IZVEŠTAJ O RADU CIP-a U 2007.g.

Sve aktivnosti CIP-a planirane su i realizovane u skladu sa Misijom:

Doprinos razvoju svima dostupnog, kvalitetnog obrazovanja jer verujemo da je obrazovanje pravo i ključni faktor napretka društva i kvalitetnog života svakog pojedinca.

I u 2007.g. CIP je nastavio da ostvaruje svoju misiju delujući u okviru četiri oblasti uticaja:

1. Unapreñivanje kvaliteta obrazovanja kroz obuke uglavnom tržišno finansirane i kroz razvijanje sistema mentorstva za

ostvarivanje kvaliteta obrazovne prakse 2. Povećavanje dostupnosti i pravednosti obrazovanja kroz projekte razvijanja inkluzivnih modela unapreñivanja obrazovanja

Roma i zastupanja prava sve dece na kvalitetno inkluzivno obazovanje 3. Obrazovanje za društvenu pravdu kroz obuke u okviru projekata CIPa i drugih organizacija i učešem u timu za unapreñivanje i

implementaciju ESJ programa na nivou ISSA-e 4. Lično i profesionalno osnaživanje kroz seminare za timove meñunarodnih organizacija

STRUČNI TIM I SARADNICE/I Stručni Tim i Tim za podršku /zaposlene/i

- Stručni Tim: Izvršna direktorka – Milena Mihajlović; Programske Koordinatorke: Dragana Koruga, Vesna Zlatarović, Olga Lakićević, Zorica Trikić - Sekretarka: Julija Obradović; Logističar je bio na neplaćenom odsustvu te su honorarno angažovane zamene

Saradnice/i - Milica Ćebić, Programska koordinatorka - Voditelji/ke obuke – aktivno je bilo 19; Sertifikatorka za program Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja; - Koordinatori/ke i članovi/ce 9 Lokalnih inklzivnih Timova i 5 MATRA Lokalnih timova

SARADNJA/ PARTNERSTVO

CIP je dobio Zahvalnicu Udruženja medicinskih sestara iz predškolskih ustanova Beograda za desetogodišnju podršku, koja se jednim delom ogledala i u volonterskim radionicama/seminarima na godišnjim susretima m. sestara.

- Saradnja je uspostavljena na realizaciji projekata, kreiranju novih projekata, razvoju CIP-a, planiranju i realizaciji obuke, zastupanju prava na obrazovanje, promovisanju primera dobre prakse i projekata i sl. - Meñunarodne: ISSA, OSI, Pestalozzi Children’s Foundation, ScF, CRS, UNICEF - NVO: Fond za otvoreno društvo, ICDI, Inicijativa za inkluziju VelikiMali, Srpsko-romsko prijateljstvo Stablo; REC, Mali Princ, Romanipen, NVO članicama Odbora za obrazovanje i Klastera za decu, CETI, Linuks centar, Beogradska otvoren škola, Centar za obrazovne politike, UG Duga, UG Juca, UG Imam ideju, Romski kulturni centar Vanjska Banja, UG Dečija radost, Centar Modernih Veština, Savez učitelja Srbije i udruženja učitelja; Udruženje medicinskih sestara PU Beograda - MP, školske uprave, Regionalni centar za stručno usavršavanje iz Niša, obrazovne institucije - Sekretarijat za romsku strategiju pri Službi za ljudska i manjinska prava, Centar za prava manjina, Nacionalni savet

romske nacionalne zajednice, Tim podpredsednika Vlade za implementaciju Strategije za smanjenje siromaštva

POSLOVANJE Finansijsko poslovanje

- Aktivnosti su bile podržane projektno i tržišno - prodaja usluga (seminari i sertifikacija), priručnika i slikovnica - Poslovanje je voñeno u skladu sa zakonskom regulativom i meñunarodnim standardima voñenja projekata

Rad organa UO, NO i Skupština su radili u skladu sa svojim planovima

Dokumenta - Dokumenta sačinjena i usvojena na Skupštini: Izveštaj o radu u 2006; Finansijski izveštaj za 2006; Plan rada u 2007 i Finansijski plan za 2007 - Strateški plan razvoja za 2008-2010 nije sačinjen iako je o njemu dosta diskutovano (CIP tim, UO i Skupština)

Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

PROJEKTI Nastavljeni

- Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju, u saradnji sa Fondom za otvoreno društvo, Pestalozzi Children’s Fundation, Romskim edukativnim centrom i Srpsko romsko prijateljstvo Stablo - Lokalni Inkluzivni Timovi, u saradnji sa Fondom za otvoreno društvo i Inkluzivnom inicijativom VelikiMali

Započeti u 07

- Matra projekat Počni Od Početka Promocija Ranog Obrazovanja Kroz Inicijative U Lokalnoj Zajednici, u saradnji sa International Child Development Initiatives i UG Duga,UG Juca, UG Imam ideju, Romskim kulturnim centar Vanjska Banja i UG Dečija radost - Izgradnja sistema mentorske podrške KpK vaspitačima i učiteljima - Informacionim tehnologijama do inkluzivnog društva, Izgradnja veb portala za inkluzivno, u saradnji sa BOŠ

Odobren u 07 Početak je važan – promovisanje važnosti ranog razvoja, Global Leaders Kreirani u 07

- Zastupanje inkluzivnosti: povezivanje istraživanja i akcija u zajednici, kreiran u saradnji Centra za Obrazovne Politike sa

CIP-om i Savezom učeitelja Srbije - Studenti protiv predrasuda, Centar Modernih Veština u saradnjii sa CIP-om aplicirao kod Ministarstva za omladinu i

sport - Promocija uvažavanja različitosti i inkluzije kroz ranu pismenost – Hajde da čitamo jedni drugima u kome se planira

korišćenje knjižica kreiranih u okviru ISSA projekta Čitalački ćošak, samostalno CIP aplicirao kod Meñunarodnog kluba žena (IWC)

Učešće u projektima

drugih

Učestvovali smo u realizaciji projekata drugih organizacija: - CRS, lokalni CRC-Bujanovac pod pokroviteljsstvom Britanske ambasade i OSCE - projekat Multikulturalna saradnja u obrazovanju – put ka Evropi, realizacija podprojekta Obrazovanje za društvenu pravdu - ka multikulturalizmu i uvažavanju različitosti - treninzi za metodologiju rada sa multikulturalnim grupama monitoring neposrednog rada sa decom/mladima - Save the Children , Mali Princ - Savez učitelja Srbije - projekat obuke članova/ica koji je finansijski podržalo Ministarstvi prosvete – obuka za program Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja - Učešće na sastanku sa predstavnicima NVO u organizaciji CERFE u okviru projekta PRAVNI OKVIR (PRAVOK) - Podrška stabilizaciji, rekonstrukciji i razvoju Balkana kroz podršku reforme pravnih okvira u Srbiji koji bi bili povoljni za učešće grañana, koji se realizuje u saradnji sa Ministarstvom spoljnih poslova, Generalnom direkcijom za saradnju i razvoj. CIP je popunio i Upitnik za prikupljanje informacija o pravnim preprekama za uspostavljanje civilnog društva u Srbiji.

SEMINARI Realizovano je ukupno 67 seminara sa 1628 učesnika. U oblasti unapreñivanja kvaliteta obrazovanja – 46, dostupnosti obrazovanja – 14, obrazovanja za društvenu pravdu – 5 i ličnog i profesionalnog osnaživanja – 2. - Ukupno je bilo 11 projektnih, 54 tržišna i 2 volonterska seminara. - Prosečna ocena svih seminara je 4,7. - Dva seminara relizovana su na engleskom jeziku. - Zbog specifičnosti tema i cilja nekih obuka, CIP je nastavio započet trend saradnje sa većim brojem stručnjaka različitih profila iz različitih organizacija i istitucija koji gostuju kao predavači na našim seminarima: Filozofski fakultet, - Tim podpredsednika Vlade za implementaciju Strategije za smanjene siromaštva, Fakultet UNION, NVO: BOŠ, Živeti uspravno, Udruženje studenata sa hendikepom, COP - Po prvi put na našim seminarima bile su angažovane i dve tumačice za jezik znakova.

UČEŠĆE U STRUČNIM TELIMA

Učešće u koaliciji NVO oko izrade Alternativnog izveštaja o stanju prava deteta u R.Srbiji koje su na poziv Komisije za prava deteta UN prvi put sačinjavale takav izveštaj u periodu od 1992. godine. Radom je rukovodio Centar za prava deteta uz podršku norveškog Save the Children. Predstavnica CIP-a je učestvovala na obuci i radnim sastancima, radila istraživanje dokumenata o obrazovanju i napisala deo Izveštaja u kome je prikazano stanje u obrazovanju i date preporuke. CIP je član Klastera Organizacija Civilnog Društva za decu, inicijative Tima podpredsednika Vlade RS za implementaciju SSS, čija je kontakt organizacija Društvo za zaštitu i unapreñenje mentalnog zdravlja dece i omladine. Okupljeno je 54 organizacija iz 36 opština koje rade sa decom koje će zajednički nastupati, i na osnovu sinergije bogatog i neposrednog iskustva u radu sa decom formulisati preporuke, zajedničke stavove i predloge koji će biti upućivani Timu potpredsednika Vlade za sprovoñenje SSS, resornim ministarstvima i Savetu za prava deteta Vlade Republike Srbije. CIP je bio aktivan u radu OCD, učestvovao na regionalnom sastanku, davao sugestije za rad, na dokumenta i sl. Odbor za praćenje implementacije Jedinstvenog akcionog plana unapreñivanja obr. Roma u R. Srbiji (JAP) - učešće u radu, planiranju i realizaciji aktivnosti Odbora kao što su preporuke za MP

