Godisnji Plan 2012 2013 OK

JU OSNOVNA ŠKOLA ''ANTO ĐEDOVIĆ'' BAR

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA

ŠKOLSKU 2012/2013.GODINU

Septembar 2012.godine

Godišnji plan i program rada za školsku 2012/2013.godinu

2

SADRŽAJ

Usvaja se .................................................................................................................................................. 6

Godišnji plan i program obrazovno ‐ vaspitnog rada Javne ustanove Osnovne škole ’’Anto Đedović’’ u Baru, za školsku 2012/2013.godinu.................................................................................... 6

I Programska osnova ............................................................................................................................... 7

Uvodni dio ..........................................................................................................................................................7 Misija škole .........................................................................................................................................................7 Vizija škole ..........................................................................................................................................................7 1.Opšti podaci o školi .........................................................................................................................................7 2.Metodološki pristup u planiranju i programiranju rada škole ......................................................................8 3.Uslovi rada škole .............................................................................................................................................9 4.Vladanje i izostanci učenika ..........................................................................................................................10 5.Zdravstvena zaštita učenika..........................................................................................................................10 6.Nastavnički kadar ..........................................................................................................................................11

a)Struktura zaposlenih.................................................................................................................................................. 11 b) Stručno usavršavanje nastavnika ............................................................................................................................. 11

7.Vapitno‐obrazovni rad škole.........................................................................................................................11 Redovna nastava .......................................................................................................................................................... 11 Dodatna i dopunska nastava ........................................................................................................................................ 12

8.Slobodne aktivnosti i kulturna i javna djelatnost ........................................................................................12 9.Rad stručnih organa ......................................................................................................................................13 10.Rad školskog odbora ...................................................................................................................................13 11.Osnovni zadaci u programiranju rada škole ...............................................................................................14

ŠKOLSKI KALENDAR ............................................................................................................................... 16

II USLOVI ZA OSTVARIVANJE OBRAZOVNO‐VASPITNOG RADA ........................................................... 17

Organizacija rada..............................................................................................................................................17 Raspored učenika i odjeljenja i dnevni ritam rada..........................................................................................17 Školski prostor ..................................................................................................................................................18 Školska oprema i nastavna sredstva................................................................................................................22

III OBIM OBRAZOVNO‐VASPITNOG RADA ............................................................................................ 23 Broj učenika od I‐V razreda ..............................................................................................................................23 Broj učenika od VI‐IX razreda...........................................................................................................................23 Struktura odjeljenja po razredima...................................................................................................................24 Socijalno‐ekonomska struktura učeničkih porodica .......................................................................................24 Broj i struktura nastavnog kadra .....................................................................................................................25 Broj i struktura vannastavnog osoblja.............................................................................................................25


3

Broj časova redovne nastave po predmetima i razredima. a) Razredna nastava – devetogodišnje osnovne škole – I ‐ IX razred ............................................................................................................................25

Razred I (prvi) ............................................................................................................................................................... 25 Razred II (drugi) ............................................................................................................................................................ 26 Razred III (treći) ............................................................................................................................................................ 26 Razred IV (četvrti) ......................................................................................................................................................... 27 Razred V (peti) .............................................................................................................................................................. 28 Razred VI (šesti) ............................................................................................................................................................ 29 Razred VII (sedmi)......................................................................................................................................................... 30 Razred VIII (osmi).......................................................................................................................................................... 31 Razred IX (deveti) ......................................................................................................................................................... 32

Sedmični broj časova svih vidova nastave po razredima................................................................................33 Podjela predmeta na nastavnike, odjeljenja, odjeljenska starješinstva ........................................................33 Izborna nastava ................................................................................................................................................34 Fakultativna nastava ........................................................................................................................................34 Dopunska, dodatna nastava, slobodne učeničke aktivnosti ..........................................................................35 Rukovodioci razrednih i odjeljenskih vijeća ...................................................................................................36 Rukovodioci i članovi stručnih aktiva ..............................................................................................................37

IV NASTAVNI RAD .................................................................................................................................. 38 Praćenje i ocjenjivanje rada, uspjeha i razvoja učenika..................................................................................38 Program stručnog usavršavanja nastavnika i saradnika škole .......................................................................38 Edukativni programi za stručno usavršavanje nastavnika..............................................................................39

Program PRNŠ‐a (profesionalnog razvoja nastavnika na nivou škole) ......................................................................... 39 PLAN RADA ZA PROFESIONALNI RAZVOJ NASTAVNIKA NA NIVOU ŠKOLE za dvije školske godine 2011/2012. i 2012/2013. ................................................................................................................................................................... 40 OPERATIVNI PLAN RADA PRNŠ ZA PERIOD OD DVIJE ŠKOLSKE GODINE (2011/2012. i 2012/2013.) .... 41

PROGRAM PREVENCIJE NARKOMANIJE I BOLESTI ZAVISNOSTI .....................................................................47 Program podrške učenicima ............................................................................................................................48 Dodatna nastava ..............................................................................................................................................49 Dopunska nastava ............................................................................................................................................50 Pripremne i druge aktivnosti ...........................................................................................................................50 Profesionalna orijentacija ................................................................................................................................50 Ekskurzije učenika ............................................................................................................................................51 Slobodne aktivnosti..........................................................................................................................................52 Učeničke organizacije .......................................................................................................................................52 Škola u prirodi ..................................................................................................................................................53

V RAD STRUČNIH ORGANA I KOMISIJA ŠKOLE ..................................................................................... 54 Godišnji plan rada nastavničkog vijeća za školsku 2012/2013.godinu...........................................................54 Komisije Nastavničkog vijeća ...........................................................................................................................55 Kulturno umjetnička i sportska oblast.............................................................................................................56


Naučno‐istraživačke aktivnosti ........................................................................................................................57

4

Plan uređenja enterijera škole za školsku 2012/2013.godinu........................................................................57 Prijedlog orijentacionog plana rada stručnih aktiva .......................................................................................57 Plan rada stručnog aktiva razredne nastave – za školsku 2012/2013.godinu ...............................................59 Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika društveno jezičke grupa predmeta ......................................60 Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika prirodno matematičke grupe predmeta..............................61 Godišnji plan i program rada (orijentacioni) odjeljenskog vijeća...................................................................63

VI JAVNA I KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE .......................................................................................... 64

Saradnja sa roditeljima ....................................................................................................................................64 Grupni razgovori sa roditeljima .................................................................................................................................... 64 Roditeljski sastanci ....................................................................................................................................................... 64 Plan saradnje sa roditeljima za IX(deveti) razred ......................................................................................................... 65

Saradnja sa lokalnom zajednicom ...................................................................................................................66 Obilježavanje značajnih datuma ......................................................................................................................67 Dani sporta i kulture (nenastavni dani) ...........................................................................................................68 Godišnji plan rada Savjeta roditelja škole .......................................................................................................69 Plan rada u oblasti kulturne i javne djelatnosti škole.....................................................................................70

VII RUKOVOĐENJE ŠKOLOM .................................................................................................................. 72 PLAN RADA DIREKTORA ŠKOLE........................................................................................................................72 GODIŠNJI PROGRAM RADA POMOĆNIKA DIREKTORA ...................................................................................74 GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA ...........................................................................................76 GODIŠNJI PLAN RADA PEDAGOGA ŠKOLE ......................................................................................................77 GODIŠNJI (GLOBALNI) PLAN RADA BIBLIOTEKARA .........................................................................................81

VIII PROGRAM VREDNOVANJA ............................................................................................................. 83 Projekcija razvoja škole....................................................................................................................................83

IX PRAĆENJE OSTVARIVANJA I EVALUACIJA GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE ............ 84 Plan rada direktora i pomoćnika za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole. ................................84 Plan rada pedagoga za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole. ....................................................85

X PRILOZI ................................................................................................................................................ 86 K u l t u r n o – u m j e t n i č k e a k t i v n o s t i ............................................................................................86 Godišnji plan rada Literarne sekcije – mlađi uzrast ........................................................................................86 Godišnji plan rada Literarne sekcije – stariji uzrast ........................................................................................87 Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – stariji uzrast...................................................................................87 Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – mlađi uzrast...................................................................................88 Godišnji plan rada Dramske sekcije .................................................................................................................89 Godišnji plan rada Novinarske sekcije .............................................................................................................89


Godišnji plan rada Horske sekcije ....................................................................................................................90

5

Godišnji plan rada Likovne sekcije...................................................................................................................90 Godišnji plan rada Ritmičke sekcije .................................................................................................................91 Godišnji plan rada Folklorne sekcije ................................................................................................................91 Godišnji plan rada Cvjećarske sekcije ..............................................................................................................92 Godišnji plan rada Foto sekcije ........................................................................................................................92 Godišnji plan rada Saobraćajne sekcije ...........................................................................................................93 Godišnji plan rada Informatičke sekcije ..........................................................................................................93 Godišnji plan rada Rukometne sekcije ............................................................................................................94 Godišnji plan rada Odbojkaške sekcije ............................................................................................................94 Godišnji plan rada Košarkaške sekcije.............................................................................................................95 Godišnji plan rada Šahovske sekcije ................................................................................................................95 Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u I, II i III razredu ............................................................96 Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u IV, V i VI razredu..........................................................96 Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u VII, VIII i IX razredu......................................................96 Program rada Dječjeg saveza naše škole .........................................................................................................97 Godišnji plan rada PODMLATKA CRVENOG KRSTA .........................................................................................98 Plan uređenja enterijera škole.........................................................................................................................99 Godišnji plan i program rada Učeničkog parlamenta ...................................................................................100

RADIONICE O PRAVIMA DJETETA ............................................................................................................................... 102 Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za razrednu nastavu ................................................103 Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za predmetnu nastavu.............................................103 Orijentacioni plan rada odjeljenske zajednice za realizaciju projekta ’’Kreativno rješavanje konflikta u učionici’’.......................................................................................................................................................104 Mladi biolozi ...................................................................................................................................................105 Mladi hemičari i fizičari ..................................................................................................................................106 Mladi matematičari ........................................................................................................................................107 Geografska sekcija..........................................................................................................................................107 Mladi istoričari ...............................................................................................................................................108 Ekološka sekcija ..............................................................................................................................................108 Projekat Izviđači u školi..................................................................................................................................109 Engleski jezik...................................................................................................................................................110 Engleski jezik‐niži razredi I‐V..........................................................................................................................111 Italijanski jezik ................................................................................................................................................112


6

Na osnovu Člana 76 Opšteg Zakona o obrazovanju i vaspitanju (Službeni list CG br.64/2002), Zakona o izmjenama i dopunama opšteg Zakona o obrazovanju i vaspitanju (Službeni list CG br.49/2007. i 45/2010) i Člana 15 Statuta škole, te Nastavnog plana i programa za osnovno vaspitanje i obrazovanje, Školski odbor na sjednici održanoj 28.09.2012.godine, donosi:

O D L U K U

Usvaja se

Godišnji plan i program obrazovno ‐ vaspitnog rada Javne ustanove Osnovne škole ’’Anto Đedović’’ u Baru, za školsku

2012/2013.godinu

Godišnji plan i program rada dostaviti Ministarstvu prosvjete i sporta Podgorica.

Predsjednik Školskog odbora ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Šahin Šabotić, prof.


7

I Programska osnova Uvodni dio

Godišnji plan i program rada JU Osnovne škole ''Anto Đedović'' u Baru (u daljem tekstu škole) je opšti program čiji su sastavni djelovi posebni programi i planovi rada. Škola posjeduje i ostale planove rada i to: Razvojni ‐ akcioni plan rada škole, na osnovu kojeg je urađen i ovaj plan, Plan za unapređivanje kvaliteta obrazovno‐vaspitnog rada, Plan rada PRNŠ‐a i dr. Godišnji Plan i program rada škole obuhvata cjelokupni vaspitno‐obrazovni rad, sve aktivnosti kao i organizaciju rada, a istovremeno služi i kao osnova za utvrđivanje zadataka i obaveza u realizaciji cjelokupnog rada škole.

Realnost programiranja određuju tri bitna elementa: kadrovi, materijalni uslovi i potrebno vrijeme za realizaciju.

Svaka škola programira svoj rad polazeći od konkretnih uslova i potreba svoje sredine i pedagoških mogućnosti kolektiva škole, s tim da svaki program bude pedagoški svrsishodan.

Svi akteri planiranja, dužni su da se pridržavaju svoga programa koji je dio programa rada škole, prate njegovu realizaciju i doprinose obogaćivanju planiranih sadržaja, prihvatajući one inicijative koje u trenutku izrade programa nijesu bile ponuđene, a koje mogu poboljšati sadržaj predloženih programa i korisne su za učenike.

Misija škole Misija naše škole je da postane centar obrazovno‐vaspitnog i kulturnog razvoja učenika i nastavnika.

Osnovni principi su podsticanje ličnog razvoja svakog učenika i nastavnika. Osnovna težnja naše škole je razvijanje savremenih procesa usvajanja znanja, podsticanje kreativnosti kod učenika i nastavnika i stvaranje ličnosti sposobnih za timski rad, sa razvijenim socijalnim vještinama i sviješću o pravima i odgovornostima. Naša škola treba da postane mjesto permanentnog usavršavanja svih učesnika obrazovno‐vaspitnog procesa koji njeguju međusobno razumijevanje i uvažavanje, toleranciju i pravo na različitost.

Vizija škole Naša škola treba da postane:

- Mjesto u kome rade stručni i kreativni nastavnici otvoreni za permanentno usavršavanje i timski rad;

- Ustanova u koju učenici rado dolaze jer je nastava u njoj organizovana po savremenim nastavnim metodama, kvalitetna i prilagođena njihovim potrebama i interesovanjima;

- Otvorena za nove ideje razvoj talenata, razmjenu i saradnju; - Čista, uslovna, prijatnog izgleda, moderna i opremljena savremenim nastavnim sredstvima; - Mjesto u kome se gaje interpersonalni odnosi na nivou kulture, tolerancije, saradničkog i podržavajućeg odnosa, a rukovođenje je javno, pravedno i podsticajno.

1.Opšti podaci o školi Škola je osnovana Rješenjem Skupštine opštine Bar, broj 117 od 26.Juna 1980.godine. Upisana je u

sudski registar Privrednog suda u Podgorici pod brojem Fi.278/81, čime je ova ustanova stekla svojstvo pravnog lica.

Puni naziv škole glasi: Javna ustanova Osnovna škola ''Anto Đedović'' Bar. Sjedište škole je u Baru, naselje Šušanj. Područje škole je cjelokupna Mjesna zajednica Šušanj od rijeke Željeznice do tvrđave Ratac (uključujući sela Careviće i Gromaniće).

Shodno promjenama u propisima kojima se reguliše osnivanje i rad osnovnih škola, funkciju osnivanja preuzela je Republika koja svoja prava i obaveze ostvaruje preko resornog Ministarstva prosvjete i sporta.


8

2.Metodološki pristup u planiranju i programiranju rada škole U JU OŠ ''Anto Đedović'' ostvaruje se osnovno obrazovanje i vaspitanje kao dio jedinstvenog

obrazovno‐vaspitnog sistema. Škola nastoji da obrazovanjem učenika ostvari glavni cilj, a to je da učenicima pruži osnovne elemente opšteg obrazovanja, da kod njih razvije radoznalost i interes za novim saznanjima kao i ljubav prema školi, radu i domovini.

Kroz navedenu djelatnost škole učenici se osposobljavaju za život i nastavljaju obrazovanje na osnovnim dostignućima nauke, tehnike, kulture i umjetnosti.

Osnovnim obrazovanjem i vaspitanjem obuhvaćena su sva djeca koja gravitiraju sa područja koje pokriva ova Javna ustanova i za koju je Zakonom ustanovljena obaveza osnovnog obrazovanja za uzrast šestogodišnjaka za program devetogodišnjeg obrazovanja. Škola radi po programu reformisanog obrazovanja devetogodišnje osnovne škole.

Ove godine je upisano 59 (pedesetdevet) učenika koji su za sada raspoređeni u 2 (dva) odjeljenja prvog razreda. Od tog broja tri učenika po procjeni pedagoško psihološke službe i Komisije za upis treba proslijediti Komisiji za kategorizaciju. Zato smo uputili zahtjev Ministarstvu da nam da saglasnost za formiranje još jednog odjeljenja prvog razreda što bi bilo u skladu sa Zakonom.

U ovoj školskoj godini po reformisanim obrazovnim programima realizovaće se nastava i u svim ostalim razredima, i to: po dva odjeljenja u svakom razredu od II do IX razreda, ukupno za sada 18 (osamnaest) odjeljenja. I ove školske godine upisana su i sva djeca sa područja koje pripada školi, a prijavila su se za upis u predviđenom roku. Upisana su i djeca iz drugih krajeva, kao i ona koja su u statusu raseljenih lica i izbjeglica a žive na području koje pripada ovoj školi. Ista su upisana na osnovu prevodnica ili druge adekvatne dokumentacije. Krajem avgusta i početkom septembra upisano je oko 40 novih učenika različitih uzrasta, koji su došli iz drugih škola iz Bara i okruženja. Upisano je nekoliko učenika iz Rusije koji sa svojim roditeljima žive na ovom području. Svi ti učenici su raspoređeni u odjeljenja od I do IX razreda.

Neka odjeljenja sada broje 30 ili preko 30 učenika, na samoj smo granici za otvaranje i trećeg odjeljenja u pojedinim razredima. Realno je očekivati da će se tokom godine i u narednom periodu broj učenika u našoj školi stalno povećavati, upravo zbog dobrih uslova rada.

Godišnji plan i program rada donosi se u funkciji ostvarenja djelatnosti škole i predstavlja opšti program čiji su sastavni djelovi posebni programi i planovi rada.

Program rada škole obuhvata vaspitno‐obrazovni rad svih aktivnosti, a istovremeno služi kao osnova za utvrđivanje zadataka i obaveza u realizaciji cjelokupnog rada škole.

Plan i program rada škole oslanja se na:

1.Ustav CG,

2.Opšti Zakon o obrazovanju i vaspitanju sa izmjenama i dopunama,

3.Statut škole,

4.Nastavni plan i program,

5.Primjeni savremene tehnologije rada, koja će biti zastupljena u organizaciji redovnog nastavnog procesa (kompjuteri, televizori, DVD, grafoskop, dijaprojektori i sl.), a takođe će se i bazirati na programu inovacija,

6.Zaštiti i unapređenju životne sredine u kom smislu će se upoznati učenici sa osnovnim procesima i promjenama koje se odigravaju u životnoj sredini, posebno ukazujući na razvoj ekološke svijesti za održavanje uže i šire sredine kao primjera Bara najčistijeg grada u okruženju,

7.Planiranju, organizaciji i izvođenju dopunske i dodatne nastave uz primjenu najefikasnijih metoda rada za poboljšanje i unapređenje znanja učenika,

8.Kulturnim i drugim potrebama (razradi programa bogatijeg kulturno‐zabavnog i sportsko‐rekreativnog života),


9

9.Stimulisanje učenika (pohvale i nagrade za odlično učenje, stimulisanje na takmičenjima, pohvale i javno isticanje putem sredstava javnog informisanja i dr.),

10.Rad na poboljšanju materijalne osnove obrazovanja i unapređenju nastave,

11.Rad na stručnom usavršavanju,

12.Rad na unapređenju vođenja pedagoške evidencije u pedagoškoj dokumentaciji.

Uz obavezno vođenje redovne pedagoške evidencije u školi će se voditi pedagoška evidencija i druga dokumentacija kao: knjiga dežurstva učenika i nastavnika, knjige pohvala i nagrada za sve aktivnosti u školi i dr.

Korišćenje savremenih nastavnih sredstava i metoda rada u cilju boljeg uspjeha učenika biće osnovni zadatak u realizaciji nastavnih sadržaja. Posebna pažnja biće posvećena motivisanju učenika za uspješnu saradnju sa nastavnicima i njihovo osposobljavanje za samostalan rad. Stalan vid pomoći učenicima biće omogućen organizovanjem dopunske nastave i drugih vidova aktivnosti. Nastavnici će permanentno raditi na svom stručnom usavršavanju, pedagoškom obrazovanju i napredovanju u radu u okviru PRNŠ‐a. Stručna tijela i timovi će koordinirati realizaciju rada svih činilaca vaspitno‐obrazovnog procesa posebno tim za PRNŠ. Kroz sve vidove vaspitno‐obrazovnog rada nastojaće se da učenici što uspješnije savladaju osnovne zahtjeve programa da razviju pravilan odnos prema radu, svoje interesovanje i sposobnosti usmjere na rad i učenje, stiču radne navike i napreduju u radu kako bi oni koji su talentovani svoj talenat dalje razvijali organizovaće se časovi dodatne nastave po želji učenika i mogućnostima škole. Zbog bolje i uspješnije saradnje za društvenom sredinom u kojoj se škola nalazi programom su predviđeni svi vidovi neposrednog kontakta sa svim relevantnim činiocima kroz obilježavanje značajnih datuma i angažovanje saradnika kako bi se realizovali zadaci koji su neposredno vezani za porodicu, sredinu i društvo.

3.Uslovi rada škole Osnovna škola ''Anto Đedović '' organizovana je kao javna ustanova u kojoj se nastava izvodi od prvog

do devetog razreda. Broj učenika u odjeljenjima odgovara predviđenim pedagoškim normama. Finansijska sredstva kojima škola raspolaže nedovoljna su za obogaćivanje materijalno‐tehničke osnove nastave i ukupnog rada škole. Baza nastavnih sredstava uglavnom je popunjena sa zadovoljavajućim procentom od propisanih normativa.

Škola za sada ostvaruje veoma dobre rezultate. Na raznim takmičenjima u prošloj školskoj godini (školskom, opštinskom i državnom) naši učenici su bili uspješni, osvojivši prestižna mjesta iz pojedinih nastavnih oblasti.

Škola uživa veliki ugled ne samo u neposrednom okruženju, nego i u cijeloj Crnoj Gori i šire. Sve je to postignuto zahvaljujući organizovanom, planskom i sistematskom radu cjelokupnog kolektiva u kome su srećno spojeni iskustvo i želja da se u nastavni proces uvedu savremeniji i produktivniji postupci, oblici i metode rada te da se učenje učini efikasnijim.

Rezultati iz izvještaja za školsku 2011/2012. godinu govore da je: Na početku školske 2011/2012.godine u našu školu je upisano 438 učenika, a na kraju izvještajnog perioda – školske godine ocijenjeno je 449 učenika (233 dječaka i 216 djevojčica) 7 učenika je tokom nastavne godine prešlo u druge škole u našoj opštini ili u škole u drugom gradu, a 18 je doseljeno iz drugih škola, o čemu postoji evidencija. Do ovakvih promjena uglavnom dolazi usljed promjene mjesta stanovanja. Učenici su raspoređeni u 19 odjeljenja i to 10 odjeljenja razredne i 9 odjeljenja predmetne nastave.

Prosječan broj učenika u jednom odjeljenju je 23,63. Posljednjih godina broj učenika u našoj školi se stalno povećavao, time se povećavao i broj odjeljenja (zadnje tri godine je ostao isti ili je imao tendenciju neznatnog smanjenja). Sve je to obavezivalo da se poboljša materijalna osnova obrazovanja i prošire, tj. poprave ili izgrade adekvatni prostorni kapaciteti i obezbijedi dovoljan učionički prostor. U tom pravcu se prije pet godine ozbiljno krenulo u projekat izgradnje novog školskog objekta. Isti je započet 2008. godine. U međuvremenu je povremeno dolazilo do prekida u radu iz objektivnih i subjektivnih razloga. Za vrijeme izgradnje novog školskog objekta 3,5 godine škola je funkcionisala u podstanarstvu u dva školska objekta u gradu. Za vrijeme rada u specifičnim uslovima škola je uspješno završila svoju vaspitno‐obrazovnu misiju. Na


10

sreću i zadovoljstvo svih relevantnih subjekata tri pune školske godine su uspješno završene uz potpunu realizaciju nastavnog plana i programa. Postignut je zavidan uspjeh kako u nastavnim tako i u vannastavnim aktivnostima. U tom periodu, tačnije 2008/2009. godine u podstanarskim uslovima imali smo posjetu nadzornog tima Zavoda za školstvo iz Podgorice. Oni su boravili u školi nedjelju dana i radili na utvrđivanju kvaliteta obrazovno‐vaspitnog rada. Izvršili su korektno, stručno i odgovorno nadzor u svim oblastima obrazovno‐vaspitnog rada. Poslije obilaska nadzorni tim je pripremio Izvještaj o uspješnosti, tj. Kvalitetu rada u ustanovi kroz 7 ključnih oblasti. Rad u ustanovi je ocijenjen veoma uspješnim u većini oblasti, a opšta ocjena je veoma uspješno. Izuzetno smo zadovoljni što smo uspjeli da se svrstamo među 14 najuspješnijih škola u Crnoj Gori. Zadovoljstvo je još veće što su se uspjesi nastavili i što i dalje postižemo izvanredne rezultate.

Školske 2011/2012. godine, početkom II polugodišta nastavili smo rad u novom savremenom školskom objektu. U novi savremeni objekat uselili smo 30.01.2012.godine i time započeli rad u tom objektu. Izvršili smo novu organizaciju rada i preostali dio školske godine radili u savremenim uslovima koristeći benefite novog objekta. Da bi se uspješno odvijale sve aktivnosti u jednoj smjeni, jer prostorni uslovi nove škole to i omogućavaju, bilo je potrebno uraditi dosta toga. Formirana je Komisija za pregled i upoznavanje sa objektom, evidentiranje postojećih uslova i eventualnih nedostataka, što je zapisnički i konstatovano. Pristupilo se otklanjanju manjih nedostataka i kompletnoj pripremi objekta i prostora u njemu za početak rada. Izvršena je namjenska podjela prostorija i to: kancelarijskog, učioničkog, kabinetskog i drugog.

U periodu februar‐mart uz redovne aktivnosti radili smo na prenošenju školske dokumentacije i drugog inventara koji nam je bio neophodan za rad. Sve te sktivnosti odvijale su se planski uz učešće svih članova kolektiva. U ovim aktivnostima imali smo punu podršku i pomoć sardnika i prijatelja škole, opštine, mjesne zajednice Šušanj i drugih. Posebno naglašavamo veliku i nesebičnu podršku i pomoć G‐dina Rajka Milića, roditelja, člana Savjeta roditelja i školskog odbora. Iako je bilo mnogo posla sve je rađeno sa zadovoljstvom i entuzijazmom. Kompletan rad škole organizovali smo u jednoj smjeni. Školska 2011/2012.godina završena je sasvim uspješno kroz sve aktivnosti i sa procentom prolaznosti 100%. Stekli smo određeno polugodišnje iskustvo u novom ambijentu i školsku 2012/2013.godine nastavljamo u veoma dobrim uslovima koje svakodnevno unapređujemo i sve prostore u školi i van nje privodimo namjeni. Ovaj Godišnji plan radimo u skladu sa uslovima rada u ovoj zgradi, a detaljniji opis iste nalazi se na narednim stranama ovog dokumenta.

Za ovu školsku godinu na osnovu prošlogodišnjeg iskustva pripremili smo ovaj Plan i program rada koji je unaprijeđen, dosta zahtijevan, ali je realan i ostvariv. Vjerujemo da će isti biti realizovan još uspješnije i kvalitetnije zahvaljujući novim uslovima rada.

4.Vladanje i izostanci učenika U prošloj školskoj godini sva djeca sa područja koje gravitira školi su obuhvaćena osnovnim

obrazovanjem i uglavnom su redovno pohađala školu. U toku Izvještajnog perioda učenici su napravili 23553 izostanaka sa nastave, od toga 23086 opravdanih i 467 neopravdanih izostanka. Na kraju prvog polugodišta učenici su napravili 6543 izostanaka (6296 opravdanih i 247 neopravdanih). Učenici u I ciklusu napravili su ukupno 5692, u II ciklusu 7812, a u III ciklusu 4465 izostanaka. Najviše neopravdanih izostanaka napravili su učenici devetog (318) i osmog razreda (137). Učenici prvog razreda najmanje su izostajali sa nastave (1737 opravdanih izostanaka).

Ponašanje učenika u ovoj školskoj godini bilo je solidno. Neznatan broj učenika je pokazivao znake nepoštovanja normi učeničkog ponašanja pa su im blagovremeno izricane vaspitne mjere. Iste su poslije određenog perioda ukidane i brisane pa je na kraju nastavne godine primjerno vladanje ostvarilo svih 449 učenika.

5.Zdravstvena zaštita učenika Zdravstvenu zaštitu učenika vršile su specijalističke službe školskog dispanzera Doma zdravlja u Baru. U

toku ove školske godine izvršeni su sistematski pregledi i vakcinacija učenika prema kalendaru zdravstvene zaštite. Stručne službe pri Domu zdravlja u saradnji sa pedagoško‐psihološkom službom realizovale su niz edukativnih programa za mlade: Reproduktivno zdravlje, Alkoholizam i bolesti zavisnosti; Prevencija


11

narkomanije; Zaštita reproduktivnog zdravlja; Sida‐mjere zaštite; Program rada iz oblasti prevencije narkomanije realizovan je u prvom polugodištu u odjeljenjima osmog i sedmog razreda, a u drugom polugodištu u odjeljenjima šestog razreda (realizator pedagog škole). Redovno i planski se vrše i sistematski pregledi svih radnika škole.

6.Nastavnički kadar a)Struktura zaposlenih

Nastava u ovom izvještajnom periodu stručno je zastupljena za sve nastavne oblasti, odjeljenja i razrede. U školi radi 23 profesora, 6 nastavnika predmetne i razredne nastave i jedan vaspitač. Od stručnih saradnika zaposleni su pedagog i bibliotekar.

b) Stručno usavršavanje nastavnika

U toku prvog polugodišta nastavnici i pedagoška služba škole su razmatrali i diskutovali o sljedećim temama: ''Moralno rasuđivanje i vrijednosne orijentacije mladih'', ''Uloga i pedagoški značaj odjeljenskog starješine'', ''Uloga pojmova u razvoju samostalnog rasuđivanja u nastavi poznavanja prirode'', ''Analiza motivacionih karakteristika udžbenika za mlađe razrede OŠ'', ''Stavovi nastavnika o interesovanjima učenika osnovne škole'', ''Teorijske i praktične pretpostavke za individualni i grupni rad sa darovitim učenicima'', ''Kognitivni stilovi u radu nastavnika'', ''Ličnosti nastavnika kao motivacioni faktor u radu sa učenicima'', »Ocjenjivanje učenika«, »Profesionalna prijentacija« i dr.

Stručno usavršavanje je nastavljeno kroz učešće u radu pojedinih nastavnika stručnim seminarima iz različitih oblasti. Svi nastavnici su od strane škole upućeni na seminare na koje su pozvani i uspješno ostvarili svoje učešće. Poslije obavljenog seminara podnijeli su Nastavničkom vijeću izvještaj sa seminara u vidu prezentacije.

U našoj školi se već duži period realizuje projekat aktivno učenje‐nastava i to za nastavnike koji žele da idu u korak sa savremenim svijetom. U izvještajnom periodu održano je više takvih časova. Većina nastavnika je prošla niz seminara za implementaciju novih obrazovnih programa u reformisanoj nastavi. Stručno usavršavanje se nastavlja sve više kroz projekat PRNŠ‐a (Profesionalni razvoj nastavnika u školi). Plan rada PRNŠ‐a za dvogodišnji period je realizovan i urađena je evaluacija. Ove godine je urađen novi plan PRNŠ‐a za naredne dvije godine. Isti je dio ovog Programa. U prošloj školskoj godini gotovo svi nastavnici su održali po jedan ili više ogledno ‐ uglednih časova, sa kojih su napravljeni detaljni izvještaji i video zapisi. Nastavnik naše škole Zvonko Mijatović učestvovao je na državnom takmičenju Kreativne nastave i za svoje učešće dobio Specijalno priznanje. O ovim časovima bilo je riječi na zajedničkim sastancima stručnih aktiva i u okviru Dana profesionalnog razvoja. Na tim sastancima vršena je prezentacija održanih časova, kao i analiza istih. To se pokazalo veoma korisnim kao jedan od izuzetno dobrih vidova unapređenja nastave i stručnog usavršavanje.

7.Vapitno‐obrazovni rad škole

Redovna nastava

Od ukupnog broja učenika na kraju školske godine s pozitivnim uspjehom je završilo svih 449, ili 100%. 12 učenika je polagalo popravni ispit, a 1 učenica razredni ispit. Ako ove opšte rezultate uporedimo sa rezultatima u istom izvještajnom periodu za prošlu školsku godinu možemo zaključiti da je ovogodišnji uspjeh učenika približan onom iz prošle godine. U prošloj je bio, kao i u ovoj procenat prolaznosti 100%. Srednja ocjena je bila u prošloj godini 3,99, a u ovoj 4,04, dakle probližna. U ovoj školskoj godini je polagalo popravne ispite u junu i avgustu 12 učenika, a u prošloj takođe 12 učenika. Na kraju školske godine svi učenici su završili razred.


12

a)Opšti uspjeh učenika

Procenat prolaznosti učenika od prvog do petog razreda je 100% i od šestog do devetog razreda takođe 100%. U predmetnoj nastavi najbolje rezultate postigli su učenici šestog razreda sa 4,36 srednjom ocjenom, a najslabiji uspjeh učenici osmog razreda sa srednjom ocjenom 3,59. Lošiji uspjeh učenika osmog razreda može se objasniti psihološkim promjenama u razvoju adolescenata, većom opterećenošću nastavnim gradivom, slabijom motivacijom i izmjenjenim sistemom vrijednosti. Srednja ocjena za učenike od prvog do petog razreda je 4,53, a za učenike od šestog do devetog razreda je 3,86 (približno ista sa prošlogodišnjom). Najbolja srednja ocjena je u trećem razredu 4,67, a najslabija je u osmom razredu 3,59. U prvom i drugom razredu učenici su ocijenjeni opisnim ocjenama.

b)Uspjeh po predmetima

Ako posmatramo uspjeh po premetima primjetićemo da je najbolja srednja ocjena iz fizičkog vaspitanja i estetskih predmeta. Ovaj podatak ide u prilog težnji savremene škole da se kriterijumi ocjenjivanja iz pomenutih predmeta maksimalno prilagode individualnim karakteristikama i tempu rada učenika. Uspjeh učenika iz bazičnih predmeta: matematike i crnogorskog‐srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti, koji se izučavaju kontinuirano od prvog do devetog razreda, je dosta dobar. Najslabiji uspjeh postignut je iz hemije, biologije i fizike. Ovakav uspjeh je donekle i očekivan jer su ovi predmeti po prirodi sadržaja koji se izučava veoma zahtjevni i teški, udžbenici pisani visoko naučnim stilom, pa se može reći da su prilagođeni iznad prosječnom učeniku.

Dodatna i dopunska nastava

Dopunska i dodatna nastava se održavala u toku prvog polugodišta iz: crnogorskog‐srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti, engleskog i italijanskog jezika, matematike, geografije, biologije, fizike, hemije i istorije. U toku drugog polugodišta ovaj vid nastave je nastavljen i intenziviran te je dao određene rezultate. Ukupno je održano 1143 časova dopunske i 526 časova dodatne nastave.

