Guia Practicum 3.1

8/16/2019 Guia Practicum 3.1

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Titulación Ciclo

¡ Ingeniero en Informática VII

Pasantías Pre-profesionales y de

vinculación con la colectividad.

Prácticum 3.1Guía didáctica

7 créditos

Departamento de Ciencias de la Computación y ElectrónicaSección Ingeniería del Software y Gestión de Tecnologías de la

Información

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Autora:

Ing. Germania del Rocío Rodríguez Morales

Asesoría virtual:www.utpl.edu.ec

Estimado estudiante recuerde que la presente guía didáctica está disponible en el EVA en formato PDF interactivo,lo que le permitirá acceder en línea a todos los recursos educativos.


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PASANTÍAS PREPROFESIONALES Y DE VINCULACIÓNCON LA COLECTIVIDAD. PRÁCTICUM 3.1Guía didácticaGermania del Rocío Rodriguez Morales

© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:

EDILOJA Cía. Ltda. Telefax: 593-7-2611418

San Cayetano Alto s/n

[email protected]

Loja-Ecuador

Primera edición

segunda reimpresión

ISBN-978-9942-08-373-9

Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático,

ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

Octubre, 2013


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3. Introducción .......................................................................................................................................... 54. Bibliografía ........................................................................................................................................... 6

4.1 Básica .................................................................................................................................................................. 6

4.2 Complementaria ............................................................................................................................... 6

5. Orientaciones generales para el estudio .................................................................................. 96. Proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de competencias ............................ 11

6.1 Competencias genéricas ................................................................................................................... 116.2 Planificación para el trabajo del alumno ........................................................................................... 116.3 Sistema de evaluación de la asignatura ........................................................................................... 136.4 Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias ...................................................... 14

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PRACTICUM III .................................................................... 14

1.1 Organización ................................................................................................................................... 141.2 Descripción general ........................................................................................................................... 141.3 Prerequisitos ..................................................................................................................................... 141.4 Metodología ..................................................................................................................................... 151.5 Actividades a desarrollar .................................................................................................................. 151.5.1 Detalle de las actividades ................................................................................................................. 16

UNIDAD II: INVESTIGACIÓN .......................................................................................................................... 23

2.1 Definición ......................................................................................................................................... 232.2 Tipos de investigación ....................................................................................................................... 23

2.3 Informe de Investigación ................................................................................................................. 242.3.1. Tema .............................................................................................................................................. 242.3.2. Introducción..................................................................................................................................... 242.3.3. Material y Métodos ......................................................................................................................... 242.3.4. Resultados ....................................................................................................................................... 242.3.5. Discusión ......................................................................................................................................... 242.3.6. Bibliografía ..................................................................................................................................... 252.4 Actividad recomendada ..................................................................................................................... 25

UNIDAD III: REDES SOCIALES Y EXPLOTACIÓN DE INFORMACIÓN ..................................................................... 26

3.1 Redes sociales: ................................................................................................................................. 263.2 Características: ................................................................................................................................. 273.3 Conceptos fundamentales en el análisis de redes sociales ............................................................... 273.4 Explotación de información en redes sociales ................................................................................... 283.5 ¿Qué información se quiere explotar? (De la Rosa, 2007) ........................................................... 283.6 Técnicas de explotación en redes sociales ........................................................................................ 293.7 Visualización de información ............................................................................................................ 293.8 Actividad recomendada ..................................................................................................................... 29


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UNIDAD IV: Desarrollo e implementación Web ............................................................................................... 30

4.1 Introducción al Desarrollo Web ......................................................................................................... 304.2 Fases de Desarrollo ......................................................................................................................... 304.3 Herramientas ................................................................................................................................... 314.4 Otras propuestas............................................................................................................................... 324.5 Actividad recomendada ..................................................................................................................... 33

7. ANEXOS .................................................................................................................................................. 35


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GUÍA DIDÁCTICA: Prácticum 3.1

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 5

3. Introducción

El Practicum 3.1 es una asignatura con 7 créditos ECTS en la malla curricular de la carrera de ingeniería

informática que se desarrolla en séptimo ciclo, de la Escuela Ciencias de la Computación, ModalidadAbierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja.

Dado que la carrera de informática es eminentemente práctica, el desarrollo de proyectos de aplicacióncomo el que se propone en esta asignatura, durante la formación profesional es importante por cuantopermitirá desarrollar habilidades y aptitudes fundamentales en la realidad laboral de su futura titulación.

Este Practicum tiene como propósito principal la formación integral del futuro(a) ingeniero(a) informáticoa través del desarrollo de un proyecto real con tiempos, recursos y actividades asociadas; que permitenla aplicación de conocimientos y habilidades de ingeniería en un tema de actualidad como son las redes

sociales.

Con este propósito se han seleccionado contenidos, actividades y proyectos estructurados en dosinstancias (períodos académicos) Practicum 3.1 y Practicum 3.2 la presente guía se centrará en elPracticum 3.1 el mismo que está estructurado en cuatro unidades: La unidad 1 le proporcionará losconocimientos y orientaciones para el desarrollo del Practicum, la unidad 2 orientará el desarrollo de lainvestigación de base para del proyecto; la unidad 3 introduce el tema de redes sociales y la explotaciónde datos; y finalmente la unidad 4 enfocada en el proceso de desarrollo implementación Web.

Dado que la asignatura tiene características particulares que serán de mucha utilidad en su carreraprofesional le motivo a desarrollar con éxito este nuevo reto académico poniendo los elementos

necesarios para que así sea, de mi parte el compromiso de acompañar y apoyar en lo que se requierapara que esta asignatura sea de máximo provecho en su formación tanto profesional como personal.

Éxitos y buena suerte!!

“Comenzar un bien, es hermoso; consumarlo, sublime”Fernando Rielo


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GUÍA DIDÁCTICA:Prácticum 3.1


4. Bibliografía

4.1 Básica

1. Rodriguez, G. (2011). Guía didáctica practicum III, Loja-Ecuador, Editorial UTPL.

La Guía de estudio de la asignatura será su herramienta de trabajo básica le proporciona todo loque usted necesita saber acerca de la misma en detalle competencias, contenidos, actividades,tiempos y entregables del Practicum 3.1.

4.2 Complementaria

2. Lambrechts, D. (2011). Herramientas analíticas de redes sociales [En línea]. Disponible en: http://

www.maestrosdelweb.com/editorial/guia-community-manager-herramientas-redes-sociales/[Consulta 08/11/2011]

Este artículo contiene información importante en cuanto a las herramientas de análisis de redessociales a nivel de perfiles y de grupos.

