Mat Rpt 2016 ( pemulihan )

8/20/2019 Mat Rpt 2016 ( pemulihan )

1/58

1

BIL KEMAHIRAN OBJEKTIF AKTIVITI BAHAN

MI N G G U

1 0 4 .1 .2 0 1 6 –

0 8 .1 .2 0 1 6

Pencalonan Murid ke Program Pemulihan Khas

Ujian Saringan Program Pemulihan Khas Taha 1

MI N G G U

2 1 1

.1

.2 0 1 6 –

1 ! .1 .2 0

1 6

Ujian "iagnos#ik Ma#ema#ik Pemulihan


2/58

2

MI N G G U

3 1 8 .1 .2 0 1 6

–

2 2 .1 .2 0 1 6

PRANOMBOR Pada akhir pengajaran danpembelajaran murid dapat:

1. menamakan objekmengikut:

a) warnab) saizc) bentukd) jenis

2. mengkelaskan bahankonkrit dan semi konkritmengikut:a) warnab) saizc) bentuk

d) jenis

1. Mengenal warna, saiz, bentuk dan jenis.

2. Menamakan warna, saiz, bentukdan jenis.

3. Mengasingkan objek mengikutwarna, saiz, bentuk dan jenis.

. Men!esuaikan objek mengikutwarna, saiz, bentuk dan jenis.

". Mewarnakan objek mengikutwarna, saiz, bentuk dan jenis.

#. Men!usun saiz objek dari kecil ke besar

atau sebalikn!a.

$. Permainan matematik:a) puzzle bergambar b) kiub puzzlec) domino ikut warnad) domino ikut saiz

%ad &arna

'ahan %onkrit

'ahan semi konkrit


3/58


MI N G G U

4

2 6 .1 .2 0 1 6 –

2 $ .1 .2 0 1 6

KONSEP NOMBOR Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid dapat:

1. men!atakan kuantitikumpulan objek ban!akatau sedikit secaraintuiti(.

2. menentukan kumpulanobjek melalui padananatau perbandingan:a) ban!ak atau sedikitb) lebih atau kurangc) sama ban!akd) tidak sama ban!ak

3. men!atakan kumpulanobjek melaluiperbandingan:a) ban!ak atau sedikitb) lebih atau kurangc) sama ban!ak

d) tidak sama ban!ak

1. Menamakan kumpulan objek:

a) ban!ak atau sedikitb) lebih atau kurangc) sama ban!akd) tidak sama ban!ak

2. Membandingkan dua kumpulan objeksecara padanan satu dengan satu untukmenentukan samada objek dalamkumpulan itu:a) ban!ak atau sedikitb) lebih atau kurangc) sama ban!akd) tidak sama ban!ak

3. Memadankan kumpulan !ang samaban!ak.

. Menamakan kumpulan !ang:a) ban!akb) sedikitc) sama ban!ak

d) tidak sama ban!ak

". Permainan matematik:a) mencari pasangan sama ban!ak.b) gunting dan tampal objek ban!ak dan

sedikit.

%ad 'anding bjek

%ad *ambar

+ 'ahan konkritontoh: guli, lidi, batang

aiskrim

+ -embaran kerja


4/58


MI N G G U

5

0 1 .2 .2 0 1 6 –

0 ! .2 .2 0 1 6

NOMBOR 1

HINGGA 9

Pada akhir pengajaran dan


1. men!atakan nilai nombor 1 hingga .

2. men!atakan angka1 hingga .

3. menulis nombor 1 hingga :a) angka

b) perkataan

. melengkapkan turutannombor:a) menaikb) menurun

1. Membilang objek dan men!atakan nilain!a.

2. Mengumpul objek mengikut bilangan !angdin!atakan oleh guru.

3. Men!atakan bilangan objek secaraspontan.

. Memadankan angka dengan nilai dansebalikn!a menggunakan bahan konkritatau semi konkrit.

". Menulis angka di udara, dulang pasir dansebagain!a.

#. Men!urih angka dengan teknik !ang betulmenggunakan jari.

$. Menekap angka dengan teknik !ang betulmenggunakan pensel warna pada acuanangka.

/. Menulis angka mengikut garisan titik+titik.

. Membilang objek dan menulisangka.

10. Menulis angka 1 hingga .

+ Pembilang

ontoh: pensel, manik,guli, pen!edutminuman

%ad ombor

5

ekak+ekak

%ad ebuk


5/58


11. Menulis perkataan nombor.

12. Men!usun nombor secara turutan:a) menaikb) menurun

13. -atih tubi men!ebut angka mengikutturutan.

