Српски језик

1) Фонетика 1

1. Подвуците вокале у следећој реченици: Лука је посекао прст, па је отишао кући.

2. Подвуците сонанте у следећој реченици: Лишће младе брезе трепери на ветру.

3. Подвуците праве сугласнике у следећој реченици: Ала је леп овај свет.

4. Подвуците зубне гласове у следећој реченици: Зорица и Сале су другари из школе.

5. Подвуците праскаве гласове у следећој реченици: Бака прави колаче гладној деци.

6. Подвуците струјне гласове у реченици: Шансе за успех у финалу су нам велике.

7. Подвуците предњонепчане гласове у реченици: Њу нећемо чекати у понедељак пред школу, јер Ђоле, Ниџа и ја стално каснимо због ње.

8. Подвуците задњонепчане гласове: Књига је хваљена у свим часописима.

9. Које су гласовне промене извршене у следећим речима:лудаци________________________________ гусака____________________________пришла_______________________________ бешњи___________________________ловца________________________________ отпаци___________________________истовар_______________________________ певца____________________________могао_________________________________ корење___________________________дечаци________________________________ свезака___________________________отперјати______________________________ оваца____________________________стигао_________________________________ прстење_________________________гвожђе________________________________ будаци___________________________отпевати_______________________________ новца___________________________могао_________________________________ знамење_________________________грожђе________________________________ чудаци___________________________печем __________________________________ играоница _________________________петаци__________________________________ орлови____________________________беспотребно _______________________________________________________________мисли________________________________ живци____________________________писао_________________________________ владање__________________________мудраци_______________________________ распитати се _____________________потпетица__________________________ искључење___________________________могао________________________________ фудбал____________________________гушће________________________________ лудаци___________________________бешчашће_____________________________ ливци____________________________мисао_________________________________ чување__________________________безуб______________________________ раскокодакати се _____________________

10. Од којих гласовних промена се одступа у следећим речима:фудбал ____________________________ драгстор _____________________________

1

лонгплеј ___________________________ тачки ________________________________(у) Казабланки ______________________ Милкица _____________________________чудовиштан ________________________ најјачи _______________________________

2) Фонетика 21) Напишите које су две гласовне промене извршене у подвученој речи у следећој

реченици:Цела варош је била узбуђена том вешћу.

2) Напишите компаративе од придева мудар, ведар и паметан, као и назив гласовне промене која је у тим компаративним облицима извршена:мударведарпаметан

3) Подвуците речи које садрже непостојано а: мисао, јунак, стрелац, рибњак.

4) Примери глађу, камење, изграђивати илуструју:а) једначење сугласника по месту творбеб) јотовањев) палатализацију

5) Од именице сладолед изведите другу именицу наставком –џија. Коју гласовну промену запажате?

6) Подвуците пример у којем су изврђене обе гласовне промене – једначење сугласника по звучности и једначење сугласника по месту творбе:дршка, чежња, обрашчић

7) Глаголи скочити, тражити, праштати илуструју једну гласовну промену. То је:а) палатализацијаб) сибиларизацијав) једначење сугласника по звучности

8) Како се зове гласовна промена извршена у речима оделити и одавно?

9) У речи дашчица препознају се две гласовне промене. То су:

10) У речима седло, копље, једро непстојано а јавља се само у једном падежу, а то је

11) Примери типа баки, значки, Милки и сл. илуструју одступање од:а) палатализацијеб) сибиларизацијев) јотовања

2

12) Подвуците правилно написане речи: слушаоцу, ранораниоц, посетиоц, мислиоца.

13) У извођењу присвојних придева телећи и крављи извршена је гласовна промена ____________________________________.

14) Подвуците речи у којима при писању не долази до једначења сугласника по звучности: лешкарити, одскакутати, збацити, постдипломски, градски.

15) У реченици Сада више није било никога преда мном подвуците речи које имају покретно а.

16) Облици императива сеци, помози и сл. илуструју:а) сибиларизацијуб) палатализацијув) јотовање

17) Напишите правилно речи које су неправилно написане:масан, тужиоштво, црноока, поддијалекат

18) Које су две гласовне промене извршене у речи исправљати?

19) Подвуците пример који илуструје једначење сугласника по звучности:подмирити, подржати, подговорити, поткрепити.

20) Напишите како гласе облици женског рода придева тежак и редак. Које су гласовне промене извршене у тим облицима?

21) У следећој реченици подвуците речи у чијој промени или творби запажате алтернацију л у о:Често размишљам о смислу силних сеоба које су део наше историје.

22) У следећој реченици подвуците речи у чијој промени запажате непостојано а:Ни из додатака није могао разазнати шта је на крају било са јунаком.

23) Примери разљутити и изњихати илуструју одступање од:а) једначења сугласника по звучностиб) једначења сугласника по месту творбев) јотовањаг) палатализације

24) У следећој реченици подвуците примере у којима запажате палатализацију:Ако потражите трагове страшног вука, можете изаћи из прашуме.

25) Напишите које су две гласовне промене извршене у речи нежна.

3

26) Подвуците примере са непостојаним а: разабрати, сада, кад, ка, једнога.

27) Које су три гласовне промене извршене у радном глаголском придеву глагола рашчупати – рашчупао?

28) У следећој реченици подвуците примере у којима је извршено јотовање:У новом украшеном посуђу нашли су се свакојаки усољени рибљи

специјалитети.

29) У следећој реченици подвуците речи у којима запажате губљење сугласника:Изврсна руска балерина најављена је у овогодишњем протестном програму.

30) У следећој реченици подвуците примере у којима је извршена палатализација:У старој кући угледао је неколико исечених мајчиних књижевних листова.

31) У следећој реченици уочите примере у којима је извршено једначење сугласника по звучности:Лешкарио је у ретком мушком капуту истрајан у намери да не устане до јутра.

32) Подвуците глаголе у којима запажате превој вокала:перем, зовем, разумем, берем, узмем

33) Напишите које се гласовне промене јављају у деклинацији именице мисао.

34) У следећој реченици уочите примере у којима је извршено једначење по звучности:Е, мој друшкане, свагда су се здруживали људи са истим начелима.

35) У следећој реченици подвуците примере у којима је извршено јотовање:Ношено јаким ветром, свуда около летело је суво и изломљено пруће.

36) У следећој реченици подвуците речи у којима запажате алтернацију о : е:Милош Ђурђевић, пишчев рођак, најавио се ове недеље у нашим крајевима.

37) Напишите које су гласовне промене извршене у следећим речима:а понижаватиб болешљивв рочиште

38) У следећој реченици подвуците речи у којима запажате палатализацију:Небо је јутрос било мрачно и облачно, без дашка ветра, као пред кишу.

39) У следећој реченици подвуците речи у којима запажате јотовање: Наш прослављени писац рођен је близу града о којем пишемо чланак.

4

40) У следећој реченици подвуците речи у чијој деклинацији запажате непостојано а:У војном музеју изложена су седла и копља из ранијих битака.

41) Које су гласовне промене заступљене у примерима:а испроситиб) зелембаћв) сечемг) љућид) подношљивђ) прехрамбение) дршкаж) пеци

42) Подвуците правилно написане речи:диета, диафилм, социјологија, каиш, брујим, белгиски, радио

43) Подвуците погрешно написане речи:бурегџија, бекство, истрчати, потшишати, воћство, врапчић

44) Које су две гласовне промене извршене у глаголу рашчупати?

45) Подвуците погрешно написане речи:бегство, сведоџба, подхранити, предшколски, разљутити се, насљедник,

прехранбени, једампут

46) Које су гласовне промене извршене у речима:а) очиб) рођенв) прашинаг) сломљен

47) Које су гласовне промене извршене у речи инаџија?

48) Које су гласовне промене извршене у речи со?

49) Које се гласовне алтернације запажају у речима:а) исказатиб) изношенв) ношња

50) Које су гласовне промене извршене у женском роду радног глаголског придева глагола расти – расла?

51) Подвуците неправилно написане речи: дијамант, алуминијум, кијоск, кајиш, атеиста, судијски

5

52) Које су гласовне промене извршене у примерима: а) пишем б) мећем в) говеђи г) грубљи д) сољу

53) Које су три гласовне промене извршене у глаголу ишарати?

3) Фонетика 3

1) Напишите: средњи вокал задњег реда ; високи вокал предњег реда .

2) Заокружите меке сугласнике у стиховима:Прође момче црна ока,На коњићу лака скока, ој, ...

3) Набројте све сонанте српског језика:

4) Набројте три позиције у речи када је сонант р носилац слога:

5) Издвојте сугласнике који по месту изговора не спадају у следећу групу: ђ, ћ, ц, љ, њ, ј, л, ж, ш, џ, ч

6) Подвуците правилно написане речи: диета, диафилм, социјологија, каиш, брујим, белгиски, радио

7) Подвуците зубне сугласнике у реченици: Цео зид се труни.

8) Наведите високи (затворени) вокал задњег реда у српском језику:

9) Подвуците сугласнике који по месту творбе не припадају датој групи: г, к, т, ђ, х

10) Набројте све африкате (сливене сугласнике) у нашем језику:

11) Издвојте алвеоларне сонанте у реченици: Драган воли да јаше коња.

12) Набројте све звучне консонанте у српском језику:

13) Подвуци речи у којима је сонант р носилац слога: претрчати, претражити, затровати, затрпати

14) Набројте вокале средње висине (средње отворености):

15) Напишите безвучне предњонепчане сугласнике:

6

16)У следећем низу гласова подвуците експлозивне консонанте: б, т, к, ш, џ, п, г

17) У речи шаховски подвуците безвучни задњонепчани струјни консонант.

18) У следећем низу подвуците назале: м, в, н, л, р, њ, љ, ј

19) Набројте предњонепчане сонанте:

20) У речи мрављи подвуците уснено-зубни сонант.

21) Заокружите слово испред оне групе која има исто место изговора: а) п, т, к б) ј, љ, њ в) м, н, њ

22) У следећем низу предњонепчаних гласова заокружите меке: џ, ч, ђ, њ, ћ, љ, ј, ж, ш

23) Наведите средњи вокал предњег реда:

24) У следећој групи заокружите глас који не припада тој групи: б, ф, м, н, п, в

25) Подвуците глас који не припада следећој групи: ф, т, с, ш, х

26) Подвуците глас који не припада наведеној групи: з, т, ц, ф, д, с

27) Подвуците глас који не припада наведеној групи: и, в, л, д, а, љ, г, џ, ч

28) Подвуците речи у којима запажате слоготворне алвеоларне сонанте: сласт, предност, увршћен, бицикл, вредност

29) У следећем тексту подвуци сонанте: Кључ сам му украла једанпут кад је свирао у онај његов грамофон.

30) Из реченице Испод те спокојне сигурности ипак је осећао како га бешумно нагриза сумња издвој (не понављајући исте гласове):

а) уснене: __________________________________________________ б) безвучне: ________________________________________________ в) експлозиве (праскаве): _____________________________________

31) Подвуците речи у којима се јавља слоготворно л: монокл, тлачити, Влтава, талк

7

4) Moрфологија

1. У следећим реченицама одреди врсте речи: а) Mлинар завеза крила ветрењаче тешким гвозденим ланцем и спусти се низ брдо с корпом у руци.б) Цар златне краставце насецка у кисело млеко, посу белим луком, посоли и – поједе.

2. Подвуците непроменљиве речи у следећој реченици:Од памтиветка се то знало, а сад се преноси с колена на колено да се не би заборавило и то се неће скоро променити, нити треба мењати оно што је добро у нашој традицији.

3. У следећим реченицама одредите врсте речи: 1) Осладило јој се гвожђе, па жваће неки стари гвоздени мост.2) Алиса скочи, јер јој сину кроз главу да никад није видела зеца са џепом на

прслуку.3) Краљ Жигмунд није предузео ништа озбиљније да би спречио сигурну пропаст

Бугарске.4) Принцеза је највише волела да се у шуми игра са својом златном лоптом далеко

од туђих погледа.

4. У следећој реченици одреди врсте речи: Откако сам оклоп наследио ја, облачим га ретко али радо.

5. Подвуци глаголе у следећим реченицама и одреди глаголски облик у ком је употребљен:Они су слушали стрица, уздржавали су се од узвика, иако су стално мислили на препелицу._____________________________________________________Причала ми је мати, био је сасвим други човек._________________________Али ево где исписах цело ово писмо и не могох да опишем до само један дан.______________________________________________________________

6. Одреди падеж подвучених речи и конструкција:То се десило прошлог викенда. ______________________________________________Кренули смо према северу. __________________________________________________Много га боли глава. _______________________________________________________ Човек у кожном матилу нагло се окренуо своме сабеседнику. ____________________Ишчекивао је сусрет с нестрпљењем. _________________________________________Сви су говорили у један глас. ________________________________________________Купила сам хаљину модерног кроја. ___________________________________________Старцу ударише сузе од радости. ______________________________________________

7. Подвуци глаголе у следећим реченицама и одреди глаголски облик у ком је употребљен:а) Ја ћу бити поново овде и тражићу рачун поново од сваког. ____________________________б) Она их је тако дуго и са уживањем посматрала, па ће их тек одједанпут упитати.