AKTIVNOSTI U OKVIRU ISSA Organizacija

4 ISSA stručna

skupa

Od 26 do 29.04. 2007.održan je Regionalni ToT za Obrazovanje za društvenu pravdu u Beogradu na kome su učestvovali predstavnici jedanaest ISSA NVO ( Makedonija, Slovačka, Hrvatska, Slovenija, Češka, Crna Gora, Madjarska, Srbija, Latvija, BiH, Bugarska). Ukupno je bilo 25 učesnika. CIP je kompletno organizovao ovaj trening, a glavni treneri su bili iz Srbije

Sastanak direktorki ISSA i ISSA NVO iz Hrvatske, Jermenije, Rusije, Letonije i Makedonije i Srbije na kome je predstavljen instrument NGO Development Standards i planovi za njegovo korišćenje

- Roditelji i lokalna zajednica u funkciji ranog obrazovanja – stvaranje mreže, od 3 do 5 decembra - Promovisanje kvalitetnog obrazovanja u Korak po Korak mreži: Podrška profesionalnom razvoju i prepoznavanje i uvažavanje uspeha, od 6 do 8 decembra Učestvovalo je 76 stručnjaka/inja iz oblasti obrazovanja iz 27 NVO članica ISSA, iz stručnih organizacija, obrazovnih institucija, fondacija i meñunarodnih organizacija (UNICEF, Svetska banka, Save the Children Fund). Učesnici/e su bili iz 37 zemalja Evrope, Azije i Amerike: R. Srbija, Belgija, Grčka, Švajcarska, Portugalija, Holandija, Poljska, Turska, Argentina, Estonija, Letonija, Litvanija, Mañarska, Češka Republika, Bugarska, Rumunija, Albanija, BiH, Makedonija, Slovenija, Crna Gora, Jermenija, Azerbejdžan, Belorusija, Hrvatska, Gruzija, Ruska Federacija, Slovačka, Tadžikistan, Ukrajina, Kirgistan, Kazahstan, Moldavija, Mongolija, Velika Britanija, SAD i Uzbekistan. Svi učesnici su izrazili veliko zadovoljstvo boravkom u Beogradu i kompletnom organizacijom skupa.

Učešće u radu ISSA

stručnih tela

Koordinatorka CIP-a nastavila je učešće u radu ISSA programskog tela koje se bavi razvojem i implementacijom programa Obrazovanja za društvenu pravdu i radnoj grupi za izradu Standarda 7 koji se odnosi na Socijalnu inkluziju. Predstavljala je ISSA-u na meñunarodnim skupovima i bila zadužena za uspostavljanje kontakta i definisanje saradnje ISSA-a sa DECET evropskom mrežom koja se bavi uvažavanjem različitosti na ranom uzrastu. U toku prošle godine bila je zadužena za organizaciju i realizaciju ESJ treninga za ISSA direktore, glavne trenere, kao i za širenje programa u region jugoistočne Azije. Učestvovala je i u pripremi i realizaciji ISSA godišnje konferencije u Bratislavi, izradi ESJ strategije za 2007/08 godinu, adaptaciji ESJ programa za decu NGO development Task Force – učešće predstavnice CIP-a u radu tima za razvoj instrumenta za procenu i unapreñivanje razvoja i rada NGO članica ISSA (radni sastanci, razvijanje instrumenta)

Ostvarena saradnja

- U saradnji sa Makedonskom Soros fondacijom i Čekor po čekor organizacijom, članice CIP tima održale su 2 ESJ treninga za predstavnike Akademija za vaspitače, Učiteljskih fakulteta i Filozofskog fakulteta - Sa sestrinskim NVO u regionu započet je dogovor oko izrade zajedničkog projekta - Sa ISSA kancelarijom nastavljena je kontinuirana i uspešna saradnja

Učešće na stručnim

skupovima u u ISSA i OSI

timu

ISSA - Programska koordinatorka je učestvovala u radu tima Global leaders, čiji je osnovni zadatak promocija kvalitetnog ranog razvoja. Global Leaders for Young Children je jedan od projekata World Foruma. World Forum je meñunarodna organizacija čija je osnovna funkcija okupljanje profesionalaca iz celog sveta koji se bave obrazovanjem - Koordinatorka CIP-a je kao članica ISSA Stručnog tima za razvoj programa Obrazovanje za društvenu Pravdu učestvovala sa prezentacijama na meñunarodnim konferencijama u Briselu i Albacetu - Koordinatorka CIP-a je kao predstavnica ISSA učestvovala na godišnjem sastanku DECET mreže u Birmingemu OSI - Towards Quality Education for Roma Children, UNESCO/Council of Europe Expert meeting, Paris. Preporuke sa ovog skupa bile su prezentovane na sastanku predstavnika Vlada zemalja članica SE. - Education Reforms and Roma Inclusion In Eastern and Central Europe, meñunarodna konferencija organizovana u saradnji Roma Education Fund i Vlade Mañarske

Učešće na ISSA

sastancima i treninzima

- Cross Program Committee meeting sa ciljem boljeg upoznavanja učesnika različitih ISSA i OSI programskih inicijativa sa planovima i realizovanim aktivnostima u okviru svake od njih; uspostavljanje saradnje meñu inicjativama; prikupljanje podataka; potrebna podrška programima - Sastanak direktora NGO članica ISSA (Council Meeting) – redovni godišnji sastanak imao je teme: pitanja razvoja,

ISSA strategiju za period 2009-2011; pitanja interne regulative; prikupljanje podataka i sl.

EVALUCIJA I UNAPREðIVANJE KVALITETA CIP-a kao

organizacije - CIP je pilotirao prvi nacrt ISSA Standarda razvoja NVO uz podršku Civil Society Developent Foundation (koja ga razvija), kada je instrument bio samo na samom početku razvoja (Jer je kasnio odnosu na plan) tako da nije značajno doprineo razvoju CIP-a, tj. više smo mi doprineli razvoju instrumenta. - Revizija finansijskog poslovanja u 2006 je odložen za mart 2007 zbog drugih obaveza.

obuke - Praćenjem kvaliteta realizacije obuka na osnovu evaluacionih listi - Praćenjem kvaliteta rada trenera tokom realizacije seminara - Redovnom saradnjom sa trenerkama CIP-a - Pozivanjem trenera da učestvuju u stručnom usavršavanju(npr na ESJ sastanku u Makedoniji, ISSA/OSI seminarima u Beogradu, MATRA treninzima sa gostujućim trenerima iz ICDI

PROMOCIJA I PREZENTACIJA Na stručnom

skupu u inostranstvu

- U okviru prezentacije ISSA-e u Albacetu (Španija) na Prvoj svetskoj konferenciji o obrazovanju za mir i u Briselu na DECET konferenciji - prezentacija važnih aspekata rada CIP-a, posebno one koji se odnose na uključivanje dece iz manjinskih i marginalizovanih grupa u obrazovni sistem

Na stručnim skupovima u

zemlji

- Meñunarodna konferencija Obrazovanje u funciji smanjenja siromaštva, u organizuaciji Instituta za pedagoška istraživanja, u Beogradu – PP prezentacija Sveobuhvatni pristup u radu sa decom iz manjinskih i marginalizovanih grupa - Susreti medicinskih sestara zaposlenih u predškolskim ustanovama Srbije – volonterski su održane 2 radionice: - Afirmacija porodične kulture i Efekti stereotipa - Januarski susreti učitelja Srbije - prezentacija ISSA pedagoških standarda kvaliteta i razvijanja sistema mentorstva - Promocija programa Obrazovanja za društevnu pravdu na sastanku organizacija koje se bave zaštitom žena žrtava nasilja i trgovine ljudima. - Aktiv direktora PU Srbije, prezentacija programa Metode podsticanja logičko-matematičkog mišljenja predškolske dece - Okrugli sto Obrazovanje Roma u Kragujevcu : Nevidljiva deca u sistemu – romsko dete i sistem obrazovanja u Kragujevcu – prezentacija Obrazovanje Roma - pravo i obaveza - Sabor psihologa Srbije - prezentacija o obrazovanju Roma

U priručnicima i časopisima

- Članak na temu From Practice to Policy and from Policy to Practice objavljen u priručniku REI Good Practice Documentation Project, OSI - Intervju sa koordinatorkom o mentorskom sistemu i ISSA standardima kvaliteta objavljen u Prosvetnom pregledu

U medijima Učestvovali smo u emisijama lokalnih medija u vezi rada Lokalnih inkluzivnih timova, obrazovanja Roma i sl.

Kreirani promotivni

materijali

- Veći broj PP prezentacija o CIP projektima i aktivnostima - CIP sajt je dopunjen člancima prevedinim iz ISSA časopisa - Štampani su CIP Izveštaj o radu 94/04 i brošure - Kreiran je Izveštaj o radu CIP-a u periodu 2005/2006/2007 kao dodatak Izveštaj o radu CIP-a u periodu 94/04; - Urañene su vizitkarte

IZAZOVI Regulisanje

statusa programa

Saradnja sa MP na regulisanju statusa projekata, programa Korak po Korak u OŠ i programa stručnog usavršavanja bila izazov u 2007. g. u svakom pogledu. I pored većeg broja upućenih dopisa i zahteva, sastanaka i razmena nije bilo konkretnih rezultata.

obuke i projekata

MP je upućen zahtev za odobrenje progama Korak po Korak kao jednog od načina na koji se realizuje nastavni plan i progam u prva četiri razreda OŠ. MP nije godinu dana odgovorilo na taj zahtev i na naš novi zahtev o davanju odgovora. Evaluacioni izveštaj sadrži nalaze spoljne i interne evaluacije, kao i samoevaluacije nastavnika i jasno pokazuje pozitivne efekte na učenje i razvoj dece, kao i zadovoljstvo svih aktera obrazovnog procesa (deca, roditelji i nastavnici). Iako je ugovorom izmeñu MP i CIP-a evaluacija predviñena, a širenje KpK metodologije predviñeno Strategijom MP 2005-2010, to očigledno nije bilo dovoljno ni za odgovor CIP-u.

