EVIDENCIA 15 desarrollo psicomotriz y caracteristicas del niño de 0-2 años

8/13/2019 EVIDENCIA 15 desarrollo psicomotriz y caracteristicas del niño de 0-2 años

1/116

Desarrollo psicomotrizy características del

niño de 0-2 años.INTEGRANTES:Cynthya Tapia PinedaPaulina Pantoja BuenrostroJesica Guadalupe Flores CalderónClaudia Hernández DomínguezGuadalupe Gutiérrez Guerrero


2/116


3/116

Etapa parental • La etapa prenatal es la etapa del embarazo. Dura

aproximadamente 38 semanas, 9 meses, medidas a partirdel momento de la fecundación o concepción hasta elparto. Aunque, en algunas ocasiones puede finalizar antes

y nace, lo que denominamos, un bebé o niño prematuro.• Durante el embarazo la mayoría de las funciones rutinarias

que realizará el cuerpo humano adulto se establecerán.Esta fase es cada vez más considerada como una de lasetapas más importantes de la vida de cualquier individuo,ya que es un periodo de preparación, durante el cual elser humano en desarrollo adquiere las estructuras ypractica las numerosas habilidades que necesitará parapoder sobrevivir después de nacer.


4/116


5/116

1. Primer mes de embarazo: laFecundación e inicio de la gestación

• Después de la fecundación, el óvulo fecundado llega alútero y anida en él, “dividiéndose” en dos partes, unaque será el embrión y la otra que formará la placenta. Elprimer mes de embarazo es un mes de desarrollo físicoúnicamente, por lo tanto no existe ningún desarrollopsicomotor: no hay cuerpo que pueda producirmovimiento o acción, con una única excepción: elcorazón, que empieza a latir a las 3 semanas de lafecundación.

• En este mes empieza a formarse:• - 2º semana: el cerebro.• - 3º semana: el corazón y los dedos.• - 4º semana: los ojos, los brazos y las piernas.


6/116

2. Segundo mes de embarazo: 8semanas de embarazo

• En este mes, el embrión llegará a alcanzar 1,4 cm. de longitud y1g de peso aproximadamente.• Durante el segundo mes:• - Se forma la columna vertebral.• - La cabeza y el tronco se van

definiendo independientemente.•

- El cerebro se divide en dos lóbulos.• - El embrión tiene forma de judía y de ella empieza a

aparecer unas pequeñas• protuberancias, que se convertirán en las extremidades

superiores e inferiores.• - Al final de la sexta semana se distingue la médula espinal.•

- Se van desarrollando el estómago, el intestino, elpáncreas, el aparato urinario y los• bronquios en los pulmones. Las manos y los pies tienen forma

de aletas. Y en la cabeza se• distinguen la boca y la mandíbula, y empiezan a aparecer

los oídos y los ojos.


7/116

Observaciónpsicomotriz:

• El corazón termina por formarse, y aunque espequeñísimo, late muy rápido, a un ritmo de 140-150 latidos por minutos, aproximadamente (aldoble del ritmo que el de la madre).

• En esta etapa, el bebé se mueve dentro del sacoamniótico, “flota” por él.


8/116

3.Tercer mes de embarazo: 13semanas de embarazo.

• A partir del tercer mes el embrión pasa a llamarse feto, porque susórganos vitales ya están formados. El aspecto del bebé es cada vezmás humano. En este mes alcanza unos 6cm de longitud y unos 18gde peso. También en estas semanas ya es posible detectar si hayanomalías en el feto y si la gestación va bien.

•

Durante el tercer mes:- La médula ósea y los nervios ya han desaparecido.- Los músculos también. Pero están cubiertos por una fina epidermis.- Se desarrollan los órganos sexuales.- Las extremidades del feto ya tienes rodillas y codos.

- Los dedos de los pies y las manos comienzan a separarse, quedandoal final de este mes los pies totalmente formados.- La cabeza está más redondeada.- Aparecen los parpados, y las orejas se distinguen claramente.- El tronco se extiende y aparecen los primeros cartílagos, vértebras ycostillas, y empiezan a crecer.


