Ingen kan gjøre alt,men alle kan gjøre noe

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

MILJØSMARTBARNEHAGE

Blekkulf

I Læringsverkstedet ønsker vi å få verdens viktigste verdier til å vokse, og med dette som visjon og utgangspunkt er det mange aspekter å tenke på.

Miljøet rundt oss spiller en avgjørende rolle når det gjelder å gi barna best mulige oppvekstsvilkår. Vi ønsker der-for at Læringsverkstedet skal være MILJØSMARTE BARNEHAGER, og ha fokus på at naturen og miljøet barna omgir seg med er av best mulig kvalitet. Mange av våre barnehager er flinke til å tenke på dette allerede, men et større felles fokus for hele Læringsverkstedet er ønskelig. Den grunnleggende tanken er å starte en prosess, med både voksne og barn, for å bli en Miljøsmart barnehage. Dette fokuset skal ikke være noe ekstra i hver-dagen, men er ment som å være en del av våre daglige gjøremål og praksis. Barna er ivrige og nysgjerrige av natur, og med et lekent utgangspunkt kan man lett jobbe med et miljøfokus i barnehagene.

«Barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Bærekraftig utvikling omfatter

natur, økonomi og sosiale forhold, og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik

vi kjenner det. Barnehagen har derfor en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og

praksis for mer bære- kraftige samfunn» (rammeplanen 2017 s.10)

Det er store miljøutfordringer på kloden vår, og globalt er det i dag stort fokus på plast og miljøgifter. Vi tenker derfor at vi i lys av denne globale utfordringen kan starte med å knytte miljøfokuset i Læringsverkstedet til disse tre hovedområdene:

I holdningsarbeidet vårt ser vi for oss at vi kan ta utgangspunkt i Utemons og Miljøre-glene hans. Her kan barn og voksne få en felles referanse til å drive miljøfokuset frem.Miljøreglene er enkle og har tatt utgangspunkt i viktige i områder som omhandler mil-jøet, bruk og vern av det. Vi skal sammen bidra til å ta vare på jorda for fremtiden. En stor og viktig oppgave som må tas på alvor, og alle kan vi gjøre litt. Med Utemons sine ti enkle Miljøregler vil miljøarbeidet i barnehagen få naturlig fokus:

• Skape gode holdninger hos barna rundt miljø og miljøvern• Redusere bruk av plast – særlig forbruksplast• Redusere miljøgifter

Skap gode holdninger hos barna- rundt miljø og miljøvern

«Bærekraftig utvikling handler om at mennesker som lever i dag, får dekket sine grunnleggende behov uten å ødelegge

fremtidige generasjoners mulighet til å dekke sine. Det handler om å tenke og handle lokalt, nasjonalt og globalt. Barneha-

gen skal bidra til at barna kan forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden.

Barnehagen skal legge grunnlag for barnas evne til å tenke kritisk, handle etisk og vise solidaritet. Barna skal gjøre erfaringer

med å gi omsorg, og ta vare på omgivelsene og naturen» (rammeplanen 2017 s.10)

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

M

ILJØSMART

BARNEHAGE

«Vi skal sammenbidra til å ta

vare på jorda forfremtiden»

Å ta vare på miljøet er en del av naturdagen vår.

VI GJENBRUKER OG REPARERER DET SOM KAN BRUKES OM IGJENDet er alltid gøy å se på muligheten for gjenbruk sammen med barna. Kan noe av det vi hadde tenkt å kaste brukes på nytt? Vi reparerer det som kan repareres. Sammen med barna kan vi undres hvordan ting henger sammen og hva som skal til for at det som er ødelagt kan bli helt igjen.Fakta om gjenbruk:Gjenbruk er trinn to i avfallshierarkiet, og en svært energi og ressurssparende måte å bli kvitt avfall på sett fra et miljøperspektiv (Det store Norske leksikon).

VI SLØSER IKKE MED PAPIR, OG TAR BARE DET VI TRENGERProduksjon av papir medfører utslipp og nedhugging av skog, noe som påvirker naturen i stor grad. Vi kan bidra til å få ned forbruket ved å tenke papirløst, og også ved å være bevisste på hvor mye papir vi faktisk bruker til ulike aktiviteter. Tegner vi på hele arket? Kan vi dele arket i to? Tar vi ett papirtørk først? Det er mye vi kan tenke over i hverdagen.Fakta fra papirindustrien:Hvert år hogges eller brennes enorme regnskogsområder for å etablere nye tømmerplantasjer, noe som truer både menneskene og dyrene som lever i regnskogen (Regnskog.no).

