I d a – V i r u m a a n o o r t e f o o r u m ”H o o l i n & O s a l e n”, 2 0 0 7

IDA-VIRUMAA NOORTEFOORUM “HOOLIN ja OSALEN” 09.05.2008. Jõhvi Kontserdimaja

9:00-10:00 Kohv-tee, registreerimine, postrid 10:00-10:15 Foorumi avamine Urve Palo – rahvastikuminister Jaak Aaviksoo – kaitseminister Riho Breivel – Ida-Viru maavanem Veikko Luhalaid – IVOLi esimees Tervitus lastelt 10:15-10.35 Ülo Vooglaid –Tartu Ülikooli õigusinstituut emeriitprofessor:

Hoolivus – suhtlemise eeldus ja tulemus 10:35-10.40 Jõhvi Gümnaasiumi õpilaste oponeering 10:40-10.50 Aleksandr Aidarov – Tallinna Tehnikaülikool õppejõud: Sallivus erinevuste suhtes – edukuse alusena 10:50-10.55 Kohtla-Järve Järve Vene Gümnaasiumi õpilaste oponeering 10:55-11.05 Aho Rebas – Ülemaailmse Eesti Kesknõukogu esindaja Eestis: Väärtused Rootsi ühiskonnas-noorte kaasatus 11.05-11.10 TÜ Narva Kolledži üliõpilaste oponeering 11:10-11.30 Riigikaitse ja noored, Jaak Aaviksoo ja KJPS esindaja (kind-ltn Laaneots) 11:30-11.40 Euroopa Noored – Kristi Jüristo 11:40-11.50 SA Heategu – Kairi Birk – Noored ja ettevõtlikkus 11:50-11:55 Kristina Tiitson, Angi Kaldma kodanikualgatus “Teeme ära 2008”:

Vabatahtlikkus – kas see on Eestis popp? 12:00-12:15 Ida-Virumaa noorte edulood; intervjuu tublimatega, tunnustamine 12:15-12:35 Muusikaline vahepala: Kagu Kabujalakõsõ Põlvamaalt: Eesti veri, Eesti liha; Oll la lee jt. Vokaalgrupp eXpromt Narvast Spordiklubi Fööniks Kohtla-Järvelt: Kõrbelinnnud, Juunioride tants

12:35-13:20 Lõuna, postrite esitlus

13:20-14:50 Töörühmad 14:50-15:20 Töörühmade kokkuvõtete esitlus - Ida-Virumaa noorte sõnum

15:20-15.40 Kohvipaus

15:40-16:00 Foorumi kokkuvõte, lõpetamine, parimate postrite tunnustamine, tagasiside, ühislaul 16:00-17.00 Birgit Õigemeel, Raimondo Laikre- Superstaar 2007 kontsert Kell 17.00 on noortel võimalus jätkata meeleolukamalt Jõhvi Keskväljakul, kus toimub Jõhvi Kultuuri - ja Huvikeskuse poolt korraldatud noorte bändide kontsert, mis on pühendatud Euroopa päevale.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” P ä e v a k a v a ETTEKANDED JA ETTEKANDJAD

Ülo Vooglaid – Hoolivus – suhtlemise eeldus ja tulemus

Aleksandr Aidarov – Sallivus erinevuste suhtes – edukuse alus

Aho Rebas – Väärtused Rootsi ühiskonnas – noorte kaasatus

Jaak Aaviksoo ja KJPS esindaja (kind-ltn Laaneots) – Riigikaitse ja noored

Kristi Jüristo – Euroopa Noored

Kairi Birk – SA Heategu

Kristina Tiitson, Angi Kaldma – Vabatahtlikkus – kas see on Eestis pop?

TÖÖGRUPID:

Noorsootöö-huvitegevus Ida Virumaal – Marika Markus, Ida-Virumaa noorsootöö spetsialist; Ilja Golomb, Tartu Ülikooli Narva Kolledž, üliõpilane

Noorte valmidus ja toimetulek iseseisvaks eluks – haridus – Irene Käosaar, HTM, rahvusvähemuste osakonna juhataja

Noorte osalus Ida-Virumaa arengus – Pille Sööt, IVEK juhataja

Noored ja Ida-Virumaa keskkond – Alina Nevent, Ida-Viru Keskkonnateenistus jäätmete spetsialist, Eesti Maaülikool, üliõpilane; Aho Rebas Ülemaailmne Eesti Nõukogu esindaja Eestis

Noored ja tervisekäitumine, hoiakud – Pille Javed, MD, Tallinna Tervishoiu Kõrgkool; Mirge Orasmaa, Tallinna Tervishoiu Kõrgkool õppejõud

Noorte avatus ühiskonna väärtustele – Ülo Vooglaid, Tartu Ülikooli õigusinstituudi emeriitprofessor

Noored ja vabatahtlikkus – Kristi Jüristo, Euroopa noored, Kristine Tiitson, noorte kodanikualgatus “Teeme ära 2008”

Suhted-eakaaslased-vanemad-ühiskond – Ene Jõemägi, Jõhvi Gümnaasium, psühholoog

Ühiskonna ootused noortele- noorte arvamus – Eduard Odinets, Integratsiooni Sihtasutuse elukestva õppe üksuse juht

Noored kultuuride risttuultes – Aurika Komsaare, Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia Kultuurhariduse osakonna õppejõud, Aleksandr Aidarov, Tallinna Tehnikaülikool õppejõud

Noorte hääl ühiskonnas, meedia, PR – Erika Prave, Jõhvi Gümnaasiumi meediaõpetuse õpetaja, Ajalehe Jõhvi Teataja toimetaja

Noorte osatähtsus kodanikuühiskonnas – Reet Valing, MTÜ Kodanikukoolitus, juhatuse liige

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” Ü h i s l a u l

Virumaa laul Viisi ja sõnade autor Tiina Kippel Hetkeks mõttesse jään, südames on mul üks hääl, tahaks tõusta õhku kui lind, näha ülalt kodu, Sind. Refrään: On Virumaa virulaste hoida. On Virumaa virulaste kaitsta. On Viru laste Virumaa see. Sulle kodu laulame. Metsad, voored, põllud, mäed Ennast vetepeeglist näen. Kosutuseks allika sõõm, hinges nukrus ja ka rõõm. Just kui tiivad oleks saand, Taeva tõusen linnuna, Näen sealt oma sünnimaad, Näen kui kaunis oled Sa. Refrään: On Virumaa virulaste hoida. On Virumaa virulaste kaitsta. On Viru laste Virumaa see. Sulle kodu laulame. Meie lapsepõlvemaa, see on meie mängumaa killukene Eestimaad ära teda jäta Sa!

Kodulaul Viisi autor Juhan Viiding, sõnade autor Olav Ehala Refrään: Mis on kodu, kus on kodu, kus on kodukoht? Mis on kodu, kus on kodu, kus on kodukoht? Mis on kodu, kus on kodu, kus on kodukoht? Mis on kodu, kus on kodu, kus on kodukoht? Kodu, see ei ole koda, millel aken, uks Ilma kodutundeta me jääme kodutuks Ilma kodutundeta me jääme kodutuks Refrään Kodu lõhn on eriline, kodu värv ja maik kodu on nii imeline, tavaline paik Kodu on nii imeline, tavaline paik Refrään Kodus mõni väike asi korraga on suur kodu oleme me ise, väikene ja suur kodu oleme me ise, väikene ja suur Kodu, see on rohkem veel, kui sõna selgeks teeb kodu see on headus, mis meid paremateks teeb (3 korda) See on kodu, siin on kodu, siin on kodukoht (8x)

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Rahvastiku ministri tervitus

Kallid Ida –Virumaa noored,

Riik ei ole abstraktne mõiste. Riik ja kodanikud kuuluvad kokku, ei saa

eksisteerida ühte ilma teiseta. Riik on nii edukas ja hooliv, kuivõrd

aktiivsed, hoolivad ja ühtehoidvad on tema kodanikud.

Üle Euroopa võib märgata tendentsi, et noorte iseseisvumine lükkub üha

hilisemasse eluikka. See peegeldub selles, et paljud noored tunnevad end

ebakindlalt, nad pole huvitatud osalemisest avalikus elus ja

noorteühendustes. Osa noori tunneb, et poliitika jääb neist kaugeks ning

seetõttu ei pea vajalikuks oma arvamust ja häält võimendada. Kuulumine

kodanikeühendustesse ja valimisaktiivsus on eriti madalad just noorte

hulgas. Õnneks paljud noored siiski tunnetavad ennast osana ühiskonnast ja soovivad enda ümber toimuvat mõjutada.

Noorus on eluetapp, millal lihvitakse identiteeti. Oluline on, et sel ajal õpitaks hoolima oma perekonnast, üksteisest ja

riigist, kus elatakse. Osaledes aktiivselt kooli ja ümbruskonna elus ning erinevate ühenduste tegemistes, saavad

noored väga vajalikke kogemusi ja enesekindlust tulevaseks eluks.

Me elame maailmas, mis on pidevas muutumises. Eesti on osa maailmast. Me oleme noor ning arenev Euroopa Liidu

riik. Selleks, et paremini Eesti arengut suunata ja liikuda hooliva ning õnnelike inimestega riigi suunas, peame andma

noortele võimaluse väljendada oma ideid ja neid ellu viia. Me peame kuulama oma noori, oma tulevikku. Oluline on

julgustada noori olema aktiivsed ühiskonna liikmed. Noortesse panustamine on investeerimine meie ühiskonna

rikkusesse, tänasesse ja homsesse.

Tänane hooliv ja osalev noor on tulevikus ühiskondlikult mõjukas täiskasvanu, demokraatlikult pädev inimene.

Tuleviku Eesti vajab just teiesuguseid - aktiivse ellusuhtumisega, julgeid, loomingulisi ja teistega arvestavaid inimesi.

Teie arvamus ja osalus on väga tähtis!

Head kodanikujulgust soovides,

Urve Palo

Minister

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Head Ida-Viru noored!

Teie kodukant on Eesti julgeoleku ja riigikaitse seisukohast alati olnud olulise

tähendusega. Ka ajalooliselt on siit kandist pärit mitmed Eesti vanematest asulatest,

Narva jõe orgu asustasid kütid ja kalurid juba ilmselt 8000 aasta eest. Ida-Viru on

meie riigile tähtis ka majanduslikult, siinsed tööstused on olulised tööandjad

paljudele elanikele.

Ida-Virus elab palju noori, kes kodus pereringis räägivad vene keeles – see on paljudele teist emakeel. Samas oleme

me kõik eestimaalased ja ühtemoodi huvitatud, et sellel riigil läheks hästi, et meil ja meie lastel oleks siin hea ja

turvaline elada. Eesti Vabariigi käekäik sõltub meie ühisest pingutusest – me kõik mõjutame seda ja me kõik saame

anda siinse eluolu kujundamisse oma panuse. Ida-Viru noortefoorum ongi osaliselt just seepärast ellu kutsutud, et

üheskoos arutada, kuidas Eesti riigielus osaleda ja riigi saatust oma kätega kujundada.

Olen arvamusel, et kuigi Eesti sõjalise riigikaitse eesmärgiks pole integratsioonipoliitika, siis ometigi on positiivse

kõrvalproduktina just nii läinud. Eesti riigi heaks täidetud kodanikukohustus – ajateenistus – on kodus erinevat

emakeelt rääkivad noored üksteisele lähemale toonud. Ma tahan ka teie hulgas tänada neid, kes te olete ajateenistust

läbides Eesti riigikaitsesse juba oma panuse andnud ja tahan julgustada neid, kellel see veel ees seisab. Tahan teid

tänada panuse eest, mille olete Eesti riigi ehitustöösse andnud ja mida veel annate.

Käesolev noortefoorum räägib osalemisest. Osalemine eeldab vabatahtlikkust ja vabatahtlikkust soosib hea

informeeritus. Erinevate arenenud riikide omavahelises võrdluses tõusevad tänapäeval esile just need, kus lisaks

kohustuslikule vabatahtlikus korras loodav lisaväärtus on suurem kui võrreldavates riikides. Kodanike valmisolek

vabatahtlikult hoolida ümbritsevast, oma perekonnast ja lähisuhetest, riigist ja siin toimuvast on ühe tõeliselt vaba riigi

edukuse mõõdupuuks.

Kutsun teid üles otsima enda tulevikku ja saatust ka Eesti kaitseväest. Moderniseeruvas Eesti kaitseväes on võimalik

teha karjääri, mis võimaldab ennast täielikult realiseerida erinevate huvidega inimestel alates matemaatikutest

lõpetades juristidega. Rääkimata sellest, et Eesti riik vajab inimesi, keda huvitab julgeolek, sõjandus, strateegia,

planeerimine ning kes on valmis omandama selleks vajalikud eelteadmised.

Riigikaitse ei ole vaid raamatuteadmine; riigikaitse on koostöö, kogemus, uued ideed ja julgus endale kindlaks jääda.

Veel olulisem on aga meeles pidada, et riigikaitse ei ole kellegi poolt pakutav teenus, vaid iga kodaniku aktiivne suhe

oma riiki.

Tänan teid ja edu edaspidises!

Jaak Aaviksoo Kaitseminister

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” Maavanema tervitus Austatud Ida-Virumaa noored, gümnaasiumi ja kutseõppeasutuste õpilased ning erinevate kolledźite üliõpilasi.

Olen rõõmus, et saan osaleda foorumil „Hoolin ja Osalen”, mille ülesandeks on kaasa aidata noorte

ühendamisele ja ühiste seisukohtade kujundamisel teel tuleviku poole.

Olen juba paljude noortega kohtunud ja mind rõõmustab nende positiivne ellusuhtumine ja hooliv suhtumine nii

oma perekonna, kodukoha ja maakonna vastu. Arva, et kui me jõuliselt toetame noorte ühistegevust kodukoha ja

Eesti arenemisel, siis muutub kogu meie riik kiiresti sidusalt toimivaks kodanikuühiskonnaks.

Kordan teile ammu tuttavat ja ehk tänaseks ka pähekulunud mõttetera – noored on meie tulevik.

Eeldused selleks, et tänased noored oleksid homme tõeliselt meie tulevik, on meie maakonnas olemas. Esiteks

rõhutaksin häid hariduse omandamise võimalusi – heal tasemel on meie põhi- ja gümnaasiumide võrgustik.

Pärast maakonnas toimunud kutsehariduse reformi on meil erialane koolitus koondunud meil kolme piirkonda:

Kohtla-Järve ja Jõhvi, Sillamäe ning Narva. Kõrgharidus teeb samuti jõudsaid samme – lisaks olemasolevatele

ülikoolidele soovivad meie maakonda tulla veel mitmed erakõrgkoolid.

Noorte käes on meie maakonna tulevik! Kas te ei usu?

Nimetan kas või kolm kõige lihtsamat põhjust…

Kes õpib selgeks võõrkeeled, neile on avatud kogu maailm.

Kes omandab eriala maakonna kutseõppekeskustes, neile on avatud kui mitte kogu maailm, siis vähemalt kogu

Euroopa.

Kes omandab positiivse ellusuhtumise ja hoolivuse kaaslaste suhtes, see suudab ületada kergesti kõik raskused,

sest arvukad sõbrad on neile toeks.

Noored, ärge unustage, et teie olete meie maakonna tulevik! Teie olete need, kelle nägu on Ida-Virumaa

paarikümne aasta pärast.

Soovin teile edaspidiseks julgust, pealehakkamist ja hoolivat suhtumist ümbritsevasse.

Ida-Viru maavanem Riho Breivel

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d HHoooolliivvuuss –– ssuuhhttlleemmiissee eeeelldduuss jjaa ttuulleemmuuss ÜÜlloo VVooooggllaaiidd,, YYlloo..vvooooggllaaiidd@@mmaaiill..eeee

KKäässiittlluussllooooggiikkaa

HHoooolliivvuuss oonn...... ......iissiikkssuussee üükkss oommaadduuss..

......pprriinnttssiiiipp iinniimmeesstteevvaahheelliisseess ssuuhhttlleemmiisseess jjaa iinniimmssuuhheetteess..

......eelluuhhooiiaakk,, mmiilllleess vväälljjeenndduubb iinniimmeessee kkõõllbbeelliinnee ppoossiittssiioooonn

eenneessee jjaa tteeiissttee iinniimmeessttee,,

eelluu jjaa eellaammiissee,,

lloooojjaa jjaa lloooodduussee,,

mmiinneevviikkuu,, oolleevviikkuu jjaa ttuulleevviikkuusseeoossttee,,

eemmaakkeeeellee jjaa tteeiissttee kkuullttuuuurriivväääärrttuussttee ssuuhhtteess..

HHoooolliivvuuss oonn ssuuhhttlleemmiissee eeeelldduuss jjaa ttuulleemmuuss..

IInniimmssuuhhtteedd vvõõiivvaadd oollllaa rraajjaattuudd kkaass ssuubbjjeekktt –– ssuubbjjeekktt,, vvõõii

ssuubbjjeekktt –– oobbjjeekktt aalluusseell..

EEssiimmeesseell jjuuhhuull ssaaaabb kkuujjuunneeddaa SSUUHHTTLLEEMMIINNEE,, tteeiisseell jjuuhhuull KKOOHHTTLLEEMMIINNEE..

MMiiddaa tteehhaa,, kkuuii...... ......hhoooolliivvuussee aasseemmeell oonn mmaaaadd vvõõttnnuudd hhoooolliimmaattuuss,,

......ssüüddaammlliikkkkuussee aasseemmeell jjõõhhkkrruuss,,

......ppuuhhttuussee aasseemmeell rrääppaassuuss,,

......aauussuussee aasseemmeell vvaalleelliikkkkuuss,,

......vväääärriikkuussee aasseemmeell aallaattuuss,,

......aarrmmaassttuussee aasseemmeell vviihhkkaammiinnee,,

......ssiiiirruussee aasseemmeell kkaavvaallddaammiinnee jjnnee??

KKõõ llbbeelliissii oommaadduussii eeii ssaaaa tteekkiittaaddaa;; nnaadd tteekkiivvaadd,, kkuuii sseelllleekkss oonn vvõõiimmaalluuss jjaa vvaajjaadduuss –– kkuullttuuuurriisseeooss..

HHOOOOLLIIVVUUSSTT EEII SSAAAA TTEEKKIITTAADDAA;; HHOOOOLLIIVVUUSS KKUUJJUUNNEEBB..

