Embed Size (px)
Citation preview
Design og anvendelse af effektive on-line læringsforløb
Louise Breum Brekke
Key Account Manager
1. står og skal bruge hjælp til opsætning af
fjernundervisning her og nu og har brug for en
guide
2. er i gang med at undersøge
fjernundervisning som et bæredygtigt
alternativ til almindelig klasseundervisning
og som ønsker bedre at forstå, hvordan det
fungerer bedst
1. en trinvis forståelse for, hvordan du etablerer en
fjernundervisningsplan
2. en handlingsplan for, hvordan du som
organisation/skole skaber et læringsmiljø væk
fra skolen
3. adgang til, hvor du kan hente inspiration og
hjælp
Dette webinar er henvendt til dig som:
Efter dette webinar, vil du opnå:
Before anything else, preparation is the key to success
Alexander Graham Bell
Inventor
Knowing is not enough. We must
apply. Being willing is not enough.
We must do.
(At vide er ikke nok. Vi skal bruge vores viden. At ville er ikke nok. Vi
skal handle.)Goethe
Before anything else, preparation is the key to success
Alexander Graham Bell
Inventor
Knowing is not enough. We must
apply. Being willing is not enough.
We must do.
(At vide er ikke nok. Vi skal bruge vores viden. At ville er ikke nok. Vi
skal handle.)Goethe
Planer Handlinger
Adgang
Rammesætning
Forventninger
Kommunikation
1 2 3
Forberedelse af fjernundervisning
Digital stilladsering
Digitale værktøjer
Planlægning af E-learning
o Har alle elever pc og internet adgang hjemme?
o Hvad er jeres backup-plan? Hvordan vil og kan I hjælpe?
o Undervisningen skal følge bekendtgørelser
o Lektioner skal være forholdsvis korte og indholdet skal samles i klumper
o Lektioner skal være inviterende og så inspirerende som muligt – gerne med brug af video, billedmateriale og andet godt
o Lektioner bør lægge op til samarbejde og konference
o Hvad ligger der af allerede tilgængeligt digitalt materiale/forløb/skabeloner?
o Og hvordan får vi adgang til det?
o Brug dit lærer- og fagteam
1
Teknologi
Adgang
Rammesætning
Bekendtgørelser
2
Forventninger
Kommunikation
Roller
o Forventninger til underviserne
o Forventninger til elever/studerende
o Forventninger til mulige vejledere og mentorer
o Alle involverede har behov for at blive opdateret hele tiden!
o Hvem kommunikerer med hvem?
o Underviseren/læreren må ikke stå alene
o Hvor kan læreren få support?
o Planlæg dit forløb sammen med andre
Roller
Admin Studerende/elever
o Vær sikker på, at der er tydelig kommunikation til
medarbejdere, elever/studerende i forhold til
forventninger til fjernundervisningsdage
o Støt undervisere og studerende/elever i
fjernundervisning og læring
o Klargør jeres support både lokalt og til itslearning
o Tilgå læringsplatformen hver dago Lav alle opgaver til tiden og tilfredsstillende
o Kommuniker med underviseren ved spørgsmål
o Brug læreren som vejleder (kontortid)
Undervisere Studievejledere/mentorer
o Skab lektioner på basis af forventninger til
fjernundervisningsdage
o Hav en fast kontortid
o Brug konference værktøjer til at være i kontakt med
medarbejdere/studerende/elever
o Opmuntre til gruppearbejde for at sikre bedre
opgaveløsning
o Rettidig tilbagemelding på opgaver
o Prioriter elevernes fastholdelse og motivationo Hold øje med den enkelte studerendes/elevs
progressiono Anvend rapporteringsværktøjer i platformeno Anvend mulighederne i platformen for faglig
dokumentation for bekendtgørelser og ekstern brug
o Kommuniker med underviser og skole-
/uddannelsesledelsen om nødvendigt
3
Digital stilladsering
Digitale værktøjer
o Læringssti
o Diskussionsforum
o Video/lyd optagelse
o Konference værktøj
o Afleveringsopgave
o Status og opfølgning
o Elev til elev evaluering
E-learningsforløb
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Gnist
Formål
Mål
Forundring Problem og hypotese Undersøgelse og bearbejdning Evaluering og refleksion
Før Under Efter
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
Digitale værktøjer
Diskussionsforum
Fjernundervisning
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
Diskussions forum
Diskussions forum
Konference/Video f.eks. Zoom
Fjernundervisning
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
Afleveringsopgave
Fjernundervisning
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
Integration til Sharepoint
Materiale kan hentes eller synkroniseres fra One Drive og SharePoint/MS Teams
Opret en opgave med O-365-dokument
Automatisk generering af hvert dokument i Word-online
Eleven går i gang med en opgave i et O-365-dokument
Opgaver med – og uden deadline bliver meget synlige for eleverne
Eleven går i gang med en opgave i et O-365-dokument
Opgaver med – og uden deadline bliver meget synlige for eleverne
Eleven går i gang med en opgave i et O-365-dokument
Opgaver med – og uden deadline bliver meget synlige for eleverne
Læreren hjælper eleven med kladden undervejs
Opgaver kan arbejdes med i kladdeformat. Læreren kan ved et lille symbol se at det er en kladde
Læreren hjælper eleven med kladden undervejs
Opgaver kan arbejdes med i kladdeformat. Læreren kan ved et lille symbol se at det er en kladde
Eleven besvarer opgaven
Når eleven sender sin besvarelse ændres rettighederne i dokumentet
Status og opfølgning
Fjernundervisning
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
All in one grader
Læreren kan anvende flere forskellige feedbackformer
O 365 dokumenterne kan gennemgåesuden det er nødvendigt at downloade.
