ŠKOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKA GODINA 2020./21

KLASA: 602-01/21-01/193

URBROJ: 2121-13-21-01

U Đakovu 4. listopada 2021.

Na temelju članka 28. stavka 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11,

5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18, 98/19, 64/20), te članka 51. i 56. Statuta Osnovne škole „Ivan Goran Kovačić“,

Đakovo, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2021. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2021./22.

Osnovna škola „Ivan Goran Kovačić“

Ulica kralja Tomislava 25

31400 ĐAKOVO

MB - 3011143

OIB - 31582799502

ŽR – 2402006-1100587273

IBAN HR04 2402006 1100587273

tel.: 031 / 813-572

http://os-igkovacic-dj.skole.hr

E-mail:[email protected]

http://os-igkovacic-dj.skole.hr/

mailto:[email protected]

Sadržaj

UVOD .............................................................................................................................................................................................................................................. 6

RAZREDNA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................................................... 7

PRVI RAZREDI ............................................................................................................................................................................................................................. 7

1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 7

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI....................................................................................................................................................................................... 10

3. AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ................................................................................................................... 12

4. AKTIVNOSTI U ŠKOLI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ........................................................................................................................................................ 15

5. IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ................................................................................................................................................................................ 19

DRUGI RAZREDI ....................................................................................................................................................................................................................... 22

1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................................................................ 22


3. AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ................................................................................................................ 25



TREĆI RAZREDI ......................................................................................................................................................................................................................... 33






ČETVRTI RAZREDI .................................................................................................................................................................................................................... 48





5. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................................................................................................................... 59

PREDMETNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................... 61

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .................................................................................................................................................................................... 61

HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................................................................................................................... 61

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 61


3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .......................................................................................................................................................................................... 69

4. ŠKOLSKI PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................... 70

5. INTEGRIRANI DANI ......................................................................................................................................................................................................... 75

ENGLESKI JEZIK ........................................................................................................................................................................................................................ 77


2. PROJEKTNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................................... 80

3. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ....................................................................................................................................................................................... 81

NJEMAČKI JEZIK ....................................................................................................................................................................................................................... 82

1. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................................................................................................................... 82

2. PROJEKTNA NASTAVA...................................................................................................................................................................................................... 83

MATEMATIČKO PODRUČJE ........................................................................................................................................................................................................ 86

MATEMATIKA .......................................................................................................................................................................................................................... 86

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 86

2. PROJEKTNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................................... 88


FIZIKA ....................................................................................................................................................................................................................................... 90

1. DODATNA NASTAVA ....................................................................................................................................................................................................... 90

PRIRODOSLOVNO PODRUČJE................................................................................................................................................................................................. 91

1. DODATNA NASTAVA ....................................................................................................................................................................................................... 91

2. INTEGRIRANI DANI .......................................................................................................................................................................................................... 93


4. ŠKOLSKI PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................... 97

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ............................................................................................................................................................................... 100

GEOGRAFIJA .......................................................................................................................................................................................................................... 100

1. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA .............................................................................................................................................................................. 100

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI..................................................................................................................................................................................... 100

3. PROJEKTNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................................. 101

4. TERENSKA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................................... 102

POVIJEST ................................................................................................................................................................................................................................ 103

1. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA .......................................................................................................................................................................... 103

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................................................................................................................. 104

3. TERENSKA NASTAVA ................................................................................................................................................................................................. 104

4. PROJEKTNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................................. 106

TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE ................................................................................................................................................................................ 108

1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................................................................................................................. 108

2. IZVANUČIONIČNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 110

LIKOVNE I ESTETSKE GRUPE ............................................................................................................................................................................................. 111

GLAZBENA KULTURA ................................................................................................................................................................................................................. 115

PJEVAČKI ZBOR - MALI I VELIKI ............................................................................................................................................................................................ 115

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................... 116

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE ................................................................................................................................................................................. 117

TEHNIČKA KULTURA .............................................................................................................................................................................................................. 117

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ......................................................................................................................................................................................... 117

INFORMATIKA ....................................................................................................................................................................................................................... 118

1. IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................................................................................... 118

2. DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................................................................................. 119

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................................................................... 120

VJERONAUK ............................................................................................................................................................................................................................... 120

IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................ 120

2. IZVANUČIONIČNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 123

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI..................................................................................................................................................................................... 125

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 128

ŠKOLSKI PROJEKTI ............................................................................................................................................................................................................. 128

UVOD

Kurikulumom se, na nacionalnoj razini, utvrđuje što učenici moraju naučiti, koji su sadržaji kroz koje će doći do informacija, koji je

pedagoški standard, predvidjeti različite sposobnosti i tempo rada učenika, organizacijske i metodičke naputke, steći predviđene kompetencije te na kraju to provjeriti evaluacijom.

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.

U školskom radu, kurikulumom se opisuju sadržaji, aktivnosti kojima se ostvaruju ciljevi odgoja i obrazovanja. Pri izradi školskog kurikuluma, stavljen je naglasak na osobitosti u kojima škola djeluju, naglašavajući potrebe učenika, roditelja i lokalne zajednice. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i projekte.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

Kurikulumski pristup usmjeren je na razvoj kompetencija traži promjene metoda i oblika rada. Primjenjuju se otvoreni didaktičko-metodički sustavi koji učenicima, ali i učiteljima pružaju mogućnosti izbora sadržaja, metoda, oblika i uvjeta za ostvarivanje programskih ciljeva. Radi se o interaktivnim sustavima, odnosno sustavima koji su otvoreni dijalogu, izboru i odlučivanju te omogućuju samostalno učenje i učenje na temelju suodlučivanja. Tu se mogu ostvariti ove metode, oblici i načini rada: istraživačka nastava, nastava temeljena na učenikovom iskustvu, projektna nastava, multimedijska nastava, individualizirani pristup učeniku, interdisciplinarni pristup, tj. povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti, problemsko učenje, učenje u parovima, učenje u skupinama i slično. Prednost se daje učenju i socijalnim kontaktima u kojemu učenik, uz podršku učitelja i nastavnika, sam istražuje i konstruira svoje znanje.

RAZREDNA NASTAVA PRVI RAZREDI 1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA

CILJ NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Usavršavanje početnog čitanja i pisanja te vježbe komunikacije. Doprinijeti osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta. Suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika.

Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 1. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškoćama.

Svaki učitelj u svome razredu.

Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama, razvijati čitalačke vještine, a na temelju toga glasovnu analizu i sintezu.

Prema rasporedu tijekom šk. godine.

Troškovi fotokopirnog papira i tonera.

Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje

Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima 1. razreda kojima je


Individualizirani pristup svakom učeniku - vježbe i matematičke igre.



Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost.

potrebna pomoć u svladavanju gradiva.

napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes za jezik i pisano izražavanje.

Razvijati interes za jezik i pisane radove.


Individualizirani pristup svakom učeniku- vježbe i matematičke igre.



Korištenje obrazaca za dodatnu nastavu, samovrednovanje učenika.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem.

Rad s učenicima koji pokazuju dodatni interes za sadržaje matematike i žele znati više.






2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: SCENSKA GRUPA

Otkrivanje umjetničke vrijednosti književnih tekstova. Upoznavanje sa dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem. Razvijanje govorne sposobnosti. Razvijati kreativnost, poticati maštu. Poticati međusobnu komunikaciju i suradnju. Savladavati tremu od javnih nastupa.

Pojedini učenici imaju potrebu svoju kreativnost izražavati kroz dramske aktivnosti i igre preuzimanjem različitih uloga, uživljavanjem i identifikacijom, a pojedine učenike treba poticati u razvoju vlastite sigurnosti i samopouzdanja u komunikaciji s vršnjacima i u javnim nastupima.

Učiteljica Anica Glavina i članovi scenske grupe.

Sudjelovanje u različitim dramskim aktivnostima – dramskim igrama, vježbama, preuzimanje različitih uloga, identificiranje s različitim likovima, uživljavanje u različite dramske situacije .

Prema rasporedu tijekom školske godine.

Troškovi fotokopirnog papira i tonera te kostima.

Osmišljavanje kostima i scene. Izvođenje/ prezentacija aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje. Praćenje pojedinačnog i skupnog rada. Dojmovi i ocjene publike. Prezentacija aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi i gradu. Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

Naziv aktivnosti: RECITATORI

Učenicima pružiti mogućnost većeg razvijanja jezičnih sposobnosti i vještina u govornom izražavanju, poticanje znatiželje i kreativnosti. Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja.

Predstavljati i prezentirati naučeno na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje.

Učiteljica Ljiljana Andrić i članovi recitatorske grupe.

Rad na temama: Dan kruha, božićna priredba, Majčin dan, Dan škole i ostale kulturne manifestacije.

Prema rasporedu tijekom školske godine


Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad. Nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.

Naziv aktivnosti: RITMIKA

Razvijanje osjećaja za ritam, prostor i glazbu, učenje plesnih koraka i novih plesnih koreografija. Njegovanje tradicijskih plesova. Poticanje i razvoj kreativnosti u pokretu i plesu, poticanje na međusobno druženje uz glazbu i

Njegovanje tradicije i običaja, osjećaja za ritam i tempo. Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje.

Učiteljica Katarina Vuković Mikić i članovi ritmičke skupine.

Samostalno i u grupi prezentirati naučenu koreografiju pred publikom.

Prema rasporedu tijekom školske godine

Troškovi kupovine i izrade kostima za nastupe.

Prezentacija naučenih koreografija na prigodnim svečanostima u školi i gradu. Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

ples. Osvještavanje potrebe za stalnom fizičkom aktivnosti te njegovanje sklada i ljepote pokreta. Savladavanje treme i stjecanje samopouzdanja pokazujući svoje plesno umijeće pred publikom.

3. AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE


VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DAN KRUHA

Razvijanje pravilnog stava prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani.

Obilježiti Dan kruha.

Učiteljice prvog razreda, vjeroučiteljica.

Zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda.

listopad 2021. Cijena određenog pekarskog proizvoda (oko 10 kn po učeniku).

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje obavljenog rada.

Naziv aktivnosti: BOŽIĆ

Obilježiti obiteljski blagdan rođenja Isusa u skladu s običajima.

Njegovanje i prenošenje običaja našega kraja.


Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. Proslave u razredu i školska božićna priredba.

prosinac 2021. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki.

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada.

Naziv aktivnosti: VALENTINOVO

Razvijati pravilan i zdrav odnos među prijateljima i drugima.

Razvijanje prijateljskog osjećaja.

Učiteljice prvog razreda.

Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi.

veljača 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki.

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika te likovne i glazbene kulture. Individualno

praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada.

Naziv aktivnosti: DAN ŠKOLE

Razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, razvijanje sportskog i navijačkog duha.

Njegovati tradiciju škole, upoznati život i rad pjesnika Ivana Gorana Kovačića.

Učiteljice prvih razreda.

Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, športsko natjecanje.

ožujak 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata.

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima i nastupima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

Naziv aktivnosti: USKRS

Obilježiti blagdan Uskrs u skladu s običajima.

Njegovanje i prenošenje tradicionalnih običaja našeg zavičaja.


Radionica u razredu i prezentacija radova. Izložba na holu škole.

Travanj 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, (do 100 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene

kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada.

Naziv aktivnosti: MAJČIN DAN

Obilježiti Majčin dan. Razvijati zdrav i pravilan odnos prema majci.

Njegovati ljubav prema majci.


Provedba integriranog dana u razredu i prezentacija radova.

svibanj 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki (do 50 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces.

4. AKTIVNOSTI U ŠKOLI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE



Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE, KINO PREDSTAVE, KNJIŽNICA I POSJET MUZEJU

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb. umjetnosti. Razvijanje kulture čitanja i pozitivan odnos prema zanimanja ljudi na različitim mjestima. Kroz izložbene predmete u muzeju orijentirati se u vremenu kroz desetljeća, stoljeća i tisućljeća. Mjesec hrvatske knjige u Gradskoj knjižnici i čitaonici- Razvijanje i njegovanje ljubavi prema knjizi. Poticati i razvijati čitateljske navike. Razvijati naviku korištenja knjige i knjižnice.

Razvijanje navike posjeta kazalištu, kinu i muzeju i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Aktivno sudjelovanje u radionicama u Gradskoj knjižnici kojima se razvijaju vještine čitanja, pisanja i rada s knjigom. Sudjelovanje u radionicama.


Posjet kazališnoj predstavi i kinu nekoliko puta kroz godinu (2 puta u polugodištu). Izbor predstava i kino projekcija određuju nositelji tijekom godine prema interesu učenika, nakon što kazališta objave svoje programe. Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Đakovo i razgovor s osobljem koje je tamo zaposleno. Posjet muzeju. Integrirani radni dan, radionice po razredima.

Tijekom školske godine.

Troškovi organizacije, posjeta kazalištu i kinu cca 50 kn (sve kazališne predstave i kino projekcije) Troškovi fotokopirnog papira (20-ak kuna).

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj, scenskoj umjetnosti i medijskoj kulturi. Usmeno izlaganje svojih doživljaja, govorne vježbe na satu HJ, rasprave i debate na Satu razrednika, likovno izražavanje doživljaja. Primjena uočenog i naučenog u svakodnevnom životu. Kvizovi znanja, izrada tematskih plakata, uređenje panoa.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi.

Promatranje prirodnog okoliša, uočavanje, sustavno praćenje.


Poludnevni izleti u prirodu.


Troškovi organizacije izleta.

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: MEDNI DANI

Podizanje razine znanja o važnosti meda kao sastavnog dijela pravilne i nutritivno povoljnije prehrane.

Povećanje unosa meda u prehranu djece kao i promoviranje meda eko-proizvođača, ali i edukacija učenika o važnosti pčelarstva za sveukupnu poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikosti.

Učiteljice prvih razreda, proizvođači eko meda.

Usmeno izlaganje proizvođača, demonstracija, degustacija mednih proizvoda.

Prosinac 2021., povodom blagdana Svetog Ambrozija, zaštitnika pčela i pčelara

Troškovi fotokopiranja.

Rješavanje edukativnih listića (izlazne kartice), izrada plakata. Uređenje školskog panoa. Posjet predavanju eko- proizvođača meda povodom mednog dana (9. 12. 2021.).

Naziv aktivnosti: DANI JABUKA , DANI ZDRAVE HRANE

Učenici će kroz niz aktivnosti saznati nešto više o zdravoj prehrani i tradicijskim obilježju JABUKE kao zdrave hrane.

Razvijati odgovorno ponašanje prema tradicijskom nasljeđu i blagdanima koji su dio našeg tradicijsko kulturnog nasljeđa.



studeni 2021. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata.

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima i nastupima, vrednovanje radova,

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje i razvijanje ljubavi prema zavičaju. Kultura ophođenja.

Upoznavanje znamenitosti zavičaja, posjet kazalištu i kulturno-povijesnim spomenicima.


Jednodnevni izlet učenika.

svibanj 2022. Troškovi izleta. Naučeno primijeniti u nastavi. Provođenje kviza među učenicima. Izrada tematskih plakata

Projekt: PJESMOM, PRIČOM I SLIKOM KROZ PRVI RAZRED

Organizirati i uvježbati učenike za izvođenje kraćeg prigodnog programa, obilježiti određene blagdane pjesmom, pričom, slikom..

Razvijati vještine prezentacije i javnog nastupa učenika, kulturnog ponašanja, dramsko recitatorske, jezične, glazbene i plesne vještine.


Samostalno izvesti kraći javni nastup. Kulturno se ponašati za vrijeme nastupa. Izvesti tekst poštujući govorne vrednote jezika. Primijeniti stečene glazbene i plesne vještine. Pripremiti barem 3-4 razredne priredbe


Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata.

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima i nastupima, vrednovanje radova,

Projekt: NA PUTU DOBROTE

Probuditi u učenicima ljubav i dobrotu, te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema

Učenici bi ostalim sudionicima (razredima) izradili i poslali čestitku s pozitivnim mislima.

učiteljice prvih razreda.

Izrada čestitki. Prosinac 2021. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu čestitki.

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene

onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni tijekom cijele godine (azil za životinje, starački dom)

kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces.

Projekt: STOTI DAN U ŠKOLI

Organizirati i proslaviti 100.dan učenika u školi. Razvijati vještine prezentacije i javnog nastupa učenika, kulturnog ponašanja, dramsko recitatorske, jezične, glazbene i plesne vještine.

Samostalno sudjelovati u različitim aktivnostima koji imaju zajednički cilj obilježavanja 100.dana u školi.


Izrada krune od papira, plakata, ogrlica i slično.

veljača 2022. Fotokopirni papir, papir u boji, različiti ukrasi.

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima.

Projekt: OLIMPIJSKI DAN I SVJETSKI DAN SPORTA

Upoznati osnovna načela olimpijade i primijeniti ih u svakodnevnom životu.

Kroz aktivnosti obilježiti Olimpijski dan te kineziološkim gibanjima utjecati na duh zajedništva.


Različite igre na školskom dvorištu.

svibanj 2022. Troškovi organizacije.

Aktivno sudjelovanje u svim sportskim aktivnostima.

5. IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA



Projekt: IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA - 1. RAZRED – OBITELJ

Razgovarati o obitelji.

Upoznati učenike kakva sve može biti obitelj, tko ju čini, njezina vrijednost i značenje.

Vjeroučiteljica i učenici 1. razreda.

Prikupljanje podataka, razgovor, obiteljske fotografije.

Rujan, listopad 2021,.

Potrošni materijal (papiri za fotokopiranje, hamer papir, papir u boji.

Izrada plakata, crtanje članova obitelji, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Projekt: SVI SVETI I DUŠNI DAN

Osvijestiti kod učenika značenje blagdana. Kultura ponašanja na javnim mjestima. Poštovanje prema drugačijima.

Razvijanje tolerancije međusobnog poštovanja i razumijevanja prema svim ljudima bez obzira na vjeroispovijesti.

Vjeroučiteljica i učenici 1. razreda.

Paljenje svijeća palima u Domovinskom ratu pred školom, poštovanje prema drugim vjeroispovijestima.

Studeni 2021. Troškovi za kupovinu lampiona oko 10 kn po učeniku.

Crtanje obilježavanja događaja, izrada plakata, paljenje svijeće, molitva i razgovor na temu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 1. a,b,c RAZRED (ukupno 3 skupine)

Informacije i digitalna tehnologija, komunikacija s poznatim osobama u sigurnom digitalnom okruženju. Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije.

Upoznavanje pozitivnih mogućnosti rada na računalu. Razvijanje svijesti o primjeni računala i informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama. pomaganja i prihvaćanja različitosti.

Ilija Kovačević, profesor PTO-a

Dva sata tjedno za svaku skupinu tijekom školske godine

Vrednuju se slijedeća postignuća: - usvojenost znanja - rješavanje problema

E-društvo. - digitalni sadržaji i suradnja

DRUGI RAZREDI 1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA




Pomoć učenicima pri postizanju boljih rezultata u nastavi hrvatskog jezika.

Poboljšati vještinu čitanja i pisanja te jezičnog izražavanja u govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika.

Svaka učiteljica u svom razredu.

Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama razvijati čitalačke vještine i poštivanje pravopisnih normi.

Prema rasporedu tijekom šk. godine 2021./22.


Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.


Poboljšati kvalitetu znanja u nastavi matematike.

Uz jednostavniji pristup u izradi matematičkih


Individualizirani pristup svakom



Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu,

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija(čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, zbrajanje, oduzimanje, množenje, dijeljenje u skupu brojeva do 100, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).

zadataka pomoći učenicima da utvrde postojeća znanja i ostvare mogućnost za usvajanje novih sadržaja. Poboljšati kvalitetu znanja u nastavi matematike. Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i pristup u izradi matematičkih zadataka pomoći učenicima da utvrde postojeća znanja i ostvare mogućnost za usvajanje novih sadržaja.

učeniku- vježbe i matematičke igre.

bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.


Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes za jezik i pisano izražavanje.

Razvijati interes za jezik i pisane radove.


Individualizirani pristup svakom učeniku.





Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem.

Rad s učenicima koji pokazuju dodatni interes za sadržaje matematike i žele znati više.


Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja.







Naziv aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA

Razvijanje likovnog stvaralaštva.

Razvijanje likovne samostalnosti i kreativnosti. Prezentacija likovnih radova

Učenici i učiteljica 2.c razreda Morana Babić.

Skupnim ili individualnim radom učenici provode svoje aktivnosti.

Tijekom školske godine (1 sat tjedno )

Fotokopirni papir u boji ,pribor za likovno stvaranje, tkanine i ostali materijali (200 kn )

Izložbe likovnih radova. Samoprocjena rada. Uređenje unutrašnjosti škole.

Naziv aktivnosti: MALI CVJEĆARI

Razvijati pozitivan odnos prema prirodi te želju za samostalnim

Učenici će uzgajati i njegovati sobno bilje te njime

Učiteljica 2. a razreda i članovi cvjećarske grupe.

Učenici će se okupljati jednom tjedno te raditi na temama:

Jednom tjedno prema rasporedu tijekom nastavne godine.

Troškovi nabavke zemlje, lončanica, sadnica...

Ljubav prema cvijeću, zadovoljstvo učenika i učitelja

uzgajanjem biljaka. Čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih vrsta biljaka. Razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama, razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi te ekološke svijesti. Odgovorno ponašanje u očuvanju okoliša.

ukrašavati školski prostor.

