Публичный доклад МОУ СОШ № 1 · Web viewМуниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального общеобразовательного учреждения

«Гимназия №1 г. Баксана»

1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Адрес: 361535; КБР, г. Баксан, ул. Ленина, 86. Директор: Шебзухова Хаишат Саидиновна, «Отличник народного просвещения» Телефон: 8(86634) 2-26-61 Год основания: старое здание - 1937г., новое здание - 1992г. Количество учащихся: 1046 Сайт: Baksan 1. narod . ru Электронная почта: school 1- baksan @ list . ru Тип учреждения: общеобразовательное учреждениеВид учреждения: средняя общеобразовательная школаНаименование МОУ в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 г. Баксана»Учредитель: Департамент образования г.о. БаксанЛицензия: Серия А №292591, регистрационный №894, 14.10.2008г., Министерство образования и науки КБР.Срок прохождения аттестации:18.07.2007г., приказ №400Свидетельство о государственной аккредитации: АА №076319, регистрационный №308, 19.03.2007г., Министерство образования и науки КБР.Режим работы: шестидневная (для первого класса пятидневная), 2 смены, наполняемость классов 22 ученика, продолжительность перемен - 5 и 10 минут.Органы самоуправления: Ученическое самоуправление «Школьный парламент»; Управляющий совет гимназии.Краткая историческая справка:

Гимназия №1 г. Баксана является одной из старейших учреждений не только города, но и республики.

Школа основана в 1937 году. За время своего существования она прошла интересный путь становления. Первоначально школа была десятилетней.

В 1992г. была завершена реконструкция школы, достроены 2 корпуса: учебный и административный. Сегодня это современное образовательное учреждение, где доминирует культ интеллекта и интеллигентности, дух просвещения, исследования. Это единственное общеобразовательное учреждение в республике с системой контроля и управления доступом. Возглавляет его с 1992г. Шебзухова Хаишат Саидиновна – учитель и руководитель высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения.

МОУ «ГИМНАЗИЯ №1 г. БАКСАНА» ПОБЕДИТЕЛЬ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ» (2 место по рейтингу)

Социальные, социокультурные условия микрорайона Актуальные проблемы социализации личности школьника предполагает учитывать особенности воздействия окружающих условий на воспитание и развитие учащихся. МОУ «Гимназия №1 г. Баксана расположена в центре города и активно вовлечена в жизнь социума. Микрорайон гимназии охватывает преимущественно сектор частных домовладений и 11 многоэтажных домов ЖКХ. Рядом с образовательным учреждением расположены следующие социальные объекты: дворец культуры, центр детского творчества, центр технического творчества, детская школа искусств при ДК, Департамент труда и социального развития, комиссия по делам несовершеннолетних и защиты прав детства, подразделение по делам несовершеннолетних, спортивная детско-юношеская школа олимпийского резерва, спортивная

1

детская школа при СОШ №2, совет ветеранов г. Баксана, отдел опеки и попечительства Департамента образования г.о. Баксан. Недалеко от гимназии находятся также детская поликлиника, районный военный комиссариат, НШДС №5 и прогимназия №4, Баксанский профессиональный лицей «АГРО». С этими объектами и учреждениями осуществляется тесное взаимодействие. Социальный состав жителей микрорайона составляют рабочие, служащие, госслужащие, предприниматели и безработные. Гимназия расположена в центре города, на пересечении двух оживленных автомагистралей. Интенсивное движение на этих дорогах способствует повышению дорожно-транспортных происшествий. Учащиеся добираются до гимназии в основном пешком и на маршрутках. Гимназия уделяет большое внимание воспитанию культуры поведения на дорогах.

Педагогический состав:2006/2007 2007/2008 2008/2009

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

Численность персонала 117 111 108

Количество педработников в ОУ 95 17 48 30 90 16 45 29 82 15 42 20

Состав обучающихсяКласс

(группа)Общее кол-во классов

Кол-во

Классы Средняя наполняе

мость классов

Спец. (гимназии, лицеи, школы с классами

углубл.изуч. отд.предм.

Обще-образователь-

ные

Спец. (коррекцион

ные)

1-й 3 65 Школа -2100-1кл. (27 уч.) 2кл. (38 уч.) 22

2-й 3 73 Школа -2100 - 2кл. (51 уч.) 1кл. (22уч.)

24

3-й 3 77 Школа -2100 - 1кл. (26 уч.) 2кл. (51уч.)

25

4-й 4 86 Школа -2100 - 1кл. (27 уч.) 3кл. (59уч.)

21

5-й 4 93 Школа -2100 - 2кл. (46 уч.)

2кл. (47уч)

19

6-й 5 120 Школа -2100 - 2кл. (46 уч.)

3кл. (74уч)

24

7-й 4 94 4кл. (94уч)

23

8-й 5 109 Школа -2100 - 1кл. (23 уч.) 4кл. (86уч)

22

9-й 5 117 Школа -2100 - 1кл. (24 уч.)

4кл. (93уч)

23

10-й 5 113 1кл. ест.-науч.(22) 1кл. инф.-тех.(23уч)

3кл (68уч.) 23

2

11-й 4 99 1кл. ест.-науч.(18уч) 1кл. гум. (23уч)

2кл. (58уч)

25

Итого: 45 1046 356 690

23

Сегодня в гимназии обучается 1046 учащихся. В I ступени обучаются 301 учащихся, во II – 533 учащихся, в III - 212 учащихся. Основная масса обучающихся является жителями микрорайона гимназии.

Социальная структура семей обучающихся

Социальный состав родителей

Образование родителей Статус семей Категория учащихся

Слу

жащ

ие

Рабо

чие

Безр

абот

ные

Вое

нны

е

Пре

дпри

нима

тели

Пен

сион

еры

Вы

сшее

Сре

дне-

спец

иаль

ное

Сре

днее

Ниж

е ср

едне

го

Мно

годе

тны

е

Мал

ообе

спеч

енны

е

Неп

олны

е се

мьи

Вос

питы

вает

мат

ь-од

иноч

каС

ирот

ы

Пол

усир

оты

Инв

алид

ы с

дет

ства

Груп

па р

иска

415 353 398 118 368 87 485 722 532 62 297 130 58 - 2 57 19 1

24% 20% 23% 7 % 21% 5% 28% 42% 31% 6% 29% 13% 6% - 0,2% 6% 2% 0,09%

2. Образовательная политика

Миссия учреждения: Создать условия для осуществления целенаправленного процесса развития, воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.

Атмосфера тепла, понимание, открытость, инициативность, творческий поиск – вот что составляет дух школы.

3

Цели и задачи развития: Модернизация учебно-воспитательного процесса школы на основе повышения качества содержания образования, создание условий для самореализации каждого участника образовательного процесса.

Задачи развития: 1) создание условий для многоаспектной дифференциации, индивидуализации каждой личности. 2) создание системы управления, ориентированной на развитие гимназии как целостной системы. 3) преобразование всей педагогической системы гимназии на принципы сохранения здоровья, развития инициативы, с ориентацией творчества с использованием современных образовательных технологий. Ведущие направления работы:

реализация общеобразовательных программ начального общего; основного общего и среднего (полного) общего образования;

организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся;

создание дополнительной образовательной среды для интеллектуального и духовного развития каждой личности;

эффективное использование в образовательном процессе инновационных и информационно - коммуникационных технологий;

внедрение технологий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Управление реализацией Программы: Педагогический совет, Управляющий совет, Департамент образования г.о. Баксан.

4

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ (2005-2010 годы)

Направле -ния и задачи

Действия (мероприятия)

Ответствен -ные исполнители

Сроки проведения.

I этап реализации программы II этап реализации программы III этап реализации программы

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Показатели достижения результатов

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

Ожидаемые результаты

2009-2010 уч.г.

Ожидаемые результаты

Обеспечение развития образования

Дос

тиг-

ну

ты

Не

дост

иг-

нуты

Дос

тиг-

ну

ты

Не

дост

иг -

нуты

Дос

тиг-

ну

ты

Не

дост

иг -

нуты

Создание условия для введения новых образова -тельных стандартов.

Реализовать учебный план, разработанный на основе Федерального базисного учебного плана.

Администра-ция

+. + +

Ввести предпрофильную подготовку в 9 классах.

Администра-ция +

+ +

Создать банк данных элективных курсов в 9 классах.

Научно-методический совет

++ +

Внедрение Программы предшкольного образования

Заместитель директора по учебно-воспитатель-ной работе

+

Рзработать методические рекомендации по

Методические объединения классных

+ + +

5

формированию портфолио.

руководителей 1,2,3 ступеней обучения.

Организовать постоянно действующий семинар «Общее положение педагогической концепции гимназии».

Научно-методический совет.

+

Организовать творческую лабораторию учителей «ЕГЭ – подходы и методы подготовки»


+ +

Информатизация образова- ния.

1.Создание и развитие сайта школы. Широкое использование ИКТ в процессе обучения


+

+ +

2.Подключение школы к информационной сети Интернет.

Директор+

+ +

3.Автоматизация управления рабочего места руководителя.

Директор+

+ +

4.Использование электронного расписания.


++ +

Дифферен –циация содержания образов.

Осуществить корректировку учебных программ


+ + +

6

Разработать программы элективных курсов предпрофильной и профильной подготовки


+ + +

Разработать образовательные программы школы на 2005-2008г.


++

Внедрение в практику проектов новых подсистем и образовательных программ гимназического образования


+

Использование научно-педагогических технологий

Апробировать и внедрить развивающие личностно-ориентированные образовательные технологии: метод проектов, технологию формирования критического мышления учащихся, ТРИЗ, технологии диагностики обученности.


+ + +

Разработка и внедрение на третьей ступени моделей обучения, воспитания и развития

+ +

7

«Индивидуальность», «Самоопределение», «Коммуникабельность «Креативность».

Апробация новых курсов

Апробировать курс истории, русского языка и литературы географии, (нач.школа-9кл.) по развивающей системе «Школа-2100»


+ + +

Разработка учебно-методических материалов

Мониторинг ЗУН, ОУУН учащихся (разработать тексты контрольных работ по предметам)

Предметные методические объединения.

++ +

Обеспечение развития системы управленияРазработка механизмов организационного плана

Разработать систему мониторинга психологической готовности педагогов работать в условиях реализации Программы развития школы и новой обра-зовательной модели гимназии: выделение показателей диаг-ностики; диагностики техноло-гических умений педагогов; изучение уровня творческого потен-циала педагогов, диагностика

Психологичес-кая служба.

+

8

мотивационной деятельности педагогов; выделение групп педагогов по степени психоло-гической готовности работать в условиях новой образо-вательной моделиМониторинг системы управления качеством образования:обучение педагогов методом диагностики качества знаний учащихся в условиях дифферен-циацииУВП, разра-ботка программы психолого-педагоги-ческой поддержки обучающихся.

