Informe de Actividad de Responsabilidad Social

7/25/2019 Informe de Actividad de Responsabilidad Social

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=contaminacinam6iental5 violencia5 desorden social5 3;rdida de 3rinci3ios( valores5 aumento de los

estados de3resivos5 deslegitimacin del orden esta6lecido ( m7s>5 ser7 3ara el mundo entero la 3eor

cat7stro9e vivida/

0l 3resente 3ro(ecto de res3onsa6ilidad social universitaria constitu(e un 6reve an7lisis5 de la

situacin am6iental del mundo actual en9ocado en nuestra casa de estudio5 so6re los cam6ios

clim7ticos5 la contaminacin5 la disminucin de la ca3a de o:ono5 los 9recuentes ( devastadores

tem6lores acontecidos en los ?ltimos a)os5 "ec"os o6servados a nivel mundial5 de los 4ue no esca3a

nuestro 3a@s5 merecen 4ue el ser "umano comience a re9le2ionar so6re su actitud ante el am6iente/

e9le2ionando "asta 4u; 3unto la accin irres3onsa6le de tirar desec"os slidos en cual4uier lugar5

3la(as5 r@os5 monta)as5 calles5 carreteras5 avenidas5 "a servido 3ara acelerar estos 3rocesos/ Bajo la

3tica de actuar con conciencia ( valorar la relacin de interde3endencia ecosist;mica/

%emandando la res3onsa6ilidad 4ue se de6e asumir 3ara garanti:ar la su3ervivencia del ser

"umano ( de otras es3ecies en el 3laneta tierra/ e o6serva con muc"a 9recuencia a ciudadanos 4ue

sacan 3rovec"o ( 6ene9icios de la tierra ( de las 6ondades del agua5 3ero lamenta6lemente no sa6en

conservarla5 al contaminarla con desec"os 4u@micos5 des3erdicios t2icos5 entre otros/ %emostrando

4ue no valoran el am6iente5 ni "an internali:ado 4ue su vida5 la de las 3r2imas generaciones de3ende

de ello/

Nos concierne5 como ciudadanos res3onsa6les5 reconocer la conducta 3oco ;tica cuando lavemos ( denunciarla cuando es necesario/ %e lo contrario se est7 en condicin de delincuente

ecolgico&< es decir5 a4uella 3ersona 4ue mantiene una conducta irres3onsa6le ante el cuidado del

medio am6iente5 9altando a la norma ( a las le(es de 3roteccin am6iental/

0ntonces5 son las organi:acionesem3resariales5 los 3ro9esionales5el estado( las entidades

educativas las 4ue de6en asumir una 3osicin delidera:go3ara com6atir estos 9lagelos/

0l tema am6iental es altamente alarmante ( 4ue5 lastimosamente5 "a sido generado 3or el

6ajointer;sen el asunto5 ( 3or la actuacin no res3onsa6le de las 3ersonas 4ue 9orman 3arte de una

sociedad5 3ero ;ste no es el ?nico 3ro6lema 4ue amena:a a la "umanidad5 "a( otros 4ue d@a a d@a

crecen ( 4ue se convierten en la 9atalidad 3ara el 9uturo/

Aun4ue este tra6ajo 3resenta la realidad local so6re contaminacin5 no 4uiere indicar 4ue todo

es nocivo5 3ero 3ara el 3ro3sito del tema de la res3onsa6ilidad social5 es 3rudente "acer mencin de

dic"as situaciones5 las 4ue a 3rimera vista5 3arecen ser m7s de la com3etencia de 3ol@ticas del 0stado

o de las 0m3resas 3ero lo cierto es 4ue la ma(or 3arte de la res3onsa6ilidad es nuestra5 3or4ue como

1Bernal, M. ao 2010.
http://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtml


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estudiantes de6emos ser conscientes de 4ue nuestro 3ro3io actuar est7 ocasionando deterioros a

nuestro ecosistema/ Asimismo5 al o6servar nuestra 3ro3ia conducta al contaminar nuestro 3ro3io

am6iente estudiantil nos 3odemos dar cuenta 4ue el deterioro am6iental no es consecuencia de un

accidente ni de un error de c7lculo5 es consecuencias de decisiones tomadas5 sin considerar sus

im3licancias 9uturas/

8o 4ue 4ueda totalmente claro es 4ue sea 4uien sea el res3onsa6le5 estos asuntos a9ectan

alindividuocomo tal5 a los gru3os 9amiliares5 a la sociedad en general5 a nuestro ecosistema5 nuestra

6iodiversidad5 nuestros recursos naturales< es as@ 4ue5 se convierten en 3rioridades de atencin 3or

3arte de todos los a9ectados5 ( de los 4ue como se dec@a anteriormente5 3or accin u omisin5 son

res3onsa6les5 ( entre ellos5 nosotros mismos/

8a actividad intensiva consume recursos naturales no renova6les5 degrada el medio am6iente

(/ en de9initiva5 no contri6u(e a una mejora de la sociedad5 sino todo lo contrario5 lo 4ue 4uiere decir es

4ue el mero crecimiento no asegura un desarrollo econmico sustenta6le5 la sociedad "a 3asado de un

estadio de 3roduccin a otra de consumo/ 0l medio am6iente 3arece relegado 3or el uso irres3onsa6le

de los recursos naturales no renova6les5 el est@mulo arti9icial del consumo5 la contaminacin ( el

des3erdicio/

0s as@5 4ue res3onsa6ilidad social "ace re9erencia a la integracin voluntaria de cada 3ersona

3ara 9ormar 3arte de las 3reocu3aciones sociales medioam6ientales5 de esta manera im3ulsar laado3cin de una serie de 3rinci3ios ( valores com3artidos dirigidos al res3eto ( 3roteccin del medio

am6iente/

Una ra:n 3or la 4ue "emos decidido reali:ar este 3ro(ecto de res3onsa6ilidad social

universitaria 9ue la necesidad de dis3oner de una medio am6iente a3to 3ara un adecuado cam3o de

estudio ( 3ara la vida "umana5 conclu(endo de 4ue si los 3ro9esionales5 las universidades5 las

em3resas mismas5 el estadoa trav;s de sus 3ol@ticas dego6ierno( as@ como los gremios

em3resariales5 los acad;micos5 los inversionistas ( dem7s 3ersonas 4ue de alguna 9orma incidimos de9orma directa o indirecta en el mundo em3resarial no tomamos este tema con la su9iciente seriedad 4ue

merece5 no nos 4uejemos ma)ana cuando (a lamentarnos sea tarde/

Por la construccinde un mejor 3a@s5 con 3roteccin ( res3eto 3or el medio am6iente5 3or

nuestros "ijos ( 3or muc"as ra:ones m7s5 demos la im3ortancia 4ue re4uiere los asuntos so6re la

res3onsa6ilidad social/
http://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtml


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III. DESCRIPCI+N DE LA ACTIVIDAD

".1. METODOLOGA

1 CONTACTO PRELIMINAR

Para cum3lir con los o6jetivos 3lanteados con esta actividad5 se 3ro3uso una evaluacin

3revia en el cam3us de nuestra Universidad Catlica de Trujillo5 esto es5 la o6servacin 3revia de los

signos del 3ro6lema en las aulas5 3atios5 6a)o5 entre otros am6ientes de la misma5 toda ve: 4ue5 es el

lugar donde se concretar@a nuestra actividad/ 0s 3or ello 4ue se 3lane constatar el grado de

contaminacin 4ue los 3ro3ios alumnos causan5 tal como se evidencia de las distintas tomas9otogr79icas 4ue se reali:aron 3or todos los miem6ros de la Cam3a)a Am6iental5 ane2os 4ue

adjuntamos al 3resente in9orme ( se a3recia una gran cantidad de diversos desec"os arrojados en las

aulas5 veredas5 gradas5 grass5 ( servicios "igi;nicos/

0n este sentido5 nuestra metodolog@a a em3lear 3ara concretar la actividad es la o6servacin

