leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti … istorija...„Istorija 5 klasei“, „Geografija 6 klasei“ ir „Muzika 9 klasei“. Istorijos ir geografijos komplektai,

2014–2015

ISTORIJAPILIETINISUGDYMAS

MOKYMOSI PRIEMONIŲ KATALOGAS

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie: leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokymosi priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http://mokymocentras.sviesa.lt).

LEIDINIŲ UŽSAKYMASĮsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt.Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite: leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www.pegasas.lt.

Kiti leidyklos „Šviesa“ mokymosi priemonių katalogai

Biologija

Chemija

Etika(tik el. versija)

Fizika

Geografija

Informacinėstechnologijos(tik el. versija)

Visus katalogus rasite www.sviesa.lt

Istorija Pilietinis ugdymas

Lietuvių kalba

Meninis ugdymas

Matematika

Rusų kalba

Technologijos Braižyba(tik el. versija)

Mokykloms mokomąja lenkų kalba(tik el. versija)

Mokykloms mokomąja rusų kalba(tik el. versija)

Vokiečių kalba(tik el. versija)

Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas

Pradinis ugdymas

Specialusis ugdymas(tik el. versija)

Agnė KrutulienėEl. p. [email protected]. 8 620 52 076Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Rūta Kučinskienė El. p. [email protected]. 8 612 70 971Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Šilalė, Tauragė, Pagėgiai

Dainius KulbisEl. p. [email protected]. 8 616 25 026Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Giedrius NarbutasEl. p. [email protected]. 8 620 19 630Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Jurgita SkominienėEl. p. [email protected]. 8 698 74 692Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Eglė MiškinytėEl. p. [email protected]. 8 687 93 943Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Mieli mokytojai! Kurdami šiuolaikines mokymosi priemones, nuoširdžiai stengiamės palengvinti Jūsų darbą ir padėti sutaupyti brangaus laiko.

Šis katalogas – Jūsų pagalbininkas rengiantis naujiems mokslo metams. Jame pristatome mokymosi priemones, sukurtas ir praktikoje patikrintas kūrybingų autorių – mokytojų. Išsamūs, informatyvūs mokymosi priemonių aprašai ir vaizdinė medžiaga kataloge leis geriau įsivaizduoti priemonių metodiką, funkcionalumą, praktiškumą. Lengvai pasirinksite tai, kas geriausiai atitinka Jūsų darbo stilių ir Jūsų mokinių poreikius.

Atsižvelgdami į šiuolaikinio švietimo keliamus iššūkius išugdyti mąstantį, gebantį orientuotis informacijos šaltinių gausoje ir priimti teisingus sprendimus žmogų, 2014 m. pradedame naują mokymosi priemonių seriją „Atrask“, kuri mokinį skatina tapti tyrėju – vadovautis mokslinio tyrimo žingsniais. Kai mokomasi tiriant, mokiniai tampa labiau motyvuoti, prisiima atsakomybę už savo mokymąsi, aktyviai įsitraukia į veiklą, bendradarbiauja tarpusavyje, mąsto kritiškai. Pirmieji šios serijos mokymosi komplektai – „Istorija 5 klasei“, „Geografija 6 klasei“ ir „Muzika 9 klasei“. Istorijos ir geografijos komplektai, išbandyti mokyklose, jau sulaukė mokytojų ir mokinių pripažinimo.

Plėtojamas projektas „Aktyviosios klasės sprendimas“ šiuo metu jungia jau 13 mokyklų. Džiaugiamės, kad mokytojai ne tik naudojasi technologijų ir mokymosi turinio, kurie vienas kitą praturtina, privalumais, bet ir buriasi į aktyvią bendruomenę, patys kuria ir pritaiko interaktyviąsias pateiktis, su kolegomis dalijasi gerąja patirtimi.

Nuo 2014 m. rugsėjo atveriame duris į atnaujintą, patobulintą skaitmeninę mokymosi aplinką e.Šviesa, kurioje rasite Jums ir Jūsų mokiniams reikalingų skaitmeninių mokymosi priemonių, kiekvienai temai parinktų papildomų šaltinių, įvairių įrankių nuo planavimo iki vertinimo.

Leidyklos ir mokyklos misija panaši – kūrybiškai dirbame vaikų, ateities labui. Tad ir toliau bendraukime, bendradarbiaukime, vieni iš kitų mokykimės ir kartu tobulėkime!

Leidyklos „Šviesa“ kolektyvas

Leidyklos „Šviesa“ mokymo centras sukurtas tam, kad Jūs – Lietuvos mokytojai ir pedagoginiai darbuoto-

jai – galėtumėte efektyviai tobulėti ir savo darbe taikyti pažangius mokymo metodus ir priemones.

Platus kokybiškų mokymų pasirinkimas. Siūlome mokymus, konsultacijas, praktinius ir teorinius seminarus, kurie padeda ugdyti tiek profesines, tiek bendrąsias kompetencijas.

Svarbiausia – Jūsų poreikiai. Tobulinimosi programas ar mokymus pritaikome pagal konkrečios mokyklos ir jos specialistų poreikius.

Lankstus požiūris. Kvalifikacijos tobulinimo programas rengiame ir įgyvendiname tiek Mokymo centre, tiek Jūsų darbo vietoje.

Pažangūs metodai. Ugdymo procese siekiame diegti naujoves, todėl išskirtinį dėmesį skiriame inovatyvioms mokymo priemonėms.

Renginių dalyviams išduodame kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimus.Daugiau informacijos rasite http://mokymocentras.sviesa.lt. Jeigu turite klausimų, maloniai kviečiame su mumis susisiekti el. paštu [email protected].

3

VADOVĖLIS

5

I S T O R I J A

Mano proseneliai savo akimismatė Antrąjį pasaulinį karą, kuris vyko1939–1945 metais

Kai aš buvau dar visai maža, Lietuva įstojo į Europos Sąjungą

Mano tėvai gimė XX amžiuje, o aš – XXI amžiuje

Naujiena

V klasė

4

Baltų gyvenimas nuolat keitėsi. Bėgant amžiams, tobulėjo įrankiai, atsirado naujų verslų, pakito gyvenimo būdas.

Kaplinės žemdirbystės įrankiai: akėčios iš eglės viršūnės ir kaplys

Geležies amžiaus žemdirbystės įrankiai: medinis arklas su geležiniu noragu, dalgis, pjautuvas

apie 400 m. pr Kr.apie V a. pr. Kr.

2

apie 1800 m. pr Kr.apie IX a. pr. Kr.

apie 1000 m. pr Kr.apie XI a. pr. Kr.

1 3

PRIEŠ KRISTŲ

8. BALTŲ VERSLAI IR KASDIENYBĖ

Serija

Darius Petreikis, Faustas Meškuotis, Jūratė Litvinaitė, Algis Bitautas, Rūta Ramoškaitė-Stongvilienė, Simona Stankutė

ISTORIJA Istorijos mokymosi komplektas V klaseiSerija ATRASK, „Šviesa“, 2014

Vadovėlis Kaina ugdymo

įstaigoms 45,90 Lt

Jaunojo istoriko užrašai

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina

knygynuose po 12,90 Lt

Užrašų viduje – prisijungimo

kodas mokiniui prie e.Šviesa

istorijos išteklių.

Mokymosi tiriant privalumai: vaikai labiau motyvuoti;

prisiima atsakomybę už mokymąsi; aktyviai įsitraukia į veiklą; bendradarbiauja; kritiškai mąsto.

Taip vaikai geriau išmoksta ir pasiekia aukštesnių mokymosi rezultatų.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu [email protected]

VADOVĖLIS

5

I S T O R I J A

Mano proseneliai savo akimismatė Antrąjį pasaulinį karą, kuris vyko1939–1945 metais

Naujiena

Ištekliai skaitmeninėje mokymosi aplinkoje e.Šviesa. Skaitmeninis vadovėlis Skaitmeniniai užrašai Interaktyvi mokytojo knyga Tyrimų šablonai, kuriuos galima atsispausdinti Žemėlapiai Interaktyviosios pateiktys Kryžiažodžiai kartojimo pamokoms ir kt.

* Kiek vadovėlių reikia užsakyti, kad gautumėte dovaną, ir išsamią informaciją apie kitas sąlygas Jūsų mokyklai suteiksime tel. (8 37) 40 91 25, mob. 8 616 47 491 5

98 m. I a.

Šiandiena

4

PO KRISTAUS

SPECIALUS PASIŪLYMAS V KLASĖS

MOKYTOJUI!

