Embed Size (px)
Citation preview
A nyelvkoumlnyv koncepcioacuteja eacutes ceacuteljai
A DEKIRU 1ndash2 magyarorszaacutegi diaacutekok szaacutemaacutera keacuteszuumllt nyelvkoumlnyv amely kezdő illetve koumlzeacutephaladoacute szinten
taniacutetja a japaacuten nyelvet A nyelvkoumlnyv az egyseacutegesiacutetett Nemzeti Alaptanterv eacutes a Koumlzoumls Euroacutepai Referenciakeret
koumlvetelmeacutenyrendszereacutere eacutepuumll
A nyelvkoumlnyv alkotoacuteinak elkeacutepzeleacutese az hogy a nyelvtanuloacute a japaacuten nyelvi ismereteket a japaacuten kultuacutera
megismereacuteseacuten keresztuumll szerezze meg A japaacuten kultuacutera megjeleneacutesi formaacutei ugyanis olyan meacuterteacutekben
kuumlloumlnboumlznek az euroacutepaitoacutel hogy ismeretuumlk elengedhetetlen a sikeres verbaacutelis eacutes nem verbaacutelis kommu-
nikaacutecioacutehoz A nyelvkoumlnyv nem csupaacuten a japaacuten nyelven toumlrteacutenő kommunikaacutecioacutet fejleszti de segiacutetseacuteget nyuacutejt
az elteacuterő kulturaacutelis koumlrnyezetben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacuteshoz viselkedeacuteshez is Eacuteppen ezeacutert a nyelvkoumlnyv szaacutemos
feladataacutenak elsődleges ceacutelja hogy a diaacutekok oumlsszehasonliacutethassaacutek a magyar eacutes a japaacuten kifejezeacutesi formaacutekat
szokaacutesokat valamint felfedezhesseacutek az eacuterteacutekrendbeli kuumlloumlnbseacutegeket eacutes hasonloacutesaacutegokat Az oumlnaacutelloacute kutataacutes eacutes
a japaacuten anyanyelvűekkel folytatott beszeacutelgeteacutes soraacuten valoacutes tartalommal telhet meg a japaacutenokroacutel alkotott keacutep
elkeruumllhetők a koumlnnyen meggyoumlkerező sztereotiacutepiaacutek
A nyelvkoumlnyv főszereplői japaacuten eacutes magyar fiatalok akik japaacuten eacutes magyar helysziacuteneken eacutelik mindennapi eacuteletuumlket
eacutes valoacutedi helyzetekben kell megfelelniuumlk az adott kultuacutera elvaacuteraacutesainak A szituaacutecioacutek melyeket aacuteteacutelnek az adott
haladaacutesi szintnek megfelelő kifejezeacuteseket tartalmazzaacutek gyakoroltatjaacutek
A nyelvkoumlnyv a Koumlzoumls Euroacutepai Referenciakeret aacuteltal ajaacutenlott Nyelvi Portfoacutelioacuteval oumlsszhangban a tervbe vett eacutes
a maacuter elsajaacutetiacutetott ismereteket (Can-do) helyezi koumlzeacuteppontba A fejezetek veacutegeacuten leacutevő feladatsor segiacutetseacutegeacutevel
ellenőrizhetik a tanuloacutek előrehaladaacutesukat eacutes aacuteteacutelhetik a kitűzoumltt ceacutelok eleacutereacutese okozta sikereacutelmeacutenyt
A nyelvkoumlnyv koumlzeacutepiskolaacutesoknak kezdő egyetemistaacuteknak nyelvtanfolyami hallgatoacuteknak keacuteszuumllt de az oumln-
aacutelloacutean tanuloacutek is eredmeacutenyesen hasznaacutelhatjaacutek A szereplők nyelvezete megfelel a taacutersalgaacutesi koumlznyelvnek
eacutes keruumlli a fiatalok koumlreacuteben gyakori szlenget A taacutersalgaacutesi koumlznyelv ugyanis az amit aacuteltalaacutenosan hasznaacutelhat
a nyelvtanuloacute baacuterkivel aneacutelkuumll hogy seacutertő lenne az illetővel szemben
Az első olyan magyarorszaacutegi japaacuten nyelvkoumlnyv amely japaacuten eacutes magyar anyanyelvű tanaacuterok koumlzoumls munkaacutejaacuteval
joumltt leacutetre eacutes ilyen formaacuteban toumlbb eacutevtizedes hiaacutenyt poacutetol
I
4
Dekiru1 book 2016indb 4 28062016 2302
1
A nyelvkoumlnyv szerkezete
A nyelvkoumlnyv haacuterom fő reacuteszből aacutell toumlrzsanyagboacutel nyelvtanboacutel eacutes fuumlggeleacutekből
A koumlnyvben minden 4 leckeacutet olyan oldalpaacuter koumlvet amely a japaacuten kultuacuteraacutet hivatott bemutatni A nyelvkoumlnyv
szoacute- eacutes kifejezeacutesanyaga kuumlloumln fuumlzetben talaacutelhatoacute A CD melleacuteklet szinteacuten a tankoumlnyv reacutesze
A toumlrzsanyag
A toumlrzsanyag leckeacutei a koumlvetkező 6 elemre bonthatoacutek le
Kviacutez middot Dialoacutegusokszoumlvegek middot Feladatok middot Can-do feladatok middot Oumlnaacutelloacute munka middot Kaleidoszkoacutep
A leckeacutek legelejeacuten laacutethatoacute szoumlvegbuboreacutekokban pontokba szedve olvashatoacute hogy miket fogtok az adott lecke
soraacuten elsajaacutetiacutetani Maacutes szoacuteval ezek a pontok fogalmazzaacutek meg az adott leckeacutek aacuteltal kitűzoumltt ceacutelokat
a) A Kviacutez keacuterdeacutesei toumlbbnyire Japaacutennal kapcsolatosak Nem pusztaacuten a Japaacutenroacutel
megszerzett ismereteteket bőviacuteti hanem elgondolkodtat arroacutel is hogy miben eacutes mieacutert kuumlloumlnboumlzik Japaacuten
Magyarorszaacutegtoacutel vagy maacutes orszaacutegoktoacutel egyuacutettal remek alkalmat szolgaacuteltatva arra hogy erről egymaacutes koumlzoumltt
beszeacutelgessetek
b ) Dialoacutegusokszoumlvegek
Gergely Ai Rēka Doacutera Ikkyū san
A bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo Gergely eacutes Rēka egy Japaacutenban tanuloacute magyar egyetemista eacutes egy Magyarorszaacutegon
eacutelő japaacuten koumlzeacutepiskolaacuteslaacuteny mindennapi eacuteleteacutet mutatjaacutek be Gergely eacutes Rēka szaacutemos kalandot eacutel aacutet Japaacutenban
illetve Magyarorszaacutegon A dialoacutegusok soraacuten felmeruumllő kulturaacutelis haacutetteacuterismereteket valamint kiegeacutesziacutető
magyaraacutezatokat Ikkyū san (legendaacutes figura csavaros eszű szerzetes tanonc) ismerteti A CD-t hallgatva olvas-
saacutetok el a szoumlvegeket vagy tanuljaacutetok meg a paacuterbeszeacutedeket eacutes proacutebaacuteljaacutetok eljaacutetszani a szituaacutecioacutekat
A bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo-ben előforduloacute nehezebb kifejezeacutesek magyaraacutezatait az oldal aljaacuten talaacutelhatoacute
bdquoKifejezeacutesekrdquo-neacutel talaacuteljaacutetok
II