DET FINNES MYE VI KAN VELGE ISTEDET FOR PLASTPlast på avveie er et stort problem, og jo mer vi forbruker av plast jo mer får mulighet til å havne på avveie. Vi kan velge handlenett, unngå engangs bestikk/ glass i plast , sugerør og ballonger for å nevne noe. Vær kreativ og finn nye alternativ for plasten i barnehagen.Fakta om plast:Plast på avveie er et stort problem, og jo mer vi forbruker av plast jo mer får mulighet til å havne på .avveie Vi kan velge handlenett, unngå engangs bestikk/ glass i plast , sugerør og ballonger for å nevne noe.

VI RESPEKTERER DYRELIVET OG PLANTELIVET I NATURENEn måte å gjøre dette på er å la være og kaste søppel i naturen. Søppel kan inneholde helse og miljø-farlige stoffer som skader både dyre og plantelivet. Giftene fra søpla kan gå ut i vannet, eller dyr kan selv spise farlig søppel fordi de tror det er mat. Planter og dyr trenger ren natur, og menneskene må vise og utøve respekt for dette.Fakta om plast på avveie:Fugler spiser plast fordi de tror det er mat, og det kan de dø av (Hold Norge rent).

VI ER GJESTER I NATUREN OG SETTER IKKE ØDELEGGENDE SPOR I DENVi lever av og med naturen. Dersom ikke vi tar godt vare på den vil den forringes og bli borte for oss. Vi ønsker at barna skal få gode naturopplevelser og å utvikle en holdning som gjør at de ønsker å ivareta den. Fokuset blir å ta bort det som ikke skal være der, og bruke/nyttiggjøre seg naturens ressurser med respekt og omtanke. Fakta om naturens ressurser:SPIS NATUREN, - Naturen byr på rike muligheter for å skaffe seg delikatesser som sjelden finnes i bu-tikken (Naturvernforbundet).

VI SKRUR AV LYS I ROM VI IKKE BRUKER /VI SKRUR AV VANNET NÅR VI ER FERDIGE MED Å VASKE OSSForbruk av ressurser som strøm og vann har stor innvirkning på miljøet, og det virkelige store forbruket av disse ressursene skjer gjennom produksjon av produkter vi kjøper. Alle kan vi bidra litt, - vi kan først og fremst kjøpe færre produkter, og også passe på å forbruke mindre vann og strøm i det daglige.Fakta om vannforbruk:I Norge bruker vi pr. dag 230 liter vann pr. person i snitt. Det er et av verdens største forbruk (Miljølære.no).

VI TAR HELLER MAT FLERE GANGER ENN Å KASTE DET VI IKKE ORKERDet kastes store mengder mat hver dag, og sammen med barna kan vi fokusere på å kaste mindre. Blant annet er matsvinn et aktuelt tema man kan ha fokus på sammen med barna. Produksjon av for mye mat har stor innvirkning på klimagassutslippene, og den totale mengden mat vi kaster i løpet av året kunne, ifølge «Fremtiden i våre hender», mettet over en halv million mennesker.Fakta om matsvinn: Hvert 10. minutt kaster vi over 5 tonn spiselig mat i Norge (Findusmatsvinnløfte.no)

4

9

10

5

6

7

8

VI ER FORSIKTIGE MED TINGENE VÅRE OG TAR VARE PÅ DEMI dette arbeidet er det å ta vare på leker og materialer en god start. Vi kaster mye. Gjennom tidlig å skape gode holdninger hos barna, kan vi være med på å få ned forbruket. Vi ønsker å få bort «bruk og kast» mentaliteten.Fakta om forbruk:Dersom resten av verden hadde hatt like stort forbruk som Norge hadde vi trengt tre jordkloder (NITO).

3

VI RYDDER ALLTID MED OSS SØPPEL PÅ TUR, EGEN OG ANDRESVi ønsker at barna skal få som vane at de plukker opp søppel på sin vei, og bevare lokalmiljøet til det beste for naturen. Søppel er skjemmende og stygt i naturen, og også kilde til miljøgifter som skader plante og dyreliv. Søpla tar vi med oss med voksne som ryddeveiledere. En del søppel må behandles med varsomhet, og den voksne tar ansvar. Fakta om søppel på avveie:Bare i Oslo havner over 750 tonn søppel utenfor søppeldunken hvert år (Rusken.no).

