Пояснительная записка.Программа по предмету «Технология (швейное дело)» разработана на основании:

1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (на основе стандарта начального общего основного общего образования) КГБОУ «Канская школа».

3. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. (Раздел 3. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья);

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с последующими изменениями и дополнениями);

6. Уставом государственного бюджетного общеобразовательного учреждения КГБОУ «Канская школа», реализующая адаптированные общеобразовательные программы», утверждённый приказом Министерства образования Красноярского края от 26 января 2017 г. № 114-11-03;

7. Локальных актов образовательного учреждения.8. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от

10.07.2015 г. № 26 «Cанитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (САНПИН 2.4.2.3286-15);

1.1.Общая характеристика предметаПрограмма предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению

производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея – мотористка женской и детской легкой одежды.

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения

учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда.

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда.

- развитие познавательных интересов, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

1.2.Общая характеристика учебного процесса.В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком КГБОУ «Канская

школа» на изучение предмета «технология: швейное дело» в 5-9 классах отводится класс Количество часов в неделю Год (34 недели)

7 класс 8 2728 класс 8 272

Основные принципы отбора материала.В 5 классе учащиеся знакомились с устройством швейной машины. Были

предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Сформированы навыки выполнения машинных строчек и швов.

В 6-8 классах продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине. Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине. Материал 7-8 классов достаточно сложен: изучается технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся усваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.

1.3.На уроках технологии используются следующие методы обучения:Вербальные методы - рассказы, беседы, объяснения, лекции, а так использование

книг, учебников, справочников, карточек.Наглядные методы - наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или

изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов).Практические методы – упражнения, решение практических задач, выполнение

трудовых заданий.1.4.Типы занятийТипы занятий по технологии (швейное дело) различаются по соотношению

изучаемого на них теоретического и практического материала.Теоретические занятия, комплексные практические работы, самостоятельные и

контрольные работыПредлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность,

позволяет подготовить выпускников школы к обучению в училище, адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.

1.5.Межпредметная интеграция занятий по трудовому обучению осуществляется с:*Математикой (расчеты для построения, подсчет стоимости);*Черчением (основы графической грамоты, построение чертежей одежды и шаблонов

для изготовления предметов бытового назначения);*Письмом и развитием речи (обогащение словарного запаса, развитие речи);*Естествознанием, ОБЖ, экологией (деятельность людей в природе, влияние

деятельности на состояние окружающей среды);*ИЗО (зарисовка орнаментов, выбор и перевод рисунка для вышивки, аппликации,

зарисовка моделей одежды);*Информатика (использование ПК и программных средств при изучении некоторых

разделов);*Историей (история возникновения вещей, продуктов, костюма и т.д.);*Чтением и развитием речи (поговорки, пословицы, произведения о труде,

профессиях и людях);*Обществоведением (кодексы законов о труде, основные права и обязанности

рабочих, трудовой договор, трудовая дисциплина).

Трудовое обучение школьников с особыми образовательными потребностями осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности, сознательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности

усвоения знаний, умений и навыков. Особое место отводится принципу коррекции умственных недостатков посредствам индивидуального и дифференцированного подхода.

Рабочая программа по технологии рассчитана на период обучения с 5- 9 класс – 5 лет. В первые два-три года профессионального обучения первостепенное внимание уделяется правильности выполнения учащимися практических умений и технологических приемов. В последующем наращивается степень овладения трудовыми навыками и темп работы. С этой целью организуются занятия практического повторения, во время которых учащиеся выполняют изученные виды работ. Специализация профессионального обучения предусматривается программой только в 8-9 классах.

1.6.Учебно – методический комплексУМК

Рабочая программа (швейное дело) 7 классОсновная литература.1. Мозговая Г. Г., Картушина Г. Б. Технология. Швейное дело. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: - Просвещение, 2007 г.2. Мозговая Г. Г., Картушина Г. Б. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь для учащихся 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.Дополнительная* Максимова А. Декор тканью.-Ростов: Феникс, 2006;* Мирский С.Л.. Методика профессионально-трудовогообучения во вспомогательной школе.-М.: Просвещение,1980;• Мирский С.Л. Формирование знаний учащихсявспомогательной школы на уроках труда.- М.: Просвещение, 1992;• Пинский Б.П. Психология трудовой деятельности учащихсявспомогательной школы.-М.: Просвещение, 1970;• Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства.-М.: Асадема, 2002.

Рабочая программа (швейное дело) 8 классОсновная лит-раМозговая Г. Г., Картушина Г. Б. Технология. Швейное дело. 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение,2011ДополнительнаяМирский С.Л.. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе.-М.: Просвещение,1980;Мирский С.Л. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда.-М.: Просвещение, 1992;• Пинский Б.П. Психология трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы.-М.: Просвещение, 1970;• Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства.-М.: Асадема, 2002.

1.6.1.Литература.Общее:1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения, -М.: Изд-во ин-та

проф.образования М-ва образования Росии,19952. Богатырев А.Н. и др. Учителю технологии о современных информационных

технологиях. Учебное пособие.Киров,19983. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии. Пособие для учителей –Мн.,

2003.4. Капустин В.С. Выполнение пректов на уроках технологии 5–7 классах / Школа и пр-

во 1998 №1 с. 15.5. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное

пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений.- М.: Изд. Центр “Академия”, 2002.6. Левитес Д.Г. Современные образовательные технологии. Новосибирск,1999.

7. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках трудового обучения и во внеурочной деятельности// Школьные технологии.2002 №2.

8. Мирский С.Л. Особенности профессионального обучения во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1966.

9. Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. – Просвещение, 1988.

10. Мирский С.Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. – М.: Педагогика, 1990.

11. Мирский С.Л. Коррекционная направленность трудового обучения во вспомогательных школах.// Дефектология, 1986, №1.

12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.М., Народное образование, 1998.

13. СкатоваН.Н.,Тимошенко А.И. Коллективный способ обучения на уроках труда /Школа и пр-во 1998 № 5 с. 77.

14. Тхоржевский Д.А., Гетто В.Г. Внедрение проблемного обучения на уроках труда ( техн. труд) / Школа и пр-во, 1997 № 4, с. 6.

15. Шамова Т.И., Третьяков П.И. Педагогические технологии, что это такое и как это использовать в школе. Москва-Тюмень, 1994.