3. Kompatsiaris, Y.; Yannakidou, E.; Papadopoulos, S.; Nikolopoulos, S.; Chatzilari, E. y Vakali A.,(2010), Extracción de la información desde sitios sociales [En línea]. Disponible en: http://ssms10.project.cwi.nl/presentations/yiannis/Information%20Extraction%20from%20Social%20Sites.pdf[Consulta 08/11/2011]

Presentación en inglés incluye una contextualización de las redes sociales, algunas tecnologías yejemplos de aplicación de extracción de la información desde sitios sociales.

4. De la Rosa, F. y Martínez, R. (2007), Sistemas de Inteligencia Web basados en Redes Sociales, Revistahispana para el análisis de redes sociales Vol.12,#9, Junio 2007 [En línea]. Disponible en: http://revista-redes.rediris.es/pdf-vol12/Vol12_9.pdf [Consulta 08/11/2011]

Documento que aborda temas de interés en la asignatura como esquemas extracción desde laWeb, extracción automática de redes sociales, sus procesos, impacto temático de las redes sociales,entre otros.

APIS

http://forum.developers.facebook.net/ Sitio web en donde los desarrolladores de Facebook publican ycomparten algunos Plugins, APIs y otros recursos de desarrollo web, así como un espacio para resolverpreguntas técnicas.

http://apiwiki.twitter.com/ Contiene información de aspectos de programación, documentación técnicaasi como APIs de Twitter como: REST API, Streaming API, User Streams, Site Streams.


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REFERENCIAS

Abdellah, F.G. y Levine, E. (1994) Preparing Nursing Research for the 21 st Century. Evolution.Methodologies, Chalges. New York. Springer.

Este documento proporciona lineamientos acerca de la investigación, como definiciones y tipos.

De la Rosa, F. y Martínez, R., (2007) Sistemas de Inteligencia Web basados en Redes Sociales Universidadde Sevilla Vol.12, No. 9, [En línea]. Disponible en: http://revista-redes.rediris.es

El documento realiza una propuesta para diseñar sistemas de inteligencia web basados en redes sociales,con objeto de resolver este problema se presenta una metodología para extración en redes sociales. Elproceso de extracción se realiza analizando los resultados ofrecidos por motores de búsqueda.

Garcia-Martinez, R., Britos, P., Pollo-Cattaneo, F., Rodriguez, D. y Pytel, P. (2011) Information MiningProcesses Based on Intelligent Systems. Proceedings of II International Congress on Computer Scienceand Informatics (INFONOR-CHILE 2011) Pp. 87-94. ISBN 978-956-7701-03-2

Analiza la Explotación de Información como sub-disciplina Informática que aporta a la Inteligencia deNegocio las herramientas para la transformación de información en conocimiento. Se ha definido comola búsqueda de patrones interesantes y de regularidades importantes en grandes masas de información.

Kuna, H., Miranda, M., Caballero, S. y Jaroszczuk, S. (2009) “Procedimientos de la explotación deinformación aplicados al ámbito bibliotecológico”

Enfoca el proceso de explotación y mineria de información como herramienta de construcción demodelos, la predicción, el descubrimiento de grupos, la identificación de factores, detección de perfilesentre otras aplicaciones. Para esto se utilizan distintas técnicas como las redes neuronales, las redesbayesianas, los algoritmos de inducción, etc.

Lozares, C. (1996) La teoría de las Redes Sociales. Papers 48, 1996 103-126 Merelo J., Redes sociales: unaintroducción

Este documento introduce la teorìa de redes sociales conceptos y elementos de análisis asociados.

Rizo, M., Redes. Una aproximación al concepto [En línea]. Disponible en: http://www.cecaargentina.com.ar/documentosinteres/redes.pdf [Consulta 21/11/2011]

Al igual que el anterior este documento introduce redes sociales su evolución, tipos, conceptos y otroselementos.

Romero, K. y Calva, M. (2007) Propuesta de un ciclo de producción web y multimedia, UTPL

Esta tesis proporciona una propuesta de ciclo de producción para aplicaciones web y multimedia, asícomo un análisis de herramientas para cada fase del ciclo de producción.

Strauss, A.L.(1987) Qualitative analysis for social scientifics. New York: Cambridge University oress,

Proporciona un enfoque de la investigación cualitativa y cuantitativa enfocada en análisis social.


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Ugarte, D. El Poder de las Redes [En línea]. Disponible en: http://lasindias.org/el-poder-de-las-redes[Consulta 21/11/2011]

Enfoca a las redes sociales como herramientas poderosas para el análisis de comportamientos y otrosaspectos, proporciona definiciones, historia y evolución de las mismas.

Universidad de Antioquia. Organización y elaboración de Proyectos [En línea]. Disponible en: http://docencia.udea.edu.co/bibliotecologia/seminario-estudios-usuario/unidad4/estado_arte.html [Consulta14/11/2011]

Proporciona algunos elementos para la gestión de proyectos puntualmente el estado del arte.


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5. Orientaciones generales para el estudio

Estimado estudiante, la carrera de Ingeniería en Informática es una carreraexigente, debido a su carácter técnico que requiere más que el conocimiento,la aplicación del mismo. El Practicum III se orienta a la aplicación de susconocimientos en dos proyectos considerados de pertinencia y relevancia en laactualidad el primero de explotación de datos en redes sociales y el segundo devinculación con su contexto local.

Considere que la modalidad a distancia requiere de un esfuerzo extra en comparación con la modalidadpresencial, por lo que organizar su tiempo es fundamental para lograr los objetivos planteados en estaasignatura ya que es particularmente dependiente de la disponibilidad de otras personas y recursos.

A continuación algunas orientaciones a considerar respecto a:

Características de la asignatura:

El Practicum es un tipo especial de materia, diferente a la mayoría de las cursadas por característicascomo:

• De vinculación y aplicación de conocimiento: Se investigará y aplicará en base a un problemapuntual.

• Evaluación continua: Estructurada en actividades prácticas detalladas que serán valoradas en basea los entregables y tiempo definido para su desarrollo.

Estas características requieren tambien aplicación de estrategias particulares para su desarrollo como:

o Su continuo interés, tiempo y dedicación para el desarrollo de las actividades propuestas.

o Organizar, distribuir y aprovechar su tiempo es fundamental en este tipo de asignaturas.

o Aplicar y desarrollar valores como la puntualidad, respeto, trabajo en equipo serán la base paradesarrollar una vinculación efectiva.

o La utilización del material básico de la asignatura le orientarán para el desarrollo ordenado yformal de la asignatura, además de solventar la mayoría de sus inquietudes.

