INFORME MEMORIA SOBRE CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA

1

IINNFFOORRMMEE MMEEMMOORRIIAA SSOOBBRREE CCEENNTTRROOSS DDEE AATTEENNCCIIÓÓNN TTEEMMPPRRAANNAA

CONTRATADOS Y SUBVENCIONADOS POR

EL INSTITUTO MADRILEÑO DDEELL MMEENNOORR YY LLAA FFAAMMIILLIIAA

AÑO 2.003

Comunidad de Madrid CONSEJERÍA DE FAMILIA Y ASUNTOS SOCIALES INSTITUTO MADRILEÑO DEL MENOR Y LA FAMILIA

2

PRESENTACIÓN

La atención temprana de los niños con necesidades especiales se aborda en la actualidad, desde los ámbitos de la Salud, la Educación y los Servicios Sociales. Desde estas áreas se detectan y se tratan las situaciones especiales de los niños, a través de diferentes mecanismos y fórmulas de apoyo y estimulación, con el fin de favorecer su máximo desarrollo y compensar en la medida de lo posible, las alteraciones o deficiencias que presentan. Con este fin, durante los últimos años la Consejería de Familia y Asuntos Sociales, a través del Instituto Madrileño del Menor y la Familia, ha realizado un considerable esfuerzo para la consolidación de los recursos de atención temprana, en el ámbito de los servicios sociales. La presente Memoria refleja de forma ordenada y sistematizada, información de la atención que se ofrece en los centros de atención temprana con financiación del IMMF, así como expresión estadística de los menores atendidos en estos centros durante el año 2003. La intención del IMMF es que esta Memoria sea un valioso instrumento de trabajo para las instituciones y profesionales implicados en la atención a niños con necesidades especiales.

JUAN JOSÉ GARCÍA FERRER DIRECTOR GERENTE DEL INSTITITUTO MADRILEÑO DEL MENOR Y LA FAMILIA

3

INDICE

PRESENTACIÓN....................................................................................................…….2 INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................4 1.-DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LOS CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA ....................................................................................................................5 1.1.-Acceso de los beneficiarios.................................................................................5 2.- CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA ...............................................................6 2.1.-Ubicación, Entidad titular, Número de plazas y Vinculación de los Centros de Atención Temprana...........................................................................................................6 2.2.-Distribución de plazas y porcentajes de los Centros de Atención Temprana por áreas de Servicios Sociales...............................................................................................7 3.- NIÑOS ATENDIDOS A LO LARGO DEL AÑO 2.003 EN LOS CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA...............................................................................................8 3.1.-Distribución por edad y sexo...................................................................................8 3.2.-Grado de escolarización .......................................................................................10 3.3.-Tipo de escolarización...........................................................................................11 3.4.-Apoyo en el ámbito escolar ...................................................................................13 3.5.-Acreditación de la necesidad de atención .............................................................14 3.6.-Etiología de la deficiencia.....................................................................................15 3.7.-Problemática principal que presenta el niño ........................................................16 3.8.-Tratamientos que reciben los niños.......................................................................17 3.9.-Modalidad de sesiones ..........................................................................................19 3.10.-Número de días que acuden a tratamiento semanalmente..................................20 3.11.-Tiempo total en minutos que los niños semanalmente acuden a tratamiento.....20 3.12.-Situación socio-familiar de los menores .............................................................21 4.- INFORMACIÓN DE LAS ALTAS PRODUCIDAS EN EL AÑO EN LOS CENTROS CONTRATADOS........................................................................................22 4.1.-Altas, bajas y grado de ocupación .......................................................................22 4.2.-Edad de los niños en el momento del alta.............................................................23 4.3.-Origen de la demanda ...........................................................................................23 5.- INFORMACIÓN DE LAS BAJAS PRODUCIDAS EN EL AÑO EN LOS CENTROS CONTRATADOS........................................................................................24 5.1.-Edad en el momento de la baja.............................................................................24 5.2.-Motivos de la baja.................................................................................................24