All in one grader
Læreren kan anvende flere forskellige feedbackformer
O 365 dokumenterne kan gennemgåesuden det er nødvendigt at downloade.
All in one grader
Læreren kan anvende flere forskellige feedbackformer
O 365 dokumenterne kan gennemgåesuden det er nødvendigt at downloade.
Læringssti
Fjernundervisning
Læringssti (stilladsering & mikro aktiviteter)
Diskussionsforum Konference værktøjVideo/lyd optagelse
Afleveringsopgave Status og opfølgningElev til elev evaluering
Læringssti
Læringssti
Elev
en
s vi
snin
g
Navigere frem
Se hvor langt man er nået eller gå tilbage
Underviser tjekliste
Lad ikke lærere/undervisere stå alene
Fjernundervisning
Kommune/ organisation
Den enkelte skole/uddannelse
Den enkeltes rolle
1 2 3
Handlingsplan-Rollefordeling
HandlingsplanKommune/organisation
HandlingsplanSkoler
o Sørg for at alle er bekendt med forventninger / forventningsafstemning
o Facilitér digitale læringsforløb i sammenarbejde med lærer/underviser teamet
o Facilitér lærernes/undervisernes kreativitet i forhold til den digitale stilladsering
o Brug det fra central hold skabte materiale eller skab eget materiale
o Stil krav til de digitale tools og platforme
o Supporter lærer/underviserteamet omkring IT
o Opbyg et center for fjernundervisning
o Lav en strategi/politikker for fjernundervisningen
o Sørg for at alle er bekendt med forventninger / iværksæt en forventningsafstemning
o Facilitér digitalt materiale der understøtter den igangværende digitale platform
o Facilitér aftaler/licenser omkring digitale platforme, tools, video, PC/device/hardware tilgængeligt
Lav et test forløb (pilot)
• Planlæg med en ½ dags pilot på fjernundervisning for at afprøve
kommunikationsvejene
• Hvis tid er en faktor afprøv fjernundervisningen i en lektion, således at de
studerende/eleverne får mulighed for at øve sig på arbejdsgangene i fjernundervisningen
Pilot:• Test login• Test de studerendes visning• Svar på alle spørgsmål• Skab tillid og et niveau af normalitet
✔ digitalisering af alle undervisningsplaner er en vigtig del af deres digitaliserings-strategi
✔ etablering af videnscenter for best practice
✔ oprettet ressource-personer til opgaven
✔ udrulningsplan: en afdeling af gangen
✔ prioritering af digitale værktøjer (undervisningen skal gøres mere visuel)
✔ kursuscenter med on-line kurser
” vi skal sikre, at særligt vores
tekniske uddannelser kommer
med ombord på anvendelse af
systemet”
Mikkel Alstrup, Digitaliseringschef EUC Nordvest
EUC Nordvest
Plan
o Organisation: Definer forventninger, lær fra andre, kør en pilot og juster efterfølgende
o Skole: Forstå og definer roller, tilpas plan efter behov
o Undervisere: Udvikl og gennemfør kvalitets fjernundervisnings oplevelser
o Studerende/elever: Tilgå LMS dagligt, lav opgaver rettidigt, kommuniker med undervisere
o Klargør jeres support både lokalt og til itslearning
(For nye kunder kontakt philip.saerens@itslearning for demo og yderlige information)
o Få dit starter kit: https://itslearning.com/global/be-prepared/
o Se video tutorials https://support.itslearning.com/da/support/home
o Forstå det tekniske setup og forhold dig til det
o Digital fjernundervisning kræver forberedelse
o Lad ikke lærerne/underviserne stå alene
o Udstik rammer og politikker for vejledning og kontortid
o Etabler en kommunikationsplan
o Brug de studerende/eleverne som sparring i jeres planlægning af et fjern-undervisningsforløb
o Skab et meningsfællesskab med eleverne –hvor de møder en on-line feedback og status på aktiviteter
Handling
Tak
Spørgsmål?