1.6.2.Перечень печатных наглядных пособийТаблицы:

раздел «Конструирование и моделирование» и «Изготовление швейного изделия»«Изготовление плечевого изделия»«Изготовление фартука» «Изготовление ночной сорочки»«Примерка плечевого изделия» «Обработка деталей кроя»«Требования к настилу» «Раскрой»«Подготовка ткани к раскрою» «Подготовка выкройки к раскрою»«Обработка шапочки» «Обработка ночной сорочки»«Построение чертежа воротника» «Построение чертежа основной конструкции фартука» «Ручные стежки и строчки»«Соединение воротника с горловиной»«Техника безопасности при работе с ручными инструментами»«Построение чертежа жилета»«Обработка горловины и проймы»«Обработка фартука»«Цветовой спектр»«Разработка моделей халата»«Чертёж втачного одношовного рукава»«Величины размерных признаков»«Размерные признаки фигуры»«Обработка накладных карманов»«Обработка рукава и соединение его с проймой»«Техническое моделирование»«Разработка моделей фартуков»«Обработка застёжек» «Отделка деталей изделия»«Разработка моделей курток»«Разработка моделей юбок»«Обработка нижнего среза юбки»«Чертёж основной конструкции прямой юбки»«Обработка верхнего среза юбки»«Обработка воротников» «Обработка юбки»«Обработка застёжки до низа детали изделия»«Дефекты в изделии и способы их устранения»«Машинные швы» «Силуэт»«Иллюстрации. Декоративно-прикладное искусство»

раздел: «Машиноведение»«Швейная машина ПМЗ»«Приводные устройства»«Регуляторы натяжения нитей»«Приспособления к швейной машине»«Схема образования челночного стежка»«Схема смазки» «Регуляторы строчки»«Механизмы передачи вращательного движения»«Правильная посадка»«Конструкция швейной машины ПМЗ»«Заправка ниток»«Механизмы работы органов машины»«Устройство и подбор машинной иглы»«Машинная игла и моталка»«Чистка и смазка машины»«Виды механизмов»

1.6.3 Наглядно-демонстрационный материал«Основные виды промышленного сырья»«Шёлк искусственный»«Коллекция промышленных образцов тканей и ниток»«Коллекция. Шерсть и продукты её переработки»«Коллекция. Лён и продукты его переработки»«Коллекция. Хлопок и продукты его переработки»

1.6.4. Материально-техническое обеспечение кабинета№ Наименование Количество1 Машина с руч. приводом 82 Машина с эл. приводом 123 Оверлок 24 Машина с нож.приводом 25 Манекен 36 Зеркало 17 Гладильная доска 38 Утюг 39 Телевизор 1

1.6.5. Цифровые образовательные ресурсыЦОР ПредметПрезентация «Интерьер жилого дома» Швейное делоПрезентация «Конструирование ночной сорочки» Швейное делоПрезентация «Конструирование основы плечевого изделия» Швейное делоПрезентация «Конструирование фартука» Швейное делоПрезентация «Конструирование юбки» Швейное делоПрезентация «Хлопчатобумажные и льняные ткани» Швейное делоПрезентация «Шерстяные и шёлковые ткани» Швейное делоПрезентация «Моделирование ночной сорочки» Швейное делоПрезентация «Изготовление накладного кармана с цельнокроеным клапаном»

Швейное дело

Презентация «Накладные карманы»Справочный материал «История пуговицы» Швейное делоПрезентация «История моды» Швейное делоПрезентация «Конструирование фартука» Швейное делоПрезентация «Линии, пропорции и цвет в одежде» Швейное дело

Презентация «Моделирование фартука» Швейное делоПрезентация «Профессия модельера» Швейное делоПрезентация «Закройщик» Швейное делоПрезентация «Портной» Швейное делоПрезентация «Стиль и мода» Швейное делоПрезентация «Художественное моделирование одежды» Швейное дело«Моделирование фартука» Швейное дело«Моделирование юбки» Швейное дело«Основы проектирования» Швейное дело«Технологические карты по конструированию, моделированию и изготовлению юбки, фартука и ночной сорочки»

Швейное дело

Презентация «Мир профессий» Швейное делоПрезентация «Восприятие цвета» Швейное дело

1.7.Классификация форм контроля знаний учащихсяИндивидуальный контроль (контроль учителем): Устный опрос (фронтальный и индивидуальный). Зачет (устный, письменный).Самостоятельная работа (воспроизводящая; реконструктивно – вариативная).Контрольная работа, лабораторная работа.Тесты (на бумаге).Взаимоконтроль:Устный опрос (в парах, в группах). Проверка самостоятельной работы по (образцу), четкие критерии оценок.Самоконтроль:Используя образец или опорный конспект, справочный материал. Тестирование.

1.7.1.Критерии к уровню подготовки учащихся по предмету «швейное дело».Овладение теоретическим

материаломОвладение практическим

материаломЗатруднения

1 уровеньУчащиеся успешно овладевают программным материалом в процессе фронтального обучения,- задания выполняют самостоятельно;- не испытывают больших затруднений при выполнении измененного задания;- правильно используют имеющийся опыт, выполняя новую работу;- умеют объяснять свои действия словами, что свидетельствует о сознательном усвоении программного материала;- умеют обобщать на определенном уровне свои знания и успешно применять их на практике

Учащиеся не испытывают серьезных затруднений в овладении общетрудовыми умениями:- при анализе образца (рисунка, чертежа) придерживаются определенной последовательности, дают полные, точные характеристики, в которых указываются конструктивные особенности изделия;- в процессе обучения планированию умеют определять последовательность операций, мысленно представляют их очередность и изменяющийся объект труда, могут рассказать план работы и обосновать его;- легко обучаются составлению планов с помощью предметно-операционных и технологических карт; могут извлекать из них необходимую информацию для самостоятельной работы (самостоятельно анализировать свою деятельность);

- в ориентировке и планировании своей работы при изучении нового материала, изготовлении конструктивно более сложных изделий.

- помощь учителя используют достаточно эффективно;- приобретенные знания, умения, навыки, как правило, не теряют и могут их применять при выполнении аналогичного и сравнительно нового задания.

2 уровеньУчащиеся:- понимают фронтальное объяснение учителя;- неплохо запоминают изучаемый материал, но без помощи учителя сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии;- нуждаются в активизирующей и организующей помощи учителя при самостоятельном выполнении всех видов работ;- способны выполнить некоторый перенос знаний в новые условия;способны объяснить свои действия, но не достаточно точно, с меньшей степенью обобщенности

- умеют ориентироваться в задании и планировать его;- изделия, близкие по конструкции и плану работы, выполняют самостоятельно и правильно;- способны дать словесные отчеты о своей работе, что говорит об осо-знании ими порядка действий;- успешно применяют имеющиеся знания, умения, навыки при выполнении новых изделий (видов работ);- способны принимать помощь учителя.

- при нахождении той или иной особенности объекта (изделия, чертежа);- в заготовках, разверстках, взаиморасположении отдельных деталей объекта разобраться не могут, прибегают к пробным действиям, обращаются за помощью к учителю.

3 уровень- с трудом усваивают программный материал, нуждаются в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической);- не достаточно осознают вновь сообщаемый им материал (правила, теоретические сведения, факты);- с трудом определяют главное в изучаемом, устанавливают логическую связь частей, отделяют второстепенное;- с трудом понимают новый материал во время фронтальных занятий, нуждаются в дополнительном объяснении;- отличаются низкой степенью самостоятельности;- низкий темп усвоения теоретического и практического материала;- в основном не теряют приобретенные знания, умения, навыки, могут их применять при выполнении аналогичного задания;- способны обобщать на низком уровне;- способны принимать помощь учителя.

- испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании;- не способны представить полный и точный образ конечного результата работы;- не замечают ошибок в своем изделии (работе), т.к. контролируют себя на основе искаженного или неполного образа предмета, изделия, объекта);- способны составить план своей деятельности (работы), но допускают пропуски, перестановки;- с трудом усваивают технические и технологические знания, умения, навыки, при их воспроизведении называют несущественные детали, путают терминологию;- испытывают сложности в осуществлении общетрудовых умений при выполнении нового задания (работы);- с трудом применяют имеющиеся знания, умения, навыки при выполнении аналогичных и новых изделий (видов работы);- способны принимать помощь учителя, но в ряде случаев проявляется тенденция к неадекватному переносу.

- при запоминании и осмыслении логики действий;- при ориентировке в задании и планировании;- при планировании предстоящих трудовых действий;- при выполнении аналогичного задания;- при анализе качеств нового изделия (объекта);- в осуществлении общетрудовых умений при выполнении нового изделия (объекта).

4 уровень- овладевают учебным и программным материалом специальной (коррекционной) школы VIII вида на самом низком уровне;- нуждаются в выполнении большого количества упражнений, введении дополнительных приемов

- испытывают большие трудности при планировании и изготовлении объектов (изделий);- неадекватно переносят ранее известные знания, умения, навыки в новые условия;- составляют план и выполняют не предъявляемое изделие (объект,

при запоминании и осмыслении логики действий;-при ориентировке в задании и планировании;-при планировании предстоящих трудовых действий;-при выполнении аналогичного задания;

обучения, постоянном контроле и подсказках со стороны учителя во время выполнения работ;- требуется четкое, неоднократное объяснение учителя при выполнении любого задания;- не видят своих ошибок в работе, им требуются конкретные указания на них и объяснение к исправлению;- каждое последующее задание воспринимают как новое;- знания усваивают чисто механически, быстро забывают приобретенные знания, умения, навыки;- могут усвоить значительно меньший объем знаний и умений, чем предлагается программой вспомогательной школы;- помощь учителя способны принимать на предметно-практическом и наглядном уровнях (словесно-логическая помощь им не доступна).

работа), а то, которое изготавливали на предыдущих уроках;- имеют искаженное представление об изделии (объекте), но оно преодолевается после неоднократной помощи учителя;- не соблюдают последовательность анализа, давая устную характеристику объекта (изделия), называют несущественные признаки, не указывают прост-ранственных характеристик изделия (объекта);- в ходе практической деятельности не могут найти верного решения;"застревают" на одних и тех же действиях; в предметно-операционных планах и технологических картах разбираются только с помощью учителя, при этом не руководствуются ими во время выполнения изделий;

-при использовании своего прошлого опыта в знаниях и умениях (им это не доступно);-при устной характеристике объекта (изделия);- на всех этапах своей практической деятельности;в осуществлении общетрудовых умений при выполнении аналогичного изделия (объекта).

1.7.2. Примерные критерии оценки результатов работы на занятиях технологииПримерные нормы оценки знаний

Отметка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные примеры.

Отметка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Примерные нормы оценки практической работыОрганизация труда Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической

дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

Приемы трудаОтметка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было

нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставится, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Качество изделий (работы)Отметка «5» ставится, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры

выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставится, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставится, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Норма времени (выработки)Отметка «5» ставится, если задание выполнено в полном объеме и в установленный

срок.Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше

установленного по норме на 10%.Отметка «3» ставится, если на выполнение работы затрачено времени больше

установленного по норме на 25%.Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы

больше чем на 25%.

1. Содержание тем учебного курса 2.1 7 классПервая четвертьВводное занятие. Задачи предстоящего учебного года и план работы на четверть.

Закрепление рабочих мест. Проверка оборудование в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования. Правила безопасной работы.

Промышленная швейная машина с электроприводом Теоретические сведения. Бытовая швейная машина с электроприводом: марки,

назначение, устройство, скорость, виды выполняемых работ. Правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным приводом и швейной машиной с электроприводом.

Умение. Работа на швейной машине с электроприводом.Упражнения. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка

челночного комплекта.Практические работы. Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины.

Выполнение строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.

Пошив постельное бельё. Пошив однодетального изделия с прямыми срезами.Пооперационное разделение труда Изделие. Наволочка с клапаном, на пуговицах, на завязках. Простынь. Пододеяльник.Теоретические сведения. Льняная ткань: изготовление, свойства (способность

впитывать влагу и пропускать воздух), отношение к воде и теплу. Правила утюжки льняной ткани.

Назначение, стандартные размеры, ткани для пошива, название деталей и срезов, швы для обработки и соединения деталей постельного белья.

Пооперационное разделение труда при пошиве изделий. Необходимость контроля за правильностью выполнения предшествующих операций. Швы, используемые при фабричном пошиве бельевого изделия.

Лабораторная работа. Изучение свойств льняной ткани.Экскурсия в магазин (ознакомление с ассортиментом льняных тканей).Практические работы. Обработка поперечного среза наволочки швом вподгибку с

закрытым срезом (ширина шва до 1 см). Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным швом (или соединительным швом вподгибку с закрытым срезом) одновременно с клапаном. Вывертывание. Обработка срезов простыни швом вподгибку с закрытым срезом без намётки. Стачивание полотнищ пододеяльника двойным швом с оставлением отверстия в боковом шве.

Утюжка и складывание изделий по стандарту.Упражнение. Обработка обтачкой рамки пододеяльника на образце. (Обтачка

раскраивается из выпада ткани). Внешний срез обтачки может быть обработан кружевом или шитьем).

Сведения об одежде. Отделка швейных изделий. Изделия: изготовление образцов отделки швейных изделий.Теоретические сведения. Виды одежды. Виды отделки. Отделочные материалы.

Оборки. Практические работы. Обработка среза детали окантовочным швом с открытым

срезом. обработка отлетного среза оборки ручным способом, швом вподгибку. Соединение оборок с основной деталью стачным швом. Соединение оборок с основной деталью

Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого шва Изделие. Ночная сорочка с прямоугольным, овальным или фигурным вырезом

горловины, обработанным подкройной обтачкой. Теоретические сведения. Получение пряжи из льняного волокна. Общее представление

о прядильном производстве. Профессии прядильного производства. Ткани для пошива ночных сорочек. Фасоны выреза горловины. Мерки для построения чертежа выкройки. Названия контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое детского белья без плечевого шва. Производственный способ раскроя (вразворот). Надставка-клин: допустимые соединение с основной деталью (по какой нити).

Упражнения. Построение чертежа в масштабе.Практические работы. Снятие мерок. Изготовление выкройки в натуральную

величину. Проверка выкройки. Раскладка выкройки на ткани, раскрой изделия с припусками на швы. Вырезание горловины и обтачки. Обозначение середины переда, спинки и рукава на основной детали и на обтачке.