_______________________________________________________________________в) Где има дима, има и ватре. _________________________________________________г) А вечерас, ето, цело вече седе на капији и пред том истом Зорком дискутују о његовом чланку.___________________________________________________________д) Трнци пролазе уз леђа, кичме се исправљају, груди надимају.___________________ђ) Растрчали се из конака да траже лекара._______________________________________

8

8. Одреди врсту односа међу следећим речима са становишта лексикологије:

музичар – свирач _____________________ муж – мужић_______________________девојка – девојчица_________________ ситна пара – водена пара ________________брат – бата _________________________ књига – књижурина __________________мио – драг _________________________ пуж – пужић _________________________полицајац - пандур____________________ пас - псић__________________________глава - главурда__________________Општински суд – суд за кување_____________отац – тата _____________________ Богом дан – дан у години__________________месар – касапин______________________ пуж – пужић________________________брат – бата _________________________ књига – књижурина __________________ружан – грдан ______________________ кућа – кућица ________________________муж – супруг_____________________ папир – папирић_______________________Раде – раде_________________ планински извор – извор живота________________Никола – Николица _____________________ девојка - девојчурак_______________Тужан - срећан______________________ баба - бабетина_______________________Камен вере – камен темељац_______________________________________________

9. Какве су по начину творбе следеће речи:

хранилица _____________________________ падобран ____________________________носач _________________________________ лекар _______________________________мишевима _____________________________ Миодраг ____________________________кућевласник ___________________________ падобранство ________________________месождер ______________________________ прстићи ____________________________људима ________________________________ израдити ___________________________

10. Допуните одговарајућим облицима глагола који стоје у загради:

Ви____________(бити) могли доћи сутра јер _________(хтети) приредити забаву.Деца___________(требати) да једу што више воћа.

11. У следећем тексту подвуци архаизме и напиши реченицу заменивши их синонимима: Списатељ беседи о аласу који одлази из свог отечества због худе среће.

12. Из следећих реченица идвојте а) именске речи и одреди падеж у ком су употребљене; б) глаголе и одреди њихов гл. облик и све категорије глагола:

1) Oн довикну свом другу да је нашао благо које је пало с неба, а када овај стиже, они седоше у снег и размоташе огртач да би поделили златнике;

2) Не знајући њихову огромну вредност, тетка Сока је моје врхове заменила неким „тазе камењем“, како се сликовито изразила;

3) Томи и Аника поскочише од среће кад угледаше фини, бели песак који просто мами да се у њега закопаш;

4) Док сам тако размишљао, окупи се неки чудан свет око гусарског брода;5) Пера се и гуштера плаши.

6) Сунце зађе за Невен, за гору, јунаци се из мора извозе, бројила их млада Ђурђевица.

9

13. У следећим реченицама подвуците именске речи и одредите падеж у ком су употребљене;

1) Марија јако лепо свира гитару, а иде и на часове виолине.2) Мали дечак седи на обали реке и броји до сто.3) Мајка ми сваке вечери прича бајке или чита различите књиге.4) Снежни врхови планина беле се у даљини.5) Увек кад нађем времена, ја окупим своје пријатеље, па идемо заједно на неки

излет.6) Желим рекет за рођендан, па идем следеће недеље с оцем у продавницу спортске

опреме.7) Не пада снег да завеје брег, већ да свака звер покаже свој траг.8) Освојили смо Панчићев врх, највиши врх Копаоника, а ја бих волела да следеће

године идем и на планину Тару.9) Јео бих ове бобице, али у кући нема ни шећера ни шлага.10) Мој друг из детињства ми рече да би његови родитељи купили кућу на

Сребрном језеру ако буду уштедели довољно.11) Кроз ову шуму пут води до једне дрвене колибе.12) На табли је стајао поцепани оглас, а из њега сам са напором прочитао неколико

речи.13) Добили смо разгледницу са Лефкаде од једног доброг пријатеља и баш нас је

обрадовала.14) Милана мрзи да устане из кревета и телефонира познаницима, а Пери је важна

та информација, па ће он на крају сам позвати, јер нема времена да чека цело јутро.

15) Мало времена затим прође, а ала почне сваки дан горе излазити, те је сваког дана јела по једну девојку коју су јој морали из града слати редом.

16) Престао је са причом јер је угледао пријатеља из младости. Обрадовало га је што види познато лице у овом хотелу у провинцији, где се ништа не дешава.

17) Хитрим кораком упутио се ка вратима школе у жељи да брзо стигне својој кући.18) Речник се налази међу осталим књигама на горњој полици.19) Сачувајте место за Марка, он ће доћи касније.20) Из почетка није марила што је толишно дете родила, али после дође јој на жао

гледајући другу децу која су се с њеним родила где нарастоше на женидбу и удадбу, а њено остало као биберово зрно.

21) Човек високог раста и дечак живахних покрета заједно су ишли обалом реке.22) Најбоља другарица позајмила ми је прошле среде књигу Иве Андрића.23) Марија је целог дана са својом најбољом другарицом правила позивнице за

рођендан.24) Обавио је постављени задатак преко воље и без концентрације.25) Мина је Марку до детаља препричала лекцију из историје, али он ништа није

запамтио.26) Од понедељка до петка ради, а викендом иде на пецање.27) С нестрпљењем смо ишчекивали њихов долазак.

10

14. Прецизно одредите врсте и облике речи у следећој реченици:Ујутру је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на главу и журно кренуо Булеваром Петра Првог.Кренусмо јуче на море без чамца, а највише волимо вожњу по морским таласима.

15. У следећој реченици подвуците глаголе, одредите облик у ком су употребљени, наведите њихов инфинитив и одредите вид и род:Приповедање може да буде и пуко забављање оних који слушају, али и приповедач не би приповедао кад причајући причу у њу не би уткао и своја размишљања и идеје, осећаје и ставове.

16. Следеће речи поделите на морфеме: овца, овцама, овчији; зубарски, кишобран.

17. У ком лексиколошком односу стоје подвучене речи у реченицама: Дошао је у село, видео девојку и поздравио је љубазно.Није све ни црно ни бело. Испричај ми то па ћемо ми покушати да помогнемо.Предузеће је пословало без профита тако да добитак не могу поделити ни радници јер га нема.

18. Из реченице издвојте: а) именске речи и одредите падеж у ком су употребљене; б) глаголе и одредите њихов гл. облик: Да редовно учим и да сам вежбао пред колоквијум, сигурно бих га успешно урадио и тако положио део градива, али следеће године ћу исправити ту грешку.

5) Синтакса

Синтагме1. У следећем тексту подвуците именичке синтагме: Немарно је пролетао влажан, крупан снег. Густа магла се спуштала све ниже, гушећи тесан видик под великом планином. У гранама старе трешње гакала је крупна врана, као да напомиње да је све пусто.

2. Подвуците све атрибуте у следећем тексту: Са десне стране прочеља, у продужетку крова, на кућу се наслањала коса настрешница, која је била, у ствари, кров једног уског отвореног ходника.

3. У следећем тексту подвуците именичке синтагме: Његова туга за оцем и моја туга за родитељима створише међу нама неку врсту пријатељства заснованог на сродности. Како сам почео нагло да растем и да стичем углед међу сеоским џукцима, као мудар и учен пас свог малог мудрог господара, дечак је постајао све мање усамљен, све поноснији на мене и све одважнији.

4. Подвуците главну реч у синтагмама и одреди им врсту:немољена дароватељка _______________________________вишеструко талентован за спорт _______________________________веома брзо и јефтино прање кола _______________________________неплаћена службеница _______________________________

11

пластична флаша од кока коле _______________________________неуморно радити на себи _______________________________

5. Подвуците синтагме, обележите их бројевима, заокружите њихов центар и одредите врсту синтагме:

а) Узалуд су многи људи од крепке старице тражили да им открије тајну дуговечности.Преживела је времешна Шумадинка неколико ратова, времена свакојаких немаштина.б) За два минута син моје сестре заборавио је на све своје бриге и врло халапљиво појео неколико бресака.в) Над пољем макова лебдело је читаво јато мајушне насмејане деце.г) Још је једна једина чахура од читавог снопа била неотворена, а онда се и она распукну и три пара светлих очију нежно погледаше жену.

синтагма центар врста синтагме____________________ __________________________ ____________________________________________ __________________________ ________________________

6. Направите синтагму чији је центар именица „кућа“, која има конгруентни и неконгруентни атрибут. У функцији конгруентног атрибута употребите неки придев, а у функцији неконгруентног атрибута неку предлошку-падежну синтагму.

7. Подвуците именице и именичке синтагме у генитиву и одреди падежна значења:Чекамо вас овде од раног јутра у танким блузама без рукава. Набавили смо, са сином нашег сарадника, доста књига за библиотеку.

8. Издвојте синтагме из следећих реченица, одредите им врсту и њихов центар:а) Зачуло се неколико звонких, брзих удара секире мога деде.б) Дебела књига тврдих корица лежи на радном столу.в) Зраци јесењег сунца улазили су кроз прозор.г) Мали човек, који је дотле само кратким и тешким дахом одавао своје узбуђење, проговори одједном огорчено, оним својим металним гласом.д) Љупка млада жена изађе из дневне собе.

9. Издвојте синтагме из следећих реченица и урадите њихову синтаксичку анализу:Враћали смо се у велики прљави град, само што су ми боравак у природи, дуго пешачење и пут до града прошли као један трен.

10. Одредите главну реч и тип следећих синтагми, као и функцију зависних чланова:суморне и хладне воде река на северу, кутија чоколадних бомбона са кокосом, стара и дебела књига на највишој полици, бисерне минђуше моје баке.

11. Прецизно одредите врсте речи у следећој реченици и падеж, род и број именских речи:

Ујутру је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на главу и журно кренуо Булеваром Петра Првог.Кренусмо јуче на море без чамца, а највише волимо вожњу по морским таласима.Млинар завеза крила ветрењаче тешким гвозденим ланцем и спусти се низ брдо с корпом у руци.Осладило јој се гвожђе, па жваће неки стари гвоздени мост.Алиса скочи, јер јој сину кроз главу да никад није видела зеца са џепом на прслуку.

12

Он довикну свом другу да је нашао благо које је пало с неба, а када овај стиже, они седоше у снег и размоташе огртач да би поделили златнике.Не знајући њихову огромну вредност, тетка Соња је моје врхове заменила неким „тазе камењем“, како се сликовито изразила. Некада давно био један цар који је имао тројицу синова и пред двором једну златну јабуку.Седели су у Павловој кући, оронулој од удара ветрова и сунчевог жара, и сећали се да је у тој истој кући некада седео и Павлов чукундеда.Ишла тако два пријатеља кроз шуму, кад се одједном пред њима појави медвед.

2) Синтакса падежа

1. Подвуците речи у дативу и одредите у ком је значењу употребљен:Он је кренуо према факултету, али је срео Перу и са њим свратио к мени. Упркос ранијим несугласицама, Пера и ја се још увек дружимо. Мени није било добро, али сам се орасположио кад сам их видео на вратима. Понудио сам обојици сок од малине.

2. Одредите падеж, падежно значење и синтаксичку функцију подвучених речи и конструкција:1) Они јој узору мало њиве, посеју и среде као себи. 2) Најмлађи, Сенадин, узео је девету годину. Још гради понекад пуцаљке од зове, али је кадар да причува јагањце и да истера овце на п ашу . 3) Под брдом, са којег с времена на време захуче тамни борови, спава смирена ливада, пуна росе. 4) Зид куће окречен је фарбом зелене боје увезеном из Шпаније.5) Поклонила сам јој јуче кишобран да не кисне кад се шета градом са драгим.6) Под брдом, са којег с времена на време захуче тамни борови, спава смирена ливада.По где-где, из ниске траве, беласа се неки овећи белутак.7) Они јој узору мало њиве, посеју и среде као себи. 8) Најмлађи, Сенадин, узео је девету годину. Још гради понекад пуцаљке од зове, али је кадар да причува јагањце и да истера овце на п ашу . 9) Зид куће окречен је фарбом зелене боје увезеном из Шпаније.10) Поклонила сам јој јуче кишобран да не кисне кад се шета градом са драгим.

3. Смислите по један пример реченице у којој је употребљен посесивни, партитивни, квалитативни и аблативни генитив.

4. Одредите падеж, падежно значење и синтаксичку функцију подвучених речи и конструкција:1) Семе спава скривено у земљи све док му не падне на памет да се пробуди.2) Мали принц, који је присуствовао развоју тог огромног пупољка, осећао је да ће из њега изићи чудесно приви ђ ење , али цвет никако да доврши у л епшавање .3) То је било једне давне зиме, на салашу пријатеља мог.

4) Када сам се, готово, пре две деценије припремао за одлазак у пензију, размишљао сам како да се организујем и бројим мирне пензионерске дане .

5) Због опасности од метана, ради се под највећим опрезом.

13

6) Користећи то својство људи интриганти проспу велику количину лажи о неком, знајући да, када се оне једном увуку у уво оних којима је намењена, никада се више неће поставити питање њихове веродостојности.

5. Смислите по једну реченицу у којој ћете употребити локатив у значењу места, датив

у значењу правца и акузатив у значењу циља кретања.

6. У следећим реченицама подвуците именске речи, конструкције и синтагме, одредите падеж у ком су употребљене, падежно значење и функцију:1) Девојчица је имала само још једну хаљину која је висила на клину поред њеног кревета. Била је то памучна хаљиница са плавим и белим коцкама и премда је плава боја мало избледела од честог прања, хаљина је још увек лепо изгледала. Дороти се пажљиво уми, обуче чисту хаљиницу и стави ружичасти шеширић на главу. Затим узе котарицу, напуни је хлебом из ормара и покри белом марамом.2) Његов дед био је чувени поларни истраживач и баш се те године налазио негде око Земљиних полова. Да ли је то било око Јужног или Северног пола, то дечак није знао, јер је чуо само толико да је дед отишао старим путем славног норвешког истраживача Амундзена.3) Да ли сте видели једно мало црно-бело куче са огрлицом око врата? То је кућни љубимац мог сина и он је веома тужан, јер га читавог поподнева тражимо по целом насељу.7.Одредите падеж и падежно значење подвучених речи и конструкција:1) То се десило једне давне године у једном далеком граду.2) Купио сам јој букет цвећа за рођендан.3) Ишчекивао је сусрет с нестрпљењем.