5
middot Megtanulok beszeacutelni az aacuterakroacutel
middot Megtanulok vaacutesaacuterolni
middot Megtanulok beszeacutelni az időről
kviacutez
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
Dekiru1 book 2016indb 5 28062016 2302
2
3
4
6
f)
e)
d)
c) FeladatokA bdquoFeladatokrdquo a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo soraacuten elsajaacutetiacutetott nyelvtant eacutes szoacutekincset gyakoroltatja
A megoldaacutesok letoumllthetők a Japaacuten Alapiacutetvaacuteny Budapesti Iroda honlapjaacuteroacutel httpwwwjfbporghu
A bdquoCan-do feladatokrdquo ceacutelja hogy a leckeacutek veacutegeacuten ellenőrizze
hogy az adott lecke aacuteltal kitűzoumltt ceacutelokat sikeruumllt-e elsajaacutetiacutetanotok
Ezekhez a feladatokhoz neacutezzeacutetek aacutet a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo anyagaacutet
Pipaacuteljaacutetok ki azokat a pontokat amiket sikeruumllt megoldanotok
Oumlnaacutelloacute munkaAz Oumlnaacutelloacute munka feladatai a szokottnaacutel nehezebbek Megoldaacutesukhoz hasznaacuteljaacutetok a koumlnyvtaacuter
az internet segiacutetseacutegeacutet vagy keacuterdezzeacutetek meg tanaacuterotokat baraacutetaitokat japaacuten ismerőseiteket
KaleidoszkoacutepEbben a rovatban Japaacutenban eacutelt magyarok illetve Magyarorszaacutegon eacutelt japaacutenok szubjektiacutev
eacutelmeacutenybeszaacutemoloacuteit a kultuacuteraacuteval kapcsolatos feljegyzeacuteseit olvashatjaacutetok Ahaacuteny ember annyifeacutele
eacutertelmezeacutes leacutetezik Az olvasaacutes soraacuten gondolkozzatok a sajaacutet veacutelemeacutenyeteken is
Nyelvtan
A Nyelvtan az adott lecke soraacuten eacuterintett nyelvtani szerkezetek kifejezeacutesek hasznaacutelataacuteval kapcsolatban ad reacutesz-
letes magyaraacutezatot
Fuumlggeleacutek
A Fuumlggeleacutekben az igeacutek melleacuteknevek ragozaacutesa a taacutergyas eacutes taacutergyatlan igeacutek oumlsszefoglaloacute taacuteblaacutezata valamint
a teacutemakoumlroumlk szerint oumlsszegyűjtoumltt szavak talaacutelhatoacutek
Kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedet
A kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedetben az egyes leckeacutek dialoacutegusaiban eacutes szoumlvegeiben illetve feladataiban vett szavak
kifejezeacutesek valamint az egyes teacutemaacutekhoz kapcsoloacutedoacute szavak talaacutelhatoacutek az első reacuteszben leckeacutenkeacutent a maacutesodik
reacuteszben japaacuten alfabetikus sorrendben (a-i-u-e-o)
M aacute R t U D o K hellip
beszeacutelni az aacuterakroacutel
vaacutesaacuterolni
beszeacutelni az időről
Can-do feladatok
Dekiru1 book 2016indb 6 28062016 2302
5 CD
A CD-n a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo szoumlvege valamint a CD jelzeacutessel
illetett feladatok szoumlvege hallhatoacute A szoumlvegek jeloumllik azt is
hogy haacutenyadik szaacutemot kell a CD-n keresni
Jeloumlleacutesek
A jeloumlleacutesek fokozatosan vaacuteltanak aacutet a latin betűs + kana aacutetiacuteraacutesroacutel előbb a csak hiraganaacutes majd keacutesőbb a kanji
eacutes kanaacutes aacutetiacuteraacutesra
lecke Dialoacutegusokszoumlvegek Feladatok Can-do feladatok
1 ndash 2 Latin betű + kana Latin betű
3 ndash 4 kana
5 ndash 8 kanji eacutes kana (a kanjik felett olvasat) kana
9 ndash 16 kanji eacutes kana (a kanjik felett kanaacutes jeloumlleacutes)
17 ndash 24 kanji eacutes kana
Latin betűs aacutetiacuteraacutesbull A nyelvkoumlnyv a 2 leckeacuteig latin betűs aacutetiacuteraacutest (Hepburn) is alkalmaz
raquo A hossziacutetott magaacutenhangzoacutekat a koumlvetkezőkeacuteppen jeloumlltuumlk ā ī ū ē ō
Pl こうこう kōkō ハンガリー Hangarī
raquo A partikulaacutek aacutetiacuteraacutesa（はへを） a kiejteacutesuumlk szerint toumlrteacutenik
Pl わたしは レストランへ ごはんを たべに いきます
Watashi wa resutoran e gohan o tabe ni ikimasu
raquo Ha egy n hangzoacutet magaacutenhangzoacute koumlvet az n eacutes a magaacutenhangzoacute koumlzeacute egy rsquo eacutekelődik
hogy jeloumllje a keacutet hangzoacute elkuumlloumlnuumlleacuteseacutet Pl しんいち Shinrsquoichi
A kanjik
bull A DEKIRU 1 oumlsszesen 154 kanjit hasznaacutel
bull Az 5ndash16 leckeacuteig az oumlsszes kanjit furigana kiacuteseacuteri
bull A 17 lecke utaacuten az első 50 kanjit nem kiacuteseacuterik furiganaacutek
bull A kanji-oumlsszeteacutetelekben jelenteacutesblokkonkeacutent vannak megadva a karakterek hiraganaacuteval vagy kanjival
raquo A 「図書館」szoacute a 「図書」 eacutes a「館」blokkokra kuumlloumlniacutethető el ezeacutert「と書かん」 formaacuteban
nem jeloumlljuumlk
raquo A 「自動車自転車電車」tiacutepusuacute kanji-oumlsszeteacutetelek eseteacuteben a 「～車」 szinteacuten egy
jelenteacutesblokk Ennek megfelelően ezek a szavak a koumlvetkező moacutedon is jeloumllhetők 「じどう車」
「じてん車」
III
7
Pl első CD 18-as szaacutem
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
CD 118
Dekiru1 book 2016indb 7 28062016 2302
登場人物Szereplők
ゲルゲイGergely (20)a Miyako Egyetemen tanul
ドーラ Doacutera(16)2 osztaacutelyos az
Anonymus Gimnaacuteziumban
ゲーザGeacuteza (45)
apa
マーリアMaacuteria(42)
anya
田中れいかTanaka Rēka (17)
a Shibuya Gimnaacutezium diaacutekja vendeacutegdiaacutek Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteban
上田あいUeda Ai (19)
a Miyako Egyetem 2 eacutevfolyamos hallgatoacutejaDoacutera levelezőtaacutersa
アラピ家 AzAlapi csalaacuted
友だち Baraacutetok
20
とうじょうemspじんぶつ
け
たなか うえだ
とも
Dekiru1 book 2016indb 20 28062016 2302
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
1
A nyelvkoumlnyv szerkezete
A nyelvkoumlnyv haacuterom fő reacuteszből aacutell toumlrzsanyagboacutel nyelvtanboacutel eacutes fuumlggeleacutekből
A koumlnyvben minden 4 leckeacutet olyan oldalpaacuter koumlvet amely a japaacuten kultuacuteraacutet hivatott bemutatni A nyelvkoumlnyv
szoacute- eacutes kifejezeacutesanyaga kuumlloumln fuumlzetben talaacutelhatoacute A CD melleacuteklet szinteacuten a tankoumlnyv reacutesze