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INTRODUCCIÓN El Instituto Madrileño del Menor y la Familia (IMMF), Organismo Autónomo de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, en el ejercicio de las competencias y funciones que le son propias, viene desarrollando un Programa de Prevención y Atención a Menores con Discapacidad o Alteraciones del Desarrollo. Su finalidad es mejorar la calidad de vida de estos niños y sus familias desde una perspectiva preventiva, rehabilitadora e integradora. Ello se materializa, entre otras actuaciones, en la financiación de los Centros de Atención Temprana de la iniciativa social, a través de la vía de concierto o de subvención. El IMMF ha subvencionado estos centros desde 1995. Con anterioridad, se subvencionaban desde la Dirección General de Servicios Sociales. En el año 2000 se inició la contratación de las plazas de la iniciativa social, reduciendo paulatinamente las subvenciones. Todo ello con el objetivo de consolidar y completar la red de recursos para dar cobertura a toda la población que lo requiera, ofreciendo una misma atención, con criterios de calidad y de zonificación, según se establecía en el I Plan de Acción de Atención a Personas con Discapacidad (1999-2002). El II Plan de Atención a la Infancia y la Adolescencia (2002-2006) señala así mismo como una de sus actuaciones el continuar con la contratación de los centros subvencionados que reúnan los requisitos establecidos al efecto, mediante contrato de Gestión de Servicio Público. Al finalizar el año 2003 se dispone de 13 centros contratados y 9 subvencionados. Los distintos Centros de Atención Temprana (C.A.Ts) contratados y subvencionados por el IMMF realizan memorias anuales sobre las actividades y servicios que prestan. Dichas memorias se realizan siguiendo un modelo consensuado con los centros a fin de recabar información de forma que pueda ser directamente comparada para su evaluación. La presente Memoria ofrece información de todos los centros contratados y subvencionadas, en primer lugar relaciona los centros, ubicación y número de plazas, y tratamiento estadístico de los menores atendidos y atención recibida .

5

1.-DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LOS CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA (C.A.T.s):

Los centros de Atención Temprana atienden a niños de 0 a 6 años, que presentan necesidades especiales permanentes o transitorias originadas por deficiencias, alteraciones del desarrollo o riesgo de padecerlas. Prestan tratamientos especializados de estimulación, psicomotricidad, logopedia, fisioterapia, psicoterapia que el niño precise y atención directa a la familia, proporcionando a ésta información, asesoramiento y apoyo. La atención es ambulatoria, individualizada, de carácter preventivo, global e interdisciplinar, es decir, orientada tanto al niño como a su entorno familiar y social y coordinada con otros recursos de atención.

Su finalidad es favorecer el óptimo desarrollo del niño pretendiendo limitar, y en su caso eliminar, los efectos de una alteración o deficiencia y facilitar en su mayor grado las opciones de integración familiar y social. 1.1. Acceso de los beneficiarios Para ocupar plaza contratada o subvencionada en los C.A.T.s los menores tienen que tener los siguientes requisitos:

- Residir en la Comunidad de Madrid - No estar escolarizados en Educación Especial - No recibir el mismo tratamientos y en similares condiciones en otros centros o

servicios. - Contar con la acreditación emitida por los Centros Base de Atención a Personas

con Discapacidad u otros servicios públicos sanitarios o educativos que indiquen la necesidad de recibir tratamiento de Atención Temprana.

-

El orden de prioridad en la ocupación de plaza es el siguiente:

- Niños cuya residencia se encuentre en la zona de influencia del Centro por criterios de distancia, transporte público y zonificación de servicios. Este criterio puede no tenerse en cuenta por circunstancias familiares o sociales, o cuando el centro fuera el elegido por estar especializado en el tipo de deficiencia que el niño presenta.

- Niños con mas grave afectación, edad mas temprana, que puedan recibir en el

Centro tratamiento integral y de nivel económico familiar mas bajo.