9/116


• - El feto se mueve mucho.- Aprieta los puños.

•

- Dobla las articulaciones, estira y encogelas piernas.• - Frunce el ceño.• - Mueve la boca.• - Gira la cabeza.


10/116

4. Cuarto mes de embarazo: 19semanas de embarazo.

• En este mes el feto mide unos 16 cm y pesa 135gaproximadamente.

• En este periodo el bebé empieza a desarrollar sus

sentidos, mediante el tacto siente su cuerpo yempieza a percibir la luz.• Durante el cuarto mes:• - Su cara parece más humana.• - Sus huesos cada vez son más fuertes.•

- Su piel es transparente y pueden verse susórganos.• - Los riñones se terminan de formar.• - Sus intestinos se van colocando

adecuadamente en el abdomen.


11/116

• - Su cabeza va siendo cada vez másproporcionada con el tamaño de su cuerpo.

• - Las orejas y los ojos ya están perfectamenteubicados

• (los parpados permanecen pegados hasta elséptimo mes).

• - Tiene pelo en su cabeza, cejas y pestañas.• - Sus brazos han crecido en estos últimos días.• - Le han salido las uñas de los dedos de las

manos y los pies.• - Aparecen sus huellas digitales.


12/116


• La médula ósea, el hígado y elbazo producen las células de lasangre del feto.

•

El feto traga líquido amniótico(que se renueva cada 3 horas) y loelimina a través de las víasurinarias: su función renal ydigestiva está en marcha.

• El bebé empieza a responder aestímulos del exterior, se mueve,gesticula y hasta succiona.

• Realiza movimientos respiratorios.


13/116

5. Quinto mes de embarazo: 23semanas de embarazo.

• Al final de este mes, el feto podrá medir hastaunos 30 cm y pesar unos 650g.

• Durante el quinto mes, desde la observaciónpsicomotriz:

- Su piel produce una grasa con la que mantienesu cuerpo a una temperatura adecuada.- Los pulmones, el aparato digestivo y el cerebrovan madurando.

- Ocultos en sus encías van apareciendo losdientes de leche.

- Si se trata de una niña sus ovarios producen más

de seis millones de óvulos (cantidad quedescenderá a uno o dos millones cuando nazca).- El feto ya puede oír, pero distorsionado, al

encontrarse en el líquido amniótico.- Empieza a chuparse el pulgar.- Sigue teniendo mucho espacio para moverse y

es muy activo.


14/116

6. Sexto mes de embarazo: 27semanas de embarazo.

• Cuando termine este mes el feto llegará a medir unos 37 cm ypesará 1kg aproximadamente.

• El feto sigue creciendo y moviéndose mucho, sin embragoaún sigue siendo de pequeño tamaño y tiene espacio paramoverse.

• Durante el sexto mes:• - La piel está arrugada y roja, pero poco a poco se va

estirando por la acumulación de• grasa. Además, su piel deja de ser transparente, por la

queratina.•

- Disminuye la cantidad de vello que cubre su cuerpo(lanugo).• - Los pulmones del bebé siguen siendo muy inmaduros y le

costaría mucho sobrevivir fuera• del útero en caso de parto prematuro. Se forman los

alvéolos pulmonares.


15/116

• Los globos oculares casi se han desarrolladopor completo, pero el iris no tienepigmentación hasta finalizar este mes.

• - Entre este mes y el séptimo, ya es capazde diferenciar la luz de la oscuridad.

• - Algunos órganos producen sustanciasimportantes para su vida, como la insulina.

• - Sus papilas gustativas se estándesarrollando.


16/116


• Duerme de 18 a 20 horas diarias, pero cuando estádespierto se mueve mucho y cada vez respondemás a los estímulos que recibe del exterior.

- Cambia mucho de posición.- Tiene hipo.- Da patadas y manotazos.- Ya es capaz de abrir los ojos.


17/116

7. Séptimo mes de embarazo: 31semanas de embarazo.

• Al final del este mes el feto podrá llegar a medirunos 42 cm y pesará 1,5kg gramos.