4) Сви су говорили у један глас.5) Купила сам хаљину модерног кроја.6) Старцу ударише сузе од радости.

8.Подвуците именичке синтагме, одредите центар и функцију зависних чланова и одредите у ком је падежу, падежном значењу и синтаксичкој функцији употребљена цела синтагма:У климатизованом простору поред младе јагњетине, овчијег сира, вруће погаче и проје можете пробати специјалитете са роштиља, неколико врста рибе, чорбе... Наши редовни гости су на страни преко тридесет година дуге традиције.

9. Одредите падеж и службу (функцију) следећих подвучених речи: 1. ДЕЦА СУ ЈЕЛА КОЛАЧА И ТОРТИ ДО МИЛЕ ВОЉЕ. Падеж _______________________________ Служба ______________________________ 2. МЕСЕЦИМА СМО ЖАЛИЛИ ЗА ДИВНОМ ОСНОВНОМ ШКОЛОМ. Падеж _______________________________ Служба ____________________________ 3. ПРЕД СВИМА САМ ПОХВАЉЕН ЗА МАРЉИВ РАД. Падеж _______________________________ Служба ____________________________

10. Заокружите слово испред тачне реченице:а) Акузатив места се користи уз глаголе кретања.

б) Акузатив места се користи уз глаголе мировања. в) Акузатив места се користи и уз глаголе кретања и уз глаголе мировања.

11. Одредите падеж и значење падежа подвучених делова реченице:

14

а) Учили их, учили, од среде до петка, ал' се нису одмакли даље од почетка. б) Кад смо будни имамо сви исти свет, а кад сањамо свако свој! в) Песак је шкрипао под његовим ногама.

12. Одредите падеж и значење падежа подвучених делова у следећим стиховима: „О, ја слободом ништа нисам стекао Ни назрео дно понора страшна, па боље да сам у хлебари некој пекао и жвакао Лепињу од земље и брашна, Котао супе да сам испио, Загњурио главу у крило драгане, Свој гнусни жиг на њу прибио Па пљувао пред праг и дане.“

13. Који падеж се употребљава само са предлозима?

14. Одредите падеж и значење падежа подвучених делова: а) Пао је са коња на магарца. б) Ко тражи веће, изгуби из вреће. в) Висе му над главом по цео дан.

15. Одредите падеж и значење падежа подвучених делова реченице:

1) Чопор деце јурио је преко опалог лишћа носећи бурад с водом.2) Анди је ишао испред њих, ријући по свежим кртичњацима својим штапом од

клена.3) Пролазећи мимо те куће, учини јој се да младић гледа кроз прозор.4) Нико не зна чиме бих му такву слику могли насликати.5) Средом обично идем на часове енглеског, али прошле среде имала сам важније

обавезе.6) Јован је одан и привржен својим пријатељима.7) Земљорадници ће добити одштету за усеве уништене бујицом.8) Честитао је рођендан брату и предао му поклон.9) Петорица ученика из нашег одељења учествовали су на овогодишњој

математичкој олимпијади.10) Тај човек бојажљивог погледа клонио се сваке свађе.11) С лакоћом затвори врата и нечујно прелазећи преко прага сигурно искорачи у

мрак.12) Целог дана сам радила без престанка и завршавала послове без ичије помоћи.13) Већ на првом свом наступу млади певач је певао изненађујуће добро и сигурно.14) Журно се упутио према излазу операционе сале.15) Сто двадесет и седам волонтера одустало је од велике акције у којој је требало

да учествују.16) У среду сам пронашла стару фотографију нашег разреда.17) Испред куће је пространо двориште, а иза ње цветна башта.18) Брзим кораком упутио се ка вратима школе, у жељи да што пре стигне својој

кући.

15

19) У недељу идемо на излет, али нас већ у понедељак чека школа.20) Бежећи од полиције, лопов је ударио случајног пролазника и изгубио се у

гужви.21) Папири су расути по соби. Има их свуда, највише на столу и на поду.22) Решили смо да на концерт идемо са набољим пријатељима.23) Овог понедељка се на настави није појавило седморо ученика због веома

снажног невремена.24) Рекао сам му да не прилази лошем друштву јер ће тиме мајци донети нове бриге.25) После положеног испита био је веома радостан због успеха и поносан на свој

рад.26) Он је бржи од метка, снажнији од локомотиве, у стању да прескочи високу

зграду.27) Тужан због растанка, дечак је утонуо у неки свој скривени свет у који нису

допирали звуци сурове стварности.28) Човек румених образа купио је својој жени шешир од рибље коже.

16. Подвуците именске речи, одредите падеж у ком су употребљене, као и падежно значење:1) Паја Јовановић је био изузетно талентован сликар.2) Прошлог уторка смо играли врло занимљиву фудбалску утакмицу.3) Обавио је постављени задатак преко воље и без концентрације.4) Једно јутро срела сам у градском аутобусу пријатеља из основне школе.5) Бежећи од полиције, лопов је ударио случајног пролазника свом снагом и

изгубио се у гужви.6) Старија сестра је својој млађој сестри покретом руке веома брзо показала на

кочијашева непомична широка леђа.7) После дербија разочарани навијачи су се жалили због неочекивано слабе игре

њихових љубимаца.8) Маја је толико марљиво учила да је с лакоћом положила последњи испит на

факултету.9) Због малог простора старији ученици сваке смене велики одмор проводе у

уређеном суседном дворишту једног великог предузећа.10) Ноћни сати изузетно споро пролазе, прегледам избледеле слике у албуму и

питам се где су сад моји некадашњи другови из горњег краја.11) Тужан због растанка, дечак је утонуо у неки свој скривени свет у који нису

допирали звуци сурове стварности.12) Рекао сам му да не прилази лошем друштву јер ће тиме мајци донети нове бриге.13) Плашим се змија отровница и паса луталица.14) Наступао је у неколико дисциплина и на почетку сезоне освојио две медаље, а

његова највећа жеља је златна медаља на Олимпијади.15) Господин Николић и доктор Јовановић лаганим кораком шетали су улицама

свога града.

16

16) Бежећи од пса луталице, мала девојчица је излетела из парка и потрчала ка својој кући.

17) Филм који смо пуна два сата гледали био је смешан до суза.18) После положеног испита био је веома радостан због успеха и поносан на свој

рад.19) Већ на првом свом наступу млади певач је певао запањујуће сигурно и

изненађујуће добро.20) Испит из српског језика положило је много студената.21) Узми мало воде и коцку шећера и биће ти много боље.22) На нашу стару адресу стигла су нам два писма из Америке.23) У граду Јагодини живи много младих особа које студирају на Педагошком

факултету.24) Увек је био различит од својих другова, али се са њима изузетно лепо слагао.25) Јуче смо имали пуно слободног времена, па смо погледали неколико

занимљивих филмова.26) Прошлог понедељка се на настави није појавило седморо ученика због веома

снажног невремена.27) Марија је целога дана са својом најбољом другарицом правила позивнице за

рођендан.28) Човек високог раста и дечак живахних покрета шетали су заједно обалом реке.29) Сандук великих димензија стајао је годинама у скривеном хотелском

складишту.30) Неспретна девојчица је прошле недеље разбила вазу од кристала.31) У среду сам пронашла стару фотографију нашег разреда.32) Прошле недеље смо бициклама обишли околину Београда.33) Шешир од сламе стајао је месецима у излогу старе чаршијске продавнице.34) Најбоља другарица позајмила ми је прошле среде књигу Иве Андрића.35) Уморног радника су после посла код куће на столу чекали тањир чорбе и чаша

јогурта.36) Испред куће је пространо двориште, а иза ње цветна башта.37) Од понедељка до петка ради, а преко викенда иде на пецање.38) Изгубили смо утакмицу због лоше игре.39) Услед лоших временских прилика одложено је полетање авиона.40) Учинио је то из мржње према непријатељу.41) Отишао је у бању ради лечења и опоравка.42) Прво је узео ауто без питања, а онда и отишао без поздрава.43) Обавио је постављени задатак преко воље и без концентрације.44) Марко је бољи математичар од своје сестре, али је она боља од њега у језичким

предметима.45) Послала сам другарици поруку, али она је није прочитала.46) Марија је Марку до детаља препричала и објаснила лекцију из историје, али он

ништа није запамтио.47) Након пријатног летњег одмора вратили смо се својим кућама.48) Петру је прошле вечери позлило, а глава га је без престанка болела.

17

49) Брзим кораком упутио се ка вратима школе у жељи да што пре стигне својој кући.

50) Изашла је из куће упркос забрани.51) Брине ме твоје лоше здравље.52) Једно јутро срела сам у градском аутобусу пријатеља из основне школе.53) Читаво преподне радио је математичке задатке.54) Бежећи од хладноће, дечак се завукао под покривач и у секунди заспао.55) У недељу идемо на излет, али нас већ у понедељак чека школа.56) Отворио је врата на силу, желећи да однесе ствари из просторије на превару.57) Сачувајте место за Марка, он ће доћи мало касније.58) Често путујем возом, а само једном сам летела авионом.59) Бежећи од полиције, лопов је ударио случајног пролазника свом снагом и

изгубио се у гужви.60) С нестрпљењем сам ишчекивала њихов долазак.61) Најбоље је бити човек с добрим намерама.62) Речник се налази међу осталим књигама на горњој полици.63) Најбоље је да те вазе поређаш по/према величини.64) Све ми је испричао на брзину и у једном даху.65) Папири су расути по соби. Има их свуда, највише на столу и на поду.66) Марија је целога дана са својом најбољом другарицом правила позивнице за

рођендан.67) Човек високог раста и дечак живахних покрета шетали су заједно обалом реке.68) Сандук великих димензија стајао је годинама у скривеном хотелском

складишту.69) Неспретна девојчица је прошле недеље разбила вазу од кристала.70) У среду сам пронашла стару фотографију нашег разреда.71) Прошле недеље смо бициклама обишли околину Београда.72) Шешир од сламе стајао је месецима у излогу старе чаршијске продавнице.73) Најбоља другарица позајмила ми је прошле среде књигу Иве Андрића.74) Уморног радника су после посла код куће на столу чекали тањир чорбе и чаша

јогурта.75) Испред куће је пространо двориште, а иза ње цветна башта.76) Од понедељка до петка ради, а преко викенда иде на пецање.77) Изгубили смо утакмицу због лоше игре.78) Услед лоших временских прилика одложено је полетање авиона.79) Учинио је то из мржње према непријатељу.80) Отишао је у бању ради лечења и опоравка.81) Прво је узео ауто без питања, а онда и отишао без поздрава.82) Обавио је постављени задатак преко воље и без концентрације.83) Марко је бољи математичар од своје сестре, али је она боља од њега у језичким

предметима.84) Послала сам другарици поруку, али она је није прочитала.85) Марија је Марку до детаља препричала и објаснила лекцију из историје, али он

ништа није запамтио.

18

86) Након пријатног летњег одмора вратили смо се својим кућама.87) Петру је прошле вечери позлило, а глава га је без престанка болела.88) Брзим кораком упутио се ка вратима школе у жељи да што пре стигне својој

кући.89) Изашла је из куће упркос забрани.90) Брине ме твоје лоше здравље.91) Једно јутро срела сам у градском аутобусу пријатеља из основне школе.92) Читаво преподне радио је математичке задатке.93) Бежећи од хладноће, дечак се завукао под покривач и у секунди заспао.94) У недељу идемо на излет, али нас већ у понедељак чека школа.95) Отворио је врата на силу, желећи да однесе ствари из просторије на превару.96) Сачувајте место за Марка, он ће доћи мало касније.97) Често путујем возом, а само једном сам летела авионом.98) Бежећи од полиције, лопов је ударио случајног пролазника свом снагом и

изгубио се у гужви.99) С нестрпљењем сам ишчекивала њихов долазак.100) Најбоље је бити човек с добрим намерама.101) Речник се налази међу осталим књигама на горњој полици.102) Најбоље је да те вазе поређаш по/према величини.103) Све ми је испричао на брзину и у једном даху.104) Папири су расути по соби. Има их свуда, највише на столу и на поду.

3) Значења глаголских облика

1. Како се зове презент употребљен у реченици Земља се окреће око Сунца. Зове се _____________________ презент.

2. У ком је значењу употребљен подвучени перфекат у реченици: Јуче ми је рекао да није могао да дође код мене прошле недеље. ___________________________

3. У ком је значењу употребљен подвучени презент у реченицама:

а) Волим кад човека из дана у дан глође неки страх, а човек се уме исцелити; кад му

авети сваки дан нешто узму, а он се уме одрећи.

б) Време и стрпљење претварају дудово лишће у свилу.

в) Дрво познања није дрво живота.

4. Одредите глаголске облике и значење са којим су употребљени:

а) Мати, свекрва, узалуд му поручи: да се одмах отуда врати; или ни она овде код куће

неће остати.

Стиже од њега одговор: матери част и поштовање.

19

б) И чим види Софку повезане главе, чела, и са модрицама, она, као киша плачући,

говори јој...

в) Кад се синовац жењаше, ни стрица не питаше, а кад се ражењаше, и стрину

припитиваше.

5. Подвуците глаголе и одредите глаголске облике и значење са којим су употребљени:

а) Како сејеш, тако ћеш и жети.

б) Ни лук јео, ни лук мирисао.

в) Ако не будете учили, пропали сте на испиту.

6.Препишите глаголе и одредите облик и значење у ком су употребљени:

а) Управо чух лепе вести од једног пријатеља.

б) Не липши, магарче, до зелене траве.

в) При дејству једне силе акције увек ће се јавити сила реакције, која је иста по

величини и правцу али супротног смера.

г) Знала сам да ће он донети књиге са малим закашњењем.

д) Уздај се у се и у своје кљусе.