Психологичес-кая служба и заместители директора по учебно-воспитатель-ной части

+ + +

Контроль исполнений управленческих решений

1.Мониторинг оценки, коррекции управления: по результатам деятельности школы; по изменениям в педагогическом коллективе; по показателям самого управления.

Администра-ция

+ +

Кадровое обеспечениеРазвитие системы повышения

1.Организовать обобщение и распространение


+ + +

9

квалификации педагогов

передового педагогического опыта (ППО)2.Обеспечить курсовую подготовку педагогов ИПК ПРО КБГУ, Академии повышения квалификации (г.Москва)

Заместитель директора по научно- методической работе.

+ + +

3.Обеспечить аттестацию педагогов.

Аттестацион-ная комиссия

+ + +

4.Обеспечить курсовую подготовку педагогов по программе «Интернет технологии в профессиональной деятельности педагога» на базе городского ЦИТ, республиканского Интернет центра.


+ + +

5.Разработать методические рекомендации по формированию портфолио учителей


+ + +

6.Осуществлять подписку на периодические издания.

Библиотека + + +

Создание условий для стимулирова

Совершенствовать программно-методическое

Библиотека

+

+ +

10

ния роста профессионального мастерства педагогов.

сопровождение УВП.

Участвовать в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Лидер ХХ1в.»


+ + +

Разработать систему материального и морального стимулирования педагогов.

Директор + + +

Изучать запросы педагогов по организации методической работы в гимназии.


+ + +

По результатам года ежегодно осуществлять чествование на школьном «Слете юных талантов».

Заместители директора по учебно-воспитатель-ной работе.

+ + +

Обеспечение развития воспитательной системыРазработка механизмов организационного плана.

Разработать модель воспитательной системы гимназии

Кафедра воспитания, заместитель директора по воспитатель-ной работе

+ +

Разработать критерии оценки воспитательной работы

Кафедра воспитания, заместитель

+ +

11

директора по воспитатель-ной работе

Разработать целевые комплексные программы «Воспитание», «Учение», «Общение и культура», «Досуг».


+ + +

Сфоррмировать структуру родительского самоуправления

Заместитель директора по воспитатель-ной работе

+ + +

Разработать социальные проекты «Школьная газета как средство социализации личности», «Компью-терные игры-опасное развлечение», «Форми-рование здорового образа жизни»

Заместитель директора по воспитатель-ной работе, кафедра воспитания.

+ + +

Разработать проекты взаимодействия с социумом «Мы выбираем», «Благоустройство школьного двора», «Мы вместе», «Трудный подросток», «Школьный музей-центр военно-патриотического воспитания»

Заместитель директора по воспитатель-ной работе, кафедра воспитания

+ + +

Создание Реорганизовать Педагог- + +12

условий для освоения обучающимися различ-ных типов деятельно-сти

структуру ученического самоуправления

организатор +

Выпустить школьную газету

Редакционная коллегия.

+ + +

Организовать школьные конкурсы «Лучший класс года», «Лучший ученик года», «Спортсмен года», «Самый классный классный» «Образцовый кабинет» «Фестиваль инсценированнойпесни», «Фестиваль искусств народов КБР».

Заместитель директора по воспитатель-ной работе, центры школьного самоуправле-ния.

+ + +

Дополнительное образованиеУдовлетво-рение потребнос-тей обучающихся на занятиях по интересам.

Изучить интересы и образовательные потребности обучающихся.

Психологичес-кая служба

+

+ +

Разработать программу «Одаренные дети».


+ + +

Участвовать в городских чтения НОУ «Творчество юных», республиканских чтениях РЦ НТТУ, «Сигма», памяти И.В.Вернадского,


+ + +

13

эколого-биологического центра.Проводить научно-практические чтения НОУ «Стимул».

Совет НОУ «Стимул»

+ + +

Сотрудничество с ДК, УПЦ «Агро», местной Администрацией, КБГУ, СГИ, ДЮ США, ЦТТ, ЦДТ, ЦИТ.

Заместитель директора по воспитатель-ной работе.

+ + +

Развитие материально-технической базы Развитие материаль- но-технической базы

Ремонт и оборудование конференц-зала: приобретение цифрового проектора, телевизора, DVD.

Директор, заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

+ +

Приобретение спортивного инвентаря.

Директор, заместитель директора по административно-хозяйст-венной работе.

+ + +

Приобретение учебно-наглядных пособий для учебных кабинетов.

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

+ + +

Установка компьютера в библиотеке, создание медиатеки.

Директор, заведующая библиотекой.

+ + +

14

Приобретение-сканера-ксерокса-информационно-программного обеспе-чения образова-тельного процесса.

Директор, заместитель директора по административно-хозяйст-венной работе.

+

Приобретение специальной мебели для кабинета информатики.

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

+

Подключение к скоростной сети Интернет.

Директор + + +

Ремонт кровли Заместитель директора по административно-хозяйст-венной работе.

+ +

Оборудование кабинета психологической разгрузки

Заместитель директора по административно-хозяйст-венной работе.

Пополнение библиотечного фонда учебной, научно-популярной, художественной литературой

Заведующая библиотеки.

+ +

Оснащение лабораторным оборудованием

Заместитель директора по административ

+

15

кабинетов -химии-физики-технологии

но-хозяйст-венной работе.

Создать новые интерьеры учебных кабинетов в соответствии с требованиями к образов. учреждению гимназического типа

Директор, заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

+

Социальная защита обучающихся.Обеспечение прав граждан на бесплатное общее и дополнительное образование.

1.Обеспечить бесплатными учебниками, детей из малообеспеченных семей.

Социальный педагог, библиотека.

+ + +

2.Организовать индивидуальное обучение на дому детей с ограниченными возможностями.


+ + +

3.Устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

Социальный педагог, инспектор по охране прав детства.

+ + +

Разработка и реализация системы мер по охране жизни обучающих ся

1.Обеспечить охрану школы.

Директор. +

2.Организовать бесперебойную работу системы контроля и управления доступом.

Директор. + +=+++++++++++

++++

16

Поддержание и улучшение здоровья школьников и педагоговПоддер-жание и улучшение здоровья школьников и педагогов

Мониторинг физического развития , заболеваемости учащихся школы

Медицинская сестра

+

+ +

Организовать дифференцированное обучение учащихся на уроках физкультуры по группам здоровья.


+

Внедрение здоровье -сберегающих Программ

+

17

3. Система оценки качества

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МОУ «ГИМНАЗИЯ №1 г. БАКСАНА»

Общешкольная конференция Совет учеников

Педагогический совет Совет родителей

Управляющий совет Общественная организация учителей (профсоюз)

Родительские комитеты классов

Группа разработки и реализация программного развития

Аттестационная комиссия

Административный совет Административно-хозяйственная часть

Научно-методический совет Бухгалтерия

Творческие группы учителей Функциональная служба (психолог)

ДИРЕКТОР

ЗАМЕСТИТЕЛИ ДИРЕКТОРА

РУКОВОДИТЕЛИ МО

18

МО по направлениям Семинар классных руководителей

Служба здоровья Клуб молодых учителей

Актив школы Организация ученического самоуправления «Школьный парламент»

Центр исследования и развития учащихся

Классное самоуправление

Научное общество школьников «Стимул»

Советы коллективных, творческих дел

СХЕМА управления воспитательной работой через советы и объединения

УЧЕНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Совет гимназии

учащиеся родителипедагоги

19

Система управления гимназии направлена, в первую очередь, на создание благоприятных условий для творческой инициативы, стремления к инновациям и развитию, формирование комфортного морально – психологического климата в коллективе. Управление осуществляется на основе принципов коллегиальности и демократичности.

Проблема воспитательной работы гимназии: нравственное воспитание свободной и активной личности на основе обычаев и традиций адыгского народа, способной к деловой творческой деятельности.

Состав администрации:№ Ф.И.О. Занимаемая должность Образование Стаж1. Шебзухова Хаишат Саидиновна директор высшее 342. Бгажнокова Людмила

Хачимовна зам.директора по УВР высшее 34

3. Шаова Таисия Мухамедовна зам.директора по УВР высшее 284. Тлизамова Луиза Мажидовна зам.директора по ВР высшее 415. Бешкурова Майя Каральбиевна зам.директора по НМР высшее 326. Курашинов Магомед

Нажмудинович зам.директора по АХЧ среднее профессиональное 1

Управляющий совет является коллегиальным органом управления школой, реализующим демократический и государственно-общественный характер управления образованием. Решения совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя школы, ее работников, обучающихся, их родителей.

Основными задачами совета являются:

Совет «Солнышко»

Совет «Орленок»

Управляющий совет

Педагогический совет

Общешкольный родительский комитет

Методический совет

Административный совет

Родительские комитеты классов

Малые педагогические советы

Большой ученический совет

МО учителей начальных классов

МО классных руководителей

5-8 классов

МО классных руководителей 9-11 классов

Советы классов (классное самоуправление)

20

- определение основных направлений развития школы и особенностей ее образовательной программы;- содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, в рациональном использовании выделяемых школе бюджетных средств, средств, полученных от ее собственной деятельности и из иных источников; - содействие в формировании оптимальных условий и во внедрении эффективных форм организации образовательного процесса; - контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.

Состав советаВ соответствии с Положением об Управляющем совете, Положением о порядке выборов

членов Управляющего совета в состав Управляющего совета МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» избраны 17 человек: от родителей – 6 человек, от работников образовательного учреждения – 3 человека, от учащихся 9-11 классов – 3 человека. В соответствии с Положением о порядке кооптации членов Управляющего совета в состав УС от общественности кооптирован 1 человек, от выпускников школы – 2, 1 представитель от учредителя, по должности в состав УС входит директор.

Количество жалоб и обращений в администрацию учреждения и учредителя

Виды жалоб Количество жалоб2006/2007 2007/2008 2008/2009

нет нет нет

4. Система управленияСистема оценки качества образования в МОУ «Гимназия №1 г.Баксана» включает в

себя совокупность организационной и функциональной структур, норм и правил, обеспечивающих на единой концептуально-методологической базе оценку: образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения, реализующего программы общего образования, и их систем, качества общеобразовательной программы с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг.

Основными пользователями результатов ШСОКО являются:обучающиеся и их родители (законные представители)

педагогический коллектив Управляющий Совет муниципальный орган управления образованием и его структурные подразделения;Администрация городского округа Баксан;

муниципальный общественный Совет по вопросам образования;общественные организации, заинтересованные в оценке качества образования

Целью ШСОКО является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях, его изменениях и причинах, влияющих на его уровень.