Įsigijus ISTORIJA 5 vadovėlių visai klasei,

mokytojui dovanojame:

Vadovėlį

Jaunojo istoriko užrašus (1-ąjį ir 2-ąjį sąsiuvinius)

Skaitmeninį turinį ir papildomus išteklius

mokymosi aplinkoje e.Šviesa.lt

Dovanos vertė 100 Lt

Paskutiniųjų metų Bendrojo ugdymo ir egzaminų programos, tarptautiniai ir nacionaliniai mokinių pasiekimų tyrimai daug

dėmesio skiria kritinio mąstymo, problemų sprendimo, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimams ir IKT įgūdžiams

ugdyti. Kad mokiniai galėtų nuosekliai ugdytis problemų sprendimo gebėjimus, nuo penktos klasės siūlome mokymosi

priemonių komplektą, skatinantį tyrinėjimu ir problemų sprendimu pagrįstą mokymąsi, o einant iš klasės į klasę šių įgūdžių

tobulinimą ir plėtojimą.

Komplekto mokymosi medžiaga dėstoma taip, kad mokinys palaipsniui pats išsiaiškintų vieno ar kito istorinio įvykio priežastis, išskirtų pasekmes ir jas susietų su kito įvykio priežastimis bei pasekmėmis, t. y. mokytųsi tirdamas.

Visų komplekto dalių medžiaga buvo išbandyta įvairiose Lietuvos mokyklose. Gauti atsiliepimai džiugina – istorijos mokytojai pasirengę dirbti kūrybiškai ir pažangiai, taikyti mokymosi tiriant būdą.

Nuomonė

Darbo procesą palengvino mokytojo knyga ir užduočių sąsiuvinis. Ren-giantis pamokoms sutaupiau daug laiko, nereikėjo galvoti apie mokinių įsivertinimą. Dirbdama toliau taikau tą pačią įsivertinimo sistemą.

Lilijana Simutienė (Klaipėdos Prano

Mašioto progimnazija).

REGISTRUOKITĖS http://www.e.sviesa.lt

NUO 2014 m. RUGSĖJO MĖNESIO!

Komplektą sudaro:

spausdintiniai leidiniai ir

skaitmeniniai ištekliai skaitmeninėje

mokymosi aplinkoje e.Šviesa.

Nuomonė

Šiuolaikinės dvasios komplektas. Vaikams patiko atlikti kūrybines užduotis, piešti.

Rasa Pranckevičienė (Panevėžio M. Karkos

pagrindinė mokykla)

Plačiau apie seriją www.atrask.sviesa.lt

6 Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu [email protected]

8. BALTŲ VERSLAI IR KASDIENYBĖ Baltų gyvenimas nuolat keitėsi. Bėgant amžiams, tobulėjo įrankiai, atsirado naujų verslų, pakito gyvenimo būdas.

KO SIEKSIME? Išsiaiškinti svarbiausius baltų verslus ir jų įrankius.

Pagrįsti teiginį, kad įtvirtintų gyvenviečių atsiradimą nulėmė turtiniai skirtumai.

Palyginti žmonių gyvenimą gimininėje ir teritorinėje bendruomenėse.

ATLIKĘ UŽDUOTIS ĮSIVERTINKITEPasirinkite jūsų žinias ir gebėji-mus atitinkantį vertinimą ir raudona spalva nuspalvinkite vieną, du arba tris apskritimus.

Galiu įvardyti, kaip baltai gyveno, ir nurodau 4 svarbiausius baltų verslus.

2–3 sakiniais galiu apibūdinti kie-kvieną verslą.

Galiu įvardyti dvi įtvirtintų gyven-viečių ir piliakalnių atsiradi-mo priežastis.

Dar turiu pasimokyti

ŠIOS DIENOS DATA:6–7

1

Įsidėmėkite naujus žodžius.

GIMININĖ BENDRUOMENĖ, PILIAKALNIS, TERITORINĖ BENDRUOMENĖ, ŽALVARIS

a) Išsiaiškinkite šių žodžių reikšmes. Remkitės vado-vėlio tekstu arba žodynėliu.

b) Įrašykite naujus žodžius užduočių sąsiuvinio žody-nėlyje.

Išnagrinėkite iliustraciją. Remkitės ja, atlikdami užduotis.

Kasinėdami archeologai rado nemažai žalvarinių dirbinių.

a) Pasirinkite iš paveikslėlio dvi įrankių detales ir per- pieškite jas. Nupieškite, ko trūksta, kad gautumėte visą įrankio vaizdą, ir parašykite, kuriai veiklai įran- kis buvo naudojamas.

Veikla

Veikla

Serija

Teiginys, kurį reikia įrodyti

Pamokos uždaviniai

Įsivertinimas

Užduočių sąsiuvinių medžiaga glaudžiai susijusi su vadovėliu.

Mokiniai išsiaiškina pagrindinį pamokos teiginį.

Pamokos tikslas – jį įrodyti. Mokymosi uždaviniai – smulkesni darbo etapai.

Per pamoką mokiniai: atlieka vis sudėtingesnes užduotis (ieško reikia-

mos informacijos pateiktuose teksto ir vaizdo šaltiniuose, analizuoja ją);

formuluoja ir pateikia išvadas; įsivertina mokymosi procesą ir rezultatus.

Užduočių sąsiuviniuose pateikiami ir skyriaus istorinio tyrimo žingsniai.

7

2

Išnagrinėkite iliustracijas. Remdamiesi jomis, atlikite užduotis.

a) Įvardykite A ir B paveikslėliuose pavaizduotus žmogaus verslus. Įrašykite jų pavadinimus.

b) Paaiškinkite, kaip su B paveikslėlyje pavaizduotu žemdirbystės būdu susijusi lietuvių patarlė: „Daug rankų didžią naštą pakelia.“

c) Pagalvokite ir parašykite, kaip vienu verslu besiverčiantys žmonės galėjo padėti išgyventi kitu verslu besiverčiančiam žmogui.

A padėti B

B padėti A

d) Remdamiesi A ir B paveikslėliais ir vadovėlio tekstu bei 1 iliustracija, sukurkite 6–8 sakinių pasakoji- mą, pasirinkdami vieną iš pateiktų temų. 1. Viena žmogaus, užsiimančio A paveikslėlyje pavaizduotu verslu, darbo diena. 2. Viena žmogaus, užsiimančio B paveikslėlyje pavaizduotu verslu, darbo diena.

e) Pagalvokite ir paaiškinkite, kodėl dabartiniame gyvenime nėra lydiminės žemdirbystės.

A B

Užduočių sąsiuvinis – mokymosi vedlys

Užduotims atlikti reikiamos informacijos jaunieji istorikai ras vadovėlyje ir pateikiamuose papildomuose teksto bei vaizdo šaltiniuose.

Vadovėlis 1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo

įstaigoms po 19,90 Lt

Mokytojo knyga Vid. kaina knygynuose 11,00 Lt

Pratybų sąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 10,50 Lt

Jūratė Litvinaitė

PALIKIMASIstorijos mokymosi komplektas V klaseiSerija „Šok“. „Šviesa“, 2007

Keli svarbūs serijos „Šok“ istorijos mokymosi komplektų privalumai

Planavimas: po 3–5 žinių faktus per pamoką: data, asmenybė, sąvoka, įvykis, reiškinys, procesas, pokytis. Po vieną prioritetinį gebėjimą ir vieną prioritetinę nuostatą kiekviename skyriuje.

Metodai: skatinantys kuo didesnį savarankiškumą. Individualizavimas: pagal kiekvieno mokinio mokymosi stilių, poreikius. Diferencijavimas: pagal kiekvieno mokinio galimybes, mokymosi tempą. Vertinimas: pagal padarytą pažangą. Įsivertinimas: palyginus rezultatus ir uždavinius.

Pamokos planas – mokytojo knyga!

Sumažinta temos atlanka

Pamokos uždaviniai

Siūloma veikla

V–VI klasėKiekviena tauta, kiekviena šalis turi pasididžiavimo vertą paveldą. Ir kaupė jį tūkstančius metų. Mes pažinsime tik dalelę jo. Vadovėlio puslapiai mus neš nuo Lietuvos į tolimiausius Europos kampelius.

Vadovėlio komplekto autoriai

44

9. Lietuvos Respublika – nepriklausoma valstybė

1. Perteikti mokiniams žinias apie Lietuvos Respub-likos paskelbimą ir atkūrimą.

2. Supažindinti mokinius su Lietuvos Nepri klau so-mybės ir laisvės gynimo faktais.

3. Ugdyti gebėjimą palyginti.4. Brandinti vertybines nuostatas – Tėvynės laisvę,

patriotizmą.5. Formuoti vaizdinius apie Lietuvos istorinius

laikotarpius.