ђ) Аминокиселине улазе у састав протеина, основне градивне јединице свих ћелија.

е) Престаните са причом и радите.

ж) Дођоше дивљи, па растераше питоме.

з) А онда једног лепог дана дође мама насмејана право из породилишта.

и) Тада помислих да је све то један веома ружан сан.

ј) Не пада снег да завеје брег, већ да свака звер покаже свој траг.

к) Кад год нађем времена, ја окупим своје пријатеље.

л) Бој се Данајаца и кад дарове доносе.

љ) Фрушка гора се издиже изнад околних равничарских предела.

м) Српски језик има седам падежа.

н) Онда се професор наљути на своје студенте.

њ) Maлочас видех девојчицу из комшилука.

о) Видимо се сутра у ово време, па ћу ти све испричати.

п) Видела жаба да се коњи кују, па и она дигла ногу.

р) Сада читам jeдну врло занимљиву књигу.

с) Желим рекет за рођендан, па идем сутра с оцем у продавницу спортске опреме.

т) Тада из друге собе чух њихову препирку, а већ сам одавно знао да су у свађи.

20

ћ)у) Ово је прича о краљу који бејаше добар ратник, али је ратујући стекао много

непријатеља, а уз то је био донео и неке строге законе, па га ни поданици не беху много

волели.

ф) Учитељица тада рече: „Земља се окреће око своје осе“.

х) Идем сутра на планинарење са друштвом. Полудећу ако останем у кући.

ц) Докон поп и говеда крсти.

ч) Ја бих дошао, али сутра ћу имати много посла, а и време се мења.

џ) Ако будем имао времена, можда бих и могао доћи.

ш) Неће гром у коприве.

7. Препишите глаголе и одредите облик и значење у ком су употребљени:

1) Балансирани унос угљених хидрата и протеина повољно утиче на развој организма и његов имунолошки систем.

2) Остави ме на миру! Сада читам и одмарам се.3) Ако посао завршим на време, ићи ћемо у биоскоп.4) Црногорац везе и кити све брже и брже, све лепше и смелије, а мокри и

расањени кулучари, занесени и неосетљиви за све остало, прате песму као сопствену, лепшу и светлију судбину.

5) На чувеној милешевској фресци анђео седи на каменој плочи гроба и објављује вест о Христовом васкрсењу.

6) Павле нишани: лице му се издужује, десно око путује низ цев, стаје на нишан и тражи срце погуреном Немцу што иза дрена провирује и пуца из аутомата. Прст на обарачу се сам помера: пуцањ и трзај кундака кроз плави прамичак дима. Немац полако пада. Павлу задрхта срце и он дубоко уздахну.

7) Истанбул, главни град Турске, налази се на месту сусрета великих култура и традиција различитих народа и континената.

8) Павле застаде и наслони се на дрен. Борце више не распознаје. Они седе у гомилицама и пуше, сакривајући цигарете у шаке. Све мање и све тише говоре. Вук се љути на пушаче.

9) Марија изузетно лепо свира на харфи и многи јој се диве због тога.10) И Срби крећу. Прелазе убрзаним кораком Топлицу и огранке Копаоника.11) Кад ујутру бео дан освану, уста чобан, уста и девојка, па се сташе опремати на

језеро. Чобанин је весео, а девојка царева тужна, сузе пролива, па је чобанин теши.

12) Године 1847. излази Вуков превод Новог завјета што изазива немире у црквеним круговима.

13) Да му кажем истину, не би ми веровао.14) Поштује га више него да му је најстарији члан породице.15) Потрчала сам ка кући да ме не стигне олуја која је полако пристизала.16) Мића је застао, извадио марамицу и обрисао Ненадово лице, затим га узео за

руку и повео га кући.

21

17) Лице је приљубио чврсто уз лишће и младу кору. Тешко је издржати толику сласт у таквом положају. А девојка не престаје да игра.

18) Али царев син није хтио никако слушати, него узме новаца за пут, узјаше свога коња, па пође у свијет тражити Баш-Челика.

19) Мали ужеже свијеће и намах се покажу дјевојке, те су пјевале, куцале се и играле све до пола ноћи.

20) Соња само што је сазнала да су се њени преселили.21) Схватили смо да су нас сви давно напустили.22) Сазнали смо да се у Јапану догодио земљотрес који је у опасност довео многе

људске животе.23) Када сам се вратила кући, сви су из ње већ отишли.24) Да сте мало више времена посветили својој деци, она се данас не би овако

неваспитано понашала.25) Да је киша бар једном пала овог лета, кукурузи би дали много више рода.26) Да сте одмах изашли из моје канцеларије! Не желим више да вас слушам!27) Потпуно искрено саопштио ми је да су му све наде пропале.28) Пре неки дан шетам градом и одједном сретнем добру другарицу из школских

дана.29) Да смо знали шта се спрема, не бисмо тако наивно веровали издајицама.30) Нека Соња ипак пошаље рад на конкурс. Можда ће и освојити награду.31) Само што видех тог човека кога тражите. Био је на тргу, али се изгубио у

гужви.32) Новак обезбедио прво место на ранг-листи најбољих светских тенисера!33) Чега се паметан стиди, тиме се будала поноси.34) Како сејеш, тако ћеш и жњети.35) Најбољи пријатељ ме је замолио да чувам његову тајну и ја га сигурно нећу

изневерити.36) План је овакав: сутра идемо прво на пијацу, после спремамо доручак, а онда

пакујемо ствари за летовање.37) Јуче ти ја тако гледам телевизију и одједном схватим колико је сати и да

касним на тренинг.38) Био једном један краљ и имао три сина.39) Травничка хроника је роман који говори о сложености живота различитих вера

и народа на простору Босне.40) Већ три сата седим сама у кући. Умрех од досаде!41) Ако уштедимо новац, ићи ћемо у Москву на дочек Нове године.42) Он ужива када има пуно посетилаца и сваког ће увек радо угостити.43) Боље сврати сутра, сада имам пуно обавеза.44) Само што видех тог човека кога тражите. Сигурно се изгубио у гужви.45) Јутрос сам ишла на пијацу и рекли су ми да ће ускоро добити свеже воће.46) Ако ћеш доћи на време, отићи ћемо заједно.47) Радо бих ти помогла, али тренутно немам добар предлог за решење твог

проблема.48) Следеће школске године радићемо по новом програму.

22

49) Сад ћеш се лепо извинити за то што си рекао.50) Они онда седоше поред ватре да би се мало угрејали.51) Радије бих ишла у шетњу него што бих радила.52) Новак обезбедио прво место на ранг-листи најбољих светских тенисера!53) Тада из друге собе чух њихову препирку, а већ сам одавно слутио да се не

слажу добро.54) Престаните да галамите и сконцентришите се на рад.55) Она би тако сваког дана одлазила на рад оптерећена бригама и немаштином.56) Бог ти помогао!57) Како будеш учио, онако ћеш и знати.58) Да сам другачије поступио, нико ми не би веровао.59) Онда ова двојица вуци сламу, па турај у ону јазбину, па онда запале, и тако сва

три змаја онде пропадну.60) Аутобус крену, и ја за њим трчи, трчи, једва возач некако стаде.61) Ја одох, а ти остани овде и чувај стражу.62) У престоној дворани палате у Кнососу камени престо заузима централно

место, а зидна фреска у тој просторији приказује грифоне, бајковите животиње са телом лава и главом птице грабљивице.

63) Ако будемо стигли на време, добићемо улазнице за тај концерт.64) Ако настави са оваквим понашањем, боље нека тражи нови стан у коме ће

живети.65) И он тада буде оптужен за нешто што није урадио.

8. Препишите глаголе и одредите облик и значење у ком су употребљени:

1. Онда дођоше други студенти, али ни они нам не одаше тајну.2. Ум царује, снага кладе ваља.3. Мама, искипело млеко! 4. Сутра купујем нове патике.5. Малочас схватих да нисам закључала стан.6. Ако будеш дошао, нешто ће се можда променити. 7. Управо заврших књигу коју сам пре неколико дана узела из библиотеке.8. Ако не будеш дошао, нећу ти више веровати.9. Она одлично говори неколико страних језика. 10. Управо сазнах да су комшије отишле на море у Грчку.11. Кад бих сазнала више о томе, помогла бих ти.12. Килограм има хиљаду грама.

Синтакса реченице1. Поделите реченицу на просте, одреди њихов однос и одреди службу речи:

23

Мало време затим прође, а ала почне сваки дан горе излазити, те је сваки дан јела по једну девојку коју су јој морали из града слати редом.

2. Поделите следеће реченице на просте, одреди њихов однос и одреди службу речи:1) Jeдна сјајна и лепа звезда паде с неба, а ја замислих жељу.2) Теча Гвозден је витез и крије се у оклопу.3) Божа је трапави медвед и чини само медвеђе услуге.4) Књишки мољац је кратковид и просто гута књиге. 5) Мајске руже су процветале, па је двориште шарено и лепо мирише.6) Момци куцају поруке, не гледајући девојке које поред њих пролазе.

3. Направи реченицу користећи све наведене речи водећи рачуна о правилима слагања и реду речи у реченици: малочас, видети, сестра, друг, твој, школа, улица, трчати. 4. У следећем тексту препознајте морфосинтаксичке форме на основу којих можемо да одредимо ког је пола прималац поруке:Кад будеш добила ово писмо, надам се да ћеш већ бити удобно смештена у свом новом стану и да ћеш бити задовољна својим новим послом. Ти си паметна и комуникативна девојка, па не сумњам да ћеш лако пронаћи нове пријатеље и прилагодити се новој средини. Пиши кад будеш имала времена о томе како си се снашла.

5. Из реченице Мој друг из детињства ми рече да би његови родитељи купили кућу на Сребрном језеру ако буду уштедели довољно.идвојте: а) именске речи и одреди падеж у ком су употребљене; б) глаголе и одреди њихов гл. облик.

6. Подвуците предикате и одредите њихов тип:

1) Милош је брз.2) Свако је ковач своје среће.3) Најбоље птице летеле су иза осталих.4) Песме долазе из ведре душе.5) Ана је купила свеску.6) Ана је морала да купи свеску.7) Милош ће доћи на Анин рођендан.8) Милош је требало да дође на Анин рођендан.9) Киша је почела да пада.10) Сутра ћу урадити домаћи задатак.11) Данас морам да завршим домаћи задатак.12) Он је упоран.13) Он мора да буде упоран.14) Сви моји другови су били ученици.15) Сви моји другови треба да буду ученици.16) Можеш ли да ми купиш нешто за ужину?

Подвуците предикате, обележите их бројевима и прецизно одредите њихов тип:а) Дечак поче да чита, а пред њим се раствараше чуда земље, па му је све то било невероватно и он хтеде да са неким подели своју радост.

24

б) Могао је бити кувар, али кување га није хтело, прво јело било је загорело.в) Лисица поче да се шали са својом пријатељицом родом. Позвала ју је на ручак и изнела пред њу неку ретку супу у плитком тањиру. Такав ручак се могао само полизати, а рода, које је била гладна, није могла ни кап да ухвати кљуном.

7. Прецизно одредите синтаксичке функције (службе) подвучених делова реченице:1) Мој отац, нечујан, у суседној је соби.____________________________________2) Купио је својој сестри занимљиву слагалицу._____________________________3) Сунце су заклонили тешки сиви облаци._________________________________

4) Господин Перић шета замишљен градским парком и почиње да прича наглас, јер као сваки новинар почетник мора добро да размисли кад бира тему своје нове репортаже.

5) Ови момци, млади по годинама али не и по искуству, са колегама из Ватрогасне бригаде Палилула, највеће ватрогасне станице у Београду, готово сваки пут када су у смени учествују у задацима од чијег исхода често зависе људски животи.

Подвуците субјекте и одредите њихов тип:

1) Милош је прошле ноћи лоше спавао.2) У госте нам је дошла моја млађа сестра.3) Они далеко станују.4) Милан је синоћ гледао филм страве и ужаса. Док је ишао кући, чинило му се да

га неко прати.5) Вечерас завршавам неки пројекат, па се сутра видимо када га коначно предам.6) Синоћ сам касно легао, па ми се данас цео дан спава.7) Душану је од врућине позлило, али му је убрзо било боље.8) Старцу су дрхтале руке и пробадало га је у грудима.9) Зоран је пао и јако га је заболела нога.10) На улици нема живе душе.11) Ко то куца алком на вратима?12) Нико о њима више ништа није чуо.13) Погинути у борби за слободу велика је част.14) Старца је заболела душа и љуто му се ражалило.15) Било га је стид због лажи коју је изрекао.16) Човека може нестати у тренутку.17) Њима се смрче пред очима.18) Било му је врло пријатно.19) Милошу је хладно и зато је узео највећи јорган у кући и покрио се њиме.20) Читати лепу књигу је право задовољство.21) Марку се иде на море.22) Врти ми се у глави.23) Ви сте се у најтежим тренуцима борили за слободу своје земље.24) Топло ми је.25) Уради посао на време, да не би било проблема.26) Свиђа му се да путује по свету.27) Смучиле су му се сталне свађе у његовој породици и зато је решио да нешто из

корена промени.

