ŠKOLSKI KURIKULUM - CARNetov Portal za škole · Dodatna nastava povijest 7. razred Nositelj aktivnosti Ivan Franjić Planirani broj učenika 8.-10. učenika 7.b. razreda Vremenski

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA DR. FRANJE TUĐMANA 2

POŽEGA

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN, br.87/08., 89/09., 92/10., 105/10, 90/11), Školski odbor na sjednici

održanoj 14. rujna 2011. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi Školski

kurikulum Osnovne škole Julija Kempfa u Požegi.

UVOD Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog

plana i programa, a određuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda. Temeljno obilježje kurikularnog načina rada je prelazak na

kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od

dosadašnjeg sustava usmjerenog na sadržaj. On nas ujedno i motivira da

počnemo na drugačiji način razmišljati o nastavi i školi jer donosi izazove za

učenje i poučavanje, planiranje i ostvarivanje nastave kao i za cjelokupnost

školskog rada. Kurikulumski pristup prije svega promiče odgoj i obrazovanje

koje je usmjereno na dijete i razvoj njegovih kompetencija što omogućuje i

veću autonomiju škole i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i

njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole. Pri izradi školskog

kurikuluma, naglasak je stavljen na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje stoga se on i izrađuje u suradnji s djelatnicima škole, učenicima,

roditeljima i lokalnom zajednicom. Kurikularani uvjeti rada omogućuju stalnu

društvenu potporu i brigu za učinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava,

konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima te stvaranje cjeloživotnog

učenja. Temeljnje sastavnice školskog kurikluma su: odgojno-obrazovne

vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, odnosno učenička postignuća i

kompetencije, odgojno-obrazovni sadržaji, načela obrazovnog rada,

organizacija odgojno-obrazovnog rada, metode i sredstva odgojno-obrazovnog

rada te ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

DODATNA NASTAVA

Dodatnu nastavu polaze učenici koji u određenom nastavnom predmetu

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni

nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite

odluke.

Dodatna nastava matematike 1.r Nositelji aktivnosti Anita Ujević, Eva Gajić, Blanka Berger

Planirani broj učenika 3 učenika 1.a razreda ,3 učenika 1.b razreda i 5 učenika 1.c razreda

Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja - poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenijih matematičkih zadataka, analize i sinteze - razvijanje samostalnosti, točnosti u računanju, urednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad - učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena darovitim učenicima onima koji pokazuju zanimanje za matematiku kako bi bili osposobljeni za snalaženje u novim situacijama, produbili matematičko znanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti -sustavno bilježenje učeničkih uspjeha, postignuća i interesa

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

ostvarenim rezultatima povećava se motiviranost učenika, a samim tim i kvaliteta nastavnog rada

Dodatna nastava matematike 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević

Planirani broj učenika 8-12

Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine

Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno. Individualizirani pristup.

Namjena aktivnosti Poticati interes darovitih učenika Razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje


Dodatna nastava matematike 3.c Nositelj aktivnosti Branka Dobraš

Planirani broj učenika Do 10

Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja redovne nastave, omogućavanje bržeg i temeljitijeg uvođenja u svijet znanosti, razvijanje sposobnosti samostalnog rada i rada u paru, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom. Pripremanje učenika za natjecanje

Troškovnik 0 kuna po učeniku za fotokopirni materijal

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine. Vrednovanje rezultata na natjecanjima


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Dodatna nastava matematike 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran


Vremenski okvir tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava u prirodi i društvu, sposobnost uočavanja problema u zadacima, razvijati ispravno zaključivanje i rješavati matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati samopouzdanje i sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička analiza postignuća i napretka


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

Dodatna nastava matematike 5. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraček , Zrinka Markulin

Planirani broj učenika 10


Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja redovne

nastave. Omogućavanje bržeg i temeljitijeg uvođenja u svijet znanosti. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada i rada u paru. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. Poticaj interesa za nestandardnim zadacima. Razumijevanje matematičkih procesa

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru, izrada panoa, korištenje računala

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom. Pripremanje učenika za natjecanje.


Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine. Vrednovanje rezultata na natjecanjima.


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području.

Dramsko recitatorska skupina 5.a,5.b,7.a,7.b razred Nositelj aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati maštu, kreativnost

individualnost,međusobnu komunikaciju i suradnju. Učiti spoznati sebe i svijet oko sebe te oslobađati spontanost. Razvijati vještine lijepog i izražajnog govorenja, odgovornost prema sebi i drugima.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad,rad u skupinama,rad u parovima,vježbe improvizacije,pantomime,memorije,lijepo čitanje i govorenje,uvježbavanje igrokaza,monologa-izvođenje istih.

Namjena aktivnosti Oslobađati učenike u govoru i pokretu za javne nastupe.

Troškovnik Troškovi kopiranja,materijala za kostime

Način vrednovanja aktivnosti Poticanje darovitih učenika i planiranje narednih aktivnosti

Dodatna nastava hrvatskoga jezika 7.a , 7.b razred Nositelj aktivnosti Marija Peić


Vremenski okvir 1 školski sat tjedno

Ciljevi aktivnosti Proširivanje sadržaja redovne nastave i što uspješnije usvajanje jezičnog standarda te točna primjena u usmenom i pismenom izražavanju. Rješavanje složenijih zadataka,rasprava o problemu,služenje gramatičkim i pravopisnim priručnicima. Pripremiti učenike za natjecanja,razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, te poticati zadovoljstvo potignutim uspjehom kao i osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.

Način realizacije aktivnosti Individualan rad, rad u paru, rad u skupini

Namjena aktivnosti Rad s učenicima koji pokazuju interes za jezik i potpuno ovladavanje jezičnim i pravopisnim zakonitostima jezika. Osposobiti učenike za samostalno riješavanje jezičnih problema i pravilna primjena u svakodnevnom životu te postizanje boljeg uspjeha kao preduvjeta za nastavak školovanja.

Troškovnik Papir za fotokopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju

Način korištenja rezultata

Postignuća u nastavi i natjecanjima

Dodatna nastava hrvatskog jezika 7. razred Nositelj aktivnosti Darinka Krizmanić




nastave. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada i rada u paru. Svladavanje jezične norme. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.


Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom, pripremanje učenika za natjecanje.


Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine Vrednovanje rezultata na natjecanjima



Dodatna nastava matematike 7. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraćek, Zrinka Markulin



Ciljevi aktivnosti Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za matematičku znanost te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka, priprema učenika za natjecanja.

Način realizacije aktivnosti Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.

Namjena aktivnosti Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova matematička znanja, sposobnosti i vještine.

Troškovnik bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir (100 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike.

Dodatna nastava engleskog jezika 7. razred Nositelj aktivnosti Marija Janić Rukavina



Ciljevi aktivnosti Proširivanje i usavršavanje komunikacijske jezične kompetencije učenika koji s lakoćom svladavaju gradivo redovne nastave te njihovo pripremanje za natjecanje

Način realizacije aktivnosti Nastavom u učionici

Namjena aktivnosti Zadovoljavanje želje za većim znanjem nadarenih učenika

Troškovnik papir za kopiranje (40 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje rada učenika

Dodatna nastava povijest 7. razred

Nositelj aktivnosti Ivan Franjić

Planirani broj učenika 8.-10. učenika 7.b. razreda


Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti -razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost -razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta


Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje -pripremanje učenika za natjecanje

Troškovnik 50 kuna po učeniku




Dodatna nastava fizike 8. razred Nositelj aktivnosti Vojislav Bogojević


Ciljevi aktivnosti Proširiti usvojenost sadržaja van okvira redovne

nastave. Pripremiti učenike za natjecanja ( općinska, županijska ).Rješavanje složenih zadataka: rad u grupi , mjerenje , rasprava problema i traženje rješenja nakon izvedenog eksperimenta , rješavanje na konstruktivan način. Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom. Razvijati logičko mišljenje i povezivanje. Primjenjivati matematičko znanje pri rješavanju zadataka.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, grupni rad

Namjena aktivnosti Primjena kompleksnih fizikalnih znanja i vještina u rješavanju problemskih situacija . Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni načni razmišljanja.

Troškovnik troškovi putovanja na natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.


Postignuća u nastavi i na natjecanjima.

Dodatna nastava hrvatskog jezika 8. razred Nositelj aktivnosti Darinka Krizmanić




nastave. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada i rada u paru. Svladavanje jezične norme. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.


Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom, pripremanje učenika za natjecanje.


Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine Vrednovanje rezultata na natjecanjima



Dodatna nastava engleskog jezika 8. razred Nositelj aktivnosti Anka Minarik

Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Usavršavanje govorne i pismene kompetencije

učenika i priprema za natjecanje.

Način realizacije aktivnosti Kroz igru,slušanje,razgovor,čitanje,pisanje,role-play,dramatizaciju,rješavanje testova,

Namjena aktivnosti Rad je namjenjen učenicima koji zele unaprijediti svoje govorne vještine

Troškovnik fotokopirni papir ,hamer papir,materijali za dekoraciju učionice-100kn

Način vrednovanja aktivnosti Praćenjem rada, rezultati će biti integrirani u opći uspjeh iz engleskog jezika

Dodatna nastava engleskog jezika 8. razred Nositelj aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


Ciljevi aktivnosti Usavršavanje govorne i pismene kompetencije učenika i priprema za natjecanje.

