Lesson Plan JULY -

I. Naibibigay ang halaga ng mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o C

Nakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Ang Halaga ng mga Nota at Pahinga sa Palakumpasang 2/2 o C

Sang. Halina't Umawit V, ph. 18-22

III. A. Sa palakumpasang 2/2 0 C, ang kalahating nota ay tumatanggap ng ilang kumpas?

B. 1. Paglalahad ng isang tsart na nagpapakita ng halaga ng mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o C.

2. Pagtatalakay sa mga sumusunod:1. nota at katumbas na kumpas2. pahinga at katumbas na kumpas

3. Paglalahat4. Isulat ang katumbas na kumpas ng mga

nota at pahinga:1.2.3.

IV. Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B ang katumbas na halaga ng bawat nota.

A B1. a. 1 kumpas2. b. 1 1/2 kumpas atbp.

V. Isulat sa kwaderno ang halaga ng mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o C.

July 9, 2012EDUKASYONG PAGPAPAKATAO

I. Nagsisikap na mapaunlad ang disiplina sa sariliNaipapakita ang pagpigil/pagtitimpi sa sariliNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Disiplina sa SariliSang. PELC 1.1, ph. 7Kag. tsart

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Anu-ano ang mga paraan para maipakita

ang pagiging masipag sa mga gawaing pampaaralan?

B. 1. Paano natin maipapakita na tayo ay may disiplina sa sarili?

2. Pagkukuwento ng guro3. Paano natin maiiwasan ang paggawa ng

marahas na hakbang kapag nagagalit tulad ng pakikipag-away?

4. Mabuti bang makipaglaro at magpagabi sa lansangan kasama ang mga barkada? Bakit?

5. Pagbuo ng Pangako

IV. Isulat ang tama kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng disiplina sa sarili at mali naman kung hindi.

1. Madalas na makipag-away si Mark dahil lagi siyang tinutuksong hindi naliligo. atbp.

V. Magsulat ng mga paraan kung paano natin maipapakita ang disiplina sa sarili.

ENGLISHI. Use the plural form of nouns

Answer questions in a story readParticipate actively in class discussion

II. Using the Plural Form of Nouns Story: "The Most Beautiful Picture"Ref. English Expressways V (Reading), pp. 28-33

English Expressways V (Language), pp. 64-66Mat. chart, pictures

III. A. 1. Reading of words with -ei and -ie- receive - chief etc.

2. What are synonyms? Give examples.B. 1. The teacher will show to the class a picture

of a painting.What do you seein the painting? What do

you think the painter wants to express?2. Give the meaning of the following words:

- discourage - confused etc.3. Setting standards in silent reading4. Reading the story on page 28-30, Reading

Textbook5. Why does the painter decide not to paint

the sunset and the sunrise? etc.6. The teacher will discuss on how to form the

plural of regular and irregular nouns.How do we form the plural of nouns that

end in s, sh, ch, x and z?7. What are nouns? How do we form the

plural form of irregular nouns?8. Have the pupils give examples of nouns and

its plural formIV. Give the missing form each noun.

Singular Plural1._____________ sandwiches2. child _________ etc.

V. Answer "Activity 4" on page 67, Language Textbook.

MATHEMATICSI. Solve 2 to 3 step word problems using the four

operations in MathParticipate actively in class discussion

II. Solving 2 to 3 Step Word Problems the Four Operations in Math

Ref. Mathematics V, pp. 31-33Mat. chart

III. A. 1. Give the missing number.a. (6 X 5 ) ÷ 3 = ___ b. ( 7 + 5 ) ÷ 4 __ etc.

2 Review the steps in problem solving.B. 1. What are the different textbooks that we

have? Do you read books? What other textbooks do you read at home?

2. Reading a word problem3. Analysis of the word problem4. The teacher will discuss how to solve 2 to 3

stepword problems involving division and any of thre other fundamental operations in math by following the steps in problem solving.

5. Giving more examples for better understanding

6. Read the word problem and answer the questions that follow: (see chart)

a. What is asked in the problem? etc.7. What are the steps in solving 2 to 3 step

word problems?

IV. Read and analyze the word problems. Complete each statement below.

There were 386 grade five pupils and 425 grade six pupils who joined the parade. Twenty-five were assigned to maintain good discipline and security of the children. The rest were divided equally into six groups. How many children were in each of the six groups?a. What is asked?

V. Answer "Exercises" on page 85, Mathematics Textbook.

SCIENCE AND HEALTHI. Explain how other body wastes are removed

Identify the other organs that removes body wastesParticipate actively in class discussion

II. Other Excretory OrgansScience Ideas:

The skin, lungs and large intestines are other organs of the excretory system that removes body waste from the body. etc.

Ref. Science and Health V, pp. 48-49Mat. chart

III. A. How is urine formed end eliminated from the body?

B. 1. You already learned that the liquid waste of

the body is partly eliminated through the urinary system. Are there other organs of the body where other body wastes are removed?

2. Vocabulary Development- excretion etc.

3. reading the text on page 48-494. What are he different body wastes? How

are these body wastes removed or excreted from the body?

5. What are the other body wastes excreted from the body?

6. Why should wastes be removed from the body?

IV. Match the excretory organs in Column A with the function in Column B. Write the letter only.

A. B.__1. skin a. Where solid wastes are__2. large intestines removed etc.

V. Interview your parents on the different health habits to help prevent ailments affecting our excretory system.

FILIPINOI. Nasasabi ang gamit ng pangngalan sa pangungusap

Nasasagot ang mga tanong mula sa nabasang tekstoNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Gamit ng PangngalanSeleksyon: "Maliitang Pagmimina, Malaking

Problema"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 43-46Kag. tsart

III. A. Ano ang salitang hiram? Magbigay ng mga halimbawa at gamitin ito sa pangugusap.

B. 1. Anu-ano ang mga kayamanang makukuha natin sa mga kabundukan?

2. Pagpapalawak ng Vokabularyo- asoge atbp

3. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik

4. Pagbasa sa teksto sa pahina 43 ng batayang aklat.

5. Paano nakatutulong sa tao ang pagmimina? Paano tinatanggal ang mga tao ang ginto sa kinatataguang bato? atbp.

6. Pagpapabanggit ng mga pangungusap na hango sa teksto.

Hal. Pagmimina ang kanilang hanapbuhay.Ano ang pangngalan sa pangungusap? Ano

ang gamit ng pangngalan sa pangungusap?

7. Pagpapabanggit sa mga gamit ng pangngalan sa pangungusap.

IV. Sagutin ang "Gawin A" sa pahina 45 ng batayang aklat.

IV. Sagutin ang "Gawin B" sa pahina 45-46 ng batayang aklat.

HKSI. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa paraan ng

paghahanapbuhay ng mga unang PilipinoNasasabi ang kaibahan ng paghahanapbuhay ng

mga Pilipino noon at sa kasalukuyanNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pagbubuo ng konklusyon Tungkol sa Paraan ng Paghahanapbuhay ng mga Unang Pilipino

Sang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 43Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Balik-aralan ang paraan ng pagmamay-ari

ng mga sinaunang Pilipino.B. 1. Anu-ano ang mga ginagawang

mapagkakakitaan ng inyong pamilya?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 43 ng batayang

aklat3. Ano ang masasabi ninyo sa paraan ng

paghahanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino?

4. Paglalagom tungkol sa paghahanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino.

5. May kaibahan ba ang paraan ng paghahanapbuhay ng mga Pilipino noon at sa kasalukuyan?

IV. Isulat sa sagutang papel ang titik na tumuutukoy sa bawat bilang.

1. Ano ang hindi ginamit ng mga Pilipino bilang pambayad nsa produkto?

A. ginto C. kabibeB. jade D. barya atbp.

V. Isulat sa patlang kung saang paraan ng paghahanapbuhay may kaugnayan ang mga sumusunod:

1. kabundukan - ____________2.kapatagan - ______________ atbp.

EPPI. Natutukoy sa pagtugon sa mga pangangailangan ng

mag-aaral tungo sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay

Natutukoy ang karapatan, tungkulin at pananagutan

ng bawat kasapi ng mag-anakNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Karapatan, Tungkulin at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak

Sang. Umunlad sa Paggawa V, ph. 25-32Kag. tsart, larawan

III. A. Balik-aralan ang mga ibat-ibang sira ng damit at ang paraan ng pagkukumpuni ng mga ito.

B. 1. Sinu-sino ang mga kasapi ng inyong pamilya? Paano nasasabing maayos at kasiya-siya ang inyong pamumuhay?

2. Paglalahad at pagpapamasid ng ilang larawang nagpapakita ng masayang mag-anak at pag-usapan kung anu-ano ang katangian nito.

3. Pagbasa sa pahina 25-32 ng batayang aklat.4. Anu-ano ang mga pangangailangan ng mag-

anak upang maging maayos at maging kasiya-siya nag pamumuhay?

5. Anu-ano ang mga tungkulin at pananagutan ng bawat kasapi ng bawat kasapi na nakatutulong sa pagtugon ng mga pangangailangan ng mag-anak upang maging maayos at kasiya-siya ang pamumuhay?

IV. Sagutin ng Tama o Mali.__1. Tungkulin ng mga anak na sumunod sa mga

ipinag-uutos ng magulang. atbp.

V. Sumulat ng isang talata na may pamagat na "Ang Ulirang Pamilya."

MSEP (Sining)I. Nakikilala ang mga linya na nagpapakita ng

pinakamaraming kilos at mga linya na nagpapakita ng halos walang kilos

Nakalilikha ng isang gawaing siningNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Elemento o Sangkap ng Sining/ LinyangGumagalaw at Hindi Gumagalaw

Sang. Sining sa Araw-araw V, ph. 4-7Kag. mga kagamitang pansining

III. 1. Pagpapakita mga halimbawa ng linyang gumagalaw at linyang hindi gumagalaw.

Alam mo na ba ang kaibahan ng dalawang linyang ito?

2. Paglalahad ng aralin.3. Pag- alis ng balakid; Talasalitaan sa Sining

-gumagalaw -hindi gumagalaw atbp.4. Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa.5. Paggunita sa mga pamantayan.

1. Gumawa nang tahimik at maayos6. Pagtatalakay sa mga hakbang sa paggawa.7. Pagpapakita ng isang natapos na gawaing sining8. Pagsasagawa ng mga mag- aral9. Pagsubaybay ng guro sa:

1. Pagsasagawa ng mga bata2. Pag-uugali atbp.

IV. Pagbibigay reaksyon tungkol sa mga gawaing sining.

V. Sumulat/ Gumuhit ng mga halimbawa ng linyang gumagalaw at hindi gumagalaw.


I. Napipigil ang sarili sa pagmamalabis sa anumang gawain

Nasasabi ang epekto ng pagmamalabis sa anumang gawain


II. Pagpigil sa Sarili sa Pagmamalabis sa Anumang Gawain

Sang. PELC 1.2, ph. 8Kag. tsart

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Paano natin maiiwasan ang paggawa ng


B. 1. Ano ang inyong karaniwang ginagawa pagkatapos ng hapunan? Mabuti ba ang labis na panonood ng telebisyon?

2. Pagkukuwento ng Guro3. Bakit hindi mabuti ang labis na paglalaro?

Ano ang maaaring maging epektong labis na paglalaro?

4. Bakit kailangan nating pigilin ang ating sarili sa pagmamalabis sa anumang gawain?


IV. Ibigay ang mga masasamang epekto ng mga sumusunod:

1. labis na pagkain2. labis na paggasta ng baon atbp.

V. Ibigay ang mga masasamang epekto ng mga sumusunod:

1. labis na panonood ng TV2. labis na pakikipag-usap sa telepono atbp.

ENGLISHI. Use the plural form of nouns

Answer questions in a story readParticipate actively in class discussion

II. Using the Plural Form of Nouns Story: "The Most Beautiful Picture"Ref. English Expressways V (Reading), pp. 28-33

English Expressways V (Language), pp. 64-66Mat. chart, pictures

III. A. 1. Reading of words with -ei and -ie- receive - chief etc.

2. What are synonyms? Give examples.B. 1. The teacher will show to the class a picture

of a painting.What do you seein the painting? What do

you think the painter wants to express?2. Give the meaning of the following words:

- discourage - confused etc.3. Setting standards in silent reading4. Reading the story on page 28-30, Reading


the sunset and the sunrise? etc.6. The teacher will discuss on how to form the

plural of regular and irregular nouns.How do we form the plural of nouns that

end in s, sh, ch, x and z?7. What are nouns? How do we form the

plural form of irregular nouns?8. Have the pupils give examples of nouns and

its plural formIV. Give the missing form each noun.

Singular Plural1._____________ sandwiches2. child _________ etc.





Ref. Mathematics Workbook V, pp. 31-33Mat. chart

III. A. 1. Read and solve the word problem. (see chart)


have? Do you read books? 2. Reading a word problem

3. Analysis of the word problem4. The teacher will discuss how to solve 2 to 3

step word problems using the four operations in math.




word problems?


Danny bought 100 pieces of prepaid cards for Php.45,000. If he sold each prepaid card for Php500, how much was his profit?a. What is asked?

V. Answer "Exercises" on page 33-34, Mathematics Workbook.

SCIENCE AND HEALTHI. Explain how other body wastes are removed

Identify the other organs that removes body wastesParticipate actively in class discussion

II. Other Excretory OrgansScience Ideas:

The skin, lungs and large intestines are other organs of the excretory system that removes body waste from the body. etc.


III. A. How is urine formed end eliminated from the body?

B. 1. You already learned that the liquid waste of the body is partly eliminated through the urinary system. Are there other organs of the body where other body wastes are removed?

2. Vocabulary Development- excretion etc.

3. reading the text on page 48-494. What are he different body wastes? How

are these body wastes removed or excreted from the body?