- Upućen je zahtev MP za podršku projektu MATRA Počni Od Početka - Promocija Ranog Obrazovanja Kroz Inicijative U Lokalnoj Zajednici koji je u potpusnosti u skladu sa nacionalim strateškim dokumentima (JAP, NPA, SSS). MP nije dalo podršku, pozivajući se na samostalnost u radu nevladinog sektora!!! - Za ovaj projekat CIP je dobio pismo podrške Tima podpredsednika Vlade za implementaciju Strategije za smanjenje siromaštva, koje je imao razumevanja za njegov značaj i cilj

- Upućen je zahtev MP za odobrenje programa Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja koji nije trenutno akreditovan ali je MP finansijski podržalo obuku članova/ica SURS na 26 seminara. MP nije pozitivno odgovorilo i uputilo nas na ZUOV.

Akreditacija programa

obuke

- CIP je pripremio i predao dokumenta ZUOV za novi krug akreditacija za šk. 08/09 za 9 programa stručnog usavršavanja: Dečiji vrtić kao porodični centar – sredina za učenje i interaktivne metode u ranom obrazovanju; Korak po Korak – kvalitetnom obrazovnom praksom ka društvu znanja; Metode podsticanja logičko matematičkog mišljenja predškolske dece; Ni crno ni belo – program za rad sa decom- obrazovanje za prevazilaženje predrasuda, razvoj tolerancije i otvorenosti za različitosti; Ni crno ni belo – Kreiranje inkluzivnih obrazovnih strategija – Senzitivizacija za potrebe dece i porodica iz manjinskih i marginalizovanih grupa; Počni od početka- podrška ranom rastu i razvoju; Radionicama za decu do inkluzivnog odeljenja/grupe/zajednice; Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja; Uzajamno profesionalno osnaživanje – modul obuke na daljinu putem interneta - Preporuke za programe je dao značajan broj obrazovnih institucija (PU, SŠ i OŠ), kao i SURS, strukovnih udruženja (medicinaske sestre PU), Regionalni centar za stručno usavršavanje, Kancelarija Vlade za manjinska pitanja, Liga za Širenje

tržišta za obuku

CIP na internetu – započete aktivnosti - informisanje i sticanje znanja o mogućnostima interneta za širenje CIP misije i vizije, ali i tržišno poslovanje - uspostavljanje saradničkih odnosa sa stručnim organizacijama zainteresovanim za korišćenje ICT CIP je u ovom periodu imao samo jedan akreditovan program obuke Matematika svuda oko nas što je nepovoljno uticalo na realizaciju programa obuke

Planirano istraživanje tržišta, potreba i ponude, kreiranje i promocija ponude srednjim stručnim školama, organizacijama i zainteresovanim pojedincima nije realizovana

PROFESIONALNI RAZVOJ ZAPOSLENIH odvijao se putem stručne literature, interneta i učešćem na stručnim skupovima

Stručni skupovi u

inostranstvu

- 3rd MMCP Diversity Management Training Jamboree, international Training Jamboree of the LGI Managing Multiethnic Communities Program (MMCP), u Budimpešti - Program Obrazovanje za društvenu pravdu, sastanak trenera – Bilingvizam – ISSA, Makedonija - Trainings on Self-Financing and Fundraising – realizovao CSDF - Civil Society Development Foundation: (EU) Proposal

Writing and Getting Corporate Funding, ISSA, Crna Gora - 17th EECERA Annual Conference: Exploring Vygotsky's Ideas: Crossing Borders, Prag. U okviru nove orijentacije ka bližoj

saradnji sa drugim stručnim organizacijama, ISSA je bila domaćin godišnje konferencije Early Childhood Education Research Association (EECERA). Osim učešća u organizaciji celog skupa, učešća na skupu (direktorka, 4 koodinatorke i predsednica UO), CIP članice su i vodile 6 simpozijuma. CIP je na Poster prezentaciji predstavio svoj rad u okviru

povećavanja dostupnosti obrazovanja dece i mladih romske nacionalnosti.

Stručni skupovi u

zemlji

- Istraživanje obrazovanja i definisanja obrazovnih politika, Centar za obrazovne politike - iskustva evropskih univerziteta u povezivanju razultata istraživanja i kreiranja obrazovnih politika, kao i rada na unapreñivanju kvaliteta univerzitetskih nastavnika, u Beogradu - Svi imaju pravo na digitalno doba, meñunarodna konferencija u organizaciji Linux centra, u Beogradu - Upravljanje virtuelnim informacijama, dr. Sybil Dumchen, u organizaciji GTZ, u Beogradu - Obuka CIP koordinatorke za korišćenje platforme za upravljanje učenjem na daljinu ATutor uz mentorsku pomoć Linux centra - Prezentacija Veb portala za srednjoškolske vesti Mingl, BOŠ u saradnji sa OEBS, u Beogradu - Nacionalna debata Stanovništvo, populaciona politika i razvoj , Tim potpredsednika Vlade za implementaciju SSS i - Beogradski fond za političku izuzetnost organizuju, u Beogradu - Treća nacionalna konferencija o smanjenju siromaštva u Srbiji, Beograd, Vlada i Tim potpredsednika Vlade za implementaciju SSS, u Beogradu - Trening lidera, Michael Groh, u organizaciji ProConcept i British Council, u Beogradu - Konferencije Držanje vlade odgovornom – tražimo uspešna rešenja, ProConcept, u Beogradu - Roditelji i lokalna zajednica u funkciji ranog obrazovanja – stvaranje mreže, ISSA, OSI, Beograd - Promovisanje kvalitetnog obrazovanja u Korak po Korak mreži: Podrška profesionalnom razvoju i prepoznavanje i uvažavanje uspeha – ISSA, Beograd - Obuka za praćenje primene Konvencije o pravima deteta, Centar za prava deteta, Beograd

Najznačnije promene u odnosu na plan

ISSA stručni skupovi: Bili smo domaćin dva velika skupa koja nisu planirana, ali su značajno doprinela ugledu CIP-a jer su uspešno organizovani. Učešće 76 stručnjaka/inja iz 37 zemalja bio je veliki organizacioni izazov kome je posvećeno dosta vremena, zbog čega neke druge planirane aktivnosti nisu realizovane

Seminari: Značajno manji broj realizovanih (63) od planiranih 129 seminara rezultat je različitih okolnosti: - 30 seminara u okviru MATRA projekta odloženo je za 2008.g. zbog kasnijeg početka projekta - 7 seminara za obuku asistenata za podršku u školovanju deci romske nacionalnosti i nastavnika OŠ u okviru projekta MP nisu realizovana jer je projekat zaustavljen - 11 ČPKM seminara je manje od plana realizovano zbog smanjenja sredstava za obuku SURS-a i škola - U okviru LIT projekta realizovana su 4 seminara koja nisu planirana

Praksa usmerena na dete Nisu ostvarene neke planirane aktivnosti u cilju razvijanje sistema za podršku i izgradnju kvaliteta i kreiranje promotivnih materijala i dokumentacije za programe KpK DVPC, KpK u osnovnoj školi i Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja

1. UNAPREðIVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA

1.1. Programi usmereni na dete

1.1.1. Korak po Korak - Dečiji vrtić kao porodični centar (KpK DVPC)

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Zbog obimnosti drugih aktivnosti nisu realizovane planirane u okviru ovog programa, i to na evaluaciji i unapreñivanju programa, i njegovoj promociji i prezentaciji.

1.1.2. Korak po Korak - Dečiji v'rtić kao porodični centar za romsku decu Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Zbog obimnosti drugih aktivnosti nisu realizovane planirane u okviru ovog programa, i to na evaluaciji programa, i njegovoj promociji i prezentaciji.

1.1.3. Korak po Korak u osnovnoj školi (KpK)

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Evaluacija i Unapreñivanje programa

Izveštaj je o primeni programa u okviru četvorogodišnjeg pilot projekta je sačinjen na osnovu spoljne evaluacije od strane CETI, samoevaluacije učesnika i evaluacije CIP koordinatorke projekta i izvršne direktorke. - Izveštaj sadrži sledeće celine: Principi, polazišta i ciljevi KpK programa; Kreiranje uslova i realizacija programa; Socijalno emocionalni razvoj dece i stavovo prema školi, učenju i nastavnicima; Participacija dece u nastavnom programu; Školsko postignuće dece; Dugoročni efekti programa kod dece u V razredu; Stavovi i mišljenje nastavnika o KpK programu i efektima; Uključivanje roditelja u obrazovni rad; Saradnja sa lokalnom zajednicom; Potencijali i mogućnosti za dalji razvoj i širenje programa. Izveštaj će biti postavljen na CIP sajt. Neki od rezultata: - Evaluacija - KpK metodologija se pokazala primenljivom i uspešnom za različite nacionalne nastavne planove. Delovala je na sticanje primenljivih i integrisanih znanja, kao i harmoničan razvoj dece. Postoje dugoročni pozitivni efekti na postignuće i ponašanje dece. Nastavnici, roditelji i učenici procenjuju primenu KpK programa uspešnom i efekte značajnim, i žele da se nastavi. - Na konkursu Kreativna škola 2005/06.g., odabrana je kao primer dobre prakse i objavljena na sajtu ZUOV-a priprema za nastavnu jedinicu po KpK metodologiji.

