Gyurokné dr. Bódi Csilla - szakmai igazgató

ZÁRÓKONFERENCIA

„Reflektív szociális képzési rendszer a 21. században”

című, TÁMOP-5.4.4-09/2-C-2009-0008 projekt megvalósításának tapasztalatai

Gyurokné dr. Bódi Csilla - szakmai igazgató Dél-Dunántúli Regionális Forrásközpont Nonprofit Kft.

Pécs, 2012. 06. 13.

Civil Közösségek Háza

A projekt hosszú távú céljai

A szociális szakember reflexív modelljének hazai környezetben történő megvalósítása, az oktatás és a szakma gyakorlatának közelítése.

A szociális képzések kompetencia-alapú irányultságának megerősítése. Az interprofesszionális együttműködés kompetenciáinak elterjedése, európai és nemzetközi elemek erősödése

A képzési rendszer elemei közötti munkamegosztás továbbfejlesztése, az elemek közötti továbblépés megkönnyítése. A képzési rendszer fejlesztésében a hallgatók, illetve a leendő munkáltatók szerepének erősítése.

A projekt rövid távú céljai

A kiválasztott képzési elemek továbbfejlesztése, új képzési elemek létrehozása, azokban korszerű tanulásirányítási módszerek, valamint adekvát készségfejlesztő módszerek alkalmazása.

Idegen nyelvű képzési modulok, szakirányú továbbképzések kidolgozása és meghirdetése külföldi partnerek támogatásával.

DDRFK tevékenységei

A képzésfejlesztésben résztvevő szakemberek képzésmetodikai továbbképzése, ill. a tanterv (kurrikulum)- és képzésfejlesztésre történő felkészítése (közös tevékenység a PTE-vel)

Szociális szakemberek szakmai továbbképzési programjai Modulrendszerű szociális szakképzés

– Középfokú OKJ-s szakképzés– Felsőfokú szakképesítést nyújtó OKJ-s képzési programok

Tananyagfejlesztés összehangolása a munkaerő-piaci elvárásokkal, munkaerő-piaci szereplők bevonása a tananyagfejlesztésbe

Szociális szakemberek szakmai továbbképzési programjai

Megtörtént a képzések tananyagának és módszereinek kifejlesztése.

21 db programot nyújtottunk be akkreditálásra, melyből 19 kapott minősítést.

A szociális szakmai továbbképzési rendszerben benyújtott és engedélyt kapott tematikák listáját és a kredit pontokat a következő két dia tartalmazza.

Cím Képzés típusa Engedélyszám Pontszám

„Financial Education - A pénzügyi írástudatlanság felszámolása, a lakosság eladósodásának megelőzése, kezelése a szociális munkások képzésével„ c. szakmai műhely

Műhely M-01-007/2011 20

„Szociális munka speciális csoportokkal” c. szakmai műhely Műhely M-01-012/2011 10

„Szervezeti hatékonyságfejlesztés a szociális szférában„ c. szakmai műhely

Műhely M-01-009/2011 10

„Szociális munka aktuális módszerei” című szakmai műhely Műhely M-01-010/2011 10

Demens ellátottak a tartós bentlakást nyújtó szociális intézményekben

tanfolyam T-01-008/2011 45

Komplex rehabilitációs mentor tanfolyam T-01-009/2011 44

Pszichiátriai és szenvedélybetegek testi - lelki segítése professzionális módon

tanfolyam T-01-034/2011 46

Szociális munka fogyatékossággal élő személyekkel tanfolyam T-01-035/2011 40

„ A kliens, a segítő… és még sokan mások” – rendszer-kompetencia fókuszú esetmegbeszélő-csoport szociális segítő szakemberek számára

szakmai személyiség-fejlesztő foglalkozás

S-01-019/2011 33

Kommunikációs tréningszakmai személyiség-

fejlesztő foglalkozás

S-01-020/2011 33

V. Regionális konferenciaKonferencia -

tanácskozásK-01-002/2011 5

Pszicho szociális tanácsadás és szolgáltatások Műhely M-01-038/2011 18

Alternatív módszerek a segítő tevékenységben

Tréning (szakmai személyiség-fejlesztő foglalkozás)

S-01-021/2011 30

Személyiségfejlesztés/Szakmai kompetencia-fejlesztés - A személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátás intézményeiben, szolgáltatásaiban dolgozó szakemberek számára, különös tekintettel a gyermekjóléti szolgáltatásokban dolgozó szakemberek számára

Tréning (szakmai személyiség-fejlesztő foglalkozás)

S-01-013/2011 30

SzocioNet Alapszolgáltatási Műhely Műhely M-01-005-2011 20

SzocioNet Fogyatékos ügyi Műhely: az életminőség javításának lehetőségei a fogyatékkal élők intézményi ellátása során

Műhely M-01-006-2011 15

A lét peremén - család központú komplex szociális munka mélyszegénységben élőkkel

Konferencia - tanácskozás

K-01-054/2011 7

A lét peremén - család központú komplex szociális munka mélyszegénységben élőkkel

Műhely M-01-077/2011 20

Középfokú OKJ-s szakképzés

Az OKJ szociális szakmacsoportjába tartozó szakképesítések követelménymoduljainak elemzése (pl. átfedések keresése) és összehangolása a szociális munka BA és MA szak moduljainak a tartalmával.