25

28) Теби ће бити занимљива та књига пошто волиш историјске романе.29) Деси нам се да погрешимо, али се трудимо да сваку грешку исправимо или да

бар нешто из ње научимо.30) Недостајали су ми његово искуство и мудрост.31) Касно ми је да кренем тек у десет. Боље да одмах пођем, иначе нећу стићи на

аутобус.32) Изгледа ми да је овде посреди нека грешка.33) Радује га њен успех.34) Пушити је шетено и опасно за живот.35) Брине је његово здравље.36) Јуче на небу није било сунца.37) Пеку ме очи.38) Синоћ сам била јако уморна, тако ми се спавало да нисам ни филм погледала до

краја. 39) Марку се играла кошарка и зато је позвао све своје другове из краја, па су

заједно отишли на школско игралиште.40) Маји су се јели колачи, па је отишла у супермаркет и купила потребан

материјал.41) Било ми је толико досадно да сам морала истог тренутка да смислим нешто што

бих могла да радим.42) Старици су дрхтале руке док је покушавала да отвори стару кутију која је чувала

успомене из њене младости.43) Од силног беса очи су му севале тако да су се сви уплашили и отишли.44) Јасну је целе ноћи јако болео зуб и чим је свануло, отишла је код зубара.45) Марка сврби нос, а чим њега сврби нос то је сигуран знак да ће се на некога

наљутити.46) Милана мрзи да устане и телефонира познаницима, а Пери је важна та

информација, па ће он на крају сам позвати, јер нема времена да чека цело јутро.47) Верујем да сте до сада схватили да преписивања на испиту нема, стога нек свако

сам размишља о ономе што ради или ће бити озбиљних последица, а то сигурно нико од вас не жели.

48) Брине ме твоје лоше здравље.49) Петру је синоћ позлило, а глава га је без престанка болела.50) На том месту где Дрина избија целом тежином своје водене масе (...) стоји

складно срезани мост од камена, са једанаест лукова широког распона.51) Деца, која дуж те камените обале, за летњих дана, по вас дан лове ситну рибу,

знају да су то трагови давних времена и старих ратника.52) Чинило му се да у даљини назире обрисе своје старе куће, коју је пре тако много

година напустио.53) Неописив страх је ушао у грађане и раднике.54) Федуну је ударила крв у главу од помисли на нејасну кривицу.55) Четвртог дана је девока у пролазу, вребајући опет тренутак кад нема никога на

капији, упитала шапатом младића кад је његова идућа реда на стражи.

26

8. Прецизно одредите синтаксичку службу подвучених делова реченице:1) После веома успешне године познате спортске новине прогласиле су

Новака Ђоковића најбољим тенисером света (за најбољег тенисера света).2) Нико не зна зашто је он одједном постао забораван.3) Сва деца из краја Петра сматрају најбољим пријатељем.4) Године 1929. Краљевина Срба, Хрвата и Словенаца променила је име и од

те године звала се Краљевина Југославија.5) Од тог немилог догађаја почео је да се понаша веома чудно.6) Домаћин је увео госте у салон.7) Зграда Народне библиотеке налази се у непосредној близини Храма светог

Саве. 8) Та хаљина је коштала много и зато је ипак нисам купила.9) Иван је сместио свој рачунар у угао радне собе.10) Нађоше га исцрпљена.11) Ступила је пред непријатеља жељна освете.12) Корачала је улицом погнуте главе.13) Морала је да оде у бању ради лечења.14) Једно јутро срела сам у градском аутобусу пријатеља из основне школе.15) Говорио је узбуђеним гласом док нам је телефоном јављао радосну вест.16) Синоћ је са својом најбољом другарицом била на концерту омиљеног

певача.17) Најбоље сачувај за крај./ Правили су позивнице за предстојећу забаву.18) Годинама се нисмо видели, а онда смо се изненада срели пред

некадашњом школом.19) Иако је током припрема увек трчао брже од свог противника, на

такмичењу није успео да га победи. / Он плива брзо попут делфина.20) Сви су се појавили на прозивци осим Николе.21) Уместо Месија је на терен ушао други играч.22) Изашла је из куће упркос забрани. 23) Иван, мој брат, одлично свира гитару.24) Позајмио сам књигу Павлу, свом новом школском другу.25) Он долази из Аранђеловца, познатог туристичког места.26) Висок и веома брз , Јован одлично игра кошарку.27) Иван, запањен, није могао да изусти ни речи.28) Неке своје изуме Никола Тесла, наш славни физичар, оставио је

недовршене.29) Између Јастрепца и Копаоника уочавамо Топлицу, познат устанички крај.30) Јуче смо гледали представу са Аном Симић, врсном позоришном

глумицом.31) Вук Караџић је писао о врзином колу, зачараном месту натприродних

бића.32) Са Марком Поповићем, нашим познатим тенисером, разговарали смо јуче.33) Сударио се са Милошем, срећним због победе.34) Ана, задовољна куповином, отрча да се похвали мајци.

27

35) Онда је наишао Милан, равнодушан према свему.36) Ана, уморна од учења, седе да се одмори.37) Срдачан и духовит, одмах се свима допао.38) Све нам је испричао по реду.39) Иван се својим очима уверио у веродостојност података.40) Иван стално инсистира на својим уверењима.

41) Видели смо и Марков камен, стену вулканског порекла, до које се стиже стазом која води кроз шуму четинара високих неколико метара.42) Мали Мита довеслао је до супротне обале и његов чамац нечујно је упловио међу трске и зауставио се на муљевитом дну плитке мочваре. И тек што је босим ногама ступио напоље загазивши до колена у меки муљ, сасвим у близини јавио се онај страшни крик тако да се нашем малом јунаку кожа од страха најежила.43) Њише се у шуми златна пшеница у ноћи пуној месечине. Таласа се тешко зрело класје, а ратаре обузима радост што ће бити доста рода. Старцу дрхе руке док милује дечака, који је миран, јер му се спава.44) Био је јако срећан када се уверио у веродостојност података и одмах је хтео да радосну вест јави својим укућанима.45) Престао је да прича, јер је угледао пријатеља из младости. Обрадовало га је што види познато лице у овом хотелу у провинцији, где се ништа не дешава.46) Испод ниске стрехе једног старог амбара, почео да плете мрежу један паук, кога су људи истерали из својих кућа, али је јутарњи поветарац одувао мрежу пауку, чувеном разбојнику.47) Павле и Марко су позвали благајницу која им је све објаснила. На крају су добили папир са детаљним извештајем. Тај папир, извод благајне, био им је потребан. Тако су тачно видели своје приходе и расходе.

9. Поделите реченицe на просте, одреди њихов однос и одреди службу речи:Када је Марица угледала кућицу од слаткиша, позвала је Ивицу и они су одмах почели да једу слатку кућицу, која је била вештичина. Отишла сам данас да јој купим прекривач, али нисам знала који је најлепши.

10. Поделите реченицу на просте, одредите њихов однос и одредите службу речи:Мало време затим прође, а ала почне сваки дан горе излазити, те је сваки дан јела једну девојку коју су јој морали из града слати редом.Да је позовем, имао бих неприлике, а да јој кажем ово лично можда би све било боље.Сви су певали, само је Павле читао књигу коју је добио за рођендан.Седели су у Павловој кући и сећали се да је у истој тој кући некада седео и Павлов чукундеда.На општинском такмичењу освојио је треће место, а наставница му је рекла да би могао да победи следеће године ако буде више вежбао.Волела бих да одем у Париз, јер је то највећи туристички центар и има много знаменитости и музеја.

13. Поделите реченицу на просте, одредите њихов однос и службу речи:Јутрос је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на главу и журно кренуо Булеваром Петра Првог.

28

Ако мислиш много на обавезе и рокове, изгубићеш и жељу за радом и самопоуздање.Дуго су разговарали о предстојећем фестивалу, онда су направили списак неопходних ствари и отишли у град да их купе.Дуго је туговала за својим завичајем, али је одједном почела да ужива у лепотама новог краја.Марко је хтео да игра кошарку и зато је позвао све своје другове, па су заједно отишли на школско игралиште.Сви су се веселили и смејали, само је она тужно седела у углу собе и ћутала.Када је њена мајка донела прекрасну венчаницу, пробудила је Цицу и рекла јој да пусти стоку.Таман кад је наштимовао свој инструмент ћутљиви музичар помисли да никада не би мењао свој позив за неки други, иако му музицирање не омогућава лагодан живот.Отишла сам данас да јој купим прекривач, али нисам знала који је најлепши.Вук Караџић, реформатор српског књижевног језика, писао је о врзином колу, зачараном месту натприродних бића.Да је позовем, имао бих неприлике, а да јој кажем ово лично, можда би све било боље.Седели су у Павловој кући и сећали се да је у истој кући некада седео и Павлов чукундеда. Иво Андрић, наш једини нобеловац, био је велики дипломата.Док је бежао од полиције, лопов је ударио случајног пролазника свом снагом и изгубио се у гужви.Лепо сам ти објаснила јуче да те саксије мораш данас да поређаш иза куће.Марко је са својим другом Иваном прошлог викенда играо кошарку и испоставило се да је много бољи од њега, јер је лако и без грешке давао кошеве.Миња је овог пролећа обишла Тоскану. Сјајно се провела, пре свега због сунчаног времена, и сликала се без престанка.

6) Правопис

1. Препиши правилно следећи текст:Рaдоје домановић (1873.–1908.) је први Србски сатиричар, мада сатиру налазимо и у глишићевој приповетци, код нушића идр.. Домановић је завршио филозофски факултет универзитета у београду. Био је члан партије која се звала самостална радикалска странка али се после 1903 године одцепио од њих и покренуо лист који се звао страдија. Неуспевајући да заради довољно умире у нај већем сиромаштву у 35-ој години. С` обзиром на проницљивост и одлично познавање менталитета његова дела као што су Марко краљевић по други пут међу србима, Данга, Вођа, Мртво Море, иако настала као реакција на Обреновићки абсолутизам, оста ће за увек актуелна.

2. Подвуци правилно написано: Зрињка Гловацки-Бернарди, Зрињка Гловацки Бернарди; претседник, прецедник, председник; тужилац, тужиоц ; разчистити, рашчистити, расчистити, O.Ш. „Јован Јовановић Змај“, OШ Јован Јовановић Змај, OШ „Јован Јовановић Змај“; незнам, не знам; ми би дошли, ми бисмо дошли; Аница Савић-Ребац, Аница Савић Ребац; вариоц, варилац; сечу , секу; разчистити, рашчистити, расчистити, О.Ш. Жикица Јовановић Шпанац, О Ш Жикица Јовановић-Шпанац, ОШ „Жикица Јовановић Шпанац“; проф др. Анита Савић Марић, проф. др. Анита Савић-Марић, проф. др Анита Савић-Марић; 15.4.2009.-25.4.2009, 15.4.2009-25.4.2009, 15.IV.2009-25.IV.2009; мислиоц, мислилац; печу прасићи, пеку прасад, пеку прасиће; потпретседник, подпретседник, потпредседник; самном, са мном.

29

3. Напишите правилно скраћенице за следеће речи:и тако даље, такорећи, и друго, доктор, и слично, гимназија, професор, магистар, страна, такозвани, Педагошки факултет у Јагодини, Европска унија, грам, година.

4. Препиши правилно следећи текст:Мирко и Славко су били нај бољи другови и у пролеће 1941 чувалису њихова стада са још три четри другова. Пели су се на врх Мали типац и купали се у Гружанском Језеру и ватали рибу у њему. Немогоше се одупрети жељи да виде престони Србски град и решилису да на пут крену с` превозником Крстић и син. Кренули тог 5-ог IV. 1941-e, журили да незакасне, газе ћи богазе, али нестигоше на време. Судбине путника тог аутобуса ви би се могли потсетити гледају ћи филм Ко то тамо пева. Свако ко је био вишљи од пушке тад оде у партизане, па тако и Мирко и Славко. Остало су историски познате чињенице. 5. Препишите правилно ПИСАНИМ СЛОВИМА следећу реченицу:С’ обзиром да се већ пар година бави нај бољом клубском музиком, напуни ће Халу Спортова јер његови поштовалци никад непропустају овако инпресивне мулти-медијалне претставе. Незнам јер требамо да дођемо сутра на тој журци јел би уштедели много пара ако неидемо.

6. Подвуци правилно написано:а) проф, др. П Петровић, проф. др. П. Петровић, проф. др П. Петровић; б) историски, хисторијски, историјски; в) пет свески, пет свезака, пет свесака; г) О.Ш. Петар Петровић Његош, ОШ „Петар Петровић Његош“, ОШ „Петар Петровић-Његош“; д) ишчитавам изчитавам, исчитавам; ђ) ми бисмо ишли, ми би смо ишли, ми би ишли.

7. Напишите правилно данашњи датум.

8. Препиши правилно следећи текст:Занима ме јер знаш број телефона г-ђе која је директорка О.Ш. јован јовановић-змај јел немогу да га нађем у ниједном именику. Они требају да иду на ескурзију у овчарско-кабларску клисуру. Могли би и ви да идете. Кроз клисуру протиче река западна морава, са једне стране је планина овчар, са друге каблар а у средиште клисуре је Овчар бања. Нај већу вреднос претстављају средњо вековни манастири из XIV. и 15-ог века. Смести ћесе у хотел Каблар и оста ће две три недеље. Јешће лепиње с` кајмакем и ићиће сваки дан на базену. Обзиром да је то нај јефтинија понуда, очекујесе пуно пријављених.

9. Препишите правилно ПИСАНИМ СЛОВИМА следеће реченице:Изложба под називом накит од пра историје до средњег века налази се у нашој збирки и да сте у периоду 25-и IX.2010. – 31-и X.2010 боравили у Бања луки, могли би да видите нпр 164 примерака накита из 4-ог в. пне нађеног у Посавском селу Доња долина.

10. Подвуци правилно написано:јел, је л’, јер, дал, да ли, да л’; тамноцрвен, тамно црвен, тамно-црвен; мислиоц, мислилац; печу прасићи, пеку прасад, пеку прасиће; потпретседник, подпретседник, потпредседник; самном, са мном; историски, хисторијски, историјски; пет свески, пет свезака, пет свесака; О.Ш. Петар Петровић Његош, ОШ „Петар Петровић Његош“, ОШ „Петар Петровић-Његош“; ишчитавам изчитавам, исчитавам; ми бисмо ишли, ми би смо ишли, ми би ишли; 21. VIII. 2011.; 21. VIII 2011; 21. VIII-и 2011-е.