Pitanje statusa programa/metodologije

Evaluacija programa i projekta je i prva od aktivnosti planiranih u Strategiji Ministarstva prosvete i sporta za period 2005-20101 koje će omogućiti njegovu primenu u školskoj praksi u saradnji sa CIP. CIP je dostavio MP Izveštaj, prateću dokumentaciju i Zahtev za priznavanjem KpK metodologije kao ravnopravnog načina za realizaciju nastavnog plana i programa, na šta MP nije odgovorilo, kao ni na CIP-ov Zahtev za odgovor o statusu Zahteva. Nerešen status KpK metodologije kao metodičkog pristupa u obrazovnoj praksi u OŠ, s obzirom da je pilot projekat kojim se odobrava od strane MP zavšen, uticao je na odlaganje nekih planiranih aktivnosti.

Realizovana su tri radna sastanka sa direktorima, stručnim saradnicima i učiteljama u OŠ Treći kragujevački bataljon, Kragujevac; OŠ Sonja Marinković, Novi Sad; i OŠ Sreten Mladenović Mika, Niš. Tema sastanaka je bilo informisanje o daljim planovima u vezi mentorstva i drugih aktivnostima, kao i uvid u učionice i dobijanje povratne ifnromacije o stanju KpK programa u njihovim školama. Elementi programa su se zadržali u OŠ u Kg , u OŠ u Novom Sadu je situacija drugačija – neki učitelj primenjuju celinu programa, a neki elemente, dok u OŠ u Nišu, svi učitelji primenjuju kompletan program.

Promocija i Prezentacija

Kreriranje CD sa primerima dobre prakse za KpK OŠ je u završnoj fazi. Obrañeno je i pripremljeno oko 30 nastavnih jedinica i priloga za realizaciju časova.

Razvoj resursa Kreiran je 1 trodnevni modul obuke i predat za akreditaciju programa obuke ZUOV-a

Saradnja Pored opisanih sastanaka, održavan je i kontakt sa učiteljima, stručnim saradnicima i direktorima škola.

Seminari

Planirana 2 seminara nisu realizovana.

1 Strateški cilj: OBUHVAT SVE DECE KVALITETNIM OBRAZOVANJEM; Aktivnost: Uvoñenje metoda nastave/učenja u kojima je naglašena participacija i aktivnost dece; Konkretizacija aktivnosti: Analiza efekata projekta Korak po Korak (KpK) u prvom ciklusu u školama u Srbiji, 2006 – 2007; Komaparativna analiza rezultata projekta KpK sa zemljama u regionu i šire. Studijska putovanja, stručni skupovi i uporedna analiza, 2006 – 2008; Stvaranje uslova za primenu pozitivnih iskustava u školskoj praksi, 2007 – 2009.

1.1.4. Program Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja (ČPKM) Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Evaluacija i Unapreñivanje programa

Regulisanje statusa programa

CIP je dostavio MP (Ministru, Odeljenju za strategiju i razvoj obrazovanja, Odeljenju za predškolsko i Odeljenju za OŠ i SŠ obrazovanje) Zahtev za podršku programu, tj. odobrenje njegove primene u obrazovnim isntitucijam iako nije akreditovan od strane ZUOV. Program je bio dva puta ranije akreditovan od strane MP koje je podržalo i obuku za njega preko SURS a 117 realizovanih seminara ukazuje na ugled koji ime meñu anstavnim kadrom. MP je odgovorilo upućivanjem na ZUOV koji obavlja proces akreditacije programa stručnog usavršavanja.

Pripremljena je dokumentacija za akreditaciju programa i dostavljena ZUOV

Vršena je redovna analiza rezultata evaluacije seminara. Prosek za 2007.god. je 4,79

� Prilagoñen je I modul potrebama učesnika SURS � Prikupljani su pojedinačni primeri o primeni programa u nastavi

Promocija i Prezentacija

� Upoznavanje stručne javnosti sa programom i efektima dosadašnje primene kroz obuku za SURS � Pojedini treneri kreirali su PP prezentaciju i koristili na seminarima � Obavljeni pregovori sa trenerima o izradi ČPKM CD � Dopunjena brošura o programu � Savetnica ŠU je promovisala program u Ekonomskoj školi u Kragujevcu

Razvoj resursa � Realizovan je sastanak sa trenerima u ciilju uspešnije organizacije obuke i obezbeñen im stručni materijal � Organizovano je trenersko vežbanje ČPKM nastavnika na seminarima i sertifikovana su 4 nova trenera (do sada je sertifikovano 57 nastavnika i 24 trenera)

Saradnja/ Partnerstvo

Najznačajnija saradnja ostvarena je sa Savezom učitelja Srbije (SURS) i udruženjima učitelja (posebno u Pančevu) na pripremi i realizaciji seminara za njihove članove/ice. SURS je za ove seminare bio podržan od strane Ministarstva prosvete, a učesnici su dobili uverenja programa koji je odobrio ministar prosvete. Većina učesnika je pokazala zainteresovanost za primenu naučenih metoda, pa su treneri/ke CIPa realizovale/i i susrete sa učesnicima na kojima su razmenjivali iskustva i produkte nastale u radu sa učenicima. � Saradnja sa Školskim upravama, posebno u Kragujevcu je bila izuzetna. � Kontinuirano se sarañuje sa SŠ učesnicama projekta Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju čiji su nastavnici obučeni za primenu programa.

Seminari Realizovano je ukupno 23 seminara sa 825 učesnika i prosečnom ocenom 4,79. � U saradnji sa SURS-om realizovana su 23 seminara sa 588 učitelja/ica (PO 4,79). � U okviru nastavka edukacije započete u 2006 godini realizovano je 6 seminara a dva za nove grupe. Ove seminare finansirale su Oš, SŠ/gimnazije.

1.2. Stručno usavršavanje prosvetnog kadra

Programi obuke: 1.2.1. Program unapreñivanja vaspitno-obrazovne prakse 1.2.2. Matematika svuda oko nas

1.2.3. Upravljanje ponašanjem u odeljenju Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Program unapreñivanja vaspitno obrazovne prakse (moduli: Radionica kao oblik rada (3), Kooperativno učenje, Partnerska komunikacija i timski rad. Ukupno 5 seminara sa 71 učesnikom iz OŠ i SŠ

Matematika svuda oko nas za zaposlene u PU. � Program je prezentovan na Aktivu direktora PU Srbije � Ukupno je realizovano 10 seminara sa 305 učesnica iz PU. 9 seminara su finansirale PU a 1 je realizovan u organizaciji Regionalnog

Centra za stručno usavršavanje u Nišu.

Upravljanje ponašanjem u odeljenju – planirani seminari za »škole bez nasilja« nisu realizovani

1. 3. Mentorstvo i sertifikacija

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Evaluacija i Unapreñivanje programa

Sačinjen je projekat Izgradnja sistema mentorske podrške KpK vaspitačima i učiteljima kojim se u okviru ISSA programa Quality Early Education Initiative podržava razvoj mentorstva i unapreñivanje kvaliteta. Projektom je predviñeno da se putem obuke na daljinu Internetom, kroz dva modula obuke: Mentorstvo (odnosno Uzajamno profesionalno osnaživanje – kako je nazvan na formularu za akreditaciju) i ISSA standardi kvaliteta, kao i neposrednim posmatranjem i davanjem povratnih informacija tokom rada u malim grupama učitelji i vaspitači uzajamno osnaže u dva smera: kao mentori i kao kvalitetni praktičari. Realizovane aktivnosti: Započeta je saradnja sa Linuks centrom oko instalacije i učenja korišćenja platforme za upravljanje učenjem na daljinu Atutor; Napravljen je program obuke za prvi kurs; Osnovan je mentorski tim i podeljena zaduženja u okviru njega; Izvršen je izbor zainteresovanih i praktičara iz PU i OŠ koji žele da učestvuju u obuci za mentore/ke.

Organizacija ISSA stručnog skupa (neplanirano)

CIP je bio domaćin ISSA sastanka Promovisanje kvalitetnog obrazovanja u Korak po Korak mreži: Podrška profesionalnom razvoju i prepoznavanje i uvažavanje uspeha, od 6 do 8 decembra 2007.g. Na ovom skupu učesnici su radili na daljem unapreñivanju ISSA Pedagoških standarda kvaliteta obrazovnog procesa, tj. rada vaspitača/ica i nastavnika/ica, bavili se načinima primenie ISSA Standarda u saradnji sa državnim relevantnim institucijama i drugim mogućim partnerima. Pristup kvalitetu i sistemi osiguranja kvaliteta u globalnom kontekstu prezentovala je konsultantkinja Svetske banke. Celodnevnu radionicu realizovao je Prof. Dr. Ferre Laevers u saradnji sa Julia Moons, Research Centre for Experiential Education, Leuven, Belgija, koja je obuhvatila: Osnovne koncepte, instrumente i procedure za promociju i ostvarenje kvaliteta imajući u vidu dobrobit i uključenost dece kao ključne faktore, Interaktivne mogućnosti za upoznavanje skale uključenosti koje je njihov

Centar razvio i koji se koristi u mnogim zemljama Evrope, Istraživanje strategija za implementaciju pristupa orijentisanog na proces, uzimajući u obzir lokalni kontekst i ISSA Pedagoške standarde.