5. What are the other body wastes excreted from the body?

6. Why should wastes be removed from the body?

IV. Match the excretory organs in Column A with the function in Column B. Write the letter only.

A. B.

__1. skin a. Where solid wastes are__2. large intestines removed etc.

V. Interview your parents on the different health habits to help prevent ailments affecting our excretory system.

FILIPINOI. Naisasalaysay ang lathalaing nabasa ayon sa

wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayariNapagsusunud-sunod ang mga hakbang sa isang

proseso sa anyong lohikalNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pagsasalaysay ng Lathalaing Nabasa Ayon sa Wastong Pagkakasunud-sunod ng mga Pangyayari

Lathalain: "Mga Isda sa Kulungan"Sang. Hiyas sa Pagbasa V, ph. 36-39Kag. tsart, larawan

III. A. Pagbabalik-aral sa mga gamit ng pangngalan sa pangungusap.

B. 1. Sino sa inyo ang may palaisdaan? Anu-ano ang mga isdang inyong inaalagaan?

2. Pagpapalawak ng talasalitaan sa tulong ng mga larawan.

3. Pagbasa sa isang lathalain sa pahina 36-37 ng batayang aklat

4. Saan maaaring alagaan ang mga tilapya? Ano ang mga materyales na kailangan sa paggawa ng nakalutang na kulungan?

5. Pagtatalakay sa pagkakasunud-sunod ng mga hakbang sa paggawa ng kulungan sa palaisdaan.

6. Pagpapabanggit sa mga hakbang sa paggawa ng kulungan ng kulungan ng isda.

IV. Basahin ang mga hakbang sa paggawa ng nakalutang na kulungan. Lagyan ng bilang ang mga patlang ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod.

___ Ikabit ang styrofoam sa magkabilang dulo ng itaas ng kulungan. atbp.

V. Sagutin ang "Paunlarin at Pagyamanin" sa pahina 39 ng batayang aklat.

HKSI. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa paraan ng

paghahanapbuhay ng mga unang PilipinoNasasabi ang kaibahan ng paghahanapbuhay ng

mga Pilipino noon at sa kasalukuyanNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pagbubuo ng konklusyon Tungkol sa Paraan ng Paghahanapbuhay ng mga Unang Pilipino

Sang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 43Kag. tsart



mapagkakakitaan ng inyong pamilya?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 43 ng batayang

aklat3. Ano ang masasabi ninyo sa paraan ng

paghahanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino?


5. May kaibahan ba ang paraan ng paghahanapbuhay ng mga Pilipino noon at sa kasalukuyan?

IV. Isulat sa sagutang papel ang titik na tumuutukoy sa bawat bilang.

1. Ano ang hindi ginamit ng mga Pilipino bilang pambayad nsa produkto?

A. ginto C. kabibeB. jade D. barya atbp.


1. kabundukan - ____________2.kapatagan - ______________ atbp.

EPPI. Natutukoy sa pagtugon sa mga pangangailangan ng

mag-aaral tungo sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay

Natutukoy ang karapatan, tungkulin at pananagutan ng bawat kasapi ng mag-anak


II. Mga Karapatan, Tungkulin at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak

Sang. Umunlad sa Paggawa V, ph. 25-32Kag. tsart, larawan

III. A. Balik-aralan ang mga ibat-ibang sira ng damit at ang paraan ng pagkukumpuni ng mga ito.

B. 1. Sinu-sino ang mga kasapi ng inyong pamilya? Paano nasasabing maayos at kasiya-siya ang inyong pamumuhay?

2. Paglalahad at pagpapamasid ng ilang larawang nagpapakita ng masayang mag-

anak at pag-usapan kung anu-ano ang katangian nito.

3. Pagbasa sa pahina 25-32 ng batayang aklat.4. Anu-ano ang mga pangangailangan ng mag-

anak upang maging maayos at maging kasiya-siya nag pamumuhay?

5. Anu-ano ang mga tungkulin at pananagutan ng bawat kasapi ng bawat kasapi na nakatutulong sa pagtugon ng mga pangangailangan ng mag-anak upang maging maayos at kasiya-siya ang pamumuhay?

IV. Sagutin ng Tama o Mali.__1. Tungkulin ng mga anak na sumunod sa mga

ipinag-uutos ng magulang. atbp.

V. Sumulat ng isang talata na may pamagat na "Ang Ulirang Pamilya."

MSEP (Sining)I. Nakalilikha ng isang komposisyon o disenyo na

nagpapakita ng dalawa o higit pang katangian ng linya

Nakapag-uugnay ng kilos sa mga katangian ng linya na nasa komposisyon


II. Iba Pang Katangian ng Linya Sang. Sining sa Araw-araw V, ph. 8-9Kag. mga kagamitang pansining

III. 1. Pagpapakita ng mga ibat-ibang uri ng linya.Anu-ano pa ang mga iba pang uri ng linya?


-tuloy-tuloy -tuldok-tuldok atbp.4. Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa.5. Paggunita sa mga pamantayan.




V. Sumulat/ Gumuhit ng mga halimbawa ng mga ibat-ibang uri ng linya


















ENGLISHI. Use the possesive form of singular and plural nouns

Spell words with double consonantsParticipate actively in class discussion

II. Using the Possesive Form of NounsSelection: "AT the School Foodfest"

Ref. English Expressways V, (Language), pp. 72-75Mat. chart

III. A. 1. Spelling of words with double consonants

- appreciate - hurricane etc.2. What are nouns? How do we form the

plural form of irregular nouns? etc.B. 1. What are some of the Ilocano delicacies?

2. Reading the selection on page 72-73, Language Textbook.

3. Why is Balagtas Elementary School full of people? What are some stalls found at the foodfest?

4. Present two sets of sentences from the selection read

What differences can you see in column A and B? What column has plural nouns? How do they end? What do we add to the nouns of Column A to form its possesive form? etc.

5. Giving similar examples

IV. Change each word into phrases with a possesive noun.

1. footprints of the dog etc.








have? Do you read books? 2. Reading a word problem3. Analysis of the word problem4. The teacher will discuss how to solve 2 to 3





word problems?




SCIENCE AND HEALTH

I. Practice desirable health habits to help prevent/ control common ailments affecting the excretory system

Participate actively in class discussion

II. Good Health Habits for Your Excretory SystemRef. Science and Health V, pp. 63-64Mat. chart

III. A. What are the excretory organs of our body?B. 1. What do you usually aet and drink during

recess time?2. a. Setting standards in performing an

b. Activitytivity Proper (see activity chart)c. What are the good health habits for the

excretory system? Why should we must always keep our excretory system healthy?

3. What are the desirablehealth habits that help prevent common ailments of the excretory system?

IV. Place a ( ) before the practice or health habit which is applicable for the excretory system and ( X ) for the health habits that are not.

__1. Drink plenty of water. etc.

V. Make a list of the different animals that you can find in your locality and the food they eat.

FILIPINOI. Naisasalaysay ang lathalaing nabasa ayon sa

wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayariNapagsusunud-sunod ang mga hakbang sa isang

proseso sa anyong lohikalNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pagsasalaysay ng Lathalaing Nabasa Ayon sa Wastong Pagkakasunud-sunod ng mga Pangyayari

Lathalain: "Mga Isda sa Kulungan"Sang. Hiyas sa Pagbasa V, ph. 36-39Kag. tsart, larawan

III. A. Pagbabalik-aral sa mga gamit ng pangngalan sa pangungusap.

B. 1. Sino sa inyo ang may palaisdaan? Anu-ano ang mga isdang inyong inaalagaan?

2. Pagpapalawak ng talasalitaan sa tulong ng mga larawan.

3. Pagbasa sa isang lathalain sa pahina 36-37 ng batayang aklat

4. Saan maaaring alagaan ang mga tilapya? Ano ang mga materyales na kailangan sa paggawa ng nakalutang na kulungan?

5. Pagtatalakay sa pagkakasunud-sunod ng

mga hakbang sa paggawa ng kulungan sa palaisdaan.

6. Pagpapabanggit sa mga hakbang sa paggawa ng kulungan ng isda.

IV. Basahin ang mga hakbang sa paggawa ng nakalutang na kulungan. Lagyan ng bilang ang mga patlang ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod.

___ Ikabit ang styrofoam sa magkabilang dulo ng itaas ng kulungan. atbp.

V. Sagutin ang "Paunlarin at Pagyamanin" sa pahina 39 ng batayang aklat.

HKSI. Nailalarawan ang paghahanapbuhay ng mga

sinaunang PilipinoNapapahalagahan ang mga paraan ng

paghahanapbuhay ng mga unang PilipinoNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Ang Paraan ng Paghahanapbuhay ng mga Unang Pilipino

Sang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 43-48Kag. tsart



mapagkakakitaan ng inyong pamilya?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 43-48 ng

batayang aklat3. Anu-ano ang mga hanapbuhay ng ating

mga ninuno? Ano ang pamamaraan nila ng pagkuha ng pagkain?


5. Pagbuo ng Kaisipan

IV. Piliin ang titik ng tamang sagot.1. Sa ________ ang ginagawang tirahan ng mga

mangangaso sa gitna ng kagubatan?A. itaas ng puno C. nagmiminaB. yungib atbp.


1. kabundukan - ____________2.kapatagan - ______________ atbp

EPP

I. Natatalakay ang mga pananagutan ng mga magulang sa kanilang anak


II. Mga Karapatan, Tungkulin at Pananagutan ng Magulang sa Anak at Anak sa Magulang

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, ph. 52-68

Kag. tsart

III. A. Anu-ano ang inyong mga karapatan bilang bata?

B. 1. Pag-uusap sa ilang suliraning karaniwan sa bawat pamilya.

2. Pagbasa sa teksto sa pahina 52-65 ng batayang aklat.

3. Anu-ano ang mga karaniwang tungkulin ng mga magulang sa anak? Isa-isahin ang mga ito.

4. Anu-ano ang mga pananagutan ng mga magulang sa kanilang anak?

5. Ano ang maaaring maging bunga ng di-pagganap sa tungkulin at pananagutan ng bawat kasapi sa isa't-isa?

IV. Isulat kung tama o mali ang ipinahahayag ng bawat bilang.

____1. Tungkulin ng ama na sustentuhan ang pamilya sa pamamagitan ng paghahanapbuhay. atbp.

V. Sagutin:Bilang kasapi ng isang pamilya, ano ang iyong

maitutulong upang umayos at maging kasiya-siya ang inyong pamumuhay/samahan?

MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa

pagpapaunlad ng wastong tindigNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNaipapakita ang wastong tindig ng katawan

II. Wastong Tindig at Kaaya-ayang Ayos ng KatawanSang. Tayo Na't Magpalakas V, p. 10Kag. tsart, batayang aklat

III. A. 1. PampasiglaPag-jogging ng mga bata

2. Ipagawa muli ang mga sumusunod:a. pag-upob. pagtayo atbp.

B. 1. Pagtawag ng isang mag-aaral upang magbigay ng mga gawaing ginagawa nila sa araw-araw na ginagamitan ng mga kilos na pinagbalik-aralan at nagpapaunlad ng wastong tikas at tindig

ng katawan. 2. Pagpapakita ng tsart na nakasulat ang mga

sumusunod:a. Pagdadala ng mga kagamitan sa pag-

aaralb. Pagpulot o pagdampot ng mga papel sa

paaralan. atbp.3. Pagtatalakay sa mga wastong pagsasagawa

ng mga gawain na may wastong tikas/tindig

4. Pagbibigay ng mga pamantayang susundin sa pangkatang pagsasanay ng mga gawain

5. Pangkatang gawain

IV. Sagutin ang mga tanong:1. Anu-anong mga gawain ang ating pinag-aralan

ngayon? atbp.

V. Isulat kung paano isagawa ang mga sumusunod:1.Pag-akyat at pagbaba sa isang hagdanan.

atbp.

JULY 12-13, 2012

EDUKASYONG PAGPAPAKATAOI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong

Nasusunod ang mga pamantayan sa pagsusulitNasusulat nang wasto at maayos ang mga sagot

II. Panukat na PagsubokKag. "test questions"

III. A. Paghahanda sa sagutang papelB. Paglalahad sa isasagawang pagsubokC. Pagtatakda ng mga pamantayan sa pagsusulitD. Pagsusulit

IV. Nasagot ba nang wasto ang mga tanong? Nasunod bang mabuti ang mga pamantayan?

ENGLISHI. Answer questions honestly and independently

Follow set of standardsWrite answers correctly and legibly

II. Diagnostic TestMat. test questions

III. A. Have the pupils prepare their answer sheets properly numbered

B. PresentationC. What are the things you should follow/ observe

while having the test.D. Test Proper

IV. Did you answer the questions correctly? Did you follow the directions given?

MATHEMATICSI. Answer questions honestly and independently






IV. Did you answer the questions correctly? Did you

follow the directions given?

SCIENCE AND HEALTHI. Answer questions honestly and independently







FILIPINOI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong





HKSI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong





EPPI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong





MSEPI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong





Note:July 13, 2012 - The teacher attended a Science Coordinators'

Meeting


















ENGLISHI. Use the possesive form of singular and plural nouns

Spell words with double consonantsParticipate actively in class discussion

II. Using the Possesive Form of NounsSelection: "AT the School Foodfest"

Ref. English Expressways V, (Language), pp. 72-75Mat. chart

III. A. 1. Spelling of words with double consonants


plural form of irregular nouns? etc.B. 1. What are some of the Ilocano delicacies?



4. Present two sets of sentences from the selection read

What differences can you see in column A and B? What column has plural nouns? How do they end? What do we add to the nouns of Column A to form its possesive form? etc.



1. footprints of the dog etc.








have? Do you read books? 2. Reading a word problem3. Analysis of the word problem4. The teacher will discuss how to solve 2 to 3


5. Giving more examples for better

understanding6. Read the word problem and answer the

questions that follow: (see chart)a. What is asked in the problem? etc.7. What are the steps in solving 2 to 3 step

word problems?




SCIENCE AND HEALTHI. Practice desirable health habits to help prevent/

control common ailments affecting the excretory system


II. Good Health Habits for Your Excretory SystemRef. Science and Health V, pp. 63-64Mat. chart

III. A. What are the excretory organs of our body?B. 1. What do you usually aet and drink during

recess time?2. a. Setting standards in performing an

b. Activitytivity Proper (see activity chart)c. What are the good health habits for the

excretory system? Why should we must always keep our excretory system healthy?

3. What are the desirablehealth habits that help prevent common ailments of the excretory system?

IV. Place a ( ) before the practice or health habit which is applicable for the excretory system and ( X ) for the health habits that are not.

__1. Drink plenty of water. etc.

V. Make a list of the different animals that you can find in your locality and the food they eat.

FILIPINOI. Nakikilala ang mga salitang-ugat at kahulugan ng

tambalang salitaNasasagot ang mga tanong tungkol sa kwentong

nabasaNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pagkilala sa mga Salitang Ugat at Kahulugan ng Tambalang Salita

Kwento: "Ang Alaga ni Ruth"Sang. Hiyas sa Pagbasa V, ph. 40-43Kag. tsart

III. A. Pagbabalik-aral sapagsusunud-sunod ang mga hakbang sa isang proseso sa anyong lohikal gaya ng paggawa ng isang kulungan.