OOlluulliinnee oonn kkoogguu ddiissppoossiittssiioooonniiddee ssüüsstteeeemm:: HHooiiaakkuudd jjaa ssuuhhttuummiisseedd

VVäääärrttuusseedd jjaa nnoorrmmiidd

MMüüüüddiidd jjaa ttaabbuudd

AAaatteedd jjaa iiddeeaaaalliidd

HHeeaadd eeddaassiimmõõttlleemmiisstt ttäännaa ssiiiinn,, kkoodduuss,, kkoooolliiss jjaa mmuujjaall !!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Aleksandr Aidarov

Sallivus erinevuste suhtes - edukuse alusena

Üldiselt võib öelda, et tänapäevane arusaam ühiskonnast ning sellest tulenevalt praktilised

püüdlused tagada heaolu ühiskonnas toetuvad nii modernismi kui postmodernismi väärtustele.

Sotsiaalteaduste seisukohalt on teema probleemne, sest eesmärk on lahendada konflikt või

vastuolu, mida inimesed proovivad lahendada otsides teatud tasakaalu nende äärmuslike

väärtuste vahel.

Ühest küljest räägitakse üldistest ja universaalsetest printsiipidest, sest ühiselt jagatud põhimõtted, hoiakud või ideed

ühendavad meid ning aitavad paremini korraldada koostööd. Teisest küljest aga väärtustatakse individuaalsust, mis

omakorda viiks universaalsetest põhimõtetest loobumisele, sest väärtustatakse ja tähtsustatakse üksikindiviidide

mitmekesisust ja erinevust. Selles ettekandes ma tahangi käsitleda sallivust kui neid kaht äärmuslikku vaatenurka

ühendavat mehhanismi.

Kõige kergem on öelda inimesele, et ta peab sallima kõiki temast erinevaid inimesi, olgu nad siis teisest rahvusest,

teise religiooni esindajad, teistsuguse seksuaalse orientatsiooniga või omavad erinevat poliitilist ilmavaadet. Samal

ajal jääb arusaamatuks, kuidas inimene saab olla salliv teiste suhtes kuigi ühiskonnas seda peetakse oluliseks.

On ju teada, et kõige raskem on muuta inimese hoiakuid, väärtusi ja veendumusi, mis on kahtlemata seotud

sallimatusega. Mõistagi kõneldes sallivusest töö kontekstis kaob mõnevõrra vajadus pikemalt arutleda kas on vaja

sallida sinust erinevaid kaastöötajad või mitte. Kui tahad töötada, siis ole valmis harjuma töökollektiiviga. Lisaks,

sageli räägitakse, et ärimaailmas hinnatakse inimeste tööd mitte aga tema välimust või kultuurilist tausta. Kuid

endiselt on vastamata küsimus: „Kuidas inimene saab sallida teisi?“. Praktilise mõttekäiguga inimesena arvangi, et

tegemist on praktilise küsimusega. Seepärast peab otsima praktilist lähenemist.

Tuleb vaadelda meie suhtlemiskultuuri ehk kuidas me suhtleme igapäevas elus inimestega. Suhtlemispsühholoogias

eristatakse „mina“ ja „sina“ suhtlemismalle. Alustan kõige tüüpilisemast, mis on levinumaid suhtlemismalle

sallimatuse korral. See „sina“ tüüp. Seda tüüpi saab kõige paremini iseloomustab lause nagu „Sa oled mustanahaline.

Ma vihkan selliseid“. Teisisõnu, see on mustanahalise inimese probleem, et ta tema nahavärv on erinev. Kas see on

tegelikult nii?

Mõistmaks sallimatust on vaja teada, kelle probleem see tegelikult on, ja mis on selle allikas. Loomulikult mõjutab

sallimatus inimesi, keda ei sallita. Nähtuse juured pärinevad meie näite puhul mustanahalisi vihkava inimese n.ö

maailmast. Kuidas aga käitub inimene, kes käistleb probleemi „mina“ tüübi vaimus? Arvatavasti tunnistab ta ise

endale: „Ma vihkan mustanahalisi. Mina tunnen ennast ebamugavalt. Mina kardan“ jne. Nagu näete võib

suhtlemiskultuur sisuliselt muuta suhtumist ja lõpptulemusena meie käitumist.

Lõppkokkuvõttes, lugejal tekib küsimus juhul kui „mina“ tüüpi suhtumine probleemisse on niivõrd oluline ning tähtis

on teada „sina“ tüübist kuidas seda soodustada. Vastus ei ole minu arvates keeruline. Selle asemel, et rääkida kuivõrd

sallimatus on halb ja sallivus on „tore asi“ tuleb suurendada inimeste teadlikkust. See on aga juba emotsionaalne

intelegentsus, millele peaks tänapäeval oluliselt rohkem tähelepanu pöörama.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Aho Rebas

Väärtused Rootsi ühiskonnas – noorte kaasatus

Põhiväärtused

Inimesele on loomulik ümbritsevat maailma ja ka inimesi kategoriseerida ja üldistada.

Selle üle pole vaja häbeneda. Peaksime aga teadma, mis probleeme see võib kaasa tuua.

Inimene on tavaliselt „karjaloom“ ja tunneb ühtekuuluvust omasugustega – oma grupiga.

Võõrastega tekivad kergemini arusaamatused, kuna puudub ühine keel ja puuduvad ühised

mõisted.

Teiste välimus, käitumine, haridus ja kasvatus võib tunduda meile harjumatu ja võõras.

See tundub imelik ja tekitab ebakindlust, kadedust ja vahest vaenu.

Riikide vahel võib see teadmatus, ebakindlus ja umbusk viia relvastatud konfliktini.

On selge, et intensiivne koostöö ja suhtlemine üldjuhul suurendab arusaamist, kindlustunnet ja heaolu erineva taustaga

inimeste vahel. Seepärast luuakse riikide tasandil organisatsioone ja liite nagu ÜRO ja Euroopa Liit. Inimeste vahel

saab koostööd ja suhtlemist arendada seltsides, töökohtadel, koolides ja perekondlikul ja isiklikul tasemel.

Koostööst tulenev sünergia ütleb: 1+1=3

Grupi kujunemise teooria FIRO: Kas kaasa minna (kahtlus)? Rollide jaotamine (võitlus). Efektiivne tegevus

(koostöö).

Rootsi näide

Rootsis on suhteliselt palju erinevaid rahvusgruppe. Esimesed Rootsi Lapimaal olid soome-ugri päritoluga saamid.

Vanemal ajal tulid soomlased, sakslased, šotlased, hollandlased, valloonid, juudid.

Hiljem tulid inimesed Eestist (25.000 sügisel 1944), Itaaliast, Jugoslaaviast, Türgist (paljud kurdid), Süüriast, Iraanist,

Poolast, Iraagist, Somaaliast ja mitmest teisest riigist.

Kõikides gruppides on olnud palju lapsi ja noori. Tänapäeva koolides on tihti välismaa tagapõhjaga umbes 75 %

kõikidest õpilastest.

Sisserändajate vahel kujuneb oma hierarhia – mida varem - seda parem, seda kõrgema staatusega. Iga grupp tahab olla

esimene ja viimane, endale järgnevaid rahvusgruppe ei taheta.

Rootsi on ühtluse ja keskpärasuse kodumaa. Kõik peab olema paras ja ühtlane – ka muulane!

Rootsi varasem siht: Kuidas teha sisserändajast rootslane (rootslaste silmis ülim õnn!)? Rootslane ei suuda teha vahet

kodakondsuse ja rahvuse vahel. Hea sportlane saab kohe rootslaseks.

Eestlased pidid ise hakkama saama. Alustasid ise oma koolide ja seltsidega, et oma kultuuri säilitada ja arendada.

Integreerusid ja assimileerusid omal käel.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Viimastel aastakümnetel on Rootsi tulnud kuni 40.000 sisserändajat aastas. Nende vastuvõtmiseks on loodud mitmed

asutused. Rootsi valitsus on aru saadud, et heaks lõimumiseks Rootsi ühiskonda on vaja, et sisserändaja oskab oma

uue asukohamaa keelt aga samas ka peab lugu oma enda kultuurist ja keelest. Seepärast pakutakse kõikidele

sisserändajatele tasutud rootsi keele õpet (s.t. õpilased saavad tasu, et ei oleks vaja töötada parem et käia kursusel).

Eelistatakse mitmekultuurilist ühiskonda kus õpitakse teineteise käest, mitte kõikide rootsistumist.

Sisserändajate organisatsioonid saavad ka riiklikku toetust oma keele ja kultuuri alalhoidmiseks. Eestlased, kes on

ammu hästi integreeritud, saavad paarsada tuhat krooni aastas, hiljem tulnud rahvusgrupid saavad mitmekordselt

rohkem.

Kooliõpilastele võimaldatakse teatud tingimustel n.n. emakeele tunde oma koduse keele alalhoidmiseks. Kui laps

tuleb Rootsi ilma rootsi keele oskuseta, saab ta alustada väikses „ettevalmistusklassis“, kuni ta oskab küllalt, et

tavalises klassis jätkata.

Rootsis on suur tähtsus kodanikuühiskonnal, ehk organisatsioonidel, seltsidel ja ideelisel tegevusel. Enamus noortest

on mitme klubi või ühingu liige.

Eriti mitmed – ja eriti noored välismaalased – teevad sporti. Eriti meeskonnaspordis (korvpall, jalgpall – Zlatan

Ibrahimovic, jäähoki, käsipall) saavad mitmed noored kiiresti ja loomulikult isegi juhtiva positsiooni oma uues Rootsi

ühiskonnas.

Koolides kaasatakse julgemaid noori koolide nõukogudes, igal nädalal saab klass arutada oma klassi ja kooli tegevuse

küsimusi klassi nõukogul. Göteborgis on valitud eriline noorte volikogu linnal ja ka igal linnaosal, kus noored

avaldavad oma arvamusi küsimuste kohta, mis hiljem tulevad poliitikute koosolekute päevakorda.

Takistuseks on aga, et vähesed noored viitsivad ühiskonna ja poliitikaga tegeleda, kui maailm on täis lõbusamaid

meelelahutusi, nagu näiteks toredad vastassoost noored.

Õppeedukus ja hea haridus on kindel viis saada hinnatud kodanikuks peaaegu igas ühiskonnas. Haridus avardab ka

silmaringi ja vähendab eelarvamusi vähemtuntud rahvusgruppide ja kõiksugu nähtuste kohta.

Seepärast võtan kokku:

Ärge unustage oma emakeelt, aga õppige hoolega oma asukohamaa keelt ja ka teisi keeli. Keel on iga ühiskonna

võtmeks, ilma milleta on väga raske sisse pääseda.

Tehke sporti, osalege seltsides ja poliitikas ja katsuge terve elu jooksul saada uusi teadmisi ja kogemusi – siis tuleb elu

palju sisukam, edukam ja toredam!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

E t t e k a n d e d Kristi Jüristo

Euroopa Noored

Euroopa Noored on Euroopa Liidu noorte kodanikuharidusprogramm, mille kaudu

toetatakse noorte omaalgatuslikke projekte ja rahvusvahelist koostööd. Rahastades

erinevaid projekte pakub programm noortele võimaluse omandada mitmesuguseid

oskuseid ja teadmisi läbi mitteformaalse ning informaalse õppe. Programmi Euroopa

Noored võimalused on avatud KÕIKIDELE 13-30-aastastele noortele.

Programmi eesmärkideks on:

1) Toetada noorte aktiivseks kodanikuks kujunemist laiemas mõttes ning Euroopa kodanikuks olemist kitsamalt.

2) Toetada sallivat mõtteviisi noorte hulgas, pöörates erilist tähelepanu sotsiaalse sidususe suurendamisele Euroopa

Liidus.

3) Suurendada teineteisemõistmist erinevatest kultuuridest pärit noorte hulgas.

4) Panustada noorte ettevõtmisi toetavate tegevuste kvaliteedi arendamisse ja noortevaldkonnas tegutsevate

organisatsioonide jätkusuutlikkuse tagamisse.

5) Toetada koostööd noortevaldkonnas Euroopas.

Programm rahastab erinevaid projektitüüpe:

Rahvusvahelised noortevahetused pakuvad eri riikide noorte (vanuses 13–25 aastat) gruppidele

võimalust kohtuda ja teineteise kultuure tundma õppida. Grupid plaanivad üheskoos omavahelisi noortevahetusi

mõlemale poolele huvi pakkuval teemal.

Kohalikud noortealgatused arendavad noortes kodanikutunnet ja üksteisemõistmist, toetades projekte ja tegevusi, mis

aitavad noortel lahendada neile olulisi küsimusi või probleeme suurendades nende osalust ühiskondlikus elus

kodukoha tasandil. Rahvusvahelised noortealgatused võimaldavad noortegruppidel käsitleda teemasid ja jagada

kogemusi Euroopa tasandil.

Demokraatiaprojektide eesmärk on suurendada noorte esindatust demokraatlikes protsessides seda nii kohalikul kui

riigi tasandil. Nendes projektides pööratakse suuremat tähelepanu erinevatele osaluse õppimist võimaldavatele

tegevustele.

Alaprogramm 2 - Euroopa Vabatahtlik Teenistus toetab noorte osavõttu eri vormides vabatahtlikust tegevusest nii

Euroopa Liidus kui väljaspool seda. Selles alaprogrammis osalevad noored (vanuses 18–30) võtavad iseseisvalt või

gruppidena osa mittetulunduslikust tasustamata tegevusest. Teenistus võib kesta kuni kaksteist kuud.

Organisatsioonidele pakub vabatahtlikus teenistuses osalemine võimaluse rikastada igapäevaseid töid uuenduslike

ning huvitavate väljunditega – tuua oma tegevusse rahvusvahelist lisaväärtust ning värsket energiat ja ideid ka

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

E t t e k a n d e d kohaliku kogukonna arengusse.

Lisaks, peamiselt noortele suunatud võimalustele, toetatakse programmis ka noorsootööalast koostööd.

Toetatakse noortetöös ja noorteühendustes aktiivsete osalejate koolitust ja nende võrgustikke, eelkõige nendevahelist

kogemuste ja heade tavade vahetust, aga samuti tegevusi, millest võivad lähtuda pikaajalised kvaliteetprojektid ning

partnerluste ja võrgustike loomine. Oodatud on projektid, millega tutvustatakse, rakendatakse ja edendatakse

noorsooalaseid uudseid lähenemisviise.

Samuti on programmis mitmeid toetus- ning koostöövõimalused asutustele ja organisatsioonidele, mis tegutsevad

Euroopa tasandil aktiivselt noorsootöö või noortepoliitika alal.

Programmi igapäevast tegevust koordineerivad kõikides programmiriikides Euroopa Noored rahvuslikud bürood

(Eestis: Euroopa Noored Eesti büroo) ja Euroopa Komisjon.

Lisainfot programmi võimaluste kohta saab büroo koduleheküljelt: http://euroopa.noored.ee

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Aleksandr Aidarov

Ma olen üles kasvanud vene kultuuris, kuid küpseks sain eesti kultuuriga seotuna. Ma ei taha elada

ainult ühe kultuuri raamis. Seda on liiga vähe, et olla õnnelik. Seepärast olen oma elu teadlikult

sidunud eesti kultuuridega.

Minu vanemad (tšuvašist ema ja venelasest isa) tulid Eestisse 1970ndate keskpaigal. Nagu kõik teised lapsed rääkisin

ma vanematega vene keelt. Suhtlesin vene keeles tšuvaššidest vanaisa, vanaema ja paljude teiste sugulastega, keda ma

külastasin Baškortostanis suve ajal. Nagu kõik teised eakaaslased käisin vene lasteaias ning hiljem vene koolis. Ja

nagu kõik teised õppisingi eesti keelt ilma eestlastega suhtlemata. Ühest küljest ma olin teadlik, et on teisi keeli ja

kultuure. Nii isa valdab vabalt poola keelt, sest lõpetas Poolas Krakowi mäeakadeemia. Ema suhtleb vabalt aga tatari

ja venekeelt, sest tšuvašina kasvas üles tatarlaste ja venelaste hulgas. Sellele vaatamata, jäid võõrkeeled n.ö

õpperaamatu keelteks, mida oli vaja rääkida vaid õpetajaga tunnis.

Kui ma olin kümnendas klassis, siis isa ütles mulle: „Sa võib vabalt saada Eesti kodakondsust. Ma tahan, et sina

saaksid kodakondsuse kätte. Selleks on vaja sooritada keeleeksamit. Mine proovi“. Sooritasin eksami ära. See ei olnud

raske. Mäletan kuidas eesti keeleõpetaja ning klassikaaslasid imestasid. Olin ju esimene oma klassis, kes sai

kodakondsuse sel moel. Mäletan kuidas eesti keele õpetaja ütles mulle lõpueksamil: „ma tean sa oled väga usin

õpilane. Aga ma panen sulle siiski nelja viie asemel. Natuke on siiski puudu“.

1996. a lõpetasin Ahtme Gümnaasiumi ning kaks aastat õppisin ajakirjanikuks ühes vene eraülikoolis. Loengud olid

vene keeles. Elasin ühiselamus eesti poistega, kuid rääkisin nendega vene keeles. Õppisin sel ajal täiendavalt saksa ja

inglise keelt, sest ei teadnud kas ma jään Eestisse või sõidan välismaale. Mul oli tunne ja hirm, et mitte-eestlasena ei

ole mul Eestis tulevikku ning mind pole vaja. Teine valikuvõimalus oli astuda Eesti ülikooli ning õppida eesti keeles.

Õnneks (tahan seda rõhutada) astusingi 1998. a Taru Ülikooli sotsiaaltöö erialale. Lisaks, otsustasin omandada ka teist

kõrgharidust avaliku halduse erialal. Kohe selgus, et „õpperaamatu“ eesti keelest ei ole suurt kasu. Õppimaks eesti

keelt lõin endale suhtlemiskeskkonda kuhu kuulusid ainult eestlased. Nõnda liitusin mitme üliõpilasorganisatsiooniga,

tihedalt suhtlesin eestlastest kursusekaaslastega, elasin eestlastega ühiselamus ning lõpptulemusena õppisingi eesti

keelt selgeks suhtlemise teel.

2004. a sain kaks kõrgharidus: esimese avaliku halduses ja teise sotsiaaltöös. Kaks aasta hiljem ehk 2006. a lõpetasin

Tartu Ülikooli magistraatuuri ning sain teadusmagistri kraadi avaliku halduse ja sotsiaalpoliitika erialal. Töö kirjutasin

valmis inglise keeles. Samal aastal autasustas riigikantselei minu konkursile esitatud magistritööd eriauhinnaga

sotsiaalselt ja kultuuriliselt tähtsa panuse eest. See oli üks kolmest parimatest töödest. Praegu õpin veel doktoriõppes

Tallinna Tehnikaülikoolis.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Lisaks, vabal ajal pühendan ennast tšuvaši kultuurile. See on ju samuti minu vanemate ja esivanemate maailm, mida

ma tahan seestpoolt mõista mitte kõrvaltvaatajana. Seepärast olen juba kaks aastat Tšuvaši kultuuri seltsi liige. Samuti

mul on oma bänd Red Wine kus ma mängin kitarri ja laulan.