A toumlrzsanyag
A toumlrzsanyag leckeacutei a koumlvetkező 6 elemre bonthatoacutek le
Kviacutez middot Dialoacutegusokszoumlvegek middot Feladatok middot Can-do feladatok middot Oumlnaacutelloacute munka middot Kaleidoszkoacutep
A leckeacutek legelejeacuten laacutethatoacute szoumlvegbuboreacutekokban pontokba szedve olvashatoacute hogy miket fogtok az adott lecke
soraacuten elsajaacutetiacutetani Maacutes szoacuteval ezek a pontok fogalmazzaacutek meg az adott leckeacutek aacuteltal kitűzoumltt ceacutelokat
a) A Kviacutez keacuterdeacutesei toumlbbnyire Japaacutennal kapcsolatosak Nem pusztaacuten a Japaacutenroacutel
megszerzett ismereteteket bőviacuteti hanem elgondolkodtat arroacutel is hogy miben eacutes mieacutert kuumlloumlnboumlzik Japaacuten
Magyarorszaacutegtoacutel vagy maacutes orszaacutegoktoacutel egyuacutettal remek alkalmat szolgaacuteltatva arra hogy erről egymaacutes koumlzoumltt
beszeacutelgessetek
b ) Dialoacutegusokszoumlvegek
Gergely Ai Rēka Doacutera Ikkyū san
A bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo Gergely eacutes Rēka egy Japaacutenban tanuloacute magyar egyetemista eacutes egy Magyarorszaacutegon
eacutelő japaacuten koumlzeacutepiskolaacuteslaacuteny mindennapi eacuteleteacutet mutatjaacutek be Gergely eacutes Rēka szaacutemos kalandot eacutel aacutet Japaacutenban
illetve Magyarorszaacutegon A dialoacutegusok soraacuten felmeruumllő kulturaacutelis haacutetteacuterismereteket valamint kiegeacutesziacutető
magyaraacutezatokat Ikkyū san (legendaacutes figura csavaros eszű szerzetes tanonc) ismerteti A CD-t hallgatva olvas-
saacutetok el a szoumlvegeket vagy tanuljaacutetok meg a paacuterbeszeacutedeket eacutes proacutebaacuteljaacutetok eljaacutetszani a szituaacutecioacutekat
A bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo-ben előforduloacute nehezebb kifejezeacutesek magyaraacutezatait az oldal aljaacuten talaacutelhatoacute
bdquoKifejezeacutesekrdquo-neacutel talaacuteljaacutetok
II
5
middot Megtanulok beszeacutelni az aacuterakroacutel
middot Megtanulok vaacutesaacuterolni
middot Megtanulok beszeacutelni az időről
kviacutez
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
Dekiru1 book 2016indb 5 28062016 2302
2
3
4
6
f)
e)
d)
c) FeladatokA bdquoFeladatokrdquo a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo soraacuten elsajaacutetiacutetott nyelvtant eacutes szoacutekincset gyakoroltatja
A megoldaacutesok letoumllthetők a Japaacuten Alapiacutetvaacuteny Budapesti Iroda honlapjaacuteroacutel httpwwwjfbporghu
A bdquoCan-do feladatokrdquo ceacutelja hogy a leckeacutek veacutegeacuten ellenőrizze
hogy az adott lecke aacuteltal kitűzoumltt ceacutelokat sikeruumllt-e elsajaacutetiacutetanotok
Ezekhez a feladatokhoz neacutezzeacutetek aacutet a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo anyagaacutet
Pipaacuteljaacutetok ki azokat a pontokat amiket sikeruumllt megoldanotok
Oumlnaacutelloacute munkaAz Oumlnaacutelloacute munka feladatai a szokottnaacutel nehezebbek Megoldaacutesukhoz hasznaacuteljaacutetok a koumlnyvtaacuter
az internet segiacutetseacutegeacutet vagy keacuterdezzeacutetek meg tanaacuterotokat baraacutetaitokat japaacuten ismerőseiteket
KaleidoszkoacutepEbben a rovatban Japaacutenban eacutelt magyarok illetve Magyarorszaacutegon eacutelt japaacutenok szubjektiacutev
eacutelmeacutenybeszaacutemoloacuteit a kultuacuteraacuteval kapcsolatos feljegyzeacuteseit olvashatjaacutetok Ahaacuteny ember annyifeacutele
eacutertelmezeacutes leacutetezik Az olvasaacutes soraacuten gondolkozzatok a sajaacutet veacutelemeacutenyeteken is
Nyelvtan
A Nyelvtan az adott lecke soraacuten eacuterintett nyelvtani szerkezetek kifejezeacutesek hasznaacutelataacuteval kapcsolatban ad reacutesz-
letes magyaraacutezatot
Fuumlggeleacutek
A Fuumlggeleacutekben az igeacutek melleacuteknevek ragozaacutesa a taacutergyas eacutes taacutergyatlan igeacutek oumlsszefoglaloacute taacuteblaacutezata valamint
a teacutemakoumlroumlk szerint oumlsszegyűjtoumltt szavak talaacutelhatoacutek
Kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedet
A kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedetben az egyes leckeacutek dialoacutegusaiban eacutes szoumlvegeiben illetve feladataiban vett szavak
kifejezeacutesek valamint az egyes teacutemaacutekhoz kapcsoloacutedoacute szavak talaacutelhatoacutek az első reacuteszben leckeacutenkeacutent a maacutesodik
reacuteszben japaacuten alfabetikus sorrendben (a-i-u-e-o)
M aacute R t U D o K hellip
beszeacutelni az aacuterakroacutel
vaacutesaacuterolni
beszeacutelni az időről
Can-do feladatok
Dekiru1 book 2016indb 6 28062016 2302
5 CD
A CD-n a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo szoumlvege valamint a CD jelzeacutessel
illetett feladatok szoumlvege hallhatoacute A szoumlvegek jeloumllik azt is
hogy haacutenyadik szaacutemot kell a CD-n keresni
Jeloumlleacutesek
A jeloumlleacutesek fokozatosan vaacuteltanak aacutet a latin betűs + kana aacutetiacuteraacutesroacutel előbb a csak hiraganaacutes majd keacutesőbb a kanji
eacutes kanaacutes aacutetiacuteraacutesra
lecke Dialoacutegusokszoumlvegek Feladatok Can-do feladatok
1 ndash 2 Latin betű + kana Latin betű
3 ndash 4 kana
5 ndash 8 kanji eacutes kana (a kanjik felett olvasat) kana
9 ndash 16 kanji eacutes kana (a kanjik felett kanaacutes jeloumlleacutes)
17 ndash 24 kanji eacutes kana
Latin betűs aacutetiacuteraacutesbull A nyelvkoumlnyv a 2 leckeacuteig latin betűs aacutetiacuteraacutest (Hepburn) is alkalmaz
raquo A hossziacutetott magaacutenhangzoacutekat a koumlvetkezőkeacuteppen jeloumlltuumlk ā ī ū ē ō
Pl こうこう kōkō ハンガリー Hangarī
raquo A partikulaacutek aacutetiacuteraacutesa（はへを） a kiejteacutesuumlk szerint toumlrteacutenik
Pl わたしは レストランへ ごはんを たべに いきます
Watashi wa resutoran e gohan o tabe ni ikimasu