Объектами оценки качества образования являются:учебные и внеучебные достижения учащихся;продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;образовательные программы;материально-технические ресурсы образовательного учреждения.

Организация и технология ШСОКООценка качества образования в школе включает:

обоснованность целей, ценностей и содержания школьного компонента образования;качество материально-технического обеспечения образовательного процесса;качество образовательных программ и используемых образовательных технологий;качество освоения каждым обучающимся федеральных и региональных компонентов

образовательных стандартов;определенный уровень творческих и научных достижений учащихся;

21

доступность и качество дополнительного образования обучающихся;обеспечение безопасности и здоровья обучающихся;обеспечение психологического комфорта и доступности образования в школе;высокую квалификацию педагогов.

ШСОКО включает систему сбора и первичной обработки данных, систему анализа и оценки качества образования, систему обеспечения статистической и аналитической информацией всех субъектов школьного образования. Деятельность по каждому компоненту определяется регламентом реализации ШСОКО.

С 2007-2008 учебного года в МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» на основании приказа Комитета Департамента образования местной администрации городского округа Баксан Кабардино-Балкарской Республики от 24.03.2008г. №12 «Об организационных мероприятиях по переходу на НСОТ» участвует в комплексном проекте модернизации образования.

В рамках КПМО в МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» был определен ряд основных направлений работы:

новая система оплаты труда; информатизация образовательного процесса и сетевое взаимодействие образовательных учреждений; система оценки качества образования; расширение общественного участия в управлении образованием на школьном уровне.

При реализации КПМО в гимназии был определен план работы по данным направлениям, велась подготовительная работа по переходу на НСОТ.

В гимназии были разработаны положения о распределении компенсационной и стимулирующей части фонда оплаты труда, о портфолио учителя в соответствии с перечнем компетенции стимулирующего характера. Утвержден порядок рассмотрения и утверждения показателей компетенций. В создании этих локальных актов активное участие принимали члены профсоюзного комитета, руководители методических объединений, Управляющий совет.

Согласно нормативным документам фонд оплаты труда работников гимназии разделен на базовую и стимулирующую части. Введение новой системы оплаты труда (с декабря 2008г.) позволило более объективно оценивать труд учителя, учитывать сложность предмета, его заслуги и квалификационную категорию, является стимулом для развития общеобразовательного учреждения, для повышения мотивации педагогического состава и руководителя.

Изданы приказы по методике оценки результативности профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения, методики результативности профессиональной деятельности учителей общеобразовательных учреждений КБР.

Оценка результативности деятельности учителей проводится на основании утвержденных критериев и показателей результативности деятельности учителей общеобразовательного учреждения.

Формы, критерии, показатели государственно-общественного мониторинга и оценки профессиональной деятельности учителей ОУ определяются Положением о выплатах стимулирующего характера работникам ОУ, регламентом мониторинга и оценки профессиональной деятельности работников ОУ.

В ходе проведения комплексной оценки результативности деятельности учителей учитываются следующие результаты:

результаты, полученные в рамках внутришкольного контроля, предоставляемые руководителем ОУ, методическим советом; результаты, полученные в рамках общественной оценки со стороны обучающихся и их родителей.В рамках КПМО на общем собрании трудового коллектива МОУ «Гимназия №1

г. Баксана» от 03.10.08г., с участием членов Управляющего совета обсуждалась методика оценки результативности профессиональной деятельности учителей образовательных учреждений КБР.

22

Мониторинг результативности профессиональной деятельности учителя проводится на основании критериев оценки профессиональной деятельности педагогических работников, заложенных в Положение о распределении стимулирующей части ФОТ.

Основой методики является сбор и обработка информаций по утвержденному и согласованному с органами государственно-общественного управления ОУ набору критериев и показателей, характеризующих профессионализм педагога, результативность его деятельности через образовательный результат ученика.

Средняя заработная плата педагогов гимназии составила в 2009 году 10 000 рублей, в 2006 году была 4 000 рублей. У некоторых учителей зарплата приближается к 15 000 рублей.

Главная задача введения НСОТ – повысить доходы учителей и вместе с этим улучшить качество преподавания, качество педагогической работы. Учителя гимназии стремятся получать знания в области информационных и педагогических технологий. Стали активнее готовить школьников к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня. Возросла активность классных руководителей. Больше внимания уделяется сохранению здоровья детей.

5. Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет:2007 2008 2009

8565680 10859921 14094376 Оплата труда 6896563 8341424 10832361 Коммунальные услуги 456523 584434 1650478 Прочие выплаты 1212594 1934063 1611537

Количество бюджетных денег на одного ученика в год составляет 13345 руб.

Доля ФОТ в бюджетеФОТ учреждения 984083

ФОТ учителей учреждения 740589

Фактическая доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников общеобразовательных учреждений 70,81%

Размер стимулирующей части ФОТ 85%

Доля педагогов, получивших выплаты стимулирующего характера 100%

№Направление развития

Объемы финансирования (в тыс. руб.)

2007-2008 2008-2009 2009-2010

1 Содержание образования 40 000 20 000 20 000

2 Управленческая деятельность 10 000 10 000 10 000

3 Дополнительное образование 10 000 10 000 10 000

4 Кадровое обеспечение 40 000 20 000 20 000

5 Материально – техническое обеспечение 100 000 100 000 100 000

6 Научно - методическое и информационное обеспечение

20 000 20 000 20 000

23

7 Социальная поддержка учащихся и педагогов 20 000 10 000 10 000

ИТОГО: 240 000 170 000 170 000

Вопросы 2006 2007 20081. Количественное изменение контингента учащихся в МОУ относительно первого года (2006) 1267 1148 1046

2. Количество финансовых средств, потраченных на обновление основных фондов 87969 47000 985800

3. Количество средств в рублях в год (всего), выделяемых МОУ по смете доходов и расходов 10356137 1157587 10332319

4. В том числе количество внебюджетных средств в рублях в год: 373415 373415 383050

• дополнительные платные услуги - - -• целевые взносы - - -• добровольные пожертвования 373415 373415 383050• прочее - - -5. Количество средств в рублях, потраченных МОУ:— на информационные технологии 87969 - 9088000— на материально-техническое снабжение - - -— на комплектование библиотечного фонда - - -— на коммунальные платежи 584434 1208774 1075462— на повышение квалификации - - -— на фонд оплаты труда - - -

На развитие гимназии направляются внебюджетные средства, привлекаемые учреждением из различных источников, не запрещенных действующим законодательством - это добровольная спонсорская помощь юридических и физических лиц, всевозможные гранты, премии, которые предполагается получить по итогам участия в различных конкурсах и т. п.

6. Условия организации образовательного процесса

Материально – техническая база общеобразовательного учреждения.

МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» расположена в двухэтажном типовом здании 1937г. постройки и в четырехэтажном типовом здании 1992 года постройки. Имеется централизованное отопление, канализация, горячее и холодное водоснабжение. Материально – техническая база школы насчитывает два спортивных зала, столовую на 400 посадочных мест, актовый зал на 300 посадочных мест, конференц-зал, библиотеку, методкабинет. Количество классных помещений - 49, в том числе: классных кабинетов для начальных классов – 16, предметных кабинетов – 31, мастерских обслуживающего труда – 2, компьютерных классов – 3. Гимназия располагает необходимыми техническими средствами обучения. На первый план сегодня выходит не просто получение учащимися какой-то суммы знаний, но и разностороннее развитие личности учащихся, сохранение и укрепление его здоровья, правильное питание, формирование информационной грамотности. Гимназия постоянно совершенствует материально – техническую базу.№ Наименование мероприятия Количество Стоимость

мероприятияПРИОБРЕТЕНО в 2007-2008 уч. году

1. Видеомагнитофоны 8 шт. 95202. Телевизоры 8 шт. 31920

24

3. Уголок мягкой мебели для комнаты отдыха 1 60004. Палас 1 20005. Занавеси для фойе и коридоров 10 60006. Первичные средства пожаротушения 11 шт. 71507. Столы, стулья ученические 1 класс-комп 340508. Столы и стулья для столовой 10 компл 370009. Столы и стулья для конференц-зала 40, 80шт. 8000010. Капитальный ремонт конференц-зала 197000

11. Кабинет физики (наглядные пособия) 1 класс-комп 470000

ПРИОБРЕТЕНО В РАМКАХ ПНПОI Учебно-лабораторное оборудование:1 Оборудование для кабинета биологии 864002 Цифровой микроскоп 1шт 297003 Микроскопы 14шт 39200II Программное и методическое обеспечение:1 Электронные образовательные программы для

интерактивных досок, электронные обучающие программы

10000

III Модернизация материально-технической учебной базы

1 Компьютерная техника 11компл. 2360002 Специализированная компьютерная мебель 1компл. 860003 Сплит-система для кабинета информационной

технологии2шт 34000

4 Немеловые доски 5шт 250005 Копи-устройство (интерактивная приставка) 3шт 995006 Ноутбук 3шт 990007 Проектор для интерактивной доски 3шт 960008 Проектор мультимедийный 2шт 700009 Переносной экран на штативе 1шт 400010 Компьютерная техника 6шт 49900

В РАМКАХ КПМО:1 Комплект карт по географии и истории 770002 Оборудование для кабинета химии и физики 969900

Информационные ресурсы муниципального общеобразовательного учреждения1. Подключение к сети Интернет (способ подключения) – через модем2. Наличие сайта у муниципального общеобразовательного учреждения – baksnsosh 1. narod . ru 3. Наличие медиатеки, медиакабинета, медиалектория - медиатека

Вопросы 2006/2007 2007/2008 2008/20091. Фонд учебной литературы (кол-во экз.) 2850 3093 40192. Фонд художественной литературы (кол-во экз.) 2600 2600 26203. Фонд справочной литературы (кол-во экз.) 38 51 604. Фонд периодических изданий (кол-во наименований по подписке) 3 5 6

5. Количество компьютеров 24 24 436. Количество постоянных пользователей Интернета среди учителей 15 22 40

7. Количество учителей, регулярно использующих информационные технологии в учебном процессе 16 40 60

25

8. Количество постоянных пользователей Интернета среди учащихся 55 353 533

Современное инновационное образование в гимназии предусматривает расширение роли информационно-коммуникационных технологий как эффективного средства самообразования педагогов и саморазвития, самосовершенствования, самоконтроля учащихся в учебном процессе.

В гимназии имеются следующие средства информатизации: 3 оборудованных кабинета информатики, в которых установлено 39 компьютеров; 1 комплекс: принтер-сканер-ксерокс.Гимназия подключена к глобальной сети Интернет, имеет свой сайт и электронную почту: Baksansosh 1. narod . ru , school 1- baksan @ list . ru .