• Durante el séptimo mes:

- Su cerebro ha madurado.- Los pulmones casi han completado su desarrollo, yempiezan a producir surfactante para que cuandonazca pueda respirar por sí mismo.

- Los intestinos y el estómago ya funcionan y losriñones están muy desarrollados.

- El lanugo (vello que cubre el cuerpo) desaparecey la piel del feto se cubre de una capa grasa,llamada vérnix, que la protege.


18/116


• El bebé se va moviendo menos,porque ya no dispone de tantoespacio. Pero sus movimientos sonmás pronunciados.

•

El bebé comienza a buscar suposición definitiva.• El corazón del feto late a unos 140

latidos por minuto.• Ya es capaz de abrir los ojos

completamente.• Juega con el cordón umbilical.• Se chupa mucho el dedo.• El feto también sueña.


19/116

8. Octavo mes de embarazo: 35semanas de embarazo.

• Al final del penúltimo mes de esta etapaprenatal el feto medirá unos 47 cm ypesará unos 2,5kg aproximadamente.

• En este octavo mes, el futuro bebé seacomodará en la que será su últimaposición, e irá girando sobre sí mismo yflexionando y extendiendo brazos ypiernas. Su peso irá aumentandorápidamente. Además, traga el liquido

amniótico y orina mucho (los desechosdel feto se filtran por la placenta cadadía). Sus huesos y articulaciones sonmuy flexibles para adaptarse al canaldel parto. Y el feto ya puede ver.


20/116

9. Noveno mes de embarazo: 39-40 semanas de embarazo .

• En este último mes el feto seguirácogiendo fuerza y ganando peso ytamaño para afrontar con éxito elparto (etapa perinatal) y su vidafuera del útero (etapa postnatal).

En estas últimas semanas de la etapaprenatal, el futuro bebé acumularágrasas que le ayudarán en elmomento del parto compensando lapérdida de calor. La calidad del

surfactante es cada vez mejor paraque el bebé pueda respirar fuera delútero. Su piel ya no es tan roja yarrugada, y ha perdido todo ellanugo. Poco a poco se va encajandoen la pelvis de su madre.


21/116

Para finalizar la descripción psicomotriz de esta etapa

prenatal, podemos añadir varias cosas:• En los casos de embarazos

múltiples (gemelos, trillizos…)el desarrollo que se produceen los fetos tanto físico comopsicomotriz es el mismo quehemos descrito. Con ladiferencia de que esos futurosbebés comparten el espacio,

por lo que llevaran a cabomovimientos mucho máspequeños que los que haráun bebé solo en la placenta.


22/116


23/116

• Ley Céfalo-Caudal: Establece que laorganización de las respuestas motrices seefectúa en orden descendente, desde lacabeza hasta los pies.

Es decir, se controlan antes los movimientos de lacabeza que de las piernas.Esto explica el hecho de que el niño sea capaz demantener erguida antes la cabeza que la espalda,

y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo.• Ley Próximo-Distal: Indica que la organización de

las respuestas motrices se efectúa desde la partemás próxima al eje del cuerpo, a la parte másalejada.

Así, se puede observar que el niño controla anteslos movimientos de los hombros, que losmovimientos finos de los dedos.


24/116


25/116

• Aunque existen ciertos patrones que indican cuál

es el desarrollo que debería tener un bebé,también se debe tener claro que todos sondiferentes y cada uno lleva un proceso distinto.

• El desarrollo de habilidades depende no solamentede la herencia, también de un entorno estimulanteque le permita al pequeño su crecimiento, por lo

que el adulto debe ofrecerle un ambiente seguro,cálido y enriquecedor.

P i dí d id


26/116

Primeros días de vidadel bebe

Lo más importante los primeros días es estar atentos asu comportamiento. El nacimiento es un suceso muyintenso en la vida del bebé, por lo que es unaprioridad que nosotros nos adaptemos al niño y no alrevés (todavía no tiene recursos para adaptarse anosotros).