raquo Ha egy n hangzoacutet magaacutenhangzoacute koumlvet az n eacutes a magaacutenhangzoacute koumlzeacute egy rsquo eacutekelődik
hogy jeloumllje a keacutet hangzoacute elkuumlloumlnuumlleacuteseacutet Pl しんいち Shinrsquoichi
A kanjik
bull A DEKIRU 1 oumlsszesen 154 kanjit hasznaacutel
bull Az 5ndash16 leckeacuteig az oumlsszes kanjit furigana kiacuteseacuteri
bull A 17 lecke utaacuten az első 50 kanjit nem kiacuteseacuterik furiganaacutek
bull A kanji-oumlsszeteacutetelekben jelenteacutesblokkonkeacutent vannak megadva a karakterek hiraganaacuteval vagy kanjival
raquo A 「図書館」szoacute a 「図書」 eacutes a「館」blokkokra kuumlloumlniacutethető el ezeacutert「と書かん」 formaacuteban
nem jeloumlljuumlk
raquo A 「自動車自転車電車」tiacutepusuacute kanji-oumlsszeteacutetelek eseteacuteben a 「～車」 szinteacuten egy
jelenteacutesblokk Ennek megfelelően ezek a szavak a koumlvetkező moacutedon is jeloumllhetők 「じどう車」
「じてん車」
III
7
Pl első CD 18-as szaacutem
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
CD 118
Dekiru1 book 2016indb 7 28062016 2302
登場人物Szereplők
ゲルゲイGergely (20)a Miyako Egyetemen tanul
ドーラ Doacutera(16)2 osztaacutelyos az
Anonymus Gimnaacuteziumban
ゲーザGeacuteza (45)
apa
マーリアMaacuteria(42)
anya
田中れいかTanaka Rēka (17)
a Shibuya Gimnaacutezium diaacutekja vendeacutegdiaacutek Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteban
上田あいUeda Ai (19)
a Miyako Egyetem 2 eacutevfolyamos hallgatoacutejaDoacutera levelezőtaacutersa
アラピ家 AzAlapi csalaacuted
友だち Baraacutetok
20
とうじょうemspじんぶつ
け
たなか うえだ
とも
Dekiru1 book 2016indb 20 28062016 2302
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
2
3
4
6
f)
e)
d)
c) FeladatokA bdquoFeladatokrdquo a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo soraacuten elsajaacutetiacutetott nyelvtant eacutes szoacutekincset gyakoroltatja
A megoldaacutesok letoumllthetők a Japaacuten Alapiacutetvaacuteny Budapesti Iroda honlapjaacuteroacutel httpwwwjfbporghu
A bdquoCan-do feladatokrdquo ceacutelja hogy a leckeacutek veacutegeacuten ellenőrizze
hogy az adott lecke aacuteltal kitűzoumltt ceacutelokat sikeruumllt-e elsajaacutetiacutetanotok
Ezekhez a feladatokhoz neacutezzeacutetek aacutet a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo anyagaacutet
Pipaacuteljaacutetok ki azokat a pontokat amiket sikeruumllt megoldanotok
Oumlnaacutelloacute munkaAz Oumlnaacutelloacute munka feladatai a szokottnaacutel nehezebbek Megoldaacutesukhoz hasznaacuteljaacutetok a koumlnyvtaacuter
az internet segiacutetseacutegeacutet vagy keacuterdezzeacutetek meg tanaacuterotokat baraacutetaitokat japaacuten ismerőseiteket
KaleidoszkoacutepEbben a rovatban Japaacutenban eacutelt magyarok illetve Magyarorszaacutegon eacutelt japaacutenok szubjektiacutev
eacutelmeacutenybeszaacutemoloacuteit a kultuacuteraacuteval kapcsolatos feljegyzeacuteseit olvashatjaacutetok Ahaacuteny ember annyifeacutele
eacutertelmezeacutes leacutetezik Az olvasaacutes soraacuten gondolkozzatok a sajaacutet veacutelemeacutenyeteken is
Nyelvtan
A Nyelvtan az adott lecke soraacuten eacuterintett nyelvtani szerkezetek kifejezeacutesek hasznaacutelataacuteval kapcsolatban ad reacutesz-
letes magyaraacutezatot
Fuumlggeleacutek
A Fuumlggeleacutekben az igeacutek melleacuteknevek ragozaacutesa a taacutergyas eacutes taacutergyatlan igeacutek oumlsszefoglaloacute taacuteblaacutezata valamint
a teacutemakoumlroumlk szerint oumlsszegyűjtoumltt szavak talaacutelhatoacutek
Kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedet
A kuumlloumln fűzoumltt szoacuteszedetben az egyes leckeacutek dialoacutegusaiban eacutes szoumlvegeiben illetve feladataiban vett szavak
kifejezeacutesek valamint az egyes teacutemaacutekhoz kapcsoloacutedoacute szavak talaacutelhatoacutek az első reacuteszben leckeacutenkeacutent a maacutesodik
reacuteszben japaacuten alfabetikus sorrendben (a-i-u-e-o)
M aacute R t U D o K hellip
beszeacutelni az aacuterakroacutel
vaacutesaacuterolni
beszeacutelni az időről
Can-do feladatok
Dekiru1 book 2016indb 6 28062016 2302
5 CD
A CD-n a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo szoumlvege valamint a CD jelzeacutessel
illetett feladatok szoumlvege hallhatoacute A szoumlvegek jeloumllik azt is
hogy haacutenyadik szaacutemot kell a CD-n keresni
Jeloumlleacutesek
A jeloumlleacutesek fokozatosan vaacuteltanak aacutet a latin betűs + kana aacutetiacuteraacutesroacutel előbb a csak hiraganaacutes majd keacutesőbb a kanji
eacutes kanaacutes aacutetiacuteraacutesra
lecke Dialoacutegusokszoumlvegek Feladatok Can-do feladatok
1 ndash 2 Latin betű + kana Latin betű
3 ndash 4 kana
5 ndash 8 kanji eacutes kana (a kanjik felett olvasat) kana
9 ndash 16 kanji eacutes kana (a kanjik felett kanaacutes jeloumlleacutes)
17 ndash 24 kanji eacutes kana
Latin betűs aacutetiacuteraacutesbull A nyelvkoumlnyv a 2 leckeacuteig latin betűs aacutetiacuteraacutest (Hepburn) is alkalmaz
raquo A hossziacutetott magaacutenhangzoacutekat a koumlvetkezőkeacuteppen jeloumlltuumlk ā ī ū ē ō
Pl こうこう kōkō ハンガリー Hangarī
raquo A partikulaacutek aacutetiacuteraacutesa（はへを） a kiejteacutesuumlk szerint toumlrteacutenik
Pl わたしは レストランへ ごはんを たべに いきます
Watashi wa resutoran e gohan o tabe ni ikimasu
raquo Ha egy n hangzoacutet magaacutenhangzoacute koumlvet az n eacutes a magaacutenhangzoacute koumlzeacute egy rsquo eacutekelődik
hogy jeloumllje a keacutet hangzoacute elkuumlloumlnuumlleacuteseacutet Pl しんいち Shinrsquoichi
A kanjik
bull A DEKIRU 1 oumlsszesen 154 kanjit hasznaacutel
bull Az 5ndash16 leckeacuteig az oumlsszes kanjit furigana kiacuteseacuteri
bull A 17 lecke utaacuten az első 50 kanjit nem kiacuteseacuterik furiganaacutek
bull A kanji-oumlsszeteacutetelekben jelenteacutesblokkonkeacutent vannak megadva a karakterek hiraganaacuteval vagy kanjival
raquo A 「図書館」szoacute a 「図書」 eacutes a「館」blokkokra kuumlloumlniacutethető el ezeacutert「と書かん」 formaacuteban