B. 1. Sino sa inyo ang may alagang aso? Paano nakakatulong sa inyo ang inyong alaga?

2. Pagpapalawak ng talasalitaan- likod-bahay - agaw-buhay atbp.

3. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagbasa nang malakas

4. Pagbasa sa Kuwento sa pahina 40-42 ng batayang aklat.

5. Paano nakita ni Ruth ang tuta? Paano niya napapayag ang ina na alagaan nila si Tootsie? atbp.

6. Pagpapabanggit sa mga tambalang salita na hango sa kuwento.Hal. likod-bahay agaw-buhay

Anu-ano ang mga salitang-ugat sa mga salita? Paano binubuo ang mga tambalang salita?

7. Pagpapabasa sa ilang tambalang salita at pagbibigay kahulugan sa mga ito.

8. Ano ang tambalang salita?

IV. Sagutin ang "Pagsasanay" sa pahina 42 ng batayang aklat.

V. Magsulat ng sampung halimbawa ng tambalang salita at ibigay ang kahulugan ng mga ito.

HKSI. Nasasabi ang mga pangyayari sa pagdating at

pananakop ng mga Espanyol sa PilipinasNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pananakop ng mga EspanyolSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 55-60Kag. tsart, larawan

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang hanapbuhay ng ating mga

ninuno? Ano ang pamamaraan nila ng pagkuha ng pagkain?

B. 1. (Pagpapakita ng isang larawan tungkol sa paglalaban ng mga Pilipino at Espanyol)

Ano ang makikita natin sa larawan? Sinu-sino kaya ang mga naglalaban?

2. Pagtakda ng mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik

3. Pagbasa sa teksto sa pahina 55-60 ng batayang aklat

4. Sino si Ferdinand Magellan? Paano nakarating ang mga Espanyol sa ating bansa?

5. Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa?

6. Kung kayo ay kabilang sa mga pinuno ng mga isla/barangay noon, makikipagkaibigan ba kayo sa mga Espanyol? Bakit?

IV. Isulat ang T kung totoo ang mga pahayag at M kung mali ang pahayag.

1. Nagkaroon ng sanduguan sina Raja Kolambo at Magellan. atbp

V. Magsulat ng ilang mahahalagang pangyayari sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa.

EPPI. Natatalakay ang mga pananagutan ng mga

magulang sa kanilang anakNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Karapatan, Tungkulin at Pananagutan ng Magulang sa Anak at Anak sa Magulang

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, ph. 52-68

Kag. tsart

III. A. Anu-ano ang inyong mga karapatan bilang bata?

B. 1. Pag-uusap sa ilang suliraning karaniwan sa bawat pamilya.


3. Anu-ano ang mga karaniwang tungkulin ng mga magulang sa anak? Isa-isahin ang mga ito.

4. Anu-ano ang mga pananagutan ng mga magulang sa kanilang anak?

5. Ano ang maaaring maging bunga ng di-pagganap sa tungkulin at pananagutan ng bawat kasapi sa isa't-isa?

IV. Isulat kung tama o mali ang ipinahahayag ng bawat bilang.

____1. Tungkulin ng ama na sustentuhan ang pamilya sa pamamagitan ng paghahanapbuhay. atbp.

V. Sagutin:

Bilang kasapi ng isang pamilya, ano ang iyong maitutulong upang umayos at maging kasiya-siya ang inyong pamumuhay/samahan?

MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa

pagpapaunlad ng wastong tindigNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNaipapakita ang wastong tindig ng katawan




B. 1. Pagtawag ng isang mag-aaral upang magbigay ng mga gawaing ginagawa nila sa araw-araw na ginagamitan ng mga kilos na pinagbalik-aralan at nagpapaunlad ng wastong tikas at tindig ng katawan.

2. Pagpapakita ng tsart na nakasulat ang mga sumusunod:

a. Pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral

b. Pagpulot o pagdampot ng mga papel sa paaralan. atbp.

3. Pagtatalakay sa mga wastong pagsasagawa ng mga gawain na may wastong tikas/tindig

4. Pagbibigay ng mga pamantayang susundin sa pangkatang pagsasanay ng mga gawain

5. Pangkatang gawain

IV. Sagutin ang mga tanong:1. Anu-anong mga gawain ang ating pinag-aralan

ngayon? atbp.

V. Isulat kung paano isagawa ang mga sumusunod:1.Pag-akyat at pagbaba sa isang hagdanan.

atbp.


I. Naipakikita ang pagsunod sa mga batas at kautusan para sa ikabubuti ng bansa

Nakapagtatala ng mga batas o kautusan na ipinasusunod para mapanatili ang kapayapaan sa ating bansa


II. Pagsunod sa mga Batas at KautusanSang. PELC 1.1, ph. 10Kag. tsart

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Bakit hindi mabuti ang labis na paglalaro?

Bakit kailangan nating pigilin ang ating sarili sa pagmamalabis sa anumang gawain?

B. 1. Anu-ano ang mga batas at kautusan sa ating bansa/pamayanan?

2. Pagkukuwento ng Guro3. Ano ang tinatawag na batas? Bakit

mayroong mga batas at kautusan sa ating bansa?

4. Isang buwan nang hindi dumadalaw ang garbage truck sa inyong lugar. Marami na ang nakikita mong nagtatapon ng basura sailog ng inyong barangay. Ano ang dapat mong gawin?


IV. Magtala ng limang mahahalagang batas o kautusan na ipinasusunod para mapanatili ang kapayapaan sa ating bansa.

V. Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa mga batas at kautusan? Ipaliwanag.

ENGLISHI. Use the possesive form of proper nouns ending in s

and zRead words with double consonantsParticipate actively in class discussion

II. Using the Proper Nouns Ending in S or ZSelection: "AT the School Foodfest"

Ref. English Expressways V, (Language), pp. 72-77

Mat. chart

III. A. 1. Reading of words with double consonants


possesive form of a singular noun? etc.B. 1. What are some of the Ilocano delicacies?



4. Study the sentences/phrases on the board.Ex. Mrs Canlas' embroidery design

Luz's fingers etc.5. How is the possesive form of proper

nounsending in s or z shown?6. Giving more examples


1. Atty. Perez office etc.


MATHEMATICSI. Differentiate odd from even numbers

Participate actively in class discussionGive examples of odd and even numbers

II. Differentiating Odd from Even NumbersRef. Mathematice for Everyday Use III. pp. 19-21Mat. chart

III. A. What are the steps in solving 2 to 3 step word problems?

B. 1. The teacher will introduce the following words: - odd even etc.

2. Presentation of the following numbers10 316 11

3. Can you divide 10 and 16 exactly by 2? how about 3 and 11?

4. What are even numbers? - odd numbers?5. Giving similar examples

IV. A. Write all odd numbers between 30 and 40. etc.

V. Write down five odd and even numbers having 5 digits.

SCIENCE AND HEALTHI. Infer that animals live in places where they can find

foodGive the meaning of habitatParticipate actively in class discussion

II. Habitat of AnimalsScience Ideas:

Animals live in a particular habitat where they can find their food. etc.

Ref. Science and Health V, pp. 68-70Mat. activity chart

IV. A. What are the desirable health habits that help prevent common ailments of the excretory system?

B. 1. What are the animals that we can find in our community/locality?

2. a. Setting standards in performing an activity

b. The pupils will perform the activity (see activity chart)

c. Recording of answers3. What are the animals that live in the pond?

-forest? -sea? etc.What are the food eaten by the animals in

the forest?4. What is a habitat? etc5. Are these animals useful to us? What will

we do with them?

IV. Choose the correct answer. Write the letter only.1. Which of the following animals live in the pond?

A. rabbit b. milkfish c. dove etc.

V. listed below are names of animals. Classify the animals as to the place where they live.- lion- rattlesnake etc.

FILIPINOI. Nakikilala ang mga salitang-ugat at kahulugan ng

tambalang salitaNasasagot ang mga tanong tungkol sa kwentong


II. Pagkilala sa mga Salitang Ugat at Kahulugan ng Tambalang Salita


III. A. Pagbabalik-aral sapagsusunud-sunod ang mga hakbang sa isang proseso sa anyong lohikal gaya ng paggawa ng isang kulungan.

B. 1. Sino sa inyo ang may alagang aso? Paano

nakakatulong sa inyo ang inyong alaga?2. Pagpapalawak ng talasalitaan

- likod-bahay - agaw-buhay atbp.3. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagbasa

nang malakas4. Pagbasa sa Kuwento sa pahina 40-42 ng

batayang aklat.5. Paano nakita ni Ruth ang tuta? Paano niya

napapayag ang ina na alagaan nila si Tootsie? atbp.

6. Pagpapabanggit sa mga tambalang salita na hango sa kuwento.Hal. likod-bahay agaw-buhay

Anu-ano ang mga salitang-ugat sa mga salita? Paano binubuo ang mga tambalang salita?

7. Pagpapabasa sa ilang tambalang salita at pagbibigay kahulugan sa mga ito.

8. Ano ang tambalang salita?

IV. Sagutin ang "Pagsasanay" sa pahina 42 ng batayang aklat.

V. Magsulat ng sampung halimbawa ng tambalang salita at ibigay ang kahulugan ng mga ito.

HKSI. Nasasabi ang mga pangyayari sa pagdating at

pananakop ng mga Espanyol sa PilipinasNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Pananakop ng mga EspanyolSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 55-60Kag. tsart, larawan

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang hanapbuhay ng ating mga

ninuno? Ano ang pamamaraan nila ng pagkuha ng pagkain?

B. 1. (Pagpapakita ng isang larawan tungkol sa paglalaban ng mga Pilipino at Espanyol)

Ano ang makikita natin sa larawan? Sinu-sino kaya ang mga naglalaban?

2. Pagtakda ng mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik


4. Sino si Ferdinand Magellan? Paano nakarating ang mga Espanyol sa ating bansa?

5. Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa?

6. Kung kayo ay kabilang sa mga pinuno ng

mga isla/barangay noon, makikipagkaibigan ba kayo sa mga Espanyol? Bakit?

IV. Isulat ang T kung totoo ang mga pahayag at M kung mali ang pahayag.

1. Nagkaroon ng sanduguan sina Raja Kolambo at Magellan. atbp

V. Magsulat ng ilang mahahalagang pangyayari sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa.

EPPI. Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga ng

maysakitNaipakikita ang wastong pamamaraan/

panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan sa pag-aalaga ng maysakit na kasapi ng mag-anak


II. Pag-aalaga sa Maysakit na Kasapi ng Mag-anakSang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V,

ph. 64-69Kag. tsart, batayang aklat

III. A. Anu-ano ang tungkulin ng mga magulang sa kanilang anak? Anu-ano naman ang tungkulin ng mga anak sa kanyang magulang?

B. 1. Paano naipapakita ang pagmamahal sa maysakit na kasapi ng pamilya?


3. Sinu-sino ang nararapat na mag-alaga sa kapamilyang maysakit?

4. Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng maysakit na kamag-anak?

5. Ibigay ang wastong paraan ng:a. pagbibigay ng gamot sa maysakitb. pagpapainom ng gamot sa mga bata.

atbp.

IV. Isulat kung tama o mali ang mga sumusunod na pahayag.

____1. Mabilis na gagaling ang maysakit kung marunong mag-alaga ang mga kasambahay. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1.Anu-ano ang mga karaniwang sakit ng bata at

matatanda? atbp.

MSEP (Musika)I. Nakabubuo ng hulwarang panritmong ginagamitan

ng iba't-ibang nota at pahinga sa palakumpasang

2/2 Nakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Hulwarang Panritmo sa Palakumpasang 2/2 Sang. Halina't Umawit V, ph. 18-22

III. A. 1. Panimulang awit2. Pagbabalik-aral sa mga katumbas ng mga

nota at pahinga sa palakumpasang 2/2B. 1. Pag-aralan ang mga ilang awit na may

palakumpasang 2/22. Pagtatalakay sa mga sumusunod:

1. hulwarang panritmong 2/22. iba't-ibang uri ng mga nota at pahinga

sa palakumpasang 2/2 atbp.3. Paglalahat4. Pag-awit sa ilang awitin na may

palakumpasang 2/2 na sasabayan ng kilos ng katawan.

IV. Buuin ang mga sumusunod na hulwarang ritmo sa pagpapangkat-pangkat ng mga nota. (tingnan ang tsart)1. 2/2 atbp.
















ENGLISHI. Use the possesive form of proper nouns ending in s

and zRead words with double consonantsParticipate actively in class discussion

II. Using the Proper Nouns Ending in S or ZSelection: "AT the School Foodfest"

Ref. English Expressways V, (Language), pp. 72-77

Mat. chart

III. A. 1. Reading of words with double consonants


possesive form of a singular noun? etc.B. 1. What are some of the Ilocano delicacies?



4. Study the sentences/phrases on the board.Ex. Mrs Canlas' embroidery design

Luz's fingers etc.5. How is the possesive form of proper

nouns ending in s or z shown?6. Giving more examples


1. Atty. Perez office etc.


MATHEMATICSI. Differentiate odd from even numbers

Participate actively in class discussionGive examples of odd and even numbers

II. Differentiating Odd from Even NumbersRef. Mathematice for Everyday Use III. pp. 19-21Mat. chart

III. A. What are the steps in solving 2 to 3 step word problems?

B. 1. The teacher will introduce the following words: - odd even etc.


3. Can you divide 10 and 16 exactly by 2? how about 3 and 11?

4. What are even numbers? - odd numbers?5. Giving similar examples

IV. A. Write all odd numbers between 30 and 40. etc.

V. Write down five odd and even numbers having 5 digits.

SCIENCE AND HEALTHI. Infer that animals live in places where they can find

foodGive the meaning of habitatParticipate actively in class discussion

II. Habitat of AnimalsScience Ideas:

Animals live in a particular habitat where they can find their food. etc.

Ref. Science and Health V, pp. 68-70Mat. activity chart

IV. A. What are the desirable health habits that help prevent common ailments of the excretory system?

B. 1. What are the animals that we can find in our community/locality?

2. a. Setting standards in performing an activity

b. The pupils will perform the activity (see activity chart)

c. Recording of answers3. What are the animals that live in the pond?

-forest? -sea? etc.What are the food eaten by the animals in

the forest?4. What is a habitat? etc5. Are these animals useful to us? What will

we do with them?