Savremeni tokovi u životu i promjene u nastavnoj tehnologiji utiču na neophodnost osavremenjavanja nastavnog procesa. Na osnovu hospitacija i saradnje pedagoga, pomočnika i direktora sa nastavnicima, možemo reći da se ovaj proces odvija veoma uspješno. Nastavnici nastoje da dominirajući frontalni oblik rada zamijene aktivnim oblicima (grupni rad, rad u parovima i individualni rad) i tako težište sa usvajanja gotovih znanja, pukim zapamćivanjem, usmjere ka usvajanju znanja putem otkrića, stvaranju problemskih situacija i njihovim individualnim rješavanjima. Značajan doprinos tome dao je i projekat AUN, seminari, PRNŠ i dr. U svim odjeljenjima planira se i izvodi nastava zasnovama na ostvarivanju ciljeva koji vode većoj aktivnosti učenika sa promijenjenom ulogom nastavnika kao organizatora, saradnika i partnera u nastavi. To se najbolje pokazalo kroz organizaciju i izvođenje ogledno‐uglednih časova od kojih je većina organizovana i izvedena veoma uspješno te je služila za primjer drugim nastavnicima.

8.Slobodne aktivnosti i kulturna i javna djelatnost U radu naše škole značajno mjesto zauzimaju slobodne učeničke aktivnosti i kulturna i javna djelatnost.

Na samom početku formirane su sekcije i učeničke organizacije. Početkom oktobra nizom manifestacija i humanitarnih akcija obilježen je svjetski Dan djeteta i Dječja nedjelja. Priređen je bogat kulturno zabavni program za Dan škole 14.Novembra. Naši učenici i nastavnici učestvovali su u manifestacijama za djecu: Susreti pod starom maslinom, opštinska takmičenja recitatora, i dr. smotre i susreti.

Na smotri znanja – Državno takmičenje osnovnih i srednjih škola iz prirodnih nauka i stranih jezika ‐ naši učenici su pokazali zapažene rezultate. Učešće su ostvarili iz svih predmeta i postigli zavidan uspjeh. Zapažene rezultate imali su i učenici recitatori na opštinskom takmičenju recitatora, gdje je osvojeno nekoliko značajnih mjesta. Ostvareni su zapaženi rezultati i u sportskim i drugim takmičenjima. Ostvareni su izvanredni rezultati na konkursima likovnih i literarnih radova od opštinskih, republičkih i međunarodnih. Dobar dio je nagrađen i pohvaljen. Pojedinci i škola su dobili zahvalnice i priznanja. Posebno se istakla literarna i novinarska sekcija, koja


13

je svojim radovima na svim konkursima koji su objavljeni učestvovali i postigli značajne rezultate. Na svakom od pomenutih konkursa naši učenici su osvojili jedno od prva tri mjesta. U vezi sa tim vodi se precizna evidencija u pedagoškoj evidenciji škole, ljetopisu i drugim dokumentima.

Tokom ove školske godine održano je šest sjednica Savjeta roditelja, na kojima su razmatrana pitanja vezana za život i rad škole i informisani roditelji o značajnim projektima koje ostvaruje škola. Kao poseban vid informisanja roditelja o uspjehu i vladanju njihove djece mjesečno se organizuju Dani otvorenih vrata škole prema utvrđenom ritmu rada. Odjeljenski roditeljski sastanci, koji su se prema našim istraživanjima pokazali kao najprihvatljiviji za većinu roditelja, redovno su održavani. U cilju što uspješnije saradnje sa roditeljima, početkom školske godine objavljen je raspored saradnje pa su isti upoznati sa planskim aktivnostima u toj oblasti. Roditelji su takođe upoznati o specifičnostima rada u postojećim okolnostima i o organizaciji prevoza za učenike kojima je to potrebno.

9.Rad stručnih organa Svi stručni organi u školi tokom školske godine radili su u skladu sa godišnjim planom rada. Nastavničko

vijeće je održalo devet redovnih sjednica na kojima se raspravljalo o organizaciji rada u školi, oblicima osavremenjavanja nastave, saradnji sa roditeljima, vršilo analizu uspjeha i vladanja učenika. Na sjednicama stručnih aktiva osim organizacionih pitanja koja se tiču realizacije nastavnog plana i programa, najviše pažnje je posvećeno stručnom usavršavanju nastavnika, pa je u tom cilju održano više predavanja. Odjeljenska vijeća su se prema svom palnu rada sastajala šest puta i rješavala pitanja iz svoje nadležnosti, a za neke razrede prema potrebi i češće, i na tim sastancima su u potpunosti realizovani predviđeni sadržaji. Stručni aktivi su redovno radili u toku školske godine i za taj period u potpunosti realizovali plan rada. Stručni aktivi su najviše pažnje posvetili stručnom usavršavanju i poboljšanju kvaliteta nastave. U organizaciji stručnih aktiva su organizovani ogledno – ugledni časovi i njih je održano 24.

Redovno i planski se odvijao rad Komisija koje su se sastajale po potrebi i rješavale sva pitanja iz svoje nadležnosti.

10.Rad školskog odbora Školski odbor je u ovoj godini zasijedao čak devet puta, što je gotovo duplo od planiranog. Za

intenzivnije zasijedanje školskog odbora stvorene su potrebe prilikom useljenja u novi školski objekat. Bilo je potrebno objavljivati tendere za izdavanje određenih prostorija i donositi odluke o rješavanju pojedinih pitanja sa korišćenjem novih kapaciteta. Na sjednicama školskog odbora usvojen je Godišnji plan rada škole, analiziran je uspjeh i vladanje učenika tokom godine, razmatran je plan upisa i raspored učenika. Donesen je i usvojen Plan rada slobodnih učeničkih aktivnosti i izbornih predmeta. Školski odbor je informisan o finansijskom poslovanju škole i isti prihvatio kao uspješan i realan. Razmatrana su i sva druga pitanja u vezi sa realizacijom plana rada škole i nadležnostima školskog odbora.

*****

Postignuti rezultati u prošloj školskoj godini su vrlo pouzdana osnova za planiranje rada u ovoj školskoj godini. Oni omogućavaju dalji stabilan razvoj uzlaznom linijom. Tako, polazne osnove za programiranje rada za školsku 2012/2013.godinu čine:

1. Ostvareni rezultati u vaspitno‐obrazovnom radu u prošloj školskoj godini;

2. Ostvareni rezultati u primjeni savremene organizacije vaspitno‐obrazovnog rada;

3. Analiza rada škole u prošloj školskoj godini, a na osnovu pedagoške evidencije u sveskama zapisnika, zapisnika odjeljenskih vijeća, stručnih aktiva, pedagoškog i nastavničkog vijeća, uvida inspekcije u rad škole, izvještaj nadzornog tima o utvrđivanju kvaliteta obrazovno‐vaspitnog rada u ustanovi, stavova i zaključaka prosvjetnih organa, uvida direktora škole i stručnih saradnika u vaspitno‐obrazovni rad;


14

4. Sagledane potrebe i interesi učenika kao odlučujući faktor programiranja rada škole;

5. Zajednički program vaspitno‐obrazovnog rada u osnovnoj školi;

6. Zakon o stručnom usavršavanju nastavnika.

7. Plan za unapređenje obrazovno‐vaspitnog rada u školi;

8. Razvojni‐akcioni plan rada škole.

9. Plan rada PRNŠ.

10. Samoevaluacija škole i dr.

11.Osnovni zadaci u programiranju rada škole Jedan od osnovnih zadataka u vaspitno‐obrazovnom radu u školskoj 2012/2013.godini biće

dosljedna primjena nastavnog plana i programa u svim razredima osnovne škole. U organizaciji redovnog nastavnog procesa dominantnije će biti primjenjivana savremena tehnologija nastavnog rada sa posebnim akcentom na metode aktivnog učenja, individualizovanu, problemsku nastavu, elemente timske nastave, primjenu tzv. male nastavne tehnike, primjeni interaktivnih metoda, ciljnog planiranja i dr. a sve sa ciljem kako bi se nastavni sadržaji trajno usvojili i ostvarila njihova praktična primjena.

Nastava će se povezati sa posjetom odgovarajućih muzeja, pozorišta, radnih organizacija i drugih institucija. Ostvariće se vertikalna i horizontalna korelacija u nastavi. Pripremanje za časove obavljaće se uz korišćenje savremene pedagoške literetare, časopisa i priručnika i savremene tehnologije.

Nastavnici i stručni saradnici nastojaće da usklade nastavne sadržaje, metode i oblike rada sa određenim uzrastom učenika i njihovim sposobnostima.

Zadaci programiranja rada predstavljaju krajnju tačku do koje se želi doći i prema kojoj moraju biti usmjereni svi pojedinačni napori svih učesnika u realizaciji vaspitno‐obrazovnog rada. Ovim programom se definišu osnovni zadaci.


15

Područje Ciljevi

Izmjene Plana i programa za šk.2012/2013.

godinu

U ovoj školskoj godini nije bilo značajnijih izmjena u nastavnom planu. Realizacija planskih aktivnosti redovne nastave nastavlja se prema izmjenama iz prošle školske godine. Nastavnici su prošle godine učestvovali na seminarima i upoznali se sa izmjenama i dopunama nastavnog plana, koje su ugradili u svoj plan za ovu školsku godinu. Predmet koji se ranije zvao Tehnika i informatika, u prošloj godini je podijeljen na dva predmeta: Osnovi tehnike (za V i VII razred) i Informatika (za VI razred), tako da su u skladu sa ovim izmijenjeni i nastavni planovi za ove predmete.

Evaluacija nastavnog rada

U cilju unapređenja vaspitno‐obrazovnog rada organizovaće se permanentno praćenje i evidentiranje postignutih rezultata rada preko odgovarajuće dokumentacije iz nadležnosti organa na osnovu zakonskih propisa. Pored uobičajenih oblika ispitivanja, pismenog i usmenog, koristiće se testovi znanja najmanje četiri puta godišnje, nastavni listići i sl. Stručnu pomoć će pružiti pedagoška služba škole.

Savremena obrazovna tehnologija

U organizaciji redovnog nastavnog procesa dominantnije će biti primijenjena savremenija tehnologija nastavnog rada, individualizirana, problemska nastava, aktivne metode učenja‐nastave... Ogledni časovi iz pojedinih nastavnih oblasti. Utvrdiće se minimalan fond časova po nastavnim oblastima na kojima će se u toku školske godine primjenjivati elementi savremenije organizacije nastavnog procesa.

Dopunska nastava

Organizacija i planiranje dopunske nastave na osnovu sagledanih potreba (uočene praznine zbog objektivnih i subjektivnih smetnji) biće posvećena posebna pažnja, kako bi se ovim korektivnim vidovima rada u okviru efikasnijih organizacija formi (rad u maloj grupi, individualizovana nastava i sl.) pomoglo učenicima da postignu pozitivniji uspjeh.

Dodatna nastava

U cilju ukazivanja posebne pomoći učenicima koji napreduju iznad prosjeka, škola će organizovati dodatnu nastavu primjenjujući aktivnije organizacione forme: rad u laboratoriji, informatičkim učionicama, referatsku nastavu i povremena javna saopštenja do kojih su učenici u procesu samostalnog i istraživačkog rada došli.

Slobodne aktivnosti

U okviru organizovanja raznovrsnih kulturno‐zabavnih, sportsko‐rekreativnih programa aktivnosti učenika u slobodnom vremenu. Škola će na osnovu stalnog praćenja i utvrđivanja potreba i interesa učenika sistematski razvijati nove potrebe i interese učenika kroz njihovo sadržajno zadovoljavanje. U tom smislu sve odjeljenske zajednice stvaraju svoje kulturne programe (odlazak u muzej, bioskop, pozorište, likovne izložbe, recitovanje, organizovanje izložbi u školi, sportska takmičenja, muzička takmičenja i sl.)

Pedagoška evidencija

U cilju efikasnog sistema praćenja, mjerenja i vrednovanja škole, nastavnici su pored planiranja dužni da vode evidenciju o realizaciji planiranja nastave, zapažanjima o napredovanju učenika u radu, odnosno postignutom uspjehu uz primjenu pedagoške evidencije za praćenje rada. Da vrše samoevaluaciju svoga rada. U ovoj godini počinje sa primjenom vođenje pedagoške evidencije elektronskim putem, u sklopu programa Ministarstva MEIS. Za to će biti organizovana obuka za članove uprave škole, stručnih saradnika i svih nastavnika. Obuka će se izvršiti za primjenu MEIS programa i vođenje elektronskog dnevnika.

Stručno usavršavanje

Punu pažnju škola će posvećivati intenziviranju pedagoško‐psihološkog i užeg stručnog usavršavanja nastavnika radi suštinske transformacije škole u procesu jačanja njene vaspitne funkcije, što predstavlja promjenu odnosa i tehnologije obrazovno‐vaspitnog rada koja je opterećena tradicionalizmom. U vezi sa tim prije tri godine formiran je tim za PRNŠ. Dvogodišnji Plan rada je realizovan prošle godine, izvršena je evaluacija i urađen je novi Plan rada za naredne dvije godine. Tim Planom predviđene su aktivnosti koje će se u okviru PRNŠ‐a odvijati u školskoj 2011/2012. i 2012/2013.godini. Plan za 2011/2012.godinu je realizovan, a za ovu godinu je u toku.

Organizacija rada škole

Organizacija života i rada učenika u školi zasnivaće se na elastičnijem, tolerantnijem, neposrednijem saradničkom odnosu sa njima: razumjevanju, drugarstvu, unošenje u teškoće i probleme učenika, ukazivanje pomoći i savladavanju teškoća, uvažavanju individualnih osobina, oslanjanju u svakodnevnom radu na svijetlu stranu učeničkog ponašanja i rada.

Izmjene položaja učenika u nastavi

U organizaciji obraz.‐vasp. procesa posebno mjesto u našoj školi ima učenik, da se vidljivije podstakne njegova samoaktivnost u procesu sticanja znanja i da u većem stepenu postane subjekat određenih odnosa u svim vidovima obrazovno‐vaspitnog rada. Da se radi na osposobljavanju učenika da sve više naučeno primjenjuju u praksi.

Rasterećenje učenika

Programiranjem obrazovno‐vaspitnog rada (redovna, dopunska, dodatna nastava i sl.) treba izvršiti selekciju nastavnih sadržaja imajući u vidu potrebu rasterećivanja učenika od učenja nepotrebnih činjenica i događaja, kao i potrebu modernije nastavne tehnologije i savremenijih postupaka za uvođenje učenika u aktivnije tehnike i procedure učenja‐osposobljavanja za samoobrazovanje, za praktičnu primjenu stečenih znanja.


16

J.U. OSNOVNA ŠKOLA «ANTO ĐEDOVIĆ»BAR

ŠKOLSKI KALENDAR za školsku 2012/2013.godinu

SEPTEMBAR OKTOBAR P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 1 2 3 4 5 6 73 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14

10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 2117 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 2824 25 26 27 28 29 30 29 30 31

NOVEMBAR DECEMBAR P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 3 4 1 25 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9

12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 1619 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 2326 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30

31

JANUAR FEBRUAR P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 3 4 5 6 1 2 37 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1721 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2428 29 30 31 25 26 27 28

MART APRIL P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 3 1 2 3 4 5 6 74 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 2118 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 2825 26 27 28 29 30 31 29 30

MAJ JUN P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 3 4 5 1 26 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 913 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 1620 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 2327 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

Legenda

1 Radni dani

1 Neradni dani

1 Državni praznici 1

Početak‐kraj

klasifika‐cionog perioda

14 Dan škole

1 Ras‐pust


17

II USLOVI ZA OSTVARIVANJE OBRAZOVNO‐VASPITNOG RADA

Organizacija rada Obrazovno‐vaspitni rad organizovan je po utvrđenom planu i programu u okviru petodnevne radne

nedelje. Opštu organizaciju naše škole i njeno djelovanje postavljaju: direktor, pomoćnik direktora i pedagog

škole u saradnji sa relevantnim subjektima ustanove i drugih relevantnih faktora. Pojedini organizacioni poslovi odvijaće se preko rukovodioca upravnih, stručnih organa i komisija.

U našoj školi, nastava u ovoj školskoj godini odvija se u okviru 10 odjeljenja mlađeg razreda i 8 odjeljenja starijeg razreda, ukupno 18 odjeljenja. Odjeljenja broje do 31 učenika, a prosjek po odjeljenju je 26,55 učenika. Nastava će se odvijati u jednoj smjeni sa početkom u 8,00 sati, a pretčas će počinjati u 7,15 sati, kao i jutarnje čuvanje djece od 7,00 sati..

Raspored učenika i odjeljenja i dnevni ritam rada Nastava u školi odvijaće se u jednoj smjeni za sva odjeljenja. Dnevni ritam rada Nastava počinje u 8,00 sati, a završava u 13,10 sati.

Raspored zvonjenja Trajanje časa

Čas od do

Odmor 1.čas 8,00 8,45 5 minuta 2.čas 8,50 9,35 20 minuta 3.čas 9,55 10,40 5 minuta 4.čas 10,45 11,30 5 minuta 5.čas 11,35 12,20 5 minuta 6.čas 12,25 13,10 5 minuta 7.čas 13,15 14,00 5 minuta

Ritam rada u toku školske godine (nastavni periodi i raspusti) Trajanje Trajanje rada i odmora

od do Vaspitno‐obrazovni rad u I polugodištu 03.09.2012. 28.12.2012.

Prvi klasifikacioni period 03.09. 2012. 31.10. 2012. Drugi klasifikacioni period 01.11. 2012. 28.12. 2012.

Zimski raspust 31.01.2013. 27.01. 2013. Vaspitno‐obrazovni rad u II polugodištu 28.01. 2013. 13.06. 2013.

Treći klasifikacioni period 28.01. 2013. 29.03. 2013. Četvrti klasifikacioni period 01.04. 2013. 13.06. 2013.

Za učenike završnih razreda

Četvrti klas. period 01.04. 2013. 20.05. 2013.

Ljetnji raspust 14.06. 2013. 31.08. 2013.


18

Pregled nastavnih radnih dana po mjesecima

Broj nastavnih radnih dana po mjesecima Broj nastavnih radnih dana u sedmici

Mjesec IX

raz. Mjesec

IX raz.

Septembar 20 20 Januar 4 4 Ponedjeljak 37

Oktobar 23 23 Februar 20 20 Utorak 36

Novembar 22 22 Mart 21 21 Srijeda 35

Decembar 20 20 April 22 22 Četvrtak 36

Maj 19 12 Petak 36

Jun 9 0

Svega: 85 Svega: 95

Svega IX: 85 Svega IX: 79

Ukupno: 180

Ukupno IX razred: 164

U toku I polugodišta planirano je 17,4 radnih sedmica, a u II polugodištu planirano je 18,6 radnih

sedmica ili 36 radnih sedmica za čitavu školsku godinu. Za 34 sedmice planiran je sedmični fond sati tj. sedmični fond časova po predmetima. Preostale dvije sedmice predviđene su za nenastavne radne dane i to: Polumaturska ekskurzija (5 radnih dana‐završni razredi), Dan sporta (prva sedmica oktobra‐ I‐IX razred), Dan škole (druga sedmica u novembru), Jedan dan ‐ dan kulture (četvrta sedmica u novembru), Jedan dan ‐ proljećni kros (četvrta sedmica aprila mjeseca), Jedan dan – ekologije, uređenje Šušanjske plaže. U pomenute dvije sedmice predvidjeli smo 5 nastavno‐radnih dana škola u prirodi ili časovi u prirodi‐po mogućnosti (od II do IX razreda, kraj aprila i početak maja). Dva dana predviđena su za nacionalno eksterno‐interno testiranje i to: 17. i 18. maj (III i VI razred) i tri dana predviđena za eksternu provjeru znanja učenika IX razreda i to: 10, 11 i 12. maj.

U toku nastavne godine škola neće raditi za vrijeme državnih praznika. U slučaju da radnici škole koriste pravo na svetkovanje vjerskih praznika po čl.3 Zakona o vjerskim

praznicima iste će koristiti u skladu sa Zakonom.

Školski prostor Kao što smo naprijed spomenuli, Plan i program rada škole u školskoj 2012/2013. godini biće realizovan

u novom školskom objektu, koji smo koristili jedno polugodište. Objekat je pušten u rad 30.01.2012.godine. Već smo napomenuli da je objekat urađen po savremenim standardima i zadovoljava sve tehničke i druge uslove za odvijanje vaspitno obrazovnog rada. Urađen je za potrebe do 1200 učenika. Trenutno stanje naših potreba je oko 500 učenika, koji će moći u ovom objektu sve vaspitno obrazovne aktivnosti završavati u jednoj smjeni.

Svi radnici škole, kako nastavnici, organizaciona služba, stručni saradnici, tehničko higijenska služba dobili su adekvatan prostor za rad. Učenici su dobili veoma dobre prostorne, učioničke, kabinetske i druge prostore. Svi učenici su takođe dobili vlastite ormariće za čuvanje neophodnih školskih stvari. Sav školski prostor je opremljen novim namještajem. Gotovo sve učionice i kabineti imaju neophodna nastavna sredstva koja su nabavljena, ili su urađena od strane učenika i nastavnika. Povezana je i aktivirana računarska mreža u čitavom objektu i povezana na Internet. Kompletan školski objekat, unutra i vani obezbijeđen je video nadzorom i alarmnim sistemom. U školi funkcioniše đačka kuhinja koju je uzelo pod zakup privatno lice. U njoj mogu dobiti svježe obroke i napitke svi učenici i radnici škole koji to žele. Vanškolski ambijent je uređen i obezbijeđen ogradom i kapijama, koje se redovno zaključavaju. Obezbijeđena je rasvjeta oko cijelog školskog objekta. Učenici borave u školi i školskom ambijentu od početka nastave do završetka svih aktivnosti. Izlazak iz školskog ambijenta nije dozvoljen osim po posebnom odobrenju. Sasvim se namjenski koriste sportski


19

kapaciteti, savremeno i dobro opremljene fiskulturne sale i pratećih prostorija, kao i školskog terena, koji je takođe ograđen i potpuno obezbijeđen. Sve ovo čini veoma prijatan ambijent za boravak i rad u novom školskom objektu i njegovoj okolini. Učenicima i radnicima škole obezbijeđena je potpuna bezbijednost i konačno stvoreni veoma dobri uslovi za rad. Dosta dobro je opremljena i školska biblioteka koja se veoma dobro koristi. Škola posjeduje i druge prostorije, kao: školsku ambulantu, koja još uvijek nije potpuno namjenski iskorišćena. Stvoreni su uslovi za rad produženog boravka za učenike nižeg uzrasta. Kapaciteti objekta pružaju mogućnosti svim učenicima za organizovanje i izvođenje vannastavnih i drugih aktivnosti po želji učenika i spremnosti njihovih nastavnika da te aktivnosti organizuju u periodu prije i poslije završene redovne nastave. Škola posjeduje dobro uređen parking prostor koji koriste radnici škole, roditelji i druga lica koja posjećuju školu.

Stekli smo određeno polugodišnje iskustvo u novom ambijentu i školsku 2012/2013.godine nastavljamo u veoma dobrim uslovima koje svakodnevno unapređujemo i sve prostore u školi i van nje privodimo namjeni.

Školska zgrada ima: 20 učionica, 4 kabineta, fiskulturnu salu sa pratećim prostorijama, prostor za produženi boravak sa kuhinjom, zbornicu, 5 kancelarija, čajnu kuhinju, biblioteku, školsku ambulantu, ostave, sanitarne čvorove, sanitarne čvorove i lift za djecu sa posebnim potrebama. Učenici su raspoređeni tako da niži uzrast koristi prostorije od 1 do 10 u suterenu, prizemlju i prvom spratu. Ostala odjeljenja imaju kabinetsku nastavu i učenici prelaze iz učionice u učionicu, ili kabinet, prema rasporedu rada. Ove prostorije se nalaze na I i II spratu. Korišćenje prostorija se odvija veoma dobro, uz poštovanje pravila ponašanja, učenici su se navikli i nema većih gužvi, kašnjenja i slično. Sve ovo je moguće zahvaljujući dobro riješenim prostorom hodnika, stepeništa i holova. Pored pomenutih prostorija školski objekat ima i sve potrebne prostorije za snabdijevanje i održavanje objekta, kao: kotlarnica, trafo stanica, portirnicu sa REK ormanima i drugo. U objektu je ugrađeno kombinavano grijanje preko sunčanih kolektora i kotla na lož ulje. Grijanje je u svim prostorijama izvedeno kao podno. Klimatizacijom je obuhvaćen upravni dio i zbornica. Škola ima 6 ulaza: glavni ‐ centralni ulaz, a ostali ulaza su sa bočnih strana škole i to u suterenu i prizemlju zgrade. Već smo napomenuli da je škola obezbijeđena kvalitetnim video nadzorom, alarmnim sistemom, a u svim prostorijama je urađena protivpožarna instalacija sa automatskim senzorima dima, ručnim javljačima i prskalicama. U objektu postoje i protivpožarne stepenice odvojene od glavnog stepeništa. Na bočnom ulazu pored upravnog dijela prostor u površini od 14m2 izdat je na privremeno koriđćenje za potrebe Mjesne zajednice Šušanj. S obzirom da Mjesna zajednica ne posjeduje svoj prostor za rad, a do sada su boravili u starom školskom objektu u interesu dalje dobre saradnje , uz saglasnost Opštine i Ministarstva, ustupili smo im ovaj prostor na korišćenje.

U prilogu su date arhitektonske osnove svih etaža našeg objekta.


20


21


22

Školska oprema i nastavna sredstva Spomenuli smo da su sve prostorije u školskom objektu opremljene novim namještajem, koji je

prilagođen prostoru i namjeni. Pored standardnog učioničkog i kabinetskog namještaja postavili smo potrebne zidne table od različitih materijala na kojima se mogu postavljati razne slike, aplikacije i druga nastavna sredstva. Gotovo sve učionice i kabineti su uređeni sa određenim nastavnim sredstvima koja su plod stvaralaštva i mašte učenika i nastavnika. U uređenju učioničkog prostora posebno prednjače učitelji i vaspitači I razreda, koji su sasvim dobro uredili ne samo svoje učionice, već i prostor oko njih, ulaz hodnike i drugo. Sva četiri kabineta posjeduju dosta dobru opremu. Informatički kabinet je uređen po standardima za nastavu informatike, ima 24 računara, projektor, štampač, namjenske radne stolove za učenike i nastavnika i ostalu opremu. Kabineti hemije, biologije i fizike su opremljeni potrebnim nastavnim sredstvima, a dobar dio nastavnih sredstava za ove kabinete škola je dobila prošle godine, kao donaciju iz Rusije, a preko resornog Ministarstva. Fiskulturna sala je opremljena svim potrebnim sredstvima za izvođenje nastave fizičkog vaspitanja za organizovanje i izvođenje svih predviđenih vrsta sportova i drugih sadržaja. Nabavljen je dovoljan broj lopti za razne sportove, a dobili smo i donacije od određenih klubova i korisnika fiskulturne sale, nekoliko podnih tepiha za namjensko koriđćenje. S obzirom na to da se od izdavanja fiskulturne sale i drugih školski prostora ubiraju određena sredstva imamo u planu da i dalje ulažemo u opremu i nastavna sredstva, kako bi učenicima olakšali da kroz očiglednu nastavu stiču kvalitetnija i upotrebljivija znanja. Za sva nastavna sredstva i opremu obezbijeđen je kvalitetan prostor za čuvanje i održavanje. Kompjutersku i drugu opremu izuzetno dobro održava ICT koordinator. Evidencija namještaja i svih nastavnih sredstava se precizno vodi u zato predviđenoj dokumentaciji škole.


23

III OBIM OBRAZOVNO‐VASPITNOG RADA Ukupan broj učenika na početku školske godine je 478. Učenici su raspoređeni u 18 odjeljenja, 10 u

razrednoj i 8 u predmetnoj nastavi. Pregled broja učenika i odjeljenja može se vidjeti iz tabela koje slijede:

Broj učenika od I‐V razreda

Razred i Broj učenika Odjeljenski R.br. odjeljenje M Ž Svega

Jezik starješina

1. I‐1 20 10 30 engleski Svetlana Perišić 2. I‐2 21 8 29 engleski Rodoljub Pikula Svega I‐1, I‐2: 41 18 59 Sandra Žižić, vaspitačica Produženi boravak 23 11 34 Velinka Kovačević, vaspitačica 3. II‐1 9 12 21 engleski Milica Pješčić 4. II‐2 10 12 22 engleski Valentina Niković Svega II‐1, II‐2: 19 24 43 5. III‐1 13 14 27 engleski Merisa Muratović 6. III‐2 16 9 25 engleski Marko Bulatović Svega III‐1, III‐2: 29 23 52 7. IV‐1 12 18 30 engleski Vesna Čabarkapa 8. IV‐2 9 19 28 engleski Arnela Alković Svega IV‐1, IV‐2: 21 37 58 9. V‐1 16 13 29 engleski Zdravka Đuranović 10. V‐2 13 13 26 engleski Ljubica Milanović Svega V‐1, V‐2: 29 26 55 Svega I‐V: 139 128 267 Prosjek 26,70 učenika

Broj učenika od VI‐IX razreda

Broj učenika R.br. Razred i odjeljenje M Ž Svega

Jezik Odjeljenski starješina

1. VI‐1 12 10 22 engleski i italijanski Zorica Perović 2. VI‐2 12 9 21 engleski i italijanski Radmila Šćekić Svega VI‐1, VI‐2: 24 19 43 3. VII‐1 13 11 24 engleski i italijanski Lidija Ivanković 4. VII‐2 9 16 25 engleski i italijanski Miloš Pantović Svega VII‐1,2: 22 27 49 5. VIII‐1 18 13 31 engleski i italijanski Svetlana Knežević 6. VIII‐2 18 12 30 engleski i italijanski Vesna Daković Svega VIII‐1,2: 38 25 61 8. IX‐1 14 16 30 engleski i italijanski Danijela Boljević (Stanislavka

Stevović) 9. IX‐2 14 14 28 engleski i italijanski Vesna Maglov Svega IX‐1, 3: 28 30 58 Svega VI‐IX 110 101 211 Prosjek 26,38 učenika Svega I‐IX: 249 229 478 Prosjek 26,55 učenika


24

Struktura odjeljenja po razredima

Odjeljenje Br.odjeljenja Muških Ženskih Ukupno učenika

Prosječan br.učenika u odjeljenju

od I‐V 10 138 128 267 26,70

od VI‐IX 8 110 101 211 26,38

od I‐IX 18 249 229 478 26,55

Socijalno‐ekonomska struktura učeničkih porodica

Podaci za socijalno‐ekonomsku strukturu učeničkih porodica prikupljeni su od roditelja učenika i posredno preko upitnika, koji su dati u sledećoj tabeli:

R.b. Razred I II III IV V VI VII VIII IX % 1. I.Brojno stanje 60 43 52 58 55 43 49 61 58 2. II.Porodica 3. 2.1.Kompletna 58 40 48 51 45 35 41 51 51 87,894. 2.2.Bez oca 0 0 2 0 3 2 2 3 2 2,925. 2.3.Bez majke 0 0 2 3 2 2 2 2 1 2,926. 2.4.Bez oba roditelja 0 0 0 0 0 0 0 0 0,007. 2.5.Razvedeni roditelji 2 3 0 4 5 4 4 5 4 6,478. III.Obrazovno stanje roditelja 9. Osnovna škola 10. 6.1.Otac 3 2 7 7 8 5 6 10 6 11,2711. 6.2.Majka 8 2 9 9 9 6 7 9 8 13,9912. Srednja struč. sprema 13. 7.1.Otac 45 34 33 40 37 28 31 28 36 65,1414. 7.2.Majka 37 33 35 41 38 30 38 38 39 68,6815. Viša struč. sprema 16. 8.1.Otac 4 3 3 5 5 6 6 16 8 11,6917. 8.2.Majka 3 3 2 4 4 4 2 8 6 7,5218. Visoka struč. sprema 19. 9.1.Otac 8 4 9 6 5 4 6 7 8 11,9020. 9.2.Majka 12 5 6 4 4 3 2 6 5 9,8121. IV.Stambeni uslovi 22. 10.1.Bez stana 12 11 14 10 7 5 8 10 8 17,7523. 10.2.Vlastita kuća 45 26 33 40 42 35 34 45 44 71,8224. 10.3.Stan 3 6 5 8 6 3 7 6 6 10,4425 V.Zaposlenost roditelja 26. 11.1.Zaposl.oba roditelja 37 15 25 15 10 6 10 12 11 29,4427. 11.2.Zaposl.samo otac 20 22 17 30 35 27 24 31 31 49,4828. 11.3.Zaposl.samo majka 2 2 4 6 4 4 6 8 7 8,9829. 11.4. Nezaposl. oba

roditelja 1 4 6 7 6 6 9 10 9 12,10


25

Broj i struktura nastavnog kadra

R.b Stručna sprema

Razredna nastava

Predmetna nastava

Pedagog Bibliotekar Pomoćnik Direktora

Direk‐tor

Svega

1. Visoka 12 12 1 1 1 1 282. Viša 5 53. Srednja 0 Ukupno 12 17 1 1 1 1 33

Broj i struktura vannastavnog osoblja

Kvalifikaciona struktura R.b Izvršilac VSS VŠS SSS VKV KV NK Svega

1. Sekretar 1 1 2. Računovođa 1 1 3. Domar 1 1 4. Rad na održ.čistoće 2 2 4 Svega: 3 2 2 7

Broj časova redovne nastave po predmetima i razredima. a) Razredna nastava – devetogodišnje osnovne škole – I ‐ IX razred

Razred I (prvi) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova

A.1. Predmeti – obavezni dio Crnogorski‐srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

2 12 408

Matematika 2 8 272 Likovna kultura 2 4 136 Muzička kultura 2 2 68 Priroda i društvo 2 6 204 Fizičko vaspitanje 2 6 204 Svega: 2 38 1224

A.2. Obrazovne aktivnosti Nadgledano učenje 2 2 68 Broj predmeta 2 6 Sedmični broj časova 2 20 Broj radnih sedmica 2 34 Dani kulture, sporta, tehnike, škola u prirodi

2 20 dana

A.3. Prošireni dio Fakultativna nastava – engleski jezik 2 4 136 Pomoć djeci sa posebnim potrebama 2 2 68 Dodatna nastava 2 2 68 Dopunska nastava 2 2 68 Svega: 2 10 340


26

Razred II (drugi) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 12 408



2 20 dana


Razred III (treći) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 12 408



2 20 dana



27

Razred IV (četvrti) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 10 340

Matematika 2 10 340 Strani jezik 2 4 136 Likovna kultura 2 4 136 Muzička kultura 2 4 136 Poznavanje društva 2 4 136 Priroda i tehnika 2 4 144 Fizičko vaspitanje 2 6 204 Svega: 2 46 1472

A.2. Obrazovne aktivnosti Rad odjeljenske zajednice 2 1 34 Broj predmeta 2 8 Sedmični broj časova 2 23,5 Broj radnih sedmica 2 34 Dani kulture, sporta, tehnike, škola u prirodi

2 20 dana

A.3. Prošireni dio Slobodne aktivnosti i fakultativna nastava 2 4 136 Pomoć djeci sa posebnim potrebama 2 2 68 Dodatna nastava 2 2 68 Dopunska nastava 2 2 68 Svega: 2 10 340


28

Razred V (peti) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 10 340

2 Matematika 10 340 2 Strani jezik 6 204 2 Likovna kultura 4 136 2 136 Muzička kultura 4 2 Poznavanje društva 4 136

Priroda 2 4 136 2 Osnovi tehnike 2 68 2 Fizičko vaspitanje 6 204 2 Svega: 50 1700

A.2. Obrazovne aktivnosti Rad odjeljenske zajednice 2 1 34 Broj predmeta 2 9 Sedmični broj časova 2 25,5 Broj radnih sedmica 2 34

Dani kulture, sporta, tehnike, škola u prirodi

2 10 dana (2 sedmice) 30 dana (2 sedmice)



29

Razred VI (šesti) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 10 340

Matematika 2 10 340 Strani jezik 2 8 272 Likovna kultura 2 2 68 Muzička kultura 2 2 68 Građansko vaspitanje 2 2 68 Istorija 2 3 102 Geografija 2 3 102 Priroda 2 2 68 Informatika 2 4 136 Fizičko vaspitanje 2 6 204 Svega: 2 52 1768

A.2. Obrazovne aktivnosti Rad odjeljenske zajednice 2 1 34 Broj predmeta 2 11 Sedmični broj časova 2 26,5 Broj radnih sedmica 2 34 Dani kulture, sporta, tehnike, škola u prirodi




30

Razred VII (sedmi) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 8 272

Matematika 2 9 306 Strani jezik 2 8 272 Likovna kultura 2 2 68 Muzička kultura 2 2 68 Građansko vaspitanje 2 2 68 Istorija 2 3 102 Geografija 2 3 102 Biologija sa ekologijom 2 4 136 Fizika 2 2 68 Osnovi tehnike 2 2 68 Fizičko vaspitanje 2 4 136 Izborni predmet 2 10 340 Svega: 2 59 2006

A.2. Obrazovne aktivnosti Rad odjeljenske zajednice 2 1 34 Broj predmeta 2 12 Sedmični broj časova 2 30 Broj radnih sedmica 2 34 Dani kulture, sporta, tehnike, škola u prirodi




31

Razred VIII (osmi) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 8 272

Matematika 2 8 272 Strani jezik 2 6 204 Likovna kultura 2 2 68 Muzička kultura 2 2 68 Istorija 2 4 136 Geografija 2 3 102 Biologija 2 4 136 Hemija 2 4 136 Fizika 2 4 136 Fizičko vaspitanje 2 4 136 Izborni predmet 2 10 340 Svega: 2 59 2006





32

Napomena: U tabelama su dati časovi I (prvog), II (drugog), III (trećeg), IV (četvrtog), V (petog), VI (šestog), VII (sedmog), VIII (osmog) i IX (devetog) razreda osnovne škole (predmeti, obavezni dio, obrazovne aktivnosti i prošireni dio) za po 2 odjeljenja za sve razrede.