Вторая четвертьВводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы с

инструментами и оборудованием.Обработка подкройной обтачкой горловины ночной сорочки Изделие. Ночная сорочка с прямоугольным или фигурным вырезом горловины,

обработанным подкройной обтачкой.Теоретические сведения. Качество машинных игл. Дефекты в строчке при работе

искривленной или тупой иглой: виды, устранение. Неполадки в работе швейной машины, виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), устранение.

Упражнение. Обработка на образце выреза горловины. Вырез по выбору - углом, каре или круглой (овальной) формы.

Практические работы. Обработка горловины и рукава обтачкой. Применение кружева, тесьмы. Обработка бокового среза запошивочным швом, нижнего - швом вподгибку. Утюжка и складывание изделия.

Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделия Теоретические сведения. Назначение изделий, ткани для пошива. Мерки для

построения чертежа пижамных брюк. Название деталей изделия и контурных срезов.

Моделирование на основе пижамных брюк (трусы спортивные, шорты). Особенности раскроя парных деталей. Расчет расхода ткани.

Практические работы. Снятие с себя мерок, построение чертежа выкройки. Проверка, вырезание, раскладка выкройки на ткани. Раскрой парных деталей.

Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскройИзделие. Пижамная сорочка без плечевого шва с круглым вырезом горловины. Теоретические сведения. Пижама: фасоны, виды отделок. Использование выкройки

сорочки без плечевого шва.Умение. Моделирование выкройки пижамной сорочки на основе сорочки без

плечевого шва.Практические работы. Изменение выкройки ночной сорочки (уменьшение длины).

Раскладка выкройки на ткани, проверка и раскрой изделия. Соединение основных деталей в изделии поясного белья Изделие. Трусы спортивные, брюки пижамные, шорты (на выбор).Теоретические сведения. Технические требования к выполнению запошивочного шва в

бельевом изделии.Умение. Обработка запошивочным швом шаговых и среднего срезов парных деталей.

Обработка швом вподгибку с закрытым срезом верхних и нижних срезов деталей.Соединение основных деталей в изделии плечевого белья Изделие. Пижама детская (комплект из короткой сорочки и пижамных брюк).Теоретические сведения. Швы, применяемые при пошиве детской пижамы.

Технические требования к выполнению запошивочного шва в бельевом изделии.Практические работы. Подготовка кроя к обработке. Обработка запошивочным швом

боковых срезов. Обработка горловины косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава - швом вподгибку с закрытым срезом деталей.

Ремонт одежды Изделия. Штопка. Заплата.Теоретические сведения. Эстетика одежды.Практические работы. Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой

заплаты. Подготовка места наложения заплаты. Пристрачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Выполнение штопки.

Третья четвертьВводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы с

инструментами и оборудованием.Понятие о ткацком производстве Теоретические сведения. Ткацкое производство. Общее представление о профессии.

Шерстяное волокно: вид, свойства (длина, сравнительная толщина (тонина), извитость, прочность), получение пряжи.

Практические работы. Выполнение полотняного, сатинового, саржевого переплетений из полосок бумаги, тесьмы, лент. Сопоставление переплетения с соответствующей тканью.

Лабораторная работа. Определение волокон шерсти по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Определение длины, извитости, тонины, прочности, шерстяных волокон.

Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделийИзделие. Складка на платье. Застежка в боковом шве поясного изделия (тесьма

«молния», крючки). Теоретические сведения. Складка: виды (односторонняя, встречная, байтовая),

назначение, конструкция, ширина и глубина. Расчет ширины ткани на юбку со складками. Отделка складок строчками. Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработ-ки в юбках из разных тканей. Петли из ниток.

Упражнение. Обработка складок на образце. Обработка на образце застежки тесьмой «молния» и застежки на крючках.

Практические работы. Разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани. Заметывание складок. Закрепление складок строчками. Утюжка складок.

Обработка среза припуска по шву для верхней и нижней стороны застежки. Обработка нижнего края застежки. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель и крючков.

Изготовление петель из ниток. Приметывание тесьмы «молния» к подогнутым краям застежки. Настрачивание краев застежки на тесьму «молния».

Основа прямой юбки.Построение чертежа, изготовление выкройки, моделирование, раскрой. Обработка

низа прямой юбки. Обработка притачным поясом или корсажной тесьмойверхнего среза прямой юбки. Изделие. Юбка прямая с шестью вытачками (или расширенная (зауженная) книзу).

Обработка низа юбки: виды, зависимость от фасона и ткани. Ширина подгиба.Теоретические сведения. Юбка: ткани для пошива, виды, фасоны, мерки для

построения чертежа, название деталей и контурных срезов выкройки. Виды обработки верхнего среза юбок (притачным поясом и корсажной тесьмой). Способы застегивания пояса (на крючках и на пуговицах). Зависимость размера петли от диаметра пуговицы. Виды обработки срезов швов. Разутюженная, и заутюженная вытачка. Название деталей кроя юбки и контурных срезов. Подготовка деталей кроя к пошиву.

Умение. Выбор фасона и ткани изделия, распознавание шерстяной ткани. Изменение выкройки в соответствии с фасоном. Раскрой.

Упражнение. Построение чертежа в масштабе по инструктажу, моделирование фасона.Практические работы. Снятие мерок. Расчет раствора вытачек. Применение расчетов

для получения выкройки на свой размер. Изготовление основы выкройки прямой двухшовной юбки, внесение изменений в соответствии с фасоном.

Заметывание низа юбки. Обработка потайными петлеобразными и крестообразными стежками среза с подгибом и без подгиба края внутрь. Обработка среза тесьмой, косой обтачкой и зигзагообразной строчкой. Закрепление подгиба ручными стежками или машинной строчкой. Утюжка изделия.

2.2. 8 классI четвертьВводное занятие План работы и задачи на год. Профессия швеи-мотористки. Правила техники

безопасности при работе в швейной мастерской.Вышивание гладью. Изделия. Отделка на изделии (гладь).Теоретические сведения. Применение вышивки для украшения швейного изделия.

Виды вышивки (гладь). Инструменты и приспособления для вышивки. Способы перевода рисунка на ткань.

Умение. Вышивание гладью. Перевод рисунка на ткань.Практические работы. Выбор рисунка и подбор ниток. Перевод рисунка на ткань.

Выполнение гладьевых стежков.Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскройИзделие. Блузка без воротника и рукавов или с цельнокроеными короткими рукавами

(линия бока начинается от середины проймы).Теоретические сведения. Общее представление о получении волокон и пряжи

натурального и искусственного шелка. Свойства волокон шелка. Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей и контурных срезов. Припуски на обработку срезов. Простейшее моделирование (перенос нагрудной вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани. Расчет расхода ткани на блузку.

Умение. Проглаживание копировальных оттисков.Практические работы. Проверка чертежа и изготовленной выкройки. Перенесение

нагрудной вытачки. Раскладка выкройки па ткань и раскрой с припуском на швы. Прокладывание копировальных стежков по контуру выкройки, по линии талии.

