LP CHAR . ED. 5

BEC/ PELC in Character Education VUnang MarkahanI. KALINISAN AT KAAYUSAN SA PAMAYAN A. Napananatiling malinis at ligtas ang pamayanan 1. Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan 1.1 Nililinis ang mga lugar na maraming tirahang ng mga lamok 1.2 Nililinis ang mga baradong kanal o daluyan ng mga tubig 2. Isinasaalang-alang ang kalusugan Ikatlong MarkahanX. Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Pangangailangan A. Naipapakita ang malsakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan 1. Nakapagbibigaya o nakapagnghihingi ng tulong para sa nangangailangan 1.1 Nagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad 1.2 Ibinabahagi ang pinakikingang balita tungkol sa parating na kapahamakan, bagyo, baha, tsunami, pag-agos ng lahar at iba pang sakuna 2. Ipinagbibigay sa kinauukulang naganap na nakawan, sugalan at iba pang krimen 3. Nagkukusang magbigay ng tulong ayon sa makakayanan 3.1 Naghahanap ng masasakyan 3.2 Tumawag ng saklolo kung kinakailangan 3.3 Nagbibigay ng pansamantalang lunas o ipinaaalam sa kamag-anakXI. Pagkakaisa Tungo sa Kapayapaan A. Naipadarama ang katuparan sa pangkat na isang mabuting mamamayan sa pagpapanatili ng kapayapaan 1. Naipapakita ang pagsunod sa mga batas at kautusan para sa ikabubuti ng bansa 1.1 Pagbabawal sa malalaswang panoorin at babasahin 1.2 Pagsunod sa mga tagubilin tungkol sa pag-iingat sa sunog at paalala kung dumarating ang likas na sakuna 2. Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng program nito 2.1 Pagpigil sa bawal na gamot 2.2 Pag-unawa sa karapatan ng taoXII. Paggamit ng Enerhiya A. Naisasagawa ang matalinong paggamit ng enerhiya 1. Naipakikita ang matalinong paggamit ng enerhiya 1.1 Nagbubukas ng ilaw o kasangkapan kung kailangan lamang 1.2 Ginagamit ang kasangkapan sa wastong paraan 2. Natitipid ang sariling lakas 2.1 Inihanda ang lahat ng kailangan bago gumawa 2.2 Ginagamit ang kasangkapan sa wastong paraanXIII. Karangalan sa Paggawa A. Naipakikita ang pagpapahalaga sa paggawa 1. Naipakikita ang matapat na paggawa 1.1 Lumalahok sa gawaing manual 2. Naghihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa 3. Naipakikita ang mabuting halimbawa sa paggawaat industriya

Monday June 2, 2014

Opening of Classes

I. a. Organize and orient pupils about their new grade level b. Discuss the rules and regulation of the school II. Orientation of Pupils

III. Procedure

A. Preparation 1. Checking of attendance

B. Orientation Proper 1. Pupils will introduce their self to the class 2. Introduction of school organization 3. Class schedule 4. Classroom routine / classroom management 5 Rules and regulation of the school 6. Discipline “do” and “don’t“of the classroom and school 7. Proper use of school facilities 8. Cleanliness of the classroom and school 9. Proper caring of books 10. Proper hygiene

IV. Assignment

Prepare yourself for tomorrow.

July 6 and 7, 2013 I. Conducting a Diagnostic Test

II. Diagnostic Test Reference: Previous Lessons in Grade V Materials: test papers Value: Honesty

III. Procedure: A. Preparatory Activities: Setting of Standards

As soon as you receive the test papers, write your name, grade and section and the date

Read the instructions carefully. Answer every item in test paper. Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to

get the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Test ProperIV. Evaluation 1. Answering of questions 2. Checking of papers 3. Recording of scores

Edukasyon sa Pagpapakatao V June 16, 2014V – Jacinto 7:00 – 7:30 Monday

I. Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling ligtas at malinis ang pamayanan

II. Pagpapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: chart c. Pagpapahalaga: Pagkamasipag

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak May napansin ba kayo sa paligid ng inyong tahanan o sa pamayanan? Ano ang masasabi ninyo sa inyong pamayanan? 2. Paglalahad Pag-uusapan natin ngayon mga bata ay tungkol sa kalinisan ng inyong pamayanan. 3. Pagbasa ng mga bata sa seleksyon na nakasulat sa manila paper 4. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasa 5. Paglalahat Panatilihing malinis, maayos at ligtas ang ating kapaligiran 6. Paglalapat Saan nais mong manirahan, sa malinis, maayos at ligtas na paligid o sa marumi, magulo at hindi ka ligtas sa paligid? Bakit mo dito gusto tumira?

IV . Pagtataya Ipaliwanag ang ibig sabihin ng slogan na ito: ( 5 puntos)

Tapat Ko, Linis Ko.V. Takdang – aralin Sumulat ng isang maikling talata sa isang buong papel tungkol sa isang paksa na:

“Mahal ko ang bayan ko.Nais kong mapayapa ito.”

Character Education V June 5, 2014

V – Grapes 7 : 00 – 7 : 20 Thursday

I. a, Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan b. Naipapakita ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan c. Pagpapahalaga sa kalusugan

II. Paglilinis ng mga Lugar na Maaaring Tirahan ng mga Lamok, Langaw, Ipis, at iba pa Sanggunian : BEC- PELC I.A.1.1.1 Kagamitan : seleksyon Pagpapahalaga : Pagpapahalaga sa kalusugan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok sa klase 3.Pag-usapan ang mga natutunan sa nakaraang baiting 4. Pagganyak : Ano ang napapansin ninyo sa mga lugar na hindi nalilinisan o maruming lugar? B. Panlinag na Gawin 1. Paglalahad Pagbasa ng mga bata ng isang maikling seleksyon. 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasang seleksyon 3. Paglalahat Linisin ang mga lugar na maaaring tirahan ng mga langaw, ipis, lamok at iba pa 4. Paglalapat

Ano ang maaaring mangyari kung hindi malinis ang mga mamamayan sa kanilang mga tirahan?

Bakit kailangan pahalagahan natin an gating kalusugan?IV. Pagtataya

Basahin at sagutin ang tanong. 1. Ano napuna ni Aling Lumen sa kanilang bakuran? 2. Ano agad ang ginawa ng kanyang mag-anak? 3. Tama ba ang kanilang ginawa? Bakit? 4. Kung hindi sila naglinis ng kanilang bakuran , ano ang maaaring mangyari sa pagpapabaya nila? 5. Bilang isang mag-aaral, paano ka makakatulong sa pagpapanatili ng kalinisan sa iyong paaralan?

V. Takdang – aralin

Magsulat ng mga programa ng iyong barangay sa pagpapanatili ng kalinisan.