VI SORTERER OG KASTER SØPPEL PÅ RETT STEDKildesortering er en selvfølge. Her følger vi kommunenes retningslinjer – og gjerne litt til. Dette er aktivi-teter barna kan delta i og samtale om. Vi kan veie og se på mengder, og øve oss på å få søppel dit den skal. I et miljøperspektiv er denne sorteringen avgjørende for å begrense miljøgifter på avveie, også for å kunne gjenvinne det som kan gjenvinnes.Fakta om Gjenvinning:Når tomme makrellbokser kildesorteres kan de bli til en sparkesykkel, og 200 hermetikkbokser kan gi nok spiker til å bygge en tøff hytte (Loop.no).

1

2

Miljøropet!

Her er mine miljøregler!

Redusere bruk av plast- særlig forbruksplast

Redusere miljøgifter

Naturvernforbundet peker på at miljøgifter og plastforurensing er to av vår tids store miljøutfordringer. Et av de store problemene i store deler av verden er all plasten vi bruker.

Utfordringen ligger i at den ikke blir behandlet riktig, eller at den ender som mikroplast i naturen. Dette påvirker dyre og plantelivet negativt, og små barn er også spesielt utsatt. Forbruket må ned. Verdenshavene fylles med plast, og næringskjedene påvirkes. Plast brytes ikke helt ned, og kan bli liggende lenge i nærmiljøet, naturen og kroppen vår. Vi bør alle ta tak for å begrense skadene. I alle våre barnehager ønsker vi å ha et bevisst forhold til hva vi velger av plast. Det er ikke tenkt at vi skal kvitte oss med all plast, men en del av den kan vi fint redusere eller erstatte med andre produkter. I Læringsverkstedet kan vi begynne med å ta bort disse produktene for å redusere forbruket:

Hver eneste dag får barn og voksne i seg små mengder kjemikalier gjennom maten som spises, lufta som pustes inn og tingene man omgir seg med. Miljødirektoratet er spesielt bekymret for at barn og fostre utsettes for mil-jøgifter.

• Blå skoposer • Sugerør i plast• Ballonger • Engangsposer• Engangsservice/bestikk

• Leker av plast • Engangshansker i plast• Glitter• Plastfolie/brødposer• Laminering

• Sjekke at alle lekene er CE godkjente og miljømerket• Kaste myke plastleker som er klissete eller klebrige og som er produsert før 2007 • Fjerne leker som lukter sterk parfyme• Levere inn gamle telefoner, tastatur og datamaskiner som EE- avfall. Disse inneholder miljøgifter

barna kan få i seg, og er ikke leketøy• Være bevisste på at utstyr som ikke er ment å være leker for barn kan inneholde miljøgifter (Smykker,

vesker, sko, belter, utsyr i myk plast)• Være bevisste på puter og madrasser av skumgummi som kan inneholde kjemikalier barna ikke bør

leke med. Dette gjelder særlig eldre produkter• Bytte ut stellematter og stelleunderlag som man ikke er sikre på er giftfrie• Kjøpe leker av god kvalitet for å unngå mer avfall enn nødvendig• Vask alle nye tekstiler før bruk. Husk tepper, kosedyr, puter og utkledningstøy• Når nye leker anskaffes sjekke at leverandør har papirer på at det er giftfrie leker de selger. Brukes

lokale leverandører må hver enkelt barnehage sjekke at disse er godkjente• Unngå malte leker som kan inneholde miljøgifter• Velg å takke nei til leker og utstyr som velmenende tilbys/doneres barnehagen av privatpersoner.

Være nøye med sortering av lekene når de kastes• Være oppmerksomme på produkter som inneholder ftalater, flammehemmere, løsemidler, tungme-

taller, Bisfenol A – plastkjemikalie

Hva kan vi erstatte med? Tøyposer, leker i tre, skohorn, flotte gjenbrukbare vimpler å pynte med, egne kopper, tallerkener og bestikk til fellesarrangement for å nevne noe.

! !! !Når vi først velger å bruke plast i barnehagen må vi sortere og kaste plasten der den skal!

TIPSHvis man bruker hansker ved bleieskift,kast bleiene inn i dem når de skal kastes

Tanken er ikke at vi skal kaste alt vi har, men at vi erstatter gamle leker med fornuftige leker når det skal fornyes. Det som er gammelt og mest sannsynlig med miljøgifter, kan vi kaste med tanke på barnas beste.