27/116


28/116

• Esto va relacionado con las visitas de los primerosdías y los compromisos sociales. No es justo que elbebé tenga que soportar los caprichos de los

adultos.• Yo aconsejaría que los tres primeros días, los del

hospital, recomendemos que no nos vengan a ver.Es un periodo en el que la pareja necesitaintimidad para ir consultándose las inseguridadesque van surgiendo (esto va a cimentar la seguridadmutua) y no tiene sentido que desfilen por lahabitación familiares y amigos.

• Además, normalmente se comparte la habitaciónen los hospitales públicos y sería una buenacostumbre intentar respetar a la compañera decama.


29/116

• Una vez en casa, las visitas son inevitables (ydeseadas) pero es conveniente poner algunoslímites.

• Si quieren ver al niño y está dormido, que leadmiren mientras sueña, pero que no se les ocurradespertarle.

• Quizá podría ser una buena idea tener una buenacantidad de fotos para enseñar a las visitas encaso de que el bebé esté dormido, la madrecansada o simplemente no les apetezca mucha

vida social.• Aquí el padre puede actuar de anfitrión y asumir

estos compromisos.


30/116


31/116

• Para el momento en que su bebé tenga un mes devida, los músculos del cuello y de los hombros seránmás fuertes que en el nacimiento y tendrá un mejorcontrol de la cabeza.

• Si el niño está acostado sobre el vientre, tal vezpueda levantar el mentón por unos instantes. Sinembargo, usted deberá sostenerle la cabezacuando lo cargue, y la cabeza del bebécontinuará pendiendo si usted intenta llevarlodesde una posición de acostado a sentado.

• Al sostener a su bebé en posición de sentado, laespalda estará casi completamente redondeada,y es posible que pueda mantener la cabeza

erguida por un momento.


32/116


33/116

• Si se lo sostiene en posición de sentado, su bebé sedejará caer sobre las rodillas y caderas. Sinembargo, su reflejo de marcha se mantieneintacto: cuando se presione la planta del pie sobreuna superficie plana, intentará dar un paso.

• Su bebé todavía mantiene las manos en posicióncerrada. Si usted le abre los dedos y le da algopara sujetar, lo tomará durante unos pocossegundos y luego lo soltará.


34/116


35/116

•

Al finalizar el segundo mes, usted observará unamejora continua en el control de la cabeza de subebé.

•

Estando acostado sobre el vientre, podrá levantarla cabeza y los hombros por encima de la cama ysostenerse con los brazos.

•

Si usted lo apoya contra su hombro, él deberíapoder mantener erguida la cabeza por sí mismopor un breve período de tiempo.


36/116


37/116

• Si usted coloca a su bebé de espalda, él levantarásus brazos por sobre la cabeza en forma de U.

• Esto indica que su bebé está usando los brazos demanera simétrica, lo que es un logro muyimportante.

• Esto significa también que su bebé pronto estarálisto para juntar ambas manos y con ellas llevar acabo una tarea particular.


38/116


39/116


40/116

• Este mes, los músculos del cuello y de los hombrosde su bebé continuarán fortaleciéndose. Al final deltercer mes, si usted coloca a su bebé sobre elvientre, debería poder mantener la cabeza porencima del plano del resto del cuerpo.

• Después del tercer mes, la capacidad del bebé demantener la cabeza erguida cuando se lo colocasobre el vientre ya no se usará para evaluar el

control de la cabeza.


41/116


42/116

• La coordinación del brazo y de la mano del bebé

continuará mejorando y se volverá más voluntaria.El reflejo de prensión ha desaparecido, y ahora susmanos generalmente están abiertas.

•

Si usted le ofrece un juguete para que lo sostenga,abrirá la mano e intentará sujetarlo entre la palmay los dedos.

•

Esto se llama prensión cubital. Dado que no haaprendido aún a usar el pulgar, es casi inevitableque deje caer el objeto poco después de tomarlo.


43/116

•

Si usted coloca a su bebé sobre el vientre o laespalda, dará patadas enérgicamente. Éste es unbuen ejercicio para los próximos meses, ya que loprepara para gatear y caminar.