Программа информатизации школьной системы образования предусматривает четыре этапа:первый этап - знакомство с ИКТ, т.е. освоение учителями общих представлений о современной информационной технологии, отдельных навыков работы с компьютером;второй этап - использование ИКТ, т.е. применение ИКТ для решения отдельных задач в рамках традиционных моделей преподавания;третий этап - интеграция ИКТ, т.е. общее изменение технологии преподавания за счет интеграции ИКТ в образовательный процесс;четвертый этап - преобразование образования, т.е. изменение содержания образования и всего уклада гимназии в соответствии с современной системой образовательных приоритетов на базе ИКТ.

В настоящее время в гимназии завершены первые три стадии программы информатизации.

По состоянию на конец 2008-2009 учебного года информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе применяют все педагоги гимназии в разной степени. Составлен перспективный план-график проведения уроков с использованием ИКТ, заместителем директора по информатизации образовательного процесса оказывается теоретическая и практическая помощь педагогам при подготовке и проведении уроков. В гимназии создан медиацентр - ресурсный центр обеспечения качества образовательного процесса.

Педагоги гимназии при подготовке к учебным и внеучебным занятиям используют Интернет-ресурсы по предметам образовательной программы основного общего и среднего (полного) образования.

В гимназии составлен каталог образовательных порталов и информационных Интернет-ресурсов.

На первой ступени в рамках развивающей программы обучения «Школа-2100» ИКТ применяется на отдельных уроках при изучении пропедевтического курса «Информатика».

На второй и третьей ступени обучения ИКТ применяется при преподавании большинства учебных предметов с использованием мультимедийного учебно-методического комплекса.

В третьей ступени обучения на уроках используются контролирующие системы с элементами обучения, позволяющие как проверять знания, так и выяснять трудности в изучении того или иного учебного курса, уровень подготовленности к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Изучение курса информатики в 10-11 классах ведется на базе знаний других школьных предметов. Практикуется проведение самостоятельных и итоговых практических работ на любую тему из курса школьной программы (в среде Power Point, Word, Excel), которые затем представляются учителю-предметнику для дополнительной оценки по предмету.

В гимназии большое внимание уделяется научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся: проводятся научные конференции для учащихся 2-11 классов, создан банк исследовательских работ учащихся и их компьютерных презентаций.

Для работы с одаренными учащимися на всех ступенях обучения используются материалы информационных сайтов глобальной сети. Заложены основы дистанционной

26

mailto:Baksansosh1.narod.ru

консультативной помощи учащимся педагогами. С этой целью в гимназии создан банк электронных адресов учащихся и педагогов.

Способы применения ИКТ в гимназии:1. Использование компьютера, DVD проигрывателя, телевизора.2. Дистанционно-консультационный пункт через электронные почты.3. Электронные словари и справочники.4. Использование электронных учебников по предметам.5. Уроки в компьютерном классе по графику.6. Использование образовательных ресурсов Интернета.7. Тренажеры для подготовки к ЕГЭ.8. Дистанционное обучение.9. Использование материалов на электронном носителе (учебно-методические разработки).10. Методические семинары для преподавателей.11. Научные исследования школьников.12. Тестирование для определения уровня подготовленности по предметам13. Поиск информации (олимпиадные задания, материалы ЕГЭ, доклады, рефераты).

Режим работы: с 8:00 до 16:40, наполняемость классов 22 ученика, продолжительность перемен - 5 и 10 минут. Учащиеся занимаются в две смены, в I смену - 1, 2,3,4,5,6,9,10,11 классы, во II смену - 7,8 классы. Продолжительность учебной недели для 1 классов - 5 дней, для 2 -11 - 6 дней. Продолжительность урока 40 мин. Занятия во 2 смене начинаются в 12.00.

Кадровое обеспечение образовательного процессаВопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

Все

го

На

I сту

пени

обу

чени

я

На

II с

тупе

ни о

буче

ния

На

III с

тупе

ни о

буче

ния

1. Количество учащихся в МОУ 1267 375 663 229 1148 310 623 215 1046 301 533 212

2. Количество педработников в ОУ 95 17 48 30 90 16 45 29 82 15 42 20

3. Количество учащихся на одного педагога

13 22 14 8 13 19 14 7 13 20 13 11

4. Количество учителей на одного члена административно-управленческого персонала

19 3 10 6 18 3 9 6 16 3 8 4

5. Количество учащихся на одного технического служащего

50 15 26 9 46 12 25 9 40 11 21 8

б. Количество мужчин и женщин, в % от общего числа

м-6% ж-

- м-2% ж-

м-4% ж-

м-5% ж-

- м-2% ж-

м-3% ж-

м-5% ж-

- м-5% ж-

м-5% ж-

27

педагогических работников МОУ 94 98 96 95 98 97 95 95 95

7. Количество педагогов, имеющих высшую категорию, в % от общего числа работающих

23 6 8 9 27 8 8 11 22 5 10 7

8. Количество педагогов, имеющих первую категорию, в % от общего числа работающих

7 2 4 1 6 2 3 1 8 3 3 2

9. Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

18 4 8 6 11 3 5 3 13 4 6 3

10. Количество учителей, имеющих ученую степень и занимающихся в аспирантуре, докторантуре

- - - - - - - - - - - -

11. Количество учителей со средним специальным образованием, в % от общего числа

21 18 3 - 18 18 - - 15 15 - -

12. Количество учителей без высшего педаг. образования, в % от общего числа

2 2 - - 2 2 - - - - - -

13. Количество учителей, владеющих информационно-компьютерными технологиями

26 8 10 8 71 15 30 26 71 15 30 26

14. Количество молодых специалис-тов со стажем работы до 5 лет

13 1 9 3 11 - 10 1 9 1 8 -

15. Количество учителей пенсионного возраста, в % от общего числа работающих учит.

12 4 4 4 17 5 8 4 15 6 6 3

16. Средний возраст учителей 38 38 36 40 39 39 36 42 40 41 39 40

17. Количество учителей, уволив-шихся с работы

1 - 1 - 5 1 3 1 3 1 2 -

28

18. Количество вновь прибывших учителей

3 - 3 - 2 - 1 1 3 1 2 -

19. Средняя учебная нагрузка учителей в неделю

62 22 20 22 62 20 20 22 62 20 22 20

20. Средняя недельная внеучебная нагрузка учителей

28 8 10 8 28 10 10 8 28 8 10 10

Количество работников, имеющих знаки отличия:

Всего

В том числе

Народный учитель

Заслуженный учитель либо др. категории Отличник образования, просвещения и т.п.

10

- 19

Тлизамова Л.М. «Заслуженный учитель КБР»

Шебзухова Х.С. «Отличник народного просвещения»

Бгажнокова Л.Х. «Почетный работник общего образования РФ»

Тлизамова Л.М. «Отличник народного просвещения»

Нырова С.Н. «Отличник народного просвещения»

Шаова Т.М. «Почетный работник общего образования РФ»

Коков М.Т. «Почетный работник общего образования РФ»Кочесоков И.А. «Отличник образования Республики Казахстан»Бешкурова М.К. «Почетный работник общего образования РФ»Хаджиева Л.М. «Почетный работник общего образования РФ»

Победители конкурсов:

Всего Победители конкурсов

Учитель года (лауреат) Победитель ПНПО

Победитель Приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО)

2 11

Хаджиева Л.М. Шорова Е.Х

29

Учителя гимназии работают, взяв на вооружение идею Сократа, который учил, что мера образования определяется исключительно врожденными способностями и что главная задача учителя выявлять эти способности и от них “плясать”.

Методическая проблема гимназии “Всестороннее развитие личности на основе дифференциации и индивидуализации процесса обучения”.

7. Содержание образования

Показатели организации образовательного процесса муниципального общеобразовательного учреждения

1. Характеристики содержания учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения

Вопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11

1. Нормативный правовой документ, на основании которого составлен учебный план МОУ: — Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 № 322); — Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312). Республиканский Базисный план для общеобразовательных учреждений КБР на 2006-2007 учебный год



2. Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами об-разовательного учреждения (приоритетность гуманитарного, математического, лингвисти-ческого или др. профиля)

Приоритетность гуманитарного и научно-естественного профилей

Приоритетность гуманитарного и научно-естественного профилей

Приоритетность естественно-научного профиля

3. Наличие системности в использовании школьного компонента (взаимосвязь возрастных параллелей, преемственность в содержании школьного компонента на I—III ступенях обучения)

Осуществляется системно



4. Количество иностранных языков, изучаемых в МОУ 2 2 3 2 2 3 2 2 3

2. Организация внеурочной работы

30

Вопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009Классы 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11

1. Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы

7 23 15 7 24 17 13 23 9

2. Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы

7 23 15 7 24 17 4 15 15

3. Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнительным образованием во внеурочное время

43 75 82 59 76 83 25 55 20

Учебный план МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» на 2008 - 2009 учебный год

№ Учебные предметы

Количество часов в неделюШкола 2100

1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111. Родной язык и

литература 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3

2. Русский язык и литература 7 8 8 8 5 4 4 4 9 9 8 7 5 5 53 3 4 4

3. Иностранный язык 0 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3

4. Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 55. Информатика 1 1 1 2 26. Культура народов

КБР 1 1

7. История 2 2 2 2 2 2 28. Обществознание 1 1 1 1 1,5 2 29. История КБР 1 110. География 2 2 2 1,5 211. География КБР 1 112. Биология.

Природоведение 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

13. Физика 3 3 3 3 414. Химия 2 2 2 315. Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 116. ИЗО 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 117. Физкультура 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 218. ОБЖ 2 119. Технология 1 1 1 1 1 1 1 1 120. Элективные курсы 3*Объем учебной нагрузки 20 25 25 25 20 25 25 25 31 32 34 35 35 36 36

Учебный план профильных классов МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» на 2008-2009 уч. год

31

№п/п Предмет 10 «ен»

ест-науч

10 «ит»информ-технолог

11 «ен»ест-науч

11 «г»гуман.

1. Кабардинский язык и литература 3 2 3 32. Русский язык и литература 4 4 4 83. Иностранный язык 2 3 2 44. Математика 6 6 7 35. Информатика и ИКТ 1 4 1 16. Культура народов КБР 1 1 1 17. История 2 2 2 48. Обществознание 2 2 1 29. МХК 110. География 1 111. Биология 2 2 2 212. Физика 5 2 5 213. Химия 4 2 4 214. Физкультура 2 2 2 215. ОБЖ 1 1 2 116. Элективные курсы 2Итого: 36 36 36 36

Предпрофильная и профильная подготовка учащихсяУчебный план школы III ступени обеспечивает условия для углубленного изучения

предметов в соответствии с профессиональными интересами и намерениями учащихся в отношении продолжения образования. В 10-11 классах реализовывались 3 профиля: гуманитарный, естественно-научный, информационно-технологический. В гимназии функционировали 1 гуманитарный (11г), 2 естественно-научных (10ен, 11ен) и 1 информационно-технологический (10ит).

