I Результативность профессиональной деятельности по ...ds48.centerstart.ru/sites/ds48.centerstart.ru/files/razdel_1_1.pdfi Результативность

I Результативность профессиональной деятельности по выявлению и

развитию у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной),

творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

Отчёт. Результаты участия воспитанников в проектной (социально-значимой)

деятельности (п.1.5)

Социально-значимый проект I

«Давно прошедшую войну не забывает вся Россия»

Паспорт социально-значимого проекта на тему «Давно прошедшую

войну не забывает вся Россия»:

Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна, воспитатель

МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48»

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители

воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева, ученики и

педагоги детской школы искусств им. С.В. Рахманинова

Сроки реализации проекта: 12.02.2018 – 12.05.2018 г.

I.Актуальность данной проблемы

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне,

немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни

патриотичность российского образования, потому что Великая Отечественная

война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек,

некоторые из них продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг, без которого

не было бы ни нас с вами, ни России.

Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает

воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов

исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем

становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне.

Авторы современных образовательных программ выделяют задачу

расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной

значимости всенародного праздника дня Победы. В доступных для детского

возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем,

что война, это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно

учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою

Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории,

ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.

В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена

дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте

формируются основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед

педагогами дошкольной образовательной организации стоит задача

формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою

Родину через построение оптимальной педагогической системы,

направленной на формирование гражданско-патриотических качеств

дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий.

Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания

является проектная деятельность, позволяющая создать естественную

ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

II План и анализ реализации социально-значимого проекта

Цель: на основе поисково-исследовательской деятельности вызвать у детей

желание узнать, как можно больше об истории страны и родного города во

время Великой Отечественной войны.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей дошкольного возраста с историей Российского

государства в годы Великой Отечественной войны, отразить свои

представления об этих событиях в разных видах деятельности.

2. Воспитывать гордость и уважение к своей Родине, понимание того, что

победа в этой войне явилась результатом несгибаемой стойкости,

мужества и массового героизма советских войск и работников тыла.

3. Обратить внимание детей на такой важный общероссийский праздник,

как День Победы, формировать у них чувство патриотизма,

сопричастности к героическому прошлому России.

4. Привлечь родителей к совместной деятельности в реализации проекта.

Этапы осуществления проекта:

1 этап (подготовительный)

1. Выявление первоначальных знаний детей о Великой Отечественной войне.

2. Информация родителей о предстоящей деятельности.

3. Подбор детской литературы о войне, о героических подвигах солдат,

партизан, презентаций, фотографий, плакатов.

2 этап (основной)

1. Проведение мероприятий по плану:

урок мужества, посвящённый снятию блокады Ленинграда в

детской библиотеке им. И.С. Тургенева.

Занятие-презентация «Освобождение Краснодара от фашистских

оккупантов»

Изготовление подарков ко Дню Защитника Отечества.

2. Работа с родителями по заданной теме (посещение музея боевой славы,

мемориалов и памятников.

3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр,

индивидуальной и групповой работы.

3 этап (заключительный)

1. Оформление стенгазеты «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями

помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых

действий).

2. Коллективное панно из бисера «Праздничный салют»

3. Конкурс чтецов «Стихи о войне»

4. Концерт, посвящённый Дню Победы, силами учеников детской школы

искусств им. С.В. Рахманинова «Споёмте, друзья»

Ожидаемый результат проекта:

1. Познакомить с именами героев России, их подвигами во время Великой

Отечественной войны, зарождая в детях чувство гордости, уважения и

любви к своим соотечественникам.

2. Оформить к празднику «День Победы» коллективное панно из бисера

«Праздничный салют».

3. Оформить стенгазету «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями

помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых

действий).

4.Провести конкурс чтецов «Если Армия сильна – непобедима и страна».

5. Оформить папку с дидактическим и наглядным материалом

«Памятники, посвящённые ВОВ в городе Краснодаре».

6. Разработать презентации «Их именами названы улицы» о героях

Великой Отечественной войны, наших земляках-кубанцах, их подвигах.