• Si usted lo lleva a la posición de sentado, la cabezadel bebé penderá sólo ligeramente. Una vez que

esté sentado, podrá mantener la cabeza erguidapor períodos de tiempo más prolongados


44/116


45/116


46/116


47/116


48/116


49/116

• Su bebé ahora es muy flexible, y algo que disfruta

enormemente es llevar los dedos de los pies a laboca para sentir su sabor.

• Los músculos del cuello, de los hombros y delpecho continúan ganando fuerza. La espalda seha enderezado y el tono muscular del torso ahoraes firme.

• Esto le permite sostener la parte superior del cuerpoy sentarse durante algunos segundos sin caerse.Ahora puede rodar completamente, de vientre aespalda y de espalda a vientre. Ya es“oficialmente” móvil.


50/116


51/116


52/116

• Su bebé se está volviendo mucho más eficiente

para asir y mantener objetos más grandes.Intentará amoldar la mano a la forma del jugueteque intente levantar.

• En caso de que logre asir el juguete, utilizará losdedos y la boca para explorarlo de una maneramás completa.

• A los bebés les gusta colocar cosas en la bocaporque los labios y la lengua son muy sensibles: songrandes recursos para explorar nuevos objetos.


53/116


54/116

• A esta altura, rodar ya no es un problema. Su bebé

puede comenzar a desplazarse sobre el vientre, oa propulsarse hacia atrás con las manos.

• Existe la posibilidad de que su bebé aprenda asentarse en este mes, si usted lo sostiene en dichaposición. Al comienzo, estará bastante inestable ynecesitará usar sus manos para sostenerse mientrasesté sentado.

•

Sus piernas serán lo suficientemente fuertes parapararse, con ayuda de sus padres, durante unminuto o dos.


55/116


56/116

•

Por esta época, su bebé puede comenzar a perderinterés en observar los movimientos de las manos.¡Tal vez esto se deba a que ya tiene movilidad y escapaz de explorar otras cosas!

• En esta etapa el bebé conquista algunosmovimientos de libertad. El pequeño ya puedegirar la cabeza con total facilidad buscando a unapersona o a un objeto, y sus manos adquieren másfuerza que en las etapas anteriores.


57/116

• Ahora el bebé de seis meses ya estira los brazospara pedir que su mamá le recoja en sus brazos, ypuede perfectamente sujetar el biberón él solitocon las dos manos, aunque todavía no consiga

llevarle a la boca alimento alguno.

• Cómo es el bebé de 6 meses de edad


58/116


59/116


60/116


61/116

Quiere ser más independiente cuando comeNo le gusta que le pongan limites

Se le empieza a dar carne blanca como pollo y cuando seacostumbra al sabor un poco de carne roja.


62/116


63/116

Se sienta sin apoyoAlcanza objetos con un movimiento de barridoImita sonidos como si hablaraManipula sus juguetes con mayor facilidadObserva dibujos


64/116


65/116

Dice “mamá” y “papá” (sinespecificar)Pasa objetos de una mano a la otraHabla con si mismo y con los demásTira objetos para ver como caen y elruido que hacenLe gusta morder


66/116


67/116

Combina silabas como si fueran palabrasSe inclina hacia delante sin caerseIdentifica a todos los que viven en su casaSeñala los objetos para que se los pasesComienza a tomar la comida con sus manos


68/116


69/116


70/116


71/116

Juega a las escondidasSus manos tienen más estabilidadEs mas autónomoDice sus primeras palabrasEmpieza a dar sus primeros pasos conayuda de alguien o de algo


72/116


73/116

Controla los movimientos de su cabezaPuede dar vueltas en su lugarSe desespera si lo limitan para descubriralgoQuiere explorar todoAvienta besos con las manos


74/116


75/116


76/116

Pararse y Caminar• A los 13 meses, alrededor de tres cuartas partes de

los niños pueden caminar solitos, aunque de formaun tanto inestable.

• Algunos niños no caminan hasta que tienen 17 ó 18meses o incluso más tarde.

Los reflejos del bebé


77/116

Los reflejos del bebécon un año y un mes.

