LP CHAR . ED. 5

BEC/ PELC in Character Education VUnang MarkahanI. KALINISAN AT KAAYUSAN SA PAMAYAN A. Napananatiling malinis at ligtas ang pamayanan 1. Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan 1.1 Nililinis ang mga lugar na maraming tirahang ng mga lamok 1.2 Nililinis ang mga baradong kanal o daluyan ng mga tubig 2. Isinasaalang-alang ang kalusugan Ikatlong MarkahanX. Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Pangangailangan A. Naipapakita ang malsakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan 1. Nakapagbibigaya o nakapagnghihingi ng tulong para sa nangangailangan 1.1 Nagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad 1.2 Ibinabahagi ang pinakikingang balita tungkol sa parating na kapahamakan, bagyo, baha, tsunami, pag-agos ng lahar at iba pang sakuna 2. Ipinagbibigay sa kinauukulang naganap na nakawan, sugalan at iba pang krimen 3. Nagkukusang magbigay ng tulong ayon sa makakayanan 3.1 Naghahanap ng masasakyan 3.2 Tumawag ng saklolo kung kinakailangan 3.3 Nagbibigay ng pansamantalang lunas o ipinaaalam sa kamag-anakXI. Pagkakaisa Tungo sa Kapayapaan A. Naipadarama ang katuparan sa pangkat na isang mabuting mamamayan sa pagpapanatili ng kapayapaan 1. Naipapakita ang pagsunod sa mga batas at kautusan para sa ikabubuti ng bansa 1.1 Pagbabawal sa malalaswang panoorin at babasahin 1.2 Pagsunod sa mga tagubilin tungkol sa pag-iingat sa sunog at paalala kung dumarating ang likas na sakuna 2. Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng program nito 2.1 Pagpigil sa bawal na gamot 2.2 Pag-unawa sa karapatan ng taoXII. Paggamit ng Enerhiya A. Naisasagawa ang matalinong paggamit ng enerhiya 1. Naipakikita ang matalinong paggamit ng enerhiya 1.1 Nagbubukas ng ilaw o kasangkapan kung kailangan lamang 1.2 Ginagamit ang kasangkapan sa wastong paraan 2. Natitipid ang sariling lakas 2.1 Inihanda ang lahat ng kailangan bago gumawa 2.2 Ginagamit ang kasangkapan sa wastong paraanXIII. Karangalan sa Paggawa A. Naipakikita ang pagpapahalaga sa paggawa 1. Naipakikita ang matapat na paggawa 1.1 Lumalahok sa gawaing manual 2. Naghihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa 3. Naipakikita ang mabuting halimbawa sa paggawaat industriya

Monday June 2, 2014 Opening of Classes

I. a. Organize and orient pupils about their new grade level b. Discuss the rules and regulation of the school II. Orientation of Pupils

III. Procedure

A. Preparation 1. Checking of attendance

B. Orientation Proper 1. Pupils will introduce their self to the class 2. Introduction of school organization 3. Class schedule 4. Classroom routine / classroom management 5 Rules and regulation of the school 6. Discipline do and dontof the classroom and school 7. Proper use of school facilities 8. Cleanliness of the classroom and school 9. Proper caring of books 10. Proper hygiene

IV. Assignment Prepare yourself for tomorrow.

July 6 and 7, 2013 I. Conducting a Diagnostic Test

II. Diagnostic Test Reference: Previous Lessons in Grade V Materials: test papers Value: Honesty

III. Procedure: A. Preparatory Activities: Setting of Standards As soon as you receive the test papers, write your name, grade and section and the date Read the instructions carefully. Answer every item in test paper. Double check or review your answer. Pass the test paper on time or wait for your teacher to get the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Test ProperIV. Evaluation 1. Answering of questions 2. Checking of papers 3. Recording of scores

Edukasyon sa Pagpapakatao V June 16, 2014V Jacinto 7:00 7:30 Monday

I. Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling ligtas at malinis ang pamayanan

II. Pagpapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: chart c. Pagpapahalaga: Pagkamasipag

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak May napansin ba kayo sa paligid ng inyong tahanan o sa pamayanan? Ano ang masasabi ninyo sa inyong pamayanan? 2. Paglalahad Pag-uusapan natin ngayon mga bata ay tungkol sa kalinisan ng inyong pamayanan. 3. Pagbasa ng mga bata sa seleksyon na nakasulat sa manila paper 4. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasa 5. Paglalahat Panatilihing malinis, maayos at ligtas ang ating kapaligiran 6. Paglalapat Saan nais mong manirahan, sa malinis, maayos at ligtas na paligid o sa marumi, magulo at hindi ka ligtas sa paligid? Bakit mo dito gusto tumira?

IV . Pagtataya Ipaliwanag ang ibig sabihin ng slogan na ito: ( 5 puntos)

Tapat Ko, Linis Ko.V. Takdang aralin Sumulat ng isang maikling talata sa isang buong papel tungkol sa isang paksa na:

Mahal ko ang bayan ko.Nais kong mapayapa ito.

Character Education V June 5, 2014 V Grapes 7 : 00 7 : 20 Thursday

I. a, Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan b. Naipapakita ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan c. Pagpapahalaga sa kalusuganII. Paglilinis ng mga Lugar na Maaaring Tirahan ng mga Lamok, Langaw, Ipis, at iba pa Sanggunian : BEC- PELC I.A.1.1.1 Kagamitan : seleksyon Pagpapahalaga : Pagpapahalaga sa kalusugan

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok sa klase 3.Pag-usapan ang mga natutunan sa nakaraang baiting 4. Pagganyak : Ano ang napapansin ninyo sa mga lugar na hindi nalilinisan o maruming lugar? B. Panlinag na Gawin 1. Paglalahad Pagbasa ng mga bata ng isang maikling seleksyon. 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasang seleksyon 3. Paglalahat Linisin ang mga lugar na maaaring tirahan ng mga langaw, ipis, lamok at iba pa 4. Paglalapat Ano ang maaaring mangyari kung hindi malinis ang mga mamamayan sa kanilang mga tirahan? Bakit kailangan pahalagahan natin an gating kalusugan?IV. Pagtataya Basahin at sagutin ang tanong. 1. Ano napuna ni Aling Lumen sa kanilang bakuran? 2. Ano agad ang ginawa ng kanyang mag-anak? 3. Tama ba ang kanilang ginawa? Bakit? 4. Kung hindi sila naglinis ng kanilang bakuran , ano ang maaaring mangyari sa pagpapabaya nila? 5. Bilang isang mag-aaral, paano ka makakatulong sa pagpapanatili ng kalinisan sa iyong paaralan?

V. Takdang aralin Magsulat ng mga programa ng iyong barangay sa pagpapanatili ng kalinisan.

Character Education V June 6, 2014 V Grapes 7 : 00 7 : 20 Friday

I. a, Naisasagawa ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan b. Naipapakita ang paraan upang mapanatiling malinis at ligtas ang pamayanan c. Pagpapahalaga sa kalusugan

II. Paglilinis ng Kanal at Daluyan ng Tubig a. Sanggunian: BEC-PELC b. kagamitam: tsart c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik- aral Ano ang ginawa ng mag-anak ni Aling Lumen? Bakit kaya nila nilinis ang mga lugar na maaaring gawing tirahan ng mga ipis, langaw, lamok at iba pa? 4. Pagganyak Sino ang gusto umulan? Ano ang ginawa ninyo pag-umuulan? Mayroon bang mabuti o di-mabuting dulot ang ulan? Ano ito?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Ano ba ang dulot ng ulan sa ating paligid? Ito bay nakakapinsala sa atin? Alamin natin ito ngayon sa pamamagitan pagbasa ng isang seleksyon. 2. Pagbasa nang tahimik ng mga bata sa seleksyon 3. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasa. 4. Paglalahat Panatilihing malinis at maayos ang kanal at mga daluyan ng tubig. 5. Paglalapat Bilang isang bata, paano ka makakatulong sa paglilinis ng mga kanal at daluyan ng tubig?

IV. Pagtataya

Sagutin ang tanong na patalata. (5 puntos)

Ayon sa binasang seleksyon, tama ba ang kanilang ginawang solusyon sa problema nila sa barangay? Bakit?

V. Takdang aralin

Sumulat ng 5 programa ng inyong barangay para pagpapanatili ng kalinisan sa barangay. Isulat sa inyong kwaderno.

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 13, 2014 V Jacinto 7 : 00 7 : 30 Thursday Independence Day ( Holiday )

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 13, 2014 V Jacinto 7 : 00 7 : 30 Friday

I. Naisaalang-alang ang kalusugan sa pagpasya tungkol sa kalinisan

II. Pagpapasiya Tungkol sa Kalinisan a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pagmamamalasakit sa kapaligiran

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral Ano ang maging bunga ng di paglinis o pagpapabaya natin sa mga kanal at daluyan ng tubig. Bukod sa paglilinis, ano pa ang mainam na gawin ng mga tao o mga mamamayan upang mapanatili ang kalinisan ng kapaligiran? 4. Pagganyak Kayo bay madaling dapuan ng sakit? Bakit kaya maraming naglipanang mga sakit ngayon?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pakikinig ng mga bata sa isang milking kwento n binasa ng guro 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong ayon sa kwentong pinakinggan. 3. Paglalahat Isaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasiya tungkol sa kalinisan. 4. Paglalapat Bilang isang mag-aaral, paano ka makakatulong sa pagsaalang-alang ng kalusugan? IV. Pagtataya Sumulat ng 5 paraan ng pagtulong sa pagpapanatili sa kalinisan upang makaiwas sa sakit. Isulat sa kwaderno ninyo.

V. Kasunduan Pangako: Sisikaping maglinis sa loob at labas ng inyong tahanan. Ilagay ang basura sa tamang lalagyan.

Character Education V V Grapes 7: 00 7: 20

I. Naisasaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasya tungkol sa kalinisan

II. Pag-iwas sa Pagligo o Paglaba sa mga Pampublikong Pinagkukunan ng Tubig a. Sanggunian: BEC-PELC b. Kagamitan: kwento c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Attendance 3. Balik-aral Mayroon bang kaugnayan ang ating kalusugan sa kalinisan ng ating kapaligiran? Ano ito? 4. Pagganyak Gaano kahalaga ang tubig sa ating mga tao?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa ng mga bata sa selekyong nakasulat sa tsart. 2. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong Bakit mahalaga ang tubig? 3. Paglalahat Iwasang maligo o maglaba malapit sa pampublikong poso o gripo. 4. Paglalapat Paano mo pinahalagahan ang tubig?

IV. Pagtataya

Dapat bang pangalagaan natin ang malinis na tubig na ginagamit natin? Bakit? ( 5 puntos )

V. Kasunduan Sisikaping gamitin ng maayos at wasto ang tubig upang marami pang makakagamit ng malinis na tubig.

Pagpapahalaga sa Pagpapakatao V June 24, 2014 V Jacinto 7 : 00 7 : 30 TuesdayI. Naisasaalang-alang ang kalusugan sa pagpapasya tungkol sa kalinisan

II. Iniiwasang Bumili ng Pagkain Walang Takip a. Sanggunian: BEC-PELC A.2.1 b. Kagamitan: mga pagkaing mabibili sa labas ng eskwelahan tulad ng mangga, mais at iba pa c. Pagpapahalaga: Kalusugan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Attendance 3. Balik-aral Tamang Paggamit ng pampublikong Poso o Gripo 4. Pagganyak Ano itong hawak ko? Masarap ba ito? Saan ba pwedeng bumili nito na malapit? B. Panimulang Gawain

1. Paglalahad Mga bata, pag-uusapan natin ngayon ay tungkol sa pagbili ninyo ng pagkain. Sino ang mahilig bumili ng pagkain sa labas? 2. Pakikinig ng mga bata sa kwento ng guro na may kaugnayan sa aralin 3. Pagtalakay Ano ang maaaring makuha natin sa pagbili ng mga pagkain na walang takip? 4. Paglalahat Iwasang bumuli ng mga pagkaing walang takip. 5. Paglalapat Naglalakad pauwi sina Roy at Cocoy, nang may nadaanan silang nagtitinda ng pagkain na walang takip. Niyaya ni Roy si Cocoy na bumili sila ng pagkain dahil pareho silang gutom. Ano ang tamang gawin ni Cocoy?IV. Pagtataya Gumawa ng isang maikling talata sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong sa ibaba. a) Kailangan bang iwasan bumili ng pagkain na walang takip? Bakit? b) Anu-ano ang mga sakit na maaaring makuha kapag bumili ng pagkain na walang takip? c) Ano ang maaaring gawin upang makaiwas sa pagbili ng pagkain sa labas?V. Takdang Gawain Sikaping iwasan ang pagbili ng pagkaing walang takip lalo na sa labas ng eskwelahan.

Edukasyon sa Pagpapakatao V June 25, 2014V Jacinto 7:00 7:30 Wednesday

I. Nakalalahok sa mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog Naisasagawa ang mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog Naipapakita ang pagkamaginoo sa mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog

II. Mga Pagsasanay Pangkaligtasan sa Lindol at Sunog a. Sanggunian: BEC-PELC 1.3 b. Kagamitan: Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon, d. 4 larawan, tsart c. Intergrasyon: Pagkamaginoo

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Attendance 4. Balik-aral: 5. Pagganyak: Anu-anong sakuna ang alam ninyo at naranasan na dito sa ating pamayanan? Pagpapakita ng larawan pagkatapos ng lindol, sunog. Nakaranas na ba kayong magkaroon ng lindol at sunog sa inyong paaralan? Barangay? Ano ang ginawa ninyo ng mangyari ang sakunang ito? Sino ang maaaring hingan ng tulongsa oras ng mga kalamidad na ito? B. Panlinang na Gawain: 1. Paghahanda: Pagbasa ng sanaysay 2. Pagtalakay: Anu-anong pagsasanay pangkaligtasan ang nabanggit sa sanaysay? Anu-ano ang kahalagahan sa paglahok sa pagsasanay pangkaligtasan? Anong magandang kaugalian ang dapat taglayin sa paglahok sa mga pagsasanay pangkaligtasan? Bilang isang mag-aaral, magkakaroon ng pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunog sa inyong paaralan, makikilahok ka ba? Bakit? Anu-ano ang dapat gawing pagsasanay tuwing may lindol at sunog? Bakit kaya dapat natin itong sundin? 3. Pagpapakita ng mga hakbang na dapat gawinsa oras ng lindol at sunog ( Pagpapakitang gawa ng guro ) 4. Paglalahat: Anu-ano ang mga pagsasanay pangkaligtasan sa lindol at sunogna napag-aralan natin? 5. Paglalapat: Paligsahan sa pagsasanay pangkaligtasan sa oras ng lindol at sunog ( gawaing bata )

IV. Pagtataya: Tseklist Lindol SunogOoHindiOoHindi

Ginawa ba ang duck, cover and hold?

Walang tulakang naganap?

Maayos ba ang paglabas?

Alam ba ng mga bata kung saan sila dapat pumunta?

Stop, drop, roll?

Nakinig bang mabuti sa mga panuto?

V. Takdang Gawain:

Magsaliksik tungkol sa iba pang mga hakbang sa pagsasanay pangkaligtasan tulad ng: Baha Bagyo Gumuhong lupa At iba pa

Character Education V June 19, 2013V Grapes 7:00 7:20

I. Naisasagawa ang mga gawaing pangkaligtasan

II. Mga Pananggalang Upang Mapangalagaan ang Sarili a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. II. A. 1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Anu-anong mga pagsasanay pangkaligtasan na maaring gawin? 4. Pagganyak: Nais ninyo bang naging bumbero? Bakit? Anu-ano ang kanilang ginawa bago maging isang bumbero? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sa iyong palagay, dapat bang pangalagaan natin an gating sarili? Bakit? V. Takdang Gawain: Isulat ang ibat-ibang gawain at sabihin kung anu-anong pananggalan ang kailangan gamitin.

Character Education V June 20 ,2013V Grapes 7:00 7:20

I. Naisasagawa ang paraan ng pagpipigil ng polusyon sa hangin

II. Pagsasagawa ng paraan ng pagpipigil ng polusyon sa hangin a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. III. A. 1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Anu-anong mga pagsasanay pangkaligtasan na maaring gawin? 4. Pagganyak: Tumingin kayo sa labas ng eskwelahan, ano ang nakikita ninyo? Ano ang kulay ng ulap? Sa palagay ninyo, bakit ganito ang kulay ng ulap? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sagutin ng 5 hanggang 10 pangungusap ang tanong. (5 puntos )

Sa iyong palagay, dapat bang pigilan ang paglala ng polusyon? Bakit? V. Takdang Gawain:

Isulat ang ibat-ibang paraan ng pagpigil o pagsugpo sa pagmalaki ng polusyon.

Character Education V June 21, 2013V Grapes 7:00 7:20

I. Naisasagawa ang paraan ng pagpipigil ng polusyon sa tubig

II.Pag-iwas sa Pagtatapon ng Basura sa Ilog a. Sanggunian: BEC-PELC Character Education V. III. A. 2.1 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pakikinig ng mabuti

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Panalangin 2. Pambansang Awit 3. Balik-aral: Magbigay ng mga paraan ng pagpigil sa paglala ng polusyon sa hangin? 4. Pagganyak: Araw- araw ba kayong nagtatapon ng basura? Saan ninyo inilalagay o itinatapon ang basura ninyo? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Ang iyong kaklase ay mag-uulat tungkol sa ating aralin ngayon. 2. Pag-uulat ng isang bata sa aralin 3. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa inulat sa klase. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling opinion tungkol sa aralin. 5. Paglalapat: Pagbibigay ng sariling karanasan ayon sa paksa.

IV. Pagtataya: Sagutin ng 5 hanggang 10 pangungusap ang tanong. (5 puntos )

Sa iyong palagay, bakit hindi dapat magtapon ng barusa sa ilog? V. Takdang Gawain:

Isulat ang ibat-ibang paraan ng pagpigil o pagsugpo sa pagmalaki ng polusyon sa tubig.

Monday February 17, 20147:00 - 2 : 20

I. Conduct oral reading in Filipino and English

II. Oral Reading Test in Filipino and English (PHIL-IRI) Value: Cooperation

III. Procedure

A. Preparation 1. Setting of standard for oral reading 2. Reading the story

3. Answering the questions

IV. Evaluation Oral Reading

V. Assignment

Practice reading at home

Wednesday June 5, 2013

I. Answer questions correctly and honestly

II. Diagnostic Test Material: test paper Value: honesty

III. Procedure 1. Preparation 2. Giving the test paper 3. Setting the standard 4. Test proper IV. Evaluation

1. Checking of paper 2. Recording the test result

Character Education VV Grapes 7:00 7:20

I. Nakalalahok sa mga kampanya laban sa polusyon II. Pagsali sa mga palatuntunan laban sa polusyon a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V b. Kagamitan: Ekawp 5, pahina 61-64 , tsart c. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa ilog 5. Pagganyak: Sino ang mahilig sumali sa mga palatuntunan? Anu-ano ang mga palatuntunan ang inyong sinasalihan? Bakit ito ang inyong sinasalihan? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pag-uulat ng isang mag-aaral tungkol sa paksa. 2. Pagtalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Sumali sa mga kampanya laban sa polusyon upang ang polusyon ay maiwasan o mabawasan. 4. Paglalapat: Dapat bang makiisa sa mga palatuntunan laban sa polusyon? Bakit?

IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Kung kayo ay di-nakiisa o sumali sa kampanya laban sa polusyon, ano ang maaring mangyari sa kapaligiran? Ipaliwanag ang sagot.

V. Takdang Gawain: Anu-ano ang mga programa ng inyong barangay laban sa polusyon?

Character Education V June 25, 2013V Grapes 7:00 7:20 Tuesday

I. Nakalalahok sa mga kampanya laban sa polusyon sa ingay II. Hiihinaan ang pagpatugtog ng radio o estiryo a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. III.3.3.3 b. Kagamitan: Ekawp 5, pahina 61-64 , tsart c. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam mong may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo? IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan: Pahihinaan ko ang radyo o ilalagay ko sa katamtamang lakas ang radyo upang di makalikha ng polusyon sa ingay o maka-istorbo sa kapitbahay.

Character Education July 2, 2013V Grapes 7:00 7:20

I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, ano ang gagawin mo kung mali o kulang ang timbang ng tindera sa binili mong bigas?

V. Takdang Gawain / Kasunduan: Sisikapin ko maging tapat sa kapwa sa pamamagitan ng wastong paggamit ng timbangan o panukat.

Character Education V July 8, 2013V Grapes 7:00 7:20

I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo bay sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) 1. Bakit kailangan natin malaman kung sariwa ang pagkaing binili? 2. Dapat bang pangalagaan natin ang ating kalusugan? Ipaliwanag ang sagot.

V. Takdang Gawain / Kasunduan: Siguraduhin kong sariwa ang mga binibili kong pagkain para di ako magkasakit

Character Education V July 12, 2013V Grapes 7:00 7:20



Tuesday July 16, 2013




Friday July 12, 2013




Thursday August 2, 2012

The lessons were not fully implemented due to suspension of classes because

of inclement weather. The same plan as of August 1, 2012 is to be used for todays lesson.

Monday July 4, 2013




Monday July 8, 2013

Character Education V Grapes 7:00 7:20

I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bata 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, ano ang gagawin mo kung mali o kulang ang timbang ng tindera sa binili mong bigas?


Tuesday July 9, 2013


I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bata 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke na may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, ano ang gagawin mo kung mali o kulang ang timbang ng tindera sa binili mong bigas?


Wednesday July 10, 2013




Thursday July 11, 2013




Wednesday July 17, 2013




Tuesday January 14, 2014 I. Conducting a periodical test in Third Grading

II. Periodical Test in Third Grading ( Day 1 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty



Day 2: Schedule of Examination

TimeSubject

6 : 30 7 : 00Preliminary

7 : 00 8 : 00English

8 : 00 9 : 00HEKASI

9 : 00 9 : 30Recess

9 : 30 10 : 30Science and Health

10 : 30 11 : 30EEP

Wednesday January 15, 2014

I. Conducting a periodical test in Third Grading

II. Periodical Test in Third Grading ( Day 2 ) Reference: Previous Lessons Materials: test papers Value: Honesty



Day 2: Schedule of Examination

TimeSubject

6 : 30 7 : 00Preliminary

7 : 00 8 : 00Mathematics

8 : 00 9 : 00Character Education

9 : 00 9 : 30Recess

9 : 30 10 : 30Filipino

10 : 30 11 : 30MSEP

Thursday January 16, 2014Character Education HEKASIEPP

I. Discuss the items that missed on the third periodical examination Check of papers

II. Discussing the Items that Missed on the Third Periodical Examination Checking of Papers Reference: Previous Lessons Materials: test papers, answer sheet Value: Honesty

III. Procedure: A. Preparatory Activities: Setting of Standards Read the instructions and questions. Answer every item in test paper. Pass the test paper on time or wait for your teacher to get the test paper.

B. Presentation: 1. Giving of materials 2. Checking of papers 3. Discussing the missed itemsIV. Evaluation: 1. Recording of scores

IKALAWANG MARKAHANG

Aralin

Thursday July 18, 2013

Character Education VV 7 : 00 7 : 20

I. Naipapakita ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Nasusuri ang kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at maruming pagkain Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagpakita sa kaibahan ng sariwa sa bulok, sira at amruming pagkain a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education V. A.2 b. Kagamitan: tsart c. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kalusugan III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pagpakita ng wastong paggamit sa timbangan at panukat 5. Pagganyak: Kayo bay sumasama sa nanay ninyo sa palengke? Nalalaman ba ninyo na ang inyong pinamili ay sariwa at malinis? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) 1. Bakit kailangan natin malaman kung sariwa ang pagkaing binili? 2. Dapat bang pangalagaan natin ang ating kalusugan? Ipaliwanag ang sagot.


Friday July 19, 2013

Character Education VV Chico 7:00 7:20



Friday August 2, 2013



III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo? IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? Ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan: Pahihinaan ko ang radyo o ilalagay ko sa katamtamang lakas ang radyo upang di makalikha ng polusyon sa ingay o maka-istorbo sa kapitbahay.

Wednesday August 7, 2013



III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo.Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam mong may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo? IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan: Pahihinaan ko ang radyo o ilalagay ko sa katamtamang lakas ang radyo upang di makalikha ng polusyon sa ingay o maka-istorbo sa kapitbahay.



I. Nasisisyasat sa kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapakita ang kawastuhan ang sukat, timbang, dami at laki ng mga binibilang na bagay Naipapamalas ang pagiging matapat II. Pagsiyasat sa Kawastuhan ang Sukat, Timbang, Dami at Laki ng mga Binibilang na Bagay a. Sanggunian: BEC-PELC sa Character Education b. Kagamitan: timbangan c. Pagpapahalaga: Pagiging Matapat III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pag-iwas sa polusyon sa hangin 5. Pagganyak: Sino sa inyong ang inuutusan ng inyong nanay sa palengke para bumili ng bigas o isda? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Pagbahagi ng guro ng sariling likhang kuwento sa mga bat 2. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Pagbahagi ng mga bata sa kanilang sariling karanasan sa pagbili sa palengke may kinalaman sa aralin. IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, ano ang gagawin mo kung mali o kulang ang timbang ng tindera sa binili mong bigas?


Tuesday August 13, 2013




Monday August 19, 2013



III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Attendance 3. Pag-awit ng mga bata 4. Balik-aral: Pakikilahok sa mga programa laban sa polusyon 5. Pagganyak: Mahilig ba kayong making ng awitin sa radio? Paano kayo makinig? B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad: Lahat tayo ay mahilig makinig ng awitin lalo na pagpaborito ang awiting pinakinggan pinapalakas pa ang radyo o estiryo. Tama ba ang ginagawa nating pakikinig? Tayo ba ay nakakalikha ng polusyon? 2. Pag-uulat ng isang mag-aaral 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa paksa. 3. Paglalahat: Pagbuo ng mg bata ng sariling kaisipang tungkol sa aralin. 4. Paglalapat: Nagpapatugtog ng malakas ang iyong ate ng radyo habang naglilinis ng bahay abot sa labas ng inyong bahay sa lakas ng radio. Alam may natutulog na kapitbahay dahil nagtratrabaho ito sa gabi. Ano ang gagawin mo upang di kayo makabulahaw sa kapitbahay at di magalit sa iyo ang iyong ate pagpinahinaan mo ang radyo? IV. Pagtataya: Sagutin ang tanong ng patalata na may 3 hanggang 5 pangungusap. ( 5 puntos ) Bilang isang bata, paano mo malaban ang polusyon sa ingay? Ano ang gagawin mo?V. Takdang Gawain / Kasunduan: Pahihinaan ko ang radyo o ilalagay ko sa katamtamang lakas ang radyo upang di makalikha ng polusyon sa ingay o maka-istorbo sa kapitbahay.

Tuesday August 20, 2013


I. Nakikilahok ng kusa at aktibo sa mga gawaing pampaaralan at pampamayanan

II. Paglahok ng Kusa at Aktibo sa mga Gawaing Pampaaralan at Pampamayanan a. Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktibo

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Paano mo iwasan ang paglikha ng polusyon sa ingay? 4. Pagganyak: May mga organisasyon ba an gating paaralan? Anu-ano ang mga ito? Kayo ba sumali sa mga organisayon dito sa paaralan?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento

2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata.

3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig.

4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata.

5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.

IV. Pagtataya:

Sagutin ang mga tanong. (5puntos)

Bakit dapat tayong sumali o makilahok sa mga samahang pampaaralan at pampamayanan?

Anon gang natutunan nating magandang katangian sa pagsali sa mga samahan?

Wednesday September 21, 2013


I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.



I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga samahan sa paaralan at pam- pampayamanan? 4. Pagganyak: May itinago ba kayong talent? Anong hilig ninyong gawing pag- libre kayo sa oras? B. Panimulang Gawain: 1. Paglalahad ng kuwento 2. Pagsasalaysay ng sariling likhang kuwento sa mga bata. 3. Pagtatalakay: Pagsagot sa mga tanong ayon sa kuwentong narinig. 4. Paglalahat: Pagbuo ng sariling kaisipan ng mga bata. 5. Paglalapat: Pagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa aralin.IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong. (5puntos) 1. Ano ang naidudulot ng pagsali sa mga samahan na may pareho ang interes? 2. Ano dapat gawin upang maging mahusay at matagumpay ito?V. Kasunduan: Pangako: Sikapin kong sumali sa mga samahan na ayon sa aking hilig upang mapaunlad ko ang aking sarili.

Friday August 23, 2013


I. Nakasasali sa mga samahan ayon sa hilig o interesII. Pagsali sa mga Samahan Ayon sa Hilig o Interes a. . Sanggunian: BEC b. Kagamitan: sariling likhang kuwento c. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti / Maging aktiboIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbilang sa mga batang pumasok at lumiban sa klase 3. Balik-aral: Bakit dapat tayong sumali sa mga sama

Documents

LP CHAR . ED. 5