KURIKUL OŠ “SKALICE” 2010./2011

KURIKUL OŠ “SKALICE” 2010./2011.

Na temelju članka 28. stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87./08., 92./10. i 105./10.) i članka 62. Statuta Osnovne škole

Skalice, Split, Put Skalica 18, Školski odbor Osnovne škole Skalice na sjednici održanoj 30. rujna 2010.,

a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Školski kurikul za šk.god.2010./2011.

Pod pojmom Školskog kurikula podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti izvan redovnoga, obveznoga nastavnog plana i programa, a koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikul obuhvaća plan izborne nastave,

dopunske i dodatne nastave, izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničke nastave, terenske nastave i projekata.

Školski kurikul temelji se na učeničkoj razini znanja, interesima, sposobnostima, te razvojnim mogućnostima učenika i mogućnostima škole da odgovori na njihove potrebe. Osim službenih programa nastave, Školski kurikul pokazuje i brojne druge aktivnosti učenika i učitelja i to je ono po čemu je škola prepoznatljiva.

U planiranju aktivnosti vodili smo se načelima postavljenim Nacionalnim okvirnim kurikulom kojim su određene temeljne kompetencije za cjeloživotno učenje i odgojno-obrazovni ciljevi.

Pri izradi Školskog kurikula stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.

Vrijednosti koje prihvaćamo i nastojimo izgraditi jesu: znanje, obrazovanje i cjeloživotno učenje kao temeljni pokretač svakog

pojedinca i društva• solidarnost - osjetljivost za tuđe probleme i spremnost na pomoć• identitet - čovjek treba postati građaninom svijeta, ali pri tom

sačuvati i svoj nacionalni identitet, svoj jezik, svoju kulturu, društvenu, moralnu i duhovnu baštinu

• odgovornost - odgovorno djelovanje i odgovorno ponašanje, smislen i savjestan odnos između osobne slobode i osobne odgovornosti.

Školski kurikul je razrađen po odgojno-obrazovnim ciklusima, a dostupan je svim učenicima, roditeljima i onima koji su zainteresirani za rad i život naše škole

PREDMETNA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Izvanučionička nastava

Izvannastavne aktivnosti

Dopunska nastava

Dodatna nastava

Izborna nastava

RAZREDNANASTAVA

IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk

Talijanski jezik

Njemački jezik

CILJ

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovoga vlastitoga okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti. Prepoznati da

se na vjeronauku obrađuju važna životna pitanja; da je sve što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božje darove. Prepoznati Isusa kao sina Božjega našeg brata i prijatelja koji nas uči praštati, moliti i koji daje svoj život za nas i naše spasenje; Pomoći učenicima u razvijanju duha prijateljstva i zajedništva, otkrivati duh povjerenja u Isusa i u prijatelje, prepoznati ljepotu svega stvorenoga i čovjeka kao stvorenja Božjega, uočiti

važnost blagdana za obitelj; učiti prihvaćati druge kao braću i sestre čiji je zajednički otac Bog,Prepoznati važnost davanja i primanja zahvalnosti. Prepoznati i prihvatit Isusa Krista kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji nam sebe daje u Euharistiji.Prihvatiti Božje zapovijedi kao dar koji nam donosi mir i radost.

NAMJENA Učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI Marija s. Lidija Čotić, Katarina Jadrić

VREMENIK Školska godina 2010./2011., dva sata tjedno, 70 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostali uredski materijal potreban za rad.

NAČINREALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

i programu odobrenom iz Katehetskog ureda.

NAČINVREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog plana i programa, uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa usmenim izražavanjem,

pisanim sudjelovanjem na satu, aktivnost u grupnom rad i međusobna komunikacija izražavanja.

Vjeronauk

RAZREDNA NASTAVA →Izborna nastava

Talijanski jezik

CILJ

Uvođenje novog jezičnog sustava (drugi strani jezik).Osposobljavanje i motiviranje učenika za učenje

talijanskog jezika.Razvijanje osnovne komunikacije. Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih i leksičkih

znanja talijanskog jezika. Razvijanje vještine slušanja i razumijevanja kraćih

usmenih poruka.

NAMJENA Zainteresiranim učenicima 4. razreda

NOSITELJ Helena Nazlić

VREMENIKŠkolska godina 2010./ 2011. Nastava se izvodi dva puta

tjedno, ukupno 70 sati.

TROŠKOVNIK Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.

NAČINREALIZACIJE

Prema planu i programu.Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike, gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.

NAČINVRJEDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učenika. Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanimocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi

u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u učeničku knjižicu.


Njemački jezik

CILJ

Stjecanje i razvijanje usmene i pisane komunikacije na njemačkom jeziku.Osposobljavanje i motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika.Razvijanje osnovne komunikacije. Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja njemačkog jezika. Razvijanje vještine slušanja i razumijevanja kraćih usmenih poruka.

NAMJENA Zainteresiranim učenicima 4. razreda

NOSITELJ Anita Maleš

VREMENIKŠkolska godina 2010./ 2011. Nastava se izvodi dva puta tjedno, ukupno 70 sati.


NAČINREALIZACIJE

Prema planu i programu.Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike, gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.

NAČINVRJEDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učenika. Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanimocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u učeničku knjižicu.


DODATNA NASTAVA

Matematika

Matematika

CILJ

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje sposobnosti apstraktnog i logičnog rasuđivanja, razvoj matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja.

NAMJENAProdubljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost.

NOSITELJI Učitelji razredne nastave.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi radne bilježnice.

NAČINREALIZACIJE

Metode izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrješaka.Nastava se održava u učionicama škole.Za uspješne učenike organizira se

natjecanje.

NAČINVRJEDNOVANJA

Postignuća učenika na natjecanjima i individualno opisno praćenje svakog

učenika.

RAZREDNA NASTAVA →Dodatna nastava

1. A Vinka Bakarić1. B Božica Perketa1. C Meri Stipinović2. A Ivanka Martić2. B Iris Jelovac2. C Marinka Štambuk3. A Goranka Bojanić3. B Senka Milardović3. C Tereza Kačić-Bartulović4. A Nives Drezga4. B Ines Mikulić4. C Verica Jelaš

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik

Matematika

Hrvatski jezik, Matematika

CILJDopunjavanje usvojenosti gradiva redovne

nastave.

NAMJENA

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju

sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika i matematike potrebnih za uspješan nastavak školovanja.

NOSITELJI Učitelji razredne nastave i učenici.