- osnovne upute za razvoj i njegu bilja - život biljaka - biljke u vrtu - ljekovite biljke.

zbog uspjeha, analiza rezultata rada, praćenje i bilježenje aktivnosti i zalaganja.





Razvijanje pravilnog stava prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani.

Obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje.

Učiteljice 2. razreda, vjeroučiteljica i učenici.

Zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda, prigodan scenski program.

Listopad 2021. Cijena određenog pekarskog proizvoda ( oko 10 kn po učeniku).

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova.


Obilježiti obiteljski blagdan rođenja Isusa u skladu s tradicijskim običajima našeg zavičaja.


Učiteljice 2. razreda, vjeroučiteljica i učenici.

Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. Proslave u razredu. Božićna priredba.

Prosinac 2021. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki (do 100 kn). Osobni trošak učenika.

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada. Radionice.


Razvijati pravilan i zdrav odnos prema ljubavi u obitelji te među prijateljima.


Učiteljice 2. razreda i učenici.

Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. Organizirati slanje i primanje ljubavne

Veljača 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki, poštanskih sandučića ( do 100 kn). Osobni trošak učenika za

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture.

pošte među odjelima.

darivanje tajnog prijatelja (do 20 kn).

Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada. Naučiti pravilno pisati pismo.


Razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, razvijanje sportskog i navijačkog duha.

Njegovati tradiciju škole, upoznati život i rad pjesnika Ivana Gorana Kovačića.


Radionice u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, sportsko natjecanje.

Ožujak 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, (do 100 kn).

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima i nastupima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada.


Obilježiti blagdan Uskrsa u skladu sa običajima.


Vjeroučiteljica i učenici drugih razreda.

Radionica u razredu i prezentacija radova. Izložba u holu škole.

Travanj 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, (do 100 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a,

sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada. Radionice.




Učiteljice 2. razreda i učenici

Provedba integriranog dana u razredu i prezentacija radova.

Svibanj 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki (do 50 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces.





Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb. umjetnosti. Razvijanje kulture čitanja i pozitivan odnos prema zanimanja ljudi na različitim mjestima. Kroz izložbene predmete u muzeju orijentirati se u vremenu kroz desetljeća, stoljeća i tisućljeća Mjesec hrvatske knjige u Gradskoj knjižnici i čitaonici- Razvijanje i njegovanje ljubavi



Posjet kazališnoj predstavi i kinu nekoliko puta kroz godinu. Izbor predstava i kino projekcija određuju nositelji tijekom godine prema interesu učenika, nakon što kazališta objave svoje programe. Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Đakovo i razgovor s osobljem koje je tamo zaposleno. Posjet muzeju. Integrirani radni dan, radionice po razredima.



Njegovanje ljubavi prema kazališnoj, scenskoj umjetnosti i medijskoj kulturi . Usmeno izlaganje svojih doživljaja, govorne vježbe na satu HJ, rasprave i debate na Satu razrednika, likovno izražavanje doživljaja. Primjena uočenog i naučenog u svakodnevnom životu. Kvizovi znanja, izrada tematskih plakata, uređenje panoa.

prema knjizi. Poticati i razvijati čitateljske navike. Razvijati naviku korištenja knjige i knjižnice.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi.

Promatranje prirodnog okoliša, uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi.

Učiteljice i učenici 2. razreda.

Poludnevni izleti u prirodu.


Troškovi organizacije izleta.

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


Upoznavanje i razvijanje ljubavi prema zavičaju. Kultura ophođenja.



Jednodnevni izlet učenika.

Svibanj/lipanj 2022. Troškove izleta određuje putnička agencija.

Naučeno primijeniti u nastavi. Provođenje kviza među učenicima. Izrada tematskih plakata.

Projekt: U SVIJETU BAJKE

Poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi.

Razvijati kreativnost, umjetničko stvaralaštvo i izražavanje kod učenika. Stvarati ugodno i emocionalno ozračje u učionici.


Čitanje bajki, improvizacije.


Nema troškova. Odaziv i sudjelovanje učenika. Dramatizacija. Improvizacije.

Projekt: DOBROTOM PROTIV NASILJA – DAN RUŽIČASTIH MAJICA

Podizanje svijesti o nasilju među djecom i mladima. Prepoznati dječja prava. Potaknuti djecu na dobro koje stvara dobro.

Osvijestiti kod djece važnost dobrote, prihvaćanje različitosti i razvijanje tolerancije.


Pisanje poruka, igre uloga.

Veljača 2022. Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata (do 200 kn).

Uređivanje razrednog panoa.

Projekt: MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Razvijanje ljubavi i navike prema čitanju.

Razvijanje kreativnosti kroz projektni rad. Stvarati ugodno i emocionalno ozračje u učionici.

Učiteljice drugih razreda.

Čitanje djela hrvatskih pisaca. Susret sa zavičajnim piscem.

Od 15. 10. do 15. 11. 2021. Drugo polugodište.

Nema troškova. Hamer papir.

Prepričavanje. Dramatizacija. Improvizacija. Uređenje školskog panoa.

Projekt: DAN PLANETA ZEMLJE

Prepoznavanje važnosti zdrave okoline i prednosti zdravoga života. Objašnjavanje kako je u prirodi sve povezano. Poticanje održivog razvoja, shvaćanje da je za zdrav život važna priroda koja nije zagađena. Opisivanje utjecaja

Aktivnosti škole povezane sa zaštitom okoliša i suradnjom u zajednici. Primjenjivanje komunikacijskih, praktičnih i socijalnih vještina. Spremnost učenika da svojom aktivnošću i ponašanjem

Učiteljice drugih razreda i učenici učiteljice 2. razreda i učenici.

Učenici će neke aktivnosti raditi individualno (prikupljanje fotografija, članaka, podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama, rješavanje zadataka riječima, čitanje tekstova) , neke u paru, a neke u

Travanj 2022. Troškovi kopiranja i hamer papira - oko 50 kn. Potrošni materijal (papiri za fotokopiranje, hamer papir, papir u boji.

Tijekom trajanja projekta vrednovat će se: vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i vrednovanje naučenoga. Projekt će se predstaviti na kraju mjeseca travnja svim

ljudskih aktivnosti na prirodu i ljude. Razlikovanje dobronamjernog od drugih oblika djelovanja prema ljudima i prirodi. Razumijevanje za druga živa bića i prirodu općenito.

pridonose suradnji u zajednici i očuvanju okoliša. Razlikovanje dobrog od lošega odnosa prema prirodi. Prepoznavanje važnosti prirode i potrebu njene zaštite.

skupinama (plakati). Učenici će istraživati i prikupljati podatke vezane uz onečišćenje okoliša, prikupljat će fotografije, izrezivati zanimljive članke iz časopisa i novina, izrađivati plakate, slušati i čitati tekstove o očuvanju okoliša, rješavati matematičke priče-zadatke riječima, slušati skladbe, pjevati pjesme, likovno se izražavati – reciklirati.

ostalim učenicima i učiteljima te roditeljima na roditeljskom sastanku.


CILJ NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA - 2. RAZRED – PRIJATELJSTVO

Razgovarati o tome tko su prijatelji.

Upoznati vrijednosti pravog prijateljstva.

Vjeroučiteljice i učenici 2. razreda.

Prikupljanje podataka, razgovor.

Rujan, listopad 2021.

Potrošni materijal (papiri za fotokopiranje, hamer papir, papir u boji.

Crtanje, dramatizacija, izrada plakata, iznošenje doživljaja iz života. Usmeno i pismeno vrednovanje znanja i stvaralačkog izražavanja te kulture međusobnog

komuniciranja, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Naziv aktivnosti: SVI SVETI I DUŠNI DAN

Osvijestiti kod učenika značenje blagdana. Kultura ponašanja na javnim mjestima. Poštovanje prema drugačijima.

Razvijanje tolerancije međusobnog poštovanja i razumijevanja prema svim ljudima bez obzira na vjeroispovijesti.

Vjeroučiteljice i učenici 2. razreda.

Studeni 2021. Troškovi za kupovinu lampiona oko 10 kn po učeniku.

Iznošenje doživljaja crtanjem i izradom plakata, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 2. a, b, c RAZRED (ukupno 3 skupine)

Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije. E-društvo. Upoznati ulogu programa u uporabi računala.

Razvijanje svijesti o primjeni računala i informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama.



Vrednuju se slijedeća postignuća: - usvojenost znanja - rješavanje problema - digitalni sadržaji i suradnja

TREĆI RAZREDI

1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA


VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA


Usvajanje sadržaja predviđenih godišnjim izvedbenim kurikulumom. Omogućiti učenicima koji teže prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha oblik dodatne pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. Usvajanje različitih kompetencija kod učenika te praktična primjena usvojenog.

Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa.

Učiteljice trećih razreda.

Poboljšati temeljna i opća znanja, usvojiti i uvježbati gradivo. Omogućiti lakše praćenje redovnog plana i programa. Razvijati želju za napretkom i poboljšanjem postojećeg. Poticati razvoj radnih navika. Na satima dopunske nastave omogućit će se individualizirani pristup svakom učeniku.

Prema rasporedu tijekom nastavne godine 2021./2022.

Troškovi fotokopirnog papira i tonera. cca 100 kn.

Bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati formativnog vrednovanja su smjerokaz daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno sa svrhom poboljšanja znanja učenika i postizanje bolje ocjene.


Pomoću dodatnih objašnjenja, individualiziranim načinom rada i upotrebom različitih metoda omogućiti učenicima razumijevanje nastavnih sadržaja koji su im nerazumljivi i teški. Učenici

Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog programa. Uz jednostavniji pristup u izradi matematičkih zadataka pomoći ćemo učenicima da utvrde





Bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati formativnog vrednovanja su smjerokaz daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno sa svrhom poboljšanja znanja

će upotpuniti znanja iz planiranih nastavnih sadržaja, osposobit će se za samostalnu praktičnu primjenu znanja. Ovim tipom rada doprinijeti ćemo stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, zbrajanje, oduzimanje, množenje, dijeljenje u skupu brojeva do 1 000, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).

postojeća znanja i ostvare mogućnost za što uspješnije usvajanje novih sadržaja.

učenika i postizanje bolje ocjene.


Proširivanje sadržaja u svrhu boljeg upoznavanja i stjecanja većeg znanja iz hrvatskog jezika za učenike koji pokazuju višu razinu znanja.

Podići razinu znanja hrvatskog jezika u svim područjima. Razvijati interes za jezik, književnost i pisane radove.


Rad na različitim tekstualnim i didaktičkim materijalima individualiziranim pristupom prema svakom učeniku.



Redovito praćenje te formativno ocjenjivanje sa svrhom obogaćivanja znanja iz hrvatskog jezika, samovrednovanje učenika. Sudjelovanje na literarnim natjecanjima.


Potaknuti zanimanje darovitih učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike. Pobuditi interes za savladavanjem

Rad s učenicima koji pokazuju iznimno zanimanje, znanje i nadarenost za nastavne sadržaje iz matematike.


Rad na problemskim zadacima, matematičkim igrama,

Prema rasporedu tijekom nastavne


Redovito praćenje te formativno ocjenjivanje sa svrhom obogaćivanja znanja iz matematike, povećanja

matematičkih problema. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem. Razvijanje matematičkog mišljenja, logičkog zaključivanja, pamćenja, marljivosti, upornosti i točnosti u radu.

mozgalicama te raznim zadacima s matematičkih natjecanja…

godine 2021./2022.

matematičkih kompetencija i logičkog zaključivanja. Pripremanje učenika za matematička natjecanja.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI

- osposobiti učenike za osnovno praćenje redovne nastave

- razvijati radne navike te samostalnost i samopouzdanje u rješavanju problema

Učenici 3. razreda i učiteljica Valentina Blažević

Individualni pristup svakom učeniku. -rad na različitim tekstualnim i didaktičkim materijalima. - 1 sat tjedno



- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja





Razvijanje likovnog stvaralaštva, učenje likovnog jezika te upoznavanje s novim i zahtjevnijim likovnim tehnikama. Upoznavanje života i rada brojnih likovnih umjetnika.

Rad s likovno darovitim i kreativnim učenicima koji žele proširiti znanje iz likovne umjetnosti te sudjelovati u natječajima iz likovnog stvaralaštva.

Učiteljica 3.c razreda Zrinka Funarić i učenici.

Učenici skupnim ili individualnim radom provode stvaralačke aktivnosti. Upoznaju nove likovne tehnike te likovne umjetnike.

Prema rasporedu (1 sat tjedno) tijekom nastavne godine

Fotokopirni papir, papir u boji, pribor za likovno stvaranje, drvo, tkanine i ostali prirodni

Izložbe likovnih radova. Samoprocjena radova i razvijanje kritičkog mišljenja. Sudjelovanje na likovnim natjecanjima. Uređenje unutrašnjosti škole.

Svojim radovima uređuju panoe na školskim hodnicima te obilježavaju prigodne blagdane i praznike kroz godinu.

2021./2022.

materijali (200 kn).

Naziv aktivnosti: DOMAĆINSTVO

Naučiti učenike da samostalno borave u kućanstvu, pomažu u kućanskim poslovima, kuhanju, šivanju, pospremanju i prevenciji nezgoda. Razvijanje etičkih osobina kao što su lijepo ponašanje (bonton), društveno odgovorno ponašanje, zaštita okoliša, svjesnost o važnosti pomaganja ugroženim skupinama društva te timski rad.

Pomoći učenicima pri samostalnom boravku u kućanstvu kao i razvijanje etičkih osobina.

Učiteljica 3.b Ksenija Tišma Čapo i učenici

Učenici skupnim ili individualnim radom provode svoje aktivnosti.

Prema rasporedu (1 sat tjedno) tijekom nastavne godine 2021./2022

Prehrambene namirnice, likovni materijali, kućne potrepštine, sadnice (do 1 000kn)

Samovrednovanje rada, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, pomaganje u skupini, degustacija hrane, uređenje škole.

Naziv aktivnosti: ORIGAMI SKUPINA

Ovladati tehnikom savijanja papira s naglaskom na preciznost i urednost. Razvijati maštu, međusobnu suradnju, samopouzdanje i uvažavanje tuđeg rada.

Razvijati spretnost u manualnom oblikovanju predmeta i izradi različitih motiva origami tehnikom.

Učiteljica 3.a Slavenka Ćurić


Prema rasporedu (1 sat tjedno) tijekom nastavne

Troškovi papira (50 kn).

Samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka. Predstavljanje uradaka drugim učenicima. Koristiti usvojena znanja i vještine u školi i izvan nje.

Razvijanje fine motorike ruku.

godine 2021./2022


CILJ NAMJENA NOSITELJI NAČIN

REALIZACIJE

VREMENI

K TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


Razvijanje pravilnog stava prema

kruhu kao osnovnoj čovjekovoj

hrani.

Obilježavanje

Dana kruha i

zahvalnosti za

plodove Zemlje u

razrednom odjelu.

Učiteljice

trećih

razreda,

vjeroučiteljic

a i učenici.

Provedba

integriranog

radnog dana.

Zajednička

izložba plodova

zemlje i

pekarskih

proizvoda,

prigodan

scenski

program.

Listopad

2021.

Nema troška. Iznošenje dojmova i

doživljaja, aktivno

sudjelovanje u aktivnostima,

vrednovanje radova.

Ukrašavanje unutrašnjosti

škole.

Naziv aktivnosti: SVETI NIKOLA

Obilježiti blagdan sv. Nikole kao zaštitnika djece. Upoznavanje s legendama vezanim za svetog Nikolu.


Učiteljice trećih razreda, vjeroučiteljica i učenici.

Integrirani radni dan. Radionica u razredu i prezentacija ostvarenoga ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi.

Prosinac 2021.

Nema troška. Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, te Likovne i Glazbene kulture. Individualno praćenje i formativno ocjenjivanje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni

proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje i izložba radova.




Učiteljice trećih razreda, učiteljica engleskog jezika, vjeroučiteljica i učenici.

Provedba integriranog radnog dana. Naučiti čestitati Božić na više stranih jezika. Sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. Proslave Božića u razrednim odjelima.

Prosinac 2021.

Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki (do 50 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, te Likovne i Glazbene kulture. Individualno praćenje i formativno ocjenjivanje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje i izložba radova. Ukrašavanje unutrašnjosti škole.


Razvijati pravilan i zdrav odnos prema ljubavi u obitelji te među prijateljima. Kroz igru, razgovor i učenje djeci poručiti da je ljubav jedan od najvažnijih ljudskih osjećaja i velika inspiracija i pokretač u životu, radu i umjetničkom stvaralaštvu čovjeka.

Razvijanje prijateljskih osjećaja. Osvješćivanje pravih vrijednosti koje trebaju asocirati na ljubav kao što su zadovoljstvo,


Provedba integriranog radnog dana. Naučiti reći “Volim te!” na više stranih jezika. Radionica u razredu i

Veljača 2022.

Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki, poštanskih sandučića ( do 100 kn). Osobni trošak učenika

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, te Likovne i Glazbene kulture. Individualno praćenje i formativno ocjenjivanje učenika. Rezultate koristiti

sreća, davanje, pažnja, a ne novac i materijalne vrijednosti.

prezentacija/izložba radova. Organizirati slanje i primanje ljubavne pošte među odjelima.

za darivanje tajnog prijatelja (do 20 kn).

kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje i izložba radova. Ukrašavanje unutrašnjosti škole. Naučiti pravilno pisati pismo. Razmjena poklona između “tajnih prijatelja”. Proglašenje Valentina i Valentine trećih razreda (učenika koji su dobili najviše pisama).


Razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, razvijanje športskog i navijačkog duha.

Njegovati tradiciju škole, upoznati život i rad književnika Ivana Gorana Kovačića.

Učiteljice trećih razreda i učenici.

Provedba integriranog radnog dana. Sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. Športsko natjecanje.

Ožujak 2022.

Fotokopirni papir, troškovi fotokopiranja u boji, hamer papir u boji za izradu plakata, (do 100 kn).



Obilježiti blagdan Uskrs i njegovanje pozitivnih odnosa prema tradicijskim vrijednostima.



Provedba integriranog radnog dana. Radionica u razredu i prezentacija radova. Izložba

Travanj 2022.

Fotokopirni papir, troškovi fotokopiranja u boji, hamer papir u boji za izradu plakata, (do 100 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, te Likovne i Glazbene kulture. Individualno praćenje i formativno ocjenjivanje

na hodniku škole.

učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje i izložba radova.


Obilježiti Majčin dan. Razvijati zdrav i pravilan odnos prema majci. Probuditi ljubav i zahvalnost prema majci kao ženi koja nas je rodila. Dokinuti otuđivanje obitelji.



Provedba integriranog radnog dana i prezentacija radova.

Svibanj 2022.

Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, čestitki (do 50 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i važnih datuma koristiti kao motivaciju na satovima Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, te Likovne i Glazbene kulture. Individualno praćenje i formativno ocjenjivanje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje i izložba radova.





Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb. umjetnosti. Razvijanje kulture čitanja i pozitivan odnos prema zanimanja ljudi na različitim mjestima. Kroz izložbene predmete u muzeju orijentirati se u vremenu kroz desetljeća, stoljeća i tisućljeća Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige i Noći knjige u školskoj i Gradskoj knjižnici i čitaonici. Razvijanje i njegovanje ljubavi prema knjizi. Poticati i razvijati čitateljske navike. Razvijati naviku korištenja knjige i knjižnice.


Učiteljice 3. razreda, školski knjižničar i učenici.

Posjet kazališnoj predstavi i kinu nekoliko puta kroz godinu. Izbor predstava i kino projekcija određuju nositelji tijekom godine prema interesu učenika, nakon što kazališta objave svoje programe. Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Đakovo i razgovor s osobljem koje je tamo zaposleno. Posjet muzeju. Integrirani radni dan, radionice po razredima.

Tijekom nastavne godine.


Njegovanje ljubavi prema kazališnoj, scenskoj umjetnosti i medijskoj kulturi . Usmeno izlaganje svojih doživljaja, govorne vježbe na satu HJ, rasprave i debate na Satu razrednika, likovno izražavanje doživljaja. Primjena uočenog i naučenog u svakodnevnom životu. Kvizovi znanja, izrada tematskih plakata, uređenje panoa.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA

Osvijestiti zaštitu okoliša prirode kao preduvjet za održivi razvoj. Doprinos učenika na očuvanju zaštite okoliša. Promatranje promjena u prirodi, orijentacija u vremenu i prostoru, zornost u razvijanju sposobnosti i usvajanje novih znanja u prirodoslovnom području. Snalaženje po stranama svijeta, znakovima u prirodi i pomoću kompasa. Upoznavanje zavičaja, razvijanje ljubavi prema domovini i prirodnim raznolikostima.

Upoznati učenike sa pojmovima desetljeće, stoljeće i tisućljeće. Usvajanje sadržaja prirode i društva iz nastavne teme Orijentacija u prostoru i vremenu i Vode. Upoznati klimu zavičaja. Spoznati više o demokraciji i ustroju županije kroz terensku nastavu. Razvoj kreativnosti i socijalizacije, razvijanje samopouzdanja.

Učiteljice i učenici trećih razreda.