1. Melengkapkan turutan nombor:

a) nombor sebelum + , 2 , 3 , 4

b) nombor selepas + 5 , 6 , 7 ,

c) nombor di antara + 3 , , 5 , 6

1". Permainan matematik:a) ominob) am ular c) Pancing angkad) art angka

e) 'owling() Membentuk angka dengan doh

+ ulang pasir

+ %ad gambar

+ %ad acuan angka untukpermainan doh atautanah liat.

%ad omino

Mula tiga

lima 3

5 dua

%ad angga 4ngka


6/58


MI N G G U

6 1 0 .2 .2 0 1 6 –

1 2 .2 .2 0 1 6

NOMBOR 0 DAN

10



1. men!atakan nilainombor 0.

2. mengenal angka 0.

3. menulis nombor 0:a) angkab) perkataan

. mengenal nilai nombor 10.

". mengenal angka 10.

#. menulis nombor 10:a) angkab) perkataan

1. Membandingkan dua bekas berisi

dan tidak berisi.

2. Menunjukkan angka si(ar dengankad angka.

3. Menulis angka 0:a) angkab) perkataan

. Membilang objek dan men!atakan nilai 10.

". Menamakan angka 10.

#. Menulis nombor 10:a) angkab) perkataan

$. Permainan matematik:a) Pancing angkab) Permainan ketintingc) Permainan mencari nombor

%ad ombor

0

1

0+ 'ahan konkrit:

ontoh: gelas ataukertas lutsinar

+ 'ahan elektronik:ontoh: t5, radio, cd

+ -embaran kerja


7/58


MI N G G U

7 - 8 1 ! .2 .2 0 1 6 –

2 6 .2 .2 0 1 6

OPERASI TAMBAH

DALAMLINGKUNGAN 10



1. men!atakan konseptambah melalui prosespen!atuan.

2. menulis a!at matematikbagi operasi tambah.

3. melengkapkan a!atmatematik bagi

operasi tambah.

. men!elesaikan operasitambah dalam bentuklazim.

". men!elesaikan masalahmudah dalam situasiharian.

.

1. Men!atakan bilangan objek dalam

kumpulan.

2. Men!atukan dua kumpulan objek danmen!atakan jumlahn!a.

3. Membilang objek dalam kumpulandan meletakkan kad angka dibawahn!a.

2

5

3

+ Pembilang

ontoh: batang aiskrim,lidi, pen!edutminuman

%ad Pembilang

%ad perasi ambah


8/58


. Membina dan men!ebut a!at matematik

bagi proses pen!atuan.

2 tambah 3 sama dengan 5

". Memperkenalkan simbol tambah6 ) dan sama dengan 6 ! ) dalama!at matematik.

2 tambah 3 sama dengan 5

2 7 3 8 5

%ad 9imbol

%ad perasi ambah

5 + 2 =

5

+ 2


9/58


#. Menulis a!at matematik berpandukan

gambar.

+ =

$. Melengkapkan a!at matematikoperasi tambah.

3 2 !

/. Menukar a!at matematik operasitambah kepada bentuk lazim.

3 2 !

3 2

%ad *aris ombor


10/58


. Men!elesaikan operasi tambah dalam

bentuk lazim.

2 4 3 3

5 7

10. Men!elesaikan masalah mudah!ang melibatkan operasi tambahdalam lingkungan 10.

ontoh :

a5id ada 2 biji oren.9iti ada 3 biji oren.'erapakah oren kesemuan!a

2 3

+ %ad gambar

+ %ad nombor

+ %ad (akta asas


11/58


MI N G G U

9 2

$ .2 .2 0 1 6 –

0 4 . % .2 0 1 6

OPERASI TOLAK

DALAMLINGKUNGAN 10



1. men!atakan konseptolak melalui prosespengasingan.

2. menulis a!at matematikbagi operasi tolak.

3. melengkapkan a!atmatematik bagi operasi

tolak !ang melibatkannombor hingga 10.

. men!elesaikan operasitolak dalam bentuklazim.



kumpulan.

2. Mengasingkan objek dalam satu kumpulanbesar kepada dua kumpulan kecil.

3. tiapkumpulan.

.

9 tolak 3 baki 6

%ad *ambar

%ad 4!at olak

%ad 9imbol

Membina a!at matematik bagi prosespengasingan.

Men!atakan bilangan objek dalam se


12/58


". Memperkenal simbol tolak 6 " ) dan samadengan 6 ! ) dalam a!at matematik.

9 + 3 8 6

#. Menulis a!at matematik berpandukanrajah.

& '

$. Melengkapkan a!at matematik bagioperasi tolak.

# ; 5 8

%ad olak

%ad *aris ombor


13/58


/. Menukar a!at matematik operasi

tolak kepada bentuk lazim danmen!elesaikann!a.