Pamokos tikslai ir uždaviniai

Po pamokos mokiniai

1. Turės mokėti nurodyti Lietuvos gynimo įvykius: Nepriklausomybės kovas, partizaninį judėjimą bei Laisvės gynimą Sausio 13 dieną.

2. Turės žinoti tikslias datas, kada buvo paskelbta Lie-tu vos Respublika, o kada atkurta.

3. Žinos, kas yra okupacija ir kad Lietuvą buvo oku-pavusi SSRS.

4. Gebės paaiškinti, kuo skiriasi Vasario 16 aktas nuo Kovo 11 akto.

Paklauskite apie namų darbus, susijusius su Min dau-go var du. Pasiūlykite pasižiūrėti 5 temos medžiagą – kam priklausė Lietuva nuo 1795 m. Paprašykite, kad mokiniai pakartotų sąvoką tautinis atgimimas ir pa sa-kytų, kokias vertybes susirašė pra tybose. Paprašykite per skai tyti vadovėlio I ir II pa strai pą. Tekstą iliust-ruo kite vadovėlio paveikslėliais: atlikite 1 pratybų užduotį.Paklauskite mokinių, kokių jausmų, įsitikinimų vedini, žmonės kovėsi Nepriklausomybės kovose. Perskaitykite apie SSRS įvykdytą Lietuvos okupaciją. Toliau ugdykite mokinių gebėjimą naudotis žody-nėliu, – tegu jie susiranda šį žodį patys. Paklauskite mokinių, kokių jausmų, įsitikinimų vedini, žmonės dalyvavo partizaniniame judėjime. Mokiniai taip pat žodį partizanai turėtų susirasti žodynėlyje.Paaiškinkite, kas yra Sąjūdis. Pabrėžkite, kad Sąjūdis galėjo laimėti tik todėl, kad jį palaikė Lietuvos žmo-nės. Paklauskite mokinių nuomonės, kokie jausmai ir įsi tikinimai skatino žmones telktis apie Sąjūdį.Perskaitykite paskutinę pastraipą. Paklauskite,

Siūlomas veiklos organizavimas

ISTORIJA


Jūratė Litvinaitė, Audronė Bakonienė

EUROPOS PALIKIMASIstorijos mokymosi komplektas VI klaseiSerija „Šok“. „Šviesa“, 2009





Atsakymai

Įsivertinimas – pratybų sąsiuviniuose:

V–VI klasė Individualizuosite ir diferencijuosite ugdymą:

Vadovėlyje kiekvienos temos pabaigoje pateikiama klausimų ar užduočių. Dažniausiai pirmieji klausimai lengvesni, o paskutinis (-iai) – sunkesnis (-i). Sunkesnę užduotį ne-privalu atlikti visiems mokiniams, dažniausiai jai nebūna vieno atsakymo, nes prašoma pasidomėti, padiskutuoti, atlikti tyrimą. Šią užduotį turėtų atlikti tie mokiniai, kuriems ji įdomi, nebūtinai labai gabūs.

„Palikimas“. V kl. mokytojo knyga, 1-oji dalis, p. 44–45

44

9. Lietuvos Respublika – nepriklausoma valstybė

1. Perteikti mokiniams žinias apie Lietuvos Respub-likos paskelbimą ir atkūrimą.

2. Supažindinti mokinius su Lietuvos Nepri klau so-mybės ir laisvės gynimo faktais.

3. Ugdyti gebėjimą palyginti.4. Brandinti vertybines nuostatas – Tėvynės laisvę,

patriotizmą.5. Formuoti vaizdinius apie Lietuvos istorinius

laikotarpius.

Pamokos tikslai ir uždaviniai

Po pamokos mokiniai

1. Turės mokėti nurodyti Lietuvos gynimo įvykius: Nepriklausomybės kovas, partizaninį judėjimą bei Laisvės gynimą Sausio 13 dieną.

2. Turės žinoti tikslias datas, kada buvo paskelbta Lie-tu vos Respublika, o kada atkurta.

3. Žinos, kas yra okupacija ir kad Lietuvą buvo oku-pavusi SSRS.

4. Gebės paaiškinti, kuo skiriasi Vasario 16 aktas nuo Kovo 11 akto.

Paklauskite apie namų darbus, susijusius su Min dau-go var du. Pasiūlykite pasižiūrėti 5 temos medžiagą – kam priklausė Lietuva nuo 1795 m. Paprašykite, kad mokiniai pakartotų sąvoką tautinis atgimimas ir pa sa-kytų, kokias vertybes susirašė pra tybose. Paprašykite per skai tyti vadovėlio I ir II pa strai pą. Tekstą iliust-ruo kite vadovėlio paveikslėliais: atlikite 1 pratybų užduotį.Paklauskite mokinių, kokių jausmų, įsitikinimų vedini, žmonės kovėsi Nepriklausomybės kovose. Perskaitykite apie SSRS įvykdytą Lietuvos okupaciją. Toliau ugdykite mokinių gebėjimą naudotis žody-nėliu, – tegu jie susiranda šį žodį patys. Paklauskite mokinių, kokių jausmų, įsitikinimų vedini, žmonės dalyvavo partizaniniame judėjime. Mokiniai taip pat žodį partizanai turėtų susirasti žodynėlyje.Paaiškinkite, kas yra Sąjūdis. Pabrėžkite, kad Sąjūdis galėjo laimėti tik todėl, kad jį palaikė Lietuvos žmo-nės. Paklauskite mokinių nuomonės, kokie jausmai ir įsi tikinimai skatino žmones telktis apie Sąjūdį.Perskaitykite paskutinę pastraipą. Paklauskite,

Siūlomas veiklos organizavimas

45

kodėl kalbėdami apie Kovo 11, sakome – Lietuvos Respublikos atkūrimas, o ne paskelbimas. Pažiūrėkite į nuotraukas vadovėlyje. Paklauskite mokinių, koks politikas pirmasis pasirašė Kovo 11 aktą.Įtvir tinimui atsakykite į vadovėlio klausimus bei atli-kite antrą pratybų užduotį.

Integracinės sąsajos ir turima patirtis

Naudokite turimas žinias apie lietuvių Tautinį at-gi mimą (5 tema) bei lietuvių kalbos pamokose, pra dinėje mokykloje įgytas žinias apie Lietuvos Respublikos paskelbimą ir atkūrimą. Taip pat pa-klauskite, gal mokiniai žino pasakojimų apie parti za-ninį judėjimą bei Laisvės gynėjus. Tegu papasakoja, kaip jie švenčia Lietuvos valstybės šventes – Kovo 11-ąją ir Vasario 16-ąją.

Priemonės, papildomi šaltiniai

Vadovėlis, pratybos, sieninis žemėlapis.

Vadovėlyje1. Turi nurodyti, kad Vasario 16-ąją paskelbta ne-

priklausomybė, o Kovo 11-ąją – atkurta. Pasidalija patirtimi, kaip švenčia šias šventes.

2. Paaiškina, kad jis buvo Lietuvos Tarybos pir mi-ninkas.

3. Paaiškina, kad jų dėka Lietuva laisva, jie turi savo tėvynę. Mokiniai prisimena siekius nutautinti Lietuvą.

4. Pasako savo nuomonę, naudodamiesi Lietuvos tautinių vertybių sąrašu.

Pratybose 1 užduotis 1. 20.2. Lietuvos Taryba.3. Jonas Basanavičius, nes jis buvo Tarybos

pirmininkas.4. Paskelbti Lietuvos nepriklausomybę.5. Tai istorinė Lietuvos sostinė, svarbiausias miestas.6. Lietuvos nepriklausomybės paskelbimo aktą.7. Lietuvos Aide.8. Teigiamai. Apsidžiaugė, pasirengė ginti Lietuvą...

Klausimų ir užduočių komentarai

2 užduotis

Metai Lietuvos gynėjai Ko jie siekė savo kovomis

1919 m.–1920 m.

1944 m.– 1953 m.

1988 m.–1990 m.

1991 sausio 11–13 d.

Nepriklausomybės kovų dalyviai

Lietuvos partizanai

Lietuvos Sąjūdis

Laisvės gynėjai

Apginti nepriklausomą Lietuvą

Atkovoti Lietuvai laisvę, išvyti sovietus

Atkurti Lietuvos nepriklausomybę

Apginti nepriklausomybę, sulaikyti sovietų tankus

Namų darbai

Pasiūlykite atkreipti dėmesį į vadovėlio sakinį – ne-turėjo nei pinigų, nei tvarkos palaikymo būrių, nei įstatymų.Priminkite, kad šioje temoje yra paminėti 2 politikai – V. Landsbergis ir J. Basanavičius. Pasiūlykite norintiems apie juos rašyti baigiamajai skyriaus užduočiai.