Posjet gradskom parku radi orijentacije u prostoru Šetnja gradom – plan našeg mjesta Dani jabuka – posjet izložbi jabuka Uređujemo okoliš škole Posjet umjetnom jezeru Jošava Posjet meteorološkoj stanici


Troškovi organizacije i prijevoza.

Vježbe snalaženja u prostoru pomoću kompasa i primjenom plana naselja, uočavanje prirodnih pojava pomoću kojih se možemo orijentirati. Kvizovi znanja, izrada tematskih plakata, primjena naučenog u svakodnevnim životnim situacijama Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika. Razgovori, kratki sastavci, ocjenjivanje i vrednovanje pojedinih radova. Primjena stečenih znanja u daljnjem radu i učenju.


Jednodnevni izlet u jedan od većih gradova zavičaja: Osijek ili Slavonski Brod Upoznavanje sa poviješću i najvažnijim kulturno-povijesnim znamenitostima, te prirodnim ljepotama tog grada. Upoznavanje i razvijanje ljubavi prema zavičaju. Kultura ophođenja.


Učiteljice i učenici trećih razreda.

Jednodnevni izlet učenika u Osijek ili Slavonski Brod.

travanj/svibanj 2022.

Troškovi organizacije i prijevoza učenika na izlet (do 200 kn).

Naučeno primijeniti u nastavi. Provođenje kviza među učenicima. Izrada tematskih plakata.

Naziv aktivnosti: PROJEKT - Reci mi da i ja znam

Razvijanje radoznalosti učenika kroz enciklopedijske sadržaje putem različitih medija. Pripremanje učenika za cjeloživotno učenje.

Proširivanje učeničkih znanja u svim područjima.

Učiteljice i učenici trećih razreda

Izrada plakata i prezentiranje ostalim učenicima.


Osobni troškovi učenika.

Izrada plakata i uređenje panoa u učionici i školskom hodniku.

Naziv aktivnosti: MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Razvijanje ljubavi prema čitanju Noć knjige

Razvijanje kreativnosti kroz projektni rad. Stvarati ugodno i emocionalno ozračje u učionici


Čitanje djela hrvatskih pisaca.

Od 15. 10. do 15. 11.

Hamer papir, troškovi fotokopiranja u boji (do 100 kn)

Prepričavanje. Dramatizacija. Improvizacija. Uređenje školskog panoa.

Projekt: MALI ISTRAŽIVAČI

Razvijanje radoznalosti učenika kroz primjenu različitih pokusa. Potaknuti učenike na primjenu pokusa. Povezivanje svakodnevice s pokusima.

Proširivanje učeničkih znanja u svim područjima.


Fotografije pokusa, plakati.


Osobni troškovi učenika.

Izrada plakata i uređenje školskog panoa. Pokazivanje pokusa drugim učenicima.

Naziv aktivnosti: DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Upoznati učenike s opasnostima na internetu i educirati ih kako se zaštititi.

Osvijestiti kod djece važnost sigurnog pretraživanja putem interneta. Upozoriti na važnost sumnjivih aktivnosti i obaveze razgovora sa roditeljima, učiteljima i ostalim odraslim osobama ukoliko uoče opasnost.


Izrada plakata veljača 2022.

Hamer papir Uređenje panoa u učionici i školskom hodniku.

Naziv aktivnosti. PROJEKT - Upoznajmo likovne umjetnike i njihova djela

Upoznavanje života, rada i djela nekolicine najvećih i najpoznatijih svjetskih likovnih umjetnika (6-8 umjetnika).

Stvaranje uvjeta za stvaralački razvoj djece, razvoj njihovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih osobina. Razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja.

Učiteljica i učenici 3.c razreda

Provođenje 6-8 radionica likovne kulture kroz koje će djeca upoznati život, rad i djela svjetskih umjetnika.


Hamer papir, troškovi fotokopiranja u boji (do 200 kn)

Učenici će tijekom nastavne godine slikati i oblikovati u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti. Izrađivati će plakate i uređivati panoe u učionici i školskom hodniku. Redovito ćemo pripremati izložbe radova (razredne, školske, lokalne). Radove ćemo objavljivati (uz suglasnost roditelja) u Facebook grupi. Na kraju godine provest ćemo kviz znanja iz poznavanja likovnih umjetnika koje smo imali priliku upoznati kroz radionice.

Naziv aktivnosti: VOLIM ČITATI

Razvijanje ljubavi prema čitanju. Promicanje i poticanje čitanja naglas. Unaprjeđivanje čitalačkih sposobnosti i vještina. Razvoj različitih vrsta pismenosti. Bogaćenje vokabulara i razvoj kritičkog mišljenja. Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige te Noći

Stvaranje ugodnog i emocionalnog ozračja u učionici. Unapređivanje čitanja i razumijevanje pročitanog poticanjem čitanja naglas. Pridobiti djecu kako bi svakodnevno čitala s voljom i radošću i tako stekla naviku svakodnevnog čitanja, odnosno učenja. Razvijanje mašte,


Čitanje djela suvremenih pisaca kako bi se bi se motiviralo učenike na samostalno i aktivno čitanje te pobudila njihova ljubav prema čitanju. Česti odlasci na radionice u


Hamer papir, troškovi fotokopiranja.

Razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje i priprema učenika za tržište rada. Tijekom godine vrednovat ćemo učenike kroz: skupni rad, prepričavanje, dramatizaciju, improvizaciju, pisanje pisma glavnom liku, izrađivanje profila na društvenoj mreži, upisivanje u leksikon, učestali odlasci u gradsku knjižnicu....

knjige (Dan i Noć knjige i autorskih prava) prikladnom radionicom i integriranim radnim danom.

znatiželje, koncentracije i kreativnosti. Proširivanje znanja, rječnika i povećavanje sposobnosti usmenog i pismenog izricanja vlastitih misli. Razvijanje motivacije za samostalno stvaranje, razvijanje empatije i boljeg razumijevanja drugih, bolje razumijevanje sebe (samoterapija) te razvoj kritičkog mišljenja. Upoznavanje drugih kultura, civilizacija i vremena.

Gradsku knjižnicu i čitaonicu. Kreativno i suradničko korištenje Informacijsko-komunikacijske tehnologije. promocija hrvatske dječje književnosti, jezika, povijesti i kulture te europskog identiteta. Upoznavanje s hrvatskim književnikom.

Uređenje školskog panoa.

Naziv aktivnosti: WALL OF FAME

Razviti natjecateljski duh kod učenika te poticanje učenika na vršnjačko samovrednovanje.

Potaknuti učenike na učenje engleskog jezika. Razviti kod učenika svijest o važnosti učenja jezika. Motivirati učenike za kritičko promišljanje o vlastitom i tuđem radu.

Učenici trećih razreda i učiteljica Valentina Blažević

Na kraju svakog mjeseca učenici i učiteljica odlučuju tko se taj mjesec najviše trudio i postigao najbolje rezultate iz engleskog jezika. Učiteljica predloži

-tijekom godine

-hamer papir u boji za izradu plakata.

Najboljeg učenika iz svakog razreda može se nagraditi ocjenom. Imena najboljih učenika će biti vidljiva na plakatu.

učenike, a učenici moraju glasati i objasniti razloge zašto je neki učenik taj mjesec najbolji. Ime izabranog učenika se piše na ''WALL OF FAME'' koji će se nalaziti u školskom hodniku na panou.




Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA - 3. RAZRED

Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Poticati učenike da shvate važnost otkrivanja životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, razvijati osjećaj milosrđa prema potrebitima – uočiti primjer Isusa koji pomaže i tješi druge. Upoznati

Vjeroučiteljica Marina Jelaš i učenici trećih razreda

Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, molitveno, glazbeno i likovno izražavanje, meditacija.

Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno

Potrošni materijal - papiri za fotokopiranje, hamer papir, papir u boji.

Usmeno i pismeno vrednovanje znanja i stvaralačkog izražavanja te kulture međusobnog komuniciranja. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje

Božje vodstvo Izraelaca kroz pustinju i prepoznati Božju ljubav za svakog čovjeka i sve narode

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 3. a, b, c RAZRED (ukupno 3 skupine)

Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije. E-društvo. Izrada jednostavnih digitalnih radova prema uputama.





ČETVRTI RAZREDI





Dopunskim radom razvijati jezično - umjetničke kompetencije predviđene Nastavnim planom i programom.

Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način. Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne nastave.

Učiteljice četvrtih razreda.

Individualizirani pristup.


Fotokopirni papir 50 kn.

Praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnog tipa. Bilježenjem učenikovog napretka.


Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja znanja učenika i postizanje bolje ocjene.

Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa.





Opisno praćenje i ocjenjivanje, zajednička analiza postignuća uz pohvale i poticaje za postignuti napredak.


Dodatnim radom i dodatnim sadržajima razvijati jezično - umjetničke kompetencije primjerene sposobnostima svakoga pojedinog učenika.

Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren i zanimljiv način. Razvijati učenikove čitalačke sposobnosti i stvaralačku pismenost.


Individualni i indvidualizirani pristup.



Predstavljanje uradaka u školskom listu Goran, različitim školskim prigodama, predložiti najbolje radove za daljnja natjecanja.


Usvojiti više razine matematičkih znanja.

Zadovoljiti potrebe učenika koji pokazuju veći interes za matematiku. Organiziranje zadataka koji potiču razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja.





Opisno praćenje učenika, provjeravanje točnosti nastavnih listića, organizacija razrednog natjecanja. Vrednovanjem uspjeha u rješavanju matematičkih zadataka temeljenih na svakodnevnim životnim situacijama. Sudjelovanje na Večeri matematike i Međunarodnom natjecanju Klokan.





Razvijanje likovnog stvaralaštva kod učenika koji pokazuju interes za predmet.

Razvijanje likovne samostalnosti i kreativnosti. Prezentacija likovnih radova u školi. Posjet muzejima.

Učiteljica Zdenka Perić.



različiti materijali i likovne tehnike. 100 kn.

Prigodno uređenje školskih panoa, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih radova. Samoprocjena.

Naziv aktivnosti: MATEMATIČKA SKUPINA

Novi zanimljiviji način rješavanja mate. Zadataka, socijalna integracija, učenje i logičko zaključivanje, razvijanje kreativnosti.

Osposobljenost za samoorganizirano učenje, sposobnost donošenja odluka, razvijanje samopouzdanja, primjena mate. u svakodnevnom životu, završavanje poslova na vrijeme. Razvijena matematičkih kompetencija Razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema. Donošenje dobrih odluka i izbora.

Učiteljica Marija Šimičević i učenici.

Radionice i natjecanja.

Prema rasporedu, jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Troškovi za fotokopirni papir

Nagrada za točno rješenje stvaranjem vlastitih zbirki zadataka za buduću primjenu

Naziv aktivnosti: SCENSKA SKUPINA

Razviti sposobnost samostalnog scenskog nastupa, komunikacijske vještine, kreativnost i osobnost.

Osvijestiti osnove kazališnog izražavanja. Približiti dramski tekst učenicima nizom dramskih igara, igranjem uloga. Naučiti što je dramatizacija te kako se dramatizira tekst. Razvijati kreativnost i slobodu izražavanja.

Učiteljica Anđelka Blažević i učenici.

Sudjelovanje na prigodnim školskim priredbama.


Materijal za izradu kostima i uređenje scene za pojedine nastupe. 200kn.

Nastupi na prigodnim školskim i gradskim svečanostima. Sudjelovanje na smotri Lidrano. Samoprocjena.

Naziv aktivnosti: LITERARNA SKUPINA

Razviti kod učenika ljubav

prema pisanoj riječi i čitanju. Rad s učenicima koji pokazuju interes prema pismenom izražavanju.

Učiteljica Mara Čar i učenici.

Individualnim radom/pisanjem stvaraju literarne radove.Grupnim radom čitamo dječja djela.

Tijeko školske godine

fotokopirni papir 50 kn.

Izlaganje literarnih radova na školskom panou. Slanje literarnih radova na natječaje.

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Mali programeri 3. i 4. RAZRED (ukupno 2 skupine)

Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije. MICRO:BIT

Razvijanje svijesti o primjeni računala i informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama. Korištenje MICRO:BIT-a u nastavi i u svakodnevnom životu.


Jedan sat tjedno za svaku skupinu tijekom školske godine

Vrednuju se slijedeća postignuća: Pismeno praćenje učenika, ovaj izvannastavnii program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.





Razvijanje pravilnog stava prema kruhu , osnovnoj čovjekovoj hrani.

Osvijestiti kod učenika zahtjevan i mukotrpan nastanak kruha.

Učiteljice četvrtih razreda

Zajednička Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi. izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda. Radionice.

Listopad 2021.g.

Nema troškova.

Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, organiziranje izložbe. Vrednovanje radova.



Njegovanje i prenošenje tradicijskih običaja našeg zavičaja.


Čitanje tematskih tekstova. Radionice. Priprema prigodnog programa.

Prosinac 2021. g.

Hamer i ukrasni papir. 50 kn.

Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada.


Razvijati pravilan i zdrav odnos među prijateljima i drugima.



Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi.

Veljača 2022. g.

Fotokopirni papir, papir u boji za izradu čestitki

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture. Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima. Pisanje čestitki. Uređenje panoa.


Razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice prezentacije, razvijanje športskog i navijačkog duha.

Njegovati tradiciju škole, upoznati život i rad pjesnika Ivana Ivana Gorana Kovačića.

Učiteljice četvrtih razreda i učenici.

Radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, športsko natjecanje.

Ožujak 2022.g.

Papir u boji za izradu plakata.



Obilježiti blagdan Uskrsa u skladu sa običajima




Travanj 2022.g.

Fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata, ( do 30 kn).

Obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture.

Individualno praćenje učenika. Rezultate koristiti kako bi se poboljšao nastavni proces. Iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova.



Njegovati ljubav i poštovanje prema majci.


Provedba integriranog dana u razredu.

Svibanj 2022.g.

Papir u boji za izradu čestitki 50 kn.

Izrada čestitki i pisanje sastava na temu “Majka”. Pripremanje prigodnog programa. Uređenje panoa.





Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb. umjetnosti. Razvijanje kulture čitanja i pozitivan odnos prema zanimanja ljudi na različitim mjestima. Kroz izložbene predmete u muzeju orijentirati se u

Razvijanje navike posjeta kazalištu, kinu i muzeju i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Aktivno sudjelovanje u radionicama u Gradskoj knjižnici kojima se razvijaju vještine čitanja, pisanja i rada s knjigom.


Posjet kazališnoj predstavi i kinu nekoliko puta kroz godinu. Izbor predstava i kino projekcija određuju nositelji tijekom godine prema interesu


Troškovi organizacije, posjeta kazalištu i muzeju, predstave i kino projekcije) Troškovi fotokopirnog papira (20-ak kuna)

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj, scenskoj umjetnosti i medijskoj kulturi . Usmeno izlaganje svojih doživljaja, govorne vježbe na satu HJ, rasprave i debate na Satu razrednika, likovno izražavanje doživljaja. Primjena uočenog i naučenog u svakodnevnom životu. Kvizovi znanja, izrada

vremenu kroz desetljeća, stoljeća i tisućljeća Mjesec hrvatske knjige u Gradskoj knjižnici i čitaonici. Razvijanje i njegovanje ljubavi prema knjizi. Poticati i razvijati čitateljske navike. Razvijati naviku korištenja knjige i knjižnice.

Sudjelovanje u različitim radionicama.

učenika, nakon što kazališta objave svoje programe. Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Đakovo i razgovor s osobljem koje je tamo zaposleno. Posjet muzeju. Integrirani radni dan, radionice po razredima.

tematskih plakata, uređenje panoa.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA

Primorski zavičaj Upoznati biljni i životinjski svijet mora, život ljudi, klimu te kulturne i povijesne znamenitosti primorskog zavičaja. Posjet gradskom groblju Upoznati običaje različitih vjera zastupljenih u našoj županiji. Njegovanje

Usvajanje sadržaja prirode i društva iz nastavne teme Primorski zavičaj Republike Hrvatske, Život biljaka i život životinja uz more i u moru. Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta. Upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja Republike Hrvatske.


Putovanje, obilazak uz stručno vodstvo, promatranje.

Lipanj 2022. g.

Škola u prirodi i škola plivanja- prema dogovoru i o trošku roditelja.

Primjena uočenog i naučenog u nastavi PID-a u svakodnevnom životu. Kvizovi znanja. Izrada tematskih plakata, primjena naučenog u svakodnevnim životnim situacijama. Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

poštovanja prema različitim vjeroispovijestima. Paljenje svijeća za žrtve Vukovara Upoznati učenike s borbom za samostalnost i Domovinskim ratom, te njegovim žrtvama. Dan zahvalnosti za plodove zemlje Posjet izložbi jabuka

Upoznavanje s običajima Katoličke Crkve i uspoređivanje s drugim religijama povodom blagdana Svih svetih. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema žrtvama Domovinskog rata. Upoznati važnost jabuke za naše zdravlje.

Posjet gradskom groblju povodom blagdana Svih svetih. Posjet gradskom groblju i Korzu na paljenje lampiona povodom Dana sjećanja na Vukovar . Posjet gradskoj izložbi povodom Dana jabuka.

Studeni 2021.g 18.11. 2021. 20. 10.2021.

Nema troškova Nema troškova Nema troškova

Pisanje sastava. Uređenje panoa.

Naziv aktivnosti: projekt: PUTUJEMO LIJEPOM NAŠOM

Proširiti znanje o domovini. Odrediti geografski smještaj i pripadnost gradova županiji u pojedinom zavičaju.

Poboljšati snalaženje u prostoru i na zemljovidu. Upoznati znamenitosti pojedinih gradova, te kulturnih, povijesnih i prirodnih znamenitosti u domovini.


Korištenje enciklopedija i interneta.

Tijekom godine.

Nema troškova Izlaganje pomoću zemljovida. Izrada prezentacija i plakata. Uređenje panoa.

Naziv aktivnosti: projekt: ČUVAJMO SVOJ PLANET

Prepoznavanje važnosti zdrave okoline i prednosti zdravoga života. Objašnjavanje kako je u prirodi sve povezano. Poticanje održivog razvoja, shvaćanje da je za zdrav život važna priroda koja nije zagađena. Opisivanje utjecaja ljudskih aktivnosti na prirodu i ljude. Razlikovanje dobronamjernog od drugih oblika djelovanja prema ljudima i prirodi. Razumijevanje za druga živa bića i prirodu općenito.

Aktivnosti škole povezane sa zaštitom okoliša i suradnjom u zajednici. Primjenjivanje komunikacijskih, praktičnih i socijalnih vještina. Spremnost učenika da svojom aktivnošću i ponašanjem pridonose suradnji u zajednici i očuvanju okoliša. Razlikovanje dobrog od lošega odnosa prema prirodi. Prepoznavanje važnosti prirode i potrebu njene zaštite.


Prikupljanje podataka o onečišćenju okoliša iz različitih izvora. Pisanje EKO- poruka kojima će upozoravati na važnost zaštite okoliša, odvajanja otpada i recikliranje.

Travanj 2022. g.

Nema troškova. Tijekom trajanja projekta vrednovat će se: vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i vrednovanje naučenoga. Projekt će se predstaviti na kraju mjeseca travnja svim ostalim učenicima i učiteljima.

Projekt: RECI MI DA I JA ZNAM

Proširiti znanje u svim nastavnim područjima. Pripremanje učenika za cjeloživotno učenje.

Upoznati važne činjenice i prikupljanje podataka o svemu što učenici žele znati.


Prikupljanje podataka iz različitih izvora.

Tijekom godine.

Nema troškova. Izrada plakata i prezentacija. Predstavljanje prikupljenih podataka ostalim učenicima.

Projekt: MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Razvijanje ljubavi prema čitanju Noć knjige

Razvijanje kreativnosti kroz projektni rada. Stvarati ugodno i emocionalno ozračje u učionici


Čitanje djela hrvatskih pisaca Susret s zavičajnim piscem

Od 15. 10. do 15. 11.Drugo polugodište

Nema troškova Hamer papir. papir (!00 kn)

Prepričavanje Dramatizacija Improvizacija Uređenje školskog panoa

Projekt: JABUČINI DANI

Osvješćivanje vrijednosti i višenamjenosti jabuke kao voćke.

Potaknuti djecu na suradnju, toleranciju, druženje i zabavu. Istodobno podići svijest o vrijednosti jabuke. Učenici će razlikovati jabuke prema boji, okusu i obliku; pravilno se hraniti, usvajaju pravilne prehrambene navike, uče o tome što jabuka simbolizira, o motivu jabuke u pjesništvu i slikarstvu te u mudrim izrekama.

Učiteljice četvrtih razreda

Izrada plakata, usmeno izlaganje, demonstracija. Korištenje enciklopedija i interneta.

Listopad 2021.g.

Nema troškova. Izrada plakata. Uređenje školskog panoa. Posjet izložbi starih vrsta jabuka i starih obrta na poljoprivrednom sajmu povodom jabučnih dana.

Projekt: ZA TISUĆU RADOSTI

Poticati razvoj socijalnih i emocionalnih vještina. Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje. Dvadeset dana dobrote

Humanitarne akcije u svrhu pomoći učenicima slabijeg imovinskog stanja. Humanitarna akcija u suradnji s Crvenim križem.