7. Оформить в групповом помещении выставку открыток и плакатов на

тему «Великая Отечественная война».

8. Совместно с работниками детской библиотеки им. И.С. Тургенева

организовать и провести ко дню снятия блокады Ленинграда

мероприятие по теме «Город мужества и славы»

III. Результаты и вывод:

1. В детской библиотеке им. И.С. Тургенева было проведено мероприятие

«Город мужества и славы», посвящённое дате снятия блокады

Ленинграда.

2. К празднику «День Победы» детьми, посещающими кружок по

бисероплетению, было оформлено коллективное панно из бисера

«Праздничный салют».

3. Оформлена стенгазета «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями

поместили информацию о своих родственниках, участниках боевых

действий).

4. Проведён конкурс чтецов «Если Армия сильна – непобедима и страна».

5. Оформлены папки с дидактическим и наглядным материалом

«Памятники в городе Краснодаре, посвящённые Великой

Отечественной войне».

6. Разработаны презентации «Их именами названы улицы» о героях

России, наших земляках-кубанцах, их подвигах во время Великой

Отечественной войны.

7. В групповом помещении подготовительной к школе группы оформлена

выставка открыток, плакатов по теме «Великая Отечественная война».

В результате реализации проекта было положено начало формированию

внимательного и уважительного отношения у дошкольников к

историческому прошлому нашей Родины, гордость за подвиг наших

земляков-кубанцев во время Великой Отечественной войны.

Отчёт о реализации социально-значимого проекта по теме

«Давно прошедшую войну не забывает вся Россия»

Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна





Результаты реализации проекта представлены на обучающем семинаре для

педагогов МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48» 12.05.2018 г.

В начале реализации проекта были выявлены первоначальные знания

детей о Великой Отечественной войне. Результаты анкетирования родителей

и анализ предметно-пространственной среды по ознакомлению детей с

историей России в период ВОВ определили проблемное поле:

1. Большинство опрошенных родители считают, что патриотическим

воспитанием должны заниматься в основном образовательные организации и

начинаться оно должно со школьного возраста и в семье этим вопросам

уделяют минимум внимания;

2. В ДОО создано недостаточно условий для формирования у детей

дошкольного возраста представлений о ВОВ и победе в ней:

Недостаточно материала об условиях жизни людей в этот период;

Недостаточно атрибутов для создания игровых ситуаций по данной теме;

Недостаточно материала дидактического и наглядного о героях ВОВ

нашего города

Мало используется ИКТ для ознакомления детей с этим периодом.

У детей недостаточно сформированы представления о ВОВ, о подвигах

советских солдат.

Всё это было учтено во время подготовки дидактического, видео,

демонстрационного материала, художественной литературы. К работе были

привлечены неравнодушные к проблеме родители воспитанников, а в ходе

реализации проекта заинтересовались и все остальные. В ходе проекта у детей

были сформированы знания, получено целостное восприятие событий,

связанных с Великой Отечественной войной.

Реализация проекта позволила не просто повысить интерес детей к людям,

защищавшим Родину много лет назад, но и способствовала формированию

гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в

основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Социальный проект II

«Старость надо уважать»

Социальный проект II


Паспорт социально-значимого проекта:







I.Актуальность данной проблемы

Во все времена пожилые люди ассоциировались с мудростью, большим

профессиональным и жизненным опытом. К ним шли за советом, с них брали

пример. К сожалению, в современном мире приоритеты поменялись. Сейчас в

почёте сила, напористость, деньги, власть. Современный мир не способствует

социальной интеграции престарелых. Возникает парадоксальная ситуация,

когда медицина преследует цель продления жизни, а сфера ценностей,

включающих новый опыт человечества, не гарантирует пожилым чувства

социальной полезности. В современном обществе по-прежнему

распространены стереотипы, приписывающие пожилым людям

иждивенчество, физическую и психическую слабость, культурную отсталость,

неспособность к усвоению новых идей, недоброжелательное отношение к

молодёжи. Вместе с тем в сегодняшнем стремительно модернизирующем

обществе именно пожилые люди остаются хранителями общечеловеческих

ценностей, являются ценным ресурсом общественного развития.