Character Education V June 6, 2014

V – Grapes 7 : 00 – 7 : 20 Friday

I. a, Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan b. Naipapakita ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan c. Pagpapahalaga sa kalusugan

II. Paglilinis ng Kanal at Daluyan ng Tubig a. Sanggunian: BEC-PELC b. kagamitam: tsart c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik- aral Ano ang ginawa ng mag-anak ni Aling Lumen? Bakit kaya nila nilinis ang mga lugar na maaaring gawing tirahan ng mga ipis, langaw, lamok at iba pa? 4. Pagganyak Sino ang gusto umulan? Ano ang ginawa ninyo pag-umuulan? Mayroon bang mabuti o di-mabuting dulot ang ulan? Ano ito?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Ano ba ang dulot ng ulan sa ating paligid? Ito ba’y nakakapinsala sa atin? Alamin natin ito ngayon sa pamamagitan pagbasa ng isang seleksyon. 2. Pagbasa nang tahimik ng mga bata sa seleksyon 3. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasa. 4. Paglalahat Panatilihing malinis at maayos ang kanal at mga daluyan ng tubig. 5. Paglalapat Bilang isang bata, paano ka makakatulong sa paglilinis ng mga kanal at daluyan ng tubig?

IV. Pagtataya

Sagutin ang tanong na patalata. (5 puntos)

Ayon sa binasang seleksyon, tama ba ang kanilang ginawang solusyon sa problema nila sa barangay? Bakit?

V. Takdang – aralin

Sumulat ng 5 programa ng inyong barangay para pagpapanatili ng kalinisan sa barangay. Isulat sa inyong kwaderno.

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 13, 2014 V – Jacinto 7 : 00 – 7 : 30 Thursday Independence Day ( Holiday )

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 13, 2014 V – Jacinto 7 : 00 – 7 : 30 Friday

I. Naisaalang-alang ang kalusugan sa pagpasya tungkol sa kalinisan

II. Pagpapasiya Tungkol sa Kalinisan a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pagmamamalasakit sa kapaligiran

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral Ano ang maging bunga ng di paglinis o pagpapabaya natin sa mga kanal at daluyan ng tubig. Bukod sa paglilinis, ano pa ang mainam na gawin ng mga tao o mga mamamayan upang mapanatili ang kalinisan ng kapaligiran? 4. Pagganyak Kayo ba’y madaling dapuan ng sakit? Bakit kaya maraming naglipanang mga sakit ngayon?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pakikinig ng mga bata sa isang milking kwento n binasa ng guro 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong ayon sa kwentong pinakinggan. 3. Paglalahat Isaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasiya tungkol sa kalinisan. 4. Paglalapat Bilang isang mag-aaral, paano ka makakatulong sa pagsaalang-alang ng kalusugan? IV. Pagtataya Sumulat ng 5 paraan ng pagtulong sa pagpapanatili sa kalinisan upang makaiwas sa sakit. Isulat sa kwaderno ninyo.

V. Kasunduan Pangako: Sisikaping maglinis sa loob at labas ng inyong tahanan. Ilagay ang basura sa tamang lalagyan.

Character Education V V – Grapes 7: 00 – 7: 20

I. Naisasaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasya tungkol sa kalinisan

II. Pag-iwas sa Pagligo o Paglaba sa mga Pampublikong Pinagkukunan ng Tubig a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: kwento c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Attendance 3. Balik-aral Mayroon bang kaugnayan ang ating kalusugan sa kalinisan ng ating kapaligiran? Ano ito? 4. Pagganyak Gaano kahalaga ang tubig sa ating mga tao?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa ng mga bata sa selekyong nakasulat sa tsart. 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong Bakit mahalaga ang tubig? 3. Paglalahat Iwasang maligo o maglaba malapit sa pampublikong poso o gripo. 4. Paglalapat Paano mo pinahalagahan ang tubig?

IV. Pagtataya

Dapat bang pangalagaan natin ang malinis na tubig na ginagamit natin? Bakit? ( 5 puntos )

V. Kasunduan Sisikaping gamitin ng maayos at wasto ang tubig upang marami pang makakagamit ng malinis na tubig.

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 24, 2014

V – Jacinto 7 : 00 – 7 : 30 TuesdayI. Naisasaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasya tungkol sa kalinisan

II. Iniiwasang Bumili ng Pagkain Walang Takip a. Sanggunian: BEC-PELC A.2.1 b. Kagamitan: mga pagkaing mabibili sa labas ng eskwelahan tulad ng mangga, mais at iba pa c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Attendance 3. Balik-aral Tamang Paggamit ng pampublikong Poso o Gripo 4. Pagganyak Ano itong hawak ko? Masarap ba ito? Saan ba pwedeng bumili nito na malapit? B. Panimulang Gawain

1. Paglalahad Mga bata, pag-uusapan natin ngayon ay tungkol sa pagbili ninyo ng pagkain. Sino ang mahilig bumili ng pagkain sa labas? 2. Pakikinig ng mga bata sa kwento ng guro na may kaugnayan sa aralin 3. Pagtalakay Ano ang maaaring makuha natin sa pagbili ng mga pagkain na walang takip? 4. Paglalahat Iwasang bumuli ng mga pagkaing walang takip. 5. Paglalapat Naglalakad pauwi sina Roy at Cocoy, nang may nadaanan silang nagtitinda ng pagkain na walang takip. Niyaya ni Roy si Cocoy na bumili sila ng pagkain dahil pareho silang gutom. Ano ang tamang gawin ni Cocoy?IV. Pagtataya Gumawa ng isang maikling talata sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong sa ibaba. a) Kailangan bang iwasan bumili ng pagkain na walang takip? Bakit? b) Anu-ano ang mga sakit na maaaring makuha kapag bumili ng pagkain na walang takip? c) Ano ang maaaring gawin upang makaiwas sa pagbili ng pagkain sa labas?V. Takdang Gawain Sikaping iwasan ang pagbili ng pagkaing walang takip lalo na sa labas ng eskwelahan.

Edukasyon sa Pagpapakatao V June 25, 2014V – Jacinto 7:00 – 7:30 Wednesday

I. Nakalalahok sa mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog Naisasagawa ang mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog Naipapakita ang pagkamaginoo sa mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog

II. Mga Pagsasanay Pangkaligtasan sa Lindol at Sunog a. Sanggunian: BEC-PELC 1.3 b. Kagamitan: Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon, d. 4 larawan, tsart c. Intergrasyon: Pagkamaginoo