TROŠKOVNIK Nema troškova.

NAČIN REALIZACIJE

U učionicama škole, učenici se uključuju prema potrebi.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru

redovne nastave.

1. A Vinka Bakarić1. B Božica Perketa1. C Meri Stipinović2. A Ivanka Martić2. B Iris Jelovac2. C Marinka Štambuk3. A Goranka Bojanić3. B Senka Milardović3. C Tereza Kačić-Bartulović4. A Nives Drezga4. B Ines Mikulić4. C Verica Jelaš

RAZREDNA NASTAVA →Dopunska nastava

IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

Eko grupa

Dramska igraonica

Kreativno-rekreativna radionica

Literarna grupa

Scenska grupa

Mali dizajneri

Dramsko-recitatorska grupa

Likovna grupa


Ritmika

Eko grupa

CILJ

Razvijanje ekološke svijesti kod učenika, obilježavanje važnih

događaja vezanih uz ekologiju ,nastavak suradnje s Udrugom

Sunce.Upoznavanje učenika s ekološkim problemima njihove

okoline, razvijanje humanog odnosa prema životinjama ,

sudjelovanje u prigodnim projektima, organiziranje Eko izložbe u školi, pravilno razvrstavanje smeća, čišćenje okoliša.

NAMJENA Učenicima 1.a, 2.a, 4.a, 4.b razreda.

NOSITELJ Vinka Bakarić


TROŠKOVNIKHamer, ljepilo, papir za kopiranje, rukavice za čišćenje,

razni prirodni materijali.

NAČINREALIZACIJE

Nastava se realizira u 35 sati prema planu i programu Eko grupe u toku školske godine kroz individualni ili grupni

rad .

NAČINVRJEDNOVANJA

Analiza postignuća i poboljšanje daljnjeg rada na projektima.

RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti

Dramska igraonica

CILJ

Razvijati kod učenika jezične sposobnosti u govornoj formi,

interes za čitanje i scensko izražavanje uz poštovanje vrjednota hrvatskoga standardnoga jezika,poticati učenike na stvaralački rad, jačati samopouzdanje i uzajamno uvažavanje.

NAMJENA Učenicima 1.b i 1.c razreda.

NOSITELJ Božica Perketa.

VREMENIKDva sata svaki drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni,

tijekom školske godine i po potrebi.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (likovni pribor,papir za fotokopiranje).

NAČINREALIZACIJE

Individualni rad, rad u parovima, rad u grupi; uvježbavanje igrokaza, izrada scenskih rekvizita.

NAČINVRJEDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika, sudjelovanje učenika u školskim priredbama.


Kreativno-rekreativna igraonica

CILJ

Poticati i razvijati maštu, kreativnost, stvaralaštvo, originalnost

učenika u likovnom, scenskom i plesnom izrazu motivirani očuvanjem baštine i tradicije, poticati učenike na

istraživanje, suradnju i timski rad.

NAMJENA Učenicima 1.b i 1.c razreda.

NOSITELJ Meri Stipinović

VREMENIKDva sata svaki drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni,

tijekom školske godine i po potrebi.

TROŠKOVNIKPotrošni materijal (likovni pribor, papir za fotokopiranje,

hamer papir.

NAČINREALIZACIJE

Individualni rad, rad u parovima, rad u grupi,izvođenje scenskih igara i plesova, izrada likovnih radova(slikovnica).

NAČINVRJEDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika, sudjelovanje učenika u školskim priredbama.


Literarna grupa

CILJ

Razvijanje kreativnosti i estetskog senzibiliteta za pisanu riječ.Uvoditi učenike u literarnu komunikaciju opažanje i

realizaciju kreativne literarne ideje. Pobuđivati kod učenika

radoznalost za pisano izražavanje i stvaranje, kao i za razvijanje

čitalačkog interesa i doživljaja teksta.Razvijanje interesa za dječju književnost i poeziju, scenski govor i prikaz.

NAMJENA Učenicima 1.a, 2.a, 2.b, 4.a i 4.b razreda.

NOSITELJIIvanka Martić - 1.a, 2.a, 4.a, 4.b Iris Jelovac - 2.b


TROŠKOVNIKNije nužno veće ulaganje. Učlanjivanje u gradsku

knjižnicu.Pretplata na dječje časopise.

NAČINREALIZACIJE

Grupnim radom, individualnim radom, radom u parovima.

NAČINVRJEDNOVANJA

Opisno praćenje.Objava rezultata na smotrama, natjecanjima u školi i izvan škole.Izlaganje uradaka u prostorima škole, sudjelovanje na

školskim priredbama i u dječjim časopisima.


Scenska grupa

CILJ

Razvijanje govorne izražajnosti dramskog stvaralaštva, mašte i

kreativnosti.Razvijanje sigurnosti scenskog nastupa, slobode

umjetničkog izražavanja i javnog nastupa, upoznavanje dramske

literature za djecu.

NAMJENA Učenicima 2.c razreda.

NOSITELJ Marinka Štambuk


TROŠKOVNIK Lutke, tkanine, papir,...

NAČINREALIZACIJE

Gluma, scenski nastup, uvježbavanje i stvaranje.Izrada scene, kostima i rekvizita za predstave.

NAČINVRJEDNOVANJA

Povratne informacije, analiza učinjenog. Praćenje pojedinačnog

rada i rada grupe. Zalaganje, poticaj za napredovanje.


Mali dizajneri

CILJ

Razvijanje interesa prema stvaralaštvu.Stjecanje vještina samostalnog i kreativnog rješavanja

likovnih zadataka s naglaskom na dizajn. Navikavati učenike na raznolikost izražavanja osjećaja, stavova, razmišljanja te razvoj unutarnje motivacije, socijalizacije i sklonosti timskom radu.Uvažavati različitosti u načinu izražavanja kreativnosti.

NAMJENA Učenicima 3.a i 4.c razreda.

NOSITELJIBojanić Goranka Bojanić – 3.a Verica Jelaš – 4.c

VREMENIKDva puta mjesečno po dva školska sata u

poslijepodnevnoj smjeni.

TROŠKOVNIK Dio troškova za potrošni materijal snose roditelji.

NAČINREALIZACIJE

Rad u učioničkom prostoru škole i radionice u muzejima.

NAČINVRJEDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti učenika, vrjednovanje rezultata na izložbama u školi i izvan škole.