Соединение основных деталей плечевого изделия Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами

(горловина и проймы обрабатываются окантовочным швом или косой обтачкой).Теоретические сведения. Ткани из натурального и искусственного шелка: свойства

(прочность, сминаемость, гигроскопичность, воздухопроницаемость, скольжение,

осыпаемость, прорубаемость), отношение к воде, теплу, щелочам, правила утюжки. Способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава. Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения (двойной строчкой, швом вподгибку с закрытым срезом, притачным поясом).

Умение. Распознавание шелковой ткани.Лабораторная работа. Определение тканей из натурального и искусственного шелка по

внешнему виду (блеску), па ощупь, по характеру горения нитей.Сравнение шелковой ткани с хлопчатобумажной и шерстяной.Практические работы. Сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов. Примерка.

Устранение дефектов после примерки. Внесение изменений в выкройку. Раскрой и обработка косой обтачки. Обработка горловины, пройм или низа рукавов косой обтачкой. Обработка швом вподгибку с закрытым срезом нижнего среза. Утюжка и складывание блузки по стандарту.

Практическое повторение Виды работы. По выбору. Пошив блузки, жилеты, юбки или постельного белья.

Выполнение заказов базового предприятия с пооперационным разделением труда.Самостоятельная работа Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой. Обработка среза двойной

строчкой. (Выполняется по готовому крою на образце.)II четвертьВводное занятие План работы на четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в

школьной швейной мастерской.Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскройИзделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без

воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами.Теоретические сведения. Понятие силуэт (в одежде). Фасоны цельнокроеного платья,

описание фасонов. Виды выреза горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом). Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов выкройки. Детали платья. Расчет и расположение вытачек по линии талии.

Упражнение. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполняется в альбоме в масштабе 1 : 4).

Практические работы. Снятие мерки длины изделия. Изменение выкройки основы блузки. Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.

Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловиныИзделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без

воротника и рукавов или с цельнокроеными рукавами.Теоретические сведения. Ткань: отделка. Дефекты ткацкого производства, крашения и

печатания. Виды обтачек (долевая, поперечная, косая и подкройная). Способы раскроя подкройной обтачки. Правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки.

Практические работы. Сметывание деталей. Примерка платья. Устранение дефектов после примерки. Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов. Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Соединение обтачки по плечевым срезам. Приметывание и обтачивание горловины платья. Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание и обработка на краеобметочной машине боковых срезов. Обработка оборкой или швом вподгибку с закрытым срезом пройм (или низа цельнокроеного рукава) и нижнего среза. (Оборкой можно обрабатывать и горловину путем втачивания ее одновременно с обтачкой.) Утюжка и складывание изделия.

Упражнения. Изготовление образцов горловины разной формы (каре, круглый вырез, вырез углом, с застежкой посередине переда или на спинке). Обработанных подкройной обтачкой горловины.

Умение. Чистка и смазка швейной машины. Частичная разборА челночного комплекта.Ремонт одеждыИзделие. Заплата.

Теоретические сведения. Виды ремонта в зависимости от характера изделия (ткани, формы, виды повреждения, степени износа). Наложение заплаты на легкое верхнее платье.

Практические работы. Определение способа ремонта. Подбор ткани, ниток для заплаты. Подготовка заплаты. Соединение заплаты с изделием па машине стачным или накладным швом при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Использование зигзагообразной строчки и петельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.Практическое повторение

Виды работы. Пошив по готовому крою постельного белья, блузок и платьев (женских, детских), нижнего белья (детского и женского). Раскрой изделия с использованием готовых лекал.

Самостоятельная работаПо выбору учителя.III четвертьВводное занятие План работы на четверть. Добросовестное отношение к труду.Отделка легкой одежды Изделия. Отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка и защип, мережка).Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды. Различия между оборками,

рюшами и воланами. Правила раскроя отделочных деталей. Мережка столбиком, пучками.Умение. Выполнение мережки.Практические работы. Раскрой рюшей, воланов. Обработка швом вподгибку вручную

и на машине зигзагообразной строчкой обрезных срезов отделочных деталей. Соединение отделочных деталей с изделием: притачивание, втачивание. Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками. Выполнение мережки.

Построение чертежа основы платьяИзделие. Выкройка основы платья.Теоретические сведения. Общее представление о получении синтетических волокон и

пряжи. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон). Получение пряжи из синтетических волокон и нитей. Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и ориентирные точки фигуры. Детали платья. Названия контурных срезов выкройки.

Умение. Распознавание синтетической ткани.Лабораторная работа. Определение волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему

виду, на ощупь, по характеру горения.Изучение свойств синтетического волокна (прочности, способности смачиваться

водой, стойкость при нагревании).Практические работы. Изготовление чертежа основы платья.Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойкеИзделия. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке.Теоретические сведения. Основные свойства тканей с примесью лавсана и капроновых

(стойкость к износу, малая гигроскопичность, легкая воспламеняемость). Мерки и расчеты для построения чертежей прямого длинного рукава и воротника на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии низа короткого рукава. Название срезов выкройки и кроя. Высшая точка оката рукава. Виды обработки низа короткого рукава. Обработка воротника.

Упражнение. Изготовление образцов короткого рукава и ворот-пика па стойке. Обработка па образце низа короткого рукава (имитация манжетов).

Практические работы. Снятие мерок и расчеты для построения чертежа втачного длинного прямого рукава. Построение чертежей рукава и воротника на стойке. Раскрой рукава с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву. Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава. Раскрой и обработка воротника.

Обработка деталей с кокеткамиИзделие. Кокетка.Теоретические сведения. Кокетка: виды, соединение с деталью притачным и

накладным способами, обработка нижнего среза. Отделка.Упражнение. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы.

Практические работы. Элементарное моделирование кокеток. Раскрой. Обработка притачных кокеток с прямым и овальным нижним срезом. Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с кокетками.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверхуИзделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.Теоретические сведения. Особенности конструкции блузки с рукавом и воротником.

Фасоны блузок: выбор и описание. Изменение выкройки основы платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застежки в середине полочки платья.

Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Припуск на обработку застежки. Раскрой блузки с воротником и коротким рукавом. Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям.

Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймойИзделие. Блузка с воротником па стойке, застежкой доверху и коротким рукавом.Теоретические сведения. Приспособления к бытовым швейным машинам: линейка для

стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек; лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Связь и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника.

Упражнения. Пробные строчки с применением приспособлений.Практические работы. Установка линеек и лапок на швейной машине. Сметывание,

примерка, возможные исправления, стачивание деталей. Обработка низа застежки блузки. Обработка воротниА. Соединение воротника с горловиной. Разметка и обработка петель. Обработка рукавов. Обработка нижнего среза рукава. Совмещение высших точек оката рукава и проймы. Распределение посадки. Прикрепление, вметывание, втачивание рукава. Утюжка, складывание по стандарту изделия.

Практическое повторение Виды работы. Пошив и ремонт постельного белья. (Выполняется по готовому крою.)Самостоятельная работа Обработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным

швом и имитирующей манжетой. (Выполняется по готовому крою.)IV четвертьВводное занятие План работы на четверть.Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халатаИзделие. Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным

рукавом на манжете. Выкройка подборта. Выкройка манжеты. Выкройка отложного воротника.

