ESPAOL
2.1.1 MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN. Inferencia de los mensajes
publicitario, Identificacin de los elementos que constituyen las
noticias, Identificacin del autor o la fuente de informacin.
Distincin entre hechos y opiniones. Contraste de mensaje en la
noticias. Diseo de apoyos grficos a las noticias. Anlisis de la
postura del autor en textos peridicos.
Los medios masivos de comunicacin son una herramienta, permiten
informar a todo el mundo informado. Se trata de Canales que nos
entregan informacin en los medios con un poderoso instrumento de
socializacin. Los medios de comunicacin son muchos, pero los ms
masivos y con ms llegada al pblico son la prensa, la radio, la
televisin y en el ltimo tiempo se ha integrado tambin a este grupo
internet.
La RadioLa radio apareci a mediados de los aos veinte y se
generaliz entre los aos cuarenta y cincuenta con al invencin del
transistor. En esos aos era igual sentarse frente a la radio y
escuchar las noticias, tambin la radionovela, como en la televisin
ahora. Luego comenz a decaer en los aos sesenta con la llegada de
la televisin.Con la expansin de la frecuencia modulada y de la
estereofona se crearon nuevas emisoras sin riesgo de interferencia
entre ellas, con lo que aument el nmero de ellas y algunas se
especializaron en temas como la msica de diferentes pocas,
noticias, deportes, msica por gneros, etc.La radio tambin se ha
incluido en internet, por lo que tambin se pueden escuchar las
radios en la red.La TelevisinAparece un tiempo despus de la segunda
guerra mundial. Hace lo mismo que la radio, informa, entretiene,
etc., pero incluye la imagen para hacer ms atractivos los mensajes.
Produce el hundimiento de la radio y se posiciona como el medio
masivo ms usado y preferido hasta el da de hoy, por su mezcla de
sonidos con la imagen, lo que no logran ni la radio ni la
prensa.Con al aparicin de satlites de telecomunicaciones y la
generalizacin de la televisin por cable se crearon nuevas cadenas
de televisin y algunas se especializaron en diferentes reas como
las noticias, el deporte, la msica, la ciencia, etc. Otra ventaja
es que se pueden conocer otras culturas a travs de los canales
extranjeros.InternetEn la dcada de los sesenta, cuatro
universidades norteamericanas se unieron para crear lo que ahora
conocemos como internet, a partir de un proyecto del Departamento
de Defensa de Estados Unidos.Internet facilita la posibilidad de
recibir datos precisos de cualquier tema y en cualquier lugar del
mundo de forma casi instantnea. Internet es como una mezcla entre
los otros medios ya que combina un estilo como el de la prensa
(texto con imgenes) con sonidos y videos. Adems por medio de
internet se puede interactuar con otras personas en tiempo real.
Por esos motivos este medio se est haciendo popular muy
rpidamente.Desde muy pocos usuarios en los aos setenta y ochenta,
internet se ha masificado muy fuertemente a partir de los aos
noventa, siendo hoy uno de los medios ms usados en el mundo. Tiene
la ventaja de se puede obtener informaciones, a travs de las
fronteras con otros pases. Esto permite difundir la informacin sin
censura, pero tambin dificulta el control sobre los contenidos
ilegales.
Estructura segn su carcterLos medios de comunicacin, segn su
carcter, se dividen en:
InformativosSu objetivo es, como su nombre lo indica, informar
sobre cualquier acontecimiento que est sucediendo y que sea de
inters general. Los medios informativos ms sobresalientes son los
noticieros, las emisoras que emiten noticias durante casi todo el
da, las revistas de anlisis e informacin y, por supuesto, los
peridicos o diarios informativos. Todos estos medios, en su gran
mayora, son diarios o semanales.