MODUL SZAKKÉPESÍTÉS

1868-06 Gyermekellátási alapfeladatok

Házi időszakos gyermekgondozó (részszakképesítés)

Gyermek- és ifjúsági felügyelő (részszakképesítés)

Kisgyermekgondozó, -nevelő (elágazás)

Gyermekotthoni asszisztens (elágazás)

Nevelőszülő (alap-szakképesítés)

Csecsemő-és gyermeknevelő-gondozó (alap-szakképesítés)

1878-06 Házi időszakos gyermek-felügyeleti feladatok




Gyermekotthoni asszisztens (elágazás)

1879-06 Gyermekfelügyelői feladatok




1880-06 Gyermek-felügyeleti dokumentációs feladatok




1851-06 Gondozási-ápolási alapfeladatok

Gerontológiai gondozó (elágazás)

Pszichiátriai gondozó (elágazás)

Szenvedélybeteg-gondozó(elágazás)

Szociális gondozó, szervező (elágazás)

Fogyatékossággal élők gondozója (elágazás)

Szociális gondozó és ápoló (elágazás)

1852-06 A szükségletek és erőforrások felmérésének feladatai a szociális szakgondozásban



Szenvedélybeteg-gondozó (elágazás)


1853-06 Személyes gondoskodási feladatok az alap- és szakosított ellátások területén



Szenvedélybeteg-gondozó (elágazás)


1356-06 A szociális segítés alapfeladatai

Rehabilitációs nevelő, segítő (elágazás)

Szociális asszisztens (elágazás)

Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző (elágazás)

Ifjúságsegítő (alap-szakképesítés)

1361-06 Részfeladatok a szociális problémamegoldásbanRehabilitációs nevelő, segítő (elágazás)


1362-06 Önálló szociális segítő feladatokRehabilitációs nevelő, segítő (elágazás)


1363-06 Elsősegélynyújtási feladatokRehabilitációs nevelő, segítő (elágazás)


1899-06 Bevezetés a jelnyelvi tolmácsolásba

Jelnyelvi tolmács (alap-szakképesítés)

Relé jelnyelvi tolmács (részszakképesítés)

Társalgási jelnyelvi tolmács (részszakképesítés)

1900-06 Általános feladatok a jelnyelvi tolmácsolásban


Relé jelnyelvi tolmács (részszakképesítés)


1901-06 Orális tolmácsolás hallássérültek részéreJelnyelvi tolmács (alap-szakképesítés)


1903-06 A társalgási tolmácsolás módszereinek alkalmazása a halló és a hallássérült igénybevevők elvárásai alapján



1904-06 Jelnyelvi tolmácsolás halló és hallássérült igénybe vevőknek



1905-06 A jelnyelvi tolmácsoláshoz szükséges folyamatos szakmai fejlődés feladatai




A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény és

A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény alapján megvizsgáltuk, hogy az egyes szakképesítések mely munkakör/-ök betöltésre jogosítanak fel.

Összehasonlítottuk egymással az ágazati törvényben foglalt

szakmai standardokat és munkaköri elvárásokat, a konkrét szolgáltatói munkaköri leírás tartalmakat és az OKJ-ban szereplő szociális szakmacsoportba tatozó szakképesítések ún. Szakmai és Vizsgakövetelményeit.


Az elemzés tartalmazza még a középfokú OKJ-s képzések és a szociális munka BA képzések moduljainak összehangolásához, modulrendszerbe történő rendezéséhez szükséges legfontosabb kompetencia megállapításokat.

Fő cél: a szociális szakemberek karrierpálya-modelljének és a modulösszhang-vizsgálat (középfokú OKJ – szociális munka BA) elkészítéséhez értékelő megállapítások megfogalmazása, kompetencia fókusszal.

Felsőfokú szakképesítést nyújtó OKJ-s képzési programok

A szociális szakemberek körében végzett szükséglet- és igényfelmérés alapján a felsőfokú szakképzések során kialakítandó és fejlesztendő kompetenciák meghatározása és definiálása.

Indokoltság esetén a képzések tananyagának, módszereinek a kidolgozása.

„SZOCIÁLIS SZAKKÉPZÉS: A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS ÉS A SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS” - 2012. május 15.