7 " 3 !7

" 3

. Men!elesaikan masalah operasi tolakdalam lingkungan 10.

ontoh:

4hmad ada biji limau.3 biji daripadan!a rosak.'erapakah limau !ang elok

9" 3

10. Permainan matematik:a) Permainan musang dan anak a!amb) 'owlingc) 'aling tin

+ Pembilang

ontoh: guli, batangaiskrim

+ %ad gambar

+ %ad nombor

+ %ad (akta asas


14/58


MI N G G U

1 0 0

( . % .2 0 1 6 –

1 1 . % .2 0 1 6

NOMBOR

11 HINGGA 50

.



1. men!atakan nilai nombor 11 hingga "0.

2. menulis nombor 11 hingga "0:a) angkab) perkataan

3. melengkapkan turutan

nombor:a) menaikb) menurun

. menentukan nilai tempatpuluh dan sa.

1. Membilang dan menentukan nilai nombor.

ontoh:

Murid men!ebut nombor


15/58


#. Memadankan kad nombor !ang sesuai

dengan kumpulan objek konkrit dansemi konkrit atau sebalikn!a.

12

$. Menulis perkataan nombor.

/. Men!usun nombor secara turutan:a) menaik.b) menurun.

. Menulis nombor sebelum, selepas dandi antara.

+ 'ahan elektronik:

ontoh: t5, radio, cd

Pembilang dalam

ikatan sepuluh+

sepuluh.


16/58


10. Melengkapkan rangkaian nombor:

a) satu+satu + 0 , 1 , , , 4

b) dua+dua +

2 , , 6 , , 10

c) lima+lima +

5 , , , 20 , 25

d) sepuluh+sepuluh + 10, 20 , 30 , ,

11. Menentukan nilai tempat .$.( dan *.

ontoh : 25

12. Permainan matematik:a) abutan nombor bertuahb) Mencantum angka

%ad ilai empat

P.$.( *

2 5

.$.( *

2 5


17/58


MI N G G U

1 1 2

1 . % .2 0 1 6 –

2 ! . % .2 0 1 6

OPERASI TAMBAH

DALAMLINGKUNGAN 1#



1. menulis a!at matematikbagi operasi tambahmelalui prosespen!atuan.

2. melengkapkan a!atmatematik bagi operasitambah.

3. men!elesaikan operasitambah dalam bentuklazim.

. menambah secaraspontan (akta asastambah.



kumpulan.

2. Men!atukan dua kumpulan objek danmen!atakan jumlahn!a.

7 9

16

%ad ombor

%ad ambah


18/58


3. Membina a!at matematik bagi proses

pen!atuan dengan menggunakan lambangangka dan kad simbol.

7 9 ! 16

. Menulis a!at matematik berpandukanrajah.

) '

". Melengkapkan a!at matematik.

7 + 9 =

%ad antum


19/58


#. Menukar a!at matematik operasi

tambah dalam bentuk lazim danmen!elesaikann!a.

ontoh: 7 9 !

7 9

$. Menjawab secara spontan (akta asas

tambah secara:a) lisan.b) bertulis.

/. Men!elesaikan masalah operasitambah dalam lingkungan 1/.

ontoh :

'usu beli $ biji epal.9iti beli $ biji epal.

'erapa biji epal semuan!a

7 9

+ Pembilang

+ ekak+dekak

+ %ad nombor

+ %ad gambar

+ %ad simbol 6) dan 6!)


20/58


MI N G G U

1 2 2

6 . % .2 0 1 6 –

0 1 .4 .2 0 1 6

OPERASI TOLAK

DALAMLINGKUNGAN 1#


pembelajaran muriddapat:

1. menulis a!at matematikbagi operasi tolakmelalui prosespengasingan.

2. melengkapkan a!atmatematik bagi operasitolak.

3. men!elesaikan operasitolak dalam bentuklazim.

. menolak secara spontan(akta asas tolak.


1. Menulis a!at matematik operasi tolak

berdasarkan gambar.

!

2. Melengkapkan a!at matematik.

14 6 !

3. Menukar a!at matematik operasitolak kepada bentuk lazim danmen!elesaikann!a.

ontoh: 15 6 !

1 5" 6

%ad olak

1 8 - 9 =

1 8

• 9


21/58


MI N G G U

1 2 2 6 . % .2 0 1 6 –

0 1 .4 .2 0 1 6

. Menjawab spontan (akta asas tolak secara:

a) lisanb) bertulis

". Men!elesaikan masalah operasi tolakdalam lingkungan 1/.

ontoh:

ikgu 4li beli 1" biji ciku.ia memberi biji ciku kepadamurid+muridn!a.

