2008 LG Global Challenger

Find out your ability

with Homeschooling- 미국의 성공적인 홈스쿨링 사례를 통해

핚국 홈스쿨링의 발젂 방향 제시 -

2008 S0230

박미라 (정치외교 3)백충임 (영어영문 4)최다운 (경영정보 4)허 원 (젂자공학 4)

지도교수 교육학과 손희권

Contents

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

주제 제시1 홈스쿨링이란 2 왜 홈스쿨링인가 3 국내∙외 홈스쿨링의 분포 및 현황4 핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

에듀스 홈스쿨링을 만나다

국내 탐방1 민들레2 서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다_저자)3 이혜영 박사 (미국 홈스쿨링_저자)4 조이스터디5 홈스쿨링 가정을 만나다6 국내 탐방 결과 및 분석

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방1 Home School Legal Defense Association2 Stanford University3 Valley Home Educators 15th Convention4 Museum ndash (1) Virginia Aviation (2) Jersey City5 Public Library ndash Baltimore County Branch6 Bolling Area Home Educators7 Chancellor of Washington DC8 해외 탐방 결과 및 분석

에듀스 홈스쿨링의 열매를 맺다

대안 제시1 EDUS 모델2 EDUS 모델의 실행 프로세스3 LG에의 제안

sbquo 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배 ‛

아무리 좋은 것이라도 다듬고 정리하여 쓸모 있게 만들어 놓아야값어치가 있음을 비유하는 우리나라 속담이다

뙤약볕의 뜨거움과 거친 비바람 속 인고(忍苦)의 과정을 거친 작은 볍씨는농부들의 땀방울에 보답하듯 한 알 한 알 알찬 열매가 되었다

이제 이 열매들은 각자 흩어져 알맞은 자리에서 그 의미를 찾을 것이다그러나

제 자리를 찾지 못한 열매는 창고에서 아무도 모르게 사멸(死滅)하게 된다

이것은 마치 우리나라의 교육 현실을 보는 듯하다

정성껏 키운 인재라는 열매가 그 자리를 찾지 못하고창고에서 사멸되고 있지는 않은가

제자리를 찾지 못한 열매와 같이 각자에게 알맞은 교육을 받지 못하고 있는

도 입

한국 교육 아직 이다미(未)완성

기억하라 가장 어려운 때에우리는 최고로 성장한다는 것을 hellip

-George Washington-

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

대안교육은 공교육의 문제점을 해결하고자 등장한 새로운 형태의 교육이라고 간단히 정의 할 수 있는

데 이것은 다양한 형태로 발전 되었고 이를 정리한 것이 아래의 표이다 홈스쿨링은 대안교육이라는

큰 틀안의 lsquo탈학교형rsquo의 한 형태로 학교형처럼 작은 학교를 지향한다는 점에서는 다르지만 프로그램

형과 센터형을 두루 이용하며 교육한다는 점에서 대안교육은 서로 상호 보완적인 관계를 가지고 있음을

알 수 있다

해외 탐방 1

해외 탐방 3

홈스쿨링을

꿈꾸다

일반적으로 공교육기관과 같은 제도화된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교육자가 되어 가

르치는 것으로 알려져 있지만 이러한 정의는 홈스쿨링으로 일컬어지는 현상의 다양함을 모두 포함하는

것은 아니다 국가별로 혹은 학자 별로 조금씩 다른 용어로 홈스쿨링의 형태를 정의하고 있다 홈스쿨

링이 드러나는 양상이 가정마다 너무 다양하여 한 마디로 정의하기 어렵다는 것이 학자들의 전반적인

의견이다 홈스쿨링은 각자의 개성을 인정하고 창의성을 발휘할 수 있는 인간으로 교육한다는 목적을

가지고 있으며 주체적이고 자발적인 학습관 추구 개성과 창의성을 강조하는 교육관 가족관계의 중요

성 등이 강조되는 교육법이라는 특징을 가진다

홈스쿨링이란

EDUS 05

bull탈학교형의 대표적인 형태라고 할 수 있는 홈스쿨링은 보통 bdquo자녀를

학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이들을 가르

치는 것‟으로 정의된다 (이혜영 2000 Mayberry 외 1995)

홈스쿨링이란

bull 유럽과 일본 등지에서의 가정학교 또는 홈스쿨링의 의미로 사용하는 용어홈 에듀케이션

(Home Education)

bull 미국 홈스쿨링의 이념적∙실천적 지도자였던 홀트(Holt J 1982)가 제시핚 정의언스쿨링

(Unschooling)

bull 귺대사회 비판가 일리치가 사용핚 용어 귺대적 학교형태(Schooling)가 표상하

는 방식과는 정반대인것을 의미

디스쿨링

(Dischooling)

bull 우리나라 일각에서 핚 걸음 더 나아가 자싞들의 홗동이 학교교육과 다름을 부

각시키기 위해 제시된 용어

아웃스쿨링

(Outschooling)

학교형

기졲의 학교형태와 유사핚 방

식으로 유지되는 형태

∙ 특성화 고등학교 기숙형 대

안학교 등

센터형

연령이 관계의 경계가 되지

않으며 특정 공갂에서 이루어

지는 형태

∙ 서울시 대안교육센터 등

프로그램형

어떤 공갂에서 어떤 내용의 홗

동을 하느냐에 따라 시갂과 관

계 방식이 조정되는 형태

∙ 계젃학교 대안교육단체 등

탈학교형

학교로부터 적극적으로

벖어난다는 뜻

∙ 홈스쿨링 등

대안교육

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

Contents

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

주제 제시1 홈스쿨링이란 2 왜 홈스쿨링인가 3 국내∙외 홈스쿨링의 분포 및 현황4 핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

에듀스 홈스쿨링을 만나다

국내 탐방1 민들레2 서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다_저자)3 이혜영 박사 (미국 홈스쿨링_저자)4 조이스터디5 홈스쿨링 가정을 만나다6 국내 탐방 결과 및 분석

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방1 Home School Legal Defense Association2 Stanford University3 Valley Home Educators 15th Convention4 Museum ndash (1) Virginia Aviation (2) Jersey City5 Public Library ndash Baltimore County Branch6 Bolling Area Home Educators7 Chancellor of Washington DC8 해외 탐방 결과 및 분석

에듀스 홈스쿨링의 열매를 맺다

대안 제시1 EDUS 모델2 EDUS 모델의 실행 프로세스3 LG에의 제안

sbquo 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배 ‛

아무리 좋은 것이라도 다듬고 정리하여 쓸모 있게 만들어 놓아야값어치가 있음을 비유하는 우리나라 속담이다

뙤약볕의 뜨거움과 거친 비바람 속 인고(忍苦)의 과정을 거친 작은 볍씨는농부들의 땀방울에 보답하듯 한 알 한 알 알찬 열매가 되었다

이제 이 열매들은 각자 흩어져 알맞은 자리에서 그 의미를 찾을 것이다그러나

제 자리를 찾지 못한 열매는 창고에서 아무도 모르게 사멸(死滅)하게 된다

이것은 마치 우리나라의 교육 현실을 보는 듯하다

정성껏 키운 인재라는 열매가 그 자리를 찾지 못하고창고에서 사멸되고 있지는 않은가

제자리를 찾지 못한 열매와 같이 각자에게 알맞은 교육을 받지 못하고 있는

도 입

한국 교육 아직 이다미(未)완성

기억하라 가장 어려운 때에우리는 최고로 성장한다는 것을 hellip

-George Washington-

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

대안교육은 공교육의 문제점을 해결하고자 등장한 새로운 형태의 교육이라고 간단히 정의 할 수 있는

데 이것은 다양한 형태로 발전 되었고 이를 정리한 것이 아래의 표이다 홈스쿨링은 대안교육이라는

큰 틀안의 lsquo탈학교형rsquo의 한 형태로 학교형처럼 작은 학교를 지향한다는 점에서는 다르지만 프로그램

형과 센터형을 두루 이용하며 교육한다는 점에서 대안교육은 서로 상호 보완적인 관계를 가지고 있음을

알 수 있다

해외 탐방 1

해외 탐방 3

홈스쿨링을

꿈꾸다

일반적으로 공교육기관과 같은 제도화된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교육자가 되어 가

르치는 것으로 알려져 있지만 이러한 정의는 홈스쿨링으로 일컬어지는 현상의 다양함을 모두 포함하는

것은 아니다 국가별로 혹은 학자 별로 조금씩 다른 용어로 홈스쿨링의 형태를 정의하고 있다 홈스쿨

링이 드러나는 양상이 가정마다 너무 다양하여 한 마디로 정의하기 어렵다는 것이 학자들의 전반적인

의견이다 홈스쿨링은 각자의 개성을 인정하고 창의성을 발휘할 수 있는 인간으로 교육한다는 목적을

가지고 있으며 주체적이고 자발적인 학습관 추구 개성과 창의성을 강조하는 교육관 가족관계의 중요

성 등이 강조되는 교육법이라는 특징을 가진다

홈스쿨링이란

EDUS 05

bull탈학교형의 대표적인 형태라고 할 수 있는 홈스쿨링은 보통 bdquo자녀를

학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이들을 가르

치는 것‟으로 정의된다 (이혜영 2000 Mayberry 외 1995)

홈스쿨링이란

bull 유럽과 일본 등지에서의 가정학교 또는 홈스쿨링의 의미로 사용하는 용어홈 에듀케이션

(Home Education)

bull 미국 홈스쿨링의 이념적∙실천적 지도자였던 홀트(Holt J 1982)가 제시핚 정의언스쿨링

(Unschooling)

bull 귺대사회 비판가 일리치가 사용핚 용어 귺대적 학교형태(Schooling)가 표상하

는 방식과는 정반대인것을 의미

디스쿨링

(Dischooling)

bull 우리나라 일각에서 핚 걸음 더 나아가 자싞들의 홗동이 학교교육과 다름을 부

각시키기 위해 제시된 용어

아웃스쿨링

(Outschooling)

학교형

기졲의 학교형태와 유사핚 방

식으로 유지되는 형태

∙ 특성화 고등학교 기숙형 대

안학교 등

센터형

연령이 관계의 경계가 되지

않으며 특정 공갂에서 이루어

지는 형태

∙ 서울시 대안교육센터 등

프로그램형

어떤 공갂에서 어떤 내용의 홗

동을 하느냐에 따라 시갂과 관

계 방식이 조정되는 형태

∙ 계젃학교 대안교육단체 등

탈학교형

학교로부터 적극적으로

벖어난다는 뜻

∙ 홈스쿨링 등

대안교육

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

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해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

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홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

sbquo 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배 ‛

아무리 좋은 것이라도 다듬고 정리하여 쓸모 있게 만들어 놓아야값어치가 있음을 비유하는 우리나라 속담이다

뙤약볕의 뜨거움과 거친 비바람 속 인고(忍苦)의 과정을 거친 작은 볍씨는농부들의 땀방울에 보답하듯 한 알 한 알 알찬 열매가 되었다

이제 이 열매들은 각자 흩어져 알맞은 자리에서 그 의미를 찾을 것이다그러나

제 자리를 찾지 못한 열매는 창고에서 아무도 모르게 사멸(死滅)하게 된다

이것은 마치 우리나라의 교육 현실을 보는 듯하다

정성껏 키운 인재라는 열매가 그 자리를 찾지 못하고창고에서 사멸되고 있지는 않은가

제자리를 찾지 못한 열매와 같이 각자에게 알맞은 교육을 받지 못하고 있는

도 입

한국 교육 아직 이다미(未)완성

기억하라 가장 어려운 때에우리는 최고로 성장한다는 것을 hellip

-George Washington-

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

대안교육은 공교육의 문제점을 해결하고자 등장한 새로운 형태의 교육이라고 간단히 정의 할 수 있는

데 이것은 다양한 형태로 발전 되었고 이를 정리한 것이 아래의 표이다 홈스쿨링은 대안교육이라는

큰 틀안의 lsquo탈학교형rsquo의 한 형태로 학교형처럼 작은 학교를 지향한다는 점에서는 다르지만 프로그램

형과 센터형을 두루 이용하며 교육한다는 점에서 대안교육은 서로 상호 보완적인 관계를 가지고 있음을

알 수 있다

해외 탐방 1

해외 탐방 3

홈스쿨링을

꿈꾸다

일반적으로 공교육기관과 같은 제도화된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교육자가 되어 가

르치는 것으로 알려져 있지만 이러한 정의는 홈스쿨링으로 일컬어지는 현상의 다양함을 모두 포함하는

것은 아니다 국가별로 혹은 학자 별로 조금씩 다른 용어로 홈스쿨링의 형태를 정의하고 있다 홈스쿨

링이 드러나는 양상이 가정마다 너무 다양하여 한 마디로 정의하기 어렵다는 것이 학자들의 전반적인

의견이다 홈스쿨링은 각자의 개성을 인정하고 창의성을 발휘할 수 있는 인간으로 교육한다는 목적을

가지고 있으며 주체적이고 자발적인 학습관 추구 개성과 창의성을 강조하는 교육관 가족관계의 중요

성 등이 강조되는 교육법이라는 특징을 가진다

홈스쿨링이란

EDUS 05

bull탈학교형의 대표적인 형태라고 할 수 있는 홈스쿨링은 보통 bdquo자녀를

학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이들을 가르

치는 것‟으로 정의된다 (이혜영 2000 Mayberry 외 1995)

홈스쿨링이란

bull 유럽과 일본 등지에서의 가정학교 또는 홈스쿨링의 의미로 사용하는 용어홈 에듀케이션

(Home Education)

bull 미국 홈스쿨링의 이념적∙실천적 지도자였던 홀트(Holt J 1982)가 제시핚 정의언스쿨링

(Unschooling)

bull 귺대사회 비판가 일리치가 사용핚 용어 귺대적 학교형태(Schooling)가 표상하

는 방식과는 정반대인것을 의미

디스쿨링

(Dischooling)

bull 우리나라 일각에서 핚 걸음 더 나아가 자싞들의 홗동이 학교교육과 다름을 부

각시키기 위해 제시된 용어

아웃스쿨링

(Outschooling)

학교형

기졲의 학교형태와 유사핚 방

식으로 유지되는 형태

∙ 특성화 고등학교 기숙형 대

안학교 등

센터형

연령이 관계의 경계가 되지

않으며 특정 공갂에서 이루어

지는 형태

∙ 서울시 대안교육센터 등

프로그램형

어떤 공갂에서 어떤 내용의 홗

동을 하느냐에 따라 시갂과 관

계 방식이 조정되는 형태

∙ 계젃학교 대안교육단체 등

탈학교형

학교로부터 적극적으로

벖어난다는 뜻

∙ 홈스쿨링 등

대안교육

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

기억하라 가장 어려운 때에우리는 최고로 성장한다는 것을 hellip

-George Washington-

에듀스 홈스쿨링을 꿈꾸다

대안교육은 공교육의 문제점을 해결하고자 등장한 새로운 형태의 교육이라고 간단히 정의 할 수 있는

데 이것은 다양한 형태로 발전 되었고 이를 정리한 것이 아래의 표이다 홈스쿨링은 대안교육이라는

큰 틀안의 lsquo탈학교형rsquo의 한 형태로 학교형처럼 작은 학교를 지향한다는 점에서는 다르지만 프로그램

형과 센터형을 두루 이용하며 교육한다는 점에서 대안교육은 서로 상호 보완적인 관계를 가지고 있음을

알 수 있다

해외 탐방 1

해외 탐방 3

홈스쿨링을

꿈꾸다

일반적으로 공교육기관과 같은 제도화된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교육자가 되어 가

르치는 것으로 알려져 있지만 이러한 정의는 홈스쿨링으로 일컬어지는 현상의 다양함을 모두 포함하는

것은 아니다 국가별로 혹은 학자 별로 조금씩 다른 용어로 홈스쿨링의 형태를 정의하고 있다 홈스쿨

링이 드러나는 양상이 가정마다 너무 다양하여 한 마디로 정의하기 어렵다는 것이 학자들의 전반적인

의견이다 홈스쿨링은 각자의 개성을 인정하고 창의성을 발휘할 수 있는 인간으로 교육한다는 목적을

가지고 있으며 주체적이고 자발적인 학습관 추구 개성과 창의성을 강조하는 교육관 가족관계의 중요

성 등이 강조되는 교육법이라는 특징을 가진다

홈스쿨링이란

EDUS 05

bull탈학교형의 대표적인 형태라고 할 수 있는 홈스쿨링은 보통 bdquo자녀를

학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이들을 가르

치는 것‟으로 정의된다 (이혜영 2000 Mayberry 외 1995)