О государстве судят по отношению к пожилым людям и детям. В нашем

государстве ещё очень много работы, связанной с социальной защищённостью

стариков и детей. Но воспитание уважительного отношения к пожилым людям

не решить только на законодательном уровне.

В основной образовательной программе дошкольного образования, в

разделе «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

упоминается о воспитании заботливого отношения к пожилым людям, в

детской художественной литературе также есть несколько произведений для

детей на эту тему. Однако, чтобы сформировать уважительное отношение к

старшему поколению, понимание того, что пожилые люди – это кладезь

мудрости и опыта, недостаточно нескольких бесед и нескольких прочитанных

книг. Это должна быть систематическая разнообразная работа, затрагивающая

не только разум, но и душу ребёнка. Именно в дошкольном возрасте



формирования у детей гражданственности, духовности, сопереживания.

Одним из наиболее эффективных методов нравственного воспитания является

проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию

общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

II. План и анализ реализации социально-значимого проекта

Цель проекта: формирование позитивного отношения дошкольников к

старшему поколению, как к уважаемым членам общества через приобщение

их к активному сотрудничеству, через разъяснение дошкольникам значения

мудрости и доброты пожилого человека.


1. Сформировать у детей основы уважительного отношения к старости,

ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого

отношения к пожилым людям;

2. Воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста;

3. Расширять представление детей о семье, укрепить связи между

поколениями;

4. Развивать музыкально-художественную деятельность детей;

5. Знакомить детей с международными праздниками.

Итоговое мероприятие:

Праздник, посвящённый Дню пожилого человека, «Люди пожилые – сердцу

дорогие!» с участием родителей и близких пожилых людей.

Этапы осуществления проекта

1. организационно-подготовительный

2. основной (практическая реализация проекта)

3. заключительный

1.Организационно-подготовительный этап

постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

подбор методической литературы для реализации проекта;

подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы,

репродукций картин;

подготовка музыкальных номеров для итогового мероприятия;

создание мультимедийной презентации о пожилых людях;

оформление выставки творческих работ пожилых людей (вязание, вышивки,

резьба по дереву и пр.) на тему «Наши руки не для скуки»

оформление выставки детского рисунка: «Бабушка рядышком с дедушкой»

сбор семейных фотографий.

1. Основной этап (практическая реализация проекта):

составление тематического плана совместных действий с детьми;

систематизация собранного материала в соответствии с планом;

совместных действий с детьми;

работа в соответствии с планом;

взаимодействие с родителями: сбор семейных фотографий с родными

пожилыми людьми.

3.Заключительный этап:

Подведение итогов реализации проекта

Обсуждение итогов с родителями


Дети научатся проявлять заботу, толерантность, милосердие, доброту,

отзывчивость и уважение к людям старшего поколения

Содержание деятельности по реализации проекта

Виды деятельности Сроки

Разработка проекта, подготовка к его реализации; 05.07.2018

Урок нравственности, посвящённый Дню пожилого человека в

детской библиотеке им. И.С. Тургенева 13.09. 2018

Разучивание песен «Бабушка милая», «Наша бабушка», «Бабушка

рядышком с дедушкой»

август,

сентябрь

2018

Выставка детского рисунка «Бабушка рядышком с дедушкой» сентябрь

2018

Творческая мастерская «Бабушке и дедушке в подарок от меня».

Открытки ко Дню пожилого человека, сделанные руками детей

август-

сентябрь

2018

Заучивание стихов, песен ко Дню пожилого человека

август-

сентябрь

2018

Занятие-презентация «Старость надо уважать» сентябрь

2018

«Игры наших дедушек и бабушек»: «Уголки», «Краски»,

«Классики», «Городки» и т. п.

с 20.07 по

01.10.2018

Выставка творческих работ «Наши руки не для скуки» (поделки,

вязание, вышивка, резьба по дереву и т. д. бабушек и дедушек

воспитанников)

30.09.-

01.10. 2018

Концерт для бабушек и дедушек, подготовленный силами учеников

детской школы искусств им. С.В. Рахманинова, на базе детского

сада № 48.