IV. Choose the correct answer. Write the letter only.1. Which of the following animals live in the pond?

A. rabbit b. milkfish c. dove etc.

V. listed below are names of animals. Classify the animals as to the place where they live.- lion- rattlesnake etc.

FILIPINOI. Naibibigay ang pangunahing diwa/ paksa ng

kwentong nabasaNasasagot ang mga tanong tungkol sa kwentong


II. Pagbibigay ng Pangunahing Diwa/ Paksa ng Kwentong Nabasa


III. A. Ano ang tambalang salita? Magbigay ng halimbawa at ibigay ang kahulugan nito.






6. Ano ang pangunahing diwa sa unang talata sa kuwento? Anu-ano ang mga detalyeng nagpapalinaw o sumusuporta sa paksa?

7. Paano natin makikilala ang paksa sa isang talata?

8. Pagpapabasa sa ilang talata at pagbibigay ng paksa sa bawat talata.

IV. Sagutin ang "Gawain A" sa pahina 44 ng batayang aklat.

V. Sagutin ang "Gawain B" sa pahina 44 ng batayang aklat.

HKSI. Natutukoy ang uri ng pamahalaang sentral at

pamahalaang lokalNailalarawan ang dalawang uri ng pamamahala ng

mga EspanyolNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Ang Pamahalaang Sentral at Pamahalaang LokalSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 66-67Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari

sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa?

B. 1. Isa-isahin ang mga pangyayaring nganap sa pananakop ng mga Espanyol.

2. Paano pinamahalaan ng mga Espanyol ang ating bansa?


4. Ano ang dalawang uri ng pamamahala ng mga Espanyol? Anu-ano ang bumubuo sa pamahalaang lokal? Ano ang kaugnayan ng pamahalaang sentral sa pamahalaang lokal?

5. Ilarawan ang pamahalaang sentral at pamahalaang lokal.

6. Anu-ano ang mga pagbabago o pagkakatulad sa paraan ng pamamahala ng mga Espanyol at ng mga sinaunang

Pilipino?

IV. Isulat kung tama o mali ang ipinahahayag ng pangungusap.

1. Ang pamahalaang sentral ang may hawak sa lahat ng kapangyarihang pampamahalaan. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Sinu-sino ang mga opisyales ng pamahalaan sa

panahon ng mga Espanyol?

EPPI. Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga ng

maysakitNaipakikita ang wastong pamamaraan/

panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan sa pag-aalaga ng maysakit na kasapi ng mag-anak


II. Pag-aalaga sa Maysakit na Kasapi ng Mag-anakSang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V,

ph. 64-69Kag. tsart, batayang aklat

III. A. Anu-ano ang tungkulin ng mga magulang sa kanilang anak? Anu-ano naman ang tungkulin ng mga anak sa kanyang magulang?

B. 1. Paano naipapakita ang pagmamahal sa maysakit na kasapi ng pamilya?


3. Sinu-sino ang nararapat na mag-alaga sa kapamilyang maysakit?

4. Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng maysakit na kamag-anak?

5. Ibigay ang wastong paraan ng:a. pagbibigay ng gamot sa maysakitb. pagpapainom ng gamot sa mga bata.

atbp.

IV. Isulat kung tama o mali ang mga sumusunod na pahayag.

____1. Mabilis na gagaling ang maysakit kung marunong mag-alaga ang mga kasambahay. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1.Anu-ano ang mga karaniwang sakit ng bata at

matatanda? atbp.


ng iba't-ibang nota at pahinga sa palakumpasang

2/2 Nakikibahagi nang may sigla sa talakayan
























ENGLISHI. Make a story grammar to remember details in a

story readAnswer questions in a story readParticipate actively in class discussion

II. Making a Story Grammar to Remember Details in a Story Read

Story: "The Most Beautiful Picture"

Ref. English Expressways V (Reading), pp. 28-36Mat. chart, pictures

III. A. 1. Spelling of words with -ei and -ie- receive - chief etc.

2. How is the possesive form of proper nouns ending in s or z shown?

B. 1. The teacher will show to the class a picture of a painting.

What do you seein the painting? What do you think the painter wants to express?

2. Give the meaning of the following words:- discourage - confused etc.

3. Setting standards in silent reading4. Reading the story on page 28-30, Reading


the sunset and the sunrise? etc.6. Making a story grammar from the story

read.Who are the characters in the story? etc

7. What is a story grammar? What are the four elements of a story?

IV. Answer "Activity 4" on page 35-36, Reading Textbook.


MATHEMATICSI. Tell whether a number is divisible by 2, 3, 4 and 5


II. Divisibility Rules by 2, 3, 4 and 5Ref. Mathematics V (Challenging the Minds of

Tomorrow), pp. 84-87Mat. chart

III. A. What are even numbers? - odd numbers? Give examples.

B. 1. Reading a word problem.2. Analysis of the word problem.3. Examine these numbers. 24, 28, 32 etc.

Which of these numbers are divisible by 2? etc.

4. Giving other examples.5. When is a number divisible by 2? -by 3?6. Tell whether the following numbers are

divisible by 2, 3, 4 or 5.a. 129b. 295 etc.

IV. Write 2, 3, 4 or 5 in the blank if the given number is divisible by 2, 3, 4 or 5.

1. 255 _____2. 900 _____ etc.

V. List down ten numbers that are divisible by 2, 3, 4 and 5.

SCIENCE AND HEALTHI. Describe how animals get/eat their food using

certain body partsInfer the kind of food an animal eats from the

appearance of its mouth partsParticipate actively in class discussion

II. How Animals Get/Eat Their FoodScience Ideas:

Most animals have special means that help them get their food. etc.


III. A. What is a habitat? Why do animals live in different habitat?

B. 1. Have you ever tried feeding your pets and other animals? How do they eat?

2. Reaing the text on page 77-79.3. Do animals have the same way or means of

getting or eating their food? How do pets like dogs and cats are fed?

4. How do animals get/eat their food?5. If you want to raise a pet animal in your

room or backyard, what would it be? Justify your choice according to the kind of environment that you can provide?

6. Why is it important to know the kind of food eaten by a certain animal?

IV. Choose the letter of the correct answer.1. How do spiders get their food?

A. Trapping insects in its webB. Hiding in trucks snd treesC. Sucking the blood of other animalsD. both b and c etc.

V. Observe other animals animals how they get or eat their food.

FILIPINOI. Naibibigay ang pangunahing diwa/ paksa ng

kwentong nabasaNasasagot ang mga tanong tungkol sa kwentong


II. Pagbibigay ng Pangunahing Diwa/ Paksa ng Kwentong Nabasa


III. A. Ano ang tambalang salita? Magbigay ng halimbawa at ibigay ang kahulugan nito.






6. Ano ang pangunahing diwa sa unang talata sa kuwento? Anu-ano ang mga detalyeng nagpapalinaw o sumusuporta sa paksa?

7. Paano natin makikilala ang paksa sa isang talata?

8. Pagpapabasa sa ilang talata at pagbibigay ng paksa sa bawat talata.

IV. Sagutin ang "Gawain A" sa pahina 44 ng batayang aklat.


HKSI. Natutukoy ang uri ng pamahalaang sentral at

pamahalaang lokalNailalarawan ang dalawang uri ng pamamahala ng

mga EspanyolNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Ang Pamahalaang Sentral at Pamahalaang LokalSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 66-67Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari

sa pagdating ng mga Espanyol sa ating bansa?

B. 1. Isa-isahin ang mga pangyayaring nganap sa pananakop ng mga Espanyol.

2. Paano pinamahalaan ng mga Espanyol ang ating bansa?


4. Ano ang dalawang uri ng pamamahala ng mga Espanyol? Anu-ano ang bumubuo sa pamahalaang lokal? Ano ang kaugnayan ng pamahalaang sentral sa pamahalaang lokal?

5. Ilarawan ang pamahalaang sentral at pamahalaang lokal.

6. Anu-ano ang mga pagbabago o pagkakatulad sa paraan ng pamamahala ng mga Espanyol at ng mga sinaunang Pilipino?

IV. Isulat kung tama o mali ang ipinahahayag ng pangungusap.

1. Ang pamahalaang sentral ang may hawak sa lahat ng kapangyarihang pampamahalaan. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Sinu-sino ang mga opisyales ng pamahalaan sa

panahon ng mga Espanyol?

EPPI. Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga ng mga

matatandang may kapansanan Nasasabi ang mga kahalagahan ng pagpapakita ng

pagmamahal at pagpapahalaga sa matatanda/ kasaping may kapansanan

Nakikibahagi nang may sigla sa talakayan.

II. Pag-aalaga sa mga Matatanda/ Kasaping may Kapansanan

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 64-69

Kag. tsart, batayang aklat

III. A. Anu-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pag-aalaga ng maysakit na kasapi ng mag-anak?

B. 1. May matanda ba kayong kasaping may kapansanan sa inyong tahanan?

2. Pagtakda ng mga pamantayan sa pagbasa nang malakas


4. Anu-ano ang mga suliranin sa pag-aalaga ng matatanda/ may kapansanan? Anu-ano ang mga mungkahi sa pagharap sa suliraning ito?

5. Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng pagpapakita ng pagmamahal at pagpapahalaga sa matatanda/ kasaping may kapansanan.

IV. Sagutin ng Tama o Mali.

____1. Ipaubaya ang pag-aalaga ng mga matatanda sa mga bata. atbp.

V. Sagutin at ipaliwanag.1. Anu-anong hakbang ang maaaring gawin ng

mag-anak upang maging ligtas sa sakuna ang matatanda/ may kapansanan?

MSEP (Sining)I. Nakalilikha ng isang komposisyon o disenyo na

nagpapakita ng dalawa o higit pang katangian ng linya

Nakapag-uugnay ng kilos sa mga katangian ng linya na nasa komposisyon


II. Iba Pang Katangian ng Linya Sang. Sining sa Araw-araw V, ph. 8-9Kag. mga kagamitang pansining

III. 1. Pagpapakita ng mga ibat-ibang uri ng linya.Anu-ano pa ang mga iba pang uri ng linya?


-tuloy-tuloy -tuldok-tuldok atbp.4. Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa.5. Paggunita sa mga pamantayan.




V. Sumulat/ Gumuhit ng mga halimbawa ng mga ibat-ibang uri ng linya

Note:July 20, 2012 - Lessons not carried due to insufficient number

of pupils


I. Naipakikita ang kawilihan sa panonod ng mga makabuluhang panoorin o programa sa telebisyon


II. Pagpapakita ng Kawilihan sa Panonood/ Pagsusuri ng mga Makabuluhang Programa sa Telebisyon


III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Ano ang tinatawag na batas? Bakit


B. 1. Anu-ano ang mga programa sa telebisyon ang paborito niyong panoorin?

2. Pagkukuwento ng guro3. Dapat ba tayong magpakita ng kawilihan sa

panonood ng mga makabuluhang panoorin sa telebisyon? Bakit?

4. Natapos mo na ang mga gawaing bahay at nakapag-aral ka na rin ng inyong leksyon, ano ang dapat mong gawin?


IV. Lagyan ng kung tama at X kung hindi.____1. Manood ng mga panooring puno ng

karahasan.____2. Manood ng telebisyon kahit na may mga

gawaing-bahay. atbp.

V. Magtala ng sampung mga makabuluhang programa sa telebisyon.




Story: "The Most Beautiful Picture"Ref. English Expressways V (Reading), pp. 28-36Mat. chart, pictures













MATHEMATICSI. Tell whether a number is divisible by 6, 8, 9 and 10


II. Divisibility Rules by 6, 8, 9 and 10Ref. Mathematics V (Challenging the Minds of

Tomorrow), pp. 84-87Mat. chart

III. A. What are even numbers? - odd numbers? Give examples.

Review the divisibility rules for 6, 8, 9 and 10.B. 1. Reading a word problem.

2. Analysis of the word problem.3. Examine these numbers. 66, 168, 8 000 etc.

Which of these numbers are divisible by 6? by 8? etc.

4. Giving other examples.5. When is a number divisible by 6? -by 8?6. Tell whether the following numbers are

divisible by 6, 8, 9 or 10.a. 300b. 630 etc.

IV. Write 6, 8, 9 or 10 in the blank if the given number is divisible by 2, 3, 4 or 5.1. 558 _____2. 1 660 _____ etc.

V. Fill in each blank with the smallest digit to make the number divisible by the number inside the parenthesis.

1. 90 14_ (8)2. _99 270 (6) etc.

SCIENCE AND HEALTHI. Describe how animals get/eat their food using

certain body partsInfer the kind of food an animal eats from the

appearance of its mouth partsParticipate actively in class discussion

II. How Animals Get/Eat Their FoodScience Ideas:

Most animals have special means that help them get their food. etc.


III. A. What is a habitat? Why do animals live in different habitat?

B. 1. Have you ever tried feeding your pets and other animals? How do they eat?

2. Reaing the text on page 77-79.3. Do animals have the same way or means of

getting or eating their food? How do pets like dogs and cats are fed?

4. How do animals get/eat their food?5. If you want to raise a pet animal in your

room or backyard, what would it be? Justify your choice according to the kind of environment that you can provide?

6. Why is it important to know the kind of food eaten by a certain animal?

IV. Choose the letter of the correct answer.1. How do spiders get their food?

A. Trapping insects in its webB. Hiding in trucks snd treesC. Sucking the blood of other animalsD. both b and c etc.

V. Observe other animals animals how they get or eat their food.

FILIPINOI. Nasasabi ang mga bahagi ng isang liham

Nakasusulat ng halimbawa ng liham pangkaibiganNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Bahagi ng LihamSeleksyon: "Isang Liham Pangkaibigan"Sang. Hiyas sa Pagbasa V, ph. 52-57Kag. tsart

III. A. Paano natin makikilala ang paksa sa isang talata?

B. 1. Sino sa inyo ang may kaibigan na nakatira sa ibang bansa? Ano ang ating gagawin kapag may nais kayong iparating sa

inyong kaibigan?2. Pagpapalawak ng talasalitaan

- lahar - lumikas atbp.3. Pagbasa sa isang liham sa pahina 52-53 ng

batayang aklat.4. Ano ang paksa ng liham? Bakit mapanganib

ang lahar? Paano nakasisira ito ng mga ilog, dike, bahay at palayan?

5. Pansining muli ang liham, ano ang makikita sa dulong kanan sa unang linya? ano ang tawag sa bahaging ito ng liham? atbp.

6. Anu-ano ang mga bahagi ng liham?7. Anu ano ang mga dapat nating tandaan sa

pagsulat ng isang liham?

