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Géographie 5 ème Humanité et développement durable

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  • Gographie 5 me Humanit et dveloppement durable
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  • Quels enjeux pour lEDD ? Le DD dans lair du temps
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  • Compte tenu de la dimension mondiale de la manifestation et de la volont de lAlsace de rester la pointe des thmatiques globales du dveloppement durable, la Rgion Alsace, la Communaut urbaine de Strasbourg, Mulhouse Alsace Agglomration et EDF ont dcid dtre prsents avec le pavillon Alsace, implant dans lespace UBPA (Urban best pratices area). [] Cest loccasion, pour Strasbourg, de mettre en avant sa dimension europenne, ses traditions et sa modernit. Au cours de ces six mois, le pavillon Alsace permettra aux entreprises locales alsaciennes de prendre contact avec le march chinois et de crer sur place des opportunits commerciales, gnratrices demploi. Extrait dun article paru dans CUSmag, n43, avril-mai 2010
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  • Le DD, une affaire dEtat Article 6: les politiques publiques doivent promouvoir un dveloppement durable. A cet effet, elles concilient la protection et la mise en valeur de lenvironnement, le dveloppement conomique et le progrs social.
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  • Le DD, une affaire plantaire
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  • a.Dfinition du dveloppement durable 1. Quest-ce que le dveloppement durable ?
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  • Df: Le DD est un dveloppement qui rpond aux besoins du prsent sans compromettre la capacit des gnrations futures rpondre leurs propres besoins (Rapport Brundtland, 1987) Df: Le DD est un dveloppement qui rpond aux besoins du prsent sans compromettre la capacit des gnrations futures rpondre leurs propres besoins (Rapport Brundtland, 1987)
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  • Df: Cadre de dbat politique et d'action publique, horizon programmatique mettant en scne et en tension d'un ct la proccupation d'un dveloppement quitable des socits, de l'autre la prservation de l'environnement naturel. (Cyria Emelianoff, Rmy Knafou et Mathis Stock, article DD in J. Lvy & M. Lussault, Dictionnaire de la Gographie et de l'espace des socits, Belin, 2003) Df: Cadre de dbat politique et d'action publique, horizon programmatique mettant en scne et en tension d'un ct la proccupation d'un dveloppement quitable des socits, de l'autre la prservation de l'environnement naturel. (Cyria Emelianoff, Rmy Knafou et Mathis Stock, article DD in J. Lvy & M. Lussault, Dictionnaire de la Gographie et de l'espace des socits, Belin, 2003) Le DD: Nest pas une notion scientifique mais un ensemble de reprsentations qui structure le dbat politique Est un principe de justice largi (dimension thique) Est un cadre de rfrence pour laction Est un champ de rflexions, de pratiques et de prises de conscience Est une idologie plantaire
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  • a.Dfinition du dveloppement durable b.Petite histoire dun concept volutif et plastique 1. Quest-ce que le dveloppement durable ?
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  • 1346, ordonnance de Brunoy: Les matres des eaux et forts enquerront et visiteront toutes les forez et bois et feront les ventes qui y sont en regard de ce que lesdites forez se puissent perptuellement soustenir en bon estat. 1798, Malthus, Essai sur le principe de population. XIXe: dbat prservation/conservation (parc Yellowstone 1872). Aprs 1945, notion de dveloppement: accroissement des richesses associ lamlioration des conditions de vie dune population sur un territoire (Dico Lvy-Lussault) 1968, P. Erhlich, La bombe P., 7 milliards dhommes en lan 2000 1969: cration de Friends of the earth, 1971: WWF, Greenpeace. 1972, rapport Meadows, The limits to growth (Halte la croissance). 1972: Confrence de Stockholm, Une seule Terre (1 re Confrence mondiale des Nations Unies sur lenvironnement humain) naissance du PNUE
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  • 1980: sustainable development (in La stratgie de la conservation mondiale, sous-titre, La conservation des ressources vivantes au service du dveloppement durable , (UICN-WWF-PNUE) 1987: Rapport Brundtland: our common future . 1992: Confrence de Rio, dite sommet de la terre : conscration du DD (Agenda 21) Principe 1: Les tres humains sont au centre des proccupations relatives au dveloppement durable. Ils ont droit une vie saine et productive, en harmonie avec la nature
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  • 2002: confrence de Johannesburg: largissement du concept de DD.