'erapa biji ciku !ang tinggal padaikgu 4li

1 5" 9

#. Permainan matematik:a) 'aling tin

b) art

+ Pembilang

+ %ad nombor

+ %ad gambar

+ %ad simbol 6") dan 6 ! )

+ %ad imbasan


22/58


MI N G G U

1 3

0 4 .4 .2 0 1 6 –

0 8 .4 .2 0 1 6

OPERASI TAMBAHDALAMLINGKUNGAN 50TANPAMENGUMPULSEMULA

.

Pada akhir pengajaran danpembelajaran murid dapat:

1. menambah dua nombor,satu digit dengangandaan sepuluh dansebalikn!a tanpamengumpul semula.

2. menambah dua nombor,satu digit dengan duadigit dan sebalikn!a

tanpa mengumpulsemula.

3. menambah dua nombor dua digit tanpamengumpul semula.

. men!elesaikan masalahmudah dalam situasiharian.

1. Menambah nombor gandaan sepuluhdengan nombor satu digit.

a) a!at matematik

ontoh : 20 1 !

b) bentuk lazim

ontoh:2

3 0

2. Menambah nombor satu digit dengannombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 2 30 !

b) bentuk lazim

ontoh:2

3 0

%ad ombor

2

3%ad perasi ambah

2 0 ) 1 '

2 0

) 1

2 1


23/58


3. Menambah nombor satu digit dengannombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 4 25 !

b) bentuk lazim

ontoh:4

2 5

. Menambah nombor dua digit dengannombor satu digit.

a) a!at matematik

ontoh : 23 5 !

b) bentuk lazim

ontoh:

2 3 5

%ad ilai empat

puluh sa

2 "


24/58


". Menambah nombor dua digit dengannombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 24 13 !

b) bentuk lazim

ontoh:

2 5 1 4

#. Men!elesaikan masalah operasi tambahdalam lingkungan "0 tanpa mengumpulsemula.

ontoh:

alam kelas Mawar ada 1$ orangmurid lelaki dan 12 murid perempuan.

'erapakah jumlah murid kelas Mawar

1 7 1 2

+ Pembilang

+ ekak+dekak

+ -embaran kerja


25/58


MI N G G U

1 4 1 1 .4 .2 0 1 6 –

1 ! .4 .2 0 1 6

OPERASI TAMBAHDALAMLINGKUNGAN 50DENGANMENGUMPULSEMULA


1. menambah dua nombor,dua digit dengan satudigit dengan mengumpulsemula.

2. menambah dua nombor dua digit denganmengumpul semula.

3. men!elesaikan masalahmudah dalam situasiharian.

1. Menambah nombor satu digit dengan duadigit atau sebalikn!a.

a) a!at matematik

ontoh : 27 4 !

b) bentuk lazim

ontoh:2 7

4

2. Menambah dua nombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 27 1# !

b) bentuk lazim

ontoh:

2 7 1 #

ekak+ekak

%ad nombor

27


26/58


3. Men!elesaikan masalah operasi tambahdalam lingkungan "0 dengan mengumpulsemula.

ontoh :

i atas meja ada 2# biji guli warna merahdan 1" biji guli warna kuning. 'erapakah

jumlah guli semuan!a

2 6 1 5

. Permainan matematik:a) ominob) am ular c) art angkad) 'owling

+ %ad imbasan

+ Pembilang

+ %ad nilai tempat.$.( dan *.


+ -embaran kerja


27/58


MI N G G U

1 5 1

8 .4 .2 0 1 6 –

2 2 .4 .2 0 1 6

OPERASI TOLAKDALAMLINGKUNGAN 50TANPAMENGUMPULSEMULA


1. menolak nombor satudigit daripada nombor dua digit tanpamengumpul semula.

2. men!elesaikan operasitolak nombor dua digitdaripada nombor duadigit tanpa mengumpul

semula.

3. men!elesaikan operasitolak nombor gandaansepuluh daripadanombor dua digit tanpamengumpul semula.

. men!elesaikan masalahmudah dalam situasiharian.

1. Menolak sebarang nombor satu digitdaripada nombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 36 " 3 !

b) bentuk lazim

ontoh:3 6

" 3

2. Menolak sebarang nombor duadigit daripada nombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 45 " 12 !

b) bentuk lazim

ontoh: 4 5" 1 2

%ad ilai empat

%ad ombor

3

6

.$.( *

3 #


28/58


3. Menolak nombor gandaan sepuluhdaripada nombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 22 " 10 !

b) bentuk lazim

ontoh:2 2

" 1 0

. Men!elesaikan masalah operasi tolakdalam lingkungan "0 tanpa mengumpulsemula.

ontoh:9a!a ada 3/ biji gula+gula.9a!a beri 23 biji gula+gula kepada 4min.'erapakah baki gula+gula !ang tinggal

3 #" 2 3

+ %ad imbasan

+ Pembilang

+ ekak+dekak


+ -embaran kerja


29/58


MI N G G U

1 6 2 ! .4 .2 0 1 6 –

2 $ .4 .2 0 1 6

OPERASI TOLAKDALAMLINGKUNGAN 50DENGANMENGUMPULSEMULA

Pada akhir pengajaran danpembelajaran murid dapat :

1. men!elesaikan operasitolak nombor satu digitdaripada nombor duadigit dengan mengumpulsemula.