Kreativne radionice, humanitarne akcije Suradnja s roditeljima

Tijekom godine Vrijeme adventa

Troškovi humanitarnog karaktera Troškovi u dogovoru s roditeljima

Izrada božićnih i uskrsnih ukrasa. Sakupljanje rabljenih igračaka primjerene uzrastu Humanitarne akcije u gradu Darivanje Pučke kuhinje kolačima

Projekt: SIGURNOST NA INTERNETU

Upoznati učenike s opasnostima na internetu i educirati ih kako se zaštititi.

Osvijestiti kod djece način korištenja interneta. Kako se zaštititi i kome se obratiti za pomoć.


Gledanjem edukacijskih filmova primjerenih uzrastu.

Siječanj/ veljača 2022.

Nema troškova. Pisanje poruka. Uređenje panoa.

Projekt: DOBROTOM PROTIV NASILJA – DAN RUŽIČASTIH MAJICA

Edukacija i prevencija nasilja obilježavajući Dan ružičastih majica.

Kroz pedagoške radionice i razne aktivnosti učenici će se upoznavati s metodama rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja. Razvijati će empatiju te socijalne vještine i nenasilnog ponašanja i toleranciju.


Igre improvizacije, čitanje brošura.

Veljača 2022.

Hamer papir 10 kn.

Evaluacija održanih radionica, praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine.

5. IZBORNA NASTAVA


Upoznavanje povijesti prijateljstva Boga i čovjeka. -prepoznati nam Bog daruje razne milosti: u stvorenom prirodi, u raznim oblicima zajedništva s ljudima, zapovijedima kao smjernicama za život.

Poticati učenike da shvate važnost zapovijedi i otkrivanja životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, razvijati osjećaj milosrđa prema potrebitima –

Vjeroučiteljica Marina Jelaš i učenici četvrtih razreda.

Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, molitveno, glazbeno i likovno izražavanje, meditacija.

Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno.

Potrošni materijal - papiri za fotokopiranje, hamer papir, papir u boji.

Usmeno i pismeno vrednovanje znanja i stvaralačkog izražavanja te kulture međusobnog komuniciranja. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje.

uočiti primjer Isusa koji pomaže i tješi druge..

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA – 4. RAZRED

Učenje drugog stranog jezika; izvršavanje obrazovnih, odgojnih i socijalnih zadaća u okvirima plana i programa.

Prepoznavanje, usvajanje i aktivno korištenje gramatičkih i komunikacijskih obrazaca njemačkog jezika, razvijanje vještina slušanja, pisanja, čitanja i govorenja njemačkog jezika.

Jelena Prskalo i učenici 4.r.

U učionici engleskog jezika uz korištenje dodatnih materijala.

Tijekom školske godine, 4 sata tjedno.

Troškovi kopiranja.

Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 4. a, b+c RAZRED (ukupno 2 skupine)

Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije. E-društvo. Usvojiti načine interakcije čovjek - stroj





PREDMETNA NASTAVA

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

HRVATSKI JEZIK

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA


REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK


VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA 5. RAZRED

- razvijati pozitivan odnos prema radu - usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni za vrijeme redovne nastave - vježbom utvrditi već usvojene sadržaje - razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku - motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor

- dopunska nastava za učenike petih razreda (5.a)

- Antonija Krnić, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti ( 5.a)

- motivirati učenike raznovrsnim metodama - pružiti učenicima potporu u napredovanju

- tijekom cijele šk. god. 2021./22. u trajanju od 35 školskih sati

- troškovi kopiranja radnog materijala

- zadatci objektivnog tipa primjereni učenicima koji pohađaju dopunsku nastavu


- razvijati pozitivan odnos prema radu - usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni za vrijeme redovne nastave - vježbom utvrditi već usvojene sadržaje

- dopunska nastava za učenike 5.b i 5.c razreda

- Marija Biuk, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti



- nema troškova - zadatci objektivnog tipa primjereni učenicima koji pohađaju dopunsku nastavu

- razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku - motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA 6. RAZRED


- dopunska nastava za učenike šestih razreda

-Jasmina Munćan, profesorica povijesti i hrvatskoga jezika i književnosti ( 6. a, b, c)






- dopunska nastava za učenike 7.a razreda






- razvijati pozitivan odnos prema radu

- dopunska nastava za učenike sedmih razreda (7.b, c)

- Antonija Krnić, profesorica

- motivirati učenike

- tijekom cijele šk. god.


- usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni za vrijeme redovne nastave - vježbom utvrditi već usvojene sadržaje - razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku - motivirati učenike za pravilno pisanje i izgovor

hrvatskoga jezika i književnosti (7.b, c)

raznovrsnim metodama - pružiti učenicima potporu u napredovanju

2021./2022. u trajanju od 35 školskih sati



- dopunska nastava za učenike osmih razreda

- Mihaela Andabak, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti (8.a, b, c, d)





- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema hrvatskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - slijediti upute učitelja radi ostvarivanja što boljih

- dodatna nastava za učenike 5.b i 5.c razreda


- frontalna nastava - problemsko istraživanje - rad u skupinama


- troškovi kopiranja zadataka

- zadatci objektivnog tipa

rezultata na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika - proučiti rješenja zadataka s različitih razina natjecanja - usporediti svoje odgovore s rješenjima


-otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema hrvatskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - slijediti upute učitelja radi ostvarivanja što boljih rezultata na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika - proučiti rješenja zadataka s različitih razina natjecanja - usporediti svoje odgovore s rješenjima

- dodatna nastava za učenike šestih razreda (6.a, 6.b, 6.c)

-Jasmina Munćan, profesorica povijesti i hrvatskoga jezika i književnosti

-frontalna nastava - problemsko istraživanje - rad u skupinama


- troškovi kopiranja zadataka



- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema hrvatskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - slijediti upute učitelja radi ostvarivanja što boljih rezultata na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika - proučiti rješenja zadataka s različitih razina natjecanja - usporediti svoje odgovore s rješenjima

- dodatna nastava za učenike sedmih razreda (7.b, c)

- Antonija Krnić, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti (7. b, c)



- troškovi prijevoza (odlazak na županijsko i državno natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika)



- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema hrvatskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - slijediti upute učitelja radi ostvarivanja što boljih rezultata na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika

- dodatna nastava za učenike osmih razreda (8.a, b, c i d)

- Mihaela Andabak, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti (8.a, b, c i d)

- suradničko učenje - problemsko istraživanje - rad u skupinama


- troškovi prijevoza (odlazak na županijsko i državno natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika)


- proučiti rješenja zadataka s različitih razina natjecanja - usporediti svoje odgovore s rješenjima




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: LITERARNA SKUPINA

- poticati slobodno kreativno izražavanje osobnog doživljaja, osjećaja, misli i stavova učenika - poticati učenike na samostalno čitanje i pisanje poezije i proze - razvijati osjećaj za kreativno pisanje, precizno izražavanje i bogaćenje rječnika - razvijati potrebu za čitanjem i analizom književnih tekstova

- stvaranje samostalnih literarnih radova - sudjelovanje na literarnim natječajima

- Jasmina Munćan, profesorica povijesti i hrvatskoga jezika i književnosti - učenici od 5. do 8. razreda

- pisanje tekstova prema zadanoj ili slobodnoj temi i formi - kritičko vrednovanje napisanih vlastitih i tuđih tekstova

- od rujna do lipnja školske godine 2021./2022. u trajanju od 35 školskih sati

- troškovi slanja tekstova na literarne natječaje - troškovi prijevoza učenika na smotru ili natjecanje

- opisno praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika - samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje radova - sudjelovanje na literarnim natječajima - objavljivanje tekstova na školskoj internetskoj stranici

- razvijati kritičko mišljenje

Naziv aktivnosti: RECITATORI

-pripremiti učenike za samostalnu i grupnu izvedbu na pozornici -usvojiti pravilnu dikciju, izgovor/naglašavanje riječi, intonaciju i tempo pri izvedbi recitacije

-sudjelovanje na priredbama i smotri LiDraNo

Mihaela Andabak, profesorica hrvatskog jezika i učenici

-rad uz pomoć književnih zbirki i poetskih tekstova

- od rujna 2021. do lipnja 2022.

-troškovi prijevoza do smotre ili natjecanja

-vođenje zabilješki za svakog učenika o napredovanju i zainteresiranosti za rad te opisna ocjena učeničkog postignuća

Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA

- poticati novinarsko stvaralaštvo - razvijati istraživački i timski duh - razvoj komunikacijskih sposobnosti učenika - uvježbavanje gramatičkih i pravopisnih pravila - razvoj medijske pismenosti

-sudjelovanje na smotri stvaralaštva LiDraNo - uređivanje školskog lista Goran

- Marija Biuk, profesorica hrvatskog jezika i učenici od 5. do 8. razreda

- pisanje aktualnih i zanimljivih tekstova, njihovo oblikovanje prema zakonitostima pojedine novinske vrste, lektoriranje

- od rujna 2021. do lipnja 2022. u trajanju od 70 školskih sati

- troškovi prijevoza do smotre ili natjecanja - troškovi pripreme školskoga lista

- individualno praćenje učenikovih postignuća redovitim bilješkama - suradnja s vanjskim suradnicima - sudjelovanje na smotri Lidrano

Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA

- razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja - razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - upoznavanje književnih tekstova - upoznavanje kazališne terminologije - razvijanje osjećaja za glumu - poticanje učeničke mašte, kreativnosti i volje za učenjem - dramatizacija književnih tekstova

- učenici od 5. do 8. razreda - prezentirati aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi - sudjelovanje na LiDraNo-u - razvijanje fokusa, pažnje i koncentracije - vježbe pantomime, povjerenja; osvještavanje dinamike grupe i pojedinačnog utjecaja

- Antonija Krnić, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i učenici od 5. do 8. razreda

- pojedinačni i skupni rad - odabiranje i osmišljavanje dramskih tekstova - uvježbavanje - kroz igru, zabavu i glumu naučiti tekst i uvježbati dramski nastup -izrađivanje potrebnih rekvizita

- tijekom cijele školske godine 2021./2022. u trajanju od 70 školskih sati

- troškovi prijevoza do smotre ili natjecanja - materijal za izradu kulisa i kostima

- prezentacija na školskim priredbama, na Lidranu i općinskim smotrama - rezultati na smotrama i natjecanjima - dramatizacija tekstova u redovnoj nastavi - zadovoljstvo učenika i učitelja - opisno praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika

Naziv aktivnosti: MEDIJSKA SKUPINA

- poticati na izražavanje uz pomoć suvremenih medija - razvoj medijske pismenosti - razvoj kritičkog mišljenja te sposobnosti komunikacije s medijima

- obilježavanje prigodnih datuma - praćenje školskih događanja

- Marija Biuk, profesorica hrvatskoga jezika i učenici od 5. do 8. razreda

- izrađivanje plakata/postera i obilježavanje prigodnih datuma - snimanje i uređivanje prigodnih videozapisa - sudjelovanje na fotografskim natječajima

-tijekom školske godine 2021./2022. u trajanju od 70 školskih sati

- troškovi ispisa plakata/postera

- opisno praćenje učeničkih aktivnosti -prezentiranje učeničkih radova - zadovoljstvo učenika i učitelja - vrednovanje medijskih poruka - suradnja s lokalnim medijima

- vrednovati različite medijske sadržaje - osmišljavati samostalne edukativne medijske poruke

- suradnja s lokalnim medijima

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU

- poticati interes učenika za dramsko stvaralaštvo - razvijati kulturu odlazaka u kulturne ustanove - razvijati dramsko kritičko mišljenje

- samostalna analiza i interpretacija dramskog teksta, scenografije i kostimografije

- učitelji hrvatskoga jezika i učenici od 5. do 8. razreda

- odlazak u kazalište i gledanje odabranog dramskog predloška

-tijekom školske godine 2021./2022.

- troškovi prijevoza i ulaznice

- samovrednovanje vlastite interpretacije

Naziv aktivnosti: POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI – MJESEC HRVATSKE KNJIGE (od 15. listopada do 15. studenog)

- razviti interes za knjigu i čitanje - prepoznati važnost čitanja knjiga - povezati susret s knjižničarima i nastavu književnosti/lektire - povezati mjesto stanovanja učenika i gradsku knjižnicu

- upoznati učenike s djelom i životom književnika - posjet gradskoj knjižnici, razgledavanje i upoznavanje sa sadržajem knjižnice

- učitelji hrvatskoga jezika i učenici od 5. do 8. razreda

- nastavni listići - zidne novine - izložba knjiga u šk. knjižnici

- tijekom listopada i studenog 2021. godine

- nema troškova

- odaziv i interes učenika - zadovoljstvo učenika i učitelja

Naziv aktivnosti: SURADNJA S GRADSKOM KNJIŽNICOM I ČITAONICOM

- razviti interes za knjigu i čitanje - prepoznati važnost čitanja knjiga - povezati susret s knjižničarima i nastavu književnosti/lektire - povezati mjesto stanovanja učenika i Gradsku knjižnicu i čitaonicu - u suradnji s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Đakovo sudjelovati u aktivnostima koje ona organizira (igraonice, književni susreti, predavanja itd.)

- razviti interes za knjigu i čitanje - prepoznati važnost čitanja knjiga - povezati susret s knjižničarima i nastavu književnosti/lektire - povezati mjesto stanovanja učenika i gradsku knjižnicu

- učitelji hrvatskoga jezika i učenici

- posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici

- tijekom školske godine 2021./2022.

- nema troškova

- odaziv i interes učenika - zadovoljstvo učenika i učitelja

4. ŠKOLSKI PROJEKTI



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: U CIPELAMA KNJIIŽEVNOG LIKA

- osmisliti i izvesti stvaralački monolog odabranog književnog lika iz djela za cjelovito čitanje - koristiti kreativnost za oblikovanje svojih ideja - kako smanjiti i izbjeći strah od treme

- vježbanje govornih vrednota -povećanje svijesti o važnosti čitanja - usvajanje vještine javnog nastupa

Antonija Krnić, profesorica hrvatskoga jezika, učenici 5.a razreda Marija Biuk, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i učenici petih

- učenici odabiru književni lik iz djela za cjelovito čitanje, istražuju njegove osobine i ponašanje te tako „ulaze“ u njegove cipele - osmišljavaju stvaralački monolog, kostimografiju i scenografiju

- tijekom školske godine

- nema troškova - zadovoljstvo učenika i učitelja - vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje, kritički osvrt svakog pojedinog učenika

razred (5.b i 5.c)

- u petominutnom izlaganju predstavljaju odabranog književnog lika

Naziv aktivnosti: JAVNI GOVOR

- uvježbavanje javnog govora o zadanoj temi, tj. povodom Dana hrvatskog jezika - razvoj neverbalnih, paraverbalnih i verbalnih komunikacijskih vještina - razvijanje sposobnosti održavanja javnog govora pred auditorijem - kako umanjiti ili izbjeći strah od treme

- učenici od 5. do 8. razreda - izvođenje javnog govora u učionici pred ostalim učenicima - vježbanje govornih vrednota

-Marija Biuk, Jasmina Munćan, Antonija Krnić i Mihaela Andabak te učenici od 5. do 8. razreda

- učenici sedmih i osmih razreda - individualno uvježbavanje javnog govora - učenici uvježbavaju i izvode pred ostalim učenicima zadani tekst domoljubne tematike

- od rujna 2021. do lipnja 2022.

- nema troškova - način vrednovanja nije vremenski ograničen pa se rezultati projekta mogu primijeniti u svim predmetnim sastavnicama tijekom drugog obrazovnog razdoblja, tj. do kraja nastavne godine

Naziv aktivnosti: U SVIJETU MEDIJA

- razvoj kritičkog mišljenja i medijske pismenosti - približavanje elektroničkih i tiskanih masovnih medija uzrastu učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije s medijima - razvoj zanimanja za elektroničke i tiskane medije - osposobljavanje za vrednovanje različitih medijskih sadržaja

- učenici sedmih razreda - njegovati osjećaj za hrvatski jezik i osvijestiti važnost komunikacije s medijima - osvijestiti razliku između važnog i nevažnog u tekstu

-voditeljica medijske skupine Marija Biuk i učenici 7. razreda

- pisanje teksta na zadanu temu poštujući pravila za pisanje vijesti (Tko? Što? Kada? Gdje? Zašto?) - biranje medija u kojem će ostvariti i predstaviti

- tijekom drugog obrazovnog razdoblja

- troškovi izrade fotografija, postera/plakata i sl.

- predstavljanje uradaka za vrijeme nastave hrvatskog jezika

- razlikovanje objektivnog i subjektivnog izvještavanja

vijest ostalim učenicima - snimanje videozapisa

Naziv aktivnosti: DAN KRAVATE

- proširiti spoznaje o povijesnom značaju kravate - podsjetiti na vrijednosti koje kravata posreduje: ljudsko dostojanstvo, kultura uljudnosti, sklad slobode i odgovornosti, poslovna uspješnost, duh zajedništva i sl. - njegovati interkulturalnost - razvijati osposobljenost za međuljudsku komunikaciju, govorenje i slušanje drugoga - obogatiti znanje o nacionalnoj kulturnoj baštini

- obilježiti Dan kravate u školi

- Marija Biuk, Jasmina Munćan, Antonija Krnić, Mihaela Andabak, profesori hrvatskoga jezika i književnosti - učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda

- u pripremnim radnjama istraživanje činjenica o kravati (povijest, porijeklo) - pokazivanje znanja u kvizu o kravati na satu - sudjelovanje u radionici vezivanja kravate - natjecanje u vezivanju kravate - pisanje i čitanje tekstova o kravati

- 18. listopada 2021.

- fotokopirni i hamer papir

- povezivanje društveno-kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti - razumijevanje povijesti i tradicije - razvoj zanimanja, poštovanja i skrbi za vlastitu kulturu - očuvanje identitetskih vrijednosti i kulturne baštine svog zavičaja - fotografiranje učenika iz različitih perspektiva tvoreći oblik kravate

Naziv aktivnosti: KNJIŽEVNA VEČER U NAŠOJ ŠKOLI

- prepoznati važnost čitanja knjiga - razvijati ljubav prema čitanju

- upoznati učenike s djelom i životom književnika

- Mihaela Andabak, Antonija Krnić,

- dogovor i organizacija književne večeri u školi

- tijekom školske godine 2021./22.

- troškovi prijevoza književnika

- sudjelovanje u organizaciji kulturnog događaja u školi - aktivno sudjelovanje

- njegovati osjećaj za hrvatski jezik

- aktivno sudjelovanje na književnom susretu

Jasmina Munćan i Marija Biuk, profesorice hrvatskoga jezika i književnosti

- kupnja ponuđenih knjiga

učenika novinarske i medijske skupine - zadovoljstvo učenika i učitelja - odaziv i interes učenika

Naziv aktivnosti: ČITANJEM DO ZVIJEZDA

- poticati čitanje kod učenika, potaknuti timski rad, ali i individualni napor; - poučavati djecu i mlade informacijskim tehnikama, vještinama i znanjima; - raditi na unapređenju životnih vještina i sposobnosti djece i mladih; - poticati razvoj kreativnosti - poticati djecu i mlade na organizirano i smisleno provođenje slobodnog vremena; - poticati stvaralaštvo djece i mladih.

- povećanje svijesti o važnosti tehnike čitanja. -Povećanje svijesti o važnosti čitanja radi razvijanja tehnike čitanja. - Povećanje svijesti o važnosti informacijske i medijske pismenosti.

- učiteljice hrvatskoga jezika: Jasmina Munćan, Antonija Krnić, Mihaela Andabak i Marija Biuk, knjižničar Josip Drmić -zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda

- čitanje odabranih djela: - Roald Dahl: Vještice - Dom gospođice Peregrin za nezbrinutu djecu Frances Hodgson Burnett: Tajni vrt - izrada plakata

-tijekom cijele šk.god. 2021./2022.u nekoliko faza od kojih su nas najznačajnije: - nabava knjiga (11. mj.) - školska razina natjecanja (12. mj) - županijska razina projekta (3. mj.) - nacionalna razina projekta (5. mj.)

- troškovi odlaska na županijsku i nacionalnu razinu natjecanja - materijali za izradu plakata -nabava 4 kompleta knjiga

- zadovoljstvo učenika i učitelja - kritički osvrt svakog pojedinog učenika - sudjelovanje u nacionalnom projektu - projektne aktivnosti prezentiraju se na mrežnoj stranici: https://www.facebook.com/CitanjemDoZvijezda te školskoj internetskoj stranici i društvenim mrežama (Facebook, Instagram).