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  • Atlas des dveloppements durables, dirig par Yvette Veyret et Paul Arnoud, prface Michel Hagnerelle, Autrement, 2008
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  • 2. Enseigner le dveloppement durable a.Dveloppement durable et socle commun b.Spcificit de lapproche gographique c.Le dveloppement durable dans les programmes de gographie de collge
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  • a) Dveloppement durable et socle commun PALIER 2 CM2 LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE Mobiliser ses connaissances pour comprendre quelques questions lies lenvironnement et au dveloppement durable et agir en consquence LA CULTURE HUMANISTE Avoir des repres en histoire et en gographie Comprendre une ou deux questions lies au dveloppement durable et agir en consquence (leau dans la commune, la rduction et le recyclage des dchets) PALIER 3 COLLGE COMPTENCE 3: LES PRINCIPAUX LMENTS DE MATHMATIQUES ET LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions lies lenvironnement et au dveloppement durable COMPTENCE 5: LA CULTURE HUMANISTE Avoir des outils pour comprendre lunit et la complexit du monde identifier les enjeux du dveloppement durable
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  • b) Quatre spcificits de lapproche gographique du dveloppement durable DmarchesObjectifs Systmique Mettre en relation les 3 sphres du DD duquer la complexit Former au regard critique Former la dmarche scientifique Approche socitale Centrer les problmatiques sur les socits Recentrer le vieux dbat homme / nature Spatiale Apprendre construire des raisonnements multiscalaires Prospective Former au choix Former la responsabilit
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  • -A lcole primaire, les lves ont t sensibiliss la question du dveloppement durable travers des projets et des actions concrtes. Cette ducation se poursuit au cours des quatre annes du collge. - En 6me, le dveloppement durable est abord travers la notion dhabiter dans le cadre dtudes grande chelle des territoires. Le territoire de proximit de ltablissement se prte particulirement bien la rencontre avec les acteurs locaux ; les diffrentes tudes de cas confrontent llve la diversit des socits. - En 5me, le dveloppement durable est situ au cur du programme de gographie. A travers les grandes questions : la croissance dmographique, lingal dveloppement des socits et lingal accs aux ressources, ce sont les grandes problmatiques du dveloppement durable qui sont progressivement explores. - Les thmatiques de la mondialisation sont questionnes, voire dbattues en 4me. Cest loccasion dune approche renouvele des champs habituels de la gographie ; ainsi les grands flux lchelle plantaire (mobilits, migrations, tourisme), les grandes mtropoles ou encore les effets de la mondialisation sur les territoires peuvent tre abords sous langle du dveloppement durable. - Avec la France et lEurope en classe de 3me, cest la question du dveloppement durable des territoires (amnagement, dveloppement, gestion de lenvironnement, risques) qui est propose dans une dynamique multiscalaire : le local, lchelon rgional, les niveaux national et europen. La rflexion porte sur les modes et les choix politiques du dveloppement territorial, souligne le rle central des acteurs et met laccent sur les interactions entre les diffrents chelons territoriaux. Source : Ressources pour faire la classe au collge, Ministre de lducation nationale (DGESCO/IGEN), octobre 2009 c) Le DD dans les programmes de gographie de collge
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  • Quelles approches du DD au Collge ? Le DD comme: Grille de lecture des territoires: transversal tout le Collge et mis en uvre notamment ds la 6 e chelle locale ( habiter : acteurs et usages du territoire local, enjeux locaux de DD). P. ex. questions des mobilits, de lhabitat, de la mixit sociale, de ltalement urbain, etc.). Mais aussi p. ex. en 4 e avec les questions des mobilits plantaires, de la mtropolisation, etc., et videmment en 3 e avec les territoires franais et europens. Grande Question contemporaine (du genre: le dveloppement de lhumanit est-il durable ?): cest le fil conducteur du programme de 5 e, avec trois champs de questionnement: le peuplement, la question des ressources, le dveloppement. Idologie plantaire contemporaine: cest un thme du programme de go de 4 e, le DD en tant quidologie/contre-idologie mondialise ( la mondialisation et ses contestations: les effets conomiques, sociaux, environnementaux, culturels de la mondialisation font lobjet de dbats contradictoires ). Modle damnagement du territoire (grille daide la dcision politique et laction territoriale): au cur du programme de 3 e (France et Europe) ( dveloppement durable des territoires (dveloppement local, PADD p. ex.) et interactions entre chelons territoriaux ).
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  • 3. Humanit et dveloppement durable a.Rflexions sur le programme b.Proposition de programmation
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  • En 5me, le dveloppement durable est situ au cur du programme de gographie. A travers les grandes questions : la croissance dmographique, lingal dveloppement des socits et lingal accs aux ressources, ce sont les grandes problmatiques du dveloppement durable qui sont progressivement explores. Source : Ressources pour faire la classe au collge, Ministre de lducation nationale (DGESCO/IGEN), octobre 2009 Quelle durabilit du peuplement ? Quelle durabilit du dveloppement ? Quelle durabilit des ressources ? Problmatique: Le dveloppement de lhumanit est-il durable ?
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  • Enjeux du DD ThmesEtude de cas I. La question du DD Thme 1: les enjeux du DD et Thme 2: Dynamique de population et DD (4h) 1 re partie : Quest-ce que le dveloppement durable ? Quelles questions pose le dveloppement durable ? Quels sont les enjeux du dveloppement durable ? DD= interrogation sur lavenir, sur la durabilit (un questionnement sur ) 1.A lchelle locale: Les enjeux du dveloppement durable Objectif : mettre en vidence les 3 sphres Un enjeu damnagement dans un territoire 2. A lchelle globale : tude croise de planisphres (par exemple : croissance dmographique, IDH, ressources hydrocarbures / recul des forts) Objectifs : poser les faits et mettre en vidence les grandes questions La population naugmente-t-elle pas de trop ? Les ressources seront-elles suffisantes pour une population de plus en plus nombreuse ? Pourra-t-on assurer un niveau de vie convenable lensemble des socits ? Ne va-t-on pas dtruire la nature ?