CILJ

Učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe.Razvijati njihovu individualnost.Poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju.Poticati odgovornost prema sebi i dugima.Osloboditi njihovu spontanost.Razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještineKroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu

kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje

potencijale.Pripremati djecu za javne nastupe – priredbe.Ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne situacije.

NAMJENA Učenicima 3.b razreda.

NOSITELJ Senka Milardović



NAČINREALIZACIJE

Rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad.Nastava se održava u učionici.Nastupi na školskim priredbama tijekom godine.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja svakog učenika i samovrjednovanje

vlastitih postignuća.RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti

Likovna grupa

CILJ

Razvijanje kreativnosti, estetskog senzibiliteta za životni prostor.Uvoditi učenike razredne nastave u vizualnu komunikaciju , opažanje i realizaciju kreativne likovne ideje.

NAMJENA Učenicima 3. c razreda.

NOSITELJ Tereza Kačić-Bartulović

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Potrošni materijal.

NAČINREALIZACIJE

Individualnim radom, u parovima, grupi, u učioničkom prostoru

škole.

NAČINVRJEDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti učenika, sudjelovanje na izložbama u školi i izvan škole.



CILJ

Razvijanje:- govorne izražajnosti, dramskog stvaralaštva, mašte i

kreativnosti - suradnje, odgovornosti; stjecanja kritičnosti i discipline u radu- sigurnosti i samopouzdanja u nastupima, kao i prirodnost,

iskrenosti osjećajnost u vidovima rada. Povezivanje različitih načina umjetničkih izražavanja ( multimedijski pristup ) u jedinstvenu cjelinu.Sudjelovanje učenika na školskim priredbama, i kulturno-umjetničkim programima. Prikazati roditeljima , užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva.Promicanje kulture izražavanja. Promidžba škole.

NAMJENA Učenicima 1.a, 2.a, 4.a i 4.b razreda.

NOSITELJ Nives Drezga

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu rekvizita , kostima i scene.

NAČINREALIZACIJE

Učenje stihova napamet, čitanje i govorenje.Uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, plesanja i

dramskih pokreta. Izvedba uvježbanog i naučenog teksta. Izrada scene, kostima i ostalih potrebnih rekvizita.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje pojedinačnog i skupnog rad učenika .Prezentacija učeničkih postignuća na razrednim, školskim i

gradskim priredbama.RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti

Ritmika

CILJ

Svladavanje i usavršavanje ritmičkih pokreta u plesnom izražavanju.Razvijanje kreativnih, stvaralačkih sposobnosti, slušne koncentracije, te poticanje suradnje u skupnom radu.

NAMJENAUčenicima 1. a, 2.a, 4.a i 4. b razreda s izraženiminteresom za plesne aktivnosti.

NOSITELJ Ines Mikulić

VREMENIKJedan školski sat tjedno tijekom školske godine ( po

potrebi i češće ).

TROŠKOVNIK Manji troškovi u dogovoru s roditeljima.

NAČINREALIZACIJE

Pojedinačni i skupni rad u različitim formacijama na satu izvannastavne aktivnosti.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine,nastupi na različitim razrednim i školskim priredbama.


IZVANUČIONIČKANASTAVA

Posjeti kazalištima i kino predstavama

Posjeti muzejima, obilazakkulturno-povijesnih spomenika

Istraživačko-spoznajna nastava

Terenska nastava


CILJ

Komunikacija s medijima; recepcija umjetničkog djela– -kazališne predstave.Usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/film i proširivanje znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja, razvijanje navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.

NAMJENA Svim učenicima od 1. do 4. razreda.

NOSITELJI Učiteljice 1., 2., 3. i 4. razreda.

VREMENIK Tri do četiri kazališne predstave tijekom školske godine.

TROŠKOVNIKTroškovi ulaznica ( plaćaju roditelji uz potpisanu

suglasnost).

NAČINREALIZACIJE

Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i u skladu s nastavnim planom i programom ( korelacija s medijskom kulturom i lektirom) na osnovi ponude kazališne/filmske produkcije.

NAČINVRJEDNOVANJA

Učenici ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave kroz razgovor ili nastavni listić.

RAZREDNA NASTAVA →Izvanučionička nastava

Kazališta: GKL – Split, GKM- Split,

Glazbena mladež

Posjeti muzejima i izložbama,obilazak kulturno-povijesnih spomenika

1. i 2. razred: Muzej grada SplitaDioklecijanova palača Arheološki muzej3.razred: Muzej grada SplitaEtnografski muzejPomorski muzejGalerija Emanuela Vidovića Kliška tvrđavaSalonaAkvadukt4. razred:Muzej grada Splita Muzej hrvatskih arheoloških spomenikaGalerija umjetnina Galerija Meštrović Pomorski muzej Dioklecijanova palača Crkva sv.Trojice

CILJ

Razvijati svijest o očuvanju kulturne baštine.Njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih

ustanova. Razvijati navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.

NAMJENAPercipirati postave izložaba te usvojiti osnovne pojmove

vezane uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata.


VREMENIK Tri do četiri kazališne predstave tijekom školske godine.

TROŠKOVNIKUz unaprijed potpisanu suglasnost roditelja karte se

plaćaju 5 – 10 kuna za jedan posjet.

NAČINREALIZACIJE

Posjeti i obilasci u sklopu nastave, sudjelovanje u radionicama.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje i opisno ocjenjivanje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima.


Istraživačko-spoznajna nastava

CILJUčenje iz neposredne stvarnosti te primjena usvojenog znanja u svakidašnjem životu.

NAMJENA Učenici od 1. do 4. razreda.


VREMENIK Tijekom šk.god.


NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje i ocjenjivanje doživljenog kroz govorne i pisane provjere, praćenje sposobnosti povezivanja doživljenog

te logičkog zaključivanja, vježbe praktične primjene

usvojenog znanja – radionice, grupni rad…


NAPOMENA: izvanučionička

nastava se izvodi prema temama u

skladu s dobi učenika:

PROMJENE KROZ GODIŠNJA DOBA

ZDRAVLJE

PROMET

SNALAŽENJE U VREMENU I PROSTORU

MOJ GRAD

PRIMORSKI ZAVIČAJ – ŽIVI SVIJET,

GOSPODARSTVO.

TERENSKA NASTAVARazred: 1.-4. razred

1.i 2. razred –jesen –Dani kruha Sinj-Grab( mlinica) ili Gata-Omiš-Radmanove mliniceVrijeme realizacije : 10. mj. 2010.god.Ciljevi: obilježiti manifestaciju Dani kruha,upoznati zavičaj.

