KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN

PAPUA Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan

Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo-Papua

TESIS

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Magister Manajemen

Pendidikan

Oleh :

Nama : Mulianto NIM : 942009024

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2011

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : KESULITAN BELAJAR (LEAR-NING DIFFICULTY) SMA DI PEDALAMAN PAPUA. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua

Nama Mahasiswa : MULIANTO

NIM : 942009024

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

MENYETUJUI,

Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph.D

Pembimbing

Mengesahkan

Ketua Program Studi Magister

Manajemen Pendidikan

PROF. SUTRIYONO, M. Sc., Ph. D

Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal : 19 Agustus 2009

iii

�

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

NAMA : MULIANTO

NIM : 942009024

PROGRAM STUDI : MAGISTER MANAJEMEN

PENDIDIKAN

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

berjudul “KESULITAN BELAJAR (LEARNING

DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA.

Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan

Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo

Papua” adalah benar-benar karya saya sendiri dan

bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian

atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain

yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan

kode etik ilmiah.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan

sesungguhnya, apabila dikemudian hari terbukti

pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia

menerima sanksi akademik. Salatiga, 21 Agustus 2011

Yang membuat pernyataan,

 

iv

�

PENCERAHAN

Pendidikan merupakan senjata paling ampuh

yang dapat digunakan untuk mengubah dunia

(Nelson Mandela)

Harta yang kekal adalah ilmu. Oleh karena itu, bekalkanlah umatmu segenap ilmu bukan dengan

harta…

Dan

Belajarlah untuk cerdas di otak serta cerdas di hati

(Mulianto)

Penulis persembahkan tesis ini kepada :

∝ Ayahnda Basrin Malolonga & Ibunda Masriani Matandu

∝ Kakanda Bobby Sumarlin (alm), Mansyur, dan adinda Rosnita, Masdar, Juliatin, Milda

Purnama, Upik Nurjana dan Eriyanto ∝ Isteri & anakku tercinta Irmawati Rahman dan

Khalifah Lenza Rejeki Mulianto

v

�

LEARNING DIFFICULTY FACED BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN PAPUA’S REMOTE AREA

Study on Causal Factors of Learning Difficulty Faced by Students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency – Papua.

ABSTRAK

This study’s main focus was to identify external causal factors for learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency, Papua Province, as well as to find out the impact of those external causal factors on student’s achievement especially those who have difficulty in learning in SMAN 1 Dekai. This study was descriptive-qualitative in its nature by involving the Principal of SMAN 1 Dekai, 13 students, and teachers. Data collection was done by using data documentation, observations, and in-depth interviews. Data documentation constituted physical evidence related to the research topic. Observations were carried out in school and student’s resident in order to know their daily routine of those who had difficulty in learning. Interviews were held with 13 students in accordance with the research objective, to be used as a response toward external factors caused the learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai. Triangulation was employed in order to validate the collected data. Based on analysis results thus indicated that external factors caused learning difficulty found in students of SMAN 1 could be divided into three parts, namely (a) familial factors: parents’ education, relation among family members, economical factor, parents’ attention, student educational background, residence condition, learning facilities and lifestyles. (b) School factors: teaching method, curriculum, teacher-student relationship, disciplinary, physical school condition, and students’ learning method. And (c) societal environment.

Keywords: learning difficulty, external factors: family, school, and societal environment.

vi

�

KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA

DI PEDALAMAN PAPUA

Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo-Papua

ABSTRAK

Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) pada siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Provinsi Papua serta untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor eksternal terhadap prestasi belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar di SMAN 1 Dekai. Deskriptif kualitatif merupakan ciri dari penelitian ini dengan melibatkan kepala SMAN 1 Dekai, 13 orang siswa, serta guru-guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan peneliti dengan menggunakan data dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Data dokumentasi menjadi bukti fisik yang berkaitan dengan topik penelitian. Observasi dilakukan di sekolah dan di rumah siswa untuk mengetahui aktivitas keseharian siswa yang mengalami kesulitan belajar. Wawancara dilakukan pada 13 orang siswa yang berkaitan dengan tujuan penelitian, ini digunakan sebagai jawaban atas adanya faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai. Trianggulasi digunakan untuk memvalidasi data yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai dibagi dalam tiga bagian yaitu (a) faktor keluarga yang meliputi : pendidikan orang tua, relasi antaranggota keluarga, faktor ekonomi keluarga, perhatian orang tua, latar belakang pendidikan siswa, kondisi tempat tinggal, dan fasilitas belajar siswa serta pola hidup. (b) faktor sekolah meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan siswa, kedisiplinan, alat pelajaran, keadaan gedung sekolah dan metode belajar siswa. (c) faktor lingkungan masyarakat.

Kata kunci : learning difficulty, faktor eksternal : keluarga, sekolah dan masyarakat.

vii

�

KATA PENGANTAR

Ide penulisan tesis ini berawal pada ke-

prihatinan penulis selama bertugas di SMAN 1 Dekai,

dimana banyak hal yang ditemui penulis yang cukup

menggugah hati penulis. Salah satunya adalah

banyaknya siswa yang mengalami kesulitan belajar

(learning difficulty) baik kesulitan dalam membaca,

menulis, berbicara/berbahasa maupun berhitung.

Penulis menganggap kondisi ini cukup memprihatin-

kan karena situasinya bukan lagi pada tataran

sekolah dasar (SD) tapi sudah pada tataran sekolah

menengah (SMA) yang sebentar lagi masuk ke per-

guruan tinggi.

Di sisi lain, adanya stigma negatif terhadap

orang Papua yang masih “terbelakang” membuat

penulis tergerak untuk menulis tesis ini agar

masyarakat yang sering memberikan stigma negatif

dapat memahami kondisi sebenarnya.

Pembelajaran tidak akan berhasil jika hanya

menuntut siswa untuk belajar keras tanpa pernah

tahu tentang kesulitan yang dihadapi sehingga siswa

tidak belajar. Oleh karena itu, tesis ini akan

membahas tentang faktor eksternal penyebab ke-

sulitan belajar siswa SMA di padalaman Papua. Studi

di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua.

viii

�

Adapun sistematika penulisan tesis ini adalah

pada bagian pendahuluan membahas tentang latar

belakang dilakukannya penelitian, dengan memfokus-

kan pada faktor eksternal penyebab kesulitan belajar

(learning difficulty) yang dirumuskan ke dalam per-

soalan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui

faktor eksternal penyebab kesulitan belajar dan

pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa.

Tinjauan pustaka membahas konsep belajar,

konsep kesulitan belajar, konsep siswa lambat belajar

dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar sesuai

fokus penelitian.

Metode penelitian membahas tentang pelak-

sanaan penelitian yang didalamnya dijelaskan cara,

alat yang digunakan untuk mendapatkan informasi

dari informan termasuk teknik analisis data.

Selanjutnya uraian tentang sejarah SMAN 1

Dekai dan hasil penelitian dibahas pada bagian pem-

bahasan. Bagian ini menguraikan temuan hasil

penelitian untuk mencari jawaban atas persoalan

penelitian.

Terakhir membahas tentang kesimpulan hasil

penelitian untuk menjawab persoalan penelitian

termasuk pemberian usul/masukan kepada pihak-

pihak yang berkepentingan

Salatiga, Agustus

2011

Penulis

ix

�

Ucapan Terima Kasih

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan

Yang Maha Kuasa, karena pada akhirnya penulis

dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan baik.

Tesis ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Magister Manajemen Pendidikan (M. Pd) di Prog-

ram Studi Magister Manajemen Pendidikan Prog-ram

Pasca Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan

tesis ini, membutuhkan bantuan dari berbagai pihak.

Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Prof. Pdt. John Titaley, Th. D. selaku Rektor

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;

2. Prof. Sutriyono, M. Sc., Ph. D., selaku ketua

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

UKSW atas bimbingannya dan dukungannya

dalam menyelesaikan tesis ini;

3. Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph. D.,

sebagai Dosen pembimbing yang telah meluang-

kan waktunya untuk membimbing penulis

hingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Seluruh Dosen dan Staf administrasi Pasca

Sarjana Magister Manajemen Pendidikan yang

telah memberi bekal pengetahuan yang tidak

x

�

ternilai, sehingga penulis dapat menyelesaikan

tesis ini;

5. Pemerintah Daerah Kabupaten Yahukimo yang

telah memberikan izin dan biaya studi kepada

penulis sehingga penulis dapat melanjutkan

studi pada jenjang strata dua (S2).

6. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo

atas dukungannya kepada penulis berupa

nasehat yang tiada terhingga nilainya.

7. Kepala SMAN 1 Dekai yang memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian di

SMAN 1 Dekai;

8. Teman-teman pengajar di SMAN 1 Dekai yang

tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang

telah banyak membantu mulai awal hingga

akhir studi penulis;

9. Para informan yang telah bersedia meluangkan

waktunya untuk berbagi informasi kepada

penulis, sehingga penulisan tesis ini dapat ber-

jalan dengan lancar.

Akhirnya, hanya inilah yang penulis persembah-

kan sebagai sebuah karya ilmiah yang masih jauh dari

sempurna. Untuk itu segala kritik dan saran yang

konstruktif dari pembaca sangat penulis harapkan

demi kesempurnaan karya ini.

Salatiga, Agustus 2011

Penulis

xi

�

DAFTAR ISI

ABSTRAK …………………………………………………… v

KATA PENGANTAR ……………………………………….. vi

UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………… vii

DAFTAR ISI …………………………………………………. x

DAFTAR TABEL …………………………………………… xii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………….. 1

1.1 Latar Belakang ………………………….......... 1 1.2 Persoalan Penelitian ………………………….. 7 1.3 Tujuan Penelitian ……………………………... 7 1.4 Manfaat Penelitian ……………………………. 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………. 11

2.1 Konsep Belajar ………………………….......... 11 2.2 Konsep Kesulitan Belajar …………………….13 2.3 Pengertian Siswa Lambat Belajar (Slow

Learner) ………………………………………….. 17 2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Kesulitan Belajar ……………………….......... 21

2.4.1 Faktor Eksternal ………………………. 21

2.4.1.1 Faktor Keluarga …………………….. 22

2.4.1.2 Faktor Sekolah ……………………… 26

2.4.1.3 Faktor Masyarakat …………………. 34

2.5 Alternatif Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar ………………………………………….. 37

2.6.1 Budaya Kepatuhan ……………………. 38

xii

�

2.6.2 Budaya Profesional ……………………. 40

2.6.3 Budaya Berprestasi …………………… 41

2.6.4 Budaya Integritas ……………………… 42

BAB III METODE PENELITIAN ……………………….. 43

3.1 Pelaksanaan Penelitian ……………….......... 43 3.2 Jenis Penelitian ……………………………….. 44 3.3 Tempat Penelitian …………………………….. 44 3.4 Instrumen Penelitian …………………………. 45 3.5 Sumber Data dan Sampel …………………… 46 3.6 Teknik Pengumpulan dan Validasi Data … 46 3.7 Teknik Analisis Data …………………………. 47

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN … 49

4.1 Sejarah SMAN 1 Dekai …………………....... 49 4.2 Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan Belajar

(learning difficulty) Siswa SMAN 1 Dekai … 59

4.2.1 Faktor Keluarga ………………………...59

4.2.2 Faktor Sekolah …………………………. 85

4.2.3 Faktor Lingkungan ………………….. 109 4.3 Pengaruh Kesulitan Belajar terhadap

Hasil Belajar Siswa ……………………………112

BAB V PENUTUP ………………………….................117

5.1 Kesimpulan ……………………………..........117 5.2 Saran …………………………………………….119

xiii

�

DAFTAR TABEL

1. Tabel 4.1. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2005-2006 ………………………............................ 53

2. Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2007-2009 ……………………………………………… 54

3. Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2010-2011 ……………………………………………… 55

4. Tabel 4.4. Data Penerimaan Siswa Baru (PSB) Tahun Pelajaran 2005-2011 ………………………. 58

5. Tabel 4.5. Profil Pendidikan Orang Tua Siswa … 60 6. Tabel 4.6. Profesi Orang Tua Siswa ……………… 73 7. Tabel 4.7. Riwayat Kenaikan Kelas di SD ………. 47 8. Tabel 4.8. Keadaan Sarana dan Prasarana

Belajar SMAN 1 Dekai Tahun 2007-2011 ……….101

9. Tabel 4.9. Keadaan Siswa dalam Ruang Kelas …105 10. Tabel 4.10. Nilai Murni Hasil Ujian semester

Ganjil & Hasil Ujian Sekolah ………………..........114