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  • Enjeux du DD ThmesEtude de cas III. Des hommes et des ressources (35% du temps = 12h) 3 thmes parmi les 5 2 re partie : Quelles sont les ingalits daccs et de gestion des ressources ? Centrer la rflexion sur socit / ressources (exploiter / produire) Comment grer et partager les ressources pour demain ? Thme 1 : La question des ressources alimentaires Etude compare de la situation alimentaire dans 2 socits diffrentes /Le Brsil Thme 2 : La question de laccs leau Lexploitation, la consommation et la distribution de leau : un pays du Maghreb / Australie Thme 3 : Grer les ocans et leurs ressources Une zone de pche : Atlantique Nord / Zone tropicale Thme 4 : Mnager latmosphre La qualit de lair : Grande ville dAmrique du Nord / dEurope Thme 5 : La question de lnergie Les enjeux des hydrocarbures : Russie / Moyen-Orient
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  • Enjeux du DD ThmesEtude de cas II. Des socits ingalement dveloppes (35% du temps = 12h) 2 des trois premiers thmes (thme 4 obligatoire) 3me partie : Comment dcrire et expliquer lingal dveloppement des socits ? Centrer la rflexion sur la question du dveloppement Comment satisfaire les besoins de chacun aujourdhui ? Comment rduire les ingalits ? Thme 1 : Des ingalits devant la sant Une pandmie et sa diffusion dans le monde / Les infrastructures sanitaires dans un pays dvelopp et dans un pays pauvre Thme 2 : Des ingalits devant lalphabtisation Exemples compars de lalphabtisation et de laccs lducation dans un pays pauvre et dans un pays dvelopp Thme 3 : Des ingalits devant les risques Une catastrophe naturelle dans un pays dvelopp / dans un pays pauvre Thme 4 (obligatoire) : La pauvret dans le monde Des exemples appuys sur des paysages permettent de dcrire les conditions de vie dans les pays pauvres
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  • Enjeux du DDThmesEtude de cas I.La question du dveloppement durable Thme 2 : Dynamique de la population et dveloppement durable IV. Une question au choix (5% du temps) 4 me partie : Comment grer durablement la croissance dmographique et conomique de lhumanit ? Penser le dveloppement dans la longue dure 1. Croissance dmographique et dveloppement Inde ou Chine 2. Croissance dmographique et dveloppement (contextualisation lchelle mondiale) 3. Question au choix: La question du rchauffement climatique (mondialisation des questions environnementales introduction au programme de 4 me ) (7h)
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  • Bibliographie Grard Granier et Yvette Veyret, Dveloppement durable: Quels enjeux gographiques ?, Documentation photographique n 8053, 2006 Atlas des dveloppements durables, dirig par Yvette Veyret et Paul Arnoud, prface Michel Hagnerelle, Autrement, 2008 Sylvie Brunel, Le dveloppement durable, Que sais-je ?, PUF, 2004 Sylvie Brunel, A qui profite le dveloppement durable ?, Larousse, 2008 Livres paratre Grard Granier livre daccompagnement du nouveau programme de 5me Scren Amiens Yvette Veyret Jacqueline Jalta, Dveloppements durables: tous les enjeux en 12 leons, Autrement, mars 2010
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  • Sitographie Goconfluences Dveloppement durable, approches gographiques http://geoconfluences.ens-lsh.fr/doc/transv/DevDur/Devdur.htm Ministre de lducation nationale http://eduscol.education.fr/cid47658/l-edd-les-enseignements-primaire- secondaire.html CRDP dAmiens: Ple national de comptences pour lEDD http://crdp.ac-amiens.fr/edd4/ Acadmie de Strasbourg / Histoire-Gographie: Education lenvironnement et au dveloppement durable http://www.ac- strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoi re-geographie/dossiers___faits_rel/education_a_l_enviro/view
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  • Dernires parutions/ programme de 6 me Aide la mise en uvre des programmes 6 e, sous la direction de Laurent Le Mercier, Repres pour agir, Scrn/CRDP Acadmie de Versailles, 2009 Etudes de cas Gographie 6 e, sous la direction de Jean-Pierre Lauby, Scrn/CNDP, 2009
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  • Piges viter dans la mise en uvre Survaloriser la dimension environnementale et faire cho au catastrophisme Les 3M Les menaces qui psent sur la plante Les misres de lhumanit Les manques de gouvernance mondiale Enumrer les 3M dresse un catalogue alarmant qui donne le sentiment que le DD reste encore aujourdhui, dans bien des domaines, une utopie. Sylvie Brunel, Le dveloppement durable, Que sais-je ?, PUF, 2004
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  • Sacraliser le pass, La synthse cologique, 1980, 2 me dition Grard Granier et Yvette Veyret, Dveloppement durable: Quels enjeux gographiques ?, Documentation photographique n 8053, 2006