В 9-х классах для решения социального самоопределения проводятся собеседования по предметам, которые выпускники выбирают в соответствии со своими будущими профессиональными интересами. Для учащихся 9-х классов в течение года проводятся элективные курсы по интересам.

Главная задача предпрофильной подготовки и профильного обучения – формирование функциональных компетентностей, самостоятельного мышления, умения принимать самостоятельные решения в постоянно меняющемся обществе.

Кол-во учащихся, выбравших другие формы обучения

Формы обучения Количество учащихся2006/2007 2007/2008 2008/2009

Обучение на дому 6 5 5

Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых гимназией

На базе гимназии работают: 29 кружков и секций с общим охватом учащихся 437 человек, из них: 18 предметных, 8 кружков по интересам, 1 технический кружок, 2 спортивные секции: волейбол, баскетбол. Вне гимназии охват дополнительным образованием составляет 450 учащихся: четыре кружка Центра технического творчества: «Геофизика», «Астрофизика», «Радиокружок»; один кружок Центра детского творчества – «Умелые руки»; студия хореографии; студия ИЗО на базе гимназии; дополнительные образовательные услуги образовательным учреждениям предоставляются на основе и в порядке, оговоренных в заключенных с ними Договорах о сотрудничестве.

8. Учебные достижения обучающихся

32

Анализ работы начальной школыВ гимназии первой ступени в 2008-2009 учебном году обучалось 301 учащийся. При

осуществлении процесса обучения использовались следующие обучающие системы:Система 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс ИтогоТрадиционная 2/38 1/22 1/26 3/59 7/145Школа - 2100 1/27 2/51 2/51 1/27 6/156

Успеваемость учащихся начальной школы за последние 3 года:

Учебный год Успеваемость Учатсяна «4» и «5» Отличники Качество

успеваемости2006/2007 100% 34% 17% 52%2007/2008 100% 30% 18% 48%2008/2009 100% 32% 18% 50%Успеваемость учащихся выпускных классов (4) за последние 3 года:

Учебный год Кол-во уч-ся Успеваемость Учатсяна «4» и «5» Отличники Качество

успеваемости2006/2007 120 100% 40% 15% 55%2007/2008 84 100% 31% 18% 49%2008/2009 85 100% 32% 22% 54%

Количество учащихся в начальной школе, в общем, уменьшается, но наблюдается увеличение набора в 1 класс на 2009-2010 год (91 человек). Проведена диагностика готовности к обучению детей, не достигших возраста 6,6 лет. Проведенный анализ изучения готовности к обучению в начальной школе показал, что уровень готовности к школьному обучению, в основном, выше среднего и средний.

Количественные показатели учащихся по годам:

Учебный год Численность Наполняемость кл.комплектов учащихся2006/2007 17 373 222007/2008 15 310 212008/2009 13 301 23

С целью изучения качества обучения выпускников проводятся итоговые контрольные работы по основным предметам: русский язык, математика, история, английский язык. Учащиеся показывают по этим предметам стабильно хорошие результаты. Учителя гимназии прилагают много сил для решения проблемы преемственности в сохранении качества обученности младших школьников при переходе в среднее звено.

Сравнительные данные по результатам 3-х лет:

Год выпуска Кол-во уч-ся, занимающихся на «4» и «5»

Кол-во уч-ся, подтвердивших «4» и «5» в 5 классе

2006/2007 63 39/98%2007/2008 75 36/60%2008/2009 41 40/100%

Школа II и III ступениВ 2008-2009 учебном году в 5-11 классах 745 учащихся. В течение года выбыло 47

учащихся, прибыло 12. Причина выбытия учащихся переезд и семейные обстоятельства. Аттестованы все учащиеся за исключением ученика 10в класса Емкужева А., который

получил «2» по геометрии. Процент успеваемости составляет 99,9, качество 36%. По сравнению с прошлым годом качество увеличилось на 5% (с учетом того, что количество обучающихся уменьшилось по сравнению с прошлым годом).

33

По 5-9 классам качество 33%, успеваемость 100%, по 10-11 классам качество 24%, успеваемость 99,9%.

Сравнительный анализ успеваемости Учебный год Успеваемость Качество

1-4кл. 5-9кл 10-11кл. 1-4кл. 5-9кл 10-11кл.2006-2007 100% 99,1% 99,2% 52% 29% 32%2007-2008 100% 99,9% 100% 48% 34% 25%2008-2009 100% 100% 99,9% 50% 33% 24%

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихсяПоказатели 2006-2007 2007-2008 2008-2009Ступени обучения I II III I II III I II IIIВсего уч-ся 374 613 243 312 607 208 298 512 198Аттестовались 294 613 243 249 607 208 234 512 198Отличников 53 53 16 45 58 12 42 36 15Хорошистов 99 127 63 75 148 41 75 130 48Кол-во неуспев. - 6 - - 1 - - - 1Не аттестованных - - - - - - - - -Остав. на 2 год - - 2 - - - - - -Качество 52% 29% 32% 48% 34% 25% 50% 33% 24%Успеваемость 100% 99,1% 99,2% 100% 99,9% 100% 100% 100% 99,9%

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний Учебный год Кол-во на

конец годаУспеваемость

%Качество

%Кол-во

второгод.Оставлены на

осень2006-2007 1230 99,4 38 2 62007-2008 1127 99,9 36 - 12008-2009 1008 99,9 36 - 1

Сведения о качестве знаний выпускников

Учебный год К

ласс

Кол

ичес

тво

Кол

ичес

тво

меда

лист

ов

С о

тлич

ием

На

«5»

На

«4»

и «5

»

На

«3»

Ост

авле

н н

а 2

год

Кач

еств

о

Усп

евае

мост

ь

2006-2007 4 120 - - 18 48 54 - 55% 100%9 139 - 12 2 33 92 - 25% 100%11 104 - 4 9 53 38 - 63% 100%

2007-2008 4 84 - - 16 26 42 - 50% 100%9 161 - 19 19 30 112 - 30% 100%

11 1043

(2-зол. 1-сер)

- - 25 76 - 27% 100%

2008-2009 4 85 - - 19 27 39 - 54% 100%9 111 - 11 - 17 83 - 25% 100%

11 937

(5-зол. 2-сер)

- - 20 66 - 31% 100%

Степень обученности 5-11 классов по предметамПредмет Степень обученности Динамика

34

2008 2009Гуманитарные Русский язык 55% 56% +Литература 54% 62% +Кабардинский язык 63% 49% -Каб. литература 66% 68% +История 58% 59% +История КБР 63% 57% -Культура народов КБР 58% 72% +Обществознание 66% 55% -Английский 65% 63% -Немецкий 49% 62% +

ИТОГО: 60% 59% -Естественно-научныеАлгебра 46% 46% +Геометрия 42% 51% +Информатика 76% 81% +География 52% 59% +География КБР 53% 72% +Биология 54% 55% +Физика 45% 46% +Химия 40% 65% +

ИТОГО: 51% 59% +

Выпускники гимназии успешно выдержали ЕГЭ по всем предметам. Возросло количество выпускников, закончивших гимназия с аттестатом особого образца. В этом учебном году 5 выпускников получили золотые медали и 2 – серебряные. 11 выпускников 9-х классов получили аттестат с отличием. С каждым учебным годом возрастает процент выпускников, поступающих в высшие учебные заведения и в престижные учебные заведения.

Показатели результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения на основе внешней оценки

Профессиональная стратификация выпускниковСферы профессиональной деятельности:

Количество учащихся по сферам деятельности в % от общего числа выпускников

2006/2007 2007/2008 2008/2009Экономисты 20 26 30Искусствоведы 4 3 2Товароведы 4 2 1Юристы 23 10 10Филологи 5 3 2Медики 10 8 6Социальные работники 2 1 1Сельхозработники 5 4 -Физики и математики 1 3 1Офицеры, оперуполномоченные 6 6 6Инженеры-строители 2 2 2Компьютерное дело 2 7 4Парикмахеры 2 3 2Делопроизводители 3 - -Автомеханики 3 1 -Швеи-мотористки 1 2 -

35

Количественное соотношение выпускников муниципального общеобразовательного учреждения, поступивших в вузы

Вопросы 2005/2006 2006/2007 2007/20081. Кол-во выпускников, поступивших в вузы своего региона, в % от общего числа выпускников 48% 57% 41%

2. Кол-во выпускников, поступивших в вузы других регионов, в % от общего числа выпускников 7% 8% 17%

3. Кол-во выпускников, поступивших в вузы городов федерального значения (Москва, Санкт-Петербург), в % от общего числа выпускников

1% 8% 4%

4. Кол-во выпускников, поступивших в учреждения начального профессионального образования, в % от общего числа выпускников 9-го класса

5% 6% 4%

5. Кол-во выпускников, поступивших в учреждения среднего профессионального образования, в % от общего числа выпускников 9,11 классов

10% 12% 24%

Соотношение состава (содержания) профиля старшеклассников с профилем обучения, выбранным в вузе, учреждениях начального профессионального образования, среднего профессионального образованияПрофили муниципального общеобразовательного учреждения

Количество учащихся в % от общего числа выпускников, выбравших профессию в соответствии с содержанием того профиля обучения, которое было получено в муниципальном общеобразовательном учреждении

2006/2007 2007/2008 2008/2009Гуманитарный 8% 14% 15%Есественно-научный 58% 51% 52%

Результаты внешней оценки: ЕГЭ, инспекционных проверок, аттестации учреждения, срезовых работ, проводимых Департаментом образования г.о. БаксанПредметы 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Количество учащихся на ступени начального общего образования в %, получивших оценку «хорошо» и «отлично»

Контрольные срезы Департамента образования г.о. БаксанМатематика (2,3,4кл) 72% 51%Русский язык (2,3,4кл) 71/58% 47/59%Кабардинский язык (4кл) 53/82%

Количество учащихся на ступени основного общего образования в %, получивших оценку «хорошо» и «отлично»

Математика (5-8кл) 33% 39%Математика (9кл) 30%Кабардинский язык (5-10) 50%Кабардинский язык (9кл) 65/77%Русский язык (5-8кл) 42/48% 54/47%История (5кл) 34%История (5-8кл) 37%Обществознание (6-8кл) 52%Английский (6-8кл) 41%Физика (7кл) 52% 20%Физика (8кл) 29%Химия (8кл) 38% 31%