Refleksija (pavykę momentai, svarbūs, įdomūs epizodai, kilę sunkumai, galimos pataisos)

1L

IET

UV

A,

LIE

TU

VIA

I

Integracinės sąsajos

Vieta refleksijai

V–VI klasė:

Parašyk, kas tau šioje pamokoje sekėsi labai gerai:

Kas šioje pamokoje tau nelabai patiko:

„Europos palikimas“. VI kl. vadovėlis, 2-oji knyga, p. 5353

Šią pamoką sužinojotePagalvokite ir padarykite

Įdomybių kraitelė

Pirmasis stalo įrankis buvo peilis. Lėkštės atsirado gana vėlai – maždaug XIV amžiuje. O iki VII amžiaus ant stalų dar nebūdavo net dubenų. Maistą dėdavo tiesiog į medinio stalo viduryje išskaptuotą įdubą. Kiekvienas svečias iš jos maistą imdavo dažniausiai rankomis ir iš karto valgė arba užsidėdavo ant duonos gabalų. Kartais ant stalo padėdavo kelis peilius smailais galais, kartais – iš medžio išskaptuotus didokus, į dabartinius negilius samčius panašius šaukštų pirmtakus, naudotus valgiui iš įdubos pasiimti.

Prancūzjos karaliai nustojo maistą imti rankomis ir pradėjo valgydami naudoti šakutę antroje XIV amžiaus pusėje. Valgymą šakute puikybės ženklu laikė net aristokratai, toks „puikavimasis“ buvo bene dažniausia dingstis pasišaipyti. Iki XVI amžiaus šakute naudojosi tik kai kurie rūmininkai.

. Žmogaus mityba priklausė nuo jo verslų –kokio maisto turėjo, tokį ir vartojo.. Kiekvienas istorijos laikotarpis turi savo mitybos madas.. Tik XIX amžiuje Europa susimąstė apie tai, ką valgo.

Prieskonių buvo dedama daug ir visur. Dėl jų didysis keliautojas Kolumbas net ryžosi perplaukti Atlantą.

Ir tik XVIII amžiuje imta kalbėti, kad ne viską valgyti ir gerti yra sveika. Žymūs mokslininkai ėmė kalbėti apie tai, kad vynas ir kiti alkoholiniai gėrimai yra kenksmingi, kad nelabai sveika val-gyti riebų maistą, kad prieskoniai tikrai nėra vaistai ar jaunystės gėrimas. Tačiau mažai kas jų klausė...

XIX amžiuje, padaugėjus žmonių, ypač miestuose, išplito naujos užkrečiamosios ligos. Mokslininkai vėl prabilo, kad sveikata labai priklauso nuo maisto kokybės, sudėties, įvairovės. O svarbiausia – maistas turi būti gaminamas... švariai! Mat iki tol mažai kam tai rūpėjo. Taigi XIX amžiuje labai pasikeitė europiečių mitybos su-pratimas. Pasikeitė ir suvartojamo maisto kiekis – XIX amžiaus pradžioje Europą ištiko paskutinis badmetis. Nemažą sočių pietų dalį sudarė tikra naujovė Europoje – bulvė.

XX–XXI amžiuje Europos gyventojai negalėjo skųstis nei maisto stoka, nei įvairove. Net atvirkščiai – dėl maisto pertekliaus paplito nauja liga – nutukimas. O didelė dalis pasaulio vis dar badauja...

❶ Nuo ko priklausė žmogaus „valgiaraštis“ priešistorės laikais?❷ Kaip ugnies panaudojimas pakeitė žmogaus maitinimosi įpročius?❸ Vidutinė žmogaus gyvenimo trukmė Europoje viduramžiais buvo

apie 30 metų. Pamąstykite, ar tai kaip nors susiję su tų laikų maitinimosi įpročiais.

❹ Kuriuos teksto teiginius apie mitybą iliustruoja temos paveikslėliai?❺ Pasidomėkite per gamtos pažinimo pamokas,. kiek žmogus per dieną turi gauti kalorijų; . ar skiriasi vaikams ir suaugusiesiems reikalingas kalorijų skaičius; . ar mokantis irgi sudeginama kalorijų.

Puota naujaisiais amžiais

6G

YV

EN

IMO

EU

RO

PO

JE K

AIT

A

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimoPlačiau apie leidinius www.sokvadoveliai.lt

9



Pratybų sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose 10,50 Lt

Skaidrina Laurinavičienė, Jūratė Litvinaitė, Aušra Pačkauskienė

Istorijos mokymosi komplektas VII klaseiSerija „Šok“. „Šviesa“, 2010

Serijos „Šok“ istorijos mokymosi komplektai VII–VIII klasei rekomenduojami tiems mokytojams, kuriems aktualūs šie darbo aspektai:

efektyvus pamokos planavimas; mokinių mokymas mokytis; galimybė mokiniams įsivertinti pasiekimus.

ISTORIJA

VII–VIII klasė

VII klasės komplekto medžiagą papildo

skai t meninis mokymosi turinys

(25 interaktyviosios pateiktys).

Visą interaktyviųjų pateikčių sąrašą

rasite www.aktyviklase.lt

Kaina ugdymo įstaigoms 250 Lt

Būtinos įsidėmėti per pamoką sąvokos įtvirtinamos atliekant kiekvienos temos 1 pratybų sąsiuvinio užduotį.

Kitos užduotys padeda susisteminti pagrindinį pamokos tekstą, atsirinkti svarbiausius dalykus, atlikti sudėtingesnes vadovėlio užduotis.


Interaktyviosios pateiktys

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimo

VII–VIII klasėSaulius Bužinskas, Jūratė Litvinaitė, Arūnas Serneckas

Istorijos mokymosi komplektas VIII klaseiSerija „Šok“. „Šviesa“, 2011





Mokytojo knyga Vid. kaina knygynuose 45,90 Lt

Pratybų sąsiuvinyje – aiški įsivertinimo sistema Pratybų sąsiuvinis VIII klasės vadovėlio komplekte numatytas kaip pagalbinė

priemonė, skatinanti mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje. Užduotys parengtos kiekvienai vadovėlio temai. Kad mokytojui būtų lengviau tikrinti pratybų sąsiuvinius, pateikiama įsivertinimo

sistema.

„Istorija“. VIII kl. 1-asis pratybų sąsiuvinis, p. 50–51

Mokinys, baigęs VIII klases:

Bus įgijęs pagrindinį komunikavimo, pažinimo, asmeninės, iniciatyvu-mo ir kūrybingumo, mokėjimo mokytis, socialinės ir istorijos dalykinės kompetencijų lygmenį.

Žinos, kaip toliau jas plėtoti. Bus įsisavinęs programoje numatytą Senovės, Viduramžių ir Naujųjų amžių

I dalies istorijos kursą.

Kitos užduotys padeda susisteminti pagrindinį pamokos tekstą, atsi-rinkti svarbiausius dalykus, atlikti sudėtingesnes vadovėlio užduotis.

11

Sudarė Regina Bugorevičienė, Jūratė Šačkutė, Sigita Kaikarienė

VISUOTINĖS ISTORIJOS ATLASAS MOKYKLOMS„Šviesa“, 2013

Šis leidinys yra atnaujintas ir papildytas „Visuotinės istorijos atlaso mokykloms“ (pirmasis leidimas – 2004 m.) variantas. Atlasą sudaro 87 žemėlapiai, skirti svarbiausioms bendrojo lavinimo mokyklos istorijos kurso temoms. Jis parengtas atsižvelgiant į atnaujintas Pagrindinio ugdymo bendrąsias (2008), Vidurinio ugdymo bendrąsias (2011) ir Istorijos brandos egzamino (2011) programas.Atlaso žemėlapiuose atskleidžiama pasaulio istorija nuo priešistorės iki šių laikų, tad juo gali naudotis VI–XII klasės mokiniai. Atlasas jiems pravers ir rengiantis valstybiniam istorijos brandos egzaminui.

Naujos istorijos temos

Artimieji Rytai po Antrojo pasaulinio karo. Šaltojo karo konfliktai Pietryčių Azijoje. Sovietų Sąjunga. Industrializacija. Kolektyvizacija. Trėmimai.

Papildomi XXI a. žemėlapiai

Konfliktinės teritorijos XX a. pab.–XXI a. pr. Terorizmas pasaulyje XX a. pab.–XXI a. pr. Pasaulis XXI a. pradžioje. Valstybių valdymo forma ir teritorinė struktūra.

