ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17os-belvedere-ri.skole.hr/upload/os-belvedere-ri/images/... · 2017-01-31 · Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole ostvaruju

OSNOVNA ŠKOLA – SCUOLA ELEMENTARE BELVEDERE

Rijeka, Kozala 41 KLASA: 600-02/16-01/20 URBROJ: 2170-55-01-16-1 Rijeka, 27.09.2016.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor OŠ-SE BELVEDERE, na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelj Denis Stefan, dr.sc., na sjednici održanoj 27. rujna 2016. godine, donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17

1

SADRŽAJ:……………………………………………………………………………………………………………………………………..1

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI .................................................................................................................2

KALENDAR ŠKOLSKE GODINE ...............................................................................................................4

Nacionni okvirni kurikulum……………………………………………………………………………………………………………….4

Vizija i mija škole………………………………………………………………………………………………………………………………5

Školski kurikulum………………………………………………………………………………………………………………………………5

Specifični ciljevi………………………………………………………………………………………………………………………………..6

Razvojna područja…………………………………………………………………………………………………………………………….6

Jezično komunikacijsko područje………………………………………………………………………………………………………6

Izborna nastava………………………………………………………………………………………………………………………………..7

Dodatna i dopunska nastava…………………………………………………………………………………………………………….7

Izvan nastavne aktivnoosti………………………………………………………………………………………………………………11

Projekti…………………………………………………………………………………………………………………………………………..12

Matematičko područje…………………………………………………………………………………………………………………..15

Dopunska nastava………………………………………………………………………………………………………………………….15

Aktivnosti……………………………………………………………………………………………………………………………………….17

Prirodoslovno područje………………………………………………………………………………………………………………. 17

Tehničko-informatičko područje…………………………………………………………………………………………………….25

Društveno humanističko područje………………………………………………………………………………………………….28

Umjetničko područje……………………………………………………………………………………………………………………..32

Zdravstveno područje, sport i tjelesni razvoj, sigurnost, osobni i socijalni razvoj………………………….36

Međupredmetne teme: poduzetništvo i građanski odgoj………………………………………………………………44

Rekreacija i zabava………………………………………………………………………………………………………………………..46

Vjerski odgoj………………………………………………………………………………………………………………………………….47

Integrirani dani…………………………………………………………………………………………………………………………….48

Suradnja……………………………………………………………………………………………………………………………………….49

Ostali programi………………………………………………………………………………………………………………………….…50

2

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI – SCUOLA ELEMENTARE „BELVEDERE“ Adresa/ Indirizzo: Kozala 41

51 000 Rijeka/ Fiume Broj telefona/ Tel.: 051/ 512 – 317 Broj telefaksa/ Fax.: 051/ 500 – 754 E- mail: [email protected] Internetska stranica/ Pagina Web: http://os-belvedere-ri.skole.hr/

UVJETI RADA ŠKOLE

U školi se odvija nastava na talijanskom jeziku od prvog do osmog razreda, odjeljenja koja nose oznaku „a“ uz oznaku razreda, te od prvog do četvrtog na hrvatskom jeziku (oznaka „b“). Rad se odvija u jutarnjoj smjeni, dok se u poslijepodnevnoj smjeni odvija program produženog boravka - posebno na talijanskom i na hrvatskom jeziku, kao i drugi oblici aktivnosti

PROSTOR Školska zgrada smještena je u kvartu Kozala, na periferiji grada. Blizina ceste jamči dobru

dostupnost škole sredstvima javnog prijevoza i osobnim vozilima. Škola raspolaže s 1526 mč zatvorenog prostora te pripadajućeg okoliša s igralištem i dvorištem i travnatom površinom na južnoj strani zgrade.

Nastava se odvija u

8 učionica za razrednu nastavu

4 učionice za predmetnu nastavu

informatičkoj učionici

dvorani za tjelesnu i zdravstvenu kulturu i na otvorenom

knjižnici

DJELATNICI

U školi je zaposleno 39 djelatnika, od toga: - 10 učitelja razredne nastave i 17 učitelja predmetne nastave - 2 stručna suradnika - 7 ostalih djelatnika.

Talijanska odjeljenja

I a Luciana Kruljac-Legac

II a Flavia Matijević

III a Dolores Trošelj

IV a Carolina Šepić

mailto:[email protected]

3

Učiteljica hrvatskoga jezika Viviana Vukelić

Učitelj engleskoga jezika Anja Rumac

Učitelj vjeronauka Prof. Natalia Renčić

Učiteljica produženoga boravka Silvia Pajer

Učiteljica informatike Ivana Šarić

Hrvatska odjeljenja

I. b Kari Kružić

II. b Maja Fišer- u zamjeni Tihana Aleksić

III. b Sabrina Peranić

IV. b Sandra Burić

Učiteljica informatike: Sandra Majnarić

Vjeroučiteljica: Ljubica Ikić

Učiteljica produženog boravka: Daniela Gerbac Bobuš

Učiteljica engleskog jezika: Anja Rumac

Učiteljica talijanskog jezika: Majda Lukić

Viši razredi

Učitelj talijanskoga jezika Roberto Nacinovich, prof.

Učitelj hrvatskoga jezika Tomislava Zečević Pedić, prof.

Učitelji engleskoga jezika Nina Juretić, prof.

Učiteljica njemačkoga jezika Roberta Superina Sudan, prof.

Učitelji matematike Sara Rahelić, prof., u zamjeni Ivo Mazzieri Sanković

Učitelj fizike Sara Rahelić, prof., u zamjeni prof. Laura Piškulić Margan

Učiteljica biologije Mila Mariani- Šubat, prof.

Učiteljica kemije Tamara Nikolić, dipl.ing. kemije

Učiteljica povijesti Nina Živković, prof.

Učitelj zemljopisa Jenny Chinchella prof.

Učitelj glazbene kulture Davide Gugić, prof.

Učiteljica likovne kulture Lucilla Micheli Marušić, prof.

Učitelj tehničke kulture Ante Visin, prof.

Učiteljica prirode Erika Jurišević, prof.

Učiteljica informatike Ivana Šarić, prof.

Učiteljica tjelesnog i zdravstvenog odgoja Viviana Perić prof.

Učitelji vjeronauka Natalia Renčić dipl. teologinja

Tim za kvalitetu: Carolina Šepić, Tihana Aleksić, Sara Rahelić- u zamjeni Roberta Superina-Sudan,

Sanja Mlivić i Denis Stefan.

4

KALENDAR ŠKOLSKE GODINE

Početak nastave: 5. rujna 2015. Kraj nastave: 14. lipnja 2016.

Prvo polugodište traje od 5. rujna 2015. do 23. prosinca 2015. Drugo polugodište traje od 16. siječnja 2017. do 14. lipnja 2017.

Zimski odmor učenika: 27.12.2016. - 13.1.2017. Proljetni odmor učenika: 13.4.2016. - 21.4.2017. Ljetni odmor učenika započinje: 16.6.2017. Neradni dani su: 8.10.2016 Dan neovisnosti, 1.11.2016 Svi sveti, 25.12.2016 Božić, 26.12.2016Sveti Stjepan, 1.1.2017 Nova Godina, 6.1.2017 Sveta tri kralja, 16.4.2017 Uskrs, 17.4.2017 Uskrsni ponedjeljak, 1.5.2017 Praznik rada, 15.6.2017 Tijelovo, 22.6.2017 Dan antifašističke borbe, 25.6.2017 Dan državnosti, 5.8.2017 Dan pobjede i domovinske zahvalnosti, 15.8.2017 Velika Gospa. Odlukom Školskog odbora neradni dan je i 31. listopad.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja te utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornosti. Odgojno-obrazovni ciljevi su: - osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima - razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta - promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava - osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća - poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika osposobiti učenike za cjeloživotno učenje. Navedene vrijednosti i ciljevi trebaju biti povezani sa sadržajima temeljnoga obrazovanja i svakodnevnoga školskoga života. Vrijednosti i opći ciljevi odgoja i obrazovanja, koji proizlaze iz vrijednosti, obvezni su za sve učitelje, nastavnike i stručne suradnike, u svim odgojno-obrazovnim ciklusima, područjima i predmetima, školskim i izvanškolskim aktivnostima. Ipak, da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju vrijednosti i ciljeva, trebaju surađivati s obiteljima i lokalnim zajednicama. Nacionalni okvirni kurikulum objavljen je na web stranici Agencije za odgoj i obrazovanje http://www.azoo.hr/images/stories/dokumenti/Nacionalni_okvirni_kurikulum.pdf

5

Vizija škole: Zajedničko mjesto rada uspješnih i kreativnih učenika, susretljivih zaposlenika koji teže

profesionalnom napretku te partnerstvu s roditeljima i lokalnom zajednicom u suglasju s

postavkama kvalitetne škole.

Misija škole: odnosom svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa ostvariti:

međusobnu suradnju i kvalitetnu komunikaciju

cjeloviti razvoj učenika sukladno njegovim sposobnostima i osposobljavanje učenika za

daljnje obrazovanje

kvalitetnu suradnju s lokalnom zajednicom radi daljnjeg napretka i razvoja

razvoj učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te

pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje

različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju

društva

njegovanje talijanske jezične i kulturne baštine, poticanje istraživanja i upoznavanja lokalne

povijesno-kulturne baštine i poticanje i širenje multijezičnosti i multikulturalnosti

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum donosi se u skladu sa smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (MZOŠ, 2010.g.) i u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12 i 94/13).

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje odgojno-obrazovnog procesa. Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole ostvaruju smjernice Nacionalnog kurikuluma, uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima i roditeljima. Školski kurikulum obuhvaća, značajna obilježja koja stvaraju školski identitet i razlikovnost, poput ponude izbornih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, dodatne i/ili dopunske nastave, projekata, ekskurzija, izleta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Izvannastavne i izvanškolske programe i aktivnosti škola će uskladiti i ostvarivati vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika, optimalnom opterećenju učenika te o mogućnostima škole. Školski kurikulum se objavljuje na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

6

SPECIFIČNI CILJEVI

Specifični ciljevi OŠ - SE Belvedere su:

osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

razviti samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

razviti svijest o uvažavanju različitosti- jezične, kulturne i vjerske

razviti vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

razviti pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom zdravlju

razvoj kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području

razviti odgovornost prema školskoj i uopće zajedničkoj imovini

razviti osjećaj brige za one kojima je potrebna pomoć i potrebe uključivanja u humanitarni rad

potaknuti i razviti ljubav prema lokalnoj tradiciji i kulturnoj baštini, posebice autohtone talijanske manjine

potaknuti suradnju s lokalnom zajednicom, napose s ustanovama i udrugama talijanske nacionalne manjine i odgojno-obrazovnim te kulturnim institucijama Republike Italije .

usaditi u mlade generacije duh multijezičnosti, multikulturalnosti i čovječnosti

RAZVOJNA PODRUČJA

Područja razvoja djece su sljedeća: 1. Jezično-komunikacijsko područje 2. matematičko područje 3. prirodoslovno područje 4. informatičko-tehničko područje 5. društveno humanističko područje 6. umjetničko područje 7. zdravstveno područje, sport i tjelesni razvoj, sigurnost te osobni i socijalni razvoj 8. vjerski odgoj 9. međupredmetne teme- poduzetništvo i građanski odgoj 10. rekreacija i zabava