Alates 2003. aastast olen pidevalt töötanud eestlastega. Esialgu töötasin vabatahtlikuna ühes lastepäevakeskuses ning

era lastekodus, seejärel mittetulundusühingus, kes osutab sotsiaalteenuseid puuetega inimestele; pärast töötasin Taru

linnavalitsusse sotsiaalabi osakonnas… Praegu mul on kaks töökohta. Nii töötan nõunikuna rahvastikuministri büroos

ning lisaks õppejõuna Tallinna tehnikaülikoolis (kõiki loenguid pean ma eesti keeles). Sel aastal sain TTÜ rektori

käest tiitli, mille kohaselt olen humanitaarinstituudi pärima õppejõud 2007. a.

Lõpetukseks, olen ammu teinud oma valiku – Eesti on minu kodumaa ja riik. Nüüd küpse inimesena saan pakkuda

riigile oma teadmisi ja oskusi. Minu lõimumine eesti ühiskonnaga oli vaevarikkas, kuid samal ka kerge. Ma pole

kohtunud eestlasi, kes süüdistaks mind selles, et ma olen teisest rahvusest ning sel põhjusel välistaksid mind oma

seltskonnast. Suur tänu teile!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Антон Макарьев (18лет)

Силламяэ

Моя жизнь началась в небольшом поселке Вийвиконна на Северо-востоке

Эстонии. Первый год школьной жизни прошел именно там. Но настоящий

путь к человеку, небезразличному к окружающему миру, обозначился только в

Силламяэской школе Каннука. Начальная школа не отличалась никакими

особенными достижениями. Обычный день мальчишки- уроки, драки, дворы,

заборы, порванные штаны. Потом занимался спортивной борьбой дзюдо.

В 8 классе был избран в школьное ученическое представительство, что и

увлекло меня в круговорот общественной деятельности. Уже тогда общение с

руководством школы и города стало более частым. Работа в УП научила меня правильно обращаться с

документами, вести беседы, уметь организовать мероприятия и работать в коллективе. Спустя год я

познакомился с молодежной организацией „Открытая Республика”. Вскоре стал региональным

представителем Силламяэ, а потом, с 2006 года стал занимать должность Генерального секретаря Ассамблеи

Ученических Представительств. Благодаря этой деятельности Силламяэ был всегда наиболее активным

городом. Работа в „Открытой Республике” познакомила меня с представителями власти. Я стал

неравнодушен к политической и общественной жизни страны. Стали развиваться патриотические чувства к

Эстонии. На местном уровне участвовал в работе и был одним из создателей Молодежного парламента

Силламяэ.

Параллельно этой деятельности стал увлекаться международными отношениями. Участвовал в нескольких

международных молодежных обменах, организованных „Euroopa Noored”. После этого прошел некоторые

курсы обучения, что помогло мне в организации своих собственных проектов в Польше, Литве и других

странах Европы. В 2007 году организовал и написал проект для знакомства учеников моей школы с

институтами европейской власти через программу „Euroscola”. Благодаря этому группа школьников посетила

Европейский Парламент в Страсбурге, исколесив по пути пол Европы.

С 10 класса являлся активным участником культурных обменов с гимназистами Кейлаской эстонской

гимназии. Благодаря этому я узнал многие интересные места Эстонии, познал культуру этого народа,

улучшил свой эстонский язык, которым уже тогда владел на высшем уровне.

С 2006 по 2007 год являлся президентом ученической фирмы „Kannuka”. Это была единственная фирма в

городе, которая работала по программе „Junior Achievement”. У меня появились знания в области экономики,

управления компанией. Фирма получила много наград на местных и международных конкурсах. Являлась

крупнейшим поставщиком услуг Деда Мороза и Снегурочки в Силламяэ. Работа Деда Мороза научила меня

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

E d u l o o d лучше понимать детскую психологию, тоньше чувствовать их прихоти, и, соответственно, относиться к ним с

большим терпением и выдержкой.

В 17 лет стал заниматься бальными и народными танцами. Казалось бы, слишком поздно для такого занятия.

«Но лучше поздно, чем никогда», - сказал я и не ошибся. Я узнал культуру разных народов, особенно

русского и эстонского. Участвовал в Х молодежном празднике песни и танца. Теперь ансамбль народного

танца „Сувенир” стал для меня и увлечением, и сплоченным коллективом, и второй семьей, где объединяют

людей не только увлечения танцами, но и дружеские доверительные отношения.

Я понял, что чем больше человек отдает себя обществу, чем больше углубляется в социальную жизнь, чем в

больших массах людей работает, тем меньше он чувствует себя одиноким. Порой, находясь с людьми

постоянно, невозможно понять, что такое тоска, что такое одиночество. Вот же люди! Люди готовые

понимать, ответить, выручить, отдать себя работе и другим. Поэтому, окончив школу, я постараюсь

продолжать свое участие этих коллективах и организациях. Не нужно лениться и пропускать мимо свою

молодость. Нужно принимать свое участие во всем, и тогда жизнь станет гораздо веселей, разнообразней и

интересней.

Екатерина Данилова

Я, Екатерина Данилова (17 лет), родилась и живу в городе Силламяэ и

учусь с первого класса в Силламяэской Астангу школе. Занимаюсь музыкой

уже 9 лет. Со 2 класса поступила в Силламяэскую музыкальную школу по

классу аккордеона. Отучившись там 7 лет, получила диплом об окончании

музыкальной школы, год занималась самостоятельно, и в этом году учусь в

Таллиннском музыкальном училище имени Георга Отса по классу

аккордеона. После окончания училища буду поступать в Эстонскую

Музыкальную Академию в Таллинне по классу аккордеона.

Я выиграла 5 раз республиканские конкурсы аккордеонистов и стала

лауреатом этих конкурсов. В этом году, в апреле, я также заняла 1 место в

конкурсе «Лучший инструменталист 2008 среди аккордеонистов». Я думаю,

что это мама привила мне любовь к музыке. Она преподает в музыкальной

школе по классу аккордеона. Наверное, поэтому я выбрала именно аккордеон как музыкальный инструмент.

В школе я учусь с первого класса только на «отлично», часто защищаю честь школы на городских и

республиканских олимпиадах по географии, по математике, по биологии, по английскому языку. В этом году

я участвовала в международной олимпиаде по русскому языку и получила Диплом 2 степени.

Свою будущую жизнь и карьеру я связываю с музыкой. Это дело всей моей жизни.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Алексей Евграфов, 28 лет, Нарва. Родился в 24.11.1979 году, в Нарве. В 1998 году

закончил Narva Pähklimäe Gümnaasium. В1989 году

начал заниматься в нарвской спортивной школе

«Энергия», на отделении волейбол (тренер Алексей

Богданов). Спортивную школу закончил в год

окончания гимназии, но до сих пор продолжаю играть за

сборную города по волейболу в первой лиге чемпионата

Эстонии.

В 2001 году женился. В 2006 родился сын, Егор.

После окончания школы поступил в Таллиннский

Педагогический Университет на специальность административное управление. Университет закончил в 2002

году. С июня 1999 года и до весны 2002 года совмещал учёбу с работой в охранной фирме ESS (позже Falck).

Жизнь в общежитии научила быть самостоятельным.

После окончания университета работал в Службе окружающей среды Ида-Вирумаа (специалист по воде) и в

Нарвском городском суде (судебный приставом). В 2003 году начал работать инспектором на таможне. В

2004 году стал начальником смены таможенного пункта «Нарвское шоссе».

Весной 2005 года выиграл конкурс на должность директора строящейся крупнейшей гостиницы в Нарве.

Начинал работу с самого начала: набор персонала, организация работы предприятия и т.д. Открытие

гостиницы состоялось в сентябре 2005 года. В 2008 году закончили реновацию второго корпуса гостиницы, за

счёт которого был увеличен номерной фонд и появилась возможность предоставлять клиентам новые услуги,

такие как сдача в аренду конференц-залов, салон красоты, массажный салон, баня.

В ресторане гостиницы обедали президенты Эстонии Арнольд Рюйтель, Тоомас Хендрик Ильвес и другие

высокопоставленные гости.

С декабря 2007 года являюсь членом Совета Нарвского Профессионального Учебного Центра.

На данный момент, гостиница обладает самым большим номерным фондом в Ида-Вирумаа (среди гостиниц)

и размещает у себя около 40% из числа всех гостей Нарвы.

Самым главным наблюдением стало то, что основной причиной успеха гостиницы является персонал.

Сколько бы инвестиций мы не делали бы, какие бы «золотые головы» не управляли предприятием, если

работники не ощущают себя частью механизма и не чувствуют, что от них зависит конечный результат, то с

большой долей вероятности об успехе можно забыть.

В работе надо быть самим собой и доверять людям, с которыми работаешь.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Aleksandra Šilova

Paljud lapsed tegelevad muusika, kunsti või spordiga ajaviiteks pärast koolipäeva. Mõnele meeldib see, aga mõne

lapse on huvikooli saatnud vanemad.

Jõhvi Gümnaasiumi 12. klassis õpib innukalt Aleksandra Shilova. Kooli lõpetab ta kuldmedaliga. Ta on alles 18.

aastane, aga on jõudnud juba palju saavutada. Aleksandra pole raisanud ühtegi minutit. Juba 4. aastaselt hakkas ta

tegelema tantsimisega, seoses sellega oli tal palju esinemisi. Kui tema nime Jõhvi Gümnaasiumis nimetada, siis teavad

kõik, et see on see tantsutüdruk, kes kooli üritustel esineb. Ta on eeskujuks teistele koolijütsidele. Kokku on

Aleksandra tantsinud 14. aastat.

2003 aastal lõpetas ta muusikakooli, kus sai selgeks saksofoni-, flöödi- ja klaverimängu. Oma oskusi näitab ta Big

bändis.

Harrastuseks on tal veel sukeldumine, mida ta teeb koos oma toreda perekonnaga isa juhendamisel Kohtla-Järve

Maxstars’i klubis. Aleksandra on sellel alal divemaster (eelviimane tase). „Huvitav on veealust maailma näha igal

pool. Soome lahes on näiteks palju uppunud laevu ja lennukeid,” rääkis Aleksandra. Reisida on põnev, ta on

sukeldunud Türgis Vahemeres, Mustas meres, Punases meres, Saaremaa järvedes jne. Üle 30 m. Sügavusele

veeelustikule on ta pilgu peale visanud.

Ära võiks märkida ka Aleksandra saavutused ajaloolistes uurimustöödes, kus ta tänab enda initsiaatorit õpetaja

Voldemar Bereukauskit. Esimesel ja teisel aastal oli selles projektis Aleksandra partneriks Julia Savljeva, nad said

raamatupreemiad. Kolmandal aastal tegi ta uurimustööd üksinda, tulemuseks oli seekord 2. koht (1. kohta ei antudki

välja), preemiaks 1500 kr. ja veel nädalane puhkus muinasjutulises Veneetsias. Veneetsias ei olnudki ainult lust ja

lillepidu, seal sai ta kokku teiste Euroopa noortega, kes olid oma riigis samasuguse võistluse kinni pannud. Ühistööna

tuli teha uurimustöö vee ja prügi kohta. See oli lõbus, tutvuti uute inimestega.

Kuigi Aleksandra on rahul oma huvialade valikuga, on tal veel palju soove. Ta tahaks õppida prantsuse- ja hispaania

keelt, keeled on tema nõrkuseks. Teda meelitavad veel langevarjusport ning mägironimine. Peale selle tunneb ta veel

masaaži kunsti ja tulevikus tahab ta tutvuda ebatraditsioonilise meditsiiniga. Üllatav, kuidas mõni inimene nii

mitmekülgne on ja igal alal parim.

Kirja pani Karin Paumer.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Daniil Golubev Kohtla-Järve

Daniil Golubev on 15-aastane Kohtla-Järve Järve Gümnaasiumi üheksanda klassi õpilane, kes

on oma lühikese elu jooksul saavutanud rohkem kui paljud temavanused. Seitsmeaastaselt läks

ta esimesse klassi ning astus ka muusikakooli plokkflööti õppima. Aasta pärast hakkas ta

mängima klarnetit, hiljem võttis lisaks klaveritunde. Nii põhikoolis kui ka muusikakoolis on

Daniil õppinud väga hästi ning õppeaastad lõpetanud kiituskirjaga. Lõpetanud muusikakooli,

sai ta tänutäheks edukuse eest Kohtla-Järve Kunstide kooli 1000. lõputunnistuse.

Oma töökuse ja järjepidevuse vilju sai Daniil esimest korda maitsta 2005. aastal, kui ta võitis vabariiklikul

klarnetimängijate konkursil esimese koha. Nii 2006. kui ka 2007. aastal võitis ta rahvusvahelise klarnetimängijate

konkursi žürii poolehoiu ning teda premeeriti mõlemal aastal I taseme diplomiga. 2006. aastal osales Daniil ka

rahvusvahelisel puhkpillimängijate konkursil Venemaal ja Virumaa klaverimängijate „Etüüdirallil“ ning pääses

mõlemal konkursil esikolmikusse. 2008. aastal anti talle üle III taseme kuldne diplom.

Kuuendas klassis hakkas klarnetimängija käima Nuputa ringis, sest tundis end arvudemaailmas hästi. Kahel aastal

järjest kuulus ta kooli Nuputa võistkonda ning mõlemal aastal pääseti vabariiklikku vooru. Lisaks

nuputamisvõistlustel osalemisele, võtab Daniil osa matemaatikaolümpiaadidest. 2006. ja 2007. aastal saavutas ta

matemaatikaolümpiaadi piirkonnavoorus II koha, 2008. aastal tuli kauaoodatud esikoht.

Daniil on kaasa löönud ka vene keele, inglise keele bioloogia- ja keemiaolümpiaadidel. Teist aastat järjest võtab ta osa

Tartu Ülikooli Teaduskooli matemaatikakursusest, sellel õppeaastal ka keemiakursusest. Lisaks sellele, et Daniilile

meeldivad reaalained, armastab ta ka inglise ja prantsuse keelt. Mõlemaid keeli omandab ta eraõpetaja käe all. Esialgu

soovis Daniil õppida saksa keelt, aga soovijate vähesuse tõttu pidi ta sellest loobuma.

Daniil Golubev on poiss, kes teab, mida ta elult tahab. Isegi prantsuse keelt hakkas ta õppima sellepärast, et ta soovib

end tulevikus teostada majandusvaldkonnas. Muusika aga aitab tal ennast avada, tundeid ja mõtteid helikunsti kaudu

väljendada.

Olen kuulnud ütlust, et suurtel hingedel on tahe, nõrkadel on ainult soovid. Daniilil on suur hing ja ma olen täiesti

veendunud, et temast kuuleme veel palju.

Loo autor on Daniili klassiõde Triin Rannamaa.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Даниил Гречнев Я, Даниил Гречнев, родился в г. Нарва. Сейчас учусь в 7а

классе Кесклиннаской гимназии.

С детства мне привили старание и трудолюбие, а процесс

обучения был всегда для меня интересен и увлекателен,

вероятно, поэтому я учусь на «отлично».

Помимо учебы в моей жизни есть еще одно большое

увлечение – музыка. Ею я занимаюсь с 6,5 лет, как и все дети

в нашей семье. В этом году я уже заканчиваю музыкальную

школу, но не расстаюсь с музыкой. Благодаря ей, моя жизнь еще более насыщена и увлекательна. За

время обучения я участвовал практически во всех республиканских и международных конкурсах,

проводимых в Эстонии. Побывал в Португалии, Польше, Латвии, участвуя там в международных

конкурсах юных пианистов.

Самой незабываемой была поездка в Португалию, так как это был мой первый конкурс за пределами

родины и в такой далекой стране. Еще и потому он так значим, что на этом конкурсе в 12 лет я стал

лауреатом 1 премии. Я был несказанно горд за свою страну, свой город, свою музыкальную школу, а

также за своего замечательного педагога Людмилу Алексеевну Хомякову. Она подружила меня с

музыкой и дала хорошие знания, за что я бесконечно ей благодарен.

Каждый конкурс – это каждый раз море переживаний, волнений, но также много и впечатлений от

удивительных мест, восхитительной музыки и доброжелательных конкурсантов, что окружают меня.

Конкурсы важны и с точки зрения общения, потому что ни один конкурс не обходится без интересных

знакомств и приятного общения.

В моем репертуаре не только классическая музыка, но и джаз. Я с удовольствием играю не только для

себя, но и для других, так как считаю, что музыка делает наш мир богаче, одухотворяет и сближает

людей, делает их добрее и терпеливее, передает внутренний мир человека и его настроение.

Мне очень хочется, чтобы все дети с рождения имели возможность и слушали живую музыку:

народную, классическую, джазовую.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d Евгения Рындина, 18 лет.

Ида-Вирумаа, Нарва. Я родилась в городе Нарва. До 10 класса я училась в Кесклиннаской гимназии. Сейчас заканчиваю 12 класс в

Paju kool. С 13 лет я занимаюсь в спортивной секции «Академическая гребля».

Благодаря настойчивости моих тренеров, родителей и поддержке школы, я занимаюсь этим видом спорта до

сих пор. Спорт даёт мне много сил, здоровья, а также общение с интересными людьми из разных стран.

Занятия спортом помогают доказать себе, что всё всегда зависит только от тебя самого: от твоих усилий, от

твоей целеустремлённости, от твоей стойкости.

Самое яркое событие – победа на Чемпионате Мира в 2006 году в Амстердаме. Именно там мы, вместе с

Каисой Паюсалу, поверили в свои силы и утвердились в мысли, что «не боги горшки обжигают».

Подтверждением тому послужило второе место, завоёванное в Пекине в 2007 году. Это произошло благодаря

нашим усилиям и поддержке тренеров, родителей, спонсоров и друзей. Победа вселила веру в наши силы и

дала шанс принять участие в Олимпиаде 2008 года.

Мы постараемся сделать всё, чтобы и эта Олимпиада осталась ярким событием в нашей спортивной карьере и

человеческой судьбе.

Я бы очень хотела, чтобы молодые люди чаще ходили в спортивные секции: ведь спорт – это то, что

закаливает характер, формирует нас как личность, придаёт уверенности и сил. Очень приятно смотреть на

ребят, которые уже с малых лет занимаются в секциях; у них нет лишнего времени, им некогда скучать, нет

желания сделать какую - нибудь глупость или совершить «подвиг». Поначалу всем сложно, но когда ты

занимаешься регулярно, и у тебя появляются успехи, то нет прекрасней чувства, чем ощущение своих

возможностей и гордости твоих близких за тебя.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Katrin Kiviselg Kohtla-Järve, Ida-Virumaa

Olen pärit Kohtla-Järve Järve gümnaasiumist, kus olin nelja-viieline õpilane. Koolis

õppimise ajal tegelesin ma väga palju ka võistlustantsimisega. Mu päevad olid kiired ja

tegevust täis: hommikust pärastlõunani koolis, seejärel tegin kodutöid ning õhtul läksin

trenni tantsima. Ükskõik, mis ilmaga, ükskõik, mis tujuga, aga see oli osa minu distsipliinist

– trennis pidin käima.