36

Биология (6кл) 51% 64%География (6-7кл) 36%ЕГЭ:Математика (9кл) 44% 75%Биология (9кл) 94% 93%Русский язык (9кл) 59%

Количество учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в %, получивших оценку «хорошо» и «отлично»

Математика (10кл) 23%Математика (11кл) 40%Информатика (10кл) 60%Химия (10кл) 38%Русский язык (10кл) 31% 32%Английский язык (10кл) 42%Немецкий язык (10кл) 67%Кабардинский язык (11) 71% 86%ОБЖ (10кл) 59%ЕГЭ: Средний баллМатематика 31% 36% 49,53Русский язык 34% 30% 51,51Биология 62,67Физика 50,5Химия 63,66Рус. литература 46,5Обществознание 59,67История 59,86Английский язык 50,4

Количество учащихся на ступени начального общего образования в %, обучающихся на «хорошо» и «отлично»

2006/2007 2007/2008 2008/200952% 48% 50%

Количество учащихся на ступени основного общего образования в %, обучающихся на «хорошо» и «отлично»

2006/2007 2007/2008 2008/200930% 34% 33%

Количество учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в %, обучающихся на «хорошо» и «отлично»

2006/2007 2007/2008 2008/200930% 25% 24%

9. Внеучебные достижения учащихсяРезультаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровнейВиды конкурсов и олимпиад Количество учащихся

2006/2007 2007/2008 2008/2009

Уча

стни

ки

Поб

едит

ели

При

зеры

Уча

стни

ки

Поб

едит

ели

При

зеры

Уча

стни

ки

Поб

едит

ели

При

зеры

37

На ступени начального общего образованияНаучно-практическая конференция «Всезнайка» 7 - 4

Республиканский этап всероссийской математической игры «Кенгуру» 21 1 3

Республиканский интеллектуальный марафон 4 - 1

Городской конкурс чтецов к годовщине Победы 1 1 1 1 - -

На ступени основного общего образованияГородские предметные олимпиады 42 5 6 53 6 6 84Город. научно-практическая конференция 31 4 12 42 7 14 54 2 9Республиканская конференция «Первые шаги в науку» 32 3 4 56 1 4 2 2 -

Математическая игра «Кенгуру» 64 2 7 84 6 11 36 - -Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» 74 6 8 82 7 8 89 7 5

Городской конкурс танцев к Международному дню танца (современный танец)

2 2 4 - 4

Городской конкурс танцев к Международному дню танца (нац. танец) 6 6 8 - 2

Городской шахматный турнир среди уч-ся 3 1 5 1 3 - 3Городской шахматный турнир среди девочек 6-9 классов 3 - 1

Республиканский этап всероссийского конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб»

1 - 1

Конкурс лидеров ДО (городской) 1 1 1 1 1 1 -Городской этап республиканского конкурса исполнителей эстрадной песни «Утренняя звезда»

2 2 1 1 1 - 1

На ступени среднего (полного) общего образованияГородские предметные олимпиады 120 5 12 124 5 13 154 2 9Лауреаты республиканских предметных олимпиад 11 - 3

Город. научно-практическая конференция «Юный исследователь» 27 4 13 31 6 12 19 1 6

Городской этап конкурса «Религия и толерантность» 25 4 1

Городская этнографическая конференция им. Кардангушева 8 4 2

Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада 4 4 -

Математическая игра «Кенгуру» 36 2 6 38 5 7 36 - -Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» 28 4 6 39 6 9 29 7 -

Республиканская научная конференция НОУ «Сигма» 21 2 6 27 4 4 15 1 6

Республиканская конференция «Моя малая Родина» 6 1 3 5 1 2 - - -

Городской этап всероссийской 5 2 -

38

конференции - олимпиады «Созвездие»Республиканская олимпиада «Созвездие» 6 2 2 7 2 2 - - -Республиканская конференция «Чтение памяти В.И. Вернадского» 4 1 2 3 1 - 5 1 2

Республиканская конференция «Шаг в будущее» 3 - 1 6 1 2 9 2 2

Республиканский конкурс сочинений «Я люблю читать» 3 1 - 3 - -

Всероссийская олимпиада «Созвездие» 1 1 - - - - - - -Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура» 1 1 - 1 1 -

XXIII Всероссийский конкурс «Юность. Наука. Культура» 1 1

Всероссийский заочный конкурс «Юность. Наука. Культура» 1 1 1 1 -

Городской конкурс лидеров школьного самоуправления 1 1 1 1 1 - 1

Городской конкурс чтецов к годовщине Победы 1 1 3 2 1

Городской конкурс рисунков к годовщине Победы 1 1 1 - 1

Городской шахматный турнир среди учителей 3 3 3 - 3

Городской этап Всероссийского конкурса ВС 1 - 1

Выставка «Строим правовое государство» к 70-летию Парламента КБР 8 - 8

Городской этап республиканского конкурса «Права и свободы гражданина» 1 - 1

Шахматный турнир в честь маршала Г.К. Жукова 1 1 -

Конкурс исполнителей эстрадной песни «Голоса XXIв» 1 - 1

Городской этап конкурса «Выборы глазами детей» 1 - 1

Республиканский конкурс вокалистов «Золотой голос БО-НА-МИ» 1 - 1

Международный конкурс вокалистов «Золотой голос БО-НА-МИ» 1 - 1

Городской этап международного конкурса детских рисунков «Кем быть» 3 1 -

Количественные характеристики выбытия учащихся по ступеням обученияСтупени обучения Количество учащихся

2006/2007 2007/2008 2008/2009На ступени начального общего образования 24 18 11На ступени основного общего образования 52 57 30На ступени среднего (полного) общего образования 18 19 17

Кол-во учащихся, выбравших другие формы обучения, в том числе по отдельным предметам

Формы обучения Количество учащихся2006/2007 2007/2008 2008/2009

Обучение на дому 6 5 539

Показатели по детскому травматизму во время учебного процесса2006/2007 2007/2008 2008/2009

Количество случаев травматизма по ступеням образования

1-4 кл.

5-9кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9кл.

10-11 кл.

- - 1 1 - - - - -

Показатели распространения правонарушений среди несовершеннолетнихВопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-111. Численный состав школьников 396 731 220 375 663 229 310 623 2152. Количество правонарушений - 3 - - - - - - -

10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровьяа) динамика соматического здоровья учащихся в соотношении со средними значениями аналогичной динамики по городуКоличественные показатели Количество учащихся в % от общего числа школьников

возрастной группынозологических форм 2006 2007 2008

В МОУ В МОУ В МОУНа ступени начального общего образования

травмы - - -болезни костно-мышечной системы 3,5 4,8 3,3болезни нервной системы 5,1 3,9 5,5болезни зрения 1,1 0,6 1,2болезни органов дыхания 0,3 0 0,3болезни органов пищеварения 2,4 1,6 1,0

На ступени основного общего образованиятравмы - - -болезни костно-мышечной системы 2,9 3,0 2,8болезни нервной системы 5,1 4,8 5болезни зрения 0,9 0,9 1болезни органов дыхания 0,4 0,7 0,4болезни органов пищеварения 6,0 5,4 1,2

На ступени среднего (полного) общего образованиятравмы - - -болезни костно-мышечной системы 2,4 1,6 1,4болезни нервной системы 6,6 5,8 5,3болезни зрения 2,1 1,9 2,0болезни органов дыхания 0,3 0,3 0,4болезни органов пищеварения 5,3 6,3 5,6

б) количественные соотношения по группам здоровья детейГруппы здоровья

Количество учащихся в %от общего числе возрастной группы школьников 2006 2007 2008

В МОУ В МОУ В МОУНа ступени начального общего образования

40

1 группа 99,7 99,6 99,52 группа 0,3 0,4 0,33 группа - - -4 группа - - -

На ступени основного общего образования1 группа 99,6 99,6 99,82 группа 0,4 0,4 0,43 группа - - -4 группа - - -

На ступени среднего (полного) общего образования1 группа 100 100 99,62 группа 0 0 0,23 группа - - -4 группа - - -

в) укрепление здоровья учащихсяВопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Количество часов в неделю, выделенных на предмет «Физическая культура»

2 2 2 2 2 2 2 2 2

Количество часов в неделю, выделенных на предмет «Футбол»

- - - - - - 3 3 3

г) охват учащихся горячим питаниемСтупени обучения Количество учащихся в % от общего числа

школьников возрастной группы2006/2007 2007/2008 2008/2009

На ступени начального общего образования 375 310 301На ступени основного общего образования - - -На ступени среднего (полного) общего образования - - -

Состояние здоровья детей гимназии имеет тенденцию к улучшению, снижению заболеваемости, несмотря на нелегкие социальные условия жизни, и быта многих семей.

Актуальными проблемами здоровья школьников остаются нарушения остроты зрения, опорно-двигательные заболевания, заболевание желудочно-кишечного тракта, органов дыхания и сердечно-сосудистые заболевания. Отмечается тенденция к снижению этих заболеваний. Особенностью патологии в последние годы является рост нервно-психических заболеваний (2007г. – 8%, 2009г. – 10%). Для укрепления здоровья учащихся необходимо своевременное проведение общих санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий. Все это должно сочетаться с воспитанием у школьников потребности в здоровом образе жизни. Для оздоровления детей и подростков очень важно использование учителями здоровьесберегающих технологий обучения. Важно также использование не медикаментозных средств, а средств и мероприятий, направленных на снижение эмоционального напряжения, повышения защитных сил организма (витаминотерапия, адаптогенны, лечебно-физкультурные комплексы).

Образовательный процесс осуществляется в направлении, способствующем формированию, сохранению и укреплению здоровья школьников. Для этого осуществляются следующие мероприятия:

создание здоровой и безопасной образовательной среды (микроклимат, освещенность, мебель, технические средства обучения и т. д.);

41

раннее выявление отклонения в состоянии здоровья и оказания своевременной и целенаправленной медицинской помощи;

повышение эффективности психологической поддержки школьников, профилактика девиантных форм поведения;

контроль за санитарно – гигиеническими условиями в школе;

проведение врачебных осмотров, организация диспансерных обследований врачами специалистами;

периодические осмотры, анкетирование;

распределение детей по медицинским группам для занятий физкультурой;

занятия по профилактике близорукости, кариеса, нарушения осанки;

соблюдение санитарно - гигиенических нормативов при составлении учебного расписания;

информирование родителей и педагогов о гигиенических нормах организации режима дня ребенка;

контроль за санитарно – гигиеническим состоянием столовой;

обеспечение правильного питания ребенка;

проведение физкультминутки, организация активного отдыха детей на перемене;

индивидуальный подход к обучению с учетом рекомендации врача и психолога;

создание благоприятного микроклимата в классе, школе;

проведение физкультурно-оздоровительных соревнований по различным видам спорта, школьных спартакиад, спортивных праздников, декад здоровья, участие в городских и республиканских спортивных мероприятиях.