REFLEKSJONSSPØRSMÅL• Hvordan kan vi ivareta mangfoldet i lekematerialet og samtidig fjerne materiell med

miljøgifter?• Hvilke tiltak kan vi iverksette umiddelbart og hva kan vi gjøre i et lengre perspektiv?

Hva kan DINbarnehage gjøre

for å redusere brukav plast?

Hjelp meg å lage fortellingen om

søpla som ødela skogen og havet

På markedet finnes det mange leker og utstyr med miljøgifter. Vi må derfor være nøye med å sjekke produsente-nes aldersanbefaling når leker og utstyr deles ut i barnehagen. Særlig de yngste barna putter leker og materiell i munnen, noe som gjør dem ekstra sårbare for miljøgifter. Vi må ta gode og bevisste valg på vegne av dem. For å redusere risiko for miljøgifter er tiltak man lett kan gjøre i barnehagen å:

Vi tenker de voksne i Læringsverkstedet er voksne som tar miljøsmarte valg, og at de fungerer som gode rollemodeller i miljøarbeidet.

Den voksnes egen holdning til miljø og naturvern er avgjørende for å skape miljøsmarte barn og barnehager. Husk at barn ser og hører alt vi gjør, og legger merke til det vi velger å ikke gjøre. Det starter med oss.Det starter også med foreldrene og hjemmene. Mye kan gjøres i barnehagen, men det er også viktig få foreldre-ne med i arbeidet. God informasjon og innsikt rundt prosjektet er nødvendig. Vi må alle ha felles referanser, og sammen bidra til en mer bærekraftig utvikling.Den miljøsmarte voksne i barnehagen og hjemmet, kan i tillegg til fokuset sammen med barna tenker over:

• Kameratkjører jeg?• Sorterer jeg søpla?• Spiser jeg opp maten min?• Kjøper jeg miljøvennlige produkter?• Velger jeg å kjøpe klær med lett nedbrytbare fibre?• Bruker jeg tøynett når jeg handler?• Plukker jeg opp søppel på min vei?• Sløser jeg med papir?• Kan jeg kutte ned på forbruket mitt generelt?• Velger jeg å ta bena fatt når jeg skal noe?• I hvilken grad bidrar jeg til å forurense miljøet og havet med mikroplast?

Hva må til?Bevissthet hos de voksne

Ryddedag

Blekkulf sier så klokt at «Ingen kan gjøre alt, men alle kan gjøre noe». I Læringsverk-stedet er vi enige, og tenker at vi sammen med andre også kan bidra mye.

Ved å samarbeide med nærmiljøet vil man lokalt kunne sette i gang gode miljørettede tiltak. Hva kan vi samar-beide om i Nærmiljøet, og kan vi kanskje utfordre noen?Det finnes en historie om en barnehage som fikk en restaurant i nærmiljøet til å slutte med å bruke sugerør, og mange har sett hvordan felles tiltak som å rydde søppel i naturen skaper positive ringvirkninger. Det «å eie noe sammen» som et lokalsamfunn øker bevisstheten og motivasjonen rundt det man ønsker å oppnå. Hvorfor ikke gå sammen om et miljøprosjekt i nærmiljøet? Bærekraftig utvikling omhandler det individuelle, lokale, nasjonale og globale fokus. Vi må alle bry oss, og vi må alle gjøre en innsats for å ta vare på jorda for fremtiden.

• Barnehagerusken• Rydd en strand/ Strandryddedagen• Klesbyttedagen

Samarbeid med nærmiljøet

! Fakta om mikroplast:Dekkslitasje er den desidert største kilden til utslipp av mikro-plast i havet og naturen ellers. Filterpose reduserer utslipp av mikroplast ved klesvask. Plasten finnes i klær av syntetiske tekstiler (Fremtiden i våre hender).

Det ligger en forventing om at alle Læringsverkstedet barnehager velger seg ut minst ett nasjo-nalt/globalt miljørettet arrangement å delta på hvert år. Dette kan være:

REFLEKSJONSSPØRSMÅLPå hvilken måte er du en rollemodell med tanke på miljøet?

Rydd sammen medbarna og lær dem å henteen voksen hvis de finner

noe ”skummelt” feks; sigarettsneiper,

sprøytespiss

Bærekraftig utvikling handler om verdier og holdninger til det vi omgir oss med, og dette arbeidet må skje kontinuerlig.

