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INDICE

SUBGERENCIA DE ESTUDIOS

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUACTIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR DEL DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO, REGION MOQUEGUA

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

PROYECTO :MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR DEL DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO, REGION MOQUEGUANIVELES

:INICIAL, PRIMARIA y SECUNDARIA

PROPIETARIO:GOBIERNO REGIONAL DE MOQUEGUAPROFESIONAL:ARQ. EDWING PERCY FERNANDEZ ARIAS1.- UBICACION DEL PROYECTO

El terreno se encuentra ubicado en la zona Noreste de la ciudad de Moquegua, especficamente en el cercado; este proyecto se encuentra dentro del terreno delimitado por las siguientes vas; Avenidas 25 de Noviembre, con 297.40ml. Avenida Simon Bolvar, con 169.85ml. Calle Mercedes Cabello de Carbonera con 296.45ml. Va Circunvalacin (Malecn ribereo) con 127.80ml. Este terreno se puede localizar a una distancia de la Plaza de Armas de 780.00 ml, en lnea recta, ubicado al sur-este siendo una de las vas principales de acceso a la I.E. por la Avenida Balta y la Avenida 25 de Noviembre, tal como se aprecia en la imagen esta infraestructura se localiza colindante con la va riberea de circunvalacin y con la Avenida Simn Bolvar, Av. 25 de Noviembre y calle Mercedes Cabello de Carbonera

LOCALIZACION

UBICACIN La ubicacin de esta infraestructura que abarca toda la manzana, se ubica especficamente a un costado del Estadio 25 de Noviembre el cual en la actualidad viene siendo reconstruido por la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto. El terreno de la institucin Educativa cuenta con un rea total de 43,606.00 m2 de acuerdo a la Ficha Registral N 9992 de Registros pblicos, por lo que existe la disponibilidad de rea libre para proyectar la nueva y la ampliacin de esta infraestructura.

NIVEL SECUNDARIO

NIVEL PRIMARIO2.- TERRENO

2.1.- TOPOGRAFIA

El terreno ubicado en la Institucin Educativa, Simon Bolvar cuenta con una topografa relativamente, plana en algunos sectores pero a nivel general tiene una pendiente que es la que existe en la avenida Simon Bolvar, la que corresponde de acuerdo al siguiente grafico;

PLANO TOPOGRAFICO

2.2.- AREAS

El terreno se encuentra enmarcado, con un rea de 43,606.00 m2 de acuerdo a la Ficha Registral N 9992 de Registros pblicos.

PLANTA DE TECHOS

Tal como se aprecia, en la imagen se pude apreciar que el proyecto en el nivel secundario y de acuerdo a los estudios de preinversin solo alcanza el segundo piso en el nivel secundario, mientras que en el nivel primario con tres pisos, de acuerdo a la edificacin hecha por Infes y su posterior mantenimiento despus del sismo del ao 2001.

2.3.- LINDEROS Y MEDIDAS PERIMETRICAS

Segn ficha N 9992; Propietario: Direccin Regional de Educacin Moquegua Por el Frente: Con Av. 25 de Noviembre con 297.40 ml en lnea recta

Por el lado Derecho: Con la Av. Simon Bolvar con 169.85 ml en lnea recta Por el lado Izquierdo: Con la Av. Circunvalacin con 127.80 ml. en lnea recta Por el Fondo : Con la calle mercedes cabello de carbonera con 269.45 ml. Permetro de 891.50 ml.

3.- CONTEXTO URBANO

El terreno de la institucin educativa se encuentra en el cercado de la ciudad de Moquegua, la cual se encuentra entre las asociaciones de vivienda, Santa Catalina, Urbanizacin San Bernabe y otras, asimismo se puede apreciar que el terreno se encuentra colindante con dos vas de intenso uso como son la Av. Simon Bolvar que viene desde el hospital de Moquegua, pasando por el Estadio 25 y la Av. 25 de Noviembre cuyo transito va hacia el puente denominado Alto La villa; asimismo se puede apreciar que este colegio colinda con la Av. Circunvalacin la misma que es colindante con el ro.

PLANO PERIMETRICO4.- ACCESOS A LA ZONA

Vehicularmente, de acuerdo al proyecto se esta proponiendo un estacionamiento lateral al ingreso principal para buses y vehculos del personal docente administrativo; asimismo se esta proponiendo el ingreso principal por la Av. 25 de Noviembre proyectndose una zona de estacionamiento para el ingreso principal, el cual garantiza el embarque y desembarque de los alumnos y personal que pueda llegar en vehiculo.

Adicional a este ingreso vehicular se esta proponiendo estacionamientos externos, como es en la zona de auditorio donde se darn actividades de tipo eventuales, asimismo se esta proponiendo un estacionamiento interno al ingreso del minicoliseo que tambin se darn actividades deportivas eventuales Peatonalmente el ingreso tambin se identifica por la Av. 25 de Noviembre siendo este el ingreso principal, para los alumnos de secundaria, y el ingreso de primaria se dar por donde es actualmente; asimismo los accesos peatonales de tipo eventual se presentan por la zona de auditorio, por la zona del minicoliseo, y por la zona del estadio y piscina, cabe sealar que perimetralmente existe un cerco perimtrico, as como una vereda peatonal.