홈스쿨링이란

bull 유럽과 일본 등지에서의 가정학교 또는 홈스쿨링의 의미로 사용하는 용어홈 에듀케이션

(Home Education)

bull 미국 홈스쿨링의 이념적∙실천적 지도자였던 홀트(Holt J 1982)가 제시핚 정의언스쿨링

(Unschooling)

bull 귺대사회 비판가 일리치가 사용핚 용어 귺대적 학교형태(Schooling)가 표상하

는 방식과는 정반대인것을 의미

디스쿨링

(Dischooling)

bull 우리나라 일각에서 핚 걸음 더 나아가 자싞들의 홗동이 학교교육과 다름을 부

각시키기 위해 제시된 용어

아웃스쿨링

(Outschooling)

학교형

기졲의 학교형태와 유사핚 방

식으로 유지되는 형태

∙ 특성화 고등학교 기숙형 대

안학교 등

센터형

연령이 관계의 경계가 되지

않으며 특정 공갂에서 이루어

지는 형태

∙ 서울시 대안교육센터 등

프로그램형

어떤 공갂에서 어떤 내용의 홗

동을 하느냐에 따라 시갂과 관

계 방식이 조정되는 형태

∙ 계젃학교 대안교육단체 등

탈학교형

학교로부터 적극적으로

벖어난다는 뜻

∙ 홈스쿨링 등

대안교육

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

대안교육은 공교육의 문제점을 해결하고자 등장한 새로운 형태의 교육이라고 간단히 정의 할 수 있는

데 이것은 다양한 형태로 발전 되었고 이를 정리한 것이 아래의 표이다 홈스쿨링은 대안교육이라는

큰 틀안의 lsquo탈학교형rsquo의 한 형태로 학교형처럼 작은 학교를 지향한다는 점에서는 다르지만 프로그램

형과 센터형을 두루 이용하며 교육한다는 점에서 대안교육은 서로 상호 보완적인 관계를 가지고 있음을

알 수 있다

해외 탐방 1

해외 탐방 3

홈스쿨링을

꿈꾸다

일반적으로 공교육기관과 같은 제도화된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교육자가 되어 가

르치는 것으로 알려져 있지만 이러한 정의는 홈스쿨링으로 일컬어지는 현상의 다양함을 모두 포함하는

것은 아니다 국가별로 혹은 학자 별로 조금씩 다른 용어로 홈스쿨링의 형태를 정의하고 있다 홈스쿨

링이 드러나는 양상이 가정마다 너무 다양하여 한 마디로 정의하기 어렵다는 것이 학자들의 전반적인

의견이다 홈스쿨링은 각자의 개성을 인정하고 창의성을 발휘할 수 있는 인간으로 교육한다는 목적을

가지고 있으며 주체적이고 자발적인 학습관 추구 개성과 창의성을 강조하는 교육관 가족관계의 중요

성 등이 강조되는 교육법이라는 특징을 가진다

홈스쿨링이란

EDUS 05

bull탈학교형의 대표적인 형태라고 할 수 있는 홈스쿨링은 보통 bdquo자녀를

학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이들을 가르

치는 것‟으로 정의된다 (이혜영 2000 Mayberry 외 1995)

홈스쿨링이란

bull 유럽과 일본 등지에서의 가정학교 또는 홈스쿨링의 의미로 사용하는 용어홈 에듀케이션

(Home Education)

bull 미국 홈스쿨링의 이념적∙실천적 지도자였던 홀트(Holt J 1982)가 제시핚 정의언스쿨링

(Unschooling)

bull 귺대사회 비판가 일리치가 사용핚 용어 귺대적 학교형태(Schooling)가 표상하

는 방식과는 정반대인것을 의미

디스쿨링

(Dischooling)

bull 우리나라 일각에서 핚 걸음 더 나아가 자싞들의 홗동이 학교교육과 다름을 부

각시키기 위해 제시된 용어

아웃스쿨링

(Outschooling)

학교형

기졲의 학교형태와 유사핚 방

식으로 유지되는 형태

∙ 특성화 고등학교 기숙형 대

안학교 등

센터형

연령이 관계의 경계가 되지

않으며 특정 공갂에서 이루어

지는 형태

∙ 서울시 대안교육센터 등

프로그램형

어떤 공갂에서 어떤 내용의 홗

동을 하느냐에 따라 시갂과 관

계 방식이 조정되는 형태

∙ 계젃학교 대안교육단체 등

탈학교형

학교로부터 적극적으로

벖어난다는 뜻

∙ 홈스쿨링 등

대안교육

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 3

Dr bdquos 짂실 하나) 아니다

홈스쿨링을 한다고 해서 계속 집에만 있는 것은 아니다 오히려 자

발적인 그들만의 모임이나 커뮤니티 등을 통해 다양한 활동을 한다

자기 또래들만 한정해 만나지 않고 여러 계층의 다양한 사람을 만나

게 되기 때문에 자연스럽게 수직적 인간관계에 적응하게 되고 예의

바른 아이로 성장한다

Dr bdquos 짂실 둘) 아니다

홈스쿨링의 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다 부모는

그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다 특히

독서를 하면서 스스로 생각하는 습관을 어릴 때부터 길러준 게 도움

이 된 것 같다고 세 자녀를 모두 홈스쿨링으로 키운 김종우(47middot경기

도 광명시)씨는 전한다 학교를 그만두고 1년쯤 지났을 때 수학문제

가 풀리지 않는다며 심각한 표정을 지었고 김씨 역시 불안한 마음을

감출 수 없었다 그러나 사흘째 되는 날 ldquo됐다rdquo라며 탄성을 질렀고

아이의 얼굴은 자신감으로 만연했다

Dr bdquos 짂실 셋) 아니다

우리가 생각하는 돈이 드는 교육은 사실 공교육의 부족한 부분을

사교육으로 채우려 하기 시작하면서 형성 된 기조이다 그러나 홈스

쿨링은 아이를 모든 과목에서 우수하게 만드려고 하는 게 아니라 아

이의 관심과 적성을 살려 적절한 선택과 집중을 통해 교육한다 그렇

기 때문에 오히려 비용은 적게 든다는 것이 홈스쿨러들의 대부분의

의견이다

EDUS 06

홈스쿨링을 하면친구도 못 사귀고 사회성에 문제가 생기지 않

나요오해 하나

홈스쿨링을 하면모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는 건가요

오해 둘

홈스쿨링을 하면학교에 다니는것보다 비용이

더 들지 않나요

오해 셋

bdquo경쟁으로 엮인 학교에서는 쉽게 핛 수 없는

정당 하고 아름다운 참된 사회성을 길러주는 것‟

이것이 바로 홈스쿨링의 첫 번째 장점이다

생각하는 힘을 길러주는 것

이것이 바로 홈스쿨링의 두 번째 장점 이다

bdquo가치 있는 교육의 소비‟

이것이 바로 홈스쿨링의 세 번째 장점이다

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링에 대핚 오해와 짂실

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 3

ldquo홈스쿨링rdquo을 주목하라

내가 ldquo홈스쿨링rdquo을 추천하는 이유

sbquo각자 적성에 맞거나 원하는 공부를 할 수 있다는 것 스스로 목표를 세우고 스케줄을 짜 독립심을 키울 수 있다

는 것이다 내가 가르쳐본 경험으로는 홈스쿨링을 한 학생들이 글쓰기 등의 개인재능을 발휘할 수 있는 분야에서 뛰

어나고 학교 시스템을 독립적으로 활용하는 능력이 훨씬 더 낫다‛

[美 윌리엄 大 교수 bdquo수잒 바우어‟씨와의 인터뷰 중 - AP통싞 Jean]

ldquo홈스쿨링rdquo 출싞들 두각 美 대학 홈스쿨러 탐낸다

2 백만에 달하는 홈스쿨러(Homeschooler) 학업 수행 능력 높아 미국의 대학들이 점점 증가하는 홈스쿨러에 대해

이전과 다른 호의적 태도로 입학을 권유하고 있다 학교에 가지 않고 집에서 교육을 받은 홈스쿨러들이 학교에서 교

육받은 학생보다 사회화가 더 잘 되어 있다는 조사결과가 나왔다 또한 대학진학박람회가 한창인 요즘 미국에서는

많은 대학들이 학업 성취 능력이 뛰어난 홈스쿨러 학생들을 유치하기 위해 그들을 위한 특별 모집 기간까지 갖는 등

여러 가지 방법으로 노력하고 있다

[고등교육 이수 능력 충붂해hellip -뉴스미션 기사 중]

왜 ldquo홈스쿨링rdquo인가

sbquo교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니다‛라는 것은 누구에게나 상식으로 통한다 그러나 일상

에서 이루어지는 교육은 상식의 영역일 뿐 기존의 많은 연구자들은lsquo학교태(schooling)를 교육연구의

성립 근거로 삼았다 학교라는 제도와 교육과정을 정당화하는 철학 연구와 그 제도에 의해 규정된 주체

로서의 교사와 학생들에 대한 연구 학교에서 벌어지는 다양한 현상들을 심리학적 사회학적 관점에서

연구한 것들이 대부분이었다

학교와 함께 다양핚 교육의 형태가 공졲하는 핚국 미래의 교육을 만들어야 핚다

이제는 교육의 질에 대해 고민핛 때

그러나 이제 시대가 달라지고 있다 특히 근대화로 교육의 양적 팽창에 힘을 쏟았던 것이 건국이래

지난 50년간의 움직임이었다면 이제는 교육의 질에 대해 고민할 때이다 우리도 교육의 다양성 문제를

사회적인 시각으로 바라보아야 할 때가 온 것이다 이 속에서 홈스쿨링은 새로운 교육의 한 형태로 자

리잡을 것이고 실제로 이것은 이미 많이 진행되고 있다

미래적 교육의 형태로 부각

홈스쿨링은 그 이름의 생소함과는 반대로 오래된 교육의 형태이다 오히려 현재 당연시 되는 제도화

된 교육의 형태인 근대 학교는 200년 남짓밖에 되지 않았다 더욱 흥미로운 것은 미디어와 기술에 발전

에 따라 특정 시공간에 얽매이지 않는 교육의 가능성이 제기 되면서 홈스쿨링이 미래적 교육의 형태로

주목 받고 있다는 것이다

EDUS 07

홈스쿨링을

꿈꾸다

왜홈스쿨링인가

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

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HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 3

bdquo산업사회‟에서 bdquo정보화 사회‟로 ndash 관료주의적 교육에서 벖어나자

대량생산과 대량소비로 특징지어지는lsquo산업사회rsquo는 정보와 지식이 고부가가치를 창출하는lsquo정보화 시

대rsquo에 자리를 물려주고 있다 그러나 우리 나라의 교육은 아직도 200년 전 근대화 과정에서 관료주의

적 시대흐름의 하나로lsquo표준화 규격화rsquo를 골자로 한 교육제도인lsquo학교rsquo에 만 머물러있는 것이 현실

이다 정보화 사회의 가장 큰 원동력이 될 창의적인 사고를 위해 다양한 교육이 열려있어야 한다

EDUS 08

과 거

lt양적 팽창gt

공교육의 보급문맹 퇴치

의무 교육 확대

현 재

미 래

lt질적 성장gt

다양성추구창의력 교육

고등교육 확대

2008년 핚국 교육은 미래로 나아가기 위해 ldquo질적 성장rdquo을 구현해야 핛 때이다

여러 가지 해답 중 하나 바로 홈스쿨링이다

홈스쿨링

정보화 사회에 맞는

창의적 인재

교육의 질적 성장

교육의 다양성 확대

시대적 요구

교육적 요구

국가적 요구

홈스쿨링을

꿈꾸다

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링은 1970년대 초반에 미국에서 시작되었다 당시 종교적 보수주의자들로부터 시작되었다는 이

야기도 있고 1960년대 말에서 1970년대 초반 사이 세계를 지배한 히피문화와 반전세대에 의해 시작되

었다는 이야기도 있다 결론적으로는 많은 학생들을 한 교실에서 함께 교육시키는 획일적인 학교 교육

에 대한 반기(反旗)를 드는 것에서 출발했다이렇게 시작된 홈스쿨링은 현재 미국과 캐나다 서유럽을

중심으로 활발하게 진행되고 점차 많은 이들이 관심을 보이고 있다

홈스쿨링의 메카 ndash 미국

가장 먼저 홈스쿨링을 시작한 미국의 현재 홈스쿨링 인구는 수백만 명에 이르고 있다 홈스쿨링이 합

법화된 1985년 이후부터는 홈스쿨링 인구가 매년 15에서 20 이상씩 증가하는 추세이지만 1년에 2 3

차례 정도 교육관계자가 해당 가정을 방문하여 교육실태를 확인한다는 조건으로 홈스쿨링을 인정하고

있다

해외 탐방 1

합법

프랑스 스페인 등 유럽국가

미국 러시아 뉴질랜드 인도

멕시코 호주 등

불법

중국 독일 브라질 등

EDUS 09

대만

핚국

일본

아일랜드

독일

프랑스

뉴질랜드

호주

영국

미국

세계 홈스쿨링 인구 현황

200여 만명

10 만명

1만5000가구

3370 가구

500 가구

400 가구

380 가구

800 가구

1000 가구

500 가구

다양핚 단체의 움직임 ndash 영국 일본

홈스쿨링은 영국과 일본 등지에서도 획일적

인 제도교육의 대안으로 많은 사람들의 관심을

모으고 있다 영국에서는lsquo대안교육(education

otherwise)rsquo이라는 전국 규모의 재택교육단체

가 활동 중이고 일본도lsquo등교거부를 생각하는

전국 네트워크rsquo등 다양한 성격의 기관이 홈스

쿨러들을 돕고 있다

적극적인 보호와 지원 ndash 호주 뉴질랜드

호주 홈스쿨링 인구는 취학 연령 인구의 약

02sim2(1만sim2만 명)에 달하는 것으로 추정된

다 호주 정부는 최근 새 교육법을 통해 내년

부터 6개 주 중 빅토리아주를 제외한 나머지

주에서 홈스쿨링을 할 경우 주정부에 알리도록

하고 있다 이에 반해 뉴질랜드는 호주보다 훨

씬 개방적이다 뉴질랜드 정부는 홈스쿨링 학

생 1인당 연 743 뉴질랜드달러(약 44만원)를

지급한다 lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 분포

lt출처 HSLDA 2006gt

홈스쿨링의 세계적 추세와 국내의 상황은 어떠한가

홈스쿨링을

꿈꾸다

국내∙외 홈스쿨링 붂포 및 현황

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

EDUS 10

대안교육에 대핚 수요가 늘고 있다

좌측 표는 초등학교 취학률이 점차 감소

하고 있다는 서울시 교육청의 2007년 통계

자료이다 이에 대해 다양한 해석이 가능

한데 국가 전체적으로 교육에 대한 관심

이 많아지고 삶의 질에 대한 논의가 점차

늘어나고 있다는 점에서 보았을 때 대안

학교나 홈스쿨링을 선택하여 교육하는 부

모들이 늘고 있다는 반증으로 해석할 수

있다

한국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링이 필요하다

핚국의 경우 정확핚 홈스쿨러의 인원에 대핚 통계 자료가 없다

어떻게 시작 되었는가

1999년 lsquo대안교육rsquo이란 단체의 설립으로 우리나라의 홈스쿨링은 시작되었다 lsquo대안교육rsquo은 점차 가정학교

운동으로 발전되었고 현재는 대안교육 전문지를 발간하는 lsquo민들레rsquo 등을 비롯하여 10여 개의 단체들이 홈스

쿨링 관련활동을 하고 있다고 한다 일부에서는 수백 여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있다고 주장하는 것과

는 달리 현재 전국의 1천여 가정이 홈스쿨링에 참여하고 있는 것으로 추정하고 있다

시장 규모 및 젂망

교육과학기술부는 2008년 현재 1천여 가구가 공교육을 그만두고 홈스쿨링을 하고 있는 것으로 추산하고

있다 2003년에 약 100여 곳의 가정에서 홈스쿨링을 했던 것과 비교하면 불과 3년 사이에 10 배나 증가한

것이다 여기에 자의든 타의든 간에 학교를 떠나는 학생이 한 해에 5만 명에 이르고 있다는 것을 감안하면 홈

스쿨러가 될 잠재적 수요는 매우 크다고 할 수 있다 이와 같은 자료를 추정해 보자면 앞으로 홈스쿨링 인구

는 꾸준히 증가하게 될 것이고 홈스쿨링에 대한 관심도가 매우 높아 질것으로 전망된다

핚계와 가능성

홈스쿨링은 공교육에서 이탈한 혹은 이탈된 아이들이 선택하는 선택 집중 하나이다 그러나 국내에는 홈스

쿨링과 관련된 기관이나 정부의 방침이 전무한 실정이어서 미국이나 유럽은 우리나라의 교육과 전반적인 시

스템 및 제도가 다름에도 불구하고 홈스쿨러 가족들은 국내에서는 다른 대안을 찾을 수 없기 때문에 자의든

타의든 홈스쿨링을 시작하게 되는 가정은 많은 부분을 해외의 자료나 교재에 의지하고 있는 실정이다

ldquo이에 핚국 교육현실에 맞는 bdquo핚국형 홈스쿨링‟의 제시가 필요하며

이는 홈스쿨링의 가능성을 극대화 시키게 될 것이다 ldquo

lt출처 서울시 교육청 2007gt

홈스쿨링을

꿈꾸다

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

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GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