30

11. Напишите правилно име своје основне школе, улице у којој живите и омиљене књиге.

12. Препишите правилно ПИСАНИМ СЛОВИМА следећу реченицу:Од 30-ак минута, колко ученицима остаје за вежбање, они у ту сврху употребе само пет шес минута, или 20 процента од претвиђених четреспет минута.

13. Подвуци правилно написано:историски, хисторијски, историјски; пет свески, пет свезака, пет свесака; О.Ш. Петар Петровић Његош, ОШ „Петар Петровић Његош“, ОШ „Петар Петровић-Његош“; ми бисмо ишли, ми би смо ишли, ми би ишли; ићићу, ићи ћу; ми ће мо доћи, ми ћемо доћи; радиће, ради ће; тамно зелен, тамнозелен; јел, је л’, јер, дал, да ли, да л’.

14. Напишите правилно писаним ћириличним словима следеће реченице:ВИДЕО ТЕКА „ПЛУТОН“ ОТВОРИ ЋЕ СЕ У УТОРАК 7-ОГ VI. 2010 У УЛ. МИЛАНА РАКИЋА БР 7

НА ЛЕТОВАЊЕ СМО УПОЗНАЛИ ЕНГЛЕЗА ЏОНА СМИТА ИЗ СЕВЕРНЕ ЕНГЛЕСКЕ

ЈА НЕЗНАМ ДРАГИ ГОСПОДИНЕ НИШТА О ВАШИМ ПРОБЛЕМИМА И НЕМОГУ ДА ПРИЧАМ О ТОМЕ

МАРИНА ЈЕ УЧЕНИЦА 8 РАЗРЕДА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ МИЛОШ ЦРЊАНСКИ НА НОВЕМ БЕОГРАДУ И УПИСА ЋЕ VI. БЕОГРАДСКУ ГИМНАЗИЈУ А ЊЕН БРАТ ЈЕ СТУДЕНТ ПЕДАГОШКОГ ФАКУЛТЕТА У ЈАГОДИНИ

ДОШО ЈЕ С’ СЕКИРОМ ЗАДЕНУТОМ ЗА КАЈИШ И ПИТАО ЈЕЛ БИ ЈА ХТЕО С’ ЊИМ ДА ИДЕМ У СЕЛО ДОЊА ЦРНУЋА

БРАНКО РАДИЧЕВИЋ ПРВИ ПЕСНИК СРПСКОГ РОМАНТИЗМА ЈЕ ОБЈАВИО ЊЕГОВЕ ПЕСМЕ НА СРБСКОМ НАРОДНОМ ЈЕЗИКУ 1847 ГОДИНЕ

У ПРЕТСТАВИ КОЈА НОСИ НАСЛОВ БАЛКАНСКИ ШПИЈУН И ЧИЈУ САМ ПРЕДПРЕМИЈЕРУ ГЛАДАЛА У ЈУГОСЛОВЕНСКОМ ДРАМСКОМ ПОЗОРИШТУ ЈЕ ЈЕДАН ОД ГЛАВНИХ ЛИКОВА ПОТСТАНАР

КАД ПОЧНЕ ЛЕТО НЕ ЋЕМО ИМАТИ НАЈ БОЉИ ИЗБОР ДЕВОЈКИ ЗА ОДЕЛЕЊСКИ ТИМ ЈЕЛ СЕ ЕКИПА РАЗПАДА ТОКОМ РАСПУСТА

ВРХ ИЗНАД ЦРНОГ ЈЕЗЕРА ОДУВЕК СЕ ЗОВЕ МЕЂЕД

О ОВИМ ВЕСТИМА ЈЕ РЕДОВНО ИЗВЕШТАВАЛА ПОДГОРИЧКА ПОБЈЕДА НЕПИШУ ЋИ О НИЧЕМУ ДРУГОМ

ИСИДОРИНО ДЕЛО ПОД НАСЛОВОМ БУРЕ ЈЕ ВЕРОВАТНО АУТО БИОГРАФСКА ПРИПОВЕДКА

ВОЈА ЦАРИЋ ДЕЧИЈИ ПИСАЦ У ЊЕГОВОЈ ПРИПОВЕТЦИ БЕЛИ ВУК СЛИКА ЉУБАВ ДВАНЕСТО ГОДИШЊЕГ ДЕЧАКА ПРЕМА ВУКУ

31

МАКОЛКО ДА ЈЕ ЧИТО АНДРИЋЕВА РЕМЕК ДЕЛА ПИТАО СЕ ДАЛИ ЈЕ УПАНТИО ИМЕНА ЛИКОВА

ВОЈНИК СВЕТЛО ПЛАВИХ ОЧИЈУ У СИВО МАСЛИНАСТОЈ УНИФОРМИ ЈЕ ГЛЕДАО ПРЕДПРОШЛУ ДЕРБИ УТАКМИЦУ ЦРНО БЕЛИХ И ЦРВЕНО БЕЛИХ

ЈЕДАН ОД НАЈ СТАРИЈИХ СПОМЕНИКА КОД СРБА ЈЕ ПОВЕЉА КУЛИНА БАНА

АКО НА МАРСУ ЖИВЕ МАРСОВЦИ НА ЈУПИТЕРУ ЖИВЕ ЈУПИТЕРОВЦИ

ЈЕЗИЦИ СВИХ МАЊИНА ОСИМ МАЂАРСКОГ И ТУРСКОГ СПАДАЈУ У ИНДО ЕВРОПСКЕ ЈЕЗИКЕ А ПОТРЕБАН НАМ ЈЕ ПРЕВОДИОЦ ЗА СВЕ ТЕ ЈЕЗИКЕ

НЕХТЕДОСТЕ ЛИ ДА МУ КУПИТЕ НАЈ ВЕЋИ ЧОКОЛАДУ У ХИПЕР МАРКЕТУ

15. Препишиte правилно писаним ћириличним словима (бројеве такође напишиte

словима):

вртић се налази у улици незнаног јунака у Крагујевцу, близу О.Ш. мирко јовановић у

самом средишту насеља ајеродром. почиње са радом 04-ог X. 1982 године под називом

вртић на ајееродрому. 1983. године преиначује своје име у полетарац. Те 1982. год у

вртић је уписано 336-оро деце и формирано 11 васпитне групе. У вртићу је тада радило

13 васпитача, 22 медицинских сестра, 2 сервирке и 4 спремачица.

У међувремену објекат се ширијо и прерасто у инпозантну грађевину. Својим

капацитетом и површином постаје нај већи вртић у крагујевцу. вртић располаже

површином дворишта од 2000 м2, и квадратуром објекта од 2769 м2. У вртићу је

запошљено 33 васпитача, 16 медицинске сестре, 12 спремачица и 6 сервирки.

Капацитет вртића је 580-оро деце. У припремни предшколски програм је уписано око

120-оро деце. Вртић својим капацитетом покрива 6 градска и приградска насеља са

селима из ближе околине. Васпитно образовни процес се одвија у 15 васпитне групе

деце од 3 до 7 године, 7 јаслене групе и 4 група припремног претшколског програма.

16. Препишите правилно ПИСАНИМ СЛОВИМА следеће реченице:

1) Занима ме јер знаш број телефона г-ђе која је директорка О.Ш. јован јовановић-змај јел не могу да га нађем у ниједном именику. Они требају да иду на екскурзију у овчарско-кабларску клисуру. Могли би и ви да идете. Кроз клисуру протиче река западна морава, са једне стране је планина овчар, са друге стране каблар а у средишту клисуре је Овчар бања. Нај већу вреднос претстављају средњовековни манастири из XIV. И 15-ог века. Смести ће се у хотел Каблар и

32

остаће две три недеље. Јешће лепиње с' кајмаком и ићиће сваки дан на базену. Обзиром да је то нај јефтинија понуда, очекује се пуно пријављених.

2) Изложба под називом накит од пра историје до средњег века налази се у нашој збирки и да сте у периоду 25-и IX. 2010. – 31-и X. 2010 боравили у Бања луки, могли би да видите 164 примерака накита из 4-ог в.п.н.е. нађеног у Посавском селу Доња долина.

3) Дружећи се са ученицима из Чешких школа ми би развијали Чешко Србско пријатељство. Неможете да замислите колко ће нам значити дружење с' њима. Упозна ћемо једну западно европску културу. Питам се јер би смо можда могли да посетимо републику чешку која крије многа блага свецке баштине. Наши гости долазе из града кои се зове Кралупи На Влтави а главни гард је праг чије име је старо словенског порекла. Од Брна 2. По величини града у држави Праг је удаљен двестадесет километара северо-западно.

4) Непријатељ је гађао насеља Топчидерско Брдо и Чукарицу. Наша војска је напала непријатеља с бока код вароши Бајина башта. Кад су гранате удариле у зграду Друге Београдске гимназије у Поенкареовој Улици срушијо се и фабрички торањ за ливење сачме београдска Ајфелова Кула. Тако је пресечена пруга за јужно моравски и централно шумадијски крај.

5) Не уважавање и не прихватање улоге музике у формирање интелектуалних способности ученика довело је до јако малог броја часова из предмета музичка култура у ОШ па се садржај неможе прилагодити потребама свих ученика а то је не сагледиво штетно за шире социјално друштвене оквире. Зато смо ми у Основној школи Јован Јовановић-Змај решили да у току школске 2010/2011 покренемо хор, хип хоп плесну групу, и школски оркестар. Не би смо да се фалимо али наше село Мали мокри луг доби ће тиме пуно.

6) Ђавоља Варош се налази на 89 (километар) југозападно од Ниша и 24 (километар) југоисточно од Куршумлије. Чине је 2 (редак природни феномен). Поред 202 (земљана фигура), висине од 2 (метар) до 15 (метар) и ширине од о,5 (метар) до 3 (метар), које настају неколико (век), ту се јавља и вода високе минерализације.

7) Препиши словима и стави речи које су у заградама у одговарајућу форму:Ученици осмог разреда имају 3 (дан) по 6 (час) и 2 (дан) по 7 (час). Колико укупно (час) ученици имају у току 5 (радни дан)?Деца су попила 125 (литар) сока на прослави. Од тога, 94 (литар) попиле су девојчице. Колико (литар) сока су попили дечаци?Детелина има 3 (лист), љубичица има 4 (латица), а рука има 5 (прст). Колико има (светско чудо)? Смисли и ти неколико примера за нешто чега у природи има 3 (примерак), 4 (примерак) и 5 (примерак)?Мајстор окречи собу са 2 (литар) (боја). Колико (литар) (боја) му је потребно да окречи 5 (таква соба)?

7) Припрема за колоквијумП1. Препишите правилно ПИСАНИМ ЋИРИЛИЧНИМ СЛОВИМА:

33

1) ИСИДОРИНО ДЕЛО ПОД НАСЛОВОМ БУРЕ ЈЕ НАЈ ВЕРОВАТНИЈЕ АУТО БИОГРАФСКА ПРИПОВЕДКА.

2) НЕХТЕДОСТЕ ЛИ ДА МУ КУПИТЕ НАЈ ВЕЋУ ЧОКОЛАДУ У ХИПЕР МАРКЕТУ.

3) ПЕЛИ СМО СЕ НА ПАНЧИЋЕВ ВРХ КОЈИ ЈЕ НАЈ ВИШЉИ ВРХ КОПАОНИКА А ЈА БИ ВОЛЕО ДА ИДЕМО НА ЕКСКУРЗИЈУ НА СРЕБРНО ЈЕЗЕРО.

4) АКО НЕЗНАШ НИШТА О НИЧЕМУ, МОЛИ ЋУ ТЕ ДА ЋУТИШ.5) ЈУЧЕ ЈЕ СВРАЋАО ОНАЈ ПЛАВОКОС МОМАК СА СВЕТЛО ЗЕЛЕНИМ

ОЧИМА И ДОНЕО ТИ ЈЕ ОВУ ПЛАВО БЕЛУ КУТИЈУ С' БОНБОНАМА.6) У УТОРАК 7-ОГ IX. 2010 У ПРИВРЕДНОЈ КОМОРИ СРБИЈЕ МИЛЕНА

БУЛАТОВИЋ НАВЕЛА ЈЕ ДА ЈЕ ОВОГОДИШЊИХ 843 ПОВРЕДА МНОГО МАЊЕ У ОДНОСУ НА ПРЕДПРОШЛУ ГОДИНУ КАДА ЈЕ ПОВРЕЂЕНО 966 ЧОВЕКА.

7) ПРОЕКАТ ПОД НАЗИВОМ ПОЗОРИШТЕ У АУТОБУСУ У КОИ ТРЕБАЈУ ДА СЕ УКЉУЧЕ СРБСКИ ГИМНАЗИЈАЛЦИ ФИНАНСИРА АМБАСАДА КРАЉЕВИНЕ ХОЛАНДИЈЕ.

8) ДАЛ СТЕ ЧУЛИ КУМО ДА БИ СТЕ КУПАЊЕ У КУПЦИ ОД ШЕСТДЕСЕТ ЛИТАРА МАГАРЕЋЕГ МЛЕКА МОРАЛИ ПЛАТИТИ ТРИ ХИЉАДЕ ЕВРА.

9) ЈУСЕИН БОЛТ АКТУЕЛНИ СВЕЦКИ РЕКОРДЕР НА СТО МЕТАРА И ЗАПАЖЕНИ УЧЕСНИК ОЛИМПИСКИХ ИГРИ ОСВОЈИО ЈЕ ПРВУ ОЛИМПИСКУ МЕДАЉУ НА ЊЕГОВОМ ПРВОМ НАСТУПУ НА ОВОМ ПРЕСТИЖНОМ ТАКМИЧЕЊУ.