3revia 3ara luego ca3acitar aula 3or aula a los alumnos en el cuidado 3or el medio am6iente ( de esta

9orma concienti:ar a los alumnos de la gravedad de los 3ro6lemas am6ientales ( 4ue la ?nica 9orma

3ara com6atirlos es el cam6io 3ersonal em3e:ando 3or cuidar los distintos am6ientes de nuestra Casa

de 0studios (5 de esta manera cultivar una cultura medio am6iental en la 4ue 3odamos 3oner en

3r7ctica nuestros valores am6ientales5 "aci;ndola e2tensiva a las 3ersonas 4ue nos rodean5 esto es5

9amiliares5 amistades5 com3a)eros de estudio5 com3a)eros de nuestro centro de tra6ajo5 vecinos (5

todo 3ersona con el 4ue 3odamos esta6lecer alg?n ti3o de relacin/

A continuacin mencionaremos algunas o6servaciones 3reliminares de los distintos am6ientes

de nuestro cam3us universitario$

%es3erdicios5 3l7sticos5 recortes de 3a3el de cuaderno 9uera del tac"o de 6asura

con9orme se a3recia en el ane2o &/A/ %esec"os org7nicos 6ajo las mesas5 sillas ( car3etas con9orme se a3recia en los

ane2os C ( %/ 0nvolturas de galletas5 3a3el "igi;nico5 en las gradas con9orme se a3recia en el ane2o

&/B/ %es3erdicios de 3ollo con servilletas en la car3eta del aula *+* con9orme se a3recia

en el ane2o &/0/


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ervilletas5 envolturas de galletas en el grass del am6iente del seminario con9orme se

a3recia en el ane2o &//

2 ORGANIACI+N PREVIA 3 DIVISI+N DEL TRABA4O ENTRE LOS INTEGRANTES

eunidos5 el gru3o Amigos del Planeta5 desde el 3rimer d@a 5 16 /e Ma7o /e a8o 291(5 secoordin la reali:acin de la actividad em3e:ando desde su 3lani9icacin/

A. P$e,a$aios ,a$a a acii/a/

eunidos en la 3rimera reunin se coordin lo siguiente$

Acordar reali:ar un 3ro(ecto de res3onsa6ilidad social so6re un 3unto 4ue en nuestra casa de

estudios no se est; coo3erando5 esto es5 la concienti:acin a todo el alumnado ( 3ersonal de

nuestra universidad so6re el cuidado del medio am6iente/

0l 3unto acordado de acuerdo a lo 4ue se ven@a dando 9ue$ 8A CDNTA!INACIEN

A!BI0NTA8

e esta6leci con el a3orte de cada uno constituir un solo gru3o de tra6ajo5 un solo e4ui3o

constituido 3or &'=diecisiete> alumnos del III5 V ( IX ciclo de la acultad de %erec"o/

e asign una tarea a cada miem6ro del e4ui3o5 con la 9inalidad de 6uscar un nom6re a

nuestro 3ro(ecto ( un slogan el cual nos identi9icar@a/

0n la misma reunin se 3idi voluntarios 3ara 6uscar in9ormacin res3ecto al tema (a

acordado5 los cuales 9ueron$ Anal( 5 te9an(5 Fisela5 1ames/

Adicionalmente se 3idi a todos los miem6ros del e4ui3o reco3ilar 9otogra9@as del

com3ortamiento de los alumnos res3ecto a la lim3ie:a ( cuidado de nuestro 3laneta e2tra@das de la

misma casa de estudio/ As@ tam6i;n se encarg la tarea de 6uscar 9rases 4ue nos identi9icar@a como