Razred IX (deveti) Predmeti Odjeljenje Sedmično časova Godišnje časova


2 8 248

Matematika 2 7 217 Strani jezik 2 6 186 Likovna kultura 2 2 62 Muzička kultura 2 2 62 Istorija 2 4 124 Geografija 2 4 124 Biologija 2 4 124 Hemija 2 4 124 Fizika 2 4 124 Fizičko vaspitanje 2 4 124 Izborni predmet 2 10 310 Svega: 2 59 1829





33

Sedmični broj časova svih vidova nastave po razredima

Podaci za sedmični broj časova svih vidova nastave po razredima dat je u sledećoj tabeli:

R.b. Nastavno‐vaspitna oblast I II III IV V VI VII VIII IX 1. Redovna nastava i odjeljenska zajednica 20 20 20 23,5 25,5 26 30,5 30 30 2. Dopunska nastava 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3. Dodatna nastava 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4. Slobodne aktivnost 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5. Izborni predmeti 5 5 5 6. Ukupno: 24 24 24 27,5 29,5 30 39,5 39 39

Podjela predmeta na nastavnike, odjeljenja, odjeljenska starješinstva

R.b. Ime i prezime nastavnika

Str. sprema

Predmet koji predaje Razred‐odjeljenje u kome predaje

Str. Isp.

God. staža

Broj čas.

1. Svetlana Perišić VSS Razredna nastava I‐1 da 14 20 2. Rodoljub Pikula VSS Razredna nastava I‐2 da 13 20 3. Sandra Žižić VSS Vaspitačica I‐1,2 da 7 26 4. Velinka Kovačević VSS Vaspitačica produženi boravak I‐1,2 ne 1 13 5. Milica Pješčić VSS Razredna nastava II‐1 da 37 20 6. Valentina Niković VSS Razredna nastava II‐2 da 21 20 7. Merisa Muratović VSS Razredna nastava III‐1 da 3 20 8. Marko Bulatović VSS Razredna nastava III‐2 da 4 20 9. Vesna Čabarkapa VSS Razredna nastava IV‐1 da 19 20 10. Arnela Alković VSS Razredna nastava IV‐2 da 14 20 11. Zdravka Đuranović VSS Raz.nas., mat.,pr.,muz.,lik.v. V‐1 da 24 20 12. Ljubica Milanović VSS Raz.nas., cg.j.,p.dr. fiz. V‐2 da 19 20 13. Danijela Đuranović VSS Engleski jezik I‐IV da 7 19 14. Zorica Perović VŠS Engleski jezik V‐1,2, VI‐1,2, IX‐1,2 da 34 20 15. Radmila Šćekić VŠS Bilogija, Biologija sa

ekolgijom, Priroda, Izb.pr. VI‐IX da 33 20

16. Lidija Ivanković VSS Engleski, italijanski jezik VI‐1,2, VII‐1,2, VIII‐1,2 da 12 21 17. Miloš Pantović VSS Fizičko vaspitanje,Izb.pr. VI‐IX da 5 20 18. Svetlana Knežević VSS Crnog‐srp,bos,hrv jez. i knj. VII‐1,2, VIII‐1,2 da 12 18 19. Danijela Boljević VSS Crnog‐srp,bos,hrv jez. i knj. VI‐1,2, IX‐1,2 da 11 18 20. Stanislavka Stevović VSS Crnog‐srp,bos,hrv jez. i knj. VI‐1,2, IX‐1,2 (zamjena) da 4 18 21. Vesna Maglov VSS Italijanski jezik,Građ.v. VI‐IX da 7 19 22. Vesna Daković VŠS Geografija, Istorija VI‐IX da 32 20 23. Slađana Mijatović VSS Matematika (umanjenje

norme zbog god.staža) VII‐1,2, VII‐1,2 da 38 17

24. Čedomir Božović VŠS Matematika (umanjenje norme zbog god.staža)

VI‐1,2, IX‐1,2 da 36 17

25. Jovica Đurović VSS Fizika, dopuna iz dr.škole VII‐IX da 10 26. Keković Vesna VSS Geografija, dopuna iz dr.škole VI‐IX da 7 27. Enisa Muhović VSS Hemija VIII‐IX da 8 8 28. Jakša Ćalasan VSS Likovna kultura, izborni pred. VI‐IX da 4 11 29. Radmila Otašević VSS Muzička kult, dop. iz dr.škole VI‐IX da 16 10 30. Zvonko Mijatović VSS Inform.osn.tehn., ICT koord. V‐VIII da 35 10+1031. Ljiljana Milović VSS Izb.predmet VII da 8 2


34

Izborna nastava

R.b. Naziv izbornog predmeta Izborna grupa

Razred Broj

učenika Nastavnik

1. Literarna i novinarska radionica II VII – 1,2 49 Ljiljana Milović 2. Karakteristike morskog eko sistema II VII – 1,2 49 Radmila Šćekić 3. Italijanski jezik VI VII, VIII i IX 168 Vesna Maglov 4. Zdravi stilovi života I IX – 1,2 29 Radmila Šćekić 5. Likovna radionica I VII – 1,2 24 Jakša Ćalasan 6. Izrada multimedijalnih slajd prezentacija II VIII – 1,2 33 Zvonko Mijatović 7. Ljekovito bilje II VIII – 1,2 33 Radmila Šćekić 8. Sport za sportiste I VIII – 1,2 28 Miloš Pantović 9. Jezička radionica I IX – 1,2 29 Svetlana Knežević

Izborna nastava je zastupljena kroz 9 predmeta koji su raspoređeni na 18 izbornih grupa. Učenici su bili u mogućnosti da odaberu izborni predmet kroz anketu koja je ponuđena učenicima i njihovim roditeljima. Anketa je uglavnom zadovoljila interesovanje učenika i njihovih roditelja.

Fakultativna nastava

R.b. Naziv fakultativnog predmeta Razred Broj

učenika Nastavnik

1. Engleski jezik I 59 Danijela Đuranović 2. Engleski jezik II 43 Danijela Đuranović 3. Engleski jezik III 52 Danijela Đuranović 4. Italijanski jezik VI 43 Lidija Ivanković

Škola svake godine od početka primjene programa devetogodišnjeg obrazovanja organizuje fakultativnu nastavu iz engleskog jezika za učenike I ciklusa i italijanskog jezika za učenike VI razreda.


35

Dopunska, dodatna nastava, slobodne učeničke aktivnosti

Dopunska nastava Dodatna nastava R.b Ime i prezime nastavnika

Predmet Raz‐odj. Predmet Raz‐odj.

Sekcije i druga zaduženja

Razred‐odjeljenje

1. Svetlana Perišić Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.I‐1

Po pot.i želji

I‐1 Recitat. sekcija I‐1 i ost.

2. Rodoljub Pikula Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.I‐2

Po pot.i želji

I‐2 Dramska i

šahovska sekcija I‐2 i ost.

3. Sandra Žižić vaspitačica I‐1,2 Po pot.i želji

I‐1,2 Dram.i rec.sekc. I‐1,2 i ost.

4. Milica Pješčić Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.II‐1

Po pot.i želji

II‐1 Dramska sekcija II‐1 i ost.

5. Valentina Niković Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.II‐2

Po pot.i želji

II‐2 Recitat. sekcija II‐2 i ost.

6. Merisa Muratović Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.III‐1

Po pot.i želji

III‐1 Dram.i rec.sekc. III‐1 i ost.

7. Marko Bulatović Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.III‐2

Po pot.i želji

III‐2 Dram.i

muz.sekc. III‐2 i ost.

Vesna Čabarkapa Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.IV‐1

Po pot.i želji

IV‐1 Dramska sekcija IV‐1 i ost.

8. Arnela Alković Cg‐srp‐bos‐hrv.jez knj.

IV‐2 Po pot.i želji

IV‐2 Recitat. sekcija IV‐2 i ost.

9. Zdravka Đuranović Matematika V‐1 Po pot.i želji

V‐1 Dramska i

likovna sekcija V‐1 i ost.

10. Ljubica Milanović Cg‐srp‐bos‐

hrv.jez knj.,mat.V‐2

Po pot.i želji

V‐2 Recitat. sekcija I‐1,2

11. Svetlana Knežević Cg‐srp‐bos‐hrv.jez knj.

VII‐VIII Cg‐srp‐bos‐hrv.jez knj.

VII‐VIII Dram.i rec.sekc. VII‐VIII

12. Danijela Boljević (S. Stevović)

Cg‐srp‐bos‐hrv.jez knj.

VI i IX Cg‐srp‐bos‐hrv.jez knj.

VI i IX Dram.i rec.sekc. VI i IX

13. Ljiljana Milović Izb.predmet VII Izb.predm. VII Lit.nov.radionica VII 14. Zorica Perović Engl. jezik V,VI,IX Engleski jez. V,VI,IX Ljub.engl. jezika V,VI,IX

15. Lidija Ivanković Engl. i ita. jezik VI,VII,VIII Engl. i ital.

jezik VI,VII,VIII Ljub.engl. jezika VI,VII,VIII

16. Danijela Đuranović Engl. jezik I‐IV Engleski jez. I‐IV Ljub.engl.jezika I‐IV 17. Vesna Maglov Ital. jezik VII‐IX Ital. jezik VII‐IX Ljub.ital. jezika VII‐IX 18. Čedomir Božović Matem. VI,IX Matemat. VI,IX Mladi matemat. VI,IX 19. Slađana Mijatović Matem. VII,VIII Matemat. VII,VIII Mladi matemat. VII,VIII 20. Jovica Đurović Fizika VII‐IX Fizika VII‐IX Mladi fiz. VII‐IX 21. Enisa Muhović Hemija VIII,IX Hemija VIII,IX Mladi hem. VIII,IX

22. Radmila Šćekić Biol, biol.sa

ekol.,prir, iz.pr VI‐IX

Biol, b.sa eko.,prir, iz.pr

VI‐IX Ml. biol., ekol., cvjećarska

VI‐IX

23. Vesna Daković Geog. Istorija VI‐IX Geog. Istor. VI‐IX Mladi istorič. VI‐IX 24. Vesna Keković Geografija VIII‐IX Geografija VIII‐IX Mladi geografič. VIII‐IX

25. Miloš Pantović Fiz.vas., iz.pr. VI‐IX Fiz.vas., iz.pr.

VI‐IX Fudbal, košarka, odb., rukomet,…

VI‐IX

26. Jakša Ćalasan Lik. kult.,iz.pr. V‐IX Lik. kul., iz. V‐IX Likovna sekcija V‐IX 27. Radmila Otašević Muzičko kult. VI‐IX Muz. kult. VI‐IX Muzička, hor VI‐IX

28. Zvonko Mijatović Informatika, Osn.tehn.

V‐VIII Informatika Osn.tehn.

V‐VIII Informat.sekc. V‐VIII


36

Rukovodioci razrednih i odjeljenskih vijeća

R.b. Naziv odjeljenskog vijeća Ime i prezime Broj članova vijeća

1. Razredno vijeće I razreda Svetlana Perišić (ruk.raz.vijeća), Rodoljub Pikula, Sandra Žižić, Velinka Kovačević, Danijela Đuranović

4

2. Razredno vijeće II razreda Milica Pješčić (ruk.raz.vijeća), Valentina Niković, Danijela Đuranović

3

3. Razredno vijeće III razreda Merisa Muratović (ruk.raz.vijeća), Marko Bulatović, Danijela Đuranović

3

4. Razredno vijeće IV razreda Vesna Čabarkapa (ruk.raz.vijeća), Arnela Alković, Danijela Đuranović

3

1. Razredno vijeće V razreda Svi nastavnici V razreda 5 Odjeljensko vijeće V‐1 Zdravka Đuranović, ruk.odj.vijeća 4 Odjeljensko vijeće V‐2 Ljubica Milanović, ruk.odj.vijeća 5 2. Razredno vijeće VI razreda Svi nastavnici VI razreda 11 Odjeljensko vijeće VI‐1 Zorica Perović, ruk.odj.vijeća 11 Odjeljensko vijeće VI‐2 Radmila Šćekić ruk.odj.vijeća 11 3. Razredno vijeće VII razreda Svi nastavnici VII razreda 11 Odjeljensko vijeće VII‐1 Lidija Ivanković, ruk.odj.vijeća 11 Odjeljensko vijeće VII‐2 Miloš Pantović, ruk.odj.vijeća 11 4. Razredno vijeće VIII razreda Svi nastavnici VIII razreda 12 Odjeljensko vijeće VIII‐1 Svetlana Knežević, ruk.odj.vijeća 12 Odjeljensko vijeće VIII‐2 Vesna Daković, ruk.odj.vijeća 12 5. Razredno vijeće IX razreda Svi nastavnici IX razreda 13 Odjeljensko vijeće IX‐1 Danijela Boljević, ruk.odj.vijeća 13 Odjeljensko vijeće IX‐2 Vesna Maglov, ruk.odj.vijeća 13


37

Rukovodioci i članovi stručnih aktiva

R.b. Naziv aktiva Ime i prezime nastavnika Milica Pješčić, II‐1 Valentina Niković, II‐2 Merisa Muratović, III‐1 Marko Bulatović, III‐2 Sandra Žižić, I‐1,2 ‐ vaspitačica Velinka Kovačević, I‐1,2 (pr.bor) ‐ vaspitačicaVesna Čabarkapa, IV‐1 Arnela Alković, IV‐2 Svetlana Perišić, I‐1

1. Stručni aktiv I, II, III, IV Rukovodilac aktiva: Marko Bulatović, profesor razredne nastave

Rodoljub Pikula, I‐2 Ljiljana Milović, crnog‐srp‐bos‐hrv.jez. i knj. Svetlana Knežević, crg‐srp‐bos‐hrv.jez. i knj. Danijela Boljević, crg‐srp‐bos‐hrv.jez. i knj. Stanislavka Stevović, crg‐srp‐bos‐hrv.jez. i knj. Ljubica Milanović, crg‐srp‐bos‐hrv.jez. i knj. Zorica Perović, engleski Danijela Đuranović, engleski Lidija Ivanković, italijanski Zdravka Đuranović, pozn.društva Vesna Daković, istorija

2. Stručni aktiv društveno‐jezičke grupe predmeta Rukovodioc aktiva Danijela Đuranović, nast. engleskog jezika

Vesna Maglov, italijanski Slađana Mijatović, matematika Čedomir Božović, matematika Jovica Đurović, fizika Radmila Šćekić, biologija Vesna Keković, Geografija Zdravka Đuranović, matematika Enisa Muhović, hemija Vesna Daković, geografija

3. Stručni aktiv prirodno‐matematičke grupe predmeta Rukovodioc aktiva Radmila Šćekić, nastavnik biologije

Zvonko Mijatović, informatika Miloš Pantović, fizičko vaspitanje Jakša Ćalasan, likovna kultura Radmila Otašević, muzička kultura Ljubica Milanović, fizičko vaspitanje

4. Stručni aktiv estetske grupe predmeta Rukovodioc aktiva Miloš Pantović, profesor fizičkog vaspitanja

Zdravka Đuranović, likovna i muzička kultura


38

IV NASTAVNI RAD Praćenje i ocjenjivanje rada, uspjeha i razvoja učenika.

U cilju što boljeg uspjeha učenika i nastave uopšte, organizovaće se permanentno praćenje i evidentiranje postignutih rezultata rada preko odgovarajuće dokumentacije iz nadležnosti organa na osnovu zakonskih propisa.

Pored uobičajenih oblika ispitivanja, pismenog i usmenog, znanje učenika će se provjeravati i primjenom

testova znanja (u obliku kontrolnih zadataka najmanje 4 puta godišnje poslije obrađenih koherentnih nastavnih oblasti);

nastavnim listićima i drugim oblicima objektivnog provjeravanja znanja.

Oblici kontrolnog i objektivnog provjeravanja znanja primjenjivaće se u sljedećim nastavnim oblastima: crnogorski‐srpski‐bosanski‐hrvatski jezik i književnost, engleski jezik, italijanski jezik, matematika, informatika, osnovi tehnike, fizika, biologija, hemija, istorija, geografija, priroda i društvo, priroda, priroda i tehnika, poznavanje prirode i poznavanje društva. Na izradi testova znanja pored predmetnih nastavnika stručnu pomoć će pružati i stručni aktivi i pedagoška služba. Pored planiranja, nastavnici su dužni da redovno rade dnevne, odnosno nedjeljne planove‐pripreme za nastavne aktivnosti, da vode evidenciju o realizaciji planirane nastave, zapažanja o napredovanju učenika u radu, odnosno postignutom uspjehu. Dužni su takođe da rade osvrt na realizaciju svih aktivnosti. Uvid u vođenje pedagoške evidencije u dokumentaciji škole vršiće direktor, pomoćnik direktora, pedagog i Komisije nastavničkog vijeća, a stručni organi će ih koristiti za svoje analize.

Program unapređivanja nastavnog rada Osnovni smisao unapređivanja nastavnog rada je podizanje kvaliteta vaspitno‐brazovnog procesa.

Program unapređivanja nastavnog rada u prvi plan isticaće nekoliko bitnih elemenata: učenike treba upućivati u proces sticanja, a ne usvajanja znanja; nastavnike uputiti u nastavne inovacije kako bi postali aktivni učesnici u njihovoj primjeni u svakodnevnom radu;

Program stručnog usavršavanja nastavnika i saradnika škole Stručno usavršavanje nastavnika i stručnih saradnika škole odvijaće se prvenstveno kroz program PRNŠ‐

a (profesionalnog razvoja nastavnika na nivou škole) kroz sljedeće oblike:

Individualno stručno usavršavanje Kolektivno stručno usavršavanje 1.1.Konsultacije sa pedagoškom službom o primjeni savremenih oblika rada u nastavi

2.1.Učestvovanje u radu seminara i stručnih predavanja

1.2.Praćenje naučnih dostignuća, praćenje pedagoške i psihološke literature, praćenje stručnih časopisa i interneta

2.2.Usavršavanje u okviru stručnih aktiva koji će u toku godine planirati i organizovati teme u okviru stručnog usavršavanja (PRNŠ‐a)

1.3.Saradnja sa stručnim službama u Ministarstvu prosvjete i sporta, Zavoda za školstvo i drugim institucijama

2.3.Usavršavanje u okviru Nastavničkog vijeća kroz razne oblike radioničkog rada i prezentacije uspješno izvedenih časova i drugih oblika rada


39

Edukativni programi za stručno usavršavanje nastavnika

Program PRNŠ‐a (profesionalnog razvoja nastavnika na nivou škole)

U ovoj školskoj godini program usavršavanja nastavnika kroz Program PRNŠ‐a (profesionalnog razvoja na nivou škole) nastaviće se i dalje prema Planu rada koji je urađen na osnovu analize realizacije Plana predviđenog za prethodne dvije školske godine. Taj Plan je realizovan, a određeni ciljevi se prenose za naredni period. Formiran je novi tim za PRNŠ, u sastavu:

1. Stanka Vukčević, direktor, član 2. Šahin Šabotić, pomoćnik direktora, član 3. Vlatka Gažević, pedagog, koordinator 4. Zvonko Mijatović, prof. ICT koordinator, član 5. Vesna Čabarkapa, profesor razredne nastave, član 6. Sandra Žižić, specijalista predškolskog vaspitanja, član 7. Danijela Boljević, prof. crnogorsko‐srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti, član 8. Vesna Maglov, prof. italijanskog jezika, član

Tim za PRNŠ je prošle godine donio novi Plan rada PRNŠ‐a za naredne dvije školske godine. Plan je usvojen na sjednici Nastavničkog vijeća početkom prošle godine, a takođe je razmatran i ove godine i uvršten u ovaj dokumenat. Na sljedećim stranama prikazan je Plan PRNŠ‐a.


40

PLAN RADA ZA PROFESIONALNI RAZVOJ NASTAVNIKA NA NIVOU ŠKOLE za dvije školske godine 2011/2012. i 2012/2013.

Profesionalni razvoj nastanika je dugoročan proces u toku koga se kroz učenje, praktičan rad i istraživačke djelatnosti razvijaju i unapređuju znanja, vještine i sposobnosti. Kroz profesionalni razvoj nastavnik postaje praktičar koji promišlja i u skladu sa svojim potrebama planira aktivnosti kroz koje će ostvariti profesionalni razvoj.

Naš cilj je da nastavnici, stručni saradnici i uprava škole razvijaju kulturu i praksu timskog rada kroz horizontalno učenje, međusobno uvažavanje i toleranciju. Na taj način bi se unaprijedio kvalitet nastave, kvalitet znanja, vještina i sposobnosti učenika i u kranjem ishodu povećao stepen zadovoljstva poslom i razvijala motivacija za kontinuirani profesionalni razvoj škole kao organizacije koja uči.

Na osnovu navedenog procjenjivali smo potrebe Škole i definisali ciljeve za period od dvije godine.

PROCES PROCJENJIVANJA POTREBA Plan PRNŠ za period 2009/2010. i 2010/2011. školske godine urađen je na osnovu rezultata procesa

samoevaluacije, eksterne i eksterno‐interne evaluacije, a na osnovu toga su definisane i potrebe za profesionalnim razvojem škole.

Tim za PRNŠ za period šk. 2011/2012. i 2012/2013. god. je procijenio da se pri izradi plana može osloniti na iste izvore i indikatore.

Proces samoevaluacije je sproveden putem: 1. Upitnika za samoevaluaciju rada nastavnika; 2. Upitnika za nastavnike o procjeni njihovog profesionalnog razvoja; 3. Samoevaluacije PRNŠ‐a za period 2009/2010. i 2010/2011. godine.

Proces eksterne evaluacije sproveden je putem: 1. Eksternog utvrđivanja kvaliteta obrazovno‐vaspitnog rada Škole ( novembar, 2008.)

Za potrebe eksterne evaluacije tim nadzornika Zavoda za školstvo izvršio je eksternu evaluaciju, odnosno utvrđivanje kvaliteta vaspitno‐obrazovnog rada kroz 7 ključnih oblasti: upravljanje i rukovođenje školom, kadrovski i materijalno‐tehnički uslovi rada škole, etos škole, saradnja sa roditeljima i lokalnom zajednicom, nastava, podrška učenicima i postignuća.

Proces eksterno‐interne evaluacije sproveden je putem: 1. Eksterno‐internog testiranja znanja učenika 6. razreda naše Škole (maj, 2009.) 2. Eksterno‐internog testiranja znanja učenika 3. i 6. razreda naše Škole (maj, 2010.) 3. Eksterno‐internog testiranja znanja učenika 3. i 6. razreda naše Škole (maj, 2011.)

Iz ovih procesa evaluacije proizašli su sljedeći izvori/dokumenta, na osnovu kojih smo procjenjivali potrebe Škole za PRNŠ:

Izvještaj o utvrđivanju kvaliteta vaspitno‐obrazovnog rada u JU OŠ ''Anto Đedović'' ( Zavoda za školstvo – sektora za nastavu, odsjeka za utvrđivanje kvaliteta);

Analiza rezultata eksterno‐internog testiranja učenika 6. razreda; Analiza rezultata eksterno‐internog testiranja učenika 3 i 6. razreda; Izvještaj o samoevaluaciji plana PRNŠ‐a za period 2009/2010. i 2010/2011. godine.

Na osnovu navedenog Tim za profesionalni razvoj na nivou Škole je definisao sljedeće prioritete profesionalnog razvoja za period od dvije godine:

1. Razumijevanje i primjena znanja o ocenjivanju i procjenjivanju u procesu nastave/učenja 2. Unapređivanje znanja i vještina nastavnika za primjenu ICT 3. Unapređivanje znanja nastavnika za rad sa učenicima koji imaju teškoća u razvoju (inkluzivna

nastava) 4. Primjena horizontalnog učenja i timskog oblika rada u funkciji unapređivanja kvaliteta

nastave/učenja


41

5. Unapređivanje znanja nastavnika za planiranje nastave i drugih aktivnosti – planiranje saradnje sa lokalnom zajednicom 20% programskih aktivnosti i definisao aktivnosti kojima će se navedeni ciljevi realizovati u ovom periodu.

OPERATIVNI PLAN RADA PRNŠ ZA PERIOD OD DVIJE ŠKOLSKE GODINE (2011/2012. i 2012/2013.)

1. Cilj: Razumijevanje i primjena znanja o ocenjivanju i procjenjivanju u procesu nastave/učenja Aktivnosti Odgovorna osoba Vrijeme Ciljna grupa Indikatori

Analiza standarda znanja kao osnove za ocjenjivanje (u okviru stručnih aktiva)

Predsjednici stručnih aktiva

Prema planu aktiva

Svi nastavnici Održani sastanci SA

Usklađivanje kriterijuma ocjenjivanja (u okviru stručnih aktiva)

Predsjednici stručnih aktiva

Prema planu aktiva

Svi nastavnici Održani sastanci SA

Anketa: “Stavovi učenika o kriterijumu, obavještenosti i javnosti ocjene ”

Pedagog i odjeljenjske starješine u anketiranim odjeljenjima

Februar 2012.

Po jedno odjeljenje iz svakog razreda predmetne nastave

Rezultati ankete 100 anketiranih učenika

Stručno predavanje: ’’Vrste i načini ocjenjivanja u osnovnoj školi’’

Pedagog, pom. direktora

Septembar 2012.

Nastavnici razredne i predmetne nastave

Broj nastavnika koji su prisustvovali predavanju

Istraživanje „Koliko su ocjene objektivno mjerilo znanja ”‐učenici, roditelji, nastavnici

Pedagog Oktobar 2012. Roditelji, učenici i nastavnici

Prezentovani rezultati na NV i roditeljskim sastancima

Organizovanje okruglog stola na temu: Rezultati eksernog i eksterno‐internog testiranja znanja učenika ‐ da li mogu biti polazna osnova za samoevaluaciju i unapređivanje procesa nastave/učenja?

Koordinator opštinskog Tima PRNŠ‐a

Kraj juna 2012. dani PRNŠ‐a

5 nastavnika iz naše škole

Održan okrugli sto i evaluacija od strane učesnika

Realizacijom ovog cilja obezbjediće se: • Bolje razumijevanje standarda znanja. • Razumijevanje procesa ocjenjivanja u funkciji napredovanja i razvoja učenika. • Kvalitetniji sistem ocjenjivanja (ista ocjena isto znači kod više nastavnika) u školi. • Veći stepen uspješnosti naših učenika na eksternim i eksterno‐internim testovima znanja.


42

2. Cilj: Unapređivanje znanja i vještina nastavnika za primjenu ICT Aktivnosti Odgovorna osoba Vrijeme Ciljna grupa Indikatori

Viši nivoi obuke za rad na računaru (Excel, PDF, Photo shoop…)

Zvonko Mijatović, ICT koordinator, član Tima za PRNŠ

Mart‐jun 2012. mart‐ jun 2013.

Nastavnici razredne i predmetne nastave

Broj polaznika kurseva, broj obučenih nastavnika, primjena stečenih znanja i vještina u praksi

Realizacijom ovog cilja obezbjediće se: • Uspješna primjena znanja i vještina u ovim programima • Korišćenje ovih programa u radu • Kvalitetniji i savremeniji rad nastavnika • Kreativniji pristup nastavi

3. Cilj: Unapređivanje znanja nastavnika za rad sa učenicima koji imaju teškoća u razvoju (inkluzivna nastava)

Aktivnosti Odgovorna osoba Vrijeme Ciljna grupa Indikatori

Predavanje na temu: ’’Inkluzivno obrazovanje’’

Svetlana Knežević i Arnela Alković, prof. koje su prošle obuku za inkluzivno obrazovanje

Decembar, 2011. Nastavnici razredne i predmetne nastave

Broj nastavnika razredne i predmetne nastave edukovanih za rad sa učenicimakoji imaju smetnje u razvoju

Predavanje/prezentacija o radu sa djecom sa smetnjama u razvoju i izrada IOP‐a (iskustva iz prakse)

Nastavnici koji imaju iskustva u radu sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama: Rodoljub Pikula i Svetlana Perišić; pedagog

Februar 2012. Nastavnici razredne i predmetne nastave

Uspješno urađeni IOP

Realizacijom ovog cilja obezbjediće se:

• Uspješna primjena znanja u radu sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama • Osposobljenost nastavnika za izradu IOP


43

4. Cilj: Primjena horizontalnog učenja i timskog oblika rada u funkciji unapređivanja kvaliteta nastave/učenja


1. Edukacija nastavnika za izradu scenarija za ogledni i ugledni čas

Pedagog Prva sedmica novembra 2011. i druga sedmica februara 2012.

Nastavnici realizatori časa

Edukovano 20 nastavnikaNajmanje 10 kvalitetno urađenih priprema za čas

2.Edukacija nastavnika za primjenu kritičke konstruktivne analize održanog časa

Pedagog

Prva sedmica novembra 2011. i druga sedmica februara 2012.

Svi nastavnici po aktivima

Nastavnici razumiju i primjenjuju tehniku konstruktivne, kritičke analize održanih inovativnih časova;

RASPORED REALIZACIJE UGLEDNO‐OGLEDNIH ČASOVA U ŠK. 2011/’12. GODINI

Aktivnosti Odgovorna osoba Vrijeme Tema časa

Milica Pješčić Sandra Žižić

Decembar 2011. ``Novogodišnje čarolije``

Valentina Niković Sandra Žižić

Prva polovina aprila

’’Gdje žive?’’ (Priroda i društvo)

Marko Bulatović April, 2012. ’’Na livadi’’ (Priroda i društvo) Vesna Čabarkapa Novembar 2011. Razvija sposobnost i interesovanje za glasno

i tiho čitanje i slušanje neumjetničkog teksta ’’Crno jezero’’

Arnela Alković Decembar 2011. ’’Sabiranje i oduzimanje dvocifrenih brojeva da 100 (sa prelazom)’’

Ljubica Milanović Decembar 2011. ’’Pridjevi’’ Zdravka Đuranović Mart 2012. ’’Izračunavanje obima pravougaonika i

kvadrata’’ Danijela Boljević Svetlana Knežević

Mart 2012. (blok čas)

’’Imperativ’’

Danijela Boljević Svetlana Knežević

April 2012. Poznavanje glagolskih oblika

Svetlana Perišić Maj 2012. Obrada književnog teksta Vesna Daković Februar 2012. Saznaju o stanovništvu Apeninskog

poluostrva; opisuju nastanak Rima Vesna Maglov Ljiljana Milović

Druga polovina decembra 2011.

Međuvršnjački odnosi (ČOZ)

Lidija Ivanković April 2012. Unit 22: ``Crazy Gang`` – presenting key vocabulary (clothes)

Danijela Đuranović Zorica Perović Mart 2012. Module 9: ``Detective`` Slađana Mijatović 16. 11. 2011. ’’Tolerancijom protiv nasilja’’ (ČOZ) Jovica Đurović Druga polovina

februara 2012. ’’Naelektrisanje u kretanju’’

3.Realizacija uglednih i oglednih časova

Enisa Muhović 28. 11. 2011. ’’Maseni udio supstance u rastvoru’’

Radmila Šćekić Ljiljana Milović

Druga polovina marta 2012.

’’Zdravi stilovi života’’


44


Zvonko Mijatović Kraj novembra 2011. ’’Virusi’’

Rodoljub Pikula Prva polovina maja 2012.

’’Sastavljanje modela’’

Vesna Keković Prva polovina decembra 2011.

’’Rotacija i revolucija’’

Čedo Božović Druga polovina marta 2012.

’’Sistem od dvije linearne jednačine sa dvije nepoznate’’

Radmila Otašević 18. 11. 2011. ’’Muzika na južnoslovenskim prostorima’’ Jakša Ćalasan 23. 03. 2012. ’’Modni dizajn’’

Miloš Pantović 11. 05. 2012. ’’Skok šut u košarci’’

RASPORED REALIZACIJE UGLEDNO‐OGLEDNIH ČASOVA U ŠK. 2012/’13. GODINI


Svetlana Perišić, Sandra Žižić

IV 2013. ''Plesna haljina žutog maslačka'', S. Škrinjarić (Crnogorski‐srpski, hrvatski, bosanski jezik i književnost)

Rodoljub Pikula, Sandra Žižić

III 2013. ''Maca papučarka'', Ela Peroci (Crnogorski‐srpski, hrvatski, bosanski jezik i književnost)

Milica Pješčić III 2013. ''Osmi mart''

Valentina Niković XII 2012. ''Jednocifreni i dvocifreni brojevi'' (Matematika)

Merisa Muratović III 2013. ''Proljeće se budi'' (Priroda i društvo)

Marko Bulatović XII 2012. (Muzička kultura)

Vesna Čabarkapa XII 2012. ''Daj mi dobru priču'', umjetnički tekst (Crnogorski‐srpski, hrvatski, bosanski jezik i književnost)

Arnela Alković II 2013. ''Dan, noć, sumrak'' (Priroda i tehnika)

Zdravka Đuranović III 2013. ''Glavni grad i prijestonica Crne Gore'' (Poznavanje društva)

Ljubica Milanović II 2013. '' U vrtu'' (Priroda)

Svetlana Knežević II 2013. Epska pjesma ''Smrt majke Jugovića'' (Crnogorski‐srpski, hrvatski, bosanski jezik i književnost)

Stanislavka Stevović III 2013. ''Zid'', N. Iveljić (Crnogorski‐srpski, hrvatski, bosanski jezik i književnost)

Ljiljana Milović V 2013. Zanimanje NOVINAR, sistematizacija (Literarna i novinarska radionica, izborni predmet)

Zorica Perović IV 2013. ''Fashion'' (Engleski jezik)

Vesna Maglov XII 2012. ''Razvijanje strategije za prevazilaženje konflikata'' (Građansko vaspitanje)

Lidija Ivanković IV ili V 2013. ''Sea Animals'' (Engleski jezik)

Danijela Đuranović XI 2012. ''Halloween'' (Engleski jezik)

Slađana Mijatović II i III 2013. ''Značaj tačke trougla'' (VII), ''Obim kruga'' (VIII) (Matematika)

Čedo Božović III 2013. ''Jednačina sa množenjem i dijeljenjem u skupu'' (VI) (Matematika)

Jovica Đurović II 2013. ''Električna struja'' (Fizika)

Enisa Muhović XII 2012. i V 2013. ''Ugljovodonici'' (IX), ''Soli'' (VIII) (Hemija)

Radmila Šćekić XI 2013. ''Korijen ‐ građa, uloga, značaj'' (Biologija)

Realizacija uglednih i oglednih časova

Zvonko Mijatović III ili IV 2013. ''Word ‐ rad sa tabelama'' (Informatika)


45

Vesna Daković X 2012. ''Opisuju vjerovanja ljudi kamenog doba'' (Istorija)

Vesna Keković X ili XI 2012. ''Afrika ‐ sistematizacija'' (Geografija)

Radmila Otašević XI 2012. ''Oda radosti'' Betoven (Muzička kultura)

Jakša Ćalasan V 2013. ''Reljef moga grada'' (Likovna kultura)

Realizacija uglednih i oglednih časova

Miloš Pantović III 2013. ''Šutiranje na gol nakon trokoraka'' (rukomet) (Fizičko vaspitanje)

Aktivnosti Odgovorna osoba Vrijeme Ciljna grupa Indikatori Horizontalno učenje kroz međusobnu hospitaciju u okviru istog razreda ili istog/srodnih predmeta

Tokom godine Nastavnci početnici Nastavnici /ce sprovode međusobno hospitovanje uz konstruktivnu povratnu informaciju

Realizacijom ovog cilja obezbjediće se: • Razmjena iskustava i njegovanje profesionalne podrške kroz pripremu, realizaciju i konstruktivnu povratnu informaciju

inovativnih časova; • Razmjena iskustava i njegovanje profesionalne podrške kroz međusobnu hospitaciju i konstruktivnu povratnu

informaciju; • Usaglašavanje oko zajedničkog značenja ključnih pojmova relevantnih za proces razvoja škole; • Pružanje podrške i usmjeravanje profesionalnog razvoja pripravnika.