Promocija i Prezentacija

Prezentacija na stručnim skupovima: prezentacija ISSA pedagoških standarda i sistema mentorstva na Januarskim susretima Učitelja u pred oko 300 prisutnih.

Prezentacija u stručnim časopisima: Objavljen je Intervju sa koordinatorkom o mentorskom sistemu i ISSA standardima kvaliteta u Prosvetnom pregledu.

Razvoj resursa Podnet je zahtev ZUOV za akreditaciju prvog kursa obuke mentora - Uzajamno profesionalno osnaživanje. Ovo je prvi modul obuke učenjem na daljinu koji je CIP predao na akreditaciju.

Saradnja/ Mreža

Na ovoj inicijativi CIP sarañuje sa ISSA koja je podržava programski i finansijski. U implementaciji sarañujemo sa Linuks centrom, mentorkama i budućim učesnicima projekta.

Seminari Nisu realizovani planirani seminari: Kreiranje profesionanog portfolija, Implementacija ISSA standarda nisu realizovani. Seminar za implementaciju ISSA Pedagoških standarda za PU u Kikindi jer će predstavnice PU učestvovati u obuci za mentore u okviru projekta.

2. POVEĆAVANJE DOSTUPNOSTI I PRAVEDNOSTI OBRAZOVANJA

Projekat Obrazovna inkluzija - Lokalni Inkluzivni Timovi (LIT) Partneri: Fond za otvoreno društvo i Inicijativa za inkluziju Veliki Mali

Projekat je jedan krak nastavka projekta Obrazovna i kluzija – od prakse ka politici, a drugi je Mreža Inluzivnog Obrazovanja (MIO) CIP koordinira rad LIT u Kikindi, Novom Sadu, Novom Beogradu, Kragujevcu, Kraljevu, Užicu, Nišu, Zaječaru i Vranju

VelikiMali koordinira rad LIT u Pančevu Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Evaluacija i

Unapreñivanje projekta

Praćenje rada i pružanje pomoći LIT-ovima (učešće na 2 sastanka/akcije svakog LIT-a)

To je bila prilika za upoznavanje sa članovima, predstavljanje projekta – pojašnjavanje i odgovaranje na njihova pitanja. Ove posete su iskorišćene i za diskusiju o inkluziji uopšte, razumevanje lokalnog konteksta, dogovore o planovima i akcijama LIT-ova i predstavljanje projekta u lokalnim medijima.

Saradnja i redovna razmena sa Koordinatorkama LIT : Održana sa dva sastanka sa koordinatorkama LIT, na kojima je: Razgovarano o evaluaciji dosadašnjeg rada; Urañena radionica ličnog osnaživanja i slavljenja do sada postignutih rezultata i uspeha; Prezentovano: Praćenje razvoja dece iz ugla medicinskog sistema, LIT koordinatorka iz Kikinde; Obrazovanje i kvalitet života, dr. Aleksandra Pejatović sa Filozofskog fakulteta u Bgd; Aktivnosti LIT u Nišu i Kragujevcu; CIP analiza samoevaluacije LIT kroz SWOT i po aktivnostima. Kako bi bilo moguće potpuno učešće koordinatora iz NS, na sastanku su angažovane i dve tumačice znakovnog jezika.

Samo/Evaluacija: CIP je sačinio Formular za Izveštaj o radu LIT, koji obuhvata kvantitativne podatke i kvalitativnu analizu rada na nivou: Aktivnosti i Akcija (Prikupljanje podataka o deci, Kreiranje Informatora, Akcija u gradu, Okrugli sto i sl.) i Produkti (Dokumenta, Informator, Brošure/lifleti i sl.); Saradnje (sa kojim institucijama i organizacijama, u vezi čega i u kojoj formi); Promocije u medijima (TV, radio, novine, stručni časopisi, internet) i na stručnim skupovima sa relevantnim temama. Na osnovu izveštaja koordinatora/ki sačinjena je objedinjena analiza do sada realizovanih aktivnosti i efekata, čiji su nalazi korišćeni za dalje planiranje i unapreñivanje rada. Aktivnosti su se u potpunosti odvijale u skladu sa projektom, a angažovanje LIT je prevazišlo očekivanja.

Koordinacija

� 2 Koordinatorke su vodile redovnu dokumentaciju o aktivnostima LIT i CIPa, prikupljale i analizirale podatke i davale povratne informacije svim učesnicima (LIT, Radni Projektni Tim)

� Sačinjene su i dostavljene Komparativne tabele (struktura članova, aktivnosti LIT...) i Izveštaji Fondu

Promocija i Prezentacija

Informisanje o projektu i rezultatima Izrada promotivnog materijala – PP prezentacija Prikaz projekta i efekata u člancima

Razvoj resursa Kreiran je modul obuke Obrazovne politike i lokalna zajednica Prikupljanje i distribuiranje stručnih članaka LIT-ovima radi unapreñivanje stručnih znanja članova LIT

Saradnja/ Partnerstvo/

Mreža

� CIP koordinatorke učestvovale su u radu Radnog Projektnog Tima koji je kordinira celinu projekta LIT i MIO � Redovno su sarañivale sa Inicijativom za inkluziju VelikiMali na kreiranju i koordinaciji aktivnosti LIT.

Meñusobna saradnja koordinatora/ki LIT – nastanak LIT mreže Odvijala se na seminarima, radnim sastancima i preko e-mejla. Uspostavi/e su meñusobnu saradnju i javnost u radu: mejlom šalju osnovne informacije, pitanja, dileme, razmenjuju stručne materijale i literature, daju podršku jedna drugoj. Povezivanje članova/ica se takoñe odvijalo u okviru LIT, ali i meñu LIT na obukama i sl.

Povezivanje LIT sa timovima u MATRA projektu u mestima gde se poklapaju projekti nije još ostvareno

Seminari

� Zastupanje prava dece iz marginalizovanih grupa: CIP je organizovao a Veliki Mali realizovali ToT za 10 predstavnika/ca LIT. Učesnici/e su realizovale u svojim sredinama jednodnevne ili dvodnevne seminare/radne sastanke na kojima su ostalim članovima/icama LIT-a preneli stečena znanja. Ukupno je 102 člana/ica LIT bilo obuhvaćeno ovim obukama.

� Obrazovne politike i lokalna zajednica – 10 predavača je prezentovalo različite sadržaje u cilju razumevanje uloge obrazovanja i obrazovnih politika i održivog razvoja, veze očekivanih promena u obrazovnom sistemu sa domaćim i meñunarodnim dokumentima, kao i produbljivanje razumevanja principa inkluzivnosti u obrazovanju i njegove povezanosti sa praksom usmerenom na dete, društvenom pravdom i sprečavanjem diskriminacije. 2 predavača su osobe sa invaliditetom, a bile su angažovane i dve tumačice za jezik znakova. Ova inkluzivna situacija je doprinela da učesnici imaju dobiti na saznajnom ali i ličnom planu. 21 učesnik iz LIT i MIO, a kao gosti i iz Centra za obrazovne politike i Regionalniog centra za profesionali razvoj zaposlenih u obrazovanju iz Niša (koja je i članica LIT). Prosečna ocena seminara je 4,69.

Novi projekti za podršku radu LIT

� Pripremljen je projekat za Fond za period sept. 07 – jan. 08, kao i nacrt projekta za period feb. – dec. 08. � Pregovarano je sa Catholic Releif Services o pripremi projekta kojim bi se podržao rad LIT � Centar za obrazovne politike u saradnji sa CIP i SURS kreirao je projekat Zastupanje inkluzivnosti: povezivanje istraživanja i akcija u zajednici (2008/09). Osnovni cilj je promocija inkluzivnog obrazovanja podizanjem uvida meñu podrživačima i široj javnosti o dobitima koju inkluzivnost donosi svima. Planirane su Istraživačke aktivnosti –

neophodne za razvoj aktivnosti zagovaranja prilagoñenih za svaku pojedinačnu ciljnu grupu za zagovaranje inkluzivnosti i Aktivnosti za zagovaranje inkluzije u 10 sredina

Aktivnosti LIT Redovni mesečni sastanci LIT celog tima i podtimova Svi timovi su izradili Akcioni plan a neki i Strateški plan LIT za duži period Prikupljanje informacija o stanju u obrazovanju u lokalnim zajednicama (deca i mladi u i van obrazovnog sistema) Deklaraciju o ostvarivanju prava sve dece na obrazovanje LIT iz Niša je podneo Skupštini grada koja ju je usvojila, a inkluzivnost kao princip je ušla u Strategiju razvoja socijalne politike Opštine Kikinda, koja je prezentovana na nivou Pokrajine Informator za roditelje o pravima dece i adresar obrazovnih, zdravstvenih, socijalnih instiuticija i nevladinih organizacija i udruženja grañana napravilo je 6 LIT a u procesu izrade je u preostala 3 tima. Odštampano je oko 2000 Informatora koji su učenjeni dostupni roditeljima tako što su izloženi u javnim ustanovama i organizacijama (škole, domovime zdravlja, centri za socijalni rad) U 6 Uličnih akcija oko 800 prolaznika i učesnika je bilo obuhvaćeno (anketiranje prolaznika, delenje lifleta, likovni konkurs, sportske i umetničke aktivnosti za decu). Akcije su bile medijski propraćene i delimično sponzorisane od poslovnog sektora 6 tribina je realizovano sa oko 230 učesnika (gradske vlasti, ŠU, zdravstva, centara za socijalni rad, PU, škola, NVO) Opštinska konferencija na temu inkluzivnog obrazovanja u Užicu sa oko 100 prosvetnih radnika Informisanje - veći broj pisama institucijama

Promotivni Materijali - napravljeno je i podeljeno oko 10000 komada (bedževi, plakati i lifleti) Mediji - 25 nastupa u lokalnim TV i radio emisijama, informacije o LIT u u 5 novinskih članaka i stavljene na 3 opštinska sajta Stručni skupovi – izlaganja i učešća na stručnim skupovima drugih organizacija o inkluzivnom obrazovanju

Učešće u aktivnostima u lokalnoj zajednici koje su organizovale druge organizacije i udruženja osoba sa invaliditetom, pisale projekte, sarañivale sa školama, romskim kancelarijama i asistentima na projektu MP, sa drugim NVO i relevantnim institucijama. Saradnja je ostvarena sa MIO, Lokalnom upravom, ŠU, OŠ, PU, zdravstvenim institucijama, institucijama socijalne zaštite i kulture, privredom i udruženjima.