19.09.2018

Чтение художественных произведений детям о пожилых людях:

русские народные сказки: «Дедушка» Ушинский К.Д., «Шёл

трамвай десятый номер» С.В. Михалков, «Бабушка и внуки» Н.

Полякова, «Волшебное слово», «Просто старушка» В. Осеева

с 19.07. по

30.09. 2018

Праздник «Люди пожилые – сердцу дорогие» 01.10.18







Сроки реализации: 05.07.2018 – 01.10.2018 г.

Результаты реализации проекта представлены на педагогическом часе

01.10.2018 г.


детей о семье, родственных отношениях, обязательствах перед родными.

Результаты анкетирования родителей и анализ развивающей предметно-

пространственной среды по формированию у детей представлений о семье,

уважительного отношения к старшему поколению определили проблемное

поле:

1. Большинство опрошенных родителей считают, что воспитание у детей

уважения, сопереживания к старшему поколению осуществляется личным

примером, беседой с детьми. Другие формы работы, о которых родители

имеют смутное представление, по их мнению, должны проводиться

педагогами в детском саду или школе;


дошкольного возраста представлений о семье, взаимоотношениях разных

поколений:

недостаточно материала о семье, родственных связях (фотоальбом с

фотографиями родных, сюжетные картины, изображающие семью в

разных жизненных ситуациях;

требуют обновления и пополнения атрибуты для сюжетно-ролевой игры

«Семья»;

мало используется ИКТ для ознакомления детей по этой теме.

у детей недостаточно сформированы представления о семье, о культуре

взаимоотношений между старшим и младшим поколением, родственных

связях.

в групповой библиотеке недостаточно детской художественной

литературы по данной теме.




реализации проекта заинтересовались и все остальные.

Социально-значимый проект III

«В гостях у Муравья»

Паспорт социально-значимого проекта на тему «В гостях у Муравья»:



Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель,

родители воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева,

Краснодарский государственный историко-археологический музей-

заповедник им. Е.Д. Фелицина.


I. Актуальность данной проблемы

Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их

привлекают зелёные лужайки, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери,

падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный мир

природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Однако не всё

может быть правильно понято. Данный проект поможет неторопливо и

бережно ввести дошкольников в мир природы, а именно в мир насекомых, дать

им первые необходимые знания о них, пробудить интерес, научить любить,

оберегать.

В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена

дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте



познакомить с миром насекомых через построение оптимальной

педагогической системы, направленной на формирование экологического

сознания дошкольников с использованием современных мультимедийных

технологий. Одним из наиболее эффективных методов экологического

воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать

естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и

природы.

II. План и анализ реализации социально-значимого проекта:

Цель проекта: через ознакомление детей с миром насекомых, их средой

обитания, образом жизни, объяснить, что в природе нашей планеты Земля

нет ничего лишнего и, что любое, даже едва видимое живое существо, надо

беречь и охранять.


5. Обратить внимание детей на насекомых из «ближайшего окружения»:

божьи коровки, гусеницы, муравьи, кузнечики, стрекозы, колорадские

жуки и т. д., расширить знания об этих насекомых, их значении в

экосистеме

6. Воспитывать заботливое отношение к миру насекомых, как

неотъемлемой части природы, без которой не только нарушится

экологический баланс, но и исчезнет всё живое на планете.

7. Привлечь родителей к совместной деятельности в реализации проекта.

Этапы осуществления проекта

1 этап (подготовительный)

1. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых, их значении в мире

природы.

2. Информация родителей о предстоящей деятельности.

3. Подбор детской литературы о насекомых, их значении в природе,

презентаций, фотографий, иллюстраций.

2 этап (основной)

1. Проведение мероприятий по плану:

Наблюдения во время прогулок за насекомыми, их поведением,

составление рассказов о насекомых по памяти с помощью

мнемотаблиц.