Jezično-komunikacijsko područje

Stjecanje jezičnih i komunikacijskih kompetencija smatra se jednim od primarnih zadataka odgojno-obrazovnog sustava na svima razinama, od presudne važnosti za dobro snalaženje u ljudskom okruženju i stjecanje gotovo svih profesionalnih karijera. U školi talijanske nacionalne manjine posebno se ističe vrijednost stjecanja jezično-komunikacijskih vještina na više jezika radi jačanja višejezičnosti i multikulturalnosti, te njegovanje talijanskog jeyika kao materinskog. Razvoj tog područja ostvaruje se kroz: redovnu nastavu Hrvatskog i Engleskog jezika prema planu i programu te Talijanskog jezika za odjeljenja na talijanskom jeziku. Izbornu nastavu iz njemačkog

7

jezika za odjeljenja na talijanskom, te izbornu nastavu iz Talijanskog jezika za odjeljenja na hrvatskom jeziku. Izborna nastava: TALIJANSKI JEZIK za hrvatska odjeljenja

Naziv aktivnosti, programa ili projekta

Talijanski jezik

Ciljevi

Razvijanje vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na razini A1 prema ZEROJ-u

Namjena Govorno i pismeno izražavanje na talijanskom jeziku

Nositelj Majda Lukić

Način realizacije Izborna nastava

Vremenik (predviđeno Vrijeme i trajanje)

70 školskih sati

Način vrednovanja i korištenja rezultata

Usmeno i pismeno vrednovanje

Troškovnik Fotokopije raznih prilagođenih tekstova i zadataka

NJEMAČKI JEZIK za talijanska odjeljenja-viši razredi


Njemački jezik

Ciljevi

Razvijanje vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na razini A1/A2 prema ZEROJ-u

Namjena Govorno i pismeno izražavanje na njemačkom jeziku

Nositelj Roberta Superina Sudan

Način realizacije Izborna nastava


70 skolskih sati


Usmeno i pismeno vrednovanje

Troškovnik

Nema troškova

Dodatna i dopunska nastava U našoj školi provode se dodatna i dopunska nastava iz talijanskog jezika u nižim razredima te dodatna nastava iz hrvatskog jezika u višim razredima.


Dodatna nastava talijanskog jezika (1.a - 4.a)

Ciljevi

razviti, produbiti i proširiti sposobnost pismene i usmene komunikacije na talijanskom jeziku, produbiti i proširiti gramatičko znanje pravopisa

Namjena poticati interes za talijanski jezik i kulturu

Nositelj Učiteljice Dolores Trošelj, Carolina Šepić, Luciana Kruljac-Legac, Flavia Matijević

Način realizacije prema planu i programu

Vremenik 1 sat tjedno po razredu


usmena i pismena provjera učenika

Troškovnik fotokopije raznih prilagođenih tekstova i zadataka

8

Naziv Dodatna nastava hrvatskoga jezika (5.-8.)

Ciljevi

poticati interes za hrvatski jezik, književnost i povijest HJ razvijati, produbiti i proširiti sposobnost pismene i usmene komunikacije na hrvatskome jeziku produbiti i proširiti gramatičko i pravopisno znanje, sudjelovati na natjecanjima iz HJ

Namjena Usvojiti i u svakodnevici primjenjivati pravopisna i pravogovorna pravila

Nositelj Učiteljica Tomislava Zečević Pedić


Vremenik 1 sat tjedno Način vrednovanja i korištenja rezultata usmena i pismena provjera učenika

Troškovnik troškovi fotokopirnog papira


Dopunska nastava talijanskog jezika (razredi od 1. do 4. a)

Ciljevi

razvoj jezičnih vještina i sposobnosti kod učenika s teškoćema u savladavanju gradiva

Namjena Postizanje jednake razine s drugim učenicima

Nositelj Učiteljica razredne nastave



1 sat tjedno



Troškovnik

fotokopije raznih prilagođenih tekstova i zadataka


Dopunska nastava talijanskog jezika (5.-8.)

Ciljevi

Premostiti nedostatke u učenju, poboljšati vještine.

Namjena

Primjena stečenih znanja i pravilno korištenje jezika.

Nositelj Roberto Nacinovich, prof.

Način realizacije

Ponavljanje prethodno usvojenih sadržaja

Vremenik jedan školski sat tjedno

Način vrednovanja i korištenja rezultata Poboljšanje postignuća učenika uključenih u dopunsku nastavu

Troškovnik Nema troškova

9


Dopunska nastava hrvatskoga jezika (1.a- 4.a)

Ciljevi

Usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje i utvrđivanje nastavnoga sadržaja.

Namjena

Dopunska je nastava namijenjena učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. U skladu s tim, učenici na nastavi dopunske nastave usvajaju nastavne sadržaje predviđene predviđene određenim školskim programom te razvijaju samostalnost u radu i učenju.

Nositelj Viviana Vukelić

Način realizacije Prema planu i programu te prema individualnim potrebama učenika


Program dopunske nastave hrvatskog jezika provodi se s učenicima od 1. do 4. razreda. Učenici su prema razredima podijeljeni u dvije grupe. Nastava se organizira jednom tjednom po jedan školski sat te čini fond od 35 školskih sati po grupi, odnosno ukupno 70 nastavnih sati. 1 sat tjedno po grupi - ukupno 2 sata tjedno


Kroz ispite znanja, kratke provjere, diktate, radne listiće, pismene radove, rezultati i postignuća te odnos prema radu u dopunskoj nastavi uzimat će se u obzir i pri vrednovanju na redovnoj nastavi.

Troškovnik

Troškovi fotokopiranja nastavnog materijala – 100,00 kn Udžbenici i posebni nastavni materijali – 230,00 kn


Hrvatski jezik - dopunska nastava, 5. – 8.

Ciljevi

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva, ponavljanje, vježbanje i utvrđivanje istoga

Namjena

Usvajanje nastavnoga gradiva, poboljšanje rezultata- znanja i sposobnosti učenika te razvoj zadovoljavajućeg stupnja samostalnosti u radu i učenju

Nositelj Tomislava Zečević Pedić, prof.

Način realizacije Prema planu i programu te prema individualnim potrebama učenika

Vremenik 2 sata tjedno


Kroz ispite znanja, kratke provjere, diktate, radne listiće, pismene radove… Rezultati i postignuća te odnos prema radu u dopunskoj nastavi uzimat će se u obzir i pri vrednovanju na redovnoj nastavi.


10


Dopunska nastava – hrvatski jezik (1b.-4.b)

Ciljevi Pružiti dodatnu pomoć učenicima u svladavanju nastavnog gradiva koje se uči, usvaja i uvježbava u redovnoj nastavi. Razvijanje interesa učenika za nastavni predmet – čitanje književnih djela, sadržaje iz pravopisa i slovnice.

Namjena

Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja na hrvatskom jeziku, primjene naučenog gradiva slovnice, pravopisa, književnosti i medijske kulture u rješavanju zadataka u svakodnevnoj usmenoj i pismenoj komunikaciji. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti u nastavku školovanja.

Nositelj Učitelj i učenici nižih hrvatskih razrednih odjeljenja

Način realizacije

Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje,objašnjavanje, označavanje, pokazivanje

Vremenik Tijekom nastavne godine


Uspoređivanje rezultata s početka nastavne godine s postignutim rezultatima na kraju nastavne godine

Troškovnik Fotokopirni materijal, bilježnica


Dodatna nastava engleskog jezika (1.a - 4.a, 1.b – 4.b)

Ciljevi

Poticati interes za engleski jezik, razviti, produbiti i proširiti sposobnost pismene i usmene komunikacije na engleskom jeziku, produbiti i proširiti gramatičko znanje engleskog jezika

Namjena poticati interes za engleski jezik i kulturu

Nositelj Anja Rumac


Vremenik 1 sat tjedno





Dopunska nastava engleskog jezika (1.a- 4.a, 1.b – 4.b)

Ciljevi

Razvoj jezičnih vještina i sposobnosti kod učenika s teškoćema u savladavanju gradiva te usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje i utvrđivanje nastavnoga sadržaja.

Namjena Postizanje jednake razine s drugim učenicima te razviti samostalnost u radu i učenju

Nositelj Anja Rumac


Vremenik 1 sat tjedno




11

IZVAN NASTAVNE AKTIVNOSTI


Natjecanje iz talijanskoga jezika

Ciljevi

Primjenjivati različite oblike pismenog izražavanja, proširivati talijansku kulturu i tradiciju u našim krajevima

Namjena

Razvijanje ljubavi prema jeziku, omogućiti učenicima druženje, uooznavanje novih prijatelja i razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Nositelj Roberto Nacinovich

Način realizacije Sudjelovati na natjecanju iz talijanskog jezika

Vremenik Tijekom školske godine


Poticati razmišljanje, kritičnost, maštu i izražavanje učenika obrađivanjem zadanih tema

Troškovnik

Nema troškova


La magia delle parole

Ciljevi

Poticati učenike na čitanje i promoviranje talijanske kulture

Namjena

Razvijanje ljubavi prema jeziku, omogućiti učenicima druženje, upoznavanje novih prijatelja i razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Nositelj Roberto Nacinovich, prof.

Način realizacije

Sudjelovati na natjecanju iz čitanja na talijanskom jeziku



Poticati učenike na diskusiju i širenje talijanske kulture


Naziv aktivnosti Literarna nagrada Sv. Vid

Ciljevi Pronaći nove oblike pismenog izražavanja opisujući događaje.

Namjena

Razvijanje ljubavi prema jeziku, omogućiti učenicima druženje, upoznavanje novih prijatelja i istaknuti njihove sposobnosti.

Nositelj Učitelji

Način realizacije Sudjelovati na natječaju

Vremenik Lipanj 2017.


Poticati učenike na razvijanje vještine pisanja.


12


SCENSKA SKUPINA- viši razredi

Ciljevi Ljubav prema scenskom nastupu, razvoj stvaralačkih sposobnosti, preciznih pokreta, kreativnosti i mašte. Razvoj govornog izražavanja, bogaćenje rječnika, učenje dramatizacije, animacije i uporabe glasa i pokreta kao izražajnog sredstva.

Namjena Sudjelovanje na scenskim natjecanjima školskim i drugim priredbama.

Nositelj Roberto Nacinovich prof.

Način realizacije Individualni rad, rad u grupi, sudjelovanje na priredbama

Vremenik Školska godina 2016./2017. 1 sat tjedno


Rezultati na natjecanjima i sudjelovanje na priredbama

Troškovnik Troškovi za nabavku materijala potrebnih za izradu lutaka.

PROJEKTI


Posjet Gradskoj knjižnici Rijeka – ogranak Stribor

Ciljevi

Poticati čitanje i ljubav prema knjigama, povezati i usvojiti ključne pojmove (knjižnica, knjižničar) otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, naučiti i usvojiti pravila ponašanja u knjižnici

Namjena Razvijanje opće kulture i kulture posuđivanja i čitanja knjiga

Nositelj Učiteljice 1. i 2.razreda i učiteljica hrvatskog jezika Viviana Vukelić

Način realizacije

Posjet knjižnici, razgovor sa zaposlenicima, pronalaženje informacija, kviz znanja, radionica

Vremenik Tijekom drugog polugodišta školske godine 2016./2017.