В гимназии имеются 2 спортзала, актовый зал, столовая, медицинский и стоматологический кабинеты. Медицинское обслуживание учащихся обеспечивают врач – педиатр и 1 медицинская сестра.

Обеспечение безопасности.

Вопросы 2006/2007 2007/2008 2008/2009Наличие автоматической пожарной сигнализации - - -

Наличие системы речевого оповещения людей о пожаре - - -

Наличие кнопки тревожной сигнализации с выводом на пункт централизованной охраны имеется имеется имеется

Наличие ограждения территории (по всему периметру, частичное)

имеется по всему

периметру


периметру


периметруРесурсные затраты на комплексную безопасность (финансовые, материальные и

- - -

42

др.) В целях обеспечения безопасности обучающихся и воспитанников МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» заключила договор на охрану гимназии с отделом вневедомственной охраны. Также дополнительно заключены аналогичные договоры на установку кнопок тревожной сигнализации, обеспечивающих подачу сигнала тревоги в экстремальной ситуации и прибытии группы задержания ОВД. Помимо этого в гимназии установлена система видеонаблюдения и видеолокации. МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» стало вторым образовательным учреждением в республике (после КБГУ), где введены специальные идентификационные пластиковые карточки для учащихся и преподавателей. Все это обеспечивает максимально высокий уровень безопасности в учебном заведении. В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности обучающихся проводится комплекс мероприятий, направленных на повышение уровня безопасности. Проводятся совещания с классными руководителями по вопросам обеспечения безопасности учащихся, разработаны инструкции и памятки на тему «Терроризму – нет!». Совместно с представителями органов внутренних дел проводятся учебно-тренировочное мероприятие с обработкой действий при чрезвычайных ситуациях и в условиях теракта по теме «Антитеррор».

В фойе и классных кабинетах школы оформлены информационные стенды.

11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие

Совместная работа гимназии, семьи и других социальных институтов осуществляется в ходе разработки и реализации социальных проектов, а также при взаимодействии гимназии с родителями, выпускниками, местным сообществом, различными властными структурами г.о.Баксан.

За последние три года в школе разработаны и приняты к реализации 9 социальных проектов и проектов взаимодействия:

№

Социальные проекты и проекты

взаимодействия

Партнеры Результаты

1 «Мы выбираем»2007г.

- Территориальная избирательная комиссия г. Баксана;- Отдел по работе с молодежью администрации г. Баксана.

Разработано положение о выборах депутатов в школьное ученическое самоуправление «Школьный парламент».Совместно с территориальной избирательной комиссии г. Баксана разработано положение об учебно-деловой игре «Мы выбираем».Разработан и претворен в жизнь календарный план проведения учебно-деловой игры «Мы выбираем».21 января 2007г. проведена учебно-деловая игра «Мы выбираем» с участием учащихся 8-11 классов по выборам актива ученического самоуправления - депутатов в Школьную Думу. Избрано 46 депутатов, которые распределены по 7 центрам Большого ученического совета. Проведена встреча с представителями Парламентского центра КБР, вручен приз – цифровой фотоаппарат. Возрос уровень вовлеченности учащихся в школьный

43

избирательный процесс.2 Благоустройство

школьного двора и прилегающей территории 2006г.

- Администрация г. Баксана;- «Зеленое хозяйство» г. Баксана;- Родители учащихся школы;-Домоуправление г. Баксана;- Колхоз имени А.Шогенцукова

Систематически в течение года учащиеся школы ухаживают за городским сквером. Содержат в чистоте и порядке территорию, закрепленную за школой; в городе подбелены все деревья до поселка Псычох, покрашен заборчик вдоль государственной дороги на закрепленной территории и забор школы. Оформлено 8 клумб во дворе школы.Уложены бордюры вдоль клумб, пластиком подбит навес у входа в школу, побелены деревья и бордюры во дворе школы.Работа в колхозе имени «Шогенцукова» (50га); высажено 20 молодых саженцев во дворе школы; подбелен фасад школы, покрашены все окна и двери школы.

3 Взаимодействие с родителями учащихся «Мы - вместе»

- Управляющий совет;

- Общешкольный родительский комитет;

- Родители учащихся

Разработан и осуществляется план психолого-педагогического просвещения родителей, определены и реализуются мероприятия по оказанию методической и психологической помощи в решении вопросов воспитания на занятиях родительского всеобуча. Расширилось поле позитивного общения в семье, реализуется план по организации совместных дел педагогов, детей и родителей; сложились разнообразные формы взаимодействия с семьей. Повысилось активность и уровень участия родителей в управлении ОУ. Оказывается систематическая помощь малоимущим, многодетным и остронуждающимся семьям. Родители в школе утвердились как субъект целостного образовательного и воспитательного процесса совместно с педагогами и детьми.

4 Взаимодействие с социумом «Трудный подросток»

- ПДН, КДН и ЗП при администрации города;

- Департамент образования г. Баксана;

- Органы здравоохранения;

- Прокуратура.

Разработан и реализуется план по профилактики правонарушений, наркомании и табакокурения.Проведен мониторинг по выявлению психологической и социальной обстановки, не выявлен ни один курящий или употребляющие наркотические вещества.Повысился уровень сотрудничества с прокуратурой, ПДН, КДН и ЗП, органами ГУВД и ГИБДД.На учете в ПДН и КДН на сегодня – 1 человек.Профилактические мероприятия широко освещаются в городской газете ДО «Баксанский педагог» и школьной газете «Первая».

5 Школьный музей- центр военно-патриотического и гражданского воспитания.2006г.

- Совет ветеранов г. Баксана;

- Совет ветеранов Баксанского района;

Создан и действует школьный музей, оформлены стенды о ветеранах ВОВ в микрорайоне школы, о ветеранах труда – учителях школы.Оформлены стенды по истории школы. Музей стал центром военно-патриотического и гражданского воспитания учащихся.

44

- Районный краеведческий музей;

- Районная библиотека;

- Частная библиотека ветерана ВОВ Гитман Б.З.

Создана поисковая группа, которая ведет поисковую работу по выявлению участников ВОВ по микрорайону школы. Возрос уровень вовлеченности учащихся в поисковую работу.В школьном музее боевой и трудовой славы проводятся уроки мужества, чествование ветеранов ВОВ, занятия юных «жуковцев». При музее создана лекторская группа, которая оказывает большую помощь классным руководителям в проведении классных часов по военно-патриотической тематике

6 Нравственное воспитание свободной и активной личности на основе обычаев и традиций адыгского народа, способной к деловой, творческой деятельности.2005г.

-Дворец культуры г. Баксана;- Центр детского творчества г. Баксана; - Родители учащихся школы;- Республиканский краеведческий музей;- Кабардино – Балкарская государственная филармония.

У учащихся школы выработаны стремление сохранить лучшее традиции своего народа, продолжить традиции отцов.Систематически через Дворец культуры учащихся приобщаются к адыгской культуре Али Шогенцукова перед Дворцом культуры.Осознание молодежью своей причастности к истории своего народа.Ежегодно проводится декада кабардинского языка и литературы, декада Адыгского этикета, фестиваль искусств народов КБР. Укрепилось сотрудничество с родителями учащихся по гражданскому и патриотическому воспитанию.

7 Дворовой клуб - шаг к гражданской активности2007г.

-Администрация г. Баксана;

- ПДН, КДН и ЗП при администрации города;

- Центр детского творчества г. Баксана;

- Завод «Автозапчасть».

Силами инициативной группы педагогов, учащихся и социума, проживающих в г. Баксане по ул. Калмыкова Р.А. д.123 и пр. Ленина д. 72 создан дворовой клуб «Мечта» для взрослых и детей микрорайона школы. Результатами деятельности дворового клуба

«Мечта» является единение в непринуждённой обстановке ребят разных возрастных групп, разных классов, школ, проведение дворовых культурно - массовых, физкультурно-оздоровительных, природоохранных мероприятий. Функционируют объединения по интересам:

театр миниатюр «Лицедеи», спортивная секция «Атлет» изостудия «Радуга», разновозрастная группа «Чистота», «Умелые руки» «Зелёный двор».

45

8 Школьная газета как средство социализации личности.2007г.

Совет ветеранов г. Баксана.

Администрация г. Баксана.Детская поликлиника Правозащитный центр Завод «Автозапчасть»

УПЦ «Агро»

Проект творческой группы учащихся и педагогов МОУ СОШ №1 г. Баксана «Школьная газета как средство социализации подрастающего поколения» реализован в январе 2007 года. Итогом работы является выпуск школьной газеты «Первая», которая стала настоящей школьной трибуной для всех участников образовательного процесса. Редакционная коллегия реализует главную задачу – сделать газету полезной и интересной, расширяет кругозор, ведет диалог с читателем. Газете стала средством социализации учащихся.

9 Социальный профориентационно- образовательный проект МАДО 2008г.

- Департамента образования г. Баксана . Межрегиональная ассоциация дополнительного образования, г Санкт- Петербург.

Группа учащихся школы в составе 8 победителей городских и республиканских конкурсов, конференций и олимпиад с 10-13 января 2008года приняла участие в культурно-образовательной программе Ассоциации в г. Москве «Зимняя интеллектуальная школа для старшеклассников», в мониторинге профессионального самоопределения, нобелевской олимпиаде по общеобразовательным предметам,защите исследовательских проектов конференции «Малая Нобелевская академия»

12. Социальная активность учреждения

МОУ «Гимназия №1 г. Баксана» пользуется высоким рейтингом среди родителей, общественности и бывших выпускников школы.

На имя директора неоднократно приходят благодарственные письма из ректоратов ВУЗов, различных ассоциаций и общественных организаций.