•

Cuando llegan a los 13 meses devida, los bebés, además de podermover y controlar de una mejormanera a sus piernas, tambiénvan desarrollando otrashabilidades con sus manos.

•

Suelen agarrar, tirar y manipularobjetos, incluso la cuchara, loslápices, … y ya pueden hacergarabatos más definidos y consentido.

• Todavía falta mucho para que élsujete bien los objetos y loscontrolen, pero poco a poco,dependiendo del interés quetenga y de sus capacidades, elbebé avanza menos o más en suequilibrio.


78/116

Peso y Estatura• Cuando el bebé llega al 13º mes de vida, sucrecimiento suele ser más despacio. Su peso medio

suele ser de 10.000 g y su talla puede llegar a unos80 cm.

• En esta etapa los bebés suelen adelgazar unpoquito, ya que se mueve mucho más que en losdemás meses.


79/116


80/116

• A los catorce meses de edad, el bebé sigue


81/116

A los catorce meses de edad, el bebé siguedespertando sus habilidades motrices. Suscapacidades aumentan y permiten que el bebé

pueda agacharse y levantarse solo, e incluso allevarse el vaso de agua a la boca.

• Algunos bebés, en esta etapa, también pueden

intentar llevarse la cuchara a la boca.

• Un bebé de catorce meses es curioso, mucho más

interactivo y comunicativo. Al mismo tiempo, comoya se mueve con más facilidad, estará siempresiguiendo a alguien de la familia.

L fl j d l b bé


82/116

Los reflejos del bebé• Cuando llegan a los 14 meses de vida, su reflejo de

equilibrio de cubito ventral suele estarprácticamente conseguida.

• El bebé consigue mantenerse relativamenteestable frente las influencias del medio.

• El equilibrio es muy importante ya que cuánto máscómoda sea su postura, más precisión tendrá elbebé en su coordinación.


83/116


84/116

• A los 15 meses de edad es probable el bebé ya


85/116

p ycamine con más seguridad aunque todavía notiene una gran estabilidad y se cae con facilidad.

• Puede decir algunas palabras por lo que puedescomunicarte con él de una forma más sencilla.

• Puede entretenerse jugando con objetos de apilaro llevar juguetes de un lado al otro de la casa.Tiene más temperamento y lo muestra cada vezque se frustra.

• Es muy frecuente escuchar un 'no' ante cualquierpregunta.

El desarrollo físico de un


86/116

El desarrollo físico de unbebé de quince meses

• A los 15 meses de vida, elbebé ya anda bien y puedesubir escaleras gateando. Selevanta y se sienta sin laayuda de un adulto y leencanta explorar su entorno.

• Puede sostener más de un juguete en la mano, ya quesu motricidad va mejorando

día a día, esto le lleva arealizar construcciones concubos o a pintar garabatosen un papel.

Estimular al bebé de 15


87/116

Estimular al bebé de 15meses

• Es muy importante estimular el aprendizaje del bebécon sencillas actividades como nombrar las partes delcuerpo, los objetos cotidianos, los animales o las plantas.Para que su lenguaje sea correcto, es conveniente nodeformar las palabras ni utilizar diminutivos.

• Leer cuentos y cantar canciones al bebé estimulará sufantasía e imaginación y les irá introduciendo en elhábito de la lectura.

• Para favorecer la masticación puedes darle al bebé de15 meses galletas. Para mejorar sus movimientos podéishacer ejercicios como jugar al escondite, pasaros lapelota o bailar.


88/116

• El bebé de dieciséis meses ya camina de formamás segura tiene más equilibro y aunque todavía


89/116

más segura, tiene más equilibro y aunque todavíase cae en ocasiones, su forma de caminar hamejorado mucho.

• Todavía no puede subir y bajar escaleras sin ayuda,por lo que necesitará de la mano de un adultohasta dentro de unos meses.

• Ya conoce a los miembros de su familia y puedenombrarlos, se alegrará si vienen a verle sus primoso abuelos.

• Todavía no juega demasiado con otros niños,prefiere el juego en solitario y observar lasactividades que realizan otros bebés.