Projekat Informacionim tehnologijama do inkluzivnog društva Izgradnja veb portala za inkluzivno obrazovanje www.inkluzija.org

Partner: Beogradska otvorena škola (BOŠ) Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Projekat Projekat je kreiran je u saradnji sa BOŠ, odobren, i sa realizacijom je započeto krajem 2007.g. Projekat se partnerski realizuje, CIP vodi programski deo a Boš obezbeñuje tehničku podršku i formalno vodi projekat. Osnovni cilj: Stvaranje ujedinjenog, harmoničnog i inkluzivnog društva u Srbiji Konkretni ciljevi: � Obezbediti jednostavan i svima dostupan pristup informacijama o inkluzivnom obrazovanju na vebu � Osposobiti članove Mreže inkluzivnog obrazovanja i Lokalnih inkluzivnih timova za upravljanje veb portalom za inkluzivno obrazovanje � Ojačati i učiniti vidljivijom brojnu zajednicu onih koji su u Srbiji marginalizovani ili diskriminisani kroz veb portal uspostavljanjem linkova sa postojećim domaćim sajtovima. Ciljna grupa: Članovi Mreže inkluzivnog obrazovanja (MIO) i Lokalnih inkluzivnih timova (LIT) u 10 sredina.

Realizovane aktivnosti

� selekcija učesnika e-learning programa (po jedan član/ica iz svakog LIT i MIO), i snimanje obrazovnih potreba i stručnih mogućnosti članova MIO i LIT

� izgradnja strukture portala kroz planiranje sekcija, osnovnih kategorija sadržaja i vrsta interakcije koje će se odvijati na portalu kroz forum, čet, blog i mini-kurseve

� priprema osnovnih sadržaja, drugih materijala i priloga i postavljanje na veb portal

Koordinacija Koordinatorka CIP-a sarañuje u realizaciji sa BOŠ i Linuks centrom koordinira i vodi sve aktivnosti CIP-a

Razvoj resursa Kreirani, prevedeni i pripremljeni stručni prilozi

Saradnja/ Partnerstvo

� Partnerstvo sa BOŠ i saradnja sa Linuks centrom oko svih pitanja i aktivnosti tekli su kontinuiano � Saradnja sa MIO i LIT u izboru njihovih članova/ica za učešće na ovom projektu

MATRA PROJEKAT Počni Od Početka Promocija Ranog Obrazovanja Kroz Inicijative U Lokalnoj Zajednici

U saradnji sa International Child Development Initiatives, Holandija i partnerskim organizacijama realizuje se u 5 gradova:

UG Duga, Ada; UG Juca, Bor; UG Imam ideju, Kraljevo; Romski kulturni centar Vanjska Banja, UG Dečija radost, Zaječar

Implementacija je započeta 1. maja 2007.g. Projektni period je do 1. maja 2010.g. Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Pripremne aktivnosti

Formirani su Lokalni Timovi u svih pet sredina i izabrani Koordinatori. CIP i ICDI su obišli sve sredine i upoznali partnerske organizacije i članove/ice Lokalnih timova. Predstavili su im projekat, aktivnosti i očekivanja.

U svim sredinama CIP i ICDI su sa partnerskim organizacijama imali sastanke i posete samim NVO, ali i relevantnim organizacijama i institucijama kao što su: PU, OŠ, Lokalne uprave, skola za obrazovanje dece sa smetnjama u razvoju, vrtić u romskom naselju i sl. Na osnovu prikupljanih podataka i analize situacije u svih 5 sredina (posete, intervjui i upitnici), sačinjen je Izveštaj o stanju u oblasti ranog razvoja i obrazovanja, potrebama stručnog usavršavanja i potreba loklanih sredina.

Redefinisani su indikatori ostvarenosti ciljeva projekta u skladu sa analizom situacije.

Kreiran je Plan akcije za I projektnu godinu (maj 07/maj 08).

Koordinacija � Koordinicija aktivnosti CIP-a, Lokalnih timova i ICDI, povezivanje partnera, kreiranje i voñenje dokmentacije i sl. � CIP je angažovan i na stalnom prevoñenju jer se komunikacija i voñenje dokumentacije odvijaju paralelno na

engleskom i srpskom jeziku.

Razvoj resursa � Kreirani su upitnici za prikuplnaje podataka; Sačinjen Izveštaj o analizi situacije � Kreiran je I modul obuke Lokalnih timova, stručni materijali i CD sa prilozima

Saradnja/ Partnerstvo/Mreža

� I pored složene strukture projekta u kome CIP povezuje lokalne partnere i holandske, dobra saradnja sa ICDI i Lokalnim timovima omogućila je implementaciju u skladu sa projektom i reagovanje na potrebe učesnika.

� CIP i ICDI su imali sastaak u Holandskoj ambasadi a predstavnici Holandske vlade bili su u poseti CIP-u.

Seminari � Obuka članova/ica Lokalnih timova za rad sa korisnicima - I trening trenera (TOT) čiji je cilj bio osnaživanje za rad u oblasti ranog razvoja i obrazovanja (bolje razumevanje koncepta, uvid u lične stavove, upoznavanje sa ECD strategijama, razumevanjem potreba dece i porodica i tehnikama grañenjem savezništva. Učesnici/e su dobili CD sa releantnom zakonskom i strateškom regulatoivom, izveštajima i istraživanjima i priručnike CIP-a. Prvog dana učestvovale su i predstavnice Učiteljskog fakulteta (CIP saradnice). Seminar su realizovale trenerke CIP-a i treneri ICDI, partnerske organizacije. Prosečna ocena trodnevnog seminara je 4,63.

Planirani seminari za bolje roditeljske inicijative i podrživače u lokalnim sredinama nisu realizovani jer je TOT realizovan tek krajem godine. (pomereni su za 2008).

Projekat Početak je važan

za zastupanje značaja ranog razvoja meñu ključnim odraslima u pet nerazvijenih opština u Srbiji Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Projekat U okviru saradnje ISSA sa World Forum Foundation omogućeno je učešće odreñenom broju ISSA NVO u Global Leaders for Young Children Project, a CIP je izabran jer njegova koordinatorka vodi ISSA ESJ inicijativu. Kreiran je i odobren projekat Početak je važan za zastupanje značaja ranog razvoja koji će se realizovati u 2008.g. Projektom će se podržati MATRA projekat Počni Od Početka. Ovaj projekat nije podržan velikim finansijskim sredstvima, a i ono što je odobreno predviñeno je da se potroši na izradu PR materijala. S druge strane kroz učešće u GL projektu CIP je dobio izuzetno korisne stručne resurse.

Planirane aktivnosti

Poludnevni trening za zastupanje za Lokalne timove � Petnaest aktivnosti zastupanja u pet sredina za različite ciljne grupe � Kampanje u svih pet sredina u kojima će Lokalni timovi uz aktivno učešće dece i mladih distribuirati promotivne

materijale

Evaluacija i promocija

� Evaluacija aktivnosti i izrada izveštaja � Prezentacija projekta na ISSA konferenciji i u pet projektnih sredina

Koordinacija Koordinacija aktivnosti na ovom i usaglašavanje sa aktivnostima na MATRA projektu Razvoj resursa Kreiranje materijala i PP prezentacija za zastupanje

� Kreiranje promotivnog materijala kao što su bedževi i posteri koji će biti prevedeni na jezik manjina � Kreiranje PP prezentacije o projektu za ISSA godišnju konferenciju

Saradnja Aktivnosti se realizuju u saradnji sa MATRA Lokalnim timovima

2.1. Inkluzija dece i mladih romske nacionalnosti u obrazovni sistem

OBUKA ASISTENATA ZA PODRŠKU U ŠKOLOVANJU DECI ROMSKE NACIONALNOSTI Projekat MP uz podršku OEBS

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Nije realizovan nastavak obuke asistenata i početak obuke nastavnog i upravnog kadra OŠ jer Ministarstvo prosvete nije nastavilo realizaciju projekta u skladu sa planovima i dogovorima.