Kui ma esimesel aastal ülikooli läksin, tahtsin proovida ka nö „tõelist tööd” teha, et peale akadeemilise hariduse ka

praktilist kogemust saada. Välismaised vahetusprogrammid on üliõpilaste seas alati olnud populaarsed ning ka mina

valisin endale kõige sobivama – Southwesterni suveprogrammi. Millega ma pidin tegelema? – Müüma USA-s

varahommikust hilisõhtuni ukselt-uksele raamatuid ja hoidma oma positiivset suhtumist ka siis, kui asjad võib-olla

just kõige paremini ei läinud.

See suvetöö oli emotsionaalselt väga... teistmoodi. Kodus ja koolis olin harjunud sellega, et olin alati kõiges

suurepärane, kuid USA-sse minnes mõistsin, et nüüd tuleb oma reputatsioon uuesti välja teenida. Täiesti uus algus oli

hirmutav ning inimeste tõrjuv suhtumine üllatav, mu mõtetes keerles kogu aeg küsimus: „Kuidas te üldse minuga

suhelda ei taha, ma olen ju nii sõbralik!” Mind aitas aga see distsipliin, mille ma olin endasse juba kooli ajal

harjutanud - kool, tants, võistlused ja mitte alla andmine. Nagu tantsuski – pidin andma oma parima vaatamata sellele,

et tulemusi polnud kohe märgata.

Pärast esimest suve valiti mind tagasi ka nn management-programmi ning mulle anti võimalus koostada ise oma

meeskond ja see raskeks suvetööks hästi ette valmistada. See osa minu tööst on mu lemmik, sest et ma saan endaga

kaasa võtta tudengeid, kes on positiivse ellusuhtumisega, natuke riskialtid, ettevõtlikud ja proaktiivsed. Meist saab

„meie meeskond” ja me kõik teeme sama tööd – müüme raamatuid. Kuigi suurelt jaolt on see ikkagi veel nö suvetöö,

sest et suvel me ju ikka veel müüme raamatuid, siis teiselt poolt mul oleks nagu oma firma – minu juhenduse all

töötab sel aastal juba üheksa inimest. Minu ülesanne on õpetada neile seda, mida oskan ja motiveerida nii, kuidas

oskan.

Kuidas on see kogemus mind muutnud? See on andnud arusaama, et tegelikult on kõik võimalik, kui ise vaeva näed.

Ma tean, et seda on ju koolis räägitud ja ema-isa õpetanud, aga nüüd olen seda ise omal nahal kogenud. Praegu olen

alles 22, kuid läbi teinud nn intensiivse täiskasvanuks saamise kursuse – olen teinud intensiivset ja iseseisvat tööd,

värvanud inimesi meeskonda, olnud organisatsioonijuht USA-s. Olen reisinud maades, millest koolipingis unistasin –

India, Egiptus, USA, Portugal jne. Olen teinud julgemaid tegusid, nt käisin Prantsusmaal ülikoolis õppimas. Mis aga

kõige tähtsam – olen saanud teha head ka teistele, nimelt heategevust – alles hiljuti kogusime koos teiste tudengitega

Southwesternist kokku ligi 14 000 krooni, mille annetasime nägemispuuetega lastele ühes Jõhvi lasteaias.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d Марина Пономаренко

Нарва Меня зовут Марина, мне 17 лет. Я родилась в городе Нарва, но с первого класса училась в Силламяэской

школе «Kannuka». А 2006 году закончила музыкальную школу по классу фортепиано. Сейчас учусь на втором

курсе в Силламяэском училище по профессии складское хозяйство.

В этом году за хорошую учёбу и активность меня поощрили поездкой в Словакию. Успехов в учёбе достигаем

каждодневным трудом. Это как спортивная тренировка: каждый день домашнее задание, общение с

одноклассниками, контакт с учителем. Учёба – это каждодневный труд, как музыка, как спорт, а финиш

впереди. Это плоды твоего труда.

Поездка в Словакию была очень интересной во всех отношениях – полезной, так как была обширнейшая

культурная программа и посещение фирм, предприятий по моей специальности. Словакия подарила мне

неизгладимые впечатления: это красивейшая европейская страна с разнообразной природой, но горы Татры,

катание на горных лыжах с опытными инструкторами, посещение самой высокой вершины Татр –

Ломницкого пика, 300 м сталактитововй пещеры – это просто супер! Я познакомилась с бытоми

менталитетом словацкого народа - славян-католиков. Это очень интересное сочетание,у словаков есть чему

поучиться: славянская открытость и прагматический подход ко многим вещам. Училище с которым мы

дружим имеет факультет – транспортная логистика. Это одно из самых перспективных направлений в

развитии современной экономики любой страны и мне она очень интересна. Было приятно познакомиться с

работой этого училища, его учащимися, с некоторыми ркбятами мы до сих пор поддерживаем связь.

Считаю, что новое движение в жизни всегда необходимо! Большие планы или маленькие- неважно, главное

не стоять на месте, не уснуть в жизни.

Вначале нужен контакт «учитель-ученик», достигнув которого и получив знания, мы можем идти за новыми

успехами, а все мои успехи на благо людей, проживающих в Эстонии!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Наталья

Я Наталья и мне 16 лет. По знаку зодиака я овен.Как говорят овны упёртые, быть может благодаря этому я

чего-то уже добилась в жизни.В 4,5 года мама привела меня заниматься танцами в танцевальный коллектив

Радость.Всё помню как сейчас. Мы заходим в зал и я вижу девочек которые танцуют как волшебницы,это

было потрясающе.С этого момента я полюбила танцы.Танцевала постоянно.

Мой первый сольный танец был примерно в 6 лет. Я танцевала русский народный танец. Не смотря на то что

я сейчас увлекаюсь другими более современными стилями,русский народный танец до сих пор один из моих

любимых. С помощью него можно показать широту русской души.С танцами я побывала в разных странах.В

2005 году мне предложили попробовать себя на Чемпионате Эстонии в новых стилях. Это были хип-хоп и

диско.Об этих стилях я мало имела представления, но решила попробовать.Первые два моих участия были

довольно таки успешными.

В 2006 году я стала ЧЕмпионкой Эстонии в номинации юниор хип-хоп.Это была моя первая крупная победа.

Я была на седьмом небе от счастья. И конечно это всё придавало стимула и я занималась вновь и

вновь.Благодаря этой победе я попала на Чемпионат Европы и Мира. На Европе мой результат был лишь

46.Но поработав, на ЧЕмпионате Мира я стала 17. Чемпионкой Эстонии я становилась 3 раза. Затем была моя

крупная победа это был ЧЕмпионат Европы в 2007 году в Австрии где я заняла 1 место. В 2008 году я уже

стала танцевать во взрослой номинации. На КУбке мира в России не смотря на мой первый старт в старшей

категории я заняла 4 место. На чемпионате Эстонии я стала 1.

Сейчас ужастно сложно, так как другой уровень и здесь нет маленького ограничения. Но я буду тренироваться. Вообще мне нравится танцевать разные стили танца. Я наверно бы не смогла танцевать один хип-хоп. Кроме танцев я занимаюсь также музыкой.В этом году заканчиваю музыкальную школу. Играла на фортепиано. Обожаю петь , если не танцую то пою , так бывает частенько.Человек я активный,хотя времени

просто категорически не хватает. Вся моя неделя расписана по часам.Жёсткйи график, иногда даже на близких друзей не хватает времени. Иногда становится обидно,но всё же я стараюьс не отвлекаться особо на

это.Люблю разговаривать и знакомиться с новыми людьми. К новому делу отношусь серьёзно. После окончания музыкальной школы планирую заняться спортом.Я танцую в том же коллективе Радость как и

начинала , преподаю занятия хип-хопа.Танцы это огромная часть моей жизни, им я уделяю много времени,но не забываю об учёбе.Это важно,важно получить образование и закончить хорошо школу.Вообщем я такокй

же обыкновенный человек как и другие,пытаюсь чего-то добиться в этой жизни и стать счастливой.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

MOZINA JELENA- Kohtla-Järve, edulugu

«У каждого человека три характера:

тот, который ему приписывают;

тот, который он сам себе приписывает;

и, наконец, тот, который есть в действительности.»

Так, в своё время говорил Виктор Мари Гюго, а, мне кажется, что он полностью прав.

Последнее время, всё больше убеждаюсь в правдивости этих слов.

Для меня, например, было шоком узнать, что обо мне думает моя подруга: Её душа –

загадка. Одно я могу сказать с уверенностью- у этой девушки огромное сердце,

полное любви, сострадания и милосердия. Её будущее- в её руках, однако, я точно

знаю, что она не просто льдинка, а как минимум яркий луч света в океане,

иминуемом историей.»

Никогда не предполагала , что моё стремление чего-либо достичь сопровождается

подобными качествами. Но знаете, проанализировав некоторые свои поступки, которые

совершались мной исключительно ради определённой цели, я поняла, что выглядит это

действительно так, как описано выше. А ведь идя к очередной цели, я думаю только об

её осуществлении. Я не могу сказать, что добиваюсь этого любыми способами. Я

никогда не позволяла себе делать что-либо противоречащее нравственным нормам и

конечно же законам. жизни и государства . Ко многому я шла небольшими шажками,

Сначала , например, зубрёжка химических формул, затем, дорогого стоящие,. победы

на городских и республиканских олимпиадах. Сначала детские вопросы- Что? Где?

Когда, потом интеллектуальная игра- «Эрудит», и ,наконец, телевизионная передача

«Kes teab7”. Были и промахи, и неудачи, но результат важнее всего этого. Я даже не

помню, чтобы когда-либо оставляла что-то не доделаным до конца.

А сегодня я услышала ещё одно мнение о себе, уже от друга:

«Даже если сильно, подчеркиваю, сильно захотеть, найти эгоизм,

эгоцентричность, самолюбие или любой другой отрицательный

эпитет, - всё равно не получится. Эта девушка, как копилка, - всю

жизнь собирала в себе лишь положительные качества:

целеустремлённость, доброту, готовность прийти на помощь в

любой момент. Не стоит отрицать, что это заслуга тех, кто её

воспитывал, но так же соит принять во внимание тот факт, что по

жизни она идёт сама. Сама набирается опыта, и сама понимает что

хочет от этой жизни. Будущее в её руках? Смешно. Даже беспокоится

не стоит, - всё будет так как у неё должно быть, и это всё - только

лучшее.»

В моей целеустремлённости не сомневаються ни мои друзья, ни я сама. Однако, меня

даже смущает то, что они меня считают настолько хорошей, доброй и общительной. Я

всегда была к себе достаточно требовательна и иногда даже череc чур самокритична.

Я всегда считала, что окружающие склонны больше недооценивать или же строже

относиться к моему характеру. А оказалось всё совсем наоборот, я не считала, что мои

подобные качества всё же так хрошо заметны окружающим.

Что я ещё могу о себе добавить? Я очень люблю читать, я просто обожаю учиться,

причём именно на отлично, а ещё я не могу жить без карате. Мне пришлось

попробовать очень многое, прежде чем я это поняла. Я занималась бальными танцами,

рисованием, настольным теннисом, эстрадными танцами, ходила в драмкружок и даже

играла на скрипке. Я считаю, что тратить всё свободное время на сидение за

компьютером глупо, когда можно сесть на велосипед, и с друзьями съездить в парк,

например.

Я нередко слышу недовольные высказывания старшего поколения о молодёжи,

имеющие примерно один смысл. «Ну что за молодёжь пошла! Никакой воспитанности!

Куда только родители смотрят?!» Я очень не люблю когда обобщают, уважаемые

взрослые, далеко не всё подрастающее поколение такое плохое как вы себе

представляете.

Hесмотря на это, я считаю себя очень активной, я просто хочу жить. Жить в себе для

других. . И более того, я знаю что для этого мне нужно. Скажете амбиции и эгоизм? А я

скажу, что мне просто нравиться украшать свою жизнь. Чем больше запоминающихся

событий, интересных людей и приятных эмоций, тем красивей. Заполнять свою жизнь

всем этим, это как наряжать новогоднюю ёлку, чем больше гирлянд и игрушек, тем

ярче и радостней.

Во всём этом мне помогают мои самые дорогие и близкие люди, а в ответ, я стараюсь

сделать всё возможное, чтобы их жизнь не была монотонна и скучна, а, самое главное

,чтобы они были счастливы.

Кохтла-Ярве

Ахтмеская гимназия

Мозина Елена 10а класс

МOKOSIN MIHHAIL- edulugu Sillamäe

Михаил Юрьевич родился 8 октября 1989 года в Силламяэ. Мать Михаила Ираида Григорьевна увлекалась театром,

а отец Юрий Евгеньевич был спортсменом, а также увлекался творчеством таких музыкальных групп, как Metallica,

B1ack Sabbath и Nirvana, что и повлияло на музыкальный вкус сына. Поэтому в самом раннем детстве, с 3-4 лет,

Микаил уже подражал любимым музыкантам. Желание заниматься музыкой появилось примерно в 10 лет, а в 12 лет сформировалась цель - попробовать себя в

музыке. В 12-13 лет музыкальный вкус Михаила изменился, и он решил заняться хип-хопом. В это же время

Михаил с коллегами по группе попробовал делать свои треки. Но годам к 15 юный музыкант решает вернуться к

своим первоначальным вкусам. Он начинает слушать такие группы, как Cannibal Corpse, Graveworm, Cradle of

Fi1th, наряду с такими командами, как КоЯn, Limp Bizkit и Slipknot.

Уже в 15 лет Михаил был приглашён в группу в качестве вокалиста. Изначально состав группы хотел играть

alternative metal, и задача Михаила заключалась в том, чтобы ь їЏе д еч. е ее у е решают играть Ыасk metal.

Поначалу юному Микаилу трудно было понять своё назначение в группе, так как эта музыка не соответствовала

вокальным приёмам, которые ь. д й еїу ее уч дь «неистовые» звуки, соответствующие этому направлению. К

сожалению, к лету 2006 года группа распалась. В это же время Михаил сближается с Ивановым Александром,

который бурлил идеями и жаждал собрать качественный коллектив музыкантов. Летом этого же года Александр

приглашает Михаила вокалистом в группу. Поначалу ребята последовали модному веянию ето/screamo.

За небольшое количество времени(около Зк недель) квартет подготовил программу для концерта и успел дать несколько выступлений в Таллинне. Увы, группа была

вынуждена сделать продолжительную паузу, чтобы найти замену ушедшему ударнику. К счастью, в середине

октября 2006 года группа накодит музыканта Райна Паркмана из Йыхви. К этому времени Михаил повысил своё

вокальное мастерство, которым он жаждал поделиться с публикой. Группе дано было название «Hours Out»

www.myspace.com/hoursout). Юные энтузиасты начинают давать концерты уже в декабре 2006 года, выступая в Таллинне, Раквере, Тарту, Нарве,

Йыхви.

В 2007 году группа занимает первое место на конкурсе молодых музыкантов по Ида-Вирумаа, получив 5

номинаций из семи: «Лучшая группа», «Любимцы публики», «Лучший барабанщик», «Лучший бас- гитарист», и

конечно, «Лучший вокалист». За своё короткое существование группа успела сыграть с такими известными

музыкальными коллективами, как Stigmata, Korea, Abtuktio и Burn Sti11. В данный момент команда продолжает

своё развитие в стиле metalcore/melodic death, воплощая свои сумасшедшие творческие идеи в реальность. Вокальным умениям Михаила многие музыканты

могут позавидовать, и сам он верит, что всё лучшее только впереди.

Михаил - человек увлечённый музыкой, трудолюбивый, способный сформулировать любую идею и воплотить её в

жизнь. Только осуществляя задуманное, доводя до совершенства, постигая новое, мы способны реализоваться в

социуме , обрести смысл своего существования, вписаться ярко и образно в мироздание.

Sillamäe Vanalinna kool

VIKTOR KARABUT

Kohtla-Järve edulugu

Меня всегда интересовало, как устроен этот мир, до сих пор помню картинки из

детских энциклопедий, где очень упрощенно объяснялись серьезные вещи по физике,

химии, биологии. Я очень быстро учился, но только в том случае, если тема мне

самому интересна. Также я любил смотреть Discovery Channel — хороший канал, всем

советую. Тогда передачи Discovery казались мне сложными и очень умными.

Учился я средне, у меня никогда не хватало терпения зубрить языки, но математика

шла всегда хорошо, в классе пятом, на уроке математики, мы с ребятами

соревновались, кто быстрее решит задачи. В четвертом классе я впервые участвовал на

городской олимпиаде, и занял вроде пятое место, я к этому серьезно не относился,

мне предложили — я пошел. А вот в шестом классе я выиграл городскую олимпиаду.

Помню, как я тогда обрадовался и удивился. Ну а дальше первые места на городских

соревнованиях стали обычным делом: в седьмом класс первое место по географии,

математике, биологии. В восьмом тоже получил все первые места в городе.

В девятом, меня неожиданно пригласили на отборочный тур международной

олимпиады по естественным наукам. На соревновании оказалось, что задания только

на эстонском языке, у меня плохо с языками, но каким-то чудом я прошел

соревнование и в декабре 2005 поехал в Индонезию.

Впервые за свою жизнь я был так далеко от дома, мир оказался таким маленьким,

всего лишь 14 часов полета. Джокьякарта (не путать с Джакартой) — это такая большая

деревня с населением в 2 миллиона жителей, низкие халупы до горизонта,

разбавленные дворцами, отелями и бизнес-центрами. Эта поездка перевернула моё

мировоззрение, я стал намного терпимее к людям. Стал серьезнее и уже не боялся

трудностей. На олимпиаде я завоевал бронзовую медаль —, безусловно, это победа.

Также в 9-11 классах я много раз занимал призовые места на республиканских

олимпиадах. Олимпиады для меня стали частью учебы, я никогда к ним отдельно не

готовлюсь, надо просто понимать предмет, уметь думать.

Также я увлекаюсь паурлифтингом (силовым троеборьем). В спортзале душа отдыхает.

Сражаешься лишь со штангой и самим собой. Какое приятной чувство — поднять вес,

который когда-то для тебя казался немыслимым. В апреле я занял почетное седьмое

место на соревновании Эстонии по версии EDFPF, скромно. Мне не нравятся

спортивные соревнования, я предпочитаю сражаться только с собой.