Учреждение активно взаимодействует с выпускниками гимназии. Они частые гости проводимых в гимназии семинаров, традиционных мероприятий, праздников, научно-практических конференций. Выпускниками гимназии являются многие знаменитые и известные люди республики.Знаменитые выпускники гимназии:

Гимназия – одно из старейших образовательных учреждений республики и среди ее выпускников немало тех, кем гордятся сегодняшние школьники, г. Баксан и вся республика. № Год Ф.И.О.1 1962г. Бгажноков Заурбек Хачимович – художник, заместитель председателя союза

художников КБР, член 3-х российских творческих союзов художников, журналистов, дизайнеров, дипломант многих конкурсов создания книги

2 1964г. Бгажноков Барасби Хачимович - профессор, доктор исторических наук, академик АМАН, единственный в республике этнопсихолог, директор научно исследовательского института

3 1970г. Шебзухов Басир Данилович – актер Кабардино-Балкарского государственного драматического театра

4 1970г. Камергоев Валентин Гумарович - актер Кабардино-Балкарского государственного драматического театра

5 1973г. Хашпаков Султан Хабасович – заместитель главы городской администрации6 1974г. Симонов Сергей Васильевич – полковник ВС Российской Федерации

46

7 1974г. Паштов Борис Султанович – депутат Парламента КБР8 1976г. Берхамова Залина Абубекировна – заместитель председателя Совета местного

самоуправления по социальным вопросам9 1982г. Бифов Анатолий Жамалович – глава администрации г.о. Баксан, депутат

Парламента КБР10 1984г. Старостин Александр Борисович – кандидат физических наук, в настоящее

время преподает в Калифорнийском университете

Гимназия имеет свой орган печати с красивым названием «Первая», также она активно сотрудничает с редакциями газет: «Баксан», «Баксанский педагог». Она принимает активное участие в городских и республиканских конкурсах, смотрах, олимпиадах, акциях милосердия «Память», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Забота», «Детям - инвалидам», «Город мой», «Декада семьи», «Наследники победы», «Здоровый образ жизни», социальных проектах «Я – гражданин России», «Компьютерные игры – опасное развлечение».

Достижения учреждения в конкурсах:

1. 2007г. 1 место в городском смотре-конкурсе на лучшее ОУ по подготовке к новому 2007-2008 учебному году.

2. 2007г. 2 место в городском смотре-конкурсе на лучшее ОУ по сохранности материально-технической базы.

3. 2007г. 3 место в республиканском смотре-конкурсе на лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году.

4. 2007г. 1 место в соревновании по волейболу среди женских команд общеобразовательных учреждений. Диплом горкома профсоюза народного образования г. Баксана

5. 2007г. 2 место в городском смотре самодеятельного творчества работников системы образования, посвященном 450-летию присоединения Кабарды к России.

6. 2007г. Общекомандное 2 место в соревнованиях по шахматам в зачет спартакиады молодежи рескома профсоюзов КБР.

7. 2007г. 1 место в городском конкурсе стенных газет, посвященном Году русского языка.

8. 2007г. 2 место в городском конкурсе сценариев литературно-музыкальных композиций, посвященный Году русского языка.

9. 2007г. 1 место в Спартакиаде молодежи допризывного возраста. 10. 2007г. 1 место в «Президентских состязаниях» среди уч-ся 7 кл. 11. 2007г. 1 место в городской Спартакиаде школьников по баскетболу12. 2007г. 1 место в городской Спартакиаде школьников по волейболу. 13. 2007г. 2 место в спортивных соревнованиях. 14. 2007г. 2 место в городской Спартакиаде школьников по футболу.15. 2007г. 2 место в городской Спартакиаде школьников по легкой атлетике. 16. 2007г. 3 место в конкурсе стенгазет «Экология и мы». 17. 2007г. 3 место в предметных олимпиадах 2007 года. 18. 2007г. 3 место в Спартакиаде школьников 2007 года. 19. 2007г. 1 место в городском смотре-конкурсе на лучшее ОУ по подготовке к новому

2007-2008 учебному году. 20. 2007г. 2 место в городском смотре-конкурсе на лучшее ОУ по сохранности

материально-технической базы. 21. 2007г. 3 место в республиканском смотре-конкурсе на лучшее образовательное

учреждение по подготовке к новому учебному году. 22. 2008г. 1 место в городском конкурсе танцев, посвященном Международному Дню

танца в номинации «Современный коллективный танец».23. 2008г. 2 место в городском конкурсе танцев, посвященном Международному Дню

47

танца в номинации «Современный парный танец»24. 2008г. Общекомандное 2 место в спортивных мероприятиях.25. 2008г. 2 место в городском КВН «Наша дружная семья», посвященном Году семьи26. 2008г. Общекомандное 2 место в научно-практических конференциях 2007-2008 уч.г.27. 2008г. 3 место в городском этапе Республиканского фестиваля-конкурса

инсценированной патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»28. 2008г. Общекомандное 3 место в конкурсах педагогического творчества29. 2008г. 3 место в конкурсе социальных проектов «Наш город» в номинации «Город

детства»30. 2008г. Общекомандное 3 место в мероприятиях, посвященных Году русского языка31. 2008г. 3 место в городском турнире по волейболу среди юношей в зачет Спартакиады

школьников32. 2008г. 3 место в городском этапе VIII Всероссийской акции «Я – гражданин России»33. 2008г. Общекомандное второе место в мероприятиях, проведенных в 2007-2008 уч.г.34. 2008г. 3 место в городском этапе IV Всероссийского конкурса воспитательных систем

ОУ в номинации «Общеобразовательные учреждения»35. 2009г. 1 место в городском этапе республиканской интеллектуально-правовой игры

«Молодежь и Закон»36. 2009г. 2 общекомандное место в номинации «Научно-исследовательская работа уч-ся»37. 2009г. 2 место в городском этапе республиканского конкурса «Религия и

толерантность» в номинации «Социальный проект»38. 2009г. 2 м. в городском конкурсе танцев в номинации «Национальный парный танец»39. 2009г. 2 место в городском конкурсе танцев в номинации «Современный

коллективный танец»40. 2009г. 2 место в городском этапе IX Всероссийской акции «Я – гражданин России»41. 2009г. 2 место в городском этапе республиканского конкурса «Интеллект – 2008»42. 2009г. 3 место в городском этапе республиканского шахматного турнира43. 2009г. 3 место в городском этапе республиканской интеллектуально-правовой игры

«Молодежь и Закон»

Публикации в СМИ о МОУ «Гимназия №1 г. Баксана»

№ Основные публикацииДата и место

публикации

Краткое изложение

1. Журнал «Литературная Кабардино - Балкария» «Богиня истории Клио»

Октябрь 2006

Статья посвящена обладательнице президентского гранта в рамках национального проекта «Образование», лауреату республиканского конкурса «Учитель года КБР – 2006» Лере Мухадиновне Хаджиевой – учителю истории и обществознания высшей квалификационной категории.

2. Газета «Баксанский педагог» «Я – гражданин и патриот»

Март

2006г.В феврале был проведен городской этап VI Всероссийской акции «Я – гражданин России» Команда СОШ №1. представила проект «Компьютерные игры» и заняли 3 место.

3. Газета «Баксан» «Мы должны приучить

22 марта 2006г.

Статья посвящена приезду Президента А.Б. Канокова в г. Баксан. В рамках этой поездки

48

население быть более социально активным»

Каноков посетил СОШ №1 г. Баксана 17 марта 2006г.

4. Газета «Баксанский педагог» «Приоритетный национальный проект «Образование» - в действии!». Реалии школьной жизни

Август 2006г.

Школьное ученическое самоуправление СОШ №1 заняло 2 место в Республиканском конкурсе моделей ученического самоуправления. Команда школы приглашена во Всероссийский лагерь «Орленок»

5. Российская газета «Деловой Кавказ» «Климат гор инвесторам полезен»

22.02.07г. В статье, посвященной г. Баксан, особое внимание уделяется СОШ №1. По словам автора статьи МОУ СОШ №1 одна из самых больших и образцовых школ г. Баксана –

6. Газета «Баксанский педагог» «Оставил неизгладимый след»

Ноябрь 2007г.

В школе прошел вечер, посвященный 90-летию Т.К Мальбахова, первого секретаря Обкома партии КБАССР

7. Газета «Баксан» «Баксан праздновал День Победы»

12.05.07г. Статья посвящена встрече учащихся школы с ветеранами ВОВ в честь Дня Победы

8. Газета «Горянка» «Каждому ребенку тепло и внимание»

20.06.07г. Поездка представителей школы с целью оказания материальной помощи детям школы-интерната с. Куба, в рамках Декады «Пусть будут счастливы дети»

9. Газета «Баксанский педагог» «Великому русскому языку посвящается»

Декабрь 2007

Лауреатом конкурса лучших учителей русского языка и литературы в рамках «Года русского языка» стала учительница школы Кодзокова С.А.

10. Газета «Баксанский педагог» «Зимние каникулы в Москве»

Январь 2008г.

Группа лучших учащихся школы приняла участие в конкурсе «Зимняя интеллектуальная школа для старшеклассников», который прошел с 10 по 13 января в г. Москве

11. Газета «Кабардино-Балкарская Правда» «Интеллектуальные каникулы для баксанских школьников»

05.02.2008г. Группа из 8 особо одаренных учащихся школы стала участником культурно-образовательной программы Санкт-Петербургской межрегиональной ассоциации дополнительного образования в г. Москве

12. Газета «Кабардино-Балкарская Правда» «Обладатели Гранта Президента России в 1млн. рублей»

Апрель 2008г.

О школах-победителях Приоритетного национального проекта «Образование», получивших Грант Президента России в 1млн. рублей

49

13. Газета «Баксан» «Школа №1 миллионер»

26.04. 2008г.

Школа №1 -победитель Приоритетного национального проекта «Образование», получивший Грант Президента России в 1млн. рублей

14. Газета «Баксан» «Чемпион России»

Май 2008г. Учащийся 10 класса СОШ №1 Абаюков Алан стал Чемпионом России по вольной борьбе. Включен в состав участников чемпионата Европы

15. Газета «Баксанский Педагог» «V городской слет юных дарований - 2008»

Июнь 2008г.

Школа заняла 2 место по рейтингу участия во всех мероприятиях. Абаюков Алан- «Юный спортсмен года - 2008»

Основные проблемы гимназии:1. Проведение профориентационной работы с учетом кадровых запросов рынка труда.2. Совершенствование педагогических кадров, повышение квалификации и самообразования. 3. Недостаточное бюджетное и внебюджетное финансирование.

Основная цель гимназии: удовлетворение потребностей учащихся, их родителей, государства, общества и рынка труда в качественном обучении и воспитании подрастающего поколения.

Основные направления ближайшего развития гимназии:1. Повышение качества управления образовательным процессом.2. Создание внутришкольной системы оценки и управления качеством образования.

3. Осуществление личностно-ориентированного развивающего обучения.4. Эффективное использование в образовательном процессе инновационных и информационно-

коммуникационных технологий обучения, обеспечивающих высокий образовательный уровень школьников с учетом охраны и укрепления здоровья учащихся.

5. Повышение качества предпрофильной подготовки на II ступени обучения и профильного обучения на III ступени.

6. Организация образовательного процесса с учетом новых социально – экономических условий постоянно меняющейся жизни.

50

Documents

Публичный доклад МОУ СОШ № 1 · Web viewМуниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1