Gintaras Kaselis

ATPAŽINKIME ŽEMĖLAPIUSRuošiamės istorijos egzaminui„Alma littera“, 2004

ISTORIJA

Daugelis Lietuvos abiturientų kasmet laiko istorijos brandos egzaminą. Vienos iš sunkesnių šio egzamino užduočių yra susijusios su kontūrinių žemėlapių nagrinėjimu. Patirtis rodo, kad ne tik eiliniai mokiniai, bet ir istorikų olimpiadų dalyviai dažnai daro klaidų nustatydami istorinių įvykių datą, aiškindami sutartiniais ženklais pažymėtus įvykius. Tikimės, kad šis leidinys padės mokiniui plėsti žinias, sėkmingiau pasiruošti istorijos egzaminui. Leidinio autorius Gintaras Kaselis yra Ukmergės Antano Smetonos gimnazijos istorijos mokytojas metodininkas.Mokymosi priemonę sudaro dvi dalys: pirmoji temų grupė skirta visuotinei istorijai, antroji – Lietuvos istorijai. Kiekvienoje temoje pateikiamas kontūrinis žemėlapis ir su juo susiję klausimai. Mokinys gali bandyti atsakyti į juos savarankiškai, o paskui pasitikrinti savo žinias pagal duotus atsakymus.

Papildoma mokomoji literatūra

Vid. kaina knygynuose 27,99 Lt



Aktyvioji klasė geresniam mokymuisiFormuoja kuriančią, skleidžiančią gerąją patirtį inovatyvių mokytojų bendruomenę

Projekto naujienų ieškokite adresuwww.aktyviklase.lt ir facebook.com/leidyklaSviesa

Dokumentų kamera ActiView AV 122

Grafinė planšetė ActivSlate 60

Aktyvaus mokinių dalyvavimo ir apklausos sistema ActivExpression

Interaktyviosios pateiktysVadovėlių komplektai

Skaitmeninė mokymosi aplinka

e.Šviesa

Programinė įrangaActivInspire

Projekto partneriai:

IDĖJA• praktiškai įgyvendinta

formuojamojo vertinimo metodika

MOKYMO(SI) TURINYS

• skaitmeniniai vadovėlių komplektai

• interaktyviosios pateiktys• metodinė ir papildoma medžiaga

mokytojui skaitmeninėje mokymosi aplinkoje

e.Šviesa

ĮRANKIAI• programinė ir techninė įranga

• skaitmeninė mokymosi aplinka e.Šviesa

• mokytojų mokymai ir nuolatinė konsultacija

Mokymosi sprendimasAKTYVIOJI

KLASĖ

Ir Jūs galite TAIP

dirbti!

Interaktyvioji lenta 578 PRO MOUNT

Susisiekime [email protected]

Nijolė Letukienė, Jonas Gineika

ISTORIJAKurso santrauka istorijos egzaminui„Alma littera“, 2011

Mokytojų ekspertų Nijolės Letukienės ir Jono Gineikos knyga „ISTORIJA. Kurso santrauka istorijos egzaminui“ – puiki priemonė, padėsianti abiturientui pasirengti istorijos egzaminui. Šie autoriai jau yra parengę net penkis mokomosios knygos „Istorija. Politologija“ leidimus. Knyga buvo gerai įvertinta ir moksleivių, ir istorijos mokytojų.Atsižvelgdami į 2011 m. patvirtintą Istorijos vidurinio ugdymo bendrąją programą, autoriai parengė naują leidinį, iliustruotą žemėlapiais ir nuotraukomis.

Tiesioginė knygos paskirtis – padėti mokiniui pasirengti istorijos egzaminui, tačiau autoriai siekia ir kito tikslo – paskatinti jauną žmogų suvokti istoriją ne vien kaip mokymosi dalyką, bet ir kaip žmonijos pažangos procesą, kaip visumą. Labai sumaniai ir metodiškai pakartojama Lietuvos istorija, sudaroma galimybė pažvelgti į ją visuotinės istorijos kontekste. Vertinga leidinio dalis yra sąvokų paaiškinimai, trumpos istorinių asmenybių biografijos – tai suteikia leidiniui enciklopedinį aspektą. Autoriai ne tik pateikia egzaminui reikalingos medžiagos santrauką, bet ir papildo ją įdomiais faktais – patį istorijos dalyką paverčia patraukliu, lengvai suvokiamu.

Profesorius dr. Antanas Bučinskas

Kiti leidiniai


ISTORIJASerija „Prieš egzaminą“. „Šviesa“, 2012

Pagal 2011 m. patvirtintą naują Istorijos brandos egzamino programą parengtame leidinyje nuosekliai ir išsamiai nagrinėjami svarbiausi pasaulio ir Lietuvos istorijos įvykiai, istoriniai asmenys, reikšmingiausios datos. Pateikiamos laiko juostos, užduotys (testai ir šaltiniai), bandomieji egzaminai. Duodami visų užduočių atsakymai.

Leidinio pagrindą – I dalį – sudaro 7 temos. Tiek pat jų yra ir 2011 m. istorijos egzamino programoje.

Leidinio II dalyje pateikiamos apibendrinamosios kartojimo užduotys – bandomieji egzaminai.

Jie skiriami visam istorijos kursui ir jo supratimui pasitikrinti; užduotys reikalauja parodyti ir visus įgytus gebėjimus. Atlikdami bandomųjų egzaminų užduotis, informaciją įtvirtinsite ilgalaikėje atmintyje. Leidinio III dalyje, „Prieduose“, pateikiami trys reikalingos informacijos

blokai – Istorinių asmenų ir datų sąrašas, Patarimai, kuriuose aiškinama, kaip atlikti įvairaus tipo užduotis, ir Bendrasis žodynas. Jame pateikiamas sąvokas verta įsidėmėti – vertinant kandidatų darbus pastebėta, kad nežinant bendrųjų sąvokų per egzaminą prarandama nemažai taškų.

Leidinio IV dalyje pateikiami visų užduočių atsakymai.





ISTORIJOS UŽDUOTYSSerija „Prieš egzaminą“, „Šviesa“, 2014

Leidinį „Istorijos užduotys“ sudaro trys dalys: I dalyje pateikiamos 7 temų apžvalginės laiko juostos ir temos turinį

atskleidžiančios užduotys. Tai istorijos žinių, reikalingų egzaminui, santrauka. Juostoje esanti informacija įtvirtinama atliekant užduotis.

Užduotys (testai ir šaltiniai) sudarytos remiantis istorijos valstybinio brandos egzamino programos reikalavimais kandidatui. Nagrinėjant šaltinius, žemėlapius, statistinius duomenis, atsakant į testų klausimus, pakartojamos, įtvirtinamos ir pagilinamos istorijos žinios, supratimas, plėtojami gebėjimai taikyti žinias, tyrinėti, vertinti, spręsti problemas (60 proc. egzamino užduoties taškų).

II dalyje, „Prieduose“, pateikiami trys naudingos informacijos blokai: Istorinių asmenų ir datų sąrašas. Patarimai, kuriuose aiškinama, kaip atlikti įvairaus tipo užduotis. Bendrasis žodynas.

III dalyje pateikiami užduočių atsakymai.


TRUMPAS ISTORIJOS KURSASSerija „Prieš egzaminą“, „Šviesa“, 2014

Abiturientų pamėgtas leidinys dabar padalytas į dvi dalis – mokiniai

galės pagal poreikį rinktis teorinę arba praktinę dalį.

Leidinį „Trumpas istorijos kursas“ sudaro keturios dalys: I dalyje yra 7 temos (tiek pat jų yra ir istorijos egzamino programoje).

Kiekvienai temai pateikiamas Temos žinių sąvadas. B raide pažymėti bendrojo kurso, A raide – išplėstinio kurso reikalavimai. Sąvade pateikiamos ir tos žinios, kurių egzamino programa tiesiogiai nereikalauja, tačiau jos padeda geriau suvokti temą, suprasti ir nagrinėti šaltinius, nurodyti istorinių įvykių priežastis ir padarinius.

II dalyje, „Prieduose“, pateikiami du naudingos informacijos blokai: Istorinių asmenų ir datų sąrašas. Patarimai, kuriuose aiškinama, kaip atlikti įvairaus tipo užduotis.

III dalyje pateikiamos apibendrinamosios kartojimo užduotys – bandomieji egzaminai.

Jie skirti visam istorijos kursui ir jo supratimui pasitikrinti; užduotys padeda pasitikrinti ir turimus gebėjimus.

