ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2014./2015.os-jkempfa-pozega.skole.hr/upload/os-jkempfa-pozega/images/newsimg/618/... · Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma

ŠKOLSKI KURIKULUM

šk. god. 2014./2015.

OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA

DR. FRANJE TUĐMANA 2

POŽEGA

2

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN, br.87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13), Školski

odbor na sjednici odrţanoj 15. rujna 2014. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća

donosi Školski kurikulum Osnovne škole Julija Kempfa u Poţegi.

UVOD

Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i

programa, a određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Temeljno obiljeţje kurikularnog načina rada je prelazak na kompetencijski sustav

i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg sustava

usmjerenog na sadrţaj. On nas ujedno i motivira da počnemo na drugačiji način

razmišljati o nastavi i školi jer donosi izazove za učenje i poučavanje, planiranje i

ostvarivanje nastave kao i za cjelokupnost školskog rada. Kurikulumski pristup

prije svega promiče odgoj i obrazovanje koje je usmjereno na dijete i razvoj

njegovih kompetencija što omogućuje i veću autonomiju škole i učitelja u

programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu

rada škole. Pri izradi školskog kurikuluma, naglasak je stavljen na specifičnosti

škole i sredine u kojoj škola djeluje stoga se on i izrađuje u suradnji s

djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom. Kurikularani

uvjeti rada omogućuju stalnu društvenu potporu i brigu za učinkovitost i kvalitetu

obrazovnog sustava, konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima te

stvaranje cjeloţivotnog učenja. Temeljnje sastavnice školskog kurikluma su:

odgojno-obrazovne vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, odnosno učenička

3

postignuća i kompetencije, odgojno-obrazovni sadrţaji, načela obrazovnog rada,

organizacija odgojno-obrazovnog rada, metode i sredstva odgojno-obrazovnog

rada te ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

4

DODATNA NASTAVA

Dodatnu nastavu polaze učenici koji u određenom nastavnom predmetu

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni

nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite

odluke.

5

Dodatna nastava matematike

1. razred

Nositelj aktivnosti

Ivana Jukić Matijević, Marija Rabić, Nenad

Kovačević (1. a, 1.c, 1.d )

Planirani broj učenika 5-10

Vremenski okvir tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za

razumijevanje pojava u prirodi i društvu,

sposobnost uočavanja problema u zadacima,

razvijati ispravno zaključivanje i rješavati

matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora,

usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih

radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati

samopouzdanje i

sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička

analiza postignuća i napretka

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada

6

Dodatna nastava matematike 2. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina

Hamţik (Aleksandra Andrić Radišić)

(2. a, 2.c i 2d)


Vremenski okvir Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti

učenika na području matematike.

Razvijati i poticati interes za

pronalaţenje različitih načina rješenja

matematičkih problema

Način realizacije aktivnosti Individualiziranim pristupom, suradničkim

učenjem, timskim radom, igrom

Namjena aktivnosti Rad s darovitim učenicima koji pokazuju

interes za rješavanje matematičkih

zadataka. Razvijati logičko mišljenje,

sposobnosti te samostalnost u radu


Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada,

zajednička


Način korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti



7

Dodatna nastava matematike 3. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

Joana Banjanin Zubić(3. a, 3.b 3.c 3e)



Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za

razumijevanje pojava u prirodi i društvu,

sposobnost uočavanja problema u zadacima,

razvijati ispravno zaključivanje i rješavati

matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora,

usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih

radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati

samopouzdanje i

sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve


Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička





8

Dodatna nastava matematike 4.a,b,c razred

Nositelji aktivnosti Anita Ujević, Krunoslava Šipek,Blanka Berger

Planirani broj učenika 5 učenika 4.a razreda ,6 učenika 4.b razreda i 6

učenika 4.c razreda

Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja

- poticanje interesa za pronalaţenje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja, brzog i lakog izvođenja sloţenijih

matematičkih zadataka, analize i sinteze

- razvijanje samostalnosti, točnosti u računanju,

urednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad

- učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena darovitim učenicima

onima koji pokazuju zanimanje za matematiku

kako bi bili osposobljeni za snalaţenje u novim

situacijama, produbili matematičko znanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti -sustavno biljeţenje učeničkih uspjeha,

postignuća i interesa


ostvarenim rezultatima povećava se motiviranost

učenika, a samim tim i kvaliteta nastavnog rada

9

Dodatna nastava matematike 5. razred (a,d)

Nositelji aktivnosti Krešo Hamţik

Planirani broj učenika 10

Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadrţaja redovne

nastave. Omogućavanje brţeg i temeljitijeg

uvodenja u svijet znanosti. Razvijanje

sposobnosti samostalnog rada i rada u paru.

Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanja. Razumijevanje matematičkih

procesa

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru,

izrada panoa

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadrţajima koji nisu

obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i

programom. Pripremanje učenika za

natjecanje.

Troškovnik 20 kuna po učeniku za fotokopirni materijal i

biljeţnicu

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.

Vrednovanje rezultata na natjecanjima.


Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje

sposobnosti i interesa na tom području.

10

Dodatna nastava hrvatskog jezika 7. razred

Nositelji aktivnosti Maja Hula

Planirani broj učenika 6 - 8 učenika sedmih razreda

Vremenski okvir Jedan sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom

nastavne godine 2014./2015.

Ciljevi aktivnosti Proširivanje znanja slovničkoga i pravopisnoga

gradiva te proširivanje znanja o povijesti

hrvatskoga jezika

Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup, suradničko učenje,

timski rad

Namjena aktivnosti Korištenje stečenih znanja i vještina u

budućem i sadašnjem školovanju, brţe i

kvalitetnije rješavanje zadataka, proširivanje

znanja i komunikacije

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje uspjeha i

samoprocjenjivanje svakog učenika te

ostvarivanjem rezultata na školskom i/ili

ţupanijskom natjecanju iz hrvatskoga jezika

11

Dodatna nastava biologije 7. razred

Nositelji aktivnosti Učenici i nastavnik Nevenka Pađen


Vremenski okvir 2 sata svaki drugi tjedan, 35 sati nastave na

terenu (laboratorij, ustanova, veterinarska

ambulanta, priroda), natjecanje školsko i

ţupanijsko

Ciljevi aktivnosti Da učenici steknu znanje o osnovnim biološkim

zakonitostima, temeljnoj građi i funkcijama

ţivih bića, da razvijaju prirodno znanstveni

način mišljenja, upoznaju metode istraţivanja

prirode, razviju spremnost i primjerenu

odgovornost za primjenu stečenih znanja u

ţivotu

-učenici 7. razreda steknu predodţbu o

razvoju ţivih bića na Zemlji i spoznaju

bogatstvo ţivog svijeta koji se očituje u

raznolikosti vrsta

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama, individualan rad

-posjeta ustanovama (bolnica, laboratorij,

terenska nastava)

Namjena aktivnosti -namijenjena je darovitim učenicima koji

pokazuju zanimanje za predmet biologiju i

ovakav način rada

-prezentiranje, predstavljanje škole na

ţupanijskim natjecanjima

Troškovnik -fotokopirni papir, hamer papir, plastelin,

mikroskop, laboratorijski pribor, tlakomjer

Način vrednovanja aktivnosti -idividualno praćenje učeničkih postignuća i

interesa


-razvijati pozitivan stav prema biologiji, ţelju

za samostalnim učenjem, postavljanjem

pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa

radi dobivanja odgovora

-razvijati umijeće promatranja, biljeţenja

promotrenog, izvođenja zaključaka iz

raspoloţivog materijala o rasporedu i ustroju

ţivog svijeta

12

Dodatna nastava geografija 7.razred

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 7. razred

Vremenski okvir 2 školska sata

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz geografije

-razvijati interes za izučavanje prostora i

čovjeka u njemu

-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa

geografskim sadrţajima i samostalnog odabira

geografskih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

, terenska nastava

Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne

geografske sadrţaje

- snalaţenje na geografskoj karti

-pripremanje učenika za natjecanje

Troškovnik 50 kuna po učeniku


Vrednovanje rezultata na natjecanjima




sposobnosti i interesa na tom području

Prezentacija radova na školskom panou

13

Dodatna nastava biologije 8.razred

Nositelji aktivnosti Ana Banda

Planirani broj učenika 5. - 10. učenika 8. razred

Vremenski okvir 1 školski sata

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje

dodatnih znanja iz biologije

-razvijati interes za izučavanje građe i

funkcije tijela čovjeka

-razvijati sposobnosti samostalnog

pristupa odabira bioloških tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u

paru , terenska nastava


sadrţaje biologije


Troškovnik Troškovi putovanja na natjecanja






sudjelovanje u dodatnoj nastavi i

razvijanje sposobnosti i interesa na tom

području


14

Dodatna nastava fizike 8. razred

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević


Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširiti usvojenost sadrţaja van okvira

redovne nastave. Pripremiti učenike za

natjecanja ( općinska, ţupanijska ).Rješavanje

sloţenih zadataka: rad u grupi , mjerenje ,

rasprava problema i traţenje rješenja nakon

izvedenog eksperimenta , rješavanje na

konstruktivan način. Razvijati osjećaj

odgovornosti i kritičnosti prema svome i

tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i

poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

Razvijati logičko mišljenje i povezivanje.

Primjenjivati matematičko znanje pri

rješavanju zadataka.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, grupni rad

Namjena aktivnosti Primjena kompleksnih fizikalnih znanja i

vještina u rješavanju problemskih situacija .

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje

problema i uvoditi ih u znanstveni načni

razmišljanja.

Troškovnik troškovi putovanja na natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.


Postignuća u nastavi i na natjecanjima.