Теоретические сведения. Общее представление о получении нетканых материалов. Фасоны халатов: назначение, ткани для пошива. Нетканые материалы. Особенности изготовления выкройки халата па основе платья. Виды манжет. Воротник. Вороти подборт. Подборт: виды и назначение.

Практические работы. Выбор и описание фасона. Изготовление выкройки халата, отложного воротника, подборта и .манжеты. Раскладка выкройки на ткани с учетом рисунка и припусков на швы. Раскрой деталей изделия. Прокладывание копировальных стежков.

Обработка бортов подбортами в легком женском платьеИзделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, с

кокеткой или без нее, с рукавом или без них.Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль

нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление. Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам. Способы соединения манжеты с длинным рукавом.

Умение. Регулировка швейной машины.Упражнения. Соединение манжеты с длинным рукавом на образце.

Практические работы. Сметывание и примерка халата. Исправление обнаруженных дефектов. Обработка вытачек. Стачивание боковых и плечевых срезов. Обработка подборта. Обработка и соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка борта подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной внутрь, обтачивание по полочке от надсечки по длине борта, внизу — по линии подгиба. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта наизнанку, выметывание на участке отворотов до первой петли со стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой.

Массовое производство швейных изделий Теоретические сведения. Пооперационное разделение труда при массовом

изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике.

Экскурсия. Швейная фабрика. Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий.

Практическое повторениеВиды работы. Пошив постельного белья, детского и женского белья по готовому крою

с пооперационным разделением труда.Контрольная работа и анализ ее качестваОтдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником,

притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2.

3. Тематическое планирование (7,8, классы)Учебно-тематический план 7 класс (8 часов в неделю)

1 полугодие (128 ч.)№ Тема Всег

о часов

Теория

Практика

Контроль

1 Вводное занятие. 2 22 Промышленные швейные машины 12 3 9 Л/Р3 Пошив постельного белья 32 12 20 Л/Р, С/р4 Бригадный метод пошива постельного белья 10 3 7 С/Р5 Сведения об одежде 4 4 Л/Р6 Отделка швейных изделий 12 4 8 изготовлени

е образца 7 Изготовление плечевых и поясных бельевых

изделий30 8 22 Выполненна

я работа8 Соединение основных деталей в изделии

поясного белья10 2 8 Выполненна

я работа9 Самостоятельный пошив пижамной сорочки 7 7 С/Р10 Изделия на основе выкройки сорочки без

плечевого шва. 4 4 Ф/О

11 Ремонт одежды 5 1 4128 43 85

2 полугодие (144 ч)№ Тема Всег

о чТеори

яПра

ктика

Контроль

1 Вводное занятие. 2 22 Волокна и ткани 8 6 2 У/О3 Обработка отдельных деталей и узлов поясных

швейных изделий.32 10 22 С/Р, Ф/О

4 Изготовление юбок 39 9 302 Обработка оборок 9 2 7 Выполненна

я работа3 Изготовление юбок 54 12 42 Выполненна

я работа144 41 103

общее 272 84 1888 класс 272 ч. (8 часов в неделю)

I полугодие 128ч.№ Тема Всег

о часов

Теория

Практика

Контроль

1 Вводное занятие. 2 2 Устный опрос

2 Вышивание гладью. 8 4 4 Выполненная работа

3 Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой.

14 4 10 Фронтальный опрос

4 Соединение основных деталей плечевого изделия. 24 6 18 Выполненная работа

5 Практическое повторение. 20 - 20 Выполненная работа

6 Самостоятельная работа. 6 - 6 Выполненная работа

7 Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой.

12 3 9 Фронтальный опрос

8 Обработка горловины подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам.

24 6 18 Ф/опрос

9 Ремонт одежды. 10 4 6 Выполненная работа

10 Практическое повторение. 4 - 4 Выполненная работа

11 Самостоятельная работа. 4 - 4 Выполненная работа

Всего часов: 128 29 99

II полугодие 144 ч.№ Тема Всего

часовТеори

я Практи

ка Контроль

1 Вводное занятие. 2 2 Устный опрос2 Отделка легкой одежды. 10 4 6 Фронтальный

опрос3 Построение чертежа основы платья. 8 4 6 Выполненная

работа4 Построение чертежей основы

втачного рукава и воротника на стойке.

10 4 6 Выполненная работа

5 Обработка деталей с кокетками. 12 2 10 Выполненная работа

6 Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху.

6 2 4 Выполненная работа

Фронтальный опрос

7 Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой.

24 4 20 Выполненная работа

8 Практическое повторение. 6 - 6 Выполненная работа

9 Самостоятельная работа. 2 - 2 Выполненная работа

10 Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата.

12 5 7 Выполненная работа

11 Обработка бортов подбортами в легком женском платье.

22 5 17 Выполненная работа

12 Массовое производство швейных изделий.

4 4 - Фронтальный опрос

13 Практическое повторение. 22 - 22 Выполненная работа

14 Контрольная работа и анализ ее качества.

4 - 4 Контрольная работа

Всего часов: 144 36 108

Календарно – тематическое планирование 8 «А» класс (272 ч.)

I полугодие (128ч.)№ п\

п№

урока в чет

Наименование раздела. Тема урока. Дата кален.сроки

Дата факти

ч.сроки

Теоретически

е сведен

ия

Практическа

я работа

Формы деятельности учащихся на занятиях

12

12

Вводное занятие. План работы и задачи на год. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской.

2

Вышивание гладью (8 ч.)34

34

Применение вышивки для украшения швейного изделия. Виды вышивки (гладь).

2 Выполнение на образцах элементов вышивки гладью.Оформление образцов в альбом.

56

56

Инструменты и приспособления для вышивки. Способы перевода рисунка на ткань.

2

78

78

Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивки гладью.

2

910

910

Вышивка гладью.Окончательная обработка изделия.

2

Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой (14 ч.)1112

1112

Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Свойства волокон шелка.

2 Изделие. Блузка без воротника и рукавов.Ориентировка в задании по образцу и чертежу. Выполнение чертежа: в масштабе по предварительному инструктажу; в натуральную величину – самостоятельно, с опорой на чертеж и текстовую инструкционную карту.

1314

1314

Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов.

2

1516

1516

Мерки для построения чертежа основы блузки. Снятие мерок.

2

1718

1718

Построение чертежа основы прямой блузки. Изменение выкройки с помощью перемещения нагрудной вытачки.

2

1920

1920

Подготовка ткани к раскрою.Раскладка деталей выкройки блузки.

2

2122

2122

Раскрой деталей выкройки.Подготовка деталей кроя блузки к обработке.

2

2324

2324

Подготовка блузки к примерке.Составление плана пошива блузки без рукавов.

2

Соединение основных деталей плечевого изделия (24 ч.)2526

2526

Ткани из натурального и искусственного шелка.Свойства, отношение к воде, теплу, щелочам, правила утюжки.