IV dalyje pateikiami bandomųjų egzaminų atsakymai.

Naujiena

Naujiena



15

Vadovėlis Kaina ugdymo įstaigoms 39,90 Lt

Vadovėlis, suteikiantis teorinį ir metodinį pilietiškumo pagrindų ir laisvės kovų istorijos integravimo ir kokybiško Lietuvos piliečio ugdymo pagrindą

Vadovėlio tikslas – parodyti pilietinės visuomenės formavimąsi ir raidą Lietuvoje remiantis lietuvių tautos kovų dėl savo valstybingumo istorija. Kovos dėl savo valstybės, jos laisvės ir nepriklausomybės pateikiamos plačiame kontekste, pradedant priešinimusi rusinimui, lietuviško rašto, tautinės valstybės siekiu XIX a. tautinio atgimimo laikotarpiu ir baigiant nepriklausomybės atkūrimu XX a. pradžioje. Vadovėlyje ypač pabrėžiama piliečio pozicija rūpinantis savo šalies likimu, atliekant savo pilietines pareigas, tarp jų ir prievolę ginti Tėvynę. Remiantis istorine chronologija parodoma, kokiais būdais ir aplinkybėmis Lietuvos piliečiams teko ginti Lietuvos valstybingumą ir kaip juo dera rūpintis ir šiandienos piliečiams.

Kiekvieną skyrių sudaro kelios temos, atskleidžiančios jų esmę. Kiekvienoje temoje gausu iliustracijų ir šaltinių, kurie pateikiami su užduotimis, padėsiančiomis mokiniams geriau suprasti perteikiamą informaciją, ugdytis pilietines, patriotines vertybes.

Vadovėlio užduočių metodika paremta principu: pagal kiekvieno paragrafo teorinę dalį po užduotį, skirtą žinioms plėsti ar įtvirtinti ir popamokinei veiklai.

Paskutiniame skyriuje mokiniams siūloma parengti ir įgyvendinti projektus, kurie padės įtvirtinti žinias ir plėtos vertybines nuostatas.

Salomėja Bitlieriūtė, Algirdas Jakubčionis

PILIETIŠKUMO PAGRINDAI IR LAISVĖS KOVŲ ISTORIJA IX–X klasei

PILIETIŠKUMO UGDYMAS

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu [email protected]

IX–X klasė



Nijolė Letukienė, Salomėja Bitlieriūtė, Saulius Bužinskas

PILIETIŠKUMO PAGRINDAI Mokymosi komplektas IX–X klasei„Šviesa“, 2011

Pratybų sąsiuvinis S. Bitlieriūtė Vid. kaina knygynuose 10,50 Lt

16

Kas yra e.Šviesa?e.Šviesa – tai mokytojui ir mokiniui skirta skaitmeninė mokymosi aplinka,

pritaikyta kompiuteriams ir mobiliesiems įrenginiams

Turinį

• Skaitmeninių mokymosi komplektų• Metodinės ir papildomos medžiagos mokytojui

° Ilgalaikius ir pamokų planus

° Nuorodų kiekvienai pamokai į išorinius išteklius

° Paruoštų klausimų greitai apklausai• Interaktyviųjų pateikčių• Mokytojų sukurtą veiklų banką

Kokia aplinkos e.Šviesa nauda?• Visą leidyklos ir vartotojų sukurtą turinį

randate vienoje vietoje.

• Galite prisijungti iš bet kurios vietos bet kokiu įrenginiu, turinčiu interneto prieigą.

• Sutaupote laiko rengdamiesi pamokoms.

• Gaunate naudingų nuorodų į papildomus išorinius šaltinius.

• Galite dalytis savo sukurtomis veiklomis ir naudoti kitų mokytojų sukurtas veiklas.

• Diferencijuojate ugdymo procesą pagal mokinių gebėjimus.

• Analizuojate ir aptariate individualius mokinių rezultatus.

• Tikruoju laiku gaunate ir suteikiate individualų grįžtamąjį ryšį.

• Kviečiate kolegas ir kartu kuriate integruotas pamokas.

• Galite rūpimus klausimus aptarti diskusijų forume.

Įrankius

• Pamokų planavimo• Veiklų kūrimo

° Projektai

° Apklausos• Mokinių rezultatų fiksavimo, saugojimo / kaupimo• Diskusijų forumą mokytojams

Ką rasite aplinkoje e.Šviesa?

° Namų darbai

° ...

Kviečiame nuo 2014 m. rugsėjo mėn.http://e.sviesa.lt

Kiti leidiniai

Jonas Vaičenonis

LIETUVOS KARYBANuo baltų iki XXI amžiaus Kariuomenė, fortifikacija, mūšiai ir karvedžiai„Šviesa“, 2011


Nelija Asadauskienė, Vytas Jankauskas, Vaida Kamuntavičienė, Ramunė Šmigelskytė-Stukienė, Raimonda Ragauskienė, Darius Vilimas, Genutė Kirkienė

LIETUVOS DIDIKAI„Šviesa“, 2011


Giedrė Mickūnaitė, Nelija Asadauskienė, Rasa Butvilaitė, Daiva Steponavičienė

LIETUVOS VALDOVAI„Šviesa“, 2010


LIETUVOS ISTORIJA„Šviesa“, 2012


Monografija apie Lietuvos karybos istoriją nuo senovės baltų laikų iki XXI amžiaus, populiariai ir glaustai pristatanti atskirų laikotarpių Lietuvos kariuomenės struktūrą ir karybos ypatumus, apibūdinanti ginkluotę, žymiausius fortifikacijos statinius, aprašanti reikšmingiau-sius mūšius ir žymiausių karvedžių personalijas. Leidinys gausiai ilius-truotas originaliais paveikslais, archeologiniais radiniais, istorinėmis nuotraukomis ir rekonstrukcijų vaizdais.

Plačiajai visuomenei skirtas iliustruotas enciklopedinis žinynas, ku-riame pristatomos dvidešimties svarbiausių Lietuvos Didžiosios Ku-nigaikštystės didikų giminių istorijos, aptariama jų kilmė, herbai ir titulai, žymiausi atstovai ir jų visuomeninė politinė ar karinė karjera, nuopelnai kultūrai. Skaitytojai sužinos apie specifinio Lietuvos diduo-menės luomo raidą, aristokratėjimą, tarpusavio kovas, giminystės ry-šius, indėlį į valstybės gyvenimą.

Skaitytojas plačiai susipažins su XIII–XVIII a. Lietuvos valdovų dinasti-jomis nuo valstybės įkūrėjo Mindaugo iki paskutiniojo valdovo – Sta-nislovo Poniatovskio, jų ryšiais su gretimų šalių valdovais, sužinos, ką dėvėjo ir kuo puošėsi kunigaikščių šeimų nariai, kokie buvo jų dva-riškiai, kartais lėmę ir valdovų sprendimus, pasižvalgys po reprezen-tacinių rūmų ir pilių menes. Šis leidinys sužadins smalsumą pažinti įdomią ir dramatišką Lietuvos valdovų ir viso krašto istoriją.

Kas yra valstybė? Kaip mus, lietuvius, galima atpažinti tarp kitų tautų? Kas esame, kuo tikime, kas jungia lietuvių tautą, kokie ženklai sim-bolizuoja Lietuvą Europoje ir pasaulyje? Ši iliustruota enciklopedija skirta apibrėžti ryškiausius Lietuvos istorijos kontūrus, aktualizuoti įdomiausias temas, patriotinio pasididžiavimo vertus įvykius, faktus ir žmones, priminti skaudžius politinius, karinius, represinius kirčius, tekusius Lietuvai XX a. įvykių sūkuryje.


Arvydas Anušauskas, Kęstutis Bartkevičius, Virgilijus Čepaitis ir kt.

KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘLietuvos Sąjūdis 1988–1991„Šviesa“, 2010

25,00 Lt

Gintaras Abaravičius, Morta Baužienė, Indrė Kačinskaitė ir kt.

LIETUVOS DVARAI„Šviesa“, 2009


VYTAUTO DIDŽIOJO MIRTIES 500 METŲ SUKAKTUVĖMS PAMINĖTI ALBUMAS. 1430–1930„Šviesa“, 2008


Laima Šinkūnaitė, Algimantas Kajackas

LIETUVOS ŠVENTIEJI GLOBĖJAI„Šviesa“, 2010Vid. kaina knygynuose 17,00 Lt

Daugelis garsių ir vertingų dvarų ansamblių prarasta per karus, stichi-nes nelaimes. Knygoje pristatomi dvidešimt išlikusių reikšmingesnių Lietuvos dvarų, jų istorija, garsiosios dvarininkų šeimos, kurių genea-logija siekia senąsias lietuvių, lenkų, rusų ir kitų tautų gimines, apibū-dinama rūmų ir kitų dvaro sodybos pastatų architektūra, aprašomos dvaruose sukauptos meno ir kultūros vertybės, bibliotekos, oranžeri-jos, parkų suplanavimas ir augmenija.