46

5. Cilj: Unapređivanje znanja nastavnika za planiranje nastave i drugih aktivnosti – planiranje saradnje sa lokalnom zajednicom 20% programskih aktivnosti


Prezentacija za NV: Planiranje nastave (izrada godišnjih, operativnih i drugih planova rada ‐ planiranje saradnje sa lokalnom zajednicom 20% programskih aktivnosti

Šahin Šabotić, pom. direktora

Avgust – septembar, 2011.

Svi nastavnici 30 nastavnika, uspješno urađeni planovi (nastavni planovi prirode i društva, I ciklus sa sadržajima iz lokalne zajednice)

Prezentacija primjera dobre prakse svih nivoa planiranja ‐ planiranje saradnje sa lokalnom zajednicom 20% programskih aktivnosti

Stanka Vukčević, direktor, Šahin Šabotić, pom. direktora, Vlatka Gažević, pedagog, nastavnici razredne i predmetne nastave ‐ autori dobrih primjera planiranja


Svi nastavnici Nastavnici osposobljeni za uspješno planiranje; kvalitezno urađeni planovi saradnje sa lokalnom zajednicom iz svih nastavnih oblasti gdje je bilo moguće predvidjeti 20% gradiva iz LZ

Praćenje realizacije nastavnih planova (planiranje saradnje sa lokalnom zajednicom 20% programskih aktivnosti) i organizovanje okruglog stola sa predstavnicima lokalne zajednice.

Stanka Vukčević, direktor, Šahin Šabotić, pom. direktora, predstavnici lokalne zajednice


Članovi Tima PRNŠ‐a, rukovodioci aktiva, predstavnici lokalne zajednice

Kvalitetno urađeni planovi saradnje sa lokalnom zajednicom; uspješno realizovanje planova.

Realizacijom ovog cilja obezbjediće se: • Nastavnik posjeduje znanja, veštine, vrijednosne stavove i sposobnosti da analizira i planira aktivnosti i stvara

uslove za kvalitetnu realizaciju nastave; • Pružanje pomoći i podrške nastavnicima u planiranju, osmišljavanju ciljeva koji se odnose na osobenosti sredine; • Poboljšanje i razvijanje saradnje između škole i ustanova koje obezbeđuju uslove za sticanje znanja učenika; • Pri planiranju različitih oblika nastave, nastavnici će koristiti stečena znanja i veštine za usklađivanje sadržaja sa

potrebama i osobenostima učenika, škole i sredine.

Kako je profesionalni razvoj na niovou škole kompleksan, kontinuiran i sveobuhvatan proces, samim tim je nužno da plan rada predstavlja integrisanje svih oblika rada nastavnika i stručnih saradanika u školi. Neophodno je usaglasiti plan rada za PRNŠ sa planovima rada: stručnih aktiva, vannastavnih aktivnosti, Nastavničkog vijeća, kulturne i javne djelatnosti škole i na kraju sa ličnim planovima profesionalnog razvoja nastavnika. Svjesni smo činjenice da plan treba pisati što je moguće operativnije uz ostavljanje prostora za izmjene tokom samog rada.

Tim za PRNŠ će kontinuirano vršiti samoevaluaciju i evaluaciju rada na osnovu utvrđenih kriterijuma i indikatora kvaliteta.


47

PROGRAM PREVENCIJE NARKOMANIJE I BOLESTI ZAVISNOSTI Cilj: primarna prevencija, razvoj i unapređenje socijalnih i emotivnih vještina učenika i pružanje pomoći u formiranju negativnog stava prema uzimanju psihoaktivnih supstanci. Oblici rada: individualni razgovori, stručna predavanja, tribine, prezentacije, edukativni rad sa učenicima...

AKTIVNOSTI

NOSILAC

AKTIVNOSTI

VRIJEME

REALIZACIJE Planiranje aktivnosti za 2012/`13. god. saradnja sa Opštinom Bar – Sekretarijatom za opštu upravu i društvene djelatnosti – dogovor o saradnji,

sardanja sa ustanovama koje se bave ovom problematikom (Crveni krst, Dom zdravlja, MUP, NVO...)

Članovi Tima: nastavnik/ca predmeta Zdravi stilovi života, odjeljenjske starješine, pedagog

IX, X

Informisanje i edukovanje učenika o bolestima zavisnosti ‐ zavisnost, prevencija, psihoaktivne supstance, oblici zavisnosti (fizička – psihička), pušenje, alkohol, droga ...

informisanje i edukovanje učenika iz oblasti reproduktivnog zdravlja sa prevencijom seksualno prenosivih bolesti ‐ reprodukcija i zdravlje, polne karakteristike, rizici za seksualno i reproduktivno zdravlje, imuni sistem, zdrave navike...

predavanje na temu HIV/AIDS i prikazivanje filma: ``Dečak koji se stideo``

nastavnik/ca predmeta Zdravi stilovi života, odjeljenjske starješine, pedagog

‐II‐

Ljekar – volonter Crvenog krsta, pedagog

Tokom godine, prema planu rada izbornog predmeta Zdravi stilovi života

Tokom godine XII

Učešće u anketiranju (o psihoaktivnim supstancama) koje sprovodi Opština Bar – Sekretarijat za opštu upravu i društvene djelatnosti,

Učestvovanje učenika na likovno‐literarnom konkursu na temu protiv narkomanije (``Droga‐korak do dna``)

Učešće na likovno‐literarnaom konkursu na temu protiv duvana – organizator – Društvo za borbu protiv duvana i Dječiji savez Podgorice

Izrada zajedničkog panoa na osnovu individualnih stavova učenika prema narkomaniji, na osnovu učeničkih radova

Realizatori /anketari SO Bar Bibliotekar, nastavnici Nastavnici, bibliotekar, pedagog

III, IV IV, V IV, V

Prirodne i sintetičke droge – vrste i prepoznavanje Predstavnik MUP‐a V

Korišćenje slobodnog vremena ‐ predavanje Sumiranje rezultata i prijedlozi za sledeću godinu

Pedagog Članovi Tima koji su realizovali Program

V V


48

Program podrške učenicima Program podrške učenicima urađen je s namjerom da se osmisle aktivnosti kojima bi se moglo uticati

na dalji razvoj saznajnih, emocionalnih i socijalnih sfera učenika. Program se realizuje kroz sljedeće segmente rada pedagoške službe, odjeljenjskih starješina i nastavnika, kao i Uprave škole:

PODRUČJA RADA I AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI I SARADNICI VRIJEME REALIZACIJE

Procjenjivanje spremnosti djece za polazak u školu • Testiranje učenika Ravenovim testom Progresivne matrice u boji

• intervju sa roditeljima o zdravstvenom stanju djeteta, njegovom emocionalnom i socijalnom razvoju do polaska u školu

• upitnik o socio‐ekonomskom statusu porodice • evidentiranje učenika koje treba posebno pratiti (nizak nivo postignuća na testu, zdravstveni, emotivni problemi, problemi adaptacije...)

pedagog pedagog pedagog pedagog

IV V VI IV V VI IV V VI IV V VI

Pomoć djeci sa smetnjama u razvoju • Identifikovanje djece sa smetnjama u razvoju • formiranje saradničkog tima: direktor, pedagog, učitelj/nastavnik/ci, roditelj

• saradnja sa lokalnom Komisijom za usmjeravanju djece sa smetnjama u razvoju

• izrada IOP‐a • saradnja sa defektologom‐logopedom – stručna pomoć (po potrebi)

• pružanje stručne pomoći: učitelj/nastavnik/ci ‐ literatura i sl.

• praćenje realizacije postavljenih ciljeva i postignuća učenika

pedagog, psiholog Doma zdravlja Uprava, pedagog, učitelj/nastavnik/ci Uprava, pedagog, učitelj/nastavnik/ci, roditelj, učitelj/nastavnik/ci, pedagog, pedagog, roditelj, Uprava pedagog pedagog, učitelj/nastavnik/ci

IV V VI IX IX, tokom godine IX, X X, tokom godine tokom godine tokom godine

Pomoć djeci koja zaostaju u savladavanju nastavnog gradiva • Identifikovanje djece koja zaostaju u savladavanju nastavnog gradiva

• savjetodavni rad /individualni – grupni/ (radne navike, savjeti za uspješno učenje – metode i tehnike uspješnog učenja ...)

• savjetodavni rad sa roditeljima učenika koji zaostaju u učenju

učitelj/nastavnik/ci, pedagog pedagog pedagog, učitelj/nastavnik/ci

X, tokom godine tokom godine tokom godine

Pomoć i podrška nadarenim učenicima


49

• Identifikovanje nadarene djece • procjena motivacije postignuća ... • pomoć u izradi plana rada dodatne nastave, sekcija i sl. • savjedodavni rad sa nadarenom djecom – profesionalno usmjeravanje, upućivanje na korišćenje raznih izvora (sa)znanja, uključivanje u rad Učeničkog parlamenta i drugih aktivnosti

• praćenje napredovanja učenika (konkursi, takmičenja ...

učitelj/nastavnik/ci, pedagog, pedagog, učitelj/nastavnik/ci, učitelj/nastavnik/ci, pedagog pedagog, bibliotekar, učitelj/nastavnik/ci,

IX, X IX, X IX, X tokom godine tokom godine

Pomoć i podrška učenicima u procesu usmjeravanja njihovog profesionalnog razvoja • Organizacija Dana profesionalne orijentacije za

učenike VIII i IX razreda: * prezentacija različitih zanimanja, * intervju s gostom ‐ neobično zanimanje, * posjeta firmama i preduzećima, * izrada zidnih novina, * prezentacija pojedinih zanimanja uz pomoć roditelja. • Informisanje učenika o vrstama srednjih škola,

obrazovnim profilima i zanimanjima, uslovima upisa... * prezentacija Informatora ``Kuda nakon osnovne

škole?`` * prezentacije učenika iz srednjih škola u gradu, * informacije o uslovima za upis u srednju školu

direktor Škole, pomoćnik direktora, pedagog odjeljenjske starješine, predstavnici Parlamenta i predstavnici Savjeta roditelja predstavnici CIPS‐a, Uprava, pedagog

dva dana – jedan u martu i jedan u aprilu V

Pomoć i podrška učenicima kroz realizaciju edukativnih i preventivnih programa • Informisanje i edukovanje učenika o bolestima

zavisnosti ‐ zavisnost, prevencija, psihoaktivne supstance, oblici zavisnosti (fizička – psihička), pušenje, alkohol, droga ...

• informisanje i edukovanje učenika iz oblasti reproduktivnog zdravlja sa prevencijom seksualno prenosivih bolesti (SIDA) ‐ reprodukcija i zdravlje, polne karakteristike, rizici za seksualno i reproduktivno zdravlje, imuni sistem zdrave navike, AIDS

• suzbijanje vršnjačkog nasilja ‐ nenasilno i kreativno rješavanje konflikata ...

nastavnik/ca predmeta Zdravi stilovi života, odjeljenjske starješine, pedagog nastavnik/ca predmeta Zdravi stilovi života, odjeljenjske starješine, pedagog pedagog, odjeljenjske starješine, Uprava

tokom godine

XII tokom godine

Program će se realizovati kroz: • redovni obrazovni proces • časove odjeljenjske zajednice • vannastavne aktivnosti • dopunsku i dodatnu nastavu • savjetodavne razgovore – individualne i grupne • aktivnosti Učeničkog parlamenta • preventivne programe – radionice • stručna predavanja • informatore, posjete ...

Dodatna nastava Dodatna nastava će biti najorganizovaniji vid rada sa učenicima koji imaju izuzetne sklonosti i interes za

određene oblasti. U radu sa ovim učenicima koristiće se sadržaji za proširenje njihovog znanja, kao i odgovarajuće metode i oblici sa ciljem osposobljavanja učenika za samoobrazovanje.


50

Rad u okviru ove nastave karakterisaće praktična primjena stečenih znanja, ispoljavanja sposobnosti učenika kroz takmičenja i profesionalno usmjeravanje. Nastava će se odvijati po grupama u saradnji sa odgovarajućim nastavnikom.

Svi nastavnici u okviru svog predmeta dužni su da do kraja septembra mjeseca prepoznaju učenike koji se posebno ističu i da im pruže mogućnost da se uključe u rad dodatne nastave. Poslije identifikacije učenika nastavnici će napraviti grupe ili raditi sa pojedincima u dogovoru sa učenicima i roditeljima. Ovaj vid nastave intenziviraće se za vrijeme pripreme određenih takmičenja i učešća učenika na određenim susretima, smotrama, festivalima, kvizovima znanja i drugo. Škola ima za ovaj vid nastave dosta dobre uslove pa su stoga svi nastavnici u obavezi da pruže mogućnost učenicima da posjećuju dodatnu nastavu, te da razvijaju svoj talenat i uz pomoć nastavnika stiču dodatna znanja iz određenih oblasti. I ovaj vid nastave kao i drugi odvijaće se planski, gdje će nastavnici realizatori imati urađene operativne, mjesečne, nedjeljne i dnevne planove rada. U tim planovima biće konkretizovani ciljevi i aktivnosti učenika za proširivanje znanja iz pojedinih oblasti.

Dopunska nastava U cilju uspješnijeg rada sa učenicima koji zaostaju u savladavanju nastavnih sadržaja primjenjivaće se

individualizovani oblik nastave. Nastavni sadržaji će se prilagoditi sposobnostima učenika pri čemu će se vršiti diferencijacija zadataka u

okviru pojedinih predmeta. U radu sa učenicima koristiće se odgovarajuće nastavne metode i očigledna nastavna sredstva. Za uspješno izvođenje ove nastave neophodna je saradnja sa stručnim saradnicima, odjeljenskim starješinama i roditeljima učenika. Ovaj vid nastave organizovaće se od druge polovine septembra mjeseca, tj. od početka školske godine do kraja nastavne godine, naravno po potrebi i mogućnostima škole. Dopunska nastava biće organizovana kao predčas ili poslije završetka redovne nastave, kako to budu odredili stručni aktivi ili predmetni nastavnici, jer u školi postoje sasvim dobri uslovi za izvođenje ovog vida nastave.

Nastava će se izvoditi po utvrđenom planu, za svaki predmet. Da bi se obezbijedio individualni pristup učenicima u ovim grupama treba da bude najviše 10 učenika.

Učenicima koji su upućeni na popravni ispit, škola i nastavnici će omogućiti pripremanje, tako što će učenici moći pohađati dopunsku nastavu i poslije završetka redovne nastave. Cilj organizovanja ove nastave je da se pomogne učenicima koji su ocijenjeni negativnom ocjenom i da postignu pozitivan uspjeh na popravnom ispitu. U ovom vidu pomoći manje uspješnim učenicima naglašena je obrazovna komponenta vaspitno‐obrazovnog rada kao i vrednovanje postignutih rezultata.

Za izvođenje dopunske nastave nastavnici će uraditi određene pripreme, tako što će utvrditi koliko je učenika koji nisu savladali nastavnu materiju, a imaju želju i potrebu za tim. Oni će imati obavezu da formiraju grupe po razredima, naprave dogovor sa učenicima i njihovim roditeljima, urade operativne, mjesečne, nedjeljne i dnevne planove rada. U tim planovima biće konkretizovani ciljevi i aktivnosti učenika za sticanje potrebnih znanja iz pojedinih oblasti. Nastavnici će voditi evidenciju o učeđću učenika u radu ovog vida nastave, njihovom napredovanju i vršiti stimulisanje i nagrađivanje u skladu sa interesovanjima i rezultatima rada.

Pripremne i druge aktivnosti Škola ima višegodišnju praksu organizovanja pripremne nastave ‐ male škole za novoupisane učenike

prvog razreda. Ovaj vid nastave organizovaće se i ove školske godine u trajanju od 3‐5 dana u prvoj sedmici juna mjeseca. Ovaj vid nastave se pokazao kao dobra emocionalno‐socijalna priprema budućih prvaka za dalji rad u školi. Cilj ovog programa je upoznavanje učitelja sa budućim učenicima i lakše prilagođavanje đaka na školski ambijent. Program rada ove nastave je u prilogu Godišnjeg plana rada škole.

Profesionalna orijentacija U toku školske godine radiće se na profesionalnoj ‐ karijernoj orijentaciji i informisanosti učenika za

nastavak školovanja i pravilan izbor budućeg zanimanja. Ovaj vid aktivnosti biće realizovan kroz razne sadržaje,


51

radioničkog rada na časovima odjeljenske zajednice i drugim terminima. U radu će učestvovati odjeljenske starješine, predmetni nastavnici, pedagoško ‐ psihološka služba, a sve aktivnosti na tom planu odvijaće se u saradnji sa Biroom rada, CIPS‐om i drugim ustanovama i organizacijama iz lokalne zajednice i šire.

Cilj profesionalne orijentacije je informisanje i osposobljavanje učenika da budu u stanju da na kraju devetogodišnjeg školovanja izaberu zanimanje za sebe za koje su sposobni i koje ih interesuje.

Iz oblasti profesionalne orijentacije naša škola realizuje veoma značajne zadatke: pruža učenicima informacije o svijetu rada i zanimanja, sistema srednjeg obrazovanja; razvija kod učenika motivaciju za pravilan izbor zanimanja; osposobljavanje učenika da ispituju sebe u odnosu na svijet rada i provjeravaju svoje mogućnosti i interesovanja u cilju daljeg profesionalnog razvoja;

sarađuje sa učenikovim roditeljima i osposobljava ih za pružanje pomoći djeci i sa ustanovama i institucijama koje doprinose pravilnom profesionalnom razvoju;

upoznavanje, praćenje i podsticanje razvoja individualnih karakteristika ličnosti učenika; Program rada se nalazi u prilogu Godišnjeg plana.

Ekskurzije učenika U ovoj školskoj godini planirana je višednevna ekskurzija sa učenicima 9.‐tog razreda koja će se izvesti

od 16. do 20.maja 2013.godine. Ekskurzija traje 5 dana i to: 3 nastavna radna dana i 2 dana vikenda. Polumaturska ekskurzija će se izvesti po planu rada koji će sačiniti odjeljenske starješine sa odjeljenskim zajednicama odjeljenja IX razreda. Pri organizovanju i izvođenju ekskurzije postupaće se po uputstvu Ministarstva prosvjete i sporta. Organizacione i finansijske aktivnosti u vezi sa ekskurzijom obavljaće odabrana turistička agencija. Turistička agencija će biti izabrana u skladu sa Zakonom, poslije objavljenog tendera, a biraće je Komisija u sastavu: odjeljenske starješine, učenici predstavnici odjeljenja i đačkog parlamenta, predstavnici roditelja i predstavnik Uprave škole. Prije odlaska na ekskurziju biće pripremljena potrebna dokumentacija, tj. program izvođenja ekskurzije za svih 5 dana, koji će sadržati sve detalje u vezi sa posjetama određenih destinacija. Sa planom rada ekskurzije biće upoznati roditelji učenika, Nastavničko vijeće i ostali subjekti. Sa učenicima će putovati odjeljenske starješine i po mogućnosti predstavnik škole. Poslije završene ekskurzije vođa puta će biti u obavezi da u pisanoj formi obavijesti stručne organe i druge subjekte o izvedenoj ekskurziji.

Planom je predviđeno da se mogu organizovati poludnevni, jednodnevni i dvodnevni izleti (ekskurzije) zavisno od uzrasta i plana rada odjeljenskog starješine i odjeljenske zajednice. Poludnevni i jednodnevni izleti izvodiće se tokom nastavne godine, kao i krajem maja i početkom juna mjeseca. Zavisno od Plana odjeljenskog starješine i odjeljenske zajednice određenih odjeljenja moguće je izvesti jednodnevni i dvodnevni izlet (ekskurziju) do određenog mjesta posebno kad je u pitanju Nastavni plan rada iz određenih oblasti za upoznavanje pojedinih destinacija, gradova, planina i drugih znamenitosti. Odjeljenja, odjeljenske starješine koji to planiraju treba na vrijeme da prijave Upravi škole i da se na stručnim organima donesu odluke o izvođenju ovih vidova nastavnih i vannastavnih aktivnosti.

Prilikom planiranja i programiranja ekskurzija odjeljenski starješina treba da se rukovodi sljedećim zahtjevima:

Ekskurzije treba da budu rekreativnog i naučnog karaktera u skladu sa zahtjevima. Plana i programa rada za određeni uzrast učenika. Sa programom ekskurzije upoznati učenike i njihove roditelje. Upoznati ih takođe da u vezi finansiranja ekskurzija roditelji učenika direktno sarađuju sa odabranim agencijama. Nakon njihovog pozitivnog stava program predložiti odjeljenskom i razrednom vijeću, a potom Nastavničkom vijeću, gdje se usvaja a onda sprovodi. Škola organizuje i izvodi izlete ili ekskurzije, sarađuje u stručnom obrazovno‐vaspitnom smislu, a finansijski dio roditelji i agencije.


52

Ekskurzije se planiraju u maju i junu mjesecu. Ove godine ekskurzija sa učenicima devetog razreda kako smo naglasili biće izvedena u maju mjesecu. Škola će pripremiti plan obrazovno‐vaspitnih i rekreativnih aktivnosti, a finansijski dio roditelji i agencija.

Putovanje se može organizovati samo danju. Po povratku sa ekskurzije vođa puta sačinjava izvještaj o realizaciji ekskurzije.

Slobodne aktivnosti Osnovni cilj slobodnih aktivnosti je intenziviranje obrazovno‐vaspitnog rada sa učenicima,

uspostavljanje saradničkih odnosa učenik‐nastavnik, otkrivanje i odabiranje obdarenih, njihovo profesionalno informisanje i osposobljavanje za društveni život.

Učenici naše škole na principu slobodnog i dobrovoljnog opredjeljenja udružuju se u sekcije slobodnih aktivnosti.

Radom u sekcijama zadovoljavaju se interesi, razvijaju individualne sklonosti i sposobnosti učenika. Organizovano se ispunjava dio njihovog slobodnog vremena stvaralaštvom, igrom i zabavom.

Opredjeljenje učenika za pojedine slobodne aktivnosti vrši se putem anketnih listova na početku školske godine.

Učeniku se ne može uskratiti učešće u slobodnim aktivnostima zbog manje uspješnosti u učenju. Opterećenost učenika zbog angažovanja u slobodnim aktivnostima mora biti primjerena njihovom

uzrastu i individualnim sposobnostima. Učenici mogu biti angažovani najviše u dvije vrste slobodnih aktivnosti. Broj učenika u jednom obliku slobodnih aktivnosti (grupa, sekcija) zavisi od karaktera rada. Slobodne aktivnosti učenika se permanentno prate i analiziraju i preduzimaju mjere za njihovo

unapređenje. Odjeljenska vijeće prate učešće učenika u slobodnim aktivnostima, a Nastavničko vijeće analizira organizaciju i realizaciju slobodnih aktivnosti u školi najmanje dva puta u toku školske godine.

U okviru svake slobodne aktivnosti planira se sadržaj rada, vrijeme realizacije, nosioci aktivnosti uz naknadno praćenje realizacije. Svaka sekcija učestvuje na makar dvije manifestacije u okviru škole kao cjeline. Djelatnost slobodnih aktivnosti u toku godine razmatra se na nivou stručnih aktiva. Za organizaciju i listu ponude slobodnih aktivnosti učenika izjašnjavaju se upravni i stručni organi škole, kao i Savjet roditelja. U ovoj školskoj godini svi nastavnici će biti u obavezi da ponude širok izbor slobodnih aktivnosti, kako bi svi učenici našli sebe učešćem u pojedinom vidu tih aktivnosti. Škola sada ima sasvim solidne uslove kako prostorne, tako i druge da može učenicima ponuditi dosta sadržaja, kako sportskih, tako i kulturno zabavnih, rekreativnih i svih drugih aktivnosti za koje je prisutno učeničko interesovanje. Nastavnici će u dogovoru sa učenicima i njihovim roditeljima uraditi kvalitetne planove rada pojedinih aktivnosti i voditi preciznu evidenciju o realizaciji istih. Učenici će biti stimulisani kroz učešće na raznim konkursima, smotrama i susretima, gdje će doći do izražaja sklonosti i sposobnosti učenika. Kroz ove aktivnosti pojedini učenici koji pokazuju niži stepen uspješnosti u učenju imaće mogućnost da pokažu svoju sklonost za određene vještine i samim tim dobiju satisfakciju za pokazani uspjeh. Škola će objediniti rezultate rada svih aktivnosti i prikazati ih u školskim izvještajima.

Planovi i programi rada sekcija se nalaze u prilogu Godišnjeg plana.

Učeničke organizacije Program i sadržaj rada ovih organizacija temelji se na programima i zadacima koji proizilaze iz programa

svih organizacija, države i opštine, te na obrazovno‐vaspitnim zadacima škole. Kroz njihovu aktivnost učenici se osposobljavaju za samostalan rad i za samoinicijativno izvršavanje

zadataka svojih kolektiva. Svaka od ovih organizacija ima svoje rukovodstvo koje učenici samoinicijativno i slobodno biraju. U školi će raditi odjeljenske zajednice, đački parlament i druge organizacije za koje bude postojalo interesovanje učenika.

Planovi i programi rada učeničkih organizacija se nalaze u prilogu Godišnjeg plana.


53

Škola u prirodi Kao oblik specifičnog vaspitno‐obrazovnog rada za odjeljenja od III do VI razreda i u ovoj školskoj godini

može se organizovati boravak učenika izvan mjesta stanovanja u odgovarajućim objektima uz organizovan cjelodnevni boravak. Školu u prirodi treba organizovati u skladu sa uputstvom Ministarstva prosvjete i sporta.

Školu u prirodi čine sljedeći sadržaji: a) kulturno‐zabavne aktivnosti; b) fizičko‐rekreativne aktivnosti; c) vaspitno‐obrazovne aktivnosti.

U ovoj školskoj godini će se organizovati škola u prirodi za sve učenike pomenutih uzrasta ukoliko bude interesovanja od učenika i njihovih roditelja. Nastavnici i odjeljenske starješine pomenutih odjeljenja‐razreda dužni su da na roditeljskim sastancima pojasne roditeljima način izvođenja ovog vida nastave i njegove prednosti. Napraviti dogovore sa roditeljima i iskustva prenijeti Upravi škole. Ukoliko se postigne dogovor za izvođenje ovog vida nastave potrebno je na vrijeme informisati roditelje da se u vezi finansiranja škole u prirodi direktno kontaktira sa agencijom koja bude odabrana. Roditelji u direktnoj komunikaciji sa odabranom agencijom završavaju finansijski dio, a škola i nastavnici vode ostale aktivnosti vezane za boravak, planske aktivnosti, stručno izvođenje obrazovno‐vaspitnih i rekreativnih aktivnosti. Potrebno je dalje predložiti najbolje vrijeme i sačiniti plan rada pa sve to podnijeti Nastavničkom vijeću na usvajanje, a potom Upravi škole za odobrenje i ugovaranje ovog vida nastave. Za ovu školsku godinu izvođenje ovog vida nastave preporučuje se druga polovina maja mjeseca i početak juna mjeseca. Za organizovanje i izvođenje škole u prirodi po odjeljenjima i razredima treba precizno isplanirati na osnovu interesovanja učenika i roditelja. To će se predvidjeti i planovima rada odjeljenskih starješina, odjeljenskih vijeća i stručnih aktiva.


54

V RAD STRUČNIH ORGANA I KOMISIJA ŠKOLE

Godišnji plan rada nastavničkog vijeća za školsku 2012/2013.godinu

Vrijeme real. Sadržaj aktivnosti

Avgust ‐ Sep

temba

r

Pripreme za početak školske godine 2012/2013. • tehnička priprema, podjela prostorija; • podjela predmeta i odjeljenskih starješinstava;

Usvajanje rasporeda časova; Formiranje stručnih organa i Komisija i podjela zadužanja; Usvajanje plana rada nastavničkog vijeća; Utvrđivanje programa rada saradnje sa roditeljima; Dogovor o izradi nastavnih i drugih planova rada; Upoznavanje sa planom rada škole.

Septem

bar ‐

Oktob

ar

Analiza jednomjesečnog rada cjelokupnih aktivnosti u školi; Organizacija rada dopunske, dodatne nastave i slobodnih aktivnosti; Stručno usavršavanje nastavnika – prezentacija programa PRNŠ‐a; Predlog izvođenja ogledno ‐ uglednih časova uz primjenu savremenih metoda nastave –učenja u

organizaciji stručnih aktiva, a u okviru PRNŠ‐a; Pripreme za proslavu Dana škole.

Novem

bar

Analiza cjelokupnog rada u školi na kraju prvog klasifikacionog perioda; • realizacija nastavnih i vannastavnih aktivnosti; • analiza uspjeha i ponašanja učenika; Rad stručnih organa, odjeljenskih vijeća, stručnih aktiva i komisija; Predlog mjera i aktivnosti za poboljšanje rada i uspjeha; Tekuća pitanja.

Decem

bar

Realizacija programa rada škole na kraju prvog polugodišta • nastavne i vannastavne aktivnosti‐realizacija; • rad stručnih organa i komisija‐realizacija

Analiza uspjeha i ponašanja učenika; Samoevaluacija rada svih aktivnosti; Izvještaj o posjetama i uvidu u nastavni i cjelokupni rad za protekli period; Stručno usavrš.nastavnika: ocjenjivanje učenika i ujednač.kriterijuma ocjenjivanja‐u okviru PRNŠ.

Janu

ar‐

Februa

r Organizacija rada u drugom polugodištu; • tehnička priprema, upoznavanje nastavničkog vijeća;

Mjere i aktivnosti za poboljšanje uspjeha; Razgovor na temu: učenička takmičenja, podjela zaduženja.

Mart‐April

Analiza cjelokupnog rada na kraju trećeg klasifikacionog perioda; • realizacija nastavnih i vannastavnih aktivnosti; • analiza uspjeha učenika; • samoevaluacija rada svih aktivnosti; • predlog mjera i aktivnosti na poboljšanju uspjeha.

Učenička takmičenja, učešće i rezultati; Interpersonalni odnosi u kolektivu.

Maj

Realizacija nastavnih i vannastavnih aktivnosti za učenike IX razreda; Analiza uspjeha učenika IX razreda; Učeničke ekskurzije, organizacija i izvođenje; Škola u prirodi, organizacija i izvođenje; Tekuća pitanja.


55

Vrijeme real. Sadržaj aktivnosti

Jun

Realizacija cjelokupnog rada u školi na kraju nastavne godine; • realizacija nastavnih i vannastavnih aktivnosti; • analiza uspjeha i ponašanja učenika; • samoevaluacija cjelokupnog rada škole;

Realizacija programa rada stručnih organa i komisija; Izvještaj o upisu prvaka i realizacija pripremnog perioda ‘male škole’; Izvještaj komisije o uvidu u vođenje pedagoške evidencije u školskoj dokumentaciji; Formiranje komisija za polaganje popravnih ispita i određivanje termina za iste; Upoznavanje Nastavničkog vijeća o aktivnostima za mjesec avgust;

Avgust

Realizacija Godišnjeg plana rada škole na kraju školske godine; Izvještaj o polaganju popravnih ispita u avgustovskom ispitnom roku; Analiza uspjeha učenika na kraju školske godine; Pripreme za početak naredne školske godine; Tekuća pitanja.

Nastavničko vijeće će raditi u sjednicama, planirano je 9 redovnih sjednica. Prema potrebi se mogu zakazivati i vanredne sjednice.