Postignuća se vrednuju u redovnoj nastavi kroz usmene i pisane provjere, izradu plakata i služenje knjižničkom građom

Troškovnik

Troškovi prijevoza: najviše 20,00 kn Godišnja članarina u odjelima i ograncima po izboru učenika: 50,00 kn. Ukupno: 70,00 kn

13


Mali detektivi

Ciljevi

Na zabavan i jednostavan način podići svijest kod učenika o važnosti učenja, razvijati sposobnosti primjene stečenih znanja te poticati odnos učenika prema školi kao drugom domu.

Namjena

Upoznavanje pojma detektivske priče/romana/stripa/filma/serije, povezivanje i primjena znanja iz različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, talijanski jezik, engleski jezik, matematika, priroda/biologija) u rješavanju „detektivske priče“ koja se odvija u školi. Projekt je namijenjen svim učenicima naše škole.

Nositelj

Viviana Vukelić , Anja Rumac, Carolina Šepić, Tomislava Zečević Pedić, Tihana Aleksić, Ivana Šarić

Način realizacije

Kroz redovnu nastavu učenici se upoznaju s osnovnim pojmom (detektiv, detektivski). Tijekom dogovorene detektivske noći u školi, učenici kroz igre, zagonetke, razgovore te nakon projekcije filma navedenog žanra, produbljuju stečena znanja o navedenim pojmovima te rješavajući različite rebuse, matematičke zadatke i sl., istražuju „pravi misterij u školi“.

Vremenik Noć u školi - krajem mjeseca travnja ili početkom svibnja


Anketni listići i učenički radovi na temu detektiva i detektivske noći

Troškovnik

Troškovi pripreme i nabave potrebnih materijala (papir, film, hamer papir, razvijanje fotografija, povećala, džepne svjetiljke i sl.) – cca 500 kn


I pici fiumani

Ciljevi njegovati dijalektalni govor

Namjena

razviti osjećaj pripadnosti rodnom kraju i talijanskoj nacionalnoj manjini, upoznavanje novih riječi, običaja i starih već zaboravljenih igara

Nositelj Učiteljice Dolores Trošelj i Carolina Šepić

Način realizacije individualno, grupno i rad u parovima

Vremenik tijekom šk.godine 2016./2017.


razni rječnici

Troškovnik pismene pohvale, sudjelovanje u školskom listu, sudjelovanje na priredbama sa recitacijama i igrokazima

14


Čakavska grupa

Ciljevi

naučiti pravilno izgovarati riječi na čakavskom narječju uvježbati recitacije i kraće igrokaze na čakavskom razvijati ljubav prema narječju zavičaja, naučiti značenje nepoznatih riječi - osposobiti učenike za javne nastupe

Namjena

njegovati zavičajni govor razvijati ljubav prema domaćoj besedi

Nositelj Učiteljice Tihana Aleksić i Sabrina Peranić

Način realizacije

razgovor, rad na tekstu, igre, posjet različitim čakavskim kulturnim manifestacijama, susret s čakavskim pjesnicima

Vremenik 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine


pojedinačno i skupno vrednovanje, samovrednovanje, praćenje aktivnosti i zalaganja učenika

Troškovnik troškovi prijevoza učenika, po potrebi


Parco della fantasia "Gianni Rodari" u Omegni (Italija)

Ciljevi Posjet rodnom gradu talijanskog pisca Giannia Rodaria i sudjelovanje na literarnim i scenskim radionicama s ciljem približavanja njegovog literarnog stvaralaštva učenicima

Namjena Učenici će kroz radionice imati mogućnost izravnog susreta s "pričom iz mašte", omiljenom književnom vrstom pisca Giannia Rodaria

Nositelj Učenici viših razreda i nastavnik talijanskoga jezika

Način realizacije Sudjelovanjem na radionicama učenici će stvarati i pisati članke oponašajući uređivački posao novinara te izmisliti predstavu oponašajući nekoliko uloga iz romana Giannia Rodaria "C’era due volte il Barone Lamberto"

Vremenik ( predviđeno vrijeme i trajanje )

Tijekom drugog polugodišta (3 dana)


Učenici će imati priliku iskoristiti usvojena znanja unutar nastave talijanskoga jezika

Troškovnik Troškove snosi UI-UPT


Dan europskih jezika

Ciljevi Spoznati važnost učenja jezika i poticati učenje većega broja jezika da bi se povećala višejezičnost i razumijevanje različitih kultura, poticati učenje jezika u školi i izvan nje.

Namjena Obilježiti Dan europskih jezika

Nositelj Učitelji razredne nastave i jezika te učenici

Način realizacije Putem istraživačkih radova, igara i prezentacija

Vremenik 26.09.16


Vrednovanje kroz redovne nastavne programe Rezultati će biti prezentirani kroz raznovrsne radove i objavljeni na internetskim stranicama i panoima škole

Troškovnik /

15

Aktivnosti produženog boravka


Dan kazališta za djecu i mlade

Ciljevi Poznavanje karakteristika kazališne kulture.

Namjena Poticanje svijesti, zajedništva, društvenog rada. Upoznavanje i razvoj dramske svijesti i rada s lutkama.

Nositelj Daniela Gerbac-Bobuš, Silvia Pajer

Način realizacije Odlazak u kazalište lutaka

Vremenik Ožujak 2017.


Socijalizacija, komunikacija uz pomoć lutki

Troškovnik Ulaznice 20 kn po osobi


Lutkarska skupina

Ciljevi Ljubav prema scenskom nastupu, razvoj stvaralačkih sposobnosti, preciznih pokreta, kreativnosti i mašte. Razvoj govornog izražavanja, bogaćenje rječnika, učenje dramatizacije, animacije i uporabe glasa i pokreta kao izražajnog sredstva.

Namjena

Sudjelovanje na scenskom natjecanju (Lidrano), školskim i drugim priredbama.

Nositelj Daniela Gerbac-Bobuš

Način realizacije Individualni rad, rad u grupi, sudjelovanje na priredbama i Lidranu

Vremenik Školska godina 2016./2017.


Rezultati na natjecanjima i sudjelovanje na priredbama

Troškovnik Troškovi za nabavku materijala potrebnih za izradu lutaka.

2. matematičko područje

Stjecanje i razvoj matematičkih kompetencija smatra se, poput jezično-komunikacijskih, prioritetnim ciljem obrazovanja na svakoj razini. Matematičke kompetencije se u našoj školi stječu redovnom, dopunskom i dodatnom nastavom, te druge aktivnosti i projekte. Dopunska nastava


Dopunska nastava matematike (1.a-4.a)

Ciljevi razvoj sposobnosti logičkog zaključivanja i rješavanja matematičkih zadataka i usvajanje nastavnog gradiva

Namjena

pomoć pri usvajanju matematčkog znanja razvoj samostalnosti kod učenika

Nositelj Učiteljice razredne nastave talijanskih odjeljenja

Način realizacije prema planu i program

Vremenik 45 min tjedno




16


Dopunska nastava matematike (5.-8. razred)

Ciljevi

prilagoditi nastavne sadržaje učenicima s poteškoćama u svladavanju programa, pojačati usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih primjenjivati u svakodnevnom životu

Namjena

poticati učenike na redoviti rad izgrađivati samopouzdanje i odgovornost kod učenika pomagati učenicima u lakšem savladavanju nastavnih sadržaja stvarati uvjete za zdrav mentalni i fizički razvoj te socijalnu dobrobit učenika osigurati uvjete za uspješnost svakog učenika

Nositelj Učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda Učiteljica Sara Rahelić, u zamjeni: Ivo Mazzieri Sanković

Način realizacije

Program će se realizirati kroz 1 školski sat svaki tjedan prema nastavnom planu i programu dopunske nastave.

Vremenik Tijekom cijele školske godine.


Vrednovanje se provodi kroz razne vježbe, zalaganje na satu te kroz usmeno i pismeno ispitivanje.



Dopunska nastavna – matematika (1.b-4.b)

Ciljevi Pružanje dodatne pomoći učenicima koji teže svladavaju pojedine djelove nastavnih sadržaja. Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.

Namjena

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja. Pomoć učenicima u usvajnju gradiva u svrhu nesmetanog praćenja redovitog nastavnog procesa, usvajnja sposobnosti, vještina i znanja

Nositelj Učenici i učitelji nižih hrvatskih razrednih odjeljenja

Način realizacije

Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje, i objašnjavanje matematičkih zadataka

Vremenik ( predviđeno vrijeme i trajanje

Tijekom nastavne godine


Pisano praćenje, promatrati napredovanje u redovnoj nastavni

Troškovnik Fotokopirni papir, ostali didaktički materijali

17

AKTIVNOSTI


Natjecanje iz matematike (Klokan i školsko natjecanje)

Ciljevi Proširivati i promicati predmet

Namjena

Razvijanje ljubavi prema brojevima, računu i logičnom razmišljanju, omogućiti učenicima druženje, upoznavanje novih prijatelja i razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Nositelj Predmetni učitelj i Carolina Šepić, učiteljica razredne nastave

Način realizacije Sudjelovati na natjecanju iz matematike


Tijekom 2. polugodišta


Korištenje rezultata za daljnje natjecanje te eventualno stjecanje bodova pri upisu u srednju školu

Troškovnik Klokan : 15 kuna

Prirodoslovno područje Zbog vrlo brzog razvoja spoznaja iz pridoslovnih znanosti suvremeni obrazovni sustavi velika sredstva i trud izdvajaju na stjecanje kompetencija iz prirodoznanstvenog područja već od ranoškolskog uzrasta, naglasak nije na prenošenju gotovih činjenica i spoznaja, već na interdisciplinarnom i cjelovitom pristupu prirodoslovlju, te usvajanje metoda koje su znanstveno utemeljene. Uz redovitu nastavu škola nudi i druge aktivnosti i projekte terenske nastave i druge inicijative.


Natjecanje iz fizike


Namjena

Razvijanje ljubavi prema prirodi i prirodnim pojavama, računu i logičnom razmišljanju, omogućiti učenicima druženje, upoznavanje novih prijatelja i razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Nositelj Predmetni učitelj

Način realizacije

Sudjelovanje na natjecanju iz fizike


Tijekom 2. polugodišta




18


Natjecanje biologa

Ciljevi Razvijati interes učenika za istraživanje u biologiji kako bi na temelju dobivenih spoznaja razumjeli osnovne životne pojave i načine očuvanja zdravlja i donijeli vlastite stavove o važnosti očuvanja prirode. Potaknuti učenike za dublje pronicanje u pojedina znanstvena područja radi osposobljavanja za nastavak školovanja.

Namjena

Proširivanje gradiva i pripremanje učenika za susret i natjecanje naprednih


Način realizacije

Istraživački rad – izrada radnji i postera (plakata), prezentacija. Izrada prigodnih panoa – uz važne datume (Dan Voda, Dan planeta Zemlje itd.). Izrada didaktičkog materijala.


Tijekom školske godine


Komponente:znanje, izraživanje, zalaganje, kultura međbnog komuniciranja. Analizirati dobivene rezultate i usporediti ih s očekivanim

Troškovnik Posteri, ljepilo, flomasteri i markeri, zemlja, teglice, sadnice.


Natjecanje iz kemije

Ciljevi Razvijati interes učenika za istraživanje na području kemije kako bi na temelju dobivenih spoznaja razumjeli osnovne životne pojave i primijetili utjecaj prirodnih znanosti na kvalitetu života.