De entretenimientoHacen parte de este grupo los medios de
comunicacin que buscan divertir o recrear a las personas valindose
de recursos como el humor, la informacin sobre farndula, cine o
televisin, los concursos, la emisin de msica, los dibujos, los
deportes, entre otros. Son, actualmente, una de las formas ms
utilizadas y de mayor xito en la comunicacin, pues incluso en los
medios informativos se le ha dado un espacio especial e importante
al entretenimiento, cosa que, aunque en muchas ocasiones es muy
criticada por desvirtuar la naturaleza esencialmente informativa de
estos medios, lo cierto es que, si est bien manejada, puede lograr
fines especficos e importantes.De anlisisSon medios que fundamentan
su accin en los acontecimientos y las noticias del momento, sin por
ello dejar de lado los hechos histricos. Su finalidad esencial es
examinar, investigar, explicar y entender lo que est pasando para
darle mayor dimensin a una noticia, pero, sobre todo, para que el
pblico entienda las causas y consecuencias de dicha noticia. El
medio que ms utiliza el anlisis es, sin lugar a dudas, el impreso,
ya que cuenta con el tiempo y el espacio para ello; sin embargo,
esto no quiere decir que otros no lo hagan, pues los medios
audiovisuales, a travs de documentales y crnicas, buscan internarse
en el anlisis serio de lo que acontece. Generalmente los temas que
ms se analizan son los polticos, los econmicos y los sociales, para
lo que se recurre a expertos en estas materias que permitan que el
anlisis que se haga sea cuidadoso y logre dimensionar en sus justas
proporciones los hechos que se pretenden comunicar.
EspecializadosDentro de este tipo de medios entran los
culturales, los cientficos y, en general, todos los temas que le
interesan a un sector determinado del pblico. No son temas comunes
ni muy conocidos en muchos casos, pero su trascendencia reside en
que son ampliamente investigados y rigurosamente tratados. Un
ejemplo de ellos pueden ser los documentales audiovisuales y las
revistas cientficas, literarias, deportivas o musicales. Para
comienzos del siglo XXI, este tipo de medios de comunicacin ha
comenzado a tener una mayor recepcin del pblico, cada vez ms
interesado en tener herramientas para filtrar la cantidad de
informacin que se transmite da a da
Segn los aspectos que se quieran destacar se puede clasificar:1.
Comunicacin Formal: Es la propia organizacin la que establece las
vas de comunicacin siguiendo los niveles jerrquicos y los
protocolos establecidos. Se emplea para transmitir rdenes e
instrucciones, o cuestiones relacionadas con el trabajo.2.
Comunicacin Informal: Es la que surge espontneamente entre los
miembros de una empresa movidos por la necesidad de comunicarse,
sin seguir los cauces oficiales, lo cual permite agilizar muchos
trmites, y en ocasiones permite obtener informacin adicional.
3. Comunicacin Verbal, que a su vez puede ser: Oral, si se
transmite mediante la voz, de manera que el receptor oye el mensaje
y permite aclarar dudas de forma inmediata, mediante la
retroalimentacin.Ejemplo: entrevistas, reuniones, debatesEscrita,
si se transmite por medio de la escritura, de manera que el
receptor lee el mensaje y permite su posterior lectura, en caso de
olvido, de manera que es difcil de tergiversar.Ejemplo: carta
comercial, informes, memorndum, avisos o anuncios4. Comunicacin No
Verbal, es la que se realiza a travs de signos no lingsticos muy
variados, como movimientos del cuerpo, gestos, el aspecto de una
persona, su forma de vestir. Suele acompaar a la comunicacin oral,
por lo que permite matizar o enfatizar lo expresado de forma oral.
A veces puede restar credibilidad al mensaje oral si no coincide
con ste.Ejemplo: en la entrevista de trabajo hemos de cuidar
nuestro aspecto, higiene, forma de saludar, de sentarnos, evitar
los tics
2.1.3. ENTREVISTA. Identificacin del propsito y caractersticas
del reporte de una entrevista. Uso del discurso directo e
indirecto. Uso de los nexos temporales y coordinantes. Uso del
acento diacrtico y enftico. - La entrevista es un texto periodstico
en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un personaje
mediante un dilogo entre la persona entrevistada y el
entrevistador.Tipos de entrevistas- A grandes rasgos y segn su
finalidad distinguimos dos tipos de entrevistas. Aunque, en
ocasiones, se d una mezcla de ambas. Entrevista perfil o de
personalidad. Su objetivo es presentar al pblico el retrato de un
personaje. El inters est centrado en la persona en s, sus
cualidades, sus opiniones, su trayectoria y biografa, tanto
profesional como humana. Este tipo de entrevista admite una mayor
libertad formal. En este caso, se pueden incluir comentarios y
descripciones, as como intercalar datos biogrficos del personaje
abordado. Entrevista de declaraciones, de informacin u objetiva. Su
finalidad es informar al pblico de lo que una persona experta en
una determinada materia o con un cargo relevante opina sobre un
tema concreto. En este caso es el tema lo que est de actualidad.