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Attendance 4. Balik-aral: 5. Pagganyak: Anu-anong sakuna ang alam ninyo at naranasan na dito sa ating pamayanan? Pagpapakita ng larawan pagkatapos ng lindol, sunog. Nakaranas na ba kayong magkaroon ng lindol at sunog sa inyong paaralan? Barangay? Ano ang ginawa ninyo ng mangyari ang sakunang ito? Sino ang maaaring hingan ng tulongsa oras ng mga kalamidad na ito? B. Panlinang na Gawain: 1. Paghahanda: Pagbasa ng sanaysay 2. Pagtalakay: Anu-anong pagsasanay pangkaligtasan ang nabanggit sa sanaysay? Anu-ano ang kahalagahan sa paglahok sa pagsasanay pangkaligtasan? Anong magandang kaugalian ang dapat taglayin sa paglahok sa mga pagsasanay pangkaligtasan? Bilang isang mag-aaral, magkakaroon ng pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog sa inyong paaralan, makikilahok ka ba? Bakit? Anu-ano ang dapat gawing pagsasanay tuwing may lindol at sunog? Bakit kaya dapat natin itong sundin? 3. Pagpapakita ng mga hakbang na dapat gawinsa oras ng lindol at sunog ( Pagpapakitang gawa ng guro ) 4. Paglalahat: Anu-ano ang mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunogna napag-aralan natin? 5. Paglalapat: Paligsahan sa pagsasanay pangkaligtasan sa oras ng lindol at sunog ( gawaing bata )

IV. Pagtataya: Tseklist Lindol Sunog

Oo Hindi

Oo Hindi

Ginawa ba ang duck, cover and hold?Walang tulakang naganap?Maayos ba ang paglabas?Alam ba ng mga bata kung saan sila dapat pumunta?Stop, drop, roll?Nakinig bang mabuti sa mga panuto?

V. Takdang Gawain: Magsaliksik tungkol sa iba pang mga hakbang sa pagsasanay pangkaligtasan tulad ng: Baha Bagyo Gumuhong lupa At iba pa

Character Education V June 19, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Naisasagawa ang mga gawaing pangkaligtasan

II. Mga Pananggalang Upang Mapangalagaan ang Sarili a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. II. A. 1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Anu-anong mga pagsasanay pangkaligtasan na maaring gawin? 4. Pagganyak: Nais ninyo bang naging bumbero? Bakit? Anu-ano ang kanilang ginawa bago maging isang bumbero? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sa iyong palagay, dapat bang pangalagaan natin an gating sarili? Bakit? V. Takdang Gawain: Isulat ang iba’t-ibang gawain at sabihin kung anu-anong pananggalan ang kailangan gamitin.

Character Education V June 20 ,2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Naisasagawa ang paraan ng pagpipigil ng polusyon sa hangin

II. Pagsasagawa ng paraan ng pagpipigil ng polusyon sa hangin a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. III. A. 1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Anu-anong mga pagsasanay pangkaligtasan na maaring gawin? 4. Pagganyak: Tumingin kayo sa labas ng eskwelahan, ano ang nakikita ninyo? Ano ang kulay ng ulap? Sa palagay ninyo, bakit ganito ang kulay ng ulap? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sagutin ng 5 hanggang 10 pangungusap ang tanong. (5 puntos )

Sa iyong palagay, dapat bang pigilan ang paglala ng polusyon? Bakit? V. Takdang Gawain:

Isulat ang iba’t-ibang paraan ng pagpigil o pagsugpo sa pagmalaki ng polusyon.

Character Education V June 21, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Naisasagawa ang paraan ng pagpipigil ng polusyon sa tubig

II.Pag-iwas sa Pagtatapon ng Basura sa Ilog a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. III. A. 2.1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Magbigay ng mga paraan ng pagpigil sa paglala ng polusyon sa hangin? 4. Pagganyak: Araw- araw ba kayong nagtatapon ng basura? Saan ninyo inilalagay o itinatapon ang basura ninyo? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sagutin ng 5 hanggang 10 pangungusap ang tanong. (5 puntos )

Sa iyong palagay, bakit hindi dapat magtapon ng barusa sa ilog? V. Takdang Gawain:

Isulat ang iba’t-ibang paraan ng pagpigil o pagsugpo sa pagmalaki ng polusyon sa tubig.

Monday February 17, 20147:00 - 2 : 20

I. Conduct oral reading in Filipino and English

II. Oral Reading Test in Filipino and English (PHIL-IRI) Value: Cooperation

III. Procedure

A. Preparation 1. Setting of standard for oral reading 2. Reading the story

3. Answering the questions

IV. Evaluation Oral Reading

V. Assignment

Practice reading at home

Wednesday June 5, 2013

I. Answer questions correctly and honestly

II. Diagnostic Test Material: test paper Value: honesty

III. Procedure 1. Preparation 2. Giving the test paper 3. Setting the standard 4. Test proper IV. Evaluation

1. Checking of paper 2. Recording the test result

Character Education VV – Grapes 7:00 – 7:20

I. Nakalalahok sa mga kampanya laban sa polusyon II. Pagsali sa mga palatuntunan laban sa polusyon a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V b. Kagamitan: Ekawp 5, pahina 61-64 , tsart c. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa ilog 5. Pagganyak: Sino ang mahilig sumali sa mga palatuntunan? Anu-ano ang mga palatuntunan ang inyong sinasalihan?

Bakit ito ang inyong sinasalihan? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa paksa. 2. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Sumali sa mga kampanya laban sa polusyon upang ang polusyon ay maiwasan o mabawasan. 4. Paglalapat: Dapat bang makiisa sa mga palatuntunan laban sa polusyon? Bakit?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Kung kayo ay di-nakiisa o sumali sa kampanya laban sa polusyon, ano ang maaring mangyari sa kapaligiran? Ipaliwanag ang sagot.

V. Takdang Gawain: Anu-ano ang mga programa ng inyong barangay laban sa polusyon?

Character Education V June 25, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20 Tuesday

I. Nakalalahok sa mga kampanya laban sa polusyon sa ingay II. Hiihinaan ang pagpatugtog ng radio o estiryo a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. III.3.3.3 b. Kagamitan: Ekawp 5, pahina 61-64 , tsart c. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon

5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam mong may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan:

Pahihinaan ko ang radyo o ilalagay ko sa katamtamang lakas ang radyo upang di makalikha ng polusyon sa ingay o maka-istorbo sa kapitbahay.

Character Education July 2, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata

4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, ano ang gagawin mo kung mali o kulang ang timbang ng tindera sa binili mong bigas?

V. Takdang Gawain / Kasunduan: Sisikapin ko maging tapat sa kapwa sa pamamagitan ng wastong paggamit ng timbangan o panukat.

Character Education V July 8, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata

4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo ba’y sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) 1. Bakit kailangan natin malaman kung sariwa ang pagkaing binili? 2. Dapat bang pangalagaan natin ang ating kalusugan? Ipaliwanag ang sagot.

V. Takdang Gawain / Kasunduan: Siguraduhin kong sariwa ang mga binibili kong pagkain para di ako magkasakit

Character Education V July 12, 2013V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat

5. Pagganyak: Kayo ba’y sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.



Tuesday July 16, 2013







Friday July 12, 2013



III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain:

1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam mong may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo?



Thursday August 2, 2012

The lessons were not fully implemented due to suspension of classes because

of inclement weather. The same plan as of August 1, 2012 is to be used for today’s lesson.