2

2728

2728

Определение тканей из натурального и искусственного шелка.Сравнение шелковой ткани с хлопчатобумажной и шерстяной. 2

Лабораторная работа.

2930

2930

Способы обработки горловины.Способы обработки проймы.

2

3132

3132

Способы обработки низа цельнокроеного рукава.Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения.

2

3334

3334

Примерка. Устранение дефектов после примерки.Повторение этапов плана пошива блузки.

2 Ориентировка в задании по образцу изделия. Составление плана работы (последовательность обработки) в процессе беседы по комбинированной технологической карте. Анализ качества поэтапно и в готовом виде в сравнении с образцами.

3536

3536

Обработка нагрудных вытачек.Обработка плечевых срезов.

2

3738

3738

Раскрой косой обтачки для обработки среза горловины.Обработка среза горловины косой обтачкой.

2

3940

3940

Обработка боковых срезов.Раскрой косой обтачки для обработки срезов пройм.

2

4142

4142

Обработка срезов пройм косой обтачкой.Обработка срезов окантовочным швом.

2

4344

4344

Выбор обработки низа блузки. Обработка нижнего среза блузки швом вподгибку с закрытым срезом.

2

4546

4546

Окончательная отделка блузки.ВТО изделия.

2

4748

4748

Проверка качества готового изделия.Складывание изделия по стандарту.

2

Практическое повторение (20ч.)4950

4950

Выбор ткани для блузки. Снятие мерок.

2 Изделие. Блузка с коротким цельнокроеным рукавом, без воротника.Ориентировка в задании по образцу изделия. Самостоятельное составление плана работы (последовательность обработки) по

5152

5152

Прокладывание копировальных стежков по контуру выкройки.Подготовка деталей кроя блузки к обработке.

2

5354

5354

Подготовка блузки к примерке.Сметывание плечевых и боковых срезов.

2

5556

5556

Примерка блузки. Устранение дефектов после примерки.

2

5758

5758

Обработка вытачек.Обработка плечевых срезов.

2

59 59 Обработка среза горловины косой обтачкой. 2

60 60 Обработка боковых срезов. комбинированной технологической карте. Анализ качества поэтапно и в готовом виде в сравнении с образцом.

6162

6162

Обработка срезов рукава.Обработка нижнего среза блузки окантовочным швом.

2

6364

6364

Раскрой обтачки для обработки срезов пройм.Итоговое тестирование по темам Iчетверти.

2

6566

6566

План работы на четверть.Обработка низа блузки окантовочным швом.

2

6768

6768

Проверка качества готового изделия.Складывание изделия по стандарту.

2

Самостоятельная работа (6 ч.)6970

6970

Обработка закругленного среза косой обтачкой.Обработка среза окантовочным швом.

2 Шитье изделий по готовому крою. Ориентировка в задании по образцу.

7172

7172

Обработка среза двойной строчкой.Обработка вытачек.

11

7374

7374

Обработка среза горловины подкройной обтачкой.Обработка нижнего среза изделия.

2

Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой (12 ч.)7576

7576

Понятие силуэт (в одежде). Фасоны цельнокроеного платья, описание фасонов.

2 Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами.Ориентировка в задании по образцу и чертежу. Выполнение чертежа: в масштабе по предварительному инструктажу; в натуральную величину – самостоятельно, с опорой на чертеж и текстовую инструкционную карту.

7778

7778

Виды выреза горловины в платье без воротника. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (в масштабе 1: 4).

11

7980

7980

Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья.Изготовление выкройки цельнокроеного платья прямого силуэта (в масштабе 1: 4).

2

8182

8182

Изготовление выкройки в натуральную величину.Изготовление выкройки цельнокроеного платья свободного силуэта.

2

8384

8384

Изготовление выкройки в натуральную величину.Выбор выкройки для пошива платья.

2

8586

8586

Подготовка выкройки платья к раскрою.Раскрой платья.

2

Обработка горловины подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам (24 ч.)8788

8788

Отделка ткани. Дефекты ткацкого производства.

2 Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами.Изготовление образцов горловины разной формы. Оформление образцов в альбом.Ориентировка в задании по образцу изделия. Самостоятельное составление плана работы (последовательность обработки) по комбинированной технологической карте. Анализ качества поэтапно и в готовом виде в сравнении с образцом.

8990

8990

Виды обтачек. Способы раскроя подкройной обтачки.

2

9192

9192

Правила соединения с горловиной подкройной обтачки.Изготовление образцов горловины в формы каре, круглый вырез

2

9394

9394

Изготовление образцов горловины вырез углом, с застежкой посередине переда или на спинке. Обработка горловины обтачкой.

2

9596

9596

Сметывание деталей. Примерка платья. Устранение дефектов после примерки.

2

9798

9798

Обработка вытачек.Стачивание плечевых срезов.

2

99100

99100

Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки.Приметывание и обтачивание горловины платья.

2

101102

101102

Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание боковых срезов.

2

103104

103104

Обработка на краеобметочной машине боковых срезов.Обработка швом вподгибку с закрытым срезом пройм.

2

105106

105106

Выкраивание оборки.Подготовка оборки к соединению с изделием.

2

107108

107108

Обработка оборкой нижнего среза.ВТО изделия.

2

109110

109110

Чистка швейной машины. Смазка швейной машины.

2

Ремонт одежды (10 ч.)111112

111112

Виды ремонта в зависимости от степени износа изделия.Наложение заплаты на легкое верхнее платье.

2 Наложение заплаты стачным или накладным швом.Выполнение аппликации.

113114

113114

Виды повреждения и формы заплаты.Определение способа ремонта.

2

115116

115116

Подбор ткани, ниток для заплаты.Подготовка заплаты.

2

117 117 Соединение заплаты с изделием на машине стачным швом. 2

118 118 Соединение заплаты с изделием на машине накладным швом.119120

119120

Использование зигзагообразной строчки для наложения заплаты.Использование петельных стежков для наложения заплаты.

2

Практическое повторение (4 ч.)121122

121122

Пошив наволочки с клапаном. Пошив простыни.

2 Пошив постельного белья по готовому крою.

123124

123124

Обработка горловины косой обтачкой.Обработка пройм косой обтачкой.

2

Самостоятельная работа (4 ч.)125126

125126

Обработка среза горловины подкройной обтачкой с отделкой оборкой. Раскрой подкройной обтачки.

2 Шитье изделий по готовому крою. Ориентировка в задании по образцу.

127128

127128

Притачивание подкройной обтачки и оборки.Тестирование по темам II четверти.

2

II полугодие 144ч.

№ п\п

№урока в чет

Наименование раздела. Тема урока. Дата кален.сроки

Дата факти

ч.сроки

Теоретически

е сведен

ия

Практическа

я работа

Формы деятельности учащихся на занятиях

129130

12

Вводное занятие.Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской.

2

Отделка легкой одежды (10ч.)131132

34

Виды отделки легкой одежды. Различия между оборками, рюшами и воланами.

2 Выполнение различных видов отделки.

133134

56

Правила раскроя отделочных деталей. Раскрой рюшей, воланов.