Naziv aktivnosti: RAZRED PREPORUČUJE

https://www.facebook.com/CitanjemDoZvijezda

https://www.facebook.com/CitanjemDoZvijezda

- razvijanje sposobnosti

zamišljanja i jezgrovitog

izražavanja pri osmišljavanju

izlaganja

- razvoj neverbalnih,

paraverbalnih i verbalnih

komunikacijskih vještina

- razvijanje sposobnosti održavanja javnog govora pred publikom - kako smanjiti ili izbjeći strah od treme - izrada plakata/postera na

temelju knjige prema

zadanim smjernicama

- povećanje svijesti o

važnosti čitanja

- aktivno sudjelovanje

učenika u kreiranju

nastavnog procesa

samostalnim odabirom

djela za cjelovito čitanje

- Antonija Krnić, profesorica hrvatskoga jezika, učenici sedmih razreda (7.b, c)

- učenici

odabiru djelo

za cjelovito

čitanje i čitaju

ga tijekom

dogovorenog

vremena

- u

dvominutnom

govoru

predstavljaju

odabrano djelo

izlaganjem i

plakatom s

ciljem da

zainteresiraju i

potaknu na

čitanje druge

učenike

-jednom u

nastavnoj

godini sa svim

razrednim

odjelom (7.b,

7.c)

- A3 papir za sve

učenike za

izradu

plakata/postera

- kolaž papir za

izradu naslova

plakata

- pano za

prezentaciju

radova

- predstavljanje uradaka za vrijeme nastave hrvatskog jezika - zadovoljstvo učenika i učitelja -vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje; kritički osvrt svakog pojedinog učenika - izbor najuspješnijeg plakata/postera i najboljeg izlaganja - predstavljanje svih radova u učionici na panoima

Naziv aktivnosti: VUKOVAR U SRCU

-kreiranje poruka mira, nenasilja i tolerancije -čuvanje sjećanja na žrtvu Vukovara -obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara

-razvoj interesa za nacionalnu povijest -obilježavanje Dana sjećanja na Vukovar

-učiteljice hrvatskoga jezika: Jasmina Munćan, Antonija Krnić, Mihaela Andabak i Marija Biuk

-pisanje pjesama -izrada plakata -snimanje edukativnog videozapisa

- 17. studenog 2021.

-nema troškova -vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje napisanih pjesama i izrađenih plakata -prikazivanje edukativnog videozapisa u učionicama, na internetskoj stranici škole i društvenim mrežama

-učenici od 5. do 8. razreda

5. INTEGRIRANI DANI



Naziv aktivnosti: DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE - DAN KRUHA

- razvijanje pravilnog stava prema plodovima zemlje i kruhu

- poštovati ljudski rad i plodove Zemlje

- učitelji predmetne nastave

- zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda

- listopad 2021.

- fotokopirni papir, papir u boji za izradu plakata

- obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima hrvatskoga jezika, prirode, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture


- obilježiti blagdane u skladu s običajima

- njegovanje tradicije


- proslave u razredu, božićna priredba i izrada čestitki

- prosinac 2021.


- obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima hrvatskoga jezika, prirode, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture


- obilježiti blagdane u skladu sa običajima

- zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima, promicanje tolerancije


- proslave u razredu i izrada čestitki

- veljača 2022.


- obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture

Naziv aktivnosti: SUSRET LIDRANO

- razvijanje vještina i sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - bolje upoznavanje s tekstovima (dramskim i novinarskim) - upoznavanje kazališne terminologije - razvijati osjećaj za glumu - naučiti učenike glumiti - poticati njihovu maštu, kreativnost i volju za učenjem

- osposobiti učenike za rad u novinarskoj, literarnoj, medijskoj i dramskoj družini (od pisanja tekstova, fotografiranja, računalnog unosa teksta, oblikovanja stranica...)

- učitelji hrvatskoga jezika i književnosti te razredne nastave

- rad u skupinama, rad u paru , individualni rad - odabiranje tekstova za glumu - održavanje proba - uvježbavanje dramskih djela - kroz igru, zabavu i glumu naučiti tekst i uvježbati dramski nastup - izrađivanje rekvizita za scenu

- početkom 2022.

- materijal za izradu kulisa i kostima (cca 500 kn)

- prezentacija na Lidranu - rezultati na smotrama i natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja - opisno praćenje i bilježenje aktivnosti


- razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, razvijanje športskog i navijačkog duha

- njegovati tradiciju škole, upoznati život i rad pjesnika Ivana Gorana Kovačića

- učiteljice razredne i predmetne nastave

- radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, športsko natjecanje

- ožujak 2022.


- obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ,PID-a, sata razrednika, te likovne i glazbene kulture

Naziv aktivnosti: ZAVRŠNA PRIREDBA

- razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu,

- njegovati tradiciju škole, sudjelovati u organizaciji i provedbi

- učiteljice hrvatskog jezika,

- organizacija priredbe, sudjelovanje u

- lipanj 2022.

- fotokopirni papir,

- završna svečanost povodom završetka osnovnoškolskog

uključivanje u organizaciju završne priredbe za učenike osmog razreda

završne priredbe za učenike osmog razreda

razrednici osmih razreda

planiranju i provedbi, uvježbavanje nastupa

papir u boji za izradu plakata

obrazovanja; zadovoljstvo učenika i učitelja

ENGLESKI JEZIK







Tomislava Jančo (5.b,c) Lea Koren (5.a)

- frontalna nastava, rad u paru, rad u skupinama


- troškovi kopiranja radnih listića

- zadaci objektivnog tipa, formativno praćenje napretka učenika




Valentina Blažević (6. a,b,c)







- razvijati radne navike te samostalnost i

Tomislava Jančo (7.a,b,c)

- frontalna nastava, rad u

- tijekom cijele šk. god.



samopouzdanje u rješavanju problema

paru, rad u skupinama

2021./22. u trajanju od 35 školskih sati




Jelena Prskalo (8.a,d); Goranka Šimić (8.c,b)






- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema engleskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - proučiti rješenja zadataka

s različitih razina natjecanja

- usporediti svoje odgovore

s rješenjima

- dodatna nastava za učenike petih razreda (5..a, b, c)

Lea Koren (5.a)



- troškovi fotokopiranja

- zadaci objektivnog tipa - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja


- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema engleskom jeziku

- dodatna nastava za učenike šestih razreda (6..a, b, c razred)

Valentina Blažević (6. a,b,c)

- frontalna nastava - problemsko istraživanje

- tijekom cijele šk. god. 2021./22. u trajanju od



- prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja

- rad u skupinama

35 školskih sati


- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema engleskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja -pripremati se za školsko natjecanje u 8.razredu

- dodatna nastava za nadarene učenike 7 a,.b,c razreda

Tomislava Jančo (7.a b,c)




- zadaci objektivnog tipa - čitanje knjiga na engleskom jeziku


- otkriti dodatne nastavne sadržaje - razviti ljubav prema engleskom jeziku - prihvatiti nova znanja i vještine - s voljom sudjelovati u usvajanju dodatnih sadržaja - slijediti upute učitelja radi ostvarivanja što boljih rezultata na natjecanju u poznavanju engleskog jezika - proučiti rješenja zadataka

s različitih razina natjecanja

- dodatna nastava za učenike osmih razreda (8.a, b, c i d razred)

Jelena Prskalo (8.a,d); Goranka Šimić (8.c,b)



- autobusna karta Đakovo – Osijek i Osijek – Đakovo (natjecanje u poznavanju engleskog jezika)


- usporediti svoje odgovore

s rješenjima

2. PROJEKTNA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MY FAVOURITE – učenici 5.b, c razreda

- razvijanje vještine pisanog i usmenog izražavanja.

- učenici će na kreativan način predstaviti svoje omiljene stvari te će ujedno i razvijati govorne vještine

Tomislava Jančo

- usmeno izlaganje, govorenje.

- tijekom godine

- troškovi kopiranja i izrade materijala za projekt

- izlaganje učeničkih radova

Naziv aktivnosti: ENGLISH LITERATURE - 7.a,b,c 8.b,c

-čitanje djela engleske i američke književnosti na engleskom jeziku putem skraćenih tj. uzrastu prilagođenih knjiga (English readers). -razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, obogaćivanje vokabulara, podizanje razine vještine čitanja i razumijevanja.

-učenici 7.razreda koji vole čitati mogu posuditi knjige na engleskom jeziku od učiteljice (iz kabineta engleskog jezika) kako bi čitanjem na stranom jeziku razvijali sve četiri vještine učenja engleskog jezika.

Tomislava Jančo Goranka Šimić

-usmeno izlaganje, prezentacija djela, testovi za provjeru razumijevanja

-tijekom godine

-troškovi kopiranja testova (ponekad)

-zadaci objektivnog tipa, prezentacije, izlaganje radova

-Podizanje samopouzdanja za vladanje engleskim jezikom

Naziv aktivnosti: WE ARE RAKTIVISTS

- Random Acts of Kindness, mjesečno prakticiranje nasumičnih djela ljubaznosti, poticanje učenika na ljubazno ophođenje prema drugima uz korištenje engleskog jezika.

- za učenike 8.razreda - učenici će svaki mjesec dobiti zadatak koji će morati izvršiti i izvijestiti učitelja o rezultatima

- učenici. 8. i 4. razreda i učiteljica Jelena Prskalo

-usmeno izlaganje, govorenje, vođenje dnevnika, fotografiranje, PPT prezentacije.

-tijekom godine

-troškovi kopiranja materijala s interneta

-plakat s imenima najboljih

Naziv aktivnosti: CHRISTMAS SPELLING BEE COMPETITION ZA 6. RAZREDE

- savladati englesku abecedu. Pravilno sricati riječi na engleskom

- projekt za učenike 6.razreda. Kroz zabavu i božićni duh sricati božićni vokabular i natjecati se tko će biti najbolji

- učenici 6. razreda i učiteljica Valentina Blažević

- slovkanje već pripremljenog vokabulara vezanog uz Božić i blagdane

- prosinac, 2021.

- troškovi kopiranja i izrade materijala za projekt

- plakat s imenima najboljih, dodjela diploma.

3. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ENGLISH CULTURE

Proširivanje znanja o zemljama ciljnoga jezika radi razumijevanja kulturno uvjetovanih sadržaja o vlastitoj kulturi i stranim kulturama.

-razvijanje nacionalnog i kulturnog identiteta -učenici koji pokazuju veći interes za jezik i kulturu.

-učenici 6. razreda i učiteljica Valentina Blažević

Frontalna nastava, problemsko istraživanje, rad u skupinama

Tijekom školske godine (35 sati)

troškovi kopiranja materijala;

- zadaci objektivnog tipa - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja - plakati, prezentacije

Naziv aktivnosti: BOOK CLUB

-čitanje djela engleske i američke književnosti na engleskom jeziku putem skraćenih tj. uzrastu prilagođenih knjiga (English readers). -razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, obogaćivanje vokabulara, podizanje razine vještine čitanja i razumijevanja. -Podizanje samopouzdanja za vladanje engleskim jezikom

-učenici 5.razreda koji vole čitati knjige na engleskom jeziku čitaju knjige prilagođene svom uzrastu kako bi čitanjem na stranom jeziku razvijali sve četiri vještine učenja engleskog jezika.

učenici 5. razreda i učiteljica Tomislava Jančo

usmeno izlaganje, prezentacija djela, testovi za provjeru razumijevanja

tijekom školske godine (35 sati)

troškovi kopiranja materijala

-zadaci objektivnog tipa - izlaganje, prezentacije

NJEMAČKI JEZIK

1. IZBORNA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK 5. – 8. RAZRED

- učenje drugog stranog jezika; izvršavanje obrazovnih, odgojnih i socijalnih zadaća u okvirima plana i programa

- prepoznavanje, usvajanje i aktivno korištenje gramatičkih i komunikacijskih obrazaca njemačkog jezika, razvijanje vještina slušanja, pisanja, čitanja i

- učiteljica Jelena Prskalo i učenici 4.-8.r.

- u učionici engleskog jezika i online uz korištenje dodatnih materijala

- tijekom školske godine, 2 sata tjedno

- troškovi kopiranja

- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, sudjelovanje učenika 8.r na natjecanjima iz njemačkog jezika, vrednovanje rezultata na natjecanjima

govorenja njemačkog jezika.





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DER FLOHMARKT

- upoznavanje učenika s

dijelom kulture zemalja

njemačkog govornog

područja

- razvijanje svijesti o

razlikama između

hrvatske i njemačke

kulture; aktivno

korištenje jednostavnih

jezičnih fraza kod

kupovine/prodaje;

poticanje poduzetničkog

duha kod učenika

- Jelena

Prskalo i

učenici 4.

razreda

- u dostupnoj

učionici-

simulacija

pravog

buvljaka.

Pripomoć u

komunikaciji:

njemačke fraze

napisane na

papirićima.

Učenici donose

od kuće igračke

i sitnice koje im

ne trebaju i za

koje su roditelji

- prosinac - cca. 10 kn po učeniku

- vrednovanje učenika,

stvaranje vlastitih pisanih

mini-dijaloga u bilježnice.

dali dopuštenje

za

razmjenu/prod

aju

Naziv aktivnosti: ˝ICH MAG DEUTSCH WETTBEWERB˝

- interno školsko natjecanje

na kraju školske godine iz

poznavanja njemačkog

jezika kao poticaj svim

polaznicima

- razvijanje učenikovog

samopouzdanja pri

korištenju njemačkog

jezika

-poticanje učenika na

samostalno i dodatno

učenje, razvijanje svih

četiriju vještina.

- Jelena

Prskalo i

učenici 4.-

8.razreda

- natjecanje

između učenika

- lipanj - troškovi fotokopiranja testova i diploma

- vrednovanje učenika, podjela diploma za prva tri mjesta

Naziv aktivnosti: DER HOLOKAUST-GEDENKTAG

- posjet Centru Amadea u svrhu obilježavanja Dana sjećanja na žrtve holokausta

- obilježavanja Dana sjećanja na holokaust, na žrtve rasizma. Učenici će pogledati dokumentarac, pročitati isječke iz knjige, posjetiti Centar Amadea, židovsko groblje te tako osvijestiti važnost uvažavanja ljudi koji su drugačiji od nas po boji kože, spolnoj orijentaciji i vjeroispovijesti.

- Jelena Prskalo i učenici 8.r.

- gledanje

dokumentarca,

čitanje knjige,

otvoreni stol,

pravljenje

plakata.

- siječanj - troškovi materijala za izradu plakata

- izrada plakata, pisanje

pisama preživjelima

Holokausta, povezivanje s

lektirom Ane Frank.

Naziv aktivnosti: DUOLINGO

- virtualna učionica.

Kreiranje virtualne učionice

pomoću internetske

stranice: www.duolingo.com

- poticanje učenika na

primjenu interneta kao

izvora učenja stranog

jezika

- Jelena

Prskalo i

učenici

8.razreda

- kreiranje profila i virtualne učionice, praćenje tjednog napretka učenika, međusobno natjecanje

- tijekom cijele školske godine

- troškovi

kupnje nagrada

za prva tri

mjesta

- vrednovanje učenika,

podjela diploma i nagrada za

prva tri mjesta

Naziv aktivnosti: ICH BIN AUCH DABEI

- predavanje i radionica za

volontiranje

- razvijanje osjećaja za potrebe drugoga i onoga u potrebi, poticanje na volontiranje kao korisno provođenje slobodnog vremena

- Jelena

Prskalo,

učenici

8.razreda i

Centar

Amadea

- poredavanje volontera Centra Amadea i praktična radionica s korisnicima Dnevnog boravka Centra Amadea

- svibanj - troškovi za zakusku: sok i grickalice za sudionike

- podjela diploma, pravljenje plakata, izrada PPT-a.

Naziv aktivnosti: INA-MALI NIJEMCI

- probuditi i održati interes

za njemački jezik kod

učenika 4.razreda

- učenje osnova jezika kroz pjesmice, igru, kreativne radionice

- Jelena

Prskalo i

učenici

4.razreda

- slušanje pjesama, izrada kreativnih predmeta, plesanje, pečenje kolačića

- jedan školski sat tijekom cijele godine

- troškovi za materijale za izradu kreativnih predmeta i fotokopiranja radnih listića

Podjela diploma svim sudionicima, izrada plakata, radnih listića

MATEMATIČKO PODRUČJE

MATEMATIKA

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA

CILJ NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA


- proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanja i razvoj interesa za matematiku

- uočavanje, praćenje i poticanje darovitih učenika prema njihovim sklonostima, sposobnostima i interesima, animirati djecu za dodatnim znanjima iz matematike

- Slavica Križić i učenici

- učionička nastava i natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima

- tijekom godine (2 sat tjedno) po dogovoru, a prije natjecanja pojačani rad

- potrošnja papira za fotokopiranje, stručna literatura i prijevoz djece na natjecanje

- individualno praćenje postignuća pojedinog učenika i natjecanja učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dodatnoj nastavi




- Mirna Mikić i učenici


- tijekom nastavne godine, po dogovoru s učenicima, a prije natjecanja pojačani rad

- potrošnja papira za fotokopiranje. Stručna literatura i prijevoz djece na natjecanje.





-Zdravko i učenici

- učionička nastava i natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima.

- tijekom godine (1 sat tjedno ) po dogovoru, a prije natjecanja pojačani rad






-Ljiljana Brajko i učenici


- tijekom godine (2 sata tjedno ) po dogovoru, a prije natjecanja pojačani rad




- nadopunjavanje znanja učenika koji otežano svladavaju dio nastavnih sadržaja kako bi lakše mogli pratiti redovnu nastavu

- realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja matematike, steći sigurnost u radu i jačati samopouzdanje


- učionička nastava, individualni pristup učeniku.

- tjedno jedan školski sat tijekom školske godine

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi kupovine matematičke literature

- individualno praćenje postignuća učenika Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj nastavi


- nadopunjavanje znanja učenika koji otežano svladavaju dio nastavnih sadržaja kako bi lakše mogli pratiti redovitu nastavu


- Mirna Mikić i učenici

- učionička nastava, individualni pristup učeniku.

- tjedno jedan školski sat


- individualno praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj nastavi


- nadopunjavanje znanja učenika koji otežano svladavaju dio nastavnih sadržaja kako bi lakše mogli pratiti redovnu nastavu



- učionička nastava, individualni pristup uče niku

- tjedno jedan školski sat tijekom školske godine


- individualno praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj nastavi.




- Ljiljana Brajko i učenici

- učionička nastava, individualni pristup učeniku

- tjedno dva školska sata


- individualno praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj nastavi.




Naziv aktivnosti: DAN BROJA π

- obilježavanje dana π. Raspravljanje o značaju broja π

- upoznati učenike kroz povijest kako se razvija upotreba broja π. Održati natjecanja u tome koji će se učenik moći prisjetiti broja pi s najviše decimalnih mjesta.

- učitelji matematike i učenici 7. i 8. razreda

- učionička nastava, natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima

- ožujak 2022.

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede

- praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao i proširio rad u nastavi.

Naziv aktivnosti: PITAGORIN POUČAK

- Pitagorin poučak- primjena Crtanje Pitagorina stabla

- upoznati učenike kroz povijest kako koristi Pitagorin poučak. Naučiti crtati Pitagorin stablo

-Ljiljana Brajko i učenici 8. razreda

- učionička nastava, natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima

- ožujak 2022.

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede

- praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao i proširio rad u nastavi

Naziv aktivnosti: VEČER MATEMATIKE

- promicanje nastave matematike kroz igru i primjenu u svakodnevnom životu

- upoznati učenike s zabavnim zadacima i primjenama matematike

- Ljiljana Brajko, Zdravko Ćurić, Slavica Križić,

- natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima

- prosinac 2021.

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede, markeri u boji, papiri u boji

- praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao i proširio rad u nastavi

Mirna Mikić, učitelji razredne nastave, učenici i roditelji

Naziv aktivnosti: KLOKAN BEZ GRANICA

- sudjelovanje na Međunarodnom natjecanju

- omogućiti zainteresiranim učenicima sudjelovanje na istom

- učitelji matematike i učenici od 3. do 8.

- individualan rad i pisanje testa

- ožujak, 2022.

- učenici sami snose troškove (15kn)

- učenici se uključuju na temelju vlastite odluke. Rezultati budu objavljeni na internetskim stranicama HMD-a, a 10% najboljih bude dodatno nagrađeno

Naziv aktivnosti: Stručno usavršavanje učitelja u funkciji unapređenja rezultata učenja učenika osnovne škole

- promicanje nastave matematike i biologije

- upoznati učenike s zanimljivim pokusima i zadacima iz matematike i biologije

- učitelji biologije, matematike i učenici 8. razreda

- natjecanja učenika, individualni rad, rad u skupinama i parovima

- tijekom šk.god. 2021./2022.

- potrošnja papira za fotokopiranje, dostupni materijali i pomagala

- praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao i proširio rad u nastavi.


Naziv aktivnosti: INA - Mladi matematičari

- popularizirati matematiku među učenicima, razvijati kreativnost, inovativnost, strpljenje i koncentraciju, poticati timski rad i matematičko-logičko

- posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema matematici. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, razvijati i njegovati radne navike,

- Slavica Križić i učenici 5. r.


- tijekom cijele školske godine 2021./22. (tjedno dva

- potrošnja papira za fotokopiranje, troškovi kopiranja, printanja, troškovi kreda

- izrada plakata, prigodne prezentacije, samovrednovanje vlastite aktivnosti, individualno praćenje postignuća pojedinog učenika.

mišljenje, razvijati ljubav prema matematici, pozitivan stav i razbijati strah od matematike kroz igru i druge vrste zadataka matematike te osmišljavanje i izradu istih.

radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, ponuditi učenicima mogućnost individualnog rada na odabranim temama, poticati istraživački rad u matematici

školska sata )

u boji, bojica, flomastera i pripadajućeg pribora ( hameri, kolaž papira )

FIZIKA

1. DODATNA NASTAVA




VREDNOVANJA


- obogaćivanje odgojno obrazovnih programa; Unapređivanje rada s naprednim i darovitim učenicima

- omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih sadržaja iz fizike kao i sudjelovanje na natjecanjima

-Zdravko Ćurić i učenici 8-ih razreda

- individualni rad - praktični radovi - pokusi

- tijekom nastavne godine, prema dogovoru s učenicima


- učenici se uključuju na temelju vlastite odluke - učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dodatnoj nastavi

PRIRODOSLOVNO PODRUČJE

1. DODATNA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE- BIOSIGURNOST I BIOZAŠTITA

- edukacija učenika, učitelja, nastavnika i stručnih suradnika o biosigurnosnim ugrozama. njihovoj prevenciji i zaštiti od istih - stjecanje novih znanja i vještina o aktualnim bolestima - očuvanje vlastitog zdravlja i zdravlja drugih ljudi

- usvajanje temeljnih znanja i vještina o biosigurnosnim ugrozama, njihovoj prevenciji i zaštiti od istih - upoznavanje učenika s emergentnim i re-emergentnim bolestima - razvoj kritičkog mišljenja u prepoznavanju lažnih vijesti u medijima - razvoj kreativnosti kod učenika

Mirjana Kereta i učenici 7-ih razreda

-problemsko istraživanje o cjepivima-vrste i razlike među njima - praćenje aktualnih vijesti vezanih za pandemiju Corona virusa - individualan rad - rad u skupinama - frontalna nastava

-tijekom cijele školske godine 2021./2022. u trajanju 2 školska sata

- troškovi kopiranja materijala i literature - sredstva za izradu modela, improviziranih maski i zaštitnih sredstava -papiri i fotokopiranje

- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu u aktualnoj pandemiji - upoznavanje ukućana s novostečenim znanjima te njihova primjena -vođenje evidencije pohađanja i napredovanja učenika

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

- motivirati učenike za dodatnu nastavu i samostalno izvođenje pokusa

-razvijati sposobnost upotrebe stručne literature

Tihana Miloloža, prof. i učenici 8.-ih razreda

-problemsko istraživanje i problemski zadaci

-tijekom cijele školske godine 2021./2022.

- troškovi organizacije školskog natjecanja iz biologije

-vođenje evidencije pohađanja i napredovanja učenika

- stjecati nova znanja i vještine - omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja - posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema prirodnim znanostima - pripremiti učenike za natjecanje iz biologije - razvijati natjecateljski duh i želju za postizanjem dobrih rezultata

- omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja - posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema prirodnim znanostima - pripremiti učenike za natjecanje iz biologije - priprema i usmjeravanje učenika u prirodoslovna zanimanja

- rad u skupinama - frontalna nastava - radionice - posjet Odjelu za biologiju za dan otvorenih vrata i/ili Festival znanosti

u trajanju od 53 školska sata

- sredstva za izradu modela, preparata i pokusa -papiri i fotokopiranje

- evaluacija nakon provedenih školskih i županijskih natjecanja - upotreba izrađenih modela i plakata u nastavi biologije.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

- pobuditi znatiželju i interes za kemiju i prirodoslovlje - razumijevanje temeljnih koncepata kemije - razviti vještinu eksperimentiranja, sposobnost opažanja promjena tijekom eksperimenta, razviti sposobnost usmenog i pismenog izražavanja o opaženim promjenama, razvijati sposobnost zaključivanja o rezultatima eksperimenta te pripremiti prikaz istraživanja o zadanim problemima - pripremiti učenika za

- Poticati učenike na samostalnost, poštivanje vlastitog i tuđeg mišljenja i rada. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine. Iznositi nova rješenja i ideje. Proširiti znanja učenika iz kemije. Usmjeriti ih na lakše prepoznavanje i rješavanje problema u svakodnevnom životu.

- učiteljica kemije Suzana Čurić i napredni učenici 8. razreda

- individualni rad s učenicima i grupni rad u svrhu obavljanja pokusa. Istraživački rad u svrhu razvijanja prirodoslovne pismenosti

-tijekom školske godine 2021./2022. (1 sat tjedno), a prije natjecanja pojačani rad

- troškovi prijevoza učenika do Osijeka – županijsko natjecanje i njihov povratak u Đakovo. Sredstva za izvođenje pokusa. Potrošnja papira za fotokopiranje, krede

- vođenje evidencije pohađanja i napredovanja učenika. Evaluacija nakon provedenih školskih i županijskih natjecanja

natjecanje - razvijati natjecateljski duh

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE 7. i 8. RAZRED

- nadopunjavanje znanja učenika koji otežano svladavaju dio nastavnih sadržaja kemije kako bi lakše mogli pratiti redovitu nastavu

- realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja kemije, steći sigurnost u radu i jačati samopouzdanje učenika

- Mirjana Kereta i učenici svih 7.-ih i 8.-ih


- tjedno 2 školska sata Tijekom cijele školske godine 2021./2022.

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi kupovine dodatne literature

- individualno praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad i rezultati u redovitoj nastavi.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA BIOLOGIJA 8. razred


- realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja biologije, steći sigurnost u radu i jačati samopouzdanje

- Tihana Miloloža i učenici 8.-ih razreda


- tjedno 1 školski sat

- potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi kupovine dodatne literature

- individualno praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad u redovnoj nastavi.

2. INTEGRIRANI DANI




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE - DAN KRUHA

- prigodno povezati sadržaje prirode, biologije i kemije povodom Dana kruha - proširivanje znanja i primjena u svakodnevnom životu - osposobljavanje učenika za samostalno istraživanje i

- stjecanje i proširivanje znanja o proizvodnji žitarica, voća i povrća te kruha i pekarskih proizvoda u našim krajevima

- predmetni učitelji kemije i biologije, vjeroučitelji te razrednici i učenici 5.-8. razreda

- izložba donesenih plodova Zemlje i pekarskih proizvoda - upoznavanje s načinima uzgoja

- listopad 2021. Dani zahvalnosti za plodove Zemlje

- troškovi izrade pekarskih proizvoda, voća i povrća - hamer papiri, bojice, ljepila

- prezentacija rezultata pokusa na panoima učionica - izrada plakata - izložba i degustacija načinjenih pekarskih proizvoda

primjenu naučenog u svakodnevnom životu

- istaknuti prisutnost i važnost kemije u svim sferama ljudskog života

voća i povrća u našem zavičaju - rad u skupinama - frontalna nastava





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PRVA POMOĆ

- stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život - stjecanje praktičnih znanja o postupcima pružanja prve pomoći - upoznati učenike s osnovnim načelima rada humanitarnih organizacija na načelima rada Crvenog križa - upoznati se s djelatnostima Crvenog križa - razvijati pravilne stavove o volonterskom radu - razvijati stavove o potrebi dobrovoljnog darivanja krvi - motiviranje djece i mladeži za humanitarno djelovanje u zajednici

- naučeno primijeniti u životu - uključiti se u različite projekte Crvenog križa - osposobiti učenike za pružanje prve pomoći - razviti kod učenika snalaženje u novim situacijama i smiriti panično ponašanje - razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad - poticati humanitarne osjećaje i djelovanje

Marina Filipović, prof. i učenici 7. razreda

-praktični rad o vještinama pružanja prve pomoći -sudjelovanje u projektima Crvenog križa -proučavanje stručne literature -gledanje poučnih filmova

-tijekom cijele školske godine 2021./2022. (1 školski sat)

-troškovi za kopiranje radnih listića i materijala

- sustavno pratiti postignuća učenika i poticati njihovu motivaciju - sudjelovanje na natjecanju -izrada plakata i prezentacija

Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA “GORANOVCI”

-primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

-razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine - razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom; - omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada; - razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i pučkoga stvaralaštva - profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu

Tihana Miloloža i učenici od 5.-8.razreda

-individualni rad -grupni rad - radionice, rad s različitim materijalima - izrada različitih predmeta za Božićni i Uskrsni sajam -predavanja -organizacija sajma u školi i sudjelovanje na sajmovima

tijekom cijele školske godine 2021./2022.

troškovi za materijale od kojih se izrađuju ukrasi/predmeti

- kroz evaluacijske listiće i kriterije vrednovanja za rad u izvannastavnim aktivnostima (obuhvaćeno vrednovanje i samovrednovanje). Rezultati vrednovanja služe poboljšanju rada, a financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda poboljšanju tehnološkog procesa (radionice i usavršavanja).

primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini - razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća - pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu

Naziv aktivnosti: Cvjećarska skupina

-Naučiti da biljke reguliraju sastav Zemljinu atmosfere, ali i vrijedno rade i u našem domu i školi. -Stručno znanje kao razumijevanje osnovnih potreba biljaka utemeljeno na znanju o prirodnom staništu iz kojeg biljka potječe. -Naučiti kako biljke održati zdravima -poznavanje svjetlosnih uvjeta i kojim biljkama odgovara direktna, indirektna svjetlost ili sjenovito mjesto; koliko

-Učiniti prve korake prema razvijanju vještine vrtlarenja odabirom biljaka i osiguravanjem uvjeta koji su im potrebni kako bi rasle i razvijale se. -Upoznati ljekovito djelovanje biljaka našeg zavičaja na mentalno i fizičko zdravlje ljudi i životinja -Naučiti odabrati prave biljke, pojedine biljke s određenim djelovanjem-biljke koje osvježavaju

Mirjana Kereta i učenici članovi cvjećarske skupine

Odabir odgovarajućih vrsta, sadnja, njega i presađivanje sobnog bilja u prostorijama škole

Tijekom cijele školske godine 2021./2022.

Troškovi kupovine posuda, zemlje, gnojiva, sadnica te odgovarajućeg alata za vrtlarenje

Stvaranje ugodnog prostora za učenje i boravak Razvijanje svijesti o važnosti biljaka za očuvanje cjelokupnog života na Zemlji Razvoj smisla za estetsko uređenje prostora u kojem živimo

često treba zalijevati i kako; kada je biljke potrebno presaditi;

zrak, filtriraju onečišćivače zraka, ovlažuju suhe prostore i upijaju štetne spojeve.

4. ŠKOLSKI PROJEKTI




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

- skupljanjem i prodajom

čepova od plastične

ambalaže sufinancirati

nabavu skupih lijekova za

oboljele

- motiviranje djece za

humanitarni rad u zajednici

- razvijati kod djece

socijalnu osjetljivost prema

bolesnim članovima društva

- razvoj ekološke svijesti i

briga za okoliš

- razvijati potrebu brige

za bolesne u zajednici

- razvijati empatiju

prema bolesnim

osobama

- razvoj svijesti o potrebi

očuvanja i zaštiti okoliša

- razvijati kod učenika

naviku volontiranja

- razvijanje stava da

pomaganjem drugima

postajemo bolje osobe

- udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske, -predmetni učitelj Mirjana Kereta, učiteljica hrvatskog jezika Marija Biuk te učenici 5.b i 5.c razreda te učenici svih sedmih razreda te

- individualno

prikupljanje

čepova od

plastične

ambalaže u

vlastitom

domaćinstvu

- tijekom

cijele

školske

godine

2021./2022.

- troškovi

prijevoza

čepova

- odgojno djelovanje na učenike: razvijati potrebu brige za teško bolesne članove našeg društva - spoznati da pomaganjem drugima pomažeš sebi da odrasteš u empatičnu i kvalitetnu osobu

6.b i 6.c razreda

Naziv aktivnosti: PREHRANA I ZDRAVLJE

- upoznavanje sa zdravim životnim navikama kao prevencije bolesti u odrasloj dobi

- razvijati kod učenika pravilne prehrambene navike. - razvijati svijest o važnosti prehrane sezonskim, lokalno uzgojenim voćem i povrćem - razvijati spoznaju o važnosti kretanja ili bavljenja sportom tijekom cijelog života čovjeka - prevenirati bolesti tijekom života zdravim životnim stilom

predmetna učiteljica Mirjana Kereta i učenici 7.a, b i c razreda

- izrada modela i plakata, prezentacija - posjet Jabučinim danima u Đakovu - rad u skupinama - individualni rad

- tijekom cijele školske godine 2021./2022.

- troškovi izrade modela, plakata,

- odgojno djelovanje na učenike Izložba modela, plakata i prezentacija učeničkih uradaka povodom Dana škole

Naziv aktivnosti: ZNANSTVENI DAN

- promicanje nastave matematike, biologije i kemije kroz igru i primjenu u svakodnevnom životu

- upoznati učenike sa zanimljivim pokusima i zadacima iz matematike, biologije i kemije. - prikaz prirodoslovne skupine predmeta na zabavan i privlačan način -pojačati interes učenika za prirodoslovne predmete kao i mogući

- učitelji kemije, biologije, matematike i učenici 5. - 8. razreda

- natjecanja učenika, -individualni rad, - rad u skupinama i parovima

- svibanj, 2022.

- potrošnja papira za fotokopiranje, modele; troškovi kreda u boji, bojica, flomastera i pripadajućeg pribora

- praćenje postignuća učenika. Rezultati se koriste kako bi se poboljšao i proširio rad u nastavi; pobudio pojačan interes za ovu zahtjevnu skupinu predmeta

odabir budućeg zanimanja

Naziv aktivnosti: RECIKLIRAJ I TI

-- promicanje očuvanja prirodnih resursa i održivog razvoja - promicanje pravilnog zbrinjavanja otpada

- upoznavanje učenika s održivim razvojem - upoznavanje učenika s važnošću očuvanja prirodnih resursa - korištenje starih materijala i uređivanje za novu svrhu - upoznavanje učenika s recikliranjem otpada i pravilnim zbrinjavanjem otpada

- Tihana Miloloža i učenici 5.-8.-ih razreda

- natjecanja učenika, -individualni rad, - rad u skupinama i parovima - radionica o razvrstavanju otpada - posjet reciklažnom dvorištu

- tijekom cijele školske godine 2021./22.

- potrošnja papira za fotokopiranje anketa - troškovi izrade modela

- odgojno djelovanje na učenike - razvijati brigu za očuvanjem okoliša

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE

GEOGRAFIJA

1. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE 5.-8. RAZRED

- omogućiti učenicima slabijih obrazovnih mogućnosti da poprave svoje znanje iz geografije;

- ponuditi učenicima mogućnost individualnog rada na odabranim temama;

-predmetni nastavnici geografije i učenici

- rad na zadanim tekstovima i zadacima; - individualni rad; -praktični radovi;

rujan 2021. - lipanj 2022.

- - izrada plakata, zemljovida i klimatskih dijagrama -rješavanje radnih listića i radne bilježnice

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE 5. i 8. RAZRED

- obogaćivanje odgojno obrazovnih programa; - unapređivanje rada s naprednim i darovitim učenicima;

- omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih sadržaja iz geografija kao i sudjelovanje na natjecanjima;

-predmetni nastavnici geografije i učenici



- - učenici se uključuju na temelju vlastite odluke - učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ASTRONOMIJA

-nadopuna redovnog odgojno-obrazovnog programa novim aktivnostima; -popularizacija geografije kao interdiciplinarne znanosti i povezivanje s drugim znanstvenim disciplinama; - upoznavanje s povijesti, razvojem, ciljevima, predmetima i zadatcima astromomije kao zasebne discipline.

- ponuditi učenicima mogućnost individualnog rada na odabranim temama; -popularizacija astronomije i geografije kao srodnih znanstvenih disciplina.

Predmetni učitelj geografije i učenici.



-hamer; -papiri za printanje; -model Sunčeva sustava.

- izrada plakata, zemljovida i plakata; - samovrednovanje i samoregulacija u učenju.





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Topografska karta, mjerilo karte, orijentacija pomoću karte, društveni i geografski sadržaj

- stjecati osnovna znanja o zemljovidu, značenju i povezivanju prirodnih elemenata i društvenih pojava

- osposobljavati učenike da prepoznaju i razlikuju različite zemljovide .Praktično korištenje

- učitelj i učenici

- rad na zadanim tekstovima i zadacima

-studeni/prosinac 2021.

- - izračunavanje udaljenosti na zemljovidu različitih mjerila. Izrada zemljopisnih i topografskih karti

Naziv aktivnosti: Moj grad u brojkama

- upoznati učenike 8. razreda s brojčanim statističkim podatcima našeg grada

- upoznati učenike sa statističkim metodama prikupljanja podataka i vrednovanja istih


- prikupljanje podataka u javnim ustanovama, putem interneta i u tiskanim publikacijama, te njihova obrada i prezentiranje

- od listopada do svibnja

- nema - samovrednovanje

Naziv aktivnosti: Baština Europskog kontinenta

-prepoznati i upoznati se s nacionalnom baštinom drugih europskih naroda; -vrednovati važnost očuvanja baštine u kontekstu suvremenog načina života; - vrednovati baštinu kao turistički potencijal; -uspoređivati vlastitu baštinu s baštinom drugih europskih naroda; - vrednovati važnost nacionalne baštine u okvirima Europske zajednice naroda.

-stvaranje pozitivnog odnosa prema drugim narodima i kulturama; -razvoj multikulturalnog pogleda na svijet 21. st.

-učitelj i učenici

-rad na zadanim tekstovima i zadacima, izrada plakata i istraživačkih radova.

-siječanj - ožujak 2022.

-hameri, papir za printanje

-samovrednovanje

4. TERENSKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Reciklažno dvorište u gradu Đakovu

-upoznati učenike s radom reciklažnog dvorišta i potrebom zbrinjavanja otpada

-potaknuti svijest o zaštiti okoliša i pravilnom zbrinjavanju otpada

-predmetni nastavnik i učenici 6. razreda

-odlazak do gradskog reciklažnog dvorišta

studeni 2021.

- -samovrednovanje

Naziv aktivnosti: SAKRALNI OBJEKTI U GRADU ĐAKOVO

- upoznati učenike sa sakralnim objektima u gradu Đakovu

- ukazati učenicima na raznolikosti među ljudi, s obzirom na vjeroispovijest


- odlazak u katedralu sv. Petra i Pavla, te u crkvu Svih Svetih u Đakovu

- rujan - svibanj

- - samovrednovanje

POVIJEST

1. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA 7. i 8. RAZREDA

- obogaćivanje odgojno obrazovnih programa; Unapređivanje rada s naprednim i darovitim učenicima.

- omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih sadržaja iz povijesti kao i sudjelovanje na natjecanjima

- učiteljice povijesti Marija Filipović i Nikolina Palfi i učenici sedmih i

- individualni rad

- tijekom cijele školske godine 2021./2022., jedan ili dva školska sata

- učenici se uključuju na temelju vlastite odluke - učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika

osmih razreda

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA 5. - 8. RAZREDA

- pomoći učenicima da lakše svladaju povremene ili stalne poteškoće u učenju nastavnih sadržaja iz povijesti.

- mogućnost pružanja pomoći učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i usvajanju znanja iz povijesti, jačanje samopouzdanja i kreativnosti.

- učiteljice povijesti Marija Filipović i Nikolina Palfi i učenici od 5. do 8. razreda

- individualni rad

- tijekom cijele školske godine 2021./2022., jedan ili dva školska sata

- pisanim i usmenim putem te samovrednovanjem učenika. Povećati aktivnost i zainteresiranost učenika za predmet.





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MALI POVJESNIČARI

- usvajanje dodatnih znanja iz povijesti te razvijanje kritičkog mišljenja -osposobljavanje učenika za istraživački rad - razvijanje učeničke samostalnosti i kreativnosti

- rad na povijesnim temama za koje učenici pokazuju interes, s naglaskom na zavičajnu povijest

- učiteljica povijesti Nikolina Palfi i učenici od 5. do 8. razreda

- individualni rad

- tijekom cijele školske godine 2021./2022., dva školska sata

- plakati, stripovi, ppt u digitalnim alatima

3. TERENSKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet Javnoj ustanovi „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“

- upoznati učenike s geografskim obilježjima istočne Hrvatske i stradanjima Vukovara u Domovinskom ratu. Odgajati učenike u antiratnom duhu

- opisati stradanja iz Domovinskog rata - navesti istaknute hrv. branitelje - opisati progone Hrvata i građana koji nisu podržavali agresiju - obrazložiti mirnu integraciju Podunavlja - opisati posljedice rata (Ovčara), memorijalne lokacije na širem području grada Vukovara

- učitelj povijesti, razrednici osmih razreda te učenici 8. razreda

- jednodnevni izlet

- - troškove autobusa, prehrane u potpunosti pokriva Ministarstvo obrane

- odgajati učenike u antiratnom duhu. Uz pomoć prikupljenih podataka obraditi Domovinski rat i Vukovar kao iznimno povijesno i kulturno središte

Naziv aktivnosti: Posjet učenika Muzeju Đakovštine

- upoznati učenike sa stalnim postavom Muzeja Đakovštine

-upoznati učenike s kulturom stanovništva Đakovštine od 13. pa sve do 20. st. - upoznati učenike s arheološkim predmetima s područja Đakovštine iz prapovijesti, antike i srednjeg vijeka

- učiteljice povijesti Marija Filipović i Nikolina Palfi i učenici 5. razreda, učenici dodatne skupine sedmih razreda

- odlazak u muzej

- tijekom dva školska sata u školskoj godini 2021./2022.

- vrijednost ulaznice za muzej

- samovrednovanje

Naziv aktivnosti: Posjet srednjovjekovnom dvorcu Trakošćan i muzeju krapinskih neadertalaca

- upoznati učenike s jednim od najmodernijih muzejskih projekata u Hrvatskoj u ovom dijelu Europe. Kao i

- razgledanje srednjovjekovnog dvorca u kojem se nalazi muzej sačinjen od vrijednih

- učitelj povijesti, razrednici šestih

- jednodnevni izlet

- - vrijednost autobusne karte i

- izrada individualnih izvješća - primjena naučenog radi lakšeg razumijevanja načina

najljepše očuvanom srednjovjekovnom dvorcu na ovim prostorima- dvorcu Trakošćan

zbirki slika, namještaja, oružja i dr. predmeta koji su stalno izloženi u originalnim prostornim cjelinama radi lakšeg razumijevanja načina života srednjovjekovnog čovjeka

razreda te učenici 6. razreda

ulaznica u muzej

života srednjovjekovnog čovjeka. - razvoj domoljublja prema svome zavičaju




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Žene koje su mijenjale svijet 2 (eTwinning projekt)

- Poticati učenike za proučavanje prošlosti, razumijevanje sadašnjosti te stjecanje znanja za aktivno sudjelovanje u društvu. - Učenici će se koristiti raznim strategijama učenja i primjenom istih u ostvarivanju ciljeva učenja.

- Projekt Žene koje su mijenjale svijet namijenjen je učenicima osnovne škole,5.-8. razred s ciljem upoznavanja položaja žene u društvu kroz prošlost. Učenici bi istraživali o pojedinim ženama koje su svojim radom i djelovanjem utjecale na

- učiteljica povijesti Marija Filipović i učenici dodatne nastave sedmih razreda

- tijekom dodatne nastave za učenike sedmih razreda - partnerske škole će se dogovoriti o aktivnostima koje će provoditi.

-tijekom cijele godine od listopada 2021. do svibnja 2022..

-troškovi materijala za rad (hamer, kolaž) te pano za predstavljanje projekta

- primjena naučenog radi lakšeg razumijevanja različitosti, ravnopravnosti spolova te poštivanju ljudskih prava -Završni proizvod projekta, osim javnog Twinspacea, bit će izrada kolekcije na platformi Wakelet s

- Učenici će razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta, empatiju te uvažavanje i prihvaćanje različitosti, socijalne, komunikacijske i prezentacijske vještine, suradnju i timski rad. - Učenici će promišljati o razvoju ljudskih prava, te promicati ravnopravnost spolova.

promjene u društvu s naglaskom na zavičajnu povijest.

materijalima svih projektnih partnera.

Naziv aktivnosti: Kulturno - povijesna baština grada Đakova

- upoznati učenike s kulturno – povijesnom baštinom grada Đakova, ukazati na njezin značaj i vrijednost.

- učenici će istražiti povijest jedne od kulturno - povijesnih znamenitosti u Đakovu (Đakovačka katedrala, Državna ergela lipicanaca, biskupski dvor, samostan Milosrdnih sestara svetoga Križa,

- učiteljica povijesti Marija Filipović i učenici dodatne nastave sedmih razreda

- tijekom dodatne nastave za učenike sedmih razreda radom u skupinama ili parovima

- tijekom drugog obrazovnog razdoblja na satu dodatne nastave sedmih razreda

- - predstavljanje uratka u digitalnom alatu

župna crkva Svih Svetih) - poticati istraživački rad

TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE





VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Sportske aktivnosti povodom dana HOO-a

- promicanje gesla Olimpijskih igara citius-altius-fortius (brže-više-jače)

- promicanje sporta u školi. Potaknuti učenike za sportskom aktivnošću u službi skladnog razvoja. Njegovanje olimpijskog duha

- učitelji TZK Učenici od 1-8 razreda

- sportska natjecanja na školskom igralištu

- 9 mjesec

Naziv aktivnosti: Biciklistička tura ili pješačenje

- stvarati navike kod učenika za samostalnim tjelesnim vježbanjem. ( rekreacija)

- organizirano provođenje slobodnog vremena sa sportskim sadržajima boravkom u prirodi.

- učitelji TZK - učenici 5-8 razreda. - razrednici

Vožnja biciklom, ili pješačenje u trajanju od dva sata.

- 10 mjesec - 5 mjesec

Naziv aktivnosti: Natjecanja (međurazredna, međuopćinska, županijska, međužupanijska, državna), organizira i provodi ŠSD

- usavršavanje M.Z, M.P, M.S, F.S usvojenih u

- uključiti u natjecanja što veći broj učenika, te

- učitelji TZK - različiti oblici natjecanja u

- od 9-6 mjeseca

redovnoj nastavi TZK. Afirmiranje pojedinaca iz škole

ih poticati za vježbanje (treniranje) u ŠSD i sportskim klubovima izvan škole

Vanjski suradnici (sportski treneri) Učenici 1-8 razreda

školi i izvan nje (devet sportova)

(tijekom godine)

Naziv aktivnosti: Sportski susreti prigodom Dana škole - odabir po željama učenika

- „Nije važno pobijediti, važno je sudjelovati“

- razvijati opće-ljudske vrijednosti

- učitelji TZK. Ostali učitelji škole. Učenici 1-8 razreda

- sportski program u organizaciji ŠSD. Sportski susret učenici-učitelji

- 3 mjesec

Naziv aktivnosti: Uredimo okoliš škole (školsko igralište)

- održavanje školskog igrališta ( održavanje osobnih higijenskih navika i navike čistoće okoliša)

- razvijati ekološku svijest kod učenika.

- učitelji TZK. Ostali učitelji škole. Tehničko osoblje škole. Učenici.

-radna akcija članova ŠSD.

- 4 mjesec.

Naziv aktivnosti: Vrtim zdravi film (projekt)

- promicanje zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti.

- usvajanje zdravih prehrambenih navika i zdravog životnog stila, poticanje samostalnog vježbanja.

- učitelj TZK Učitelj biologije Učenici 7. i 8.razreda.

- uvodni film Predavanja Anketa Tjelesna aktivnost Priprema zdravog doručka

- od 11. do 5. mjeseca

Naziv aktivnosti: Ulična utrka za Dan grada

- sudjelovanjem učenika škole u natjecanjima. Obogatiti program proslave Dana grada.

- uključiti u natjecanje što veći broj učenika. Afirmirati atletiku (trčanje kao bazični sport).

- učitelji TZK Atletski radnici (treneri) Učenici 1. – 8. razreda.

sudjelovanje u utrkama različitih kategorija (uzrasta)

- 5 mjesec

Naziv aktivnosti: Rukometna grupa, odbojkaška grupa, futsal

- sudjelovanjem učenika i učenica škole u rukometnoj, odbojkaškoj i grupi futsala.

- afirmacija učenika u sportskoj igri – rukomet, odbojka i futsal.

- učitelji TZK Učenici 5. - 8. razreda.

- sudjelovanje na natjecanjima.

- tijekom godine

2. IZVANUČIONIČNA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Terenska nastava učenika 7 i 8-ih razreda

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj situaciji (prirodni okoliš)

- realizacija nastavnih sadržaja na terenu (polje, šuma i jezero)

- učitelj TZK Predmetni učitelji Učenici sedmih i osmih razreda

- odlazak pješačenjem na jezero Jošava Izvođenje terenske nastave iz pojedinih predmeta

- 5 mjesec

Naziv aktivnosti: VJEŽBAONICA

- povećanje interesa za tjelesnim vježbanjem, poboljšanje zdravstvenog statusa i stvaranje zdravih životnih navika učenika

- uključivanje što većeg broja učenika (prvenstveno onih koji nisu u sportskim klubovima) u organizirane školske sportske aktivnosti

- učitelj TZK (voditelj vježbaonice) Učenici 7. ili 8.razreda

- jedan do dva puta tjedno na različitim sportskim terenima i sportskim objektima

- od 10 do 6 mjeseca

LIKOVNE I ESTETSKE GRUPE




VREDNOVANJA

Izvannastavna aktivnost: Mali dizajneri

Program sekcije temelji se na studijskom, individualnom pristupu likovno-praktičnom radu s naglaskom na razvoj raznovrsnih vještina, posebice kreativnog mišljenja koje danas postaje imperativ u STEAM području/ zanimanjima. Učenici povezuju, usvajaju i njeguju tradicionalni i suvremeni način radu u

Bogatstvo spoznaje o važnosti likovne kulture i umjetnosti, uloga dizajna i značaj likovnog stvaranja općenito, dizajnerskih tehnika i procesa. Različitim likovnim tehnikama , dizajnersko tehnološkim tehnikama i procesima, različitim materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti, vještina i sposobnosti kod učenika. Aktivnosti se temelje na osmišljavanju ideja, istraživanju i promišljanju

Mirta Buković, voditeljica

Istraživanje zadanih sadržaja/tema i razvoj ideja; primjena različitih tehnika transfera/ skidanja izgleda površina, kaširanja, decoupagea, primjena crtaći i slikarskih te 3D oblikovnih tehnika, primjena digitalnih aplikacija, alata i programa<,krojen

Školska godina 2021-2022.

Potrebni materijal se prikuplja recikliranjem, donacijama i kupovinom (tkanine, filc, ukrasne trake, dugmad, različite vrste papira, ljepila, pastele, tempere, vodene, akrilne, boje i flomasteri za tekstil, lak, srebrna žica za nakit, glina, drveni otpad.

Redovito praćenje učeničkih postignuća, zalaganja i napretka u samostalnom i timskom radu te međusobnog vrednovanja učenika. Vrednovati dizajn, kvalitetu i svrhu proizvoda. Samoprocjena učenika o vlastitom napretku.

proizvodnom, odnosno oblikovnom smislu. Učenici se upoznaju s lijepim umjetnostima, prakticiraju u različitim likovnim i tehničkim vještinama razvijajući i njegujući kreativnost i nadarenost za umjetničko izražavanje. Učenici izrađuju proizvode prema načelu održivog razvoja koristeći se postupcima recikliranja i redizajniranja u izradi uporabnih i ukrasnih predmeta, naglašavajući estetsku kvalitetu proizvoda. Jedan od glavnih ishoda je kvalitetno osmisliti dizajn proizvoda i napraviti marketinški plan/kampanju. Razvijati svijest o vrijednostima koje je čovjek stvorio radom , o nužnosti očuvanja kulturne i

kako ideje provesti u djelo te kako predmet/ proizvod kvalitetno i ekonomično napraviti. Upoznavanje s pojmom dizajn (primijenjena umjetnost, uporabni predmet) i osnovnim elementima dizajna: oblik, materijal i funkcija. Upoznavanje s pojmom tradicija(kulturna , umjetnička i zanatska - nacionalna i svjetska baština).Upoznavanje s pojmom suvremenost (tradicija u modernom, inovativnom i svježijem ruhu). Izrada različitih vrsta dizajna: tekstilni/modni dizajn, produkt dizajn, redizajn, inovacije. Oblikovanje uporabnih i/ili dekorativnih predmeta(odnos oblika, materijala i funkcije). Oblikovanje različitih vrsta kompozicija ( oblik, boja i ploha) u dizajnu određenog predmeta

je, šivanje, obrada drva, gline.

umjetničke(svjetske i nacionalne) baštine.

Naziv izvannastavna aktivnosti: VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE

Poticati/odgajati estetsku osjetljivost učenika, smisao za uređenje i očuvanje školskog interijera i okoliša, vizualni identitet škole. Upoznati učenike s novim tehnikama kreativnog i likovnog izražavanja i stvoriti preduvjete za praktičnu primjenu znanja . Različitim strategijama i metodama rada pridonositi kreativnosti i manualnim sposobnostima kod učenika.

Učenici svojim radom estetski oplemenjuju prostor u kojem borave, pridonoseći vizualnom identitetu škole. Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi likovne kulture. Omogućiti djeci da samostalno ovladaju osnovama pravilnog korištenja različitih materijala, tehnika i pribora u izradi dekoracija tematski povezanih s prigodnim datumima i dječjim interesima. Razvoj estetske osjetljivosti, samopouzdanja, samokritičnosti i vrednovanje sadržaja i ideja. Uz zajedničko promišljanje i korištenje internetskih pretraživača koji im također mogu

Mirta Buković, voditelj

Likovno izražavanje ( crtanje, slikanje, modeliranje, grafika, novi mediji) samostalni rad, rad u paru, skupni rad, rad prema promatranju, rad prema zamišljanju, demonstracija, građenje, kombiniranje, variranje, kreiranje,2D i 3D oblikovanje u različitim likovnim tehnikama, recikliranje, preoblikovanje/redizajniranje, fotografiranje, oblikovanje prostornih instalacija.

rujan 2021. -lipanj 2022.

Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele šk. godine (razl. vrste papira, razl. vrste ljepila, tempere u boji…).

Ostvareni rezultati vrednuju se ovisno o aktivnosti učenika usmeno među učenicima, od strane voditelja, kolega pohvalom i nagradom, Vrednovanje estetske osjetljivosti učenika kroz školske izložbe, foto i /ili video zapise i sudjelovanje pojedinaca ili skupine na različitim izložbama, natjecanjima, radionicama i projektima. Promoviranje škole, odnosno vizualnog identiteta škole.

poslužiti kao izvor ideja, stvoriti nešto novo.

Naziv aktivnosti: EKO-SKUPINA

Nema dana da nas ne upozoravaju u medijima da je vrijeme da se trgnemo, da postanemo odgovorni prema okolišu, prema Zemlji koju sustavno uništavamo. Jedini način da opstanemo je da promijenimo kolektivnu svijest. Razvijamo ljubav i poštovanje prema prirodi i okolišu kod učenika, kao i svijest o potrebi zaštite okoliša od čovjekova utjecaja. Osvještavanje značenja pojma “održivi razvoj” u svim segmentima svakodnevnog života. Materijale (koje koristimo ) zamijeniti prirodnim koji su besplatni, lako dostupni, kreativni i ekološki prihvatljivi ( biološki će se razgraditi mnogo brže

Kroz izradu plakata, letaka prezentacija, instalacija i sličnih materijala kod učenika probuditi svijest i želju za očuvanjem prirode, održivim razvojem i kritičkim preispitivanjem. Probuditi u učenicima ljubav i poštovanje prema prirodi i želju za razumijevanjem prirodnih procesa, kako bi čovjek svojom djelatnošću mogao što bolje zaštititi i očuvati svoj okoliš. Aktivnosti zasnovane na prirodi i recikliranju- umjetnički projekti za djecu. Kroz umjetnost postoji izvrsna prilika naučiti djecu da budu dobri upravljači. Naučiti ponovno koristiti materijale. Mogućnost sastavljanja i izrade novih stvari.

Mirta Buković, voditeljica

Individualni rad, rad u skupinama, služenje internetom, rješavanje problema iz svakodnevnog života na lokalnoj razini, praktični rad, izrada postera. Učenje kako stvarima možemo dati novu svrhu - tijekom recikliranja izaziva dječju maštu dok istražuju ove netradicionalne materijale.

Tijekom cijele školske godine 2021- 2022.

500 - 1000 HRK za potrebne materijale ( hamer papir, flomasteri, pribadače i sl.)

Osvještavanje lokalne zajednice ( obitelj, razreda , škole i sl.) o određenim ekološkim problemima i/ ili situacijama koje zahtijevaju trenutni odgovor, primjena pojma održivi razvoj u svakodnevnom životu, izrada kontejnera za prikupljanje plastike, papira, i sl. na razini škole. Vrednovanje suradnje među učenicima. Vrednovanje rezultata istraživanja, pisanje izvješća nakon istraživačkog rada.

od sintetičkih materijala).

GLAZBENA KULTURA

PJEVAČKI ZBOR - MALI I VELIKI




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Integrirani dan – Dan škole

- obilježavanje Dana škole kroz kulturni program. Učeničko prezentiranje uvježbanog i naučenog

- interpretirati uvježbano javnim nastupom. Aktivno uključivanje u kulturološke projekte grada

- učiteljica glazbene kulture i učenici u suradnji s ostalim učiteljima

- metoda demonstracije i timski rad

- ožujak 2022.

- materijal dostupan u školi i u dogovoru s učenicima.

- samostalnost učenika i zadovoljstvo učenika i učitelja. - nagraditi ocjenom, a ostale potaknuti.

Naziv aktivnosti: Pjevački zbor – MALI I VELIKI

- spoznati vrijednosti lijepog i izražajnog pjevanja. Razvijati vještine opažanja i praćenja promjena u tempu i dinamici. Aktivno slušanje i dogovaranje. Razvijanje urednosti, odgovornosti i preciznosti u pjevanju

- ponavljati i uvježbavati naučene pjesme, a uvježbano interpretirati javnim nastupom. Aktivno uključivanje u kulturološke projekte grada

- učiteljica glazbene kulture i učenici od 2. do 4. razreda (mali zbor) te od 5. do 8. razreda (veliki zbor)

- metode slušanja i ponavljanja -demonstracija i timski rad


- materijal dostupan u školi. Troškovi prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.

- uključenost u rad – vođenje evidencije o dolascima. -analiziranje odrađenog nastupa. - nagraditi ocjenom, a ostale time potaknuti

Naziv aktivnosti: Integrirani dan – Valentinovo

- Valentinovo približiti i obilježiti prigodnim pjesmama

- naučene pjesme pjevati i slušati i u učenikovo slobodno vrijeme

- učiteljica glazbene kulture i učenici u suradnji s učiteljima hrvatskog jezika


- sredinom mjeseca veljače

- materijal dostupan školi.

- samostalnost učenika. - zadovoljstvo i uživanje učenika u glazbi

Naziv aktivnosti: Integrirani dan – Božić

- blagdan Božića obilježiti prigodnim pjesmama i u školi i javnim nastupom

- naučene i uvježbane pjesme interpretirati

- učiteljica glazbene kulture i učenici u suradnji s drugim učiteljima


- prosinac 2021.

- materijal dostupan u školi

- samostalnost učenika i zadovoljstvo u sudjelovanju i izvođenju programa. - nagraditi ocjenom, a ostale potaknuti

Naziv aktivnosti: Integrirani dan - Dani kruha

- približiti djeci i obilježiti blagdan i blagovanje kruha prigodnim pjesmama

- uvježbati prigodne pjesme i javno ih interpretirati

- učiteljica glazbene kulture i učenici u suradnji s ostalim učiteljima.

- zajednički rad učenika i učitelja. -metode demonstracije

- listopad 2021.

- materijal dostupan školi

- samostalnost učenika i sigurnost u izvedbi programa -nagraditi ocjenom, a ostale time potaknuti

IZVANUČIONIČKA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET HNK-u

- poticati interes učenika i razvijati kulturu odlazaka u kulturne ustanove - razvijati glazbeno kritičko mišljenje

- samostalna analiza vokalno - instrumentalnog djela

- učiteljica glazbene kulture i učenici 8. razreda

- odlazak u HNK i gledanje odabranog glazbenog djela

- tijekom godine 2021./22.

- troškovi prijevoza i ulaznice

- samovrednovanje vlastite interpretacije - samostalnost učenika i zadovoljstvo u praćenju glazbeno - scenskog djela

Naziv aktivnosti: RITMIKA

- razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta - vježbanjem uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost, dinamičnost, i izražajnost pokreta te pravilno držanje tijela.

-formirati skupinu učenika koji vole ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbama.

- učiteljica glazbene kulture i učenici

- metoda demonstracije - zajednički rad učenika i učiteljice

-tijekom godine

-mogući troškovi prilikom izrade kostima potrebnih za scenske nastupe na školskim svečanostima

-samovrednovanje vlastite interpretacije - samostalnost učenika i sigurnost u izvedbi programa - nagraditi ocjenom, a ostale time potaknuti

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE

TEHNIČKA KULTURA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: TEHNIČKA SKUPINA 5. RAZRED - MODELARSTVO

- upoznavanje materijala i rad s istim. Izrada tehničkih i radioničkih crteža i primjena stečenih znanja

- usmjeravanja u buduća zanimanja , npr. tehničari i inženjeri

- Damir Ereš profesor PTO-a

- teoretski dio je uvod u izradu vježbe. - raditi na individualnosti i kreativnosti kod učenika

- 15 sati teoretskog dijela . 55 sati izrada različitih vježbi iz , plastike i drveta od 14. 09. 2021. do 15. 06. 2022.

- vježbenica s praktičnim vježbama Potrošni materijal po učeniku 200 kn

- na kraju projekta , kroz gotov rad vrednuje se stečeno znanje

Naziv aktivnosti: KLUB MLADIH TEHNIČARA 6. RAZRED

poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti, timskoga rada, izbor srednjih strukovnih i tehničkih škola i zanimanja te razvoj poduzetništva

Uređenje školskog prostora te pomaganje ostalim INA .

- Damir Ereš, prof. PTO-a

- teoretski dio je uvod u izradu vježbe. - raditi na individualnosti i kreativnosti kod učenika

-. 70 sati izrada korisnih uporabnih predmeta te ukrasa od papira, plastike , drveta itd. od 14. 09. 2021. do 15. 06. 2022.