Entrevista mixta. Es la que combina elementos de la entrevista de
personalidad y de la de declaraciones.Estructura de la entrevista-
En general, la entrevista se estructura en tres partes: el ttulo,
la presentacin de la persona entrevistada y una serie de preguntas
y respuestas. Ttulo. Debe ser atractivo para despertar el inters de
los lectores. Si la persona entrevistada es conocida, basta con
seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones
manifestadas en la entrevista. Presentacin. A continuacin, el
entrevistador ofrece informacin precisa sobre la persona a la que
va a entrevistar o hace una breve introduccin o resumen de lo que
en la entrevista se va a tratar con las circunstancias o motivo de
sus declaraciones. Dilogo. Finalmente, se reproduce el dilogo entre
el entrevistador y el entrevistado.Caractersticas de la
entrevista1. Los elementos materiales son: A). Lugar. Un sitio
tranquilo, en donde el alumno se sienta cmodo, que favorezca que no
se produzcan interrupciones. stas suelen percibirse como signos de
falta de inters por parte del tutor. El lugar debe ser un espacio
que invite a que la entrevista pueda desarrollarse con un mnimo de
privacidad. B). Tiempo. Cita seria v formal, incluso cuando el caso
es urgente. Fijar tiempo de duracin y que el entrevistado lo
conozca para que pueda adaptarse a l. Si no se agota el tema o
surgen nuevos, el tiempo puede alargarse o, mejor, fijar una cita
posterior. C). Objetivo. Toda entrevista debe tener un objetivo
inicial conocido por el entrevistado, puede variar a la luz de los
datos que vayan surgiendo en el curso de la misma. Es importante
que, el tutor se trace previamente un esquema sobre los aspectos
fundamentales que van a tratar en relacin con dichos objetivos. En
este sentido, la preparacin previa de la e entrevista es
imprescindible.2. Los elementos personales son:A). Entrevistado. Su
actitud y reacciones dependen de su situacin v caractersticas
personales. Pueden parecer elementos perturbadores como desinters,
falta de sinceridad, reticencias, timidez, nerviosismo, entre
otros, que generen un estado de ansiedad, y que pueden incluso
impedir la relacin interpersonal y la comunicacin. B)
Entrevistador. Su situacin personal condiciona el proceso, aqu es
ms grave porque su herramienta de trabajo es bsicamente su propia
personalidad.
DISCURSO DIRECTO E INDERECTO- El discurso directo es el que nos
permite recibir la informacin directamente del hablante, sin
necesidad de un intermediario o narrador. Generalmente este tipo de
discurso se presenta en forma de dilogo y se indica ya sea
siguiendo dos puntos (Calvin: Estoy haciendo un crucigrama.),
mediante el uso de comillas (Hobbes dice: "Pero slo tiene cinco
casillas"), con guiones (-- Ya lo s. ), o con globos (como en el
ejemplo siguiente)- El discurso indirecto se utiliza cuando se
reporta, por medio de un intermediario, algo que se ha presenciado.
Adems de usarse para narrar un suceso, el discurso indirecto es
especialmente til cuando se integran citas de un texto a otro de
manera perifrstica. Al convertir el discurso directo en indirecto,
ste puede hacerse desde el tiempo presente (discurso indirecto
presente, la accin se narra como si estuviera pasando en ese
instante), o desde el tiempo pasado (discurso indirecto pasado, se
enfatiza que la accin ya sucedi).