Materiales a utilizar:

Los materiales disponibles para la asignatura Practicum III son: la guía didáctica y recursos recomendados.Además podrá utilizar en algunos casos la bibliografía entregada en las asignaturas cursadasanteriormente.

Inicie el estudio con la guía didáctica la misma que detalla las actividades a desarrollar, 5 entregables,plazos y orientaciones básicas; con énfasis en cada sección planteada por el tutor.


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Tiempos

- Esta planificada en base al tiempo disponible en el ciclo académico aproximadamente 14 semanasy las actividades a desarrollar en cada una de ellas una referencia de fechas de entregablesencontrará en el Anexo1.

- La evaluación se realizará en base a los entregables por tanto no existen evaluaciones presencialesni a distancia.

Evaluación

- La valoración de las actividades sumarán un total de 40 puntos para aprobar se requiere el 70%correspondiente 28 puntos.

- Usted deberá elaborar y enviar los entregables de acuerdo a los lineamientos proporcionados enla presente guía.

Prerequisitos

- Para tomar la asignatura Practicum III usted requiere tener aprobados 120 créditos normalmentelogrados hasta el 8vo ciclo.

Comunicación e interactividad

Dentro del avance de su carrera usted debe estar familiarizado con el Entorno virtual de aprendizaje (EVA)disponible en http://www.utpl.edu.ec, plataforma que será fundamental para la interacción tanto consu tutor como con sus compañeros, consulte con frecuencia el espacio de Anuncios donde encontraráinformación, recursos y orientaciones sobre el desarrollo del asignatura; así mismo los espacios detareas, foros y autoevaluaciones que se propongan, estaran orientadas a apoyarle.

Sin embargo usted dispone de otros medios de comunicación la principal la tutoría es recomendableque se familiarice con los datos de su tutor mail, skype, extensión;

Iconografía utilizada en la guía didáctica

Con el propósito de enfatizar ciertos contenidos y actividades en la presente guía se utilizarán lossiguientes iconos :

Indicaciones del profesor

Referencia a la bibliografía

Buscar información en Internet

Entregable


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6. Proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de competencias

6.1 Competencias genéricas

• Colaborar en proyectos de investigación en el área de Ciencias de la Computación

• Gestionar y fiscalizar proyectos de T.I.

6.2 Planificación para el trabajo del alumno

A continuación ponemos a su consideración la planificación detallada del Prácticum 3.1:

COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS

INDICADORES DE

APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Unidades / Temas

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

CRONOGRAMAORIENTATIVO

Tiempoestimado

- Explorar y evaluarsolucionesalternativas de TICy emplearlos en lagestión y mejorade los procesosempresariales.

- Seleccionar, reclutary hacer mentoring aequipos de trabajo

en proyectos de T.I.

- Aplicaacertadamenteloslineamientosproporcionadospara eldesarrollo delas actividadesplanificadas

UNIDAD 1: Introduccióny organización delPracticum III

1.1 Organización1.2 Descripción General1.3 Prerequisitos1.4 Metodología1.5 Actividades a

desarrollar

- Leer detenidamente lassecciones 1 a la 6, de laguía didáctica.

- Ingrese al EVA paraconocer a su tutory compañeros deasignatura, así como losrecursos disponibles.

Semana 114 horasde trabajoautónomo2 horas deinteracción

- Analiza ysintetiza

las ideasprincipalesen el Estadodel Arte einformes deinvestigación.

UNIDAD 2: Investigación2.1 Definición

2.2 Tipos2.3 Informe de

Investigación2.4 Actividad

Recomendada

- Desarrollar el Estadodel Arte de análisis de

información en redessociales (ranking,favoritos, seguidores,amigos, etc.)

- Revisar de operacionesde consultas a BD conSQL

Semana 2 y 328 horas

de trabajoautónomo4 horas deinteracciónSemana 3

- Plantea lapropuesta deexplotacióninformacióncon creatividady sustento.

- Aplica losconocimientosadquiridos ala gestión dela informacióndisponible.

UNIDAD 3: Redes Sociales yExplotación de Datos

3.1 Redes sociales3.2 Características3.3 Características

fundamentales en

el análisis de redessociales

3.4 Explotación deinformación en redessociales

3.5 ¿Qué información sequere explotar?

3.6 Técnicas de explotaciónen redes sociales

3.7 Visualización deinformación

3.8 ActividadRecomendada

- Analizar de la BDextraída de redessociales otorgada por eltutor y la informaciónalmacenada

- Definir la explotación dedatos a realizar desde laBD conjuntamente conel tutor.

- Elaborar la primerapropuesta del trabajo deexplotación a realizar.

- Investigar y seleccionaruna herramienta quepermita visualizarel análisis de datosrealizado.

Semana 4, 5, 6,7, 8, 9 y 1098 horasde trabajoautónomo14 horas de

interacción


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COMPETENCIASESPECÍFICAS

INDICADORES DEAPRENDIZAJE

CONTENIDOSUnidades / Temas

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE

CRONOGRAMAORIENTATIVO

Tiempoestimado

- Implementaherramientas

web concriterio.

- Integradiferentes tiposde aplicacionesweb.

UNIDAD 4: Aplicación4.1 Introducción al

Desarrollo Web4.2 Fases de desarrollo4.3 Herramientas4.4. Otras propuestas4.5 Actividad

Recomendada

- Desarrollar eimplementar el módulo

de visualización webpara mostrar losresultados obtenidos enel análisis.

- Integrar la plataformaweb que muestragráficamente losresultados del análisisrealizado

Semana 11,12,13 y 14

56 horasde trabajoautónomo8 horas deinteracción


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6.3 Sistema de evaluación de la asignatura

1 .