15

Dodatna nastava povijest 7. i 8. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić

Planirani broj učenika 15 -18 učenika 7. i 8. razreda

Vremenski okvir 2 školska sata

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz povijesti

-razvijati interes za izučavanje prošlosti i

zanimanje za sadašnjost

-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa

povijesnim sadrţajima i samostalnog odabira

povijesnih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

.terenska nastava


povijesne sadrţaje


Troškovnik 50 kuna po učeniku









16

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunsku nastavu polaze učenici kojima je potrebna pomoć u učenju jer ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se na

određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se ne

nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih

područja.

17

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)

1. razred

Nositelj aktivnosti Ivana Jukić Matijević, Marija Rabić, Nenad

Kovačević (1. a, 1.c 1.d)

Planirani broj učenika


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili

ga je teţe usvojio ili savladao redovnim putem.

Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu,

razvijati samopouzdanje te poticati na rad.

Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i

pisanju. Razvijati samostalnost u učenju i radu.

Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema

potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadrţaje.

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s

naglaskom na pozitivne aspekte napretka i

aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u odnosu na

početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom

dopunske nastave.




18

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 2. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl,Dragica Ronko, Martina

Hamţik (Aleksandra Andrić Radišić)

(2. a, 2.c i 2d.)


Vremenski okvir Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku

nedostaje ili

ga je teţe usvojio ili savladao redovnim

putem. Razvijati vještinu razumijevanja,

točnost u


Razvijati samopouzdanje te poticati na

rad.



pisanju.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima

prema

potrebi. Rad sa skupinom učenika koji

imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom

razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti

nisu



Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih

cjelina, s


aktivnosti učenika tijekom rada.

Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u

odnosu na

početno stanje i opisno ocjenjivanje

tijekom

dopunske nastave.





19

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 3. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

JoanaBanjanin Zubić(3. a, 3.b 3.c 3e)











potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima trećeg razreda koji ne prate










dopunske nastave.




20

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)

4.a, 4.b,4.c razred

Nositelj aktivnosti Blanka Berger, Krunoslava Šipek, Anita Ujević

Planirani broj učenika 2 učenika 4.a, 4 učenika 4.b,3 učenika 4.c,









pisanju. Razvijati samostalnost u učenju i radu.




potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate










dopunske nastave.




21

Dopunska nastava matematike 5 (a,d).r




Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva

redovnog programa. Odgovaranja na

pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u

svim teškoćama razumijevanja gradiva

redovne nastave matematike. Navikavanje na

točnost, urednost i sustavnost.

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć

nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć

pri svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti

usvajanja sadrţaja svakog učenika tijekom

školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje

matematike

22

Dopunska nastava matematike 5.r

Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček













Troškovnik -



školske godine




matematike

23

Dopunska nastava hrvatskog jezika

5.c i d razred

Nositelj aktivnosti Silva Mihalj Ţivković



Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod

učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni

program te pomoći učenicima po prilagođenom

programu. Osposobiti učenike za daljnji rad u

redovnoj nastavi. Učenici trebaju u minimalnoj

mjeri usvojiti gradivo predviđeno planom i

programom

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku, razgovor,

pisanje, čitanje, samostalno vjeţbanje uz

nastavnikovo objašnjavanje, upućivanje,

ponavljanje, poticanje, samostalan rad

učenika…

Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će

primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku da

usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi mogao

nadograđivati znanje kroz daljnje školovanje.

Omogućiti mu da se lakše uključi u nastavu

kroz razne oblike i metode rada.

Troškovnik Trošak preslika radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom

školske godine

24

Dopunska nastava hrvatskog jezika 5. razred

Nositelji aktivnosti Maja Hula

Planirani broj učenika 8 – 10 učenika petih razreda

Vremenski okvir Jedan sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom

nastavne godine 2014./2015.

Ciljevi aktivnosti Ponoviti jezična znanja za što uspješniju

prilagodbu u redovitoj nastavi. Stjecanje

temeljnih znanja iz jezika, proširivanje

rječnika i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup, suradničko učenje,

timski rad

Namjena aktivnosti Korištenje stečenih znanja i vještina u

budućem i sadašnjem školovanju, brţe i

kvalitetnije rješavanje zadataka, proširivanje

znanja i komunikacije

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje uspjeha i

samoprocjenjivanje svakog učenika

25

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger

Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje

temeljnih znanja

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i

uvjeţbavanjem obrađenih sadrţaja

prema potrebama pojedinih učenika

(čitanje, pisanje, gramatičke strukture)

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u

učenju engleskog jezika i rad s

učenicima koji rade po prilagođenom

programu

Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i

pismenu provjeru, rezultate rada

integrirati u ocjenu E.J.

26

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred

Nositelji aktivnosti Marko Bagarić






redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti

učenike za redovno praćenje nastavnog

procesa te usvajanje temeljnih znanja.

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvjeţbavanjem

obrađenih sadrţaja prema potreba pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke

strukture)


svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s


programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja

sadrţaja svakog učenika tijekom školske

godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.



engleskog jezika.

27

Dopunska nastava matematike 6.r

Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček













Troškovnik -



školske godine




matematike

28

Dopunska nastava hrvatskog jezika

6.a razred

Nositelj aktivnosti Nina Horvat-Starčević



Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za ovladavanje temeljnim

pojmovima nastavnoga plana i programa za

nastavni predmet hrvatski jezik i njihovu

primjenu u nastavi, pripremiti učenike za

pisanje ispita znanja tijekom šk.god.,

osposobiti učenike za pismeno i usmeno

izraţavanje, pomoć slabijim učenicima

Način realizacije aktivnosti Individualan pristup svakom učeniku, izrada

zadataka i nastavnih listića prema obrađenim i

ponavljanim sadrţajima, što više ponavljanja i

objašnjavanja, ali i upućivanja učenika na

samostalan rad, analiza domaćih zadaća,

dopuštanje učeniku da sam odabere sadrţaj

rada.

Namjena aktivnosti Omogućiti učeniku da shvati neki sadrţaj, da

ga primjenjuje u konkretnim jezičnim

situacijama i da aktivno sudjeluje u nastavi,

naučiti ih gdje i kako mogu pronaći odgovore

na neka jezična pitanja.

Troškovnik biljeţnica, papir, troškovi kopiranja-100,00kn

Način vrednovanja aktivnosti Voditi evidenciju o učenikovu dolaţenju i

opisno biljeţiti podatke o njegovu napretku

tijekom školske godine


Podatci o učenikovu dolaţenju na dopunsku

nastavu i njegov napredak mogu uvijek biti

dostupni njegovim roditeljima i stručnoj

sluţbi, a njihov pregled moţe i samom učeniku

posluţiti kao motivacija za daljnji rad.

29

Dopunska nastava engleskog jezika 6. razred

Nositelji aktivnosti Marko Bagarić






redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti

učenike za redovno praćenje nastavnog

procesa te usvajanje temeljnih znanja.

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvjeţbavanjem

obrađenih sadrţaja prema potreba pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke

strukture)


svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s


programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja

sadrţaja svakog učenika tijekom školske

godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.



engleskog jezika.

30

Dopunska nastava matematike 7 (b,c).r






pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim

teškoćama razumijevanja gradiva redovne

nastave matematike. Navikavanje na točnost,

urednost i sustavnost.



Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć pri

svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik -



školske godine



matematike

31

Dopunska nastava engleskog jezika 7. razred Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


godine

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje

temeljnih znanja

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i

uvjeţbavanjem obrađenih sadrţaja

prema potrebama pojedinih učenika

(čitanje, pisanje, gramatičke strukture)


učenju engleskog jezika i rad s


programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i

pismenu provjeru, rezultate rada

integrirati u ocjenu E.J.

32

Dopunska nastava fizike, 7 razred

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević



Ciljevi aktivnosti -pomoć učenicima u savladavanju nastavnog

gradiva

-nadoknaditi znanje kod učenika koji ne mogu

pratiti redoviti nastavni program te pomoći

učenicima po prilagođenom programu

Način realizacije aktivnosti - individualni rad svakom učeniku, razgovor,

pojedinačno objašnjavanje gradiva učenicima

Namjena aktivnosti -pomoći učenicima prilikom savladavanja

nastavnoga sadrţaja

-omogućiti učenicima lakše praćenje nastavnog

sadrţaja

Troškovnik -fotokopirni papir 5 kn

Način vrednovanja aktivnosti -individualno praćenje učeničkih uspjeha,

postignuća i interesa


-Praćenje i provjeravanje u skladu s Pravilnikom

o ocjenjivanju.

33

Dopunska nastava kemije 7. i 8.razred Nositelji aktivnosti Ana Banda





pojedinačna pitanja učenika i pomaganje

u svim teškoćama razumijevanja gradiva

redovne nastave kemije. Navikavanje na


Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz

pomoć nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna

pomoć pri svladavanju gradiva redovnog

programa

Troškovnik -


usvajanja sadrţaja svakog učenika

tijekom školske godine

34

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti u školi poticaj su za angaţiranje učenika za rad izvan

redovite nastave. Najdjelotvorniji su način sprječavanja društveno

neprihvatljivog ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i

samostalno - istraţivačko učenje.

Organiziraju se za sve učenike radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa

učenika, na temelju samostalne učeničke odluke o uključivanju, što odraţava i

njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruţenjima poučavanja/učenja.

35

Izvannastavne aktivnosti - ritmika 1. a razred

Nositelj aktivnosti Ivana Jukić Matijević


Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine

Ciljevi aktivnosti Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno

Namjena aktivnosti Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



36

Izvannastavne aktivnost - folklor

1. c razred

Nositelj aktivnosti Marija Rabić



Ciljevi aktivnosti Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih

običaja

Pozitivan odnos prema svom prijeklu

Usvajanje narodnih plesnih koraka


Namjena aktivnosti Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine

Troškovnik Troškovi stručnog usavršavanja učiteljice

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



37

Tamburaški orkestar

1.d razred, Nenad Kovačević

Nositelj aktivnosti Nenad Kovačević



Ciljevi aktivnosti Upoznavanja sa načinom sviranja tambure

četveroglasnog E sustava.