Način realizacije aktivnosti Kroz igru,slušanje,razgovor,čitanje,pisanje,role-play,dramatizaciju,rješavanje testova,

Namjena aktivnosti Rad je namjenjen učenicima koji žele unaprijediti svoje govorne vještine

Troškovnik fotokopirni papir ,hamer papir,materijali za dekoraciju učionice-100kn

Način vrednovanja aktivnosti Praćenjem rada, rezultati će biti integrirani u opći uspjeh iz engleskog jezika

Dodatna nastava povijest 8. razred

Nositelj aktivnosti Ivan Franjić

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 8.a. i 8.b. razreda


Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti -razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost -razvijati sposobnosti samostalnog pristupa povijesnim sadržajima i samostalnog odabira povijesnih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru .terenska nastava

Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje -pripremanje učenika za natjecanje




Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području Prezentacija radova na školskom panou

Dodatna nastava matematike 8. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraček , Krešo Hamžik, Ivana Đaković




nastave. Omogućavanje bržeg i temeljitijeg uvođenja u svijet znanosti. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada i rada u paru. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. Poticaj interesa za nestandardnim zadacima. Razumijevanje matematičkih procesa

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru, izrada panoa, korištenje računala

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom. Pripremanje učenika za natjecanje





Vjeronaučna grupa 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Vladimir Habijan



Ciljevi aktivnosti Poticanje aktivnosti kod učenika, razvijanje suradničkog duha u radu grupe, usvajanje pozitivnih oblika ponašanja u grupi

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Priprema učenika za nastup na vjeronaučnoj olimpijadi. Živjeti Isusovo Evanđelje. Dublje upoznati i živjeti vjerske blagdane

Troškovnik 20,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti Opisnim praćenjem tijekom godine uspjehom na olimpijadi


Poticanje učenika na dodatne aktivnosti u školi i župi

KOŠARKA (djevojčice i dječaci 5. – 8.razreda) Nositelj aktivnosti Nastavnica TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, četvrtkom, 2 sata

(subotom po potrebi).

Ciljevi aktivnosti Učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje , a imaju primjerene psihomotoričke predispozicije za košarku, omogućiti stjecanje i usvajanje motoričkih tehničko-taktičkih znanja iz košarke. Uigravanje školske košarkaške ekipa za natjecanje ŠŠD-a osnovnih škola.

Način realizacije aktivnosti Rad u košarkaškoj sekciji ŠŠD-a. Međurazredno natjecanje u košarci.

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicima predmetne nastave.

Troškovnik Sredstva za nabavku šp. rekvizita i pomagala (lopti, dresova) ovisno o stanju inventara na početku šk. god.

Način vrednovanja aktivnosti Uspjeh na županijskom natjecanju. Brojnost i zainteresiranost učenika za aktivnosti. Praćenje tijekom školske godine.


Selekcioniranje učenika 5.,6., i 7. razreda za lakše formiranje športskih ekipa sljedeće školske godine.

ODBOJKA (djevojčice 5. – 8.razreda) Nositelj aktivnosti Nastavnica TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom, 2 sata

(subotom po potrebi).

Ciljevi aktivnosti Učenicama koje pokazuju interes i posebno zanimanje , a imaju primjerene psihomotoričke predispozicije za odbojku, omogućiti stjecanje i usvajanje motoričkih tehničko-taktičkih znanja iz odbojke. Uigravanje školske odbojkaške ekipa za natjecanje ŠŠD-a osnovnih škola.

Način realizacije aktivnosti Rad u odbojkaškoj sekciji ŠŠD-a. Međurazredno natjecanje u odbojci. Odigravanje prijateljskih utakmica.

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicama predmetne nastave.

Troškovnik Sredstva za nabavku šp. rekvizita i pomagala (lopti, dresova) ovisno o stanju inventara na početku šk. god.

Način vrednovanja aktivnosti Uspjeh na županijskom natjecanju. Brojnost i zainteresiranost učenika za aktivnosti. Praćenje tijekom školske godine.


Selekcioniranje učenica 5.,6., i 7. razreda za lakše formiranje športskih ekipa sljedeće školske godine.

Sportsko područje 5. - 8. razred Nositelj aktivnosti Nastavnici TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom i

četvrtkom (subotom po potrebi)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje , a imaju izražene psihomotoričke predispozicije za pojedini šport, omogućiti stjecanje i usvajanje motoričkih i teorijskih znanja iz odabrane aktivnosti. - potaknuti što veći broj učenika na bavljenje športskim aktivnostima - uigravanje školskih športskih ekipa za natjecanja ŠŠD-a osnovnih škola

Način realizacije aktivnosti - rad u sekcijama ŠŠD-a: nogomet(M), rukomet(Ž,M), košarka(Ž,M), odbojka(Ž,M), atletika (Ž,M) - međurazredno natjecanje u atletskim disciplinama - međurazredno natjecanje u nekoj od sportskih igara - sportska natjecanja u okviru proslave Dana škole

Namjena aktivnosti - zainteresiranim učenicima i učenicama predmetne nastave.

Troškovnik - sredstva za nabavku šp. rekvizita i pomagala (lopti, mreža, dresova) ovisno o stanju inventara na početku šk. god. - eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti - uspješnost na natjecanju županijske, regionalne i državne razine - brojnost i zainteresiranost učenika za aktivnosti


- selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda za lakše formiranje športskih ekipa sljedeće školske godine

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunsku nastavu polaze učenici kojima je potrebna pomoć u učenju jer ne

prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se

na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se

ne nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih

nastavnih područja.

Dopunska nastava matematika 1.r Nositelji aktivnosti Anita Ujević , Eva Gajić,Blanka Berger

Planirani broj učenika 4 učenika 1.a razreda i 4 učenika 1.b razreda i 8 učenika 1.c razreda


Ciljevi aktivnosti - uspješno svladavanje matematičkih sadržaja 1.razreda

Način realizacije aktivnosti -individualizirani pristup, rad u parovima i skupinama, učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena kao pomoć učenicima u lakšem svladavanju matematičkih sadržaja

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti nastavnih sadržaja


će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike, prilagodbe rada mogućnostima svakog učenika i povećanju kvalitete nastavnog rada

Dopunska nastava hrvatski jezik 1.r Nositelji aktivnosti Anita Ujević,Eva Gajić, Blanka Berger

Planirani broj učenika 2 učenika 1.a,3 učenika 1.b razreda i 5učenika 1.c razreda


Ciljevi aktivnosti - uspješno svladavanje sadržaja hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti -individualizirani pristup Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena kao pomoć učenicima u

lakšem svladavanju sadržaja hrvatskog jezika Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti nastavnih sadržaja


-rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika, prilagodbe rada mogućnostima svakog učenika i povećanju kvalitete nastavnog rada

Dopunska nastava matematike 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević



Ciljevi aktivnosti Razvoj sposobnosti rješavanja matem. problema Točnost i urednost pri rješavanju zadataka

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno Individualizirani pristup Prema planu i programu

Namjena aktivnosti Pomoći pri svladavanju matem. sadržaja Razvijati samostalnost

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje


Dopunska nastava matematike ( po potrebi i hrvatski jezik ) Treći ( 3.c razred )

Nositelj aktivnosti Dobras Branka

Planirani broj učenika 2- 4 ( prema potrebi )


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja tijekom redovne nastave.Razvijati vještinu razumjevanja,točnost u rješavanju,samostalnost u učenju i radu, razvijati samopoustanje te poticati na rad.Razvijati vještine razumjevanja,govora i čitanja.Razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.Razvijati samostalnost u učenju i radu. Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.


Namjena aktivnosti Usvojiti prediđeno redovnim planom i programom.

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.


Poticanje učenika na samostalan rad i upornost u radu . Savladavanje barem minimuma znajna prediđenog planom i programom.

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran

Planirani broj učenika


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem. Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju, samostalnost u učenju i radu, razvijati samopouzdanje te poticati na rad. Razvijati vještine razumijevanja, govora i čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i pisanju. Razvijati samostalnost u učenju i radu. Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s naglaskom na pozitivne aspekte napretka i aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom dopunske nastave.



Dopunska nastava matematike 5. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraćek, Zrinka Markulin



Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva redovnog

programa. Odgovaranja na pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim teškoćama razumijevanja gradiva redovne nastave matematike. Navikavanje na točnost, urednost i sustavnost.

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć pri svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni materijal potreban za rad

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje matematike

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred Nositelj aktivnosti Marija Janić Rukavina



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda, pomoć slabijim učenicima i učenicima po individualiziranom pristupu

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup, prilagođeni zadaci, čitanje, pisanje, prepričavanje, objašnjavanje,ponavljanje

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji teže prate redovnu nastavu

Troškovnik bilježnice, potrošni materijal za posebne listiće i zadatke (100,00 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje rada, usmena i pismena provjera

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred Nositelj aktivnosti Anka Minarik


Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih znanja.

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem obrađenih sadržaja prema potrebama pojedinih učenika.(čitanje,pisanje, gramatičke strukture)

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u učenju engleskog jezika i rad s učenicima koji rade po prilagođenom programu.

Troškovnik fotokopirni papir 30kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu provjeru,rezultate rada integrirati u ocjenu E.J.

Dopunska nastava hrvatskog jezika 5. razred Nositelj aktivnosti Darinka Krizmanić



Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod

učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni program te pomoći učenicima po prilagođenom programu. Osposobiti učenike za daljnji rad u redovnoj nastavi.

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku, razgovor, pisanje, čitanje, samostalno vježbanje uz nastavnikovo objašnjavanje, upućivanje, ponavljanje, poticanje...

Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku da usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi mogao nadograđivati znanje kroz daljnje školovanje. Omogućiti mu da se lakše uključi u nastavu kroz razne oblike i metode rada.

