FEUILLE DE ROUTE SEMAINE 4 Bonjour chers parents et chers élèves,

Nous espérons que « l’école à la maison » se passe bien pour tous… On reste motivé ! C’est la

dernière semaine avant les vacances scolaires. Avec l’espoir que les écoles rouvrent après…

Ne prenez pas peur devant la longueur du document. Il n’y a pas plus de travail mais deux

feuilles de leçons qu’on a déjà vues à coller dans le cahier du même nom dans la partie

« Français » + les exercices sur la BD qui prennent de la place à cause des dessins…

Tous nos encouragements vous accompagnent. Portez-vous bien !

TOUS LES JOURS :

Calcul mental : Réviser les tables d’additions. Ajouter ou soustraire un nombre à 1 chiffre à un

nombre <1000, avec et sans changement de dizaine. Ex : 342 + 6 / 185 – 3 / 816 + 7 / 573 – 9…

JOUR 1 :

Lecture fluence : Découvrir un autre type de texte : la BD. Relire la BD de la semaine dernière

puis exercice Lire une BD – jour 1 : images séquentielles (remettre les vignettes de la BD dans

l’ordre).

Lecture orthographe lexicale : REVISIONS : relire la fiche 13 (u, un, um).

Dictée de mots : Faire observer les 3 indices donnés pour chaque mot (les lettres qui le

composent ; les boîtes ; la définition) afin que l’enfant essaye de le deviner. S’il n’y arrive pas,

dites-lui le mot.

1) mon oncle 2) le jardin 3) magnifique 4) des arbres

Etude de la langue / Grammaire : Exercices sur la formation du Groupe Nominal : Identifier les

composants du Groupe Nominal (déterminant / nom / adjectif) (1) ; Compléter un GN avec

l’élément manquant (N, ou dét. ou Adj.) (2).

Mathématiques / Numération : Les nombres de 0 à 999. Exercices de manipulation des

nombres < 1000.

JOUR 2 :

Lecture fluence : La BD. Exercice Lire une BD – jour 2 : restituer les dialogues des personnages.

Lecture orthographe lexicale : REVISIONS : relire la fiche 14 (i, ien, ieu).

Dictée de mots : 1) des mangues 2) des oranges 3) énormes 4) juteuses

Etude de la langue / Vocabulaire : Les registres de la langue. Regarder la petite vidéo sur le

site suivant : https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0178_hd.mp4

Puis lire la leçon correspondante que vous avez collée dans le cahier de leçons. Ensuite,

exercices de classement des mots suivant le registre auquel ils appartiennent (1) et

d’association de phrases de registres différents (2).

Mathématiques / Calcul posé : Révision des soustractions de nombres à 3 chiffres, sans

retenues.

JOUR 3 :

Lecture fluence : La BD. Exercice Lire une BD – jour 3 : les expressions et le contexte.

Lecture orthographe lexicale : REVISIONS : relire la fiche 15 (ier, ion, iau).

Dictée de mots : 1) on trouve 2) il cultive 3) bonnes 4) mûres

Ecriture / Transcription : Exercice de transcription (= écrire en cursif un texte donné en script).

Mathématiques / Calcul réfléchi : Entrainement au calcul de suites mathématiques dans le

cas où on ajoute toujours le même nombre (+10 / +20 / +50 / +2 / +100 / +3)

JOUR 4 :

Lecture fluence : La BD. Exercice Lire une BD – jour 4 : Inventer (= dessiner) la fin d’une BD.

Lecture orthographe lexicale : REVISIONS : relire la fiche 16 (in, im, ein).

Dictée de phrases : Faites réviser à votre enfant les mots des dictées des 3 premiers jours. Puis,

directement dans le cahier du jour, dictez-lui les phrases suivantes (1 phrase si votre enfant a

des difficultés, 2 s’il s’en sort assez bien, les 3 s’il fait partie du groupe A).

• Phrase 1 : « Mon oncle a un jardin magnifique. »

• Phrase 2 : « Sur ses arbres on trouve des mangues énormes et des oranges juteuses. »

• Phrase 3 : « Il cultive aussi de bonnes salades et des tomates bien mûres. »

Ecriture / Copie cachée : Entrainement à la mémorisation de l’orthographe des mots. L’enfant

observe le modèle et mémorise 1 ou plusieurs mots puis il retourne le modèle avant d’écrire

dans son cahier ce qu’il a retenu. Il marque un trait là où il est arrivé à chaque fois qu’il tourne

la feuille.

Mathématiques / Mesures : la monnaie / les euros. Exercice d’entrainement : identifier les

pièces et les billets nécessaires pour former une somme demandée (1), calculer une somme

(2), dessiner les pièces et les billets nécessaires pour avoir la somme indiquée (3)

JOUR 5 :

Lecture orthographe lexicale : REVISIONS : relire les fiches 17 (c /s/, ç) et 18 (c /k/, ch).

Etude de la langue / Conjugaison : Le présent des verbes être et avoir. Observation de la

conjugaison puis exercices de restitution/entrainement : choisir entre être et avoir en fonction

du complément (1) et associer la forme verbale au pronom qui correspond (2).

Mathématiques / Géométrie : les alignements. Repérage d’alignements (1). Tracé de droites

qui passent par 3 points alignés (2).

Les niveaux de langage

Familier

Exemple : une bagnole

Quand ?- avec ma famille- avec mes amis

Courant

Exemple : une voiture

Quand ?- tout le temps avec tout le monde

Quand ?- à l'écrit- avec les gens importants

Soutenu

Exemple : une automobile

Lorsque l'on parle, on utilise différents niveau de langageselon les personnes à qui on s'adresse :Le niveau de langage familier (un peu vulgaire), le niveaude langage courant (ordinaire) et le niveau de langagesoutenu (raffiné).

Lire une BD - jour 1 Date : ___ / ___ / ___ Découpe les vignettes ci-dessous et remets-les dans l'ordrepour retrouver l'histoire de l'ours. Puis, invente un titre.

"

"

Date : ___ / ___ / ___ Lis bien les paroles des personnages et écris-les dans lesBonnes bulles pour refaire l'histoire. Puis, invente un titre.

"

Vilain chien !Oust ! Va-t-en !

Mais ! Elle ne l'amême pas regardé !

N'aie pas peur monpetit chéri, je vaism'occuper de toi !

Il doit mourirde faim...

Ah ! Cette bravedame va l'adopter !

Oh un petitchat perdu !

Et voilà !

Lire une BD - jour 2

Date : ___ / ___ / ___

1) Observe le début de la BD et invente une fin possibleDessine-la dans la vignette du bas

Lire une BD - jour 4Date : ___ / ___ / ___

1) Observe ces visages et indique en-dessous quelle expressionleur correspond :

Lire une BD - jour 3

2) Maintenant, complète les visages pour représenter lesexpressions demandées

malade * joyeux * amoureux * a une idée

.............................. .............................. .............................. ..............................

triste endormi en colère étonné2) Si on transforme le décor, le rôle du personnage est trèsdifférent. Alors dessine une 3ème situation

Exemples

Les lettres : e o c l nLes boîtes : mon oncle

La définition : mon tonton1)

Les lettres : a i d j n rLes boîtes : le jardin

2)

Les lettres : a e i i u f g m n qLes boîtes : magnifique

3)

4)

Les lettres : a e b r r sLes boîtes : des arbres

La définition : végétaux qui ont une tige en bois

Les lettres : a e u g m n sLes boîtes : des mangues

La définition : fruits tropicaux1)

Les lettres : a e o g n r sLes boîtes : des oranges

La définition : fruits (ou couleur)2)

Les lettres : e é o m n r s

La définition : très gros(ses)3)

4)

Les lettres : e e u u j s s tLes boîtes : juteuses

La définition : qui ont beaucoup de jus

Dictée de mots JOUR 1 Dictée de mots JOUR 2Date : ___ / ___ / ___ Date : ___ / ___ / ___

La définition : terrain autour de la maison

La définition : superbeLes boîtes : énormes

Date : ___ / ___ / ___

Les lettres : e o u r t vLes boîtes : on trouve

La définition : on découvre1)

Les lettres : e i u c l t vLes boîtes : il cultive

La définition : il fait pousser2)

Les lettres : e o b n n sLes boîtes : bonnes

La définition : délicieuses3)

4)

Les lettres : e û m r sLes boîtes : mûres

La définition : le contraire de vertes

Dictée de mots JOUR 3 Vocabulaire : les niveaux de langage

1) Classe ces mots selon leur niveau de langage

Date : ___ / ___ / ___

une profession * un boulot * un travailun ami * un pote * une connaissanceune maison * une baraque * une demeure

2) Relie les phrases qui veulent dire la même chose etprécise le niveau de langage en écrivant F, C ou S

familier courant soutenu

Cette caisse est en rade. •

• Cette voiture est en panne.