Считаю, что человек должен всегда развиваться, стремиться к лучшему. Сегодня надо

знать, уметь больше, лучше, чем вчера. Завтра, возможно, я узнаю что-то новое и

пойму, что в чем-то заблуждался. А если так, то любые конфликты из-за столкновения

мнений или жизненных ценностей, считаю абсолютно бессмысленными. Я не иду на

конфликты, если в этом нет необходимости. От вражды намного меньше пользы, чем

от сотрудничества. Я могу понять любую точку зрения другого человека. Также я

понимаю, что все люди эгоистичны, они интересуются собой и своими интересами.

Надо это понять и принять, оставить за людьми право быть эгоистами, и тогда не будет

разочарований. Мир дружелюбен, каждый человек так или иначе стремится к

лучшему, только понимает лучшее каждый по-своему. У меня есть друзья, но никого я

не могу назвать своим врагом.

Я не верующий и отрицательно отношусь к религии. Вера паразитирует на страхе

смерти, дает человеку ложную надежду на вечную жизнь. И что более серьезно,

религия перевешивает заслуги и ответственность с человека на бога, что явно

противоречит моим идеалам развития и самосовершенствования. Также работа с

большим количеством информации научила мыслить скептически, ничему слепо не

доверять. А естественные науки показывают, что мир можно и нужно изучать, а не

сдаваться.

Ахтмеская гимназия

Виктор Карабут

11а класс

VALENTINA GOLUBENKO

Kohtla Järve edulugu

11 «А класс» - отнюдь не является обыкновенным классом. Здесь учатся настоящие

таланты, одним из которых является знаменитая шахматистка Валентина Голубенко.

Несмотря на свой юный возраст, Валентина побывала во многих странах и всегда

показывала блестящие результаты. Ещё в 10-летнем возрасте Валентина

выполнила норму мужского кандидата в мастера на международном фестивале

«Белые ночи» в Санкт-Петербурге.

Валя занимается шахматами с раннего детства, и, по словам самой спортсменки,

не было такого дня, когда бы она позволила себе пропустить тренировку.

Валентина Голубенко имеет самое высокое достижение в шахматах среди женщин

в Эстонии. Шахматистка отмечает, что для сохранения уровня необходимо много

работать, что без поддержки семьи невозможно.

Тренером является сама мама Вали – строгая, но понимающая. Это долгий и

упорный труд, которому девушка посвятила свою жизнь. В учёбе Валентина тоже

имеет успех, особенно даются точные науки, ведь шахматы развивают память,

логическое мышление.

Валентина Голубенко - 26-кратная чемпионка Эстонии. В 2006 году она выполнила

норму международного мастера, а в 2007 Валя стала первой и пока единственной

шахматисткой, выполнившей норму гроссмейстера.Это произошло весной, на

чемпионате Европы в Дрездене и, несомненно, является большим достижением для

Кохтла-Ярвеского клуба «Диагональ», где и тренируется Валя.

По словам тренера, Анастасии Голубенко, в мире всего около десятка международных

гроссмейстеров среди женщин такого же возраста, что и Валентина (тогда ей было 16

лет).

Валентина Голубенко выросла в Эстонии, но является гражданкой России. Поэтому она

лишена права выступать за Эстонию. «Если она не нужна своей стране, то будет

защищать цвета той, которая в этом заинтересована», — сказал Валерий Голубенко,

Валин папа. Сейчас Валентина играет за Хорватию. А так хочется, чтобы пьедестал

Эстонии увидел её.

Желаем нашей Валечке удачи, терпения, и пусть она порадует нас своими новыми

достижениями в этом прекрасном виде спорта – шахматах.

Кохтла-Ярве

Ахтмеская гимназия

Игнатьева Ольга

11 «А» класс

DARIA AVRAMENKO, Narvа, edulugu

ANNA PETROVA, Narva, edulugu

Меня зовут Анна Петрова. Мне 21 год, и сколько я себя помню, я пою. С детских лет я

занималась вокалом, находясь в студии «Шансон» под руководством замечательного

наставника Анны Скасырской. Там я и познакомилась с Дашей Авраменко. Где мы

только не были с этим коллективом, каких только наград не привозили! Самые яркие

впечатления остались от поездки в Москву на телевизионный конкурс «Утренняя

звезда», в котором мы вышли в финал.

В Нарвской школе №9, в которой я училась 9 лет, я была непременной участницей всех

праздников и концертов, а после окончания Кесклиннаской гимназии стала студенткой

НКТУ, который сейчас заканчиваю по специальности «Дошкольная педагогика».

Я - Даша, мне 19 лет. Музыкой я занимаюсь с детства. В пять лет впервые участвовала

в телевизионном конкурсе в Таллинне и заняла второе место. Сначала я пела сольно

под руководством Анны Скасырской в ДК «Ругодив», потом образовалась группа

«Шансон», куда позже пришла и Аня. Также я окончила музыкальную школу с

красным дипломом. С детства была победителем и лауреатом всевозможных

республиканских и международных конкурсов. Наша группа «Шансон» стала

обладателем многих наград на территории Эстонии, участвовала в нескольких

конкурсах в Москве, ездила в телевизионный центр Останкино на съемки молодежных

программ на ОРТ. Окончив Гуманитарную гимназию, я поступила в НКТУ на

специальность «Учитель английского языка», сейчас заканчиваю 1 курс.

История успеха:

За 5 лет существования мы, проект Be Free, дали более 70 концертов, неоднократно

выступали в России. Записали альбом, который успешно продается в музыкальных

магазинах Эстонии. Летом 2007 года ездили на конкурс «Пять звезд» в Москву, стали

полуфиналистами. Там нас отметил Виктор Дробыш, Валерий Меладзе, а Иосиф

Кобзон, председатель жюри этого конкурса, приехав в Эстонию, сказал в своем

интервью, что мы ему запомнились и понравились.

Мысль:

Сегодня мы являемся одним из самых популярных поп- проектов Эстонии. Наши песни

звучат на радиостанциях республики, проводятся выступления каждый месяц по всей

Эстонии, о нас пишут газеты и журналы, на наши концерты ходит много людей разных

возрастов.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Maarja Tamm

Olen Maarja, 17, elan Avinurme vallas ja käin Avinurme Keskkooli 11. klassis. Pikka aega oli

mul siin väikeses kohas igav, aga siis mõistsin isetegevuse reeglit: kui ise ei tee, siis ei saagi!

Muutused algasid sellest, kui asusin õppima Tallinna Ülikooli Õpilasakadeemia kursusele,

sõites kaks korda kuus nädalalõppudel pealinna tarkust taga ajama. Sain diplomid “loovas

kirjutamises“ ning “väitlemises ja veenmiskunstis“. Algus oli tehtud: maa plika liikus vabalt

siis nii suurena tundunud linnas ja soetas uusi tuttavaid, mis viis järgmise sammuni.

Juhuslikult jõudsin kampaaniani, mille käigus loositi vahetusõpilastele stipendiume suveprogrammidesse. Veeta kuus

nädalat välismaal tundus piisavalt utoopiline, et sellest kinni haarata. Ma ei olnud kunagi pliiatsitki võitnud, aga

suhtumine “prooviks, ma ei kaota midagi“ on alati mu loomuses olnud, mis tasus end viimaks ära! Vahel, kui sellele

mõtlen, siis ei suuda ikka veel uskuda, et loosiõnn mulle naeratas. Vallavalitsus pani samuti õla alla ning utoopia

hakkas realiseeruma.

Mulle oli kohe selge, et sihtriigiks saab Saksamaa. Kuigi arvatakse, et seal ei saa olla märkimisväärseid kultuurilisi

erinevusi Eestiga, siis see ei pea paika. Saksamaal on, mida avastada, alustades inimestest ja metropolidest, lõpetades

kiirteede ja loodusega. Ma armastan saksa keelt selle kauni kõla ja grammatika pärast, mis mul praegu veel üle jõu

käib, aga seda põnevamaks muutub. Tulevikus kavatsen teisigi keeli õppida, aga saksa keel oli siis esimene prioriteet.

Kuigi koolis sai seda õpitud viis aastat, siis ega ma ikka eriti palju aru saanud, rääkida ei osanud. Pool suve keele sees

elamist muutis oskust tundmatuseni. Omandasin uusi sõnu, tõelisema kõla, nüüd võisin juba uhkust tunda. Olin

õnnelik nagu lehm karjalaske päeval, et minu suust tuleb see kaua ihaldatud “komissar Rexi“ keel.

Muutusin palju julgemaks ja aktiivsemaks. Nii olengi nüüd koolis abiks erinevate ürituste korraldamisel, koolilehe

toimetuses ning aitan kooliraadiole jalgu alla seada, seega põnev aeg. Kirjutasin sõpradega väikese projekti valla

noorte nn hängimise platsi korrastamiseks, ning praegu tegeleme mitme rahvusvahelise noortevahetuse projektiga.

Plaan on lennata Portugali, teha teiste Euroopa noortega kliima teemalisi lühifilme. Teise idee kohaselt tooks

esmakordselt kooli ajaloos siia Ida-Virumaa nurka meie koolisüsteemi ja elu oluga tutvuma õpilasi eksootilistest

riikidest.

Mul oli plaan minna vahetusõpilaseks aastaks Saksamaale, aga kuna vanemad arvavad, et ei ole tibu veel kanaks

kasvatanud, siis lõpetan koolitee siin, kus seda alustatud sai. Saksamaale saatis mind YFU Eesti MTÜ, kus ma nüüd

vabatahtlikuna töötades valmistan ette tulevasi vahetusõpilasi oma kogemuste baasil. Tundub uskumatu, et

tänapäevane ühiskond, mis on nii asjadele tsentreerinud, koondab veel ülemaailmset organisatsiooni, kus on

ühendanud käed tuhanded inimesed maailmas vaid heast tahtest, materiaalset kasu saamata.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Mul õnnestus taas stipendium saada, see kord mitte loosiga vaid läbi pineva intervjuu. Tänu toredatele

klassikaaslastele ja õpetajatele õnnestus mul leida ka positiivselt meelestatud sponsoreid, kes voolasid kaasa minu uue

ettevõtmisega: suveks Ungarisse! Otsus minna jälle suveks välismaale tuli siis, kui selgus, et aastane variant langeb

ära. Nagu eelmine kord, käis kõik kiiresti: viimasel minutil esitasin uued dokumendid, siis lepingu allkirjastamine ja

nüüd ootabki mind eksootiline Ungari, millest, pean tunnistama, peale Balatoni järve, vürtsikate toitude ja hirmutavalt

keeruka suguluskeele ma hetkel eriti palju veel ei tea.

Olen araabia keele- ja kultuurihuviline, mis on mind viinud koraanini. Pühakiri oma nutikate ja inimlike lahendustega

sobib mulle hästi, loodan, et olen võimeline seda tulevikus originaalkeeles lugema. Olen meeldivalt ühendanud kõhu-

ja rahvatantsu trennid, sest oskan hinnata ka Eesti kultuuri.

Aeg-ajalt osalen rahvusvahelistes laagrites, seminaridel ja kultuuriõhtutel. Olen hakanud huvi tundma ka poliitikast ja

erinevatest maailma kriisikolletest, mõtlen, et tahaks tulevikus anda oma panuse rahu tagamisel (näiteks liitudes mõne

Birma inimesi toetava rahvusvahelise organisatsiooniga vms)

Samas ei taha ma ka oma kodumaad unarusse jätta. Hiljuti avastasin endale uue huvitava valdkonna: heategevuse.

Jõulude ajal olin vabatahtlik Eestis enneolematult suurel lastekodulastele korraldatud üritusel. Võtan vabatahtlikuna

osa ka MTÜ Rõõmuvabriku rahvusvahelisest lastekodulastele suunatud heategevuslikust projektist, kus minu

esmaseks ülesandeks on otsida kontakte välisriikidest.

Varem ma reisinud ei olnud, aga nüüd on see pisik sees. Tahan kindlasti elada mõnda aega Euroopas, sest ma tõesti tunnen, et olen EL kodanik! Avardaks oma silmaringi ja mõttemaailma, saaks veelgi kogemusi ja tutvuseid. Olen enesekindel ja pisut juba kogenud, seega usun, et saan hakkama igas olukorras ka võõral maal. Tutvuda teistsuguste vaadete, tavade ja religioonidega on minu suur kirg. Vahetusõpilaseks olek kasvatas minus patriootlikkust veelgi. Kodus on alati hea olla, aga igatsen internatsionaalsust. Seepärast kavatsen tulevikus Eestisse jääda ning end ametialaselt kindlasti välismaiste suhetega siduda. Kuna olin juba lühikest aega vahetusõpilane, siis tean, millest ma ilma jääks, kui enda plaanide eest ei võitleks. Tänu sellele olen väga motiveeritud unistusi täide viima. Mind teeb kurvaks, kui noor inimene igavleb, hulgub sihitult, raiskab aega või vastab küsimustele stiilis ma ei tea, ei oska öelda (siinkohal “tervitused“ Eesti koolisüsteemile)! Tahan meenutada, et igas noores inimeses on tegelikult VÄGA palju potentsiaali, tuleb vaid osata seda suunata!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E d u l o o d

Родион Ипполитов Силламяэ

Меня зовут Родион Ипполитов, мне 18 лет, я живу в городе Силламяэ и учусь в Силламяэском

профессиональном училище на втором курсе по специальности строитель. Конечно учёба –одно

из важных занятий на сегодняшний день, потому что от этого зависит моё будущее, мой

дальнейший жизненный путь, однако это не единственное, что помогает мне выстраивать по

кирпичикам свой дальнейший путь.

Говорят, что если о тебе пишут в газете, то ты в своём роде знаменитость, человек, достигший некоего успеха. Не

знаю, соглашаться с этим или нет, но в этом году в нашей школьной газете появилась статья обо мне , моя история

успеха. Вам судить, стал ли я хоть немного знаменитым или нет, но скажу честно, что для меня важнее развитие и

самосовершенствование, хотя быть успешным в том деле, что тебе нравится, всегда приятно.

Вот моя история успеха, отражённая в школьной газете:

Весть о том, что Родион Ипполитов стал победителем международного турнира по боксу имени Данаса Позниакаса

в Вильнюсе дошла до училища.В группе строителей 2-го курса многие занимаются спортом. Балашов Денис и

Родион Ипполитов являются воспитанниками тренера Николая Бобкова уже более 4-х лет.Регулярные тренировки и

целеустремленность стали давать неплохие результаты.

На чемпионате мира среди юниоров (Азербайджан) Р. Ипполитов занял 16-ое место, на чемпионате Европы

(Венгрия) - второе место, на чемпионате Евросоюза (Италия) - первое место . И наконец , март 2008 год .

Юниорский турнир в Литве, где участвуют команды из 15 - ти стран. Прекрасный результат - первое место.

Чемпионат Эстонии ( Тарту) - первое место.

По словам самого Родиона , добиваться таких результатов ему помогает характер. В начале боя всегда

присутствует волнение. Бой - это четыре раунда по две минуты. Самым тяжелым является 3 - й раунд, когда

кажется, что силы уже на исходе. Но у хорошего спортсмена всегда открывается «второе дыхание».

Родион Ипполитов давно обратил на себя внимание специалистов. Руководитель Союза бокса ЭР, главный тренер

сборной Эстонии Геннадий Толмачев сказал:

«Родион - очень одаренный человек с хорошими физическими данными от природы. Он обладает чуством времени,

дистанции, хорошей двигательной активностью, редкой памятью, моментом удара, дисциплинирован.То, что дала

ему природа , нужно развивать. Если не развивать, возникнет пустота и человек может не состояться.В настоящее

время Родион является лидером в молодежном боксе. Но ему еще многое предстоит сделать.Олимпийское будущее

бокса Эстонии у него в руках.»

Родион- скромный юноша и не любит афишировать свои победы. Как ему удается - хорошо учиться и добиваться

успехов в спорте-э то его секрет. Хотя какой тут секрет! Время и труд.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Noorsootöö-huvitegevus Ida Virumaal Ilja Golomb, Tartu Ülikooli Narva Kolledž, üliõpilane Marika Markus, Ida-Virumaa noorsootöö spetsialist

Mis on meie arutelu teemaks?

Huvitegevuse (nt. koolide või noortekeskuste juures huviringides toimuv töö) täpne

mõiste ei ole kokku lepitud. Ühe võimaliku definitsioonina märgitakse, et

huvitegevus on huvist ja võimetest lähtuv organiseeritud isiksuse arendamine.

Huvitegevus – mille sisuks on huvist lähtuv tegevus, et omandada teadmisi ja oskusi.

Huvialaharidust ning huvitegevust käsitletakse omavahel seotud terminitena, kohati isegi sünonüümidena, nt.

omistatakse huvitegevusse kaasatusele samu positiivseid mõjusid nagu huvialaharidusse kaasatusele. Võrdväärsete

terminitena kasutatakse huvialaharidust ning huvitegevust eriti omavalitsustes, kus puuduvad eraldiseisvad

huvialakoolid.

Tegevused, mille vastu on noortel huvi (Maaeluuuringu instituudi uuring 2005)

muusika

alternatiivmuusika

laulmine, s.h. ansamblid

näitlemine, teater

tants, s.h. kaasaegne tants;

breiktants

kunst, s.h. kaasaegne kunst,

perfomanc'id

käsitöö

vitraažikunst

esteetika

kokandus

sport, s.h. ekstreemsport

tehnikaringid

kardisõit

seiklusmatkad

arvutiõpe

fotograafia

film, video, animatsioonid

metallivalu

kiviraiumine

graffiti joonistamine

mitmesugune tegevus

kaasaegsete

meisterdamisvahenditega

majandusõpe

tervislik liikumine

Noorsootöö rahastamine Ida-Virumaa KOV-des kokku 137 580 805 (01.11.07)

Mõned näited: Mäetaguse vald - 0 Kohtla-Järve linn - 27 999 617, Kiviõli linn - 5 389 998, Narva linn -

68 207 972, Kohtla-Nõmme vald - 50 000.

Võimalused huvitegevuseks Ida-Virumaal: 13 noortekeskust ja 20 huvikooli.

Foorumi töörühma arutelu strateegia: Alustatame aktiviseerimismänguga, kus selgitatame välja

huvitegevuse üldised vajadused. Sellele järgneb kohalike positiivsete ja negatiivsete näidete arutelu.

Arutelu tulemuseks peame formuleerima oma arvamuse huvitööst noortega Ida-Virumaal.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Noorte valmidus ja toimetulek iseseisvaks eluks - haridus

Irene Käosaar – HTM, rahvusvähemuste osakonna juhataja

Eesti keele õppe arendamine vene õppekeelega haridusasutustes

23.novembril kiitis Vabariigi Valitsus heaks määruse, mille järgi

aastaks 2011 peab kõigi Eesti munitsipaal- ja riigikoolide

gümnaasiumiastmes õpe toimima vähemalt 60% ulatuses eesti keeles.