6

2.-CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA

2.1.- Ubicación, Entidad titular, Número de plazas y Vinculación de los Centros de Atención Temprana

Area de

Servicios Sociales

Distrito Entidad Plazas (*) Vinculación con el IMMF

S. Sebastián de los Reyes APADIS 35 Subvencionado

Alcobendas APAMA 58 Subvencionado

1. Norte Collado Villalba APASCOVI 90 Concertado

Alcorcón APANSA 78 Concertado 2. Oeste Mostoles AFANDEM 95 Concertado

Fuenlabrada ASPANDI 105 Concertado

Getafe APANID 100 Concertado

Pinto PINTO 46 Subvencionado

Parla ADEMPA 63 Concertado

3. Sur Leganés FAD 57 Subvencionado

Torrejón de Ardoz ASTOR 28 Subvencionado

Alcalá de Henares APHISA 60 Subvencionado

Aranjuez ARANJUEZ 50 Concertado**

Arganda del Rey APSA 65 Concertado

4. Este

Rivas-Vaciamadrid ASPADIR 46 Subvencionado

Chamberí F.S.DOWN 100 Concertado

Vallecas Puente ACEOPS 95 Concertado

Moratalaz ADEMO 90 Concertado

Barajas APMIB 47 Subvencionado

Villaverde AFANDICE 65 Concertado

Chamartín AMEB 60 Concertado

5. Madrid-Capital

Salamanca ASPAS 17 Subvencionado

Total plazas 1.450

* El número de plazas corresponde, en el caso de centros subvencionados a los niños objeto de subvención en enero 2003, fecha en que la entidad solicitó la subvención, y en el caso de centros concertados, el número de plazas concertadas. ** El Centro de la Entidad de Aranjuez fue concertado a partir de noviembre de 2003, el resto de los meses del año fue subvencionado.

7

2.2.- Distribución del número de plazas y porcentajes de los Centros de Atención Temprana por área de Servicios Sociales

Gráfico 1 Nº PLAZAS POR ÁREAS

Oeste ; 173Madrid- capital;

474

Norte ; 183

Sur; 371

Este; 249

Gráfico 2 PORCENTAJE DEL Nº DE PLAZAS POR ÁREAS

Oeste 12%

Madrid- capital32%

Norte 13%

Sur26%

Este17%

8

3.- NIÑOS ATENDIDOS A LO LARGO DEL AÑO 2.003 EN LOS C.A.T.s CONTRATADOS Y SUBVENCIONADOS:

Nº niños atendidos En Centros Contratados 1.351 En Centros Subvencionados 595 Total 1.946 La información que a continuación detallamos corresponde a la situación de los niños a fecha 31 de Diciembre de 2.003, pero de aquellos que causaron baja con anterioridad a esta se reflejará la que tenían al momento de la baja. 3.1.-Distribución por edad y sexo Centros Contratados

0 10 20 30 40 50 60

%

7 años

6 años

5 años

4 años

3 años

2 años

1 año

< 1 año

TOTAL

Gráfico 3 DISTRIBUCIÓN POR EDAD Y SEXO

% Niñas 3 12 13 16 19 18 15 5 40

% Niños 2 13 16 21 17 17 9 5 60

7 años 6 años 5 años 4 años 3 años 2 años 1 año < 1 año TOTAL

9

Centros Subvencionados

0 10 20 30 40 50 60 70

7 años

6 años

5 años

4 años

3 años

2 años

1 año

< 1 año

TOTAL


% NIÑAS 0 12 12 20 18 18 10 9 37

% NIÑOS 2 10 18 20 21 14 12 4 63


Centros Contratados y Subvencionados:

0 10 20 30 40 50 60 70

%

7 años

6 años

5 años

4 años

3 años

2 años

1 año

< 1 año

TOTAL


Niñas 2 12 13 17 19 18 14 6 39

Niños 2 12 17 21 18 16 10 5 61


Llama la atención la diferencia de porcentajes entre los niños y las niñas de un 22% más en niños que en niñas. En cuanto a la edad, el 34% de los menores tienen entre cero y dos años de edad, el 69% tienen entre los cinco y los dos años de edad y el 66% están entre los tres y siete.