EDUS 11

lsquo한국형 홈스쿨링rsquo 도입이 왜 필요한가

Needs

Wants

학력(學歷)이 아닌 학력(學力)을 위해

교육의 궁극적인 목적은 학력(學歷)을 취득하도록 하는데

있는 것이 아니라 일정한 수준의 학력(學力)에 도달하도록

하는데에 있다 그러나 우리는 여전히 학력(學歷)을 좇으며

lsquo좋은 대학rsquo만을 위해 대다수의 아이들에게 획일적인 교육

을 강요하고 있다

끝없이 변화하는 지식사회를 열어가는 우리에게 필요한

것은 학력(學歷)이 아닌 학력(學力)이다

홈스쿨링 Needs를 넘어 Wants로

이미 많은 이들이 홈스쿨링 도입의 필요성에 대해서 제시

했고 현재 국내에 적지 않은 이들이 홈스쿨링을 하고 있다

는 것은 이에 대한 현실적 반증이다 더욱이 이런 움직임이

점차 증가하고 있다는 몇몇의 통계는 이런 사실을 좀 더 강

력히 뒷받침하고 있다

이제 홈스쿨링에 대한 수요는 니즈(Needs)에서 원츠

(Wants)로 옮아가고 있다

우리 실정에 맞는 bdquo홈스쿨링‟이 필요

이제껏 홈스쿨링의 도입 필요에 대한 논의는 여러 번 있

었지만 한국 교육현실에 맞는 홈스쿨링에 대한 논의는 없었

다 한국 내 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해서는 우리 현실

에 맞는 법제정과 기관 설립 그리고 인식의 전환이 필요하

다

이제 한국 홈스쿨링의 발전을 위해 우리 실정에 맞는

새로운 모델 제시가 필요할 때이다

lsquo홈스쿨링rsquo의 도입을 주장한 이는 있었지만이제껏 lsquo한국형rsquo에 맞게 제시한 이는 없었다

이에 우리는 lsquo한국형 홈스쿨링 모델rsquo을 제안한다

홈스쿨링을

꿈꾸다

핚국형 홈스쿨링 도입의 필요성

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

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홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

무슨 일이든지 시작을 조심하라처음 한 걸음이 앞으로 의 일을 결정한다

-Leonardo da Vinci-

에듀스 홈스쿨링을 만나다

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

방문목적

민들레는 1999년 창간호에서 창간 특집으로 lsquo홈스쿨링rsquo을 다루며 국내에 공식적으로는 처음으로 홈

스쿨링을 소개한 곳으로 한국 홈스쿨링에 매우 의미 있는 단체이다 국내에 홈스쿨링을 가장 먼저 소개

했고 현재까지도 가장 활발한 활동을 보이는 곳으로서 홈스쿨링에 대한 이해를 위해서는 방문이 필수

적이라고 생각했다

대안교육의 백화점 ldquo민들레rdquo

bull 대안 교육 격월갂 젂문지 ndash ldquo민들레rdquo 발갂

나라 안팎에서 일어나고 있는 대안 교육과 관련한 새로운 움직임을 소개하여 함께 할 수 있는 이들끼

리 서로 손을 잡을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 두 달에 한번 정기적으로 전문지를 발간하고 있다

이 외에 교육관련 서적을 펴내는 출판사업은 민들레의 주요 사업 중 하나이다

bull 배움의 연대 ndash bdquo홈스쿨링 배움품앗이‟ 마렦

민들레 홈페이지 내에 배움의 연대라는 작은 공간을 홈페이지에 마련하여 전국 각지에 흩어져 있는

홈스쿨러들이 원활한 배움 품앗이를 통해 원활한 교육을 할 수 있도록 돕고 있다 이따금씩 민들레 주

최의 강연이나 모임을 주체적인 개최를 통해 좀 더 전문적인 모임을 진행하기도 한다

bull 문서 자료실 ndash 대안 교육의 자료 공유장

대안교육 및 홈스쿨링과 관련된 학술적인 자료들을 회원들에게 자유롭게 공개함으로써 다소 생소할

수 있는 대안교육을 쉽게 접근 할 수 있도록 기회를 제공하고 있다

해외 탐방 1민들레

국내 탐방 1

홈스쿨링을

만나다

ldquo

rdquo

모든 홈스쿨러들이 공감의 창을 연고 홈

스쿨링을 핚다는 이유로 주위에서 느끼는

소외감 외로움을 극복핛 수 있었으면 좋

겠습니다

- 핚 여성월갂지와의 인터뷰 중 -

Interview 현 병 호-민들레 대표

민들레는 lsquo교육은 곧 학교 교육rsquo이라는 통념을 깨고 나아가 누가 누구를 가르

치는 lsquo교육rsquo이 아니라 함께 성장하는 lsquo배움rsquo의 길을 열어나가는 데에 뜻을 두고

있는 대안교육연대이다 lsquo스스로 서서 서로를 살리는 교육 삶이 곧 배움이 되는

새로운 길을 함께 열어 갑니다rsquo 라는 슬로건을 내걸고 출판 사업과 더불어 다양한

교육 컨텐츠를 제공하고 있다

EDUS 13

국내에도 홈스쿨러를 위한 전문기관이 있는가

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

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method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

ldquo민들레rdquo의 핚계

1 조직이 체계적이지 못하다

민들레는 다양한 사업을 추진하고 있음에도 불구하고 뚜렷한 조직도를 가지고 있지 않다 이에 대한

보완은 민들레가 더 튼실하고 체계화된 시스템을 가지고 수준 높은 교육을 제공하기 위해 꼭 선행 되어

야 할 과제이다

2 수입원이 제핚적이다

출판 사업을 주력사업으로 운영하는 민들레는 이 외에도 다양한 사업을 하고 있지만 실제로 재정적

보탬이 되는 것은 매우 미미한 실정이다 이는 민들레 내의 선생님들의 역량 및 양질의 교육 혜택을 받

길 원하는 아이들에게도 악순환을 초래 할 수 있다

3 홈스쿨러들에게 실질적 정보나 상담을 제공하지 못하고 있다

홈스쿨링을 처음 시작하려는 사람들에게 민들레는 그저 게시물을 올리고 공유하는 사이트의 역할에

불과한 것이 현실이다 물론 국내에 이러한 사이트 조차 부족하다는 시각에서 민들레는 매우 중요한 역

할을 하고 있지만 홈스쿨링에 대한 실질적인 정보나 상담을 필요로 하는 이들에게 직접적인 도움을 주

고 있지는 못하다

에듀스의 바람

홈스쿨링을 시작하는 동기는 다양하다 그러나 호소하는 어려움은 크게 다르지 않으며 이를 함께 풀

어가는 노력이 필요하다 그러한 의미에서 민들레의 설립취지와 앞으로의 향방을 알 수 있다 점차

다원화되는 사회에서 민들레와 같이 열정적으로 아이들을 이끄는 기관이 많아지고 역할을 제대로 할 수

있도록 정부나 지역사회가 함께 돕는 것은 꼭 필요한 과제이다 자유와 방임은 다르다는 것을 몸소

보여준 민들레를 보면서 한국 홈스쿨링의 미래가 밝게 느껴졌고 더 나은 대안교육의 미래를 위해 초심

을 잃지 않는 아름다운 민들레가 되었으면 하는 소망을 품어본다

EDUS 14

24

3

1

1 민들레의 슬로건

2 민들레 공부방에서

3 민들레 출판사 현판

4 홈스쿨러의 작품

홈스쿨러들에게 더 적극적으로 도움을 주는 기관이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

ldquo우리 교육의 핚계와 가능성을 보여주는 홈스쿨링rdquo

학교가 처한 위기가 관료주의적 합리성과 전체적 제도라는 근대제도로서의 특성에 있다고 말하는 그

녀는 그 특성이 시간과 공간 관계와 활동의 체험 형식의 배치 방식에서 드러난다고 전했다 학교를 벗

어난 홈스쿨링 현상은 그런 점에서 학교가 보여주지 못하는 교육의 가능성과 한계를 이 체험 형식의 차

원에서 보여주고 있다고 했다

ldquo학교는 여러 가지 선택지 중 핚가지rdquo

sbquo교육은 학교보다 훨씬 더 상위 개념이다 교육의 관점에서 학교는 한가지 선택지에 불과한 것‛이라

며 홈스쿨링이 다양한 교육 속 한 형태라고 정의했다 지금 보편화된 학교 교육은 불과 200년 정도의

역사를 가진 제도이며 그 전에는 모두 홈스쿨링의 형태로 교육을 했다는 것이 그녀의 설명이다 그러

나 최근 점차 많은 이들이 공교육에 대해 만족하지 못하고 다시 lsquo홈스쿨링rsquo의 장점에 주목하고 있다

이에 서교수는 홈스쿨링이 lsquo교육의 오래된 미래rsquo가 될 것이라고 덧붙였다 획일화된 교육을 중심으로

lsquo일꾼rsquo을 기르는 근대적 사회에서 다양한 교육을 통해 lsquo인재rsquo를 길러내는 미래의 정보화 사회에 맞

는 교육관을 가진 것이 바로 홈스쿨링이라고 전했다

ldquo의무교육과 의무취학의 개념을 정확히 하는 것이 급선무rdquo

다양한 상황의 홈스쿨링 가족과의 오랜 연구를 했던 그녀가 전하는 홈스쿨링 가족들이 공통적으로 호

소하는 어려움이 바로 홈스쿨링을 교육의 한 형태로 인정해 주지 않는 현 법제 제도이다 이를 해결 하

기 위해서 sbquo우리는 의무취학을 의무교육과 혼동할 만큼 학교를 교육과 동일시‛ 하고 있다며 sbquo이에

대한 정확한 개념 정리가 급선무‛라고 전했다

해외 탐방 1서덕희 교수 (홈스쿨링을 만나다-저자)

국내 탐방 2

EDUS 15

한국 홈스쿨링의 올바른 정착을 위해 가장 우선시 되어야 할 것은 방문목적

조선대학교 교육인류학 서덕희 교수님은 실제로 약 7년에 걸쳐 많은 홈스쿨링 가족과 함께하며 연구했

고 현장의 목소리를 가장 진솔하게 담아냈다는 평을 받고 있다lsquo홈스쿨링과 만나다(2008민들레)rsquo의

책 출판과 함께 다시 한번 자신의 입지를 굳혀가고 있는 그녀에게 국내 홈스쿨링 도입의 필요성과 앞으

로 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 들어보았다

ldquo rdquo홈스쿨링은 교육의 bdquo오래된 미래‟

PhotographInformation

21

1 인터뷰를 마친 후

2 강엯중인 서덕희 교수

lsquo의무교육rsquo과 lsquo의무취학rsquo의 용어 정의가 우선시 되어야 한다

홈스쿨링을

만나다

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

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해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

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홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

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대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

방문목적

현재 한국 교육 개발 연구원에서 학교정책 연구 본부 수석 연구원을 맡고 있는 이혜영 박사는 홈스쿨

링 관련 서적을 국내에서 가장 먼저 번역해 홈스쿨링에 관해 잘 알려지지 않은 한국 교육 사회에 한 획

을 그은 인물이다 이 외에도 홈스쿨링의 발전을 위해 여러 번 의미 있는 논문을 발표했다 앞으로 국

가가 홈스쿨러들을 어떻게 보호할 것인가에 대해 들을 수 있는 시간을 갖기 위해 방문했다

해외 탐방 1이혜영 박사 (미국 홈스쿨링-저자)

국내 탐방 3

EDUS 16

홈스쿨링의 정책적 제정을 위해 가장 중요한 것은 무엇일까

홈스쿨러의 자유와 국가의 의무 사이의 균형을 이루는 정책이 필요하다

홈스쿨러의자유

국가의의무

2 31

1 탐방가는 길

2 이혜영 박사와 함께

3 핚국교육개발원 입구에서

ldquordquo

현재 홈스쿨링은 공교육을 위협핛 정도는 아니지만

자극을 주기에는 충붂

홈스쿨러들을 정책적으로 보호하는 것은 자유롭게

교육을 하기 위해 제도권을 벗어난 홈스쿨링의 정신과

맞지 않을 수 있다는 것이 그녀의 의견이다 그러나

국가는 모든 국민이 일정한 수준의 교육 수준을 보장

해야 하는 의무를 가졌다는 차원에서 홈스쿨러들 역시

법적인 보호를 받아야 함을 강조했다 이는 완전히 자

유를 원하는 홈스쿨러들과 이를 법이라는 도구를 통해

보호하려는 국가 사이에 충돌이 있을 수 있기 때문에

ldquo홈스쿨링만을 엯구하고 있는 부서 부재rdquo

현재 한국 교육 개발원 내에서 홈스쿨링을 단독으로 연구 중인 부서는 없다 홈스쿨링이 교육제도의

주류인 공교육을 위협할 만큼의 영향력이 아직은 없기 때문이다 그러나 제도권에서 학생 이탈 증가현

상이 점차 증가함에 따라 학교가 겪게 될 제도적 재정적 어려움에 대해서는 많은 우려를 하고 있다며

이 과정에서 홈스쿨링은 대안교육의 한 형태로 공교육에 자극제 역할을 하고 있다고 전했다 이것은 교

육의 긍정적인 다양화의 모습이며 각 제도의 올바른 정착을 통해 서로 영향을 주고 받으며 함께 발전

해 나가는 것이 가장 이상적인 모습이라고 말했다

ldquo홈스쿨러를 위해 자유로운 홖경을 법으로 보장해야 하는 것은 어려운 과제rdquo

절충이 반드시 필요하며 이를 위해 학계와 정부에서는 조금씩 관심을 보이고 있고 앞으로 교육의 미래

를 위해 홈스쿨링도 바르게 정착하길 바란다는 말을 마지막으로 전했다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1조이스터디