2

135136

78

Соединение отделочных деталей с изделием. Притачивание, втачивание.

2

137138

910

Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками.

2

139140

1112

Выполнение мережки «столбик» на образце.Выполнение мережки «раскол» на образце.

Построение чертежа основы платья (8 ч.)141142

1314

Общее представление о получении синтетических волокон и пряжи. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон).

2 Построение чертежа цельнокроеного платья

143 15 Определение волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, 2

144 16 на ощупь. Изучение свойств синтетического волокна.145146

1718

Мерки, необходимые для построения чертежа платья.Правила снятия мерок.

2

147148

1920

Изготовление чертежа основы платья.Построение чертежа цельнокроеного платья.

2

Построение чертежей основы втачного рукава и воротника на стойке (10 ч.)149150

2122

Мерки и расчеты для построения чертежа прямого длинного рукава. Мерки и расчеты для построения чертежа воротника на стойке.

2Изготовление рукава и воротника на образце.151

1522324

Виды обработки низа короткого рукава. Обработка воротника.

2

153154

2526

Построение чертежа прямого рукава в м 1:4.Построение чертежа прямого рукава.

2

155156

2728

Обработка нижнего среза рукава прямой манжетой.Обработка нижнего среза рукава манжетой на застежке. 2

157158

2930

Обработка воротника на стойке.Проверка качества работы.

2

Обработка деталей с кокетками (12 ч.)159160

3132

Виды кокеток..Соединение кокетки с деталью притачным и накладным способами.

11

Обработка кокеток на образцах.

161162

3334

Моделирование кокеток. Раскрой кокеток.

11

163164

3536

Обработка притачных кокеток с прямым нижним срезом.Обработка притачных кокеток с овальным нижним срезом.

2

165166

3738

Обработка накладных кокеток с прямым срезом. Обработка накладных кокеток с овальным срезом.

2

167168

3940

Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Обработка кокеток с оборками.

2

169170

4142

Утюжка деталей с кокетками.Проверка качества работы.

2

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху (6 ч.)171172

4344

Фасоны блузок.Изменение выкройки основы платья.

2

173174

4546

Раскладка выкройки на ткани.Раскрой деталей.

2 Изменение выкройки основы платья, раскрой блузки.175

1764748

Обозначение срезов и контрольных линий.Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам.

2

Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой (24 ч.)

177178

4950

Приспособления к бытовым швейным машинам.Назначение приспособлений.

2 Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой на образце.

179180

5152

Линейка для прокладывания отделочных строчек.Лапка с направляющим бортиком.

2

181182

5354

Сметывание деталей блузки.Проведение первой примерки.

2

183184

5556

Стачивание и обработка плечевых срезов.Стачивание и обработка боковых срезов.

2

185186

5758

Обработка низа застежки блузки.Обработка воротника.

2

187188

5960

Соединение воротника с горловиной.Проверка качества работы.

2

189190

6162

Обработка срезов рукавов.Обработка нижнего среза рукавов.

2

191192

6364

Совмещение высших точек оката рукава и проймы.Распределение посадки.

11

193194

6566

Вметывание рукавов.Втачивание рукавов.

2

195196

6768

Обработка шва втачивания рукавов.Проверка качества работы.

2

197198

6970

Выполнение разметки петель.Обработка петель.

2

199200

7172

ВТО изделия.Проверка качества готового изделия.

2

Практическое повторение (6 ч.)201202

7374

Пошив постельного белья по готовому крою.Пооперационное разделение труда.

2 Пошив постельного белья по готовому крою.

203204

7576

Вывертывание, утюжка, складывание по стандарту изделия. Проверка качества готового изделия.

2

205206

7778

Окончательная отделка изделий.Проверка качества работы.

2

Самостоятельная работа (2 ч.)207208

7980

Обработка низа короткого рукава окантовочным швом.Обработка низа короткого рукава имитирующей манжетой.

2

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата (12 ч.)209210

8182

Общее представление о получении нетканых материалов. Нетканые материалы.

2 Изготовление выкройки по основе платья и

раскрой халата.211212

8384

Фасоны халатов: назначение, ткани для пошива.Особенности изготовления выкройки халата на основе платья.

2

213214

8586

Выбор и описание фасона. Изготовление выкройки халата.

11

215216

8788

Виды подбортов.Виды манжет.

2

217218

8990

Раскладка выкройки на ткани с учетом рисунка и припусков на швы. Раскрой деталей изделия.

2

219220

9192

Подготовка деталей кроя к обработке.Проверка качества работы.

2

Обработка бортов подбортами в легком женском платье (22ч.)221222

9394

Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя в выполнении стежка.

2

223224

9596

Роль иглы, челнока в выполнении стежка.Роль двигателя ткани в выполнении стежка.

2

225226

9798

Неполадки в работе промышленной швейной машины.Способы устранения неполадок.

11

227228

99100

Сравнение х/б, льняных тканей по технологическим свойствам.Сравнение шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам.

2 Пошив халата.

229230

101102

Примерка халата. Исправление обнаруженных дефектов.

2

231232

103104

Стачивание боковых, плечевых срезов. Обработка внутреннего и нижнего среза подборта.

2

233234

105106

Обработка отложного воротника.Соединение отложного воротника с горловиной.

2

235236

107108

Обработка борта подбортом. Вметывание, втачивание рукава в пройму.

2

237238

109110

Разметка петель.Обработка петель.

2

239240

111112

Разметка местоположения пуговиц.Пришивание пуговиц.

2

241242

113114

Проверка качества готового изделия.ВТО изделия.

2

Массовое производство швейных изделий (4 ч.)243244

115116

Массовое изготовление швейных изделий.Пооперационное разделение труда.

2

245246

117118

Содержание работы при операционном разделении труда.Машинные и ручные работы на швейной фабрике.

2

Практическое повторение (22 ч.)247248

119120

Пошив постельного белья по готовому крою.Пооперационное разделение труда.

2

249250

121122

Пошив простыни.Обработка срезов простыни швом вподгибку с закрытым срезом.

2 Пошив постельного белья по готовому крою.

Пошив детской сорочки.251252

123124

Пошив наволочки с клапаном.Обработка поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом.

2

253254

125126

Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным швом одновременно с клапаном.

2

255256

127128

Пошив пододеяльника.Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника.

2

257258

129130

Раскрой подкройной обтачки.Обработка среза рамки пододеяльника подкройной обтачкой.

2

259260

131132

Обработка долевых срезов.Обработка поперечных срезов.

2

261262

133134

Пошив детской сорочки.Обработка плечевых срезов.

2

263264

135136

Обработка горловины.Обработка боковых срезов.

2

265266

137138

Обработка проймы. Обработка нижнего среза сорочки.

2

267268

139140

ВТО изделия.Проверка качества работы.

2

Контрольная работа и анализ ее качества (4 ч.)269270

141142

Стачивание плечевых и боковых срезов.Обработка воротника.

2

271272

143144

Соединение воротника с горловиной. Итоговое тестирование.

2