Ved å bruke Miljøreglene aktivt i hverdagen, og ved å tenke på miljøet gjennom bruk av Hjerteprogrammet vil disse holdningene og verdiene kunne utvikles. JEG – DU – VI, det er dette det handler om når vi skal ta vare på jorda for fremtiden.

Realfag har stor plass i miljøarbeidet. Vi kan forske på sammenhenger i naturen, veie, måle og gjøre eksperimen-ter. Slik kan vi få større forståelse for hvordan alt henger sammen. Hvor lang tid bruker for eksempel ulikt type søppel på å brytes ned? Dette kan vi føre statistikk og følge med på. Hvor mye vann samles når det regner? Vi kan skrive om, og dokumentere arbeidet vårt, og det er mye spennende å finne på. Vi må undersøke, stille spørsmål og undre oss sammen med barna rundt ulike fenomener i naturen. Hva skjer med vann, luft og jord? Det er bare å sette i gang!

Den miljøsmarte barnehage- i praksis

«Barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale

forhold, og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Barnehagen har derfor en viktig oppgave

i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bære- kraftige samfunn»

Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna

• opplever og utforsker naturen og naturens mangfold

• får gode opplevelser med friluftsliv året rundt

• opplever, utforsker og eksperimenterer med naturfenomener og fysiske lover

• får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for

hvordan de kan ta vare på naturen (rammeplanen 2017 s.52)

Alle fagområder er del av miljøprosjektet og å bli Miljøsmarte barnehager. Det er utarbeidet et to ukers miljøopp-legg med forslag til aktiviteter for å starte et miljøarbeid i barnehagen med barna.

! Fakta om plast:Plastprodukter har en lang levetid i miljøet og nedbrytingstida kan variere fra hundre til flere tusen år. Til sammenlikning vil en bomullsskjorte ha en nedbrytningstid på to til fem måneder i havet og en ullsokk mellom ett og fem år (Microplast.wordpress).

I den Miljøsmarte barnehagen tenker man alltid «Hver dag kan være en Ryddedag» og at vi alle kan bidra litt, på mange ulike områder.

Med hjerte formiljøet ogfremtiden!

Forskning og tiltakDet forskes mye på miljø og klimautfordringer, og fokus på hva som er viktige tiltak vil til enhver tid kunne være både dynamisk og diskutabelt.

I Læringsverkstedet forholder vi oss til det Naturvernforbundet, Miljødepartementet, Fremtiden i våre hender, WWF og andre store miljøorganisasjoner anbefaler oss å ha fokus på. Vi er bevegelige og tilpasningsdyktige, og endrer tiltak om forskning tilsier det. Vi ønsker til enhver tid å bidra for å sikre bærekraftig utvikling, og følger lokale, nasjonale og globale anbefa-linger.

Sammen må vi sikre denjorda barna våre skal overta

Sammen skal vi bane vei for et

bedre miljø

Kom bli med,- syng miljøsangen!

Bruk alle sanserog la deg inspirere

av vakker natur

Jeg kan leke atjeg er miljøsnuser - vil

du bli med?

Jeg kan telle, måle og veie sammen

med deg

Miljøsang fraHalden Doremi

TIPS!Natureksperimenter er gøy for

barna og samtidig øker det forståelsen for hvordan naturen henger sammen

Pedagogisk materiellAlt av pedagogiskmateriell finner du

i ressursbanken

Vår kule grønne venn (- vår kule grønne venn)Vår egen Ute mons (- vår egen Utemons)Han bryr seg om miljø (- bryr seg om miljø)Vil ha hjelp på sin vei (- hjelp på sin vei)Han sier: tenk på miljøet, vær en miljø- venn, bli med!

Du, jeg og vi (- du, jeg og vi)På lag med Utemons (- på lag med Utemons)Vårt oppdrag er topp (- oppdrag er topp)Vi tar miljøbriller på (- miljøbriller på)Sammen for kloden, gjøre en forskjell, bli med!

Vi tenker på miljø (- tenker på miljø)Alle som en (- alle som en)Verner naturen (- verner naturen)Rydder på vår vei (- rydder på vår vei)Vi Sløser litt mindre, bevarer litt mer, og bryr oss!

Ja, kom å bli med (- kom å bli med)På Utemons lag (- på Utemons lag)Alle kan gjør sitt (- alle kan gjør sitt)Mer enn bittelitt (- mer en bittelitt)Vi utgjør en forskjell, bidrar for kloden og bryr oss!