10) У ПРВОМ СВЕЦКОМ РАТУ (1914.–1918.) СУКОБИЛА СУ СЕ ДВА САВЕЗА АНТАНТА И ЦЕНТРАЛНЕ СИЛЕ. ПОВОД ЗА ИЗБИЈАЊЕ РАТА БИО ЈЕ АТЕНТАТ НА НАДВОЈВОДУ ФРАНЦА ФЕРДИНАНДА, НАСЛЕДНИКА АУСТРО-УГАРСКОГ ПРЕСТОЛА, У САРАЈЕВУ 28.06.1914-Е.

11) МОЛИ ЋУ ТЕ ДА НЕ ПРИЧАШ НИШТА О НИЧЕМУ АКО ТЕ ПИТАЈУ ДАЛ ЗНАШ НЕШТО У ВЕЗИ ТОГА.

12) У НАРОДНОМ МУЗЕЈУ СРБИЈЕ ЈЕДАН ОД НАЈ ЛЕПШИХ И НАЈ ЗНАЧАЈНИЈИХ ЕКСПОНАТА ЈЕСТЕ РЕМЕК ДЕЛО ПАЈЕ ЈОВАНОВИЋА СЕОБА СРБА.

13) УЗЕ ЋЕШ ТРИ ЧЕТИРИ НОВЧАНИЦЕ ИЗ ЏЕПА МОГ СВЕТЛО ПЛАВОГ КАПУТА И КУПИ ЋЕШ СВЕ ШТО ТРЕБАШ ДА КУПИШ И ДА У НИЧЕМУ НЕ ОСКУДЕВАШ.

14) ПРИЛИКОМ ПОСЕТЕ БЕОГРАДУ ГЛАВНОМ ГРАДУ РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ ОБИШЛИ СМО НАРОДНО ПОЗОРИШТЕ, ЕТНОГРАФСКИ МУЗЕЈ, ЗГРАДУ ФИЛОЛОШКОГ ФАКУЛТЕТА, ТРГ РЕПУБЛИКЕ И НАРОДНУ БИБЛИОТЕКУ НА ВРАЧАРУ.

П2. Подвуците правилно написано: шеснаест девојака, шеснаест девојки, шеснест девојака; 23.6.2012, 23.06.2012., 23.VI. 2012; подпалубље, потпалубље; ја не би смео, ја не бих смео, ја небих смео; три слона, три слонова; проф. др Илић, проф. др. Илић, проф др Илић; треба да се одмориш, требаш да се одмориш; гимназијски, гимназиски;

34

ви би сте певали, ви би певали, ви бисте певали; плаво бели, плаво-бели, плавобели; запаљење, запалење; с поштовањем, с' поштовањем; О.Ш. „Петар Петровић Његош“, ОШ Петар Петровић Његош, ОШ „Петар Петровић Његош“; не човек, нечовек; теснији, тешњи; пет литра, пет литара; не далеко, недалеко; ићи ћемо, ићићемо; пет детета, петоро деце, петоро детета; школска 2012/2013. година, школска 2012./2013. година.

Ф1. Подвуци сонанте у следећој реченици: Снежни врхови планина беле се у даљини.Подвуците африкате у следећој реченици: Четири чавчића чучећи цијучу.Из реченице Били су они топли дани са дугим пријатним сумрацима, кад Турци из чаршије испуне обе терасе над водом издвојте (не понављајући исте гласове):а) звучне експлозивне сугласнике:_____________________________б) алвеоларне сонанте:_______________________________________в) африкате:________________________________________________

Ф2. Које су гласовне промене извршене у следећим речима:сечем, петао, беспотребно, перионица, ораси, ђаци, цвеће, масно, летео, распуст, облаци, бељи, во, мислио, испустити, ражалостити се, дођао, јуначе, испричати, ишарати, стамбени, читаоци, дужна, писци, уздаси, исплаћен, брижна, монаси, лишће, ствараоци.

М1. Прецизно одредите врсте рећи у следећој реченици:На општинском такмичењу је освојио треће место, а наставница му је рекла да би могао да победи следеће године ако буде више вежбао.М2. За следеће глаголе одредите глаголски вид и глаголски род:изаћи, измислити, узимати, задржати се

М3. Из следеће реченице издвој именске речи и одреди им падеж, род и број:Бејах дошао у твој крај пре него што си се ти родио, а твог деду памтим како седи у углу кафане, пушећи дугачку муштиклу, загледан кроз прозор.

М4. Поделите следеће речи на морфеме: синови, певати, сестрино, распричати, овнови, куцкати

35

Језичке јединице ТЕКСТ.. РЕЧЕНИЦА..__ СИНТАГМА....___ РЕЧ........................___

ГЛАС.......................____

Фонетика и фонологија

Фонетика – део науке о језику који проучава гласове и њихове промене. Фонетика описује гласове посматрајући њихову физиолошку и физичку (акустичку) страну.По основним артикулационо-акустичким карактеристикама сви гласови српског језика деле се на три групе: самогласнике (вокале), сугласнике (консонанте) и гласнике (сонанте).

Вокали: а, е, и, о, уЧисти, звучни тонови

Подела вокала према хоризонталном положају језика:Вокали предњег реда: и, еВокал средњег реда: а

36

Вокали задњег реда: о, у

Подела вокала према вертикалном положају језика:Високи вокали: и, уСредњи вокали: е, оНиски вокал: а

ПРЕДЊИ СРЕДЊИ ЗАДЊИ

ВИСОКИ И У

СРЕДЊИ Е О

НИСКИ А

Сонанти (гласници): в, р, ј, л, љ, м, н, њСлични вокалима по неометаном протоку ваздушне струје и звучности, а консонантима по могућности да се одреди место на коме настају, тј. да буду локализовани.В: уснено-зубни сонант; спирант Р: алвеоларн сонант, вибрантЛ: алвеоларни сонант, латерална ликвидаН: алвеоларни сонант, назалЈ: предњонепчани (палатални) сонант, спирантЉ: предњонепчани (палатални) сонант, латерална ликвидаЊ: предњонепчани (палатални) сонант, назалМ: двоуснени (билабијални) сонант, назал

СПИРАНТИ ЛИКВИДЕ НАЗАЛИ

УСНЕ/УСНЕ-ЗУБИ В М

АЛВЕОЛЕ Л Р Н

ПРЕДЊЕ НЕПЦЕ Ј Љ Њ

Л, Р, Н – у српском језику могу бити носиоци слога (силабеме)

37

Р је силабема: 1) када је у средини речи између два косонанта (прст, крв, трчати) 2) када је на почетку речи пред неким консонантом ( рт, рђати, рвати се) 3) када је иза вокала, а испред консонанта у сложеницама ( зарђати, порвати се) 4) када је испред вокала о које је постало од л (отро, отрла, отрла, застро, застрла, застрло, гроце)

Л и Н су силабеме најчешће у властитим географским именима из наших дијалеката (Стлп, Влча глава, Жлне) или у речима из страних језика, пре свега именима (Влтава, Плзен, Мајкл, Идн, Њутн), али и у заједничким именицама (бицикл, џентлмен, монокл).Сугласници (консонанти/опструенти)

Уснени (лабијални) сугласници: Б (двоуснени/билабијални), П (двоуснени/билабијални), Ф (уснено-зубни)

Зубни (дентални) сугласници: Д, Т, С, З, Ц

Предњонепчани (палатални) сугласници: Ђ, Ћ, Џ, Ч, Ж, Ш

Задњонепчани (веларни) сугласници: К, Г,

ОКЛУЗИВНИ(ЕКСПЛОЗИВНИ) АФРИКАТЕ ФРИКАТИВИ

ДВОУСНЕНИ (БИЛАБИЈАЛНИ)

Б П

ЗУБНО-УСНЕНИ (ЛАБИО-ДЕНТАЛНИ)

Ф

ЗУБНИ (ДЕНТАЛНИ) Д Т Ц З С

ПРЕДЊОНЕПЧАНИ (ПАЛАТАЛНИ)

Ђ Ћ Џ Ч Ж Ш

ЗАДЊОНЕПЧАНИ (ВЕЛАРНИ)

Г К Х

ЗВУЧНИ и БЕЗВУЧНИ СУГЛАСНИЦИ ЗВУЧНИ СУГЛАСНИЦИ Б Д Г Ђ Ж Џ З

38

БЕЗВУЧНИ СУГЛАСНИЦИ П Т К Ћ Ш Ч С Ф Х Ц

Фонологија – Фонема и глас

Фонологија је део науке о језику који проучава гласове као најмање јединице за обележавање разлике у значењу првих већих од њих јединица у језику – морфема и речи. Глас са таквом функцијом у језику назива се термином фонема.

Фонема је најмања гласовна јединица која разликује речи и облике речи (дом – том – лом – сом; паљење – пиљење; пет – пут; радим – радиш итд.)Фонема је скуп дистинктивних (разликовних) артикулационо-акустичких особина и њихових нијанси, по којима се једна фонема разликује од друге у систему српског језика.

Фонеме се у говору реализују као гласови, а у писању као графеме.

Фонолошка опозиција – разлика између најмање две фонеме које су у функцији разликовања двеју речи.Минимални пар – две речи које се разликују само у једној фонеми, док су им све остале фонеме, укључујући и акценат и дужину слога, једнаке (када – тада; дом – том; кад – гад; зев – зов)

Слог и подела речи на слогове

Слог је гласовна језичка јединица која се остварује једним изговодним (артикулационим) захватом.Зависно од гласа којим се слог завршава, он може бити отворен (завршава се самогласником, нпр. а-ви-о-ни-ма, ли-ва-да, о-ва-ко) или затворен (завршава се сугласником, нпр. под-јед-нак, слом-љен).

Опште правило је да се граница слога налази иза самогласника, а испред сугласника. Поред тога постоје и следећа правила:

1) Када се у унутрашњости речи нађе више сугласника, одн. сонаната од којих је на првом месту неки струјни или сливени сугласник, граница слога ће бити испред те групе сугласника (ла-ста, по-шта, гро-жђе, зве-зда, на-фта, во-ћка, ма-чка итд.).

2) Ако се у групи сугласника у унутрашњости речи на другом месту налази неки од сонаната в, р, ј, л, љ, а испред њега било који сугласник осим сонанта, граница слога ће бити испред те групе гласова (то-пла, све-тлост, то-пљен, до-бра, пре-бра-нац).

3) Ако групу у унутрашњости речи чине два сонанта, граница слога биће између њих (трам-вај, дим-љив, лом-љен, мар-ва, мар-љив, ав-ли-ја, ин-ва-лид).

4) Ако групу у унутрашњости речи чине праскави сугласник на првом месту и неки други сугласник осим сонанта, граница слога биће између сугласника (леп-тир, лоп-та, сред-ство, при-по-вет-ка, ве-рид-ба, јад-ни).

39

5) Ако је у групи од два сонанта на другом месту сонант ј из је које у речима ијекавског изговора одговара екавском е, граница слога биће испред те групе (чо-вјек, жи-вје-ти, у-мје-тник, при-по-вјет-ка). Ако се испред таквог ј налази било који други сугласник, граница слога биће испред тог сугласника (пре-тје-ра-ти, у-спје-ти, по-бје-шње-ти).

Фонетска граница слога: ра-зљу-ти-ти, о-ду-зе-ти, и-сте-ра-тиСемантичка (психолошка) граница слога: раз-љу-ти-ти, од-у-зе-ти, ис-те-ра-ти

Сонант ЈСонант ј је меки предњонепчани глас, по артикулацији врло сличан вокалу и.Пошто се неки елементи изговора сонанта ј већ садрже у изговору меких (палаталних) гласова љ, њ, ђ, ћ, сугласник ј се иза њих не може изговарати, па ни писати (чађу, ноћу, пилећи, мрављи).

Сонант ј се сасвим одређено чује када је у положају између вокала и на првом месту и вокала а, е, у на другом месту:-ија-дијалог, дијалекат, дијамант, социјализам, дијафилм, дијаспора, дијаграм... -ије-дијета, сервијета, пијетет, клијент-ију-пијук, цијук, алуминијум, вијуга, опијум, медијум, одијум, акваријум

У положају и+о сонант ј се никако не пише:виолина, диоптрија, социологија, иоле, киоск, авион...

-аи-каиш, каишарити, Каиро-еи-сеизмички, атеиста-уи-руина, руинирати-ои-доиста, оивичити, коинциденција

Без обзира на ред самогласника у низу, ако је сонант ј на крају основе, он је тада завршни сугласник основе и чува се у изговору, и у писању при додавању наставака за облик или наставака за творбу речи (суфикса):и+ј+а/е/о/у/измија, змије, змији, змију, змијо; змијин...а/е/о/у/и +ј+имоји, мојима, мојих; који, којима, којих; боја, боји; зујим, зујиш; ројити, ројим се...

Када се од именица са завршетком –ија, -ије (Шумадија, Белгија, армија, полиција, судија, Теразије) суфиксом –ски граде придеви, сонант ј је завршни глас творбене основе и као такав изговара се и пише пред тим суфиксом: шумадијски, белгијски, армијски, полицијски, судијски, теразијски итд.

40

МОРФОЛОГИЈА

ПАДЕЖИ

1. НОМИНАТИВ КО, ШТА?

2. ГЕНИТИВ ОД КОГА, ОД ЧЕГА?

3. ДАТИВ КОМЕ, ЧЕМУ?

4.АКУЗАТИВ КОГА, ШТА?

5.ВОКАТИВ ХЕЈ!

6.ИНСТРУМЕНТАЛ С КИМ, ЧИМ?

7.ЛОКАТИВ О КОМЕ, О ЧЕМУ?

Независне предикатске реченице

Обавештајне: Моја другарица се јуче уселила у нови стан.Нови стан још увек није опремљен новим намештајем.