A u t o e v a l u a c i ó n * 2. Heteroevaluación

ACTIVIDADES DEL PRÁCTICUM III

E s t a d o d e l A

r t e

r e d e s s o c i a

l e s

I n f o r m e S Q L

P r o p u e s t a

d e

e x p l o t a c i ó

n

I n f o r m e

a n á l i s i s d

e

d a t o s

P a r t i c i p a c i

ó n

e n F o r o s

D o c u m e n t a c

i ó n

e

i m p l e m e n t a c i ó n

d e M ó d u l o

V i s u a l i z a c i ó n

e n

l a P l a t a f o m

a

A c t i v i d a d e s

Comportamiento ético X X X X X X X

Cumplimiento,puntualidad,responsabilidad

X X X X X X

Esfuerzo e interés en lostrabajos

X X X X X X X

Respeto a las personasy a las normas decomunicación

X X X X X

H a b i l i d a d e s

Creatividad e iniciativa X X X X X

Contribución en eltrabajo colaborativo y deequipo

X X X

Presentación, orden yortografía

X X X X X X

Emite juicios de valorargumentadamente

X X X X X X

C o n o c i m i e n t o s

Dominio del contenido X X X X X

Investigación (citafuentes de consulta) X X X X X X

Aporta con criterios ysoluciones

X X X X X

Análisis y profundidad enel desarrollo de temas

X X X X X

PORCENTAJE

E s t r a t e g i a d e

a p r e n d i z a j e

10% 5% 15% 20% 10% 40%

Puntaje 4 2 6 8 4 16

TOTAL

40 puntos


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6.4 Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PRACTICUM III Estimado estudiante, dado que el practicum es una asignatura eminentemente de aplicación esta unidadesta dedicada a proporcionarle en detalle las orientaciones, actividades, tiempos y entregables para sudesarrollo; los contenidos se han estructurado en dos partes la primera orientada al conocimiento de lamateria y la segunda en indicaciones para el desarrollo de las actividades.

1.1 Organización

Para el desarrollo del Practicum de la carrera de Ingeniería en Sistemas, se trabajará con los siguientesapoyos desde la UTPL:

• Coordinación general: dos responsables del equipo de Comisión Académica.

• Tutores por nivel UTPL: Se tendrá un tutor por cada nivel de Practicum.

• Tutores externos: se contará con tutores externos en el caso de que los proyectos asignados para

los niveles del Practicum, estén vinculados en instituciones externas a la UTPL y se requiera unseguimiento constante de las actividades de los estudiantes.

1.2 Descripción general

El Practicum III de la carrera de Ingeniería en Informática al igual que los practicums de otras carrerasde la Modalidad Abierta de la UTPL estan orientados a vincular al estudiante con la realidad laboral desu profesión, aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento así como desarrollar habilidadesy aptitudes que en materias tradicionales no se lograrian, para ello se ha planteado el desarrollo de unProyecto de Investigación Aplicada que permitirá partiendo de una investigación teórica llegar a unproducto final. Las competencias que se propone lograr son:

• Profundizar en temas de actualidad (redes sociales)

• Gestión de información (extracción, análisis y explotación)

• Investigar y desarrollar aplicaciones web para visualización de información

1.3 Prerequisitos

Para poder tomar la asignatura de Prácticum III los estudiantes deberán tener aprobados 15 créditos,principalmente relacionados con las asignaturas:


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Número de créditos Tipo de material

8Troncales• BASES DE DATOS AVANZADAS• GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS

7Practicum II:•

Pasantías Pre-profesionales y de vinculación conla Colectividad

1.4 Metodología

La metodología que usted tendrá a su disposición para desarrollar el Practicum 3.1, la describimos acontinuación.

1. Usted cuenta con la guía donde está detallado todo el proceso que se debe seguir junto con lasactividades que debe ir desarrollando.

2. El tutor será su apoyo en ese proceso quien le proporcionará algunos lineamientos y materialesadicionales a los de la guía

3. Los medios de interacción a su disposición son:

EVA Correo Electrónico Teléfono

1.5 Actividades a desarrollar

Como se ha mencionado anteriormente la asignatura esta estructurada en actividades y entregables, lasmismas que estan orientadas a desarrollar las competencias propuestas.

A continuación el detalle de los tiempos, actividades, entregables y valoración asociadas a la asignaturaPracticum 3.1.

SEMANA ACTIVIDADES Entregables ACREDITACIÓN RECUPERABLE

Semana1,2

- Desarrollar el estado del arte de análisisde información en redes sociales (ranking,favoritos, seguidores, amigos, etc.)

- Familiaricese con la asignatura leadetenidamente las secciones de la 1 a la 6 de laguía didáctica.

- Ingrese al EVA para conocer a su tutor ycompañeros de asignatura, los recursosdisponibles.

* Estado del artesobre extracciónde información

en redes sociales

4 PUNTOS SI

Semana 3- Revisión de operaciones de consultas a BD con

SQL* Informe de

instrucciones SQL2 PUNTOS SI

Semana4,5

- Análisis de la BD extraída de redes socialesotorgada por el tutor y la informaciónalmacenada.

- Definición de la explotación de datos a realizardesde la BD conjuntamente con el tutor.

- Primera propuesta del trabajo de explotación arealizar.

* Informe deanálisis de la BD einformación

* Propuestadel tema de

explotación dedatos a realizar

4 PUNTOS SI


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En la Unidad II y III de esta guía didáctica se proporciona algunos aspectosrelevantes a considerar para el desarrollo de esta actividad y entregable.

Refierase a los tres primeros recursos de la bibliograf ía complementaria

Entregable1: Estado del arte redes sociales

El entregable será el Estado del arte redes sociales en un archivo word guardado con el nombre E1-Redes-Sociales-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1. Carátula

2. Indice

3. Introducción

4. Definiciones de redes sociales (al menos 3)

5. Características (máximo una hoja)

6. Tipos

7. Trabajos relacionados con la extracción y explotación de información en redes sociales

8. Herramientas (mínimo tres)

9. Conclusiones

10. Referencias bibliográficas (mínimo 10)

2. OPERACIONES DE CONSULTAS A BASE DE DATOS (BD) CON SQL – Semana 3

La forma más directa y efectiva de obtener datos desde una base de datos es a través de lenguajes deconsulta, SQL Lenguaje de Consulta Estructurado por sus siglas en inglés Structured Query Language esuno de los más difundidos y utilizados. Esta actividad pretende refrescar sus conocimientos de consultasa BD utilizando SQL, conocimiento que será utilizado en las siguientes actividades del Practicum.

Entregable2: Manual SQL


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Esta es la actividad más importante ya que guiará el resto de las actividades consiste en definir queinformación o patrones de información se desea obtener aplicando explotación de información,fundamentado en las actividades previas Estado del arte redes sociales, manual SQL y base de datosanalizada.

Refiérase a la Unidad III de esta guía didáctica.

En esta actividad es indispensable la comunicación con su tutor ya que será quien le orientará y leproporcione los lineamientos de interés para la UTPL.

Comuniquese con su tutor.