Ute-Mons Miljøvennsang Melodi: HABA- HABA Lillebjørn Nilsen

Miljøvennsangen

Aktivitetskort

Natur

Natur

Ute-Mons

Forberedelser

Gjennomføring

Hvorfor

0-3 år 3-4 år 5+år

Kopier og laminer Utemons 10 miljøregler. Putt kortene i en tøypose/eske eller koffert. Dokumentet heter Utemons miljøregler.

Putt de 10 Utemons reglene i en pose. La et barn komme frem av gangen og trekke opp et kort fra posen ol. Snakk rundt disse reglene

Holdnings arbeid til naturen og fokus på forbruk.Gode miljøvaner må læres tidlig!

x x x- Miljø

Natur

Natur

Ute-Mons

Forberedelser

Gjennomføring

Hvorfor

0-3 år 3-4 år 5+år

Hjerterud og Ute-Mons håndukker

En lekehund

Dramatiser denne historien:

En morgen tok Hjerterud seg en liten gåtur med hunden Hjert fordi

han måtte på do. På lufteturen oppdaget Hjerterud og Hjert mye

søppel og skrot langs veien. Hjerterud og Hjert ble så forstrekket at de

ringte Ute-Mons for å høre om han kunne komme på besøk. De

ønsket litt råd og veiledning på hvordan de kan få vekk alt skrotet som

ligger i naturen.

For å koble Hjererud som har hjerte for alle og hele verden, og Ute-

Mons som er opptatt av miljø og natur. Han er hjelperen til Hjerterud

for å få ting gjort!

x x x- Miljø

Utemons vi digger deg, sammen skal vi bane vei

søppel, plast og annet rask, må tilbake til riktig plass

Kloden trenger hjelpen vår, uansett hvorhen vi går

Miljørop

Miljørop

Hva skal kastes hvor!

Miljøsymboler

Kopier denne siden eller du kan finne disse plakatene i ressursbanken

Miljølabyrint

NaturPlanleggingsskjema for samlingsstund

Aldersgruppe:______

Samling Hva: Hva trenger jeg:

Repetisjonsboble 4:

Hva skal vi gjøre i grupper:

Pangstart:

Repetisjonsboble 1:

Repetisjonsboble 2:

Repetisjonsboble 3:

Dagens hovedtema:

Avslutning:

DAGEN I DAG.Hvem er her/dag/dato/

mnd/månedssang og klær

Planleggingsskjema

DiplomDiplomM

ILJØSMART

BARNEHAGE

TILDELES

Vel utført deltagelse i miljøukene

Bruk kameraet på mobilen eller nettbrettet ditttil å scanne meg!Kopier og lim på feks melkekartong og lag en terning

Egne notater

Sortering

Miljøsangen

Miljøropet

Eventyret om glass

Hva betyr disse symbolene?

Oppskrift på hvordan man lager QR-Koder:

Først må du ha en link du ønsker å koble QR-Koden mot. Dette kan være hva som helst, alt fra en YouTube film til et dikt på nett. Så går du inn på https://www.qrcode-monkey.com Her fyller du inn linken du ønsker at QR-Koden skal lede til, i feltet ”Your URL” Trykk ”Create QR-Code” (Om du ønsker et større eller mindre bilde kan du skalere på slideren under QR-Ko-den) Trykk ”Download PNG” for å laste ned bilde av QR-Koden.

QR - KODE

Følg med iressursbanken;

Her kommer nye forslag og ideer

etterhvert

Forslag til ressursmateriellLitteratur:

• Barbapapa redder dyra• Nina lærer gjenbruk• Alfred bamse bæsjer• Brukt på nytt• Sildre• Polly - Esther på søpla• Mangfoldig naturglede i barnehagen• Grønne greier om natur og miljø og sånn• Blekkulf• Da gry ble syk av havet

Linker til aktuelle nettsider:

Grønt Flagghttps://fee.no/gront-flagg/

Naturvernforbundet:https://naturvernforbundet.no/miljovennlig_hverdag/tar-opp-kam-pen-mot-plast-og-miljogifter-i-barnehagene-article37743-159.html

Plast og giftfrie hverdager:https://naturvernforbundet.no/getfile.php/13137645-1540818862/Bilder/Mil-j%C3%B8vennlig%20hverdag/Rapport%20plast%20og%20giftfrie%20barne-hager%20til%20web.pdf

Barnehagekort:https://naturvernforbundet.no/getfile.php/13137642-1539949512/Bilder/Mil-j%C3%B8vennlig%20hverdag/Barnehagekort_1_print_5.pdf