Namjena

Pripremanje učenika za natjecanje iz kemije i proširivanje naučenog gradiva.


Način realizacije

Učenici će putem istraživanja i prakse realizirati eksperimente, proširiti vlastita znanja kroz teoriju i rješavanjem zadataka.


Tijekom školske godine.


Vrednovanje propisano od strane Ministarstva.

Troškovnik Laboratorijski materijali.

19


Meteorološka stanica u Rijeci

Ciljevi Proučavanje vremenskih pojava utjecaj vremena na ljude i ljudske

aktivnosti instrumenti za provođenje tih promatranja i mjerenja

vremenske pojave pojedinih godišnjih doba; uočiti povezanost sunca i

života na zemlji; štititi se od štetnoga djelovanja sunca razumjeti

kruženje vode u prirodi; razumjeti utjecaj čovjeka na onečišćenje,

čuvanje i potrošnju vode upoznati svojstva zraka, znati sastav zraka,

razumjeti važnost zraka za život.

Namjena razvijati vještine usmjerenog promatranja, uočavanja, opisivanja,

popisivanja i bilježenja rezultata, razvijati logičko zaključivanje

Nositelj učiteljica Carolina Šepić i učenici

Način realizacije posjet Meteorološkoj postaji Rijeka


tijekom drugog polugodišta


izrada likovnog rada

Troškovnik nema troškova


Međunarodni dan planeta Zemlje

Ciljevi Upoznavanje astronomije

Namjena Upoznavanje s astronomskim aspektima

Nositelj Učitelji razredne i predmetne nastave

Način realizacije

Astronomski centar Rijeka

Vremenik Travanj 2017.


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznice

20


„GRUPPO LUMEN“ Mali istraživači

Ciljevi poticanje zanimanja za istraživanje, problemsko mišljenje i logičko zaključivanje te proširivanje znanja iz prirodoslovnog područja

Namjena Učenici će moći samostalno poznavati i koristiti se različitim nastavnim i znanstvenim alatima, ovladati istraživačkim radom i načelima znanstvenog postupka te će moći prepoznati problem, riješiti ga i zaključiti te prezentirati uradak na razini prikladnoj svome uzrastu. Također će usvojiti i moći primijeniti u svakodnevnom životu znanja iz astronomije te ih koristiti u korelaciji sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta (razumjeti pojave na nebu te prepoznati nebeske objekte).

Nositelj Carolina Šepić

Način realizacije Učenici predlažu sadržaj rada, prikupljaju podatke, mikroskopiraju, bilježe podatke, izrađuju prezentacije, rješavaju testove s prijašnjih natjecanja, uređuju pano. -Učenici usavršavaju svoje istraživačke sposobnosti, izračunavaju problemske zadatke, rješavaju testove s prošlogodišnjih natjecanja. -Učenici slušaju, promatraju, raspravljaju, čitaju, bilježe, istražuju, rješavaju zadatke samostalno, u grupi ili paru, sudjeluju u projektima, posjeduju Zvjezdarnicu, prisustvuju predavanjima i projekcijama. Učenici upoznaju Astronomski centar Rijeka, slušaju predavanje i gledaju projekciju filma. ŠTO RADI VODITELJ: - Učitelj osigurava dodatne izvore učenja (udžbenike, časopise, znanstvenu literaturu i sl.) i priprema testove za vježbu, demonstrira rad mikroskopom, izvodi pokuse, upužuje učenike u istraživačke metode i nadzire rad. - Učiteljica osigurava potreban kemijski pribor i kemikalije, pronalazi dodatnu literaturu i testove za vježbu te vodi učenike kroz pokus. -Učiteljica organizira, prati, planira rad i aktivnosti, pomaže, potiče, procjenjuje i vrednuje aktivnost i uratke. Učiteljica planira, odabire odgovarajude metode rada za određenu dobnu skupinu i razinu znanja vezanu uz stupanj učenja astronomije, priprema nastavne materijale, organizira i priprema te provodi posjet Zvjezdarnici, priprema i druge oblike izvanučioničke nastave (predavanja, izložbe,kvizove…). - Učitelji planiraju, organiziraju i provode posjet Astronomskom centru

Vremenik tijekom cijele nastavne godine – 1 sata tjedno


praktična provjera izvođenja pokusa, provjera problemskih zadataka, procjena i vrednovanje kreativnosti u postavljanju premisa i donošenju zaključaka PLAN REALIZACIJE PROVOĐENJA SVAKOG POJEDINOG CILJA PO PODRUČJIMA - izrada i pregled učeničkih mapa, zadatci objektivnog tipa, provjera uspješnosti rada kroz samostalne radove i projekte te primjena znanja prilikom posjeta Zvjezdarnici, kviz znanja

Troškovnik Utvrdit će se naknadno

21


Trst LIS; posjet Prirodoslovnom muzeju

Ciljevi Upoznavanje s prirodoslovnim svijetom

Namjena

Upoznavanje s morskim svijetom i svijetom koji nas okružuje

Nositelj Razrednici

Način realizacije Izlet u Trst


Travanj / svibanj 2017.



Troškovnik Trošak izleta snosi UI-UPT


Izlet u “ Krašograd”

Ciljevi Upoznavanje rada eko parka

Namjena

Upoznavanje s autohtonom florom i faunom niziskog kraja

Nositelj Učitelji nižih hrvatskih odjeljenja

Način realizacije

Posjet eko parku Krašograd


Svibanj 2017.



Troškovnik Okvirno : 200kn


Posjet prirodoslovnom muzeju

Ciljevi Upoznavanje s florom i faunom primorskog kraja

Namjena Proširivanje i produbljivanje sadržaja iz prirode i društva

Nositelj Učiteljica Dolores Trošelj i učenici 2. razreda

Način realizacije Posjet muzeju

Vremenik Listopad 2017.



Troškovnik Troškovi ulaznice

22


Izlet u Staru Sušicu

Ciljevi Učenici će se upoznati s goranskim krajem Hrvatske.

Namjena Upoznati se s raznolikošću Hrvatske

Nositelj Učiteljice razredne nastave od I. do IV. razreda – talijanska odjeljenja

Način realizacije Posjet farmi krava, upoznavanje sa crnogoričnim i bjelogoričnim stablima, sportske igre u prirodi.


Svibanj 2017. (3 dana)


Učenici će imati priliku koristiti usvojena znanja unutar pojedinih nastavnih predmeta.

Troškovnik Oko 410 kn

Naziv Višednevni izlet: Dalmacija

Ciljevi

Usvojiti i proširiti znanje iz kulture, hrvatskog jezika, povijesti,

geografije, prirode i kemije

Namjena

Na terenu, uživo se upoznati s činjenicama poštujući načela

primjerenosti, povezivanja i međuovisnosti nastavnih sadržaja,

zornosti).

Nositelj Razrednici i učenici

Način realizacije

Putovanje autobusom; posjet Nacionalnom parku Paklenica (procesi

stvaranja stijena, prirodne vrednote i zakonitosti); obilazak

povijesno-arheoloških spomenika i solane u Ninu (učenje procesa

dobivanje soli), upoznavanje hrvatske baštine iz razdoblja

starohrvatskih kraljeva; upoznavanje sa znamenitostima grada Zadra

i njegove povijesti; obilazak Novigrada- važnog povijesnog središta i

luke( specifičan govor).

Vremenik Proljeće, travanj/ svibanj 2017.

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

Naučeno primijeniti u nastavi i povezati s prethodno usvojenim

gradivom proširujući ga.

Troškovnik Troškovi izleta će se utvrditi pozivom na javni natječaj

23

Aktivnosti i projekti:

Divovi Patagonije

Posjet izložbi i radionica.

Ciljevi

Učenici bi trebali znati objasniti:

- cilj i ulogu prirodnih znanosti (i znanstvenika) sa posebnim naglaskom na fosilnu paleontologiju.

- okvirno objasniti međuodnose životnih uvijeta i dinosaura - poznavati reljef područja Patagonije i Tierra del Fuego (Cile/

Argentina, Južna Amerika) Nakon posjeta izložbi te radionice učenici bi trebali konačno biti u stanju:

- objasniti pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja i jednostavnih istraživanja

- prepoznati neke od osobitosti flore i faune Mezozoika - poznavati razliku između gmazova i dinosaura - snalaziti se okvirno ali sigurno u geološkim vremenskim

razdobljima - prepričati tri teorije koje tumače izumiranje dinosaura

Namjera

Razraditi jedno vrlo interesantno no slabo zastupljeno razdoblje u predmetima kao što su priroda, biologija te geografija: takozvano sekundarno doba, Mezozoik (Trias, Jura, Kreda ) te povezati ga sa najnovijim istraživanjima toga doba na Kvarneru a posebice u Istri (Hrvatska).

Nositelj aktivnosti Nastavnica Prirode a poželjno je i sudjelovanje nastavnika/ ca iz Biologija i Geografije. Učiteljice razredne nastave

Način realizacije

Sudjelovanje će se realizirati tijekom školske godine 2016./2017 u trajanju od jednog školskog dana za svaki eventualni daljnji izlazak. Predviđeno trajanje: polazak-09:00, dolazak- 09:30/ 45- početak izložbe 10:00- 11:30. Užina: 11:30- 12:00. Povratak u školu: 13:00/ 13:30.

Vremenik aktivnosti Školska godina 2016./2017, po mogućnosti u prvom semestru obzirom da izložba traje do veljače.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- realizirane radionice od strane učenika - završna prezentacija grupnog rada za predmet Priroda (.ppt/

prezentacija) - istraživačka nastava iz Prirode na temu „Divovi Patagonije“

Troškovnik aktivnosti

Troškovi prijevoza prema Autotrans d.o.o. posebnoj ponudi za Škole. Troškovi užine (lunch paket), troškovi ulaznice (40kn po učeniku) + radionice (100 kn za grupu od maksimalno 30 učenika).

24


Eko grupa

Ciljevi Usvajanje ekoloških navika,upoznavanje učenike i djelatnike škole s važnošću recikliranja ne samo papira nego i baterija, otpada i tkanina

Namjena Utjecati na svijest učenika o očuvanju okoliša i održivom razvoju

Nositelj Kari Kružić

Način realizacije

metoda demonstracije i imitacije metoda promatranja, uočavanja i pokušaja metoda improvizacije akcije sakupljanja starog papira izrada plakata obilježavanje važnijih datuma


1 sat tjedno tijekom školske godine 2016./ 2016.


aktivno sudjelovanje u izvođenju programa

Troškovnik potrošni materijal – oko 400 kn u godini


Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Ciljevi Uočavanje važnosti plodova zemlje za život ljudi.

Namjena Upoznavanje sa starim mlinom.

Nositelj Daniela Gerbac-Bobuš Silvia Pajer

Način realizacije Posjet Martinovu Selo.


Listopad 2016.


Nastanak kruha iz žita.