Entregable4: Propuesta de explotación de datos

En base a lo definido anteriormente con su tutor usted deberá elaborar un documento que será elEntregable4 que será la propuesta de explotación de datos en un archivo word guardado con el nombreE4-Explotacion-Datos-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1• Carátula2• Nombre de la propuesta3• Descripción de la propuesta4• Alcance5• Resultados Esperados

5. DEFINIR LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES, TIEMPOS Y ENTREGABLES PARA DESARROLLAR LAPROPUESTA – Semana 6.

Luego de definido y aprobada la propuesta planteada en el entregable 4 deberá complementarlo con

las actividades y entregables que le permitan responder la pregunta planteada para la explotación dedatos.

Considere el tiempo únicamente dispone de 4 semanas, así como la factibilidad de técnica, posiblesriesgos y limitaciones que pueda encontrar.

Estos datos deberá completar el entregable4 para obtener el Entregable 4.1.

Entregable4.1: Detalle propuesta de explotación de datos


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El entregable4.1 será la propuesta de explotación de datos en un archivo word guardado con el nombreE4-Detalle-Explotacion-Datos-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

• Caratula• Nombre de la propuesta

• Descripción de la propuesta• Alcance• Objetivos• En una tabla las columnas

• Las actividades por cada objetivo• Tiempos• Entregables

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS. (ESTUDIANTE) – Semanas 7, 8, 9 y 10.

Una vez definidas las actividades, tiempos, entregables en el Entregable 4.1 y recibida la retroalimentación

de su tutor deberá ejecutar las actividades planificadas para ello.

Entregables: En este caso los que usted defina en la planificación de su

propuesta.

7. INVESTIGAR Y SELECCIONAR UNA HERRAMIENTA QUE PERMITA VISUALIZAR EL ANÁLISIS DEDATOS REALIZADO – Semana 11

En esta actividad usted debe buscar y profundizar en herramientas de visualización de información quepermitan mostrar en línea (web) los datos de la explotación realizada en la actividad 6; por tanto no debeperder de vista el trabajo realizado en las actividades anteriores.

Entregable5: Informe herramientas de visualización

El Entregable5 será un informe de las herramientas de visualización investigadas (al menos 4) en unarchivo word guardado con el nombre E5-Herramientas-Visualización-NombreEstudiante.doc que debe

contener los siguientes elementos:

• Carátula• Introducción• Herramientas de visualización (cada una debe contener)

• Descripción• Características funcionales• Características técnicas• Gráfico que muestre el formato de visualización

• Tabla comparativa de las herramientas.


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8. PARTICIPACIÓN EN EL FORO – Semanas 11 y 12

Paralelamente a la actividad 7 y 9 en el EVA se planteará un foro para compartir en resumen lasherramientas de visualización encontradas y así poder compartir experiencias de investigación y deimplementación.

9. DESARROLLAR E IMPLEMENTAR EL MÓDULO DE VISUALIZACIÓN WEB PARA RESULTADOSOBTENIDOS EN EL ANÁLISIS – Semanas 12 y 13

Con ésta actividad inicia la parte de aplicación de la investigación realizada previamente, para ellocon base en la investigación y comparativa realizada en la actividad anterior respecto a herramientasde visualización de información deberá seleccionar e implementar la que considere más idónea paratrabajar con los datos fuente, y obtenidos de la explotación realizada.

Refiérase a la Unidad IV de la presente Guía donde encontrará lineamientosbásicos sobre las opciones para desarrollar esta actividad.

Entregable6: Módulo de visualización de datos implementada.

El Entregable6 será el módulo de visualización de información en línea deberán adjuntar el URL con el

nombre E6-Visualización-NombreEstudiante.doc

10. INTEGRACIÓN DEL MÓDULO EN LA PLATAFORMA WEB DESARROLLADA PARA LA ASIGNATURA(PORTAL O BLOG) – Semanas 13 y 14

Esta actividad pretende realizar la transferencia de los resultados obtenidos en la explotación deinformación y los módulos de visualización desarrollados, a través de una plataforma web implementadacon éste propósito por el tutor.

Coordine con su tutor.

Entregable7: Módulo integrado a la plataforma web.

El Entregable7 será el módulo de visualización de información integrado en la plataforma web.


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11. PARTICIPACIÓN FORO – Semana 14

Paralelamente a las actividades 9 y 10 se activará un foro a través del EVA con el objeto de compartir lasexperiencias y resultados obtenidos en la fase de aplicación.


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UNIDAD II: INVESTIGACIÓN

La investigación es una de las posibilidades más valiosas para adquirir conocimiento y habilidadestanto para la formación académica como para el desempeño profesional ya que proporciona muchasposibilidades en el ámbito de las Ciencias de la Computación.

En la asignatura de Practicum 3.1 se pretende sentar y/o reforzar esta actividad con el desarrollo deun Proyecto de Investigación orientada a un producto resultante, una primera aproximación a lainvestigación aplicada.

2.1 Definición

Etimológicamente la palabra Investigación en inglés Research esta formada por dos términos: Re→ Varias veces Search→ Observar

Por tanto un significado básico sería observar los fenómenos una y otra vez de diversas dimensiones.

“La mejor concepción de la investigación es como el proceso de llegar a soluciones confiables a losproblemas a través de la planificación, recolección sistémica, análisis e interpretación de datos” (Mouly,1978) mencionado en (Ugarte, 2005) Silipigni L., Powel R., Basic Reseach Method for Librarians, 5thEdición, 2010, Pág 2.

2.2 Tipos de investigación

• Investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobrevariables; trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalizacióny objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población dela cual toda muestra procede.

• Investigación cualitativa evita la cuantificación; trata de identificar la naturaleza profunda de lasrealidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. Los investigadores cualitativos hacenregistros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observaciónparticipante y las entrevistas no estructuradas(Abdellah, 1994)

La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relaciónentre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales(Strauss,

1987) . A continuación en la Tabla1 se muestran algunos de las características relevantes de cada tipo através de una comparativa.


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Cuantitativa Cualitativa

• Objetiva • Subjetiva

• Asociada al método deductivo • Asociada al método inductivo

• Orientada al resultado • Orientada al proceso

• Realidad estática • Realidad dinámica

• Confirmatoria, inferencial • Exploratoria, descriptiva

• Generalizable • No generalizable

• Medición controlada • Observación sin control

• Basada en inducción probabilística • Centrada en la fenomenología y

comprensiónTabla1: Comparativa Investigación cuantitativa y cualitativa.

2.3 Informe de Investigación

Los componentes principales a abordar y redactar como resultado en una investigación podríanestructurarse en los siguientes elementos:

2.3.1. Tema

La investigación debe ser motivada por un problema a resolver, el tema debe informar de forma clara yconsisa de que se trata la investigación.