Komisije Nastavničkog vijeća

1.Komisija za pripremu i organizaciju školskih svečanosti 1. Ljiljana Milović ‐ koordinator 2. Svetlana Knežević ‐ član 3. Sandra Žižić ‐ član 4. Radmila Otašević ‐ član 5. Danijela Đuranović ‐ član 6. Ljubica Milanović ‐ član 7. Merisa Muratović‐ član 8. Svetlana Perišić ‐ član 9.Marko Bulatović‐član

2. Komisija za pregled pedagoške evidencije i upis učenika 1. Šahin Šabotić ‐ koordinator 2. Vlatka Gažević ‐ član 3. Ljubica Milanović ‐ član 4. Lidija Lalović – član 5. Svetlana Perišić ‐ član 6. Danijela Boljević (Stanislavka Stevović)‐ član

3.Komisija za rukovođenje podmlatkom Crvenog krsta 1. Vlatka Gažević‐ koordinator 2. Rodoljub Pikula ‐ član 3. Vesna Maglov ‐ član 4. Marko Bulatović ‐ član

4.Komisija za organizaciju i pripremu izleta i ekskurzija 1. Mijatović Zvonko ‐ koordinator 2. Čedomir Božović ‐ član 3. Šahin Šabotić – član 4. Zorica Perović ‐ član 5. Svetlana Knežević ‐ član 6. Svetlana Perišić ‐ član

5.Komisija za organizaciju i sprovođenje školskih takmičenja 1. Vesna Maglov ‐ koordinator 2. Lidija Ivanković ‐ član 3. Slađana Mijatović ‐ član 4. Jovica Đurović ‐ član 5. Miloš Pantović ‐ član 6. Radmila Šćekić ‐ član 7. Enisa Muhović ‐ član

6.Komisija za uređenje enterijera škole 1. Jakša Ćalasan – koordinator 2. Zdravka Đuranović ‐ član 3. Svetlana Perišić ‐ član 4. Merisa Muratović ‐ član 5. Sandra Žižić ‐ član 6. Ljiljana Milović ‐ član 7. Ljubica Milanović ‐ član 8.Rodoljub Pikula‐ član

7. Komisija za uređenje eksterijera škole 1. Radmila Šćekić‐ koordinator 2. Miloš Pantović ‐ član 3. Vesna Daković ‐ član 4. Rodoljub Pikula ‐ član 5. Vesna Čabarkapa ‐ član 6. Arnela Alković ‐ član


56

8.Komisija za uređenje školskog lista 1. Ljiljana Milović ‐ koordinator 2.Lidija Ivanković‐ član 3. Ljubica Milanović‐ član 4. Danijela Đuranović ‐ član 5. Vesna Maglov ‐ član 6. Jakša Ćalasan ‐ član 7. Sandra Žižić‐ član 8. Mijatović Zvonko ‐ član 9. Svi profesori crnogorskog‐srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti

10.Slađana Mijatović‐član

9.Komisija za uređenje školskog sajta

1.Vlatka Gažević ‐ koordinator 2.Jakša Ćalasan ‐ član

3.Slađana Mijatović ‐ član 4.Merisa Muratović ‐ član

5.Sandra Žižić ‐ član 6. Lidija Ivanković ‐ član

7. Zvonko Mijatović ‐ član 8. Ljiljana Milović ‐ član

9. Svi profesori crnogorskog‐srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti

Kulturno umjetnička i sportska oblast

Rukovodioci sekcija Naziv sekcije Niži razredi Viši razredi

Novinarsko‐literarna sekcija Ljubica Milanović Ljiljana Milović, Dramska sekcija Vesna Čabarkapa Danijela Boljević (Stanislavka Stevović) Recitatorska sekcija Perišić Svetlana Svetlana Knežević Ritmičko‐baletska sekcija Danijela Đuranović, Arnela Alković, Merisa Muratović Folklorna sekcija Sandra Žižić, Vesna Maglov, Enisa Muhović Horska sekcija i orkestar Marko Bulatović Radmila Otašević Likovna sekcija

Foto sekcija

Merisa Muratović, Zdravka Đuranović Sandra Žižić

Jakša Ćalasan

Vesna Maglov, Ljiljana Milović

Sekcija Crvenog krsta Valentina Niković, Velinka Kovačević Cvjećarska sekcija Zdravka Đuranović, Vesna

Čabarkapa Radmila Šćekić

Dječiji savez Ljiljana Milović Sportske aktivnosti Šahovska sekcija Slađana Mijatović, Rodoljub Pikula Čedomir Božović Mali fudbal Marko Bulatović, Valentina Niković Miloš Pantović Košarka Marko Bulatović Miloš Pantović Odbojka Valentina Niković Miloš Pantović Stoni tenis Valentina Niković Čedomir Božović Rukomet Marko Bulatović Marko Bulatović, Miloš Pantović


57

Naučno‐istraživačke aktivnosti

Naziv aktivnosti Rukovodioci aktivnosti Ljubitelji engleskog jezika Danijela Đuranović, Zorica Perović, Lidija Ivanković Ljubitelji italijanskog jezika Lidija Ivanković, Vesna Maglov Mladi matematičari Zdravka Đuranović, Čedomir Božović, Slađana Mijatović Mladi fizičari Jovica Đurović Mladi hemičari Enisa Muhović Mladi biolozi, ekolozi, prirodnjaci Radmila Šćekić Mladi geografi Vesna Keković, Zdravka Đuranović Mladi istoričari Vesna Daković Mladi informatičari Zvonko Mijatović Izviđači Marko Bulatović, Ljiljana Milović, Merisa Muratović

Plan uređenja enterijera škole za školsku 2012/2013.godinu

Mjesec

Septembar Razredna nastava II i III razred

Literarna i ekološka sekcija

Likovna sekcija

Oktobar Mladi istoričari i geografi i literarna sekcija

Likovna sekcija Razredna nastava I‐IV i razredno‐predmetna nastava V razred

Novembar Odjeljenske zajednice IV i V razreda

Ritmičko‐baletska i horska sekcija

Cvjećarska sekcija

Decembar, Januar Predstavnici podmlatka Crvenog krsta

Razredna nastava I‐IV razred

Izviđački odred‐prilozi, likovna sekcija

Februar Ljubitelji starnih jezika

Mladi fizičari i hemičari

Cvjećarska sekcija

Mart Recitatorska i dramska sekcija

Razredna nastava I i II razred

Mladi geografi i istoričari

April Razredna nastava III i IV razred

Sportske sekcije Likovna sekcija

Maj Ljubitelji stranih jezika

Literarna i recitatorska sekcija

Ekološka sekcija i mladi prirodnjaci

Jun Likovna sekcija Razredna nastava Mladi biolozi i mladi geografi

Prijedlog orijentacionog plana rada stručnih aktiva Uspješnom radu stručnih aktiva prethodi izrada realnog i dobro osmišljenog plana i programa rada. Iz tog

razloga napravili smo ovaj prijedlog orijentacionog plana i programa rada stručnog aktiva, koji može poslužiti svim stručnim aktivima kao osnova. Neke teze u programu, u zavisnosti od prirode predmeta, u aktivima treba potencirati više, a neke manje. Orijentacioni program se može prikazati u vidu gantograma, zatim razraditi detaljno po mjesecima, sa naglaskom ciljno planiranje, što je jedan od glavnih principa planiranja u reformisanoj školi.


58

Vrijeme realizacije Re

d.br.

Programske cjeline

VIII

IX

X XI

XII I II III

IV

V

VI

Organizaciono tehnička priprema. Konstituisanja aktiva.

Podjela zaduženja (Prijedlozi)

Usvajanje godišnjeg plana rada

Evidentiranje postojećih nastavnih sredstava

Evidentiranje potrebnih nastavnih sredstava

I

Posjete ‐ ekskurzije

Planiranje i programiranje rada. Izrada planova i programa rada u okviru predmeta‐godišnji, operativni i mjesečni.

Dodatna nastava

Dopunska nastava

Planovi‐raspored pismenih i kontrolnih zadataka

Plan oglednih časova

II

Prijedlozi za izradu rasporeda časova

Udžbenici i priručnici. Analiza i dogovor o korišćenju preporučenih udžbenika i priručnika.

III

Listovi i časopisi (postojeći i potrebni)

IV Nastavne teme.

Ogledni časovi i nastavne jedinice

Korelacija nastavnih sadržaja. Korelacija sadržaja u okviru predmeta (tema)

V

Međusobna korelacija predmeta (dogovor)

Hospitacije. Hospitacije u okviru aktiva istog razreda.

Hospitacije u okviru aktiva različitih razreda. VI

Hospitacije u saradnji sa odjeljenskim starješinom.

Inovacije u nastavi. Primjena aktivnih i interaktivnih metoda nastave‐učenja.

Reformisana nastava i idjeljenja VII

Praktična nastava, nastava u prirodi i dr. vidovi nastave

Ocjenjivanje‐vrednovanje učeničkih znanja, postignuća

Analiza uspjeha i ujednačavanje kriterijuma ocjenjivanja

Sistematsko praćenje ocjenjivanja VIII

Izrada mjernih instrumenata

Dopunska i dodatna nastava

Mogućnost realizacije IX

Utvrđivanje broja učenika. Rapored rada.

Takmičenja. Međuodjeljenska takmičenja.

X

Međuškolska takmičenja.


59

Regionalna, državna i međunarodna takmičenja.

Stručno usavršavanje nastavnika.

Seminari.

Predavanja.

Praćenje savremene literature.

Analiza izvještaja nadzorne službe.

Analiza i evaluacija‐samoevaluacija.

Ogledni časovi‐samoevaluacija.

XI

Eksterna i interna evaluacija rada nastavnika, aktiva, škole u cjelini.

Po mjesecima razrađen orijentacioni plan i program bi trebao da ima formu:

Ključne oblasti i ciljevi

Predviđene aktivnosti

Realizatori Vrijeme realizacije Pregled

uspješnosti. Realizatori

Pored orijentacionog i po mjesecima razrađenog plana, u sveskama zapisnika treba da se nađu potrebni podaci, kao što su: osnovni podaci o članovima aktiva, podaci o postojećoj i potrebnoj literaturi, postojećim i potrebnim nastavnim sredstvima, o učešću učenika na smotrama i takmičenjima i osvojenim mjestima, kao i podaci o stručnom usavršavanju nastavnika.

Koordinaciju rada stručnih aktiva vršiće pedagog i pomoćnik direktora, koji će sumirati rezultate i davati sugestije za dalji rad.

Uspješnost realizacije plana i programa takođe treba da prate rukovodilac i članovi stručnog aktiva, vršeći na kraju klasifikacionih perioda samoevaluaciju rada stručnih aktiva.

Radi lakšeg snalaženja u radu prikazaćemo i evidencionu listu praćenja realizacije rada stručnog aktiva.

Programski zadaci

Ostvareni djelimično Uglavnom ostvareni Ostvareni u potpunosti

Rad stručnih aktiva tokom čitave godine pratiće pedagog i pomoćnik direktora. To će činiti neposredno i na radnim sastancima stručnih i pedagoških aktiva, kao i odrađivanje nekih segmenata iz programa, hospitacije, analize i evaluacije oglednih časova i sl. Takođe i posredno, uvidom u zapisnike stručnih aktiva. Na bazi toga rada pedagog i pomoćnik direktora će analizirati i davati sugestije za unaprijeđivanje kvaliteta nastavnog procesa. Planirane su povremene zajedničke sjednice svih aktiva.

Plan rada stručnog aktiva razredne nastave – za školsku 2012/2013.godinu

Mjesec Definisanje radnog zadatka Nosilac posla

Avgust

Donošenje i usvajanje plana rada aktiva i izbor rukovodioca, Planiranje nastave, izbor i korišćenje udžbenika, priručnika i drugih izvora znanja,

Primjena plana devetogodišnje osnovne škole (obavezni dio, obavezne aktivnosti i prošireni dio).

Rukovodilac aktiva i članovi aktiva

Septembar Planiranje posjeta, izleta i škole u prirodi, Korišćenje dječije štampe u nastavnom procesu, Analiza primjene nastavnog plana u I i II razredu.

Nastavnici, vaspitači, pedagog i uprava škole

Oktobar Učenici sa posebnim potrebama ‐ usmjeravanje i kategorizacija, Učitelji i vaspitači, pedagog


60

Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Procjenjivanje i ocjenjivanje ‐ prezentacija.

Novembar

Analiza uspjeha učenika na kraju I klas. perioda, Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Učešće u kulturno ‐ zabavnom programu povodom Dana škole, Učešće na manifestaciji: “Maslina, mir, prijateljstvo”, Tekuća pitanja.

Učitelji i vaspitači

Decembar

Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Samoevaluacija rada aktiva, Analiza uspjeha učenika na kraju II klas. Perioda (I polugodišta), Realizacija plana saradnje porodice i škole i mogućnost unapređenja.

Učitelji I razreda, članovi aktiva i pedagog

Februar

Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Analiza održanog časa, Analiza rada nadgledanog učenja i usaglašavanje kriterijuma, Tekuća pitanja.

Učitelji i vaspitači, članovi aktiva

Mart

Međupredmetna korelacija, Plan rada nastave u prirodi, Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Analiza održanog časa, Tekuća pitanja.

Učitelji i vaspitači, uprava škole i članovi aktiva

April

Analiza uspjeha učenika na kraju III klas. perioda, Ogledno ‐ ugledni čas iz plana rada, Analiza održanog časa, Predavanje: Porodica i njene osobenosti, Tekuća pitanja.

Članovi aktiva i pedagog

Maj, Jun

Analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju na kraju nastavne godine,

Podjela predmeta i odjeljenja na nastavnike, Osvrt na eventualna odstupanja aktiva u odnosu na plan Samoevaluacija rada aktiva.

Uprava škole i članovi aktiva

Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika društveno jezičke grupa predmeta

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Septembar

- Usvajanje plana rada stručnog aktiva za školsku 2012/2013.godinu; - Donošenje i usvajanje nastavnih planova rada sa posebnim osvrtom na mogućnost primjene

savremenih metoda nastave‐učenja; - Plan realizacije domaće lektire i razmatranje mogućnosti za racionalno korišćenje kapaciteta

biblioteke; - Dogovor o izboru tema za stručno usavršavanje nastavnika u saradnji sa pedagoškom službom škole

u okviru PRNŠ‐a; - Evidencija postojećih nastavnih sredstava, mogućnosti korišćenja i predlog za nabavku novih.

Oktobar

- ’’Kako koristiti školsku biblioteku kao simbol obrazovanja i znanja?’’ (pedagog i bibliotekar); - Dogovor o organizovanju i sadržajima rada za dopunsku i dodatnu nastavu i slobodne aktivnosti

učenika; - Organizacija i izvođenje ogledno ‐uglednih časova.


61

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Novembar

- Analiza odabranih ogledno ‐uglednih časova; - Angažovanje članova stručnog aktiva oko izrade Zbirke scenarija za održanih ogledno ‐ uglednih

časova; - ’’Uloga jezičke komunikacije u nastavi književnosti’’; - Pregled stručne literature (pedagoška služba);

Decembar - Analiza scenarija za časove po metodama aktivne nastave ; - Osvrt na realizaciju rada aktiva u I polugodištu;

Februar - Analiza realizacije programa rada Stručnog aktiva u prvom polugodištu;

Mart - Usvajanje koncepcije lista ’’Zlatna obala’’; - Uključivanje u obilježavanje značajnih datuma kroz aktivnosti sekcije koje vode nastavnici iz ovog

aktiva; April - Analiza video zapisa časa i scenarija za čas po metodama AUN;

Maj, Jun - Uključivanje u raspravu u časopisu na temu...... - Analiza rada Stručnog aktiva i predlozi za dalji rad; - Orijentaciona podjela predmeta na nastavnike;

Godišnji plan rada stručnog aktiva nastavnika prirodno matematičke grupe predmeta

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Septembar

- Usvajanje plana rada stručnog aktiva za školsku 2012/2013.godinu; - Planiranje rada učeničkih sekcija i pismenih zadataka; - Osvrt na rezultate učenika naše škole sa testova iz matematike za upis u Srednje škole; - Pretplata na stručne časopise i literaturu;

Oktobar

- Organizovanje dopunske i dodatne nastave; - Kriterijumi ocjenjivanja učenika; - Opremljenost kabineta matematike; - Učešće u radu oko objavljivanja Zbirke scenarija za MANU;

Novembar - Analiza uspjeha učenika iz matematike na kraju prvog klasifikacionog perioda; - Stručna literatura u cilju unapređivanja nastavno‐obrazovnog rada; - Analiza scenarija za čas po metodama aktivne nastave;

Decembar

- Analiza rada dopunske i dodatne nastave; - Očiglednost u nastavi matematike; - Praktično predavanje Logički zadaci (neki primjeri iz prakse) kao Podsticaj za darovite; - Analiza scenarija za čas po metodama aktivne nastave ;

Februar - Analiza realizacije programa rada Stručnog aktiva u prvom polugod; - Priprema za školsko takmičenje iz matematike; - Domaći zadaci u nastavi matematike;

Mart - Upotreba nastavnih sredstava u nastavi matematike; - Priprema za regionalno takmičenje iz matematike; - Tema iz stručnog časopisa Iz istorije matematike;

April

- Analiza uspjeha učenika iz matematike na kraju trećeg klasifikacionog perioda; - Predlog mjera za poboljšanje uspjeha učenika u nastavi matematike; - Osvrt na rezultate sa regionalnog takmičenja iz matematike; - Teorijsko predavanje Preduslovi za školski uspjeh‐pedagoška služba;

Maj - Analiza uspjeha učenika osmog razreda na kraju nastavne godine; - Pripreme za opštinsko takmičenje učenika 3. 4. i 5. razreda iz matematike ’’Memorijal Aleksandra‐

Ace Pavićevića’’;


62

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Jun

- Uvid u realizaciju nastavnih sadržaja; - Analiza rada Stručnog aktiva i predlozi za dalji rad; - Analiza uspjeha učenika iz matematike na kraju nastavne godine; - Orijentaciona podjela časova matematike za narednu šk.godinu.


63

Godišnji plan i program rada (orijentacioni) odjeljenskog vijeća

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Avgust - Utvrđivanje uspjeha poslije popravnih ispita; - Analiza rada odjeljenskog vijeća za proteklu školsku godinu; - Usvajanje plana rada odjeljenskog vijeća;

Septembar

- Dogovor o korišćenju postojećih nastavnih sredstava; - Uvid u snabdjevenost učenika udžbenicima i đačkim priborom; - Utvrđivanje brojnog stanja učenika i strukture odjeljenja; - Usvajanje plana saradnje sa roditeljima; donošenje plana rada odjeljenske zajednice; - Izrada rasporeda realizacije posjeta i izleta;

Oktobar

- Organizovanje dopunske i dodatne nastave; - Uključivanje učenika u rad sekcija - Pripremanje odjeljenskih roditeljskih sastanaka; - Obilježavanje Dječije nedjelje; - Usaglašavanje načina provjeravanja znanja i ocjenjivanja učenika;

Novembar

- Utvrđivanje uspjeha učenika; - Primjena vaspitnih mjera; - Osvrt na realizaciju nastavnih planova; - Osvrt na realizaciju plana rada odjeljenskog starješine; - Učešće u proslavi Dana škole;

Decembar - Organizovanje proslave Nove godine; - Praćenje efekata dopunske nastave; - Organizovanje roditeljskog sastanka;

Februar - Dogovor o organizovanju roditeljskih sastanaka u II polugodištu; - Unapređenje rada dopunske i dodatne nastave; - Dogovor o korišćenju nastavnih sredstava u narednom periodu;

Mart - Obilježavanje 8. marta; - Dogovor o učešću u programu za obilježavanje značajnih datuma; - Praćenje efekata primijenjenih vaspitnih mjera;

April - Utvrđivanje uspjeha i vladanja učenika na trećem klasifikacionom periodu; - Organizovanje roditeljskog sastanka; - Organizovanje izleta;

Maj - Usaglašavanje kriterijuma ocjenjivanja; - Organizovanje sportskih međuodjeljenskih takmičenja; - Organizovanje kviz takmičenja na nivou razreda;

Jun - Utvrđivanje uspjeha i vladanja učenika na kraju nastavne godine; - Osvrt na realizaciju rada odjeljenskog vijeća; - Sređivanje pedagođke evidencije.


64

VI JAVNA I KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE Saradnja sa roditeljima

Saradnja sa roditeljima ostvariće se: individualnim razgovorima i razmjenom mišljenja nastavnika i stručnih saradnika o napredovanju i ponašanju učenika u porodici i školi, problemima i teškoćama u njihovom psihofizičkom i socijalnom razvoju, radi usklađivanja vaspitnih uticaja;

nastavnici i saradnici dužni su da se korektno ponašaju u kontaktima sa roditeljima, da poštuju njihovu ličnost i da čuvaju ugled škole.

Grupni razgovori sa roditeljima

grupni razgovori organizuju se sa roditeljima učenika kod kojih se javljaju teškoće u napredovanju, radi razmjene iskustava u nalaženju najboljih rješenja. Teme za razgovor sa roditeljima:

moje dijete biće dobar đak reproduktivno zdravlje strah kod djece roditelji i izbor zanimanja konflikti između djece i roditelja ‐ Kako ih rješavati nenasilno rješavanje međusobnih konflikata prevencija narkomanije djeca, internet i televizija.

Roditeljski sastanci

Ovaj vid saradnje škola planira kroz opšte roditeljske sastanke, razredne roditeljske sastanke i odjeljenske roditeljske sastanke. U toku školske godine po mogučnosti će se održati po 2 opšta, ili razredna roditeljska sastanka, zavisno od potrebe i mogućnosti škole. Ove sastanke bi sazivala Uprava škole. Najčešći oblik organizovane saradnje sa roditeljima su odjeljenski roditeljski sastanci.

Te sastanke saziva i vodi odjeljenski starješina u saradnji sa pedagogom škole. Održavaju se prema potrebi a najmanje 4 roditeljska sastanka u toku školske godine.

Raspored održavanja roditeljskih sastanaka:

Razred Vrijeme održavanja Za I polugodište školske 2012/2013.godine

I razred Druga sedmica u septembru

II‐IX razreda Prva sedmica u oktobru

I‐IX razreda Druga sedmica u novembru

Za II polugodište školske 2012/2013.godine I‐IX razreda Druga sedmica u februaru

I‐IX razreda Druga sedmica u aprilu

Predmet i sadržaji predviđenih roditeljskih sastanaka razrađen je u planu saradnje sa roditeljima, na nivou odjeljenskih vijeća i u planovima rada odjeljenskih starješina.


65

Plan saradnje sa roditeljima za IX(deveti) razred

Mjesec Sadržaj rada

Prva

sedm

ica

oktobra

Prvi roditeljski sastanak: - Upoznavanje roditelja sa Godišnjim planom rada škole; - Informacija o strukturi odjeljenja; - Informacija o odnosu učenika prema školskim obavezama.

Druga

sedm

ica

novembra Drugi roditeljski sastanak:

- Analiza uspjeha učenika na kraju prvog klasifikacionog perioda; - Aktuelni problemi u školi; - Pravilan odnos roditelja prema ocjenama (edukativna radionica).

Druga

sedm

ica

februara Treći roditeljski sastanak:

- Analiza uspjeha učenika na kraju prvog polugodišta; - Informacija o uočenim problemima u radu učenika; - Zapažanja i predlozi roditelja.

Druga

sedm

ica

aprila

Četvrti roditeljski sastanak: - Analiza uspjeha učenika na kraju trećeg kilasifikacionog perioda; - Polumaturska ekskurzija, organizovanje i izvođenje; - Vaše dijete i televizija (edukativni razgovor). - Vaše dijete i internet (edukativni razgovor).

Planom je predviđeno informisanje roditelja o uspjehu, ponašanju i pohađanju učenika jednom

mjesečno u okviru ”Otvorenih vrata škole” i to svakog zadnjeg četvrtka u mjesecu od 17,00‐18,00 sati. Toga dana roditelji će biti u mogućnosti da dobiju potpune informacije o učenicima u holu škole. U predviđenom terminu svi predmetni nastavnici i odjeljenske starješine imaće svoje mjesto u holu škole. Roditelji će moći od svih njih dobiti potrebne informacije o svojoj djeci.

Raspored održavanja konsultacija po mjesecima: Septembar ‐ 27.09.2012. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Oktobar ‐ 25.10. 2012. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Novembar ‐ 29.11. 2012. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Decembar ‐ 27.12. 2012. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Januar ‐ 31.01.2013. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Februar ‐ 28.02.2013. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Mart ‐ 28.03.2013. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, April ‐ 25.04.2013. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole, Maj ‐ 30.05.2013. (četvrtak) od 17,00 do 18,00 sati u holu škole,

Napomena: Za učenike IX razreda posljednje konsultacije u okviru ’’ Dana otvorenih vrata’’ iz programa saradnje sa roditeljima će se obaviti 25.aprila 2013.godine.


66

Saradnja sa lokalnom zajednicom

Škola će sarađivati sa lokalnom zajednicom u ostvarivanju programskih sadržaja tako što je predviđeno 20% nastavnog programa iz lokalne zajednice za sve nastavne oblasti gdje je to moguće predvidjeti, ili određeni dio sadržaja integrisati u nastavni plan sa većim fondom časova. U tom cilju napravljen je poseban plan saradnje u dogovoru sa predastavnicima lokalne zajednice. Dogovoreno je da Škola sama planira moguće aktivnosti i sadržaje po nastavnim oblastima kao i određene dane koje će predvidjeti za posjete, sportske i rekreativno‐zabavne aktivnosti. Tako urađen Plan Škola dostavlja lokalnoj zajednici kako bi oni planirali saradnju sa Školom na ustupanju određenih resursa na povremeno korišćenje i posjete (sportskih terena, hala, određenih ustanova, kancelarija, kulturno istorijskih spomenika i dr.). U dogovoru sa predstavnicima lokalne zajednice dogovoriće se termini za korišćenje i posjete. Dogovoriće se takođe povremno korišćenje resursa škole (fiskulturne sale, sportskog terena i drugih prostora) za pokazne časove stručnih ljudi iz raznih oblasti. Sve ovo je sadržano u posebnom Planu koji je prilog ovom dokumentu.

Saradnja sa lokalnom zajednicom podrazumijeva i saradnju sa određenim ustanovama, institucijama i organizacijama kroz razne projekte pa je planski predviđeno ostvarivanje saradnje sa sljedećim subjektima:

- Saradnja sa ustanovama i organizacijama koje kroz razne kulturne manifestacije, takmičenja i konkurse razvijaju učeničko interesovanje za kulturna dešavanja (Dom kulture, Biblioteka, Galerija, Muzej).

- Saradnja sa Crvenim Krstom kroz učešće u humanitarnim akcijama, takmičenjima iz Prve pomoći, likovnim i literarnim konkursima, raznim predavanjima, radionicama i drugo.

- Saradnja sa MUP‐om, kroz predavanja o bezbijednosti u saobraćaju, angažovanju školskih policajaca i podrška u ostvarivanju bezbijednosti učenika.

- Saradnja sa Domom zdravlja kroz brojna edukativna predavanja ljekara, sistematske preglede, redovne vakcinacije, kao i kroz podizanje nivoa higijenske kulture i uređenosti ‐ opremljenosti Škole.

- Saradnja sa Opštinom Bar kroz učešće na sportskim takmičenjima, likovnim i literarnim konkursima, kroz brojne donacije za uređenje Škole i druge manifestacije.

- Saradnja sa srednjim školama, kroz informacije i prezentacije, te mogućnosti upisa u srednje škole – posjete i predavanja.

- Saradnja sa gradskim zelenilom i poljoprivrednim dobrom kroz ozeljenjavanje školskog dvorišta i uređenje školskog prostora.

- Saradnja sa nevladinim organizacijama, donacije i pokloni za djecu, a posebno djecu sa posebnim potrebama.

- Saradnja sa medijima, štampanim i elektronskim, Radio Barom kroz informisanost o dešavanjima u Školi i drugim.

- Saradnja sa Biroom rada, CIPS‐om o profesionalnom i karijernom informisanju.


67

Obilježavanje značajnih datuma

R.br. Značajni datumi Dan 1 Dan Pismenosti 08.septembar 2 Međunarodni dan mira i evropski Dan bez automobila 22.septembar 3 Evropski Dan jezika 26. septembar 4 Dan životinja 04.oktobar 5 Dječija nedjelja 01 – 08. oktobar 6 Svjetski Dan učitelja 05.oktobar 7 Evropski Dan protiv trgovine ljudima 18. oktobar 8 Dan štednje 31. oktobar 9 Nacionalni Dan kontrole pušenja 11.novembar 10 Dan Škole 14.novembar 11 Svjetski Dan borbe protiv dijabetesa 14.novembar 12 Međunarodni Dan tolerancije 16.novembar 13 Svjetski Dan djeteta 20.novembar

14 Dani kulture, susreti s pjesnicima (u okviru Međunarodnog festivala ”Susreti pod Starom maslinom”)

22.novembar (treća sedmica novembra)

15 Zlatna jesen 23.novembar 16 Dan oslobođenja Bara 24.novembar 17 Humanost na djelu/Crveni krst 29.novembar 18 Svjetski Dan borbe protiv SIDE 01.decembar 19 Međunarodni Dan osoba s posebnim potrebama 03.decembar 20 Dan ljudskih prava 10.decembar 21 Dan za dar od srca posvećeno djeci s posebnim potrebama Treća sedmica decembra 22 Đačka Nova godina 30,31.decembar 23 Dan Sv.Valentina ‐ Dan zaljubljenih 14.februar 24 Dan socijalne pravde 20.februar 25 Međunarodni dan maternjeg jezika 21.februar 26 Dan žena 08.mart 27 Dan proljeća 21.mart 28 Svjetski Dan poezije 21.mart 29 Svjetski Dan voda 22.mart 30 Svjetski Dan meteorologije 23.mart 31 Međunarodni Dan dječije književnosti 02.april 32 Svjetski Dan zdravlja 07.april 33 Dan planete zemlje 21.april 34 Svjetski Dan knjige 23.april 35 Međunarodni Dan porodice 15.maj 36 Opštinsko takmičenje recitatora 18.maj 37 Svjetski Dan bez duvanskog dima 31.maj 38 Svečani prijem prvaka i edukativno zabavni program – Mala škola Prva sedmica juna

39 ”Doviđenja generacijo” – svečani ispraćaj učenika devetog razreda – polumatursko veče

01.jun

40 Svjetski Dan zaštite životne sredine 05.jun

U ovoj školskoj godini povodom određenih datuma škola će organizovati nenastavne radne dane i izvesti određene aktivnosti prilagođene datumu i vremenu, kao realizaciju dana sporta i kulture.


68

Dani sporta i kulture (nenastavni dani)

21.09.2012.godine petak. Povodom međunarodnog Dana mira i kampanje evropska sedmica mobilnosti pod sloganom

„Planiranje prostora po mjeri čovjeka” i evropskog Dana bez automobila biće organizovan jednodnevni izlet na sportskim terenima pored mora, gdje će se odvijati sportske i rekreativne aktivnosti za sve učenike škole.

30.10.2012.godine utorak. Biće organizovan jesenji kros.

14.11.2012.godine srijeda. Dan škole ‐ kulturno zabavne aktivnosti.

21.11.2012. godine srijeda. Dan kulture ‐ posjete: Mirovica ‐ Stara Maslina, Centar za kulturu Bar i dr.

21.12.2012.godine petak. Posjeta kulturno ‐ istorijskim znamenitostima Bara.

20.02.2013.godine srijeda. Dan socijalne pravde ‐ Dan humanosti ‐ organizovati humanitarne akcije u saradnji sa

Crvenim krstom.

22.03.2013.godine petak. Povodom svjetskog dana voda, posjeta meteorološkoj stanici, saradnja sa ekološkim

organizacijama i druge aktivnosti.

22.04.2012.godine ponedjeljak. Povodom Dana planete Zemlje ‐ eko akcija čišćenje Šušanjske plaže, školskog dvorišta i drugo

u saradnji sa JP Komunalne djelatnosti Bar.

31.05.2013.godine petak. Povodom svjetskog dana bez duvanskog dima organizovati proljećni kros i boravak u prirodi.

Polumaturska ekskurzija. Planirana je u periodu od 16. do 20. maja 2013.godine.

Škola u prirodi za učenike od III do VI razreda. Planirana je u periodu kraj maja ili početak juna 2013.godine.


69

Godišnji plan rada Savjeta roditelja škole

Vrijeme realizacije

Programski sadržaji rada

Oktob

ar

Konstituisanje Savjeta roditelja i izbor predsjednika; Donošenje i usvajanje Godišnjeg plana rada Savjeta roditelja; Upoznavanje sa osnovnim elementima Godišnjeg plana i programa rada škole i organizacijom

rada škole; Stvaranje kvalitetnijih uslova za rad u nastavi, uređenje kabineta, učionica, obogaćivanje školske

biblioteke‐angažovanje članova Savjeta; Upoznavanje sa socio‐ekonomskom strukturom i porodičnim uslovima učenika; Upoznavanje roditelja sa pripremama za obilježavanje značajnih datuma: Dana škole i drugih ‐

angažovanje roditelja; Aktuelna pitanja.

Decem

bar

Upoznavanje Savjeta roditelja sa dosadašnjom realizacijom svih aktivnosti u školi; Uspjeh, pohađanje i ponašanje učenika na kraju I klasifikacionog perioda ‐ upoznavanje Savjeta

roditelja; Saradnja Savjeta roditelja i društvene sredine; Rad Savjeta roditelja i članova pojedinačno ‐ analiza, inicijative i predlozi za budući rad.

Februar

Upoznavanje Savjeta roditelja sa realizacijom Plana i programa rada škole u prvom polugodištu; Uspjeh, pohađanje i ponašanje učenika na kraju II klasifikacionog perioda (I polugodišta) ‐

upoznavanje Savjeta roditelja; Upoznavanje i uloga Savjeta roditelja u pripremi i realizaciji školskih takmičenja, izleta, ekskurzija,

škole u prirodi i drugo. Aktivnosti na poslovima jačanja materijalne baze škole;

April

Realizacija planskih aktivnosti na kraju III klasifikacionog perioda; Uspjeh, pohađanje i ponašanje učenika na kraju III klasifikacionog perioda ‐ upoznavanje Savjeta

roditelja; Predlozi i inicijative za poboljšanje uspjeha, ponašanja i pohađanja učenika ‐ uloga Savjeta i

članova pojedinačno; Upoznavanje Savjeta roditelja sa listom izbornih predmeta za narednu školsku godinu; Dosadašnje aktivnosti Savjeta i njegovih članova, inicijative i predlozi za naredne aktivnosti.

Maj ‐ Jun

Izvještaj o najznačajnijim rezultatima u svim oblastima rada škole za tekuću školsku godinu i realizacija svih aktivnosti;

Uspjeh, pohađanje i ponašanje učenika na kraju IV klasifikacionog perioda (nastavne godine) ‐ upoznavanje Savjeta roditelja;

Samoevaluacija rada Savjeta roditelja i predlozi za rad u narednoj godini; Predlozi i sugestije za unapređenje cjelokupnog rada škole za narednu školsku godinu ‐ konkretne

inicijative članova Savjeta roditelja.

Ovaj Plan se po potrebi može dopunjavati u toku realizacije iste.


70

Plan rada u oblasti kulturne i javne djelatnosti škole

Vrijeme realizacije

Sadržaj rada Realizatori

Septem

bar Školski čas u biblioteci ‐ posvećen početku nove školske

godine Život je ljepši uz sticanje znanja ‐ I razred Uređenje panoa u holu škole; Srećno prvaci!

Učitelji I razreda Učenici II, III i IV razreda, likovna i literarna sekcija ‐ đacima prvacima

Oktob

ar

Crtanje na asfaltu ‐ Dječija mašta; Radio emisija tematski vezana za prava djece; Svečani prijem prvaka u Dječji savez; Dan sporta; Izložba likovnih radova; Jednodnevni izlet za učenike I, II, III, IV i V razreda (okolina Bara);

Susret sa dječjim piscem za učenike VI‐IX razreda; Edukativna tribina‐Reproduktivno zdravlje za učenike IX razreda;

Kviz takmičenje Utakmice u fudbalu, košarci i odbojci; Jesenji kros;

Učenici I, II i III razreda Rukovodilac sekcije Program pripremaju rukovodioci literarne, folklorne, recitatorske, ritmičke sekcije, sportske sekcije Učenici IV i V razreda sa odjeljenskim starješinom Učenici VI i IX razreda Učenici VII razreda Učenici VI i IX razreda Dramska sekcija

Novem

bar

Proslava Dana škole; Učešće na manifestaciji Susreti pod starom maslinom; Susreti sa književnicima u okviru manifestacije; Program posvećen gradu Baru ‐ Baru s ljubavlju; Posjeta AD ’’Luka Bar’’; Posjeta DD ’’Primorka’’ Bar; Edukativni čas za roditelje;

Literarna sekcija I‐IV Literarna sekcija VI‐IX Sve sekcije I‐IX Recitat. sekcija VI‐IX Folklorna sekcija I‐IV Ritmička sekcija Hor Literarna sekcija I‐IX Literarna sekcija I‐IX

Decem

bar Radio emisija posvećena Novoj godini;

Program za proslavu Nove godine (I‐IX razred); Maskenbal (I‐IV razred)

Rukovodioci sekcija

Februar Turnir u fudbalu (škola domaćin);

Književno popodne (od VI‐IX razreda); Uređenje školskog ambijenta;

Rukovodioci sekcija Informatička sekcija

Mart

Takmičenje u pravljenju ikebane od prirodnog cvijeća; Konkurs likovnih i literarnih radova od I‐IX razreda; Odjeljenske svečanosti od I‐IV razreda Majci s ljubavlju; Školska takmičenja znanja iz: o matematike (VI i IX razred); o fizike (IX razred); o hemije (IX razred); o biologije (IX razred); o engleskog jezika (IX razred); o italijanskog jezika (IX razred);

Učešće na literarnom konkursu Cetinju s ljubavlju;

Cvjećarska sekcija Literarna i likovna sekcija VI‐IX Literarna sekcija VI‐IX, odjeljenske zajednice I‐IV razred Predmetni nastavnici i odjeljenske starješine Rukovodioci sekcija i predmetni nastavnici


71

Vrijeme realizacije

Sadržaj rada Realizatori April

Pripreme programa za prvomajske praznike; Javni nastupi povodom učeničkih takmičenja; Proljećni kros

Rukovodioci sekcija Komisija za školske svečanosti

Maj

Višednevna polumaturska ekskurzija za učenike IX razreda;

Jednodnevni izleti od I‐V razreda ‐ okolina opštine Bar; Jednodnevni, dvodnevni izleti od VI‐VIII razreda; Škola u prirodi od II do VI razreda; Opštinska takmičenja recitatora; Državno takmičenje

Odjeljenske starješine Nastavnici‐rukovodioci sekcija

Jun

Svečanost povodom prijema prvaka; Dodjela diploma Luča i nagrada sa pojedinih takmičenja; Organizacija polumaturske večeri; Zajedničko veče za kolektiv povodom završetka nastavne godine.