IV. Iwasto ang pagkakasulat ng mga sumusunod:1. 112 rizal st., binan laguna agosto 3 20032. mahal kong susan atbp.

V. Magsulat ng isang liham para sa iyong kaibigan. Sundin ang tamang pormat sa pagsulat ng liham.

HKSI. Nakikilala ang mga opisyales at ang kanilang

tungkulinNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Opisyales at Kanilang TungkulinSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 67-72Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Ano ang dalawang uri ng pamamahala ng

mga Espanyol sa bansa?B. 1. Talakaying muli ang balangkas ng

pamahalaang Espanyol sa bansa.Sa pamahalaang sentral/ lokal, sinu-sino

ang mga opisyales at anu-ano ang kanilang mga tungkulin?


3. Sino ang pinakamataas na pinuno sa

pamahalaang sentral noong panahon ng mga Espanyol? Anu-ano ang mga tungkulin ng gobernador-heneral?

4. Pagbibigay ng mga opisyales at ang kanilang mga tungkulin.

5. Ano ang pagkakaiba ng tungkulin ng mga opisyales ng pamahalaan sa panahon ng mga Espanyol sa kasalukuyang panahon?

IV. Ibigay ang tungkulin ng mga sumusunod:1. Gobernador-Heneral2. Royal Audiencia atbp.

V. Magsaliksik tungkol sa mga pinuno ng pamahalaang pambansa at lokal sa kasalukuyan. Alamin ang mga pangunahing tungkulin ng bawat isa.














IV. Sagutin ng Tama o Mali.____1. Ipaubaya ang pag-aalaga ng mga matatanda

sa mga bata. atbp.



MSEP (Sining)I. Nasasabi kung paano nabubuo ang hugis sa

pamamagitan ng mga linyaNaipapakita sa pamamagitan ng mga larawan o mga

bagay kung paano nagagawang hugis o espasyo ang mga linya


II. Mga Linyang Bumubuo ng Hugis Sang. Sining sa Araw-araw V, ph. 10-11Kag. mga kagamitang pansining, larawan

III. 1. Pagpapakita ng isang larawang nagpapakita ng mga linyang nagiging hugis.

Anu-ano pa ang mga makikita sa larawan?2. Paglalahad ng aralin.3. Pag- alis ng balakid; Talasalitaan sa Sining

-linya -hugis atbp.4. Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa.5. Paggunita sa mga pamantayan.

1. Gumawa nang tahimik at maayos6. Pagtatalakay sa mga hakbang sa paggawa.7. Pagpapakita ng isang natapos na gawaing sining8. Pagsasagawa ng mga mag- aaral9. Pagsubaybay ng guro sa:



V. Sumulat/ Gumuhit ng mga halimbawa ng mga hugis na ginawa ng linya.




















Story: "The Most Beautiful Picture"Ref. English Expressways V (Reading), pp. 28-36

Mat. chart, pictures













MATHEMATICSI. Give the common factor of given numbers


II. Giving the Common Factor of Given NumbersRef. Grade School Mathematics V, p. Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication2. Review the divisibility rules for 6, 8, 9 and

10.B. 1. Do you know what a clean and green

project is? Have you join in such activities? etc.

2. Reading a word problem.3. Analysis of the word problem.4. The teacher will show/ discuss on how to

give/identify the common factors of a given number.

What are the factors of 16? -20? What are fators of 16 that are the same as the factors of 20? etc.

5. Giving other examples.5. How to find common factors of a given

number?6. Find the common factor of each set of

numbers.a. 15, 33, 54b. 39, 63, 145 etc.

IV. Give all the factors of each number. Then copy the greatest common factor.

1. 9: 2. 12: 12: 3. 16: etc.

V. Answer Exercises on page 99, Mathematics Textbook.

SCIENCE AND HEALTHI. Decribe body parts used by animals for getting/

eating food.Participate actively in class discussion

II. Body Parts Used by Animals for Getting/ Eating Food

Science Concept:Animals get and eat their food in a variety of

ways. etc.Ref. Science and Health V, pp. 77-79Mat. pictures, chart

III. A. What is a habitat? How do animals get/ eat their food?

B. 1. Have a picture study on different animals eating different kinds of food.

2. Setting standards in silent reading3. Reding the text on page 77-794. Do the animals eat the same kind of food?

What body parts do they use to get food?5. How are the body parts of animals related

to the kind of food that they eat and their food getting?

6. Where should your carabaos, cows and horses be placed so that they could get food?

IV. Match the animals and their mouth parts for food getting and eating their food.

A. B.1.dogs, lions a.flat teeth2.cows, horses b.sharp and strong teeth

etc.

V. Complete the table given below:

Mouth Parts Animals Food Eaten1. flat teeth2. sharp, pointed teeth etc.















HKSI. Nakikilala ang mga opisyales at ang kanilang

tungkulinNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Mga Opisyales at Kanilang TungkulinSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 67-72Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Ano ang dalawang uri ng pamamahala ng

mga Espanyol sa bansa?B. 1. Talakaying muli ang balangkas ng

pamahalaang Espanyol sa bansa.Sa pamahalaang sentral/ lokal, sinu-sino

ang mga opisyales at anu-ano ang kanilang mga tungkulin?

2. Pagbasa sa teksto sa pahina 67-72 ng

batayang aklat.3. Sino ang pinakamataas na pinuno sa

pamahalaang sentral noong panahon ng mga Espanyol? Anu-ano ang mga tungkulin ng gobernador-heneral?

4. Pagbibigay ng mga opisyales at ang kanilang mga tungkulin.

5. Ano ang pagkakaiba ng tungkulin ng mga opisyales ng pamahalaan sa panahon ng mga Espanyol sa kasalukuyang panahon?

IV. Ibigay ang tungkulin ng mga sumusunod:1. Gobernador-Heneral2. Royal Audiencia atbp.














IV. Sagutin ng Tama o Mali.____1. Ipaubaya ang pag-aalaga ng mga matatanda

sa mga bata. atbp.



MSEP (Sining)I. Nasasabi kung paano nabubuo ang hugis sa

pamamagitan ng mga linyaNaipapakita sa pamamagitan ng mga larawan o mga

bagay kung paano nagagawang hugis o espasyo ang mga linya


II. Mga Linyang Bumubuo ng Hugis Sang. Sining sa Araw-araw V, ph. 10-11Kag. mga kagamitang pansining, larawan

III. 1. Pagpapakita ng isang larawang nagpapakita ng mga linyang nagiging hugis.

Anu-ano pa ang mga makikita sa larawan?2. Paglalahad ng aralin.3. Pag- alis ng balakid; Talasalitaan sa Sining

-linya -hugis atbp.4. Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa.5. Paggunita sa mga pamantayan.

1. Gumawa nang tahimik at maayos6. Pagtatalakay sa mga hakbang sa paggawa.7. Pagpapakita ng isang natapos na gawaing sining8. Pagsasagawa ng mga mag- aaral9. Pagsubaybay ng guro sa:



V. Sumulat/ Gumuhit ng mga halimbawa ng mga hugis na ginawa ng linya.

















ENGLISHI. Use context clues to give the meaning of words

Read words with f soundAnswer questions in a story readParticipate actively in class discussion

II. Using Context Clues to Give the Meaning of WordsStory: "Intramuros: Tha Walled City"

Ref. English Expressways V (Reading), pp. 38-44Mat. chart, pictures

III. A. 1. Reading of words with f sound- handcuff - Philippines etc.

2. Review on making a story grammar from the story read.

What are characters? etcB. 1. Have you been to Intramuros? Tell

something about it.2. Give the meaning of the following words:

- moat - sewer etc.3. Setting standards in oral reading4. Reading the story on page 40-42, Reading

Textbook5. What do historians say about Intramuros?

Describe Maynilad before the Spaniards came. etc.

6. The teacher will discuss on how to find the meaning of unfamiliar words using context clues.

What are the two main types of contextual clues? etc

7. Giving similar examples.

IV. On apice of paper, copy the context clue that helps you guess the meaning of the italized word in each sentence. State whether the clue is a definition, an appositive, a synonym or an antonym.

1. Mario was glad hat the examination was over. He was also happy for his classmates. etc.

V. Answer "Activity 1" on page 44, Reading Textbook.

MATHEMATICSI. Give the common factor of given numbers


II. Giving the Common Factor of Given NumbersRef. Grade School Mathematics V, p. Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication2. Review the divisibility rules for 6, 8, 9 and

10.B. 1. Do you know what a clean and green

project is? Have you join in such activities? etc.

2. Reading a word problem.3. Analysis of the word problem.4. The teacher will show/ discuss on how to

give/identify the common factors of a

given number.What are the factors of 16? -20? What are

fators of 16 that are the same as the factors of 20? etc.

5. Giving other examples.5. How to find common factors of a given

number?6. Find the common factor of each set of

numbers.a. 15, 33, 54b. 39, 63, 145 etc.

IV. Give all the factors of each number. Then copy the greatest common factor.

1. 9: 2. 12: 12: 3. 16: etc.

V. Answer Exercises on page 99, Mathematics Textbook.

SCIENCE AND HEALTHI. Decribe body parts used by animals for getting/

eating food.Participate actively in class discussion

II. Body Parts Used by Animals for Getting/ Eating Food

Science Concept:Animals get and eat their food in a variety of

ways. etc.Ref. Science and Health V, pp. 77-79Mat. pictures, chart

III. A. What is a habitat? How do animals get/ eat their food?

B. 1. Have a picture study on different animals eating different kinds of food.

2. Setting standards in silent reading3. Reding the text on page 77-794. Do the animals eat the same kind of food?

What body parts do they use to get food?5. How are the body parts of animals related

to the kind of food that they eat and their food getting?

6. Where should your carabaos, cows and horses be placed so that they could get food?

IV. Match the animals and their mouth parts for food getting and eating their food.

A. B.1.dogs, lions a.flat teeth2.cows, horses b.sharp and strong teeth

etc.

V. Complete the table given below:

Mouth Parts Animals Food Eaten1. flat teeth2. sharp, pointed teeth etc.















HEKASII. Nailalarawan ang iba't-ibang panahanan noong

panahon ng mga espanyolNapaghahambing ang panahanan sa panahon ng

mga Espanyol sa panahon ng mga sinaunang Pilipino


II. Uri ng Panahanan ng mga Pilipino


III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mgatungkulin ng mga

opisyales sa pamahalaang Espanyol?B. 1. Pag-usapan ang uri ng panahanan ng mga

sinaunang Pilipino.2. Ano ang uri ng panahanan ng mga

sinaunang Plipino?3. Pagbasa sa teksto sa pahina 88-91 ng

batayang aklat4. Nagbago ba ang panahanan ng mga Pilipino

noong panahon ng mga Espanyol?5. Ilarawan ang panahanan ng mga Pilipino

noong panahon ng mga Espanyol.6. May pagkakaiba ba o pagkakatulad ang

panahanan sa panahon ng mga Espanyol sa panahon ng mga sinaunang Pilipino?

IV. Lagyan ng / kung naglalarawan sa anahanan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Espanyol at X kung hindi.

___1. Pinagsanib-sanib ang mga barangay at bumuo ng pueblo. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang naging dahilan ng mga pagbabago

sa panahanan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Espanyol? atbp

EPPI. Naibibigay ang mga iba't-ibang bahagi ng tahanan

Nakikibahagi nang may sigla sa talakayanNakaguguhit ng mga iba't-ibang uri ng tahanan

II. Mga Iba't-ibang Bahagi ng TahananSang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V,

ph. 74-78Kag. tsart, larawan

III. A. Pagbabalik-aral sa mga iba't-ibang paraan ng pag-aalaga ng mga matatandang may kapansanan.

B. 1. Pagpapakita ng larawan ng isang bahay.Ano ang makikita sa larawan? Mahalaga ba

ang tahanan sa mga tao? Bakit?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 74-78 ng

batayang aklat.3. Sa anong silid karaniwang unang

pumapasok ang mga tao o panauhin? Dapat bang laging malinis ang bahaging ito? atbp.

4. Anu-ano ang mga bahagi ng tahanan?5. Paglalarawan sa kagandahan at kaayusan ng

sariling tahanan.

IV. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang mga bahagi ng tahanan? atbp.

V. Iguhit sa isang kwaderno ang mga bahagi ng tahanan.

MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Natataya ang antas ng sariling tindig, ayos at tikas

ng katawanNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNaipapakita ang wastong pamamaraan sa Plumbline

Test




B. 1. Paglalahad sa aralin 2. Paggunita ng pamantayan3. Pagpapaliwanag ng guro sa:

Plumbline Test - Pagsubok sa antas ng sariling tindig, ayos at tikas ng katawan.

4. Pagsasagawa ng mga bata sa pagsubok5. Pagsubayay ng guro sa:

a. gawaing pagsubok ng mga bata. atbp.

IV. Pagmamarka ng guro sa bawat pagsasagawa ng Plumbline Test ng mga bata.

V. Isulat sa inyong kwaderno ang mga hakbang sa pagsasagawa ng Plumbline Test.


I. Naipakikita ang paggalang sa ibang taoNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Paggalang sa Karapatan ng Ibang TaoSang. PELC 1.2, ph. 11Kag. tsart

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Dapat ba tayong magpakita ng kawilihan sa


B. 1. Paano natin maipapakita ang paggalang sa ating mga kamag-aral?

2. Pagkukuwento ng guro3. Ano ang tinatawag na karapatan? Anu-ano

ang mga karapatan ng bawat tao?4. May dumating na sulat para sa kapatid mo.

Gusto mo itong buksan upang malaman kung ano ang nilalaman nito. Gagawin mo ba ito? Bakit?


IV. Lagyan ng kung tama at X kung hindi.____1. Hindi nakikialam si Roman sa sulat ng

kanyang kapatid.____2. Binuksan ni Tess ang bag ni Rosita na hindi

nagpapaalam. atbp.

V. Magtala ng limang paraan upang maipakita ang paggalang sa karapatan ng ibang tao.

ENGLISHI. Use context clues to give the meaning of words

Read words with f soundAnswer questions in a story readParticipate actively in class discussion

II. Using Context Clues to Give the Meaning of WordsStory: "Intramuros: Tha Walled City"Ref. English Expressways V (Reading), pp. 38-44Mat. chart, pictures

III. A. 1. Reading of words with f sound- handcuff - Philippines etc.

2. Review on making a story grammar from the story read.

What are characters? etcB. 1. Have you been to Intramuros? Tell

something about it.2. Give the meaning of the following words:

- moat - sewer etc.3. Setting standards in oral reading4. Reading the story on page 40-42, Reading

Textbook5. What do historians say about Intramuros?

