Merle Tammelamerle.tammela@sisekaitse.ee

GSM 52 34 289

Tööandjate rahulolu uuringu tulemused

akadeemia lõpetajad ei ole omandanud tööalaseks suhtlemiseks vajalikku suulist ja kirjalikku eneseväljendusoskust

Erialakeel õppekavades (12/24/36/48/72 tundi)

Süsteemne lähenemine, muudatuste juhtimine

kirjeldada akadeemia lõpetaja tööalaseks suhtlemiseks vajalik keeleoskus

selged eesmärgid - mida, miks, kellele ja kuidas?

usk sellesse, mida teemekoostööpartnerite – spetsialistide kaasamine

LAK-õpe (AMI koolitus)

Keelekeskuse õppejõudude ajurünnak

Ühisarutelud - akadeemia õppejõudude vestlusringid

Kohtumised erinevate kolledžite- ja keskuste õppejõududega

Kaasamine, Asjatundlikkus, Avatus, Paindlikkus, Usaldus, Areng

Akadeemia juhtkonna toetus

Päästeala ennetustöö Lähisuhtevägivalla juhtumite lahendamineSissejuhatus süüteomenetlusse ja tõendamine süüteomenetlusesKorrektsioonipsühholoogia Teadustöö metodoloogiaMagistrantide loengud inglise keeles

Ühised teemad, tundide vaatlus, erialase kirjanduse lugemine, sõnastike koostamine,

referaadid, erialased esitlused, üliõpilaskonverentsid, keeleline tugi

Järelevalvetoimingud ja –taktika vanglas

Päästekorraldajate meditsiini-, politsei- ja päästekutsete menetlemine

Praktilised tunnid õppekambris, meditsiini-, politsei- ja päästekutsete menetlemise

küsimustike tõlkimine, erialase sõnavara kaardistamine, kutsete menetlemine

õppeklassis

Eesti keele nädala raames tudengite kirjalike tööde keeleline analüüs ja tagasisidestamine

2009 – 2010 „Õigusalane eesti keel“ – riigi- ja haldusõigus

2012 – 2013 „Sisekaitseakadeemia õppurite täiendav eesti keele õpe C1 tasemel“ – sissejuhatus õigusesse, avalik õigus, psühholoogia

2005 – 2009 täiendavad eesti keele kursused pääste-, politsei- ja piirivalvekolledži kadettidele

2010 - koostööprojekt „Pääste- ja kustutustööd ning meditsiini algkursus“

2012 - 2013 sisekaitseline eelkoolitus (Kohtla-Järve Järve Vene ja Järve Gümnaasium, Narva 6.kool, Soldino Gümnaasium, Narva Vanalinna Riigikool)

Viru vangla, Tartu vangla Põhja päästekeskus, Juhtimiskeskus

Põhja prefektuuri Lasnamäe jaoskond

Narva piiripunkt ja –kordon

Tööalaste suhtlussituatsioonide ja vajaliku tööalase sõnavara kaardistamine

„Keeleõppevihik päästjatele“, „Õiguse jõud“,

„Kaitse enda ja aita teisi“ (www.kutsekeel.ee)

E-kursused, e-õpiobjektid (www.sisekaitse.ee)

Erialased sõnastikud (http:dict.sisekaitse.ee)

Keelerobot (www.keelerobot.eu)

2003 – 2004 QALSPELL Quality Assurance in Language for Specific

Purposeshttp://www.qalspell.ttu.ee

2008 – 2009 ITPSSM Integrated Training for Peace Support and

Security Management

http://www.britishcouncil.org/lithuania-english-pep-itpssm.htm

12

PEAN TAHAN

„Andke õpetajale vabadus oma otsustes ja ta võtab vastutuse, on rõõmsameelsem ja loomingulisem ning keeleõppeprotsess on

tulemuslikum!“

„Tahtevabadus on rõõmuga teha seda, mida tegema peab“ /K.G.Jung

Tulemusliku koostöö alusTAHE / MOTIVATSIOON

(MIDA? MIKS? KUIDAS?)

Valmisolek muutusteks, sh mõtteviisi muutuseks - teadvustatud vajadus (mida ja miks?)Usk sellesse, mida teen ja pühendumusKolleegide, sh juhtkonna toetus ja usaldusKoolitused, koos õppimine - ühised väärtushinnangud ja hoiakud, ühtse mõtteviisi kujundamine, sh julgus erinedaIga meeskonnaliikme potentsiaali ja võimekuse rakendamine - isiksuse areng

Suhtlemisoskus, vastastikune lugupidamine, usaldus

„Õige mõte – õiged inimesed – õiges keskkonnas – õigel ajal – õigel põhjusel

= õige tulemus!“

„Riskige ja katsetage, julgege eksida ja oma eksimusi tunnistada, leidke uusi lahendusi ja

liikuge edasi!“

„Planeerige oma tegevustesse ka pisut ebaõnne!“

15

Tänantähelepanu eest!

Kui meeskond teab, kuhu sadamasse randuda,on kõik tuuled neile õiged!