Monday July 4, 2013

Character Education VV –Grapes 7:00 – 7:20






Monday July 8, 2013

Character Education V – Grapes 7:00 – 7:20

I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan

c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bata 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.



Tuesday July 9, 2013


I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata

4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bata 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.



Wednesday July 10, 2013


I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata

4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo ba’y sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.



Thursday July 11, 2013


I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo ba’y sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin.



Wednesday July 17, 2013






Tuesday January 14, 2014 I. Conducting a periodical test in Third Grading

II. Periodical Test in Third Grading ( Day 1 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty



Read the instructions carefully.

Answer every item in test paper. Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to

get the test paper.


Day 2: Schedule of Examination

Time Subject6 : 30 – 7 : 00 Preliminary7 : 00 – 8 : 00 English8 : 00 – 9 : 00 HEKASI9 : 00 – 9 : 30 Recess

9 : 30 – 10 : 30 Science and Health10 : 30 – 11 : 30 EEP

Wednesday January 15, 2014

I. Conducting a periodical test in Third Grading

II. Periodical Test in Third Grading ( Day 2 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty



Read the instructions carefully. Answer every item in test paper.

Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to

get the test paper.



Time Subject6 : 30 – 7 : 00 Preliminary7 : 00 – 8 : 00 Mathematics8 : 00 – 9 : 00 Character Education9 : 00 – 9 : 30 Recess

9 : 30 – 10 : 30 Filipino10 : 30 – 11 : 30 MSEP

Thursday January 16, 2014Character Education HEKASIEPP

I. Discuss the items that missed on the third periodical examination Check of papers

II. Discussing the Items that Missed on the Third Periodical Examination Checking of Papers Reference: Previous Lessons Materials: test papers, answer sheet Value: Honesty


Read the instructions and questions. Answer every item in test paper. Pass the test paper on time or wait for your teacher to

get the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Checking of papers 3. Discussing the missed itemsIV. Evaluation: 1. Recording of scores

IKALAWANG MARKAHANG

Aralin

Thursday July 18, 2013

Character Education VV – 7 : 00 – 7 : 20


III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo ba’y sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke may kinalaman sa aralin.



Friday July 19, 2013

Character Education VV – Chico 7:00 – 7:20





Friday August 2, 2013



III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance

3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis

ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano

ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? Ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan:


Wednesday August 7, 2013



III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo.Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam mong may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo?





I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay

a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke may kinalaman sa aralin.



Tuesday August 13, 2013






Monday August 19, 2013



III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis

ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano

ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? Ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan:




I. Nakikilahok ng kusa at aktibo sa mga gawaing pampaaralan at pampamayanan

II. Paglahok ng Kusa at Aktibo sa mga Gawaing Pampaaralan at Pampamayanan a. Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktibo

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Paano mo iwasan ang paglikha ng polusyon sa ingay? 4. Pagganyak: May mga organisasyon ba an gating paaralan? Anu-ano ang mga ito? Kayo ba sumali sa mga organisayon dito sa paaralan?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento

2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata.

3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig.

4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata.

5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.

IV. Pagtataya:

Sagutin ang mga tanong. (5puntos)

Bakit dapat tayong sumali o makilahok sa mga samahang pampaaralan at pampamayanan?

Anon gang natutunan nating magandang katangian sa pagsali sa mga samahan?

Wednesday September 21, 2013


I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.



I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento

c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.

Friday August 23, 2013


I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain:

1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.

Monday August 26, 2013








Wednesday August 28, 2013


I. Nakalalahok sa mga kampanya laban sa polusyon II. Pagsali sa mga palatuntunan laban sa polusyon a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V b. Kagamitan: Ekawp 5, pahina 61-64 , tsart c. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa ilog 5. Pagganyak: Sino ang mahilig sumali sa mga palatuntunan? Anu-ano ang mga palatuntunan ang inyong sinasalihan? Bakit ito ang inyong sinasalihan? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa paksa. 2. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Sumali sa mga kampanya laban sa polusyon upang ang polusyon ay maiwasan o mabawasan. 4. Paglalapat: Dapat bang makiisa sa mga palatuntunan laban sa polusyon? Bakit?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Kung kayo ay di-nakiisa o sumali sa kampanya laban sa polusyon, ano ang maaring mangyari sa kapaligiran? Ipaliwanag ang sagot.

V. Takdang Gawain: Anu-ano ang mga programa ng inyong barangay laban sa polusyon?



I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC

b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.

Thursday September 13, 2012


I. Naibabahagi ang talino sa kapwa Naipapamalas ang talino sa kapwa

Naipapakita ang malasakit sa kapwa

II. Pagbahagi ng talino sa kapwa sa pamamagitan ng paglahok sa pagplano o pasya ng mga gawain ng samahan Sanggunian: PELC V.A.2.2 Kagamitan: kuwento, tsart Pagpapahalaga: Pagmalasakit sa Kapwa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Samahan ayon sa hilig o interes 4. Pagganyak: Sino ang may sinalihan ng samahan? Bakit ka sumali sa samahan? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad ng aralin 2. Pagkukuwento ng sariling likha na kuwento 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwento 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralin IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong. Ikaw ang kasapi ng isang samahan , nagkaroon kayo ng isang pagpu- pulong tungkol sa pagsasaayos o program ng inyong proyekto. Ano gagawin mo?

Friday September 14, 2012


I. Naipapakita ang katapatan sa pakikitungo sa kapwaII. Sinasabi ang totoo kahit masakit man ang kalooban kung ito ay para sa kabutihan Sanggunian: PELC Kagamitan: tsart, kuwento Pagpapahalaga: Pagmamalasakit

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: Pagbahagi ng talino sa kapwa sa pamamagitan ng paglahok sa pagplano o pasya mga gawain ng samahan. 4. Pagganyak: Paano mo maipapakita na matapat sa iyong kapwa? B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralin

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong na talata. Nakasaksi ka ng isang krimen. Walang ibang nakakakita kundi ikaw lang. Ang salarin ng krimeng ito ay ang iyong kaibigan, ano ang gagawin mo?

V. Takdang-aralin: Pangako: Sisikapin kong magsasabi ng totoo.

Monday September 17, 2012


I. Naipapakita ang katapatan sa pakikitungo sa kapwaII. Sinasabi ang totoo kahit masakit man ang kalooban kung ito ay para sa kabutihan Sanggunian: PELC Kagamitan: tsart, kuwento Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwaIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: 4. Pagganyak: Kayo ba’y nagsasabi ng totoo pagtinanong ng inyong mga magulang? B. Paglinang sa Gawain: 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralinIV. Pagtataya: Sagutin ang tanong. Paano mo sasabihin ang katotohan kung alam mong nakakasakit ka ng damdamin ng iyong kapwa?V. Kasunduan: Pangako: Magsasabi ng totoo kahit masakit para kabutihan ng lahat.