nem jeloumlljuumlk
raquo A 「自動車自転車電車」tiacutepusuacute kanji-oumlsszeteacutetelek eseteacuteben a 「～車」 szinteacuten egy
jelenteacutesblokk Ennek megfelelően ezek a szavak a koumlvetkező moacutedon is jeloumllhetők 「じどう車」
「じてん車」
III
7
Pl első CD 18-as szaacutem
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
CD 118
Dekiru1 book 2016indb 7 28062016 2302
登場人物Szereplők
ゲルゲイGergely (20)a Miyako Egyetemen tanul
ドーラ Doacutera(16)2 osztaacutelyos az
Anonymus Gimnaacuteziumban
ゲーザGeacuteza (45)
apa
マーリアMaacuteria(42)
anya
田中れいかTanaka Rēka (17)
a Shibuya Gimnaacutezium diaacutekja vendeacutegdiaacutek Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteban
上田あいUeda Ai (19)
a Miyako Egyetem 2 eacutevfolyamos hallgatoacutejaDoacutera levelezőtaacutersa
アラピ家 AzAlapi csalaacuted
友だち Baraacutetok
20
とうじょうemspじんぶつ
け
たなか うえだ
とも
Dekiru1 book 2016indb 20 28062016 2302
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
5 CD
A CD-n a bdquoDialoacutegusokszoumlvegekrdquo szoumlvege valamint a CD jelzeacutessel
illetett feladatok szoumlvege hallhatoacute A szoumlvegek jeloumllik azt is
hogy haacutenyadik szaacutemot kell a CD-n keresni
Jeloumlleacutesek
A jeloumlleacutesek fokozatosan vaacuteltanak aacutet a latin betűs + kana aacutetiacuteraacutesroacutel előbb a csak hiraganaacutes majd keacutesőbb a kanji
eacutes kanaacutes aacutetiacuteraacutesra
lecke Dialoacutegusokszoumlvegek Feladatok Can-do feladatok
1 ndash 2 Latin betű + kana Latin betű
3 ndash 4 kana
5 ndash 8 kanji eacutes kana (a kanjik felett olvasat) kana
9 ndash 16 kanji eacutes kana (a kanjik felett kanaacutes jeloumlleacutes)
17 ndash 24 kanji eacutes kana
Latin betűs aacutetiacuteraacutesbull A nyelvkoumlnyv a 2 leckeacuteig latin betűs aacutetiacuteraacutest (Hepburn) is alkalmaz
raquo A hossziacutetott magaacutenhangzoacutekat a koumlvetkezőkeacuteppen jeloumlltuumlk ā ī ū ē ō
Pl こうこう kōkō ハンガリー Hangarī
raquo A partikulaacutek aacutetiacuteraacutesa（はへを） a kiejteacutesuumlk szerint toumlrteacutenik
Pl わたしは レストランへ ごはんを たべに いきます
Watashi wa resutoran e gohan o tabe ni ikimasu
raquo Ha egy n hangzoacutet magaacutenhangzoacute koumlvet az n eacutes a magaacutenhangzoacute koumlzeacute egy rsquo eacutekelődik
hogy jeloumllje a keacutet hangzoacute elkuumlloumlnuumlleacuteseacutet Pl しんいち Shinrsquoichi
A kanjik
bull A DEKIRU 1 oumlsszesen 154 kanjit hasznaacutel
bull Az 5ndash16 leckeacuteig az oumlsszes kanjit furigana kiacuteseacuteri
bull A 17 lecke utaacuten az első 50 kanjit nem kiacuteseacuterik furiganaacutek
bull A kanji-oumlsszeteacutetelekben jelenteacutesblokkonkeacutent vannak megadva a karakterek hiraganaacuteval vagy kanjival
raquo A 「図書館」szoacute a 「図書」 eacutes a「館」blokkokra kuumlloumlniacutethető el ezeacutert「と書かん」 formaacuteban
nem jeloumlljuumlk
raquo A 「自動車自転車電車」tiacutepusuacute kanji-oumlsszeteacutetelek eseteacuteben a 「～車」 szinteacuten egy
jelenteacutesblokk Ennek megfelelően ezek a szavak a koumlvetkező moacutedon is jeloumllhetők 「じどう車」
「じてん車」
III
7
Pl első CD 18-as szaacutem
A ta
nkoumln
yv k
once
pcioacute
ja eacute
s ceacute
ljai
CD 118
Dekiru1 book 2016indb 7 28062016 2302
登場人物Szereplők
ゲルゲイGergely (20)a Miyako Egyetemen tanul
ドーラ Doacutera(16)2 osztaacutelyos az
Anonymus Gimnaacuteziumban
ゲーザGeacuteza (45)
apa
マーリアMaacuteria(42)
anya
田中れいかTanaka Rēka (17)
a Shibuya Gimnaacutezium diaacutekja vendeacutegdiaacutek Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteban
上田あいUeda Ai (19)
a Miyako Egyetem 2 eacutevfolyamos hallgatoacutejaDoacutera levelezőtaacutersa
アラピ家 AzAlapi csalaacuted
友だち Baraacutetok
20
とうじょうemspじんぶつ
け
たなか うえだ
とも
Dekiru1 book 2016indb 20 28062016 2302
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
登場人物Szereplők
ゲルゲイGergely (20)a Miyako Egyetemen tanul
ドーラ Doacutera(16)2 osztaacutelyos az
Anonymus Gimnaacuteziumban
ゲーザGeacuteza (45)
apa
マーリアMaacuteria(42)
anya
田中れいかTanaka Rēka (17)
a Shibuya Gimnaacutezium diaacutekja vendeacutegdiaacutek Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteban
上田あいUeda Ai (19)
a Miyako Egyetem 2 eacutevfolyamos hallgatoacutejaDoacutera levelezőtaacutersa
アラピ家 AzAlapi csalaacuted
友だち Baraacutetok
20
とうじょうemspじんぶつ
け
たなか うえだ
とも
Dekiru1 book 2016indb 20 28062016 2302
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
しんいちShinrsquoichi(22)
ひろみ Hiromi (26)
けいこ Kēko (51)
たかおTakao (53)
a Miyako Egyetem 4 eacutevfolyamos
hallgatoacuteja
nőveacuter anya apa
パクPaku(20)
koreai
ホセ Hose(20)
japaacuten szaacutermazaacutesuacute brazil fiuacute
セリーヌemspSerīnu(22)
francia
木村家 A Kimura csalaacuted
A Miyako Egyetem kuumllfoumlldi diaacutekjai
21
Szer
eplő
k
きむらけ
Dekiru1 book 2016indb 21 28062016 2302
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
Hajimemashite Oumlrvendek hogy megismerkedtuumlnk (Csak első talaacutelkozaacuteskor mondjuk) Dōzo yoroshiku onegaishimasu Ajaacutenlom magam sziacuteves joacuteindulataacuteba Kochirakoso Reacuteszemről (inkaacutebb eacuten koumlszoumlnoumlm) Nihon e yōkoso Isten hozta Japaacutenban
22
1 CD 12
Mik a szokaacutesok Magyarorszaacutegon bemutatkozaacuteskor
Proacutebaacuteljuk kitalaacutelni vajon hogyan viselkednek a japaacutenok Jeloumlld be azt a vaacutelaszt amelyik szerinted a legmegfelelőbb
じこしょうかいBemutatkozaacutesJikoshōkai
Megtanulok koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel
Megtanulom megeacuterteni ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
Megtanulok beszeacutelni a hobbimroacutel
Megtanulom a hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
a puszi b oumlleleacutes c keacutezfogaacutes d meghajlaacutes e mosoly f oumlsszetett tenyeacuter
A japaacuten nyelvben a nevek utaacuten aacutelloacute san-t csak a maacutesik emberre hasznaacuteljuk Magadra SOHA NE hasznaacuteld
Szimpatikuscsalaacutedszuperhellip
kviacutez