Izlet na kraju školske godine: Eko-etno selo : Sutivan na otoku Braču5.mj.2011.god.

3.razred:Kreševo brdo –izviđači 10. mj. (ovisno o vremenskim prilikama).Mosor-Zvjezdano selo 3.mj. ( ovisno o vremenskim prilikama i

ponudi organizatora)Cilj: Upoznavanje zavičaja ,snalaženje u prostoru.

Izlet na kraju školske godine: Eko- etno selo RadošićCilj:Upoznavanje zavičaja,običaja i tradicije.

4. razred: ŠKOLA U PRIRODIPrirodne znamenitosti,nacionalni parkovi, muzeji,građevine.Cilj: Upoznati ljepote domovine.

RAZREDNA NASTAVA →Terenska nastava

Projekti

Izvanučionička nastava

Izvannastavne aktivnosti

Dodatna nastava

Dopunska nastava

Izborna nastava

PREDMETNANASTAVA

IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk

Talijanski jezik

Njemački jezik

Informatika

Tehničko crtanje

Vjeronauk

CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu, osposobiti

učenike za povezivanje biblijske poruke sa svakidašnjimm

životom .U učenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja o

čovjeku, svijetu i Bogu; uočiti povezanost takvih pitanja s

odgovorima koje daju velike svjetske religije, shvatiti važnost Biblije

kao objave Božje riječi za dobro čovjeka.Upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao povijesni proces koji je vođen Duhom Svetim, upoznati ključne

pojmove slobode i ropstva te prepoznati Boga kao izvor slobode,upoznati Isusov zakon ljubavi kao istinski način

kršćanskoga života, iskusiti duhovnu snagu i spasiteljsku vrijednost

liturgije i crkvenih slavlja

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJI Katarina Jadrić i Dijana Čondić Kapetanov

VREMENIK Nastava se izvodi dva sata tjedno, 70 sati godišnje.

TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostali uredski materijal potreban za grupni rad.

NAČINREALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

i programu odobrenom iz Katehetskog ureda

NAČINVREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog plana i programa, uspješnost učenika u

svladavanju nastavnog programa usmenim izražavanjem, pisanim

sudjelovanjem na satu, aktivnost u grupnom rad i međusobna

komunikacija izražavanja.

PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava

CILJ

Usmena i pisana komunikacijska kompetencija na talijanskom

jeziku proširena talijanskom kulturom i tradicijom.Razvijanje vještine komuniciranja i timskoga rada. Priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje

stranim jezikom.Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.



VREMENIK Školska godina 2010./ 2011., dva sata tjedno, 70 sati godišnje.


NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu.Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom

mimike, gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.

NAČINVRJEDNOVANJA

Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim

ocjenama kao u redovnoj nastavi.

Talijanski jezik


Njemački jezik

CILJ

Usmena i pisana komunikacijska kompetencija na njemačkom

jeziku proširena njemačkom kulturom i tradicijom.Razvijanje vještine komuniciranja i timskoga rada. Priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje

stranim jezikom.Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.


NOSITELJ Anita Maleš

VREMENIK Školska godina 2010./ 2011., dva sata tjedno, 70 sati godišnje


NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu.Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom

mimike, gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim

ocjenama kao u redovnoj nastavi PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava

Informatika

CILJ

Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakidašnjem

životu.Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i

sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim

područjima primjene.Razviti sposobnosti tehničkoga i informatičkog

sporazumijevanja te uporabe tehničke i informatičke dokumentacije.Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i

dizajn proizvoda i usluga.

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i želju poznavanja rada na računalu.

NOSITELJI

5.a, 5.b, 5.c, 6.b Kata Bota

6.a, 6.c, 6.d, 7.b, 7.c Nikolina Opačak

7.a, 8.a, 8.b, 8.c, 8.d Edvard Topić

VREMENIK Tijekom školske godine, dva sata tjedno po grupi.

TROŠKOVNIKFotokopirni papir, toner, projekcijska lampa, CD, DVD, literatura i redovito održavanje računala= 20 000 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Izlaganje nastavnog sadržaja.Demonstracija.Analiza i razgovor.Samostalan rad učenika.Analiza učeničkih radova.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje aktivnosti, zalaganja, postignuća učenika.Analiza uradaka.Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim

ocjenama kao u redovnoj nastavi.


Tehničko crtanje

CILJ

Upoznavanje i ovladavanje vještinama tehničkog crtanja Upoznavanje s priborom za tehničko crtanje i njegovim

načinom korištenja.Naučiti pravila i norme tehničkog crtanja.Upoznati formate papira.Razvijati sposobnost prostornog predočavanja tijela.Razvijati preciznost, urednost i metodičnost u radu.Naučiti „čitati“ tehnički crtež.Predočavanje tijela u različitim projekcijama.

NAMJENA Učenicima 8. a, b, c, d razreda.

NOSITELJ Neven Bakarić

NAČIN REALIZACIJE

Aktivne metode poučavanja, korištenje različitih oblika i metoda rada.

VREMENIK Tijekom školske godine, dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK Pribor za tehničko crtanje, papir, literatura - 500 kn.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje aktivnosti, interesa i razvoja učenika. Postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanimocjenama kao u redovnoj nastavi.


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Matematika

Kemija

Fizika

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

CILJ

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s

zadovoljavajućom razinom uspjeha tj. dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave.

NAMJENAProgram je namijenjen učenicima od 5. do 8.

razreda koji iz bilo kojih razloga trebaju dopuniti znanja

NOSITELJI

6.b, 8.b Ankica Kelam

5.b, 6.d, 7c, 8.a Rudolf Ćurković

5.c, 6.c, 7.a, 8.c Marina Čapalija

5.a, 6.a, 7.b, 8.d Andres Šodan

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK Nije potrebno dodatno financiranje.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Učenici se uključuju po potrebi.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne

nastave.

PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava

Dopunska nastava iz engleskog jezika

CILJ

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program sa

zadovoljavajućom razinom uspjeha tj. dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave.

NAMJENAProgram je namijenjen učenicima od 5. do 8.

razreda koji iz bilo kojih razloga trebaju dopuniti znanje.

NOSITELJI

6.a, 8.b,c Anita Maleš

5.a,b, 6.b Ivana Torre

7.a,c, 8.a Ivana Torre

5.c, 6.c,d Ivana Jukica

7.b, 8.d Ivana Jukica

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja.

NAČIN REALIZACIJENastava se održava u učioničkom prostoru škole. Učenici se uključuju po potrebi.Heterogene grupe do 8 učenika.

NAČINVRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.Uspješnost učenika u savladavanju programa redovne

nastave.Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu.


Dopunska nastava iz matematike

CILJ

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha tj. dopunjavanje usvojenosti

gradiva redovne nastave.

NAMJENA

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike učenicima od

5. do 8. razreda koji trebaju dopuniti znanje.

NOSITELJI

5.a,b,c, 7.c Mile Mikulić

6.b,c, 8acd Željka Ruščić

6.a,d, 7.a,b, 8.b Marijana Dodig

VREMENIK Školska godina 2010./2011. Prema potrebi učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planovima i programima matematike određenih razreda.

Grupe učenika po potrebi ili individualizirani pristup. Realizira

se u učioničkom prostoru škole.

TROŠKOVNIK Nije potrebno dodatno financiranje.

NAČINVRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog sadržaja.Praćenje usvojenosti i ovladavanja redovitoga nastavnoga programa.Zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima.Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu.PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava

Dopunska nastava iz kemije

CILJ Svladavanja gradiva kemije bez poteškoća.

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima od 7. i 8. razreda koji iz bilo

kojih razloga trebaju pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja i koji

žele dopuniti svoje znanje.

NOSITELJ Marija Pavić

VREMENIKTijekom školske godine 2010./2011.Jedan sat tjedno, učenici se uključuju po potrebi.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.

NAČINREALIZACIJE

Učenici će ponavljati pojmove nastavnoga gradiva kemije u 7. i 8.

razredu.Uvježbavat će zadatke.Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.Višestruko će se ponavljati oni dijelovi koji učeniku čine poteškoće.Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i

postignuća.Primjena naučenog u redovnoj nastavi.


Dopunska nastava iz fizike

CILJ Svladavanja gradiva fizike bez poteškoća.

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima od 7. i 8. razreda koji iz

bilo kojih razloga trebaju pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja i

koji žele dopuniti svoje znanje.

NOSITELJI7. razred – Kata Bota8. razred – Edvard Topić

VREMENIKTijekom školske godine 2010./2011.Jedan sat tjedno, učenici se uključuju po potrebi.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. i 8.

razredu.Uvježbavat će zadatke.Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.Višestruko će se ponavljati oni dijelovi koje učeniku čine poteškoće.Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i

postignuća.Primjena naučenog u nastavi fizike.


DODATNA NASTAVA

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Biologija

Kemija

Fizika

Povijest

Geografija

Vjeronaučna olimpijada

Talijanski jezik

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

CILJ

Razvijanje senzibiliteta za prihvaćanje jezičnih sadržaja,njegovanje jezične kulture, osvijestiti važnost vladanjahrvatskim standardnim jezikom radi stjecanja funkcionalne pismenosti. Poticanje razvoja učenikove darovitosti. Stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te poticanje intelektualnih sposobnosti učenika. Brže i lakše učenje te ostvarivanje rezultata na natjecanjima i u daljnjem

školovanju djece

NAMJENA Darovitim učenicima 7. i 8. razreda.

NOSITELJI7. razred: Andres Šodan8. razred: Ankica Kelam

VREMENIKJednom tjedno i pojačano prije natjecanja tijekom šk. g. 2010./2011.

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnih zadataka i vježbi.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Pristup sadržajima nastave jezika proširen je izbornim sadržajima

uz individualno vođenje učenika.Najuspješniji učenici sudjeluju na školskom, gradskom, županijskom ili državnom natjecanju.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Postignuća učenika na natjecanjima te individualno opisno praćenje učenika.

PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava

Dodatna nastava iz engleskog jezika

CILJ

Dodatno motivirati učenike koji ostvaruju bolje rezultate i pokazuju poseban interes za engleski jezik. Razvijanje jezičnih vještina.Upoznavanje kulture naroda engleskoga govornoga

područjaUvježbavanje i aktivna primjena jezičnih zakonitosti.Priprema učenika za Školsko i Županijsko natjecanje iz engleskog jezika.

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJI

7.a,c, 8.a – Ivana Torre

8.b,c – Anita Maleš

7,b, 8.d – Ivana Jukica

VREMENIKJednom tjedno i pojačano prije natjecanja tijekom školske godine 2010./2011.

TROŠKOVNIK Papir, toner, cd i dvd-ovi 500 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Na satima dodatne nastave primjenom različitih metoda poučavanja- čitanje s razumijevanjem, prepričavanje,

diskusija, slušanje s razumijevanjem, pisanje sastava na zadanu

temu, gramatičke vježbe, prezentacije, rješavanje testova sa školskog, županijskog i državnog natjecanja iz engleskog

jezika.Sudjelovanje u projektu Moj grad.

NAČINVRJEDNOVANJA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja engleskog jezika.


Dodatna nastava iz biologije

CILJ

Stjecanje dodatnih znanja iz biologije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te

pristup različitim izvorima znanja.Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka,

poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog stava.Sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda.

NOSITELJ Cvita Škrapić

VREMENIKTijekom školske godine, 1 sat tjedno po grupi.Razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja.

TROŠKOVNIK Papir, toner - 500 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad.Predavanja učiteljice.Rješavanje problemskih zadataka.Izvođenje praktičnih radova.

NAČIN VRJEDNOVANJA


uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja biologije.PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava

Dodatna nastava iz kemije

CILJ

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi.Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te

pristup različitim izvorima znanja.Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka,

formula, poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog stava.Sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).


NOSITELJ Marija Pavić

VREMENIKTijekom školske godine.Razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja.

TROŠKOVNIKMaterijal potreban za izvođenje pokusa, papir, toner - 1000 kn

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad.Predavanja učiteljice.Rješavanje problemskih zadataka.Izvođenje praktičnih radova.

NAČIN VRJEDNOVANJA


uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije.


Dodatna nastava iz fizike

CILJEVI

Steći praktična znanja i vještine koje će pomoći snalaženju učenika u

svakidašnjem životu i rješavanju prostornih problema te razvijati sposobnost predviđanja posljedica nekog stanja ili djelovanja.

Istraživati objekte, pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanja i interpretiranja

podataka.Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog pokusa ili istraživanja i razlikovati znanstveno utemeljene dokaze od onih koji to nisu.

NAMJENA

Učenicima 7. i 8. razreda koji s lakoćom savladavaju redoviti program te

koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajem iz fizike.