2.3.2. Introducción

Presenta la historia a contar, muestra el enfoque que se le va a dar al tema de investigación, pretendeubicar en el contexto ya existente el trabajo a realizar resaltando su aporte, así como los objetivosplanteados con la investigación.

2.3.3. Material y Métodos

Debe proporcionar la información necesaria sobre lo métodos o técnicas usadas para realizar lainvestigación, información básica sobre el área de estudio, mencionar la fecha en que se realizó elestudio, muestras y variables consideradas.

2.3.4. Resultados

Expone los datos obtenidos como fruto de la investigación conviene seguir el orden utilizado en losobjetivos y métodos, se muestran resultados no su interpretación, se puede utilizar convenientementegráficos o tablas.

2.3.5. Discusión


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Es el desenlace de la historia, interpreta los resultados obtenidos desde el punto de vista de los objetivosplanteados. Compara los resultados obtenidos con otros trabajos relacionados resaltando similitudes ydiferencias. Menciona las conclusiones del trabajo realizado.

2.3.6. Bibliografía

Debe contener las referencias bibliográficas de los trabajos que aportaron a la investigación.

2.4 Actividad recomendada

En base a los lineamientos proporcionados en esta unidad puntualmente sección 2.3 desarrolle elinforme de investigación sobre redes sociales como una primera aproximación al Entregable1.


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UNIDAD III: REDES SOCIALES Y EXPLOTACIÓN DE INFORMACIÓN

Estimado estudiante, esta unidad esta orientada a proporcionarle una visión de dos temas quefundamentan este Practicum 3.1 las redes sociales que para el presente practicum serán la fuente deinformación a analizar y la explotación de información como el medio para realizar el análisis y obtención

de conocimiento.

3.1 Redes sociales:

Por definición una red es un conjunto de elementos que interactuan entre si formalmente esta formadapor nodos y aristas donde los nodos son los elementos de la red y las aristas denotan la relación existenteentre los componentes.

El concepto de red ha sido particularmente relevante en el área informática aplicado con el propósitode aprovechar los recursos disponibles, el cual ha fundamentado avances tan significativos como elInternet, conocida como la red de redes.

Existen varios tipos de redes según diferentes criterios y autores, una clasificación de redes se puededar por la forma de disposición de los nodos dentro de la misma (Baran, 1964) propuso tres tipos:centralizada, descentralizada y distribuida. (Ugarte, 2005)

Figura1: Tipos de Redes (Ugarte, 2005)

Por otro lado, nuestra naturaleza humana es social desde nuestro nacimiento somos parte de relaciones:familiares, amistad, vecindad, otras.

Las redes sociales con las que estamos familizarizados en la actualidad son una combinación de dosámbitos con los que estamos muy familiarizados: Tecnologías y relaciones sociales tipo Facebook, Twitter,Sonico, Orkut y otros. Sin embargo su origen es más profundo abarcando ciencias como antropológica,psicológica, sociológica y tambien matemática según el estudio de Scott (1991: 1-38) citado en (Lozares,

1996)


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Boyd y Ellison (2007), define una red social como un servicio que permite a los individuos construir unperfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios conlos que comparten una conexión, ver y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por otrosdentro del sistema. Desde la aparición del primer sitio reconocido de red social en 1997, denominadoSixDegrees.com hasta la actualidad. (Flore, 2009)

En la actualidad las redes sociales son las pioneras en la producción de información, las grandescomunidades albergan los millones de personas que producen millones de datos que se convierten enuna atractiva fuente de información y conocimiento, es así que organizaciones de relevancia internacionallas utilizan como medio de comunicación y difusion.

3.2 Características:

- Normalmente conformadas con un propósito es decir dan respuesta a una intención.

- Geográficamente distribuidas.

- Un uso formal es el orientado al “análisis de redes” que permite disponer de una vision no alcanzablepor medios tradicionales. (Rizo, 2004)

- Se basan en la teoría de Seis grados de separación, según la cual toda la gente del planeta estáconectada a través de no más de seis personas.

- Operan en tres ámbitos, “las 3Cs”, de forma cruzada:

o Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).o Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).o Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos).

- El resultado de la interacción genera información.

3.3 Conceptos fundamentales en el análisis de redes sociales

S. Wasserman y K. Faust (1994: 17-20) citado en (Lozares, 1996) , circunscriben como conceptosfundamentales del análisis de redes sociales a los siguientes:

1. Los actores sociales: son entidades sociales sujetos de los vínculos de las redes sociales. Son de

diversos tipos: individuos, empresas, unidades colectivas sociales, departamentos en una empresa,agencias de servicio público en la ciudad, estados, etc.

2. Los lazos relacionales: son los vínculos entre pares de actores, unidad de análisis en las redessociales. Son de muy diverso tipo: personales: amistad, respeto, consejo, etc.; transferenciasde recursos: bienes, dinero, información, etc.; asociaciones, interacciones comportamentales;movilidad geográfica o social; conexiones físicas; relaciones formales u organizacionales; etc.

3. Díada: es la relación especifica entre dos actores. Es inherente al par y no se piensa como propiedadde un solo actor. Una diada consiste en un par de actores y el posible lazo entre ambos.

4. Tríada: es el conjunto de tres actores y sus relaciones. Permite el análisis de balance y también elconsiderar propiedades transitivas.


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5. Subgrupo: es una extensión de los conceptos anteriores. Subgrupo de actores es cualquiersubconjunto de actores además de los lazos existentes entre ellos.

6. Grupos: las redes sociales tienen además capacidad de modelizar relaciones entre sistemas deactores que denominamos grupos en tanto que conjunto de todos los actores sobre los que se

miden los lazos. Se trata siempre de un conjunto finito.

Los mismos autores mencionan como ideas centrales de la teoría de las redes sociales:

1. Los actores y sus acciones son contemplados como interdependientes y no como independienteso unidades autónomas.

2. Los lazos relacionales entre los actores vinculan transferencias de recursos, tanto materiales comono materiales.

3. Los modelos contemplan las estructuras de relaciones como entornos que bien proporcionan

oportunidades o bien coaccionan la acción individual.

4. Los modelos de redes identifican la estructura social, económica, politica, etc. como pautasconstantes de relaciones entre actores.