Japaacutenban a repuumllőteacuteren Talaacutelkozaacutes a fogadoacutecsalaacuteddal
すみませんゲルゲイさんですかSumimasen Gerugeisandesuka
はいHai
はじめましてきむらけいこですHajimemashite Kimura Kēko desu
どうぞよろしくおねがいしますDōzo yoroshiku onegai shimasu
はじめましてアラピゲルゲイですHajimemashite Arapi Gerugei desu
こちらこそよろしくおねがいしますKochirakoso yoroshiku onegai shimasu
ゲルゲイさんしんいちですGerugei san Shinichi desu
はじめましてきむらしんいちですにほんへようこそHajimemashite Kimura Shinichi desu Nihon e yōkoso
1第
課か
だい
Dekiru1 book 2016indb 22 28062016 2302
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
Sō desu ka Valoacuteban
(Watashi wa) ~kara kimashita -roacutel-boacutel joumlttem
2 CD 13
Bem
utat
kozaacute
s raquo
23
Első talaacutelkozaacutes a toumlbbi diaacutekkal
はじめましてフランスのセリーヌですおなまえはHajimemashiteFuransunoSerīnudesuOnamaewa
はじめましてわたしはアラピゲルゲイですHajimemashiteWatashiwaArapiGerugeidesu
ハンガリーじんですブダペストけいざいだいがくのがくせいですHangarījindesuBudapesutokēzaidaigakunogakusēdesu
ゲルゲイさんはなんねんせいですかGerugeisanwanannensēdesuka
わたしは 2ねんせいですWatashiwaninensēdesu
そうですかわたしも2ねんせいですSōdesukaWatashimoninensēdesu
よろしくおねがいしますYoroshikuonegaishimasu
Japaacutenban az aacuteltalaacutenos iskola 6 eacuteve az uacutegynevezett alsoacute-koumlzeacutepiskolaacuteval (3 eacutev) folytatoacutedik amely utaacuten a felső-koumlzeacutepiskola 3 eacuteve koumlvetkezik Az egyetem 4 eacutevig tart
A -jin (ember) utoacutetaggal egy adott orszaacuteghoz neacutephez reacutegioacutehoz valoacute tartozaacutest illetve szaacutermazaacutest fejezhetuumlnk ki Pl Furansu jin (francia) Ajia jin (aacutezsiai) stb
Az onamae szoacuteban az otiszteleti előtagot magunkroacutel szoacutelva nem hasznaacuteljuk
わたしもレーカですWatashi mo Rēka desu 3 CD 1
4Doacuteraacuteeacutek iskolaacutejaacuteba japaacuten diaacutek eacuterkezett
はじめまして たなかれいかですRēka Hajimemashite TanakaRēkadesu
とうきょうから きました Tōkyōkara kimashita
しぶやこうこうの 2ねんせいです Shibuyakōkōno ninensē desu
17さいです Jūnanasaidesu
どうぞ よろしく おねがいします Dōzo yoroshiku onegaishimasu
れいかさん しゅみは なんですかAzosztaacutelyboacutel Rēkasan shumiwa nandesuka
テニスです
Rēka Tenisudesu
課
第
1
Dekiru1 book 2016indb 23 28062016 2302
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
A wa B desu A mo B desu A no B (A wa) B desu ka (A wa) nan desu ka (A wa) ~sai desu (A wa)~nensē desu
第 1 課
24
2 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
Dōra16
Kimura53
Serīnu22
Barāju17
Paku20
Hose 20
Hiromi26
Misheru65
Anna19
Risa34
Kimu21
Maiku8
(rē 1) Dōra san wa jūroku sai desu Barāju san wa jūnana sai desu
(rē 2) Dōra san wa Hangarī jin desu Barāju san mo Hangarī jin desu
(rē) Dōra san wa nan nensē desu ka Jūichi nensē desu
Rēka san wa nan nensē desu ka Kōkō ni nensē desu
(rē)
Dōra16
Rēka17
(1) Feri 9 Yuki 9
(2) Kata 7 Mika 7
(3) Barāju 17 Tarō 16
(4) Bogi 10 Takeshi 10
(5) Ādāmu 14 Aiko 14
~sai ~nensē
6~7
shōgakkōaacuteltalaacutenos iskola
1
7~8 2
8~9 3
9~10 4
10~11 5
11~12 6
12~13chūgakkō
alsoacute-koumlzeacutepiskola
1
13~14 2
14~15 3
15~16kōkō
felső-koumlzeacutepiskola
1
16~17 2
17~18 3
A japaacuten iskolarendszer
1 A peacutelda szerint alkoss mondatokat a keacutep alapjaacuten
feladatok
Dekiru1 book 2016indb 24 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
3
6
7
4
5
25
Fordiacutetsd az alaacutebbi kifejezeacuteseket japaacutenra
A lenti keacutepek alapjaacuten alkoss mondatokat a megfelelő szavak beilleszteacuteseacutevel
Beszeacutelj magadroacutel eacutes a baraacutetaidroacutel Hasznaacuteld az előbbi szerkezeteket
Kinek mi a hobbija Toumlltsd ki a taacuteblaacutezatot Iacuterd be sajaacutet hobbidat eacutes keacuterdezd meg haacuterom osztaacutelytaacutersadat
Alkossatok paacuterbeszeacutedet a peacuteldaacutek szerint
(rē 1) Hangarī desu ka Hai Hangarī desu
(rē 2) O desu ka Īe A desu
(rē) Watashi wa Hangarī jin desu
(1) wa desu mo desu
(2) wa no desu mo no desu
(3) Shumi wa desu
(rē) Hangarī no ryōri (magyar eacutetel) (1) (angol koumlnyv)
(2) (japaacuten feacutenykeacutep) (3) (kuumllfoumlldi zene)
(4) (koumlzgazdasaacutegi egyetem hallgatoacuteja)
(5) (az Anonymus Gimnaacutezium 3 osztaacutelyos tanuloacuteja)
(rē 1) (1) (2) (3)
Hangarī Ōsutoraria Nihon Igirisu
(rē 2) あ (4) き (5) め (6) は(O) (sa) (me) (ho)
A Sumimasen shumi wa nan desu ka
B Ēga desu
A Sō desu ka Arigatō gozaimasu
B ~san wa
A Supōtsu desu
B Sō desu ka Arigatō gozaimasu
namae shumi (hobbi)
watashi
san
san
san
(rē) (1) diaacutek (2) Anonymus Gimnaacutezium 11 osztaacutelyos tanuloacuteja (3)
eacuten Shinrsquoichi Ai Dōra Barāju
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 25 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
26
1
2
Mutatkozzunk be a peacutelda alapjaacuten
Hallgassuk meg osztaacutelytaacutersunk bemutatkozaacutesaacutet Keacutesziacutetsuumlnk jegyzeteket magyarul
Hangarī jin
Hajimemashite Arapi Dōra desu
Anonimusu kōkō no ni nensē desu
Shumi wa anime desu
Dōzo yoroshiku onegai shimasu
(16) jūroku sai
M aacute R T U D o K hellip koumlszoumlnni eacutes bemutatkozni amikor előszoumlr talaacutelkozom valakivel beszeacutelni a hobbimroacutel hiraganaacutet iacuterni eacutes olvasni
M aacute R megeacutertem ha koumlszoumlnnek vagy bemutatkoznak nekem
shumi hobbi supōtsu sport (tenisu tenisz sakkā foci jogingu futaacutes suiē uacuteszaacutes
basukettobōru kosaacuterlabda badominton tollaslabda sukī siacuteeleacutes
sukēto korcsolya fenshingu viacutevaacutes takkyū asztalitenisz
suikyū viacutezilabda jōba lovagolaacutes kendō kendoacute karate karate)
ongaku zene (gitā gitaacuter piano zongora baiorin hegedű)
shashin feacutenykeacutep sanpo seacuteta dansu taacutenc nihongo japaacuten nyelv dokusho olvasaacutes
ryōri főzeacutes ēga film gēmu jaacuteteacutek anime rajzfilm e keacutepfestmeacuteny
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep ikebana
kuni orszaacuteg Yōroppa Euroacutepa (Hangarī Magyarorszaacuteg Igirisu Anglia Ukuraina Ukrajna Ōsutoria Ausztria
Kuroachia Horvaacutetorszaacuteg Suisu Svaacutejc Supein Spanyolorszaacuteg Surobakia Szlovaacutekia