Describe Maynilad before the Spaniards came. etc.

6. The teacher will discuss on how to find the meaning of unfamiliar words using context clues.

What are the two main types of contextual clues? etc

7. Giving similar examples.

IV. On a peice of paper, copy the context clue that helps you guess the meaning of the italized word in each sentence. State whether the clue is a definition, an appositive, a synonym or an antonym.

1. Mario was glad hat the examination was over. He was also happy for his classmates. etc.

V. Answer "Activity 1" on page 44, Reading Textbook.

MATHEMATICSI. Identify prime and composite numbers


II. Identifying Prime and Composite NumbersRef. Mathematics Workbook V, p. 35 Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication facts2. Review on givng the common factors of

numbers.B. 1. The teacher will introduce the following

words: - prime -composite etc.


3. What are the factors of 10? -16? What do we call these numbers? etc.

4. What are prime numbers? - composite numbers?


IV. A. Write all prime and composite numbers between 50 to 100. etc.

V. Identify whether each of the following ia a prime or composite.

1. 572. 26 etc.

SCIENCE AND HEALTHI. Classify animals according to the food they eat

Participate actively in class discussionWork harmoniously in group activities

II. Classifying AnimalsScience Ideas:

Different animals eat different kind of foods. etc.

Ref. Science and Health V, pp. 77-78Mat. activity chart, pictures

III. A. How do animals get and eat their food? Why do different animals eat different kind of food?

B. 1. Present/Show pictures of animals.What are the animals that you can see in

the picture? Do they eat the same kind of food?

2. Vocabulary Development:-carnivore -omnivore -herbivore

3. a. Setting standards in performing an activity.

b. Activity Proper (see activity chart)c. What is one of our basis in classifying

animals? What are omnivores? etc.4. What are the three classification of animals

according to the food they eat?5. Name some animals. Ask your classmates to

classify the animals according to the food they eat.

IV. Choose the letter of the correct answer.1. Which animal group eat plants?

A. lion, tiger, dog C. pig, cat, duckB. carabao, horse, goat D. snake, crocodile etc.

V. Classify the animals according to the food they eat.1. carabao 3. mosquito2. butterfly 4. man etc.















HEKASII. Nailalarawan ang iba't-ibang panahanan noong

panahon ng mga espanyolNapaghahambing ang panahanan sa panahon ng

mga Espanyol sa panahon ng mga sinaunang Pilipino


II. Uri ng Panahanan ng mga PilipinoSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 88-91Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mgatungkulin ng mga

opisyales sa pamahalaang Espanyol?B. 1. Pag-usapan ang uri ng panahanan ng mga

sinaunang Pilipino.2. Ano ang uri ng panahanan ng mga

sinaunang Plipino?3. Pagbasa sa teksto sa pahina 88-91 ng

batayang aklat4. Nagbago ba ang panahanan ng mga Pilipino

noong panahon ng mga Espanyol?5. Ilarawan ang panahanan ng mga Pilipino

noong panahon ng mga Espanyol.6. May pagkakaiba ba o pagkakatulad ang

panahanan sa panahon ng mga Espanyol sa panahon ng mga sinaunang Pilipino?

IV. Lagyan ng / kung naglalarawan sa anahanan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Espanyol at X kung hindi.

___1. Pinagsanib-sanib ang mga barangay at bumuo ng pueblo. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang naging dahilan ng mga pagbabago

sa panahanan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Espanyol? atbp











sariling tahanan.



MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Natataya ang antas ng sariling tindig, ayos at tikas

ng katawanNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNaipapakita ang wastong pamamaraan sa Plumbline

Test




B. 1. Paglalahad sa aralin 2. Paggunita ng pamantayan3. Pagpapaliwanag ng guro sa:

Plumbline Test - Pagsubok sa antas ng sariling tindig, ayos at tikas ng katawan.

4. Pagsasagawa ng mga bata sa pagsubok5. Pagsubayay ng guro sa:

a. gawaing pagsubok ng mga bata. atbp.

IV. Pagmamarka ng guro sa bawat pagsasagawa ng Plumbline Test ng mga bata.

V. Isulat sa inyong kwaderno ang mga hakbang sa pagsasagawa ng Plumbline Test.













nagpapaalam. atbp.


ENGLISHI. Ask and answer questions about oneself/ others

Read words with ph sounded as /f/Participate actively in class discussion

II. Askig Questions About Oneself/Others (Tag Questions)

Ref. Fun in English V (Language), pp. 43-45Mat. chart

III. A. 1. Pronunciation Drill - words with ph sounded as /f/

-physical -telephone -paragraph2. Review on using context clues to give the

meaning of wordsB. 1. Have you ever introduced by your friend to

his/her friend? how did you feel?2. Setting of standards in oral reading3. Reading the selection (see chart)4. Where did the conversation happaen? Who

is introduced to Andy? etc.5. In what way can we ask question? What

makes up the question, You're listening, aren't you? etc.

6. Complete the following questions by writing the appropriate tag question.

1. Deejay is the youngest in the family, __________? etc.

7. What patterns do tag questions follow?

IV. Write the missing part of these tag questions:1. Your dress is new, _________? etc.

V. Think of possible questions to the following answers:

1. Yes I am.2. Yes he does. etc.

MATHEMATICSI. Identify prime and composite numbers


II. Identifying Prime and Composite NumbersRef. Mathematics Workbook V, p. 35 Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication facts2. Review on givng the common factors of

numbers.B. 1. The teacher will introduce the following

words: - prime -composite etc.


3. What are the factors of 10? -16? What do we call these numbers? etc.

4. What are prime numbers? - composite numbers?


IV. A. Write all prime and composite numbers between 50 to 100. etc.

V. Identify whether each of the following ia a prime or

composite.1. 572. 26 etc.

SCIENCE AND HEALTHI. Classify animals according to the food they eat

Participate actively in class discussionWork harmoniously in group activities


Different animals eat different kind of foods. etc.


III. A. How do animals get and eat their food? Why do different animals eat different kind of food?

B. 1. Present/Show pictures of animals.What are the animals that you can see in

the picture? Do they eat the same kind of food?

2. Vocabulary Development:-carnivore -omnivore -herbivore

3. a. Setting standards in performing an activity.

b. Activity Proper (see activity chart)c. What is one of our basis in classifying

animals? What are omnivores? etc.4. What are the three classification of animals

according to the food they eat?5. Name some animals. Ask your classmates to

classify the animals according to the food they eat.

IV. Choose the letter of the correct answer.1. Which animal group eat plants?

A. lion, tiger, dog C. pig, cat, duckB. carabao, horse, goat D. snake, crocodile etc.

V. Classify the animals according to the food they eat.1. carabao 3. mosquito2. butterfly 4. man etc.

FILIPINOI. Nakikilala ang mga panghalip

Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng panghalipNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. PanghalipSeleksyon: "Ama ng Balarila ng Wikang Pambansa"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 61-62Kag. tsart

III. A. Anu-ano ang mga bahagi ng liham?Anu ano ang mga dapat nating tandaan sa pagsulat ng isang liham?

B. 1. Ano ang ating Pambansang Wika? Sa anong buwan naatin pinagdiriwang ang Buwan ng Wika? atbp.

2. Pagpapalawak ng talasalitaan - balarila - reserts atbp.

3. Pagbasa sa seleksyon sa pahina 61-62 ng batayang aklat.

4. Bakit tinawagan ni Marvin si Christian? Bakit tinawag na Ama ng Balarilang Pambansa si Lope K. Santos? etc.

5. Pagpapabanggit ng mga pangungusap na hango sa seleksyon.

Hal. Hindi lamang siya manunulat kundi makata pa.

Alin ang ipinapalit sa ngalan ng tao sa mga pangungusap? Ano ang tawag natin sa mga ito?

6. Ano ang panghalip?7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip at

gamitin ito sa pangungusap.

IV. Piliin ang panghalip sa bawat pangungusap.1. Tinapos niya ang gawaing sinimulan ko. atbp.

V. Sagutin ang "Gawain" sa pahina 63-64 ng batayang aklat.

HEKASII. Naipaliliwanag ang naging dahilan ng mga

pagbabago ng panahananNakikibahagi nang may sigla sa talakayan


III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mga iba't-ibang panahanan sa

panahon ng mga Espanyol?B. 1. Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa

mga panahanan sa panahon ng mga Espanyol?

2. Bakit nagbago ang panahanan sa panahon ng mga Espanyol?


4. Anu-ano ang mga naging dahilan ng mga pagbabago sa panahanan noong panahon ng mga Espanyol?

5. Magbigay ng mga dahilan kung bakit may

pagbabago sa panahanan sa pagdating/ panahon ng mga Espanyol.

6. Paglalapat

IV. Sumulat ng limang dahilan ng pagbabago sa panahanan sa panahon ng mga Espanyol.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Paano iniangkop ng mga Pilipino ang kanilang

panahanan sa patakaran ng mga Espanyol? atbp











sariling tahanan.




ng iba't-ibang nota at pahinga sa palakumpasang 2/2











Note:July 27, 2012 PM- BAPSTEA Meeting













nagpapaalam. atbp.




II. Askig Questions About Oneself/Others (Tag Questions)














MATHEMATICSI. Find the least common multiple of a set of numbers


II. Find the Least Common Multiple of a Set of Numbers

Ref. Mathematics Workbook V, p. 45 Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication facts2. What are prime numbers? - composite

numbers? Give examples.B. 1. The teacher will introduce the following

words: - prime factorization -listing etc.

2. Reading a word problem3. The teacher will discuss on how to find the

Least Common Multiple of Numbers by using Listing and Prime Factorization Method.

4. Giving similar examples5. How do we find the LCM of given numbers?6. A. Find the LCM by listing the multiple:

5 =15 = etc

B. Find the LCm using prime factorization:

8 =6 = etc.

IV. Find the LCM using Listing and prime Factorization Method.

1. 3, 42. 4, 63. 3, 6, 9 etc.

V. Answer Exercises on pages 46-47, Mathematics Workbook V.

SCIENCE AND HEALTHI. Describe how animals adapt to a particular

environmentIdentify the body structures of some animals that

protect them from their enemiesParticipate actively in class discussion


Animals can adapt to their environment. etc.Ref. Science and Health V, pp. 75-80Mat. activity chart, pictures

III. A. What are the three classification of animals according to the food they eat?

B. 1. The teacher will show pictures of different animals. Let the pupils tell the name of the animals.

Are you afraid of the snake? Why?2. Vocabulary Development:

-adaptation -mimicry etc.3. Setting Standards in Oral Reading4. Reading the text on pages 75-795. What are the different protective

adaptations of animals? How do different animals protect themselves from their enemies? etc.

6. What are the structures of some animals that protect them from their enemies?

7. List down other animals in your community and their defense mechenism/ structures to escape or fight their enemies.

IV. Write true or false on the blank.________1. Adaptation is the ability of animals to

adjust to its environment. etc.

V. Make a list of animals that you can see in your environment and give their defense mechenism/ structures to escape or fight their enemies.

FILIPINO

I. Nakikilala ang mga panghalipNakapagbibigay ng mga halimbawa ng panghalipNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. PanghalipSeleksyon: "Ama ng Balarila ng Wikang Pambansa"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 61-62Kag. tsart









6. Ano ang panghalip?7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip at

gamitin ito sa pangungusap.

IV. Piliin ang panghalip sa bawat pangungusap.1. Tinapos niya ang gawaing sinimulan ko. atbp.

V. Sagutin ang "Gawain" sa pahina 63-64 ng batayang aklat.

HEKASII. Naipaliliwanag ang naging dahilan ng mga

pagbabago ng panahananNakikibahagi nang may sigla sa talakayan


III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mga iba't-ibang panahanan sa

panahon ng mga Espanyol?B. 1. Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa

mga panahanan sa panahon ng mga Espanyol?

2. Bakit nagbago ang panahanan sa panahon ng mga Espanyol?


4. Anu-ano ang mga naging dahilan ng mga pagbabago sa panahanan noong panahon ng mga Espanyol?

5. Magbigay ng mga dahilan kung bakit may pagbabago sa panahanan sa pagdating/ panahon ng mga Espanyol.

6. Paglalapat

IV. Sumulat ng limang dahilan ng pagbabago sa panahanan sa panahon ng mga Espanyol.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Paano iniangkop ng mga Pilipino ang kanilang

panahanan sa patakaran ng mga Espanyol? atbp











sariling tahanan.




ng iba't-ibang nota at pahinga sa palakumpasang 2/2











Note:July 31, 2012 - Classes were suspended due to heavy rains.

AUGUST 1, 2012

GENERAL REVIEWI. Recall all the concepts learned about the units

covered

II. General Review

III. A. Recall of ConceptsB. Fixing of SkillsC. Further Application

IV. Evaluation

AUGUST 2-3, 2012

EDUKASYONG PAGPAPAKATAO/ FILIPINO/ HKS/ EPPI. Nasasagot nang wasto ang mga tanong


II. Unang Panahunang PagsusulitKag. "test questions"



ENGLISH/ SCIENCE/ MATHEMATICS/ MSEPI. Answer questions honestly and independently


II. First Periodical TestMat. test questions





AUGUST 6, 2012ITEM ANALYSIS

I. Analyze the results of the first periodical testInterpret the data of the result in the periodical testFurther explanation about the pupils' weaknesses

II. Item Analysis

III. A. The teacher check the test papers of the pupilsB. Record the result of the test given to the pupilsC. Count the correct response in every item of the

testD. Compute the number of correct response in

every item divided by the number of pupils who took the test times 100.

E. Indicate the remarks of every item if it is not mastered, nearing mastery and mastered.

IV. Analyze the data of the result in the periodical test.

V. Reinforce the test item which are not mastered and follow-up the test item that are near mastered and mastered.

AUGUST 7, 2012EDUKASYONG PAGPAPAKATAO

I. Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng mga programa nito

Nasasabi ang mga bahagi bilang mag-aaral sa mga programa ng pamahalaan


II. Paglahok sa Kampanya ng PamahalaanSang. PELC 1.2, ph. 11Kag. tsart

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Ano ang tinatawag na karapatan? Anu-ano

ang mga karapatan ng bawat tao?B. 1. Anu-ano ang mga programa ng ating

barangay na dapat nating suportahan?2. Pagkukuwento ng guro3. Dapat ba tayong makilahok sa kampanya ng

pamahalaan sa pagpapatupad ng programang ito? Bakit?