Mon estomac me fait souffrir. •

• J'ai mal au bide.Donne-moi ton repas ! •

• File-moi ta bouffe !

Mes parents m'énervent. •

• Mes géniteurs m'exaspèrent.

J'apprécie ce divertissement. •

• Je kiffe ce jeu.

Date : ___/___/___

1) Complète avec le verbe être ou avoir

Exemple : Avoir faim / Etre beau.

………….mal aux dents

…………………heureux …………..courageux

………….en tort

………………..du retard …………..calme

………….grand …………………de la chance …………..en forme

2) Relie chaque pronom à la forme verbale qui convient.

Date : ___/___/___

J’écris les phrases en cursif.

………………………………………………………………………………………………… Date : ___/___/___

a elles es

avons vous êtes

ont nous sommes

as il est

avez tu suis

ai j’/ je sont

on

Verbe :……………

Verbe :……………..

Conjugaison : être et avoir au présent Transcription

Copie cachée

C’est alors qu’il aperçut le rouleau de papier toilette dévidé jusqu’aux cabinets. Et il comprit

tout de suite ce qui s’était passé.

-« Ah maudite Cornebidouille, tu m’as volé mon doudou ! » ronchonna Pierre en serrant

les dents.

-« Je ne vais pas me laisser faire ! » Il

fouilla dans son coffre à jouets, s’empara d’un masque de plongée, et fila vers les toilettes.

Il prit une longue inspiration…et plongea dans le côté obscur de la fosse. Il rencontra une chaussette abandonnée. Une vieille culotte toute trouée. Un asticot sentant mauvais. Mais il nagea encore, vers la petite lumière, là-bas, au bout du tunnel, et il arriva enfin dans les toilettes de Cornebidouille.

Date : ___/___/___

1) Ecris en lettres ou en chiffres

124 :

245 :

580 :

970 :

620 :

095 :

2) Trouve les nombres manquants juste avant et après

3) Complète le tableau en t’aidant de l’exemple

Date : ___/___/___

Pose puis calcule les opérations suivantes.

c d u c d u

5 7 8 579 5 8 0

028

279

988

395

c d u

7 c + 5 d + 1 u 7 5 1 751

8 6 4

483

0 c + 8 d + 9 u

3 d + 7 u + 5 c

Numération

Calcul posé : Soustraction de nombres à 3 chiffres

915 - 804 502 - 401 374 - 252

075 - 53 693 - 582 876 - 654

222 - 100 748 - 031 444 - 442

Date : __ / __ / __Calcul réfléchiGrammaire : le groupe nominal

1) Observe le modèle puis écris chaque mot du GroupeNominal dans la bonne colonne (attention aux pièges)

Date : ___ / ___ / ___

le chien noir

2) Complète ces groupes nominaux avec soit un nom,soit un déterminant, soit un ou deux adjectifs

déterminant nom adjectif

le chien noir

ce méchant loupun stylo cassé

mon grand frèredeux rats blancs

La …............................... fille .Un oiseau …............................... et …............................... .…........................ animaux sauvages .Ce fruit …................................... .Quatre ….......................................... bleus .…...................... gentil voisin .Ma ….......................................... préférée .Des ….............................. chats …........................... .

Date : ___ / ___ / ___

1) Entoure les pièces et les billets pour avoir la sommeindiquée

2) Calcule les sommes

61

3) Dessine la somme indiquée

29 € 34 € 47 €

La monnaie : les euros

12 € 60 € 71 €

Date : ___ / ___ / ___

1) Dans chaque case, trouve 3 croix alignées puis, Trace une ligne droite qui passe par ces 3 croix

2) Trace les 2 droites sur lesquelles 3 points sont alignés

Géométrie : les alignements (révision)