Упитне: Кад сте опремили нови стан?Који стан сте опремили? Да ли се Ана уселила у нови стан?Опремише ли они нови стан?Зар се Ана уселила у нови стан?Где се Ана уселила?

Заповедне: Отворите све прозоре!Не претрчавај улицу!Затварај за собом!Немојте да преипсујете!Не гледај у туђи рад!Да сте се сместа смирили!Нека неко одговори на то питање!

Жељне реченице:Све ти се жеље оствариле!

41

Срећа те пратила целог живота!Да те прати срећа целог живота!

Узвичне реченице: Ала је била добра утакмица! Како је дао диван гол!Лепо ли је данас време! Што је данас лепо време!

Лексикологија

Синоними

Тегли и вуци и у јарму скапај.Долете јој сив-зелен соколе, ...Јурим, бежим, ка’ очајник клети.

Није тмина, него мрак, Није брдо, него брег,није игра, него плес, није кућа, него дом,није врећа, него џак, није барјак, него стег,није срџба, него бес. није трунтав, него тром. 

Није шија, него врат, Није блесак, него сјај,није нарав, него ћуд, ал је конац, ал је крај!није час, него сат,није шашав, него луд.

Пароними

Липа цвета, цветићи миришу.Зора зори, све поустајало.

Док неко пије- ја ПИЈУЦКАМДок неко гризе- ја само ГРИЦКАМ.Док неко глође- ја само ГЛОЦКАМ.Хоћу дрво макар дрвцеУ мом видном пољу.

Антоними

Иди ми, дођи ми.Дуга коса, кратка памет.Сит гладноме не верује.

Деминутиви

Папучице на песку...на песку кофица плава.и космонаут од гуме остављен,

42

Јабука је велика, а Јуца је мала.

Два акрепа, ни глува ни слепа, подједнако и ружна и лепа.

Kлацкалицу деца воле, клапа, клапа, горе, доле.

мирно спавана песку лопатица,и рибица и паче,и бродић плива на сувушта то треба да значи?

Хомоними

Ма шта радио, свира ти радио.Бране нас бране од поплаве.Села Јела испод витих јела, па јела разна јела.Боса је шетала боса по ливади.

Хипокористици

Сестро моја, селе, тебе мелем вида...

У тихом куту, Берек - сокаку,унучић Пера продаје баку.

Падеж Значење Пример

Н. агенса Марко трчи.

Г. посесивни (присвојни)партитивни (деони)квалитативни (описни)аблативни (потицања)

деца радникапарче колачамачка зелених очијудевојка из града

Д. наменеправца

Пишем другарици.Идем кући.

А. предмета радњециљ кретања

Пишем писмо.Улазим у кућу.

И. средствадруштва

Возим се аутом. Возим се са братом.

Л. меставременапредмета мишљења/говора

Студирам у Јагодини.Свратићу по недељи.Мислиш о мени, причаш о мени...

43

Глаголски облици

Глаголска времена су:

1) презент: певам2) перфекат: певала сам3) аорист: отпевах4) плусквамперфекат: била сам певала5) имперфекат: певах6) футур: певаћу (ћу певати) 7) футур II: будем певала

Глаголски начини су:

1) императив: певај2) потенцијал: певала бих

Нелични глаголски облици су:

1) инфинитив: певати2) глаголски прилог садашњи: певајући3) глаголски прилог прошли: (от)певавши4) глаголси придев радни: певала5) глаголски придев трпни: певана

Творба речи

Творба речи означава грађење нових речи додавањем разник наставака на основу речи или спајањем две или више речи. У српском језику постоје три принципа грађења, односно творбе речи. То су извођење или деривација, слагање односно композиција и комбинована творба речи.

Творба речи извођењем или деривација

Речи које настају поступком извођења (деривације) називају се изведенице. Извођење настаје када се на творбену основу (корен речи или граматичка основа речи) дода наставак у виду суфикса.кућ- + -ица = кућицасоб- + -ица = собицаучи- + -тељица = учитељицаград- + -ић = градићпес- + -ник= песникград- + -ски = градски

Творба речи слагањем или композиција 

Слагањем, односно композицијом настају речи које се називају сложенице. Сложенице могу настати додавањем префикса на основу или спајањем две или више речи.

44

1) префиксација:

за- + играти = заигратипо- + играти = поигратииз- + играти = изиграти до- + зидати = дозидатиса- + зидати = сазидати 

2) слагање две речи у једну:

виси + баба = висибабаБео + град = Београд сеци + кеса = сецикеса

3) слагање две речи у једну помоћу спојног вокала

риб + о + лов = риболовоц + е + убица = оцеубицасунц + о + крет = сунцокрет

Творба речи комбиновањем

Комбинована творба подразумева истовремено и деривацију и композицију. без+бриж+ан = безбрижанриб+о+лов+ац = риболовацплав+о+коса = плавокоса

Поред ова три принципа грађења речи, постоје још два принципа која се једним именом називају творба претварањем.

Творба претварањем може бити:

а) попридевљавање: када глаголски придеви и глаголски прилози постају придеви врела вода, изгубљене илузије, летећи тањир, шивећа машина

б) поименичавање: када од придева настају именицамлада (невеста, од придева млад), благо (злато, од придева благ), Хрватска (држава, од придева хрватски)

СИНТАКСА

Реченични чланови (службе речи, функције речи у реченици)

Главни реченични чланови• субјекат : a) граматички

б) логички

45

• предикат : a) глаголски б) именски в) прилошки г) допунски

Зависни реченични чланови• атрибут : а) конгруентни

б) неконгруентни• објекат : a) прави

б) неправи• атрибутив • апозиција• апозитив• прилошке одредбе• прилошке допуне

 Комуникативна реченица или исказ 

Комуникативна реченица или исказ је синтаксичка јединица која износи једну целовиту и завршену мисао или поруку. Она почиње великим словом и завршава се тачком. У оквиру једне комуникативне реченице може се наћи једна или више предикатских реченица.Устали смо рано, спремили се и отишли на излет.Јутрос смо устали рано.Њих двоје су отишли на излет.

Предикатска реченица или клауза 

Предикатска реченица или клауза је синтаксичка јединица која се формира помоћу глагола у личном глаголском облику. У једној комуникативној реченици ћемо имати онолико предикатских реченица колико будемо имали глагола у личном глаголском облику.Устали смо рано, спремили се и отишли на излет. 3 предикатске реченице у оквиру једне комуникативне реченицеЈутрос смо устали рано. 1 предикатска реченица у оквиру једне комуникативне реченицеЊих двоје су отишли на излет. 1 предикатска реченица у оквиру једне комуникативне реченице

Синтагма

Синтагма је синтаксичка јединица која означава групу речи које су повезане значењем и функцијом. Према врсти главне речи, синтагме се деле у следеће групе:

1. Именичке синтагме (именица је главна реч) Милошев стари историјски атлас2. Придевске синтагме (придев је главна реч) веома успешна3. Прилошке синтагме (прилог је главна реч) изразито добро

46

4. Глаголске синтагме (глагол у неличном глаголском облику је главна реч) читати књиге

ТИПОВИ ПРЕДИКАТА

1. Глаголски предикат

Глаголски предикат се дели на:1. прост глаголски предикат-гради се од глагола у личном глаголском облику (Радим. Певам. Радио сам. Певаћу.)2. сложен глаголски предикат-састоји се од два глагола, један је непотпуни глагол и то у личном глаголском облику, а други је у инфинитиву, или се користи конструкција да+презент (Морам да спавам. Не смем да трчим. Престајем пушити. Настављам да учим.)Непотпуни глаголи су модални глаголи и фазни (аспектуални глаголи).Модални глаголи су: хтети, смети, морати, требати, моћи, ваљати.Фазни (аспектуални) глаголи су: почети, почињати, наставити, настављати, престати, престајати. 

2. Именски копулативни предикат

Именски копулативни предикат се састоји од копуле или споне (помоћни глагол јесам/бити у личном глаголском облику) и именског предикатива (именска реч или именичка синтагма).Милица је студенткиња. је= копула; студенткиња= именски предикатив; је студенткиња = именски копулативни предикатНож је оштар. је = копула; оштар = именски копулативни предикатив; је оштар= именски копулативни предикат

3. Прилошки копулативни предикат

Прилошки копулативни предикат се састоји од копуле или споне (помоћни глагол јесам/бити у личном глаголском облику) и прилошког предикатива (прилошки израз или прилошка синтагма).Он је добро. је = копула; добро= прилошки копулативни предикатив; је добро= прилошки копулативни предикатМилица је тамо. је = копула; тамо= прилошки копулативни предикатив; је тамо= прилошки копулативни предикат

ТИПОВИ СУБЈЕКТА

1. Граматички субјекат

Граматички субјекат је увек у номинативу.Милош чита.  Дете  спава. Мама ради. 

Граматички субјекат може бити и у вокативу, и то у народним епским песмама ради постизања риме.Вино пије Краљевићу Марко. Коња јаше Орловићу Павле. 

47

2. Логички или семантички субјекат

Логички или семантички субјекат је онај субјекат који се налази у неким од зависних падежа.1) у дативуСтарици ударише сузе на очи. Било им је непријатно. 2) у генитивуНеста блага, неста пријатеља. Нема воде и струје. Данас неће бити наставе.3) у акузативуМарка боли стомак. 

ТИПОВИ ОБЈЕКТА

1. Прави објекат

Прави објекат се јавља искључиво уз прелазне глаголе без предлога. Постоје три типа таквог објекта.

1) прави објекат у акузативуГрадим кућу.Пишем  писмо .Сечем колаче. 

2) прави објекат у партитивном, деоном генитиву који се може заменити акузативомПио сам синоћ на прослави шампањца.Јели смо кифлица и торти на рођенадану. *када се ови примери замене акузативом гласиће:Пио сам синоћ на прослави шампањац.Јели смо кифлице и торте на рођендану. 

3) прави објекат у словенском, одричном генитиву који се може заменити акузативомМилош није рекао ни  речи .Целе ноћи нисам ока склопио. *када се ови примери замене акузативом гласиће:Милош није рекао ни реч.Целе ноћи нисам око склопио. 

2. Неправи објекат

Неправи објекат се јавља у свим зависним падежима са предлогом или без предлога и то уз непрелазне глаголе.

Испричала сам им целу истину. (датив)Он стално само клима главом. (инструментал)Причамо о срећи. (локатив; увек с предлогом) Најели смо се сарми и напили пива. (генитив; не може се заменити акузативом) 

48

У српском језику постоје глаголи који уз себе могу везати два објекта, односно две рекције, па се такви глаголи називају дворекцијски глаголи. То су глаголи давања (дати, поклонити, послати, уручити, пружити) и глаголи саопштавања (рећи, казати, саопштити, јавити, причати). Такви глаголи се допуњују неправим објектом у дативу и правим објектом у акузативу.Јавити Милици лошу вест.Послати родитељима поклон за годишњицу брака.Уручити ученицима дипломе. 

ТИПОВИ АТРИБУТА

1. Конгруентни атрибут

Конгруентни атрибут се слаже са именицом уз коју стоји у роду, броју и падежу. нова пишчева књига о љубави- књига је главна реч именичке синтагме, а нова, пишчева, о љубавипредстављају конгруентни атрибутдве моје најбоље другарице- другарице је главна реч именичке синтагме, а две, моје, најбољепредстављају конгруентни атрибут 

2. Падежни атрибут

Падежни атрибут је атрибут који се налази у неком другом падежу у односу на именицу и често може бити у некој предлошко-падежној конструкцији, тј. са неким предлогом.мушкарац плавих очијуташна од змијске кожекућа мога дедестрах од летењефилм о љубавилетовање на мору Речи мушкарац, ташна, кућа, страх, филм, летовање су именице и главне речи синтагме, док су падежни атрибутиплавих очију, од змијске коже, мога деде, од летења, на мору.

3. Именички атрибут, атрибутив

Атрибутив представља именицу која ближе одређује именицу.камен темељацзмија отровницапас луталицаград Београдбаба Станароман Сеобехотел Хајат 

ПРИЛОШКЕ ОДРЕДБЕ

1. Прилошка одредба за време (на питање када?)

49

Видели смо се прошлог викенда.Током недеље учим и спремам се за испите.Дошла је о Ускрасу.Видимо се за недељу дана. 

2. Прилошка одредба за место и правац кретања (на питање где? и куда?)

Родила сам се у Београду.Дошао је синоћ са мора.Састајемо се испред Филозофског факултета.Идем кући.Путујемо према Београду. 

3. Прилошка одредба за начин (на питање како?)

Гледао ме је испод ока.Урадио је то уз велика одрицања.Разговарамо тихим гласом.Учинио је то без размишљања. 

4. Прилошка одредба за узрок (на питање зашто, због чега?)

Урадио је то из страха.Није дошла у школу због болести.Несрећу су изазвали својом непажњом.Не причају из љубоморе. 

5. Прилошка одредба за меру и количину (на питање колико?)

Учила сам за тај испит три месеца.Истрчали смо 5 километара.Месецима се не јаваља.Радим од понедељка до петка.

6. Прилошка одредба за циљ или намеру (на питање са којим циљем, са којом намером?)

Преселила се у Београд ради уписа на факултет.Дошао је ради посла.Идем по обезбеђење. 

7. Одредба вршиоца радње, агентивна одредба (у пасивним реченицама)

Мост је саграђен од стране грађевинаца.Ученик је похваљен од стране професора. 

8. Одредба средства (на питање чиме?)

Увек у инструменталу без предлога.Сечем хлеб ножем.

50

Пишем налив пером.Сликам четкицом. 

9. Одредба друштва (на питање с ким?)

Увек у инструменталу са предлогом.Ишла сам на море са другарицама. 

51