2. men!elesaikan operasitolak nombor dua digitdaripada nombor dua

digit dengan mengumpulsemula.

3. men!elesaikan operasitolak nombor satu digitdaripada nomborgandaan sepuluhdengan mengumpulsemula.

. men!elesaikan operasi

tolak nombor dua digitdaripada nomborgandaan sepuluhdengan mengumpulsemula.

1. Menolak nombor satu digit daripadanombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 42 " 6 !

b) bentuk lazim

ontoh:4 2

" 6

2. Menolak nombor dua digit daripadanombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 33 " 16 !

b) bentuk lazim

ontoh:

3 3" 1 6

+ %ad imbasan

+ Pembilang

+ ekak+dekak


+ -embaran kerja


30/58


". men!elesaikan masalahmudah dalam situasi

harian.

3. Menolak nombor satu digit daripadanombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 30 " 7 !

b) bentuk lazim

ontoh:3 0

" 7

. Menolak nombor dua digit daripadanombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 40 " 24 !

b) bentuk lazim

ontoh:4 0

" 2 4


31/58


". Men!elesaikan masalah melibatkanoperasi tolak.

ontoh:

alam sebuah kelas ada 3 orang murid.2$ orang daripadan!a murid perempuan.'erapakah bilangan murid lelaki

ontoh:3 4

" 2 7

#. Permainan matematik:a) ominob) Pancing angkac) art angkad) 'owling


32/58


MI N G G U

1 7 0

% . ! .2 0 1 6 –

0 6 . ! .2 0 1 6

NOMBOR51 HINGGA 99


1. men!atakan nilai nombor "1 hingga .

2. menulis nombor "1hingga :a) angkab) perkataan

3. melengkapkan turutan

nombor:a) menaikb) menurun

. menentukan nilai tempatpuluh dan sa.

1. Membilang sepuluh+sepuluh dengan ikatanpembilang sepuluh+sepuluh.

2. Men!ebut nombor !ang ditunjukkan.

3. Memadankan ikatan pembilang dengankad nombor.

. Menulis nombor mengikut bilangan objekatau gambar.

". Menulis nombor dalam perkataan.

#. Memadan nombor dengan perkataan..

" -ima puluh empat

$. Melengkapkan turutan nombor menaikdan menurun.

/. Menulis nombor sebelum, selepas dan

di antara.

. Menulis nombor mengikut nilai tempat.$.( dan *

+ Pembilang

+ Pembilang ikatansepuluh+sepuluh

+ %ad nombor

54+ %ad pembilang

+ %ad nilai tempat ataurumah angka

+ -embaran kerja

/&+ /'$*' %*

.$.( S*

64 6 4

70 7 0


33/58


MI N G G U

1 8 0

$ . ! .2 0 1 6 –

1 % . ! .2 0 1 6

OPERASI TAMBAHDALAM

LINGKUNGAN 100TANPAMENGUMPULSEMULA


1. men!elesaikan operasitambah !ang melibatkandua nombor gandaansepuluh tanpamengumpul semula.

2. men!elesaikan operasitambah !ang melibatkannombor satu digitdengan nombor duadigit dan sebalikn!atanpa mengumpulsemula.

3. men!elesaikan operasitambah dua nombor duadigit tanpa mengumpulsemula.

. men!elesaikan masalah

mudah dalam situasiharian.

1. Menambah dua nombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 50 30 !

b) bentuk lazim

ontoh:5 0

3 0

2. Menambah dua nombor satu digit dengandua digit dan sebalikn!a.

a) a!at matematik

ontoh : 75 3 !

b) bentuk lazim

ontoh:7 5

3

%ad perasi ambah

5 0 + 3 0 =

5 0

5 0

+ 3 0


34/58



a) a!at matematik

ontoh : 72 14 !

b) bentuk lazim

ontoh:7 2

1 4

. Men!elesaikan masalah melibatkanoperasi tambah .

ontoh:

4da "" biji manggis di dalam bakul.>mak meletakkan 30 biji manggislagi ke dalam bakul itu.'erapakah jumlah manggis semuan!a

5 5 3 0

+ %ad imbasan

+ %ad nombor

+ Pembilang

+ %ad nilai tempat.$.( dan *.


