ר ז ו ח ט ב מ ב דיאלוג ביקורתי בשכונת גילה

אופק אור: מגיש 2012 פרויקט גמר

מקום

מקום

שכונת גילה בירושלים

מתחם מגורים ומרכז ציבורי

מקום

פסגה -חיפוש אחר זהות הסביבה

מקום

קרקע ושמיים –חיפוש אחר זהות הסביבה

מקום

קרקע ושמיים –חיפוש אחר זהות הסביבה

אדריכלות

אדריכלות

כלל גילה –מפגש עם מסורת אדריכלית

תכנית אב כללית לרובע גילה –" תכנית מרקם"

,המקיפה ומגינה על ירושלים" חומה"הדימוי : ערך תכנוני מהותי

מוקפת בנוף וואדיות וכרמיי זיתים

אדריכלות

כלל גילה –מפגש עם מסורת אדריכלית

תכנית אב כללית לרובע גילה –" תכנית מרקם"

'ושות יסקיאברהם –ראש צוות תכנון

(:CLUSTERS) למבנניםחלוקה

י אלון1.

זולוטוב, נ2.

גמרמן. ג – לופנפלד. מ3.

אלדר שרון4.

'ושות יסקי5.

רם כרמי6.

'ושות יסקי7.

גמרמן. ג – לופנפלד. מ8.

רם כרמי9.

לוי. מ10.

הרשמןס 11.

מרגולין. ש – אשטרוםחברת 12.

1 1

2 2

3

4 5

7

7 7

6

8

9

10

11

12

מקבץ של תפיסות אדריכליות חדשות -" שכונה לדוגמה"

אדריכלות

1-7 מבננים –רובע גילה א

כלל גילה –מפגש עם מסורת אדריכלית

אדריכלות

רחוב פנימי רחבות וחצרות משותפות –דגש על חללים ציבוריים

שכונת המגורים של אלדר שרון –מפגש עם מסורת אדריכלית

1:250תכנית פיתוח , בנייני הגבעה

באדיבות ארד שרון ומשרד שרון אדריכלים

אדריכלות

הר מלאכותי הצומח מההר הטבעי –דימוי החומה

שכונת המגורים של אלדר שרון –מפגש עם מסורת אדריכלית

אדריכלות

מערך תנועה חיצוני בשילוב מרפסות הנפתחות אליו

שכונת המגורים של אלדר שרון –מפגש עם מסורת אדריכלית

אדריכלות

ייצור המוני –טכנולוגיית בנייה

שכונת המגורים של אלדר שרון –מפגש עם מסורת אדריכלית

חלק מהבנייה –תקציב וזמן , מטעמי חדשנות

.י חברה שהוקמה במיוחד"בייצור מתועש ע, נעשו

אדריכלות

בעיות תשתית ודירות קטנות ובלתי גמישות, הזנחה –קשיים

שכונת המגורים של אלדר שרון –מפגש עם מסורת אדריכלית

עקב הבנייה המתועשת –בעיית תשתית ונזילות וקשיים קונסטרוקטיביים -

דירות קטנות יחסית שקשה להרחיבן בשל השימוש בבטון מזוין -

הבטחוןחשיפת המרפסות למדרגות הציבוריות פוגעת מתחושת -

בחוסר הזדהות של תושבי המקום עם סביבתם אולם מעל לכל הקושי הוא

חברה

חברה

מפגש עם הקהילה במקום

במקור חסרי דיור משכונות אחרות בירושלים

שנה 20שפלשו למתחם כשהיה נטוש וגרים בו כבר

חברה

מפגש עם הקהילה במקום

הטרוגנית ובעלת טווח גילאים רחב, אוכלוסייה קשת יום

חברה

- סטודנטים, מכינה, קיבוץ עירוני -במקום נמצאת קהילת בית ישראל

הפועלים בתחומי החברה החינוך והמרחב הציבורי בשכונה

מפגש עם הקהילה במקום

חברה

+

אדריכלות

+

מקום

חברה

+

אדריכלות

+

מקום

התחזקות הקשר בין התושבים למקום מגוריהם

.ההזנחה וריקנות מפנה מקום לטיפוח וצמיחה, עם הזמן

המיידיתמתחילה להיווצר הזדהות אצל התושבים לסביבתם

חברה

+

אדריכלות

+

מקום

טיפוח המרחב הפרטי החיצוני

התחזקות הקשר בין התושבים למקום מגוריהם

חברה

+

אדריכלות

+

מקום

פרויקטים של שיקום ושיפוץ וכיום , טיפול במרחבים הציבוריים המוזנחים

ל"מתרחב תהליך שיתוף ציבורי לפרויקט התערבות של קק

התחזקות הקשר בין התושבים למקום מגוריהם

חברה

+

אדריכלות

+

מקום

–בעזרת פעולה איטית מלמטה משתנה המצב הקשה הן השכונתי והן החברתי לאטלאט

התחזקות הקשר בין התושבים למקום מגוריהם

?...עתיד

תכניות להתחדשות עירונית בשכונה

הגישה להתפתחות העירונית של גילה על פי מדיניות עיריית ירושלים להמשיך ולהתפרס כלפי חוץ –היא של התפשטות במרחב