Surobenia Szloveacutenia Serubia Szerbia Doitsu Neacutemetorszaacuteg Cheko Csehorszaacuteg
Furansu Franciaorszaacuteg Pōrando Lengyelorszaacuteg Rūmania Romaacutenia)
Ajia Aacutezsia (Nihon Japaacuten Kankoku Deacutel-Korea Chūgoku Kiacutena)
Amerika Amerika Kanada Kanada Burajiru Braziacutelia Ōsutoraria Ausztraacutelia
Dekiru1 book 2016indb 26 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
3
27
olvassuk el a hiraganaacuteval iacutert szavakat
4 Proacutebaacuteld leiacuterni a fuumlzetbe hiraganaacuteval az alaacutebbi szavakat
watashi (わたし) jin namae yoroshiku Nihon daigaku hajimemashite
shumi Tōkyō kōkō 3 nensē gakkō konnichiwa
Kaleidoszkoacutep
A koumlvetkező eset Japaacutenban toumlrteacutent velem koumlzvetlenuumll eacuterkezeacutesemkor A Narita repuumllőteacuteren a fogadoacutecsalaacutedra vaacutertam eacutes koumlzben neacutezelődtem Mindenhol japaacutenok koumlszoumlntoumltteacutek egymaacutest veacutege-hossza nem volt a hajlon gaacutesnak Mikor meglaacutettam a japaacuten csalaacutedomat eacuten is meghajlaacutessal proacutebaacuteltam koumlszoumlnni de a legnagyobb meglepeteacutesemre a fogadoacuteapa mosolyogva kezet nyuacutejtott Ezen felbaacutetorodva az anyaacutenak maacuter kezet nyuacutejtottam volna de ő meghajlaacutessal uumldvoumlzoumllt Raacute kellett joumlnnoumlm azok a japaacutenok akik jaacutertak maacuter kuumllfoumlldoumln vagy ismerik a nyugati szokaacutesokat kedves gesztuskeacutent keacutezfogaacutessal koumlszoumlntenek minket
Az alaacutebbi nevek koumlzuumll melyik lehet japaacuten neacutev
Tanaka Kenichi Cheng Won Han Pak Byung Hun Dhirawit Pinyonatthagarn
Kato Maki Horvaacuteth Jaacutenos Bando Mari Ahmad Rahmen bin Ibrahim Aziz
Morimoto Karen Christopher de la Cruz
Keress japaacuten neveket az interneten
Oumlnaacutelloacute munka
課
第
1
Bem
utat
kozaacute
s raquo
Dekiru1 book 2016indb 27 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
middot Megtanulok beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről
middot Megtanulok raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute
middot Megtanulok paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova
middot Megtanulom a katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
28
2Vajon mely helyiseacutegekben hasznaacuteljaacutek a fenti taacutergyakat Vaacutelaszd ki a keacutepek alapjaacuten
ホームステイA fogadoacutecsalaacutednaacutelHōmusutē
2
c surippa
1 washitsu 2 ofuro 3 daidokoro
4 genkan 5 ribingu 6 otearai
d zabuton e senmenki f tēburu
b suihankia kotatsu
第
課か
1 A lenti keacutepeken kuumlloumlnboumlző japaacuten hasznaacutelati taacutergyakat laacutetsz Vajon mire hasznaacuteljaacutek őket
kviacutez
だい
Dekiru1 book 2016indb 28 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
Dōzo agatte kudasai Tesseacutek faacuteradjon be
1 CD 15
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
29
Kimuraacuteeacuteknaacutel
ゲルゲイさん どうぞ あがって くださいGerugei san Dōzo agatte kudasai
これ ゲルゲイさんの スリッパですKore Gerugei san no surippa desu
どうぞDōzo
ありがとう ございますArigatō gozaimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ここは リビングです そこは だいどころですKoko wa ribingu desu Soko wa daidokoro desu
あそこは しんしつです ゲルゲイさんの へやは 2かいですAsoko wa shinshitsu desu Gerugei san no heya wa ni kai desu
すみません おてあらいは どこですかSumimasen Otearai wa doko desu ka
おてあらいは そこですOtearai wa soko desu
A japaacutenok szintekben szaacutemoljaacutek az emele-teket Ahol beleacutepuumlnk az eacutepuumlletbe az az első szint magyarul foumlldszint japaacutenul ikkai Amit mi első emeletnek hiacutevunk az maacuter a maacutesodik szint iacutegy a japaacutenoknaacutel nikai eacutes iacutegy tovaacutebb
A hagyomaacutenyos japaacuten haacutezak faacuteboacutel keacuteszuumllnek Ahogy be-leacutepuumlnk a haacutezba előszoumlr egy kis előteacuter (genkan) van ahol a cipőt papucsra csereacutelik Az előteacuterből kis szintkuumlloumlnbseacuteg-gel indul a lakaacutes ahova a ja-paacutenok nem beleacutepnek hanem felleacutepnek (agatte kudasai- leacutepjen foumll) A gyeacutekeacutenypadloacutes (tatami) szobaacutekba leacutepve a pa-pucsot is le kell venni
2 ndash a Az emeleten
ゲルゲイさんのへやはここです
Gerugei san no heya wa koko desu
わあたたみのへやですね
Wā Tatami no heya desu ne
そうです
Sō desu
ここはだれのへやですか
Koko wa dare no heya desu ka
ここはへやじゃありませんおしいれです
Koko wa heya ja arimasen Oshiire desu
これはゲルゲイさんのふとんです
Kore wa Gerugei san no futon desu
課
第
2
WāMeglepődeacuteskormeghatoacutedaacuteskormondjaacutek
CD 16
Dekiru1 book 2016indb 29 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
Ohairi kudasai Tesseacutek befaacuteradni Ojama shimasu Bocsaacutenat a zavaraacuteseacutert (vendeacutegkeacutent)Onomimono wa ikaga desu ka Iszik valamit Kōhī onegai shimasu Keacuterek egy kaacuteveacutetSorosoro shitsurē shimasu Lassan buacutecsuacutezomhellip Mata irasshatte kudasai Joumljjoumln maacuteskor isOjama shimashita Bocsaacutenat hogy zavartam (taacutevozaacuteskor mondjuk)
3 CD 18
30
2 ndash b CD 17A konyhaacuteban
しんいちさん それは なんですかShinichi san sore wa nan desu ka
どれですかDore desu ka
それです その のみものですSore desu Sono nomimono desu
あこれは むぎちゃです ゲルゲイさんも どうぞA kore wa mugicha desu Gerugei san mo dōzo
むぎちゃhellip ありがとう ございますMugichahellip Arigatō gozaimasu
Az Alapi csalaacutedhoz egy japaacuten vendeacuteg (Alapi Geacuteza ismerőse) eacuterkezett laacutetogatoacuteba
こんにちは
Konnichiwa
こんにちは どうぞ おはいりください
Konnichiwa Dōzo ohairi kudasai
おじゃまします
Ojama shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
おのみものは いかがですか コーヒーこうちゃおちゃジュースhellip
Onomimono wa ikaga desu ka Kōhī kōcha ocha jūsuhellip
あじゃあコーヒーおねがいします
A jā kōhī onegai shimasu
～～～～～～～～～～～～～～～～
ではそろそろしつれいしますありがとうございました
Dewa sorosoro shitsurē shimasu Arigatō gozaimashita
いいえまたいらっしゃってください
Īe Mata irasshatte kudasai
おじゃましました
Ojama shimashita
A mugicha gabonaacuteboacutel keacutesziacutetett tea Főleg nyaacuteron hűtve jeacutegkockaacuteval fogyasztjaacutek