4. Nangangailangan ng mga karagdagang kasapi ng Youth Peace and Order sa inyong lugar. Ano ang dapat mong gawin?


IV. Lagyan ng kung tama at X kung mali.___1. Unawain at igalang ang mga karapatan ng

ibang tao.___2. Sumali sa mga fraternity, gang o grupo ng

mga kabataang may mga makasariling gawain. atbp.

V. Magtala ng limang paraan upang maipakita ang pagsuporta sa mga programa ng pamahalaan.



II. Askig Questions About Oneself/Others (Tag

Questions)Ref. Fun in English V (Language), pp. 43-45Mat. chart













MATHEMATICSI. Find the least common multiple of a set of numbers


II. Find the Least Common Multiple of a Set of Numbers

Ref. Mathematics Workbook V, p. 45 Mat. chart

III. A. 1. Drill on multiplication facts2. What are prime numbers? - composite

numbers? Give examples.B. 1. The teacher will introduce the following

words: - prime factorization -listing etc.

2. Reading a word problem3. The teacher will discuss on how to find the

Least Common Multiple of Numbers by using Listing and Prime Factorization Method.

4. Giving similar examples5. How do we find the LCM of given numbers?6. A. Find the LCM by listing the multiple:

5 =15 = etc

B. Find the LCm using prime factorization:8 =6 = etc.

IV. Find the LCM using Listing and prime Factorization Method.

1. 3, 42. 4, 63. 3, 6, 9 etc.

V. Answer Exercises on pages 46-47, Mathematics Workbook V.

SCIENCE AND HEALTHI. Describe how animals adapt to a particular

environmentIdentify the body structures of some animals that

protect them from their enemiesParticipate actively in class discussion


Animals can adapt to their environment. etc.Ref. Science and Health V, pp. 75-80Mat. activity chart, pictures

III. A. What are the three classification of animals according to the food they eat?


Are you afraid of the snake? Why?2. Vocabulary Development:

-adaptation -mimicry etc.3. Setting Standards in Oral Reading4. Reading the text on pages 75-795. What are the different protective

adaptations of animals? How do different animals protect themselves from their enemies? etc.

6. What are the structures of some animals that protect them from their enemies?

7. List down other animals in your community and their defense mechenism/ structures to escape or fight their enemies.

IV. Write true or false on the blank.________1. Adaptation is the ability of animals to

adjust to its environment. etc.

V. Make a list of animals that you can see in your environment and give their defense mechenism/

structures to escape or fight their enemies.

FILIPINOI. Nakikilala ang mga panghalip panao

Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng panghalip panao


II. Panghalip PanaoSeleksyon: "Ama ng Balarila ng Wikang Pambansa"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 61-62Kag. tsart









6. Ano ang panghalip panao?7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip

panao at gamitin ito sa pangungusap.

IV. Piliin ang panghalip panao sa bawat pangungusap. Ibigay ang panauhan at kailanan.

1. Sa akin iniutos ang gawaing iyan. atbp.

V. Sagutin ang "Isulat A" sa pahina 64 ng batayang aklat.

HEKASII. Nasasabi ang bahaging ginagampanan ng simbahan

sa pagpapalaganap ng Kristiyanismo at sa pamamahala ng bansa.


II. Bahaging Ginagampanan ng Simbahan sa Pagpapalaganap na Kristiyanismo at sa Pamamahala ng Bansa


III. A. 1. Balitaan2. Magbigay ng mga dahilan kung bakit may


B. 1. Ano ang naging mahalagang kontribusyon ng mga Espanyol sa ating bamsa?


3. Anu-ano ang mga tungkulin ng pari at ng mga namumuno ng bansa?

4. Anu-ano ang mga bahaging ginagampanan ng simbahan sa pagpapalaganap ng kristiyanismo at sa pamamahala ng bansa?

5. Ano ang bahaging ginagampanan ng simbahan sa kasalukuyang panahon?

IV. Sagutin ng tama o mali.___1. Naghatid ng misyon sa iba't-ibang dako ng

bansa ang mga paring misyonero.___2. Karaniwang mga kura-paroko ang pumapalit

muna sa mga opisyal na umalis. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang mga paaralang itinatag ng mga pari

at misyonero sa bansa? atbp.

EPPI. Nailalarawan ang isang maayos at magandang

tahananNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNasasabi ang katangggian ng isang maayos at

magandang tahananII. Maganda at Maayos na Tahanan

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, ph. 74,79-82

Kag. tsart, larawan

III. A. Anu-ano ang mga bahagi ng isang tahanan?B. 1. Paano ninyo masasabi na ang isang tahanan

ay maayos?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 74, 79-82 ng

batayang aklat.3. Anu-ano ang mga tuntunin na dapat nating

sundin at gawin sa pagsasaayos at pagpapaanda ng tahanan?

4. Ano ang katangian ng isang maayos at magandang tahanan?

5. Paglalarawan sa kagandahan at kaayusan ng sariling tahanan.

IV. Sagutin ang mga sumusunod:

1. Anu-ano ang mga paraan ng paglalagay ng kurtina? atbp.

V. Magsulat sa inyong kwaderno ng mga paraan o tuntunin na dapat gawin sa pagsasaayos at pagpapaganda ng tahanan.

MSEP (Arts)I. Draw lines that express movement

Make a design through the rhythm of a song and dance using lines.


II. Lesson 4: Rhythm of Song/ Dance Ref. Life Essentials V, p. 66Mat. chart

III. A. 1. Opening Song2. What is a line? What are the kinds of lines?

B. 1. Reading the text on page 66.2. What are the characteristics of lines? What

do lines express? What are the different feelings that are expressed through lines?

3. Setting standards in doing an artwork.4. Activity Session

1. Draw lines without movement in different distances and length. Give a title to your design.

2. Draw lines without movement. Select your line theme. Ex. The Typhoon, Waterfalls etc.

3. Paglalahat4. Pag-awit sa ilang awitin na may


IV. Answer the following:1. What feeling is expressed in your design?

V. Draw examples of lines that express movement.


I. Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng mga programa nito

Nasasabi ang mga bahagi bilang mag-aaral sa mga programa ng pamahalaan













ENGLISHI. Define what a pronoun is

Write sentences using pronounsPronounce words correctly with hard and soft /th/Participate actively in class discussion

II. Pronouns



-physical -telephone -paragraph2. What are nouns? Give examples.

B. 1. What are the TV advertisements that you know?

2. Setting of standards in oral reading3. Reading the conversation on page 83,

Language Text.4. What are Jeremy and Susan discussing?

Who joins them? etc.5. Giving sentences based from the story read:

Ex. The Filipinos are hardworking people.They are known for their traits like

hospitality and resourcefulness.What word is used in place of thenoun

in the first sentence? What do we call them?

6. Give examples of pronouns and use them in sentences.

7. What are pronouns?

IV. Write the pronoun that will complete each sentence.

1. Jose Rizal's parents were Francisco Mercadoand Teodora Alonzo. ____ belonged to a well-to-do family. etc.

V. Answer Activity 2 on page 88-89, Language Text.

MATHEMATICSI. Tell what a fraction is

Identify the kinds of fractionsParticipate actively in class discussion

II. Kinds of FractionsRef. Mathematics V (Challenginng the Minds of

Tomorrow), p. 115-118 Mat. chart

III. A. 1. Drill on basic division facts2. How do we find the LCM of given numbers?

B. 1. The teacher will introduce the following words: - numerator -denominator etc.

2. The teacher will show illustrations of fractions

3. Look at the illustrated fraction? How do we name fraction A? Fraction A is named 2/4, 2 -numerator (number of shaded parts), 4 is the denominator (number of equal parts the whole is divided)

What do we call the fraction if the numerator is graeter than the denominator? etc.

4. Giving similar examples5. What is a fraction? What are the kinds of

fraction?

IV. Identify each set of fractions as proper, improper or mixed numbers.

1. 9/10, 2/5, 3/8 etc.

V. Answer Exercise 1 on pages 116-117, Mathematics V (Challenginng the Minds of Tomorrow)

SCIENCE AND HEALTHI. Classify animals into vertebrates and invertebrates

Identify the characteristics of vertebrates and invertebrates



Animals are classified into major groups: the vertebrates and invertebrates. etc.


III. A. What are the structures of some animals that protect them from their enemies?

Describe how animals adapt themselves to a particular environment for protection and survival.


What are the animals whom do you think are similar?

2. Vocabulary Development:-vertebrates -invertebrates etc.

3. Setting Standards in Silent Reading4. Reading the text on pages 89-965. What are the animals with backbone? What

are the animals with backbone called? etc.

6. What are vertebrates? -invertebrates?7. Give examples of vertebrates and

invertebrates.

IV. Listed below are names of animals. Classify these animals into vertebrate or invertebrates by writing the animal in the column where they belong.-butterfly -rat -hen -frog etc.

Vertebrates Invertebrates

V. Make a survey of animals in your community. List the vertebrates and invertebrates that you can find in your community.

FILIPINOI. Nakikilala ang mga panghalip panao

Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng panghalip panao


II. Panghalip PanaoSeleksyon: "Ama ng Balarila ng Wikang Pambansa"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 61-62Kag. tsart









6. Ano ang panghalip panao?7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip

panao at gamitin ito sa pangungusap.

IV. Piliin ang panghalip panao sa bawat pangungusap. Ibigay ang panauhan at kailanan.

1. Sa akin iniutos ang gawaing iyan. atbp.

V. Sagutin ang "Isulat A" sa pahina 64 ng batayang aklat.

HEKASII. Nasasabi ang bahaging ginagampanan ng simbahan

sa pagpapalaganap ng Kristiyanismo at sa

pamamahala ng bansa.Nakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Bahaging Ginagampanan ng Simbahan sa Pagpapalaganap na Kristiyanismo at sa Pamamahala ng Bansa


III. A. 1. Balitaan2. Magbigay ng mga dahilan kung bakit may


B. 1. Ano ang naging mahalagang kontribusyon ng mga Espanyol sa ating bamsa?


3. Anu-ano ang mga tungkulin ng pari at ng mga namumuno ng bansa?

4. Anu-ano ang mga bahaging ginagampanan ng simbahan sa pagpapalaganap ng kristiyanismo at sa pamamahala ng bansa?

5. Ano ang bahaging ginagampanan ng simbahan sa kasalukuyang panahon?

IV. Sagutin ng tama o mali.___1. Naghatid ng misyon sa iba't-ibang dako ng

bansa ang mga paring misyonero.___2. Karaniwang mga kura-paroko ang pumapalit

muna sa mga opisyal na umalis. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang mga paaralang itinatag ng mga pari

at misyonero sa bansa? atbp.

EPPI. Nailalarawan ang isang maayos at magandang

tahananNakikibahagi nang may sigla sa talakayanNasasabi ang katangggian ng isang maayos at

magandang tahananII. Maganda at Maayos na Tahanan

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, ph. 74,79-82

Kag. tsart, larawan

III. A. Anu-ano ang mga bahagi ng isang tahanan?B. 1. Paano ninyo masasabi na ang isang tahanan

ay maayos?2. Pagbasa sa teksto sa pahina 74, 79-82 ng

batayang aklat.3. Anu-ano ang mga tuntunin na dapat nating

sundin at gawin sa pagsasaayos at pagpapaanda ng tahanan?

4. Ano ang katangian ng isang maayos at magandang tahanan?

5. Paglalarawan sa kagandahan at kaayusan ng sariling tahanan.

IV. Sagutin ang mga sumusunod:1. Anu-ano ang mga paraan ng paglalagay ng

kurtina? atbp.

V. Magsulat sa inyong kwaderno ng mga paraan o tuntunin na dapat gawin sa pagsasaayos at pagpapaganda ng tahanan.

MSEP (Arts)I. Draw lines that express movement

Make a design through the rhythm of a song and dance using lines.


II. Lesson 4: Rhythm of Song/ Dance Ref. Life Essentials V, p. 66Mat. chart

III. A. 1. Opening Song2. What is a line? What are the kinds of lines?

B. 1. Reading the text on page 66.2. What are the characteristics of lines? What

do lines express? What are the different feelings that are expressed through lines?

3. Setting standards in doing an artwork.4. Activity Session

1. Draw lines without movement in different distances and length. Give a title to your design.

2. Draw lines without movement. Select your line theme. Ex. The Typhoon, Waterfalls etc.

3. Paglalahat4. Pag-awit sa ilang awitin na may


IV. Answer the following:1. What feeling is expressed in your design?

V. Draw examples of lines that express movement.

NOTE:AUGUST 9, 2012 - Ablan Day

AUGUST 10, 2012

EDUKASYONG PAGPAPAKATAOI. Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa

pagpapatupad ng mga programa nitoNasasabi ang mga bahagi bilang mag-aaral sa mga

programa ng pamahalaanNakikibahagi nang may sigla sa talakayan












ENGLISHI. Define what a pronoun is

Write sentences using pronounsPronounce words correctly with hard and soft /th/Participate actively in class discussion

II. Pronouns



-physical -telephone -paragraph2. What are nouns? Give examples.





Ex. The Filipinos are hardworking people.They are known for their traits like

hospitality and resourcefulness.What word is used in place of thenoun

in the first sentence? What do we call them?

6. Give examples of pronouns and use them in sentences.

7. What are pronouns?

IV. Write the pronoun that will complete each sentence.

1. Jose Rizal's parents were Francisco Mercadoand Teodora Alonzo. ____ belonged to a well-to-do family. etc.


MATHEMATICSI. Tell what a fraction is

Identify the kinds of fractionsParticipate actively in class discussion

II. Kinds of FractionsRef. Mathematics V (Challenginng the Minds of

Tomorrow), p. 115-118 Mat. chart

III. A. 1. Drill on basic division facts2. How do we find the LCM of given numbers?

B. 1. The teacher will introduce the following words: - numerator -denominator etc.

2. The teacher will show illustrations of fractions

3. Look at the illustrated fraction? How do we name fraction A? Fraction A is named 2/4, 2 -numerator (number of shaded parts), 4 is the denominator (number of equal parts the whole is divided)

What do we call the fraction if the numerator is graeter than the denominator? etc.

4. Giving similar examples5. What is a fraction? What are the kinds of

fraction?

IV. Identify each set of fractions as proper, improper or mixed numbers.

1. 9/10, 2/5, 3/8 etc.