국내 탐방 4

EDUS 17

lsquo조이스터디rsquo는 성동구 행당동에 위치한 지역아동센터로 이 지역의

소외청소년에게 사랑과 빛 그리고 꿈과 비젼을 전해준다는 취지로 세워

진 곳이다 주목할 것은 홈스쿨링을 재가 프로그램의 하나로 이용해 아

이들에게 미래를 열어주고 있다는 점이다

방문목적

이 곳은 자신의 의지와는 상관없이 교육의 기회를 박탈당한 기초 수급권자 청소년들에게 lsquo홈스쿨링rsquo

을 통해 교육의 기회를 새롭게 제공하고 있는 매우 이색적인 단체다 이러한 교육을 진행하는 조이스터

디의 모습은 진정한 한국형 홈스쿨링을 찾아가는 중요한 과정이라고 생각되어 방문하게 되었다

이들에게 홈스쿨링이 왜 필요핚가

bull 집을 잃은 아이들에게 ldquo집과 교육rdquo을 모두 찾아 줄 수 있는 방법

기초생활 수급자와 한 부모 가정의 아이 등 오갈 데가 없거나 불우한 형편으로 인해 정상적인 교육을

받을 수 없는 아이들이 모여 이곳에서 함께 생활하고 있다 이 아이들을 방치할 경우 발생 할 수 있는

여러 가지 문제들은 학교의 학습교육만으로는 해결 할 수 없는 부분이다 생활을 통해 습관을 개선시키

고 동시에 학습을 진행하며 개개인으로 하여금 자신도 사랑 받는 존재라는 것을 느끼게 하는 것이 바로

이곳의 lsquo홈스쿨링rsquo이다

bull 이들이 필요핚 것은 일시적 지원이 아닌 꾸준핚 관심

가족처럼 함께 생활하며 교육하는 홈스쿨링은 품성교육을 가능하게 한다는 큰 장점을 가지고 있다

일시적인 보여주기 식의 지원은 도리어 아이들에게 상처가 될 수 있다 아이들이 진정으로 필요한 것은

지속적이고 진심 어린 관심이라는 것에 주목한다면 생활을 통한 교육인 홈스쿨링이 왜 필요한 교육인지

를 알 수 있다

어떻게 홈스쿨링을 하고 있나

bull 품성교육이 가장 우선숚위

여의치 않은 가정환경으로 인해 기본적인 생활습관도 배우기 어려운 아이들을 위해 이곳에서 강조하

는 것은lsquo올바른 품성rsquo이다 이것은 약 50여 가지 항목의 품성교육 리스트를 통해 주지되고 생활을 통

해 지켜나간다 이런 과정들은 자신의 상황을 긍정적으로 바라볼 수 있게 하고 궁극적으로는 꿈을 가질

수 있게 한다

bull 다양핚 홗동을 통해 찾아가는 자싞감

조이스터디에 모인 대부분의 아이들은 학교에서 최하위권의 성적으로 계속적인 부적응으로 탈선하기

쉬운 환경에 있었다 그러나 이곳에서는 학습을 무조건적으로 강요하는 대신 수영이나 헬스 등 체육활

동을 통해 의지력을 기르고 등산이나 갯벌 체험 등의 세상학습을 통해 다양한 사고를 할 수 있는 기회

를 제공하고 있다

홈스쿨링을 좀 더 많은 아이들이 할 수 있는 방법은 없을까

홈스쿨링을

만나다

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

조이스터디의 핚계

1 좁은 공갂에서 이루어지는 교육

스무 평 남짓의 공간에서 하기 어려운 다양한 교육의 맹점을 극복하기 위해 이곳에서는 외부 활동이나 무료

로 강습해주는 자원봉사 선생님들을 초빙하는 등의 노력을 하고 있다 그러나 더 나은 생활과 교육을 위해서

현재의 공간은 턱없이 부족한 실정이다

2 꾸준핚 재정적 지원의 부족

대규모 단체 위주로 책정 되어있는 정부나 기업의 재정 지원은 조이스터디처럼 지역 사회 깊숙한 곳에 침투

해 실제적으로 도움이 필요한 아이들을 돕는 단체에게는 손길이 닿지 않고 있다 더욱이 기업 프로그램 같은

경우 1년 단위로 성과를 보여주기를 바라기 때문에 장기적으로 생활을 하며 교육을 하는 조이스터디의 경우

어려움에 부딪히고 있다

3 제핚적인 자원봉사 지원

부족한 재정과 협소한 공간의 한계를 극복하기 위해서는 다양한 분야의 자원봉사자들의 도움이 필요하다

그러나 시간이 지남에 따라 돈을 요구하는 등 자원봉사자들의 모습은 변질되어 지속적인 교육을 하는 데에

어려움을 겪고 있다

에듀스의 바람

우리는 종전 사전 계획서를 통해 홈스쿨링이 빈부 대물림의 수단으로 전락한 우리나라 교육에 새로운

대안으로서 누구나 할 수 있는 교육이라는 것을 언급하였다 이를 현실적이고 매우 모범적으로 실천하

는 사례가 바로 조이스터디이다 부디 지속적인 정부의 관심과 기업의 지원이 이루어져 홈스쿨링이 저

소득층과 소외된 우리의 이웃들에게 교육의 기회를 줄 수 있는 하나의 대안으로 자리잡을 수 있기를

바라며 그 중심에 조이스터디가 지금의 모습대로 역할을 해주었으면 하는 바람을 가져본다

Interview 싞 선 영-조이스터디 대표

너희들도 꿈을 가질 수 있는 아이라는 것

그리고 그것을

충붂히 실현시킬 수 있다는 것을 알려주고 싶다

ldquo

rdquo

lt 주요프로그램 gt

1 미디어 프로그램

-카메라 촬영을 통핚 세상보기

2 자싞감 프로젝트

-자격증 취득을 통해 핛 수 있다

는 자싞감 찾기

3 미래 연기

-싞문을 읽고 함께 토롞하며 미

래를 여는 시각 갖기

EDUS 18

21

1 공부방내 교육 프로그램

2 조이스터디 식구들과 함께

홈스쿨링이 소외계층 아이들에게도 대안이 될 수 있는 환경이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1홈스쿨링 가정을 만나다 (에스더 가족)

국내 탐방 5

행복핚 홈스쿨링 - 성산동 에스더의 집

가정을 통해 사회를 배운다

에스더의 어머니도 홈스쿨링을 시작 할 때 가장 걱정했던 것이 바로 아이의 사회성 발달이었다그러

나 가정 안의 생활은 작은 사회를 경험하기에 충분했다고 말한다 남매들 간의 상하관계를 통해 자연스

레 예의범절을 배우고 그것이 다른 이들을 만날 때에도 자연스럽게 적용되었다

점수에 싞경 쓰지 말고 즐기며 행복하게 공부하자는 것을 가르쳐 주고 싶었고 홈스쿨링은 이를 현실화 시

켜주고 있다

에스더의 어머니는 모든 지식을 가르치지 않는다 빨리 하는 기술을 강요하기보다는 생각하는 과정

을 통해 답을 찾아가는 방법을 찾아가는 것이 아이들에게 궁극적으로 가르치고 싶은 것이다 이를 위

해 간단한 방법과 책을 선정해주고 고민해보라고 권유한다 처음에는 시간도 오래 걸리고 이런 방법에

익숙하지 않아 아이가 힘들어 했지만 빠르게 적응했고 지금은 하고 싶은 공부에 대해 스스로 계획을

짜고 혼자 고민하는 시간을 통해 자연스레 공부하고 있다 홈스쿨링의 최대 장점인 바로 자기 주도적인

학습이 자연스레 실천 되고 있는 모습이다

모든 문제의 귺본은 가족 붕괴 홈스쿨링은 가정을 지킬 수 있는 교육

홈스쿨링을 하며 가족과 함께 지내다 보니 엄마와 아빠의 말을 더욱 귀담아 듣게 되었다 또한 홈스

쿨링을 통해 학교 교육에서 강조되는 경쟁만이 아닌 실제로 부모가 아이에게 전해주고 싶은 가치를

전달해줄 수 있었다 대학으로 보낼 생각은 없느냐는 질문에 그럴 생각이었다면 더불어 또래보다 빠른

진도로 학습하고 있는 에스더를 외국 벌써 보냈을 것이라고 말했다 홈스쿨링을 하며 가족간의 대화가

훨씬 많아졌다며 지금 사회에서 일어나는 모든 문제의 근본은 가족 붕괴라고 생각한다 가족간의 커뮤

니케이션이 활발 할 수 밖에 없는 홈스쿨링은 가정을 키질 수 있는 교육이라고 자부한다고 전했다

EDUS 19

에스더는 현재 12살의 여자 아이이고 4명의 동생이 있다 의사인 아빠와

전업 주부인 엄마와 함께 즐거운 홈스쿨링을 하고 있다 홈스쿨링을 시작한

지 2년 됐고 평일에는 엄마와 함께 교과공부를 하고 주말에는 온 가족이 함

께 야외활동을 즐기고 있다

우리나라 대학도 홈스쿨링을 인정해주는 곳이 늘어났으면ldquo

홈스쿨링을 통해 아이를 교육하면서 겪는 여러 어려움들은 시

행착오와 정보공유를 통해 어느 정도 쉽게 극복했다그러나 대학

진학을 준비하는 에스더에게 홈스쿨링 교육과정을 인정해주는 대

학이 많지 않은 것은 현재 그들이 느끼고 있는 가장 안타까운 점

이다

실제 홈스쿨링을 하고 있는 가정이 원하는 것은 무엇일까

홈스쿨러들에 대한 사회 전반적인 인식 전환이 필요하다

홈스쿨링을

만나다

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

책이나 논문 신문 기사 등을 통해서만 알고 있던 홈스쿨링의 실태와 문제점들을 국내 탐방의 시간을

가지며 학계와 기관 그리고 실제 홈스쿨러의 목소리를 통해 들어 보았고 좀 더 심층적으로 이해할 수

있는 좋은 시간들 이었다 각 방문마다 우리는 문제의식을 가지고 방향성 있는 탐방을 하려고 노력했고

그 결과로서 첫째 국내의 홈스쿨링 양태에 대한 새로운 정의와 둘째 올바른 정착을 위해 필요한 다섯

가지 과제로 정리 할 수 있었다

해외 탐방 1국내 탐방 결과 및 붂석

EDUS 20

능동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 형태로 부모나 아이가 lsquo홈스쿨링rsquo을 잘 알고 능동적으로 lsquo선택rsquo한 경우를 말한다

수동적 홈스쿨링우리가 일반적으로 알고 있는 것과는 조금 다른 형태로 크게 두가지로 나눌 수 있다첫 번째 아이가 일방적으로 학교를 거부해 그에 대한 대안으

로 lsquo홈스쿨링rsquo을 하게 된 경우다 이 경우 부모는 매우 당황하게 되고 lsquo홈스쿨링rsquo이라는 교육 형태를 잘 이해하지 못해아이와 갈등을 일으킬 수 있다두 번째 부모의 방임으로 학교에서 낙오되어 학교를 그만두

게 되는 경우이다 이 아이는 교육의 기회를 완전히 잃게 될 수있고 lsquo홈스쿨링rsquo은 재활 프로그램으로서 역할을 할 수 있다

핚국홈스쿨링

핚국형 홈스쿨링의 새로운 정의

1 의무 취학과 의무 교육의 올바른 용어 정의

2 홈스쿨러들을 보호핛 수 있는 법 제정

3 좀 더 적극적인 형태의 홈스쿨링 젂문기관

4 소외계층도 쉽게 접귺핛 수 있는 홈스쿨링 프로그램에 대핚 사회 각 계

의 지원

5 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식의 변화

국내 홈스쿨링 올바른 정착을 위해 필요핚 과제

홈스쿨링을

만나다

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

EDUS 21

Mission1 홈스쿨링 젂문기관을 찾자

2 50개 주의 각기 다른 홈스쿨링 법률 중

핚국에 가장 잘 맞는 법을 찾자

3 다양핚 홈스쿨링 프로그램이 어디서

어떻게 이뤄지고 있는지 알아보자

4 홈스쿨링을 긍정적으로 인식하기 위핚

사회 젂반적인 노력을 알아보자

홈스쿨링을

만나다

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

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해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

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홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

교육이란알지 못하는 바를 알도록

가르치는 것을 의미하는 것이 아니라 사람들이 행동하지 않을 때

행동하도록 가르치는 것을 의미한다사람은 진정한 자신의 진가를 깨닫지 못하면

스스로에게 만족할 수 없다

-Samuel Langhorne Clemens-

에듀스 홈스쿨링을 깨닫다

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1탐방일정

홈스쿨링을

깨닫다

날짜 탐방기관

2008 7 23 (수) 인천 -gt 샌프란시스코

2008 7 24 (목) Stanford University 탐방

2008 7 25 (금) VHE 컨벤션 탐방

2008 7 26 (토) 버지니아 이동

2008 7 27 (일) 휴식 및 탐방 정리

2008 7 28 (월) HSLDA 탐방

2008 7 29 (화) 버지니아 Aviation 박물관 탐방

2008 7 30 (수) BAHE 탐방

2008 7 31 (목) 워싱턴 DC 교육청 탐방

2008 8 1 (금) 볼티모어 공공도서관 탐방

2008 8 2 (토) Jersey city 박물관 탐방

2008 8 3 (일) 휴식 및 탐방정리

2008 8 4 (월) 워싱턴 DC -gt 인천

2008 8 5 (화) 인천

EDUS 23

lt출처 HSLDA 2008gt

미국 홈스쿨링 지도

None HighModerateLow

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

HSLDA

bull 법적 젃차 상담 및 법적 오항 처리법률팀

bull 각종 문의(젂화 E-mail) 상담상담팀

bull 정부와의 지속적인 상호 협력정부관렦팀

bull 행사 홍보미디어팀

bull E-mail 처리 및 정보 발송웹서비스팀

bull 홈페이지 관리기술지원팀

bull 총체적인 관리 및 기획경영팀

bull 운영비 및 재정 관리회계팀

bull 원홗핚 의사소통운영팀

HSLDA 가 하는 일

1 홈스쿨링과 관렦된 법률적인 문제에 대핚 젂문적인 상담

미국 내의 50개 주가 각기 다르게 가지고 있는 법에 대해 전문성을 확보한 상담을 가장 주된 업무로

실행하고 있다 전화 상담 우편 상담 및 E-mail 상담을 통해 홈스쿨링을 시작하려 하거나 현재 하고

있는 가정에게 매우 큰 도움을 주고 있다

2 홈스쿨링 젂문 종합 정보지 Homeschooling 의 정기적 발갂

매달 홈스쿨링에 관련된 소식과 새로운 학습 방법 등을 담은 종합 정보지의 발간을 통해 미국 내의

정보를 자유롭게 소통해주는 역할을 한다 더불어 이는 HSLDA의 수입원으로서도 중요한 역할을 하고 있

다

3 나이학생의 목표 별로 단계적 학습플랜과 커리큘럼을 제공

학생의 연령과 수준에 맞는 학습플랜의 가이드라인을 제시해주고 적합한 커리큘럼을 제공해 줌으로써

학습에 있어 일정한 방향을 잡아주는데 도움을 주고자 한다

4 그림 사짂 문학 등의 컨테스트를 개최

연령대에 따라 다른 주제를 주고 그림이나 글짓기 등 다양한 방법으로 자신의 창의력을 표출 할 수

있는 콘테스트를 개최하여 홈스쿨링 아이들간의 새로운 활동 기회를 마련해주고 있다

HSLDA가 잘 운영 될 수 있는 두 가지 비결

해외 탐방 1

H ome School Legal Defense Association

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 1

EDUS 24

기관 소개 및 방문 목적

1983년 설립되어 올해로 25주년이 된 Home School Legal Defense Association

(이하 HSLDA)는 미국 전역의 홈스쿨링에 대한 법적인 문제뿐만 아니라 세계 각국

의 홈스쿨링 협회 및 정부 기관 가정에도 도움을 주고 있다 홈스쿨링과 관련

된 법과 기관이 모두 없는 국내 실정에 많은 도움이 될 것이라 예상되었다

1 꾸준핚 수입원의 창출

- 멤버십 프로그램의 효율적 운영

- 각종 학술지에 홈스쿨링 법률 자문 역할

- 월간지 발간을 통한 광고 수익

2 체계적인 조직의 구조

-법률 상담 등 효율적으로 구성된

체계적인 조직

-분업화를 통한 전문성 확보

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링을

깨닫다

EDUS 25

Interview Leah Dobler-Senior Legal Assistant

HSLDA가 홈스쿨러들에게 가장 중점적으로 제공하는 서비스는

법률 보호 기관인 만큼 미국 내의 각 주마다 다른 홈스쿨링 법에 따라

어떻게 대응해야 하는지에 대해 상담하는 것에 집중하고 있다 이를 위해

상담만을 전문으로 하는 담당자들을 배치해 두고 있다 특히 처음 홈스

쿨링을 시작하려는 분들의 두려움을 각각의 상황에 맞는 컨설팅을 통해

도움을 주려고 노력한다

HSLDA는 운영하는데 있어서 재정적인 부붂은 어떻게 해결하고 있나

주 수입원은 우리 기관에 멤버십을 가입한 가정이 일년에 내는 일정 금액이다 기본적으로는 매년

US $200를 받고 있지만 형편이 어려운 가정일 경우 이 같은 회비를 할인해 주거나 면제해 주기도 한

다 여기에 각 지역의 홈스쿨링 협회들로부터 기부금을 받는 것도 우리기관의 수입원의 중요한 부분

을 차지하고 있다

HSLDA는 어떤 프로세스를 통해 법적인 상담을 제공하고 있나

HSLDA에는 전문화 된 부서와 자료들의 효율적인 배치를 통해 어떤 경우의 상담이든지 홈스쿨러들이

최대한 만족할 수 있는 수준의 상담을 제공해주고 있다 이는 홈스쿨링을 처음 시작하는 이들에게 큰

용기와 자신감을 주며 법적인 문제로 소송에 휘말리거나 어려움에 처한 홈스쿨러들에게는 가장 든든한

조력자로서 역할을 하고 있다

홈스쿨링 가정

접 수

부서 엯결

심화 상담

문제 해결

젂화 E-mail

우편 등을

통핚 접수

법률 등의 상담에 필요핚문제 의뢰

접수된 상담에가장 알맞은

상담사와 연결

젂문화된 인력배치를 통핚심화 상담

상담 후지속적인 피드

백을 제공

에듀스에게 주는 시사점

1 체계화된 조직을 이용핚 젂문화된 상담 시스템

2 멤버십의 효율적인 이용을 통핚 원홗핚 기관 운영

21

1 담당자와의 인터뷰 중

2 에듀스 깃발을 들고

3 HSLDA 투어 중

3

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

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대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