3.4 Explotación de información en redes sociales

Se denomina explotación de información al proceso que permite transformar la información enconocimiento utilizando para ello técnicas de minería de datos. Se define a la minería de datos como elconjunto de pasos que permite extraer conocimiento previamente desconocido que sea comprensibley útil en grandes bases de datos. (Kuna, 2009)

El proceso de explotación se podría sintetizar en las siguientes fases:

1. Identificar que tipo de información se quiere obtener.

2. Aplicar técnicas de explotación de información en redes sociales.

3. Mostrar los resultados obtenidos.

3.5 ¿Qué información se quiere explotar? (De la Rosa, 2007)

Una vez definidas las fuentes de donde se va a extraer la información, el proceso inicia definiendo lainformación que se quiere obtener ya que esta definirá las técnicas a utilizar. Algunos ejemplos deinformación a obtener desde redes sociales:

- Quienes participan en la red

- Tópicos abordados en la red

- Recursos compartidos a través de la red (URL, documentos)

- Localizacion geográfica de los integrantes de la red

- Contexto de la red- Impacto de un autor en un tópico seleccionado


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- Relaciones entre autores

- Relaciones entre tópicos

- Influencia autores, tópicos

- dentro de la red

- Patrones de información

- Patrones de comportamiento

- Atributos significativos

3.6 Técnicas de explotación en redes sociales

Para realizar la explotación de información existen diferentes técnicas, metodologías y herramientasdisponibles, la selección y aplicación de una de ellas dependerá tanto de la información fuente como dela información a la que se quiere llegar y del tipo de análisis que se quiere realizar.

Utilizar estructuras matemáticas como: grafos, matrices, etc. Ayudan a sintetizar y analizar aspectosrelevantes en una red para lo cual (Merelo, 2006) propone reducir las relaciones sociales a un grafo(nodos con unas relaciones explícitas entre ellos) que posteriormente puede representarse en una matrizde relación, sobre lo que se podrá hacer una serie de estudios, de la cual se pueden extraer conclusionesmuy simples hasta un buen nivel de complejidad.

Otras opciones son: Redes Bayesianas, SOM Mapas de Auto Organización, Algoritmos de InducciónTDIDT, entre otras

3.7 Visualización de información

La información es diversa y en diversos formatos la pertinencia del formato dependerá al propósito conel que se va a utilizar.

En el contexto del proyecto planteado el resultado obtenido de la explotación y análisis de informacióndeberá ser visualizado gráficamente para ello estan disponibles herramientas como: Gephi, GUEES,Constallation

Algunas herramientas de visualización propias para redes sociales como Facebook: Social Graph,TouchGraph Photos, NameGenWeb, Friend Wheel para Twitter Mention Map


Tomando como referencia los contenidos abordados en esta unidad y las redes sociales que usted

analizó, identifique:

* Las características de las redes sociales.

* Enumere los conceptos fundamentales del análisis de redes sociales identificados en esta red.

* Al menos dos ejemplos de la información que podría extraer de las mismas.

* La técnica de explotación que utilizaría y ¿porqué?

* De igual forma la herramienta de visualización que utilizaría y ¿porqué?


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UNIDAD IV: Desarrollo e implementación Web

“La investigación aplicada busca conocer para hacer, actuar, construir o modificar “

Estimado estudiante, la presente unidad pretende proporcionarle el conocimiento básico respecto al

Desarrollo Web, dado que en la actualidad la web es la forma más efectiva y económica de transmitirinformación, opciones como sitios web, blogs, portales estan disponibles y accesibles su implementaciónva desde contenidos básicos tipo texto hasta contenidos multimedia complejos.

En el Practicum 3.1 la aplicación web desarrollada será el resultado tangible de las actividades cumplidasen la asigntura, se utilizará una plataforma web que pretende transferir los Proyectos desarrolladosintegrando los resultados obtenidos por cada estudiante.

A continuación se detallan algunos aspectos y fases fundamentales del desarrollo web tomados de unatesis de Ingeniería en Sistemas Informáticos y Computación (Romero, 2007) que le serán de utilidad.

4.1 Introducción al Desarrollo Web

Con el avance del Internet han surgido la necesidad de crear tipos de aplicaciones Web más sofisticadasque permitan el almacenamiento, administración y difusión de toda clase de información. Esto hallegado a ser un reto para empresas desarrolladoras de Web y Multimedia, ya que tienen que realizaraplicaciones confiables, de alta calidad en tiempos cortos de desarrollo.

Esto ha ocasionado en la comunidad investigadora la creación de múltiples propuestas metodológicasque guíen el proceso de desarrollo de aplicaciones web y multimedia, algunas como referencia: HDM(Modelo de Diseño de Hipermedia), RMM (Metodología de Administración de Relaciones), SOHDM(Metodología de Diseño Hipermedia Orientada a Objetos y basada en Escenarios), WSDM (Método deDiseño de Sitios Web), RNA (Análisis de Relaciones Navegacionales), construyendo aplicaciones Web conUML y NDT (Técnicas de Desarrollo Navegacional), entre otras; sin embargo no se han convertido en unestándar globalmente aceptado.

Frente a esta realidad se ha realizado una propuesta de un ciclo de producción web y Multimedia basadaen la investigación base desarrollada para esta tesis y la experiencia de las desarrolladoras en el área desociedad de la información de la UTPL, la misma pretende guiar el desarrollo de productos web de formaordenada, recabando la información del proceso en plantillas de manera que se obtenga una aplicaciónde calidad acorde a las necesidades del cliente.

4.2 Fases de Desarrollo

Si bien muchas de las empresas desarrolladoras de web y multimedia no adoptan un modelo concretoexisten algunas etapas en común que se resumen a continuación:

• Visionamiento: Solicitud del Proyecto: El proceso del ciclo de producción para web y multimedia seinicia con una fase previa que es la solicitud del proyecto y constituye un requisito indispensablepara iniciar el ciclo de producción.


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Fase 1: Recolección de requisitos y análisis:

En esta fase se realiza la obtención de información del proyecto a desarrollar, identificación de actores,identificación y definición de requisitos, desarrollo del modelo conceptual de la aplicación, definición deherramientas de desarrollo y generación del documento de requisitos de la aplicación.