Projekat Jednake šanse – integracije dece i mladih u obrazovni system

Kreiranje Priručnika o iskustvima sa projekta i Nastavak aktivnosti na izradi Studija slučaja u oblasti obrazovanja Roma

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Priručnik; Studije slučaja

Osmišljena je struktura priručnika u saradnji sa učesnicima projekta iz MPS, ŠU, škola, RNVO... Kreirani su neki od priloga, ostali su u procesu izrade. U priručnik će biti uključena i studija slučaja o romskim asistentima

Članak Kreiran je članak na temu From Practice to Policy and from Policy to Practice za REI Good Practice Documentation Project, OSI – priručnik koji je sabrao dobra iskustva iz svih zemalja u kojima je realizova Roma Edication Initiative projekta, u okviru koga je u Srbiji implementiran projekat Jednake šanse

PROJEKAT Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju Nosilac projekta Fond za otvoreno društvo; Donatori: Pestalozzi Children's Fundation i Fond

(I ciklus 2005-2007; II ciklus 2008-2010) Realizacija u 3 SŠ u Nišu i Kragujevcu Partneri na projektu: CIP i lokalne NVO: Romski edukativni centar i Srpsko romsko prijateljstvo Stablo

2007 je bila treća godina I ciklusa projekta u kojoj se završavao prethodni i vršile pripreme za naredni trogodišnji ciklus. Ciljevi projekta u I ciklusu bili su: Povećanje dostupnosti obrazovanja romskoj deci; Povećanje broja romske dece koja završavaju srednjoškolsko obrazovanje; Doprinos razvoju klime prihvatanja romske dece u školskom okruženju: Podrška razvoju kapaciteta lokalne zajednice kojima se obezbeñuje održivost aktivnosti i širenje raztličitih aspekata modela.

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Evaluacija i Unapreñivanje programa Školski timovi Školski timovi (ŠT) osnovani 2005.g. u sve tri SŠ u projektu nastavili su sa radom.

- CIP Koordinatorka je pratila i davala stručnu podršku u radu ŠT – u realizaciji Preporuka za unapreñenje položaja romske dece u procesu obrazovanja koje su sačinili ranije kao deo Godišnjeg programa rada škole, kao i kreiranju sadržaja Preporuka za 08/09 školsku godinu. CIP Koordinatorka je aktivno je učestvovala u pripremi aplikacionih materijala, osmišljavanju, izboru i realizaciji Mini-projekata Školski timovi u akciji. Njima je omogućena i podržana razmena različitih sadržaja kulture, tradicije i običaja učenika i njihovih porodičnih i kulturnih konteksta iz kojih potiču i u kojima žive. - Školski timovi su svoje aktivnosti realizovali kroz raznovrsne oblike obogaćivanje kurikuluma: integrisanje sadržaja kroz nastavne predmete, izložbe, književne večeri, literarni radovi učenika, izložbe, izlaganja na skupovima prosvetnih radnika u gradu i šire... U dve škole povećan je broj nastavnika i članova kolektiva koji aktivno učestvuju u rešavanju problema u školovanju romske dece, što je svakako povezano sa radom Školskih timova. SŠ Mode i lepote u Nišu aktivno radi na uključivanju i drugih SŠ i viših škola u programske aktivnosti i mobiliše stručnu javnost za pružanje podrške projektu.

Lokalne radne grupe

Lokalne radne grupe (LRG) formirane su u oba grada 2007, u saradnji partnerskih RNVO i CIP-a. Njihova uloga u projektu je da utiču na kreiranje lokalnih politika namenjenih unapreñenju obrazovanja učenika romske nacionalnosti, kao i daljem integrisanju završenih učenika u život zajednice. Njihov rad bio je baziran na važećim relevantnim nacionalnim i lokalnim strateškim dokumentima i vezan za probleme i potrebe koje su ŠT prethodne dve godine fokusirali kroz svoje Preporuke u Godišnjim programima rada škola.

LRG u oba grada čine predstavnici relevantnih institucija i upravnih struktura: škola, Školske uprave, Gradske i opštinske uprave, Centra za socijalni rad, Tržišta rada, Koordinator Grada kragujevca za pitanja romske zajednice, Regionalni centar za stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju i sl.

Praćenje i samovrednova

nje nastavne prakse

� Za nastavnike su kreirani i primenjeni instrumenti za praćenje (samoevaluaciju) primene stečenih znanja i veština u praksi: u nastavi - na bazi edukacije za program Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja; van nastave aktivnosti: Interkulturalno obrazovanje, konstruktivna komunikacija - na bazi edukacije programima Obrazovanje za društvenu pravdu za odrasle i za učenike; Saradnja sa porodicom – na bazi edukacije za rad sa roditeljima i motivisanja učenika i roditelja romske nacionalnosti za obrazovanje.

� Kao nastavak strategije za samopraćenje i samovrednovanje sopstvene prakse započet je rad na kreiranju Odeljenskog portfolija sa ŠT u sve tri škole. Osnovni izazov u ovom procesu za nastavnike je da prepuste mladima odgovornost a za učenike da je prihvate i da aktiviraju svoje kapacitete kritičkog mišljenja i

kreativnog pristupa školskoj dokumentaciji kao i samoproceni sopstvenog i odeljenskog napretka. Primena Portfolija na ovaj način otvara proces decentralizacije prakse na nivou odeljenja i na nivou škole kao i proces samoevaluacije učenika i nastavnika što je dobar put ka autentičnijem ocenjivanju znanja i veština i većoj participaciji učenika.

Sumiranje rezultata trogodišnje realizacije

Koordinacija Koordinatorka celine projekta iz CIP-a je u ime Fonda koordinisala realizaciju projekta u celini, usklañivala aktivnosti u sve tri sredine, vodila dokumentaciju vezanu za praćenje aktivnosti celine projekta... Redovno je učestvovala u radu Partner Foruma i sarañivala sa direktorkom projekta iz Fonda, Pestaloci fondacijom

Promocija i Prezentacija

� U sve tri škole u okviru manifestacija, priredbi i kulturnih skupova promovisan je projekat i ciljevi vezani za interkulturalnost i razvijanje klime prihvatanja i uvažavanja različitosti. Učesnici su pronalazili načine da svoje akcije učine vidljivim na lokalnom nivou kroz nastupe u medijima, izložbe, objavljivanjem akcija na web sajtu škole, povezivanjem sa drugim akcijama u okviru grada...

� Podignuta je vidljivost projekta ne samo u školi i porodicama učenika, već i u lokalnoj zajednici, na osnovu čega je povećano interesovanje drugih SŠ u oba grada da se u njega uključe. U Nišu je posebno izražena zainteresovanost Više mašinske škole, koja je u postupku integracije sa Mašinskim fakultetom, za uključivanje u projekat i posebno za segment unapreñenja znanja i veština primenljivih u nastavi.

Priznanja školama

TŠMS i Škola mode i lepote su u junu mesecu 2007 konkurisale sa prikazima svojih Mini projekata na Konkursu Saveta Evrope za primenu dobre prakse u podršci školovanju romske populacije. Obe škole su osvojile nagrade na ovom konkursu, škola iz Kragujevca prvu, a škola iz Niša drugu nagradu. Ovo je za obe škole značajno priznanje a doprinosi i afirmisanju projekta u celini.

Škola mode i lepote je dobila i zvanična priznanja za svoj rad u domenu interkulturalnosti od strane ŠU Niš

Razvoj resursa Kreirani su novi moduli obuke � Motivacija za učenje i interaktivne metode na osnovu izbora nastavnika praktične nastave � Trening za trenere za širenje Modela upešne integracije mladih romske nacionalnosti u SŠ obrazovanje. Modul

obuhvata važeću zakonsku regulativu, nacionalna strateška dokumenta i akcione planove koji se odnose na obrazovanje Roma, kao i strateška dokumenta i AP za smanjenje siromaštva

Adaptiran je modul Radionica kao oblik rada sa decom/mladim više na veštine kreiranja radionica nego na veštine upravljanja procesom prema potrebama RNVO

Kreiran je nacrt priručnika – Vodič za Škole Jednakih Šansi

Razvoj modela i Planiranje II ciklusa projekta

� Model je zaokružen sa preporukama za dalju primenu i kreiran projekat za II trogodišnji ciklus (2008-2010). � U uobličavanju modela učestvovali su CIP-a, Fond i partnerske NVO, na osnovu procene procesa

implementacije projektnih aktivnosti i ostvarenih rezultata, i uzimajući u obzir preporuke LRG i Evaluacionog izveštaja (spoljne evaluacije).

� U oba grada nastavljaju se aktivnosti u obuhvaćenim srednjim stručnim (i osnovim školama), i proširuju u nove škole u starim i jednoj novoj sredini. Aktivnosti su usmerene na razvijanje održivosti modela i povećanje participacije mladih, kao i aktivnosti na razvoju obrazovnih politika na lokalnom i nacionalnom nivou.

Saradnja/ Redovna saradnja je ostvarena sa Fondom za otvoreno društvo, Pestaloci fondacijom, romskim NVO i SŠ na

Partnerstvo planiranju, koordinaciji aktivnosti i praćenju primene projekta, kao i sa ŠU u Nišu i Kragujevcu.

Seminari � Seminar Motivacija za učenje i interaktivne metode u sve tri SŠ u projektu � Modul Radionica kao oblik rada sa decom/mladima sa aktivistama NVO u oba grada i nastavnicima SŠ.

(ukupno 22 učesnika, 17 iz NVO)

2.2. Inkluzija dece i mladih sa invaliditetom i teškoćama u razvoju

Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Seminari Realizovana su 3 seminara Radionice kao način rada � 2 za učesnike iz PU, OŠ i aktiviste NVO u okviru projekta Igraonice Save the ChildrenUK, kancelarija u

Beogradu � 1 na inicijativu NVO Naši snovi iz Valjeva koja vodi dnevni boravak za decu i mlade, koji je finansirala lokalna

uprava iz Nacionalnog investicionog fonda. Ukupno je bilo 52 učesnika/ce obuke, a prosečna ocena je 4,9.

Razvoj resursa Podnet je zahtev ZUOV za akreditaciju programa obuke Radionicama za decu do inkluzivnog odeljenja/škole/zajednice.