ACCESOS A LA INSTITUCION EDUCATIVA1.- acceso a secundaria

2.- acceso a primaria

3.- acceso al campo de futbol

4.- acceso a las graderas de campo de futbol

5.- acceso a la piscina

6.- acceso al mini coliseo

7.- acceso al CEI

8.- acceso al auditorium

5.- DESCRIPCION DEL PROYECTO

Los colegios tradicionales de Per y que son representativos de cada localidad resultan referentes urbanos que por un perodo de cincuenta aos han servido y sirven como espacios educativos que han albergado estudiantes de diferentes generaciones. Estas instalaciones que en su tiempo resultaron edificaciones ejemplares para la educacin nacional en materia de enseanza e infraestructura han quedado de alguna forma rezagadas en el tiempo y requieren de una remodelacin, reordenamiento de sus espacios mejoramiento de su infraestructura y dotacin de mobiliario y equipo acorde con las exigencias de la dinmica actual. La Infraestructura de estos colegios denominados como las grandes unidades y que se construyeron entre los aos cincuenta y los colegios que por sus mritos, organizacin y calidad educativa han alcanzado determinado arraigo en la comunidad son los denominados emblemticos.Es en este sentido que el proyecto se ha concebido de acuerdo al mejoramiento de los tres niveles educativos; de educacin bsica regular como es inicial, primaria y secundaria, adems de la zona complementaria de la institucin educativa, como es la zona de patios, piscina, recreacin y cerco perimtrico.

El programa arquitectnico que se requiere para un colegio emblemtico debe considerar las premisas detalladas en el prrafo anterior. El cuadro de necesidades debe comprender el mejoramiento o construccin de talleres, campos deportivos sala de usos mltiples, gimnasio adems de las metas que se puedan adecuar a los cambios normativos en concordancia con el avance tecnolgico cientfico y el desarrollo educativo, fsico y emocional del alumno.5.1.- CONCEPCION ARQUITECTONICALa filosofa de intervenir en los Colegios Emblemticos est basada en el mejoramiento de sus estructuras y la modernizacin de las instalaciones acorde con la dinmica contempornea, Las propuestas que se planteen deben conciliar la expresin arquitectnica tradicional con la incorporacin de elementos nuevos buscando complementar por contraste ambas expresiones arquitectnicas. Es necesario estudiar los actuales espacios a fin de lograr su refuncionalizacin El equipamiento de las Instituciones Emblemticas debe lograr armona de conjunto y servir de referente y efecto multiplicador que se replique en las diferentes provincias de la Regin beneficiada.

En esa perspectiva es conveniente tomar en cuenta algunos aspectos tcnicos de confort con el fin de que estos Centros Educativos coadyuven a elevar la calidad de su infraestructura y en consecuencia el nivel educativo. Los Colegios Emblemticos por su extensin requieren de una gestin educativa que tenga carcter gerencial y pueda servir para generar sus recursos propios. Se recomienda que los proyectos se orienten para que los espacios que se propongan tengan la versatilidad de servir para las funciones educativas y productivas.

5.2.- OBRAS PRELIMINARES (DEMOLICION)Se debe puntualizar que el presente proyecto tiene como obras preliminares la demolicin de algunos pabellones que se encuentran deteriorados y en algunos casos en inminente peligro, sobre todo en el nivel secundario, tal como se precisa en la Resolucin de la Superintendencia Nacional de Bienes Nacionales N 096-2008/SBN-GO-JAD de fecha 23 de Julio del 2008; en donde se identifica y se resuelve la demolicin de los mismos; como:

P6, P7, P8, P9, P11 mdulo de CEO, Pasadizo y Patio;

PRIMER NIVEL ACTUAL

SEGUNDO NIVEL ACTUAL5.3.- CRITERIOS DE ORGANIZACIN Y CONFIGURACION

Como se puede apreciar la organizacin que se ha planteado en esta infraestructura educativa es la de pretender zonificar los tres niveles educativos as como su zona de expansin educativa recreativa.La primera zona esta dada por la construccin de un Centro de Educacin Inicial, el cual en la actualidad se encuentra en aulas prefabricada y con las instalaciones elctricas expuestas lo que origina un peligro, por lo que se ha orientado a una zona sin construir y totalmente alejada y aislada de los niveles superiores.

La segunda zona esta dada por el nivel primario cuya infraestructura esta en buenas condiciones debido al tiempo de construccin y a su reciente intervencin despus del sismo del 2001, por lo que revisado la programacin arquitectnica de acuerdo a norma se esta proyectando la construccin de la Biblioteca y 02 aulas de tipo SUM as como un patio central.La tercera zona esta dada por el nivel secundario en donde se puede apreciar la mayor parte de la intervencin del presente ex