NOSITELJI Predmetni učitelji Kata Bota i Edvard Topoć.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i uz eventualnu pomoć učitelja.Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i primjenjivost.Izrada pokusa iz knjige Heureka, zbirka pokusa iz fizike za osnovnu

školu autorice Božene Ratkaj: samostalno i kroz grupni rad.Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.

VREMENIK Tijekom školske godine, jednom tjedno, predsat ili šesti šk.sat.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir + kopiranje + materijal i set vježbi za izvođenje pokusa = 15 000 kn.Zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu Heureka autorice Božene Ratkaj = 99,00 kn.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika uspješnim rješavanja složenijih zadataka.Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.Razumijevanje nastavnoga gradiva i njegova primjena u rješavanju zadataka i svakidašnjem životu.


Dodatna nastava iz povijesti

CILJ

Stjecanje dodatnih povijesnih znanja potrebnih za razumijevanje

povijesnoga mišljenja, povijesnih pojava i procesa.Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te

pristup različitim izvorima znanja.Razvijati snalaženje u prostoru i vremenu (kronologija, geografske karte).Razvijati kritičko mišljenje i odgovoran odnos prema

povijesnim izvorima.

NAMJENA Učenicima 7. razreda.

NOSITELJ Tvrtko Roguljić

VREMENIK Tijekom školske godine jedan sat tjedno

TROŠKOVNIKBilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer papir,

flomasteri i sl.) –250 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad.Predavanja učitelja.Rješavanje problemskih zadataka.Prezentacije učenika.

NAČIN VRJEDNOVANJA


uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja povijesti.


Dodatna nastava iz geografije

CILJ

Proširenje i obogaćivanje sadržaja redovitog programa.Korištenje drugačijih oblika i metoda rada.Razvijati sposobnost za samostalni rad i istraživanje.Poticati sudjelovanje na natjecanju (školskom,županijskom,

…).Poticati kreativnost učenika kroz izradu glasila grupe.

NAMJENA Zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJI5. i 7. razred – Ivan Ćužić6. i 8. razred – Iskra Šeremet

VREMENIK Tijekom školske godine, 35 sati po grupi

TROŠKOVNIKBilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer papir,

flomasteri i sl.) – 350 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se provodi u prostoru škole kroz različite oblike rada:

frontalni, grupni, prezentacije samostalnog rada učenika, projekcije (DVD i sl.), te povremeni posjeti muzejima i povijesnim lokalitetima u neposrednoj blizini škole.

NAČIN VRJEDNOVANJA


uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja geografije.


Vjeronaučna olimpijada


CILJ

Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere.Proširivanje sadržaja redovnoga nastavnoga programa.Stvaranje među učenicima pozitivnoga natjecateljskogaDuha.Upoznavanje opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskog naroda i šire.


NOSITELJ Marija s. Lidija Čotić

VREMENIK Tijekom školske godine 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, fotokopiranje.

NAČIN REALIZACIJE

Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.

NAČINVREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.Uspješnost na natjecanjima.Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

Talijanski jezik

CILJ

U opuštenoj atmosferi dodatno motivirati učenike na učenje

talijanskog jezika, produbiti znanje, zabaviti se, afirmirati se,

razviti socijalne vještine, razviti samopouzdanje, učiti se toleranciji u timskom radu, upoznati i uvažavati kulturu i tradiciju svog naroda i poštovati kulturu i tradiciju drugih.



VREMENIK Školska godina 2010./2011.


NAČINREALIZACIJE

Razvijanje jezičnih vještina upoznavajući talijanski jezik i kulturu prema planu i programu i kroz priredbe,

obilježavanje značajnih datuma, blagdana i obljetnica.

NAČINVRJEDNOVANJA

Individualno opisno praćenje učenika.


IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Recitatorska

Medijska kultura

Engleski jezik

Kulturno-povijesna baština grada Splita

Likovna grupa

Karitativna grupa-Kapljica dobrote

Foto-grupa

Pjevački zbor

Košarka

Recitatorska grupa

CILJ

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, poticati interes za pisanu

riječ, osobito za poeziju; upoznati hrvatsko i svjetsko pjesništvo;

razvijati samopuzdanje za ovladavanje prostorom pri javnom

nastupu. Bogatiti učenički rječnik te razvijati govor i dikciju.

NAMJENAProgram je namijenjen darovitim učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda

NOSITELJ Marina Čapalija

VREMENIK Jednom tjedno tijekom šk. g. 2010./2011.

TROŠKOVNIK Troškovi za smotre i večeri poezije.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Pristup sadržajima nastave književnosti proširen je uz individualno vođenje učenika Najuspješniji učenici sudjeluju na školskim priredbama, večerima poezije, gradskom, županijskom ili državnom natjecanju LIDRANO, te ostalim smotrama za promicanje pjesničke riječi.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Postignuća učenika na natjecanjima te individualno opisnopraćenje učenika.

PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti

Medijska kultura

CILJSteći zanimanje i pozitivan odnos prema gledanju hrvatskih i svjetskih filmova; usvojiti filmski jezik; razlikovati sinopsis, scenarij i knjigu snimanja; snimiti kratke filmove.


NOSITELJI Rudolf Ćurković

VREMENIK Jedan školski sat tijekom školska godine.

TROŠKOVNIKDigitalna kamera, adapter, videorekorder, DVD kazete, snimljeni filmovi. (15 000 kn)

NAČIN REALIZACIJE

Gledanje i kritički odnos prema filmovima, sudjelovanje u nastanku filma.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Individualno praćenje i vrjednovanje.


INA iz engleskog jezika

CILJ

Poticanje razvoja interesa učenika za učenje stranog jezika kroz

obradu književnih djela suvremenih engleskih književnika (proučavanje književnog izraza književnice J. R. Rowling –

Harry Potter), te gledanje filmova adekvatnog sadražaja.


NOSITELJ Ivana Jukica

VREMENIK Školska godina 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK Papir, toner, cd i dvd-ovi - 1000 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan radPredavanja učiteljaIzvođenje praktičnih radovaPrezentacije učenikaGledanje filmovaZajednički osvrt na pročitana književna djela na engleskom

jeziku

NAČIN VRJEDNOVANJA


uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju sadržaja


Kulturno-povijesna baština grada Splita

CILJ

Upoznavanje odrednica kulturne baštine grada Splita, usvajanje povijesno-geografskih elemenata razvoja grada i gradskog načina života, topografskog i demografskog razvoja grada kroz povijest. Po želji učenika proširiti sadržaje temama iz zavičajne povijest.


NOSITELJ Tvrtko Roguljić.