2.3. Osnaživanje marginalizovanih porodica i zajednica Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi

Nije kreiran novi projekat jer je započeta realizacija MATRA projekta koji se bavi sličnom tematikom. Organizacija ISSA stručnog skupa (neplanirano) CIP je u decembru 2007.g. bio domaćin stručnog skupa realizovanog u saradnji sa ISSA i OSI: Roditelji i lokalna zajednica u funkciji ranog obrazovanja – stvaranje mreže, od 3 do 5 decembra 2007.g. - Cilj ovog skupa bio je razmatranje značaja razvoja i obrazovanja dece ranog uzrasta, razmena iskustava u primeni različitih programa za roditelje i decu, posebno one iz siromašnih, manjinskih i marginalizovanih grupa, kao i uspostavljanje saradnje na ovom planu. Svoja iskustva prezentovale su NVO članice ISSA, kao i gosti i gošće iz Comenius Foundation for Child Development, Poland; Save the Children, UK; Mother Child Education Foundation (ACEV), Turkey; Lisbon School of Education; Portugal Fundación Leer, Argentina; Christian Children's Fund, USA; UNICEF, Switzerland; The Aga Khan Foundation, Switzerland. - Na prvom danu skupa učestvovale su i predstavnica UNICEF i Koordinatorka za obrazovanje u okviru Tima podpredsednika Vlade za implementaciju Stategije za smanjenje siromaštva.

3. OBRAZOVANJE ZA DRUŠTVENU PRAVDU Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Učešće u razvijanju ISSA ESJ inicijative

Koordinatorka CIP-a nastavila je učešće u radu ISSA programskog tela koje se bavi razvojem i implementacijom programa Obrazovanja za društvenu pravdu i u radnoj grupi za izradu Standarda 7 koji se odnosi na Socijalnu inkluziju. Predstavljala je ISSA-u na meñunarodnim skupovima i bila zadužena za saradnju sa DECET. Učestvovala je u izradi strategije razvoja programa, organizaciji i realizaciji treninga u regionu Evrope jugoistočne Azije i drugim aktivnostima.

Evaluacija i Unapreñivanje programa

� Učešće u Studiji slučaja o značaju i razvoju ESJ programa koju organizuje OSI, a u kojoj je jedna od glavnih istraživačica Jelena Vranješević. Studijom su obuhvaćene sve NVO koje čine ISSA-u. U okviru studije biće intervjuisani svi relevantni učesnici u procesu; NVO direktori, ESJ treneri, nastavnici, roditelji i deca. � Eksterna evaluacija projekta Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju pokazala je da je program Obrazovanja za društvenu pravdu bilo važan segment projekta. Za potrebe projekta napravljena je adapta cija programa za mlade koji su u školi realizovali zajedno profesori i predstavnici Romskih NVO. U zaključku evaluacije navodi se da su učenici bez obzira na uzrast i status ocenili ovaj program korisnim, jer im je omogućio da: bolje sagledaju i sebe i druge, prihvate sebe, nauče da pričaju i o neugodnim temama, da počnu da komuniciraju i sa onima sa kojima to ranije nisu radili. Program ih je takoñe inspirisao da zajedno sa profesorima preduzmu različite akcije kao što su izrada postera i promotivnih materijala, kao i članaka na temu dečijih i ljudskih prava.

Promocija i Prezentacija

� Predsednica UO promovisala je program na sastanku organizacija koje se bave zaštitom žena žrtava nasilja i trgovine ljudima. Ovom prezentacijom smo želeli da ukažemo da bi ESJ programi bili korisni u osnaživanju i senzitivizaciji profesionalaca koji rade sa ovom ciljnom grupom. � Na Susretima medicinskih sestara zaposlenih u predškolskim ustanovama Srbije volonterski su održane 2

radionice koje promovišu program Obrazovanje za društvenu pravdu, za oko 80 medicinaskih sestara.

Učešće u projektima drugih organizacija

U okviru projekta Multikulturalna saradnja u obrazovanju – put ka Evropi koji sprovodi CRS sa lokalnim partnerom CRC-Bujanovac pod pokroviteljstvom Britanske ambasade i OSCE misije u Srbiji. CIP je dobio značajnu ulogu i zadužen je za realizaciju jednog dela projekta pod nazivom Obrazovanje za društvenu pravdu- ka multikulturalizmu i uvažavanju različitosti - trening za metodologiju i tehnike rada sa multikulturalnim grupama učenika i monitoring neposrednog rada sa decom/mladima na terenu

U okviru projekta NVO Mali Princ, CIP je održao dva seminara u OŠ Despot Stefan Lazarević. Učesnici seminara su bili nastavnici razredne i predmetne nastave, kao i aktivisti NVO. Akcenat je stavljen na uključivanje porodične tradicije i kulture u školski kurikulum.

Razvoj – Novi projekti koji nisu realizovani

� Nije izrañen projekat za izgradnju mreže trenera za Obrazovanje za društvenu pravdu (ESJ) - program za decu kao i implementaciju programa u 10 OŠ � CIP je u saradnji sa Centrom Modernih Veština aplicirao sa projektom Studenti protiv predrasuda kod Ministarstva za omladinu i sport CIP je aplicirao kod Meñunarodnog kluba žena (IWC) se projektom Promocija uvažavanja različitosti i inkluzije kroz ranu pismenost – Hajde da čitamo jedni drugima u kome se planira korišćenje knjižica kreiranih u okviru ISSA projekta Čitalački ćošak

Razvoj resursa

� 3 trenera su dobila meñunarodni ISSA sertifikat � Podnet je zahtev za akreditaciju 2 modula koji se odnose na program Obrazovanje za društvenu pravdu; Ni crno ni belo - Senzitivizacija za rad sa decom i porodicama iz manjinskih i marginalizovanih grupa i Ni crno ni belo- program za rad sa decom – obrazovanje za prevazilaženje predrasuda, razvoj tolerancije i otvorenosti za različitosti � Za potrebe ISSA-e napravljen je CD sa materijalima koji mogu da posluže kao podrška radu trenera � Predstavnice CIP-a za potrebe ISSA-e izabrane su da naprave adaptaciju ESJ priručnika za trenere i kreiraju priručnik za trening trenera

Saradnja Ostvarena je saradnja sa ISSA na razvoju resursa, sa NVO Mali princ i CRS na učešću u njihovim projektima

Seminari � Susreti medicinskih sestara zaposlenih u predškolskim ustanovama Srbije – volonterski su održane 2 radionice: Afirmacija porodične kulture i Efekti stereotipa koje promovišu program Obrazovanje za društvenu pravdu, kao i pristup obrazovanju koji se zasniva na pravima za oko 80 m. sestara � 2 seminara za NVO Mali Princ u okviru projekta koji podržava REF, za učitelje/ice. � U okviru CIP seminara Obrazovne politike i lokalna zajednica za Lokalne Inkluzivne Timove (jedan dan) � U okviru saradnje sa ISSA-om predstavnice CIP-a održale su 6 meñunarodnih treninga; jedan ToT (Beograd), jedan za potrebe EIDHR projekta (Centralna Azija), četiri treninga na kojima su učestvovali predstavnici 20 NVO članica ISSA i koji su predstavljali pripremu budućih trenera za program za odrasle

Radionice sa mladima

U okviru projekta Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju parovi voditelja koje su činili aktivisti partnerske NVO Romsko-srpsko prijateljstva Stablo i nastavnici SŠ u Kragujevcu realizovali su sa pet grupa zainteresovanih mladih set od osam radionica. Voditelji/ke su obučene u 2006 od strane CIP-a koji je pripremio i radionice.

4. LIČNO I PROFESIONALNO OSNAŽIVANJE

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Evaluacija i Unapreñivanje; Promocija i Prezentacija

Nije realizovano ispitivanja tržišta i ponude programa koji se bave ličnim i profesionalnim osnaživanjem, kreiranje i distribuiranje brošure, kao ni dopuna informacija na Sajtu CIP-a

Razvoj resursa Kreirana su dva nova modula obuke: Upravljanje promenom i Upravljanje vremenom

Saradnja/ Partnerstvo Seminari

Realizovana su dva seminara i to na engleskom jeziku: � Upravljanje promenom za starije menadžere iz Save the Children � Upravljanje vremenom za programere CHF – agencije USAID-a koja se bavi razvijanjem IT

tehnologija i unapreñivanjem uslova življenja u lokalnim zajednicama Nisu realizovani seminari - Antistres program (Udruženje med. sestara iz PU i Jugohemija)

5. IZDAVAŠTVO

Oblasti rada Realizovane Aktivnosti i Ostvareni Ishodi Novi priručnici i slikovnice

Nije realizovano planirano Unapreñivanje ponude stručnog usavršavanja putem novih priručnika i Promocija multikulturnih vrednosti korišćenjem višejezičnih slikovnica jer Nisu kreirani i publikovani planirani: priručnik uz seminar Upravljanje odeljenjem (jer nije kreiran ni modul seminara) i slikovnica okviru WEB projekta ISSA

Tekstovi za stručne časopise

Prevedeno je 10 clanaka iz ISSA časopisa. 9 clanaka je postavljeno na CIP sajt i mogu se preuzeti u pdf formatu.

ISSA WEB publishing projekat

Prevedene su slikovnica kreirane u okviru projekta ISSA, na srpski jezik koje su postavljene na ISSA sajt

Promocije i Prezentacija; Prodaja; Saradnja

Ostvarena je planirana saradnja sa Društvom medicinskih sestara iz PU Beograda i Zadužbinom Andrejević na prodaji priručnika (po prvi put izdanja CIP-a su se pojavila na Sajmu knjiga). Prodaja je nešto povećana u odnosu na 2006.