+ -embaran kerja


35/58


MI N G G U

1 9 1

6 . ! .2 0 1 6 –

2 0 . ! .2 0 1 6

OPERASI TAMBAHDALAM

LINGKUNGAN 100DENGANMENGUMPULSEMULA


1. men!elesaikan operasitambah !ang melibatkandua nombor, satu digitdengan dua digit atausebalikn!a denganmengumpul semula.

2. men!elesaikan operasitambah !ang melibatkandua nombor dua digitdengan mengumpulsemula.

3. men!elesaikan masalahmudah dalam situasiharian.

1. Menambah dua nombor, satu digit dengandua digit atau sebalikn!a.

a) a!at matematik

ontoh : 67 6 !

b) bentuk lazim

ontoh:6 7

6


a) a!at matematik

ontoh : 5# 27 !

b) bentuk lazim

ontoh:5 #

2 7

+ Pembilang

+ Pembilang ikatansepuluh+sepuluh

+ ekak+dekak

+ %ad nombor

+ %ad pembilang

+ %ad nilai tempat ataurumah angka

+ -embaran kerja


36/58


3. Men!elesaikan masalah mudahmelibatkan operasi tambah.

ontoh:

9iti petik #3 biji jambu.ia petik 1/ biji lagi.'erapakah jumlah jambu !ang telahdipetik

6 3 1 #


37/58


MI N G G U

2 0 2

% . ! .2 0 1 6 –

2 ( . ! .2 0 1 6

OPERASI TOLAKDALAM

LINGKUNGAN 100TANPAMENGUMPULSEMULA


1. men!elesaikan operasitolak nombor satudigit daripada nombor dua digit tanpamengumpul semula.

2. men!elesaikan operasitolak nombor duadigit daripada nombor dua digit tanpamengumpul semula.

3. men!elesaikan operasitolak nombor gandaansepuluh daripadanombor dua digit tanpamengumpul semula.

. men!elesaikanmasalah mudah

dalam situasi harian.


a) a!at matematik

ontoh : 2# " 4 !

b) bentuk lazim

ontoh:2 #

" 4

2. Menolak nombor dua digit daripadanombor dua digit tanpa mengumpulsemula.

a) a!at matematik

ontoh : 36 " 12 !

b) bentuk lazim

ontoh:3 6

" 1 2

+ %ad nombor

+ Pembilang:ontoh: batang aiskrim,

pen!edutminuman

+ ekak+dekak


38/58


3. Menolak nombor gandaan sepuluhdaripada nombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 4# " 10 !

b) bentuk lazim

ontoh:4 #

" 1 0

. Men!elesaikan masalah mudahmelibatkan operasi tolak .

ontoh:

Mimi ada #/ biji manik.9iti ada 2# biji manik.'erapakah beza manik mereka

6 #" 2 6


39/58


MI N G G U

2 1 1 % . 6 .2 0 1 6 –

1 ( . 6 .2 0 1 6

OPERASI TOLAKDALAM

LINGKUNGAN 100DENGANMENGUMPULSEMULA


1. men!elesaikan operasitolak nombor satu digitdaripada nombor duadigit dengan mengumpulsemula.

2. men!elesaikan operasitolak nombor dua digitdaripada nombor duadigit dengan mengumpulsemula.


a) a!at matematik

ontoh : 56 " # !

b) bentuk lazim

ontoh:5 6

" #

2. Menolak nombor dua digit daripadanombor dua digit.

a) a!at matematik

ontoh : 72 " 34 !

b) bentuk lazim

ontoh:

7 2" 3 4

+ Pembilang:ontoh: batang aiskrim

pen!edutminuman

+ ekak+dekak

+ -embaran kerja


40/58


3. men!elesaikan operasitolak nombor satu digit

daripada nomborgandaan sepuluhdengan mengumpulsemula.

. men!elesaikan operasitolak nombor dua digitdaripada nomborgandaan sepuluhdengan mengumpulsemula.

3. Menolak nombor satu digit daripadanombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 70 " # !

b) bentuk lazim

ontoh:7 0

" #

. Menolak nombor dua digit daripadanombor gandaan sepuluh.

a) a!at matematik

ontoh : 40 " 2# !

b) bentuk lazim

ontoh:

4 0" 2 #


41/58


". men!elesaikan masalahmudah dalam situasi

harian.