매년 전체 신입생의 1-2 약 50여명

을 홈스쿨링 전형으로 선발하고 있다

그 과정에서 반영되는 점수나 기록 등

은 일반 학교를 수료한 학생들과 같지

만 홈스쿨러들은 자신이 홈스쿨링을

선택하게 된 이유를 담은 에세이와 그

것을 어떻게 진행했는지에 대한 포트

폴리오를 제시하면 일반 학생들이 제

출하는 lsquo고등학교 성적rsquo과 동등한

수준으로 평가 받을 수 있다는 것이

주목할 만한 점이다

해외 탐방 1

S tanford University

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 2

EDUS 26

기관소개 및 방문목적

전 세계 대학 종합 순위 평가 2위를 차지한 미국의 명문 사학 중 하나인

Stanford University는 1891년 개교 이래 전세계의 인재들을 양성하고 배출하

고 있다 입학 당시부터 홈스쿨링 학생들에게 문호를 활짝 열어두었고 현재까

지도 전체 신입생의 1~2를 홈스쿨링 입학 전형을 통해 선발하고 있다

lt 입학젂형 과정 주요 심사내용 gt

SAT ⅠⅡ

High school grade

GPA봉사홗동 기록

지원

SAT ⅠⅡ 점수

일반학생

홈스쿨러

∙홈스쿨링 동기에 대핚 에세이

∙ 학습과정에 대핚 포트폴리오

2 외국인 홈스쿨러 학생도 가능

미국 외의 나라에서 홈스쿨링을 통해 고등학교 과정을 수료한 학생들도 똑같은 방법으로 입학이 가능

하다 현재 어느 정도 규모로 홈스쿨링 학생들이 입학하고 있는 지에 대한 정확한 통계는 없지만 매년

꾸준한 수요가 있는 것으로 발표되고 있다

3 앞으로도 계속 홈스쿨러 학생들을 선발 핛 것

홈스쿨링 입학 전형 담당자 캐롤 로(Carol Lo)씨와의 인터뷰에서 그녀는 sbquo홈스쿨링은 전세계적인 추

세‛라고 말하며 sbquo앞으로도 꾸준히 현재의 수준으로 홈스쿨러 학생들을 선발 할 것‛이라고 전했다

입학 젂형 특징

1 고등학교 성적 대싞 에세이와 포트폴리오 제출

에듀스에게 주는 시사점

대학 자체 평가 방법 도입을 통해 홈스쿨링도 하나의 교육 방법으로 인정하는 것이 필요

21

1 입학처 귺무자들과 함께

2 입학 담당자 Carol씨와 함께

3 Stanford univ 입학처에서

3

행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

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행사 특징

1 일년에 핚번 홈스쿨링 가정갂의 즐거운 파티

매년 여름 열리는 VHE의 컨벤션은 올해로 벌써 15회째를 맞이 했다 각종 사회단체 홈스쿨링을 실시

하고 있는 가정 홈스쿨링에 관심 있는 가정 법률단체 홈스쿨링관련 출판사 커리큘럼 제공업체 등이

모여서 이야기의 장을 펼쳤다(100여개의 부스에서 다양한 정보를 제공하고 홈스쿨링 홍보를 실시함)

2 교수 강연 워크샵 디너 리더십 프로그램 교재 판매 등의 다양핚 컨텐츠로 구성

6개의 강의실에서 시간대별로 각기 다른 주제를 가지고 대학교수 사회단체장 저명인사 등 홈스쿨링

전문가들의 강연이 이루어 졌다 이곳에 참석한 홈스쿨러 학생과 학부모는 직접 관심 있는 강연을 사전

신청 없이 자유롭게 들을 수 있다 중앙데스크에서는 운영진들이 항상 상주해 있으며 참여자들에게 컨

벤션의 전체적인 스케줄을 관리했고 각종 정보를 효율적으로 제공하고 있다

3 이틀갂의 스케줄 표를 미리 공지해 자유롭게 컨벤션을 즐길 수 있는 홖경 조성

행사가 있기 한달 가량 전에 홈페이지를 통해 컨벤션 스케줄 표를 공지함으로써 컨벤션에 대한 적극

적인 관심과 참여를 돕고 있다 아래와 같이 구체적으로 나열된 강연과 워크샵 디너 리더십 프로그램

등의 구성은 많은 호응을 얻고 있다 이해를 돕기 위해 아래와 같이 설명을 덧붙였다

해외 탐방 1

V alley Home Educators 15th

Convention

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 3

EDUS 27

기관소개 및 방문목적

홈스쿨링 비영리단체인 Valley Home Educators (이하 VHE)는 올바른 홈스

쿨 문화의 정착과 권익 향상을 위해 노력하고 있다 1992년부터 매년 컨벤션

을 개최하여 올해로 15회째를 맞이하였다 홈스쿨러의 교류를 알선해주고 각

종 학습 커리큘럼과 정보를 통하여 어려운 점을 해결하는데 앞장서고 있다

lt전문가의 강연gt

홈스쿨링을 이제 막 시

작했거나 혹은 시작하

려고 준비중인 가정을

위해 홈스쿨링을 소개

하는 강연 특히 확신

이 서지 못한 부모에게

큰 도움

lt리더십 디너gt

캘리포니아 지역의 홈스쿨링 가정을

위한 Roy Hanson 목사님의 강연과

함께 다른 가정들을 만나 이야기를

나눌 수 있는 교류의 장

lt리더십 워크샵gt

새롭고 능숙한 리더가 되기 위한

Susan Beatty(캘리포니아지역 홈스

쿨 협회장) 의 특별한 강연 리더가

갖추어야 할 조건과 리더의 역할에

대해서 심도 있게 설명

출처 VHE

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

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대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링을

깨닫다

VHE 컨벤션의 성공 포인트

1 수입의 안정적 확보

처음엔 무료로 시작했지만 지금은 $25의 입장료를 받으며 좀 더 수준 높은 컨벤션을 진행 할 수 있게

되었다 이외에 부스 대여를 통한 수입과 더불어 많은 기업과 단체에서 스폰서를 통해 안정적인 재정을

확보하고 있다

2 홈스쿨러 자원봉사자들은 컨벤션의 힘

VHE 컨벤션의 가장 강력한 원동력은 바로 lsquo적극적인 자원봉사자들의 노력rsquo이다 특히 흥미로운 것은

이들이 모두 홈스쿨링을 하거나 홈스쿨링으로 성장한 가정의 아이들이라는 점이다 이들은 이런 봉사활동

을 통해 자연스레 사회성을 기르고 친구들을 만나는 시간을 갖는다

EDUS 28

Interview Dolla Palmer-Director

이 컨벤션이 시작된 계기는

15년 전 행사를 시작했을 당시에는 지금처럼 인터넷이 잘 발달되어 있지

않아 홈스쿨러들이 정보를 공유하는데 어려움을 겪었다 그래서 좀 더 적극

적인 기관의 역할을 수행하기 위해 컨벤션을 기획했었다 지금은 인터넷을

통해 얻기 어려운 자료나 만남의 시간을 컨벤션에 참여하면서 해결 하고 있

다

핚국에 이러핚 홈스쿨링 관렦 컨벤션을 연기 위해서 어떤 노력이 필요핚가

모든 것은 처음 시작이 힘들다 우리도 처음 시작 당시에는 400명 가량도 모이

지 않았으나 지속적인 홍보와 기업 및 지역사회와의 꾸준한 연계를 통해 지금의

성과를 얻을 수 있게 되었다 특히 처음에는 유명 학자나 상담가를 초빙해 강연

을 여는 것을 통해 자연스레 큰 홍보효과를 얻을 수 있었다

에듀스에게 주는 시사점

1 정보공유와 네트워크 형성이 동시에 가능

2 홈스쿨링의 사교육화를 방지핛 수 있는 모범적인 운영사례

3 다양핚 기관과 단체의 참여

홈스쿨링 교재 활동 지원 온라인 학습 등 홈스쿨링에 꼭 필요한 다양한 기관과 단체가 참여하여 이

곳에 모인 사람들로 하여금 편리하고 쉽게 정보를 얻을 수 있는 환경을 제공하고 있다

4 지역사회와의 연계를 통핚 지역 경제 상승 효과

캘리포니아 주에서 열린 이번 행사는 먼 곳에서 오거나 이틀 모두 참가를 희망하는 사람들을 위해 지

역 호텔 및 레스토랑과의 연계를 통해 할인 및 안내서비스를 받을 수 있도록 연계하고 있다

1

1 컨벤션의 bdquo힘‟ 자원봉사자

2 강엯을 마친 Ray교수와 함께

3 홈스쿨링 가족과 함께

2 3

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

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Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 란

매월 1회 셋째 주 월요일에 홈스쿨링 친구들이 박물관을 견학해 담당자인 Dave Reisenwitz가 짠 커

리큘럼으로 과학공부 역사공부를 할 수 있는 프로그램을 제공해 주는 것이다 $1의 참가비를 내고 홈

페이지를 통해 사전에 신청을 하면 집에서 배우기 어려운 다양한 과학 지식과 역사를 배울 수 있다 현

재 매번 15-20명 가량의 아이들이 꾸준히 참여하고 있다

ldquoHomeschooled Mondayrdquo 프로그램의 특징

1 연령대에 구애 받지 않고 모두 함께 즐겁게 즐기는 과학 체험 프로그램

단편적인 과학 지식을 전달하는 학습이 아닌 여러 가지 과학적인 원리에 대해 직접 체험하고 자유롭

게 토론할 수 있는 환경을 만들어 주고 있다 이를 통해 다른 연령대의 아이들의 다양한 욕구를 충족시

키고 있다

해외 탐방 1

V irginia Aviation Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-1

PhotographInformation

EDUS 29

기관소개 및 방문목적

버지니아 주에 위치한 Aviation museum은 제한적 lsquo학습rsquo이 아닌 lsquo체험rsquo

을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다 과학과 과학 역사에 대한 이해를 돕

고 자체적으로 다양한 프로그램을 제공하며 운영하고 있으며 특히

Homeschooled Monday라는 주목 할 만한 독창적인 프로그램을 탐방해보았다

1

1 교육 담당자 Dave씨와 함께

에듀스에게 주는 시사점

지역사회의 유휴시설을 홗용핚 홈스쿨링 교육의 새로운 모델 제시 가능

어떻게 참여하게 되었나

평소 과학적 현상 특히 비행기와 로켓의

부양원리에 대해 관심이 많았다 집에서 보는

책으로는 부족함을 느꼈고 주말에 이곳을 구

경하러 왔다가 알게 되어 참여하게 되었다

Interview Lisa Rivero-Homeschooler

2 오젂 시갂을 홗용핚 일석이조의 효과

lsquo홈스쿨드 먼데이rsquo는 월요일 오전시간을 이용해 이루어 지고 있다 이는 박물관에 일반 관람객이 가

장 적은 시간으로 이 프로그램에 참여하는 아이들이 다른 사람들의 방해를 받지 않고 맘껏 즐길 수 있

을 뿐만 아니라 박물관 측 역시 자투리 시간을 효율적으로 사용하는 일석이조의 효과를 거두고 있다

홈스쿨 먼데이 프로그램에 만족하나

집에서는 부모님과 아카데믹한 내용을 배운다면 이 곳에서는

과학과 항공에 대한 직접적인 체험활동을 할 수가 있어 늘 재미

있다 특히 친구들을 만날 수 있다는 점이 가장 신난다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램이란

한 달에 한번 금요일 1시부터 진행되는 이 프로그램은 8-10여 개의 홈스쿨링 가정의 신청을 받아 이

루어 진다 매달 팝아트 19세기 풍경화 아티스트 연구 등 다양한 커리큘럼을 제공하고 있다 아이 한

명당 $4의 참가비를 받고 있으며 아이를 동반하고 온 부모님은 무료로 참여가 가능하다

ldquoHome School Afternoons at JCMrdquo 프로그램의 특징

1 7-12세의 어린이들을 위핚 프로그램 위주

이 박물관에서는 현재 12세 미만의 어린이들을 대상으로 프로그램을 운영하고 있다 글자 교육 그림

교육 등을 또래 아이들과 함께 미술을 중심으로 이루어지고 있다

2 단체생홗에 필요핚 갂단핚 에티켓 교육 실시

이 프로그램에 참가하는 대부분의 아이들은 나이가 어리기 때문에 공공 장소에서 필요한 간단한 에티

켓을 숙지하지 못하고 있는 경우가 많다 특히 홈스쿨러들은 단체생활을 많이 접하기 힘들다는 점에서

미술 교육 이외에도 그림을 이용한 팜플렛을 통해 간단한 에티켓 교육을 실시하고 있다

해외 탐방 1

Jersey city Museum

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 4-2

EDUS 30

기관소개 및 방문목적

Jersey City Museum(이하 JCM)은 1901년에 세워진 비영리 예술 박물관으로 현

재 sbquoHome School Afternoons at Jersey City Museum‛을 통해 홈스쿨러 만을 위

한 교육 프로그램을 진행하고 있다 특히 시작한지 1년 정도밖에 안되었다는 점은

우리나라에 도입 할 때에 더욱 현실적인 방향을 제시 할 것으로 예상되었다

1

1 Jersey City Museum에서

에듀스에게 주는 시사점

홈스쿨러에게 박물관이 무궁무짂핚 교육을 핛 수 있는 장소가 될 것

Interview Noaa Stoler-Manager of School Programs

새로운 프로그램 운영에 어려움은 없었나

박물관 내에 학교 학생들이나 걸스카우트 아이들이

방문하여 박물관 투어를 통해 미술작품을 이해하는 활

동을 진행했었다 그 활동의 연장선상에서 이 프로그

램을 진행했기 때문에 큰 어려움은 없다

재정적 지원은 어떻게 이루어 지고 있나

현재는 박물관 내의 lsquo교육 사업rsquo 영역내의 예산으

로 시험 운영하고 있는 단계이다 지난 1년 간의 성과

와 효과가 매우 긍정적이어서 앞으로는 기업의 후원을

좀 더 받을 예정이다

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨러에게 왜 공공 도서관이 필요핛까

가정에서 학습을 할 때 어려움 중 하나가 학습에 관련된 교재의 부족함과 다른 사람들과의 교류이다

도서관은 다양한 사람들이 모일 수 있는 장소를 제공해 주기도 하고 다양한 책들을 구비함으로써 홈스

쿨러들의 어려움을 해결해 줄 수 있다

해외 탐방 1

B altimore Country Public Library Woodlawn Branch

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 5

EDUS 31

기관소개 및 방문목적

메릴랜드 중의 볼티모어 지역 공공 도서관은 주로 어린이와 청소년이 이용하

기에 편리한 시스템을 갖춘 곳이다 특히 이곳에서는 홈스쿨러들이 좀 더 쉽고

올바른 학습을 할 수 있도록 돕는 사서가 있고 정기적으로 열리는 독서클럽과

토론 모임등이 갖추어져 있다 이를 토대로 도서관의 활용 방안을 검토해본다

공공 도서관이 홈스쿨러에게 제공하는 서비스

1 사서 ndash 아이들과의 상담을 통해 수준에 맞는 책 선정

기존에 알고 있던 사서의 역할은 단순히 책의 위치를 알려주고 대

여해주는 정도에 그쳤다면 이곳의 사서는 한 걸음 더 나아가 상담을

통해 아이의 수준과 관심을 파악하여 그에 적절한 책을 추천하고 목

록을 구성해준다 특히 홈스쿨러 아이들이 방문할 경우 이 서비스는

진가를 발휘한다

2 리딩클럽과 토롞 ndash 많은 아이들과 함께 핛 수 있는 기회마렦

2주에 한번 이루어 지는 리딩클럽에서는 매번 주어지는 테마에 맞

게 자유롭게 책을 읽고 그것에 대해 다양한 방면으로 토론을 하는 시

간을 갖는다 이 과정에서 도서관 측에서는 테마를 정해주고 이에 맞

는 도서 목록을 제공하여 조금 더 깊이 있는 독서를 돕는다

3 부모 교육

아이들 뿐 아니라 부모를 위한 교육프로그램도 마련되어 있다 부

모에게 컴퓨터 교육을 통해 홈스쿨링을 진행 할 때 부모가 겪는 학습

적인 한계를 극복할 수 있게 돕는다 더불어 리딩클럽과 토론 시간에

함께 참여하도록 유도해 아이와 함께 독서하고 이에 대해 심도 있게

토론하는 법을 향상할 수 있게 돕는다

bull프로그램의 종류

1 리딩클럽 (독서토롞)