El desarrollo físico del


90/116

El desarrollo físico delbebé de 16 meses

• Aunque el bebé dedieciséis meses caminacon más seguridad, lamotricidad fina le

llevará un poco mástiempo controlarla.• En cuanto al desarrollo

de la dentición, es

posible que le hayansalido ya los primerosmolares y en breve seinicie la erupción de los

caninos. Por ello, elbebé de 16 mesespuede estar más irritableo incluso inapetente.


91/116

• La forma de caminar insegura e inestable que tenía


92/116

g qtu bebé hace unos meses, ha dado paso a unaseguridad y firmeza.

• Además, le encanta poner a prueba sus pequeñaspiernecitas y corre de un lado a otro, aunquetodavía de forma un poco torpe.

• Notarás que tu bebé tiene su propiotemperamento y carácter y se deja notar enocasiones, cuando aparecen las temidas rabietas yberrinches.

El físico del bebé de


93/116

El físico del bebé dediecisiete meses

• Tu bebé ya es capazde subir escaleras sinnecesidad de hacerlogateando, aunque

todavía necesita de lamano de un adultopara evitar una caída.

• Le encanta trotar y

correr, aunque todavíano tienen una técnicamuy perfeccionada.


94/116

• Le encanta jugar y se entretiene poniendo aprueba su capacidad con juguetes de apilar,

construir o hacer torres, además es una maneraperfecta de perfeccionar su motricidad fina.Puedes observar cómo tiene preferencia por tomarlas cosas con una mano antes que con la otra.

• Como el bebé de 17 meses controla mejor susmovimientos, tiende a ser más independiente. Es

importante por ello, extremar la precaución tantoen casa como en el parque y mantener fuera de sualcance todo aquello que pueda ser peligroso.


95/116

• A los dieciocho meses los bebés están preciosos. Es


96/116

una etapa mágica, cada día aprenden algonuevo y no a veces bueno.

• El pequeño está forjando su carácter e inclusosonríe ya antes de cometer un acto picaresco.

•

La mayoría ya saben que cuando algo se les cae ose lo escondemos está en alguna parte y lo buscanpese a no verlo.

•

Algunos bebés empiezan a entender el tema de laslimitaciones y lloran si no pueden hacer aquelloque tanto quieren.

El desarrollo físico del


97/116

El desarrollo físico delbebé de 18 meses

• El bebé ya anda por todala casa, en el parque, y leencanta salir al parque y jugar con la arena, subir

al tobogán y sentirse libreen los columpios.• Esas actividades le

ayudarán a desarrollar

mejor su motricidad yforjarán su carácter el díade mañana.

• En los libros también reconoce a los animales y los


98/116

• En los libros, también reconoce a los animales y losrelacionan con los sonidos que emiten.

• Y, gracias a su creciente habilidad con los dedos ylas manos, él consigue pasar dos o tres páginas deuna revista de cada vez.

•

El bebé demuestra claramente lo que quiere y loque no, durante las comidas, los paseos, y en susactividades. Ya no quiere estar en su sillita con elcinturón. Intenta salir de ella como sea.

• En casa, demuestra que quiere participar de lastareas domésticas, como barrer la casa, quitar elpolvo, etc.


99/116

Se debe tener en cuenta que cada niño es und l i d f di ti t l t


100/116

mundo y evoluciona de forma distinta al resto

Algunos bebés adquieren ciertas habilidades antesque otros o bien desarrollan más deprisa una y otramás lentamente. Los bebés prematuros, losnacidos con bajo peso y los que han tenidoproblemas en los primeros días/semanas de vidapueden evolucionar más lentamente


101/116


102/116

Desarrollo psicomotor Pueden saltar, correr, subir una escalerasentarse sin ayuda en una silla bajita, arrojar objetos grandes hacer torres de tres o cuatro cubos quitarse prendas de vestir como los calcetines utilizar la cuchara

Lenguaje• Amplían bastante su lenguaje y conocen muchas mas palabras.• Pueden seguir una melodía que les gusta• Empiezan a obedecer dos órdenes de una misma frase

Desarrollo social• Imitan todo lo que hacen los adultos. Pueden saludar a personas desconocidas si

se lo pedimos y les apetece. Mantienen la atención más tiempo en una actividad,por ejemplo cuando les leen un cuento. Muestran cada vez más interés por otrosniños, aunque les cueste interactuar con ellos.