Način realizacije aktivnosti Individualno sviranje, grupno sviranje

Namjena aktivnosti Učenje sviranja tambura

Troškovnik Ţice za tambure,partiture i papir


Vrednovanje rezultata na smotrama




sudjelovanje u bavljenju glazbom, razvoj


38

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-dramska skupina) 2. a razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl



godine

Ciljevi aktivnosti Razvijanje likovne kreativnosti i buđenje

novih interesa,te bogaćenje znanja o

raznim likovnim tehnikama rada i upotrebe

materijala. Razvijanje kreativnosti u

dramskom izraţaju,te osposobljavanje

učenika za pravilno i izraţajno govorenje.

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad.

Uvjeţbavanje i izvođenje igrokaza.

Namjena aktivnosti Razvijati osjećaj za lijepo te pravilan

odnos prema kulturnoj baštini našega

kraja. Poticanje aktivnog sudjelovanja u

radu i suradnji u grupi.

Troškovnik Hamer papir, kolaţ papir,papir i toneri za

fotokopirne uređaje.


Razvijanje pozitivnog stava i volje za

napredak.




sudjelovanje u likovnom i dramskom

izraţaju.

Izlaganje radova skupine na izloţbama u

školi

39

Izvannastavne aktivnosti (plesno-recitatorska) 2.c razred Nositelj aktivnosti Dragica Ronko



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interes za glumu i

recitiranje, poticati interes za ples, razvijati

osjećaj za ljepotu i sklad pokreta kroz glazbu


Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i

raznim priredbama

- stvarati pozitivnu, vedru atmosferu u radu

kao i razvijati osjećaj sreće

Troškovnik Učenici u suradnji s roditeljima sami snose

troškove osim fotokopiranja

Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada vrednuje se

motiviranost, samostalnost

- izvođenje nastupa i zalaganje učenika na

raznim događanjima




kvalitete rada i razvoja sposobnosti, poticanja

na ples i glazbu, kreativnost u pokretu i

izraţavanju kroz glumu ili ples

40

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-dramska skupina) 2. d razred

Nositelj aktivnosti Martina Hamţik (Aleksandra Andrić

Radišić)



godine

Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i

recitiranje, likovno i literarno izraţavanje.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama

rada i uporabi materijala, razvijati

sposobnost promatranja i uočavanja

(proporcija, detalja, karakteristika),

razvijati finu motoriku.

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad.

Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na

svečanostima i raznim priredbama.

Likovnim stvaralaštvom pratiti vaţne

datume i zanimljive događaje. Sudjelovati

na izloţbama. Doprinijeti u izradi

školskoga lista. uređivanje panoa u

prostorima naše škole.

Troškovnik Učenici u suradnji s roditeljima sami

izrađuju rekvizite. Učenici u radu koriste

vlastiti likovni pribor. Dio sredstava

dobivamo u školi (hamer papir, kolaţ papir)

Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada; vrednuje se

motiviranost, samostalnost, izvođenje

scenskog nastupa, likovni uradci i

zalaganje učenika.




kvalitete rada i razvoja sposobnosti.

41

Izvannastavne aktivnosti (Novinarska skupina)

3.b razred

Nositelj aktivnosti Mario Gavran



Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih pojmova novinarstva,

upoznavanje procesa nastajanja lista odnosno

bloga na internetu, poticanje i unapređenje

pisanog stvaralaštva, osposobljavanje učenika

za korištenje računala odnosno interneta

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad

Namjena aktivnosti Učenje o novinarstvu, stjecanje računalnih

znanja i vještina, ali i kulture komunikacije na

internetu

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za

fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zapaţanja o učenikovom individualnom radu,

zalaganju i napretku vodit će se opisno u

biljeţnicu pregleda rada


Rezultati će se koristiti za povećanje

motiviranosti učenika te stvaranje ugodnog

ozračja u razredu

42

Dramsko – recitatorska skupina ( 3.c razred) Nositelji aktivnosti Nevenka Ovčar

Planirani broj učenika 10 – 15 učenika


Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti pravilnog i izraţajnog

govorenja i recitiranja uz poštivanje vrednota

hrvatskog knjiţevnog jezika, razvijanje novih

interesa i poticanje kreativnosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad,

memoriranje stihova i kraćih dramskih djela,

uvjeţbavanje recitacija i igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

sklonosti za dramsko-scensko izraţavanje ,

sudjelovanje u razrednim i školskim svečanostima

Troškovnik troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti samovrednovanje vlastitih postignuća,

prosuđivanje vlastitog i tuđeg rada, opisno

praćenje tijekom šk. god.



sudjelovanje u dramsko- scenskim aktivnostima

43

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-scenska skupina)

3.a. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,

obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i

uporabi materijala , razvijati sposobnost

promatranja i uočavanja ( proporcija,

detalja,

karakteristika), razvijati finu motoriku

razvijanje vještine izraţajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad

uvjeţbavanje dramskih djela, učenje

stihova napamet, čitanje i

govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji

pokazuju interes i afinitet za dramsko i

likovno izraţavanje

Privikavati učenike 1. razreda na samostalan

rad, razvijati sposobnost samoučenja,

stjecati

praktična znanja i dijeliti ih s drugima,

poštivati

i njegovati posebnosti uţeg zavičaja i

kulturnu

baštinu, razvijati osjećaj za lijepo,

marljivost i

urednost

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir,

toneri za

fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do

umjetničkog doţivljaja, pohvalama i

poticajima

razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca

na izloţbama u razredu, školskoj i gradskoj

knjiţnici i školi, izvedbe na školskim

priredbama

44

Plesna skupina

3. e razred Joana Banjanin Zubić

Nositelji aktivnosti Joana Banjanin Zubić

Planirani broj učenika 10 učenika


Ciljevi aktivnosti - Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

- Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

- Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta


Namjena aktivnosti - Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

- Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik - Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti - Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

-Opisno pšraćenje tijekom cijele godine


- Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u bavljenju glazbom i plesom,

razvojsposobnosti i interesa na tom području

- Zadovoljstvo roditelja i djece

45

Izvannastavna aktivnost 4.a (Eko grupa)

Nositelji aktivnosti Anita Ujević



Ciljevi aktivnosti Razvijati kod djece ljubav prema prirodi i

očuvanju okoliša.

Način realizacije aktivnosti Istraţivanje prirode kroz literaturu, pokuse,

medije i uţivo, izvanučionična nastava,

projekti itd.

Namjena aktivnosti Rad s učenicima koji su zainteresirani za

prirodne aktivnosti, s ciljem pobuđivanja

svijesti svih učenika razreda.

Troškovnik -



školske godine


Daljnje poticanje učenika čuvanje prirode i

ţivljenja u skladu s tim.

46

Mali informatičari 4.b

Nositelji aktivnosti Krunoslava Šipek



Ciljevi aktivnosti Djecu naučiti koristiti sadržaje na internetu, ali

i stvarati vlastite sadržaje koristeći jednostavne

web 2.0 besplatne alate

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u

skupinama, rad u paru u informatičkoj

učionici

Namjena aktivnosti Upoznavanje s informacijskom i

komunikacijskom tehnologijom

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje učenika tijekom

školske godine


Objavljivanje sadrţaja (prezentacije, igre,

crtani filmovi, kvizovi, umne mape…) kao

pomoć u redovnoj nastavi

Objavljivanje sadrţaja na internetskoj

stranici škole

47

Mali kreativci 4.c

Nositelj aktivnosti Blanka Berger, učiteljica 4.c razreda i

učenici koji sudjeluju u aktivnosti


Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i poučavati o primjeni različitih materijala u

radu. Razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja (proporcija, detalja,

karakteristika).

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada

radova prema zadanim temama

Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s

drugima. Privikavati učenike na samostalan

rad i razvijati sposobnost samoučenja.

Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i

urednost.

Troškovnik Kutijice, kamenčići, plastične čaše , vuna,

glina(uglavnom što djeca imaju kod kuće)

papiri, boje (tempere ,boje za staklo) ljepilo,

škare, hameri u boji

Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do

umjetničkog doţivljaja. Pohvalama i

poticajima razvijati pozitivan stav prema

radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati

rezultate rada grupe i pojedinaca na

izloţbama u razred, školi.


Pokazati rezultate rada grupe u razredu i

školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim

hodnicima. Obiljeţavanje prigodnih tema.

48

Novinarska skupina

5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Nina Horvat-Starčević


Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom novinarstva i

njegovim razvojem kroz povijest.

Upoznavanje s osnovnim novinskim pojmovima

i temeljnim novinskim vrstama (anketa,

reportaţa, vijest, intervju…). Osposobiti

učenike za samostalno pisanje pojedinih

novinskih tekstova. Utjecaj novina kao

tiskanog medija na društvo.

Način realizacije aktivnosti Razgovor, pisanje, zaključivanje, rasprava,

individualan i stalan rad učenika,

prezentacija, plakat…

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na samostalan istraţivački

rad i samostalnost u izboru tema,

prikupljanju podataka i izradi tekstova.

Troškovnik dnevne novine, papir, tiskarski troškovi,

troškovi kopiranja, računalo, pisač…

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje postignuća učenika tijekom

školske godine.



Podatci o učenikovu dolaţenju na sastanke

novinarske skupine i njegov napredak mogu

uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i

stručnoj sluţbi, a njihov pregled moţe i

samom učeniku posluţiti kao motivacija za

daljnji rad.