10

3.2.-Grado de escolarización Centros Contratados:

50 50

96

4

80

20

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

<=2 AÑOS 3-6/7 AÑOS TOTAL

Gráfico 6 GRADO DE ESCOLARIZACIÓN

Escolarizados

Sin Escolarizar

Centros Subvencionados:


Destacar el alto grado de escolarización tanto en edad temprana, de 0 a 2 años, como en la franja de edad de los 3 a los 6 / 7 años.

53 47

96

4

81

19

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%



Escolarizados

Sin Escolarizar

61

39

97

3

85

15

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%



Escolarizados

Sin escolarizar

11

3.3.-Tipo de escolarización Centros Contratados:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

Gráfico 9 TIPO DE ESCOLARIZACIÓN

Colegio público 0 54

Colegio privado concertado 0,4 13

Colegio privado no concertado 2 3

Escuela infantil pública 81 26

Escuela infantil privada 16 4

Guardería 1 0,1

<=2 AÑOS 3-6/7 AÑOS


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

Gráfica 10 TIPO DE ESCOLARIZACIÓN

Colegio público 0 61 47

Colegio privado concertado 0 8 6

Colegio privado no concertado 0 3 3

Escuela infantil pública 90 25 40

Escuela infantil privada 8 1 2

Guardería 3 2 2


12


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

Gráfico 11 TIPO DE ESCOLARIZACIÓN

Colegio público 0 56 44

Colegio privado concertado 0 11 9

Colegio privado no concertado 1 3 2

Escuela infantil pública 84 26 39

Escuela infantil privada 13 3 5

Guardería 1 1 1


Destaca el alto índice de escolarización en recursos educativos públicos tanto en los centros contratados como en los subvencionados. En la franja de edad de cero a dos años se sitúa en un 81% y 90% respectivamente. En el tramo de tres y seis o siete años en un 80% y 86% e igualmente en este tramo un 13% y 8% asiste a Colegios concertados.

13

3.4.-Apoyo en el ámbito escolar Centros Contratados:

68

32

75

25

73

27

0

10

20

30

40

50

60

70

80

%


Gráfico 12 APOYO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Con Apoyo

Sin Apoyo


75

25

79

21

78

22

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%


Gráfico 13 APOYO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Con Apoyo

Sin Apoyo


71

29

76

24

75

25

0

10

20

30

40

50

60

70

80

%


Grafico 14 APOYO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Con Apoyo

Sin Apoyo

El 75% de los niños escolarizados recibe algún tipo de apoyo en su escolarización asociado a Dictamen de Necesidad Educativa Especial.

14

3.5.-Acreditación de la necesidad de atención Cada niño debe tener, para ser objeto de atención temprana, la valoración y acreditación pertinentes emitidas por los Centros Base de Atención a Personas con Discapacidad u otros servicios públicos sanitarios o educativos, habilitados al efecto, que indiquen su necesidad de recibir tratamiento /s de Atención Temprana. Centros Contratados:

81

7 9 4

0

20

40

60

80

100

%

Gráfico 15 ACREDITACIÓN DE LOS NIÑOS ATENDIDOS

CB1

CB2

S

E

CB1: Calificación del grado de minusvalía =>33% por el Centro Base CB2: Calificación del grado de minusvalía < 33% por el Centro Base S: Documento emitido por el Servicio público de Salud E: Documento emitido por el Servicio público de Educación


69

13 12

3 3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

%

Gráfico 16 ACREDITACIÓN

CB1

CB2

TRA

S

E

CB1: Calificación del grado de minusvalía =>33% por el Centro Base CB2: Calificación del grado de minusvalía < 33% , y dictamen de necesidad de Atención por el Centro Base TRA: presentada primera solicitud de calificación de grado de minusvalía en el Centro Base S: Documento emitido por el Servicio público de Salud E: Documento emitido por el Servicio público de Educación

Tanto en el caso de los Centros contratados como en los subvencionados destaca el elevado porcentaje de niños con un grado de minusvalía igual o superior al 33% de minusvalía, que en el caso de los contratados, un 81%, es significativamente superior.