Svečanost pripremaju učitelji I‐IV razreda Učitelji I razreda


72

VII RUKOVOĐENJE ŠKOLOM

PLAN RADA DIREKTORA ŠKOLE

KALENDAR AKTIVNOSTI

Sadržaji‐program

VIII IX

X XI

XII I II III

IV

V VI

VII

I PROGRAMIRANJE RADA ŠKOLE Izrada predloga godišnjeg programa rada škole

Izrada rasporeda rada nastavnika Učešće u izradi idejne skice programske strukture rada škole (zaduživanje pojedinaca i grupa programera u izradi programa)

Izrada mjesečnog plana poslova škole i plana direktora

Postavljanje organizacije rada (iniciranje izrade svih vidova nastave i rada službi‐rasporeda rada, prijem stranaka, učenika...)

Izrada programa za istraživanje u cilju ostvarivanja boljih rezultata u obraz.‐vaspitnom radu

Izrada programa za unapređenje nastave II ORGANIZATORSKA FUNKCIJA

Podjela zaduženja na početku školske godine

Organizacija izrade i ažuriranje normativnih akata škole

Postavljanje efikasnije organiz. rada direktora (raspored rada, sjednice, konsultacije sa stručnim službama, pedagogom, psihologom...)

Učešće u razradi i definisanju informacionog sistema u funkciji efikasnije organizacije rada škole

Pružanje pomoći u obavljanju administrativno‐finansijskih poslova

Učešće u izradi finansijskog plana Praćenje utrošaka finansijskih sredstava i praćenje zakonskih propisa

III RUKOVODNA FUNKCIJA Upoznavanje propisa na kojima se zasniva rukovođenje i upravljanje (Zakon o osnovnoj školi)

Upoznavanje ličnosti pojedinca, njihovih kriza i teškoća u cilju individualizacije rukovođenja


73

KALENDAR AKTIVNOSTI Sadržaji‐program

VIII IX

X XI

XII I II III

IV

V VI

VII

Priprema sjednica stručnih i upravnih organa škole

Planiranje radnih sastanaka za mjesec odnosno sjedmicu

Planiranje sedmičnih i dnevnih situacionih ’’slučajnih’’ susreta i razgovora sa radnicima (snimanje planiranih interakcija)

IV EVALUATORSKA FUNKCIJA Učešće u izradi programa vrednovanja rada škole i njegovoj realizaciji (izrada dokumentacije, instrumentarija i sl.)

Učešće u evaluaciji svih vidova rada u školi (nastava, službe i dr.)

V ANALITIČKI RAD Analiza ostvarivanja godišnjeg plana i programa rada škole

Polugodišnji izvještaj o uspjehu učenika i realizaciji godišnjeg programa rada

Izrada različitih izvještaja za potrebe pedagoških i društvenih institucija

Analiza realizovanih programa rada nastavnika i saradnika

VI RAD U STRUČNIM I DRUŠTVENIM ORGANIMA ŠKOLE

Pripremanje sjednica stručnih organa i Školskog odbora

Pedagoško‐instruktivni poslovi u radu stručnih aktiva i na sjednicama stručnih organa

Priprema i vođenje sjednica Nastavničkog vijeća

Rad na stvaranju radne atmosfere, međusobnog poštovanja, razumijevanja i pomaganja

Praćenje rada drugih stručnih organa‐stručnih aktiva i sjednica odjeljenskih vijeća

Učešće u pripremi sjednica Školskog odbora

VII RAD NA PEDAGOŠKOJ EVIDENCIJI I DOKUMENTACIJI

Pomoć na izradi instrumenata‐anketa, upitnika, skalara potrebnih za snimanje i praćenje određenih rezultata

Izrada instrumenata za valorizaciju i procjenjivanje realizacije programskih zadataka

Uvid u planiranje i pripremu nastave


74

KALENDAR AKTIVNOSTI Sadržaji‐program

VIII IX

X XI

XII I II III

IV

V VI

VII

Kontrola vođenja pedagoške dokumentacije

VIII STRUČNO USAVRŠAVANJE I EVIDENTIRANJE RADA

Učešće u radu stručnih aktiva, seminara, savjetovanja

Praćenje stručne literature: časopisa, priručnika

Učešće na seminarima za direktore IX SARADNJA SA INSTITUCIJAMA I ORGANIZACIJAMA

Saradnja sa stručnim institucijama Saradnja sa drugim školama Saradnja sa ustanovama, radnim organizacijama

Saradnja sa redakcijama listova i časopisa

GODIŠNJI PROGRAM RADA POMOĆNIKA DIREKTORA

MJESEC SADRŽAJ RADA

Avgust

o Rad na organizovanju popravnih ispita za redovne učenike, razrednih ispita, priprema i kontrola zapisnika, rad komisija i sl.

o Sravnavanje odjeljenskih knjiga sa matičnim i prijem dokumentacije od nastavnika, te priprema iste za odlaganje u arhivu.

o Pomoć u izradi programa rada stručnih aktiva, odjeljenskih vijeća, plan rada odjeljenskih starješina i stručnog usavršavanja nastavnika, te planova redovne nastave.

o Učešće u izradi programa rada stručnih aktiva. o Rad na organizacionim poslovima za početak školske godine. o Pregled matičnih knjiga i otklanjanje nedostataka. o Rad na izradi rasporeda časova.

Septem

bar

o Učešće u izradi Godišnjeg plana rada za šk.2012/2013.godinu. o Izrada izvještaja o početku školske godine. o Pregled odjeljenskih knjiga. o Pomoć u radu stručnih organa‐aktivima, sastancima. o Prisustvovanje odjeljenskim roditeljskim sastancima. o Uvid u planiranje i pripremanje nastavnika. o Organizovanje dopunske, dodatne nastave i slobodnih aktivnosti. o Pregled matičnih knjiga (otklanjanje nedostataka). o Praćenje stručne literature, časopisa, priručnika.

Oktob

ar

o Izrada predloga plana za nabavku opreme i nastavnih sredstava. o Prisustvo sjednicama stručnih organa – odjeljenskih vijeća, Stručni aktivi (uvid u ažurnost zapisnika:

koordinator za kulturnu i javnu djelatnost). o Posjeta časovima predmetne i razredne nastave. o Individualni razgovori sa nastavnicima poslije posjećenih časova u cilju pružanja pomoći; pomoći u

planiranju i programiranju, upućivanje na primjenu pojedinih oblika i metoda rada u nastavi. o Uvid u planiranje i pripremanje nastavnika.


75

Novem

bar

o Učešće u izradi analize o realizaciji Plana rada škole. o Koordinira rad sekcija i Komisija za kulturnu i javnu djelatnost u pripremi programa za Dan škole,

14.novembar, Dan oslobođenja Bara, 24.novembar i dr. o Rad na izradi analize o uspjehu učenika za period septembar‐novembar. o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave i slobodnih aktivnosti. o Pružanje pomoći nastavnicima početnicima. o Individualni razgovori sa nastavnicima poslije posjećenih časova. o Praćenje dinamike ocjenjivanja i ažurnosti odjeljenskih knjiga.

Decem

bar o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave i slobodnih aktivnosti.

o Pružanje pomoći nastavnicima početnicima. o Individualni razgovori sa nastavnicima poslije posjećenih časova. o Praćenje dinamike ocjenjivanja i ažurnosti odjeljenskih knjiga.

Janu

ar

o Pedagoško‐instruktivni rad sa nastavnicima. o Pregled stanja ocjena na kraju I polugodišta. o Pregled pedagoške evidencije u dokumentaciji škole (odjeljenskih knjiga, evidencijea o radu sekcija i

učeničkih organizacija). o Posjeta časovima redovne nastave – 2 časa, o Analiza rada slobodnih aktivnosti. o Učešće u izradi izvještaja o radu i rezultatima rada škole za prvo polugodište. o Prisustvovanje seminarima i savjetovanjima. o Učešće u pripremanju sjednica stručnih organa i rad na polugodišnjem izvještaju.

Februar

o Polugodišnji izvještaj za nastavničko vijeće i Školski odbor i prijedlog mjera za naredni period. o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave i slobodnih aktivnosti. o Razgovor sa učenicima koji su imali 3 i više nedovoljnih ocjena na I polugodištu. o Praćenje stručne literature, časopisa, priručnika. o Saradnja sa stručnim institucijama. o Pregled pedagoške evidencije u dokumentaciji škole. o Pomoć u pripremanju i sprovođenju takmičenja na nivou škole i regiona.

Mart

o Pregled pedagoške evidencije u dokumentaciji škole. o Pomoć u pripremanju i sprovođenju takmičenja na nivou škole i regiona. o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave, slobodnih aktivnosti i sastancima učeničkih

organizacija. o Koordinacija rada sekcija i Komisija za kulturnu i javnu djelatnost u pripreimi programa za 8. mart. o Saradnja sa stručnim institucijama, društvenom sredinom, redakcijama listova.

April

o Učešće u izradi analize o radu škole i uspjehu učenika za period februar‐april, na kraju III klasifikacije i predlog mjera za naredni period.

o Učešće u radu stručnih organa, prisustva odjeljenskim i zajedničkim sastancima. o Pomoć u aktivnostima upisa I razreda. o Organizovanje školskih takmičenja i pripreme za državno takmičenje. o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave, slobodnih aktivnosti i odjeljenskih zajednica.o Individualni razgovori s nastavnicima poslije posjećenih časova.

Maj

o Pregled pedagoške evidencije u dokumentaciji škole (odjeljenskih knjiga, evidencijea o radu sekcija, priprema nastavnika).

o Koordinacija rada sekcija i Komisija za kulturnu i javnu djelatnost i evaluacija njihovog rada. o Posjeta časovima redovne, dopunske, dodatne nastave, slobodnih aktivnosti i odjeljenskih zajednica.o Učešće u pripremama sjednica stručnih organa i učešće u radu istih. o Rad na sprovođenju odluka i zaključaka stručnih organa. o Analiza realizacije plana rada nastavnika i stručnih saradnika. o Analiza uspjeha učenika IX razreda.


76

Jun

o Analiza ostvarenja Godišnjeg plana rada škole za 2012/13. godinu. o Analiza uspjeha učenika na kraju nastavne godine 2012/13. o Rad na izradi izvještaja za školsku 2012/13. godinu. o Organizacija popravnih ispita za učenike IX razreda. o Pomoć u formiranju odjeljenja I razreda (početak rada “Male škole”). o Učešće u pripremama za podjelu predmeta na nastavnike i izradu rasporeda časova. o Pregled pedagoške evidencije u dokumentaciji škole (sravnjenje matičnih knjiga sa dnevnicima rada,

sravnjenje svjedočanstava i đačkih knjižica sa matičnim knjigama). o Rad na pripremama sjednica stručnih organa i učešće u radu istih.

Napomena: Programom nijesu obuhvaćeni poslovi koji se pojavljuju iz mjeseca u mjesec (roditeljski sastanci, savjetodavni rad sa učenicima i roditeljima, pomoć u izradi instrumenata ‐ anketa, upitnika, potrebnih za snimanje i praćenje određenih rezultata, svakodnevna kontrola organizacije i funkcionisanje dežurstva, te poštovanje Pravilnika o unutrašnjoj organizaciji rada škole.

GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Septembar ‐ oktobar - Donošenje i usvajanje Godišnjeg plana rada Školskog odbora za školsku 2012/2013.godinu. - Razmatranje i usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole za školsku 2012/2013.godinu i

razvojnog plana rada škole. - Upoznavanje Školskog odbora sa organizacijom i planskim aktivnostima slobodnih učeničkih

aktivnosti u školskoj 2012/2013.godini. - Upoznavanje Školskog odbora sa uspjehom učenika u školskoj 2011/2012.godini i realizacijom

Godišnjeg plana i programa rada škole za školsku 2011/2012.godinu. - Informacija o upisu učenika, strukturi odjeljenja, broju uposlenih u tekućoj školskoj godini. - Organizacija rada i korišćenje kapaciteta novog školskog objekta. - Tekuća pitanja.

Decembar ‐ februar - Realizacija Godišnjeg plana i programa rada škole na kraju II klasifikacionog perioda – I polugodišta

školske 2012/2013.godine. - Upoznavanje Školskog odbora sa uspjehom, ponašanjem i pohađanjem učenika na kraju II

klasifikacionog perioda – I polugodišta školske 2012/2013.godine. - Materijalno – finansijsko poslovanje škole – podnošenje završnog računa za 2012.godinu,

razmatranje i usvajanje istog. - Tekuća pitanja.

Maj ‐ jun - Realizacija Godišnjeg plana i programa rada škole na kraju IV klasifikacionog perioda nastavne

2012/2013.godine. - Upoznavanje Školskog odbora sa uspjehom, ponašanjem i pohađanjem učenika na kraju IV

klasifikacionog perioda nastavne 2012/2013.godine. - Učešće i uspjesi učenika na Susretima, smotrama i takmičenjima u školskoj 2012/2013.godini. - Informacija o izvedenim učeničkim izletima, ekskurzijama, školom u prirodi i drugim rekreativno

zabavnim aktivnostima u školskoj 2012/2013.godini. - Materijalno – finansijsko poslovanje škole u toku nastavne 2012/2013.godine. - Aktuelna pitanja.


77

Avgust - Realizacija Godišnjeg plana i programa rada škole na kraju školske 2012/2013.godine. - Informacija o uspjehu učenika poslije obavljenih popravnih ispita. - Podnošenje izvještaja o cjelokupnom radu škole i direktora škole u školskoj 2012/2013.godini. - Aktuelna pitanja na kraju školske 2012/2013.godine i prijedlozi za narednu školsku godinu. Ovaj Plan se po potrebi može dopunjavati i mijenjati u toku realizacije istog.

GODIŠNJI PLAN RADA PEDAGOGA ŠKOLE

1. Područje rada: Planiranje, programiranje i organizacija obrazovno‐vaspitnog rada škole Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Učešće u izradi segmenata Godišnjeg plana rada škole.

‐ Izrada Godišnjeg plana rada Učeničkog parlamenta, ‐ izrada Programa podrške učenicima, ‐ socio‐ekonomska struktura učeničkih porodica, ‐ dopuna Plana rada PRNŠ‐a za šk. 2012‐`13.

Septembar

Nastavnici

• Osavremenjavanje godišnjeg plana rada pedagoga.

‐ Dopune i izmjene Godišnjeg plana rada pedagoga.

Septembar

• Planiranje realizacije PRNŠ‐a. ‐ Izrada sopstvenog LPPR –a, ‐ pomoć nastavnicima u izradi LPPR‐a, ‐ izrada Plana realizacije ogledno‐uglednih časova za tekuću školsku godinu.

Septembar

Nastavnici, Tim za PRNŠ

• Organizacija rada sa učenicima sa smetnjama u razvoju.

‐ Prikupljanje i davanje informacija nastavnicima o radu sa učenicima sa smetnjama u razvoju, ‐ upoznavanje nastavnika sa karakteristikama učenika koji imaju smetnje u razvoju, ‐ učešće u izradi IOP‐a.

Septembar/ tokom godine

Odjeljenske starješine, nastavnici

• Razvoj strategija koje pomažu nastavnicima da na funkcionalan način rukovode odjeljenjem.

‐ Prikupljanje informacija o aktuelnoj problematici u okviru grupne dinamike odjeljenja (od nastavnika i učenika), ‐ priprema i realizacija adekvatnih mjera i metoda za rukovođenje nastavnika odjeljenjima.

Tokom godine

Odjeljenske starješine

• Promovisanje i podsticanje timskog rada u školi (među nastavnicima i među učenicima).

Učešće u radu raznih timova u školi: ‐ Komisija za pregled pedagoške evidencije i upis učenika, ‐ Komisija za rukovođenje podmlatkom Crvenog krsta, ‐ Komisija za uređenje sajta škole. Edukacija učenika o načinu rada u grupi kroz radionice.

Tokom godine

Nastavnici ‐članovi komisija; Tim za samovrednovanje rada škole Članovi učeničkog parlamenta

2. Područje rada: Realizacija obrazovnog i vaspitnog procesa Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Učešće u formiranju i praćenju grupne dinamike u odjeljenjima.

‐ Formiranje odjeljenja, ‐ praćenje adaptacije učenika, ‐ razvijanje kvalitetnih interpersonalnih odnosa i podsticanje nenasilne komunikacije među učenicima.

Jun Septembar/oktobar Tokom godine

Nastavnici

• Razvijanje kulture horizontalnog učenja u školi.

‐ Pružanje pomoći nastavnicima u realizaciji inovativnih časova, ‐ opservacija časova, ‐ edukacija nastavnika o tehnikama i metodama za evaluaciju nastave/učenja.

Tokom godine

Nastavnici, Tim za PRNŠ


78

• Informisanje nastavnika i roditelja o različitim temama u vezi sa učenjem, ponašanjem, razvojnim karakteristikama određenog uzrasta i sl.

‐ Konsultativni razgovori sa nastavnicima i roditeljima, kao i predavanja na teme učenja, ponašanja, razvojnih karakteristika i sl. ‐Izrada panoa, flajera i drugog promotivnog materijala za učenike, nastavnike, roditelje.

Tokom godine

Nastavnici Predstavnici Učeničkog parlamenta

3. Područje rada: Evaluacija obrazovnog i vaspitnog procesa Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Obezbjeđivanje doprinosa stalnom praćenju kvaliteta vaspitno‐obrazovnog rada.

‐ Praćenje i sakupljanje podataka za vrednovanje vaspitno‐obrazovnog procesa.

Tokom godine

Tim za PRNŠ, nastavnici

• Provjera znanja učenika na kraju 1. i 2. ciklusa. • Eksterna provjera znanja učenika na kraju 3. ciklusa.

‐ Realizacija provjere znanja učenika u školi, ‐ obrada i analiza rezultata, ‐ prezentacija rezultata, ‐ implementacija rezultata u proces samoevaluacije škole. ‐ Realizacija eksternog testiranja učenika devetog razreda u školi.

16. i 17. maj 2013. 27, 28. i 29. maj 2013.

Direktorica, pomoćnik dir., zaduženi nastavnici Članovi Odbora za eksternu provjeru znanja, članovi komisija, odjeljenske starješine

• Razvijanje kulture samoevaluacije u školi.

‐ Izrada instrumenata za samoevaluaciju, ‐ pružanje pomoći nastavnicima u primjeni instrumenata za samoevaluaciju, ‐ edukacija nastavnika za davanje konstruktivne povratne informacije, ‐ procjena razvojnih potreba svih aktera Škole.

Tokom godine

Tim za PRNŠ, nastavnici

4. Područje rada: Profesionalni razvoj nastavnika/ca Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Primjena ideja PRNŠ‐a.

‐ Koordinisanje procesa PRNŠ, ‐ prezentacija bitnih aktivnosti u vezi sa PRNŠ, ‐ učešće na seminarima i drugim vidovima stručnog usavršavanja, ‐ praćenje profesionalnog razvoja nastavnika.

Tokom godine

Tim za PRNŠ Nastavnici

• Istraživanje pedagoške prakse u cilju pomoći i unapređenja rada nastavnika.

‐ Analiza i interpretacija rezultata istraživanja na temu: ``Stavovi učenika o kriterijumu, obavještenosti i javnosti ocjene``.

Dani profesionalnog razvoja/ januar 2013.

Tim za PRNŠ

• Edukacija nastavnika.

‐ Predavanja za NV i SA, ‐ organizovanje Dana profesionalnog razvoja, ‐ pomoć predsjednicima SA i rukovodiocima sekcija, ‐ prezentovanje nove stručne literature.

Tokom godine Avgust 2012., januar i jun 2013.

Nastavnici koji su pohađali seminare, Tim za PRNŠ

• Pomoć i podrška nastavnicima‐pripravnicima.

‐ Sastanci ‐ individualne konsultacije ‐ predavanje `Mentorstvo nastavniku pripravniku`

Tokom godine Dani profesionalnog razvoja/ januar 2013.

Nastavnici‐pripravnici, nastavnici‐mentori, direktorica, pomoćnik dir.

• Razvijanje kulture horizontalnog učenja i timskog rada.

‐ Evaluacija inovativnih časova, ‐ praćenje procesa međusobnog hospitovanja.

Tokom godine (prema planu realizacije inovativnih časova za šk. 2012‐`13. god.)

SA, Tim za PRNŠ

5. Područje rada: Podrška učenicima/ama Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Procjenjivanje spremnosti djece za polazak u školu.

‐ Testiranje djece pri upisu u školu, ‐ upitnik i intervju sa roditeljima

April‐maj, septembar

• Rad sa novoupisanim učenicima. ‐ Raspoređivanje novoupisanih učenika, ‐ praćenje prilagođavanja novoupisanih učenika

Septembar/tokom godine Direktorica, pomoćnik dir., odjeljenske starješine

• Pomoć djeci koja zaostaju u savladavanju nastavnog gradiva.

‐ Identifikovanje učenika koji zaostaju u savladavanju nastavnog gradiva, ‐ individualni i grupni rad sa učenicima

Oktobar/ novembar, tokom godine

Direktorica, pomoćnik dir.,nastavnici


79

• Pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. ‐ Identifikovanje učenika sa smetnjama u razvoju, ‐ pružanje stručne pomoći: učitelj/nastavnik/ci – literatura, izrada planova i sl. ‐ praćenje realizacije postavljenih ciljeva i postignuća učenika

April, maj, jun, septembar/oktobar Tokom godine

Komisija za usmjeravanju djece sa smetnjama u razvoju, psiholog Doma zdravlja Uprava, učitelj/nastavnik/ci ‐ Tim na nivou škole

• Pomoć i podrška nadarenim učenicima.

‐ Identifikovanje nadarenih učenika, ‐ savjedodavni rad sa nadarenim učenicima– profesionalno usmjeravanje, upućivanje na korišćenje raznih izvora (sa)znanja, ‐ uključivanje u rad Učeničkog parlamenta i drugih aktivnosti, ‐ praćenje napredovanja učenika (konkursi, takmičenja ...

Septembar/oktobar Tokom godine

Učitelj/nastavnik/ci Učitelj/nastavnik/ci, bibliotekar

• Pružanje podrške učenicima u rješavanju razvojnih problema.

‐ Individualni i grupni razgovori sa učenicima.

Tokom godine/po potrebi

Nastavnici, roditelji (po potrebi)

• Identifikacija, procjena, kao i prevencija neadekvatnih oblika ponašanja učenika.

‐ Individualni i grupni savjetodavni rad sa učenicima, ‐ primjena različitih instrumenata za procjenu ponašanja.

Tokom godine

Odjeljenske starješine, nastavnici

• Vođenje rada Učeničkog parlamenta.

‐ Uključivanje učenika u život i rad škole, ‐ obuka učenika za vršnjačku edukaciju kroz radioničarski rad i projekatsku nastavu.

Tokom godine Direktorica, pomoćnik dir., nastavnici

• Pomoć i podrška učenicima u procesu usmjeravanja njihovog profesionalnog razvoja.

‐ Organizacija Dana profesionalne orijentacije za učenike VIII i IX razreda, ‐ informisanje učenika o vrstama srednjih škola, obrazovnim profilima i zanimanjima, uslovima upisa...

Dva dana – jedan u martu i jedan u aprilu Maj

Direktorica, pomoćnik dir., pedagog, odjeljenske starješine, predstavnici Parlamenta Savjeta roditelja Predstavnici CIPS‐a, Uprava, pedagog

• Pomoć i podrška učenicima kroz realizaciju edukativnih i preventivnih programa.

‐ Radionice o pravima djeteta, ‐ predavanje za učenike o HIV/AIDS, ‐ predavanje za učenike o bolestima zavisnosti, ‐ informisanje i edukovanje učenika iz oblasti reproduktivnog zdravlja, ‐ suzbijanje vršnjačkog nasilja ‐ nenasilno i kreativno rješavanje konflikata.

Tokom godine 3. 12. 2012. Tokom godine

Dr Marija Mrdak Nastavnik/ca predmeta Zdravi stilovi života, odjeljenske starješine

• Podsticanje saradnje sa učenicima iz drugih škola.

‐ Organizacija kvizova znanja iz različitih oblasti.

Novembar 2012. Tokom godine

Direktorica, pomoćnik dir., nastavmnici

6. Područje rada: Učešće roditelja u obrazovno‐vaspitnom procesu Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Podsticanje roditelja da postanu aktivni učesnici u školskom životu.

‐ Prisustvo roditeljskim sastancima, ‐ individualne konsultacije sa roditeljima ‐ prezentacija pojedinih zanimanja uz pomoć roditelja u okviru realizacije Plana profesionalne orijentacije.

Tokom godine

Direktorica, pomoćnik dir,, nastavnici

• Pružanje podrške učenicima u rješavanju razvojnih problema.

‐ Individualni razgovori sa roditeljima djece sa problemima u ponašanju i razvojnim problemima.

Tokom godine Nastavnici, odjeljenske starješine

• Informisanje roditelja o temama značajnim za učenike i rad škole.

‐ Realizacija roditeljskih sastanaka (I razred, izborni predmeti, upis u srednje škole, eksterno testiranje i sl.) ‐ informisanje roditelja o radu škole putem panoa, ‐ priprema tematskih flajera za roditelje, ‐ prezentacija rezultata istraživanja, rezultata projekata, uključivanje roditelja u različite akcije u školi.

Oktobar, april, maj Tokom godine

Direktorica, pomoćnik dir., odjeljenske starješine Tim za realizaciju istraživanja

7. Područje rada: Saradnja sa institucijama od značaja za obrazovni i vaspitni rad Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici


80

• Saradnja sa stručnim institucijama Ministarstva prosvjete i sporta: ZZŠ, IC...

‐ Realizacija seminara za nastavnike, ‐ poslovi školskog koordinatora za eksterno‐interno i eksterno testiranje učenika, ‐ poslovi koordinatora za PRNŠ

Prema Kalendaru programa obuke ZZŠ za tekuću šk.god. Prema školskom kalendaru Tokom godine

Predstavnici ZZŠ, IC, Tima za PRNŠ, Tima za PRN na nivou Opštine Tim za PRNŠ, školski administratori

8. Područje rada: Etos škole Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Razvoj saradnje, timskog rada i horizontalnog učenja, razvijanje tolerantnih odnosa između svih aktera u školi.

‐ Iniciranje i praćenje procesa međusobne saradnje... podsticanje tolerancije i nenasilne komunikacije kod učenika i nastavnika.

Tokom godine

Svi akteri u školi

9. Područje rada: Ostali poslovi Ciljevi Aktivnosti Vrijeme realizacije Saradnici

• Aktivno učešće u radu stručnih organa škole.

‐ Aktivnosti u okviru rada stručnih organa škole, prema planu.

Tokom godine

Direktorica, pomoćnik dir.

• Kontinuirani profesionalni razvoj. ‐ Praćenje stručne literature, sajtova... ‐ pohađanje seminara u skladu sa LPPR‐om.

Tokom godine

• Unapređenje pedagoške dokumentacije.

‐ Vođenje evidencije o svom radu, ‐ vođenje dnevnika PRNŠ‐a.

Tokom godine

• Unapređenje saradnje sa drugim školama i institucijama na teritoriji opštine.

‐ Saradnja sa stručnim službama škola, NVO, Crvenim krstom Bara, Centrom za socijalni rad, CIPS‐om, Komisijom za usmjeravanje djece sa teškoćama u razvoju...

Tokom godine

Saradnici u određenim ustanovama


81

GODIŠNJI (GLOBALNI) PLAN RADA BIBLIOTEKARA

Sadržaj rada Dinamika rada Planiranje i programiranje rada (4 sata nedeljno, 160 godišnje)

Izrada godišnjeg, mjesečnih i operativnih planova rada; Planiranje i programiranje rada sa učenicima u biblioteci (22 časa nedeljno, 968 godišnje)

Neposredni rad sa učenicima u biblioteci Rad sa nastavnicima, stručnim saradnicima i roditeljima (3 sata nedeljno, 132 godišnje);

Pripremanje programa rada bibliotečke i medijatečke sekcije; Planiranje nabavke literature, periodičnih publikacija.

IX, X tokom god tokom god tokom god tokom god

1.Vaspitno‐obrazovna djelatnost Rad sa učenicima (10 sati nedeljno, 400 godišnje)

Upoznavanje sa radom školske biblioteke, medijateke, sa bibliotečko‐medijatečkim fondom i mrežom biblioteka;

Sistematsko pripremanje (obučavanje) učenika za samostalno korišćenje različitih izvora;

Pomoć učenicima pri izboru literature i druge građe; Obezbjeđivanje književne i neknjiževne građe za učenike; Saradnja sa predmetnim nastavnicima, organizovanje nastavnih časova u biblioteci;

Razvijanje čitalačkih i drugih sposobnosti učenika; formiranje navika za samostalno nalaženje potrebnih informacija;

Anketa o vanškolskom čitanju; Organizovanje susreta s poznatim ličnostima, piscima i drugim javnim i kulturnim radnicima.

po planu po planu tokom god tokom god

2.Saradnja sa nastavnicima, stručnim saradnicima i roditeljima (8sati nedeljno, 320 godišnje)

Saradnja sa predmetnim nastavnicima u utvrđivanju Godišnjeg plana obrade lektire;

Saradnja sa stručnim aktivom nastavnika, pedagogom i direktorom škole u vezi sa cjelokupnom organizacijom rada školske biblioteke;

tokom god po planu tokom god

3.Bibliotečko‐informaciona djelatnost (10 sati nedjeljno, 400 godišnje) Sistematsko informisanje korisnika o novim knjigama, časopisima i medijatečkoj građi;

Pripremanje tematskih izložbi povodom proslave godišnjica pisaca, proslave dana škole i književnih večeri koje se organizuju u školi;

Popis biblioteke; Pripremanje bibliotečkog poslovanja (inventarisanje i signiranje); Praćenje i evidencija korišćenja školske biblioteke; Vođenje zbirki i posebnih fondova;

po planu po planu po planu

4.Kulturna i javna djelatnost (6 sati nedeljno, 240 godišnje) Učešće u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole; Učestvovanje u planiranju i realizaciji kulturne i javne djelatnosti školske biblioteke;

Učestvovanje u pripremanju i sakupljanju materijala za školska informativna glasila;

Ostvarivanje saradnje sa organizacijama i ustanovama u oblasti kulture i informisanja koje se organizovano bave radom sa djecom i omladinom;

Saradnja sa novinsko‐izdavačkim kućama, radio‐televizijskim centrima, filmskim i pozorišnim kućama i dr.


82

Sadržaj rada Dinamika rada 5.Stručno usavršavanje (2 sata nedeljno, 80 godišnje)

Praćenje pedagoške literature, periodike, stručnih recenzija i prikaza; Praćenje stručne literature i periodike iz oblasti bibliotekarstva i medijatekarstva;

Učestvovanje na sjednicama stručnih i drugih organa; Učestvovanje na seminarima i drugim stručnim savjetovanjima.


83

VIII PROGRAM VREDNOVANJA Vrednovanje rada škole vrši se putem osvrta na realizaciju svih subjekata, putem interne

(samoevaluacije) cjelokupnog rada škole, eksternog utvrđivanja kvaliteta i dr. Sve ovo se vrši preko sljedećih aspekata: 1.Sa aspekta vrednovanja rezultata pedagoškog rada škole (nastave, slobodnih aktivnosti, Đačkog parlamenta, učeničkih organizacija i dr.); 2.Sa aspekta vrednovanja rezultata rada učenika (na osnovu znanja i sposobnosti učenika, učeničkih organizacija i dr.); 3.Sa aspekta vrednovanja svih učesnika u obrazovno‐vaspitnom radu i onih koji se brinu o okolnostima da se taj rad obavlja u odgovarajućim okolnostima.

Izvještaj o realizaciji programskih zadataka svaki realizator podnosi na kraju svakog klasifikacionog perioda, a direktor i stručne službe rade zbirni izvještaj za cijelu školu koji se podnosi na sjednicama Nastavničkog vijeća.

Izvještaj o utvrđivanju kvaliteta (samoevaluacije) obrazovno ‐ vaspitnog rada škole od tima za utvrđivanje kvaliteta ‐ samoevaluacija.

Izvještaj o utvrđivanju kvaliteta obrazovno‐vaspitnog rada škole od tima nadzorne službe. Izvještaj o planu rada za unapređenje kvaliteta obrazobno‐vaspitnog rada škole. Izvještaj o uspjehu i vladanju učenika odjeljenske starješine podnose na kraju klasifikacionih perioda

odjeljenskom vijeću, a direktor Nastavničkom vijeću. Ukoliko se iz različitih razloga neki planirani zadaci ne mogu realizovati nastavnici i ostali realizatori

vaspitno‐obrazovnog rada imaju pravo i obavezu da predlažu izmjene.

Projekcija razvoja škole. Cilj: Definisanje razvoja škole u bližoj perspektivi što omogućava trajno mijenjanje, dopunjavanje i

inoviranje postojećeg jednogodišnjeg programa rada škole. Ovim putem postojećem programu rada omogućava se da bude aktuelan i permanentno primjenjivan i ispitivan. U cilju razvoja škole urađen je akcioni‐razvojni plan rada škole za naredni četvorogodišnji period, na osnovu koga je urađen i ovaj Plan.


84

IX PRAĆENJE OSTVARIVANJA I EVALUACIJA GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE

Plan rada direktora i pomoćnika za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole.

Vrijeme realizacije

Sadržaj rada Saradnici

Septem

bar

Prikupljanje podataka za informativni pregled na početku šk. god. Utvrđivanje obaveza direktora i pomoćnika direktora škole na osnovu usvojenih planova, stručnih i upravnih organa;

Iniciranje aktivnosti na realizaciji PRNŠ‐a.

• Stručna vijeća za oblast predmeta; • Stručni saradnici, sekretar; • Predmetni nastavnici; • Koordinator tima PRNŠ; • Služba računovodstva.

Oktob

ar,

Novem

bar

Izrada finansijskog plana za školsku 2012/2013.godinu; Planiranje obilaska predmetne i razredne nastave radi Procjene uspješnosti rada nastavnika;

Praćenje i realizacija radnih dana; Analiza uspjeha, pohađanja i ponašanja učenika na kraju prvog klasifikacionog perioda;

Analiza održanih časova dopunske i dodatne nastave i sl.aktivn.

• Stručni saradnici; • Predstavnici sekretarijata i računovodstva;

• Nastavnici razredne i predmetne nastave;

• Odjeljenska vijeća.

Decem

bar Analiza uspjeha, pohađanja i ponašanja učenika na kraju I

polugodišta; Analiza rada stručnih i upravnih organa.

• Predstavnici stručnih i upravnih organa;

• Predstavnici Školskog odbora i Savjeta roditelja.

