IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJARIDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR

Oleh : SAUFIN MANTIR

DISAJIKAN DALAM KEGIATAN PENYEBARLUASAN DAN SOSIALISASI PENDIDIKAN KEAKSARAAN

FUNGSIONAL TAHUN 2013

Oleh : SAUFIN MANTIR

DISAJIKAN DALAM KEGIATAN PENYEBARLUASAN DAN SOSIALISASI PENDIDIKAN KEAKSARAAN

FUNGSIONAL TAHUN 2013

PENGERTIAN IDENTIFIKASI

• Identifikasi berasal dari istilah “identify” yang berarti meneliti, memilah

• Identifikasi adalah sesuatu kegiatan mencari, menemukan, mendaftar, mencatat data yang belum diketahui mengenai sasaran yang akan menjadi subyek dan/atau obyek.

KEINGINAN DAN KEBUTUHAN

• Konsep “keinginan” dan “kebutuhan” sering dicampur adukkan, memang jarak antara keduanya memang sangat dekat. Keinginan pada umumnya bersifat sangat pribadi munculnya secara spontan. Coba bandingkan dua pernyataan dibawah ini :

• “SAYA INGIN MEMBELI SEPEDA MOTOR”• “ SAYA BUTUH MEMBELI SEPEDA MOTOR”

KEBUTUHAN

• Pernyataan yang kedua ini bahwa orang sudah siap dengan berbagai alasan yang dapat diterima akal, misalnya seperti :karena tempat kerjanya cukup jauh dari tempat tinggalnya sehingga butuh sepeda motor.

• Pertimbangan lainnya karena sepeda motor sangat fungsional bagi keperluan sehari-hari dst.

KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN KEBUTUHAN BELAJAR

• Kebutuhan pendidikan dan kebutuhan

belajar memang terdapat pertalian

yang sangat erat. Misalnya seperti :

kebutuhan pendidikan disini diartikan

sama dengan kebutuhan belajar.

PERUBAHAN DALAM KEBUTUHAN

• Perkembangan kebutuhan akan pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti : latarbelakang sosial ekonomi, budaya, pendidikan dan usia.

• Misalkan ; anak kecil/bayi, pertama-tama yang ia pelajari bagaimana ia dapat dengan tepat meraih makanan untuk dimasukkan ke dalam mulutnya.

Maksud Kebutuhan Belajar Maksud Kebutuhan Belajar• Segala sesuatu yang

dibutuhkan oleh individu atau kelompok yang berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dasar, sikap dan kemampuan tertentu yang dapat dipenuhi melalui proses pembelajaran.

Analisis KebutuhanAnalisis Kebutuhan

• Suatu cara yang sistematis untuk memilih dan menentukan prioritas kebutuhan sebagai masukan dalam pengambilan alternatif kebijakan tentang masyarakat bagi para pemimpin/pelaksana kegiatan. Keputusan diambil pada tahap perencanaan sebagai persiapan penyelenggaraan suatu program, yang didasarkan atas layak tidaknya kondisi masyarakat.

Kategori Kebutuhan MasyarakatKategori Kebutuhan Masyarakat

• Kebutuhan masyarakat terdiri dari: 1) Kebutuhan Terasa; 2) Kebutuhan Terduga.

• Kebutuhan Terasa: Kebutuhan yang segera dirasakan dan diketahui oleh masyarakat baik secara individual maupun kelompok. Misal: peningkatan pendapatan, bahan makanan, biaya sekolah, dsb.

• Kebutuhan Terduga: Kebutuhan yang tidak segera dirasakan oleh masyarakat baik secara indivdual maupun kelompok, namun mempunyai arti yang besar dalam kehidupan manusia. Misal: program pemberantasan buta aksara, dsb.

Fungsi Analisis Kebutuhan BelajarFungsi Analisis Kebutuhan Belajar

• Sebagai bahan pertimbangan dalam

menentukan skala prioritas perencanaan

dan pelaksanaan kegiatan.

• Data dalam pemberdayaan masyarakat

selanjutnya.

• dokumentasi

Tujuan Analisis KebutuhanTujuan Analisis Kebutuhan

• Memperoleh data mengenai permasalahan dan

kebutuhan yang diinginkan oleh sasaran.

• Untuk mempermudah dalam menentukan skala

prioritas dalam perencanaan program kegiatan.

• Memperlancar pelaksanaan kegiatan.

JENJANG KEBUTUHANJENJANG KEBUTUHAN

• KEBUTUHAN UNTUK HIDUP SEPERTI MAKAN DST

• KEBUTUHAN UNTUK MENDAPATKAN KEAMANAN

• KEBUTUHAN AKAN KASIH SAYANG/BERKAWAN

• KEBUTUHAN UNTUK MENDAPATKAN PENGAKUAN

• KEBUTUHAN UNTUK MENEMUKAN HAKIKAT

DIRINYA.