Alates 2011/2012 õppeaastast peab kõigi eesti keelest erineva

õppekeelega munitsipaal- ja riigi-koolide gümnaasiumiastme õppekava

sisaldama vähemalt 57 eestikeelset kursust. See tähendab „Eesti

keele” (9) kursusi, kooli valitud eestikeelseid kursusi ja üleriigiliselt kohustuslikke eestikeelseid kursusi:

“Eesti kirjandus” (1 kursus), “Ühiskonnaõpetus” (2 kursust), “Muusika” (3 kursust), “Eesti ajalugu” (2

kursust) ja “Geograafia” (3 kursust). Üleminek on paindlik – üleriigiliselt kohustuslike ainete järjekorra

valikus on kahe aine puhul koolil valikuvõimalus, 37 kursuse üleminekuaja kohta teeb otsused

ajavahemikul 2007–2011 kool.

Vastavalt määrusele toimub kohustuslike ainete üleminek eestikeelsele õppele järgmise ajagraafiku alusel:

  Õppeaastal 2007/08 10. klassi astujatele õpetatakse eesti keeles 1 eesti kirjanduse kursust.

  Õppeaastal 2008/09 10. klassi astujatele õpetatakse eesti keeles 1 eesti kirjanduse kursust ning kooli

valikul kas ühiskonnaõpetuse 2 kursust või muusika 3 kursust.

  Õppeaastal 2009/10 10. klassi astujatele õpetatakse eesti keeles 1 eesti kirjanduse kursust,

ühiskonnaõpetuse 2 kursust ja muusika 3 kursust .

  Õppeaastal 2010/2011 10. klassi astujatele õpetatakse eesti keeles 1 eesti kirjanduse kursust,

ühiskonnaõpetuse 2 kursust ja muusika 3 kursust ja Eesti ajaloo 2 kursust.

  Õppeaastal 2011/2012 ja järgmistel õppeaastatel õpetatakse eesti keeles 1 eesti kirjanduse kursust,

ühiskonnaõpetuse 2 kursust ja muusika 3 kursust, Eesti ajaloo 2 kursust ja geograafia 3 kursust.

Ülemineku iga järgmine etapp puudutab vastaval õppeaastal 10.klassi astuvaid õpilasi. 60% peavad eesti

keeles aineid õppima õpilased, kes astuvad 10.klassi aastal 2011 ja hiljem.

Õppeaastal 2007/08 on kohustuslik õpetada eesti keeles eesti kirjanduse kursust, mis on üks kursus 9

kirjanduse kohustuslikust kursusest. Vastavalt HTMi poolt kogutud andmetele toimub eesti kirjanduse

õpetamine sellest sügisest kõigi vene õppekeelega koolide gümnaasiumiastmes eesti keeles. Eestis on

hetkel 63 vene õppekeelega gümnaasiumi, millest 62s õpetatakse eesti kirjandust eesti keeles – ühes

gümnaasiumis ei avatud sel aastal 10.klassi. 29 koolis õpetati eesti kirjandust eesti keeles juba ka

vähemalt möödunud õppeaastal. 19 koolis õpetatakse kooli enda valikul eesti kirjandust eesti keeles ka

11. ja 12.klassis.

Lisaks eesti kirjandusele õpetatakse käesoleval õppeaastal vene õppekeelega gümnaasiumides eesti keeles

veel 23 õppeainet. Kõige enam õpetatakse eesti keeles lisaks eesti kirjandusele muusikat (18 koolis) ja

kehalist kasvatust (16 koolis).

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

HTM on toetanud kõiki vene õppekeelega koole eestikeelsete õpikute ostmisel ja koole, kes õpetavad

peale kohustusliku eesti kirjanduse veel mõnda õppeainet eesti keeles, 70 000 krooniga ühe õppeaine

kohta. See toetus on koolide tagasiside alusel olnud heaks vahendiks õppeprotsessi tõhustamisel. Vastavalt

koolijuhi ettepanekule on selle eest makstud lisatasu õpetajatele, ostetud õppevara ja planeeritakse

õpetajatele ja õpilastele üritusi eestikeelses keskkonnas. Sama toestuse maksmine toimub ka vähemalt

õppeaastal 2008/09.

Mahukad koolituskursused on läbinud vene õppekeelega koolide juhid, muusika, ühiskonnaõpetuse,

ajaloo, geograafia ja eesti kirjanduse õpetajad. Alustatud on koolituskursusi kunsti ja kehalise kasvatuse

õpetajatele (kuna neid aineid õpetatakse koolide omal valikul eesti keeles hetkel kõige suuremas arvus

vene õppekeelega koolides). Koolitused sisaldavad nii eesti keele õpet kui teises keeles õpetamise

metoodika tutvustamist.

Haridus- ja Teadusministeeriumi töötajad on 2007/08 õppeaasta jooksul külastanud kõigi vene

õppekeelega koolide eesti kirjanduse tunde gümnaasiumiastmes. Külastuste eesmärk oli vaadelda eesti

kirjanduse tunde, kohtuda õpetajate ja koolijuhtidega ning arutada kuidas on ülemineku protsess alanud

ning millised on edulood ja väljakutsed ning lähtudes koolidest saadud teabest planeerida oma tegevusi

(õpetajate koolitus, õppevara arendus, õpilasüritused jms).

Koolides valitseb rahulik ja töine õhkkond. Õpetajad hindavad õppeprotsessi edukalt käivitunuks ning

õpilased osalevad tundides aktiivselt ja sisukalt. Vene õppekeelega koolide juhid on professionaalsed

pedagoogid, kelle peamiseks eesmärgiks on tagada oma kooli lõpetanud noortele hea haridus. Lähtudes

selles planeerivad nad järjest enam eestikeelseid aineid oma kooli õppekavas ning kasutavad erinevaid

võimalusi, et võimalikult rohkem läbi viia erinevaid projekte eesti keele keskkonnas ja koostöös eesti

õppekeelega koolidega.

Paljudes koolides toimivad õpilaste ja õpetajate vahetused. Korraldatakse ühisüritusi ja koguni

integratsiooniõppenõukogusid. Koolivälised tegevused, mille eesmärk on õpilastele ja õpetajatele

võimaluste loomine eesti keele keskkonnas viimiseks ja erinevate neile huvipakkuvate tegevuste

läbiviimiseks, on jätkuvalt Haridus- ja teadusministeeriumi üks prioriteete ülemineku planeerimisel ja

läbiviimisel.

Peamiseks väljakutseks ülemineku edasisel realiseerimisel nähakse õpetajate kaadri ettevalmistust ning

noorte õpetajate kooli tuleku motiveerimist. Koostöös üldhariduskoolide ja kõrgkoolidega on HTM

planeerinud sellele tegevusele mitmeid meetmeid, mis on kavandatud nii riigieelarvest kui

välisvahenditest.

Lisaks üleminekule eestikeelsele aineõppele gümnaasiumiastmes kavandatakse alates 2009.aastast eesti

keele omandamise tõhustamist lasteaedades. Alates 2009.aastast on kõigil vene töökeelega lasteaedadel

kohustus lastega tegevusi läbi viia osaliselt eesti keeles. Lasteaedade toetamiseks planeeritakse mahukaid

koolituskursusi õpetajatele ning rahalist tuge lasteaedadele õpikeskkonna rikastamiseks eestikeelsete

materjalidega.

2008.aastal viiakse läbi analüüs ning planeeritakse selle alusel ka kutsekoolides eesti keele õppe

tõhustamist.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

E t t e k a n d e d

Noorte osalus Ida-Virumaa arengus

Pille Sööt, Ida-Viru Ettevõtluskeskuse (IVEK) juhataja

Mis on areng? Areng on plaanikohaselt esile kutsutud kvaliteedi ja/või

kvantiteedi muutus.

Millest algab areng? Oskusest ja julgusest märgata probleeme. Tahtest ja

soovist midagi muuta.

Millest sõltub areng? Vahvatest, erakordsetest ja unikaalsetest ettevõtmistest. Soovist ettevõetud

asjad lõpuni viia. Suhtumisest suudan-tahan-teen.

Ükski eesmärk ei maksa aga midagi ilma tegutsemata. Suurte eesmärkide saavutamiseks koostatakse

plaanid ja sõlmitakse kokkulepped nende elluviimiseks.

Eesmärk, kuhu Ida-Virumaa tahab jõuda 2013 aastaks, on kokku lepitud Ida-Virumaal maakonna

arengukavas.

„Aastal 2013 on Ida-Virumaa positiivse mainega, ühtlaselt arenenud, kultuuriliselt mitmekesine ning

taandunud keskkonnaprobleemidega soodne elukeskkond, kus on aktiivne ja mitmekesine

majanduselu. Suurtööstus on konkurentsivõimeline kogu maailmas ning ettevõtlusaktiivsus Eesti

keskmisest kõrgem. Ettevõtluse pikaajalise edu tugisambad on arenenud infrastruktuur ning

läbimõeldud hariduskorraldus, mis arvestab õppijaskonna keelelist ja kultuurilist omapära.

Ida-Virumaast on kujunenud riigi keskmisest kõrgema tööhõive ja keskmiste palkadega maakond, mis

on suurepärane koht elamiseks ja töötamiseks“.

Kas Sina tahad osaleda, et selle sihini jõuda? Kuidas Sa saad seda teha?

Tule ja räägi, mida noor inimene mõtleb täna Ida-Virumaa arengu tugevustest ja nõrkustest. Paneme

koosmõtlemise tulemusena kokku märgukirja maakonna juhtidele, kus on noorte inimeste ettepanekud,

kuidas noored saavad maakonna arengus aktiivselt osaleda.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Noored ja Ida-Virumaa keskkond

Alina Nevent, Ida-Viru Keskkonnateenistuse jäätmete spetsialist; Eesti Maaülikooli

üliõpilane

Aho Rebas, Ülemaailmne Eesti Nõukogu esindaja Eestis

Ida-Virumaa tööstus Taust: Umbes neljandikku Ida-Virumaa elanikkonnast seob energeetikaga

põlevkivi – seda elektrienergia ja soojuse tootmise näol. Ida-Virumaalt tuleb

elektrivalgus pea tervele Eestile.

Regiooni energiat kannab ja annab otseses ja kaudses tähenduses põlevkivi, mis

asub kuni 70 m sügavusel maa sees. Selle kaevandamise, töötlemise ja müügiga tegeleb Eesti Põlevkivi.

Kontsern toob aastas kahest allmaakaevandusest ja kahest karjäärist kokku 13-14 miljonit tonni

põlevkivi.

Põlevkivi tööstuslik kaevandamine keemiaettevõtete tarbeks algas Eesti Vabariigi algusaastail.

Viiekümnendatel aastatel keskenduti ümber põlevkivienergeetikale ning täna põletatakse enamus

kaevandatud põlevkivist elektrijaamade kateldes, jättes vaid viiendiku õlitööstustele. Elektrienergia

tootmine põlevkivi baasil jätkub veel vähemalt järgneva kolmekümne aasta jooksul.

Maavarade kaevandamisega kaasnevad paratamatult muutused keskkonnas - maapõues tekivad tühikud,

alandatakse põhjaveetaset, jõgedesse pumbatakse kaevandusvett, kaevanduste lähedal kerkivad

aherainemäed, karjäärialadel tekib uus maastik. Kõige sellega tuleb leppida, kui me tahame kasutada

elektrienergiat, mis on toodetud meie omal maal.

Leevendus meetmed, mis kasutatakse: valitakse allmaakaevandamisel tervikute suurus selline, et ei

kaasneks maapinna langatusi, karjäärides istutatakse kaevandatud aladele uus mets

Regioonis kaevandatud põlevkivi kasutatakse põlevkiviõli tootmiseks:

Põlevkiviõli tootmisega tegelev ettevõte on VKG Oil AS, mis on suurim põlevkivi töötleja Eestis ning

juhtivaid põlevkiviõli tootjaid maailmas.

Aastas töötleb VKG 1,7 miljonit tonni põlevkivi. Põlevkiviõli kasutatakse kütusena.

Põlevkiviõliga seotud keskkonna probleemid:

- jäätmed

- õhusaastamine

Jäätmeteks on poolkoks, see on põlevkivi utmise jäätmed. Need on ohtlikud jäätmed. Tänapäeval see

ladestatakse, moodustuvad nö mustad mäed

Poolkoksi koostises on ohtlikud keemilised ühendid. Esiteks, sademetega kokkupuutes tekitavad

reostatud nõrgvett, mis imendudes maa sisse võib kahjustada joogivett ja teiseks õhureostus –

põhiliseks saasteaineks on fenool.

Leevendusmeetmed:

1.Nõutekohane ladustamine e. nõrgvee kogumine (kraavide olemasolu, puhastusseadmetesse

suunamine); jäätmete niisutamine, et vältida ohtlike ainetega saastunud tolmu levikut.

2.Kontroll !!! - analüüsid, seire e. monitooring

3.Jäätmete taaskasutamine: aheraine juhul see on killustiku tootmine ja selle edasine kasutamine

(metsa)teede ehitamise, idee tasemel on poolkoksi taaskasutamine tsemendi tootmisel. Kuid see on uus

tehnoloogia ja tänapäeval tehakse uuringud selle keskkonnamõju hindamiseks.

METS:

Metsas saab puhata

Saab kasutada majandusliku eesmärgiga: metsakasvatamine, metsasaaduste kasutamine

Taime- ja loomaliikide elupaigaks

Inimeste madal keskkonnateadlikus. Puhates metsas jäetakse maha prügi, tehakse lõke, mis võib

põhjustada tulekahju. Metsa “vale” kasutamine toob kaasa taime- ja loomaliikide ning nende hävinemist

Noored ja tervisekäitumne, hoiakud

Pille Javed, MD, Tallinna Tervishoiu Kõrgkool

Mirge Orasmaa, Tallinna Tervishoiu Kõrgkool õppejõud

Kas eesti noorte tervisekäitumisega on probleeme? Kui

jah, siis milled need on?

Kas Eesti noored erinevad oma tervisekäitumisega teiste riikide noortest? Kui jah, siis missuguse

tervisekäitumisega? Kui paljude noorte probleem on riskikäitumine?

Mis on need põhjused, et igal aastal sureb Eestis vigastuste ja mürgistuste tõttu 150 - 200 noort (15-

24a). Teame, et eesti noored saavad surmaga lõppevaid vigastusi vähemalt viis korda sagedamini kui

Rootsis elavad noored. Mis oleksid kõige olulisemad sammud, et noored ei hukkuks?

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Noorte avatus ühiskonna väärtustele

Ülo Vooglaid, Tartu Ülikooli õigusinstituudi emeriitprofessor

1. Kõik me elame ühiskonnas ja kultuuris; oleme a) ühiskonna liikmed ja

b) kultuuri esindajad.

Nii ühiskonnaseostes kui ka kultuuriseostes on võimalik orienteeruda ja teha arvestamisväärselt häid

otsuseid vaid sel juhul, kui inimene valdab niis ühiskonna- kui ka kultuuriväärtusi ja –norme, -müüte ja

tabusid. Selleks, et saavutada rahuldav enesehinnang ja tunda rõõmu kooselust, on inimesel vaja

käituda kooskõlas nende inimeste ootuste ja lootustega, kelle keskel ta elab.

Enesehinnangu saab inimene läbi teiste inimeste silmade.

Mida oodatakse lastelt (poistelt ja tüdrukutelt), noortelt (noormeestelt ja neidudelt), keskealistelt

(meestelt ja naistelt), pensionieelikutelt ja vanuritelt?

Kas need ootused on a) konstruktiivsed, või destruktiivsed;

b) süsteemsed, või fragmentaarsed;

c) komplekssed, või ühekülgsed;

d) produktiivsed, või reproduktiivsed;

e) ehedad, või näilised;

f) hoolivad ja ausad? Sel juhul saavad suhted olla mõistvad, tingimuste ja

piirideta...

Ühest küljest on oluline, et noored oleksid avatud ühiskonna väärtustele, aga teisest küljest oleks vaja,

et ka ühiskond oleks avatud noorte väärtustele.

Suhelda saavad vaid SUBJEKTID!

2. Subjekti arengu põhiteguriks on looming. Loomingu esmaseks eelduseks on vabadus.

Vabaduse esmaseks eelduseks on kord; kui korda ei ole, siis on korralagedus ja looming osutub

võimatuks ning areng lakkab. Otsuseid saab subjekt teha vaid valikuvabaduse situatsioonis. Millistel

eeldustel saab inimene (või inimeste mingi kogum) tunda end valikuvabaduse situatsioonis ja millistel

eeldustel tunneb ta end sundsituatsioonis?

3. Kogu elu kulgeb keskkonnas, Lisaks materiaalsele keskkonnale (looduskeskkond, tehiskeskkond,

füüsiline keskkond) on ju ka mittemateriaalne (vaimne, psüühiline ja sotsiaalne) ning virtuaalne

keskkond. Milline osa lastest, noortest, keskealisest ja vanema põlvkonna esindajatest tunneb ennast

1) valiku ja milline osa sundsituatsioonis;

2) probleemses ja milline osa absurdses situatsioonis;

3) rahulikus ja milline osa ekstreemses situatsioonis;

4) tõeses ja milline osa mängulises situatsioonis;

5) stabiilses ja milline osa labiilses situatsioonis?

4. Avatud võib olla vaid väärtuslikele väärtustele. Teiste suhtes on vaja olla suletud. Kuidas ühed ja

teised ära tunda nii kodus, koolis kui ka väljaspool kodu ja kooli?

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Noored ja vabatahtlikkus

Kristi Jüristo “Euroopa noored “

Kristine Tiitson, noorte kodanikualgatus “Teeme ära 2008”

“Muuda ennast, muutub maailm,

mitte palju küll, kuid siiski sinu enda jagu” /Hando Runnel

Töörühmas vaatame lähemalt, mida annab vabatahtlikuna tegutsemine noorele ja tutvustame erinevaid

vabatahtlikuna tegutsemise vorme ning võimalusi nii Eestis kui välismaal.

Vabatahtlikkuse sotsiaalne väärtus seisneb selles, et inimene, kes soovib teisi aidata või ühiskondlikult

kasulikku tööd teha, pühendab tegevusse vaba aega, ressurssi, energiat ja teadmisi ega soovi tehtu eest

tasu. Käimapanevaks jõuks on seejuures motivatsioon ühiskonnas muutusi esile kutsuda. Oluline ei ole

mõjude suurus, vaid pigem teadmine, et inimene on andnud endast osa, et parandada ja edendada hetke

olukorda.