Troškovnik 65,00 kn


Dan znanosti u Padovi

Ciljevi Približiti znanstveno područje učenicima koji pokazuju izrazitu sklonost k znanstvenim predmetima posjetom Muzeju fizike i Planetariju u Padovi

Namjena Učenici koji su zainteresirani za znanstvene predmete imat će mogućnost izravnog upoznavanja s naučnim Muzejom fizike i Planetarijom u Padovi

Nositelj Učenici viših razreda i nastavnica kemije

Način realizacije Sudjelovanje u teorijskoj i praktičnoj nastavi u sklopu obrazovnih radionica znanstvenih institucija (Muzej fizike i Planetarij u Padovi)




Učenici će imati priliku iskoristiti usvojena znanja unutar znanstvenih predmeta


25

Tehničko informatičko područje

Informatička pismenost i poznavanje suvremene tehnologije neizostavni su dio spoznaja koja djeca u današnje vrijeme moraju steći radi snalaženja i sigurnosti u tehnologiziranom okruženju. Kroz izbornu i projektnu nastavu, te druge aktivnosti i projekte škola ispunjava zahtjeve iz ovog područja razvoja. Izborna nastava


Informatika

Ciljevi

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.

Namjena

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Nositelj Predmetni učitelj i učenici

Način realizacije

Putem redovite izborne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjate putem natjecanja.


2 sata tjedno


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.



Informatika- projektna nastava

Ciljevi Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.

Namjena

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Nositelj Predmetni učitelji i učenici nižih razreda

Način realizacije

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.


1 sat tjedno tokom cijele školske godine


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Troškovnik 40 kn/mj.

26

Terenska i izvanučionična nastava, projekti


Školska prometna patrola

Ciljevi Upoznati i usvojiti prometne znakove i pravila, razvijati prometnu kulturu.

Namjena Usvojiti prometna pravila i pridržavati ih se radi unaprjeđenja sigurnosti svih sudionika u prometu

Nositelj Učitelji i učenici 4.a i 4.b razreda u suradnji s Mup-om

Način realizacije Učenici zajedno s učiteljima i policajcem reguliraju promet pola sata prije početka nastave


Rujan 2016.


Naučeno primijeniti u svakodnevici

Troškovnik /


Promet

Ciljevi Upoznavanje prvoškolaca s prometnim propisima

Namjena

Primjeniti naučena pravila u prometu

Nositelj Učiteljica Luciana Kruljac-Legac, Ia

Način realizacije

Izlazak Dom Mladih


Rujan 2017.


Naučeno primijeniti u nastavi

Troškovnik /


“HAKove prometne pustolovine”

Ciljevi Upoznavanje prvoškolaca s prometnim propisima

Namjena Primjeniti stečena znanja u prometu

Nostelj Grad Rijeka u suradnji s vrtićima i školama

Način realizacije Izlazak u HKD




Troškovnik /

27


Upravljanje biciklom

Ciljevi Vještina upravljanja biciklom i upoznavanje prometnih pravila.

Namjena

Usvajanje znanja o prometnim znakovima i pravilima ponašanja u prometu i na ulici

Nositelj Učitelji i učenici u suradnji s Domom mladih i policijom

Način realizacije

Uvodno edukacijsko predavanje, vožnja bicikla poligonom uz prometnu signalizaciju projekciju i rad na prometnici



Primjena usvojenoga u svakodnevnom životu



Necestovni promet

Ciljevi Upoznavanje s raznim prijevoznim sredstvima i njihovim postajama

Namjena Posjet različitim postajama

Nositelj Dolores Trošelj

Način realizacije Posjet željezničkom i autobusnom kolodvoru i luci

Vremenik Svibanj 2017.



Troškovnik Troškovi prijevoza

Naziv Vrste prometnih sredstava

Ciljevi Posjetiti željeznički, autobusni kolodvor te brodsku luku

Namjena Upoznavanje i zorno uočavanje prometala u samom centru grada Rijeke

Nositelj Učiteljice Sabrina Peranić, Tihana Aleksić

Način realizacije Posjet centru grada Rijeke: željeznički i autobusni kolodvor te brodska luka



Naučeno primijeniti u nastavi, izrada plakata


28

Društveno humanističko područje Stasanje u samostalnu, samosvjesnu, ispunjenu i zrelu osobu koja ima osjećaj za čovječnost, toleranciju i suživot nije moguće bez stjecanja spoznaja o povijesti domovine, susjednih zemalja i svijeta, o ljudskim zajednicama i o cjelovitosti društvenog i ekonomskog razvoja. Škola potrebe za spoznajom iz ovog područja razvoja isšpinjava putem redovite nastave, izvannastavnih aktivnosti, terenske nastave i projekata i aktivnosti.


Crveni križ

Ciljevi Razvijati kod učenika humanost, empatiju i sklonost prema humanitarnom angažmanu – pomaganju onima kojima je to najpotrebnije

Namjena

Uključivanje učenika u akcije Crvenog križa

Nositelj Tihana Aleksić

Način realizacije

Putem edukativnih knjižica letaka, radionica dobrovoljaca Crvenog križa



Kroz natjecanja, likovno izražavanje


Aktivnosti


Obilježavanje Dana ljudskih prava

Ciljevi Upoznavanje prava čovjeka

Namjena

Razvijanje empatije prema ljudima u socijalno-ekonomskom nepovoljnom položaju i smisao za pravdu

Nositelj Učitelji razredne nastave

Način realizacije

Posjet prihvatilištu “Ruže svetog Franje” Doniranje hrane i higijenskih potrepština


Tijekom školske godine 2016./2017.




29

Naziv aktivnosti, programa ili

projekta

Međunarodni dan sjećanja na Holokaust

Ciljevi Obilježavanje značajnih događanja iz povijesti i uključivanje u međunarodni projekt

Šafran

Namjena

Upoznati učenike s događajima iz povijesti, razvijanje kritičkoga mišljenja i osjećaja

empatije

Nositelj Učitelji razredne i predmetne nastave

Način realizacije Upoznavanje s prigodnom dokumentacijom i povijesnim zbivanjima

Vremenik Tijekom godine

Način vrednovanja i korištenja

rezultata

Iznošenje mišljenja, stavova te izrada prezentacija, plakata i slično



projekta

Izlet u Zagreb, Kopački rit, Đakovo

Ciljevi Upoznavati prirodne i kulturne znamenitosti, naučiti ih vrednovati i čuvati,

upoznavati različite krajeve, razviti svijest o bogatstvu i ekološkoj raznovrsnosti

Namjena Proširivanje znanja iz prirode i društva,

Nositelj Učiteljice razredne nastave – 2.b,3.b i 4.b

Način realizacije Putovanje i posjet navedenom

Vremenik Svibanj, 2017.


rezultata

Kroz sadržaje navedenih predmeta, izradu likovnih i pisanih radova, objave na

internetskoj stranici škole

Troškovnik Okvirno 1300,00 kn, međutim točna cijena ovisi o broju učenika.

Projekti


Projekt „Moja Rijeka“

Ciljevi

motiviranje i osvješćivanje učenika o važnosti zavičajne vrijednosti te promicanje istog;upoznavanje i istraživanje svojega grada;prepoznavanje kulturno - povijesne baštine;proučavanje povijesnih činjenica te uočavanje i uspoređivanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti;stjecanje osjećaja poštivanja prema kulturnom naslijeđu

Namjena

usvajanje znanja o gradu Rijeci (povijest, kultura, zanimljivosti...); gradnja identita učenika kroz poznavanje povijesti vlastitog grada; razvijanje stavova za očuvanje važnosti vlastitog znanja o rodnome gradu;aktivno sudjelovanje na očuvanju i zaštiti kulturno - povijesne baštine

Nositelj Nevena Janjić (u suradnji s Gradom Rijeka)

Način realizacije

individualni rad i rad u grupi s učenicima V., VI. i VII. razreda; edukacijske radionice popraćene priručnikom, udžbenicima, raznim predmetima i multimedijalnim sadržajima; sudjelovanje na raznovrsnim događanjima; suradnja s turističkom zajednicom i voditeljima raznih ustanova

Vremenik

Tijekom cijele školske godine (ukupno 35 sati)


izvješće nositelja programa; prezentacija radova i završnog uratka; ostvarenje zacrtanih ciljeva

Troškovnik troškovi prijevoza (i mogućih ulaznica);troškovi za nabavu potrebnog materijala

30

Naziv aktivnosti,

programa ili projekta

Moj grad u prošlosti

Ciljevi Upoznavanje grada Rijeke i njezine prošlosti

Namjena Razvijanje ljubavi prema svom gradu i žiteljima istog

Nositelj Učiteljice razredne nastave

Način realizacije Posjet centru grada Rijeke i Trsata






Terenska nastava


Izlet u Firencu i Sienu

Ciljevi Posjetiti i upoznati kulturno-povijesne znamenitosti, komunikacija s izvornim govornicima talijanskoga jezika

Namjena

Proširivanje i produbljivanje znanja iz talijanske kulture i povijesti, razvijanje i njegovanje osjećaja povezanosti, unaprjeđivanje jezika

Nositelj Učenici 8. razreda i razrednik

Način realizacije Putovanje autobm, obilazak navedenih gradova i njihovih znamenitosti

Vremenik Listopad 2017. (tri dana)


Učenici će koristiti usvojena znanja unutar pojedinih nastavnih predmeta, ali i u svakodnevici; izrada plakata, pisanih izvješća i prezentacija.

Troškovnik Troškove snosi UI – UPT


Jednodnevni izlet Kontesa Nera

Ciljevi Upoznavanje tradicionalnih znamenitosti gorskoga kraja

Namjena Upoznavanje povijesnih znamenitosti

Nositelj Učitelji razredne nastave 1.-4. Razreda hrvatskih odjeljenja

Način realizacije Jednodnevni izlet




Troškovnik Troškovi prijevoza i cijena izleta

31


Posjet Vukovaru

Ciljevi - povezivanje nastavnih sadržaja sa doživljajima učenika - produbljivanje znanja usvojenih na redovnoj nastavi, s posebnim naglaskom na zemljopis, prirodu i društvo, povijest - produbljivanje prijateljstva i osjećaja pripadnosti razredu te stvaranje novih prijateljstava među učenicima škole

Namjena - bolje razumijevanje usvojenog gradiva kroz vlastitu aktivnost - upoznavanje osobitosti posjećenih destinacija

Nositelj Ivana Šarić i učenici 8.razreda, MZOS

Način realizacije posjet navedenoj destinacijami u pratnji razrednika i eventualno drugih učitelja


Sukladno s kalendarom MZOS-a


- analiza doživljenog - realizacija literarnih, novinarskih i likovnih učeničkih radova - prezentacija učeničkih radova

Troškovnik Biti će naknadno određen

Produženi boravak

Naziv aktivnosti,


Posjet Guvernerovoj palači

Ciljevi Cilj projekta temelji se na pragmatičnom pristupu, koji će omogućiti

učenicima da kroz sadržaje i eksponate izložene u palači, prodube,

utemelje i usustave stečeno znanje.

Namjena Provedba znanja stečenog u školi kroz konkretnu primjenu.

Nositelj Razrednici i predmetni učitelji

Način realizacije Posjet Guvernerovoj palači u Rijeci

Vremenik Drugo polugodište



Predviđene su radionice u palači. Aktivnosti su dio programa pojedinih

predmeta.

Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica

32

Naziv aktivnosti,


Moj zavičaj

Ciljevi Upoznavanje

Namjena

Razvoj svijesti o potrebi očuvanja povijesnih znamenitosti našeg

zavičaja

Nositelj

Daniela Gerbac-Bobuš

Silvia Pajer

Način realizacije Vožnja turističkim brodom

Vremenik Lipanj 2017.