VREMENIK Školska godina 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK Bilježnice, ulaznice za muzeje, pribor (hamer papir, flomasteri i sl.) –350 kn.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad.Predavanja učitelja.Praktični radovi.Prezentacije učenika.Posjeti muzejima i kulturno-povijesnim spomenicima.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju sadržaja.


Likovna grupa

CILJ

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, sposobnosti i vještina u

likovnom izražavanju / vizualnoj komunikaciji.Upoznavanje nacionalne i svjetske kulturne baštine

NAMJENA Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ Ana Kaštelan

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine 2010./2011.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal osigurava škola.

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi u prostorijama škole / posjeti galerijama,

muzejima, znamenitostima,… .

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja učenika.


Karitativna grupa – Kapljica dobrote

CILJ

Razvijati osjećaj za pomaganje tj. karitativnu djelatnost prema

potrebitima. Motivirati učenike za različite dobrovoljne akcije.Poticati organiziranje samih akcija i obilježavanje

blagdana.Upućivati djecu da što bolje upoznaju svoju vjeru, da je

žive i da je konkretnim akcijama pretvore u djelo.


NOSITELJ Katarina Jadrić

VREMENIK Školska godina 2010./2011.

TROŠKOVNIKHamer, flomasteri, ljepilo, škare i ostali materijal potreban

za rad u skupinama.

NAČINREALIZACIJE

Rad u manjim grupama:izrada čestitaka i posjet domu umirovljenikaprigodna darivanja uz blagdan Božićaprikupljanje milodara (uz korizmeno odricanje) za

potrebne.

NAČINVRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih akcija.Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.Odaziv učenika na pojedine akcije.


Izvannastavna aktivnost foto- grupa

CILJ

Osnovni cilj naučiti učenike rukovanju i snimanju digitalnim fotoaparatom.Upoznati učenike s digitalnom fotografijom,

anatomijom digitalne slike ( foto-dioda ),formatom zapisa

slikovnih datoteka, načinom snimanja, kompozicijom slike,

problemom „crvenih očiju“, programskom podrškom itd.

NAMJENAUčenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i

želju poznavanja rada na računalu.

NOSITELJ Neven Bakarić

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine, dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK Baterije za fotoaparat, usluge foto-laboratorija.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje aktivnosti, interesa i razvoja učenika.


Pjevački zbor

CILJ

Razvoj interesa za lijepo pjevanje, grupno muziciranje i pravilan

razvoj dječjeg glasa. Njegovanje osjećaja za kvalitetnu glazbu,

razvoj dječjeg ukusa i sklonosti prema glazbi.


NOSITELJ Tanja Kurajica

VREMENIK Zbor jednom tjedno 3 sata tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK U radu se koriste školski instrumenti.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učioničkom prostoru škole i svečanoj dvorani. Nastupi na

školskim priredbama i događanjima.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Individualno praćenje i vrjednovanje razvoja učenika.


Košarka

CILJ

Unaprjeđenje učenikovih motoričkih sposobnosti u košarci. Očuvanje zdravlja i prevencija putem športa.Uvježbavanje športskih elemenata i razvijanje spretnosti i motoričkih vještina.

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji pokažu

interes za dodatnim usavršavanjem u određenoj športskoj grani.

Košarka 20 učenika.

NOSITELJ Teo Bavčević

VREMENIK Aktivnost se odvija 2 sata tjedno tijekom godine.

TROŠKOVNIK Rekvizite osigurava škola.

NAČINREALIZACIJE

Treninzi se odvijaju u školskoj športskoj dvorani ili na vanjskim

športskim terenima škole. Ekipe sudjeluju i na izvanškolskim

športskim natjecanjima.

NAČINVRJEDNOVANJA

Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina

i tjelesnih sposobnosti. Praćenje napredovanja učenika kroz postignuća na natjecanjima.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Jednodnevni izleti

Ekskurzije sedmih razreda

Ekskurzije osmih razreda


Posjeti muzejima i izložbama, obilazak kulturno-povijesnih spomenika

Terenska nastava

Jednodnevni izleti

CILJ

Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim znamenitostima

naše domovineUpoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti

i tolerancije.Upoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine. Razvijanje kulture putovanja. Kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima.


NOSITELJI Razrednici od 5. do 8. razreda

VREMENIK Svibanj 2011.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu izleta u suradnji s turističkom agencijom.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u

novim situacijama.Dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i

naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta

PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava

Ekskurzija sedmih razreda – Istočna Hrvatska

CILJ

Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja

Posjet znamenitostima gradova.Njegovanje različitosti i tolerancije.Upoznavanje kulture i običaja življenja.

NAMJENA Učenicima sedmih razreda.

NOSITELJI Ivan Ćužić, Ivana Torre i Marina Čapalija.

VREMENIK Mjesec lipanj 2011.

TROŠKOVNIK Otprilike 1500 – 2000 kn po učeniku.

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje uz stručno vođenje.Predavanje učenika s unaprijed samostalno pripremljenim materijalom.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika

u novim situacijama.


Ekskurzija osmih razreda u Hrvatsko zagorje

CILJ

Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja.

Posjet znamenitostima gradova (Zagreb – Tehnički muzej, Zagrebačka katedrala, Zoološki vrt Maksimir, razgled

Gornjega grada, Varaždin – Varaždinsko groblje, gradski muzej, kip

Grgura Ninskog, Marija Bistrica , Oroslavje, Krapina – Multimedijalni muzej krapinskom pračovjeku )…

NAMJENA Učenicima 8.c i 8.d razreda.

NOSITELJI Iskra Šeremet i Andres Šodan

VREMENIK 27.9.-1.10. 2010.

TROŠKOVNIK Otprilike 1500 – 2000 kn po učeniku.

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje uz stručno vođenje.Predavanje učenika s unaprijed pripremljenim materijalom.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje: ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika



Ekskurzija osmih razreda u Slavoniju

CILJ

Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja.

Posjet znamenitostima gradova (Osijek, Vinkovci, Đakovo, Ilok).

Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i

tolerancije.Upoznavanje s mjestima stradalima u Domovinskom ratu

(Vukovar).

NAMJENA Učenicima 8.a i 8.b razreda.

NOSITELJI Ana Kaštelan i Anita Maleš

VREMENIK 20.-24.rujna 2010.

TROŠKOVNIK Oko 2000kn po učeniku.