Laiemast vaatenurgast lähtudes võib väita, et vabatahtlikkusel on suur mõju kodanikuühiskonna

kujunemisele. Eestis peetakse kodanikuühiskonda üheks kõige vähem edenenud demokraatia osaks ning

siinkohal on noortel ja noorteorganisatsioonidel hea võimalus praegust situatsiooni parandada. Kui

inimene on varakult vabatahtliku tööga algust teinud, saab see harjumuseks ning mõtteviisiks. Siinkohal

võivad kerkida küsimused noorte inimeste võimalusest või soovist, tekkida isegi etteheited noorte vähesest

aktiivsusest, ressursi puudusest või madalast motiveeritusest – väited, et noori, kes tõesti midagi ära

soovivad teha on vähe. Paljud hirmud on õigustatud. Tõsi, noore inimese esmaste prioriteetide hulka

kuuluvad eelkõige enese täiendamine, koolitamine, raha teenimine ning oma vähestel vabadel tundidel ei

leita jaksu maailma parandada. Kuid asja võib vaadata ka teisest küljest – leides ressursid, toe ning

esitades piisavad väljakutsed, on paljud noored huvitatud enda proovile panemisest aktiivse ühiskonna

liikmena.

Vabatahtlikkusele põhineval või noorte vabatahtlikust edendaval organisatsioonil on võimalus toetada oma

piirkonna noorte õppimis- ja arenemisvõimalusi, kuid võit seejuures ei piirdu vaid noore inimese

abistamisega, vaid ka organisatsiooni enda ühiskondlik väärtus muutub.

Vabatahtlik tegevus on üheks oluliseks ressursiks organisatsioonidele, kes on enda tegevuse sidunud

mittetulundusliku sektoriga ning sotsiaal- ja noorsootöö valdkonnaga.

Vabatahtlikuna tegutsevad noored hindavad oma vabatahtlikuks olemises peamiselt uute oskuste

omandamist ning isiklike väärtushinnangute muutumise kogemust – noored, kes on enda vaba aega

pühendanud vabatahtlikule tööle tunnetavad ning näevad enda ümber toimuvat teise pilguga. Kasvab

ühiskondlik vastutus ning soov reaalselt midagi kasulikku korda saata.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Suhted, eakaaslased, vanemad ja ühiskond

Ene Jõemägi, Jõhvi Gümnaasiumi psühholoog

Tänapäeva ühiskonna arengus toimuvad väga kiired muutused. Need omakorda põhjustavad inimsuhete

muutumist. Nii nagu kõik protsessid toovad endaga kaasa nii positiivseid kui ka negatiivseid mõjusid,

toimub see arvatavasti ka noorte suhtemaailma ümberkujunemisel.

Töögrupi eesmärk: Tuua välja need positiivsed muutused, mida noored tunnetavad vastastikuste suhete

arengus, kui ka need negatiivsed tendentsid, mis on muutunud suhteid häirivaks, leida võimalusi noorte

suhetemaailma rikastamiseks ja ühiskonnaga seotuse suurendamiseks.

Kommunikatsioonivahendite ülikiire areng on põhjustanud selle, et enamus inimesi suhtleb üksteisega

vahendatult, kas telefoni, SMS-i , MSN-i teel, külastavad interneti - foorumeid. Suhtlemisring saab

laieneda ning inimesed kommunikeeruvad rohkem vastavalt huvidele. Kogu suhtemaailm on tohutult

laienenud, samas üsnagi piiratud kasutatava infoväljaga.

Vahendatud suhtlemisel puudub suhtlemispartneri vahetu tunnetus ja sageli tehakse üksteisele haiget,

märkamata seda mõju, mida sõnadega teistele tekitatakse.

Teatud anonüümsus suhteruumis on põhjustanud ka omavahelise suhtlemiskeele labastumise, lodevuse

ja agrammatilisuse, suhete pinnapealsusele.

Järjest rohkem kulutatakse aega passiivsele ajaviitele: TV – vaatamisele ja arvutimängudele, mis tekitab

sõltuvust, probleeme produktiivse ajakasutusega ning füüsilise aktiivsusega.

Suhted perekonnas on muutunud avatumaks, on kadunud traditsioonilised tabuteemad nagu seks ja

maailmavaatelised erimeelsused. Abielud ja järjest tihenevad suhted erinevatest kultuuriruumidest

inimeste vahel muudavad meid tolerantsemaks ja sallivamaks erineva orientatsiooniga inimeste ja nende

tavade suhtes.

Selline avatus võib põhjustada peresuhte haavatavust ja ebastabiilsust ning lähisuhete defitsiiti. Kas

perekond pakub piisavalt turvalisust ja toetust tänapäeva noorele inimesele? Milline võiks olla

lapsevanema roll tänapäeva ühiskonnas?

Kas ühiskond pakub noortele piisavalt osalust ühiskonnaelu korraldamisel? Millistes

küsimustes tahaksid noored kaasa rääkida ühiskonna elus ja kuidas muuta meie piirkonda

noortesõbralikumaks?

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

E t t e k a n d e d

Ühiskonna ootused noortele – noorte arvamus

Eduard Odinets, Integratsiooni Sihtasutuse elukestva õppe üksuse juht

Sõnaraamat annab sõnale ”ootus” järgmise tähenduse: ”ootus – tunne, et miski

hakkab varsti juhtuma”. Ilmselt selles väljendubki ühiskonna ootus noorte

suhtes – seal kus noored, kindlasti peaks midagi juhtuma. Aga kas see on tõesti

nii? Kas ei peitu selles tähenduses hoopis hirmu? Hirmu, et noored teevad

midagi valesti, teevad midagi teistmoodi, mitte nii nagu vanad on harjunud.

Hirmu, et noored saavad võimu vanade üle, hirmu, et sellisel juhul on ühiskond

kindlasti hukus. Mida aga arvavad sellest noored ise? Kas nemad võtavad appi hoopis teist sõnaraamatut,

kus kirjas, et ”ootus” on sünonüümiks sõnale ”lootus”? Kas noored on ühiskonna lootus? Kas ainus lootus?

Kas noorte peale võib loota? Kas neisse võiks uskuda, kas neile võiks riiki usaldada? Kuidas jääb isade ja

poegade igipõlise konfliktiga?

Nendele ja paljudele teistele küsimustele üritame üheskoos vastuseid leida. Üritame kompromisse

pakkuda. Üritame aru saada, mida tahavad noored ja mida soovivad vanad, mida kõik meie ootame ja

mida kõik meie loodame.

Noored kultuuride risttuultes

Aurika Komsaare Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia Kultuurhariduse

osakonna õppejõud;

Aleksandr Aidarov, Tallinna Tehnikaülikool õppejõud

Intervjueerija: „Mida tähendab sinu jaoks Euroopas elamine?”

Vastuseid: „Mitmekülgsus, seal on nii palju erinevaid… erinevaid maid ja

kultuure ja inimesi niivõrd väiksel alal.”

„Olla Eurooplane tähendab tunda ennast igal poola omana. Euroopa peab

inimesi ühendama.”

Intervjueerija: „Aga millal sa ennast eestlasena (taanlase, soomlasena,…)

tunned?”

„Ma ei tunne ennast eestlasena, küll aga Eesti kodanikuna ja Eesti elanikuna ning ma armastan meie

maad väga.”

(Noppeid näituselt „The pulse of Europe: impressions of Young people from Denmark, Estonia, Finland,

Germany, UK” 3. – 19. aprill 2008 Viljandi Linnaraamatukogus)

Kultuurist rääkides peetakse tavaelus eelkõige ikka tantse, laule, teatrit ja kirjandust silmas. Mõnikord

saadakse aru, et ka kombed ja rituaalid on kultuuri oluline osa. Enamasti aga ei arvata, et ka selle mis

on õige või vale, mida tohib ja mida ei tohi, määrab paljuski kultuur, milles oled kasvanud.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d Tänapäeval on võrdlemisi lihtne minna tööle või õppima, aga võib-olla ka abielluda võõrale maale.

Võimalik, et see maa polegi nii võõras ja inimesedki teevad justkui samu asju: nemadki rõõmustavad ja

kurvastavad, vihastavad ning tunnevad kaasa. Ja ikkagi pole päris see… ja siis ühel momendil on nad nii

imelikud… Ja miks nad küll asju nii nõmedalt teevad? Ja miks nad nii rõvedate naljade üle naeravad?

Mõnikord jälle hakkavad lihtsalt heast peast naerma, nalja pole kuskil – segased! Ja miks nad minuga

üldse ei suhtle? Ah, pole vajagi!

Tegelikult võiks selliste tunnete tekkides järele uurida, et miks neid ajavad naerma just need naljad,

miks nad teevad asju just nii, nagu nad teevad. Töötoas „Noored kultuuride risttuultes” tehakse samm

ühe tähtsa kultuuritasandi avastamise suunas. Samuti avaneb sul osalejana võimalus teada saada, kuidas

käitud, kui oled sattunud kultuuride risttuultesse.

Noorte hääl ühiskonnas, meedia, PR

Erika Prave, Jõhvi Gümnaasiumi meediaõpetuse õpetaja, Ajalehe Jõhvi

Teataja toimetaja

Tänapäevast meediapilti vaadates tuleb tõdeda, et noorte häält meedias eriti

kuulda ei ole. Või kui on, siis on see suhteliselt tagasihoidlik.

Üleriigilised ajalehed kirjutavad noortest põhimõtteliselt kahes võtmes:

1) noorte rajudest pidutsemistest, mis lõpevad pahatihti politseis ja

2) edukatest laulu-ja tantsunoortest, kes nopivad auhindu nii rahvusvahelistelt kui kodustelt

konkurssidelt.

Punase joonena läbib ajakirjandust koolivägivalla teema, mille tegelased on samuti noored.

Noorte teemadel kirjutavad professionaalsed ajakirjanikud. Noored ise haaravad arvutiklaviatuuri järele

suhteliselt vähe. Ja nii ei tea me nende arvamust ka eelpool nimetatud teemade kohta. Ja ei tea ka

seda, mida arvavad nad paljudest ühiskonnas toimuvatest protsessidest üldiselt.

Kas noored vaikivad seepärast, et neil pole midagi öelda? Või on trükimeedia nende jaoks justkui

dinosaurus, mis ei köida? Äkki valmistuvad nad nii pingeliselt (riigi)eksamiteks, et ei jõuagi midagi

arvata?

Küsimus võib olla ka selles, et noorte häält ei taha targad täiskasvanud kuulata. Sest ütleb ju eesti

vanasõnagi, et laps räägib siis, kui kana …. Jne.

9. mail Jõhvi kontserdimajas toimuval foorumil on meedia töötoa ülesanne leida üles need põhjused,

miks seni noorte hääl meedias nõrgalt kõlab ja leida võimalusi, kuidas see kõlama panna.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” E t t e k a n d e d

Noorte osatähtsus kodanikuühiskonnas

Reet Valing, MTÜ Kodanikukoolitus juhatuse liige, EMSL nõukogu liige

21.aprillil toimus Toompeal üritus, kus Eesti kodanikuühiskonna liikmeid

tähelepanu osutamise ja parimate esiletõstmisega fookusesse tõsteti. Kes

need olid, keda nimetati? Kui palju neist nimetatuist oli seotud noortega?

Mida neist arvata ja kuidas nimetatud isikud ja kodanikuühendused on

omavahel seotud? Kui palju neid tuntakse tegelikult? Kuidas võiksid

niisugustele esiletõstmistele reageerida näiteks avalik sektor ja ärisektor?

Kas siis oleksid nominendid teised?

Kuidas hindavad kokkutulnud vabaühendusi, nende ettevõtlikkust, pühendumust?

Mida võiksid noorte vabaühendused teha? Mida teha teisiti! Kas eraldi noorte vabaühendusi (st. ealisel

parameetril kokku kutsutuid) on vaja?

Kuidas kirjeldada oma vabaühenduse otstarvet, missiooni? Mis on meie tegevuse mõte? Miks see nii

oluline on?

2001.a. sõnastas juhtimis-spetsialist Ants Sild vabaühenduse arengu jaoks olulised mõisted- nimelt

strateegilise planeerimise 3. sektori organisatsioonides.

2007.a. EMSL aastakonverentsil puudutati taas põhjalikult seda sama- pisut suurema rõhuasetusega

sellele, mis ühendab vabaühenduse liikmeid. Siit ka üks võimalik tee, kuidas vaadelda noorte kaasamist:

1.Kas on selgeks tehtud, keda esindatakse? Mis ühendab? Mis eristab?

2.Mil määral on liikmed valmis panustama väärtuslikumat osa – nimelt oma aega?

3.Kes otsustab kompetentsi üle? Kõik on ju usutavasti parimad. Võimekuse proovid.

4.Kuidas saada raha? Kuidas võtta kontakti rahastajatega?

5.Milliseid signaale endast saata? Missugused on vale-signaalid noorte vabaühenduste kohta? .

Arutlegem populaarsete mõistete tegeliku sisu üle –

1.Mis on ühishuvi? Väidetavalt tekib see siis, kui mõlemat poolt pole kuulda võetud ja siis paneme

“seljad kokku” ning saavutame oma eesmärgi. Kuidas käituda kriisides? Kas ühishuvi peab vastu? Kas

olete valmis 24 tunnisteks pingutusteks vabaühenduse nimel?

2.Kuidas jõuda kokkulepeteni, kasvõi isikute tasemel?

3.Edukad partnerlussuhted toimivad ainult võrdsetele alustel. Kui oled aktiivne, siis oodatud tulemus

läheneb kiiresti. Kontakt oodatava vabaühendusega peab olema kvaliteeti näitav.

4. Ole valmis näitama ja kasutama oma kompetentsi. Me oleme usaldusväärsed.

5. Oskus vaadata tulevikku- noorus on ilus aeg, aga möödub üllatavalt kiiresti.

Kellele jätate loodud maailma? Kaardistage oma teema aastate, tsüklite kaupa.

Missuguseid noorteühendusi vajab Ida-Virumaa? Kuidas vormistada see Ida-Virumaa Arengukonverentsile

esitamiseks? Kes on need (isikud) organisatsioonid, kellega KOHE saab ühendust võtta?

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” M u u s i k a l i n e v a h e p a l a

Kagu Kabujalakõsõ

Tegemist on rahvatantsurühmaga Põlva maakonnast. Rühm tegutseb aastast 1998 ning põhijuhendajad on Maido Saar, Andre Laine ja Aveli Asber. Managerid on Helje Põvvat ja Kätlin Hoop.

Koos käiakse kord kuus kolmepäevases laagris ning tantsitakse enamasti autoritantse. Käidud on rühmaga Hollandis, Saksamaal, Lätis, Soomes, Venemaal ja mais läheme Ukrainasse. Osa on võtnud tantsupidudest, maakonna rahvapidudest jne lisaks ka festivalist "Koolitants", kus sel aastal saavutati laureaadi tiitel tantsuga "Eesti veri, Eesti liha... Oll la lee".

Kagu Kabujalakõsõ on aktiivsed noored, kellele meeldib tantsida.

Tantsijad: Ainar Vätsing Ando Haldna Egle Rüütli Erich Noorem Helena Nagelmaa Hip Kõiv Joonas Tagel Kadi Seeme Liina Roop Liis Seeme Liisa Roop Maarja Kliiman Mari Rüütli Martin Allik Mihkel Peterson Ragnar Jäämets Tanel Mälton Tormi Trumsi Rauno Mooses Heleri Huuse Maarjo Pajumäe Ivar Vätsing Reeli Erik Anni Noorem

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” M u u s i k a l i n e v a h e p a l a Vokaalgrupp eXpromt Neli veetlivad neidu – see on vokaalgrupp eXpromt. – eXpromt – laulab a capella ehk teisisõnu asendades pille oma häältega. Grupp võtab tihti osa erinevatest konkurssidest ning festivalidest. Laulude valik on mitmekesine ja lõbus. Gruppi juhendaja: Natalia Ermolina Koosseis: Olesja Tvoronovits Nina Ermolina Natalja Selivanova Anna Shalunova

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” M u u s i k a l i n e v a h e p a l a Kohtla-Järve Spordiklubi Fööniks juhataja Tatjana Semtšenkova Спортивному клубу Феникс более 10 лет. На данный момент в клубе работают 3 лицензированных тренера, которые занимаются с детьми, начиная с четырехлетнего возраста, основной гимнастикой, хореографией и непосредственно нашим видом спорта - спортивной аэробикой. Наш клуб выступает не только на Республиканских и Международных соревнованиях по спортивной аэробике, завоевывая награды и призовые места, но и с удовольствием участвует со своими показательными номерами на различных фестивалях, конкурсах и праздниках. Мы очень рады нашей победе на танцевальном республиканском конкурсе «Коолитантс», дважды лауреатство и специальная премия. Это было для нас и неожиданностью и закономерностью. Успех кроится в профессионализме тренеров и самое главное в трудоспособности и огромном желании детей показать другим, чему они научились

в нашем клубе.

1. „Juuniorite tants” – Laureaat Gümnafest 2007 (Tallinn) – noorte klass

Laureaat Koolitants 2008 (Tartu) – SHOWTANTS 4-6 kl Treener: Marina Kruglik. Autor: Natalja Abramova Tantsijad: Viktoria Gratšjova, Nina Šut, Maria Poluštšenkova, Ester Seppar, Vera Savitskaja, Ksenia Koroljova, Maria Riimast, Liza Nikolajeva. 2. “Kõrbelinnud” – Koolitants 2008 (Tartu) – Eripreemia stiilse esituse ja idee selge väljenduse eest – estraaditants Treener ja autor: Tatjana Semtšenkova Tantsijad: Ksenia Tretjakova, Alina Baljassina, Jana Baljassina, Julia Mojorova, Natalja Semtšenkova, Sabina Smirnova, Anna Zenina, Darja Smoljak, Vadim Firsa, Vlad Mordassov, Vidadi Šahbazov

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” K o r r a l d a j a d

Töögrupi juht: Erika Kruup Rahvastikuministri nõunik Erika on see põhjus, miks kogu see seltskond on kogunenud siia Jõhvi kontserdi majja 9. mail. Kui poleks teda, poleks ka seda üritust. Erika sotsiaalne närv ja mure Ida-Viru arengu pärast ajendas meid sellist foorumit korraldama.

Töögrupi liikmed: Aet Kiisla TÜ Narva Kolledž, õppejõud, avaliku halduse assistent Aet on elava loomuga noor õppejõud, kes suudab innustuda headest ideedest ning sellele projektile elas kaasa nii nõu kui jõuga.

Kristel Tamm Kohtla-Järve Järve Gümnaasium õppealajuhataja Kristelist oli meie tegusale tiimile suur abi, tema rõõmus meel ja pealehakkamine olid pool võitu.

Kristi Klaamann Jõhvi vallavalitsus, abivallavanem Kuna Ida-Viru keskuseks on peetakse Jõhvit, siis oli oma abistava käe ulatanud ka Jõhvi võimud Kristi isikus.

Liina Poobus Jõhvi Vene Gümnaasium, õppealajuhataja Kuna tegemist on üritusega, mis suunatud eelkõige noortele ja koolilastele, siis alati on mõtekas kaasata ka inimesi koolidest, kes ise lastega tegelevad.

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” K o r r a l d a j a d

Mai-Liis Palginõmm TÜ Narva Kolledž, arendustegevuse peaspetsialist Kuigi tegemist on alles uue inimesega Ida-Virumaal, on Mai-Liis täis teotahet ja soovi aidata kaasa selle nii omapärase regiooni arengule, mis täiesti teenimatult on jäänud ülejäänud Eesti tähelepanu alt välja.

Zanna Solomanjuk Kohtla-Järve Slaavi Gümnaasium- õppealajuhataja, ühiskonnaõpetuse õpetaja, projektijuht Žanna on rahuliku meelega loov naisterahvas, kes suunab noori Kohtla-Järve gümnaasiumis. Žanna ühines meie teotahtelise tiimiga, sest temalgi on soov avardada noorte mõttemaailma ning pakkuda neile rohkem võimalusi eneseteostuseks.

Tiina Kasema Sillamäe linnavalitsus- haridus ja kultuuriosakonna juhataja Ka Tiina muretseb noorte huvitegevuse ja arenguvõimaluste pärast.

Virje Härm Kiviõli linnavalitsus- aselinnapea, noortekogu juht Keda oleks veel õigem kaasata sellise ürituse organiseerimisse, kui mitte Virjet, noortekogu juhti.

Abilised-õpilased Mailis Strik Mailis on väga agar ja abivalmis noor naisterahvas, kellest oli suur-suur abi.

ABISTAJAD ja VABATAHTLIKUD: Päevajuhid: Aare Rebban Ida Virumaa ettevõtja ja Jelena Nesterova Jõhvi Gümnaasiumi õpilane

Dmitri Kotjahhov – Kiviõli noortekeskus- meie kodulehekülje toimetaja Artjom Borissenko- Kiviõli nooretkeskus- Dmitri abiline Darja Glusko – Kiviõli nooreteksus – tubli materjalide tõlkija Liivi Hõbe – Jõhvi Gümnaasium - huvijuht Mariliis Randmer – Jõhvi Gümnaasium - õpilane Priit Pikhoff – Jõhvi Gümnaasium-õpilane Knut Tamm – Jõhvi Gümnaasium- õpilane Jaanika Viljat – Jõhvi Gümnaasium Anna Konovalova – Narva noortekeskus Marija Dragunova – Narva Kutseõppekeskus- huvijuht Anastassia Raid – Narva Kesklinna Gümnaasium- õpilane Jevgenia Pasjuga - Narva Kesklinna Gümnaasium- õpilane Arina Jeltsova – Kohtla-Järve Järve Vene Gümnaasium Nadezda Glusko – Kohtla-Järve Järve Vene Gümnaasium Olesja Boristsuk – Tallinna Tervishoiu Kõrgkool Irina Pikaljova - Tallinna Tervishoiu Kõrgkool Mari Halliksaar- Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Maarja Vilumets- Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Priit Linnard – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Merilin Männamäe – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Ave Aarmaa – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Marge Arge- Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Kaspar Liblik- Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Kadi Laansoo- Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Agle Haavala – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Sigrit Ilves – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Mari Niinemäe – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Katrel Virkus – Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Kirke Kübarsepp - Kohtla-Järve Järve Gümnaasium- õpilane Nadezda Butsenko- Sillamäe Astangu kool – huvijuht Frolova Natalja – Sillamäe Kannuka kool – huvijuht Elina Satova – Sillamäe Vanalinna Kool – õpilane Irina Gantseva- Sillamäe Vanalinna kool - huvijuht

Aitäh kõigile abistajatele ka neile, kes mingil põhjusel pole siit oma nime leidnud, aga on olnud abiks!

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a d Aseri Avinurme 1. Kairit Suurväli 2. Eleri Paju 3. Liis Kask 4. Mari-Liis Saarela 5. Triinu Rannula 6. Linda Kõrv 7. Mairi Kohanski 8. Alo Haav 9. Maarja Tamm 10. Ats Haav 11. Kairi Kruusaauk Iisaku 1. Rauno Avel 2. Meelika Kõre 3. Anu Järvepera 4. Liisa Selli 5. Marilin Kirikmäe 6. Maarja Murutalu 7. Kristiina Avel 8. Kerly Paju 9. Jürgen Tina 10. Jaanus Müür 11. Riko Murutalu 12.Marko Talve Jõhvi Gümnaasium 1. Paula Tamm 2. Kristiine Kriisk 3. Kertu Kirjasto 4. Kairi Neerot 5. Merilin Mäeots 6. Heiki Velba 7. Mari-Elle Fjodorova 8. Ilona Matsievska 9. Tuure Türkson 10. Egle Küttis 11. Mats Eelmets 12. Rasmus Kuusemets Jõhvi Vene Gümnaasium 1. Ekaterina Toivonen

2. Darja Vishnjakova 3. Tatjana Kurilova 4. Irina Sirenko 5. Svjatoslav Kushnir 6. Andrei Škubel 7. Dmitri Bogatenkov 8. Anna Garanina 9. Emilija Fimenkova Kiviõli I KK 1. Anne Nõlvak 2. Mari – Liis Soomets 3. Elina Sergunina 4. Silva Amer 5. Eljana Ivanova 6. Tomas Kaurson 7. Raimond Kaljumäe 8. Kaspar Urban 9. Elise Kopelman 10. Kadi Kriisa 11. Diana Nurme 12. Kätlin Sadõkova 13. Merike Koppen 14. Vivian Tammearu 15. Natali Koppel 16. Madli Kilumets 17. Matthias Alamets 18. Raul Roots 19. Kevin Tammearu Kiviõli Vene Gümnaasium 1. Roman Kozlov 2. Jekaterina Kruševskaja 3. Kristina Smõslova 4. Anastassija Kulakova 5. Irina Grigorjeva 6. Jekaterina Kuzmina 7. Julia Dronik 8. Dmitri Kurilov 9.Jevgenija Frolova 10. Dmitri Kotjahhov 11. Artjom Borissenko 12. Darja Glusko

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a dKohtla-Järve Ahtme Gümnaasium 1. Aleksandra Pellja 2. Maria Knjazeva 3. Boris Levitin 4. Sergei Mihhailov 5. Jelizaveta Volkova 6. Alevtina Pankova 7. Anastasija Antropova 8. Daniil Masljakov 9. Stanislav Matsel 10. Valeri Goritski Kohtla-Järve Järve Gümnaasium 1. Mari Halliksaar 2. Maarja Vilumets 3. Priit Linnard 4. Merilin Männamäe 5. Ave Aarmaa 6. Marge Arge 7. Kaspar Liblik 8. Kadi Laansoo 9. Agle Haavala 10. Sigrit Ilves 11. Mari Niinemäe 12. Katrel Virkus 13. Kirke Kübarsepp 14. Deili Jurjev 15. Maria Kuusk 16. Anastassia Lapšina 17. Maarja Saulep 18. Mailis Štrik 19. Sander Sööt 20. Sven Raja 21.Vootele Valter 22. Triin Rannamaa 23. Daniil Golubev Kohtla-Järve Järve Vene Gümnaasium 1. Kristina Hints 2. Arina Jeltsova 3. Nadežda Gluškova 4. Olga Botsman 5. Anastassia Burljajeva 6. Diana Linnart 7. Maria Lazurtšenko

8. Taissia George 9. Dmitri Gorelov 10. Vitali Hainatski 11. Jana Tšuiko 12. Andrei Hirvi 13. Aleksandra Pavlenko 14. Viktoria Starovoitova Kohtla-Järve Kesklinna Gümnaasium 1. Kuptsov Aleksandr 2. Ivanova Viktoria 3. Drõndina Natalia 4. Ademson Olga 5. Pomaznõi Jevgeni 6. Sojunen Aleksandr 7. Krasi Jevgeni 8. Beljaeva Jelena 9. Timofeev Anatoli 10. Raadik Jaan Kohtla-Järve Slaavi Gümnaasium 1. Tatjana Skurkina 2. Polina Anissimova 3. Andrei Zavalisin 4. Irina Zolotõh 5. Artjom Gavriltsenko 6. Katerina Villup 7. Julia Singa 8. Lidia Morenkova 9. Viktoria Volina 10. Marina Zenzarova Kohtla-Järve Tammiku Gümnaasium 1. Anton Kutenev 2. Anzela Suhhonenko 3. Nikolai Voronin 4. Andrei Vorobjov 5. Polina Belehhova 6. Lora Sulg 7. Oleg Dolgihh 8. Aleksandr Bondar 9. Inga Buhvestova 10. Alina Tihhon 11. Kazakevich Jelissei

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a dKohtla-Järve Ühisgümnaasium 1. Tatjana Šihhaleva 2. Ksenia Popova 3. Artur Izumrudov 4.Stanislav Ignatovets 5. Nadežda Šilova 6. Sergei Novikov 7. Valentina Kudrjaševa 8. Alina Smirnova 9. Leena Smirnova 10. Irina Rõbalova 11. Roman Gnibida Lüganuse KK Narva 6. Kool Narva Eesti Gümnaasium Narva Humanitaargümnaasium 1. Kirill Sulemenkov 2. Deniss Vesselov 3. Pavel Rjabin 4. Kristiina Judina 5. Darja Verenits 6. Anton Kotserjagin 7. Maksim Domaskevits 8. Aleksandra Rautio 9. Tatjana Solovjova 10. Maria Minenkova Narva Joala Kool 1. Albina Umjarova 2. Ksenja Hartova 3. Olja Poljakova 4. Lena Andrejeva 5. Katja Skoptsova 6. Katja Kostenko 7. Anja Jatsukovitš 8. Alina Rumjantseva 9. Nastja Bagrova 10. Daša Guseva Narva Kesklinna Gümnaasium 1. Jevgenia Pasjuga

2.Anastassia Raid 3.Olga Kropatuhina 4.Nikolaj Beleevskij 5.Anna Kjasperova 6.Aleksandra Gorohova Narva Kreenholmi Gümnaasium 1. Ekaterina Komojedova 2. Ekaterina Shikolenko 3. Anna Komarova 4. Natalja Bulõnina 5. Julia Vassiljeva 6. Maia Žernik 7. Anželika Spatar Narva Paju Kool 1. Anna Botova 2. Anna Vassiljako 3. Irina Repeševa 4. Aleksandr Solovjov 5. Aleksandr Mihhailov 6. Marta Beljovtseva Narva Pähklimäe Gümnaasium Narva Soldino Gümnaasium 1. Fjodorova I. 2. Tarassova 3. Borovkov A. 4. Ruljev A 5. Menšikov 6. Gerassimov P 7. Žoludova E 8. Dereguzov A. 9. Hohlatšov S 10. Moroz J. 11. Stoljarova N. Narva-Jõesuu KK Sillamäe Astangu Kool 1. Anastasija Tsussova 2. Alissa Romanenko 3. Olja Moleva 4. Diana Tuhhova

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a d5. Dmitrii Vergin 6. Aleksandra Torgovanova 7. Oleg Bolsakov 8. Darja Drobõseva 9. Irina Safronova 10. Ilja Rogov 11. Edgar Germ 12. Elena Hlebova Sillamäe Kannuka Kool 1. Anna Krolova 2. Aleksandra Kurbatova 3. Anton Makarjev 4. Arevik Vardanjan 5. David Sargsjan 6. Ksenia Kalatseva 7. Igor Polupan 8. Violetta Anisimova 9. Aleksandr Dobrovolski 10. Kirill Tsernov Sillamäe Vanalinna Kool 1. Anna Krolova 2. Aleksandra Kurbatova 3. Anton Makarjev 4. Arevik Vardanjan 5. David Sargsjan 6. Ksenia Kalatseva 7. Igor Polupan 8. Violetta Anisimova 9. Aleksandr Dobrovolski 10. Kirill Tsernov Toila Gümnaasium 1. Kaisa Karindi 2. Eva-Liisa Suurpuu 3. Andra Kronk 4. Kristina Reinmets 5. Ljubov Oja 6. Anneli Teelahk Narva Vanalinna Riigikool 1. Ilona Tuuder 2. Kirill Pobegailo 3. Veronika Tjuleneva

4. Grigori Orlov 5. Anastassia Nazarova 6. Vitalia Ladosina Sillamäe Eesti Põhikool 1. Kristiina Kaljurand 2. Daria Vinogradova 3. Valeria Borissenko TÜ Narva kolledž 1. Olesja Tvoronovitš 2. Ksenija Frolova 3. Anna Elonen 4. Anasstasia Izotova 5. Tatjana Maslennikova 6. Darja Aleksejeva 7. Jana Kondrašova 8. Natalja Bolšakova 9. Ivan Tulženko 10. Irena Tsopp 11. Viktor Abramson 12. Irina Beljaeva 13. Olesja Drozdova 14. Tatjana Markova 15. Marina Shilonosova 16. Nelli Kuldmaa 17. Aljona Rudik 18. Maria Zuravljova Virumaa Kolledž 1. Alexander Rodionov 2. Vladimir Boykachev 3. Alexander Peterson 4. Veronika Lazonen 5. Fjodor Bazukov 6. Natalja Tortsova 7. Juri Saveljev 8. Irina Zimnitskaja 9. Dmitri Razvarov 10. Oleg Koreisa 11. Vadim Kisseljov TTK Kohtla.Järve Osakond 1. Olga Druzhkova 2. Ekaterina Epishin

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a d3. Anna Andreeva 4. Milana Bratšik 5. Aljona Krivenkova 6. Svetlana Taranova 7. Irina Mandla 8. Oksana Tassinkevitš 9. German Terehhov 10. Natalja Peramets 11. Irina Pikaljova 12. Olesja Borissjuk Sillamäe kutsekool: 1. Valeria Karina 2. Marina Ponomarenko 3. Artur Kazaritski 4. Juulia Bešenova 5. Mark Orikov 6.Rodion Ippolitov 7.Natalja Kurilenko 8. Anna Alekseeva 9.Vitali Kalinin 10.Ljubov Pershikova 11. Helena Serdjuk 12.Dmitri Kulgov 13.Vladislav Ivanov 14.Andrei Izmalkov 15. Irina Kožemjatšenko 16. Ljubov Ignatenko Narva Kutseõppekeskus 1. Aleksej Aleksejev 2. Olga Nikolajenkova 3. Natalja Plesnjeva 4. Aleksandra Tšulkova 5. Evgeni Issakov 6. Kristina Filatova 7. Sergei Dudarev 8. Artjom Perzev 9. Natalia Lapina 10. Juliana Habrenkova 11. Natalia Žitinsakaja 12. Mihhail Vikentjev 13. Dmitri Gerstman 14. Julia Jermošina 15. Tatjana Nosova

16. Grigori Lobanov 17. Nikita Zaizev 18. Stanislav Dmitrijev 19. Aleksei Belsner 20. Elena Ionitševa 21. Julia Ivanova 22. Tatjana Kovjakova Ida-Virumaa Kutsehariduskeskus 1. Maria Bessedina 2. Tamara Bessedina 3. Andrei Frolov 4. Jana Borissova 5. Jaroslav Druzjakin 6. Jevgeni Hriśkevits 7. Jevgeni Śorohhov 8. Katrin Vainila 9. Anton Dijev 10. Jekaterina Jefimova 11. Marina Soroka 12. Jekaterina Kret 13. Artur Karpelin 14. Denis Ivanov 15. Allan Eeman 16. Igor Llandarski 17. Maria Rogova 18. Mihhail Vepitśkin TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia 1.Anna Ovtšinnikova 2. Jana Semjonova 3. Anastassia Taktejeva 4. Maia Vilentšik 5. Veera Tšernoussova 6. Triin Spits 7. Antonina Lattu 8. Vitali Kakitis 9. Ilja Telnov Kagu Kabujalakõsõ 1. Ainar Vätsing 2. Ando Haldna 3. Egle Rüütli 4. Erich Noorem 5. Helena Nagelma

Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen” O s a l e j a d 6. Hip Kõiv 7. Joonas Tagel 8. Kadi Seeme 9. Liina Roop 10. Liis Seeme 11. Liisa Roop 12. Maarja Kliiman 13. Mari Rüütli 14. Martin Allik 15. Mihkel Peterson 16. Ragnar Jäämets 17. Tanel Mälton 18. Tormi Trumsi 19. Rauno Mooses 20. Heleri Huuse 21. Maarjo Pajumäe 22. Ivar Vätsing 23. Reeli Erik 24. Anni Noorem Jõhvi Noortekeskus 1. Valeria Judina 2. Jekaterina Toivonen 3. Irena Rihkrand 4. Darja Višnjakova 5. Tatjana Kurilova 6. Jevgeni Sorohhov 7. Aleksandr Uvarov 8. Kristina Gustsina 9. Kristina Lisitskina 10. Vera Platonova 11. Dmitri Sergutsev - - - - - Kokku 402 osalejat!Ida-Virumaa noortefoorum ”Hoolin & Osalen”

T a g a s i s i d e Tagasisideleht

1. Kas te jäid rahule foorumi korraldusega? ££ Jah, väga rahul ££ Jah, aga mitte kõigega ££ Ei jäänud rahule

Kommentaarid:___________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2. Kas said foorumilt uusi mõtteid? ££ Jah, sain palju ££ Jah, teatud määral ££ Ei saanud

Kommentaarid:___________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3. Millised ettekanded olid sinu jaoks huvitavamad? Nimeta kolm huvitavamat ££ ___________________________________________________________ ££ ___________________________________________________________ ££ ___________________________________________________________

4. Millises töörühmas osalesid?

££ ___________________________________________________________

5. Kas töörühmas töötamine oli sulle huvitav? ££ Jah väga ££ Teatud määral ££ Ei olnud

Kommemntaarid__________________________________________________________ _______________________________________________________________________

5. Nimeta mis oli foorumis sinu jaoks positiivne ££ ______________________________________________________________ ££ ______________________________________________________________ ££ ______________________________________________________________

7. Mis oleks võinud olla teisiti? ££ ______________________________________________________________ ££ ______________________________________________________________

8. Kas soovid osaleda foorumil ka edaspidi? ££ Jah kindlasti, soovitan seda ka sõbrale ££ Võib olla ££ Kindlasti mitte

Kommentaarid:___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Täname vastamast!