103/116

Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoría de los niños)

• Usa una cuchara y un tenedor


104/116

Usa una cuchara y un tenedor• Corre• Juego físico lanza una pelota baja• Le gusta ayudar en la casa

• Habilidades en desarrollo (lo hacen la mitad de los niños)

• Entiende hasta 200 palabras• Se da cuenta cuando algo está mal (por ejemplo, si alguien le dice "gato" al

perro)

• Habilidades avanzadas (pocos niños lo hacen)

• Se lava y seca las manos con ayuda• Apunta hacia un objeto o dibujo cuando lo nombras• Puede que se dé cuenta cuando necesita hacer pipí


105/116

Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoría de los niños)


106/116

• "Alimenta" a sus muñecos• Se quita su propia ropa• Bota un objeto imitando a un adulto

Habilidades en desarrollo (lo hacen la mitad de los niños)

• Aprende nuevas palabras, cerca de diez o más al día• Puede subir escaleras (pero tal vez no bajarlas)• Se identifica ante el espejo .

Habilidades avanzadas (pocos niños lo hacen)

• Podría empezar a explorar sus órganos genitales• La masturbación en niños dibuja una línea recta• Nombra varias partes de su cuerpo


107/116


108/116

Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoríade los niños)

• Puede subir escaleras• Se propone metas sencillas

Habilidades en desarrollo (lo hacen la mitad de losniños)

• Lanza una pelota alzando los brazos por arriba de lacabeza

• Patea una pelota hacia adelante• Apila seis bloques• Presta atención durante periodos más largos


• Nombra figuras sencillas en un libro• Puede bajar escaleras


109/116

Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoría de losniños)


110/116

)

• Patea una pelota hacia adelante• Obedece a instrucciones con dos partes


• Arma rompecabezas sencillos• Dibuja una línea recta•

Nombra varias partes de su cuerpo


• Sabe ponerse ropa sin ayuda•

Podría estar listo para dormir en una cama grande• Entiende el concepto de opuestos


111/116

• Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoría de losniños)


112/116

• Nombra figuras sencillas en un libro• Usa entre 50 y 70 palabras


• Abre puertas• Canta canciones sencillas• Aumenta su interés en jugar con otros niños

• Habilidades avanzadas (pocos niños lo hacen)

• Habla acerca de sí mismo (sus gustos)• Pregunta "¿por qué?"


113/116

Habilidades bien establecidas (lo hacen la mayoría de los niños)Nombra por lo menos seis partes de su cuerpo


114/116

p p pLa mitad de lo que dice se entiendeForma frases de dos o tres palabras

Habilidades en desarrollo (lo hacen la mitad de los niños)Habla acerca de sí mismoOrganiza objetos por categoríasPuede bajar escaleras

Habilidades avanzadas (pocos niños lo hacen)Empieza a comprender conceptos abstractos (como, "después" y"antes")Nota las diferencias entre el sexo masculino y femenino

Aprende a saltar

L g j


115/116

Lenguaje Saben decir un montón de palabras, aunque a veces las empleen sin sentidohacen preguntas sin parar

Forman frases sencillas y entienden casi todo lo que se les diceSi no saben expresar algo que quieren con palabras, se hacen entender porotros medios (señalando o tirando de los adultos hacia lo que quieren)Tienen la capacidad de nombrar y señalar partes de su cuerpo .

Desarrollo social

Empiezan a ser más sociables e interactúan con los demás Dejan de estar tan apegados a mamá y son mucho más participativos.

Esfínteres

El primer paso para lograr el control de esfínteres, es cuando los bebés avisan

después de orinarse o defecar.


116/116

Documents

EVIDENCIA 15 desarrollo psicomotriz y caracteristicas del niño de 0-2 años