A felsőfokú szakképzés dilemmái Dr. Reisz Terézia által bemutatásra került egy az NSZFI megbízásából készült

kutatás, mely a hazai felsőfokú szakképzés hatékonyságát vizsgálta. A kutatás mintája: a hazai felsőoktatási intézmények és középfokú intézmények. Az adatközlők: szakvezetők, intézményvezetők, jelenlegi 2. és 4. évfolyamos hallgatók, végzős középiskolai tanulók, valamint korábbi években felsőfokú szakképzésben végzettek, Oktatási Hivatal.

A jelenlévő fsz-ben is oktató szakemberek többsége úgy vélte, hogy a fsz-k többsége parkolópályaként funkcionál.

Ifjúságsegítő felsőfokú szakképzés: nagyon minimális az elhelyezkedési lehetőség az ifjúságsegítésben, továbbá a munkáltatók nem igen tudnak mit kezdeni ezzel a szakképesítéssel.

Miután a munkaerőpiacon nem igen tudják hasznosítani ezt a szakképzetségüket (kivéve ha már rendelkeznek másmilyen végzettséggel / szakképzettséggel és ezt egyfajta kiegészítésként szükséges a munkájához), ezért az oktatók a felsőoktatásba való újra-felvételizést javasolják a tanulóknak.

Tananyagfejlesztés összehangolása a munkaerő-piaci elvárásokkal, munkaerő-piaci szereplők bevonása a tananyagfejlesztésbe (10 db)

9 db szakmai workshop került megrendezésre 1. workshop: - „KOMPETENCIÁK ÉS A MUNKAVÁLLALÁS” Időpont: 2011. június 08. 2. workshop: „KOMPETENCIÁK ÉS A HAZAI FELNŐTTOKTATÁSI RENDSZER (A

SZOCIÁLIS SZAKMACSOPORTBA TARTOZÓ KÉPZÉSEK) Időpont: 2011. október 6. 3. workshop: „KOMPETENCIÁK ÉS A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉSI RENDSZER (A

SZOCIÁLIS SZAKMACSOPORTBA TARTOZÓ KÉPZÉSEK)” Időpont: 2011. november 3. 4. workshop: „TÖRVÉNY ÉS VALÓSÁG” Időpont: 2011. december 6. 5.workshop: „A SZOCIÁLIS SZAKEMBEREK KÉPZÉSI SZÜKSÉGLETEI ÉS IGÉNYEI”

Időpont: 2012. január 19. 6.workshop: „A SZOCIÁLIS SZAKEMBEREK KÉPZÉSI SZÜKSÉGLETEI ÉS IGÉNYEI II.”

Időpont: 2012. március 13. 7.workshop: „A TANANYAGTARTALMAK FEJLESZTÉSE EREDMÉNYEINEK

MEGOSZTÁSA A MUNKAERŐ-PIAC SZEREPLŐIVEL I.” Időpont: 2012. április 19. 8.workshop: „A TANANYAGTARTALMAK FEJLESZTÉSE EREDMÉNYEINEK

MEGOSZTÁSA A MUNKAERŐ-PIAC SZEREPLŐIVEL II.” Időpont: 2012. május 03. 9.workshop: „A SZOCIÁLIS SZAKEMBEREK KÉPZÉSI SZÜKSÉGLETEI ÉS IGÉNYEI III.”

Időpont: 2012. május 31. 10.workshop: „KARRIERPÁLYA A SZOCIÁLIS KÉPZÉSEKBEN ” Időpont: 2012. június 13.

A képzésfejlesztésben résztvevő szakemberek képzésmetodikai továbbfejlesztése, ill. a curriculum- és képzésfejlesztésre történő felkészítése (PTE-vel közös tevékenység)

A szakképzésben és a felsőoktatási képzésekben oktatók képzésmetodikai továbbképzése és képzésfejlesztési felkészítése megtörtént az alábbi időpontokban és témákban.

2011. április 12., 26. A reflektív tanulás, ill. annak kapcsolata a terepmunkával - Dr. Szöllősi

Gábor Kooperatív tanulás, projekt alapú oktatás - Arató Ferenc A kompetencia alapú tanulás környezete - Dr. Budai István A probléma alapú (problem based) tanulás környezete – Prof. Dr.

habil. Baráth Árpád A reflexív praxis a szociális szakmában – Dr. habil Kelemen Gábor E-learning és blended learning lehetőségei a felnőttképzésben -

Fodorné Tóth Krisztina A tényalapú (evidence based) tanulás környezete - Kozma Judit

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Elérhetőségek: Gyurokné dr. Bódi CsillaSzatmári Réka

Tel.: 72/514-100; Fax: 72/514-101E-mail: [email protected]; [email protected]

Honlap: www.ddrfk.hu

Documents

Gyurokné dr. Bódi Csilla - szakmai igazgató