22.06.08הדרכת מאמנים – הילה גרין

.מדעי-הן הדמיה של פיתוח הנדסי FLL-משימות ה

:המלמדמחקר כל פרויקט מחייב

על העבודות הקודמות שנעשו בתחום.

הסביבה בה מתקיים הפיתוח ההנדסי המסוים.

המטרההמטרה

קבוצה. מקום חשוב ביותר FLL-לחלק המחקר במשימות ה, לכןאשר רוצה לראות עצמה מועמדת למצוינות חייבת כבר מתחילת

.מועד הפרויקט לשים דגש מקביל ללמידה ולפיתוח החקר

: בשלב הראשוניתפקיד המאמן

לחשיבות המחקרלהסב תשומת לב הילדים שבה ידונו בתחוםמסגרת קבועההמדעי וליצור

.החקר

שלבים בעבודת החקרשלבים בעבודת החקר

זיהוי והגדרה של בעיה•

הצעת פתרון•

:פרזנטציה•

של שיתוף עם הקהילה הקרובה. א

הצגת המחקר ביום התחרות. ב

הילדיםמיקודלתמוך בכל שלב ב: תפקיד המאמןלשמור מפני גלישה לנושאים לא(לשלב המסוים

).רלוונטיים

זיהוי והגדרה של בעיה

שאלת מחקרוינסחו ) נושא למחקר' (בעיה'התלמידים יזהו .

ושאלת מחקר חייבת להיות מנוסחת!! אין מחקר בלי שאלה !!

חשוב ביותר בעבודת) כמעט(זהו השלב ה: תפקיד המאמן. החקר

הילדים יבינו שהשופטים הם אנשי אקדמיה ומחקר מדעי. מבוסס על תהליך מסוים

פרויקט המחקר חייב לעקוב אחר התהליך המדעי. האוניברסאלי

שאלת המחקר צריכה להיות לא רחבה מדי וניתנת.ליישום

):FLL 2007-8מתחרות ( דוגמאות

האם ניתן להפחית את השימוש בתצרוכת דיזל על ידי אנרגיה חלופית סולארית2.?בדרום הארץ, את'לתצרוכת ביתית בכפר דריג

האם ניתן להשתמש באנרגיה המופקת ממכשירי חדר כושר לתצרוכת אנרגיה של3.?הפעלת מרכז הספורט

האם ניתן להפחית עליות חשמל על ידי ניצול אנרגיה סולארית באשכול הפיס4.?משגב

הרקע למחקר

לבעיה המוצגתמושגים קשורים ישירותהבהרה של •

קודםידע•

:תפקיד המאמן

.לשמור מפני גלישה רחבה מדי לנושאים קשורים

שלב זה חשוב במיוחד והוא מוביל את הרקע של הנושא . לקראת ההצעה לפתרונות האפשריים

. בלבדפתרון אחדבשלב הבא יבחר

לבעיה הצעת פתרון

.לילדים יהיו מספר פתרונות לבעיה שזיהו

.רצוי יצירתי, בפתרון אחדהילדים צריכים להתמקד

מתייחס לכך שהפתרון אינו בשימוש קיים או ' יצירתי').כמובן בהתייחס לגיל הילדים(שהוא שיפור של הקיים

על הרעיון החדש להיות מבוסס על חומר הנתונים.שנאסף על ידי הילדים בבעיה שהגדירו

:תפקיד המאמן

ולעודד אותםבפתרון אחדלעזור לתלמידים לבחור בפתרון היצירתילבחור .

:דוגמא לשיפור מצב קיים .תצרוכת דיזל בכפר שאינו מחובר לרשת החשמל :הבעיה

האם ניתן להפחית את השימוש בתצרוכת דיזל על ידי אנרגיה חלופית: שאלת המחקר?בדרום הארץ, את'סולארית לתצרוכת ביתית בכפר דריג

אנרגיה מן השמש, כמות הדיזל: התייחסות לנתונים.סולארית- בחירה באנרגיה חלופית זמינה :פתרון

:דוגמא לפתרון יצירתי .שימוש רב בחשמל במרכז הספורט: הבעיה

האם ניתן להשתמש באנרגיה המופקת ממכשירי חדר כושר :שאלת המחקר?לתצרוכת אנרגיה של הפעלת מרכז הספורט

אנרגיה מופקת מפעילות שרירים של בני. תצרוכת החשמל :התייחסות לנתונים.האדם

.בחירה באנרגיה חלופית זמינה במרכז הספורט :פתרון

דוגמאות

של שיתוף עם הקהילה- פרזנטציה

בעבודהישתפו את הקהילההתלמידים ) השלישי(בשלב זה הקהילה יכולה להיות בית הספר שבו הם לומדים או כל. שעשו

. מסגרת אחרת שיבחרו

תהליך זה מאפשר לילדים להתגאות בתוצר העבודה שלהם.וליצור התלהבות אצל השומעים

:תפקיד המאמן

.לעבד עם התלמידים תהליך של פרזנטציה מול קהל

,כתה(להתאים את דרך הצגת הדברים אל קהל יעד ולהדגיש את ההבדל מול הצגת העבודה) משפחה

.מול השופטים

פרזנטציה – מול השופטים בתחרות

התלמידים צריכים להכין פרזנטציה שמעבירה את המידע. בצורה ייחודית לבחירתם

ריקוד שיר, ראיון תוכנית רדיו, תכנית טלוויזיה, מחזה: לדוגמא'וכו

התלמידים צריכים להציג את הפרויקט בפני השופטים ביוםשל' להכנה חמש ד' לתלמידים ניתנים חמש ד. התחרות

לענות על שאלות השופטים' פרזנטציה וחמש ד .

פרזנטציה – מול השופטים בתחרות

:תפקיד המאמן

לדאוג לצרכים הפיזיים של הקבוצה בעת הצגתדגם וכו, דפי תצוגה, מחשב(הדברים ('

ליהנות מפרי הנחייתו לאחר עבודה מכוונת ולבחון אםחשיבה על, הופנמו הערכים של מוטיבציה ללמידה

פתרונות יצירתיים לבעיה ובעיקר עבודה צוות ושיתוף.החברים בכל שלבי התהליך

כדי להראות. הרבה קבוצותהשופטים רואים : חשוב להדגיש הקבוצה חייבת להרשים את השופטים לא רק בידעמצוינות

שרכשו אלא בעיקר בדרך הצגת הדברים ובשיתוף חברי.הקבוצה בהצגת הדברים