Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades –ECSAH

Taller sobre identificación de tipos textuales y producción de textos

Dirige: Iván Arana Sáenz • Comunicador Social, Mg. en EducaciónRed de Docentes - Competencias Comunicativas – 90003

Bogotá, 4 de julio de 2015

• Reconocimiento de las propiedades del texto escrito(introducción docente) [15 m.]

• Caracterización de tipologías textuales (ejercicio práctico grupal sobre fuente sugerida) [15 m.]

• Reconocimiento de tipologías textuales (ejercicio práctico grupal) [15 m.]

• Recomendaciones para la escritura (orientación docente) [5 m.]

• Elaboración de textos breves(ejercicio práctico individual/grupal) [25 m.]

• Socialización y coevaluación aleatoria de productos (orientación docente y participación abierta) [15 m.]

Agenda y dinámica de trabajo

Según la formulación de Álvaro Díaz Rodríguez (2009):

• Propósito comunicativo“Todo el que escribe tiene una intención comunicativa específica” (Díaz, 2009: 25).• Sentido completo“Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente para que el lector comprenda el propósito por el cual fue escrito” (26).• UnidadRelación con los principios de Grice sobre «cantidad» de información en el diálogo: ni desarrollo parcial de la idea central; ni contenidos irrelevantes (26). • Coherencia En los niveles “microestructural” –interior de cada oración– y “macroestructural” –entre las diferentes oraciones del texto– (28).• CohesiónConexión gramatical entre elementos del texto; cláusulas, oraciones o párrafos (32).

Propiedades del texto escrito

Tipología de textos propuesta por María Elena Camba (2014), a partir de las funciones o los propósitos comunicativos más usuales:

• Descriptivos

• Narrativos

• Argumentativos

• Expositivos

• Instructivos

Tipología de textos de M. E. Camba

Tipo de texto Características

Descriptivo

Narrativo

Argumentativo

Expositivo

Instructivo

Caracterización de tipos de textos

EJERCICIO 1: Diligenciar la tabla en forma sintética, con base en el hipertexto de María Elena Camba (2014): Clasificación didáctica de los tipos de texto. Disponible en: http://formacion-docente.idoneos.com/didactica_de_la_lengua/tipos_de_textos/clasificacion_didactica_de_los_tipos_de_texto /

EJERCICIO 2: A partir de los resultados de la tabla elaborada con base en los postulados de María Elena Camba, clasificar los siguientes textos:

1. Camba, M. E. (2014). Clasificación didáctica de los tipos de texto. Didáctica de la lengua. (Hipertexto). En línea: Formación docente. Recuperado de: http://formacion-docente.idoneos.com/didactica_de_la_lengua/tipos_de_textos/clasificacion_didactica_de_los_tipos_de_texto/

2. Peyrou, M. (1957) La confesión. En línea: Ciudad SEVA. Recuperado de: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/la_confesion.htm

3. Samper Pizano, D. (1999). Urjente rreforma ortografika. El Tiempo. Bogotá: El Tiempo. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-942802

4. Uranga, W. (2005). Comunicar desde y en las prácticas sociales. En línea: Autor. Recuperado de: http://www.wuranga.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=16:propios-22&catid=8:textos-propios&Itemid=107

Identificación de tipos textuales

Obra analizada Tipo de texto predominante

(Camba, 2014)

(Peyrou, 1957)

(Samper Pizano, 1999)

(Uranga, 2005)

Identificación de tipologías textuales

NOTA: Identificar, en cada caso, el tipo de texto predominante con base en la tipología de Camba (2014) y justificar la elección en forma sintética (máximo dos oraciones).

Secuencia de etapas y pasos recomendados:1. PLANIFICAR• Definir temas, subtemas y herramientas para su desarrollo.• Esquematizar el cuerpo del escrito.

2. TEXTUALIZAR • Construir oraciones y párrafos, siguiendo un esquema definido.• Seleccionar el tono y los tipos de párrafos adecuados.

3. REVISAR• Verificar la claridad, pertinencia y relevancia de las ideas

expuestas. (Atención al propósito y el sentido)• Controlar la unidad, la cohesión y la coherencia.

Sugerencias para la práctica de la escritura

(Vela, 2006; Díaz Rodríguez, 2009)

Tipo de texto esperado

Referente motivador

(Párrafo) argumentativo

Ejercicio de escritura

Tipo de texto esperado

Referente motivador

(Párrafo) descriptivo

Ejercicio de escritura

Tipo de texto

esperado

Referente motivador

(Párrafo) expositivo

Ejercicio de escritura

Tipo de texto esperado

Referente motivador

(Párrafo) narrativo

Ejercicio de escritura

Párrafo / texto

Aciertos Desaciertos

Argumentativo

Descriptivo

Expositivo

Narrativo

Coevaluación de textos elaborados

• Camba, M. E. (2014). Clasificación didáctica de los tipos de texto. Didáctica de la lengua. (Hipertexto). En línea: Formación docente. Recuperado de: http://formacion-docente.idoneos.com/didactica_de_la_lengua/tipos_de_textos/clasificacion_didactica_de_los_tipos_de_texto/

• Díaz, A. (2009). Aproximación al texto escrito. 4a ed. Medellín: Universidad de Antioquia.

• Peyrou, M. (1957) La confesión. En línea: Ciudad Seva. Recuperado de: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/la_confesion.htm

• Samper Pizano, D. (1999). Urjente rreforma ortografika. El Tiempo. Bogotá: El Tiempo. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-942802

• Uranga, W. (2005). Comunicar desde y en las prácticas sociales. En línea: Autor. Recuperado de: http://www.wuranga.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=16:propios-22&catid=8:textos-propios&Itemid=107

• Vela, J. (2006). El proceso de escritura. Bogotá: U. Sergio Arboleda. Recuperado de: http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/escritura2.htm

Referencias

• Apoyo para texto argumentativo: Salem Suhaib - Reuters (2014) Mujer palestina entre escombros en Gaza, Palestina. Foto publicado en El País de España, 5 de agosto de 2014.

• Apoyo para texto descriptivo: TV Equinocio (2014) Periodista Lanna Coelho con un actor en campaña de concientización. TV Equinocio, Brasil. Imagen difundida a través de Instagram y republicada por El Espectador, 26 de noviembre de 2014.

• Apoyo para texto expositivo:Watterson, Bill. (s.f.) Sin título. Calvin & Hobbes.

• Apoyo para texto narrativo:Quino. (1972). Sin título. Mundo Quino. Barcelona: Editorial Lumen.

Referencias del material gráfico

¡Gracias, por su atención!

Iván Arana SáenzRed de Docentes - Competencias Comunicativas – 90003

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