Ahellip Indulatszoacute toumlbbek koumlzoumltt akkor hasznaacutelhatjukha raacutebukkanunk valamire felfedezuumlnk valamit
Az ocha a koumlzkedvelt japaacutenzoumlld tea A fekete teaacutet amit mi is iszunk kōchaacute-nak hiacutevjaacutek a japaacutenok
Dekiru1 book 2016indb 30 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
A no B (A no) B wa C desu koko soko asoko doko kore sore are dore kono sono ano dono ~ ja arimasen nan dore doko dare dare no desu ka
1 Mi laacutethatoacute a keacutepen
feladatok 第 2 課
31
2
3
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
Tegyetek fel keacuterdeacuteseket a peacuteldamondatok alapjaacuten
(rē 1) Koko wa otearai desu ka Hai otearai desu
(rē 2) Koko wa shinshitsu desu ka Īe shinshitsu ja arimasen Otearai desu
(1) Koko wa daidokoro desu ka
(2) Koko wa ribingu desu ka
(3) Koko wa genkan desu ka
(4) Koko wa ofuro desu ka
(5) Koko wa senmenjo desu ka
(rē) Kore wa enpitsu desu ka Īe enpitsu ja arimasen Nan desu ka Kasa desu
mado ablak
tsukue iacuteroacuteasztal
hondana koumlnyvespolc
kokuban iskolai taacutebla
enpitsu ceruza
bōrupen golyoacutestoll
nōto (jegyzet)fuumlzet
keshigomu radiacuter(gumi)
jisho szoacutetaacuter
denshijisho elektronikus szoacutetaacuter
konpyūtā szaacutemiacutetoacutegeacutep
kētai (denwa) mobil
kagi kulcs
kasa esernyő
kaban taacuteska
sukāfu saacutel
bōshi sapka kalap
(rē) Kore wa enpitsu desu | Sore wa kasa desu | Are wa hondana desu
(rē)
enpitsu kētai denwa bōshi nōto jisho denshi jisho
(1) (2) (3) (4) (5)
CD 19
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 31 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
32
5 Tegyeacutel fel keacuterdeacuteseket a peacutelda szerint
(rē) ryōri (1) okashi (2) nomimono
Sono ryōri wanan desu ka
Hangarī no guyāshu desu
ryōri eacutetel guyāshu sushi
okashi eacutedesseacuteg parachinta manjū
nomimono innivaloacute pārinka ocha
4 Beszeacutelj az alaacutebbi keacutepekről
4ndash1 A fenti keacutepek alapjaacuten mutasd be a lakaacutest eacutes az iskolaacutet
4ndash2 Alkossunk paacuterbeszeacutedet a peacutelda szerint
(rē) (1)
(3)(2)
(rē) Koko wa shinshitsu desu
Soko wa senmenjo desu
Asoko wa Rēka san no heya desu
(rē) [Rēka san no heya] Sumimasen Rēka san no heya wa doko desu ka
Rēka san no heya wa asoko desu
(1) [ofuro] (2) [toshoshitsu] (3) [taiikukan]
Dekiru1 book 2016indb 32 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
33
6 Keacutesziacutets mini paacuterbeszeacutedeket a keacutep alapjaacuten a peacutelda szerint
6ndash1
6ndash2
6ndash3
(rē)
(rē) [Āgi]
(rē)
raketto
(rē) Kore wa dare no raketto desu ka Kati san no desu
(rē) Kono raketto wa Āgi san no desu ka
Īe Āgi san no ja arimasen Kata san no desu
(rē) Kata san no raketto wa dore desu ka Kata san no raketto wa kore desu
(1)
(1) [Irona]
(1)
(2)
(2) [Kata]
(2)
jitensha
(3)
(3) [Chaba]
(3)
kutsu
megane
(4)
(4) [Tamāshu]
(4)
課
第
2
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 33 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
34
M aacute r t u d o k hellip
beszeacutelni a haacutezroacutel eacutes annak helyiseacutegeiről raacutekeacuterdezni valamire eacutes megtudakolni hogy kieacute paacuter szoacutet szoacutelni ha laacutetogatoacuteba megyek valahova katakanaacutet iacuterni eacutes olvasni
1
2
3
rajzold le a fuumlzetedbe a lakaacutesotok alaprajzaacutet
1ndash1 Mutasd be a taacutersadnak hogy mi hol talaacutelhatoacute
(rē) Koko wa ~ desu Watashi no heya wa ~ desu
1ndash2 Vaacuteltsatok paacutert eacutes keacuterdezzeacutetek egymaacutest a lakaacutesotokroacutel
(rē) Koko wa daidokoro desu ka Genkan wa doko desu ka
Koko wa dare no heya desu ka
A B C
keacuterdezzeacutetek egymaacutest a tanteremben talaacutelhatoacute taacutergyakroacutel
A lenti haacuterom keacutep eacutes a 3 szoumlveg alapjaacuten keacutesziacutetsetek paacuterbeszeacutedet
KoreSore wa ~ desu kaAre ~ san no ~ desu ka
KoreSore wa nan desu kaAre dare no ~ desu ka
Hai ~ desu ~ no ~ desuĪe ~ ja arimasen ~ no ~ ja arimasen
KoreSore wa ~ desuAre ~ no ~ desu
2 1-4 2016indd 34 04072016 2219
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
Kaleidoszkoacutep
Mikor gyerek voltam hagyomaacutenyos japaacuten szobaacuteban futon-on aludtam Nem szerettem mert tuacutel sok gond volt vele minden este előszedni az oshiireacute-ből (beeacutepiacutetett szekreacutenyfeacutele) majd reggel szeacutepen oumlsszehajtva visszatenni Mivel kicsi koromban veacutezna alacsony kislaacuteny voltam nehezen tudtam a felső polcra uumlgyesen feltenni az oumlsszehajtogatott futon-t Mikor koumlzeacutepiskolaacutes lettem euroacutepai stiacutelusuacute szobaacuteba keruumlltem ott aludtam előszoumlr aacutegyban Eleinte aggoacutedtam hogy le fogok esni eacutes nem tudtam joacuteiacutezűen aludni A nőveacuterem toumlbbszoumlr is leesett roacutela Maacutera maacuter megszoktam az aacutegyat Termeacuteszetesen itt Magyarorszaacutegon is aacutegyban alszom meacutegis neacuteha azeacutert vaacutegyoacutedom a futon utaacuten ami Japaacutent magaacutet jelenti nekem
35
4
5
Proacutebaacuteld kiolvasni a katakanaacutes helyneveket
Iacuterjuk fel a kolleacutegium postalaacutedaacutejaacutera a nevuumlnket
課
第
2エゲルペーチブダペストホルトバージショプロンべスプレーム
ミシュコルツデブレツェンドナウがわバラトンこヤーノシュやま
Oumlnaacutelloacute munka
Keacuterj a tanaacuterodtoacutel olyan linket aminek alapjaacuten megismerheted a japaacuten koumlzeacutepiskolaacutes fiatalok eacuteleteacutetKeress olyan keacutepet amin japaacuten haacutez lakaacutes van eacutes hasonliacutetsd oumlssze a tieacuteddel Iacuterd be a taacuteblaacutezatba hogy milyen dolgok talaacutelhatoacutek a sajaacutet haacutezadban eacutes milyenek egy japaacuten diaacutekeacuteban
Hangarī Nihon
genkan
daidokoro
ribingu
ofuro
A fo
gadoacute
csal
aacutednaacute
l raquo
Dekiru1 book 2016indb 35 28062016 2303