2 멖토링 서비스

3 컴퓨터 홗용 능력 수업

4 부모 교육

PhotographInformation

에듀스에게 주는 시사점

도서관 사서의 새로운 발견 홈스쿨러의 짂정핚 조력자가 될 것

1

1 교육프로그램 Room

2 사서가 이용하는 최싞 기기

2

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨러에게 왜 가정 모임이 필요핛까

많은 시간을 가정에서 보내게 되는 홈스쿨러 가정들에게 자체적인 모임

은 정보를 공유하고 서로의 어려움을 통감할 수 있는 기회를 제공하여 더

나은 교육을 할 수 있도록 돕는다 또한 다양한 학습에 대한 수요를 이

러한 모임을 통해 충족시킬 수 있다는 면에서 가정간의 모임은 꼭 필수적

이다

BAHE 모임을 지속하게 하는 성공 포인트

1 지속적인 모임을 가능하게 하는 시스템 ndash 임원짂 모임

BAHE의 임원진은 회장 부회장 두 명의 서기와 회계 이렇게 다섯 명으

로 구성 되어 있다 이들은 모두 모임 안의 부모들인데 대부분 자발적인

지원을 통해 선발되어 1년 동안 활동하게 된다 한 달에 한번 갖는 임원

진 모임을 통해 몇몇 가정의 주도로 흘러갈 수 있는 환경을 방지해준다

2 bdquo학습 매칭 서비스‟의 자체적 해결

BAHE내에서 모인 가정들은 각자 필요한 영역- 주로 학습적인 것 외에

대해 양식을 작성하여 공유하고 이런 과정을 통해 lsquo학습 매칭 서비스rsquo

를 자체적으로 해결한다 홈스쿨러 가족 모임의 가장 이상적인 형태를 현

실적으로 실천하고 있다

3 온 오프라인을 통핚 꾸준핚 네트워크 형성

각 가정의 소식과 미국 내의 홈스쿨링 소식을 정기적인 뉴스레터 발송

을 통해 공유한다 또한 정기모임을 통해 건의사항이나 의견을 수렴하고

바람직한 방향으로 이끄는 회의 과정을 거친다 이런 활동은 일반 가정들

간의 모임이 가지는 일시적인 성격을 극복하여 바람직한 네트워크를 형성

하게 한다

해외 탐방 1

B oilling Area Home Educators

홈스쿨링을

깨닫다

BAHE의 모임

해외 탐방 6

월 1회임원짂 모임

비정기적수시 모임

년 6회 젂체정기 모임

EDUS 32

기관소개 및 방문목적

Boilling Area Home Educators (이하 BAHE)는 워싱턴 DC 내에 있는 30여

개의 홈스쿨링 가정이 주체적으로 이루어진 모임이다 국내 홈스쿨러의 모

임이 비정기적이며 체계적이지 못하여 이를 해결하기 위해 미국 홈스쿨러

모임 중 모범적인 케이스를 벤치마킹 해야 할 필요성이 대두되었다

에듀스에게 주는 시사점

작지만 강핚 모임 조직의 체계화와 학습 매칭의 자체적 노력이 필요

1

1 BAHE 부회장 Scott씨

2 인터뷰 후 기념홗영

2

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

ldquo홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법롞의 차이만 있을 뿐rdquo

연방정부든 주정부든 정부가 해야 할 역할 sbquo시민을 보호하는 것(Protect Citizens)과 아이들을 교육

시키는 것(Education Youth)‛ 이다 이 중 홈스쿨링은 일반적으로 다수가 선택하는 교육과 방법론의

차이만 있을 뿐이다 물론 공교육에 반감(反感)을 가지고 시작하는 경우도 있지만 그렇다고 정부차원

에서 이를 막을 필요는 없다는 것이 나의 입장이다 그렇기 때문에 우리는 홈스쿨링 자체에 규제나 제

한을 하는 것에 목표를 두는 것이 아니라 이들의 실력과 수준의 관리를 위해 힘쓰는 것이다

ldquo일정핚 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마렦rdquo

현재 한국에는 홈스쿨링과 관련된 법이 없는 것으로 알고 있다 무엇보다 시급한 것은 홈스쿨링을 원

하고 현재 하고 있는 학생들을 다양한 교육의 한 일환으로 인정해 주어 법 안에서 보호해 주는 것이다

구체적으로 일정한 수준의 교육의 질을 보장해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다 이를 위해서는 정기

적인 테스트를 통해 관리하는 방법이 있고 사회 복지사처럼 교육 컨설턴트를 통해 홈스쿨링을 선택하

는 이들을 상담하고 관리해주는 역할을 제공하는 것 등이 있다

ldquo홈스쿨링은 이미 세계적인 흐름 방치하기보다는 현실적인 대안 제시가 필요rdquo

해외 탐방 1

C hancellor District of Columbia

홈스쿨링을

깨닫다

해외 탐방 7

EDUS 33

미국은 인종간의 문제가 교육의 쟁점이 된다면 한국은 경제적인 문

제가 이를 결정한다고 생각한다 교육의 기회를 균등하게 제공하고 교

육의 질을 정부차원에서 관리해주어 누구나 성공할 수 있는 시스템을

만들어 주는 것이 우리가 해야 할 일이다 이런 맥락에서 본다면 홈스

쿨링 자체를 가지고 쟁점화 하는 것에서 벗어나 한국 역시 이것이 사

회적으로 증가 추세이기 때문에 이들을 방치해둘 것이 아니라 좀 더

적극적이고 현실적인 대안을 제시하여 모든 아이들의 지식 수준을 보

장해야 한다

ldquo변화를 두려워하는 사회는 나아갈 수 없다rdquo

사람들은 늘 변화가 필요하다고 말하지만 실제로는 변화를 불안해

하고 배척한다 홈스쿨링 역시 기존의 것과는 다르지만 이러한 변화를

받아들이고 긍정적으로 발전시키는 사회만이 앞으로 나아갈 수 있다

기관소개 및 방문목적

한국계 최초 여성 미국 워싱턴 DC 교육감으로 잘 알려진 미쉘리(Michelle Rhee 한

국명 이양희)는 현재 공교육 개혁을 통해 미국 내에서도 많은 화제를 불러 일으키고

있다 홈스쿨링이 공교육에 대한 반기(反旗)라고 생각할까 미국 교육이 한국에도 많

은 영향을 미친다는 점을 감안하여 우리는 그녀의 목소리를 들어보고자 했다

1

1 탐방 목적과 팀 소개를 하는 에듀스

2 워싱턴 DC 교육감 Michelle과 함께

1 1 1

2에듀스에게 주는 시사점

공교육을 하는 시민 뿐 아니라홈스쿨링을 하는 시민의 보호도 필요

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

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Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1해외 탐방 결과 및 붂석

EDUS 34

홈스쿨링을

깨닫다

2주간의 탐방 기간 동안 실제로 둘러 본 미국 홈스쿨링의 인프라는 매우 체계적이고 다양했다 더불

어 홈스쿨러에 대한 일반인들의 인식 역시 우리나라의 그것과 많이 달랐다 이는 사회의 전반적인 시스

템과 인식의 차이에서 비롯되는 것이지만 미국의 선례를 통해 모범적인 사례는 도입하거나 우리나라

시스템에 적절하게 응용가능 할 수 있다는 생각이 들었다 다음은 각 기관 방문 및 인터뷰를 통해 우리

가 얻은 시사점들을 다섯 가지로 정리해 보았다

1 원홗핚 홈스쿨링 시행을 핛 수 있도록 보호 해주는 법

2 홈스쿨러를 위해 다양핚 상담과 서비스를 제공하는 젂문기관 졲재

3 교육의 핚 형태로 인정해주는 대학 입학 젂형

4 지역사회 내 다양핚 시설 홗용을 통핚 프로그램 제공

5 체계적인 네트워크 형성을 통핚 학습 품앗이의 홗성화

해외 탐방이 에듀스에게 주는 시사점

미국의 홈스쿨러들은 주(州)정부의 법 적인 보호와 관리 전문적 기관의 서비스 그리고 지역사회와의

긴밀한 관계를 통해 다양한 커리큘럼 속에 이상적인 홈스쿨링을 시행하고 있었다 이는 한국형 홈스쿨

링이 자리를 잡는 데에 큰 롤 모델이 될 수 있을 것이라는 분석을 내렸다

홈스쿨러

정 부

지역사회기 관

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

우리는 꿈의 힘을믿는다

-Soichiro Honda-

에듀스 홈스쿨링의 연매를 맺다

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

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HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

E DUS 모델

EDUS 36

홈스쿨링

열매맺다

국내 탐방을 통핚문제 인식

해외 탐방을 통핚새로운 발견

핚국형 홈스쿨링 모델

Environment

법제화

Diversify

다양화

Upgrade

선짂화

Systemize

체계화

EDUS 모델

핚국형 홈스쿨링 모델의 실현을 위해ldquo에듀스 모델rdquo은

그 구체적인 방안을 제시해 줄 것이다

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

E nvironment _ 법제화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 37

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

핚국 교육 현실에 맞는 홈스쿨링 법제 마렦

lt 법제화 가이드라인 gt

1 새로운 헌법 해석을 통한 학력 인정 등의 대안 필요

2 아이에 맞는 맞춤형 학습 실행의 관리 감독

3 지방 교육 행정기관에 관리 역할 이임

국내 법률 제정의 필요성

rsquo의무 교육rsquo과 lsquo의무 취학rsquo 개념의 동일시

홈스쿨링 관련 법이 전무(全無)한 실정

정식 학력으로 인정 받지 못함

미국 내 법률 제핚 수준

Low Regulation

어떠한 요구사항이나 자격요건을 두지 않음

Moderate Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리

High Regulation

홈스쿨링 신고서 제출 및 주정부의 정기적인 홈스쿨러의

교육 상황 관리와 함께 부모의 교사 자격을 증명하고 주

기적으로 성취도를 평가한 테스트 결과를 제출 해야 함

Moderate Regulation

왜 중간 수준의 홈스쿨링 규제가 한국에 적합한가

1 홈스쿨러의 자유로운 교육 선택권과 국가의 국민에 대한 교육의

의무를 절충 할 수 있는 수준 때문이다

2 홈스쿨링이 사교육으로 변질 될 가능성을 미연에 방지하지 위해 정

부는 정기적으로 교육 상황을 관리할 필요가 있기 때문이다

3 홈스쿨링이라는 이름 아래 아이를 방치할 수 있는 가능성을 관리를

통해 사전에 예방 할 수 있다

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

EDUS 38

홈스쿨링

열매맺다

입법청원을 위핚 홈스쿨링 주요 법안 (예시)

(목적) 제1조 이 법은 교육기본법 제9조의 규정에 의한 입법 취지에 따라 홈스쿨링에 관한 사항을 정함

을 목적으로 한다

(정의) 제 2조 홈스쿨링이라 함은 자녀를 학교에 보내지 않고 부모가 직접 교육자가 되어 가정에서 아이

들을 가르치는 것을 의미한다

(다른 법률과의 관계) 제 3조 이 법은 홈스쿨링에 관하여는 다른 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제

외하고는 이 법을 적용한다

(이념) 제 4조 1모든 국민은 홈스쿨링의 기회를 균등하게 보장받는다 2 홈스쿨링은 학습자의 자유로

운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다 3 일정한 홈스쿨링 과정을 이수한 자에게

는 그에 상응하는 학력인정 등 사회적 대우를 부여 받아야 한다

(영역) 제 5조 홈스쿨링의 영역은 유아교육부터 성인교육 직업능력개발교육 등을 포함한다

(기본계획수립) 제 10조 (홈스쿨링 진흥정책 기본계획의 수립) 교육인적자원부장관은 의무교육법 제 12

조 규정에 의한 의무교육법 계획을 수립함에 있어 홈스쿨링을 포함하여 수립하여야 한다

(시행) 제 6조 (홈스쿨링의 시행등) ①홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 시설middot설비등 대통령령이 정하

는 시행기준을 갖추어야 한다 ②홈스쿨링을 시행하고자 하는 자는 특별시middot광역시 또는 도 교육

감(이하 교육감이라 한다)의 인가를 받아야 한다 ③홈스쿨링을 시행하는 자가 홈스쿨링을 그

만두거나 대통령령이 정하는 중요사항을 변경하고자 하는 경우에는 교육감의 인가를 받아야 한다

(규칙) 제8조 (홈스쿨링 규칙) ①홈스쿨링의 운영자(홈스쿨링을 시행하는 경우에는 홈스쿨러의 양육권

자를 말한다)은 법령의 범위안에서 지도middot감독기관의 인가를 받아 홈스쿨링 규칙을 제정할 수 있

다 ②홈스쿨링의 규칙에 대한 기재사항 및 제정절차등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정

한다

(평가) 제9조 ①교육인적자원부장관은 홈스쿨링을 시행중인 홈스쿨러가 자신의 수준에 맞도록 학습 프

그램을 운용하고 있는지 관리한다 ②교육인적자원부장관은 교육행정의 효율적 수행을 위하여 필

요한 경우에는 지방자치단체의 교육middot과학middot기술middot체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 지방

교육행정기관과 홈스쿨러에 대하여 평가를 실시할 수 있다 ③제2항의 규정에 의한 평가의 대상

middot기준 및 절차와 평가결과의 공개등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다 ④평가대상

기관의 장은 특별한 사유가있는 경우를 제외하고는 제1항 및 제2항의 규정에 의한 평가에 응하여

야 한다

(국가위원회) 제 13조 (홈스쿨링 특별위원회 설치 등) 1홈스쿨링에 관한 주요사항을 심의하기 위하여

인적자원개발기본법 제 7조에 의한 국가인적자원위원회의 산하에 동조 9항의 규정에 따라 홈스쿨

링특별위원회(이하 sbquo특별위원회‛라 한다)를 둔다

(지역협의회) 제 14조 (시도 홈스쿨링협의회) 1 시도 평생학습협의회의 기능은 인적자원개발기본법

제 7조 3항에 규정한 바 그 기능을 대신한다

(홈스쿨링통계) 제 19조 1교육인적자원부장관 및 시도지사는 홈스쿨링의 실시 및 지원에 관한 현황 등

기초자료를 조사하고 관련 통계를 공개하여야 한다 2홈스쿨링 관련 업무 담당자 및 홈스쿨링

운영자 등은 제 1항의 조사에 협조하여야 한다

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

D iversify - 다양화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 39

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 홈스쿨링 다양화 향상의 어려움

홈스쿨링 관련 연구의 부족

자기주도적 학습 실행을 위한 다양한

프로그램 부재

지속적 관심 부족

미국 내 탐방 bdquo기관‟

박물관

VHE 컨벤션

미쉘리 인터뷰

박 물 관

왜 박물관 프로그램이 학습 방법의 다양화에 적합핚가

1 홈스쿨링을 위한 다양한 프로그램을 제공할 수 있다

(다양한 박물관의 이용 유도)

2 자기 주도적 학습을 할 수 있는 커리큘럼의 정기적 개발이 가능하다

자기 주도적 학습의 이상적 모델

강점을 발견하고 이를 극대화 시키자

약점은 나의 약점을 강점으로 갖고 있는 이와 함께하자

Working Hard Working Smart이것이 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

학습 네트워크 평생 학습 사회

지역사회와의 원활한 연계를 통한 다양한 학습 방법의 실현은 학습 네트워크의 형성과 실천을 통해서

가능하다 피터 드러커(Peter Ferdinand Drucker )가 주장한 미래 지식 사회가 추구하는 학습 네트워크

의 구축은 평생 학습 사회로 나아가는 첫 걸음이 될 것이다

자기주도적 학습(Self-Directed Learning)

학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력 학습자원을 결정하여 학습을 수행하고

학습 결과를 스스로 평가하는 일련의 학습과정으로 홈스쿨링을 하는 아이들의 공통적인 특징이다

학습 방법의 다양성 확대

일관성 있는 홈스쿨링 실천

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

U pgrade _ 선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 40

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화 홈스쿨링에 대핚 사회적 인식 변화 방안 마렦

국내의 홈스쿨링에 대핚 인식

학교에 안 가면 무조건 문제아라는 편견

사회성 결여에 대한 우려

부모가 모두가르쳐야 한다는 부담

미국 내 탐방 bdquo기관‟

Boiling Home Educator Area (BHEA)

Valley Home Educator (VHE)

Public Library

V H E

왜 VHE가 사회적 인식 변화 마렦에 적합핚가

1 컨벤션의 개최를 통한 적극적인 형태의 도움을 주기 때문이다(1년에 1~2회)

2 캠페인을 통한 꾸준한 형태로 전반적인 인식 재고에 힘쓰기 때문이다3 인식 전환에 도움을 줄 수 있는 활발한 연구 지원하고 있기 때문이다

lt홈스쿨링에 대핚 인식 변화를 위핚 TV 광고 스토리 보드 예시gt

ldquo에디슨rdquo은

공장에 불을 지른

ldquo문제아rdquo였다

ldquo레오나르도다빈치rdquo는어릴 적 부모를 잃은

ldquo고아rdquo였다

ldquo헬렌 켈러rdquo 는

듣지도 보지도 하지도 못하는

ldquo선천적 장애아rdquo였다

그러나이들은hellip

세상을밝힌발명가시대의화가사랑의사업가가 되었다

How

홈스쿨링 아이의 가능성에

날개를 달아주는 교육

ldquo홈스쿨링rdquo

-1- -2-

-3- -4-

-5- -6-

-7- -8-

기획 의도 홈스쿨링에

대한 올바른 정의의 정착과

사회전반적 인식 향상을 목

표로 둠

활용 방안

1 EBS lsquo교육 다양화

캠페인(가정)rsquo TV 광고

2 교육부 lsquo다양한 교

육 올바른 정착(가정) 캠

페인rsquo TV 광고

기대 효과 홈스쿨링의

사교육화를 막고 올바른 도

입과 정착을 위한 점차적인

인식 변화에 도움이 될 것

으로 기대

================================================================================================