Šis įspūdingas ir istoriškai vertingas jubiliejiniams Lietuvos kunigaikš-čio Vytauto metams paminėti parengtas albumas atspindi tarpukariu Vytautui Didžiajam skirtų renginių visatautinį pobūdį, be to, tai ir sa-vitas XX a. 3–4-ojo Lietuvos dešimtmečio metraštis. Šios modernė-jančios visuomenės idealizmas, tikėjimas savo pastangų bei aspiraci-jų galia ir paskatino leidėjus publikuoti šią knygą. Originalo kalba ne-taisyta, išlaikoma ir 1933 m. leidinio struktūra, puslapių numeracija.

Tai enciklopedinio pobūdžio leidinys, kuriame apžvelgiama Lietuvos Sąjūdžio įsikūrimo ir esminių, su Sąjūdžio veikla susijusių, politinių įvykių 1988–1991 m. istorija. Čia gausu šių istorinių įvykių nuotrau-kų, publikuojami slaptųjų archyvų dokumentai. Skiriama šiuolaikinės Lietuvos politinį gyvenimą analizuojančiai visuomenei, istoriją, socio-logiją, politikos istoriją studijuojantiems studentams ir aukštesniųjų gimnazijos klasių mokiniams.

Populiari pažintinė knyga visuomenei, jaunimui, tikintiesiems, pa-teikianti šventųjų kulto atsiradimo istoriją, šventumo sampratą pla-čiame krikščionybės europiniame kontekste, aptarianti pagrindinius Lietuvos bažnytinių provincijų globėjus, su Lietuva istoriškai susiju-sius ir gerbiamus šventuosius, Dievo tarnus, palaimintuosius. Patei-kiama trumpa jų gyvenimo ir kulto istorija, ikonografija, lietuvių ir europinės dailės pavyzdžių.

19

Kiti leidiniai

Arturas Laskauskas

PREZENTACIJA TARSI ŠOUPatarimai ir užduotys 9–12 klasių moksleiviams„Šviesa“, 2013


Skiriate mokiniams užduotį – per keletą dienų parengti prezentaciją.

Ką patarti jiems daryti prieš įsijungiant skaidrių programą?

Rekomenduojame pasinaudoti patarimais, idėjomis ir pavyzdžiais, kuriuos knygoje PREZENTACIJA TARSI ŠOU pateikia profesionalus prezentacijų konsultantas Arturas Laskauskas.

Šioje patarimų ir užduočių knygoje nėra sausos teorijos, visus patarimus ir idėjas galima taikyti praktiškai. Knygoje yra 30 temų, 50 praktinių užduočių, 50 patarimų ir 100 pavyzdžių bei atsakymų į klausimus:

Kaip ieškoti idėjų ir patikimos informacijos? Kaip planuoti scenarijų nuo pradžios iki pabaigos? Kaip pritaikyti 15 būdų klausytojams sudominti? Kaip išvengti didžiųjų klaidų, dėl kurių žlunga daugybė prezentacijų?

Esame tikri, kad Jūsų mokiniai, pasinaudoję autoriaus patarimais, parengs ne skaidrių tekstus ekrane, o kokybišką prezentaciją, prikaustančią klausytojų dėmesį garsu, vaizdu ir veiksmu.

Norime priminti ženklą ©. Jis žymi autorių teisių saugomą objektą, kurį draudžiama kopijuoti, dauginti, platinti. Prašome gerbti šiuo ženklu pažymėtų leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ mokymosi priemonių ir kitų leidinių autorių teises. Jos priklauso leidykloms „Šviesa“ ir „Alma littera“ bei leidinyje nurodytiems autoriams ir yra saugomos Autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo.

Plačiau apie leidinius prašome žiūrėti interneto svetainėse www.sokvadoveliai.lt ir www.sviesa.lt.

Jei turite klausimų, pastabų ar pasiūlymų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu [email protected].

Kataloge nurodytos leidinių kainos gali skirtis nuo kainų prekybos vietose. Teisinga kaina prašome laikyti kainą prekybos vietoje.

Taupomas pasirengimo pamokai laikas:visa pamokos eiga ir veiklos apgalvotos ir pasiūlytos scenarijuje.

Papildomas vadovėlio komplektas:interaktyvios užduotys, tekstinė, vaizdinė ir garsinė mokomoji medžiaga.

Motyvuojami, įtraukiami į aktyvią veiklą mokiniai:pritaikytos mokiniams priimtinos šiuolaikinės technologijos,įdomus, patrauklus mokymosi procesas, geros emocijos.

Palengvinamas mokomosios medžiagos suvokimas:aiškiai, žaismingai, sistemingai pateikta mokomoji medžiaga.

Užtikrinamas greitas grįžtamasis ryšys:integruota apklausos ir vertinimo sistema, leidžianti „čia ir dabar“ sužinoti mokinių nuomonę, atsakymus ir patikrinti žinias.

Dalykas Mokymosi komplektas*

Integruotas gamtos mokslų, lietuvių kalbos ir matematikos kursas

PUPA. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“ GILĖ. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“ RIEŠUTAS. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“

Gamta ir žmogusMOKSLININKŲ PĖDOMIS. V klasė, s. „Šok“ MOKSLININKŲ PĖDOMIS. VI klasė, s. „Šok“

BiologijaBIOLOGIJA. VII klasė, s. „Šok“ BIOLOGIJA. IX klasė, s. „Šok“

Fizika FIZIKA. VII klasė, s. „Šok“

Istorija ISTORIJA. VII klasė, s. „Šok“

MatematikaFORMULĖ. V, VI klasė, s. „Šok“ MATEMATIKA. IX klasė MATEMATIKA. X klasė

Lietuvių kalba LIETUVIŲ KALBA. IX klasė

* Interaktyviosios pateiktys papildo konkrečių mokymosi komplektų medžiagą, todėl jas patogiausia naudoti kartu su nurodytais vadovėliais. Tačiau jų turinį galima pritaikyti ir darbui su kitais atitinkamo dalyko vadovėliais.

Kokių dalykų interaktyviosios pateiktys parengtos? Kodėl verta naudoti interaktyviąsias pateiktis?

Dirbti gera, nes mokiniai aktyvesni, moka sutelkti dėmesį, greičiau įsimena mokomąją medžiagą, gauna įvairesnės informacijos. Klau-simai ir užduotys spalvingos, daug paveikslėlių, o tai labai svarbu, nes padeda geriau suprasti dalyką.

Gintutė Durtinevičienė, Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos biologijos mokytoja metodininkė

Ką sako mokytojai?

Interaktyviąsias pateiktis Jums pristatys, pademonstruos, informa-ciją apie įsigijimo sąlygas suteiks švietimo sistemos koordinatoriai: http://www.aktyviklase.lt/kontaktai/

Susipažinti su interaktyviųjų pateikčių pavyzdžiais galite adresu http://www.aktyviklase.lt/aktyviosios-klases-sprendimas/resursai/aktyviuju-pamoku-pavyzdziai/

Kaip apie interaktyviąsias pateiktis sužinoti daugiau ir jas įsigyti?

daugiau spalvų ir energijos Jūsų pamokoms!

Interaktyviosios pateiktys –

Interaktyviojoje pateiktyje taikomas skaitmeninis mokymo ir mokymosi turinys, suderintas

su atitinkama vadovėlio komplekto tema ir ją papildantis. Interaktyviosios pateikties privalu-

mai išryškėja naudojant interaktyviąją lentą.

Kiekvienos temos pateikties medžiaga yra tikslingai atrinkta iš vadovėlio komplekto ir patiki-

mų tinklalapių, joje panaudoti įvairūs technologiniai metodai bei įrankiai.

Mokytojai ras medžiagos mokiniams sudominti, turimai patirčiai perteikti, naujai medžiagai

išaiškinti, žinioms ir gebėjimams įtvirtinti ir pritaikyti, vertinti ir įsivertinti.


Taupomas pasirengimo pamokai laikas:visa pamokos eiga ir veiklos apgalvotos ir pasiūlytos scenarijuje.

Papildomas vadovėlio komplektas:interaktyvios užduotys, tekstinė, vaizdinė ir garsinė mokomoji medžiaga.