Tuesday September 18, 2012


I. Nasasagawa ang pakikitungo ng matapat sa kapwaII. Itinuturo ang Paraan sa Anumang Gawain a. Sanggunian: BEC b. Kagamitan: tsart, seleksyon c. Pagpapahalaga: PagmamalasakitIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: 4. Pagganyak: Kayo ba’y mahilig tumulong sa kapwa? Paano kayo tumulong sa inyong kapwa? B. Paglinang sa Gawain: 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralinIV. Pagtataya: Sagutin ang tanong. Sa paanong paraan mo maipapakita ang iyong pagmamalasakit sa iyong kapwa?

V. Kasunduan: Pangako: Sisikapin kong makatulong sa aking kapwa upang maipakita ko ang aking pagmamalasakit.



I. Naipapakita ang pagpipigil o pagtitimpi sa sarili Natatalakay ang paraan kung paano pigilin o magtimpi sa sarili Naipapamalas ang pag-iwas sa paggawa ng masamaII. Pagpigil o pagtimpi sa Sarili a. Sanggunian: BEC b. Kagamitan: tsart, seleksyon c. Pagpapahalaga: Pag-iwas sa paggawa ng masamaIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: 4. Pagganyak: Kayo ba’y mahilig makipagbarkada? Anu-ano ang mga ginawa ng inyong barkada? B. Paglinang sa Gawain: 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Paghingi ng ng payo ay nalilinaw n gating isipan upang maiwasan ang isang masamang gawain kapag galit. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralinIV. Pagtataya: Sagutin ang tanong.

Ano ang maaaring mangyari sa isang batang tulad ninyo na laging sa lansangan o sa kalye kahit gabi na?

Bakit ito nangyari sa kanya? Ano ang maaari mong maipapayo sa mga batang lagi sa lansangan o

sa kalye?V. Takdang Gawain: Isulat sa inyong kuwaderno ang mga maaaring gawin upang makaiwas sa masamang gawain kapag galit.



I. Naipapakita ang pagpipigil o pagtitimpi sa sarili Natatalakay ang paraan kung paano pigilin o magtimpi sa sarili Naipapamalas ang pag-iwas sa paggawa ng masama

II. Pag-iwas na Gumawa ng Marahas na Hakbang Kapag Galit a. Sanggunian: BEC aralin VII.A.1.1 b. Kagamitan: tsart c. Pag-iwas na makasakit ng iba

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: 4. Pagganyak: Ano ang nagpapagalit sa iyo? kapag ikaw ay galit, ano ang nagagawa na pinagsisihan mo? B. Paglinang sa Gawain: 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Paghingi ng ng payo ay nalilinaw n gating isipan upang maiwasan ang isang masamang gawain kapag galit. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralin

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong na patalata na may 5-10 pangungusap.

Bakit kailangan umiwas na gumawa ng marahas na gawain? Dapat ba itong gawin? Bakit?

V. Takdang Gawain: Sisiskapin kong ituon ang aking sarili at isipan sa mga bagay na nakapagwa- wala ng aking galit kapag ako’y galit.



I. Naipapakita ang pagpipigil o pagtitimpi sa sarili Natatalakay ang paraan kung paano pigilin o magtimpi sa sarili Naipapamalas ang pag-iwas sa paggawa ng masama

II. Pag-iwas na Gumawa ng Marahas na Hakbang Kapag Galit a. Sanggunian: BEC aralin sa EKAWP V - VII.A.1.1.1 b. Kagamitan: tsart c. Pag-iwas na makasakit ng iba

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang lumiban sa klase 3. Balik-aral: 4. Pagganyak: Ano ang nagpapagalit sa iyo? kapag ikaw ay galit, ano ang nagagawa na pinagsisihan mo? B. Paglinang sa Gawain: 1. Paglalahad ng aralin sa mga bata 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwento 4. Paglalahat: Paghingi ng ng payo ay nalilinaw n gating isipan upang maiwasan ang isang masamang gawain kapag galit.

5. Paglalapat: Pagbabahagi ng sariling karanasan ayon sa aralin

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong na patalata na may 5-10 pangungusap.

Bakit kailangan umiwas na gumawa ng marahas na gawain? Dapat ba itong gawin? Bakit?

V. Takdang Gawain: Sisiskapin kong ituon ang aking sarili at isipan sa mga bagay na nakapagwa- wala ng aking galit kapag ako’y galit.



I.LAYUNIN Naipapakita ang pagpipigil / pagtitimpi sa sarili tulad ng umiiwas sa masamang gawain gaya ng pagsama sa masamang barkada at pagpapagabi sa langsangan/ kalye II.PAKSANG ARALIN Pag-iwas sa masamang gawain gaya ng pagsama sa masamang barkada at pagpapagabi sa langsangan/kalye BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V- VII.A.1.1.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak Mayroon ba kayong sinasamahang barkada? Anu-ano ang mga ginawa ng inyong barkada?

B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin.IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sumusunod na sitwasyon. 1. Mayroon kang barkada at niyaya kang mamamasyal sa isang grocery store pero

alam mong bukod sa pamamasyal ay may gagawin pa silang iba, ang manguha ng tinda sa grocery. Ano ang gagawin mo? Paano mo sasabihin sa kanila na di kasama dahil ayaw mo ang ginawa nila na di sasama ang loob nila sa ‘yo?

V.TAKDANG ARALIN Gumupit ng larawan na nagpapakita ng isang gaawin ng isang mabuting barkada.

Tuesday September 25, 2012


I.LAYUNIN Natutupad ang mga obligasyon / tungkulin ng sariling relihiyon II.PAKSANG ARALIN Pagtupad sa mga obligasyon / tungkulin ng sariling relihiyon BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V – VIII.A.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak Mayroon ba kayong relihiyong pinaniniwalaan? Ano ang inyong relihiyon?

B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin.

IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sumusunod na sitwasyon. 1. Ano ang mga kailangan mong tuparin bilang kasapi ng isang relihiyon? 2. Paano mo tutupariin ang mga oblikasyon at tungkulin ng iyong relihiyon?

3. Saan itutulad ang pagtupad ng mga obligasyon at tungkulin ng sariling relihiyon?

V.TAKDANG ARALIN Anu-ano ang mga obligasyon o tungkulin ng sariling relihiyon?



I.LAYUNIN Natutupad ang mga obligasyon o tungkulin ng sariling relihiyon tulad ng pagsisimba sa araw na itinakada ng kinabibilangang relihiyon

II.PAKSANG ARALIN Pagsimba sa Araw na Itinakda ng Kinabibilangang Relihiyon BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V – VIII.A.1.1.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak Sino ang magsimba sa inyo noong Linggo? Bakit kailngan nating magsimba/


C. Paglalahat: Ang pagsisimba sa araw na itinakda ng kinabibilangan relihiyon ay isang paraan upang makapaglaan tayo ng panahon para sa Diyos.IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sumusunod na sitwasyon. 1. Bakit dapat natin gawin ang pagsimba sa araw ng itinakda ng ating relihiyon? 2. Paano mo natutupad ang isang obligasyon o tungkulin sa iyong relihiyon?

V. KASUNDUAN: Sikapin tuparin ang tungkulin sa relihiyon tulad ng pagsisimba bilang pagbibigay ng panahon para sa Diyos.



I.LAYUNIN Natutupad ang mga obligasyon o tungkulin ng sariling relihiyon tulad ng pagsunod sa kautusan ng sariling relihiyonII.PAKSANG ARALIN Pagsunod sa Kautusan ng sariling Relihiyon BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - VIII.A.1.1.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak May mga kautusan o may pinapatupad na pamantayan ang inyong relihiyong kinabibilangan?

B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Paglalahat: Magsuot ng damit na angkop sa pagsisimba.IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sumusunod na sitwasyon. 1. Paano mo susundin ang kautusan ng sariling relihiyon? 2. Ano ang dapat o angkop na kasuotan sa pagsisimba? 3. Bakit dapat angkop ang damit ang isusuot pag nagsisimba?

V.TAKDANG ARALIN Gumupit o gumuhit ng mga wastong damit na angkop sa pagsisimba.



I.LAYUNIN Nasusunod ang mga ipinagbabawal ng sariling relihiyon II.PAKSANG ARALIN Pagsunod sa mga Ipinagbabawal ng Sariling Relihiyon BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - VIII.A.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak May alam ba kayong ipinagbabawal ng inyong relihiyong kinabibilangan? Magbigay ng isang halimbawa na ipinagbabawal ng inyong relihiyon?


C. Paglalahat: Sundin ang ipinagbabawal ng inyong relihiyon sapagkat ito ay para sa inyong kabutihan.

IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sumusunod na sitwasyon. 1. Anu-ano ang mga ipinagbabawal ng isang relihiyon? 2. Bakit ipinagbabawal ng relihiyon ang mga masasamang gawi at gawain? 3. Ano ang iyong gagawin upang hindi ka mapahamak? 4. Para saan ang pagsunod sa mga ipinagbabawal ng relihiyong iyong kinabibilangan?

V.KASUNDUAN: Sikapin kong iwasan at sudin ko ang mga ipinagbabawal ng aking relihiyon upang di ako mapasama.

Monday October 1, 2012


I.LAYUNIN Nasusunod ang mga ipinagbabawal ng sariling relihiyon II.PAKSANG ARALIN Pagsunod sa mga Ipinagbabawal ng Sariling Relihiyon tulad ng Manglamang sa Kapwa BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - VIII.A.2.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak Anu-ano ang mga gawaing nagpapakita ng panlalamang sa kapwa? Magbigay ng isang halimbawa nito?


C. Paglalahat: Ang panglalamang sa kapwa ay hindi makatarungan at di maka-Diyos.

IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

Ano ang ginawa ng magkapatid nang maabutan sila ni Aling Miling? Ano ang pinag-aawayan ng magkapatid? Bakit sila nag-away? Ano ang ipinayo ng kanilang Lola kay Ariel?

V.KASUNDUAN: Sikapin kong iwasan at sundin ko ang mga ipinagbabawal ng aking relihiyon gaya ng panglalamang sa kapwa upang di ako mapasama.

Tuesday October 2, 2012


I.LAYUNIN Nasusunod ang mga ipinagbabawal ng sariling relihiyon II.PAKSANG ARALIN Pagsunod sa mga Ipinagbabawal ng Sariling Relihiyon

tulad ng Pagkalulong sa Bisyo BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - VIII.A.2.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak Anu-ano ang mga bisyo na maaaring malulong ang isang tao? Magbigay ng isang halimbawa nito?


C. Paglalahat: Ang pagkalulong sa anumang bisyo ay masama sa katawan. Ang ating katawan ay templo ng ng Diyos.


Ano ang ipinagbibili kay Angelo ng kanyang Tito? Ano ang itinatanong ni Miguel kay Angelo? Ano ang ipinagbabawal sa relihiyongkinabibilangan ni Miguel? Bakit ipinagbabawal sa relihiyong kinabibilangan ni Miguel ang bisyo ng

paninigarilyo?V.KASUNDUAN: Sikapin kong iwasan at sudin ko ang mga ipinagbabawal ng aking relihiyon gaya ng pagkalulong sa anumang bisyo upang di ako mapasama.

Wednesday October 3, 2012


I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao II.PAKSANG ARALIN Paggalang sa mga Karapatang Tao BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak Anu-ano ang mga karapatang pantao? Paano mo iginagalang ang mga karapatang pantao?


C. Paglalahat: Ang pagpapakita ng paggalang sa karapatang pantao ay pagpapahalaga sa kanyang karapatan.Ito ay isang pananagutang panlipunan.

IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Anu-ano ang mga karapatang pantao mo? 2. Paano nababalewala ang karapatang pantao? 3. Paano masasabing hindi iginagalang ang karapatang pantao ng isang bata ? 4. Paano maipapakita ang paggalang sa karapatang pantao?


Thursday October 4, 2012

Character Education V

V – Chico 7:00 – 7:20 I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao tulad ng pag-iwas ng pagbibigay ng bansag o tawag sa ibang tao

II.PAKSANG ARALIN Pag-iwas sa Pagbibigay ng Bansag o Tawag sa Ibang Tao BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak May iba pa bang tawag sa inyo bukod sa iyong pangalan? Ano ang iyong nararamdaman? Bakit ito ang iyong naramdaman? Tama ba ang magbigay ng ibang tawag o bansag sa iyong kapwa?


C. Paglalahat: Ang pagbibigay ng bansag at tawag sa ibang tao ay di nagpapakita ng paggalang sa karapatang pantao.

IV.PAGTATAYA Isulat ang nararapat gawin sa sitwasyon.

May kaklase kang pilay, palagi itong tinatawag na pilay ng iyong mga kaklase napilay. Sa tuwing tinatawag siya na pilay ay nakikita mo siyang di natutuwa at nasasaktan. Ano ang gagawin mo?

V.KASUNDUAN: Igalang ang karapatang pantaon at iwasan ang pagbibigay ng bansag o tawag sa iyong kapwa.

Friday October 5, 2012


I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao tulad ng hindi nakikialam sa sulat o gamit ng iba

II.PAKSANG ARALIN Pag-iwas sa pakikialam sa Sulat o Gamit ng Iba BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak Paano mo iiwasan ang pakikialam sa sulat o gamit ng iba/


C. Paglalahat: Ang pag-iwas sa pakikialam ng sulat at gamit ng iba ay pagpapakita ng pag-

galang sa karapatang pansarili ng isang tao.


Ano ang ipinakita ni Sol sa kanyang ina? Saan nakuha ni Sol ang bagong pang-ipit sa buhok? Paano nakuha ni Sol ang pang-ipit? Ano ang ipinaalala ng kanyang ina kay Sol? Bakit hindi dapat pakialaman ang gamit ng ibang tao? Paano maiiwasan ang pakikialam sa gamit ng iba?

V.KASUNDUAN: Igalang ang karapatang pantaon at iwasan ang pakikialam ng gamit ng iba.


Character Education V October 11, 2013V – Chico 7:00 – 7:20 Friday

I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao tulad ng pakikinig sa opinyon ng iba

II.PAKSANG ARALIN Pakikinig sa Opinyon ng Iba BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - IX.A.1.3

III.PAMARAAN A.Pagganyak

o Ano ang iyong ginawa pag may nagpintas o may sinabi na di maganda sa iyong ginawa proyekto ?

o Tama ba ang iyong ginawa?


C. Paglalahat: Ang pakikinig sa opinion ng iba ay nagbibigay ng paggalang sa kanilang

karapatang pantao ay maaaring kapulutan ng mabuting bagay.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1) Bakit naiinis si Jopet sa kanyang kuya?2) Ano naman ang sinabi kay Jopet ng kanyang ina tungkol sa pintas ng kapatid?3) Ano ang dapat gawin ni Jopet sa opinion ng kanyang kapatid?4) Paano maipapakita ni Jopet ang paggalang sa opinyon ng kapatid?5) Ano ang resulta ng pakikinig ni Jopet sa opinion ng kapatid?

V.KASUNDUAN: Igalang ang karapatang pantao upang may kapulutan ng mabuting bagay.

Character Education V October 14, 2013V – Chico 7:00 – 7:20 Monday

I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao II.PAKSANG ARALIN Paggalang sa mga Karapatang Tao BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak Anu-ano ang mga karapatang pantao? Paano mo iginagalang ang mga karapatang pantao?


C. Paglalahat: Ang pagpapakita ng paggalang sa karapatang pantao ay pagpapahalaga sa

kanyang karapatan.Ito ay isang pananagutang panlipunan.

IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Anu-ano ang mga karapatang pantao mo? 2. Paano nababalewala ang karapatang pantao? 3. Paano masasabing hindi iginagalang ang karapatang pantao ng isang bata ? 4. Paano maipapakita ang paggalang sa karapatang pantao?


Character Education V October 15, 2013V – Chico 7:00 – 7:20 Tuesday

I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao tulad ng pag-iwas ng pagbibigay ng bansag o tawag sa ibang tao

II.PAKSANG ARALIN Pag-iwas sa Pagbibigay ng Bansag o Tawag sa Ibang Tao BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1.1

III.PAMARAAN A.Pagganyak May iba pa bang tawag sa inyo bukod sa iyong pangalan? Ano ang iyong nararamdaman? Bakit ito ang iyong naramdaman? Tama ba ang magbigay ng ibang tawag o bansag sa iyong kapwa?


C. Paglalahat: Ang pagbibigay ng bansag at tawag sa ibang tao ay di nagpapakita ng paggalang sa karapatang pantao.


May kaklase kang pilay, palagi itong tinatawag na pilay ng iyong mga kaklase napilay. Sa tuwing tinatawag siya na pilay ay nakikita mo siyang di natutuwa at nasasaktan. Ano ang gagawin mo?

V.KASUNDUAN: Igalang ang karapatang pantaon at iwasan ang pagbibigay ng bansag o tawag sa iyong kapwa.



I.LAYUNIN a. Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao b. Naipapakita ang paggalang sa mga karapatang pantao tulad ng hindi nakikialam sa sulat o gamit ng iba

II.PAKSANG ARALIN Pag-iwas sa pakikialam sa Sulat o Gamit ng Iba BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - - IX.A.1.2

III.PAMARAAN A.Pagganyak Paano mo iiwasan ang pakikialam sa sulat o gamit ng iba/


C. Paglalahat: Ang pag-iwas sa pakikialam ng sulat at gamit ng iba ay pagpapakita ng pag-

galang sa karapatang pansarili ng isang tao.


Ano ang ipinakita ni Sol sa kanyang ina? Saan nakuha ni Sol ang bagong pang-ipit sa buhok? Paano nakuha ni Sol ang pang-ipit? Ano ang ipinaalala ng kanyang ina kay Sol? Bakit hindi dapat pakialaman ang gamit ng ibang tao? Paano maiiwasan ang pakikialam sa gamit ng iba?

V.KASUNDUAN: Igalang ang karapatang pantaon at iwasan ang pakikialam ng gamit ng iba.


I. Conducting a periodical test in second grading

II. Periodical Test in First Grading (Day 1) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty




get the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Test ProperIV. Evaluation 1. Answering of questions

2. Checking of papers 3. Recording of scores



9 : 30 – 10 : 30 Science and Health10 : 30 – 11 : 30 MSEP

Saturday October 19, 2013


II. Periodical Test in Second Grading ( Day 2 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty



Read the instructions carefully. Answer every item in test paper. Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to get

the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Test ProperIV. Evaluation 1. Answering of questions 2. Checking of papers

3. Recording of scores



9 : 30 – 10 : 30 Filipino10 : 30 – 11 : 30 MSEP

IKATLONG MARKAHANG

Aralin

Monday October 15, 2012Character Education VV – Chico 7:00 – 7:20

Filipino VV – Papaya 9:50 – 10:50

HEKASI V – Papaya 7:20 – 8:00 V – Chico 8:40 – 9:20 V – Grapes 12:20 – 1:00 V – Mango 1: 00 – 1: 20 V – Apple 1:20 – 2:20

I. a. Naiwawasto ang mga maling kasagutan sa ikalawang pagsusulit b. Naipapaliwanag ang mga tanong na mahirap sagutan at di maintindihan II. a. Pagwawasto sa mga maling sagot sa Ikalawang Pagsusulit b. Pagpaliwanag sa mga tanong na Mahirap Sagutan at Di Maintindihan - test paper - magiging masipag, matigaya sa pag-aaralIII. Pamamaraan: A. Paghahanda: 1. Pagbilang sa mga bata pumasok at lumiban sa klase 2. Pagbibigay ng pamantayan 3. Pagbibigay ng mga test paper 4. Natutukoy ang mga nasagutan ng tama at mga mali sa test paper 5. Pagpapaliwanag sa mga tanong na nahirapan na sagutan 6. Pagsasagot muli sa mga di nasagutan ng tama sa testIV. Pagbabalik ng test paper

V. Pagtatala ng resulta

Math VV – Apple 10:50 – 11:50 I. Answer correctly the missed items in the test II. Mastery of the Test - test papers, ballpens - good study habitIII. Procedure 1. Distribution of test paper 2. Giving instruction to follow 3. Identifying the strong and weak points of the test 4. Futher discussion and giving other examples/exercises on the weak points 5. Answering again the missed questions in the test.IV. Collecting the test paperV. Recording the result



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagpakita ng Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Pangangailangan BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - III.PAMARAAN A.Pagganyak Kayo ba’y mahilig tumulong sa kapwa? Bakit ka tumutulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay at paghingi ng tulong sa mga nangangailangan ay isang pagmamamalasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan.