Troškovnik materijal za radne listiće 30,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovno praćenje rada učenika te usmeno provjeravanje zadataka. Svaki se rezultat na kraju odražava na konačnu ocjenu iz hrvatskog jezika sukladno Pravilniku o vrjednovanju i ocjenjivanju učenikovih postignuća.

Dopunska nastava hrvatskoga jezika 5.a, 5.c razred Nositelj aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Usvajanje u minimalnoj mjeri gradiva predviđenog

nastavnim planom i programom, pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga nisu usvojili određeno nastavno gradivo. Posebna pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu.

Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama. Svakome učeniku posebno rastumačiti i objasniti gradivo, tj. pojedine dijelove i davati prilagođene zadatke. Poseban pristup učenicima koji rade po prilagođenom programu.

Namjena aktivnosti Pomoć svakom učeniku da nadoknadi i usvoji određeno gradivo potrebno za daljnji rad i pozitivan uspjeh.

Troškovnik Fotokopirni materijal

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom cijele godine.

Dopunska nastava hrvatskog jezika 6. razred Nositelj aktivnosti Romana Thur



Ciljevi aktivnosti Usvajanje u minimalnoj mjeri gradiva predviđenog

nastavnim planom i programom, pomoć učenicima koji teže shvaćaju ili iz bilo kojeg razloga nisu usvojili određeno nastavno gradivo. Posebna pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo, tj. pojedine dijelove i davati određene zadatke. Poseban pristup učenicima koji rade po prilagođenom programu

Namjena aktivnosti Pomoć svakom učeniku da nadoknadi i usvoji određeno gradivo potrebno za daljnji rad.

Troškovnik trošak kopiranja nastavnih listića


Dopunska nastava engleskog jezika 6. razred Nositelj aktivnosti Anka Minarik


Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih znanja.




Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu provjeru,rezultate rada integrirati u ocjenu E.J.

Dopunska nastava engleskog jezika 6. razred Nositelj aktivnosti Marija Janić Rukavina



Ciljevi aktivnosti Pomoć slabijim učenicima za postizanje pozitivnog uspjeha u engleskom jeziku

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup, prilagođeni zadaci, čitanje, pisanje

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji teže prate redovnu nastavu

Troškovnik papir za kopiranje (30 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje rada učenika prema uspjehu u redovnoj nastavi

Dopunska nastava matematike 6. razred Nositelj aktivnosti Krešo Kamžik, Ivana Đaković




programa. Odgovaranja na pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim teškoćama razumijevanja gradiva redovne nastave matematike. Navikavanje na točnost, urednost i sustavnost







Dopunska nastava matematike 7. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraček, Zrinka Markulin














Ciljevi aktivnosti Pristupiti radu kod onih učenika kojima treba

pomoć u savladavanju gradiva. Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni program te pomoći učenicima po prilagođenom programu. Osposobiti ih za daljnji rad u redovnoj nastavi.

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku, razgovor, pisanje, čitanje, samostalno vježbanje uz nastavnikovo objašnjavanje.Utvrđuje se i ponavlja uz plan i program i gradivo iz jezika V. i VI. razreda

Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku da usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi mogao nadograđivati znanje kroz daljnje školovanje. Omogućiti mu da se lakše uključi u nastavu kroz razne oblike i metode rada.

Troškovnik materijal za radne listiće 30,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovno praćenje rada učenika te usmeno provjeravanje zadataka. Svaki se rezultat na kraju odražava na konačnu ocjenu iz hrvatskog jezika sukladno Pravilniku o vrjednovanju i ocjenjivanju učenikovih postignuća.

Dopunska nastava hrvatskog jezika 7.a,7.b razred Nositelj aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Individualizirani rad s pojedincima i pomoć

slabijim učenicima te učenicima po prilagođenom programu da usvoje osnovno jezično znanje i nadoknade propušteno.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad i pristup,prilagođeni zadaci,upućivanje i objašnjavanje,čitanje i pisanje. Posebno raditi s učenicima po prilagođenom programu.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima u usvajanju znanja koja su potrebita za postizanje uspjeha i uspješan nastavak školovanja.

Troškovnik Papir za fotokopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Praćenje i provjeravanje u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju.




Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za svladavanje temeljnim

pojmovima nastavnoga plana i programa za nastavni predmet hrvatski jezik i njihovu primjenu u nastavi, osposobiti učenike za pismeno i usmeno izražavanje, posebno pisanje životopisa, zamolbe i sl. tipova dokumenata, ponoviti ključne pojmove gradiva od 5.-8. razreda, pomoć slabijim učenicima i onima koji rade prema individualiziranom programu .

Način realizacije aktivnosti Individualan pristup svakom učeniku, izrada zadataka i nastavnih listića prema obrađenim i ponavljanim sadržajima, što više ponavljanja i objašnjavanja, ali i upućivanja učenika na samostalan rad

Namjena aktivnosti Omogućiti učeniku da shvati neki sadržaj, da ga primjenjuje u konkretnim jezičnim situacijama i da aktivno sudjeluje u nastavi, naučiti ih gdje i kako mogu pronaći odgovore na neka jezična pitanja.

Troškovnik bilježnica, papir, troškovi kopiranja-30,00kn

Način vrednovanja aktivnosti Voditi evidenciju o učenikovu dolaženju i opisno bilježiti podatke o njegovu napretku tijekom školske godine


Podatci o učenikovu dolaženju na dopunsku nastavu i njegov napredak mogu uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i stručnoj službi, a njihov pregled može i samom učeniku poslužiti kao motivacija za daljnji rad.

Dopunska nastava engleskog jezika 8. razred Nositelj aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje nastavnog procesa te usvajanje temeljnih znanja.




Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu provjeru,rezultate rada integrirati u ocjenu engleskog jezika

Dopunska nastava matematike 8. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraček,Krešo Hamžik,Ivana Đaković











IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti u školi poticaj su za angažiranje učenika za rad izvan

redovite nastave. Najdjelotvorniji su način sprječavanja društveno

neprihvatljivog ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika

i samostalno - istraživačko učenje.

Organiziraju se za sve učenike radi zadovoljavanja različitih potreba i

interesa učenika, na temelju samostalne učeničke odluke o uključivanju, što

odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za

učenjem u slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja.

Eko grupa 1.a Nositelji aktivnosti Anita Ujević

Planirani broj učenika 14 učenika 1.a razreda


Ciljevi aktivnosti -razvijanje ekološke svijesti kod učenika, pravilnog odnosa prema biljkama;razvijanje želje za samostalnim uzgojem biljaka; razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama -stjecati dodatna znanja iz prirode i ekologije -obilježiti značajne ekološke datume -razvijati sposobnost za samostalni rad, ali i timsko-suradničke oblike rada -ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala - razvijati ljubav prema prirodi - osvještavati vlastito ponašanje( štednja vode, el.energije) - stjecati praktična znanja( razlikovati otpad od smeća, prikupljati sekundarne sirovine, reciklirati…)

Način realizacije aktivnosti praktični radovi( predmeti od prirod. materijala, eko igračke, čestitke, recikliranje) individualno, u paru, grupno uređenje interijera i eksterijera škole; njegovanje i sadnja cvijeća, boravak u prirodi i izleti, proučavanje literature iz područja ekologije, pokusi; akcije sakupljanja starog papira, eko-kviz

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima kako bi bolje razumjeli probleme današnjeg odnosa čovjeka prema prirodi ,mogućnosti rješavanja tih problema i kako bi u drugim ljudima poticali razvijanje ekološke svijesti

Troškovnik Hamer papir, kolaž papir, papiri u boji-50 kn,tempere, flomasteri, ljepilo, škare -50 kn,posude i zemlja za cvijeće, sadnice biljaka -100 kn

Način vrednovanja aktivnosti samovrjednovanje vlastitih postignuća, sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanju eko-akcija


rezultati se koriste s ciljem poboljšanja kvalitete života

Recitatori 1.b Nositelji aktivnosti Eva Gajić

Planirani broj učenika 10učenika 4.b razreda


Ciljevi aktivnosti Pripremanje učenika na lijepo, izražajno recitiranje i govorenje uz poštovanje vrednota hrvatskog jezika.

Način realizacije aktivnosti Rad u parovima, skupinama i individualni rad - učenje stihova napamet - čitanje i govorenje

Namjena aktivnosti Znanja i vještine stečene na ovoj aktivnosti usmjeriti prema potrebama života

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Samovrednovanje vlastitih postignuća, kritički osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje vlastitog i tuđeg rada; dojmovi sa školske priredbe (pozitivno i negativno u izvedbi), osvrt na mišljenje drugih


Sudjelovanjem na školskim svečanostima povećava se motiviranost učenika

Glazbeno-scenska skupina-1.c Nositelji aktivnosti Blanka Berger

Planirani broj učenika 24 učenika


Ciljevi aktivnosti -poticanje mašte , kreativnosti i suradnje - razvijanje odgovornost prema sebi i drugima - oslobađanje spontanosti - razvijanje vještine izražajnog govorenja uz poštivanje vrednota hrvatskog jezika - razvoj glazbenog senzibiliteta

Način realizacije aktivnosti rad u parovima, skupinama i individualni rad; uvježbavanje dramskih djela, učenje stihova napamet, čitanje i govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju interes i afinitet za dramsko izražavanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa


planiranje narednih aktivnosti, daljnje poticanje darovitosti učenika

Izvannastavne aktivnosti 2. a razred Nositelj aktivnosti Ritmika



Ciljevi aktivnosti Poticati dječji interes za plesne aktivnosti Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno

Namjena aktivnosti Stvoriti vedru atmosferu među učenicima Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim događanjima Zadovoljstvo djece i roditelje


Tamburaški orkestar 2.d razred, Nenad Kovačević Nositelj aktivnosti Nenad Kovačević



Ciljevi aktivnosti Upoznavanja sa načinom sviranja tambure četveroglasnog E sustava.

Način realizacije aktivnosti Individualno sviranje, grupno sviranje

Namjena aktivnosti Učenje sviranja tambura

Troškovnik Žice za tambure,partiture i papir

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine. Vrednovanje rezultata na smotrama


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u bavljenju glazbom, razvojsposobnosti i interesa na tom području

Izvannastavne aktivnosti 2. c razred Nositelj aktivnosti Folklor



Ciljevi aktivnosti Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih običaja Pozitivan odnos prema svom prijeklu Usvajanje narodnih plesnih koraka Sudjelovanje na Dječjim smotrama folklora Festivalu Zlatne žice Slavonije

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno

Namjena aktivnosti Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine

Troškovnik Troškovi stručnog usavršavanja učiteljice

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim događanjima Zadovoljstvo djece i roditelje


Dramsko-recitatorska skupina Treći razred ( 3. c ) Nositelj aktivnosti Branka Dobraš

Planirani broj učenika Do 15


Ciljevi aktivnosti Pripremanje učenika za lijepo,izražajno recitiranje i govorenje.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, u skupinama i rad u parovima.

Namjena aktivnosti Pokazati roditeljima kako smo usvojili predviđeno.

Troškovnik Kopirani materijal i kostimi za nastup na priredbama.

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dramsko scenskim izričajima,i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Izvannastavne aktivnosti (Novinarska skupina) 4. razred Nositelj aktivnosti Mario Gavran



Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih pojmova novinarstva, upoznavanje procesa nastajanja lista odnosno bloga na internetu, poticanje i unapređenje pisanog stvaralaštva, osposobljavanje učenika za korištenje računala odnosno interneta

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad

Namjena aktivnosti Učenje o novinarstvu, stjecanje računalnih znanja i vještina, ali i kulture komunikacije na internetu

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zapažanja o učenikovom individualnom radu, zalaganju i napretku vodit će se opisno u bilježnicu pregleda rada


Rezultati će se koristiti za povećanje motiviranosti učenika te stvaranje ugodnog ozračja u razredu

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina) 4. razred Nositelj aktivnosti Nevenka Ovčar



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese , obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i uporabi materijala , razvijati sposobnost promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja, karakteristika), razvijati finu motoriku


Namjena aktivnosti Privikavati učenike 4. razreda na samostalan rad, razvijati sposobnost samoučenja, stjecati praktična znanja i dijeliti ih s drugima, poštivati i njegovati posebnosti užeg zavičaja i kulturnu baštinu, razvijati osjećaj za lijepo, marljivost i urednost


Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu i školi-uređivanje panoa u razredu i školskom hodniku tijekom šk. god.

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina) 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese , obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i uporabi materijala , razvijati sposobnost promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja, karakteristika), razvijati finu motoriku


Namjena aktivnosti Privikavati učenike 4. razreda na samostalan rad, razvijati sposobnost samoučenja, stjecati praktična znanja i dijeliti ih s drugima, poštivati i njegovati posebnosti uţeg zavičaja i kulturnu baštinu, razvijati osjećaj za lijepo, marljivost i urednost


Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu, školskoj i gradskoj knjižnici i školi

Izvannastavne aktivnosti

Likovna skupina 6.e razred Nositelj aktivnosti Sanja Lovrić



Ciljevi aktivnosti Razvoj oblikovnih i izražajnih sposobnosti svakoga

učenika. Razvoj motoričkih sposobnosti. Poticanje mašte i kreativnosti. Poticanje suradništva. Jačanje samopouzdanja, samostalnosti, preciznosti.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad. Rad u paru. Rad u skupini.

Namjena aktivnosti Njegovanje kreativnih sposobnosti, radnih navika i pravilnog odnosa prema osobnom i tuđem radu, kao i uočavanje vrijednosti zajedničkoga rada.

Troškovnik 100 kuna (reciklirani papir, ljepilo, karton u boji…)

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva i individualnoga zalaganja. Samovrednovanje. Zajedničko vrednovanje. Zapažanja o učenikovom individualnom radu, zalaganju i napretku vodit će se opisno u bilježnicu pregleda rada.


Prezentacija na roditeljskim sastancima i na kraju školske godine.

Web grupa 6. razred Nositelj aktivnosti Marko Šipek



Ciljevi aktivnosti Poticanje kreativnosti kod učenika, razvijanje

logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog postupka u rješavanju raznovrsnih problema


Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6. razreda

Troškovnik Mikrofoni - 200 kn. Web kamera – 80 kn.


Objavljivanje sadržaja (reportaže iz našeg grada, vijesti u vezi naše škole, …) na internetskoj stranici naše škole

Cvjećari 5. – 7. razred Nositelj aktivnosti Ivana Čurčić



Ciljevi aktivnosti Razvijati i njegovati pozitivan i odgovoran odnos prema

prirodi, poticati ljubav prema prirodi i primjerno ponašanje učenika prema biljkama u školi, okolišu škole i šire, razvijati ekološku svijest učenika, osposobljavati učenike za timski rad, razvijati odgovornost i ustrajnost u radu...

Način realizacije aktivnosti Timski rad u skupini

Namjena aktivnosti Uzgajati i njegovati sobne biljke, ukrašavati prostore škole, naučiti građu biljke (ulogu pojedinih biljnih organa), naučiti metode razmnoţavanja (margotiranje, vegetativno razmnoţavanje, sjemenom).

Troškovnik 30 kn mjesečno za prehranu bilja ( tekuće gnojivo) i 25 kn za zemlju, te u listopadu kupnja maćuhica za vanjsko uređenje školskog prostora ( 3 kn po komadu )

Način vrednovanja aktivnosti Ljubav prema cvijeću i prirodi


Poticanje učenika na daljnji pozitivan odnos prema prirodi.

Novinarska skupina 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Darinka Krizmanić i Silva Mihalj Živković



Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom novinarstva i

njegovim razvojem kroz povijest. Upoznavanje s osnovnim novinskim pojmovima i temeljnim novinskim vrstama (anketa, reportaža, vijest, intervju…). Osposobiti učenike za samostalno pisanje pojedinih novinskih tekstova. Utjecaj novina kao tiskanog medija na društvo.

Način realizacije aktivnosti Razgovor, pisanje, zaključivanje, rasprava, individualan i stalan rad učenika, prezentacija, plakat…

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na samostalan istraživački rad i samostalnost u izboru tema, prikupljanju podataka i izradi tekstova.

Troškovnik dnevne novine, papir, tiskarski troškovi, troškovi kopiranja, računalo, pisač…

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje postignuća učenika tijekom školske godine.


Podatci o učenikovu dolaženju na sastanke novinarske skupine i njegov napredak mogu uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i stručnoj službi, a njihov pregled može i samom učeniku poslužiti kao motivacija za daljnji rad.

Literarna grupa 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Romana Thur



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalno pismeno

izražavanje, poticanje originalnosti u izrazu i razvoj književno-stvaralačke kulture

Način realizacije aktivnosti Rad u literarnoj grupi, individualni rad

Namjena aktivnosti Razvoj kreativnog pismenog izražavanja i samostalne interpretacije pismenog uratka

Troškovnik hamer papiri, papiri u boji, papir za fotokopiranje, omotnice (100 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Prezentacija i objavljivanje literarnih radova u školskom listu, na web stranicama Škole, sudjelovanje na kulturnim manifestacijama i literarnim natječajima na županijskoj i državnoj razini, uređenje prigodnih panoa, suradnja u dječjim časopisima.

Aeromodelari 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Zoltan Bartaky



Ciljevi aktivnosti Razvijanje tehničkog načina razmišljanja, čitanja

i razumijevanja tehničkih crteža. Poticanje kreativnosti i samostalnosti. Poboljšanje grube i fine motorike ruku. Pripremanje za natjecanje aeromodelara i mladih tehničara


Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna aktivnost za učenike viših razreda 5.-8. Kroz ovu aktivnost učenici stječu osnovna znanja i vještine iz područja materijala i aerodinamike.

Troškovnik Materijal za izradu modela (100 kn po učeniku ) Troškovi putovanja na natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju. Natjecanje gotovim modelima za Kup Hrvatske.


Poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u izradi modela, razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Dječji veliki pjevački zbor 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Tomislava Varžak Čujo


Vremenski okvir 2 školska sata tjetno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema glazbi te stjecanje vještine pjevanja kroz nastavu zbora. Vođenje brige o sposobnim i darovitim učenicima i da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog učenika. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak je na skupnom muziciranju gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje notnog materijala; odabir učenika za zbor audicijom; podjela u glasovne dionice; planiranje nastupa; odabir skladbi za pojedine nastupe; planiranje vremenika proba

Namjena aktivnosti Predstavljanje škole u gradu i županiji. Promicanje glazbene kulture među mladima. Promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja. Odgojno djelovanje. Razvijanje svestrane ličnosti.stjecanje osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevanje.

Troškovnik Nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti Tijekom cijele školske godine pratit će se rad učenika u zboru (dolazak na probe,nastupanje na priredbama i svečanostima,trud i marljivost u pjevanju) te zadovoljstvo i pohvale učenika nakon nastupa.


Poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za budući rad.

Likovna grupa 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Ninoslav Pirović


Ciljevi aktivnosti Razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje

i tehnike likovnog izražavanja. Poticati kreativnost i likovnu nadarenost učenika. Razvijati ljubav i razumijevanje za likovnu umjetnost, kulturu vlastitog naroda i cjelokupnu svjetsku kulturu.Poticati zajednički rad

Način realizacije aktivnosti Različitim likovnim tehnikama (crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje i građenje) – ovisno o konkretnom zadatku

Namjena aktivnosti Uređivanje školskih panoa, likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume u našoj školi, sudjelovati na likovnim natječajima, sudjelovati na izložbama, uređivanje pozornice za školske priredbe, individualno napredovanje učenika u likovnom izražavanju.

Troškovnik učenici sami donose dio likovnog pribora a škola daje sredstva za drugi dio (npr. Hammer papir, ljepilo za plastiku i drvo i sl.)

Način vrednovanja aktivnosti Opće zadovoljstvo učenika, učitelja i ostalih članova škole uređenjem prostora škole, te postignutim rezultatima rada.Analiza rada na kraju školske godine

Crveni križ 7. – 8. razred Nositelj aktivnosti Jasmina Radović Jakovljević

Planirani broj učenika 7 učenika sedmih i osmih razreda

Vremenski okvir jedan školski sat tjedno; tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti - razvijanje svijesti o važnosti pomoći unesrećenim osobama - razvijanje pozitivnih stavova prema drugima - razvijanje socijalnih vještina

Način realizacije aktivnosti individualni rad, rad u parovima, rad u skupinama

Namjena aktivnosti savladavanje teorijskih znanja, vježbanje pružanja prve pomoći

Troškovnik - 200 kuna- materijal potreban za pružanje prve pomoći -putni troškovi (odlazak na natjecanje)

Način vrednovanja aktivnosti - praćenje napredovanja svakog učenika - samovrednovanje vlastitih postignuća

Mladi stvaraoci Nositelj aktivnosti Vesna Markulin



Ciljevi aktivnosti - razvoj motoričkih sposobnosti - poticanje mašte i kreativnosti - poticanje suradništva - razvoj estetskih i radnih sposobnosti

Način realizacije aktivnosti Rad u parovima, individualni rad

Namjena aktivnosti Poticanje i razvijanje mašte i suradništva

Troškovnik Reciklažni materijal, 100 kn (ljepilo, karton u boji, pluto)

Način vrednovanja aktivnosti - praćenje napredovanja svakog učenika - vrednovanje suradništva, ind. Zalaganja


- prezentacija na Božićnom sajmu i na kraju šk. godine

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici

susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su

utjecali na okolinu. Škola planira poludnevne, jednodnevne i višednevne

odgojno-obrazovne aktivnosti u gradu i izvan grada Požege. Sve su to

aktivnosti koje su isključivo u funkciji realizacije Školskog kurikuluma i

Nastavnog plana i programa. U izvan učioničku nastavu spadaju terenska

nastava, izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove,

škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja i učenja izvan škole.

Posjet kazališnim predstavama Nositelj aktivnosti Eva Gajić, Blanka Berger, Anita Ujević

Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 24 učenika 1.c razreda


Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadržajna sredstva u predstavi. Doživljaj kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova.

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Požega

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave.

Troškovnik cijena kazališne ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i likovno izražavanje


učenici će se nakon predstave umjetnički izražavati-likovno, jezično, glazbeno

Obilazak grada Nositelj aktivnosti Eva Gajić,Blanka Berger, Anita Ujević Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 24 učenika 1.c

razreda Vremenski okvir tijekom godine

Ciljevi aktivnosti -upoznati bitne odrednice grada, najvažnije objekte u gradu, te objasniti njihovu namjenu -poticati ljubav prema svome gradu -odgovorno i pristojno ponašanje

Način realizacije aktivnosti integrirani dan; istraživačka nastava

Namjena aktivnosti uočavanje, bilježenje podataka i razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i doživljeno, njegovanje suradništva


rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

Jesen na livadi;proljeće u šumi;prometnice i prometni znakovi; posjet gradskoj knjižnici Nositelj aktivnosti Eva Gajić,Blanka Berger, Anita Ujević Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 24 učenika 1.c

razreda Vremenski okvir tijekom godine

Ciljevi aktivnosti -uočavati pojave i promjene u neposrednom okruženju -izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, te pravilno ponašanje u prometu

Način realizacije aktivnosti integrirani dan; istraživačka nastava

Namjena aktivnosti -uočavanje, bilježenje podataka i razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti -kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i doživljeno, njegovanje suradništva, individualnog zalaganja



Izvanučionička i terenska nastava Ususred godišnjim dobima 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević

Planirani broj učenika Svi učenici 2. razreda

Vremenski okvir Jesen, zima, proljeće, ljeto

Ciljevi aktivnosti Prepoznati promjene u prirodi tijekom određenog godišnjeg doba Razvijati naviku pravilnog življenja u skladu s godišnjim dobima Razvijati sposobnost služenja biljkama Razvijati ljubav prema prirodi

Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje, imenovanje, istraživanje

Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere


Unutar razrednog odjela

Izvanučionička i terenska nastava Važnije ustanove u naselju 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir studeni

Ciljevi aktivnosti Imenovati važne građevine u blizini škole Prepoznati središte mjesta Razvijati ljubav prema mjestu u kojem živimo Čistoća i očuvanje okoliša

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadržaja obilazak grada

Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere


Unutar razrednog odjela

Izvanučionička i terenska nastava Kazališne predstave 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević



Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu Poticati interes za kazališne predstave

Način realizacije aktivnosti Posjet kulturnoj ustanovi

Namjena aktivnosti Razvijati senzibilitet za umjetnost Kulturno uzdizanje učenika

Troškovnik Snose roditelji (15 kn po učeniku)

Način vrednovanja aktivnosti Nastavni listići


Razvoj opće kulture

Izvanučionička nastava –Obilazak županijskog središta-grada Požege 3.razred ( 3.c ) Nositelj aktivnosti Branka Dobraš


Vremenski okvir Listopad-studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesnu jezgru grada Požege.Znanje o prošlosti grada povezati sa sadašnjosti.Upoznati ustanove koje požegu čine županijskim središtem.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Razumjeti važnost središta županije za život ljudi.Imenovati važne kulturno-povijesne spomenike.Razvijati domoljublje.

Troškovnik Nema.

Način vrednovanja aktivnosti Kviz znanja, izrada plakata


Unutar razrednih odjela

Izvanučionička nastava treći razred ( 3.c ) Snalaženje u prostoru Nositelj aktivnosti Branka Dobraš


Vremenski okvir rujan

Ciljevi aktivnosti Naučiti što su stajalište i obzor.Odrediti glavne i sporedne strane svijeta.

Način realizacije aktivnosti Snalaženje u prostoru i u okolišu škole.Kretanje pomoću kompasa. Promjena mjesta stajališta.

Namjena aktivnosti Snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu.

Troškovnik nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, igra traženja blaga


Primjena u svakodnevnom životu

Plan mjesta 3.razred ( 3.c )Izvanučionička nastava Nositelj aktivnosti Branka Dobraš


Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti Razvijati sposobnosti pronalaženja i uočavanja važnijih objekata i ulica u gradu.Razvijati sposobnost prostorne orijentacije.

Način realizacije aktivnosti Istraživačka nastava, šetnja kroz naseljeizrada modela i maketa naselja, crtanje plana i oslikavanje zemljovida pomoću makete, vježbanje snalaženja na planu grada.

Namjena aktivnosti Koristiti plan mjesta i zemljovid te pronaći bilo koju ulicu ili objekt u gradu.

Troškovnik Papir,folija, materijal za izradu makete i modela

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor,ponavljajući što je viđeno i doživljeno, njegovanje suradništva, analiza rezultata.


Rezultati će se koristi u cilju povećanja kvalitete učeničkog znanja.

Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama) 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar



Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska izražajna sredstva u predstavi. Doživjeti kazališnu predstavu. Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima. Stjecanje novih iskustava. Bogaćenje duha

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture učenika


Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i doživljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički izražavati-likovno, jezično, glazbeno

Izvanučionička nastava Opis krajolika 5.a, 5.c razred Nositelj aktivnosti Marija Peić


Vremenski okvir listopad

Ciljevi aktivnosti Doživljaji, osjećaji te zapažanja pojedinosti u pejzažu. Poticanje radosti istraživanja i iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru i individualno

Namjena aktivnosti Uočavanje i bilježenje motiva jesanskog krajolika,boja i zvukova u prirodi. Stvaranje plana redosljeda pojedinosti,raznolikosti slika i pjesničkih sredstava u subjektivnom opisivanju.

Način vrednovanja aktivnosti

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom izražavanju i međusobnooj suradnji.

Izvanučionična nastava Posjet kazališnim predstavama

6.e razred Nositelj aktivnosti Sanja Lovrić


Vremenski okvir Tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska izražajna sredstva u

predstavi. Doživjeti kazališnu predstavu. Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima. Stjecanje novih iskustava. Bogaćenje duha.


Namjena aktivnosti Podizanje opće kulture učenika

Troškovnik Cijena kazališne ulaznice (škola plaća)

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i doživljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički izražavati – likovno, jezično, glazbeno

Ulicama moga grada (pravopis, veliko i malo slovo) 6. razred Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković



Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pisanju velikog i malog slova.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima da sami prepoznaju pravila pisanja velikog i malog slova šetajući ulicama grada i razgledavajući natpise koji se odnose na navedenu temu, postići kod učenika da sami uoče svako odstupanje od jezične norme. Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja.

Troškovnik Papir i olovka.

Način vrednovanja aktivnosti Razgovor koji se odnosi na ono što su učenici zapisali i njihovo mišljenje o temi koju su kroz konkretne primjere usvojili.

Posjet samostanu svete Klare 6. razred Nositelj aktivnosti Ivana Čurčić


Vremenski okvir 3 školska sata

Ciljevi aktivnosti Razumjeti Crkvu kao Novi Božji narod, u kojem su

svi pozvani djelovati promičući vrednote. Poznavati Crkvu kao zajednicu punopravnih i slobodnih članova, Isusovih učenika. Upoznavanje i analiziranje oznaka redovničkoga života ( zavjeti, korna molitva, rad, propovijedanje, poučavanje ).

Način realizacije aktivnosti Posjet samostanu u Požegi

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa životom i načinom služenja sestara klarisa u Crkvi, te upoznavanje njihove karizme.

Troškovnik 50 kuna (izrada panoa)

Način vrednovanja aktivnosti Stvaralačko izražavanje


Sposobnost prepoznavanja vlastitoga dara koji možemo dati drugima/zajednici.

Posjet katedralnoj sakristiji (Misno ruho) 6. razred Nositelj aktivnosti Ivana Čurčić



Ciljevi aktivnosti Produbiti poznavanje crkvene godine i bitnih

obilježja liturgijskih slavlja. Biti otvoren za simbolički govor liturgijskih znakova. Njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara.

Način realizacije aktivnosti Predavanja župskog vikara u sakristiji

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima liturgijskih predmeta; - oltarski pribor (kalež, patena, pokaznica…) – liturgijska odjeća (alba, misnica, roketa, plašt… ) – liturgijske knjige ( misal, lekcionar, obrednik, časoslov… ) – unutrašnje uređenje crkava ( svetohranište, oltar, ambon, propovjedaonica, umjetnička djela, kipovi )

Troškovnik 2 kn po učenika ( papri i printanje u boji određenih simbola i predmeta koje će učenik opisivati )

Način vrednovanja aktivnosti Pismena provjera


Sposobnost „čitanja“ kršćanskih simbola i „jezika“ liturgijskih znakova i predmeta

Crkveve građevine u mojoj okolici 6. razred Nositelj aktivnosti Ivana Čurčić


Vremenski okvir 2 školska sata

Ciljevi aktivnosti Poznavati „religiozni jezik“ važnijih umjetničkih

stilova ( u arhitekturi ). Njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara. Poznavanje najvažnijih umjetničkih stilova u kojima su građene crkve ( romanika, gotika, renesansa, barok… )

Način realizacije aktivnosti Posjećivanje različitih crkvi i upoznavanje liturgijskoga prostora u našem gradu te likovno izražavanje.

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa važnim umjetničkim stilovima kojima su građene crkve.

Troškovnik 2 kn po učeniku (papiri A3)

Način vrednovanja aktivnosti Likovno izražavanje


Poticanje učenika na brigu za očuvanje sakralnih dobara.

Svibanjska pobožnost 6. razred Nositelj aktivnosti Ivana Čurčić


Vremenski okvir 1 školski sat u mjesecu svibnju

Ciljevi aktivnosti Uvidjeti važnost Marijina primjera i prisutnosti u

kršćanskom narodu. Njegovati stav poštovanja i povjerenja prema Mariji. Upoznati Marijinu otvorenost prema nasljedovanju temeljnih općeljudskih i vjerničkih vrlina koje je ona očitovala i svjedočila.

Način realizacije aktivnosti Odlazak u katedralu na svibanjsku pobožnost.

Namjena aktivnosti Razvoj stava prema Mariji i pobožnosti prema njoj.

Troškovnik 0 kuna

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje


Poticanje učenika na štovanje pobožnosti prema Mariji.

Posjet kazališnim predstavama 5.-8. razreda Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković, Darinka Krizmanić



Ciljevi aktivnosti Prepoznati elemente drame kao trećega

književnog roda i dramska izražajna sredstva ovisno o dobi učenika. Naučiti oblikovati kritički stav prema kazališnoj izvedbi.

Način realizacije aktivnosti Pripremiti učenike na gledanje predstave s naglaskom na najvažnije sastavnice drame i odlazak na kazališnu predstavu.

Namjena aktivnosti Posjet kazališnoj predstavi. Razvija opću kulturu učenika i kulturu njihova ponašanja u kazalištu.


Način vrednovanja aktivnosti Razgovorom ponoviti što je viđeno i doživljeno


Nakon gledanja predstave, učenici će pismeno ili usmeno oblikovati svoj stav prema viđenom.

TERENSKA NASTAVA

Terenska nastava-Travnjak, Šuma (Eminovci) 4. razred Nositelj aktivnosti Mario Gavran, Nevenka Ovčar, Sanja Vuković


Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati karakteristike najčešćih biljaka i životinja i njihove prilagodbe na travnjacima i u šumama

Način realizacije aktivnosti Poticati promatranje, zapažanje u prirodi. Razvijati osobnu odgovornost za zaštitu tzravnjaka i šuma

Namjena aktivnosti aktivnosti Rad u skupini, paru, igra, individualni rad u park šumi u Eminovcima

Troškovnik Prijevoz autobusom do do Eminovaca (škola)

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika,izradu panoa, umnih mapa,fotografije, učenička samoprocjena, vršnjačka procjena i učitelj. ocjena


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada. Prezentacija na kraju škol. godine(plakati, herbariji, slikovnice, PPT prezentacija)

Franjevački muzej u Cerniku 5. razred Nositelj aktivnosti Ivan Franjić, Vladimir Habijan, Ivana Čurčić

Planirani broj učenika Svi učenici petih razreda

Vremenski okvir listopad

Ciljevi aktivnosti Upoznati izložene predmete i sadržaje u muzeju u Cerniku.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno objašnjavanje i vođenje

Namjena aktivnosti Razvijati zanimanja za prošlost i promjene u njoj. Upoznati povijesne izvore (materijalne, pisane, slikovne) i ustanovu muzej. Razvijanje afirmativnog odnosa prema različitim kulturama i civilizacijskim dostignućima (Egipat, Mezopotamija, Feničani, Židova

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Posjet gradskoj i školskoj knjižnici 6. razred Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković



Ciljevi aktivnosti Njegovanje ljubavi prema knjizi, razvoj kulture

ponašanja u knjižnici, upoznavanje sa životima i djelima autora koji su namijenjeni učenicima određene dobi i s kojima se oni susreću tijekom školske godine. Naglasak je na razvoju čitalačke kulture učenika.

Način realizacije aktivnosti Odlazak u knjižnicu

Namjena aktivnosti Razvoj opće i medijske kulture učenika

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Pismeni izričaj učenika kroz koji oni oblikuju stav prema onome što su čuli i vidjeli.

Sovsko jezero (Tadijanović) 6. razred Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković, Nevenka Pađen


Vremenski okvir Proljeće

Ciljevi aktivnosti Upoznati zavičajno pjesništvo i njegove osnovne

karakteristike.

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru

Namjena aktivnosti

Doživjeti prostor Tadijanovićeve inspiracije. Uočiti osnovne motive pjesnikova stvaralaštva, prepoznati pjesničke slike i stilska izražajna sredstva koja oživljavaju prirodu i ističu njezinu ljepotu.

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor i pismeno izražavanje ponoviti ono što je viđeno i doživljeno, njegovanje suradništva, individualnog zalaganja.

Stari grad (pjesničke slike) 6. razred Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković



Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pjesničkim slikama u prostoru koji učenike okružuje.

Način realizacije aktivnosti Individualan doživljaj učenika.

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima doživljaj pjesničkih slika svojim osjetilima (vid, sluh, njuh, okus, opip) u prostoru u kojem se nalaze i upotrebu u proznom izričaju koji je nastao kao rezultat njihovog samostalnog rada. Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u okolini.


Način vrednovanja aktivnosti Ocjenjivanje proznog teksta.

Primjena gradiva hrvatskog jezika i matematike u svakodnevnom životu 6. razred Nositelj aktivnosti Romana Thur, Krešo Hamžik


Vremenski okvir listopad 2011.

Ciljevi aktivnosti Opis eksterijera, pravac, duljina i dužina na

otvorenom prostoru, razvoj kulture komuniciranja i timskog rada

Način realizacije aktivnosti Odlazak na Požešku goru (Fratrovica, Sveti Vid, požeški vinogradi)

Troškovnik radni listići

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenih teoretskih znanja na praktičnim primjerima te interpretacija rezultata

Sovsko jezero 6.a i 6.b razred Nositelj aktivnosti Romana Thur, Krešo Hamžik , Nevenka Pađen


Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a. Čitati sadržaj topografskih karata, analizirati ga te orijentirati list karte.

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru i PP Papuk

Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS, mjerilo.Tehnička kultura: energija vode, vrste crteža – izrada.Fizika: mjerenja objekata i sadržaja parka Informatika: prikupljanje podataka i izrada PPT prezentacije Hrvatski jezik –izvještavanje, reportaža

Troškovnik 50 kuna po učeniku za fotokopirni materijal, prijevoz, hrana i piće

Način vrednovanja aktivnosti Primjena u svakodnevnom životu i nastavi.


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi.

Sovsko jezero 7. razred Nositelj aktivnosti K. Vranješević, Z. Bartaky, V. Bogojević, M. Šipek,

M. Peić , B. Dvoraček Planirani broj učenika 80

Vremenski okvir Rujan, proljeće

Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a. Čitati sadržaj topografskih karata, analizirati ga te orijentirati list karte.

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru i PP Papuk

Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS, mjerilo. Tehnička kultura: energija vode, vrste crteža – izrada.Fizika: mjerenja objekata i sadržaja parka Informatika: izrada PPT prezentacije. Hrv. jezik: izvještavanje, reportaža


Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu i nastavi.


Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi.

Školsko dvorište (pjesničke slike) 8. razred Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Živković i Darinka Krizmanić



Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pjesničkim slikama u prostoru koji učenike okružuje.

Način realizacije aktivnosti Boravak u školskom dvorištu i individualan doživljaj učenika.

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima doživljaj pjesničkih slika svojim osjetilima (vid, sluh, njuh, okus, opip) u prostoru u kojem se nalaze i upotrebu u proznom izričaju koji je nastao kao rezultat njihovog samostalnog rada. Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u okolini.


Način vrednovanja aktivnosti Ocjenjivanje proznog teksta.

Sovsko jezero, PP Papuk 8. razred Nositelj aktivnosti Krešo Hamžik, Romana Thur, Zoltan Bartaky


Vremenski okvir rujan, listopad

Ciljevi aktivnosti Mjerenje prostora i računanje površine. Putevim

Dragutina Tadijanovića.

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru.

Namjena aktivnosti Primjena naučenih teoretskih znanja na praktičnim primjerima te interpretacija rezultata. Interpretacija poezije na autentičnim lokalitetima.

Vukovar, grad heroj i grad heroja 8. razred Nositelj aktivnosti Ivan Franjić, Ankica Matijević, Silva Mihalj

Živković, Darinka Krizmanić, Krunoslav Vranješević

Vremenski okvir 21. studeni 2011. godine

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Vukovara – njegove nemjerljive uloge u Domovinskom ratu i obrani cijele Hrvatske , grada koji je spontano prihvaćen kao simbol herojskoga otpora i osobnog žrtvovanja u obrani domovine

Način realizacije aktivnosti Odlazak i obilazak Vukovara

Namjena aktivnosti Obraditi dio gradiva Domovinskoga rata na stvarnome mjestu događanja.

Troškovnik cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Posjet kazališnim predstavama 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti Romana Thur, Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Doživljaj kazališne predstave, njegovanje ljubavi

prema kazališnoj umjetnosti, razvoj kulture ponašanja u kazalištu, upoznavanje s aktivnostima glumaca, redatelja, kostimografa i koreografa. Upoznavanje s dramskim vrstama, upoznavanje s dramskim izražajnim sredstvima.


Namjena aktivnosti Razvoj opće i medijske kulture učenika


Način vrednovanja aktivnosti Interpretacija kazališne predstave

IZLETI I EKSKURZIJE

Izlet 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir 5. mj.

Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Putovanje autobusom do Slavonskog Broda

Namjena aktivnosti Međusobna suradnja, briga učenika

Troškovnik Snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Zadovoljstvo učenika

Jednodnevna ekskurzija u Zagreb Nositelj aktivnosti Branka Dobraš


Vremenski okvir Svibanj 2012. god.

Ciljevi aktivnosti Upoznati izgled zavičaja,reljef, podneblje.Veliko naselje, život i rad u metropoli,. Kulturno-povijesni spomenici, posjet tehničkom muzeju

Način realizacije aktivnosti Jednodnevna ekskurzija,razgledavanje, promatranje, demonstracija.

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa životom u metropoli.

Troškovnik Cijena autobusne karte ( bez ručka ) ili s ručkom- plaćaju roditelji.Troškovi dnevnica za voditelje i pratitelje.

Način vrednovanja aktivnosti

Usmeno izražavanje dojmova.Likovni i literarni radovi, fotografije.


Izrada plakata po skupinama.izrada slikovnice ili foto-albuma.Poboljšanje nastave prirode i društva.

Izleti i ekskurzije (Poludnevni izlet u šumu u okolicu Orljavca) 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar


Vremenski okvir Tijekom mjeseca listopada šk. godine 2011./2012., 5 školskih sati

Ciljevi aktivnosti Uočiti neke karakteristike podneblja zavičajnog prostora. Upoznati neke tipične biljke i životinje zavičaja u šumi.

Način realizacije aktivnosti Kretanje kestenovom šumom u okolici Orljavca, istraživanja, igre

Namjena aktivnosti Uočavati međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području. Razvijati svijest o potrebi čuvanja okoliša

Troškovnik troškovi prijevoza autobusom (škola)

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja


Prezentacija aktivnosti putem tematskog panoa. Korištenje stečenih iskustava za uspješniji daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju učenika

Škola u prirodi -Split 4. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković i Mario Gavran, Crveni križ

Osijek


Vremenski okvir 8 dana svibanj

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici. Izgled zavičaja, reljef, podneblje. Kulturno povijesni spomenici, narodna baština. Naselja, život i rad ljudi primorskog kraja. Primorski kraj (životne zajednice i prirodni uvjeti)

Način realizacije aktivnosti Integrirani dani, istraživanja, izleti, igre, miniprojekti

Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o primorskom zavičaju. Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Troškovnik cijena škole u prirodi je 1400 kuna- plaćaju roditelji. Troškovi dnevnica za voditelje i pratitelje

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvaranosti


Povećanje motiviranosti učenika za samostalno istraživanje novih sadržaja. Prezentacija na školskom panou te na blogu i školskom časopisu

Škola u prirodi -Rab 4. razred Nositelj aktivnosti Nevenka Ovčar


Vremenski okvir 5 dana svibanj

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici. Izgled zavičaja, reljef, podneblje. Kulturno povijesni spomenici, narodna baština. Naselja, život i rad ljudi primorskog kraja. Primorski kraj (životne zajednice i prirodni uvjeti)

Način realizacije aktivnosti Integrirani dani, istraživanja, izleti, igre, miniprojekti

Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o primorskom zavičaju. Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Troškovnik cijenu škole u prirodi plaćaju roditelji. Troškovi dnevnica za voditelje i pratitelje

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvaranosti


Povećanje motiviranosti učenika za samostalno istraživanje novih sadržaja. Prezentacija na školskom panou te na blogu i školskom časopisu

Jednodnevni izlet: NP Plitvička jezera 5. razred Nositelj aktivnosti Marija Janić Rukavina, Ankica Minarik, Darinka

Krizmanić

Vremenski okvir 20.-30. svibnja 2012. godine.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim ljepotama, te kulturno – povijesnom baštinom kraja. Posjet zaštićenim prirodnim objektima.

Način realizacije aktivnosti Obilazak NP, druženje i razvijanje ekološke osviještenosti.

Namjena aktivnosti Razvijati pozitivan odnos prema životu te zaštićenim geološkim i biološkim raznolikostima Hrvatske.

Troškovnik 17.000 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odražavati drukčiji, poželjniji pristup prirodnim znamenitostima i životnim vrijednostima.

Izleti: Zagreb 6. razredi Nositelj aktivnosti Romana Thur, Krešo Hamžik, Ančica Matijević,

Silva Mihalj Živković


Vremenski okvir svibanj-lipanj

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom. Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.

Troškovnik troškove izleta snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.

Istra i Krk', trodnevna ekskurzija 7. razred Nositelj aktivnosti Krunoslav Vranješević, Barbara Dvoraček,

Ninoslav Pirović, Zoltan Bartaky Planirani broj učenika 80

Vremenski okvir svibanj - lipanj 2010.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim ljepotama, te kulturno – povijesnom baštinom Istre i kvarnerskog otoka Krka.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno vodstvo

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom.Upoznati prirodne, kulturne i povijesne znamenitosti Istre i otoka Krka.

Troškovnik cca 1000,00 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odražavati drugačiji, poželjniji pristup prirodi, životnim vrijednostima i prirodnim znamenitostima.



Jednodnevni izlet: Zagreb 8. a i b razred Nositelj aktivnosti Zoltan Bartaky, Marko Šipek, Krunoslav

Vranješević

Vremenski okvir Listopad 2012. godine.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim ljepotama. Posjet međunarodnom sajmu knjiga i učila - Interliber.

Način realizacije aktivnosti Obilazak Interlibera.

Namjena aktivnosti Razvijati pozitivan odnos prema knjigama.

Troškovnik Oko 200 kn po učeniku

INTEGRIRANA NASTAVA

Integrirani dani 1.r: Dan kruha, Božić, Uskrs Nositelj aktivnosti Eva Gajić, Blanka Berger, Anita Ujević

Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 24 učenika 1.c razreda


Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraživanje

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika,izradu panoa, umnih mapa,fotografije



Integrirana nastava Božić 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Posljednji tj. u 1. polugodištu

Ciljevi aktivnosti Imenovati blagdan Isusova rođenja Prepoznati i imenovati božićne običaje Poticati učenike za međusobno praštanje i darivanje Razvijati zajedništvo i suradnju

Način realizacije aktivnosti Likovna radionica: izrada božićnih ukrasa, čestitki i dramatizacija. Suradnja roditelja i djece tijekom radionice. Pjevanje, sviranje, ples.

Namjena aktivnosti Međusobno povezivanje i poštivanje običaja

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Odaziv roditelja, uspjeh u radu


Poboljšanje rada

Integrirana nastava Uskrs 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Tjedan uoči Uskrsa

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za uočavanje i življenje za vrijeme uskrsnih blagdana Slaviti Uskrs Usvojiti pojmove korizma i Veliki tjedan

Način realizacije aktivnosti Likovna radionica: izrada uskrsnih ukrasa, čestitki i dramatizacija. Suradnja roditelja i djece tijekom radionice.

Namjena aktivnosti Međusobno povezivanje i poštivanje običaja

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Odaziv roditelja, uspjeh u radu


Poboljšanje rada

Integrirana nastava Dani kruha,Dan jabuka,Posjeta konjičkom klubu-Gospino brdo 3.razred ( 3.c ) Nositelj aktivnosti Branka Dobraš


Vremenski okvir U mjesecu rujnu 2011.,listopadu,studenom.

Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.Poticanje cjelovitog razvoja učenika.Razvijanje socijalnih vještina.Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru igra

Namjena aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalno istraživanje

Troškovnik Papir za kopiranje , ulaznica za konjički klub

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor,usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika,izrada panoa, umnih mapa, fotografije



Integrirana nastava (Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha) 4. razred Nositelj aktivnosti Mario Gavran, Nevenka Ovčar, Sanja Vuković



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti aktivnosti Rad u skupini, paru, igra Namjena aktivnosti

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje


Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika,izradu panoa, umnih mapa,fotografije



Integrirana nastava Proljeće, Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha

6.e razred Nositelj aktivnosti Sanja Lovrić



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima

usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini. Rad u paru. Igra.

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno ispitivanje.

Troškovnik Nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor. Usmeno, pismeno i likovno izražavanje. Izrada panoa.


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada.

ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

Projekt 1.r: zdrava prehrana Nositelj aktivnosti Eva Gajić,Blanka Berger, Anita Ujević Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 24 učenika 1.c

razreda Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog poštovanja -primijeniti znanja o važnosti raznolike prehrane za zdravlje u pripremanju zdravog obroka

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, paru; istraživačka nastava

Namjena aktivnosti -razvijati ispravno stajalište prema zdravoj prehrani i očuvanju zdravlja

Troškovnik troškove snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu PID



Projekt Fenofaze šume 2. razred Nositelj aktivnosti M. Hruška (I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Četiri puta posjet šumi tijekom svakog godišnjeg doba

Ciljevi aktivnosti Promotriti izgled i promjene u šumi tijekom sva četiri godišnja doba

Način realizacije aktivnosti Posjet šumi (dogovorno)

Namjena aktivnosti Približavanje prirodi i osvještavanje djece

Troškovnik za potreban radni materijal

Način vrednovanja aktivnosti Radni listovi, uspješnost izrada mapa i slikovnica, prezentacija rada roditeljima i učenicima iz susjednog razreda


Dobre strane i postignuća sagledati, uvidjeti nedostatke koji bi se mogli u sljedećim nastavnom projektu izbjeći

Projekt- Život životinja 4. razred Nositelj aktivnosti Mario Gavran, Nevenka Ovčar, Sanja Vuković


Vremenski okvir ožujak

Ciljevi aktivnosti Saznati više o ugroženim životinjama, divljim životinjama, morskim životinjama i dinosaurima. Razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog poštovanja

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru; istraživačka nastava

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje


Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, prezentaciju projekta



MOZAK – tajanstveni organ našega tijela 8. razred Nositelj aktivnosti Mirela Prskavac , Ninoslav Pirović, Vojislav

Bogojević, Maja Franić, liječnik neurolog, psiholog

Vremenski okvir studeni

Ciljevi aktivnosti Razvijanje istraživačkog duha kod učenika. Poticanje mašte i kreativnosti kod učenika. Razvijanje ljubavi prema znanosti. Otkrivanje građe i funkcioniranja ljudskoga tijela. Korelacija s drugim predmetima (likovna kultura, kemija, fizika, biologija, glazbena kultura).

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživanje učenika

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena svi učenicima u razredu.

Troškovnik 100 kuna za markere i papire u boji

Način vrednovanja aktivnosti Samovrednovanje

Školski projekt „Svi različiti, a svi isti“ Svi 3. i 4. razredi Nositelj aktivnosti Školska psihologinja, učitelji trećih i četvrtih

razreda


Vremenski okvir Rujan i listopad 2011. godine

Ciljevi aktivnosti Učenici će prepoznati međusobne sličnosti, poboljšati međusobnu komunikaciju, povećati toleranciju, nenasilno rješavati sukobe

Način realizacije aktivnosti Na satovima razrednih odjela kroz radionice s školskom psihologinjom, na satovima likovne kulture s razrednim učiteljima, na Godišnjoj konferenciji hrvatskih psihologa kroz izložbu likovnih radova i darivanje tih radova sudionicima konferencije

Namjena aktivnosti Upoznati učenike s različitim osobinama svih učenika u razredu, povećati samopouzdanje učenika, poboljšati međusobne odnose u razredu, razvijati socioemocionalne vještine učenika

Troškovnik Oko 2000 kn (uključujući kotizaciju i putovanje psihologinje u Osijek na Godišnju konferenciju psihologa)

Način vrednovanja aktivnosti Pokazatelji međusobnih odnosa u razredu prema anketi učenika na početku i na kraju projekta

IZBORNA NASTAVA

Informatika 5. razred Nositelj aktivnosti Barbara Dvoraček, Zrinka Markulin



Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog postupka u rješavanju raznovrsnih problema



Troškovnik školska računala - besplatno

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5), sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se usvojenost nastavnog sadržaja i primjena znanja.

Informatika 6. razred Nositelj aktivnosti Marko Šipek







Troškovnik školska računala – besplatno


Informatika 7. razred Nositelj aktivnosti Vojislav Bogojević, Marko Šipek







Troškovnik školska računala – besplatno


Informatika 8. razred Nositelj aktivnosti Zoltan Bartaky, Marko Šipek







Troškovnik školska računala - besplatno


PLAN OSTALIH AKTIVNOSTI

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

23.9.2011. POZDRAV JESENI Učiteljice i učenici Izlet do crkvice sv. Vida

listopad 2011.

DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Učiteljice i učenici likovne izložbe Uređenje razrednih panoa blagoslov kruha Tematski sat

studeni 2011.

SVI SVETI Učiteljice i učenici studeni 2011.

18.11.2011. SJEĆANJE NA VUKOVAR

Učiteljice i učenici Aktualna minuta paljenje svijeća za poginule u Vukovaru

6.12.2011. SVETI NIKOLA Učiteljice i učenici Likovne izložbe

23.12.2011. BOŽIĆ Učiteljice i učenici Prigodno uređenje školskog prostora ,Tajni prijatelj,radionice,Božićna svečanost

14.2.2012. VALENTINOVO

Učiteljice i učenici Uređenje razrednih panoa Tajni prijatelj

Veljača 2012. POKLADE

Učiteljice i učenici Šetnja našim gradom Ples pod maskama

22. 3. 2012. SVJETSKI DAN VODA Učiteljice i učenici Nastava u prirodi Eko akcije

1.4. 2012. POZDRAV PROLJEĆU Učiteljice i učenici Izlet na Požešku goru

20.4.2012. DAN PLANETA ZEMLJE

Učiteljice i učenici Eko akcije

Sjećanje na Vukovar

Ivan Franjić

18.11.2011.

Potaknuti kod učenika zanimanje za grad u kome se branila cijela Hrvatska

Pano-zidne novine i aktualna minuta

Upoznati učenike s događajima vezanim za Domovinski rat

50 kn


Bleiburg i križni put

Ivan Franjić

15.05. 2012.

Poticati kod učenika zanimanje za događaje iz Drugoga svjetskog rata i tragičnog raspada NDH


Upoznati učenike s događajima vezanim za pad NDH i partizanske zločine

50 kn

Izrada panoa, prigodnog teksta za učenike škole

Holokaust Ivan Franjić

27.01.2012.

Poticati kod učenika zanimanje za stradanje Židova u Drugom svjetskom ratu


Upoznati učenike sa sistemskim uništavanjem židovskog naroda u totalitarnom nacističkom režimu

50 kn

Izrada panoa, prigodnog teksta za učenike škole i power point prezentacija

travanj 2012. USKRS

Učiteljice i učenici Radionice, izložbe Uređenje školskog prostora Uređenje učionica

svibanj 2012. MAJČIN DAN

Učiteljice i učenici svibanj 2011

13.6. 2012. DAN ŠKOLE

Učiteljice i učenici Kulturni program Sportska natjecanja

Grgurevo – Dan grada

Ančica Matijević

12.03. 2012.

Poticati kod učenika zanimanje za događaje iz starije povijesti uz naglasak na djelovanje fra. Luke Ibrišimovića u oslobođenju Slavonije


Upoznati učenike s događajima vezanim za oslobođenje Požege od Turaka

50 kn

Izrada panoa, pisanje referata i samostalni istraživački rad učenika

Dan neovisnosti Republike Hrvatske,

Ivan Franjić

8.10.2011.

Poticati kod učenika zanimanje za događaje iz najnovije povijesti Republike Hrvatske


Upoznati učenike s događajima vezanim za osamostaljivanje Republike Hrvatske

50 kn

Izrada panoa, prigodnog teksta za učenike škole

Sjećanje na Vukovar

Ivan Franjić

18.11.2011.

Potaknuti kod učenika zanimanje za grad u kome se branila cijela Hrvatska



50 kn


Sadržaj: Uvod 2 Dodatna nastava 4 Dopunska nastava 26 Izvannastavne aktivnosti 47 Izvanučionička nastava 68 Terenska nastava 87 Izleti i ekskurzije 99 Integrirana nastava 108 Školski programi i projekti 114 Izborna nastava 118 Plan ostalih aktivnosti 123 KLASA: 003-06/11-01/4 UR: BROJ: 2177-23-01-11-1 Požega, 14.09.2011. Predsjednik školskog odbora: Ravnatelj škole: _________________________ _______________________ (Krunoslav Vranješević) (Dragan Zovko)

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - CARNetov Portal za škole · Dodatna nastava povijest 7. razred Nositelj aktivnosti Ivan Franjić Planirani broj učenika 8.-10. učenika 7.b. razreda Vremenski