Februar

Analiza izvještaja popisne komisije; Praćenje realizacije PRNŠ‐a za I polugodište Analiza završnog računa i finansijskog poslovanja škole; Pregled pedagoške evidencije i školske dokumentacije.

• Sekretar; • Koordinator tima PRNŠ; • Školski odbor; • Stručni saradnici.

Mart

Obilazak časova u okviru Procjene uspješnosti rada nastavnika; Analiza uspjeha, pohađanja i ponašanja učenika na kraju trećeg klasifikacionog perioda;

Analiza realizacija časova dopunske i dodatne nastave i slobodnih aktivnosti.

• Stručni saradnici; • Nastavnici razredne i predmetne nastave.

April

Praćenje upisa u I razred i realizacija takmičenja; Analiza pripremnih aktivnosti za izvođenje izleta, ekskurzija i škole u prirodi.

• Stručni saradnici; • Odjeljenske starješine; • Nastavnici.

Maj

Praćenje Nacionalnog testiranja učenika III i VI razreda; Praćenje organizacije Eksterne provjere učenika IX razreda; Analiza uspjeha, pohađanja i ponašanja učenika IX razreda na kraju IV klasifikacionog perioda;

Organizovanje popravnih ispita za učenike IX razreda.

• Stručni saradnici; • Nastavnici ‐ test administratori; • Odjeljenske starješine i predmetni nastavnici.

Jun

Analiza realizacije Godišnjeg plana rada škole na kraju nast.god. Analiza uspjeha, pohađanja i ponašanja učenika od I‐VIII razreda na kraju IV klasifikacionog perioda;

Realizacija nastave u prirodi, izleta i polumaturske ekskurzije.

• Stručni saradnici; • Koordinator tima za organizaciju izleta i ekskurzija.

Avgust

Izvještaj u vezi sa realizacijom Godišnjeg plana i programa rada škole i procjena izvršenih aktivnosti.

• Stručni saradnici; • Nastavnici razr. i predm. nastave; • Predstavnici Školskog odbora i Savjeta roditelja.


85

Plan rada pedagoga za praćenje i evaluaciju Godišnjeg plana rada škole.

Vrijeme realizacije

Sadržaj rada Saradnici

Tokom god

ine

Analiza planova i programa rada; Analiza realizacije nastavnih sadržaja; Analiza postignutih rezultata; Analiza saradnje sa roditeljima i društvenom sredinom; Analiza postignutih rezultata na takmičenjima; Analiza rada dopunske i dodatne nastave i pomoći djeci sa smetnjama u razvoju;

Analiza rada stručnog usavršavanja i unapređivanja vaspitno‐obrazovne djelatnosti;

Analiza marketinga škole.

Direktor, pomoćnik direktora, stručna vijeća za oblast predmeta, odjeljenske starješine, predmetni nastavnici

Sastavni dio Godišnjeg plana rada škole čine: − Školski razvojni plan, − Godišnji planovi rada nastavnika, − Plan profesionalnog razvoja na nivou škole, − Planovi rada vannastavnih aktivnosti učenika, − Planovi rada dopunske i dodatne nastave, − Planovi rada stalnih komisija, Nastavničkog vijeća, Školskog odbora, Savjeta roditelja i dr. − Tokom godine pratiće se ostvarivanje svih zadataka predviđenih Godišnjim planom i programom

rada škole.

Praćenje će vršiti: − Direktor škole, − Pomoćnik direktora, − Školski odbor, − Savjet roditelja, − Koordinatori odjeljenskih vijeća, − Stručni saradnici, − Tim za PRNŠ.

Procjena izvršenih zadataka u kvantitativnom i kvalitativnom smislu vršiće se poslije svakog klasifikacionog perioda. Na kraju školske godine, uz pomoć stručnih i rukovodećih organa, sačiniće se izvještaj o evaluaciji godišnjeg programa rada. Taj izvještaj biće sastavni dio (aneks) godišnjeg programa rada za narednu školsku godinu. Biće nastavljen program »Samoevaluacija rada škole« za sljedeću školsku godinu.

DIREKTOR PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐


86

X PRILOZI

K u l t u r n o – u m j e t n i č k e a k t i v n o s t i

Godišnji plan rada Literarne sekcije – mlađi uzrast Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Formiranje sekcije. Razgovor o radu, upoznavanje sa sadržajem rada. Razvijanje interesovanja za samostalno stvaranje pisanog teksta; ‐Pronalaženje prikladnog teksta za čitanje i analizu; ‐Moja prva pjesma, priča... Tema Jesen; ‐Rad na temu – Dječja radost; ‐Sređivanje panoa u holu;

Novembar ‐Jedan kišni dan – stvaranje plana priče; ‐Moj grad: znamenitosti mog mjesta, prošlost našeg naroda; ‐Čitanje samostalnih radova učenika; ‐Sređivanje panoa u holu; ‐Priprema programa povodom proslave Dana škole;

Decembar ‐Zabavno je pisati, stvarati priču. Rimovanje stihova; ‐Omiljeni junak iz priče – opis lika (po izboru); ‐Umjetnička i narodna književnost; umjetnička bajka, narodne bajke i priče, izreke i poslovice... Čitanje po izboru; ‐Ljudske vrline i mane – analiza umjetničkih djela;

Januar‐Februar ‐Literarna igra – Od odabranih riječi sastaviti priču; ‐Sređivanje panoa u holu; ‐Sa zimovanja u selu, na planini... Sastav; ‐Zimski dan – opis prirode, snijeg, klizanje, grudvanje; ‐Čitanje napisanih sastava;

Mart ‐Majka, najdraže biće – rad na sastavu; ‐Čitanje, analiza i ispravak sastava o mami; ‐Proljeće je dolepršalo pod moju strehu (lasta je obnovila gnijezdo); ‐Čitanje samostalnih radova; Sređivanje panoa u holu;

April ‐Vragolije aprila – ćudljivost prirode, slike promjena; ‐Dogodilo se u učionici – šala, radost, nezgoda...; ‐Čitanje samostalnih radova učenika; ‐Sređivanje panoa u holu;

Maj‐Jun ‐Radost življenja, zvuci, mirisi, svjetlost u prirodi u maju, majski dani; ‐Jedan dan na izletu – opis doživljaja; ‐Čitanje samostalnih radova učenika; ‐Priprema panoa za nove prvake; ‐Uputstvo za rad tokom ljeta.


87

Godišnji plan rada Literarne sekcije – stariji uzrast

Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Septembar ‐Organizovanje sekcije:donošenje plana i programa rada ‐Stvaralački književni pokušaj: čitanje samostalnih radova, diskusija o pročitanim radovima, uputstvo za korekciju

Oktobar ‐Vježbe u posmatranju , uočavanju i odabiranju motiva (književnost kao umjetnost) ‐Obilježavanje Dječije nedjelje (saradnja sa Lokalnom zajednicom)

Novembar ‐Maslina,mir, prijateljstvo (literarni konkurs: „Šapat masline“)‐saradnja sa Lokalnom zajednicom:Kulturni centar Bar ‐Način književnog izražavanja:naracija i deskripcija (poetski čas‐gosti: pjesnici ) ‐Učešće u uređivanju literarnog kutka u školskom listu „Zlatna obala“‐odabir radova ‐Učešće u proslavi Dana škole (14.novembar)

Decembar ‐Različit pristup i obrada istog motiva (Npr.humanost)‐saradnja sa Lokalnom zajednicom:Crveni krst Bar; ‐Posmatraj, osjeti i opiši ( projekat posvećen djeci sa invaliditetom‐povodom 03.decembra)‐saradnja sa Lokalnom zajednicom (NVO Adria)

Februar ‐Čitanje pjesama i radova nastalih u toku raspusta, diskusija ‐Leksičko‐semantičke vježbe:istraživanje značenja riječi(povodom21.02.Međunarodnog dana maternjeg jezika)

Mart ‐Organizovanje literarnog popodneva (čitanje proznih i poetskih radova posvećenih ženi)

April ‐Razgovor o aktuelnoj književnoj temi (povod:23.04.Svjetski dan knjige)‐saradnja sa Lokalnom zajednicom: Narodna biblioteka „Ivo Vučković“Bar

Maj ‐Učešće u kampanji protiv duvana (literarni konkurs povodom 31.maja) ‐Moje buduće zanimanje –literarni konkurs za učenike 9.razreda –saradnja sa Lokalnom zajednicom (Zavod za zapošljavanje, CIPS) ‐Osvrt na rad sekcije

Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – stariji uzrast Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Organizacioni poslovi vezani za početak rada sekcije; ‐Moja omiljena poezija – vježbe umjetničkog govorenja; ‐Osnovi retorike, osobenosti javnog govorenja; ‐Formiranje radnih grupa: čitača, govornika, voditelja...;

Novembar ‐Govornik – slušalac ‐ vježbe; ‐Tehnika govora (dikcija, akcenat) ‐ vježbe; ‐Vježbe umjetničkog govorenja lirske poezije; ‐Obilježavanje Dana škole – javni nastup;

Decembar ‐Elementi govorne signalizacije – vježbe; ‐Stav i pogled govornika – vježbe; ‐Gestovi i mimika – najčešće greške – vježbe; ‐Vježbe umjetničkog govorenja lirske poezije po izboru;

Januar ‐Februar ‐Vježbe umjetničkog govorenja proze; ‐Kazivanje aforizama; ‐Gost recitatorske sekcije (pisac, glumac); ‐Izgled i držanje tijela govornika

Mart ‐Poezija na stranim jezicima – vježbe;


88


‐Umjetničko govorenje dramske poezije; ‐Recitator – umjetnik – slušanje umjetničkog govorenja poezije; ‐Pripreme za školsko takmičenje recitatora;

April ‐Školsko takmičenje recitatora – javni nastup ‐Pripreme za opštinsko takmičenje recitatora – vježbe; ‐Opštinsko takmičenje recitatora – javni nastup;

Maj‐Jun ‐Analiza postignutih rezultata recitatorske sekcije; ‐Pripreme za naredna takmičenja recitatora; ‐Učešće na školskoj priredbi – javni nastup.

Godišnji plan rada Recitatorske sekcije – mlađi uzrast


Oktobar ‐Formiranje sekcije i upoznavanje sa planom rada; ‐Izbor i uvježbavanje tekstova za nastup povodom obilježavanja Dječije nedjelje; ‐Činioci izražajnog kazivanja, artikulacija; ‐Činioci izražajnog kazivanja, dikcija;

Novembar ‐Vježbe intonacije i vježbe intenziteta (jačine glasa); ‐Uvježbavanje sadržaja za nastup povodom Dana škole; ‐Družimo se sa pjesnicima i govorimo njihove stihove; ‐Učešće u proslavi Dana škole ‐Obilježavanje Dana oslobođenja Bara;

Decembar ‐Priroda u stihovima poznatih pjesnika; ‐Tempo, pauza, mimika i gestikulacija u izražajnom kazivanju; ‐Uvježbavanje sadržaja iz programa za Novu godinu; ‐Javni nastup povodom Nove godine;

Februar ‐Čitanje tekstova o zimi i slušanje stihova; ‐Slušanje snimka radio drame ili recitala; ‐Izbor i proučavanje tekstova za nastup povodom Osmog marta; ‐Vježbe tempa, ritma

Mart ‐Ženi, majci s poštovanjem (nastup); ‐Kazivanje stihova sa osvrtom na intenzitet, jačinu i intonaciju glasa na poznatim stihovima; ‐Izbor i proučavanje tekstova i uvježbavanje recitatora za školsko takmičenje; ‐Učenje i uvježbavanje izražajnog čitanja recitacije;

April ‐April u poeziji; ‐Priprema za recitatorsko popodne; ‐Školsko takmičenje recitatora;

Maj ‐Uvježbavanje tekstova i priprema za opštinsko takmičenje; ‐Smotra recitatora; ‐Stihovi o prirodi, proljeću, djeci i dječjim radostima; ‐Družimo se sa “pjesnicima” škole i govorimo njihove stihove.

Jun ‐Naučili smo tokom godine; ‐Analiza rada sekcije i dodjerla nagrada najboljim recitatorima škole.


89

Godišnji plan rada Dramske sekcije Cilj. Dramska sekcija ima cilj da okupi sve talentovane učenike, od kojih će se formirati na osnovu dobrovoljnosti učenika. Ova slobodna aktivnost ima za cilj da razvija dramski izraz i osjećaj za ljepotu pozorišne umjetnosti. Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Septembar ‐Formiranje sekcije i donošenje plana rada; ‐Čas kulture usmenog izražavanja; ‐(Govor pred skupom) ‐Audicija govornih pauza.

Oktobar ‐Uočavanje govornih pauza; ‐Podjela uloga‐izbor iz narodne književnosti i dramatizacija prigodnih tekstova; ‐Izrada dramskih tekstova uz scenario; ‐Odabiranje tekstova uz dramatizaciju, podjela uloga prema karakteru uvježbanosti učenika; ‐Uvježbavanje dramatizovanog recitala po izboru nastavnika i učenika.

Novembar ‐Odabiranje muzike za dramski recital po izboru nastavnika – zaduženje učenika, muzički urednik;‐Izrada kostima i nabavka istih; ‐Izrada scenografije – priprema scene za javni nastup, uz pomoć učenika; ‐Javni nastup za Dan škole i Dan oslobođenja Bara; ‐Druženje i nastup sa glumcem KCB, KUD „Jedinstvo” Bar.

Januar ‐Mimika – sklonost ka komici ‐ potenciranje; ‐Kretanje na sceni ‐ uvježbavanje; ‐Izbor muzike za predstavu;

Februar ‐Organizovani odlazak u pozorište; ‐Razgovor o dramskom djelu sa televizije;

Mart ‐Izbor kostima za javni nastup; ‐Inicijativa učenika (izbor kostima i šminke).

April ‐Sinhronizovani dramski tekst – uvježbavanje; ‐Javni nastup pred građanstvom.

Maj ‐Pohvale i nagrade najboljim članovim dramske družine; ‐Nastup sa dramskom družinom u Baru.

Godišnji plan rada Novinarske sekcije


Oktobar ‐Formiranje sekcije i izrada godišnjeg plana rada; ‐Novinarstvo zanat mišljenja i pisanja; ‐Vježbe pismenosti – rad po grupama; ‐Novinar obavještava – ne čeka inspiraciju; Uređivanje školskog lista Zlatne obale; ‐Rad u redakciji školskog lista Zlatne obale;

Novembar ‐Školski list – neobična običnost; ‐I prikaz knjige traži formu prema listu; ‐Koncepcija je osnovna zamisao školskog lista; ‐Učenici izdaju svoj prvi list; ‐Jedan čas uređivanja lista; ‐Rad u redakciji školskog lista Zlatne obale; ‐Promocija novog broja školskog lista Zlatne obale;

Decembar ‐Zanimanje novinar; ‐Redakcijski sastanak – svi utiču na uređivanje; ‐Od života do teme – od teme do teksta; ‐Uređivanje i osmišljavanje lista;

Februar ‐Redigovanje – čitalac ne smije da nagađa šta je napisano;


90


‐Tehničko uređivanje; ‐Ko je redaktor?; ‐Uređivanje panoa novinarske sekcije;

Mart ‐Formiranje radnih grupa: čitač, govornik, voditelj; (povodom 8.marta) čitanje poetskih I proznih radova posvećenih ženi‐majci ‐Intervju kao oblik novinarskog izražavanja; ‐Zanimanje‐“novinar” (povodom Dana radija gost novinar Radio Bara) ‐Izvještavanje sa lica mjesta (izvještavanje iskusnog novinara);

April ‐Pripremanje panoa novinarske sekcije povodom prigodnih datuma; ‐Dramski festival u Baru (opštinsko takmičenje „Teatar u školama”); ‐Tumačenje književnog dijela „Mali princ” – Egziperi (radionica) ‐Literarni konkurs “Pismo malom princu”

Maj ‐ Jun ‐Govor na radiju nije čitanje novinskih tekstova; ‐Obilježavanje Dana Evrope (povodom 9.maja) ‐Voditelj u studiju pomaže spikeru i slušaocu; ‐Cio dan iz svijeta u 25 minuta; ‐Emisija iz školske TV kao za pravu TV; ‐Analiza rada sekcije i predlozi za dalji rad.

Godišnji plan rada Horske sekcije


Oktobar ‐Odabir i testiranje učenika; ‐Upoznavanje novih članova; ‐Redovne probe hora, vokalize; ‐Prvi zajednički nastup povodom Dječije nedjelje;

Novembar ‐Decembar ‐Redovne probe hora – četiri puta mjesečno; ‐Pripreme i javni nastup u programima povodom Dana škole, Nove godine i dr.;

Februar ‐ Mart ‐Redovne probe hora – četiri puta mjesečno; ‐Pripreme i javni nastup u programima povodom obilježavanja Osmog marta;

April ‐Redovne probe hora – četiri puta mjesečno; ‐Pripreme i javni nastup u programima povodom obilježavanja prigodnih datuma;

Maj ‐ Jun ‐Redovne probe hora – četiri puta mjesečno; ‐Pripreme i javni nastup u programima povodom svečanog prijema prvaka.

Godišnji plan rada Likovne sekcije


Oktobar ‐Konstituisanje sekcije – evidencija članova i dogovor o terminima i priboru za rad; ‐Crtanje osnovnih geometrijskih oblika – kocke, valjka, lopte, kao i crtanje geometrijskih tijela; ‐Program će se realizovati kroz blok časove, u trajanju od 4 časa mjesečno;

Novembar ‐Crtanje osnovnih tehničkih oblika – flaša, posuda, stolica, oblika na stolici;

Decembar ‐Crtanje osnovnih prirodnih oblika – lista, grančica i mrtve prirode; Januar ‐Crtanje ljudskog lika – portreta pomoću mašte, portreta po sjećanju;


91


Februar ‐Crtanje ljudske figure – figura čovjeka po mašti, po sjećanju ljudski lik po mašti i sjećanju;

Mart ‐Crtanje cvijeća – saksije i mrtva priroda sa cvijećem; April ‐ Maj ‐ Jun ‐Crtanje figuralnih kompozicija ‐ ljudske figure.

Napomena: Pored planiranih tema učenici će raditi teme predviđene raznim konkursima.

Godišnji plan rada Ritmičke sekcije


Oktobar ‐Dogovor o planu i programu rada sekcije; ‐Formiranje grupa; ‐Izbor muzičkih kompozicija; ‐Postavljanje koreografije; ‐Učešće u obilježavanju Dječije nedjelje;

Novembar ‐Slušanje kompozicija; ‐Postavljanje i uvježbavanje koreografije; ‐Uvježbav. i pripremanje programa povodom obilježavanja Dana škole; ‐Učešće u obilježavanju Dana oslobođenja Bara;

Decembar ‐Vježbe oblikovanja i držanja tijela; ‐Uvježbavanje koreografije; ‐Učešće u obilježavanje Nove godine na školskim priredbama;

Mart ‐Obnavljanje uvježbanih koreografija; ‐Postavljanje novih koreografija; ‐Vježbe pravilnog držanja tijela; ‐Učešće u obilježavanju Osmog marta;

April ‐Uvježbavanje, postavljanje koreografija; Maj ‐ Jun ‐Uvježbavanje, postavljanje koreografija;

‐Učešće na priredbi za buduće prvake; ‐Analiza rezultata rada sekcije u ovoj šk. godini i predlozi za dalji rad.

Godišnji plan rada Folklorne sekcije


Oktobar ‐Formiranje sekcije i donošenje plana rada sekcije; ‐Crna Gora – pjesma i koraci; ‐Poskočice – dvije vježbe; ‐Učešće u obilježavanju Dječije nedjelje;

Novembar ‐Uvježbavanje kola Crnogorsko ORO tri probe; ‐Poskočice – jedna proba; ‐Javni nastupi povodom obilježavanja Dana škole; ‐Učešće u obilježavanju Dana oslobođenja Bara;

Decembar ‐Uvježbavanje kola ’’Divna, Divna’’; ‐Uvježbavanje kola ’’Razgranala grana jorgovana’’; ‐Učešće u obilježavanje Nove godine;

Januar‐Februar ‐Uvježbavanje obrađenih narodnih kola; ‐Uvježbavanje koreografije ’’Ruzmarine’’;

Mart ‐Obrada koreografije ’’Ja brdom, brdom, a djevojka dolom’’; ‐Obrada koreografije ’’Cigani lete u nebo’’; ‐Uvježbavanje koreografije;


92


‐Učešće u obilježavanju Osmog marta Dana žena; April ‐Uvježbavanje koreografije ’’Oj Jelo, oj Jelice’’;

‐Narodno kolo ’’Čačak’’; Maj ‐ Jun ‐Utvrđivanje i uvježbav. kompletne koreografije za ovu šk. godinu;

‐Javni nastup povodom svečanog prijema budućih prvaka; ‐Analiza rezultata rada sekcije u ovoj šk. godini i predlozi za dalji rad.

Godišnji plan rada Cvjećarske sekcije Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Formiranje sekcije i donošenje plana rada sekcije; ‐Selekcija saksija i razmještaj cvijeća u holu škole; ‐Okopavanje i prihranjivanje cvijeća; ‐Teoretska obrada teme – Građa i životni uslovi biljke;

Novembar ‐Njegovanje cvijeća; ‐Organizovanje prikupljanja reznica sobnog cvijeća; ‐Čitanje o sobnom bilju; ‐Uređenje hola povodom Dana škole;

Decembar ‐Nadgledati, paziti razvoj cvijeća; ‐Obogaćivanje cvjetnog fonda; ‐Teorija – Štetočine i bolesti sobnog bilja;

Januar‐Februar ‐Pregledati, zaliti, izmjestiti cvijeće za zimski raspust; ‐Obrezati ruže u školskom dvorištu; ‐Osvježiti biljke posle zimskog raspusta; ‐Prihranjivanje cvijeća;

Mart ‐Njegovanje cvijeća u holu škole; ‐Akcija donošenja zemlje i đubriva; ‐posjeta Zavodu za suptropske kulture;

April ‐Redovno održavanje cvijeća; ‐Sređivanje prostora u školskom dvorištu;

Maj ‐ Jun ‐Posjeta cvjećari; ‐Njegovanje i održavanje cvijeća; ‐Teorija – Cvjetajuće biljke, raznovrsnost i njihovo uzgajanje; ‐Smještaj cvijeća za ljetnje održavanje;

Godišnji plan rada Foto sekcije


Prvo polugodište ‐Kako nastaje fotografija? ‐Koji foto‐aparat kupiti? ‐Upoznavanje foto‐aparata; ‐Pripreme za snimanje; ‐Tehnika snimanja; ‐Fotografski pribor; ‐Snimanje pri vještačkoj svjetlosti;

Drugo polugodište ‐Najčešći foto motivi; ‐Kopiranje i povećavanje; ‐Fotografija; ‐Dotjerivanje fotografije; ‐Fotografija u boji;


93


‐Učimo se na greškama; Napomena Tokom godine će se prema potrebama i mogućnostima škole članovi sekcije angažovati na

izdavanje lista Zlatna obala kao i na uređivanju panoa u holu škole, fotografijama sa školskih svječanosti;

Godišnji plan rada Saobraćajne sekcije


Oktobar ‐Formiranje sekcije i upoznavanje sa planom rada sekcije; ‐Javni put, vrste javnih puteva prema značenju; ‐Kretanje pješaka na javnom putu; ‐Saobraćajni znaci podjela;

Novembar ‐Saobraćajni znaci – oznake na kolovozu; ‐Svjetlosni saobraćajni znaci; ‐Zaustavljanje vozila; ‐Saobraćaj – uticaj alkohola na sposobnost vozača;

Decembar ‐Vrste raskrsnica i regulisanje saobraćaja; ‐Regulisanje saobraćaja na raskrsnici saobraćajnim znacima; ‐Raskrsnica sa kružnim tokom saobraćaja; ‐Saobraćajni policajci;

Januar‐Februar ‐Analiza karakterističnih situacija; ‐Saobraćaj biciklista; ‐Vozila sa pravom prvenstva prolaza;

Mart ‐Poligonska vožnja biciklom; ‐Vožnja bicikla u nepovoljnim vremenskim uslovima; ‐Vožnja drugog lica na biciklu; ‐Prevoženje tereta na biciklu;

April ‐Vožnja bicikla na javnom putu i raskrsnici ‐ posmatranje; ‐Analiza testa sa školskog takmičenja – Šta znaš o saobraćaju; ‐Pripreme za opštinsko takmičenje ‐ vožnja bicikla;

Maj ‐ Jun ‐Opštinsko takmičenje Šta znaš o saobraćaju; ‐Regulisanje saobraćaja na raskrsnicama – posmatranje; ‐Analiza rezultata rada sekcije;

Godišnji plan rada Informatičke sekcije


Oktobar ‐Formiranje sekcije i upoznavanje sa planom rada sekcije; ‐Pojam, značaj i primjena informatike; ‐Organizacija računarskog sistema – Software, Hardware; ‐Arhitektura računara, mikroprocesor;

Novembar ‐Operativna memorija, ROM, RAM; ‐Ulazni uređaji; ‐Izlazni uređaji; ‐Algoritmi, vrste algoritama;

Decembar ‐Operativni sistemi: DOS, Windows7; ‐Uključivanje računara, Start meni; ‐Rad sa ikonama, prozorima; ‐Program Calculator, dolazak, korišćenje, meni, opcije, zatvaranje;


94

Januar‐Februar ‐Opcija Sittings u Start meniju – podješavanje Display‐a; ‐Folder, datoteka, organizacija, korišćenje;

Mart ‐Program za crtanje PAINT; ‐Osnovne opcije glavnog menija; ‐Nove opcije u PAINT‐u; ‐Crtanje na zadatu temu: More, masline, Bar;

April ‐Opcije u File:New, Save, Save As, Print, Exit; ‐Opcije u Editu: Cut, Copy, Paste; ‐Podješavanje boja i ostalih parametara crteža;

Maj ‐ Jun ‐Osnovni pojmovi o programu za pisanje teksta Word; ‐Pisanje kratkog sastava u Wordu; ‐Analiza rezultata rada sekcije;

Godišnji plan rada Rukometne sekcije Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Formiranje sekcije i davanje uputstava za rad; ‐Osnovni stav u odbrani i kretanje u istom ‐ obrada; ‐Tehnika trčanja i zaustavljanja ‐ obrada;

Novembar ‐Tehnika promjene pravca kretanja i karakterističnih skokova; ‐Tehnika hvatanja, vođenja i dodavanja lopte – svi načini; ‐Tehnika specijalnih dodavanja;

Decembar ‐Šut na gol iznad ramena i šut u visini kukova; ‐Šut u visini koljena ili šut odozdo; ‐Skok‐šut u dalj od 6 do 9 metara;

Februar ‐Tehnika izvođenja sedmeraca i tehnika golmana pri odbrani; ‐Tehnika blokiranja i oduzimanja lopte; ‐Skok‐šut sa krila i oduzimanje lopte;

Mart ‐Vježbe odbrane i uspostavljanja kontakta sa napadačem; ‐TAO‐zonska odbrana 6‐0; ‐TAN‐napad na zonsku odbranu 6‐0; ‐Uvježbavanje zonske odbrane 6‐0;

April ‐TAO‐presing igra na pola ekipe koja se brani; ‐Tehnike šutiranja na gol iz svih pozicija; ‐Međuodjeljenska takmičenja;

Maj ‐ Jun ‐Međuodjeljenska takmičenja; ‐Igra na dva gola sa primjenom pravila; ‐Igra na dva gola sa primjenom pravila; ‐Međuškolska takmičenja; ‐Analiza rada sekcije.

Godišnji plan rada Odbojkaške sekcije


Oktobar ‐Formiranje sekcije i davanje uputstava za rad; ‐Dodavanje lopte prstima; ‐Dodavanje lopte prstima iz različitih položaja; ‐Odbijanje lopte prstima;


95

Novembar ‐Odbijanje lopte prstima iz različitih položaja; ‐Dodavanje visokih lopti; ‐Dodavanje lopte podlakticama‐čekić; ‐Učešće u turnirskom takmičenju povodom Dana škole;

Decembar ‐Odbijanje lopte podlakticama‐čekić; ‐Serviranje u odbojci‐čeoni servis; ‐Serviranje u odbojci‐čeoni servis;

Februar ‐Dodavanje lopte za smeč; ‐Dodavanje lopte za smeč;

Mart ‐Kombinovano odbijanje lopte prstima i čekićem; ‐Dodavanje lopte prstima iz različitih položaja; ‐Odbijanje lopte čekićem; ‐Varijanta odbijanja lopte čekićem obijema rukama;

April ‐Poboljšanje opštih fizičkih sposobnosti kod igrača; ‐Sistem igre i taktika u igri preko mreže;

Maj ‐ Jun ‐Taktika napada, taktiziranje servisom; ‐Sistemi igre preko mreže; ‐Pripreme i učešće na opštinskom takmičenju; ‐Slobodna igra preko mreže – takmičenje kombinovanih ekipa.

Godišnji plan rada Košarkaške sekcije Vrijeme realizacije Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Formiranje sekcije i davanje uputstava za rad; ‐Dodavanje lopte sa hvatanjem; ‐Dodavanje i hvatanje lopte jednom rukom; ‐Dodavanje i hvatanje lopte na većem rastojanju;

Novembar ‐Vođenje lopte u košarci;Vođenje lopte u kretanju; ‐Vođenje lopte pravo, vijugavo, kružno; ‐Učešće u turnirskom takmičenju povodom Dana škole;

Decembar ‐Šutiranje na koš iz mjesta i kretanja; ‐Šutiranje na koš po vođenju; ‐Šutiranje na koš pravo i s krilnih pozicija;

Mart ‐Košarkaški dvokorak; ‐Košarkaški dvokorak po vođenju; ‐Košarkaški dvokorak po dodavanju; ‐Košarkaški dvokorak po dodavanju;

April ‐ Maj ‐Skok šut u košarci iz mjesta; ‐Skok šut po vođenju; ‐Taktičke varijante u napadu i odbrani; ‐Analiza rada sekcije.

Godišnji plan rada Šahovske sekcije

Vrijeme realizacije

Sadržaj aktivnosti

Oktobar ‐Istorijski razvoj šaha; ‐Šahovska tabla; ‐Šahovske figure; ‐Kretanje figura;


96

Novembar ‐Nošenje figura; ‐Otvaranje u šahu; ‐Kraljev gambit; ‐Francuska odbrana; ‐Takmičenje povodom Dana škole;

Decembar ‐Žrtva figure; ‐Matni udar u otvaranju; ‐Središnjica; ‐Razne kombinacije;

Januar‐Februar ‐Međusobno takmičenje; ‐Šahovske završnice; ‐Matiranje topovima; ‐Matiranje lovcem;

Mart ‐Međusobni susreti; ‐Izvođenje dame; ‐Kralj i pješak protiv dame; ‐Kralj i pješak protiv kralja;

April ‐Maj ‐Šahovski problemi; ‐Prenošenje poznate partije; ‐Analiza šahovskih partija sa takmičenja; ‐Analiza rada sekcije.

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u I, II i III razredu Formiranje navika za bavljenje fizičkim i sportskim aktivnostima, za podsticanje opšte fizičke sposobnosti bitne za

obavljanje svih vidova rada; Kroz igru, imitaciju poslova odraslih, sticanje početnih predstava o svijetu rada i zanimanja; Razvijanje individualnih potreba za radom (učenjem, bavljenjem domaćim poslovima, učešću u radnim i

humanitarnim akcijama); Izgrađivanje osobina ličnosti koje su bitne za rad, istrajnost, izdržljivost, preciznost, radoznalost; Uključivanje roditelja u proces formiranja radnih navika u porodičnim uslovima.

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u IV, V i VI razredu Dalje praćenje psihofizičkog razvoja učenika; Uticanje na dalje formiranje navika za bavljenje fiz. sportskim aktivnostima; Uočavanje posebnih sposobnosti i uključivanje u rad sl. aktivnosti i dodatni rad; Učvršćivanje radnih navika i osposobljavanje za racionalno programiranje dnevnih obaveza i aktivnosti.

Posebni zadaci profesionalne orijentacije učenika u VII, VIII i IX razredu Dalje praćenje i podsticanje razvoja izražajnih sposobnosti, usjeravanje i usklađivanje s profesionalnim

interesovanjima; Posvećivanje posebne pažnje utvrđivanju i praćenju profesionalnih interesovanja učenika u opštem

profesionalnom razvoju; Upoznavanje organizacione i programske strukture srednjeg obrazovanja; Aktivnije uključivanje roditelja i pružanje pomoći djeci pri opredjeljivanju za buduće zanimanje; Ostvarivanje saradnje sa raznim organizacijama radi neposrednog upoznavanja osnovnih karakteristika i zahtjeva pojedinih područja rada i zanimanja.

U školskoj 2012/2013.godini planirana su sljedeća takmičenja: o Takmičenje mladih matematičara: II, III, IV i V razred‐prva sedmica u junu; o Takmičenje mladih literata: april 2012.godine;


97

o Takmičenje u umjetničkom recitovanju: april 2012.godine; Takmičenje u oblasti likovnog stvaralaštva: april 2012.godine; Takmičenje mladih matematičara (stariji razredi) – priprema za školsko i državno takmičenje;

o Takmičenje mladih fizičara, hemičara, biologa, ljubitelja engleskog jezika i dr.za školsko i državno takmičenje; termini će biti naknadno određeni;

o Takmičenje u oblasti osnovi tehnike na temu ’’Šta znaš o saobraćaju’’ ‐ maj 2012.godine; o Takmičenje u okviru društvenih organizacija, podmlatka Crvenog krsta, izviđača, pokret gorana, prve

pomoći, informatičara i drugih vidova aktivnosti tokom godine; o Posebno takmičenje u izradi nagradnih tema prigodnih uz razne praznike tokom godine.

Sva takmičenja će se odvijati u okviru škole i dalje u zavisnosti od postignutih rezultata nastaviće se sa takmičenjima na nivou opštine, države i šire.

Program rada Dječjeg saveza naše škole

Sadržaj rada Vrijeme realizacije

PRVO ŠKOLSKO ZVONO ‐Izrada i usvajanje godišnjeg plana rada ‐Upoznavanje sa pravilima o radu i organizovanju rada Dječijeg saveza ‐Izbor učeničkog rukovodstva Dječijeg saveza (Đački parlament) ‐Obilježavanje Međunarodnog dana mira (21.09.) ‐Uključivanje u opštinsku organizaciju (manifestacija povodom Dana bez automobila‐22.09.) ‐Saradnja sa lokalnim organizacijama(Čas o bezbjednosti )

Septembar

DA LI DJECA MOGU PROMIJENITI SVIJET? ‐Obilježavanje Dječije nedjelje ‐Svečani prijem prvaka u Dječiji savez ‐Organizovanje književnih popodneva ‐Sportska takmičenja i jesenji kros ‐Obilježavanje Evropskog dana protiv trgovine ljudima (18.10.)

Oktobar

MUZIKA-JEZIK DJEČIJEG SPORAZUMIJEVANJA ‐Boje moga grada‐obilježavanje Dana oslobođenja Bara (opšt.kviz ‐takmičenje „Koliko poznajem Bar“) ‐Uključivanje u opštinsku organizaciju (obilježavanje Nacionalnog dana kontrole pušenja, 11.novembar) ‐Obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv dijabetesa (14.11.) ‐Školo, srećan ti rođendan! (14.11.) ‐Promocija školskog lista „Zlatna obala“ ‐Obilježavanje Dana tolerancije (16.11.) ‐Obilježavanje Svjetskog dana djeteta (20.11.) ‐Festival „Susreti pod starom maslinom“ (Dan kulture,Poetski čas)

Novembar

MOJA MAŠTA SMIŠLJA SVAŠTA ‐Kitimo jelku‐novogodišnja proslava ‐Maskenbal‐biramo najljepšu masku ‐Projekat „Udahnimo različitost‐izdahnimo toleranciju“

Decembar

DJETINJSTVO U SVIJETU POŠTOVANJA ‐Otvorena tribina za učenike i roditelje (Tema: „Izbor budućeg zanimanja“) ‐Organizovanje književnih popodneva (tema:14.februar) ‐ Uključivanje u opštinsku organizaciju (obilježavanje Dana socijalne pravde, 20.02.) ‐Stvaralaštvo djece i stvaralaštvo za djecu

Februar

BISTRA OGLEDALA DJETINJSTVA ‐Čuvajte svoju mamu da vam duže traje (aktivnosti posvećene 08.martu) ‐ Uključivanje u opštinsku organizaciju (obilježavanje Svjetskog dana voda ,22.03.)