Los Nexos Temporales:LosNexos TemporalesoConjunciones
Temporalesunenoraciones subordinadasque indicanel tiempoen el que
sucede la accin de laoracin principalEjemplos deNexos Temporales:
cuandoSe acostcuandoya amaneca Comenz a llovercuandoestaba llegando
a mi casa Cuandotu vienes yo voy
Tambin funcionan como nexos temporaleslas siguienteslocuciones:
Antes de queantes de quenos diramos cuenta, ya se haba ido Despus
de quedespus de quela gente se fue, me cont el secreto Mientras
quemientras quedesayunaba lea el diario Tan pronto comopodrs ir a
jugartan pronto comoacabes la tarea En seguida queir a tu casaen
seguida quetermine mi tarea Al mismo tiempo que Mientras tanto
USO DEL ACENTO DIACRITICO- Elacento diacrticootilde diacrtica,
es latildeque se emplea para distinguir significados en pares de
palabras, frecuentementemonoslabas, de las cuales una es
regularmente tnica,
- Elacento diacrticoes aquel utilizado para poder diferenciar
aquellas palabras que se escriben de la misma forma pero que
realmente poseen significados diferentes.
- T tienes que estudiar para aprobar los exmenes.- En tu casa
tenemos planeado ver la pelcula este fin de semana.
- Necesitamos que l pueda preparar la cena esta noche.- El pap
de Juan es un buen jugador de ftbol.
- Necesitamos comprar ms alimentos antes de emprender el viaje-
Todos comprendimos su reaccin, mas
USO DEL ACENTO ENFATICO - Se llamaacento enfticoo tilde enftica
a aquellos acentos que enfatizan el sonido en las estructuras
exclamativas e interrogativas sin excepcin; stos pueden colocarse
en forma escrita o solo pronunciarse.
- Elacento enfticopor lo general se coloca en las palabras Qu
interrogativas iniciales, y puede ser escrita o solo pronunciada.
Su misin es denotar claramente que se est haciendo una pregunta o
se hace nfasis. Qu pas con la comida? (con acento escrito) Que
Hambre tengo! (Sin acento escrito)Ejemplos de acento enftico o
tilde enftica:17. Qu trabajo me costo terminar.18. Valla! Qu sueo
me dio?19. Qu quieres t aqu.20. Qu tanto te falta para terminar21.
Qu le fallo al Refrigerador?22. Cunto cost en total.23. Qu lindo
perrito24. Es tu gatito?, pero qu mono est.25. S lo que hiciste el
verano pasado.26. quines fueron a la fiesta27. Cundo regresas?
1. Cunto lo siento!2. Qu miedo tienes.3. Qu hambre tengo.4. Qu
suerte la ma.5. Qu no tienes miedo?6. Oye, Qu paso ayer en tu
casa?.7. Qu pas aqu.8. Oh, qu nia tan bonita!9. Dnde ocurrieron los
hechos? Cmo dijo usted que se llama?10. Quin me habl esta maana?11.
Cul casa es la de Pedro?12. Cmo vamos a llegar si no sabes la
direccin?13. Qu buen gol!14. Qu susto me acabas de sacar!15. Qu
miedo!16. Qu tienes en las manos?
2.1.2 TEXTOS INFORMATIVOS. Identificacin de propsitos y
caractersticas de los textos informativos. Bsqueda y seleccin de
informacin. Organizacin de la informacin. Identificacin de la
oracin temtica. Uso e interpretacin de recursos grficos, diagramas,
cuadros, sinpticos, mapas conceptuales. Uso de comunicacin formal:
identificacin de diferentes puntos de vista. Uso de expresiones que
jerarquizan la informacin. Uso de la coma para delimitar
coordenadas adversas, subordinadas casuales.
- Lostextos informativosson los que se utilizan para dar a
conocer una noticia o acontecimiento de importancia para las
personas a las que va dirigido. - Una de las principales
caractersticas de lostextos informativoses que el emisor se limita
a narrar los hechos sin expresar sus emociones o sentimientos, ya
que el texto debe de ser veraz y objetivo.- Los textos informativos
son todos aquellos que tienen como funcin comunicar o informar
algo. Son muchas las variedades de textos informativos, como:
Diccionarios Enciclopedias Peridicos Reportajes Revistas Memorndums
Circulares