Usvojiti obrasce ponašanja u skladu s očuvanjem okoliša.

Troškovnik

60 kn

Umjetničko područje

Umjetnost oplemenjuje ljudska bića poticanjem svih osjetila u cilju vizualne, auditivne, kinestetičke i taktilne percepcije; formiranjem koncepata, sjećanja, značenja i vrijednosti proizišlih iz toga iskustva; razumijevanjem različitih umjetnosti i kultura te njihovih povijesnih i društvenih konteksta; procjenjivanjem suvremene popularne kulture; stvaranjem cjelovita iskustva koje obogaćuje život i potiče osobni, moralni, etički, društveni i kulturni razvoj osobe tenove odnose između pojedinca i društva i pruža mogućnost za svekolike oblike izražavanja. Škola njeguje umjetničko područje kroz aktivnosti, projekte, terensku nastavu, izvan nastavne aktivnosti i projekte.

ojekta Zbor nižih i viših razreda osnovne škole

Ciljevi Razviti suradnju i međusobno slušanje. Sudjelovati u radionicama i razvijati kreativno

glazbene vještine.

Namjena

Komponiranje glazbe i teksta za pjesme koje se mogu izvoditi prilikom školskih

svečanosti i projektnih dana.

Nositelj Davide Gugić

Način realizacije Predstavljanje rada na školskim i izvanškolskim priredbama.

Vremenik Tijekom cijele školske godine



Prisustvo na koncertima i ostalim aktivnostima

33

Troškovnik Nosači zvuka

Naziv aktivnosti,


Likovna grupa- talijanska odjeljenja

Ciljevi Razviti kod učenika osnovni estetski osjećaj za lijepo i razvijati

sposobnosti za korištenje različitih likovnih tehnika.

Namjena Razviti temeljna znanja i pozitivna stajališta prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju

Nositelj Učenici od prvog do četvrtog razreda i učiteljica Flavia Matijević

Način realizacije

Likovni uratci različitih tehnika

Vremenik Tijekom školske godine 2016./2017.



Usmena i pismena pohvala

Troškovnik Hamer papir, blok za crtanje, salvete, tempere i kistovi


Likovna grupa-hrvatska odjeljenja

Ciljevi Razviti kod učenika osnovni estetski osjećaj za lijepo i razvijati sposobnosti za korištenje različitih likovnih tehnika.

Namjena Razviti temeljna znanja i pozitivna stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

Nositelj Učenici od prvog do četvrtog razreda i učiteljica Sandra Burić

Način realizacije Likovni uratci različitih tehnika

Vremenik Tijekom školske godine 2016./2017.


Usmena i pismena pohvala

Troškovnik Hamer papir, blok za crtanje, salvete, tempere i kistovi


Appuntamento con la fantasia- incontro scenico

Ciljevi Poticati razvoj umjetničkih vještina učenika./

Namjena

Izražavati se putem kazališnih izražajnih sredstava i upoznavanje istih, družiti se s vršnjacima.

Nositelj Učiteljice

Način realizacije Poludnevni izlazak



Izrada umnih mapa i plakata


34


Božićna izložba

Ciljevi Izraditi raznovrsne prigodne predmete koji će se prodavati ili donirati na prodajnoj izložbi (nakon prigodne priredbe). Razvijati svijest o pomaganju bližnjemu, učiti djecu da cijene rad. Poboljšanje komunikacije učenik – učitelj i učenik – učenik, roditelj – učenik.

Namjena Prikupljeni novac donirati u humanitarne svrhe

Nositelj Učitelji, roditelji

Način realizacije

Na satima likovne kulture i satima razredne zajednice učenici će izrađivati prikladne poklone koje će potom prodavati.

Vremenik Prosinac 2016.


Učenici sami odabiru i ocjenjuju najkreativnije uratke. Rezultate prodajne izložbe popraćene fotografijama objaviti na web-stranici škole.

Troškovnik Materijali potrebni za izradu prigodnih predmeta


Natjecanje – izložba iz vizualnih umjetnosti i dizajna LIK


Namjena

Razviti ljubavi prema vizualnim umjetnostima, likovnom izričaju i vizualnom mišljenju, omogućiti učenicima likovno istraživanje i razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Nositelj Lucilla Micheli Marušić

Način realizacije Sudjelovanje na Natjecanju – izložbi iz vizualnih umjetnosti i dizajna LIK


Ožujak 2017





Ex tempore di pittura

Ciljevi Učenici će imati priliku odraditi terensku nastavu, usporediti se s učenicima drugih talijanskih škola, te stvoriti nove kontakte, raditi u timu, razvijati vizualno mišljenje i finu motoriku, poraditi na evaluaciji, te naučiti procjeniti kvalitetu svojega i tuđeg likovnog djela, izraziti se na kreativan i originalni način, kao i razviti zdravi takmičarski likovni duh.

Namjena Učenici će moći koristiti nove spoznaje, razvijene kompetencije i sposobnosti implementirajući ih u svojemu radu u razredu, educirajući svoje vršnjake, kao i u budućim aktivnostima.

Nositelj Lucilla Micheli Marušić, prof.

Način realizacije Ex-Tempore se uglavnom izvodi pri OŠ-SE „San Nicolò“ u Rijeci, ili na nekim drugim destinacijama.

Vremenik Školska godina 2016./2017., od 8.00 do 17.00, uglavnom subotom.


Vrednovanje radova izvodi ocjenjivačka komisija, koja se sastoji od likovnih kritičara ili nastavnika likovne kulture, a potom objavljuje rezultate učenicima, te ih nagrađuje priznanjem i knjigama.

Troškovnik Troškove aktivnosti pokrivaju djelomično UI-UPT, a djelomično snose učenici.

35

Naziv aktivnosti,


Posjet kazalištu, kinu i muzejima te glazbenoj školi “Ivan Matetić

Ronjgov”

Ciljevi Razvijanje osjećaja za kazališnu kulturu, potrebe i navike odlaska na

kulturne manifestacije te učenje ponašanja u kazalištu.Susret s

instrumentima i ljubav prema glazbi.

Namjena Učenje i usvajanje izražajnih sredstava kazališne umjetnosti.


Način realizacije

Izlazak u HNK, HKD i Gradsko kazalište lutaka Rijek, kino Art – kino

Croatia i Cinestar, muzeji grada Rijeke, glazbena škola Ivana Matetića

Ronjgova





Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica


Projekt Škola u kinu

Ciljevi

Osvješćivanje, promicanje i razvoj filmske kulture te razumijevanja filmske kulture i osposobljavanje za vrednovanje iste

Namjena Nadovezivanje i proširivanje nastavnih sadržaja medijske kulture

Nositelj

Art-kino javna ustanova u kulturi i učenici te učitelji razredne nastave i hrvatskoga jezika

Način realizacije Predavanja i kinoprojekcije



Tijekom redovne nastave i putem provjera usvojenosti nastavnih sadržaja medijske kulture

Troškovnik /

36

Zdravstveno područje, sport i tjelesni razvoj, sigurnost osobni i socijalni razvoj

Usvajanjem znanja i vještina, razvojem odgovarajućih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te stjecanjem navika redovitoga vježbanja stvaraju se važne pretpostavke za očuvanje i unaprjeđenje zdravlja kao temeljne vrijednosti tjelesnoga i zdravstvenoga područja. Tako se učenicima omogućava lakše učenje, ostvarivanje kvalitetnih međuljudskih odnosa, razvijanje aktivnoga stava prema životu jačanje samopuzdanosti i samopoštovanja, moralni razvoj. U tom duhu potrebno je i upoznati učenike s opasnostima za njihovo tjelesno i psihičko zdravlje poput ovisnosti i drugih bolesti te ih uputiti na prevenciju i pravilne načine suzbijanja tih opasnosti. Škola svake godine unaprijeđuje i razne oblike humanitarnog rada u svrhu usađivanja ideje da je pomagati dobro i da se na taj način stječu prave ljudske vrijednosti. Naziv aktivnosti, programa ili projekta

Školski - sportski klub „ Belvedere“

Ciljevi

Poticati učenike na sportsku aktivnost koja pomaže psihofizičkom i moralnom razvoju Poticati sportsku aktivnost zbog opće dobrobiti oreganizma Razvijati vrijednost usporedbe i natjecateljskog duha Naglašavati važnost uravnotežene i zdrave prehrane Razvijanje emocionalnih komponenata kroz komunikaciju učenika i nastavnika

Namjena Sudjelovanje na natjecanjima Produbljivanje zdravih odgojno-obrazovnih principa kroz bavljenje sportskim aktivnostima koje ostaju u vrijednosnom sustavu svakog pojedinca

Nositelj

Viviana Perić, nastavnik savjetnik TZK

Način realizacije

Psihofizička, motorička i funkcionalna priprema tijekom školske nastavne godine u sljedećim sportovima: kros, stolni tenis, mali nogomet, atletika,

Vremenik ( predviđeno vrijeme i trajanje)

Školska godina 2016 /2017.


Provjera motoričkih i funkcionalnih sposobnosti Prijateljski susreti , sustav natjecanja

Troškovnik

Troškovi natjecanja i putovanja

37


Sportska grupa (nogomet)

Ciljevi utjecati na motoričke i psihofizičke sposobnost; osnovati školsku ekipu te kroz sudjelovanje kroz razna natjecanja razviti sportski duh; razvijanje povezanosti, suradnje i poštovanja;

Namjena

pripremiti djecu za rad u nastavi u TZS u višim razredima; rad na koordinaciji, fleksibilnosti, ravnoteži;

Nositelj Učiteljica: Luciana Kruljac-Legac

Način realizacije redoviti treninzi, međuškolska natjecanja, prijateljski susreti;

Vremenik Jednom tjedno


inicijalno, kontrolno testiranje;



Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana (HOD)

Ciljevi Potaknuti učenike na aktivno bavljenje sportom

Namjena

Obilježavanje HOD-a

Nositelj Učitelji

Način realizacije

Sudjelovanje u različitim sportskim igrama, predavanjima o olimpizmu, važnosti sporta i zdrave prehrane


9.9.2016., 2 školska sata


Integriranje sadržaja zdravstvenog odgoja

Troškovnik /


Miniatletika

Ciljevi Sportske igre između nižih talijanskih razreda

Namjena Sudjelovanje u različitim sportskim igrama


Način realizacije Sportska natjecanja u Umagu


Svibanj 2017.