Esta fase genera el documento de requisitos de la aplicación, el cual debe ser entregado al Tester paraque valide y de el visto bueno para pasar a la fase de diseño. Las plantillas de información a recolectaren esta fase son:

• Objetivos del proyecto

• Actores del proyecto

• Requisitos funcionales del proyecto

• Requisitos de almacenamiento del proyecto

• Requisitos no funcionales del proyecto

• Clases del modelo conceptual del proyecto

• Herramientas de desarrollo del proyecto

• Ejemplo de documento de requisitos del proyecto

Fase 2: Diseño:

En esta fase se desarrolla el modelo de navegación de la aplicación y se detalla el modelo en losesquemas de páginas, además se realiza la interfaz de usuario y se define la base de datos en caso de

que la aplicación requiera. La información generada se recolecta en la plantilla: Esquema de páginas delproyecto

Fase 3: Producción:

En esta fase se realiza la maquetación y/o codificación, y las pruebas a la aplicación. El ingeniero Web/Multimedia debe basarse en el modelo Navegacional, esquemas de páginas del modelo navegacional,en la interfaz de usuario y en la definición de base de datos realizados en la fase anterior. El resultado seráel producto web o multimedia desarrollado.

Fase 4: Publicación:

En esta fase se realiza la configuración de la aplicación en su ambiente operativo y se entrega laaplicación final al cliente. La configuración de una aplicación web abarca la configuración del sitio Webcon el dominio respectivo, configuración de bases de datos (si la aplicación la tuviere), instalación demódulos para las estadísticas del sitio, políticas de seguridad, etc. El documento salida de esta fase es elacta entrega/recepción del proyecto


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Fase 5: Evolución:

En esta fase se realizan principalmente dos actividades:

• Registrar los posibles cambios de la aplicación luego de que ya ha sido entregada al cliente y

publicada, es decir un producto terminado. Los cambios pueden ocurrir debido a nuevosrequerimientos detectados por el cliente y/o usuarios.

• Realizar el seguimiento de las aplicaciones web y obtener informes de estadísticas de los sitios.

De ser el caso se generá el documento de control de cambios.

4.3 Herramientas

Para soporte a cada fase del ciclo de producción Web y Multimedia propuesto se ha seleccionado laherramienta de Gestión de Proyectos se sugiere dotProject, y las herramientas a utilizar durante el ciclo

para las diferentes actividades a realizar se describen en la Tabla I.

Actividades Herramienta

1. Elaborar cronograma de trabajo2. Diagramas de casos de uso3. Diagrama de clases4. Modelo navegacional5. Diseño de interfaz de usuario6. Estilos CSS para sitios Web7. Editar código html, php

8. Desarrollo aplicaciones web9. Desarrollo aplicaciones multimedia10. Gestionar proyectos

1. Microsoft Project2. Microsost Visio, Macromedia Freehand3. Rational Rose, Power Designer4. Microsost Visio, Macromedia Freehand5. Adobe Illustrator, Adobe Photoshop6. Adobe Golive, Macromedia Dreamweaver7. Adobe Golive, Macromedia Dreamweaver

8. Adobe Golive / Macromedia Dreamweaver,Zend Studio Enterprise, CMS

9. Macromedia Flash, Macromedia Director, AdobeAudition, Cool Edit Pro

10. dotProject

TABLA 2: Actividades y Herramientas a utilizar en el Ciclo de Producción Web y Multimedia

4.4 Otras propuestas

Existen otras propuestas de fases para el desarrollo web, (Pressman, 2007) en el contexto de Ingeniería

web menciona que “cualquier producto o sistema importante vale la pena una ingeniería. Antes decomenzar a construir es mejor que entienda el problema, diseñe una solución factible, la implemente enforma sólida y la ponga aprueba ampliamente”:

Y propone el proceso de desarrollo web en el marco del proceso genérico de desarrollo de softwareaplicando metodologías ágiles tipo SCRUM, con las siguientes fases:

1. Comunicación con el cliente – Que incluye dos tareas básicas:

• El análisis del negocio entender el contexto, identificar los participantes y potenciales cambios en

el contexto y requisitos.

• La formulación o recopilación de requisitos básicos.


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2. Planeación – Comprende crear el plan del proyecto que incluye definir tareas y calendario deplazos proyectado para el desarrollo.

3. Modelado – Las tareas de análisis y diseño de ingeniería de software se adaptan al desarrollo web.

4. Construcción – Consiste en aplicar las herramientas y tecnologías disponibles para construir laaplicación, incluye tambien una serie de pruebas rápidas para asegurar la corrección de errores dediseño como contenidos, arquitectura, interface, navegación.

5. Despliegue – El producto web se configura para su ambiente operativo, se entrega a los usuariosfinales y luego comienza el periodo de evaluación y retroalimentación.

Figura2: Proceso Web (Pressman, 2007)


En base al contenido abordado en la presente unidad desarrolle un primer esquema de desarrollo de suaplicación web (Entregable6) las principales actividades a desarrollar.

• Análisis del

Negocio•

Formulación

Comunicacióncon el cliente

• Plan delProyecto

Planeación•

Análisis• Diseño

Modelado

•

Herramientasytecnologías.

• Pruebas

Construcción

• Configuración

•

Entrega

• Evaluación

Despliegue


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ANEXOS Guía didáctica: Prácticum 3.1


7. ANEXOS

Anexo1: Entregables y fechas de referencia

SEMANA ENTREGABLEFechas de Entrega

Abril - Agostro Octubre - Febrero

Semana 1,2∗ Estado del arte sobre

extracción de información en

redes sociales

Tercer lunes de abril Tercer lunes de

octubre

Semana 3 ∗ Informe de instrucciones SQL Cuarto lunes de abrilCuarto lunes de

octubre

Semana4,5

∗ Informe de análisis de la BD e

información

∗ Propuesta del tema de

explotación de datos a realizar

Segundo lunes de

mayo

Segundo lunes de

noviembre

Semana6

∗ Propuesta definitiva

∗ Desgloce de la propuesta

Tercer lunes de mayo Tercer lunes de

noviembre

S e m a n a s

7,8,9,10

∗ Entregables intermedios

∗ Informe final del análisis

realizado

Tercer lunes de junio Tercer lunes de

diciembre

Semana 11∗ Herramientas de visualización

web de informaciónCuarto lunes de junio

Segundo lunes de

enero

Semana 11, 12 ∗ Participación en el foroSegundo lunes de

julio

Cuarto lunes de

enero

Semana 12,13∗ Módulo de visualización de

información implementadoCuarto lunes de julio

Segundo lunes de

febrero

Semana 13,14 ∗ Participación en el foroPrimer lunes de

agosto

Tercer lunes de

febrero

Semana 14

∗ Plataforma web que muestra

gráficamente los resultados del

análisis realizado

Segundo lunes de

agosto

Cuarto lunes de

febrero

GR/jpl/03-07-2012/35

vjg/2013-06-06

brindar al estudiante mayores elementos de juicio para la comprensión de la materia, por lo


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Documents

Guia Practicum 3.1