15

3.6.-Etiología de la deficiencia Centros Contratados:

24 22

15

6 7

27

0

5

10

15

20

25

30

%

Gráfico 17 ETIOLOGÍA

FACTORES GENÉTICOS

FACTORES PRENATALES

FACTORESPERINATALESFACTORESPOSTNATALESFACTORES PRE YPERINATALESNO DETERMINADO


29

15

10

8 6

33

0

5

10

15

20

25

30

35

%


FACTORES GENÉTICOS

FACTORES PRENATALES

FACTORES PERINATALES

FACTORES POSTNATALES

FACTORES PRE Y PERINATALES

NO DETERMINADO


25

20

13

6 6

29

0

5

10

15

20

25

30

%


FACTORESGENÉTICOS

FACTORESPRENATALES

FACTORESPERINATALES

FACTORESPOSTNATALES

FACTORES PRE YPERINATALES

NO DETERMINADO

16

El análisis de los factores etiológicos de las deficiencias revela que el 39% se debe a causas prenatales y perinatales, mientras que el 25% se debe a causas genéticas, en conjunto, suponen el 64% del total de los factores. Esto podría indicar la necesidad de un análisis sobre las actuaciones de los ámbitos sanitario y social en el campo de la prevención. 3.7.-Problemática principal que presenta el niño Centros Contratados:

11

6

29

39

7

35

0

5

10

15

20

25

30

35

40

%

Gráfico 20 PROBLEMÁTICA PRINCIPAL DEL NIÑO

Alteración motórica específica

Alteración motórica asociada

Retraso psicomotor

Retraso madurativo

Alteración trastorno de la comunicación

Alteración trastorno del comportamiento

Alteración del habla


8 8

25

35

7 5 8

0

5

10

15

20

25

30

35

%

Gráfico 21 PROBLEMÁTICA PRINCIPAL DE NIÑO



Retraso psicomotor

Retraso madurativo

Alteración trastorno de la comunicación

Alteración trastorno del comportamiento

Alteración del habla

17


107

28

38

7 4 6

0

5

10

1520

25

30

35

40

%

Gráfico 22 PROBLEMÁTICA PRINCIPAL DEL NIÑO



Retraso psicomotor

Retraso madurativo

Alteración trastorno de lacomunicaciónAlteración trastorno delcomportamientoAlteración del habla

Las problemáticas principales que presentan los niños atendidos se sitúan en un 38% Retraso madurativa y un 28% Retraso psicomotor, lo que supone un 66 % del total. 3.8.-Tratamientos que reciben los niños Los tratamientos que se programan se adecuan a las necesidades del niño, prestándose de forma coordinada Estimulación, Fisioterapia, Psicomotricidad, Logopedia y Psicoterapia. Los dos gráficos siguientes reflejan las distintas combinaciones de tratamientos que reciben los niños. Centros Contratados:

11

3 3 0,4

29

3

11

23

8

15

13

0

5

10

15

20

25

30

%

Gráfico 23 TRATAMIENTOS (combinaciones) Estimulación

Fisioterapia

Logopedia

Psicoterapia

Estimulación-Fisioterapia

Estimulación-Psicomotricidad

Estimulación-Logopedia

Estimulación- Psicoterapia

Logopedia-Psicomtricidad

Estimulación-Logopedia-Fisioterapia

Estimulación-Logopedia-Psicomotricidad

Estimulación-Logopedia-Psicotereapia

Estimulación-Logopedia-Psicomatricidad-Psicoterapia

18


13

3

8

0,4

27

2

14

1

9

4

15

20,2

2

0

5

10

15

20

25

30

%

Gráfico 24 TRATAMIENTOS (combinaciones)