Plasman na natjecanju

Troškovnik Troškove snose UI i UPT

38


projekta

Klizanje na ledu

Ciljevi Savladati tehniku klizanja na ledu

Namjena Naučiti klizati na ledu

Nositelj Učiteljice nižih razreda

Način realizacije Posjet klizalištu na Gatu Karoline riječke

Vremenik ( predviđeno vrijeme i

trajanje

Siječanj 2017., 2 sata


rezultata

Primjena naučenog u daljnjoj praksi

Troškovnik Troškovi autobusne kartice

Naziv aktivnosti,


Jednodnevni izlet - dan na snijegu

Ciljevi Upoznavanje zavičaja zimi, naučiti poštivati pravila ponašanja na

skijaškim i sanjkaškim stazama

Namjena

Uočavanje ljepote zavičaja zimi, svladavanje sanjkanja i skijanja,

socijalizacija

Nositelj Učiteljice 1. - 4. razreda

Način realizacije Posjet Gorskom kotaru

Vremenik Siječanj - veljača 2017., jednodnevni izlet



Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Troškovnik Cijena troškova organizacije izleta cca. 150 kn

Naziv aktivnosti,


“Rijeka pliva”

Ciljevi Naučiti plivati

Namjena Naučiti razne tehnike plivanja

Nositelj Učiteljice i učenici 2. razreda

Način realizacije Posjet Bazenima Kantrida




Naučeno primijeniti u praksi


39


Zdravstveni odgoj

Ciljevi

Djeca i adolescenti će učiti kako se zdravo hraniti, koliko je tjelesna aktivnost važna za zdravlje, ali i o SMS nasilju te o rodno-spolnoj ravnopravnosti

Namjena

Zdrav život, prevencija nasilničkog ponašanja, odgovorno ponašanje, spolno-rodna ravnopravnost

Nositelj

Učitelji razredne nastave, razrednici te učitelji prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture

Način realizacije

Sadržaji zdravstvenog odgoja bit će integrirani u postojeće nastavne predmete (priroda, biologija, tjelesni i zdravstveni odgoj), kao i u sate razredne zajednice

Vremenik



Kroz nastavu gore navedenih predmeta

Troškovnik

Nema troškova


Prevencija ovisnosti ”Trening životnih vještina”

Ciljevi Spriječiti zlouporabu opijata u ranoj životnoj dobi, osnažiti samopouzdanje, povećati svoje sposobnosti donošenja odluka i rješavanje sukoba, djelotvorno komunicirati, izbjegavati nesporazume, suočavati se s anksioznošću, stjecati nove prijatelje, zauzimati se za svoja prava, odbijati nepravedne zahtjeve, te odupirati se reklamnim pritiscima

Namjena Pomoći učenicima pri osobnom odabiru, reći NE negativnim utjecajima iz vanjskog svijeta

Nositelj razrednici

Način realizacije Niz radionica na zadanu temu


Tijekom nastavne godine na satovima RZ


Evaluacijski listići za nastavnike na kraju šk.god. odnosno na kraju programa

Troškovnik Sredstva osigurava (cca. 200 kn) Nastavni zavod za javno zdravstvo PGŽ-a

40

Naziv aktivnosti,


Prevencija i alternativa 1 i 2 (PIA 1, 2)

Ciljevi

Kontinuirano razvijanje pravilnog odnosa prema svim oblicima rizičnog

ponašanja i prevencija istog

Namjena

Prevencija

Nositelj VI i VII razred/

Način realizacije

Predavanje djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova

Vremenik Tijekom drugog polugodišta



Putem kviza i radionice

Troškovnik

Nema troškova

Naziv aktivnosti, programa

ili projekta

Projekt “MAH 1” (4. razred) i ”MAH 2” (6. razred)

Ciljevi

Približavanje rada policije učenicima

Namjena

Sudjelovanje u projektu “MAH-a”

Nositelj

Titolare

4. razred – učiteljica Sandra Burić i učenici

6 classe – insegnante Davide Gugić

Način realizacije

Policijska postaja

Vremenik ( predviđeno

vrijeme i trajanje)

Tijekom prvoga polugodišta



Naučeno primijeniti u praksi

Troškovnik

Nema troškova

41

Naziv aktivnosti,


Veliko srce male škole

Ciljevi Usmjeravanje odgoja i obrazovanja učenika ka vrijednostima altruizma i

volonterizma, te potrebi uključivanja u razne dobrotvorne akcije.

Uočavanje čovjeka kojemu je pomoć potrebna. Razvijanje međuljudskih

odnosa. Razvitak učeničkih interesa. Osposobljavanje za samoinicijativno

djelovanje.

Namjena Razvijati volonterske vještine i altruističke osobine.

Nositelj Učitelji, učenici i roditelji

Način realizacije Potpomaganje Prihvatilišta za beskućnike “Ruže svetog Franje -

prikupljanje prehrambenih i odjevnih artikala, dobrovoljna kupovina

časopisa za beskućnike „Ulične svjetiljke“, odlazak učenika u prihvatilište

i socijalnu trgovinu, posjet pučkoj kuhinji Sestara Milosrdnica,

prikupljanje čepova plastične ambalaže za udrugu oboljelih od multiple

skleroze, Caritas, pomaganje potrebitima

Vremenik Tijekom nastavne godine listopad i veljača



Usmena i pismena zahvala učenicima za sudjelovanje

Troškovnik Izrada fotografija, hamer papir za izradu plakata

42


DJECA DJECI

Ciljevi

Kroz organizirane školske aktivnosti podići svijest kod učenika o jednakosti te ih potaknuti na solidarnost i suosjećanje s osobama u nevolji. Poseban naglasak je na odgojnim ciljevima koji će pomoći roditeljima i društvenoj zajednici: - razvijati životne vrednote poput ljubavi, prijateljstva, solidarnosti, suradnje, altruizma i plemenitosti - razvijati osobnu odgovornost u odnosu prema radu i životu

Namjena

Kroz aktivnosti poput Sajma dobrote/Mercatino della bontà djeca će moći dati svoj doprinos i pomoći djeci koja su stradala u potresu u Amatriceu. Projekt je namijenjen svim učenicima škole koji će se tijekom školske godine upoznati s prirodnom katastrofom - potresom, te će naučiti kako se u slučaju potresa treba ponašati, a ujedno će sakupljati donacije u vidu novčanih priloga, potrepština poput školskog pribora (bilježnice, pernice, olovke, kemijske, ravnala, gumice....), igračke ili odjeću za djecu koja su stradala u potresu u Amatriceu (Italija). Djeca bi projektom razvijala i produbljivala znanja iz engleskog i talijanskog jezika budući da bi pisala pisma podrške i na talijanskom i na engleskom jeziku.

Nositelj Anja Rumac i razrednici, nižih i viših hrvatskih i talijanskih odjeljenja Način realizacije

Kroz redovnu nastavu učenici se upoznaju s pojmom potresa, njegovim nastankom, djelovanjem i posljedicama, s naglaskom na zadnji potres ogromnih razmjera koji se dogodio u Italiji, koji je odnio mnoge živote, a za sobom ostavio tisuće ljudi, među kojima ima jako puno djece, koja su ostala bez doma i najosnovnijih stvari potrebnih za život. Potaknuti pričom, djeca bi tijekom školske godine 2016/2017 sakupljala školski pribor, igračke, očuvanu odjeću koju su prerasla te tko je u mogućnosti novčanu donaciju u skladu sa svojim mogućnostima. Uz pomoć profesora, donacije bi se sakupljale dva puta u školskoj godini, prije Božića i prije Uskrsa, te zapakirale i poslale stradaloj djeci u Italiju. Ujedno bi djeca tijekom školske godine pisala pisma potpore djeci iz Italije (na talijanskom i engleskom jeziku) razvijajući osjećaj za empatijom i solidarnošću i na taj način stvarala nova prijateljstva i pružala ruku solidarnosti te produbljivala stečena znanja iz talijanskog i engleskog jezika

Vremenik (predviđeno vrijeme i trajanje)

Tijekom nastavne godine 2016/2017


Učenički radovi/pisma djeci iz Italije

Troškovnik

Troškovi slanja paketa u Italiju

43


„MINI TUTOR“ - PROJEKT ''MINI TUTOR''

Ciljevi Potaknuti učenike da pomažu učenicima mlađeg uzrasta

Namjena Učenici vršnjaci – pomagači će moći:

-Organizirati i sudjelovati u posebnim radionicama namijenjenim

predškolarcima

-Samostalno ili uz pomoć učitelja pomagati mlađim učenicima u

učenju

- Opisivati svoja iskustva na sastancima vršnjaka – pomagača

Nositelj Carolina Šepić, Viviana Vukelić, Anja Rumac i Učenici koji se dobrovoljno jave uzrasta III. i IV. razreda (uz dozvolu roditelja).

Način realizacije Tijekom školske godine sudjeluju u radionicama namijenjenim

predškolarcima. Jednom do dva puta mjesečno pomažu učenicima u

učenju predmeta po izboru. Izvještavaju o svojim iskustvima na

supervizijskim sastancima (jednom dvomjesečno).


Tijekom školske godine 2016-2017


- analiza uspješnosti na supervizijskim sastancima - Praćenje uspješnosti učenika koji koriste pomoć - Analiza iskustava i uspješnosti (upitnici, fokus grupe) pomagača na kraju školske godine - Analiza školskog uspjeha iz pojedinih predmeta učenika korisnika pomoći -Analiza iskustava i zadovoljstva učenika korisnika (ispitna upitnicima ili razgovorom u fokus grupama)

Troškovnik Fotokopije i ostali potrebni materijali


Dan otvorenih vrata

Ciljevi

Unapređenje suradnje i komunikacije između roditelja i učenika te učitelja

Namjena

Uključivanje roditelja u rad škole, iznalaženje rješenja za unapređenje školskog života, otvaranje škole

Nositelj Učitelji, roditelji i učenici

Način realizacije Kroz radionice, predavanja, informacije, izložbe i prezentacije

Vremenik 1 mjesečno tokom školske godine


Unapređenje rada


44

Međupredmetne teme poduzetništvo i građanski odgoj

Svrha je odgoja i obrazovanja za poduzetništvo razvoj poduzetničke kompetencije. Cilj razvoja ove kompetencije kod učenika jest razvoj osobina ličnosti te znanja, vještina, sposobnosti i stavova potrebnih za djelovanje pojedinca kao uspješne poduzetne osobe. Poduzetnička kompetencija uključuje razvoj učenika kao poduzetnih, kreativnih i samostalnih osoba spremnih na prihvaćanje promjena i preuzimanje rizika, kao pojedinaca s razvijenim socijalnim i komunikacijskim sposobnostima i temeljnim znanjima iz područja gospodarstva i vođenja poslova. U osnovi razvoja poduzetničke kompetencije, kao međupredmetne teme koja se treba razvijati u svim predmetima, jest razvoj poduzetne i inovativne osobe osposobljene za uočavanje prilika u kojima svoje ideje može pretvoriti u djela u različitim područjima: obrazovanju, radu i životu općenito. Građanski odgoj odnosi se na stvaranje pojedinaca koji će biti u stanju svjesno djelovati u društvu poznavajući mehanizme djelovanja vlasti u demokraciji, te temeljne građanske vrijednosti koje su uvrštene u Ustave svih modernih zemalja svijeta.

Naziv aktivnosti,


K.E.Š.(Kreativno-edukativna škola)

Ciljevi Upoznavanje s poduzetništvom i što ono podrazumijeva, razvijanje

kreativnog mišljenja, razvijanje duha poduzetništva i inicijative,

praktični rad

Namjena Motiviranje djece za pohađanje Kreativno-edukativne škole u Domu

mladih (organizator je Odjel za poduzetništvo Grada Rijeka)

Nositelj Tomislava Zečević Pedić (informator), Dom mladih

Način realizacije Prema predviđenom programu Keš-a

Vremenik ( predviđeno

vrijeme i trajanje )

Po 1 radionica za više razrede u školi (30 radionica u Domu mladih)-

početak u rujnu 2017.