cam3a)a/

eunidos en otra reunin5 esto es5 el d@a 2% /e Ma7o /e ,$esene a8o5 se coordin lo siguiente$

eunido el e4ui3o5 se dio lectura a las 9rases 4ue cada alumno considero resaltante5 minutos

des3u;s una 9rase 9ue la 4ue im3acto Produce una inmensa tristeza pensar que la

naturaleza habla mientras el gnero humano no la escucha

Como segundo 3unto se reali: la e23osicin de manera r73ida de los dise)os de di6ujos (logoti3os tra@dos 3or cada uno /Guedando como logoti3o la 9rase ''AMIGOS !" P"A#!$A %


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Teniendo tanto el logoti3o como el dise)o de la imagen5 se acord 3lasmar tanto la imagen

como el logoti3o en un 3olo el cual nos identi9i4ue como e4ui3o 4ue comanda ( 3romueve la

cam3a)a Amigos del Planeta/

e con9ormaron gru3os de .=tres> ( H=cuatro> 3ersonas con la 9inalidad 4ue cada gru3o

ingrese a las aulas de nuestra casa de estudios a dar una 3e4ue)a c"arla de concienti:acin (

tam6i;n la asignacin de 4ue cada gru3o realice un cartel con 9otogra9@as o6tenidas de la

misma universidad5 so6re evidencias de la contaminacin 4ue el alumnado ocasiona dentro de

la misma5 ( asimismo dar a conocer con ello5 el grado de la cultura am6iental 4ue e2iste/

Tam6i;n se trat cu7les ser@an los 3untos de e23osicin ( 4uienes ser@an los e23ositores5 secre un 3e4ue)o 9olletito con la 9inalidad 4ue se distri6u(a en las aulas el d@a de las c"arlas/

Una comisin se organi: de manera voluntaria ( se encarg de ver los "orarios en el turno

tarde ( de 3edir la autori:acin ( 3ermiso a los docentes 3ara ingresar a sus salones en su

"ora de clase/

e 9ij el d@a ( la "ora en 4ue se reali:ar@a las c"arlas llev7ndose a ca6o el 3asado martes &H

de junio del a)o en curso a las .$++3m/

B. Diisin /e $oes ,a$a a conce$acin /e a acii/a/ 0 ma$es 1%;9(;1(

Como (a lo "emos mencionado5 la actividad consinti en ca3acitar a los alumnos aula 3or aula5

3ara ello nos dividimos en =cinco> gru3os ( cada uno con determinadas aulas a su cargo como se

detalla a continuacin$

Aulas N &+&< &+*< &+. ( &+H & gru3o T0ANJ5 !AIA 10U5 FA%J5 1DF0/

Aulas N *+&< *+*< *+. ( *+H * gru3o ANA8J5 UAN5 0V05 K0I%J/

Aulas N .+&< .+*< .+. ( .+H . gru3o 10NI05 1A!05 %AJ!A/

Aulas N H+&< H+*< H+. ( H+H H gru3o LI8%05 FI08A5 %0IJ/

Aulas N ++< +&< +* ( +. gru3o !ACD5 8UM!I8A5 !I8AFD/

C. Acii/a/ /e Cie$$e /e n!es$a cam,a8a am-iena


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De$ec&o:III Ciclo ( VII Ciclo ( XI Ciclo/

Psicoo#=a:V Ciclo ( XI

Ciclo/

E/!cacin Inicia: V

Ciclo/

E/!cacin Es,ecia: X

Ciclo/

Ciencias /e a

Com!nicacin: VII

Ciclo/

A/minis$acin:IX Ciclo/

In#enie$=a In/!s$ia: I Ciclo5 III Ciclo ( V Ciclo/

Cona-ii/a/$ III Ciclo ( VIII Ciclo/

E>ec!cin /e es$ae#ia:


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B. Es$ae#ia II

8os alumnos del IX ciclo de la 9acultad de %erec"o de Universidad Catlica de Trujillo5

entregaron al alumnado ucetista 3e4ue)os 9olletos 4ue conten@an e23resamente la consistencia (

s@ntesis de la cam3a)a am6iental Amigos del Planeta5 as@ como tam6i;n se distri6u(eron 3or diversas

aulas de nuestra casa de estudios 3u6licidades re9eridas al cuidado am6iental/

Res,onsa-es /e a es$ae#ia:

Fisela Boado Kuanca !ar@a 1es?s 1u7re: Ali3io %a(mar Mavaleta 8en 0ver Per;: Kuac"u"uillca !ilagros Oat"erine V7s4ue: Mavaleta

M!es$a /e aiso ?@@. cooca/o en a ,ia$$a /e a!a:


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C. Es$ae#ia III

8os alumnos del IX ciclo de la

9acultad de %erec"o de la Universidad Catlica de Trujillo reali:aron en dic"a institucin un es3ect7culo

de escena de actuacin5 3remios e interaccin alumnos5 docentes ( 3?6lico en general5 3romoviendo al

mismo la contri6ucin al cuidado am6iental/

Res,onsa-es /e a es$ae#ia

te9an( Armas D6ando 1ames Calvo !arcelo 8u:mila Fme: Kilario Flad(s 1u7re: Ali3io usan Palacios Vegas 1orge Paredes lvare: %re(si amos @os Keid( !el;nde: Guis3e

M!es$as:


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".". REC*RSOS MATERIALES5 TCNICOS5 ETC.

A. PARA LA PRESENTACI+N DE LAS PANCARTAS:

C7mara 9otogr79ica5 3ara tomar 9otos a lasevidencias encontradas/

!aterial recicla6le

Pa3el 3eridico

Cartulina

Im7genes

8etras a colores

Foma

Tijera

0ngra3ador

Plumones

Tem3eras

Pinceles

0scarc"a


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Im7genes de corros3um

egla

Pa3el de colores

B. PARA LA EPOSICI+N DE LAS PANCARTAS:

Un 3olo color 6lanco con el lema de Amigos del Planeta/

Pancartas/

In9ormacin so6re el !edio Am6iente/

olletos del tema de e23osicin/

C. PARA EL CIERRE DEL PRO3ECTO:

!esas

illas

Flo6os

Pancartas

egalos

!anteles

otogra9@as

!icr9onos

Parlantes 3ara el sonido

8asos de cinta

Cinta

lores arti9iciales

In9lador de glo6os

0ngra3ador

!a4uillaje 3ara caritas 3intadas# !I!D

C7mara 3ara tomar 9otos ( video

III.%. PRES*P*ESTO


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".%.1.GASTOS

Desc$i,cin Cani/a/ S;. P$ecio *nia$io P$ecio Toa S;.

BIENES

Pa3el 6ond &++ unid/ AH +/&+ cQu &+/++

8a3iceros &+ unid/ +/+ /++

873i: &+ unid/ +/+ /++

C% & unid/ */+ .'/+

Tajador * unid/ &/++ */++

esaltador */unid */+ /++

Borrador unid/ +/+ */+

eglas unid/ +/+ */+

Tac"uelas *+ unid/ +/+ &+/++

Plumones * cajas /++ &+/++

Cintas /unid &/+ /+

Flo6os * 6olsas ,/++ &*/++

Cartn d?3le2 &+ unid */++ *+/++

Tem3eras * cajas '/++ &H/++

ilicona li4uida unid/ */++ &+/++

Foma . unid &/++ ./++

Peridicos + unid +/+ */++

Fra3as * cajas /++ &+/++

!a4uillaje 3ara caritas 3intadas & unid/ /++ /++

Tijeras unid/ */++ &+/++

Kojas de colores + unid/ +/*+ &+/++

Corrector * unid/ */+ /++

Pintura a3u

SERVICIOS

* unid/ */+ /++

otoco3ias + unid/ +/*+ &+/++

Im3resiones &++ unid/ +/+ +/++

Trans3orte &* 3asajes &/++ &*/++

Internet &+ "oras &/++ &+/++

Gasos Im,$eisos *+/++

TOTAL S;. 229.99


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IV.0 ANLISIS

0n el 3ro(ecto 4ue "emos ejecutado5 "a sido a3licado a los alumnos de la Universidad Catlica