Mart


98

DIJETE-IGRA-STVARALAŠTVO-UMJETNOST ‐Međuodjeljenjska takmičenja u sportskim aktivnostima ‐Uključivanje u opštinsku organizaciju (obilježavanje Dana planete zemlje22.04.) ‐Međuodjeljenjska i školska takmičenja u dječijem stvaralaštvu:poetsko, prozno, likovno...

April

OKO+UVO+MAŠTA=DIJETE ‐Pozdrav učenicima 9.razreda‐Pozorišna predstava za djecu ‐Uklučivanje u opštinsku manifestaciju(opštinsko takmičenje recitatora) ‐Obilježavanje Svjetskog dana bez duvanskog dima (31.05.)

Maj

DOBAR DAN, ŠKOLO ‐Program „Škola u prirodi“ ‐Svečani prijem prvaka (MALA ŠKOLA)

Jun

Podmladak Crvenog krsta (PCK) čine svi učenici od I do IX razreda.

Godišnji plan rada PODMLATKA CRVENOG KRSTA

Zadaci podmlatka su: - Pomoć starim i iznemoglim licima; - Humanitarne akcije; - Sakupljanje sekundarnih sirovina; - Zajedničke akcije PCK sa Mjesnom zajednicom Šušanj; - Predavanje na temu o očuvanju zdravlja; - Učestvovanje na školskim i opštinskim takmičenjima Prve pomoći; - Uključiti se na seminar prve pomoći;

PCK će ostvariti saradnju sa pedijatrima, stomatolozima, OPCK.

Sadržaj rada Vrijeme realizacije

Izvršiti izbor predsjed. Podmlatka i higijeničara u odjeljenjima; U cilju stvaranja što prijatnijih uslova za rad organizovati akciju: Tražimo najuredniju učionicu; Pružiti pomoć organizacijama mjesne zajednice Šušanj i u sabirnoj akciji: Nedjelja borbe protiv tuberkuloze;

Septembar

Organizovati godišnju skupštinu i prikupiti članarinu; Organiz. predavanje: Naše zdravlje (ljekar iz Doma zdravlja)

Oktobar

U okviru Nedjelje solidar. sa starim licima držati predavanje; Zadaci PCK na polju soc.‐human.akcije u pruž. pomoći starima; Razraditi konkretne akcije u pružanju pomoći starima; Uzeti učešća u proslavi Dana škole i Dana oslobođenja Bara.

Novembar

Organizovati prijem prvaka u PCK; Prikupljanje poklon paketa za bolesnu djecu koja se liječe na dječjem odjeljenju;

Decembar

Održati sastanak sa predsjednicima i higijeničarima i analizirati izvršavanje programa za ovaj period;

Januar

Nastojati da se svi učenici 9.razreda obuhvate nastavom filma iz ove oblasti prve pomoći; Uključiti se u akciju: Nedjelja zaštite djece u saobraćaju;

Mart

Povodom dana međ.zdravlja 2. aprila održati predavanje; Izrada pismenih radova; Održati školsko takmičenje u pružanju prve pomoći;

April

Učestvovati u sabirnoj akciji: Nedjelja Crvenog krsta i obilježiti 8.maj Međunarodni dan Crvenog krsta;

Učestvovati na opštinskom takmičenju prve pomoći; Uzeti učešće na međunarodnoj izložbi (likovni radovi djece);

Maj

Sumirati rezultate rada PCK, učestvovati u radu seminara. Jun

Stalni zadaci: estetsko uređenje učionice, pomoć starim i iznemoglim licima, sakupljanje sekundarnih sirovina i zajedničke akcije PCK sa MZ Šušanj.


99

Plan uređenja enterijera škole

NOSIOCI POSLA Vrijeme realizacije Učitelji prvog razreda; Septembar Učitelji drugog razreda; Likovna sekcija;

Oktobar

Učitelji trećeg razreda; Literarna sekcija;

Novembar

Razredno‐predmetna nastava; Decembar Razredno‐predmetna nastava; Pano pedagoško‐psihološke službe;

Januar

Matematika; Fizika; Geografija; Engleski jezik; Italijanski jezik;

Februar

Biologija; Hemija; Informatika;

Mart

Likovna sekcija; Razredna nastava (II, III, IV, V razred); Razredno‐predmetna.nastava; Novinarska sekcija;

April

Osnovi tehnike; Ritmička, folklorna sekcija; Dramska, recitatorska sekcija; Hor;

Maj

Razredna nastava (I razred) Jun


100

Godišnji plan i program rada Učeničkog parlamenta

AKTIVNOSTI VRIJEME

REALIZACIJEZADUŽENE OSOBE

NAPOMENA

• Konstituisanje Parlamenta za ovu školsku godinu

Septembar Pedagog Škole i članovi Parlamenta

• Razmatranje i usvajanje plana rada Učeničkog parlamenta za tekuću školsku godinu

‐ II ‐ ‐ II ‐

• Dogovor o izboru i realizaciji Radionica o pravima djeteta

‐ II ‐ ‐ II ‐ Radionice iz Priručnika za rad nastavnika sa dječijim parlamentom, Save the Children, Norway i Centar za prava djeteta Crne Gore, Podgorica 2011. Spisak radionica koje ćemo realizovati dat je u prilogu.

• Dogovor o postavljanju stranice na sajtu Škole posvećene radu Učeničkog parlamenta

Predstavnici Parlamenta i ICT koordinator

• Obilježavanje Dječije nedjelje ‐ posjeta Dnevnom centru za lica sa smetnjama u razvoju NVO `Àdria``

Prva sedmica oktobra

Pedagog Škole, članovi Parlamenta i volonteri

Aktivnost Učeničkog parlamenta i učesnika u Projektu ``Mladi volonteri Bara, zagovornici inkluzije``, sk. 2011‐`12. i 2012‐`13. Ostale aktivnosti posvećene obilježavanju Dječije nedjelje u Programu rada Dječije nedjelje (od 1. do 5. 10. 2012.) Moto: ``Naš grad – prijatelj djece``

• Prisustvovanje manifestaciji ``Race for survival``/``Trka za život``

16. 10. 2012. u 12h

Pedagog Škole, članovi Parlamenta, predstavnici odjeljenjskih zajednica i zaduženi nastavnici

Cilj trke je podizanje nivoa svijesti o postojanju gladi i neuhranjenosti, glavnih uzroka smrti jedne trećine ukupnog broja djece. Trka se u isto vrijeme organizuje u preko 40 zemalja svijeta. U Crnoj Gori , ove godine se obilježava na gradskom stadionu u Baru. 16. oktobar ‐ Svjetski dan hrane 17. oktobar ‐ Svjetski dan borbe protiv siromaštva

• Učestvovanje predstavnika Parlamenta u radu Komisije za kulturnu i javnu djelatnost škole radi predlaganja aktivnosti za obilježavanje Dana škole

Oktobar‐novembar

Izabrani predstavnici Parlamenta

• Postavljanje sandučeta za prijedloge, ideje, pritužbe, pohvale...učenika i nastavnika ``Sanduče povjerenja``

Oktobar

Pedagog i članovi Parlamenta

• Postavljanje panoa u holu Škole u cilju informisanja učenika o radu Parlamenta

Novembar Članovi Parlamenta

• Analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju na kraju I klasifikacionog

Novembar Pedagog i članovi Parlamenta


101

AKTIVNOSTI VRIJEME


NAPOMENA

perioda i prijedlog mjera za poboljšanje

• Razmatranje poštovanja kućnog reda Škole (uočeni problemi, prijedlozi za rješavanje problema, primjeri dobre prakse...)

• Izvještaj naših predstavnika u Lokalnom dječijem parlamentu o radu i planiranim aktivnostima

II sedmica novembra

Članovi Parlamenta – predstavnici u Lokalnom parlamentu

• Kontakti sa parlamentima iz drugih škola

Tokom čitave godine

• Obilježavanje Svjetskog dana djeteta i Dana usvajanja Konvencije o pravima djeteta: ‐ postavljanje zidnih novina u holu škole o pravima djeteta ‐ upoznavanje učenika sa Konvencijom o pravima djeteta

20. 11. 2012.


• Učešće u radu svečanog zasijedanja Skupštine Crne Gore povodom Svjetskog dana djeteta

IV sedmica novembra

Predstavnici Parlamenta i facilitator u Lokalnom parlamentu

• Organizovanje humanitarne akcije za korisnike dnevnog centra NVO `Àdria`` ‐ pomažemo u izradi novogodišnjih čestitki ‐ učestvujemo u svečanom programu (na nivou grada)

Prva sedmica decembra

Pedagog, članovi Parlamenta, volonteri Nastavnici – rukovodioci sekcija

Aktivnost Učeničkog parlamenta i učesnika u Projektu ``Mladi volonteri Bara, zagovornici inkluzije``, sk. 2011‐`12. i 2012‐`13. 3. decembar ‐ Međunarodni dan osoba sa invaliditetom 5. decembar ‐ Međunarodni dan volontera

• Zidne novine na temu zloupotrebe pirotehničkih sredstava

II sedmica decembra

Članovi Parlamenta

• Analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju na kraju I polugodišta i prijedlog mjera za poboljšanje

• Razmatranje prijedloga, primjedbi i pohvala iz kutije za učenike

II sedmica februara


• Prezentovanje prijedloga i mišljenja učenika iz ``sandučeta povjerenja`` Upravi škole i Nastavničkom vijeću

III sedmica februara


• Akcija uređenja školskog dvorišta I sedmica marta

Članovi Parlamenta i nastavnici – članovi Komisije za uređenje


102

AKTIVNOSTI VRIJEME


NAPOMENA

eksterijera škole

• Zidne novine na temu po dogovoru I sedmica marta

Članovi Parlamenta, pedagog

• Prezentacija rezultata rada i aktivnosti u organizaciji Učeničkog parlamenta na sjednicama Nastavničkog vijeća i Savjeta roditelja

April Predstavnici Parlamenta, pedagog

• Analiza rada Učeničkog parlamenta – eksterna i interna evaluacija

Maj Uprava škole, članovi Parlamenta, Savjet roditelja, svi učenici

Učenički parlament je zakonom zagarantovana formalna institucija, koja učenicima omogućava demokratski način udruživanja radi zastupanja interesa svih učenika u školi, kao i učešće učenika u donošenju odluka koje se njih neposredno tiču. Učenički parlament doprinosi razvoju kvalitetnijeg odnosa sa odraslima i omogućava razvoj demokratske kulture. Učenički parlament čine predstavnici svih odjeljenja učenika od VI do IX razreda.

Svaka odjeljenjska zajednica bira predstavnika i jednog zamjenika u Parlamentu. Parlament se zalaže za ostvarivanje prava svih učenika, za stvaranje boljeg ambijenta u školi i samim tim omogućava razvoj demokratske kulture u školi. Sastanci će se održavati jedanput nedjeljno ‐ u ustaljenom terminu.

Facilitator Učeničkog parlamenta je pedagog škole. U radu Učeničkog parlamenta pomagaće Uprava škole i nastavnici.

O radu Učeničkog parlamenta se vodi posebna evidencija za koju je zadužena pedagog – facilitator za ovu školsku godinu. RADIONICE O PRAVIMA DJETETA • Radionica 1: `Ùpoznavanje i pravila rada u radionici`` • Radionica 2: ``Priroda rada u grupi i timski rad `` • Radionica 3: ``Komunikacija i nenasilno rješavanje konflikata`` • Radionica 4: ``Konvencija o pravima djeteta`` • Radionica 5: ``Potrebe i želje`` • Radionica 6: ``Vrste prava`` • Radionica 7: ``Sukobi prava, prava i odgovornosti`` • Radionica 8: ``Razlike, stereotipi, tolerancija`` • Radionica 9: ``Diskriminacija i šta sa njom`` • Radionica 10: ``Zaštita djece od zanemarivanja, zloupotrbe i zlostavljanja`` • Radionica 11: ``Šta je dječija participacija u školi`` • Radionica 12: ``Moja porodica`` • Radionica 13: ``Moja škola i ja`` • Radionica 14: ``Ja u svojoj zajednici`` • Radionica 15: ``Zastupanje u zajednici``


103

Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za razrednu nastavu

MJESEC SADRŽAJ RADA Septembar Moja učionica;

Plan rada‐rad, odmor i igra; Budimo složna odjeljenska zajednica; Ponašanje na javnom mjestu;

Oktobar Slobodne aktivnosti u školi‐moj izbor; Dječija nedjelja‐djeca i njihova prava; Kako najbolje i najbrže učiti; Posjeta biblioteci;

Novembar Razgovor o prvim rezultatima rada; Bliži se Dan škole; Radno mjesto u kući i odnos prema radu; Treba mi pomoć‐dopunska nastava;

Decembar Razgovor o pročitanim knjigama; Hajde da se dogovorimo; Pomažemo drugu u učenju; Pripreme za proslavu Nove godine; Proslavili smo Novu godinu; Drugujmo sa knjigom za vrijeme raspusta;

Februar Opet u školi‐osvrt na uspjeh u prvom polugodištu; Može li se sukob spriječiti; Pomozite, šta da radim, drugovi me odbacuju; Nagovorili su me...

Mart Najljepše želje za mamin praznik; Kako da pravilno koristimo vrijeme Gost odjeljenske zajednice; Pozdravimo proljeće;

April Pripremamo izložbu učeničkih radova za učionicu; Kako smo do sada učili i radili; Moja prava i odgovornosti;

Maj Šta možemo uraditi da nam grad bude ljepši; Kviz‐koliko poznajemo naš grad; Razredno takmičenje u lijepom čitanju i recitovanju; Gledali smo film.razgovor;

Jun Da li sam zadovoljan postignutim uspjehom; Ostavljamo knjige drugovima za narednu školsku godinu.

Godišnji plan i program rada odjeljenskog starješine za predmetnu nastavu

MJESEC SADRŽAJ RADA Septembar Moja prava i obaveze;

Biramo rukovodstvo odjeljenske zajednice; Kako doživljavamo nove nastavnike; Da li pratim omladinsku štampu;;


104

Oktobar Slobodne aktivnosti u školi‐moj izbor; Nešto o UNICEF‐u i Deklaraciji o pravima djece; Kako najbolje i najbrže učiti; Prva ljubav;

Novembar Priča o mojoj školi; Razgovor o prvim rezultatima rada; Korišćenje racionalnih tehnika učenja; Treba mi pomoć‐dopunska nastava; Moje vrijednosti, moji uzori;

Decembar Razgovor o pročitanim knjigama; Sada znam kako sa problemima; Šta da radim kada me nešto dijeli od onoga što želim; Pripreme za proslavu Nove godine;

Januar Osvrt na sopstveni rad; Pravilno korišćenje slobodnog vremena na zimskom raspustu;

Februar Moj stav može biti i moja kreacija; Čovječe, ljutiš li se; Pomozite, šta da radim, drugovi me odbacuju; Izvini...

Mart Obilježavanje 8.marta; U povjerenju je uspjeh; U čemu zaostajemo, a u čemu smo se popravili u drugom polugodištu; Ja i TV;

April Kompjuter da ili ne; Kako smo do sada učili i radili; Pažljivo s riječima;

Maj Muški pol‐ ženski pol; Kako reagujem kada me kazne; Zanimane o kojem maštamo; Koliko koristimo knjige iz biblioteke;

Jun Da li sam zadovoljan postignutim uspjehom; Pravimo podsetnik za narednu godinu.

Orijentacioni plan rada odjeljenske zajednice za realizaciju projekta ’’Kreativno rješavanje konflikta u učionici’’

1. Upoznavanje I 2. Upoznavanje II Kooperacija 3. Stvaranje zajedničke muzike 4. Most 5. Aktivnost zajedničkog crtanja Komunikacija 6. Gluma osjećanja 7. Rječnik osjećanja 8. Odglumi svoj crtež

OKTOBA

R

9. Ja poruke I

U toku mjeseca održati 4 radionice od navedenih, odabir prema oblastima i međusobnom dogovoru nastavnika i pedagoško‐psihološke službe.

10. Ja poruke II 11. Ja poruke III 12. Parafraziranje

NOVE

MB

AR

Afirmacija


105

13. Silueta I 14. Slika o sebi I 15. Silueta II 16. Slika o sebi II Tolerancija raznolikosti

DEC

EMBA

R

17. Rođendansko bingo

18. Mreža 19. Ljudski bingo 20. Zajednička pitanja

FEBR

UAR

21. Nalaženje sličnosti

Kreativno rješavanje konflikata

22. Stilovi kreativnog rješavanja konflikata I 23. Stilovi kreativnog rješavanja konflikata II 24. Stilovi kreativnog rješavanja konflikata III

MART

25. Stilovi kreativnog rješavanja konflikata IV

Promjena uloga u konfliktu 26. Promjena pozicije u konfliktu I 27. Promjena pozicije u konfliktu II 28. Promjena uloga Eskalacija konflikta

APR

IL

29. Eskalacija konflikta I

30. Eskalacija konflikta I 31. Eskalacija konflikta I Formiranje odjeljenske zajednice 32. Kooperativna pravila u učionici I

MAJ

33. Kooperativna pravila u učionici I 34. Kooperativna pravila u učionici I 35. Pravila o saradnji u učionici II 36. Formiranje odjeljenske zajednice 37. Proces rješavanja problema na kreativan način

JUN

Evaluacija radionica

Mladi biolozi

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q formiranje sekcije, zadaci i dužnosti članova

q zajedničko donošenje planova i programa sekcije q postanak života na zemlji q uzgoj sadnica u dvorištu škole

2. NOVEMBAR q sadjenje, presadjivanje i održavanje cvijeća, ukrasnog grmlja i drveća u parku škole q odredjivanje krvnih grupa q lišajevi ‐ osvajači neplodnog tla q iz života i rada naučnika koji su doprinijeli razvoju naučne misli u biologiji

3. DECEMBAR q ljekovito bilje zavičaja q kako ispitati kliijanje sjemena q prepoznavanje golosjemenica q disekcija bubrega

4. JANUAR q organi za izlučivanje kod beskičmenjaka i kičmenjaka (disekcija bubrega)


106

5. FEBRUAR q mjerenje krvnog pritiska q okrugli sto q dokazivanje ugljendioksida u udahnutom i izdahnutom vazduhu q uslovi života u moru ‐ biocenoza mora (referat)

6. MART q morski zoo i fito plankton q okeanologija, upoznavanje sa fizičkim i hemijskim osobinama morske vode q ptice domoba, ulica, {uma i vodenih bazena q antibiotici, značaj AleksandraFleminga

7. APRIL q sisari vrtova, parkova i šuma (referat) q uticaj svjetlosti, temperature i drugih uslova q biljke, bioindikatori q okrugli sto q dokazivanje refleksa na dekapitovanoj žabi

8. MAJ q sredjivanje biološkog kabineta q biol.osobine jednog. cvjećarsko‐dekorativnih biljaka q zaštita prirode: značaj poljskih insekata q analiza godišnjeg rada sekcije

Mladi hemičari i fizičari

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q Formiranje grupe i davanje upustva za rad

q Upoznavanje grupe sa godišnjim planom rada q Sredjivanje Labaratorije (učionice), ormara, zidnih slika...

2. NOVEMBAR q Značaj fizike i hemije u svakodnevnom životu (referat učenika) q Fizičke veličine i njihovo mjerenje q Nikola Tesla (referat) q Rješavanje zadataka

3. DECEMBAR q Rad sa periodnim sistemom q Korozija ‐ pri rdjanju gvoždja oslobadja se toplota q Fabrika CO2 (Ogled) q Rješavanje zadataka iz hemije

4. JANUAR q Rješavanje zadataka iz fizike 5. FEBRUAR q Otkuda voda u epruveti (zagrijavanje Na2CO

3 ili CuSO4 5H2O) q Ko mi je zamjenio ruže (ogled) q Zadaci iz hemije

6. MART q Da li je rastvor ili nije (ogled) q Jaje u boci (ogled) q Sastavljanje strujnog kola i provjera Omovog zakona q Zadaci iz fizike

7. APRIL q Sagorevanje bez vatre (ogled) q Šta radi kvasac u šećeru q Rad sa ogledalima (sfernim i ravnim) q Zadaci iz fizike

8. MAJ q Zadaci iz hemije q Dobijanje srebrenog ogledala (kako ćemo napraviti ogledalo) q Crveno + bijelo = plavo (ogled) q Ćudljiva soda voda (ogled)

9. JUN q Zadaci iz fizike ‐ hemije q Planovi z novu školsku godinu i sistematizacija uradjenog


107

Mladi matematičari

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q cilj i zadaci grupe

q kako nabaviti literaturu za rad q matematički listovi, kao najbolja literatura q rješavanje zadataka iz Zbirke zadataka iz matematike za V i VI razred

2. NOVEMBAR q kratak pregled razvoja nastave matematike q matematički kalendar (veliki matematičari XVII vijeka) q zadaci iz Zbirke zadataka iz matematike za VI i VII razred q neki zadaci sa takmičenja "Mladih matematičara"

3. DECEMBAR q logički zadaci q kako se rješavaju logički zadaci

4. JANUAR q logički zadaci q kako se rješavaju logički zadaci

5. FEBRUAR q kako se rješavaju logički zadaci (metoda uvodjenja pretpostavki) q neki zadaci sa takmičenja "Mladih matematičara"

6. MART q kako se rješavaju logički zadaci (metoda korišćenja tabela) q odabrani zadaci

7. APRIL q kako se rješavaju logički zadaci (metoda korišćenja nejednakosti) q odabrani zadaci sa takmičenja matematičara

8. MAJ q kako se rješavaju logički zadaci (rješavanje zadataka pomoću grafova) q odabrani zadaci sa takmičenja matematičara

Geografska sekcija

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q Upis budućih članova i dogovor o donošenju plana rada sekcija

q Tema : Putovanje Marka Pola q Tema : Artik i Antartik q Tema : Sahara

2. NOVEMBAR q Čovjek u borbi za osvajanjem vasione q Tema : Sto godina Sueckog kanala q Eksplozija stanovništva na zemlji q Otkriće Amerike

3. DECEMBAR q Tema : Sredozemno more kroz istoriju q Tema : Privredni razvoj sredozemnih zemalja q Tema : Island zemlja vatre i leda q Tema : U prašumama Amazonije

4. JANUAR q Tema : Najveći vodopadi na zemlji q

5. FEBRUAR q Tema : Lednička jezera u Crnoj Gori q Tema : Skadarsko jezero q Tema : Kraški oblici jezera u Crnoj Gori

6. MART q Tema : Pećine u svijetu q Tema : Kitovi, život i značaj q Tema : Najveći gradovi svijeta q Tema : Himalaji

7. APRIL q Tema : Bar ‐ prošlost i sadašnjost q Tema : Izlet u Starom Baru


108

R.b Mjesec Naziv aktivnosti q Tema : Barsko primorje i njogovo zaledje (Turistička volarizacija)

8. MAJ q Tema : Posjeta zavičajnom muzeju q Tema : Prikupljanje podataka o stanovništvu i naselja u Opštini Bar q Sredjivanje prikupljenih podataka

Mladi istoričari

R.b Naziv aktivnosti 1. Proučavanje i prikupljanje istorijskih podataka iz oblasti zavičajne istorije (Bara i šireg područja) ‐ stari novac,

odlikovanje, unikatni predmeti 2. posjeta Zavičajnom muzeju 3. korišćenje istorijskih izvora i književnih djela za upoznavanje istorije (sve na primjerima) 4. osvrt na značajnije društvene promjene i dogadjaje iz prošlosti, koji imaju vezu sa ovovremenim kretanjima i

dogadjajima u svijetu i kod nas 5. učešće u obilježavanju značajnijih jubileja (dogadjaja) I i II Srpskog ustanka, pobjeda antifašističkih snaga u II

svjetskom ratu 6. rad na uredjenju panoa "U slici i riječi" (primjeri iz dnevne i druge štampe, učenički radovi) 7. organizovanje i učešće na izletima i ekskurzijama 8. q izrada očiglednih sredstava: karata, skica, šema, crteža istorijske sadržine 9. q prisustvo prigodnim predstavama istorijske sadržine (u organizaciji Društva istoričara ili druge slične

asocijacije organizovane u Baru) 10. q nastavni ili drugi filmovi sa temom iz istorije (razgovor o filmu i njegovo korišćenje u istoriji 11. ‐ praćenje TV dnevnika i razgovor o tekućim društveno ekonomskim kretanjima i dogadjajima u svijetu i Crnoj

Gori 12. Učešće članova Mladih istoričara na takmičenju

Ekološka sekcija

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. SEPTEMBAR q upoznavanje učenika sa programom rada

q Crna Gora kao ekološka država q Barska rivijera, planovi za ekološko uredjenje

2. OKTOBAR q ekološki faktori, biotički i abiotički q antropogeni ekološki faktori q vještačko odabiranje (nove sorte biljaka i rase životinja)

3. NOVEMBAR q aerozagadjenje i zagadjenje voda q zaštita mora od zagadjivanja q radioaktivno zagadjenje

4. DECEMBAR q zaštita životne sredine q zoološki vrtovi q nacionalni parkovi

5. JANUAR ‐FEBRUAR q rijetke vrste biljaka q rijetke vrste životinja q endemi

6. MART q ekosistemi na podružju opštine Bar q upoznavanje sa vegetacijom crnogorskog primorja

7. APRIL q istrijebljenje i ugrožene vrste životinja djelovanjem čovjeka q održavanje ukrasnih biljaka u školi i školskom parku


109

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 8. MAJ q plansko uredjenje prostora

q biotehničke mjere i obnova rijetkih vrsta 9. JUN q uputstvo za održavanje školskog parka

Projekat Izviđači u školi

R.b Mje‐sec

Naziv aktivnosti

1.

SEPTEM

BAR

q Održati Sastanak grupe i konstituisati grupu, osnovati četu poletaraca i mladjih izvidjača, a pri srednjoj školi i starijih

q Akcija "Očistimo svijet" septembar. Planirati svoje aktivnosti q Eskurzija do "Njegoševe šume" na Lovćenu, i promovisati akciju "Očistimo svijet". Akciju izvesti 19.

septembra q Eskurzija do manastira "Sv.Vasilije Ostroški" ‐ Ostrog. Izvesti je 25. septembra q Izvidjački višeboj ‐ Memorijal "Ratko Vujović‐ Čoče ‐ Košutnjak od 25.‐27. septembra. Učestvovati sa

po dvije ekipe mladjih i starijih izvidjača q Seminar za prosvjetne radnike škole natemu: "Ciljevi i zadaci kao i Plan rada izvidjačke organizacije"

Termin kraj mjeseca 2.

OKTOBA

R q Izvidjačka olimpijada u organizaciji odreda "Boško Buha" sa Petlovog Brda ‐ Beograd, od 02.‐04. oktobra. Učestvovati sa dvije ekipe

q Džembori u vazduhu ‐ "JOTA 99". Za pomoć koristiti radio amatere. Akcija se izvodi 17 oktobra. q Sastanak štaba odreda. Rok kraj oktobra

3.

NOVE

MBA

R

q Opštinsko takmičenje poletaraca i pčelica. Prvi vikend u novembru q Susreti prijateljstva OI "Franc Prešern" ‐ Beograd, od 13.‐15.oktobra. Dvije ekipe q Republičko takmičenje poletaraca i pčelica ‐ Memorija "Mašan ]ipić" od 20.‐22. novembra.

Organizator OI "Anto Đedović" Bar q Svjetski dan djeteta ‐ 20.novembar. Organizovati predavanje i izložbu. q 20. izvidjački višeboj "Lola 99" OI "Lola" ‐ Niš od 27.‐29. novembra. Učestvovati sa dvije ekipe.

4.

DEC

EMBA

R

q Stop AIDS ‐ 01. decembar, me|unarodni dan borbe protiv SIDE. Organizovati izložbu i predavanje q Dan ljudskih prava ‐ 10. decembar. Organizovati izložbu i predavanje q Izvidjački stroj ‐ 19. decembar. Učesnici svi izvidjači iz Crne gore. Razmotriti mogućnost da

organizator bude naš odred q Održati sastanak [taba odreda. Sumirati rezultate rada, dati predlog za novi Plan rada za narednu

godinu, i razmotriti materijal za naredne izvidjačke izbore 5.

JANUAR q Zimovanje 2012. ‐ Organizovati zimovanje na Veruši ili Žabljaku

q Sastanak štaba odreda, gdje donijeti i usvojiti izveštaj o radu, Plan rada sa kalendarom takmičenje za kalendarsku godinu i Završni račun za 2011. godinu. Rok kraj januara ‐ eventualno početak Februara.

q Svetosavski susreti poletaraca i pčelica u Beogradu 6.

FEBR

UAR q februara ‐ marš "Tragom logoraša". Organizator SI Niša

q "Dan sjećanja" ‐ rodjendan Baden Pauela ‐ osnivača skautske organizacije ‐ 22. februar q "Šarplaninski kup" ‐ od 28.02. ‐ 02.03.2012. godine. Organizator OI "Prizrenski dečaci" na Brezovici.

dogovoriti se sa SI Crne Gore

7.

MART

q mart ‐ medjunarodni "Dan žena". Pripremiti predavanje i izložbu, učestvovati i na "Vašaru kolekcionara" u organizaciji OI "Mihajlovac" iz Beograda

q 21. mart ‐ "Medjunarodni Dan mira". Organizovati izložbu i predavanja na temu "Rasne diskriminacije"


110

8.

APR

IL

q Susreti "Dani drugarstva" ‐ OI "Breza" ‐ Beograd u prvoj polovini aprila q Opštinsko takm. poletaraca i pčelica rok sredina aprila q Susret poletaraca i pčelica Crne Gore ‐ Memorijal "Mašan Ćupić" od 30.04.‐02.05.2012. godine q III Sastanak štaba OI "Anto Đedović" ‐ kraj aprila

9. MAJ q U maju planirati akcije na osnovu kalendara i Plana rada SI Crne Gore, odnosno SIJ‐e

10.

JUN q 05. juni ‐ Svetski dan zaštite životne sredine". Planirati predavanja iz ekologije i pripremiti izložbu

q 16. juni ‐ "Međunarodni Dan izbjeglica" . Pripremiti izložbu i predavanja q 16. juni ‐ Dan Vojske Jugoslavije. Posjetiti pripadnike VJ u garnizonu Bar ili Ulcinj

Engleski jezik

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q Telephoning ‐ presentation

- make another dialogue q Pracitice ‐ oral and written exercises q Olympic Report ‐ presentation q Exrcises

2. NOVEMBAR q Sleep and dream ‐ test q Doctor Sowanso ‐ a story

- presentation - reading, conversation

q Pratice Work ‐ Ask and answer q Grammar practice ‐ Present Tense

3. DECEMBAR q The Human Body ? through pictures? Pratice Work q Game ‐ leasure time

- language game q Aquatic sports ‐ presentation make dialogues in conection with aquatic sports!

4. FEBRUAR q At the chemist's ‐ presentation q Practice work ‐ oreal and written ecercises q Look, feel, taste, sound, smell q Presentation, exercises

5. MART q A holiday in egupt present q Exercises: How old is she ? How tall is she? How heavy is he? q Grammar : Simple Past Tense nad Past Continous Tense q A day off work ‐ a story

6. APRIL q Verbs (through the pictures) - Everything about the verbs - Applying for the job How to fill the form?

q Fill in the spaces! written exercises about the question tags.

7. MAJ q Education in the U.S.A. q Practice work q Grammar revision q Systematisation


111

Engleski jezik‐niži razredi I‐V

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. OKTOBAR q Formiranje grupe i davanje uputsva za rad

q Upoznavanje grupe sa godišnjim planom rada q Sredjivanje kabineta (ukrasiti kabinet cvijećem, sredjivanje ormana, postavljanje

postojećih slika i sl. q Nabaviti ili nacrtati kartu Engleske, slike Londona

2. NOVEMBAR q Čitanje priloga iz časopisa za djecu (Kids) i kraća konverzacija o pročitanom q Učenje pjesmica (pjesmica o brojevima) q Učenici slušaju čitanje teksta i zaokružuju tačne odgovore q Rješavanje ukrštenice

3. DECEMBAR q Nacrtati plakat za odredjenu gramatičku partiju q Nacrtati na hamer papiru: jaje, kišobran, pomorandžu i ispred toga staviti član an;

zatim nacrtati knjigu, olovku i ispred toga napisati član a. q Pjesmica o novogodišnjim praznicima (učenici čitaju pjesmice i biraju najljepšu) q Ukrasiti učionicu novogodišnjim ukrasima

4. JANUAR q Upotreba riječnika ‐ uvježbavanje učenika da što brže i lakše na|u potrebnu riječ q Učenje pjesmica o životinjama q Riješavanje ukrštenih riječi

5. FEBRUAR q Igra ‐ učenik sakrije neki predmet (npr. iz školskog pribora) a ostali postavljaju pitanja da bi saznali o kom se predmetu radi

q Izrada panoa u školskom holu (Uredjenje) 6. MART q Šta od garderobe volite da nosite ? Konverzacija

q Nacrtati ili isjeći iz novina djelove odjeće i zalijepiti na hamer papiru q Ukrtene rijči q vježbanje ‐ naći riječu grupi slova

7. APRIL q Učenik čita tekst, a onda ostali zaokružuju tačne odgovore q Čitanje ? q Čitanje teksta ‐ (neki dogadjaj), insenacija istog

8. MAJ q Sakupiti slike poznatih grupa i popularnih pop pjevača q Razgovor o omiljenim pjevačima i glumcima q Slušanje kasete nekog od popularnih pjevača na engleskom jeziku q Sakupljanje razglednica iz Engleske

9. JUN q Pisanje pisma prijatelju u Engleskoj q Razgovor o pročitanim, odnosno napisanim pismima


112

Italijanski jezik

R.b Mjesec Naziv aktivnosti 1. SEPTEMBAR q Opremanje kabineta odgovarajućim didaktičkim materijalom (slike, karte, veći

gradovi) 2. OKTOBAR q Čitanje priloga iz časopisa za djecu, i iz ostali časopisa, razgovor o pročitanom 3. NOVEMBAR q Pisanje pisama i odgovora italijanskim vršnjacima, sakupljanje suvenira iz Italije 4. DECEMBAR q Izrada sadržaja za popunjavanje panoa u holu škole 5. JANUAR q Razgovor o odgledanim dječijim emisijama na italijanskom jeziku : nepoznate riječi,

izrazi 6. FEBRUAR q Sakupljanje anegdota, šala o italijanskim poznatim ličnostima, razgovor o filmovima i

italijanskim glumcima i sportistima 7. MART q Čitanje i razgovor o poznatim italijanskim muzičarima iz bliže i dalje prošlosti,

interesantne stvari i dogadjaji iz njihovih života / po mogućnosti slušanje njihovih muzičkih djela

8. APRIL q Čitanje i razgovor o poznatim italijanskim književnicima, o životu i djelima 9. MAJ‐JUN q Razgovor o proljeću, čitanje o aktuelnim dogadjajima iz italijanskog kulturnog života,

sredjivanje kabineta

Documents

Godisnji Plan 2012 2013 OK