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje uz stručno vođenje.Predavanje učenika s unaprijed samostalno pripremljenim materijalom.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika




CILJ

Prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti. Stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja. Osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz književnost, glazbu, kazalište i film. Gledanjem predstave

učenici proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja.

NAMJENA Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda.

NOSITELJIMarina Čapalija, Ankica Kelam, Andres Šodan i Rudolf Ćurković.

VREMENIK Četiri predstave tijekom školske godine.

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika gradskim autobusom i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i

filmske produkcije. Predstave se odabiru prema dobi učenika i u

skladu s programom rada.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Anketni listići nakon odgledane predstave, pisano i usmeno izražavanje dojmova. Rasprave o gledanom.

KINO I KAZALIŠNEPREDSTAVE

Glazbena mladež-SplitGradsko kazalište mladih

Hrvatsko narodno kazalište


Posjeti muzejima i izložbama, obilazak kulturno-povijesnih spomenika

CILJ

Upoznavanje i razvijanje svijesti o očuvanju kulturno--povijesne baštine.Razvijanje percepcije likovnih izložaka te stvaranje navike posjeta kulturnim ustanovama.

NAMJENA Program je namijenjen učenicima 5.–8. razreda.

NOSITELJIUčitelji likovne i glazbene kulture, učitelji povijesti.

VREMENIK Tijekom školske godine 2-3 puta.

TROŠKOVNIKTroškove ulaznica snose roditelji.

NAČINREALIZACIJE

Program se provodi periodično, sukladno planu i programu a

iznimno u slučajevima gostujućih izložbi.

NAČINVRJEDNOVANJA

Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog i

doživljenog s nastavnim sadržajem.

LOKALITETI:

Dioklecijanova palača / uža jezgra gradaArheološki muzej

Muzej grada SplitaGalerija “Meštrović”

SalonaSakralni objekti grada

Prigodne izložbe


Naziv: Terenska nastava priroda-geografija

Razred: 5. i 6. razred

TEMA Reljef i vode na kopnu

More Gospodarstvo

AKTIVNOSTI Posjet špilji Vranjači

Obilazak rijeke Jadro (izvor, tok, ušće).Biljni i životinjskisvijet uz rijeku.

Marjan iOceanografski

institut (razgledavanje i

učenje na terenu).

Upoznavanje s biljnim i

životinjskim svijetom na poljoprivrednom gospodarstvu i s aktivnostim koje se tamo odvijaju-delta Neretve

VRIJEME RELIZACIJE

Veljača Travanj Travanj svibanj


PROJEKTI

Projekt „Moj grad“

Projekt „Secesija“

Učenička zadruga „Oblica“

Projekt “Moj grad” (engleski jezik, talijanski jezik, njemački jezik)

CILJ

Dodatno motivirati učenike koji ostvaruju bolje rezultate i pokazuju poseban interes za

strani jezik. Upoznavanje grada i kulturne baštine. Uvježbavanje i aktivna primjena jezičnih zakonitosti.Priprema učenika za samostalno vođenje prezentacije svog grada u razredu i

izvan razreda uz pomoć prigodnih plakata te propagandnih materijala. Razvijanje sposobnosti slušanja, pristojnog i odgovornog ponašanja, svijesti o potrebi zaštite spomenika kulture, jezičnih vještina u materinskom jeziku i

stranim jezicima koji se uče u školi, usvajanje digitalne kompetencije, socijalne i

građanske. Razvijanje inicijativnosti i poduzetnosti, kulturne i nacionalne svijesti.

NAMJENA Učenicima 7.a,b,c razreda.

NOSITELJI Ivana Torre, Helena Nazlić, Anita Maleš

VREMENIKŠkolska godina 2010./ 2011.Realizacija projekta: travanj 2011.

TROŠKOVNIK

Troškovnik aktivnosti: ulaznica za katedralu, kriptu sv. Luce i krstionicu - 15 kn po

učeniku.Potreban materijal za fotokopiranje, izradu plakata.

NAČINREALIZACIJE

Učenici će tražiti informacije o Palači i gradu Splitu na različitim izvorima.Tijekom posjeta staroj jezgri Splita odabrani će učenici održati kratke prezentacije određenog dijela Palače ili spomenika. Nakon održane izvanučioničke nastave učenici će izraditi plakate koje će izložiti u učionici na satovima dodatne i izborne nastave stranog jezika, primjenom različitih metoda poučavanja- čitanje s razumijevanjem, prepričavanje, diskusija, slušanje s razumijevanjem, prezentacije.

NAČINVRJEDNOVANJA

Usvojenost zadatih sadržaja.Motiviranost učenika.

Projekt “Secesija”

CILJ

Upoznavanje kulturne baštine u arhitekturi grada Splita iz razdoblja secesije, te povezivanje sadržaja s Bečkom

secesijom (arhitektura, slikarstvo, glazba). Gledanjem, istraživanjem i povezivanjem, senzibilizirati učenike s važnošću i kulturnim bogatstvom grada i domovine.

NAMJENA Učenici 8. a i 8. b razreda.

NOSITELJI Anita Maleš, Tatjana Kurajica i Ana Kaštelan.

VREMENIKŠkolska godina 2010./2011. Realizacija projekta travanj 2011.

TROŠKOVNIK Troškovnik aktivnosti: materijal za izradu plakata, slika,…

NAČINREALIZACIJE

Učenici će upoznati osobitosti arhitektonske secesije u Splitu.

Tijekom obilazaka učenici će skicirati ili fotografirati uočeno na

različitim izvorima.Istraživanje kulturno-umjetničkog života grada u drugoj

polovici XIX.st.Bitne karakteristike Bečke secesije i njezinih predstavnika.Obrada pojedinih umjetnika i njihovog opusa u navedenom

pravcu.

NAČINVRJEDNOVANJA

Usvojenost zadanih sadržaja.Motiviranost učenika.

Učenička zadruga “Oblica“

CILJ

Upoznavanje učenika s radom u masliniku.Razvijanje svijesti o lokalnim problemima okoliša i

poticanje na aktivnosti zaštite okoliša.

NAMJENAUčenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i

želju poznavanja rada u masliniku.

NOSITELJI Marijan Mustapić

VREMENIK Tijekom školske godine 2010./2011., četiri sata tjedno

TROŠKOVNIKSva sredstva potrebna za realizaciju projekta osigurat će škola.

NAČINREALIZACIJE

Individualni i grupni rad u školskom masliniku.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje aktivnosti učenika.

PREDMETNA NASTAVA →Projekti

Documents

KURIKUL OŠ “SKALICE” 2010./2011