Estimulación

Fisioterapia

Logopedia

Psicoterapia

Estimulación-Fisioterapia

Estimulación-Psicomotricidad

Estimulación-Logopedia

Estimulación- Psicoterapia

Logopedia-Psicomotricidad

Estimulación-Logopedia-Fisioterapia

Estimulación-Logopedia-Psicomotricidad

Estimulación-Logopedia-Psicotereapia

Estimulación-Logopedia-Psicomatricidad-PsicoterapiaLogopedia,Psicomotricidad,Fsioterapia

Se observa que tanto en los Centros contratados como en los subvencionados la combinación de tratamientos que destaca frente al resto de combinaciones es la de Estimulación y Fisioterapia con un 29% y 27% respectivamente, seguida de la combinación Estimulación, Logopedia y Psicomotricidad con un 15% en contratados y subvencionados.

19

Los datos que a continuación se exponen (modalidad de las sesiones, número de días que los niños acuden semanalmente a tratamiento y tiempo total en minutos que los niños semanalmente acuden a tratamiento) se refieren sólo a los Centros CONTRATADOS. 3.9.-Modalidad de sesiones: Los Centros de Atención Temprana realizan sesiones de tratamiento que, en general, son individuales. Únicamente se pueden prestar sesiones de tratamiento que no tengan carácter individual cuando estén expresamente aconsejadas a criterio técnico, organizadas en función de las edades y las necesidades del niño. Centros Contratados:

63

7

30

0

10

20

30

40

50

60

70

%

Gráfico 25 MODALIDAD DE SESIONES

Todas individuales

Todas grupales

Individuales y grupales

La Modalidad de sesión que con diferencia se realiza más con un 63% es la individual. Tan sólo el 7% recibe exclusivamente atención en la modalidad grupal.

20

3.10.-Número de días que acuden a tratamiento semanalmente Centros Contratados:

4

61

32

3

0

10

20

30

40

50

60

70

%

Gráfico 26 Nº DE DÍAS QUE ACUDEN A TTO.

1 Día

2 Días

3 Días

4 Días

El 61% de los niños acuden dos días a tratamiento y el 32% tres días, esto supone un total del 93% que acuden entre dos y tres días. 3.11.-Tiempo total en minutos que los niños semanalmente acuden a tratamiento Centros Contratados:

5

19

1

33

6

19

1

14

1

0

5

10

15

20

25

30

35

%

Gráfico 27 Tiempo semanal en minutos 60'

90'

105'

120'

135'

150'

165'

180'

210'

21

Teniendo en cuenta que cada sesión tiene una duración aproximada de 30’- 45’. El 33% de los niños van a la semana a tratamiento 120’, el 25% de los niños van menos de 120’ a la semana, mientras que el 41% de los niños van más de 120’ a la semana. 3.12.-Situación socio-familiar de los menores A continuación se exponen estos datos que se recogen en la memoria que pueden ser de interés para un futuro análisis. Centros Contratados y Subvencionados:

0

5

10

15

20

25

30

%

Gráfico 28 NIVEL DE ESTUDIOS DE LOS PADRES

PADRE 3 11 24 29 9 20 4

MADRE 3 10 26 30 12 18 1

Sin estudios E. PrimariosGraduado Escolar

BUP / COU / FP

E. MediosE.

SuperioresNo consta o

fallecido

El 59% de los padres y madres se han graduado en BUP / COU / FP , estudios medios o superiores, mientras que sólo el 3% de los padres no tiene estudios.