?...עתיד

תכניות להתחדשות עירונית בשכונה

הגישה להתפתחות העירונית של גילה על פי מדיניות עיריית ירושלים להמשיך ולהתפרס כלפי חוץ –היא של התפשטות במרחב

?...עתיד

?...עתיד

תכניות להתחדשות עירונית בשכונה

הגישה להתפתחות העירונית של גילה על פי מדיניות עיריית ירושלים להמשיך ולהתפרס כלפי חוץ –היא של התפשטות במרחב

רובן דיור ציבורי, יחידות דיור 288-תושבים בכ 1000 :מגורים

שטחים פתוחים וחנייה, קומות 2-4, בלוקים 11

י מחיקה והעברה למקום אחר"טיפול בבעיה ע –פינוי בינוי

העירייה קבעה יעד של הכפלת , כלפי שכונת המגורים של אלדר שרון

ד"יח 600-ד ל"יח 300-מ, צפיפות המגורים

?...עתיד

ס"מתנ, ס תיכון מקיף גילה"ביה : ציבורי

, מתחם ספורט

מרכז פיס וספרייה ציבורית

לא נקבע כמה מהן בדיור ציבורי, ד"יח 840 : חזון העירייה

קומת קרקע מסחרית ופארק ציבורי, מגדלים 9

העירייה קבעה יעד של הכפלת , כלפי שכונת המגורים של אלדר שרון

ד"יח 600-ד ל"יח 300-מ, צפיפות המגורים

י מחיקה והעברה למקום אחר"טיפול בבעיה ע –פינוי בינוי

?...עתיד

י מחיקה והעברה למקום אחר"טיפול בבעיה ע –פינוי בינוי

?...עתיד

מבט מכיוון ירושלים –לפני ואחרי

י מחיקה והעברה למקום אחר"טיפול בבעיה ע –פינוי בינוי

?...עתיד

מבט מכיוון ירושלים –לפני ואחרי

חלופות

תכנוניות

חלופות

תכנוניות

מציאת פתרונות חלופיים ליעדי הפיתוח -המניע לפרויקט

הן של העירייה והן של התושבים

:אסטרטגיות

שימור חלק מהקיים לצד בנייה חדשה –פינוי בינוי חלקי . א

שיקום וחידוש המבנים והשטחים הציבוריים הקיימים. ב

בינוי ופיתוח בשטחים הלא מנוצלים – INFILLעיבוי . ג

.טיפול בשורש הבעיה ולא בתסמיניה. ד

בינוי חלקי-פינוי

חלופות

תכנוניות

שמירה על חלק מהמבנים והשטחים הציבוריים הקיימים והוספה

.חנייהפתרונות כולל , של מבנים ושטחים ציבוריים חדשים

חידוש

מצב קיים

, שיקוע רחוב פנימי, מעליות ומרפסות ציבוריות, מגוריםתוספת קומות

תוספות וקונסטרוקציה, נגישות: טיפול ובינוי במבנים הקיימים

חלופות

תכנוניות

עיבוי כלפי חוץ

חלופות

תכנוניות

INFILL -בינוי בשטחים הפתוחים הקיימים

עיבוי כלפי חוץ

חלופות

תכנוניות

INFILL -בינוי בשטחים הפתוחים הקיימים

.שילוב מגורים חדשים עם חניה תת קרקעית, דיפון רחוב אריה בן אליעזר יחידות דיור 200כ "סה, קומות 4-5, קומת קרקע מסחרית –אופי מגורים

עיבוי כלפי פנים

חלופות

תכנוניות

בשטחים הקיימים בין מבני המגורים לשטח הציבוריבינוי

עיבוי כלפי פנים

חלופות

תכנוניות

בשטחים הקיימים בין מבני המגורים לשטח הציבוריבינוי

במבט

חוזר

הריק שבין לבין –טיפול בשורש הבעיה

במבט

חוזר

הסתכלות מחדש על יחסי מרחב –" אוטופית"החלופה ה

המגורים והמרחב הציבורי ברמת העיצוב העירוני

לרישות מקירוב המרחב הציבורי מניתוק בין מרחבים ציבוריים עצמאיים

הריק שבין לבין –טיפול בשורש הבעיה

במבט

חוזר

שינוי המערך העירוני ברמת תכנית האב

הריק שבין לבין –טיפול בשורש הבעיה

במבט

חוזר

:של המקום" נעלמים"התמקדות בשלושת המרכיבים ה

שמיים, קרקע, פסגה –זהות מקומית . א

מרחב ציבורי וחדשנות אדריכלית –מסורת אדריכלית . ב

, קשר בין תושבי המקום לבין עצמם -קהילה –חברה. ג

קשר בין תושבי המקום לשאר גילה

הריק שבין לבין –טיפול בשורש הבעיה

במבט

חוזר

מבט על –הפרויקט החדש

הריק שבין לבין –טיפול בשורש הבעיה

במבט

חוזר

מבט על –הפרויקט החדש

...עוד פרוט והסברים על הפרויקט

בפוסטרים ובמודלים...

רפרנטים

ר ז ו ח ט ב מ ב דיאלוג ביקורתי בשכונת גילה

התחומים מהם שואב הפרויקט 3 שמיים, קרקע, פסגה –זהות מקומית . א

מרחב ציבורי וחדשנות אדריכלית –מסורת אדריכלית . ב

, קשר בין תושבי המקום לבין עצמם -קהילה / חברה . ג

קשר בין תושבי המקום לשאר גילה

ללמוד

מאחרים

מרחב ציבורי -מסורת אדריכלית

סוגי חצרות ורחבות בשכונת גילה

:י"תוכנן ע, גילה א 1מבנן

אלון. י

שקד. ש - גבירצמןא

לויט. י

גמרמן. ג – לופנפלד. מ

מרחב ציבורי הנוצר מאסופה של•

פרטים מאפשר תיחום בצד אוורור

ללמוד

מאחרים

סוגי חצרות ורחבות בשכונת גילה

:י"תוכנן ע, גילה א 3מבנן

גמרמן. ג – לופנפלד. משה

מרחב ציבורי הנוצר מהחסרה •

כינוס וסגירות –של מסה

שימוש עשיר במפלסים•

, ציריות ברורה•

חלק ממערך שלם הכולל רחוב •

פנימי מקורה וככרות

מרחב ציבורי -מסורת אדריכלית

ללמוד

מאחרים

שילוב טיפולוגיות ברמת העיצוב העירוני וברמת המגורים

Hertzberg Public Housing AllesWirdGut + feld72

שילוב מגוון טיפולוגיות של מרחב –ציבורי ומגורים בשכונה אחת

רחוב וכיכר-

מבנה חצר פנימית- מגדלים מוקפים שטח פתוח-

מרחב ציבורי -מסורת אדריכלית

ללמוד

מאחרים

מערך תנועה כמרחב ציבורי משמעותי למפגש

כפר המשתלמים בטכניון

וגבי שוורץ ארייןבר :תכנון

מערך תנועה כחלל משותף •

-הקושר לקבוצה אחת

יצירת זהות קהילתית

השתלבות המבנים עם •

הטופוגרפיה

גמישות וחופש בתכנון הדירות•

מרחב ציבורי -מסורת אדריכלית

ללמוד

מאחרים

,פתרונות מגורים חלופיים ממגדלים

גורד שחקים אופקי

סטיבן הול: תכנון

השפעה בין בניין לקרקע•

המפגש' חלל ציבורי בנק•

מגה סטרוקטורה•

אובייקט בפני עצמו•

פסגה טופוגרפיית –זהות מקומית

ללמוד

מאחרים

מערך תנועה כמרחב ציבורי משמעותי למפגש

Bookhill – Jaja Architects

,מבנה ציבור חפור בקרקע•

מרחב ציבורי פתוח על הגג •

ומרחב ציבורי סגור מתחת

פתרון נגישות•

פסגה טופוגרפיית –זהות מקומית

ללמוד

מאחרים

Lucien Kroll עם קהילה, תכנון עבור קהילה

מפגש עם קהילה –חברה

שינוי תדמיתמלא , בתכנון ייצרנו מרחב עיר קומפקטי –יש להתרחק מהדימוי של מגורים עבור אנשים עניים "

."ומראה זאת –החי מתוף עצמו , בהפתעות

יחס לקיים לפתחו, משהו תמיד נוכח שצריך לגשת אליו. אדריכל לעולם לא מתחיל באפס -

לחדש יש מקום לצד הישן ולא במקומו-

לקבלו או לסתור אותו , להתמודד אתו, לשכון במקום משמע גם להתערב במה שכבר קיים בו-

פרוגרמה

פרוגרמה קיימת

ס מקיף"ביה

גנים/ס יסודי"ביה

תרבות/מבני ציבור

(קומת קרקע)מסחר

רכס -כלל גילה

פרוגרמה

פסגה -רובע גילה א

פרוגרמה קיימת

ס מקיף"ביה

גנים/ס יסודי"ביה

תרבות/מבני ציבור

(קומת קרקע)מסחר

פרוגרמה

פרוגרמה קהילתית

מגורים

תרבות

חינוך

מסחר

ביזור שימושים מול עירוב שימושים

פרוגרמה

פרוגרמה קהילתית

ביזור שימושים מול עירוב שימושים

קהילה

קהילה קהילה

פרוגרמה

פרוגרמה קהילתית

פרוגרמת צרכים

:מגורים

:מגורי קבע-

מגורים זמניים-

הגנה ופרטיות-

נגישות-

קשר לסביבה-

תשתית מספקת-

מגוון אפשרויות-

:קהילה

קשר ומפגש -

תמיכה הדדית-

עשייה משותפת-

הנהגה עצמית-

פעילות משלימה-

מגוון אפשרויות-

:מרחב עירוני

מרחב פתוח נגיש-

תרבות ויצירה-

רציפות-

קשר לסביבה-

חשיפה וראווה-

מגוון אפשרויות-

חינוך

קשר לסביבה-

הגנה ופרטיות-

מעורבות-

קשר לטבע-

מגוון אפשרויות-

פרוגרמה

פרוגרמה קהילתית

פרוגרמת צרכים

מגורים

חינוך

הר-טבע מידע אחראיות מחזור מעורבות סביבה

פסולת אורגנית, פסולת מוצקה, מים –מרכז מחזור - קהילה

מערכת שכונתית לניקוז ואגירת מי גשם- תבלינים, ירקות, צמחי מאכל –קהילתיותגינות -

מעיין שכבות, צפרות, גן גאולוגי –מתחמי לימוד פתוחים -

סדנאות הכשרה ולימוד מקצועי גב גילאי-

מגורים

תרבות

התכנסות מידע מגוון שיתוף חשיפה יצירה

קהילה אולם סגור נגיש להופעות כנסים ודיונים-

פתוח מקורה להופעות חגים ודיונים אמפי-

חדרי פעילות לחוגים והרצאות- אינטרנט, סרטים, ספרייה –מרכז מדיה פתוח -

שכונתי" בית קפה"מועדון חברתי ו-

מרכז פעילות לקשיש-

פרוגרמה

פרוגרמה קהילתית

פרוגרמת צרכים

מגורים

ספורט

קהילה

שיתוף הישגיות אחראיות מסוגלות יוזמה בריאות

חדרי כושר חיצוניים - משולבים במהלך הציבורי –מסלולי ריצה ואופניים -

עם יציעמגרש ספורט - "גני תנועה", קיר טיפוס –ספורט אתגרי מתקני -

גני משחקים לטווח גילאים רחב-

מגורים

עירוני

תמיכה נגישות פתיחות

פארק עירוני –מרחב פתוח משמעותי -

כיכר עירונית –כניסה ראשית לשכונה -

מנהל שכונתי-

מרכז תעסוקה והכשרה-

מסחר ועסקים עצמאיים-

קהילה

הפרוגרמה במערכת הישנה

( ד"יח 300)מגורים

דונם 25 :כ שטח דירות"סה

דונם 11 כ שטחי חוץ"סה

:מרכז ציבור

דונם 15 : ס תיכון"ביה

דונם 8 :ס"מתנ

דונם 2 :אשכול פיס

דונם 2.5 :מגרשי ספורט

דונם 5 :שטחי חוץ ומעבר

דונם 25 : כ שטח פנים ציבורי"סה

דונם 30 :כ שטחי חוץ ציבוריים"סה

פרוגרמה

פרוגרמה

הפרוגרמה במערכת החדשה

חלוקת שימושים מחודשת

( ד"יח 300)מגורים קיימים

:מגורים חדשים ד"יח 150 –( פנים)שלב א

ד"יח 200 –( חוץ)שלב ב

דונם 9 -פארק ציבורי

דונם 8 –מרכז ציבורי

דונם 10 -מבנה חינוך

-שטחי חוץ קהילתיים

דונם 8.5

-שטחי פנים קהילתיים

דונם 1.5