". Men!elesaikan masalah mudahmelibatkan operasi tolak .

ontoh:

ani beli /$ biji telur.3 biji telurn!a telah pecah.'erapa biji telur !ang tinggal

# 7" 3 9


42/58

BILKEMAHIRAN OBJEKTIF AKTIVITI BAHAN

MI N G G U

2 2 -2 4

2 0 . 6 .2 0 1 6 –

0 8 .( .2 0 1 6

OPERASI DARAB Pada akhir pengajaran danpembelajaran murid dapat:

1. mengenal konsep darabmelalui prosespenambahan berulang.

2. mengenal simbol darab6 8 ).

3. menulis a!at matematikdarab 2 hingga .

. melengkapkan a!at

matematik darab 2hingga .

". mendarab secaraspontan (akta asasdarab.

#. men!elesaikanmasalah mudahoperasi darab.

1. Membilang dua+dua, tiga+tiga danseterusn!a menggunakan objek konkrit.

ontoh:

a)

2 ) 2 ) 2 ' 6

b)

0 1 2 % 4 ! 6

%ad 9imbol

+ 'ahan konkrit

+ *aris nombor.

+ arta nombor 1+100

+ -embaran kerja.

+ ?od uisenaire.

+ %ad (akta asas

+ %ad kerja

2 )


43/58


2. Membina a!at matematik darabberdasarkan rajah.

ontoh:

* * * ** *

KUMPULAN ! 3

* *AHLI ! 2

* * * ** *

HASIL DARAB ! 6


44/58


3. Mengenal dan menggunakan simbol darab

dalam a!at matematik.

3 )*+*& 2 ** )%/*/ 6

3 8 2 ! 6

. Menulis a!at matematik operasi darab.

ontoh:

* * * * * *

8 ! !


45/58


. ". Melengkapkan a!at matematikdarab berdasarkan rajah.

ontoh:

a) Menulis bilangan kumpulan.

* * * * * *

8 2 ! 6

b) Menulis bilangan ahli.

* * * * * *

3 8 ! 6

c) Menulis hasil darab.

* * * * * *

3 8 2 !


46/58


#. Melengkapkan a!at matematik darab.

3 8 2 !

1 8 3 !

$. Membaca a!at matematik bagioperasi darab dari kad imbasan.a) susunan si(ir.b) secara rawak.

/. -atih tubi membaca si(ir dari jadual (aktaasas darab.

ontoh:

. Men!atakan hasil darab secara spontansecara lisan dan bertulis.

ontoh :

2 3 !

4 5 !

@ 1 2

1 1 2

2 2


47/58


.

10. Men!elesaikan masalah mudah

!ang melibatkan operasi darab.

ontoh :

4da " buah beg.alam setiap beg ada 3 batang pensel.'erapa batang pensel semuan!a dalam" buah beg

5: 3


48/58


MI N G G U

2 5 -2 8 1 1 .( .2 0 1 6 –

0 ! . 8 .2 0 1 6

OPERASI BAHAGIHINGGA 45 ; 5


1. mengenal konsepbahagi melalui prosespengagihan .

2. mengenal simbol bahagi6 ; ).

3. menulis a!at matematikoperasi bahagi.

. melengkapkan a!atmatematik bagi operasibahagi.

". menjawab secaraspontan (akta asasbahagi.

#. men!elesaikan masalahmudah operasi bahagi.

1. Mengenal konsep bahagi melalui prosespengagihan sama ban!ak mengikut

bilangan !ang ditentukan.

ontoh :

'ilangan ahli %umpulan Aasil 'ahagi

6 &*(*' 2 ** )%/*/ 3

2. Mengenal dan menggunakan simbolbahagi 6 ; < dalam a!at matematik.

ontoh :

/ bahagi 2 sama dengan

# ; 2 ! 4

%ad 4!at 'ahagi

%ad 9imbol

;


49/58


3. Menulis a!at matematik operasi bahagiberdasarkan rajah.

ontoh

# bahagi 2 sama dengan 3

6 ; 2 ! 3

4kti5iti ini diulang dengan pembahagin!a3, , dan ".

. Melengkapkan a!at matematikoperasi bahagi hingga " B "..

ontoh:

6 ; 2 !

6 ; 3 !

arta Pecahan

1C2

1C2

+ 'ahan konkrit

+ -embaran kerja.

+ %ad (akta asas.

+ %ad kerja.

+ %ad angka

+ %ad imbasan

:


50/58


". Menjawab secara spontan (akta asasbahagi secara:

a) lisan.b) bertulis.

ontoh :

5 ; 5 !10 ; 2 !15 ; 3 !20 ; 4 !

#. Men!elesaikan masalah mudah !ang

melibatkan operasi bahagi.

ontoh :

Musa ada 10 biji nanas.Musa agih sama ban!ak nanas tersebutkepada " orang kawann!a.'erapa biji nanaskah setiap kawann!adapat

10 biji nanas ; 5 orang kawan 8

1 0 ; 5 !