22

4.-INFORMACIÓN DE LAS ALTAS PRODUCIDAS EN EL AÑO 2.003 EN LOS CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA CONTRATADOS: 4.1.-Altas, bajas y grado de ocupación

C.A.T.s ALTAS BAJAS GRADO DE

OCUPACIÓN APANID 45 45 100% APSA 22 18 94% ADEMO 34 34 100% ASPANDI 31 26 100% AFANDICE 29 24 100% APANSA 36 16 100% AFANDEM 27 22 100% AMEB 25 25 100% F.S. DOWN 33 33 100% ADEMPA 27 22 100% ACEOPS 57 57 100% APASCOVI 31 31 100% TOTAL 397 353 99%

Como se observa en el cuadro el número de altas ha sido mayor que el de bajas en algunos centros. Esto se debe a que a partir del mes de noviembre el IMMF incrementó el número de plazas contratadas en los centros AFANDEM, AFANDICE, APANSA, ADEMPA Y ASPANDI, con el fin de responder a la creciente demanda de atención que presentaban estos centros. El aumento ha sido de 40 plazas en total. Por otro lado es de destacar que el grado de ocupación de los Centros es el 100%, excepto en el caso de APSA, que se sitúa en un 94%. En este centro el número de altas es superior al de bajas debido a que el año anterior tuvo plazas vacantes.

23

4.2.-Edad de los niños en el momento del alta

16

13

19 18

17

12

5

0,2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

%

Gráfico 29 EDAD EN EL MOMENTO DEL ALTA

0-6 meses

7-12 meses

1 año 2 años

3 años

4 años

5 años6 años

Un 48% de los niños en el momento del alta está en la franja del año de edad. Esto significa que la detección de algún tipo de necesidad de atención se hace a temprana edad. El 16% de los niños tienen entre 0-6 meses y el otro 32% tienen entre 7 meses hasta el año de edad, con este dato podemos decir que es a partir de los 7 meses cuando más se detecta la necesidad. 4.3.- Origen de la demanda de atención

0

10

20

30

40

50

60

%

Gráfico 30 ORIGEN DE LA DEMANDA

SERVICIOS SANITARIOS 57 26 46

SERVICIOS EDUCATIVOS 19 48 29

SERVICIOS SOCIALES 11 9 10

FAMILIA 13 19 15

(0-2 AÑOS) (3-6/7 AÑOS) TOTAL

El origen de la demanda de atención de los niños se sitúa en el 46% los Servicios Sanitarios, y el 29% los Servicios Educativos.

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5.-INFORMACIÓN DE LAS BAJAS PRODUCIDAS EN EL AÑO EN LOS CENTROS CONTRATADOS: 5.1.- Edad en el momento de la baja

8

36

13 12 12 11

6

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

%

Gráfico 31 EDAD EN EL MOMENTO DE LA BAJA

7 años6 años

5 años

4 años

3 años2 años

1 año

< 1 año

El 44% de los niños tienen entre 6/ 7 años de edad en el momento de la baja, estos 7 años debido al retraso en la escolaridad obligatoria. 5.2.-Motivos de la baja

31

14

1 1

24

12

6

3

5

3

0

5

10

15

20

25

30

35

%

Gráfico 32 MOTIVOS DE LA BAJA EP

EE

NCB

NVCB

BT

OA

NA

BV

RE

F

EP: Escolaridad en ciclo de educación primaria EE: Escolaridad en Educación Especial en Educación Infantil. NCB: Valoración del Centro Base que no reconoce grado de minusvalía => 33% , ni dictamen de necesidad. NVCB: Ausencia de valoración del niño por el Centro Base. BT: Baja Técnica. OA: Atención del niño en otro Centro. NA: Falta de asistencia del niño a tratamiento. BV: Baja voluntaria. RE: Cambio de residencia. F: Fallecimiento.

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El 31% de los niños en los motivos de Baja se debe a la escolarización en el ciclo de educación primaria. A continuación está el 14% de los niños que se dan de baja porque se escolarizan en Centros de Educación Especial en el ciclo de Educación Infantil, el contrato que tiene el IMMF con los CATs no permite la atención a niños escolarizados en estos. Y por último resaltar que el 24% se dan de baja por Baja Técnica, entendiendo por esto que la entidad no valora necesario que el niño continúe recibiendo atenc ión especializada debido al conjunto de sus características personales, condiciones familiares y en su caso atención en el ámbito escolar, existiendo conformidad de la familia con la baja.

Documents

INFORME MEMORIA SOBRE CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA