MANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA … fileMANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN SISWA DALAM PROSES AL AZHAR 28 SOLO BARU . SKRIPSI . Disusun untuk memenuhi persyaratan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

MANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL

ANTARA GURU DAN SISWA DALAM PROSES

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI

KELOMPOK BERMAIN ISLAM

AL AZHAR 28 SOLO BARU

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Strata 1 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Program Studi Ilmu Komunikasi

Disusun Oleh

DHEA RAHAYU PUTRI

D1212026

PROGRAM EKSTENSI PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii

PERSETUJUAN

Manajemen Komunikasi Interpersonal

antara Guru dan Siswa dalam Proses Penerapan Pendidikan Karakter

di Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru

Telah Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Panitia Penguji Skripsi

Program Studi Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sossial dan Ilmu Politik

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Surakarta, 3 Maret 2015

Dosen Pembimbing

Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si.

NIP. 19500926 198503 1 001


commit to user

iii

PENGESAHAN

Telah Disetujui dan Disahkan oleh Panitia Skripsi

Program Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Hari :

Tanggal:

Tim Penguji Skripsi

1. Dra. Hj. Sofiah, M.Si. ______________

NIP. 19530726 197903 2 001

2. Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos, M.Si ______________

NIP. 19820302 200912 1 001

3. Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si.

NIP. 19500926 198503 1 001

Mengetahui,

Dekan

Prof. Drs. Pawito, Ph. D.

NIP. 19540805 198503 1 002


commit to user

iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya yang bertandatangan dibawah ini

Nama : Dhea Rahayu Putri

NIM : D1212026

Program Studi : Ilmu Komunikasi

Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan karya

ilmiah yang saya susun sendiri dan tidak ada dalam karya ilmiah lain kecuali

kutipan-kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya.

Surakarta, 16 April 2015

Penulis,

Dhea Rahayu Putri


commit to user

v

MOTTO :

- Jangan pernah menyerah untuk meraih sukses

- Keputusasaan adalah awal dari ketidakberhasilan

- Sebuah hasil tidak pernah mengkhianati prosesnya

- If you never try, you never know!!


commit to user

vi

PERSEMBAHAN :

- Tuhan YME atas berkat, rahmat dan penyertaanNYA.

- Orang tua dan kakak tercinta yang telah mendukung

dan senantiasa mendoakan.

- Keluarga besar KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru

yang telah memberi suport serta motivasi.

- Drs. Surisno Satrio Utomo, M,Si. yang senantiasa

mendukung dan memberi bimbingan.

- Drs. Aryanto Budhy Sulihyantoro, M. Si. selaku

pembimbing akademik.

- Para sahabat dan teman-teman yang selalu memberi

dukungan,

- Seluruh pihak yang telah membantu.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala

berkat dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai

salah satu syarat kelulusan untuk mendapat gelar Sarjana Strata 1 dalam program

studi Ilmu Komunikasi yang berjudul “Menejemen Komunikasi Interpersonal

antara Guru dan Siswa dalam Proses Penerapan Pendidikan Karakter di

Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru”.

Sebagai manusia, penulis sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih

banyak kekurangan dan kesalahan. Untuk itu, penulis memohon kepada pembaca

sekalian sekiranya berkenan memberikan kritik dan saran yang bersifat

membangun dan akhirnya dapat menjadi hal yang berguna bagi para pembaca.

Penulis yakin tanpa bantuan dari semua pihak penulis tidak dapat menyelesaikan

penulisan ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat.

1. TK-KB Islam Al Azhar 28 Solo Baru yang telah memberikan kesempatan

untuk melaksanakan observasi di lingkup sekolah.

2. Bapak Prof. Drs. Pawito, Ph. D. selaku Dekan FISIP Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melaksanakan tugas ini.

3. Ibu Dra. Prahastiwi Utari, M.Si. Ph.D selaku Ketua Program Studi Ilmu

Komunikasi FISIP UNS dan juga motivator bagi penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.


commit to user

viii

4. Drs. Surisno Satrio Utomo, M. Si. sebagai dosen pembimbing dan penguji

yang telah memberikan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

5. Drs. Aryanto Budhy Sulihyantoro, M. Si. sebagai dosen pembimbing

akademik yang telah memberikan motivasi dalam penulisan Skripsi ini.

6. Ibu Dra. Hj. Sofiah, M. Si dan Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos,

M.Si selaku ketua dan sekretaris dalam ujian skripsi

7. Seluruh dosen dan karyawan FISIP Universitas Negeri Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan tambahan ilmu yang mendukung

terselesaikannya penulisan ini.

8. Kepala Sekolah KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru Ibu Reni

Anggraini,Psi yang telah memberikan izin pelaksanaan observasi.

9. Guru dan staf KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru yang telah memberi

dukungan atas pelaksanaan observasi.

10. Guru Kelas Muzdalifah 1 dan 2, Ibu Umi Kriswahyuningsih, S.Pd. , Ibu

Istiqomah, S.PdI dan Ibu Mahmudah Sri Nuraini, A.Mk yang telah

memberikan dukungan, kesediaan waktu dan tempat dalam pelaksanaan

observasi.

11. Siswa siswi KB-TK Islam Al Azhar 28 Solo Baru khususnya siswa siswi

Kelompok Bermain kelas Muzdalifah 1 dan 2 atas kesediaannya menerima

saya dalam pelaksanaan observasi.

12. Sahabat yang selalu mendukung dan membantu penyelesaian skripsi ini.

13. Teman-teman FISIP Komunikasi 2012 kelas A dan B yang telah

mendukung dan membantu dalam wujud apapun.


commit to user

ix

14. Semua pihak yang telah membantu.

Semoga mereka mendapatkan pahala dan imbalan dari Allah SWT.

Penulis yakin bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh

karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang membangun dari anda.

Penulis

Dhea Rahayu Putri


commit to user

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL….………………………………………………….... i

HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………….......... ii

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………….......... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA…………………. … iv

HALAMAN MOTTO ………………………………………………........... v

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………....... vi

KATA PENGANTAR……………………………………………….......... vii

DAFTAR ISI……………………………………………………… …........ x

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………… xiv

DAFTAR TABEL…………………………………………………………. xv

ABSTRAK………………………………………………………………… xvi

ABSTRACT……………………………………………………………….. xvii

BAB I PENDAHULUAN……………………………………….... 1

A. Latar Belakang ……….……………………………….. 1

B. Rumusan Masalah..………..…………………………… 16

C. Tujuan Penelitian………..……………………………... 17


commit to user

xi

D. Manfaat Penelitian……………………………………… 18

E. Tinjauan Pustaka……………………………………….. 19

1. Komunikasi Interpersonal…..……………………… 19

2. Pendidikan Karakter.……………………………….. 26

3. Pendidikan Anak Usia Dini...…………………….... 27

F. Kerangka Berfikir……………………………………… 31

G. Definisi Konsep……………………………………….. 32

1. Komunikasi Interpersonal…………………………. 32

2. Pendidikan Karakter………………………….......... 33

3. Pendidikan Anak Usia Dini……………………...… 37

H. Implementasi Konsep………………………………….. 38

1. Komunikasi Interpersonal……………………......... 38

2. Pendidikan Karakter……………………………….. 38

3. Pendidikan Anak Usia Dini………………………... 41

I. Metode Penelitian……………………………………… 42

1. Jenis Penelitian…………………………………….. 42

2. Lokasi Penelitian…………………………………... 42

3. Jenis Data……………………………………......... 43

4. Teknik Pengumpulan Data………………………... 43

5. Teknik Pengambilan Sampel……………………... 45

6. Teknik Analisis………………………………........ 46

7. Validitas Data…………………………………….. 47


commit to user

xii

BAB II GAMBARAN UMUM…………………………………….. 49

A. Lokasi Penelitian………………………………….......... 49

B. Visi Misi, Moto, Tujuan, Tata Tertib dan Sanksi…........ 50

1. Visi…………………………………………….......... 50

2. Misi…………………………………………………. 51

3. Tujuan…………………………………………. …... 51

4. Tata Tertib………………………………………....... 51

5. Sanksi……………………………………………..... 53

C. Struktur Organisasi…………………………………….. 53

D. Sejarah Singkat….……………………………............... 55

E. Kurikulum....................................................................... 56

F. Program Kegiatan Pembelajaran…………………......... 59

G. Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan………..... 62

H. Keadaan Siswa………….……………………………… 64

I. Sarana dan Prasarana……………................................... 67

BAB III PEMBAHASAN…………….…………………………….. 69

A. Perencanaan……………………………………………. 69

B. Pelaksanaan…………………...…………………........... 76

C. Evaluasi…………………………………………………. 112

D. Faktor Penunjang………………………………………. 114

E. Hambatan dan Solusi……………………………........... 124


commit to user

xiii

BAB IV PENUTUP…………………………………………. 132

A. Kesimpulan…………………………………………….. 132

B. Saran…………………………………………………… 134

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

A. Lembar Interview Guide

B. Lembar Transkrip Wawancara

C. Surat Keterangan Penelitian

D. Dokumentasi


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1…………………………………………………………. 8

Gambar 1.2…………………………………………………………. 22

Gambar 1.3………………………………………………………… 32

Gambar 1.4………………………………………………………… 47

Gambar 2.1………………………………………………………… 50

Gambar 3.1………………………………………………………… 89

Gambar 3.2………………………………………………………… 91

Gambar 3.3………………………………………………………… 91

Gambar 3.4………………………………………………………… 92

Gambar 3.5…………………………………………………………104

Gambar 3.6…………………………………………………………105

Gambar 3.7…………………………………………………………106

Gambar 3.8…………………………………………………………107

Gambar 3.9…………………………………………………………108

Gambar 3.10………………………………………………………..111

Gambar 3.11………………………………………………………..127

Gambar 3.12………………………………………………………..130


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1……………………………………………………………..61

Tabel 2.2……………………………………………………………..62

Tabel 2.3……………………………………………………………..64

Tabel 2.4……………………………………………………………..65

Tabel 3.1……………………………………………………………. 73


commit to user

xvi

ABSTRAK

DHEA RAHAYU PUTRI D1212026. SKRIPSI. MANAJEMEN

KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN SISWA

DALAM PROSES PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI

KELOMPOK BERMAIN ISLAM AL AZHAR 28 SOLO BARU. Program

Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas

Sebelas Maret Surakarta, 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan manajemen komunikasi

interpersonal anatara guru dan siswa yang digunakan di Kelompok Bermain Islam

Al Azhar 28 Solo Baru dalam proses penerapan pendidikan karakter. Selain itu

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penunjang prestasi, hambatan

serta solusi yang dihadapi Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru

dalam proses penerapan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan

metodelogi kualitatif dan bersifat diskriptif kualitatif dengan fokus penelitian pada

guru dan siswa di Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru. Data dalam

penelitian ini merupakan hasil dari wawancara dan observasi langsung pada objek

penelitian.

Penelitian ini menggunakan Teori Komunikasi Interpersonal dimana dengan

penerapan pendidikan karakter melalui pendekatan langsung dengan siswa dan

pemberian contoh serta pembiasaan sehingga diharapkan akan mengubah sikap

siswa sesuai dengan yang diharapkan.

Banyaknya kasus pencurian, kekerasan sampai dengan pelecehan yang dilakukan

oleh anak, merupakan gambaran realita menurunya kualitas karakter pada anak.

Hal ini tentu membuat miris siapa saja yang mengetahui berita tersebut. Oleh

karena itu pendidikan karakter sangat penting diterapkan pada anak sejak dini,

karena melalui pendidikan karakter sejak dini, anak dapat lebih terarah ke hal-hal

positif melalui pembiasaan nilai-nilai karakter. Kelompok Bermain Islam Al

Azhar 28 Solo Baru merupakan salah satu sekolah yang amat memperhatikan

pendidikan karakter pada anak. Sekolah telah melakukan perannya guna

mengoptimalkan usia emas pada anak. Sehingga dengan penerapan metode ini

Kelompok Bermain Islam Al Azhar 28 Solo Baru berhasil melahirkan generasi-

generasi penerus bangsa yang berkarakter, berakhlak, cerdas, aktif, kreatif,

pemberani, berprestasi, percaya diri dan bertanggung jawab.


commit to user

xvii

ABSTRACT

DHEA RAHAYU PUTRI D1212026. A THESIS. MANAGEMENT OF

INTERPERSONAL COMMUNICATION BETWEEN TEACHER AND

STUDENT IN THE PROCESS OF IMPLEMENTATION CHARACTER

EDUCATION IN ISLAMIC PLAY GROUP AL AZHAR 28 SOLO BARU.

Program Study Communication Sciences, Faculty of Social and Political

Sciences, The State University of Sebelas Maret Surakarta, 2015.

This research to describe the management of interpersonal communication

between teacher and student in Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru in the

process of implementation character education. In addition, this research to

determine the factors supporting the achievements, obstacles and solution that

faced Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru in the process of implementation

of character education. This research uses qualitative methodology is descriptive

qualitative research focusing on teachers and studens. This research data is the

result of interviews and direct observation on the object of research.

This research uses the theory of interpersonal communication where the

implementation of character education through the direct approach with student

and giving examples and habituation which is expected to change the attitudes of

students in accordance with the expected.

Many cases of theft, violence to abuse by children, is a picture of the reality of

declining quality of character in children. This would make anyone who knows

this news, sad. Therefore, character education is very important applied to

children early, because through character education from an early age, children

are more directed to the positive things through habituation character values.

Islamic Play Group Al Azhar 28 Solo Baru is one of attention to school education

in children‟s character. This school is doing its part to optimize the golden age of

child. So that the application of this method in Islamic Play Group Al Azhar 28

Solo Baru successfully delivered the nation‟s next generation of character, moral,

intelligent, active, creative, brave, achievement, confidence and responsibility.

Documents

MANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA … fileMANAJEMEN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN SISWA DALAM PROSES AL AZHAR 28 SOLO BARU . SKRIPSI . Disusun untuk memenuhi persyaratan