Hvordan løfter vi elevernes læselyst?

Trine Risom-Andersen

Program

• Skab læselyst

• Struktur i læsebåndet

• Læseaktiviteter

• Læsning og PLC

• Bøger, der skaber læselyst

Danske børn og unge læser

• for lidt

• for langsomt

• for digitalt

• for dårligt

• for - kert

Skab læselyst med aktive læsere

• Læs op

• Læs igen

• Læse mere

• Læs hurtigere

• Læs for at opleve

• Læs automatiseret

• Læs med indlevelse

• Læs med større forståelse

• Læs med større læsemotivation

• Læs med bevidst og reflekteret forståelse

• Læs med læseforståelsesstrategier før, under og efter

Det klassiske læsebånd

• I indskolingen

• 20-30 minutters læsning

• Stillelæsning

• Individuel læsning

• Frilæsning uden formål

• Lærervalgte bøger

• Begrænset samarbejde med PLC og vejledere

Det strukturerede læsebånd

• Læsebånd er undervisning

• På alle klassetrin

• Med varierede genrer, teksttyper, formater og niveauer

• Eleven vælger bogen, og læreren vælger udvalget

• Læreren modellerer læseaktiviteter

• Læreren synliggør læsebåndets formål

• Læreren vælger arbejdsformer

• Læreren samarbejder med PLC og vejledere

• Der er hyggelige rammer og inspiration til mere læsning

Læseforståelsesstrategier

Spørg dig selv!

• Før du læserKend læseformåletAktiver forforståelsen

• Mens du læserTjek din forståelseSpørg om svære ordGenlæs svære sætningerOpsummer indholdOrganiser ord

• Efter du har læstNy læring?Nye oplevelser!

Læsebåndets fokusområder

1. Afkodning og automatisering

2. Ordkendskab og sprogforståelse

3. Viden om tekster

4. Viden om verden

5. Læsehastighed

6. Læseforståelse

7. Litteraturoplevelser

Hvordan vil I prioritere fokusområderne?

Læsebåndets struktur

1. Hvor længe skal det kommende læsebånd forløbe?

2. Hvilke fokusområder og mål er der for læsebåndet og hvorfor?

3. Hvilke læseaktiviteter udbyder vi?

4. Hvilke arbejdsformer udbyder vi?

5. Hvor skal læsebåndet afvikles?

6. Hvilke bøger skal tilbydes?

7. Hvem er involveret fra PLC og vejlederkorpset og hvordan?

8. Hvordan evaluerer vi læsebåndets effekt?

Aktivitet, der skaber læseglæde

LæserutenFormål:

Tekstopbygning, oplæsning og sprogforståelse

Forberedelse:

Vælg en bog, hvor handlingen fx foregå på en skole. Lav en læserute til bogen.

I læsebåndet:

En lille gruppe (3-4 elever) får udleveret en bog og en læserute der passer til bogen.

Læseroulette Formål:

Læseoplevelse og sprogforståelse:

Forberedelse:

Print en læseroulette med følelser og en læseroulette med personer.

I læsebåndet:

Hver læsegruppe eller makkerpar får to læserouletter og to terning.

Hver læsegruppe eller makkerpar læser op fra en bog efter tur. Bogen skal være tilpasset gruppens læseniveau.

Eleverne skiftes til at kaste terningen for at finde frem hver sit udtryk i oplæsningen.

Aktivitet, der skaber læseglæde

Læseaktiviteter og arbejdsformer

Genreboden vælterGenrevæddeløbetBogsorteringFlip-flapSæt i rækkefølgeGenrehjul3-3-3-3FartkortLæsespurtenBankelæsning med tempoLæsebankoBankelæsningTennislæsningKortlæsningLæs forkertOplæsningDialogisk læsning

Individuel læsningLærermodelleringKlasseundervisningMakkerlæsningLæsning i CLHoldlæsningOrganiseret genlæsning

Læsning og PLC

• At møde forskellige genrer og formater

• At træne og automatisere afkodning

• At arbejde bevidst med læseforståelsesstrategier

• At understøtte sproglig udvikling

• At stå lidt på tæer

• At skabe fællesskab og læseglæde

• At inspirere

• At være rollemodel og læseambassadør

Hvilke læseaktiviteter kan PLC bidrage til iindskolingen, på mellemtrinnet og i udskolingen?

Bøger, der skaber læselyst

• Bøger, der interresserer børn og unge• Bøger i forskellige genrer• Sjove bøger• Bøger, der træner afkodning og indeholder den gode historie• Bøger, der udvikler sprogforståelsen

Hvad er en god bog?

Bøger, der skaber læselyst

Bøger, der skaber læselyst

Hvordan kan vores PLC bidrage til at

løfte elevernes læselyst?

@vilaeser

Køb bøger, tilmelding til bogpakken og Vi læser på alinea.dk

Download gratis på: https://www.alinea.dk/gratis-plakater

Evaluering af Læringscenterets dag 2018

Kære gæst

Tusind tak for din deltagelse i dag. Vi har set frem til dagen og lagt os i selen for at sætte et program sammen, der gerne skulle inspirere og understøtte jeres arbejde med de pædagogiske læringscentre lokalt i kommunerne.

For hele tiden at blive bedre har vi brug for jeres respons og input. Derfor håber vi meget, at I vil bruge små 5 minutter på at give os jeres evaluering af dagen.

Gå ind på ww.kortlink.dk/usd9

På CFU Absalons vegne,

Rikke Egeberg

19