Motyvuojami, įtraukiami į aktyvią veiklą mokiniai:pritaikytos mokiniams priimtinos šiuolaikinės technologijos,įdomus, patrauklus mokymosi procesas, geros emocijos.

Palengvinamas mokomosios medžiagos suvokimas:aiškiai, žaismingai, sistemingai pateikta mokomoji medžiaga.

Užtikrinamas greitas grįžtamasis ryšys:integruota apklausos ir vertinimo sistema, leidžianti „čia ir dabar“ sužinoti mokinių nuomonę, atsakymus ir patikrinti žinias.

Dalykas Mokymosi komplektas*

Integruotas gamtos mokslų, lietuvių kalbos ir matematikos kursas

PUPA. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“ GILĖ. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“ RIEŠUTAS. I, II, III, IV klasė, s. „Šok“

Gamta ir žmogusMOKSLININKŲ PĖDOMIS. V klasė, s. „Šok“ MOKSLININKŲ PĖDOMIS. VI klasė, s. „Šok“

BiologijaBIOLOGIJA. VII klasė, s. „Šok“ BIOLOGIJA. IX klasė, s. „Šok“

Fizika FIZIKA. VII klasė, s. „Šok“

Istorija ISTORIJA. VII klasė, s. „Šok“

MatematikaFORMULĖ. V, VI klasė, s. „Šok“ MATEMATIKA. IX klasė MATEMATIKA. X klasė

Lietuvių kalba LIETUVIŲ KALBA. IX klasė

* Interaktyviosios pateiktys papildo konkrečių mokymosi komplektų medžiagą, todėl jas patogiausia naudoti kartu su nurodytais vadovėliais. Tačiau jų turinį galima pritaikyti ir darbui su kitais atitinkamo dalyko vadovėliais.

Kokių dalykų interaktyviosios pateiktys parengtos? Kodėl verta naudoti interaktyviąsias pateiktis?

Dirbti gera, nes mokiniai aktyvesni, moka sutelkti dėmesį, greičiau įsimena mokomąją medžiagą, gauna įvairesnės informacijos. Klau-simai ir užduotys spalvingos, daug paveikslėlių, o tai labai svarbu, nes padeda geriau suprasti dalyką.

Gintutė Durtinevičienė, Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos biologijos mokytoja metodininkė

Ką sako mokytojai?

Interaktyviąsias pateiktis Jums pristatys, pademonstruos, informa-ciją apie įsigijimo sąlygas suteiks švietimo sistemos koordinatoriai: http://www.aktyviklase.lt/kontaktai/

Susipažinti su interaktyviųjų pateikčių pavyzdžiais galite adresu http://www.aktyviklase.lt/aktyviosios-klases-sprendimas/resursai/aktyviuju-pamoku-pavyzdziai/

Kaip apie interaktyviąsias pateiktis sužinoti daugiau ir jas įsigyti?

daugiau spalvų ir energijos Jūsų pamokoms!

Interaktyviosios pateiktys –

Interaktyviojoje pateiktyje taikomas skaitmeninis mokymo ir mokymosi turinys, suderintas

su atitinkama vadovėlio komplekto tema ir ją papildantis. Interaktyviosios pateikties privalu-

mai išryškėja naudojant interaktyviąją lentą.

Kiekvienos temos pateikties medžiaga yra tikslingai atrinkta iš vadovėlio komplekto ir patiki-

mų tinklalapių, joje panaudoti įvairūs technologiniai metodai bei įrankiai.

Mokytojai ras medžiagos mokiniams sudominti, turimai patirčiai perteikti, naujai medžiagai

išaiškinti, žinioms ir gebėjimams įtvirtinti ir pritaikyti, vertinti ir įsivertinti.

Pritaikyti mokinių amžiaus

tarpsniams

Pasižymi tarpdalykine derme,

turinio tęstinumu, mokomosios

medžiagos aktualumu

Pritaikyti esminių dalykinių

ir bendrųjų kompetencijų

ugdymui

Išsiskiria originaliu dizainu,

aiškia struktūraPritaikyti

mokinių pasiekimų bei pažangos (įsi)vertinimui

Orientuoti į aktyvų

mokymąsi

Įdomūs, skatina mokymosi

motyvaciją

Padeda diferencijuoti,

individualizuoti ugdymą

Pritaikyti mokinių amžiaus

tarpsniams

Pasižymi tarpdalykine derme, turinio tęstinumu,

mokomosios medžiagos aktualumu

Išsiskiria originaliu dizainu, aiškia struktūra

Pritaikyti mokinių pasiekimų

bei pažangos (įsi)vertinimui

Orientuoti į aktyvų

mokymąsi

Įdomūs, skatina mokymosi

motyvaciją

Padeda diferencijuoti,

individualizuoti ugdymą

Pritaikyti esminių dalykinių

ir bendrųjų kompetencijų

ugdymui

SerijoS „ŠoK“ vadovėlių komplektai

mokslo metų darbo planavimo knygaJi parengta atsižvelgiant į mokytojo darbo poreikius, todėl čia rasite vietos:• pamokų ir popamokinės veiklos

tvarkaraščiui pasižymėti,• mokinių pasiekimams vertinti,• informacijai apie auklėtinius rašyti,• asmeninio tobulėjimo, tėvų susirinkimų

ir kt. užrašams.

2014–2015

Kuponas galioja nuo 2014-05-01 iki 2014-10-31 visuose Lietuvos knygynų tinklų „Pegasas“, „Vaga“ ir „Knygų namai“ knygynuose. Ši nuolaida su kitomis akcijomis nesumuojama, t. y. papildomos nuolaidos netaikomos. Kuponas galioja vienam leidiniui. Kuponą galima dauginti neribotai. Nuolaidų kuponą prašome pateikti konsultantui prieš įsigydami leidinį. Leidinių skaičius ribotas.








Mieli mokytojai, šie kuponai – tai dovana Jums ir Jūsų mokiniams. Vienas kuponas galioja vienam leidiniui, tačiau kuponus galite dauginti neribotai. Nuolaida galioja nuo 2014-05-01

iki 2014-10-31 visuose Lietuvos knygynų tinklų „Pegasas“, „Vaga“ ir „Knygų namai“ knygynuose. Nuolaidų kuponą prašome pateikti konsultantui prieš įsigydami leidinį.

Leidinių skaičius ribotas.


ISTORIJA(s. „Prieš egzaminą“)















–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %









Mieli mokytojai, šie kuponai – tai dovana Jums ir Jūsų mokiniams. Vienas kuponas galioja vienam leidiniui, tačiau kuponus galite dauginti neribotai. Nuolaida galioja nuo 2014-05-01

iki 2014-10-31 visuose Lietuvos knygynų tinklų „Pegasas“, „Vaga“ ir „Knygų namai“ knygynuose. Nuolaidų kuponą prašome pateikti konsultantui prieš įsigydami leidinį.

Leidinių skaičius ribotas.


ISTORIJA. KURSO SANTRAUKA ISTORIJOS EGZAMINUI















–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

–5 %

2014–2015

ISTORIJAPILIETINISUGDYMAS

MOKYMOSI PRIEMONIŲ KATALOGAS

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie: leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokymosi priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http://mokymocentras.sviesa.lt).

LEIDINIŲ UŽSAKYMASĮsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt.Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite: leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www.pegasas.lt.

Kiti leidyklos „Šviesa“ mokymosi priemonių katalogai

Biologija

Chemija

Etika(tik el. versija)

Fizika

Geografija

Informacinėstechnologijos(tik el. versija)

Visus katalogus rasite www.sviesa.lt

Istorija Pilietinis ugdymas

Lietuvių kalba

Meninis ugdymas

Matematika

Rusų kalba

Technologijos Braižyba(tik el. versija)

Mokykloms mokomąja lenkų kalba(tik el. versija)

Mokykloms mokomąja rusų kalba(tik el. versija)

Vokiečių kalba(tik el. versija)

Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas

Pradinis ugdymas

Specialusis ugdymas(tik el. versija)

Agnė KrutulienėEl. p. [email protected]. 8 620 52 076Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Rūta Kučinskienė El. p. [email protected]. 8 612 70 971Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Šilalė, Tauragė, Pagėgiai

Dainius KulbisEl. p. [email protected]. 8 616 25 026Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Giedrius NarbutasEl. p. [email protected]. 8 620 19 630Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Jurgita SkominienėEl. p. [email protected]. 8 698 74 692Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Eglė MiškinytėEl. p. [email protected]. 8 687 93 943Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Documents

leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti … istorija...„Istorija 5 klasei“, „Geografija 6 klasei“ ir „Muzika 9 klasei“. Istorijos ir geografijos komplektai,