V. Answer Exercise 1 on pages 116-117, Mathematics V (Challenginng the Minds of Tomorrow)















invertebrates.




FILIPINOI. Nakikilala ang mga panghalip na pamatlig at patulad

Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng panghalip na pamatlig at patulad


II. Mga Panghalip na Pamatlig at PatuladSeleksyon: "Ang Pilipinong Imbentor"Sang. Hiyas sa Wika V, ph. 66-69Kag. tsart

III. A. Ano ang panghalip panao? Magbigay ng halimbawa ng mga panghalip na panao at gamitin ito sa pangungusap.

B. 1. Sinu-sino ang mga Pilipinong imbentor na kilala ninyo? Anu-ano ang mga bagay na kanilang inimbento?

2. Pagpapalawak ng talasalitaan - patent - bombilya atbp.


4. Anong katangian mayroon si Agapito Flores? Bakit hindi agad nakapagpasya si Pangulong Quezon sa paggamit ng imbensyon ni Agapito Flores? atbp.


Basahing muli ang bawat pangungusap sa teksto. Anong mga salita ang hinahalinhan o tinutukoy ng mga salita na nasa tsart?

Salita Hinahalinhan/ Tinutukoy1. kaniya Pangulong Manuel L. Quezon2. ako Agapito Flores3. ito Bombilya4. diyan bombilya

Ano ang tawag sa mga salitang ito at diyan? atbp.

6. Ano ang panghalip pamatlig? -patulad?7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip

pamatlig at paulad at gamitin ito sa pangungusap.

IV. Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang panghalip na pamatlig.

1. Doon niya nakita ang nawawala niyang tuta. atbp.


HEKASII. Napaghahambing ang mga tradisyunal at di-

tradisyunal na bahaging ginagampanan ng mga babae sa lipunan

Natatalakay ang pangangailangan sa pagpapabuti ng katayuan ng mga babae


II. Mga Bahaging Ginagampanan ng Babae sa LipunanSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 88-91Kag. tsart

III. A. 1. Balitaan2. Anu-ano ang mga bahaging ginagampanan

ng simbahan sa pagpapalaganap ng kristiyanismo at sa pamamahala ng bansa?

B. 1. Ano ang ibig sabihin ng salitang tradisyunal? -di tradisyunal? Ano ang iba't-ibang gawain ng mga kababaihan?


3. Ihambing ang tradisyunal at di-tradisyunal na bahaging ginagampanan ng mga babae sa lipunan.

Talakayin ang pangangailangan sa pagpapabuti ng katayuan ng mga babae.

4. Anu-ano ang mga bahaging ginagampanan ng mga babae salipunan noong panahon ng mga Espanyol?

5. Maraming kababaihan sa Pilipinas ang nakagawa ng kabutihan para sa bansa, sino sa kanila ang iyong hinahangaan? Bakit?

IV. Ipaisa-isa ang mga tradisyunal at di-tradisyunal na gawaing ginagampanan ng mga babae sa lipunan.

V. Gumawa ng album tungkol sa mga kababaihan sa Pilipinas na kinikilala sa loob at labas ng bansa dahil sa kanilang mabubuting gawain.

EPPI. Nakakagawa ng talatakdaan ng mga gawain ng mag-

anak sa isang arawNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Ang Talatakdaan ng mga Gawain

Sang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, ph. 87

Kag. tsart, larawan

III. A. Anu-ano ang mga paraan ng pagpapaganda ng tahanan?

B. 1. Mayroon bang talatakdaan ng mga gawain sa inyong bahay? Nasusunod ba ninyo ito?


3. Ano ang talatakdaan ng mga gawain? Bakit mahalagang magkaroon nito? Paano ito ginagawa?

4. Paggawa ng sariling talatakdaan ng mga gawaing bahay mula Lunes hanggang Biyernes.

5. Ano ang talatakdaan ng mga gawain?

IV. Magsulat ng talatakdaan ng mga gawaing bahay tuwing araw ng Sabado.

V. Sagutin at gawin.Anu-ano ang mga gawaing bahay na

pinagtutulungan ninyong mag-anak?Punan ang tsart sa ibaba para sa mga kasagutan.

Araw-araw Minsan sa isang Linggo

Minsan sa isang Buwan

MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Identify the different kinds of warm-up exercises

Perform exercises that will develop our skillsRealize the importance of exercises to our bodyParticipate actively in class discussion

II. Lesson 2: Warm-up Exercises Ref. Life Essentials V, p. 111-118Mat. chart

III. A. Warm-up ActivitiesB. How do you feel after the exercise?C. What are the different kinds of warm-up

exercises?D. What does exercise do to our body?E. Execute the different warm-up exercises.

IV. Answer the following:1. What can you say about your performance?

NOTE:AUGUST 10, 2012 (PM) -

AUGUST 13, 2012

EDUKASYONG PAGPAPAKATAOI. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang

pantaoNaisasagawa ang pag-iwas sa pagbibigay ng

bansag/tawag sa ibang taoNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Paggalang sa Karapatang Pantao (Pag-iwas sa Pagbibigay ng Bansag/Tawag sa Ibang Tao)


III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan2. Dapat ba tayong makilahok sa kampanya ng

pamahalaan sa pagpapatupad ng kanilang mga programa? Bakit?

B. 1. Dapat ba nating kutyain ang ating kamag-aral kapag hindi natin siya gusto? Bakit?

2. Pagkukuwento ng guro3. Sa papaanong mga paraan natin

maipapakita ang paggalang sa ating mga kamag-aral? Dapat bang magtawag tayo ng mga bansag sa ating mga kamag-aral? Bakit?

4. Tinatawag ni Roy na pulubi si Lea dahil laging luma ang kanyang kasuotan. Tama ba ang ginagawa ni Roy?


IV. Isulat ang mga dapat gawin sa mga sumusunod na sitwasyon.

___1. Laging inaaway ni Roy ang inyong mga kaklase. atbp.

V. Magtala ng limang paraan na nagpapakita ng paggalang sa ating mga kamag-aral.

ENGLISHI. Use subject and object pronouns in sentences.

Spell words with hard and soft /th/


II. PronounsRef. Fun in English V (Language), pp. 83-89Mat. chart

III. A. 1. Spelling - words with hard and soft /th/2. What are pronouns? Give examples.





Ex. A. I am a young environmentalist.They are hardworking people. etc.

What are the pronouns in the following sentences? How are pronouns are used in the following sentences? etc.

6. Give examples of subject and object pronouns and use them in sentences.

IV. Replace the italicized word or words with the appropriate pronoun.

(They, Them) 1. Filipinos are deeply religious people. etc.


MATHEMATICSI. Identify equal fractions

Use cross multiplication to determine whether two fractions are equal.


II. Identifying Equal FractionsRef. Grade School Mathematics V, pp. 94-95 Mat. chart

III. A. 1. Give the fraction for each of the shaded part. (sse chart)

2. What is a fraction? What are the kinds of fraction? Give examples.

3. Checking of AssignmentB. 1. Reading a word problem.

2. a. Analysis of the word problemb. Visualizing the word problem. Compare 1/2 and 2/4 using the

diagram. (see chart)3. a. How many 1/2 kilogram are there in 1

kg.? etc.b. Solving the problem using the cross

product or cross multiplication.

4. Giving similar examples for better understanding.

5. How do we identify equal fractions?

IV. Encircle the letter of the fraction that is equal to the given fractions.

1. 5/6 A. 3/4 B. 10/10 C 15/18

D. 20/25 etc.

V. Answer Word Problems on page 95, Mathematics V Textbook.















invertebrates.


















pamatlig at paulad at gamitin ito sa pangungusap.




HEKASII. Naipaliliwanag ang epekto ng kulturang Espanyol sa

kulturang PilipinoNaususuri ang ginawang pag-aangkop ng mga

Pilipino sa kulturang ipinakilala ng mga EspanyolNakikibahagi nang may sigla sa talakayan

II. Epekto ng Kulturang Espanyol sa Kulturang PilipinoSang. Kasaysayang Pilipino V, ph. 88-91Kag. tsart


ng mga babae salipunan noong panahon ng mga Espanyol?

B. 1. Ano ang bumubuo ng ating kultura? Anu-ano ang impluwensiya ng mga Espanyol sa ating relihiyon, pananamit, musika, sining at panahanan?


3. Paano naimpluwensiyahan ng mga Espanyol ang ating musika, sining at panitikan?

4. Paglalahat5. Sang-ayon ka bang malaki ang naging

epekto ng Kulturang Espanyol sa Kulturang Pilipino?

IV. Lagyan ng / kung may epekto ng kulturang Espanyol at X kung wala.

___1. Ang paksa ng panitikan ay halos sa sistema ng pananampalataya.

___2. Ang inilalarawan sa pagpinta ay mga hari at gobernador-heneral. atbp.

V. Sagutin ang mga sumusunod:1. Sinu-sino ang mga Pilipinong kilala sa larangan

ng musika, sining at panitikan? Anu-ano ang kanilang mga nagawa?



II. Ang Talatakdaan ng mga GawainSang. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V,

ph. 87

Kag. tsart, larawan












MSEP (Edukasyong Pangkatawan)I. Identify the different kinds of warm-up exercises

Perform exercises that will develop our skillsRealize the importance of exercises to our bodyParticipate actively in class discussion

II. Lesson 2: Warm-up Exercises Ref. Life Essentials V, p. 111-118Mat. chart

III. A. Warm-up ActivitiesB. How do you feel after the exercise?C. What are the different kinds of warm-up

exercises?D. What does exercise do to our body?E. Execute the different warm-up exercises.

IV. Answer the following:1. What can you say about your performance


I. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao

Naisasagawa ang pag-iwas sa pagbibigay ng bansag/tawag sa ibang tao















Spell words with hard and soft /th/Participate actively in class discussion













MATHEMATICSI. Rename improper fractions to mixed numbers


II. Changing Improper Fraction to Mixed NumberRef. Grade School Mathematics V, pp. 104-105 Mat. chart


2. What is a fraction? What are the kinds of fraction? Give examples. How do we identify equal fractions?


2. a. Analysis of the word problemb. Visualizing the word problem. Compare 5/2 and 2 1/5 using the

diagram. (see chart)3. The teacher will discuss the steps on how to

rename improper fractions to mixed

numbers.4. Giving similar examples for better

understanding.5. How do we change an improper fraction to

a mixed number?

IV. Write the mixed number for each improper fraction.1. 7/22. 15/103. 20/6 etc.


SCIENCE AND HEALTHI. Classify vertebrates into mammals, birds, reptiles,

amphibians and fishesIdentify the characteristics of each group of

vertebratesParticipate actively in class discussion

II. Kinds of VertebratesScience Ideas:

Vertebrates are animals with backbones. Vertebrates are classified into mammals, birds, reptiles, amphibians and fishes. etc.


III. A. What are the two major group of animals?What are vertebrates? -invertebrates? Give examples.

B. 1. The teacher will show pictures vertebrates. What are the animals that you can see in

the picture? What are common to these animals?

What are the animals whom do you think are similar





invertebrates.

IV. Listed below are names of animals. Classify these animals into vertebrate or invertebrates by writing the animal in the column where they

belong.-butterfly -rat -hen -frog etc.

















pamatlig at paulad at gamitin ito sa

pangungusap.






















ph. 87Kag. tsart, larawan












MSEP (Musika)I. Identify the different time signatures


II. Lesson 3: Time Signatures Ref. Life Essentials V, pp. 10-15Mat. chart

III. A. 1. Opening Song2. What are the different kinds of notes/rests?

B. 1. What is a time signature?2. Read the text on page 123. What are the most common time signature

used? What do they indicate? In 2/4 time signature, what does 2 represents? -4? In 4/4, how many quarter notes are there in a measure?

4. Execute the basic patterns of conducting the

different time signatures.5. What are the different time signatures?6. Do Activity A in Let's Practice on page 13,text.

IV. Answer "Let's Practice B and C" on page 13-14,text.

V. Do "Let's Apply" on pp. 14-15; Text.


I. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao

Naisasagawa ang pag-iwas sa pagbibigay ng bansag/tawag sa ibang tao















Spell words with hard and soft /th/Participate actively in class discussion













MATHEMATICSI. Rename improper fractions to mixed numbers


II. Changing Improper Fraction to Mixed NumberRef. Grade School Mathematics V, pp. 104-105 Mat. chart


2. What is a fraction? What are the kinds of fraction? Give examples. How do we identify equal fractions?


2. a. Analysis of the word problemb. Visualizing the word problem. Compare 5/2 and 2 1/5 using the

diagram. (see chart)

3. The teacher will discuss the steps on how to rename improper fractions to mixed numbers.

4. Giving similar examples for better understanding.

5. How do we change an improper fraction to a mixed number?

IV. Write the mixed number for each improper fraction.1. 7/22. 15/103. 20/6 etc.


SCIENCE AND HEALTHI. Classify vertebrates into mammals, birds, reptiles,

amphibians and fishesIdentify the characteristics of each group of

vertebratesParticipate actively in class discussion

II. Kinds of VertebratesScience Ideas:

Vertebrates are animals with backbones. Vertebrates are classified into mammals, birds, reptiles, amphibians and fishes. etc.


III. A. What are the two major group of animals?What are vertebrates? -invertebrates? Give examples.

B. 1. The teacher will show pictures vertebrates. What are the animals that you can see in

the picture? What are common to these animals?

What are the animals whom do you think are similar





invertebrates.

IV. Listed below are names of animals. Classify these

animals into vertebrate or invertebrates by writing the animal in the column where they belong.-butterfly -rat -hen -frog etc.
















6. Ano ang panghalip pamatlig? -patulad?

7. Magigay ng halimbawa ng mga panghalip pamatlig at paulad at gamitin ito sa pangungusap.






















ph. 87Kag. tsart, larawan












MSEP (Musika)I. Identify the different time signatures


II. Lesson 3: Time Signatures Ref. Life Essentials V, pp. 10-15Mat. chart

III. A. 1. Opening Song2. What are the different kinds of notes/rests?

B. 1. What is a time signature?2. Read the text on page 123. What are the most common time signature

used? What do they indicate? In 2/4 time signature, what does 2 represents? -4? In 4/4, how many quarter notes are there

in a measure?4. Execute the basic patterns of conducting the

different time signatures.5. What are the different time signatures?6. Do Activity A in Let's Practice on page 13,text.

IV. Answer "Let's Practice B and C" on page 13-14,text.

V. Do "Let's Apply" on pp. 14-15; Text.

Documents

Lesson Plan JULY -