49

Dječji veliki pjevački zbor

5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Maja Franić



Ciljevi aktivnosti Razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema

glazbi te stjecanje vještine pjevanja kroz

nastavu zbora. Vođenje brige o sposobnim i

darovitim učenicima i da se cjelokupni odgojno-

obrazovni proces odvija prema suvremenim

psihološkim, pedagoškim i metodičkim

spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog

učenika. Promicati glazbu putem javne

djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak ja na

skupnom muziciranju gdje učenik doţivljava svu

ljepotu druţenja uz glazbu te razvija vaţnu

osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog

poštovanja.

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje notnog materijala; odabir učenika

za zbor audicijom; podjela u glasovne dionice;

planiranje nastupa; odabir skladbi za pojedine

nastupe; planiranje vremenika proba

Namjena aktivnosti Predstavljanje škole u gradu i ţupaniji.

Promicanje glazbene kulture među mladima.

Promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i

stranih skladatelja. Odgojno djelovanje.

Razvijanje svestrane ličnosti. Stjecanje

osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevan

Troškovnik nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti Tijekom cijele školske godine pratit će se rad

učenika u zboru (dolazak na probe, nastupanje

na priredbama i svečanostima, trud i marljivost

u pjevanju) te zadovoljstvo i pohvale učenika

nakon nastupa.


Poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za

budući rad.

50

Dramska skupina-5.,6. i 8.razred

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Ţivković



Ciljevi aktivnosti -poticanje mašte , kreativnosti i suradnje

- razvijanje odgovornost prema sebi i drugima

- oslobađanje spontanosti

- razvijanje vještine izraţajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika

- razvoj glazbenog senzibiliteta

Način realizacije aktivnosti rad u parovima, skupinama i individualni rad;

uvjeţbavanje dramskih djela, učenje stihova

napamet, čitanje i govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

interes i afinitet za dramsko izraţavanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i

interesa


planiranje narednih aktivnosti, daljnje poticanje

darovitosti učenika

51

Modelarska grupa 5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky



Ciljevi aktivnosti Poboljšanje kreativnosti i samostalnosti

Čitanja i razumijevanja tehničkih crteţa.

Poboljšanje fine i grube motorike ruku.

Ispravno korištenje alata i pribora

Način realizacije aktivnosti Izrada tehničkih tvorevina od šperploče,

plastike, kartona i papira.

Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna

aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu

praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna

znanja i vještine iz područja materijala.

Troškovnik Po učeniku 150 kn

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.


Samostalnim izradama tehničkih tvorevina

povećava se motiviranost učenika, a samim tim i

kvaliteta rada

52

Sportska grupa – ŠSD SLOGA 5. - 8. razred

Nositelj aktivnosti Blanka Knez, Dario Pisker


Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom i

četvrtkom (drugim danima po potrebi)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji pokazuju interes i posebno

zanimanje , a imaju izraţene psihomotoričke

predispozicije za pojedini sport, omogućiti

stjecanje i usvajanje motoričkih i teorijskih

znanja iz odabrane aktivnosti.

- potaknuti što veći broj učenika na bavljenje

sportskim aktivnostima

- uigravanje školskih sportskih ekipa za

natjecanja ŠŠD-a osnovnih škola

Način realizacije aktivnosti - rad u sekcijama ŠŠD-a: nogomet(M),

rukomet(Ţ,M), košarka(Ţ,M), odbojka(Ţ,M), stolni

tenis (Ţ,M)

- međurazredno natjecanje u atletskim

disciplinama

- međurazredno natjecanje u nekoj od sportskih

igara

- sportska natjecanja u okviru proslave Dana

škole

Namjena aktivnosti - zainteresiranim učenicima i učenicama

predmetne nastave.

Troškovnik - sredstva za nabavku sportskih rekvizita i

pomagala (lopti, mreţa, dresova) ovisno o stanju

inventara na početku šk. god.

- eventualne nagrade učenicima za uspjeh na

završnici Drţavnog natjecanja

- nagrade najuspješnijim sportašima osmih

razreda (oko 1000kn)

Način vrednovanja aktivnosti - dobivanje poticajnih ocjena iz predmeta TZK

- uspješnost na natjecanju ţupanijske, regionalne

i drţavne razine

- brojnost i zainteresiranost učenika za

aktivnosti


- selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda za

lakše formiranje sportskih ekipa sljedeće školske

godine

53

Vjeronaučna grupa 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti

Vladimir Habijan


12

Vremenski okvir

2 školska sata tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti

Poticanje aktivnosti kod učenika,

razvijanje suradničkog duha u radu grupe,

usvajanje pozitivnih oblika ponašanja u

grupi

Način realizacije aktivnosti

Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti

Priprema učenika za nastup na

vjeronaučnoj olimpijadi. Ţivjeti Isusovo

Evanđelje. Dublje upoznati i ţivjeti vjerske

blagdane

Troškovnik

20,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti

Opisnim praćenjem tijekom godine

uspjehom na olimpijadi


Poticanje učenika na dodatne aktivnosti u

školi i ţupi

54

Web grupa

6. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Marko Šipek



Ciljevi aktivnosti Poticanje kreativnosti kod učenika, razvijanje

logičkog i kritičkog razmišljanja te

algoritamskog postupka u rješavanju

raznovrsnih problema,

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6. – 8.

razreda

Troškovnik -


Objavljivanje sadrţaja (reportaţe iz našeg

grada, intervjui, …) na internetskoj stranici

naše škole

55

Likovna grupa za vizualni identitet škole

Nositelji aktivnosti Ninoslav Pirović



Ciljevi aktivnosti Razvijati vještine potrebne za likovno

oblikovanje

i tehnike likovnog izraţavanja. Poticati

kreativnost i likovnu nadarenost učenika, te

estetsko oblikovanje školskih prostora.

Razvijati ljubav i razumijevanje za likovnu

umjetnost, kulturu vlastitog naroda i

cjelokupnu

svjetsku kulturu. Poticati zajednički rad

Način realizacije aktivnosti Različitim likovnim tehnikama (crtanje,

slikanje,

oblikovanje, modeliranje i građenje) – ovisno o

konkretnom zadatku, te likovnim radovima i

likovnim kreacijama oplemeniti prostore škole.

Namjena aktivnosti Uredivanje školskih panoa, likovnim

stvaralaštvom,

pratiti vaţne datume u našoj školi, sudjelovati

na

likovnim natjecajima, sudjelovati na izloţbama,

uređivanje pozornice za školske priredbe,

individualno napredovanje učenika u likovnom

izraţavanju.

Troškovnik Učenici sami donose dio likovnog pribora a

škola

daje sredstva za drugi dio (npr. Hammer papir,

ljepilo za plastiku i drvo i sl.)

Način vrednovanja aktivnosti Opće zadovoljstvo učenika, učtelja i ostalih

članova škole uredenjem prostora škole, te

postignutim rezultatima rada. Analiza rada na

kraju školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje i

rad u nastavi likovne kulture.

56

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina) 4. razred (Posebni odjeli)

Nositelj aktivnosti Jelena Guzmić



Ciljevi aktivnosti Razvoj stvaralačkih i izraţajnih sposobnosti

učenika

Razvoj motivacije i stvaranje ugodne

atmosfere u razredu

Razvoj grube i fine motorike

Poticanje mašte i kreativnosti

Poticanje suradništva i zajedništva

Jačanje samopouzdanja i samostalnosti

Način realizacije aktivnosti Individualni rad

Rad u paru

Rad u skupini

Namjena aktivnosti Razvijanje kreativnih sposobnosti, radnih

navika i pravilnog odnosa prema vlastitom i

tuđem radu, kao i uočavanje vrijednosti

zajedničkog rada

Troškovnik Krep papir, kolaţ papir, ljepilo, karton u boji,

das masa, plastelin…(financira škola)

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje individualnog zalaganja i

suradništva

Samovrednovanje

Zajedničko vrednovanje

Zapaţanja o učenikovom individualnom radu,




Prezentacija na roditeljskim sastancima i na


57

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina) 5. i 8. razred (Posebni odjeli) Nositelj aktivnosti Martina Polgar



Ciljevi aktivnosti Razvoj oblikovnih i izraţajnih sposobnosti

učenika

Razvoj motivacije i stvaranje ugodne

atmosfere u razredu

Razvoj motoričkih sposobnosti





Rad u paru

Rad u skupini

Namjena aktivnosti Razvijanje kreativnih sposobnosti, radnih



zajedničkog rada

Troškovnik Krep papir, kolaţ papir, ljepilo, karton u boji,

glinamol, plastelin…(financira škola)


suradništva

Samovrednovanje








58

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina) 6. i 7. razred (Posebni odjeli)

Nositelj aktivnosti Tamara Fijan



Ciljevi aktivnosti Razvoj oblikovnih i izraţajnih sposobnosti

učenika

Razvoj motivacije i stvaranje ugodnog

ozračja u razredu

Razvoj motoričkih sposobnosti





Rad u paru

Rad u skupini

Namjena aktivnosti Njegovanje kreativnih sposobnosti, radnih



zajedničkog rada

Troškovnik Krep papir, kolaţ papir, ljepilo, karton u

boji…(financira škola)


suradništva

Samovrednovanje








59

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih programskih sadrţaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na

okolinu. Škola planira poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne

aktivnosti u gradu i izvan grada Poţege. Sve su to aktivnosti koje su isključivo u

funkciji realizacije Školskog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. U izvan

učioničku nastavu spadaju terenska nastava, izleti, ekskurzije, odlasci u kina,

kazališta, galerije i druge ustanove, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici

poučavanja i učenja izvan škole.

60

Posjet knjiţnici

1. razred

Nositelj aktivnosti učitelji 1.a, 1.c, 1.d razreda

Planirani broj učenika svi učenici prvih razreda

Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti Upoznati gradsku knjiţnicu i način posuđivanja

knjiga. Razviti ljubav prema čitanju.