Kung ikaw ay tutulong, pipiliin mo ba ang iyong tutulungan? Bakit?Ikaw ba’y maghihintay ng kabayaran sa iyong pagtulong? Bakit?

V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbibigay o Paghingi ng Tulong para sa Nangangailangan BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - III.PAMARAAN A.Pagganyak Sino sa inyo ang nakaranas magswimming sa dagat o pool? Masarap bang magswimming? Ano ang nakukuha natin sa paglangoy? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay at paghingi ng tulong sa mga nangangailangan ay isang pagmamamalasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan.

IV.PAGTATAYA Sagutin ng tama o mali ang mga pangungusap. 1. Ang pagtulong sa kapwa ay pagpapakita ng pagmamahal sa kapwa. 2. Ang pagtanaw ng malaking utang na loob sa pagtulong ay malaking kabayaran na. 3. Piliin kung sino ang dapat tulungan. 4. Ang mga kalamidad tulad ng bagyo, baha, sunog at iba pa ay nagdulot sa tao ng malaking pinsala. 5. Maghintay ng kabayaran sa iyong pagtulong sa kapwa.V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa.

Ilagay sa kuwaderno.

Thursday October 18, 2012


I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagpakita ng Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagpakita ng Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.

Monday October 22 - 26, 2012 Semestral Break



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagpakita ng Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa.

Ilagay sa kuwaderno.



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbibigay o panghihingi ng tulong para sa Nangangailangan BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay o panghihingi ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay isang pagmamalasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan. IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.



I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbibigay ng Tulong sa Biktima ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1.1III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pagpapakita ng isang maikling dula ng mga bata tungkol sa pagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Ang pagtulong sa kapwa ay nagpapakita ng _______________ sa kapwa. 2. Sa inyong paraan, paano ka makakatulong sa iyong kapwa?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.

Thursday and Friday November 1 & 2, 2012

Holiday

All Saints and All Souls Day

Monday November 5, 2012


I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbabahagi ng Napakinggang Babala Tungkol sa Darating na Kapahamakan tulad ng Bagyo, Baha, Pag-agos ng Lahar, Tsunami atbp. BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1.2III.PAMARAAN A.Pagganyak Mahilig ba kayong makinig ng radio o manood ng balita? Ano ang ibinabalita sa radio o telebisyon? B.Paglalahad Pagpapakita ng isang maikling dula ng mga bata tungkol sa pagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbabahagi ng napakinggang balita tungkol sa parating na kapahamakan tulad ng bagyo, pagbaha o pag-agos ng lahar, tsunami at iba pang kapahamakan ay isang malaking tulong sa mga nangangailangan . Tunutulungan natin silang makapag-ingat at makapaghanda. IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Kung ikaw ay nakapanood sa balita na may parating tsunami sa probinsya ng inyong kamag-anak at alam mong wala silang telebisyon, ano ang gagawin mo upang sila matulungan makapaghanda at makapag-ingat sa parating na sakuna? Bakit ito ang gagawin mo? Ipaliwanag ang sagot.

2. Maituturing bang bayani ang isang tao na nagbigay ng impormasyon tungkol sa parating na sakuna? Bakit?


Monday November 5, 2012


I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagpakita ng Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa? B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.



II. Periodical Test in First Grading (Day 1) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty




get the test paper.




9 : 30 – 10 : 30 Science and Health10 : 30 – 11 : 30 MSEP

Saturday October 19, 2013


II. Periodical Test in Second Grading ( Day 2 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty


As soon as you receive the test papers, write your name,

grade and section and the date Read the instructions carefully. Answer every item in test paper. Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to get

the test paper.




9 : 30 – 10 : 30 Filipino10 : 30 – 11 : 30 MSEP

Tuesday January 8, 2013


I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbibigay o panghihingi ng tulong para sa Nangangailangan BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa?

B.Paglalahad Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa aralin. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay o panghihingi ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay isang pagmamalasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan. IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Bilang isang bata, paano kayo makakatulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad? 2. Sa inyong paraan, ano ang gagawin ninyo upang mababawasan ang hirap o bigat na kanilang nararamdaman?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.

Wednesday January 9, 2013


I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbibigay ng Tulong sa Biktima ng Kalamidad BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1.1III.PAMARAAN A.Pagganyak Anong kalamidad ang naranasan ninyo na nagdulot ng malaking pinsala? May ginawa ba kayong pagtulong sa iyong kapwa?

B.Paglalahad Pagpapakita ng isang maikling dula ng mga bata tungkol sa pagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan o biktima ng kalamidad ay malaking bagay upang kahit paano ay mapagaan ang hirap ng kanilang dinaranas.IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Ang pagtulong sa kapwa ay nagpapakita ng _______________ sa kapwa. 2. Sa inyong paraan, paano ka makakatulong sa iyong kapwa?V.KASUNDUAN: Isulat sa isang maikling talata ang iyong karanasan sa pagtulong sa iyong kapwa. Ilagay sa kuwaderno.

Character Education V November 5, 2013V – Chico 7:00 – 7:20 Tuesday I.LAYUNIN Naipapakita ang malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II.PAKSANG ARALIN Pagbabahagi ng Napakinggang Babala Tungkol sa Darating na Kapahamakan tulad ng Bagyo, Baha, Pag-agos ng Lahar, Tsunami atbp. BEC, PELC, Budget ng Gawain sa EKAWP V - X.A.1.2III.PAMARAAN A.Pagganyak Mahilig ba kayong makinig ng radio o manood ng balita? Ano ang ibinabalita sa radio o telebisyon? B.Paglalahad Pagpapakita ng isang maikling dula ng mga bata tungkol sa pagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad. C. Pagtalakay: Pagsagot ng mga bata sa mga tanong tungkol sa aralin. D. Paglalahat: Ang pagbabahagi ng napakinggang balita tungkol sa parating na kapahamakan tulad ng bagyo, pagbaha o pag-agos ng lahar, tsunami at iba pang kapahamakan ay isang malaking tulong sa mga nangangailangan . Tunutulungan natin silang makapag-ingat at makapaghanda. IV.PAGTATAYA Sagutin ang mga tanong. 1. Kung ikaw ay nakapanood sa balita na may parating tsunami sa probinsya ng

inyong kamag-anak at alam mong wala silang telebisyon, ano ang gagawin mo upang sila matulungan makapaghanda at makapag-ingat sa parating na sakuna? Bakit ito ang gagawin mo? Ipaliwanag ang sagot.

2. Maituturing bang bayani ang isang tao na nagbigay ng impormasyon tungkol sa parating na sakuna? Bakit?


Documents

LP CHAR . ED. 5