51/58


MI N G G U

2 9 - 3 2

0 8 . 8 .2 0 1 6 –

0 2 . $ .2 0 1 6

=ANG HINGGARM10


1. mengenal duit s!ilingdan wang kertas hingga?M10.

2. men!ata dan menulissimbol sen dan ?M.

3. men!atakan nilai sendan ?M.

. menambah !angmelibatkan wang.

". menolak !angmelibatkan wang.

#. men!elesaikan masalahharian melibatkan wang.

1. Mengenalkan wang s!iling" sen,10 sen, 20 sen dan "0 sen.

" sen 10 sen 20 sen "0 sen

2. Menamakan duit s!iling " sen,10 sen,20 sen dan "0 sen.

3. Men!urih atau menekap duit s!iling.

. Menulis nilai duit s!iling denganmenggunakan simbol sen.

". Mengenal wang kertas ?M1, ?M" dan?M10.

#. Menulis nilai wang kertas denganmenggunakan simbol ?M 6?inggitMala!sia).

&ang %ertas

uit 9!iling


52/58


#. membandingkan nilairinggit !ang diberi

dengan nilai wangkertas !ang sama.

$. membandingkan nilairinggit dengan s!iling.

/. men!elesaikan masalahharian !ang berkaitandengan tugas harianmenggunakan operasitambah.

. men!elesaikan masalahharian !ang berkaitandengan tugas harianmenggunakan operasitolak.

$. Menentukan gabungan beberapa duits!iling !ang memberi jumlah nilai !ang

sama.

a)

b)

/. Menuliskan jumlah sekumpulan duit s!iling.

.

! 20 %/

! 40 %/

! 30 %/


53/58


. Merekod barang !ang boleh dibeli denganduit s!iling tertentu.

10. Men!atakan nilai wang kertas?M1, ?M" dan ?M10.

11. Merekodkan jumlah sekumpulan wangkertas.

8 ?M2

12. Membandingkan nilai ringgit mengikut jumlah !ang diberi.

?M" 8

?M10 8

1". Menukar wang:a) s!iling hingga ?M1.b) kertas hingga ?M10.


54/58


1#. Men!elesaikan masalah harian !angmelibatkan operasi tambah dan tolak.

ontoh operasi tambah:

"0 sen 7 30 sen

Pen!elesaian:

"0 sen 7 30 sen 8 /0 sen

ontoh operasi tolak:

?M" + ?M

Pen!elesaian

?M" D ?M 8 ?M1


55/58


MI N G G U

3 3 - 3 5

0 ! . $ .2 0 1 6 –

% 0 . $ .2 0 1 6

MASA DAN=AKTU


1. men!atakan waktudalam sehari.

2. men!atakan akti5iti+akti5iti pada waktu siangdan malam.

3. men!atakan waktudalam jam.

. men!atakan waktudalam pecahan:a) suku jam.b) setengah jam

". men!atakan maklumatdari kalendar.

#. men!elesaikanmasalah harianmelibatkan masa dan

waktu.

1. Mengenal siang dan malam

9iang + pagi, tengah hari, petang

Malam + malam, tengah malam

2. Men!atakan akti5iti+akti5iti !ang dilakukanpada waktu siang dan malam.

3. Menamakan bahagian pada muka jam:a) nombor 1 hingga 12b) jarum panjangc) jarum pendek

. Menamakan waktu dalam unit jam sahaja.

ontoh:

Pukul 2.00 Pukul /.00

%ad Aari

+snin

Selasa

Khamis


56/58


". Menulis waktu dalam unit jam sahaja.

a) Pukul 2.00 petang 8 2.00 petangb) Pukul $.00 malam 8 $.00 malam

#. Menamakan waktu dalam jam danpecahann!a.

(.%0 ,#ujuhse#engah-

10.1! ,seuluhsuku-

$. Mendapatkan maklumat daripada jadualharian.

Muka Eam

Eam 4nalog


57/58


. Menamakan bulan dalam setahun.

10. Mendapatkan maklumat daripadakalendar:

a) arikh dan peristiwa

31 O 200# ! H*+' K%&*/**/

b) 'ilangan hari mengikut bulan

J*/.*+' ! 31 (*+'

11. Men!elesaikan masalah harian !angmelibatkan masa dan waktu

ontoh :

Mula 9ampai

4li bertolak dari rumah ke 9eremban padapukul .00 pagi. 4li sampai di 9erembanpada pukul 11.00 pagi. 'erapa lama masaperjalanan 4li dari rumah ke 9eremban

K*) N** B.$*/

Eanuari

Februari

Mac

4pril


58/58

Documents

Mat Rpt 2016 ( pemulihan )