Način realizacije aktivnosti Šetnjom za vrijeme nastave

Namjena aktivnosti Posjet i upoznavanje knjiţnice. Korištenje

dječje knjiţnice

Troškovnik nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Podizanje knjiga u dječjoj gradskoj knjiţnici i

čitanje


Na lektirnim nastavnim satima

61

Obilazak grada

1. razred

Nositelj aktivnosti učitelji 1.a, 1.c, 1.d razreda

Planirani broj učenika svi učenici prvih razreda


Ciljevi aktivnosti Upoznati bitne odrednice grada. Vidjeti i

imenovati najvaţnije objekte u gradu i objasniti

njihovu namjenu. Poticati ljubav i ponos prema

svom gradu. Odgovorno sudjelovanje u

gradskom prometu kao pješaci. Odgovorno i

pristojno se ponašati. Spoznati funkciju

pješačkog prijelaza i semafora

Način realizacije aktivnosti Kada se pojedini sadrţaji obrade nastoji se

uskladiti obilazak kako bi učenici lakše povezali

teoriju i praksu

Namjena aktivnosti Zorno povezivanje nastavnih sadrţaja.

Povezivanje teorije i prakse


Način vrednovanja aktivnosti Razgovor s učenicima o naučenom, evaluacijski

listići, zadovoljstvo učenika


Unutar razrednog odjela

62

Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama)

1. razred


Kovačević ( 1. a, 1.c 1.d )



Ciljevi aktivnosti Doţivjeti kazališnu predstavu.

Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.

Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim

događanjima. Stjecanje novih iskustava.

Bogaćenje duha

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće

kulture učenika

Troškovnik cijena kazališne ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički

izraţavati-likovno, jezično, glazbeno

63

Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred Ususret godišnjim dobima Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina

Hamţik (Aleksandra Andrić Radišić) - 2.a,

2.c, 2.d

Planirani broj učenika Svi učenici 2. razreda

Vremenski okvir Jesen, proljeće

Ciljevi aktivnosti Prepoznati promjene u prirodi tijekom

određenog godišnjeg doba

Razvijati naviku pravilnog ţivljenja u

skladu s godišnjim dobima

Razvijati sposobnost sluţenja biljkama

Razvijati ljubav prema prirodi

Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje,

imenovanje, istraţivanje

Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadrţaja i prakse

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere




64

Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred Posjet pekari „Poţeţanka“ Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina

Hamţik (Aleksandra Andrić Radišić) -

2.a, 2.c, 2.d


Vremenski okvir

Ciljevi aktivnosti Upoznati dio grada gdje su smještene

tvornice „Poţeţanka“, „Papuk“ i „Spin

Vallis"

-obići pekaru

-naučiti postupak izrade kruha

-cijeniti vaţnost ljudskog rada

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadrţaja obilazak grada


Troškovnik 0





65

Kazališne predstave

2. razred Nositelj aktivnosti

Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina


2.c, 2.d



Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim

ustanovama (kazalištu) i poticati interes

za posjet kazalištu. Upoznati kazalište:

pozornica, gledalište, gledatelji, glumci

Način realizacije aktivnosti Posjet kulturnoj ustanovi – Gradskom

kazalištu Poţega

Namjena aktivnosti Razvijati senzibilitet za umjetnost,

osposobiti učenike za jezičnu

komunikaciju, kulturno uzdizanje učenika

Troškovnik Troškovi ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti Nastavni listići, izrada plakata



Razvoj opće kulture

66

Izvanučionička i terenska nastava

Vaţnije ustanove u naselju

Posjet autobusnom i ţeljezničkom kolodvoru drugi razred Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina


2.c, 2.d


Vremenski okvir Studeni; travanj

Ciljevi aktivnosti Imenovati vaţne građevine u blizini škole

Prepoznati središte mjesta

Razvijati ljubav prema mjestu u kojem

ţivimo

Čistoća i očuvanje okoliša



Troškovnik 0





67

Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama)

3. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,

JoanaBanjanin Zubić( 3. a, 3.b 3.c 3e)



Ciljevi aktivnosti Doţivjeti kazališnu predstavu.

Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.

Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim

događanjima. Stjecanje novih iskustava.

Bogaćenje duha

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće

kulture učenika



doţivljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički


68


Orijentacija u prostoru


Joana Banjanin Zubić( 3. a, 3.b 3.c 3.e)

Planirani broj učenika 91-Svi učenici 3. razreda

Vremenski okvir rujan

Ciljevi aktivnosti Odrediti glavne i sporedne strane svijeta i znati

ih zapisati kraticama, imenovati strane svijeta na

kojima Sunce izlazi i zalazi i prema tome se

snalaziti;

odrediti stajalište i obzor, snalaziti se pomoću

kompasa, pomoću Sunca ili nekih znakova na

zemlji

Način realizacije aktivnosti Šetnja na uzvisinu iznad Poţege


Troškovnik 0




69

Izvanučionička i terenska nastava,treći razred

Obilazak okolice škole odnosno uţeg gradskog središta



Planirani broj učenika 91,Svi učenici 3. razreda

Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti snalaziti se na planu mjesta ili dijela grada



Troškovnik 0




70


Ususret godišnjim dobima







Razvijati naviku pravilnog ţivljenja u skladu s

godišnjim dobima



Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje, imenovanje,

istraţivanje


Troškovnik 0




71


Izlet u kestenovu šumu u okolici Orljavca




Vremenski okvir listopad




godišnjim dobima




istraţivanje


Troškovnik Autobusni prijevoz




72

Posjet kazališnim predstavama

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Krunoslava Šipek,Blanka Berger

Planirani broj učenika 14 učenika 4.a, 18 učenika 4.b i 22 učenika 4.c

razreda


Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadrţajna sredstva u

predstavi. Doţivljaj kazališne predstave u svrhu

usvajanja osnovnih pojmova.

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Poţega

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture

učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.

Uključivanje učenika u aktivno gledanje i

recepciju kazališne predstave.


Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i

likovno izraţavanje


učenici će se nakon predstave umjetnički


73


Ususret godišnjim dobima

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Krunoslava Šipek, Blanka Berger






godišnjim dobima




istraţivanje


Troškovnik 0




74

Izvanučionička nastava 5.r.

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Ţivković



Ciljevi aktivnosti Zapaţanja pojedinosti u otvorenom prostoru –

pejsaţ. Poticanje radosti istraţivanja i

otkrivanja. Vaţnost očuvanja krajolika

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru

Namjena aktivnosti Uočavanje i biljeţenje motiva jesenskog

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

vizualnih i akustičnih slika. Stvaranje plana

opisa. Raznolikost pjesničkih sredstava

Troškovnik kroz razgovor, usmeno i pismeno izraţavanje,

međusobnu suradnju

Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja




75

Izvanučionička nastava: misno ruho

6. razred

Nositelji aktivnosti Ernest Brus


Vremenski okvir 1 školski sat

Ciljevi aktivnosti -Produbiti poznavanje crkvene godine i bitnih

obiljeţja liturgijskih slavlja.

-Biti otvoren za simbolički govor liturgijskih

znakova.

-Njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara.

Način realizacije aktivnosti -Odlazak u sakristiju crkve Duha Svetoga

Namjena aktivnosti -Obraditi dio gradiva Misno ruho

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja aktivnosti -Pismeno vrednovanje



-ostvarenim rezultatima povećava se kvaliteta

nastavnog rada i usvojenog znanja

76

Primjena gradiva hrvatskog jezika i matematike u

svakodnevnom ţivotu

6.a razred

Nositelji aktivnosti Nina Horvat Starčević, Zrinka Markulin,

Nevenka Pađen


Vremenski okvir Listopad 2012.

Ciljevi aktivnosti Opis eksterijera, pravac, duljina i duţina na

otvorenom prostoru,razvoj, suradništva,

kulturne komunikacije i timskog rada.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na Poţešku goru (Fratrovica, Sveti

Vid,poţeški vinogradi)

Namjena aktivnosti Uočavanje i zapaţanje cjeline i pojedinosti u

prostoru,stvaranje pjesničkih slika

(osjetilom

vida,sluha,njuha,dodira) i stilskih izraţajnih

sredstava, primjena u usmenom izraţavanju

i pismenom stvaralaštvu. Mjerenje i

određivanje pravca duljine i duţine te

primjena naučenog.

Troškovnik radni listić


Naučena teoretska znanja primijeniti na

praktičnim primjerima u nastavi i

svakodnevnom ţivotu.

77

Izvanučionička i terenska nastava Posjet pekari

Nositelji aktivnosti Ivana Lepan, Aleksandra Salontai Pavković,

Đurđa Tomičić, Marija Tucaković



Ciljevi aktivnosti Obići pekaru, upoznati zanimanje pekar,

upoznati se s postupkom izrade kruha,

razvijati kulturu ponašanja na javnom mjestu

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadrţaja obilazak pekare

Namjena aktivnosti Zorno povezivanje sadrţaja i prakse

Troškovnik -


doţivljeno



kvalitete učeničkog znanja

78

Izvanučionička i terenska nastava Pozdrav godišnjim dobima





Ciljevi aktivnosti Uočiti i prepoznati promjene u prirodi

tijekom određenog godišnjeg doba


godišnjim dobima


Način realizacije aktivnosti Promatranje, imenovanje, šetnja, igre u

prirodi


Troškovnik -


doţivljeno te likovnim izraţavanjem




79

Izvanučionička i terenska nastava Ţeljeznički kolodvor i voţnja vlakom Poţega - Velika




Vremenski okvir svibanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati ţeljeznički kolodvor, prijevozno

sredstvo vlak, ponašanje u vlaku, kupnja

karte i voţnja vlakom

Način realizacije aktivnosti Voţnja vlakom


Troškovnik 20 kn po učeniku


doţivljeno




80

TERENSKA NASTAVA

81

Terenska nastava, Jesen u šumi;proljeće na livadi;prometnice i prometni znakovi; posjet gradskoj knjiţnici

1. razred


Kovačević( 1. a, 1.c, 1.d )


Vremenski okvir tijekom godine

Ciljevi aktivnosti -uočavati pojave i promjene u neposrednom

okruţenju

-izlaskom iz učionice poticati učenike na

boravak na zraku, te pravilno ponašanje u

prometu

Način realizacije aktivnosti integrirani dan; istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti -uočavanje, biljeţenje podataka i razvijanje

sposobnosti povezivanja sadrţaja više nastavnih

predmeta

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti -kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno, njegovanje suradništva, individualnog

zalaganja


rezultati će se koristiti u cilju povećanja


82

Uvjeti ţivota - posjet plastenicima 4.r

Nositelji aktivnosti Blanka Berger, Anita Ujević, Krunoslava

Šipek



Ciljevi aktivnosti Uočavanje mogućnosti regulacije ţivotnih

uvjeta za rast i razvoj biljaka u plastenicima

Način realizacije aktivnosti Posjet plasteniku i uočavanje načina na koje

ljudi mijenjanjem ţivotnih uvjeta

poboljšavaju rast i razvoj povrća

Namjena aktivnosti Povezivanje naučenog o ţivotnim uvjetima s

praktičnim primjerom

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno

izraţavanje učenika, izradu panoa , umnih

mapa, fotografija




83

Terenska nastava – Travnjak , 4. razred

Nositelji aktivnosti Anita Ujević, Krunoslava Šipek,Blanka Berger

Planirani broj učenika 14 učenika 4.a, 18 učenika 4.b i 22učenika 4.c

razreda

Vremenski okvir Travanj 2015.

Ciljevi aktivnosti Upoznati karakteristike najčešćih biljaka i

ţivotinja i njihove prilagodbe na travnjacima i u

šumama

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru, igra ,individualni rad u

parku

Namjena aktivnosti Poticati promatranje i zapaţanje u prirodi ;

razvijati osobnu odgovornost za zaštitu

travnjaka i šuma

Troškovnik -


izraţavanje učenika, izradu panoa , umnih mapa,

fotografija, učenička samoprocjena, vršnjačka

procjena,i ocjena učiteljice



kvalitete nastavnog rada ; prezentacija na kraju

šk. god. (plakati, herbariji,slikovnice , PP

prezentacija)

84

Franjevački muzej u Cerniku 5. razred

Nositelj aktivnosti

Vladimir Habijan, Ančica Matijević, Ernest

Brus, Maja Hula, Maja Franić

Planirani broj učenika svi učenici petih razreda

Vremenski okvir

listopad

Ciljevi aktivnosti

Upoznati izloţene predmete i sadrţaje u

muzeju u Cerniku.

Način realizacije aktivnosti

Razgledavanje uz stručno objašnjavanje i

vođenje

Namjena aktivnosti

Razvijati zanimanja za prošlost i promjene

u njoj. Upoznati povijesne izvore

(materijalne, pisane, slikovne) i ustanovu

muzej. Razvijanje afirmativnog odnosa

prema različitim kulturama i civilizacijskim

dostignućima (Egipat, Mezopotamija,

Feničani, Ţidova

Način vrednovanja aktivnosti

Primjena uočenog i naučenog u nastavi i


85

Terenska nastava – Sovsko jezero 6.a i 6.c razred Nositelji aktivnosti Nevenka Pađen, Ninoslav Pirović


Vremenski okvir listopad 2014.

Ciljevi aktivnosti Doţivljaji, osjećaji te zapaţanja pojedinosti u

pejzaţu. Poticanje radosti istraţivanja i

iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i

povezivanja. Razvijati ekološku svijest učenika.

Uočiti osnovna obiljeţja kontinentalne

listopadne šume. Shvatiti povezanost svih

slojeva u organizmu. Prepoznati biljke pojedinih

slojeva i uočiti njihovu prilagodbu, osobito

sličnosti i razlike hrasta kitnjaka, hrasta

luţnjaka i hrasta medunca. Spoznati vaţnost u

prehrani čovjeka i ţivotinja, značaj u

farmaceutskoj industriji te drvnoj industriji.

Zaštita šume – očuvanje.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru i individualno

Namjena aktivnosti Uočavanje i biljeţenje motiva jesenskog

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

plana opisa, raznolikost pjesničkih vizualnih i

akustičnih slika, pjesničkih sredstava u opisu

otvorenog prostora

Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja

kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom

izraţavanju i međusobnoj suradnji. Aktivnost i

interes pri skupljanju plodova i izradi slika od

sakupljenog.

86

Vukovar, grad heroj i grad heroja

8. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Krunoslav Vranješević, Silva Mihalj

Ţivković, Nina Horvat Starčević, Vojislav

Bogojević, Vladimir Habijan


Vremenski okvir 19. studeni 2014.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Vukovara – njegove nemjerljive

uloge u Domovinskom ratu i obrani cijele

Hrvatske, grada koji je spontano prihvaćen kao

simbol herojskoga otpora i osobnog ţrtvovanja

u obrani domovine

Geografska obiljeţja istočne Hrvatske, rijeke i

koridora Dunav, te najvaţnije luke Vukovara

Upoznati geografske i povijesne sadrţaje

vezane uz Osijek i Našice

Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva Domovinskoga rata, te

geografskih obiljeţja istočne Hrvatske na

stvarnome mjestu događanja.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija

učenika s temom Domovinski rat

Posjet dvorcu Pejačević u Našicama – glazbenica

Dora Pejačević.

Osijek: Tvrđa, katedrala Sv. Petra i Pavla,

graditeljstvo.-secesija

Troškovnik cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i



Izrada plakata i PPT

87

PP PAPUK 8. razred

Nositelj aktivnosti Krunoslav Vranješević, Vojislav Bogojević, Nina

Horvat Starčević


Vremenski okvir Travanj 2015.

Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte,

kompasa i GPS-a. Čitati sadrţaj topografskih

karata, analizirati ga te orijentirati list karte.

Sluţiti se grafičkim i brojčanim mjerilom i

primijeniti ga u prirodi

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava u PP Papuk

Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS,

mjerilo

Fizika: mjerenja objekata i sadrţaja parka

Hrvatski jezik –izvještavanje, reportaţa

Troškovnik 50 kuna po učeniku za fotokopirni materijal,

prijevoz, hrana i piće


svakodnevnom ţivotu i nastavi.

Analiza posjeta kroz razgovor i nastavne listiće.




sposobnosti i interesa na tom području. Objava u

obliku reportaţe na web stranicama naše škole.

88

Terenska nastava: Slavonski Brod

5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Nina Horvat Starčević, Krunoslav Vranješević,

Ivan Franjić


Vremenski okvir Svibanj 2015.

Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesno -geografske sadrţaje vezane

uz Slavonski Brod, upoznavanje s radom i

djelom knjiţevnice I.B. Maţuranić

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz vodstvo mentora

Namjena aktivnosti Proširivanje opsega gradiva u sklopu dodatne

nastave povijesti, hrvatskog jezika i geografije

Troškovnik -



89

IZLETI I EKSKURZIJE

90

Izleti i ekskurzije: poludnevni izlet na etno imanje Bello u

Pleternici

1. razred


Kovačević ( 1. a, 1.c, 1.d )


Vremenski okvir Svibanj 2015

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s etnološkim bogatstvom

zavičaja (stari alati, strojevi, građevine, nošnje)

Upoznati neke tipične

Domaće ţivotinje

Način realizacije aktivnosti Boravak na imanju, promatranje izloţaka,

slušanje predavanja domaćina,

Namjena aktivnosti Razvijati svijest o potrebi čuvanja kulturnog,

povijesnog, etnološkog naslijeđa zavičaja

Razvijati ljubav prema zavičaju

Troškovnik troškovi prijevoza vlakom (20 kuna) te boravka

na etno imanju (20 kuna)- roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja


Prezentacija aktivnosti putem tematskog panoa.

Korištenje stečenih iskustava za uspješniji

daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju

učenika

91

Izlet 2. razred Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina


2.c, 2.d


Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Putovanje autobusom do Slavonskog Broda

Namjena aktivnosti Upoznati ţivot i djelo Ivane Brlić

Maţuranić; Međusobna suradnja, briga

učenika, pobuđivanje intelektualne

radoznalosti; razvijanje ljubavi prema

zavičaju, njegovanje uljudnog ponašanja

izvan škole

Troškovnik Snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika,

te integriranjem viđenog u nastavu

92

Škola u prirodi,3 razred




Vremenski okvir lipanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Boravak u školi u prirodi

Namjena aktivnosti Uočavati odnose u prirodi, stjecati osnovne

spoznaje o samoj prirodi, o vaţnosti suţivota

čovjeka i prirode, te te razvijati ekološku svijest

Troškovnik Snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te

integriranjem viđenog u nastavu

93

Škola u prirodi -Split

4. razred

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Krunoslava Šipek,Blanka Berger,

Crveni kriţ


Vremenski okvir lipanj

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj

zajednici. Izgled zavičaja, reljef, podneblje.

Kulturno povijesni spomenici, narodna baština.

Naselja, ţivot i rad ljudi primorskog kraja.

Primorski kraj (ţivotne zajednice i

prirodni uvjeti)

Način realizacije aktivnosti Integrirani dani, istraţivanja, izleti, igre,

miniprojekti

Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o primorskom

zavičaju. Integriranje znanja iz svih nastavnih

područja

Troškovnik cijena škole u prirodi je 1500 kuna- plaćaju

roditelji. Troškovi dnevnica za voditelje i

pratitelje plaća škola.

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva, individualnog

zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvaranosti



Povećanje motiviranosti učenika za samostalno

istraţivanje novih sadrţaja. Prezentacija na

školskom panou i stranicama škole

94

Jednodnevni izlet: Našice – Osijek - Đakovo

Nositelji aktivnosti Učiteljice posebnih odjela

Planirani broj učenika Svi učenici posebnih odjela

Vremenski okvir svibanj

Ciljevi aktivnosti Posjetiti zološki vrt, prepoznati i imenovati

ţivotinje, razgledavanje i upoznavanje

znamenitosti navedenih mjesta

Način realizacije aktivnosti Obilazak navedenih mjesta


Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica


doţivljeno



kvalitete učeničkog znanja i motivacije

95

Hušnjakovo

6. a i c razredi

Nositelji aktivnosti Ninoslav Pirović i Nevenka Pađen


Vremenski okvir Svibanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Posjet muzeju krapinskih neandertalaca

Način realizacije aktivnosti Obilazak muzeja te sudjelovanje na radionici

koja će se odrţavati u to vrijeme.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s lokalitetom Hušnjakovo u Krapini

i razgledavanje muzeja.

Troškovnik troškovi ulaznica i prijevoza cca 250kn

Način vrednovanja aktivnosti Analiza posjeta kroz razgovor i nastavne listiće.


Plakati i PPT

96

Izlet Zagreb 7.r.

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić,Jadranka Budimir Višinger, Zoltan

Bartaky, Nina Horvat-Starčević i Ernest Brus


Vremenski okvir Studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom. Posjet

Interliberu,razgledavanje tehničkog muzeja s

rudnikom i zvjezdarnicom, posjet Jarunu i

Cinestaru.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja

o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.

Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 200kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom

ţivotu



kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.

97

INTEGRIRANA NASTAVA

98

Integrirana nastava (Dan jabuka, Boţić, Uskrs, Dani kruha)

1. razred


Kovačević ( 1. a, 1.c 1.d )



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu

zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja

učenika. Razvijanje socijalnih vještina.

Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i

sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno

istraţivanje



izraţavanje učenika,izradu panoa, umnih

mapa,fotografije




99

Integrirana nastava (Dan jabuka, Boţić, Uskrs, Dani

kruha)

2. razred Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina


2.c, 2.d




učenicima usvajanje gradiva i učiniti

nastavu



Poticanje razvoja emocionalnih znanja,

vještina i

sposobnosti.



istraţivanje




mapa,fotografije





100

Integrirana nastava (Dan jabuka, Boţić, Uskrs, Dani kruha)

3. razred


Joana Banjanin Zubić ( 3. a, 3.b 3.c 3.e)




učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu



Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i

sposobnosti.



istraţivanje




mapa,fotografije




101

Integrirani dani 4.r: Dan voda, Boţić, Uskrs

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Blanka Berger, Krunoslava Šipek

Planirani broj učenika 14 učenika 4.a, 18 učenika 4.b i 22 učenika 4.c

razreda


Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima

usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.

Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje

socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih

znanja, vještina i sposobnosti


Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraţivanje

Troškovnik -



mapa,fotografije




102

ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

103

Projekt 1.r: zdrava prehrana


Kovačević ( 1. a, 1.c, 1.d )


Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog

poštovanja

-primijeniti znanja o vaţnosti raznolike prehrane za

zdravlje u pripremanju zdravog obroka

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, paru; istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti -razvijati ispravno stajalište prema zdravoj

prehrani i očuvanju zdravlja

Troškovnik troškove snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu PID


rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada

104

Projekt Zanimanja ljudi u našem zavičaju, drugi razred Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina


2.c, 2.d


Vremenski okvir Veljača

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije,

međusobnog poštovanja

- pobliţe upoznati neka zanimanja

Način realizacije aktivnosti istraţivačka nastava Namjena aktivnosti - izgradnja pozitivnog stajališta prema

svakome ljudskom radu

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu

PID,prezentiranjem uradaka





105

Projekt Moj zavičaj u prošlosti

3.razred


Joana Banjanin Zubić ( 3. a, 3.b 3.c 3e)


Vremenski okvir veljača-travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje zavičaja kroz kult. Povijesne

spomenike, legende, običaje, znamenite ljude i

gastronomiju

Način realizacije aktivnosti istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti Razvijati ljubav prema zavičaju

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu

PID,prezentiranjem uradaka




106

Školski preventivni program Nositelji aktivnosti Ana Banda

Vremenski okvir Školska godina 2014./2015.

Način realizacije aktivnosti Predavanja i radionice za učenike i

roditelje

Troškovnik 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Listići za evaluaciju.



Poboljšanje u izradi plana ŠPP-a i

planiranju

Aktivnosti Aktivnosti, ciljevi Nositelji aktivnosti

IMAM STAV

TEME:

* I cigareta je droga – informiraj

se

* Izrazi se

* Zauzmi se za sebe

* Partijaner

* Droge – informiraj se

* Suočavanje

* Rješavanje problema i donošenje

Odluka

* Postavljanje ciljeva

Predavanje za učenike

od 5 do 8 razreda na

SR.

CILJ: provoditi program

prevencije korištenja

sredstava ovisnosti za

adolescente, a

utemeljen je na dva

modela: model znanja i

informiranja o drogama

te modelu socijalnog

utjecaja.

Stručni suradnici u

nastavi defektolog i

pedagog.

Imama stav – predavanje za

roditelje

* Biti roditelj adolescenta znači

rasti zajedno s njim

* Uspostaviti dobar odnos sa

svojim djetetom znači i odrediti

pravila i granice

Predavanje za roditelje

učenika od 5 do 8

razreda na roditeljskom

sastanku.

CILJ: poučiti roditelje

boljem uspostavljanju

odnosa s djecom u dobi

adolescenta.

Stručni suradnici u

nastavi defektolog i

pedagog.

Kako donosimo odluke?

- Predavanje i radionica o

donošenju vlastitih odluka

Radionica i predavanje

za učenike od 7 do 8

razreda.

CILJ: Vjeţbati vještinu

donošenja odluka.

Ana Banda, prof.

biologije i kemije

107

Sigurnost i zaštita djece na

internetu

Povećanje razine znanja

i svijesti djece o

posljedicama

neodgovornog korištenja

novih tehnologija.

-učenici 7.razreda

CILJ: Upoznati učenike

s opasanostima i

mogućim lošim

posljedicama korištenja

novih tehnologija

Policijska postaja

Poţega

Isus – moj najbolji prijatelj

Radionice kojima se

povezuju sadrţaji

školskih preventivnih

programa sa nastavnim

sadrţajima iz

vjeronauka

CILJ: Razvijanje

pozitivnih stavova

prema ţivotnim

situacijama .

Vjeroučitelji 1. – 8.

razreda

108

Projekt: Zdravlje iz šume

Vrijeme provođenja: konac listopada

Koordinator projekta: učiteljica Dragica Ronko i 2.c

Glavni cilj projekta : razvoj zdravih navika

Ciljevi projekta koji proizlaze iz glavnog cilja:

- u današnje vrijeme kada su nam djeca podosta otuđena, nezadovoljna, sklona

asocijalnim ponašanjima potrebno je svojom snagom biti dio prirode, osjetiti

sreću u sebi, ljubavlju prema sebi i prirodi koja nas okruţuje jer ne znamo uţivati

u njenim blagodatima jer istraţivati je najbolje u prirodi, a ne u učionici,

- da se djeca druţe i slobodno kreću u prirodi,

- stvoriti naviku boravka u prirodi, u prirodnom okruţenju iskusiti sadrţaje koje

uče te o istima kroz raznolike aktivnosti razvijati različite oblike izraţavanja

- uključiti i roditelje kako bi svojom prisutnošću i osobnim angaţmanom doprinijeli

boljem razvoju odnosa roditelj-učitelj, roditelj-učenik

- druţenje s djecom različite dobi na otvorenom uz edukaciju o biljkama i

plodovima iz šume

- pozitivan odnos prema prirodi, razvijanje kvalitetnijeg odnosa s prijateljima,

roditeljima, učiteljima

- povećati motiviranost za učenje, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih,

RAZVOJ ZDRAVIH NAVIKA, razvoj tolerancije i empatije

- suradnja s lokalnom zajednicom

- suradnja s Hrvatskim šumama

Ciljna skupina:

- svi učenici razredne nastave

- učenici predmetne nastave

- mame i bake koje se odazovu pozivu na suradnju (odmah u prvom radnom tjednu

upoznati roditelje i učenike 2., 3. i 4. razreda sa školskim projektom)

109

Aktivnosti projekta:

- terenska nastava

- niţi razredi (sakupljanje kestena)

- viši razredi gljivarenje, berba šipka, kupina, lješnjaka

- prezentacije o plodovima

- aktivnosti po razredima

- recepti, koristi od pojedinih plodova, izrada ukrasa

- plesne koreografije, recitacije

- predavanja dipl.ing. šumarstva Gorana Urha (šumarstvo, ekološka svijest)

- pripovjedač o gljivama

- pletač košara

Potrebna sredstva: prijevoz, štandovi, foto aparat, ozvučenje, glazba, kuhala, potreban

materijal za ukrase

110

„Differences bring us together“ – međunarodni projekt

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Marko

Šipek


Vremenski okvir Od 1.8.2013. do 31.7.2015.

Ciljevi aktivnosti Povećanje broja mobilnosti učenika i

nastavnika u drţavama članicama i

kandidatima za EU. Povećanje broja

partnerskih škola u EU.

Način realizacije aktivnosti Putovanja nastavnika i učenika u partnerske

škole (Usak Banaz - Turska, Rzeszow -

Poljska, Mariena del Aljarefe - Španjolska i

Atena-Grčka). Mobilnost je putovanje jedne

osobe u stranu zemlju. Predstavljanje svoje i

upoznavanje tuđih kultura, turističkih

znamenitosti, običaja, prehrane. Izrada

logotipa i web stranice projekta. Izrada

plakata o svojem zavičaju. Izrada zajedničke

kuharice sa jelima iz svake od drţava

sudionika.