de Trujillo Benedicto XVI de diversas escuelas 3ro9esionales en sus di9erentes ciclos de estudios5teniendo como meta lograr concienti:ar al alumnado a la ado3cin de nuevos "76itos destinados a la

3roteccin5 conservacin ( cuidado de nuestra casa de estudio as@ como nuestro 3laneta entero/

8a e23eriencia 4ue 3odemos recoger en el transcurso de las di9erentes actividades reali:adas en

el 3ro(ecto es la atencin 3restada 3or la ma(or@a de los jvenes universitarios5 as@ como el inter;s 3or

el tema de muc"os otros5 creemos 4ue esta e23eriencia es el 3rinci3io 3ara una mejora en su vivir

res3onsa6le con su medio am6iente ( 4ue 3odr@a ser mejorada si se a3lica de 9orma continua alg?n

ti3o de est@mulo 4ue tenga 3or 9inalidad enrai:ar valores am6ientales en nuestros com3a)erosuniversitarios 4ue se ven re9lejados en el am6iente com3artido 3or todos nosotros/

%.1 Con $es,eco a a acii/a/ /e concieniacin $eaia/a en as a!as

8a e23eriencia de concienti:acin de manera directa con los alumnos5 consideramos5 9ue muc"o

m7s 3roductivo en relacin a la concienti:acin 4ue 4ueremos lograr en los alumnos ucetistas< 3ues se

3erci6@a el inter;s en sus miradas ( la atencin so6re el tema 4ue se esta6a e23oniendo5 so6re todo

3or4ue "a cum3lido un 3a3el mu( im3ortante no solo 3ara los o(entes de las 3onencias< sino tam6i;n

3ara nosotros como e4ui3o5 3ues5 "emos a3rendido en el desarrollo del tema la im3ortancia del

cuidado am6iental5 investigando in9ormacin 4ue desconoc@amos ( em3e:ando 3or nosotros a 9ormar

esos "76itos 4ue a(udan a mejorar nuestro entorno am6iental< 3odemos decir entonces 4ue el im3acto

4ue a causado este 3ro(ecto "a re3ercutido en un do6le as3ecto tanto 3ara los rece3tores del

mensaje5 como 3ara los alumnos 4ue ejecutamos el 3ro(ecto/

%.2. Con $es,eco a a acii/a/ /e cie$$e /e cam,a8a

A 3esar de las limitaciones de tiem3o 4ue tuvimos 3ara la ela6oracin de este 3rograma de

cierre de cam3a)a5 los miem6ros del gru3o nos organi:amos ( cada uno cum3li con la la6or

encomendada 3ara 4ue se lleve a ca6o esta actividad 4ue5 gracias a la cola6oracin de los miem6ros5

3udimos reali:ar la actividad en la 4ue se 3uede concluir de 9orma satis9actoria5 a trav;s de un mensaje

de concienti:acin5 3osteriormente una rueda de 3reguntas en donde se re4uiri la 3artici3acin de los

asistentes al evento5 "aci;ndolo din7mico ( solicitando su o3inin relacionado al tema5 como cierre de


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nuestra cam3a)a5 se 3resent un sketc" con la 9inalidad de 4ue el mensaje 4ue 4ueremos trasmitir sea

muc"o m7s din7mico de entender5 viendo resultados mu( 3ositivos en los asistentes a dic"o evento/

V. PROP*ESTAS DE ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL MEDIO AMBIENTAL EN

N*ESTRA CASA DE EST*DIOS

'.1. Acii/a/es !e se /e-en &ace$ en n!es$a casa /e es!/ios:

A. iguiendo el com3romiso con el medio am6iente5 3ro3onemos 4ue en la Universidad

Catlica de Trujillo =UCT> se de6e crear un %e3artamento de !edio Am6iente (

%esarrollo osteni6le 4ue dirija todas las iniciativas am6ientales de la universidad/ 0ste

e4ui3o estar@a integrado 3or 3ro9esores ( alumnos de la universidad5 los cuales de6er7n

veri9icar 4ue la Universidad cum3la con todos los re4uisitos legales am6ientales5 este%e3artamento llevar7 a ca6o actividades 3ara incentivar el uso res3onsa6le del agua

dentro de la universidad5 as@ como el manejo integral de los residuos ( 3reservacin

ecolgica del cam3us/ Tam6i;n el %e3artamento de !edio Am6iente ( %esarrollo

osteni6le de la UCT tendr@a 4ue manejar un 3rograma de educacin am6iental5 de

seguridad e "igiene5 entre otras actividades/

B. eguir incentivando a la 3reservacin del medioam6iente a trav;s de c"arlas 4ue estar@an

a cargo de los 3ro9esores ( alumnos de la Universidad Catlica de Trujillo de tal manera

4ue la actividad 4ue nosotros em3e:amos sea sosteni6le ( 3erdure en el tiem3o/

C. 0s sumamente im3ortante 4ue la Universidad Catlica de Trujillo a trav;s de la 9acultad de

%erec"o ( de 0ducacin agreguen en la comunidad de !oc"e los mdulos de Drientacin

1ur@dica ( de 0ducacin e2ual ( amiliar (a 4ue estas comunidades suelen desconocersus derec"os5 inclu(endo el %erec"o de la !ujer/ !uc"as mujeres no conocen sus

derec"os ( no sa6en 4u; "acer en caso de violacin/ !uc"as ni si4uiera sa6en 4u; "acer

en caso de em6ara:o ( los derec"os 4ue tienen como mujeres em6ara:adas/ 0sto tam6i;n

da la o3ortunidad a los alumnos de %erec"o ( educacin a 3artici3ar en esta actividad/


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D. e de6er@a crear en la Universidad Catlica de Trujillo5 lugares o de3sitos en donde se

de6er@a llevar todo material recicla6le 3ara as@ contri6uir con el reciclado en nuestras

ciudades/

E. 8a UCT5 de6er@a incentivar a los alumnos de todas las carreras universitarias5 3ara reali:ar

actividades en la universidad ( en entidades tanto 3?6licas o 3rivadas en Trujillo ( moc"e5

e23osiciones o c"arlas acerca de la contaminacin am6iental ( el da)o 4ue nos causamos

notros mismos/

F. Tam6i;n se de6er@a incentivar en los alumnos de los 3rimeros ciclos de todas las carreras

en el cuidado del medio am6iente5 inculcarles la 3r7ctica de los valores medioam6ientales

( 4ue5 3osteriormente ellos mismos realicen actividades5 c"arlas5 cam3a)as relacionadas

con el tema del cuidado de nuestro medio am6iente en los colegios de !oc"e ( Trujillo/


18/28

ANEXO N 01

EVIDENCIAS ENCONTRADAS EN LOS SALONES Y ESPACIOS PBLICOS DE

LA UCT


19/28

1-B

1-C


20/28

ANEXO 2

PREPARATIVOS DE LAS PANCARTAS

1-D

2-A


21/28

2-B

2-C


22/28

ANEXO 03

EXPOSICIONES EN LOS SALONES DE LA UCT

2-D

3-A


23/28

3-B

3-C


24/28

ANEXO 04

CIERRE DEL PROYECTO

3-D

4-A


25/28

4-B

4-C


26/28

4-D

4-E

4-F


27/28

4-G

4-H


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Documents

Informe de Actividad de Responsabilidad Social