Dobivanje diplome, nagrada za najbolji rezultati na studiji slučaja

Troškovnik Nema predviđenih troškova

45


Međunarodni dan štednje – 31. listopad

Ciljevi Obilježavanje prigodnog datuma

Namjena

Osvijestiti kod učenika važnost štednje i racionalnog postupanja s novcem

Nositelj Učiteljice razredne nastave

Način realizacije

Posjet banci Razgovor sa zaposlenicima banke


2 sata


Pismeni i likovni radovi djece te izrada zidnog plakata

Troškovnik Troškovi autobusa


Uvod u građanski odgoj i obrazovanje

Ciljevi Upoznati se s građanskim odgojem i obrazovanjem

Namjena Usvajanje novih znanja, razvijanje stavova, vještina i ponašanja. Razvoj učenika u aktivnog i odgovornog građanina što podrazumijeva razvoj demokratske svijesti učenika, ali i poticanje njihova aktivnog i učinkovitog sudjelovanja u razvoju demokratskih odnosa u školi, lokalnoj zajednici i društvu u cjelini s osloncem na načela ljudskog dostojanstva, demokracije, prava i obveza.

Nositelj Nastavnici, učenici nižih i viših razreda

Način realizacije Međupredmetno



Usvajanje znanja o ljudskim pravima i obvezama te primjena istih u svakodnevici


46

Naziv aktivnosti, programa ili projekt

Integrirani dan

Ciljevi Razvoj suradnje među učenicima; Usvajanje novih znanja

Namjena Unapređenje odgojno- obrazovnog rada, međupredmetna korelacija

Nositelj Učitelji i učenici

Način realizacije

Rad unutar radionica u kojima su djeca grupirana prema interesu, izrada plakata, pokusi, igre, prezentacija radova

Vremenik 2 puta tijekom školske godine


Teme su sastavni dio nastavnog gradiva te će se kroz provjeru gradiva provjeriti sadržaji usvajani tokom integriranog dana

Troškovnik Troškovi nabavke fotokopirnog papira i drugog potrebnog materijala

Rekreacija i zabava

U okviru procesa odgoja i obrazovanja, rekreacijski i zabavni sadržaji, bez kojih je djetinjstvo nezamislivo, zapravo su sadržaji kroz koje djeca uče i socijaliziraju. Škola koje ne bi nudila i takve sadržaje bila bi krajnje naporna i djeca se u njoj ne bi dobro osjećala i ostala bi im u negativnom sjećanju.


BELVEDERINI - KARNEVALSKA GRUPA

Ciljevi Očuvanje tradicije i običaja našeg kraja

Namjena Razvijanje kreativnosti kroz izradu maski

Nositelj Carolina Šepić i Roberta Superina Sudan

Način realizacije Radionice – izrada maski, sudjelovanje u povorkama (Viškovo, Opatija, Rijeka)


1 sat tjedno, intenzivnije u studenom i siječnju. Ukupno 35 sati godišnje


Pohvale (usmene i pismeneVrednuje se ponašanje u povorkama i kreativnost u izradi maski

Troškovnik Odredit će se naknadno


Vlakić Djeda Božićnjaka

Ciljevi Obilježavanje predbožićnih blagdana

Namjena Razveseljavanje djece u predbožićno razdoblje


Način realizacije Vlak Djeda Božićnjaka; vožnja Korzom

Vremenik Prosinac 2017.


Likovno i pismeno izražavanje

Troškovnik Troškovi autobusa

47


Karneval

Ciljevi Upoznavanje s tradicionalnim maskama naše regije.

Namjena Upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama. Razvijati pozitivan i optimističan stav učenika prema tradiciji zavičaja.

Nositelj Daniela Gerbac-Bobuš Silvia Pajer

Način realizacije Izložba (Mali salon)

Vremenik Veljača 2017.


Izrada maski tehnikom kaširanja.


Vjerski odgoj

Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. Ostvaruje se kroz izbornu nastavu od I. do VIII. razreda.


Vjeronauk

Ciljevi Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja Upoznati da je Bog Isusov i naš Otac kao i Otac svih ljudi Prihvatiti vjeru kao bitnu pomoć u životu i u razumijevanju svijeta

Namjena Graditi zajedništvo i prijateljstvo Uočavati Isusovu prisutnost u sakramentima Euharistije i Pomirenja Upoznati svoju crkvu i župu, kao i druge crkve

Nositelj Vjeroučiteljica Ljubica Ikić (sestra Gabrijela), Dipl. teolog Natalia Renčić

Način realizacije Razgovor, molitva, čitanje biblijskih tekstova, slušanje glazbe i stvaralaštvo.

Vremenik (predviđeno vrijeme i trajanje)

Tijekom školske godine 2016./ 2017.


Ocjenjivanje, zalaganje, kultura međusobnog komuniciranja, stvaralačko i kreativno izražavanje.

Troškovnik Nema predviđenih troškova.

48

OSTALI SADRŽAJI ŠKOLSKOG KURIKULUMA

INTEGRIRANI DANI Integrirani dai posvećeni su jednoj temi koju obrađuju svi razredi u suradnji sa svim dionicima odgojno-obrazovnog procesa.


Dan obitelji; integrirani dan

Ciljevi

Upoznati roditelje s radom škole

Namjena Razvijanje važnosti međuobiteljskih odnosa te suradnja sa školom


Način realizacije

Školsko okružje

Vremenik ( predviđeno vrijeme i trajanje)

Svibanj 2017.


Kroz anketni listić, radove, objavu na internetskim stranicama škole

Troškovnik

Troškovi nabavke materijala za potrebe radionica i planiranih aktivnosti


Dani profesija- integrirani dan

Ciljevi Učenici će se upoznati s profesijama pojedinih roditelja

Namjena Upoznavanje i približavanje obveza i dužnosti koje pojedine profesije nose sa sobom; uklanjanje predrasuda prema istima; jednako vrednovanje različitih profesija.

Nositelj Roditelji, učitelji, učenici

Način realizacije Susreti s roditeljima:upitnici, prezentacija, razgovor, radionice.


Tijekom cijele školske godine 2016-2016 (dva puta po semestru)


Primjena naučenog znanja kroz nastavno gradivo i u svakodnevnom životu.

Troškovnik Nema

49

Suradnja sa Zajednicom Talijana Zajednica Talijana je udruga koja predstavlja Talijane u Rijeci. Stoga je suradnja s tom udrugom u raznim oblicima sasvim prirodna za manjinsku školu. Suradnja je dugogodišnja i odvija se u različitim oblicima.


Suradnja sa Zajednicom Talijana

Ciljevi

Razvijanje suradnje i svijesti o potrebi očuvanja jezika i kulture talijanske nacionalne manjine kao važnog dijela identiteta grada Rijeke

Namjena

Stjecati nova znanja, bogatiti rječnik, upoznavati dijalekt, običaje i kulturu talijanske nacionalne manjine, razvijanje osjećaja pripadnosti i međusobne povezanosti

Nositelj Učitelji, nastavnici i pripadnici Zajednice Talijana

Način realizacije

Međbne posjete, radionice s pojedinim sekcijama Zajednice Talijana, nastupi na priredbama



Primjena naučenoga u nastavi, objave na web stranicama škole i lokalnim medijima


Suradnja s predškolskim ustanovama


Suradnja s predškolskom ustanovom: Dječji vrtić „Maestral“ i ostalim predškolskim ustanovama

Ciljevi pripremiti djecu za prelazak iz vrtića u školu u svrhu lakše prilagodbe na početak školovanja prilagođavanje i snalaženje u novim situacijama razvijanje interesa za školu stjecanje novih znanja razvijanje samopouzdanja, koncentracije, samostalnosti i mašte razvijanje interesa za književnost razvijanje i bogaćenje rječnika stvaranje pozitivne slike o sebi širenje znanja o svijetu oko sebe i o sebi samome razvijanje povjerenja u sebe i u druge ljude međbno pomaganje i povezivanje s ostalim članovima u skupini

Namjena približiti i upoznati buduće učenike sa školom

Nositelj OŠ – SE Belvedere i DV „Maestral„ te ostale predškolske ustanove koje prihvate suradnju

Način realizacije skupni rad, zajedničke aktivnosti djece iz vrtića i škole

Vremenik tijekom školske godine 2015. / 2016. Način vrednovanja i korištenjarezultata razgovor i upitnici

Troškovnik

troškovi potrebni za materijal (hamer papir, A4 papir u boji, ljepilo, kolaž papir i sl. )

50

OSTALI PROGRAMI


Produženi boravak

Ciljevi

Omogućiti potpun i harmoničan razvoj djeteta s naglaskom na isticanju individualnih razlika. Omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim odgojno – obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti. Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno obrazovanje.

Namjena Scopo

Organizirana skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 4. razreda) nakon redovne nastave. Pripremiti učenike za bolje snalaženje u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan, emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti.

Nositelj

uiteljice Daniela Gerbac-Bobuš, Silvia Pajer

Način realizacije

Produženi boravak realizira se od 12 do 17 sati poslijepodne. Program se realizira kroz sljedeća područja: igru, rekreaciju, jezično i kulturno-umjetničko te radno-tehničko područje. Nakon prijepodnevne redovne nastave razredne odjele preuzima učitelj razredne nastave u produženom boravku. Grupe učenika, polaznika produženog boravka organizirane su kao heterogene skupine učenika sastavljene od dva razredna odjela. Učenici s učiteljem odlaze na ručak u školsku blagovaonicu. Nakon ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za igru, odmor i rekreaciju po slobodnom izboru učenika. Nakon toga predviđeno je vrijeme za pisanje domaćih uradaka, ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi te odlazak na užinu. Tijekom preostalog vremena učitelj s učenicima provodi različite tipove radionica – likovne, glazbene, komunikacijske i društvene, projektna istraživanja, lutkarsku i dramsku radionicu koju kreira učitelj uz pomoć učenika. Izmjenama igre, učenja, odmora, vježbanja i razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja, crtanja, razgovora želimo stvoriti osjećaj ugode i zadovoljstva kod svih učenika u odgojno-obrazovnom procesu, odnosno sretno dijete koje će voljeti školu.

Vremenik školska godina 2016./2017.


Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku, bez vrednovanja ocjenom, već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja. Rezultat vrednovanja aktivnosti koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.

Troškovnik

Dio financiraju roditelji, dio grad Rijeka

51

PROVEDBA MEĐUŽUPANIJSKIH STRUČNIH VIJEĆA


Provedba međužupanijskih stručnih vijeća iz humanističkih predmeta i geografije za talijansku nacionalnu manjinu

Ciljevi

Razvijati korelacijski dijalog među humanističkim predmetima i geografijom te pratiti teme iz školskog programa

Nositelj

Lucilla Micheli Marušić, prof.

Namjena

Unapređenje rada i metoda u nastavi

Način realizacije

Radni susreti (radionice, predavanja…)

Vremenik ( predviđeno vrijeme trajanje)

Tijekom školske godine Durante l'anno scolastico


Primjena u nastavi i radu u školi

Troškovnik Vezani uz predavače i materijale za izvedbu ŽSV

NAPOMENA: Škola si uzima pravo mijenjati i prilagoditi sadržaje kurikuluma ovisno o situacijama, prioritetima i raspolaganju sredstvima.

Ravnatelj škole: Denis Stefan, dr.sc. Predsjednica Školskog odbora: Nadia Žic

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17os-belvedere-ri.skole.hr/upload/os-belvedere-ri/images/... · 2017-01-31 · Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole ostvaruju