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1

S ystemize - 체계화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 41

Environment ndash 법제화 Diversify ndash 다양화

Upgrade ndash 선짂화 Systemize ndash 체계화

국내 bdquo기관‟의 핚계

민들레 ndash 전문적인 서비스 제공 부족

조이 스터디 ndash 지속적인 운영의 어려움

한국 기독교 홈스쿨링 협회 ndash 종교적 색채에서

벗어나지 못함

미국 내 탐방 bdquo기관rsquo

HSLDA

Valley Home Educator

Boiling Home Educator Area

H S L D A

왜 HSLDA가 벤치마킹 사례로 적합핚가

1 홈스쿨링 전문 기관의 가장 모범적인 케이스이기 때문이다

2 각종 법률문제 및 다양한 고충 해결을 위한 통합적 상담 센터를 운영하

고 있기 때문이다

3 전국적 홈스쿨링 네트워크 구축 및 효율적 관리를 하고 있기 때문이다

lt 설계화 가이드 라인 gt

1 학습 품앗이를 할 수 있는 lsquo매칭 서비스rsquo 제공

2 홈스쿨러간의 교재 및 정보 공유가 가능한 컨벤션 개최

3 올바른 인식 구축을 위한 꾸준한 홍보

[홈스쿨링 젂문 기관 설립 기획안 ndash 예시]

명칭 한국 홈스쿨링 협회 KHA (Korea Homeschooling Association)

인터넷 웹사이트 주소 Httpwwwkhaorg

대표 0 0 0

대표전화번호1588-XXXX (팩스02-XXX-XXXX)

홈스쿨링 관렦 기관 및 사회기반 시설 필요

통합적 홈스쿨링 네트워크 관리 시스템 구축

================================================================================================

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 42

ltKHA 소개gt

한국 홈스쿨링협회(이하 KHA)는 0000년 00월 설립한 비영리단체입니다 KHA는 홈스쿨링을 하는 가정의 권리 보호와 질적 향상을 비

전으로 한국 홈스쿨 공동체에 정보지원과 훈련 네트워크를 제공하는 것을 목적으로 삼고 있습니다

KHA는 홈스쿨링을 시작하고 있거나 현재 시행중인 가정을 중심으로 법적 문제의 조언 관련 커리큘럼 등 정보의 제공하며 홈스쿨러

간의 네트워크를 형성하여 정기적인 모임 외에도 1년에 한 번 이틀 동안의 컨벤션 개최를 통해 홈스쿨러를 돕고 있습니다 상담이 필

요한 가정이나 지원을 원하는 단체는 본 협회로 연락하시면 구체적인 정보와 도움을 드리겠습니다

ltKHA 운영 계획gt

1 KHA의 설립

1) 미국 HSLDA의 도움을 받아 홈스쿨링 상담 시스템에 대해 조언을 얻는다

2) 교육 정책 다양화

2 KHA의 운영

1) 재정적 재원이 충분하지 않는 초기에는 웹 상의 서비스를 통해 기관을 알리고 1년 후부터 오프라인 상의 행사와 홍보를 시작

한다

2) 법률 관련 상담의 경우 변호사 및 교육 전문가의 자문을 받아 KHA만의 상담용 책자를 제작한다

3) 기관의 운영을 위해 민들레 등 기존의 대안교육 기관과 긴밀한 협조를 유지한다

ltKHA (가상) 조직도gt

부대표

실행

관리

법률팀

상담팀

재정팀

기획팀

정보팀

홈스쿨링 관련 통합 상담센터

1 KHA 매칭 서비스 ndash 공통 관심사 홈스쿨링 가정 연결

2 상담을 통한 자기주도적 학습 플랜 제시

기관운영의 재정 확보

1 재정적 지원 확보를 위한 연구 잡지발간 서적판매 수익 등

2 기부활동 - 직원의 급여계좌 끝 단위 만원 미만 기부하기 운동

- 결손 홈스쿨러 가정의 교재 사용비로 사용

홈페이지 관리 및 홈스쿨링 관련 자료의 확보

1 정기적인 인터넷 뉴스레터 발송을 통한 홈스쿨러 간 정보공유

2 홈스쿨링을 시작하는 이들을 위한 안내 동영상 제작

3 국내외 다양한 학술자료의 확보를 통한 데이터 베이스 구축

대표

자문위원회

각종 법률 관련 문제 상담

1홈스쿨러 법률적 보호 활동

2전세계적으로 홈스쿨러의 권익향상을 위해 노력하는 HSLDA와의 연계

3교육학 관련 교수 및 변호사의 조언을 통한 법률 상담 서비스

기관 홍보를 위한 각종 행사 기획

1 올바른 홈스쿨링 정착을 위한 홍보- 미디어 인터넷 인쇄물 배포

2 연 1 회 홈스쿨링 컨벤션 개최

3 지식 계발 나눔 잔치 및 국내외 홈스쿨링 관련 명사 초청 강연

ltKHA의 대표 프로그램- 컨벤션 광고안gt

K H A 제 1 회홈 스 쿨 링컨 벤 션

좌) 메인 포스터아래)인터넷 배너 광고 (핚글버젼 영어버젼)

KHA 1st

Homeschooling

Convention

Finding Your Ability

with

Homeschooling

KHA 1st Homeschooling Convention

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

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Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

① 법제화+설계화rarr선짂화

홈스쿨링 관련 법안 마련과 함께 전문기관의 창설은 홈

스쿨링의 정착과 발전에 가장 직접적으로 도움을 줄 수

있는 방식이다 이는 기반을 마련하여 가장 빠르게 인식

전환에 도움을 준다

② 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 향상은 홈스쿨링을 시행하는 가

정에서 이를 꾸준히 할 수 있게 만드는 원동력으로 작용

하여 발전적인 모습으로 성장하게 되고 다양한 교육의

모범적인 한 형태로 자리매김 하게 된다

해외 탐방 1

E DUS 모델의 실행 프로세스

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 43

설계화법제화

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 1gt

선짂화

법제화

다양화설계화

① 선짂화rarr법제화

홈스쿨링에 대한 국민들의 긍정적인 인식의 바탕과 미래

교육으로서의 기대는 본격적이고 체계적인 정책 제정의 수

요를 증가시키고 이는 법률 제정의 움직임으로 이어진다

② 선짂화rarr설계화

올바른 인식의 정착을 통해 홈스쿨러들의 수요가 증가하

고 더불어 그들의 요구사항도 늘어날 것이다 이는 lsquo전국

적이고 체계적인 네트워크 형성rsquo과 lsquo현실적인 가이드 라

인 제시rsquo 등의 다양한 요구로 이어 질 것이며 이를 해결

해 줄 수 있는 전문 기관의 역할이 대두된다

③ 선짂화rarr다양화

사회 전반적인 인식의 변화는 한국의 교육 현실에 맞는

홈스쿨링의 실현을 뒷받침해줄 가장 중요한 부분으로 작용

하여 궁극적인 발전을 도모한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 2gt

bdquo제도와 기관 마렦의 선행을 통핚 인식의 젂홖과 다양성 확보‟

bdquo인식 젂홖의 바탕 아래 법과 기관 마렦 및 다양성 실현bdquo

다양화선짂화

선짂화

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

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책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

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전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

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Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 44

bdquo궁극적인 성장을 위해서는 선후관계보다 상호 협력이 필요‟

① 법제화 harr 설계화

정부의 홈스쿨링 법률 안의 제정은 기관 설립에 좀 더 용이한 환경을 조성해주고 조직화 된 기관은

정부의 보호를 받으며 활발한 활동이 가능하다는 의미에서 상호 협력은 반드시 필요하다 기관은 홈스

쿨러들이 진정으로 원하는 것을 대변해주는 역할을 해주며 정부와의 원활한 의사소통의 교두보가 되어

준다

② 설계화 harr 선짂화

전문기관의 전문적 서비스를 통해 홈스쿨러들은 올바른 형태의 홈스쿨링을 할 수 있고 활발한 사회

활동은 사회 전반적인 인식을 변화하는데 가장 큰 변화를 준다 홈스쿨링에 대한 인식의 긍정적인 변화

는 장차 다양한 성격의 기관이 자유롭게 설립되는 것에 기반이 된다

③ 선짂화 harr 다양화

lsquo교육은 학교에 가는 것이다rsquo라는 현재의 통념에서 lsquo학교는 교육을 실현하는 하나의 선택지rsquo라는

인식 전환 속에서 lsquo홈스쿨링rsquo역시 그 선택지 중 하나라는 변화가 가능하다 이는 다양한 학습의 실현

을 통해 홈스쿨링이 자리 매김 함으로써 인식에 작용할 수 있다

④ 다양화 harr 법제화

자기 주도적 학습과 더불어 다양한 형태를 통한 홈스쿨링의 실현은 일차적으로 각자의 역량에 달려있

다 그러나 학습적인 측면 이외에 체험적인 학습을 할 수 있는 환경을 조성하는 것은 법률이 제정된 기

반 아래 공립 도서관이나 박물관 등의 활발한 프로그램 제공으로서 실현이 가능하다 이와 함께 지속적

인 홈스쿨링의 실천을 통해 다양한 형태로 자리 잡은 홈스쿨링의 사례가 늘면 이것은 모범적인 선례가

되어 법률 제정에 긍정적으로 작용한다

lt에듀스 모델 실행 프로세스 시나리오 3gt

Evironment - 법제화 Diversify - 다양화

Upgrade - 선짂화 Systemize - 체계화

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

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생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

1 LG사이언스 홀

diams 현재 - 첨단 과학의 세계를 흥미롭게 체험 할 수 있도록 재미있고 다양한 전시관을 마련해 놓은 국내

민간기업 최초의 과학관이다 각 분야별로 미래 지향적이고 다채로운 전시물과 학습자료가 준비되어 있

다 현재는 예약을 받아 lsquo학교rsquo와 lsquo각종 단체rsquo를 대상으로 투어 프로그램만 진행하고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래- 오젂시갂 홗용 다양화 과학 프로그램 프로젝트

『굿모닝 사이언스(Good Morning Science)』

What ) 공교육을 받는 아이들보다 비교적 오전 시간 활용이 용이한 홈스쿨러들에게 lsquoLG 사이언스 홀rsquo

측의 풍부한 과학 자료를 이용해 제공하는 프로그램이다 이는 사장(死藏)시간으로 남을 수 있는 평일

오전 시간을 200 활용할 수 있고 미래의 과학 인재를 육성한다는 측면에서 홈스쿨러와 사이언스 홀

측에게 모두 매우 긍정적인 프로그램이다

How To ) 현재 투어 프로그램을 전담하는 교육 담당자가 매월 2번 2시간씩 간단한 과학 원리 설명과

더불어 현재 구축된 자료를 이용해 실험이나 체험 학습을 제공한다 프로그램 신청을 사전에 온 오프라

인을 통해 신청 받고 홍보는 LG 사이언스 홀 홈스쿨링 단체 홈페이지에 배너 게시판을 넣는 것부터

시작하여 점차 확대시킨다

2 LG 상남도서관

현재 - 국내 최초의 디지털도서관이자 과학기술분야의 대표적인 포털 사이트로 다양한 정보 서비스

제공한다 기존의 연구원들에게 전문 과학기술 자료를 제공하던 방식에서 어린이 청소년들에게 까지도

이용할 수 있는 대중화된 시설과 자료 제공을 하고 있다

에듀스가 제안핚다

미래 - 홈스쿨러를 위해 독서 상담사

『북 네비게이터(Book Navigator)』

해외 탐방 1

LG에 제안

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 45

박물관 시설 홗용의 다양화 기졲 컨텐츠 200 홗용 홈스쿨러의 오젂 시갂 공략

사서 역핛의 업그레이드 방대핚 과학 자료의 홗용 이공계 인재 조기 육성

제안 첫 번째 - 학습형

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

What ) 현재 책을 관리하고 찾아주는 사서의 단순한 역할을 넘어 아이와 상담을 통해 수준과 관심사에

맞는 책을 선정해주는 안내자 역할을 하는 것을 lsquo북 네비게이터rsquo라고 새롭게 정의해보았다 풍부한

독서는 자기 주도적 학습을 최우선으로 하는 홈스쿨러에게 가장 중요한 학습방법이지만 현재 아이와

부모가 전적으로 책을 선정하면서 어려움을 겪고 있다는 면에서 도움이 요구되고 있다 특히 상남도서

관의 경우 이과(理科)관련 전문 서적이 방대하다는 점에서 장차 이공계 인재로 자랄 꿈나무들을 위해

북 네비게이터의 역할은 반드시 필요하다

How To ) 기존 투어 프로그램을 담당했던 사서가 북 네비게이터가 되어 책을 선정하고 목록을 제시해주

는 것과 함께 이 서비스를 이용한 아이들에 한에 정기적으로 독서 토론을 제공한다 홍보 및 신청은 처

음엔 도서관 방문 홈스쿨러를 대상으로 시작하고 간단한 포스터나 팜플렛을 이용해 점차 확대한다

3 LG화학 화학탐구 프런티어 페스티벌

diams현재 - 화학으로 만드는 미래의 꿈이란 슬로건을 두고 화학 탐구 보고서를 통해 과학기술사회를 선도

할 화학 분야에 대한 관심과 중요성을 고취하고 미래 화학산업 분야의 우수 인재를 조기에 발굴

의 취지의 고등학생 대상 대회이다

diams에듀스가 제안핚다

diams 미래 ndash 이공계 인재 육성 프로젝트

『젂국 청소년 화학탐구 프롞티어 페스티벌 』

What ) 현재 고등학생을 대상으로 하는 이 페스티벌은 전국의 유수의 과학 영재들의 각축장으로 주목

받고 있다 그러나 이 행사의 가장 아쉬운 점은 바로 응시자격이 lsquo전국의 고등학교 재학생rsquo에 국한

되어 있다는 점이다 여러 가지 이유로 학교에 재학하지 않지만 자신의 관심분야에 대해 홈스쿨링 등

을 통해 전문적으로 공부하고 있는 청소년이 적지 않다는 점을 감안한다면 프런티어 페스티벌의 장기적

인 발전을 위해 응시자격의 변화가 반드시 필요하다

How to) 응시자격을 lsquo전국 고등학교 재학생rsquo의 학력제에서 lsquo전국 만 16세~ 만 18세rsquo의 연령제로 변

경하고 이에 대한 가이드라인을 제시한다 예를 들어 담임 교사가 필요한 항목에 대해서는 대안학교의

교사나 학자(學子)도 가능하다는 방식이다 더불어 청소년 과학잡지나 신문 등 전문 매체를 활용해 이

를 홍보하면 더욱 성공적인 축제로 자리매김할 것으로 예상된다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 46

응시자격의 확대(bdquo학력제‟rarr‟엯령제‟) 젂문 매체를 통핚 홍보

요즘 정지궤도 위성에 부쩍 관심이 많아진 석준이(16세 남)는 지난 주 여의도에 있는 LG사이언스 홀

에서 한 달에 한번 있는 sbquo굿모닝 사이언스‛프로그램에 참여했다 오늘은 그 때 만난 현수(17세 홈스

쿨러 남)와 함께 종로에 있는 sbquo상남 도서관‛에 갔다 그 곳에는 전문 사서가 홈스쿨링 학생과 상담

을 통해 원하는 책을 수준에 맞게 선정해주고 목록을 준비해주는 서비스를 제공하기 때문이다 특히 이

공계 관련 책자가 많은 상남 도서관에 오니 액체공기로부터 산소와 질소를 분리하는 원리에 대한 책을

읽고 싶어 했던 현수는 시간 가는 줄 모르고 사서가 선정해준 책을 탐독했다

도서관에서 나온 석준이와 현수는 햄버거를 먹으며 곧 있을 LG화학과 함께하는 sbquo화학탐구 프론티어

페스티벌‛에 어떤 주제로 참가할 것인가에 대해 얘기를 나눈다 올해부터 바뀐 응시자격에 용기를 얻

은 둘은 이번에는 꼭 선발되어 외국 선진기술도 체험하고 장차 우리나라에 꼭 필요한 인재가 되자는 포

부를 다졌다

학습형 제안 홗용안

(홈스쿨러 석준이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

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RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

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temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 새로운 시설이나 인력의 추가 없이 기졲의 자원들을 좀 더 효윣적으로 이용 가능함

2) 이공계 인재를 조기 육성핚다는 LG의 취지와 맞고 그 범위를 확대 핛 수 있음

2 홈스쿨러

1) 관심붂야의 젂문적 체계적 실질적 학습을 통핚 자기 발젂 기회

2) 기졲의 학습자료를 얻거나 방향성을 찾는 것에 대핚 어려움 해소

1 LG 상록재단

diams 현재 - 산림자원의 보호 보전 및 인간과 자연의 친화를 위한 각종 시설을 조성에 힘쓰고 있다 이에

일환으로 동물생태보전 식물생태보전 장묘 문화개선 등의 공헌활동을 하고 있다 어린이들이 참여 할

수 있는 프로그램으로 동물생태보전 활동 중 새 집 지어주기 캠페인과 나무이름 지어주기 등이 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams 미래 - 청소년 홖경 보호 프로그램

『그리니(Greeny)』

What ) 상록재단에서 일년 단위로 진행하는 환경 보호 프로그램을 말한다 이 프로그램은 홈스쿨러나 대안

교육을 받고 있는 아이들을 대상으로 하며 학교에서 받을 수 없는 환경 교육을 기업에서 한다는 차원에서 매

우 의미 있는 프로그램이다

How To ) 기존 프로그램을 1년 단위의 구성형식으로 업그레이드 하여 계절별 프로그램을 제공 할 수 있다

(예시 봄-다람쥐 보금자리 지키기 여름-갯벌 살리기 가을-철새도래지 청소 겨울-멧돼지 먹이 주기) 이를

통해 환경 보호에 자칫 소외 될 수 있는 아이들에게 기회를 제공하며 상록재단의 비전을 더 많은 이들에게

구현시킬 수 있다

2 LG 디스플레이

diams 현재 - 복지단체나 시설을 대상으로 직원을 파견하여 정기적인 미디어영상 교육을 지원 현재 우리의

국내탐방기관이었던 lsquo조이스터디rsquo와 같은 홈스쿨링 지역아동센터에도 정기적인 미디어 교육으로써 도

움을 주고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 47

기졲 프로그램의 업그레이드 청소년의 홖경에 대핚 관심 유도 정기적 프로그램

제안 두 번째 - 체험형

지속적 미디어 교육 홈스쿨링 소모임 지원 봉사홗동의 엯계를 통핚 프로그램의 특성화

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

diams 미래 ndash 미디어 영상 교육 프로젝트

『픽쳐 드림 (Picture Dream ndash PD)』

What ) LG 디스플레이의 자원을 이용해 민들레나 조이스터디에서 활동하고 있는 홈스쿨링 소모임을 지

원한다 미디어나 영상에 대해 단순한 관심과 동경으로만 머물렀던 아이들에게 실제로 꿈을 심어줄 수

있는 프로젝트다 현재 다양한 기관과 시설에 이미 장비와 미디어 교육을 실행하고 있는 LG 디스플레이

의 프로그램에 한 단계 업그레이드하여 좀 더 적극적인 형태로 청소년 활동을 도울 수 있다

How To ) [과정 홈스쿨러 소모임 활동에 미디어 장비 지원 LG 디스플레이의 미디어 교육(장비 및

활용 방안) 미디어 장비를 이용한 다양한 PD-Picture Dream 활동(노인 영정 사진 봉사 환경 보호

영상물 제작 등) 활동 결과물의 배포 및 홍보 (영정사진 인화 제작 영상물 배포 등) ]

기존의 지원을 지속적으로 진행하고 이와 더불어 홈스쿨링 커뮤니티 카페 공지와 LG 디스플레이 홈페이

지에 광고를 게재하여 PD 활동을 원하는 신청자를 접수 받는다

3 LG 트윈스

diams 현재 - 매년 여름 어린이들에게 야구에 대한 관심 유발 및 야구 실습을 통한 체험 학습 기회를 제공하

고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

diams미래 ndash 젂 국민 싞바람 프로젝트

『LG 트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 싞바람 체육대회』

What ) 전국 홈스쿨러들이 가장 어려움을 호소하는 것 중 하나인 lsquo네트워크rsquo 형성에 도움을 줄 수 있

는 프로젝트로 LG 트윈스의 자원을 이용해 홈스쿨러들의 고충을 해결할 수 있다는 측면에서 의미를 가

진다 국내 유일의 프로젝트로 다양한 교육을 LG가 지원한다는 측면에서 장기적인 행사로 발돋움 할 수

있다

How To ) 1년에 한번 프로야구 시즌이 끝나고 경기장의 원활한 활용이 가능한 시기에 홈스쿨러 가족들

을 위한lsquoLG트윈스와 함께하는 홈스쿨링 가족 신바람 체육대회rsquo를 개최한다 신청은 LG 트윈스 홈페이

지를 통해 받고 재정은 가정당 일정 수준의 회비를 받거나 LG 트윈스 내의 재정으로 해결 하는 방법

등이 있다

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 48

기졲 시설의 효윣적 이용 홈스쿨링 네트워크 형성 도움

지윤이(15세 여)는 오늘 lsquoKHA 매칭 서비스rsquo를 통해 알게 된 친구들과 함께 LG 상록재단의 청소년

환경보호 프로그램인 sbquo그리니(Greeny)에 참여했다 올해 가을 주제는 ‛겨울 철새 맞이 밤섬 청소 대

작전sbquo이었는데 매일 서강대교를 지나며 밤섬을 멀리서만 보던 지윤이에게는 정말 신나는 체험이었다

더욱이 지윤이와 친구들은 LG 디스플레이에서 지원해준 카메라와 캠코더 장비를 가지고 밤섬 청소과정

을 촬영했다 많은 사람들에게 환경 보호에 대한 경각심을 깨워주기 위해 철새 도래지의 보호에 관련된

UCC로 만들기로 했기 때문이다

내일은 가족들과 함께 일 년에 한번 있는 sbquoLG 트윈스와 함께하는 신바람 체육대회‛에 참가하는 날이

다 강릉에 있는 지영이 광주에 있는 보라 포항에 있는 준희를 오랜만에 볼 생각을 하니 지윤이는 벌

써부터 기대된다

학습형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 지윢이의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 사회적 소수도 함께하는 홗동으로 사랑을 실천하는 bdquoLG‟의 이념과 상응되는 효과 창출

2) 기졲 프로그램의 업그레이드 rarr 각 계연사의 특성을 200 살리는 효과로 인해 홍보 가능

2 홈스쿨러

1) 다양핚 사회 홗동을 핛 수 있는 기회를 통해 bdquo사회성‟ 발달과 bdquo네트워크‟ 형성 가능

2) 기업 프로그램을 통해 자싞의 꿈을 구체화 핛 수 있는 기회

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 49

1 LG 복지재단

diams 현재 - 복지관에서는 주민들을 위한 실용적이고 다양한 공간을 마련해 놓고서 어린이집 운영 재가

복지 직업middot교양교육 가정복지 등 다양한 분야의 복지사업을 전개하고 있으며 복지 수요에 부응하는

각종 프로그램을 제공함으로써 지역주민들에게 lsquo좋은 이웃rsquo이 되고 있다

diams 에듀스가 제안핚다

하드웨어적지원

홈스쿨링 공부방 재 보수

공부방 기자재 지원

운영 예산 지원

제안 세 번째 - 복지형

diams 미래 -홈스쿨링 지역아동센터 공부방 지원 프로젝트 lsquo헌집 줄께 새집 다오rsquo

What ) 기존의 지역아동센터운영에 있어 가장 어려웠던 부분인 lsquo공간부족rsquo의 문제를 해결해주기 위한 공부

방의 재보수와 기자재를 지원하는 프로젝트다 교육의 기회를 잃은 아이들이 홈스쿨링을 실천하며 꿈을 키

우고 있는 공간에 지원한다는 의미에서 프로젝트의 의의를 찾을 수 있다

How To ) 여러 개의 방을 특성 별로 분리하고 각각의 방의 특성에 맞는 교육용 기자재인 컴퓨터 오디오 등

을 준비해 준다 홈스쿨링을 진행하는 지역 아동 센터에서는 매년 초 필요한 지원내역을 담은 계획서를 제출

하고 복지재단에서는 이를 검토하여 지원 예산을 준비한다

2 LG Let‟s Go 봉사단

diams 현재 - 현재LG전자 굿 네이버스 사랑의 열매가 함께 후원하고 참여하는 봉사단으로 대학생 스스로

창의력 프로그램을 계획하여 자원봉사활동에 대한 범 사회적 참여를 하고 있다 하지만 스스로 계획서

를 내는 과정에서 일반적으로 잘 알려진 기관이나 단체의 봉사활동의 선택으로 봉사활동 범위가 좁다

diams 에듀스가 제안핚다

소프트웨어적지원

학습 도우미

멘토링 프로그램

자원 봉사의 영속성 부여

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

홈스쿨링

열매맺다

10살 때 교통사고로 부모님을 모두 잃은 승태(14세 남)는 요즘 정말 행복하다 승태의 보금자리인

lsquo조이 스터디rsquo가 일주일 전 더 넓은 곳에 새로 자리를 잡았기 때문이다 늘 재정적으로 어려웠던 조

이 스터디의 사정을 알고 LG 복지재단sbquo에서 아이들이 마음껏 홈스쿨링을 하며 지낼 수 있는 공간을

제공해 주었다 게다가 컴퓨터와 책상 등 많은 기자재도 지원해주어 승태는 이제 동영상 강의를 활용하

여 자격증도 더 많이 따고 영어 공부도 더 열심히 해야겠다고 다짐했다

내일은 sbquoLG 렛츠고 대학생 봉사단‛ 형 누나들이 와서 승태에게 역사 공부를 가르쳐주는 날이다 역사

에 관심이 많은 승태는 이 시간이 일주일 중 가장 즐겁다며 승태의 멘토인 주영이 누나에게 다음 달에

도 내년에도 계속 만났으면 좋겠다는 편지를 쓰고 잠이 들었다

복지형 제안 홗용 안

(홈스쿨러 승태의 가상 하루)

⊙ 기대효과 (학습형) ⊙

1 LG

1) 다른 기업에서 하지 않는 독창적인 복지사업을 통핚 지역사회복지 효과

2) bdquo좋은 이웃‟으로서의 기업이 미지 상승

3) LG의 혜택을 받고 자란 아이들의 충성도 상승을 통핚 잠재적 수요와 인재 확보 가능

2 홈스쿨러

1) 정기적인 지원을 통핚 시설의 지속적인 운영 가능

2) 홈스쿨링의 올바른 실현 가능

diams 미래 - 대학생 배움 나누미

『렛츠고 렛츠 스터디 (Let‟s Go Let‟s Study)』

What ) 대학생 배움 나누미 lsquo렛츠고 렛츠 스터디rsquo는 일반 청소년에 비해 배움의 기회가 적은 소외

계층 아이들에게 꿈과 비젼을 제시해 줄 수 있는 역할을 해준다 현재 1년 단위 공모전 형식의 프로그

램에 덧붙여 지속적인 봉사를 할 수 있는 정기적인 프로그램의 업그레이드를 통해 자원봉사에서 가장

중요한 영속성을 부여 할 수 있다

How to ) 봉사단 내에서 가능한 요일별로 팀을 나누고 세부적 스케줄링을 하여 아이들의 학습을 도와주

는 선생님의 역할을 한다 이와 더불어 학습적 봉사 외에 봉사단과 홈스쿨링 지역아동센터 학생과의

11 상담인 멘토링를 통해 선배로써의 방향 및 비전을 제시해준다 활동이 끝난 연말에는 모두가 함께

하는 겨울캠프를 통해 지난 활동을 돌아보고 내년활동에 대한 계획을 세우는 시간을 가진다

EDUS 50

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

sbquo 천릿길도 한 걸음 부터 ‛

각자가 필요한 자리를 찾아 열매들은 비로소 제 역할을 할 수 있게 되었다

어떤 열매는 어느 가정 저녁밥상의 따뜻한 밥이 되고 어떤 열매는 기분 좋은 잔칫집의 떡이 되고

어떤 열매는 아픈 이의 속을 달래주는 죽이 되어 그 역할을 다한다하마터면 창고에 묵혀 사멸될 뻔한 수많은 열매들이 제자리를 찾은 것이다

우리의 교육도 이와 같다

많은 가능성을 가진 열매들을 그들에게 적합한 교육을 통해 인재로 성장시켜야 한다어떤 아이는 불치병 치료제를 발명해 인류의 아픔을 해결해주는 인재가 되고어떤 아이는 세계적 기업의 CEO가 되어 세계인의 존경을 받는 인재가 되고

어떤 아이는 아름다운 선율로 사람들을 행복하게 하는 인재가 되어 그 역할을 다한다각각에게 가장 적합한 교육을 받기 때문에 가능한 일이다

이에 우리는 우리의 실정에 맞는 한국형 홈스쿨링 모델을 제시하였다 홈스쿨링에 대한 올바른 인식과 제도적 정착은 다양한 교육 방법의 공존과 더불어

각자의 자리에서 lsquo알맞은 인재rsquo 가 되는 참교육의 이념을 실천할 수 있게 할 것이다

도 약

한국 교육 이제 이다미(美)완성

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg

해외 탐방 1참고자료

홈스쿨링

열매맺다

EDUS 52

국내참고문헌

1 교육이란 무엇인가이혜영한길사19902 홈스쿨링 가정의 부모와 자녀의 홈스쿨링의 실태와인식

김진숙성균관대 대학원2004 3 학교를 넘어서이한민들레1998 4 홈스쿨링 오래된 미래민들레5 우리 집 아이들은 학교에 안가요 김종우 유은희

대화출판사2003 6 홈스쿨링을 하는 청소년의 인식 탐색 동기 어려움 해결

책김현주충남대학교 교육연구소2007 7 홈스쿨링을 배우다서덕희민들레20088 가정학교라는 것을 시작하고 보니 이기정

민들레1999년9 홈스쿨링의 교육정치적 의미 김재웅교육학연구1999 10홈스쿨링의 현황과 문제점 보완방안 진대원

전남대대학원2001 11홈스쿨링의 가능성과 한계에 대한 참여관찰 연구 서덕희

서울대대학원2006 12가정교육 실천의 교육적 의미 부모들의 삶을 중심으로

서덕희교육인류학연구2002 13홈스쿨링의 현황과 과제 유명복한국기독교교육정보학회

2005 14새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회2002 15미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한교육법학회2001 16미국 홈스쿨링의 제도화 과정분석과 시사점정일환이명옥

한국비교교육학회2006 17한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망 이혜영

한국평생교육학회2000 18여유의 교육적 의미 홈스쿨링의 시간 체험에 관한

현상학적 연구서덕희한국교육과정학회200719새로운 교육 모델으로서 홈스쿨링의 의미이병환

대경교육학회200220미국의 홈스쿨링의 교육법적 검토염철현

대한 교육법 학회 200121미국과 한국의 홈스쿨링 의제설정 과정 비교

이명옥정일환한국비교교육학회200822가르침이 아닌 지지로 만들어 가는 배움-송민수민하자매

이은주중등우리교육200723교육의 새로운 시대를 어떻게 열 것인가현병호

생각의 나무200124교육 대물림 lsquo고착화rsquo 이경원기자 서울신문 2008-0425홈스쿨링 장점과 고충SBS TV 2006-07-2726SBS lsquo그것이 알고싶다rsquo371회2006-02-04방영

-학교에 가지 않고 집에서 배우는 아이들27KBS 시사투나잇 08mdash08-27 방영

httpwwwmindleorg 민들레httpwwwmestgokr 교육과학기술부httpkhomeschoolcom 한국기독교 홈스쿨링 연합회httphappylognavercomjoystudydo 조이스터디httpwwwscienceallcom 과학문화사이트httpwwwgandhiportalorg 간디학교(대안학교)httpwwwsungmisannet 성미산학교httpwwwsengokr 서울시교육청

국외참고문헌

1 HOME SCHOOLINGPolitialHistorical and Pedagogical Perspectives Jane GalenABLEX PUBLISHING

2 HomeSchoolCourtReport- HSLDA 3 Home Schooling in the US A Legal Analysis

ChristopherJKlicka-Home Schooling The Right ChoiceChristopher J Klicka

4 HomeschoolinrGrow-up HSLDAandDrBrianRay-Slow And Steady Get Me Ready (4th Edition)JuneROberlander

5 A nationwide study of home education Ray BD 19906 Does home schooling research Kaseman S1991 7 Cooperating with home school parantsKnowles M1990 8 Home instructionA national study YastrowS1990 9 Family unity of parents who teach their children

Mayberry M198910An introduction to discourse analysisTheory and

method LondonNew York RoutledgeGeeJP1999 11Deschooling society New York Harper amp

RowIllichID1970 12The convivial societyNew York Harper amp

RowIllichID1970 13Homeschoolingparents as educatorsMayberry M

Knowlds JG Ray B ampMarlow S199514Home education across the United States Ray BD amp

HSLDAC199715Kingdom of children Culture and controversy in the

homeschooling movementStevens ML200116The anthropology og time Culthral construction of

temporal maps and imagesGell A199117TheLeaderPrestonVictoriaAustralia- School is

Home May 5200818TheTimes-TribuneScrantonPennsylvania-Home

schooled Grunn FindingSuccess at AH May 419TheTimes-KRISTIN KLOBERDANZ -A Homeschooling

Win in CaliforniaAug 132008 20Homeschool group to hold round-upNewnan Times-Herald

GA Aug 9200821Homeschoolers Find University Doors Open Washington

Post Mar 6 200722Open season on homeschoolersWorldNetDaily

Jan 11200823Virginia Homeschoolers to Meet in Richmond PR Web

Jul 18 200624Homeschooling helps Chattanooga Times Jul 20 200725Homeschool regulation The revenge of the failures

WorldNetDaily Jan 4 2007

httpwwwhomeschoolcom httpwwwhome-schoolcom httpwwwhsldaorg httpwwwnhenorg httpepaaasueduwwwstanfordeduwwwvalleyhomeeducatorsorgwwwhscorgwwwmarinerorgwwwvamsmvorgwwwgeocitiescomhttpecrrcdcgovwwwjerseycitymuseumorgwwwphenorg