Чтение художественной литературы о насекомых: «Капустная

белянка» К. Ушинский, «Крапивница и лимонница» Н. Сладков,

«Насекомые. Какие они?» Т. А. Шорыгина, К. Чуковский

«Тараканище».

Изготовление поделок, сделанных детьми с родителями для

выставки «Букашечка».

Коллективная работа «Гусеница»

Изготовление подарков для родителей, аппликация «Бабочка».

Подготовка к драматизации сказки К. Чуковского «Муха-

Цокотуха».

Оформление видовой точки «В гостях у Муравья» экологической

тропинки детского сада (выращивание травки вокруг

стилизованного ручейка, изготовление мостика через ручеёк,

приобретение пластмассовых насекомых).

2. Работа с родителями по заданной теме (привлечение родителей к

выставке совместного творчества «Букашечка».

3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр,

индивидуальной и групповой работы.

3 этап (заключительный)

9. Выставка поделок, сделанных детьми с родителями, «Букашечка».

10. Вручение родителям подарков – аппликация «Бабочка».

11. Драматизация сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

12. Открытие видовой точки «В гостях у Муравья» экологической

тропинки детского сада.

13. Посещение детской библиотеки им. И.С. Тургенева для участия в

мероприятии «Букашкины сказки» по произведениям Д.Н. Мамина-

Сибиряка и В.В. Бианки


1. Познакомить дошкольников с некоторыми насекомыми, воспитывать у

них бережное отношение к природе.

2. Учить наблюдать в природе за насекомыми, соблюдать осторожность во

избежание укусов ядовитых насекомых.

3. Подготовить и организовать выставку поделок совместного творчества

детей и родителей «Букашечка».

4. Подготовить и показать спектакль по сказке К. Чуковского «Муха-

Цокотуха».

5. Прочитать и обсудить художественную литературу по теме (список см.

выше).

14. Оформить и открыть видовую точку экологической тропинки «В гостях

у муравья»

15. Разработать презентацию «Насекомые. Какие они?»

16. Совместно с работниками детской библиотеки им. И.С. Тургенева

организовать и провести мероприятие по теме «Удивительный мир

насекомых»»

17. Сформировать внимательное и бережное отношение у дошкольников к

природе.

III. Результаты и вывод:

В результате проделанной работы все задачи проекта были выполнены.

Интерес детей к миру насекомых существенно изменился. У дошкольников

не только расширились знания о насекомых, их образе жизни, месте в

природе, но и отношение к природе стало более заботливым, внимательным,

осознанным.


«В гостях у муравья»


Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель,

родители воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева,

Краснодарский государственный историко-археологический музей-

заповедник им. Е.Д. Фелицина.


Результаты реализации проекта представлены на заседании методического

объединения педагогов МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48» по

экологическому воспитанию 13.08.2019 г.


детей о насекомых. Результаты анкетирования родителей и анализ

предметно-пространственной среды по ознакомлению детей с миром

насекомых определили проблемное поле:

1. Большинство опрошенных родителей признают, что вопросу

экологического воспитания в семье уделяют минимум внимания, подготовка

к школе сводится к обучению чтению, письму, счёту;


дошкольного возраста представлений о мире насекомых, его разнообразии:

Недостаточно материала о насекомых, их разнообразии, условиях

обитания;

Недостаточно атрибутов для создания игровых ситуаций по данной теме;

Недостаточно материала дидактического и наглядного о насекомых.

Мало используется ИКТ для ознакомления детей по этой теме.

Знания о насекомых очень ограниченные, сводятся к наиболее

распространённым, находящимся на виду насекомым (муха, комар,

божья коровка, муравей).




реализации проекта заинтересовались и все остальные. В ходе проекта у детей

расширились знания о мире насекомых, появилось желание узнать ещё больше

об их жизни, значении в мире природы.

Реализация проекта позволила не просто повысить интерес детей к

скрытому от глаз людей миру насекомых, но и способствовала формированию

бережного отношения к природе.

В результате реализации проекта были проведены следующие мероприятия:

Documents

I Результативность профессиональной деятельности по ...ds48.centerstart.ru/sites/ds48.centerstart.ru/files/razdel_1_1.pdfi Результативность