- vježbenica s praktičnim vježbama Potrošni materijal po učeniku 200 kn

- na kraju nastavne godine , kroz gotov rad vrednovati stečeno znanje učenika

INFORMATIKA

1. IZBORNA NASTAVA




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 7b. RAZRED

Informacije i digitalna tehnologija. Računalno razmišljanje i programiranje. Digitalna pismenost i komunikacije. E-društvo.

Razvijanje svijesti o primjeni računala i informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama. pomaganja i prihvaćanja različitosti.

Damir Ereš, profesor PTO-a

Nastava u informatičkoj učionici

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 7. a, c te 8.a, b, c i d. RAZRED (ukupno 4. skupine)

Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu.

Vinko Pilipović, prof.

Nastava u inf. učionici

Nastava: - dva sata tjedno u 7.a,c - dva sata tjedno u 8.a,b,c i d

Potrošni materijal za rad učenika ...500,00 kn Stručno usavršavanje učitelja ...500,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

2. DODATNA NASTAVA


usvajanje dodatnih sadržaja prihvatiti nova znanja i vještine 1jesavanje zadataka s različitih razina natjecanja

- dodatna nastava za učenike osmih razreda

Vinke Pilipović, prof.

Informatička učionica

Tijekom cijele šk. god. 2021./2022. u

Poticati učenike na usvajanje dodatnih sadržaja

trajanju od 70 sati

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti: Digitalna obrada fotografija

Razvijati kod učenika osjećaj za estetiku i umjetnost.

Potaknuti učenike u razvoju kreativnosti i stjecanju samopouzdanja.

Vinko Pilipović, prof.

Informatička učionica

Praktični rad 2. sata tjedno učenici 8. raz,

Poticati učenike na sudjelovanje na natjecanja.

VJERONAUK

IZBORNA NASTAVA




VREDNOVANJA


- vjeroučenici se u radoznalom otkrivanju svijeta i života susreću s čovjekovom ugroženošću i nemoći pred tajnom zla, grijeha i smrti, te s raznim oblicima ropstva. Učenici spoznaju da je Bog naš osloboditelj i spasitelj u svim oblicima ropstva i grijeha.

- spoznati Boga spasitelja i osloboditelja od zla i grijeha. Cjelovitije i dublje upoznavanje vjerničke povijesti novoga Božjega naroda (Crkve), kojega je vođa i kralj – novi David, Isus Krist. - upoznavanje i otkrivanje Božje

Vjeroučiteljica Marina Jelaš i učenici 6.razreda

- oblici rada su frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima Nastavne metode su usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno,


- materijal dostupan u školi i u dogovoru s učenicima.

Usmeno i pismeno vrednovanje; Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, i kultura međusobnog komuniciranja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada

- upoznavajući biblijski lik Mojsija prepoznaju primjer čovjeka koji sklapa s Bogom savez prijateljstva, a u Novom zavjetu Bog nam se otkriva i dariva u Isusu Kristu u koji nas konačno oslobađa i spašava od zla, grijeha i smrti

prisutnosti kroz Crkvu i sakramente kršćanske inicijacije. - stjecanje i razvijanje vjerskog znanja i osjećaja za zajedništvo, ljubav i poštovanje. Njegovanje brige za očuvanje kršćanskih i sakralnih vrednota

pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija. Identifikacija, sažeto prepričavanje tekstova.

mogućnostima i sposobnostima učenika. Svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu.


-učenici upoznaju sadržaje svoje kršćanske vjere, temelje židovske vjere te islamske vjeroispovijesti -upoznavajući praoce naševjere Abrahama, Izaka i Jakova te kralja Davida koji je znakovit i važan nama kršćanima uz poznavanju naših temeljnih kršćanskih istina -učenici upoznaju novozavjetne tekstove upoznajući Bibliju i sadržaj Novoga zavjeta

-vjerovanje u Boga spasitelja koji je rođen i živio te održavao židovsku vjeru -Isus Krist kao Spasitelj i Osloboditelj daje učenicima naslutiti važnost i življenje po temeljima kršćanstva

-Terezija Jurković i učenici 5.razreda

- oblici rada su frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima Nastavne metode su usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija. Identifikacija, sažeto prepričavanje tekstova


-nema dodatnih troškova

- propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa; Usmeno i pismeno vrednovanje; Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. Svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu.


-učenici upoznaju svoje odrastanje, razlike u formiranju tjelesnog i duhovnog -kroz Dekalog upoznaju sadržaj svih 10 zapovijedi koje pokušavaju razumjeti i primijeniti u svom kršćanskom životu -upoznajući svoju katoličku vjeru kroz ispit savjesti dolaze do zaključaka o moralno etičkom životu svih rimokatolika u svijetu.

-vrednote o 10 zapovijedi koje primjenjuju u svom životu kroz svoje odrastanje u pubertetu

Vjeroučiteljica Terezija Jurković i učenici 7. razreda.

-frontalni, individualni i digitalni sadržaji vezani za plan i program 7.razreda

-tijekom 2021/2022.g


Vrednuje se: usvojenost znanja stvaralačko izražavanje i kultura međusobne komunikacije jednih prema drugima i učiteljima


-učenici upoznaju svoje odrastanje, razlike u formiranju tjelesnog i duhovnog -kroz Dekalog upoznaju sadržaj svih 10 zapovijedi koje pokušavaju razumjeti i primijeniti u svom kršćanskom životu -upoznajući svoju katoličku

- osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom

Vjeroučiteljice i i učenici 8. razreda

-frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, -pismeno i usmeno izražavanje, glazbeno izražavanje, opisivanje, slušanje, molitveno


- troškovi za hamer papire i fotokopirni radni materijal

Usmeno i pismeno vrednovanje; Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, i kultura međusobnog komuniciranja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

vjeru kroz ispit savjesti dolaze do zaključaka o moralno etičkom životu svih rimokatolika u svijetu.

izražavanje, izrada plakata,

Svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu.

2. IZVANUČIONIČNA NASTAVA


REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Nastavna sredstva i pomagala u privatnim školama Milosrdnih sestara sv. Križa

- upoznati učenike s nastavnim sredstvima i pomagalima u privatnim školama Milosrdnih sestara sv. Križa Upoznati ih sa životom i pozivom redovnice

- razgledavanje samostana i muzeja u samostanu, gdje će se učenici upoznati s nastavnim sredstvima i o radu škola u 19. st., kada na poziv J. J. Strossmayera dolaze sestre sv. Križa iz Švicarske u Đakovo. Svojim radom dokazuju opravdanost katoličkih škola i

Vjeroučiteljica Terezija Jurković učenici 7.razreda

- dvosatni obilazak samostana Milosrdnih sestara sv. Križa

- veljača 2022.


- izrada plakata i izvješća po skupinama. Uočiti sličnosti i razlike u načinu obrazovanja i poučavanja u 19.st i danas, i životom sestre redovnice

obrazovanja uopće

Naziv aktivnosti: Obilježavanje dana bolesnika

- posjetiti osobe u domu za stare i Amadea. Razvijati pozitivne međuljudske odnose, isticati važnost starih ljudi u našim životima i pozitivne etičke osobine

- stvaranje vedre atmosfere, razvijanje shvaćanja da svatko ima pravo na normalan i pristojan život. Razvijati čitateljske, govorne, izražajne, pjevne i likovne sposobnosti učenika

Vjeroučiteljica Terezija Jurković

- posjetiti osobe u domu za stare Amadea, prikazati pripremljen program, darivati božićne čestitke

- veljača 2022. RAZRED: 5-8 razred

-hamer papir, papir u boji, ljepilo, ukrasi

- sudjelovanje u programu - aktivno sudjelovanje u radu na satu vjeronauka

Naziv aktivnosti: Posjet crkvi

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno- kulturne baštine RH - upoznati unutrašnjost župne crkve(oltar, krstionica, križni put, slike, kipovi…).

- uočiti važnost sakralnih građevina( župne crkve)u svakodnevnom životu. - otkrivati duh povjerenja u Isusa prijatelja, pobuditi osjećaj povezanosti s crkvom,

Vjeroučiteljica Marina Jelaš i učenici 6. razreda

poznavanje teorijskog dijela na nastavi, a zatim odlazak u župnu crkvu

- drugo obrazovno razdoblje 2021./2022.g

nema dodatnih troškova

izrada izvješća o posjetu crkvi

- formiranje vjerničke osobnosti u odnosu prema drugima i članovima


CILJ NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMEN

IK TROŠKOVN

IK


VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Biblijska

- promicati Božju beskrajnu ljubav i osposobiti se za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima Iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost biblijskih tekstova, liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života - razvijati osjetljivost za estetski doživljaj

- razviti sposobnost povezivanja biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom - Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život - Upoznati, susresti i prihvatiti Boga, Isusa Krista i Duha Svetoga Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu - upoznati biblijske osobe u SZ i NZ,

Vjeroučiteljica s. Dorotea Krešić i učenici 2-ih i 8-ih razreda

- nastavni listić, likovni materijal, slikovnice, praktični radovi, karte Svete zemlje, hamer papir (plakat),recitacije Prezentacije, video-projekcija, prikaz na kartama, Razgovor, slušanje, usmeno i pismeno izražavanje, rad s tekstom - rad pojedinačno, u parovima, skupinama.

- kroz šk. godinu 2021./2022.

- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole - ljepila, hamer papir, papiri u boji, silikonski pištolj, patrone, flomasteri

- vrednovanje interesa, motivacije i sposobnosti učenika, unapređivanje kvalitete nastave te nastavnika kao profesionalaca, anketni listić, radni listići - vrednovanje interesa, motivacije i sposobnosti učenika, unapređivanje kvalitete rada

- poticanje učenika na drugačije načine provođenja slobodnog vremena. Razvijanje maštovitosti, kreativnosti. Uporaba i iskoristivost prirodnih materijala. Kroz različite aktivnosti stvarati osjećaj zajedništva koji pridonosi postizanju odgojno-obrazovne svrhe škole

njihov put na koji ih je Bog pozvao

Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala. Izrada čestitki i drugih ukrasnih predmeta, izrada plakata

Naziv aktivnosti: Karitativna skupina

- promicati Božju beskrajnu ljubav i uzajamno bratsko služenje, -upoznati se sa Caritasom kroz solidarnost ,pomoć potrebitima

- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav, pomaganje i služenje

Vjeroučiteljica Terezija Jurković i učenici petih i sedmih razreda

- nastavni listić, likovni materijal, slikovnice, praktični radovi, hamer papir (plakat),recitacije Prezentacije, video-

- kroz šk. godinu 2021./2022.

- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole - ljepila, hamer papir, papir u boji, škare, materijal za izradu čestitki

- vrednovanje interesa, motivacije i sposobnosti učenika za pomaganje, solidarnost i dijeljenje

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada

- razvijati interes učenika za dodatne vjeronaučne teme.

Učenici će: - učiti slušati i argumentirano razgovarati

Vjeroučiteljica Marina Jelaš i učenici 6. razreda

Učenici će: - analizirati, obrađivati i prikupljati podatke

tijekom školske godine

-individualno opisno praćenje

oko 300,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir, troškovi prijevoza)

- razvijati analitičko i sintetičko mišljenje i učenje zadane građe. - poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu. - razvijati interes i sposobnost ekipnog rada. - razvijati osjećaj pojedinačne-osobne odgovornosti za uspjeh ekipne aktivnosti. - pripremiti učenike za ekipno natjecanje iz vjeronauka.

- naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja - razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka - povezivati nastavne sadržaje i građe za vjeronaučnu olimpijadu - izražavati se kreativno - voditi dnevnik čitanja, analizirati i proučavati građu za vjeronaučnu olimpijadu - upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, primjenjivati stečena znanja i vještina u životu i radu kod kuće, u školi i u župi - poticati promjene te razvijati sposobnost prihvaćanja, podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti - razvijati natjecateljski duh - razvijati osjećaj pojedinačne odgovornosti za konačan

na terenu i stručnoj literaturi - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u sadržaju vjeronaučne građe - vježbati za natjecanje iz vjeronauka

2021/2022.

služenja novim izvorima znanja - praćenje napretka u području, samostalnosti u radu, snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanju - praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja

uspjeh ekipe kojoj pripada.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA



Naziv aktivnosti: EKSKURZIJA 7. RAZRED

- istražiti i upoznati kulturu i običaje drugih dijelova naše domovine.

- učenje otkrivanjem, nadopuniti teorijska znanja terenskom nastavom.

- razrednici 7. razreda, učenici 7. razreda

- promatranje, opisivanje, logičko zaključivanje

- lipanj 2022.

- prijevoz, smještaj, ulaznice

ŠKOLSKI PROJEKTI




VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Školski preventivni program prevencije ovisnosti

- smanjenje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja kod djece. - razvijanje ispravnog stava prema sredstvima ovisnosti i različitim oblicima neprimjerenog ponašanja. - poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti.

- učenici od 4. do 8. razreda

Stručni suradnici, Razrednici

- radionice i predavanja za učenike, roditelje i učitelje

- tijekom šk. g. 2021./22.

- materijali za radionice

- evaluacijski upitnici, učenički radovi

- poučiti učenike o vještini donošenja odluka i rješavanju problema. - poticati razvoj zdravih životnih navika i stilova.

Naziv aktivnosti: Školski preventivni program prevencije nasilja

- smanjenje neprimjerenog ponašanja u situacijama vršnjačkog sukoba među učenicima - oblikovanje stavova protiv svih oblika nasilja. - kroz specifične sadržaje nastavnih premeta i tema na satu razrednika poticati razvoj vještina nenasilnog rješavanje sukoba, usvajanja pravila ponašanja, komunikacijskih vještina, razvoj samopoštovanja, pozitivnih odnosa s drugima, prijateljstva, suradničkog ponašanja i formiranje pozitivnih oblika ponašanja


Stručni suradnici Razrednici

- radionice i predavanja za učenike, roditelje i učitelje

- tijekom šk. g. 2021./22.



Naziv aktivnosti: Projekt Tjedan prevencije vršnjačkog nasilja

- obilježavanje Nacionalnog dana borbe protiv vršnjačkog nasilja – Dan ružičastih majica


Razrednici Stručni suradnici

Radionice i predavanja za učenike

- veljača 2022. - materijali za radionice


Naziv aktivnosti: Projekt Dan sigurnijeg interneta

- obilježavanje Dana sigurnijeg interneta


Razrednici, Stručni suradnici

Radionice i predavanja za učenike Edukacijski paket CSI

- veljača 2022. - materijali za radionice

- učenički radovi

Naziv aktivnosti: Program Vještine za adolescenciju (Lions Quest)

- implementacija međunarodnog programa po preporuci AZOO. Usvajanje različitih vještina važnih za prevenciju ovisnosti: uočavanje promjena tijekom tinejdžerskog doba, izgradnja samopouzdanja i vještina komunikacije, konstruktivno upravljanje emocijama, unaprjeđivanje odnosa sa vršnjacima, jačanje obiteljskih odnosa, zdravi životni izbori i postavljanje ciljeva zdravog života.

- radne skupine: 7. b i 8. c - kontrolne skupine: 7. c i 8. a

Školska psihologinja

40 radionica za učenike Priručnik Vještine za adolescenciju

- tijekom šk. g. 2021./22.


- evaluacijski upitnici - učenički radovi

Naziv aktivnosti: Program Potpora darovitim učenicima

- razvijanje kreativnog mišljenja, logičkog razmišljanja, učinkovitih metoda učenja, samopoštovanja, komunikacijskih kompetencija i poticanje

- skupine učenika od 4. do 8. razreda

Psihologinja Učitelji

Radionice za učenike

- tijekom šk. g. 2021./22.

- materijali za rad s darovitim učenicima

-evaluacijski upitnici - učenički radovi

socio-emocionalnog razvoja skupine darovitih učenika.

Naziv aktivnosti: Priroda i mi – GODIŠNJI ŠKOLSKI PROJEKT

- projekt Priroda i mi će pored edukativnog značaja , imati i za cilj upoznavanje i zaštitu prirodne baštine svoga kraja i upoznavanje s tradicijskim načinom života u prirodi. (osnove preživljavanja u prirodi, ribolov, orijentacijsko snalaženje, ekologija i očuvanje prirode )

- međusobno upoznavanje i upoznavanje sa okolinom i jezerima. -upoznavanje sa snalaženjem u prirodi i osnovama preživljavanja u prirodi - upoznavanje sa ekologijom uopće i zaštitom čovjekova okoliša, - upoznavanje sa vodama vodenim biljem i zaštitom istih, - upoznavanje sa ribama i ostalim vodenim životinjama i zaštita istih, - upoznavanje sa terminima, orijentacija, kamp, športski ribolovac, - upoznavanje sa vrstama ribolovnog pribora, mamcima i praktična uporaba istog, - snalaženje i preživljavanje u prirodi, - upoznavanje o štetnosti uporabe opojnih droga, alkohola, cigareta,

- knjižničar - profesori: - biologije i kemije - geografije -školska zadruga - vanjski suradnici iz ZŠRU Đakovo izviđački odred Đakovo

- teorijska nastava i praktična demonstracija i primjena znanja na jezeru Jošava, dvorište škole i šume u okolini Đakova


- Priroda i mi će pored edukativnog značaja , imati i za cilj upoznavanje i zaštitu prirodne baštine našeg kraja. Također će imati za cilj druženje i snalaženje u prirodi.

- međusobno upoznavanje i upoznavanje sa okolinom i jezerima. -upoznavanje sa snalaženjem u prirodi i osnovama preživljavanja u prirodi - upoznavanje sa ekologijom uopće i zaštitom čovjekova okoliša, - upoznavanje sa vodama vodenim biljem i zaštitom istih, - upoznavanje sa ribama i ostalim vodenim životinjama i zaštita istih, - upoznavanje sa terminom športski ribolovac, i ribolovom u cjelini, - snalaženje i preživljavanje u prirodi, - upoznavanje o štetnosti uporabe opojnih droga, alkohola, cigareta, - upoznavanje o štetnosti asocijalnog ponašanja kod mladih,

- upoznavanje o štetnosti asocijalnog ponašanja kod mladih, - sportske aktivnosti za razvoj motorike funkcionalnih sposobnosti tijela

- sportske aktivnosti za razvoj motorike funkcionalnih sposobnosti tijela

Naziv aktivnosti: Praznični pub kviz

Cilj je ove aktivnosti ponavljanjem utvrditi i obnoviti znanje prethodnih razreda iz svih predmeta, širiti saznanja o gradu, zavičaju i samoj školi te razvijati opću informiranost. Promicati timski rad i omogućiti (međugeneracijsko) druženje?

Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda u skupinama po troje ili četvero. (U aktivnost se mogu uključiti i roditelji te učitelji ako epidemiološke mjere dopuste?)

Učitelji Matej Vinarić, Mirna Mikić, Antonija Krnić

Pub kviz organizira se prije svakih praznika nakon posljednjeg sata u popodnevnoj smjeni. Prvi pub kviz planira se održati 29. 10. 2021. godine., a sljedeći ovisno o interesu učenika.

29. 10. 2021. te ostali ovisno o interesu. Planirano je pet pub kvizova tijekom godine.

-papiri za odgovore .grickalice i sokovi za učenike

Naziv aktivnosti: Prijateljstvo nema granica

-Upoznavanje učenika s karakteristikama osoba i djece sa sindromom Down -Senzibilizacija učenika za podizanje razine razumijevanja potreba osoba i djece sa sindromom Down

- učenici od 1.do 8. razreda

-stručna suradnica edu. reh. i učitelji

- radionice za učenike

- tijekom ožujka 2022. godine


- evaluacijski upitnici - učenički radovi - fotodokumentacija uradaka

-Upoznavanje učenika s predrasudama o osobama i djeci sa sindromom Down -Upoznavanje i senzibilizacija učenika za podizanje razine svijesti o pravima djece sa sindromom Down -Poticanje pozitivnih stavova prema djeci sa sindromom Down -Poticati razvoj pozitivnih odnosa prema osobama sa sindromom Down -Poticanje prihvaćanja sličnosti i razlika drugih te društvene solidarnosti -Pozitivno utjecati na razvoj osjećaja zajedništva i pripadanja -poticati razvoj pozitivnog odnosa prema drugima i prijateljstva

Naziv aktivnosti: ZNAKUJEMO

- upoznavanje učenika s karakteristikama osoba i djece koji su gluhi -senzibilizacija učenika za podizanje razine razumijevanja potreba osoba i djece koji su gluhi -upoznavanje i senzibilizacija učenika s kulturom gluhih -upoznavanje učenika s Znakovnim jezikom -educiranje učenika o Znakovnom jeziku


- stručna suradnica edu. reh. i učitelji

- radionica za učenike

-tijekom 2021./2022. šk. god.

-materijali za radionice

-evaluacijski upitnici - učenički radovi - fotodokumentacija uradaka

-educiranje učenika o upotrebi Znakovnog jezika - poticati učenje Znakovnog jezika -poticanje prihvaćanja sličnosti i razlika drugih te društvene solidarnosti

Ravnatelj škole: M.P. Predsjednica Školskog odbora:

_______________________ ________________________

Ante Andabak, prof. Goranka Šimić , prof.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKA GODINA 2020./21