Namjena aktivnosti Poštivanje različitih kultura. Učenje o drugim

drţavama i njihovoj povijesti, kulturi i

običajima. Druţenje učenika.

Troškovnik Do 22.500 EUR, financirano od Agencije za

mobilnost i programe EU

Način vrednovanja aktivnosti Slanje izvješća o napretku projekta. Nadzor i

evaluacija od nacionalne agencije i Europske

komisije. Nacionalna agencija,Europska

komisija, Europski ured za borbu protiv

prijevara OLAF i Europski revizorski sud

imaju pravo na pristup svim dokumentima i

podacima o projektu u razdoblju do pet

godina od posljednje isplate sredstava.


Poticanje učenika na redovito učenje

engleskog jezika. Upoznavanje nastavnika sa

drugim obrazovnim sustavima.

111

IZBORNA NASTAVA

112

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Ivana Vidović

Planirani broj učenika Učenici 1. - 4. razreda

Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine

2014./2015.

Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadrţaja u svakodnevnom ţivotu

Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu

Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u

parovima, rad u skupinama, te različitih metoda

usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,

glazbeno, scensko i molitveno izraţavanje

Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk

Troškovnik Udţbenici i radne biljeţnice, materijali za

kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice

Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i

športa

Komponente: znanje, stvaralačko izraţavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja



Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza

te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne

nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,

a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada

U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u

školi kroz različite suradničke odnose

113

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Vladimir Habijan

Planirani broj učenika Učenici 4. c, 5.c, 5.d , 6.c, 7.c, 7.d., 8.c i 8.d

Učenici LMR i UMR


2014./2015.

Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve

Steći sposobnost prevladavanja sukoba i

nerazumijevanja










športa





Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i

potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika

u daljnjem radu

114

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Ernest Brus

Planirani broj učenika Učenici 4.a, 5.a,6.a,7.a,7.b,8.a,

lmr,lmr,lmr,lmr,umr


2014./2015.

Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve

Steći sposobnost prevladavanja sukoba i

nerazumijevanja










športa





Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i

potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika

u daljnjem radu

115

Njemački jezik

Nositelj aktivnosti Lukas Paun



Ciljevi aktivnosti Uočiti i razumjeti osnovne posebnosti

izgovora i intonacije stranoga jezika u

odnosu na materinski jezik; globalno i

selektivno razumjeti različite jednostavne

tekstove vezane uz svakodnevni ţivot i

neposredno okruţje; rabiti udţbeničke i

dvojezične rječnike te se sluţiti različitim

izvorima, uključujući i elektronične medije;

verbalno reagirati na jednostavne slušne,

pisane i slikovne poticaje; ovladati osnovnim

pravopisnim pravilima na stranomu jeziku te

izgovorom i rečeničnom intonacijom pri

glasnu čitanju; uočiti osnovne razlike između

govorenih i jednostavnih pisanih tekstova te

razlike u pisanju na stranomu i materinskomu

jeziku; uočavanje razlika između vlastite

kulture i kulture jezika koji se uči

Način realizacije aktivnosti Putem nastave u učionici, različitim oblicima

i metodama poučavanja i učenja

Samostalan rad; skupni rad; rad u paru;

frontalni rad; grupni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 4. do 6.

razreda.

Troškovnik Udţbenik, radna biljeţnica, slušni CD

Papir za kopiranje

Materijal za oblikovanje

Ukupno: oko 100 kn

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),

sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju

učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje

se razumijevanje slušanja i pisanja te

sposobnost govornoga i pisanoga izraţavanja

(4.r.), odn. razumijevanje, govorne

sposobnosti, sposobnost pisanoga

izraţavanja i usvojenost jezičnih zakonitosti

– gramatika (5. – 6.r).

116

Informatika

5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Marko Šipek, Zrinka Markulin, Vojislav

Bogojević



Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno

sluţenje računalom i stvaranje osnova za

nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje

kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i

kritičkog razmišljanja te algoritamskog

postupka u rješavanju raznovrsnih problema

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8.

razreda

Troškovnik školska računala - besplatno

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),

sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju

učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se

usvojenost nastavnog sadrţaja i primjena

znanja.

117

PLAN OSTALIH AKTIVNOSTI

118

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAĈIN

REALIZACIJE

Tijekom

rujna

POZDRAV JESENI Učiteljice i učenici Izlet do crkvice sv.

Vida

listopad

2014.

Zdravlje iz šume Učiteljice i učenici likovne izloţbe,

radionice,

Uređenje razrednih

panoa

studeni 2014. SVI SVETI Učiteljice i učenici studeni 2012.

18.11.2014. SJEĆANJE NA

VUKOVAR

Učiteljice i učenici Aktualna minuta

paljenje svijeća za

poginule u Vukovaru

6.12.2014. SVETI NIKOLA Učiteljice i učenici Likovne izloţbe

Prigodna priredba

4.12.2014. VEĈER MATEMATIKE Učiteljice i učenici Matematičke igre

djece i roditelje

Tijekom

prosinca

2014.

BOŢIĆ Učiteljice i učenici Prigodno uređenje

školskog

prostora,Tajni prija-

telj,radionice,Boţićna

svečanost

14.2.2015. VALENTINOVO

Učiteljice i učenici Uređenje razrednih

panoa

Veljača

2015. POKLADE Učiteljice i učenici Šetnja našim gradom

Ples pod maskama

22. 3. 2015. SVJETSKI DAN

VODA

Učiteljice i učenici Nastava u prirodi

Eko akcije

8.4. 2015. POZDRAV PROLJEĆU Učiteljice i učenici Izlet na Poţešku goru

Oţujak 2015.

MEĐUNARODNO

NATJECANJE“

KLOKAN BEZ

GRANICA“

Učiteljice i učenici

Hrvatsko matematičko

društvo

22.4.2015. DAN PLANETA

ZEMLJE

Učiteljice i učenici Biciklijada

travanj 2015. USKRS

Učiteljice i učenici Radionice, izloţbe

Uređenje školskog

prostora

119

svibanj 2015. MAJĈIN DAN

Učiteljice i učenici Uređenje učionica

15.-16.6.

2015. DAN ŠKOLE Učiteljice i učenici Kulturni program

Sportska natjecanja

Tijekom

godine „Differences bring us

together“

Učitelji i učenici Propisano projektom

120

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I Dan neovisnosti

Republike

Hrvatske

Sjećanje na

Vukovar

Bleiburg i kriţni

put

Holokaust Grgurevo – Dan

grada N

OS

ITE

LJ

AK

TIV

NO

ST

I Ivan Franjić Ivan Franjić Ivan Franjić Ivan Franjić Ivan Franjić

VR

EM

EN

IK

8.10.2014. 18.11.2014. 15.05. 2015. 27.01.2015. 12.03. 2015.

CIL

JEV

I A

KT

IVN

OS

TI

Poticati kod

učenika

zanimanje za

dogaĎaje iz

najnovije

povijesti

Republike

Hrvatske

Potaknuti

kod učenika

zanimanje

za grad u

kome se

branila

cijela

Hrvatska

Poticati kod

učenika

zanimanje za

dogaĎaje iz

Drugoga

svjetskog rata i

tragičnog

raspada NDH

Poticati kod

učenika

zanimanje za

stradanje Ţidova

u Drugom

svjetskom ratu

Poticati kod

učenika zanimanje

za dogaĎaje iz

starije povijesti uz

naglasak na

djelovanje fra.

Luke Ibrišimovića

u osloboĎenju

Slavonije

NA

ČIN

RE

AL

IZA

CIJ

E

Pano-zidne

novine i

aktualna minuta

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Pano-zidne

novine i aktualna

minuta

Pano-zidne

novine i aktualna

minuta

Pano-zidne novine

i aktualna minuta

NA

MJE

NA

AK

TIV

NO

ST

I

Upoznati

učenike s

dogaĎajima

vezanim za

osamostaljivanje

Republike

Hrvatske

Upoznati

učenike s

dogaĎajima

vezanim za

Domovinski

rat

Upoznati učenike

s dogaĎajima

vezanim za pad

NDH i

partizanske

zločine

Upoznati učenike

sa sistemskim

uništavanjem

ţidovskog naroda

u totalitarnom

nacističkom

reţimu

Upoznati učenike s

dogaĎajima

vezanim za

osloboĎenje

Poţege od Turaka

TR

OŠ

K

OV

NIK

50,00 kn 50,00 kn 50,00 kn 50,00 kn 50,00 kn

NA

ČIN

VR

ED

NO

VA

NJA

Izrada panoa,

prigodnog

teksta za

učenike škole

Upoznati

učenike s

dogaĎajima

vezanim za

Domovinski

rat

Izrada panoa,

prigodnog teksta

za učenike škole

Izrada panoa,

prigodnog teksta

za učenike škole i

power point

prezentacija

Izrada panoa,

pisanje referata i

samostalni

istraţivački rad

učenika

121

Uvod .......................................................................................................................................... 2

Dodatna nastava ........................................................................................................................ 4

Dopunska nastava .................................................................................................................... 16

Izvannastavne aktivnosti ......................................................................................................... 34

Izvanučionička nastava ........................................................................................................... 58

Terenska nastava ..................................................................................................................... 80

Izleti i ekskurzije ..................................................................................................................... 89

Integrirana nastava .................................................................................................................. 97

Školski programi i projekti ................................................................................................... 102

Izborna nastava ...................................................................................................................... 111

Ostale aktivnosti .................................................................................................................... 117

KLASA: 602-01/14-01/31

URBROJ : 2177-23-01-14-1

POŢEGA, 15. rujna 2014.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:

________________________ _______________________

/Krunoslav Vranješević/ /Dragan Zovko/

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2014./2015.os-jkempfa-pozega.skole.hr/upload/os-jkempfa-pozega/images/newsimg/618/... · Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma