Mimari Restorasyon Programı Ders İçeriği

1.YARIYIL DERS BİLGİ FORMU

DERSİN ADI TÜRK DİLİ-1

BÖLÜM Mimarlık ve Şehir Planlama Bölümü

PROGRAM Mimari Restorasyon Programı

DÖNEMİ 1

DERSİN DİLİ Türkçe

DERS KATEGORİSİ Zorunlu Ders Meslek Dersi Seçmeli Ders

X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI

Haftalık Ders Saati

Okul Eğitimi Süresi

Bireysel Öğrenme Süresi (Proje,

Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi)

Toplam

2 30

KREDİ

Ders Kredisi AKTS Kredisi (1kredi=25-30 saat)

(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI

Türkçenin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında öğrencilere bilgi vererek Türkçenin ne kadar zengin bir dil olduğunu göstermek ve ulusal bir dil bilinci kazandırmak, Türkçeyi doğru bir şekilde konuşup yazabilme yeterliliğini sağlamak.

ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER

1. Dil ve kültür kavramlarının açılımını öğrenir.2. Türk dilinin özelliklerini ve inceliklerini tanır.3. Yazı dilindeki imla ve noktalama kurallarını uygulamayı öğrenir.4. Türkçeyi yazılı ve sözlü anlatımda etkili ve güzel kullanır.5. Sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yaratıcı düşünme becerisini geliştirir.

DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

Hafta Modüller/İçerik/Konular

Dilin ve kültürün ne olduğu, dil-kültür ilişkisi, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki konumu, Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, ağız, şive, lehçe bilgisi, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar, Türkçenin yapım ve çekim ekleri, imla kurallarının ve noktalama işaretlerinin uygulanması.

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMI VE DONANIM

Ortam Donanım İşyeri

ÖLÇME VE Not/açıklama/öneri:

DEĞERLENDİRME Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer

Dönem Sonu Sınavı

ÖĞRETİM ELEMANI ………………………………………………. sahip öğretim elemanı

KAYNAKLAR

1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul, 1994.2. Kültür ve Dil, Mehmet KAPLAN, VII. Baskı Dergah Yayınları İstanbul, 1992 3. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008. 4. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli-Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.5. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon (Ders Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.6. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.7. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR

Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.

DERSİN ADI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-1



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI

Dersin amacı; İnkılabın tanımı yapılarak Türk İnkılabı'nı hazırlayan etmenlerin neler olduğunun öğrenciye ifade edilmesi ve bu süreç sonrasında Osmanlı Devleti'nin yıkılması ve yerine kururlan Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulması sürecinde gerçekleşen hadiselerin

öğrencilere aktarılmasıdır.


"Türk inkılabını hazırlayan sebeplerin kavranması ve sonucunda yakın tarihimizi ilgilendiren Osmanlı Devleti'nin yıkılışı, I. Dünya Savaşı, Sevr Antlaşması, Kurtuluş savaşı ve sonucunda Lozan Anlaşması gibi tarihi konulara vakıf olunması. "



İnkılabın tanımı ve Türk inkılabı, Kavram bilgisi, Türkiye'deki İnkılap hareketlerinin tarihçesi, Osmanlı Devleti'ni kurtarma yolunda ortaya çıkan akımlar, I. Dünya Savaşı, Sevr Anlaşması, Osmanlı Devleti’nin yıkılışı, Milli Mücadele Dönemi, Kongreler, Milli Mücadele döneminde yapılan savaşlar, Batılı devletlerle ilişkiler ve yapılan anlaşmalar, Lozan Barış Anlaşması.



ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Not/açıklama/öneri:

Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

Atatürk, M. Kemal; Nutuk, C. I-II, Kamer Yay. İst. 2002.Yılmaz, Faruk- Öztürk, İbrahim; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Özlem Kitabevi, Niğde 2003. Berkes, Niyazi; Türkiye’de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi yay. İstanbul 2002. Shaw, Stanford J- Shaw, Ezel Kural; Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye, C. 2, Çev. Mehmet Harmancı, İstanbul 2000. Lewis, Bernard; Modern Türkiye’nin Doğuşu, Çev. Metin Kıratlı, TTK yay. Ankara 1978. Taneri, Aydın; Türk Devlet Geleneği Dün-Bugün, MEB yay. İstanbul 2004. Gönlübol, Mehmet- Sar, Cem; Tatürk ve Türkiye’nin Dış Politikası, Atatürk Araştırma Mrk. Yay. Ankara 1990.



DERSİN ADI YABANCI DİL-1



DÖNEMİ 1

DERSİN DİLİ İngilizce


X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 45

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Başlangıç seviyesindeki temel kuralları öğretmek.


1. Öğrenciler, olma fiili,sayılar,günler,aylarla ilgili düz cümle kurabilirler.2. Okudukları bir parçadan olumlu,olumsuz,soru cümlelerini ayırt edebilirler.3. Şimdiki zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.4. Geniş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.5. Must ve haveto'nun arasındaki farka istinaden cümlelerde kullanabilirler.



Özne zamirler,mülkiyetsıfatları,isimler ve çoğul yapıları,işaret sıfatları ve bazı zarflar,genişzaman,olma fiili ve bu zamanın olumlu,olumsuz ve soru yapıları.Bağlaçlar,işaretzamirleri,belgili ve belgisiz harfi tarif,isim fiiller ve nesne zamirler.Çekimsiz yardımcı fiillerden "can" ve örneklerle kullanımı.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR Ders kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar



DERSİN ADI MATEMATİK



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI


DERSİN İÇERİĞİ VE Hafta Modüller/İçerik/Konular

DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

Sayılar (rasyonel,irrasyonel, gerçel sayılar) / Üslü çokluklar / Köklü çokluklar ve kesirli üsler / Yüzey alanları ve hacim / Yüzde hesapları / Oran ve orantı / Denklemler ve eşitsizlikler / Özdeşlikler ve çarpanlara ayırma / Logaritma.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer






DERSİN ADI RESTORASYON TEKNİKLERİ VE KORUMA-1



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Tarihi değerlerin, korunması ve devamlılığının sağlanabilmesi için yapılan uygulamalar ve bu uygulamalara konu olan değerlerin tespiti ile koruma bilincini geliştirme.


1-İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanır.2-Korumanın gerekliliğini anlar.3-Araştırma, belgeleme- fotoğraflama ve değerlendirme becerisi kazanır.4-Sunum yapar.5-Yaşadığı çevreye ( ülke, şehir, ilçe, köy...) ait tarihi değerleri tanır.6-Mesleki sorumluluk bilinci kazanır.



Koruma, korunacak değerlerin tanımı ve kapsamı, restorasyon kuramının tarihi gelişim sürecinin incelenmesi, restorasyonda ulusal ve uluslararası kurumlar, restorasyonda uyulması gereken ilkeler, korunması gerekli yapı, yapı grubu yada alanlarda uygulanan koruma işlemleri, restorasyon uygulamalarında doğru-uygun malzeme ve yöntem seçimindeki kriterler, restorasyonda çağdaş teknolojinin kullanılması, projelendirme sürecinde uyulması gerekli esasların incelenmesi ve bu kapsamda alanda yürütülen araştırma - tespit çalışmalarını kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Erbil H. Y.,Tarihi Çevre Koruma ve Kullanımında Farklı Müdahale Örnekleri,KTÜ F.B.E. Mimarlık A.B.D. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Trabzon,1996.2. Ahunbay Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Y.E.M. yayınları,İstanbul, 1992.3. Kuban D., Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, Y.E.M. yayınları,İstanbul, 1996.4. Fitch, J.M., HistoricPreservation, First Edition,

UniversityPress of Virginia, USA,1982.5. Feilden,B.M,Conservatin of HistoricBuildings,ButterwortScientific,London, 1982.6. Anıtların ve Sitlerin Korunması ve Restorasyonu İçin Uluslar arası Tüzük, “Venedik Tüzüğü”, İtalya, 1964.



DERSİN ADI MİMARLIK VE SANAT TARİHİ-1



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Prehistorik dönemden itibaren insan topluluklarının sosyolojik yapıları ve buna bağlı olarak ortaya koydukları ilk maddi verilerin, sanatın tarihi içinde değerlendirme.


1-Terminolojik birikime sahip olabilme.2-Farklı dönem sanatlarının benzerliklerini ve farklılıklarını ayırt edebilme.3-Sanatsal üretim sürecini kavrayabilme.4-Sanatsal üretim sürecini, insanın sosyo-ekonomik gelişimine bağlı olarak kavrama.5-Teorik kazanimları, uygulama sürecine yansıtabilme.



Paleolitik, Mezolitik, Neolitik, Kalkeolitik, Erken Tunç Dönemi, Asur Ticaret Kolonileri, Hitit, Frig, Batı Anadolu Uygarlıkları, Urartu Dönemi yerleşim alanları, özellikleri, mimari örnekler, kazılar ve buralardan gelen buluntuların tanıtılması.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Akurgal, Ekrem, (1995), Anadolu Uygarlıkları, İstanbul. 2. Akurgal, Ekrem, ( 2000), Anadolu Kültür Tarihi, Ankara 3. Gombrich, E.H. ( 1986), Sanatın Öyküsü, İstanbul. 4. Read, Herbert, ( 1981 ), Sanat ve Toplum, Ankara. 5. Sözen, M. Tanyeli,U. (1986), Sanat Terimleri ve Kavramları Sözlüğü, İstanbul..



DERSİN ADI TEMEL SANAT EĞİTİMİ



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 45

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Sanatı ve sanat eserlerini merak eden, sorgulayan, tartışan, araştıran bir düşünce yapısı oluşturmak.Görsel algılama becerisi kazandırmak.Yaratıcı düşünceyi geliştirmek. İfade yetisi kazandırıp, temel çizim ve tasarım tekniklerini kullanarak özgün eserlerin ortaya çıkmasını sağlamak.


1-Temel sanat kavramları hakkında bilgi sahibi olabilme.2-Araştırma, sorgulama, tartışma ve çözüm üretebilme.3-Analiz ve sentez yapabilme.4-Sanatsal bakış açısına sahip olabilme.5-Zamanı etkili kullanarak, planlayabilme, organize edebilme ve üretebilme.6- Düşünceleri görsel olarak ifade edebilme.



Temel sanat kavramlarının teorik anlatımını ve yaratıcı gücün geliştirilmesine yönelik uygulamalı çalışmaları kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Gürer, L., Temel Tasarım, İ.T.Ü. Matbaası, İstanbul, 1990.2. http://www.tulaycellek.com/tulay/eserlistesi.asp?alttur=dersnot23. Gence, C.D., Orhon, B.İ., Temel Sanat Eğitimi, Gerhun Yayınları, İstanbul, 2006.4. Balcı, Y.B., Say, N., Temel Sanat Eğitimi, Ya-pa Yayınları, İstanbul, 2005.5. Alpaslan, S.A., Tasarım, Ya-pa Yayınları, İstanbul, 2003.



DERSİN ADI GELENEKSEL YAPI SİSTEMLERİ VE ÖĞRELERİ-1



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Korunması gereken taşınmaz kültür varlıklarına ait yapı bilgisi ve bilinci kazandırma. Bu amaçla Selçuklu ve Osmanlı Dönemi eserlerinin yapısal açıdan incelenmesi.




Selçuklu ve Osmanlı Dönemi yapı türleri / Konstrüksiyon ve strüktür kavramları hakkında açıklayıcı bilgiler / Yapı sistemleri hakkında genel bilgiler / Yığma yapılar / İskelet sistem yapılar / İskelet yapı sistemleri / Betonarme iskelet yapılar / Çelik iskelet yapılar / Ahşap iskelet yapılar / Ahşap iskelet yapılarda kuruluş elemanları / Kirişler / Dikmeler (noktasal taşıyıcılar) / Tespit yöntemleri (çivi, beton, metal) / Ahşap iskelet yapılarda taşıyıcı sistem elemanları / Temeller / Dış duvarlar / İç duvarlar / Döşemeler / Çatılar / Lentolar / Kemerler / Pencere boşluğu ve pencere kemerleri / Merdivenler / Yapım sistemleri / Kaplama ve korkuluklar/Kaplamalar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

KUBAN, D.,Mimarlık Kavramları, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları,1973. ARSEVEN, C.E.,Sanat Ansiklopedisi, İstanbul, Milli Eğitim Bakanlığı, 1975. ESER, L.,Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları, 1970.



DERSİN ADI TEKNİK RESİM VE TASARIM



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI Haftalık Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme Toplam

Ders Saati

Süresi Süresi (Proje, Ödev, Araştırma,

İşyeri Eğitimi)

6 90

KREDİ


(1modül=1 kredi)

6

DERSİN AMACI Genel teknik resim bilgisi, ilgili konulara ilişkin proje çizebilme, rölöve teknikleri dersinin alt yapısını oluşturma.


1-Proje çizerken yararlanılan araç, gereçler ve bunların kullanım şekillerini tanır.2-Mesleki çalışmaları ifade etme, anlayabilme becerisi elde eder.3-Bireysel çalışma yaparak, zamanı verimli kullanabilme kabiliyeti kazanır.4-Plan, kesit, görünüş çizimlerini, istenilen ölçekte çizebilir.5-Rölöve dersi alt yapısını alır.



Çizim, çizim malzemelerinin tanıtımı ve kullanımı , T cetveli, gönye, pergel, şablon, pistole kullanma alıştırmaları, kurşun kalemle ve rapido kullanarak doku/ tarama çalışmaları, elle ve şablonla yazı alıştırması, temel geometrik çizimler, boyut/ ölçek kavramları, basit ölçekten (kütle çalışmaları) yapı ölçeğine doğru gelişen plan, kesit, cephe çizimleri ve ölçülendirme çalışmalarını kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

Prof. Dr. Kutsal Öztürk, Mimarlıkta Teknik Resim lisans ders notları, KTÜ Mimarlık Bölümü, Trabzon,1989 Şahinler, O., Kızıl, F., Mimarlıkta Teknik Resim, Yay Yayıncılık, İstanbul, 1990 Şen, İ.Z.,Özçilingir, N., Teknik Resim Ders Kitabı,DE-HA yayınları,2003.



DERSİN ADI TEMEL BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 30

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Bilgisayar, paket programlar ve internetin kullanımı ile ilgili temel bilgileri öğretmek


"Bu dersi alan öğrenci:1. Bilgisayarın yapısını ve çalışmasını genel olarak açıklayabilir.2. İşletim sistemi üzerinde dosya oluşturma, silme kopyalama gibi işlemleri yapabilir.3. döküman ve sunu hazırlayabilir.4. İnterneti ve E-mail kullanabilir. "



Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımına giriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işlem, sunu hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, veritabanı kullanımı, internet, e-posta kullanımı, Grafik Programlarına Giriş, AutoCad Programı Kullanımına Hazırlık Uygulamaları.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

"Temel Bilgisayar Teknolojisi Kullanımı Hüseyin Çakır, M. Ali Göksel Nobel Yayın DağıtımHasanÇebi BAL, Bilgisayar ve İnternet, Akademi yayınevi, Rize, 2001Bay Ö.F., Erdem A., Demirel H., Ciylan B., Erkal B., (2002), Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı"



DERSİN ADI YAPI BİLGİSİ-1



DÖNEMİ 1



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

4 60

KREDİ


(1modül=1 kredi)

4

DERSİN AMACI Yapıyı oluşturan elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım yerlerini açıklayabilme.


1-Yapı zemini ve yapı yeri ile ilgili temel kavramları açıklar. 2-Yapı elemanlardan temeller, duvarlar, bacalar ve döşemeler ile ilgili temel kavramları açıklar. 3-İnsan-çevre- yapı sistemi etkileşimi ve bu bağlamda çevresel etmenler ile yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizini yapar.4-Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak çalışmalar ile birlikte çalışma yapabilme ve sorumluluk üstlenir.5-Bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



Yapı teknolojisi kavramları, yapı ve yapım sistemlerinin sunulması, kullanıcı-çevre-yapı sistemi etkileşimi ve bu bağlamda çevresel etmenler ve yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizi, yapı zemin ilişkisi, yapı alt-sistemlerine giriş, yapıda taşıyıcı sistemler, sistem bileşenleri ve yapıları taşıyan strüktürel sistemler, İşlevsel yapı elemanları, alt-yapı, yapı zemin ilişkisi, yapının temel, duvar ve döşeme elemanlarının tasarım prensipleri, uygulama teknikleri ve malzemeleri ile ilgili konuları kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.2. BİNAN, M., Doğramalar, 1.Ahşap pencere, İTÜ, Mimarlık Fakültesi , İstanbul, 19803. BİNAN, M., Doğramalar, 2. Ahşap Kapılar, Teknik Kitaplar Yayınları 2., İstanbul, 19814. ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon, 1992,5. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.6. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.7. HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975.8. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .9. İZGİ, U., Pencere II, Detaylar, DGSA Yayını, No:43, İstanbul.10. NEUFERT, E., Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Güven Kitapevi , Ankara, 1974.11. ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988.12. SARI, A. D



2. YARIYILI DERS BİLGİ FORMU

DERSİN ADI TÜRK DİLİ-2



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI

Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve bunların önemini tespit edebilmek, yazılı ve sözlü anlatım türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak, dil yanlışlarının farkına varabilmek ve bunları düzeltebilmek, bilimsel yazıların hazırlanmasında uygulanacak kuralları bilmek ve bunları uygulayabilmek. Türk ve dünya edebiyatından ve düşünce tarihinden seçilmiş metinlere dayanarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma ve yazma yeteneğini geliştirmek.


1. Türkçeyi kurallarına uygun şekilde kullanır.2. Yazılı ve sözlü olarak duygu ve düşüncelerini en güzel biçimde anlatır.3. Bilimsel yazıların hazırlanmasında uygulanan yöntemleri kullanır.4. Kurulan bir cümleyi özelliklerine göre sınıflandırır.5. Anlatım tekniklerini kavrar ve uygular.



Cümlenin ne olduğu, cümlenin öğelerinin neler olduğu, bir cümlenin tahlinin nasıl yapılması gerektiği ve cümle inceleme örnekleri, cümle türleri, genel kompozisyon bilgileri, yazılı kompozisyonda kullanılacak plan, yazılı ve sözlü anlatım türlerinin neler olduğu ve bunların örnekleri, anlatım biçimleri ve paragrafta düşünceyi geliştirme yollarının neler olduğu, anlatım bozuklukları ve uygulaması, bilimsel yazıların uygulanmasında uyulacak kurallar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul, 1994.2. Kültür ve Dil, Mehmet KAPLAN, VII. Baskı Dergah Yayınları İstanbul, 19923. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008.4. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli-Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.5. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon (Ders Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.6. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.7. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci



DERSİN ADI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ -2



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Dersin amacı; İnkılabın tanımı yapılarak Türk İnkılabı'nı hazırlayan

etmenlerin neler olduğunun öğrenciye ifade edilmesi ve bu süreç sonrasında Osmanlı Devleti'nin yıkılması ve yerine kururlan Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulması sürecinde gerçekleşen hadiselerin öğrencilere aktarılmasıdır.


"Türk inkılabını hazırlayan sebeplerin kavranması ve sonucunda yakın tarihimizi ilgilendiren Osmanlı Devleti'nin yıkılışı, I. Dünya Savaşı, Sevr Antlaşması, Kurtuluş savaşı ve sonucunda Lozan Anlaşması gibi tarihi konulara vakıf olunması. "



İnkılabın tanımı ve Türk inkılabı, Kavram bilgisi, Türkiye'deki İnkılap hareketlerinin tarihçesi, Osmanlı Devleti'ni kurtarma yolunda ortaya çıkan akımlar, I. Dünya Savaşı, Sevr Anlaşması, Osmanlı Devleti’nin yıkılışı, Milli Mücadele Dönemi, Kongreler, Milli Mücadele döneminde yapılan savaşlar, Batılı devletlerle ilişkiler ve yapılan anlaşmalar, Lozan Barış Anlaşması.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

Atatürk, M. Kemal; Nutuk, C. I-II, Kamer Yay. İst. 2002.Yılmaz, Faruk- Öztürk, İbrahim; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Özlem Kitabevi, Niğde 2003. Berkes, Niyazi; Türkiye’de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi yay. İstanbul 2002. Shaw, Stanford J- Shaw, Ezel Kural; Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye, C. 2, Çev. Mehmet Harmancı, İstanbul 2000. Lewis, Bernard; Modern Türkiye’nin Doğuşu, Çev. Metin Kıratlı, TTK yay. Ankara 1978. Taneri, Aydın; Türk Devlet Geleneği Dün-Bugün, MEB yay. İstanbul 2004. Gönlübol, Mehmet- Sar, Cem; Tatürk ve Türkiye’nin Dış Politikası, Atatürk Araştırma Mrk. Yay. Ankara 1990.


Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal

ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.

DERSİN ADI YABANCI DİL-2



DÖNEMİ 2

DERSİN DİLİ İngilizce


X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Öğrenciye,zamanları yerinde kullanabilmeyi,okuduğu bir parçayı anlayabilmeyi ve zaman içeren cümleler kurabilmeyi öğretmek.


1. Öğrenciler,sayılabilen ve sayılamayan isismleri doğru kullanmayı öğrenir.2. Tekil veya çoğul isimlere soru sorup cümle kurabilir.3. Geçmiş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.4. Gelecek zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.5. Herhangi bir zamanda okuduğu parçayı anlayabilir,soruları cevaplayabilir ve kendisi hikaye yazabilir.



Sayılabilen ve sayılamayan isimler ve bu isimlerin sorulduğu soru kelimeleri,sahip olma fiili,belirleyiciler,sıklıkzarfları,birşeyin ne sıklıkta yapıldığını sormak,ünlemifadeleri,bunlarla ilgili metin çalışmaları,olmak fiili di'li geçmiş zaman,hareket bildiren fiillerle di'li geçmiş zaman,düzenli ve düzensiz fiiller,geçmiş zaman zarfları,çekimsiz yardımcı fiil "would".






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR English Builder (Necdet Keleşoğlu,SalimKılıç,UfukGüneş,BettyandKeithRowbothom)



DERSİN ADI YAPI BİLGİSİ-2



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR Yapı Bilgisi 1

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 42

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Yapıyı oluşturan elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım yerlerini ile ilgili kavramları açıklayabilme.


1-Yapı elemanlardan merdiven, doğrama, yalıtım ve çatı ile ilgili temel kavramları açıklar.2-Yapı elemanlarının tasarım prensiplerini açıklar.3-İnsan-çevre- yapı sistemi etkileşimi ve bu bağlamda çevresel etmenler ile yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizini yapar.4-Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak çalışmalar ile birlikte çalışma yapabilme ve sorumluluk üstlenir.5-Bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



Yapı teknolojisi kavramları, yapı ve yapım sistemlerinin sunulması, kullanıcı-çevre-yapı sistemi etkileşimi ve bu bağlamda çevresel etmenler ve yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizi, yapıda taşıyıcı sistemler, sistem bileşenleri ve yapıları taşıyan strüktürel sistemler, İşlevsel yapı elemanları, yapının dograma , merdiven, çatı elemanlarının tasarım prensipleri, uygulama teknikleri ve malzeme ile ilgili konular incelenir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1 ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.2 BİNAN, M., Doğramalar, 1.Ahşap pencere, İTÜ, Mimarlık Fakültesi , İstanbul, 19803 BİNAN, M., Doğramalar, 2. Ahşap Kapılar, Teknik Kitaplar Yayınları 2., İstanbul, 19814 ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon, 1992,5 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.6 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.7 HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975.8 KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .9 İZGİ, U., Pencere II, Detaylar, DGSA Yayını, No:43, İstanbul.10 NEUFERT, E., Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Güven Kitapevi , Ankara, 1974.11 ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988.



DERSİN ADI RESTORASYON TEKNİKLERİ VE KORUMA-2



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Restorasyon uygulaması görmüş yada görmekte olan yapılara uygulanan müdahale düzeylerini, olumlu yada olumsuz yönleri ile belirleyebilme, yorum yapabilme.


1-Restorasyon uygulamaları hakkında bilgi edinir.2-Tarihi yapılarda oluşabilecek bozulmaları ve nedenlerini öğrenir.3-Restorasyon tekniklerini ve uygulama biçimlerini tanır.4-Bağımsız çalışmayı öğrenir.5-Araştırma becerisi kazanır. 6-Elde ettiği bilgileri belgeler, değerlendirir.



Anıtlarda bozulmaya neden olan iç ve dış etkenler, korunması gerekli yapı, yapı grubu ya da alanlarda uygulanan restorasyon teknikleri, restorasyon uygulamalarında doğru yöntem ve malzeme seçimindeki kriterler, restorasyonda çağdaş teknolojinin kullanılması ile ilgili bilgileri; restorasyonu yapılmakta olan ya da yapılmış eserlerin incelenmesi ve değerlendirilmesi şeklindeki çalışmaları kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

Ahunbay, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, YEM Yayın, İstanbul, 1996. Abdülrahimov, R., Restorasyonda Yapım Teknikleri, Trabzon, 1999. Kuban, D., Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, YEM Yayın, İstanbul, 2000.






DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Uygarlık tarihi içinde sanat eserlerinin incelenmesi. Mimarlık tarihinde önemli yapıların ele alınması.


1-Eserlerin genel üslup değerlendirmesini yapabilme.2-Mimari düzenlerin özelliklerinini kavrama.3-Mimari plan özelliklerini kavranma.4-Mimari yapıların; dekoratif unsurlarını öğrenme.5-Mimari yapılarda; süsleme öğeleri ve tasarımlarını öğrenme.



Orta Asya Sanatı ve özellikleri, Mısır, Mezopotamya, Yunan, Hellenistik Dönem, Etrüskler, Roma ve Bizans dönemi mimari, heykel ve resim sanatı özelliklerinin tanıtılması.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR 1. Akurgal, Ekrem, (1995), Anadolu Uygarlıkları, İstanbul.2. Leland, M. Roth, ( 2000), Mimarlığın Öyküsü, İstanbul.3. Gombrich, E.H. ( 1986), Sanatın Öyküsü, İstanbul



DERSİN ADI GELENEKSEL YAPI SİSTEMLERİ VE ÖĞELERİ-2



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI Haftalık

Ders Okul Eğitimi

Süresi Bireysel Öğrenme

Süresi (Proje, Toplam

Saati Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi)

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI

Dersin amacı tarihi anıt yapıların ve sivil yapıların taşıyıcı sistem ve mekansal kuruluşları hakkında bilgi vermek ve bu bilgilerin bir proje kapsamında sentezini elde etmektir.









Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR KUBAN, D.,Mimarlık Kavramları, İstanbul, İ.T.Ü.,1973. ARSEVEN, C.E., Sanat Ansiklopedisi, İstanbul, Milli Eğitim Bakanlığı, 1975. ESER, L., Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü, 1970.




DERSİN ADI RÖLEVE TEKNİKLERİ



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR Teknik Resim ve Tasarım

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

5 70

KREDİ


(1modül=1 kredi)

5

DERSİN AMACI Mesleki çalışmaların özünü teşkil eden rölöve çalışmalarını, ilgili araç – gereç kullanılarak hazırlama, restitüsyon ve restorasyon projelerinin alt yapısını oluşturma.


1-İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanımlar.2-Rölöve çalışmalarını yürütürken gerekli araç - gereci kullanır.3-Ölçümleme - belgeleme yaparak rölöve projesi hazırlar.4-Grup çalışması yapabilme becerisi elde eder.5-Mesleki güçlükleri - zorlukları tanır.6-Zamanı verimli kullanabilme yeteneği kazanır.7-Restorasyon projesi hazırlama sürecinin alt yapısını alır.



Alt yapısı Teknik resim ve tas. dersi kapsamında oluşturulan ders, kroki ve plan esasları, plan şeması oluşturma, örtü ve geçişlerin planda ifadesi ile basit rölöve krokilerini (çeşme, mezar, han, cami vb.) çıkarma, ölçü alma teknikleri, ölçülü plan , kesit, cephe ve detay çizimlerinin temelleri oluşturulduktan sonra, tarihi değer taşıyan yapılarda arazi çalışması yapılarak, rölöve hazırlanması sürecinde yürütülen uygulamaları kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

.Prof. Dr. Kutsal Öztürk, Rölöve Projesi lisans ders notları, KTÜ Mimarlık Bölöümü, Trabzon, 1993. .Uluengin, B.,Rölöve, YEM yayınları,İstanbul, 2007 .Ahunbay,Z.,Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, YEM yayınları,İstanbul,1992. .Kültür Bakanlığı,Vakıflar Genel Müdürlüğü, Rölöve ve Restorasyon dergisi,Cilt 1,2,3,4,Pan Matbaası,1974, Ankara.



DERSİN ADI YAPI MALZEMESİ



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Yapı malzemelerinin çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım yerlerini açıklayabilme.


1)Yapı sektöründe kullanılan yapı malzemelerini, üretim, kullanım ve uygulamalarıyla ilgili ilke ve standartları açıklayabilme. 2)Yapı malzemeleri ile ilgili bilgileri elde etme, değerlendirme becerisi elde etme 3)Yapı malzemeleri ile ilgili bilgileri elde etme, uygulama yapabilme becerisi elde etme 4)Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak ve sunuşu yapılacak çalışmalar ile , birlikte çalışma yapabilme ve sorumluluk üstlenerek, bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde etme



Yapı Malzemelerinin seçim ve performans kriterleri, yapı malzemelerinin sınıflandırma teknikleri, test yöntemleri, temel yapı malzeme ve bileşenlerinin üretim yöntemleri, performans özellikleri, kullanım yer ve olanakları ile ilgili konular incelenir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1) ERİÇ, M., Yapı Fiziği ve Malzemesi, Litaratür Yayıncılık, İstanbul, 1994.2) ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.3) KOCATAŞKIN, F. , Yapı Malzemesi Dersleri (Beton-Kagir- Metal- Ahşap), İTÜ Mühendislik Mimarlık Fakültesi Yayını , İstanbul, 1972.4) KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .5) ŞİMŞEK, O. , Yapı Malzemesi I, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 2000.6) ŞİMŞEK, O. , Yapı Malzemesi II, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 2000.



DERSİN ADI TARİHİ YAPILARA İŞLEV KAZANDIRMA



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Restorasyon projesinde yapıya yeni bir işlev verilmesi konusunda öneride bulunmak ve uygulayabilmek.


1.Tarihi yapılara yeni işlev önerisinde bulunur,2.öneri projesi hazırlar3.Bilgisayar ortamında grafiksel sunum tekniklerini kullanır.4.grup projelerinde yeralır.5.Konuyla ilgili ülkemizde ve yurt dışında yapılmış örnek çalışmaları bilir ve yorumlar.6.tarihi yapıların korunması konusunda bilinçlidir.



Tarihi ve geleneksel yapı kavramlarının tanımı Tarihi yapıların kent dokusundaki yeri ve önemi. Koruma yöntemlerinde işlev kazandırmanın yeri ve önemi.Tarihi yapılara işlev kazandırılmasını gerektiren nedenler. Tarihi yapılara işlev verilmesinde etkin olan faktörler. Tarihi yapılara işlev verilmesinde bir proje yöntemi oluşumunu sağlayan veriler ve şemalar. Tarihi binaya önerilen bir işlevin projesinin hazırlanması.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Zeynep Ahunbay , Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınevi İstanbul.2. Ülkü Altınoluk, (1998) Binaların Yeniden Kullanımı, Yem Yayınevi İstanbul.3. Önder Küçükerman, Şemsi Güner,(1995) Anadolu Mirasında Türk Evleri, Kültür B. İst.



DERSİN ADI BEZEME TEKNİKLERİ



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Geleneksel sanatlarımızdan olan kalem işi ve süsleme sanatlarına ait unsurların öğretilerek gelecek kuşaklara aktarılması ve meslek hayatında farkındalık yaratmak.









Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR Birol İnci A, Derman Çiçek Türk Tezyini Sanatlarında Motifler. Kubbealtı Neşriyatı 1995



DERSİN ADI MİMARİ SÜSLEME VE ONARIM



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI




Bu derste fresko, stukko, altın varak v.b. işlerinin yapım teknikleri, bozulmaların nedeni ve tamir yöntemleri anlatılmaktadır.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR MÜLAYİM, S., Anadolu Türk Mimarisinde Geometrik Süslemeler: Selçuklu Çağı, Ankara, Kültür ve Turizm Bakanlığı, 1982.



DERSİN ADI TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI Haftalık

Ders Saati



Ödev, Araştırma, Toplam

İşyeri Eğitimi)

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Dersin Amacı: Excel ortamında VBA programlama dilinin yapısını, özelliklerini öğretmek ve problemlerin VBA ile modellenmesi ve program yazma becerisini kazandırmak


1. VBA dilini kullanarak programlar yazabilir. 2. Altprogramlar ve fonksiyonlar tanımlayıp kullanabilir. 3. Giriş çıkış işlemleri ve dosyalar ile ilgili işlemler yapabilir.4.Karar yapılarını kullanabilir5.Dizileri tanımlar, diziler ile ilgili işlemler yapabilir.6.Programı derleyip EXE haline getirebilir.7.İstenilen formda Program yazabilir.8.Veri tabanında analiz yapabilir.



Programlamaya giriş. Algoritma ve akış şeması oluşturulması. VBA programlama dilinde değişkenler, sabitler, stringler. Artitmetiksel ve mantıksal operatörler, giriş ve çıkış komutları. Karşılaştırma ve döngü komutları. Diziler, dizilerde sıralama ve arama işlemleri. Altprogram ve fonksiyonların kullanımı. Dosya oluşturma, dosyaya yazma ve okuma işlemleri.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR Ders Notları




DERSİN ADI BEDEN EĞİTİMİ-1



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI




Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Amacı / Tarihçesi / Sporun Toplumdaki Yeri ve Önemi / Spor Türleri, Spor Sosyolojisi ve Boş Zaman Eğitimi / Beden Eğitimi ve Sporun İnsan Organizması Üzerindeki Etkileri, Sporcu Sağlığı, Beslenme / İlk Yardım ve Rehabilitasyon / Sağlık ve Antrenman, Antrenman Prensipleri / Uygulamalar






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR



DERSİN ADI GÜZEL SANATLAR-1 (RESİM)



DÖNEMİ 2



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 28

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Güzel sanatlar dersi , sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü kazandırmayı amaç edinmektedir.


1) çeşitli sanat disiplinlerini algılama. 2) beceri ve anlayış kazanma 3) Kompozisyon ve perspektif kurallarını algılama 4)Karakalem ve diğer boyama tekniklerine hakim olma 5)Görsel algılama ve yorumlama yapabilme

DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE


DAĞILIMI)

Güzel sanatların tanımı, sanatın dalları ve sanatsal terimler anlatılacaktır. Renk bilgisi ana ve ara renklerin kullanışı, kompozisyon ve perspektif kuralları, kara kalem ve diğer boyama teknikleri anlatılarak, görsel algılama yeteneği kazandırılacaktır.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR -Tunalı , İsmail ;İ. Estetik, Remzi Kitabevi. -Turani, A. Sanat Terimleri Sözlüğü; -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Remzi Kitabevi



3.YARIYIL DERS BİLDİ FORMU


BÖLÜM Mimarlık Ve Şehir Planlama

PROGRAM Mimari Restorasyon

DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2 2

DERSİN AMACI İslam dininin kabulünden sonraki mimari biçimler, yapıların tipolojik özellikleri , bezeme programlarının ayrıntılı olarak tanıtılması.


1-Eserlerin genel üslup değerlendirmesini yapabilme. 2-Mimari düzenlerin özelliklerini kavrama. 3-Mimari plan özelliklerini kavranma. 4-Mimari yapıların; dekoratif unsurlarını öğrenme. 5-Mimari yapılarda; süsleme öğeleri ve tasarımlarını öğrenme



1 İslam mimarisine giriş.

2 Emevi Abbasi, Karahanlı, Gazneli, Büyük Selçuklu dönemi mimarlık örnekleri, cami, medrese, türbe, saray, kervansarayların tanıtımı

3 Selçuklu ve Beylikler dönemi cami, medrese, kümbet ve türbeler, han, kervansaray, hamam planlarının tanıtımı, tipolojik özelliklerinin belirlenmesi

4 Erken Osmanlı Dönemi cami, medrese, hamam, kevansaray, şehiriçi hanı, ve türbe yapılarının incelenmesi.

5 Klasik dönem Osmanlı yapıları, Mimar Sinan Dönemi ve üslupsal gelişmeler

6 Geleneksel Türk Evi’nin yapım tekniği, malzeme ve plan olarak ele alınması

7 Osmanlı mimarlığında Batılılaşma dönemi özelliklerinin aktarılması






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. S.Kemal Yetkin, İslam Mimarisi, Ankara 19652. Oleg Grabar, İslam Sanatının Oluşumu (Çev.N.Yavuz) İstanbul, 19883. -Aslanapa, Oktay., Türk Sanatı, İst.19844. Aslanapa, O, Osmanlı Devri Mimarisi, İstanbul 1986


Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerlerdir.

DERSİN ADI MALZEME BOZULMASI VE KORUMA-1



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2 2

DERSİN AMACI

Yapı malzemelerinde bozulma sürecinin belirlenmesi ve gerekli tedbirlerin alınabilmesi, Bozulmuş olan malzemenin analiz edilmesi ve bozulmaya sebep olan etkenlerin tespit edilmesi ve bu sorunların ortadan kaldırılması


1.Ahşap yapılar hakkında bilgi verebilir. 2.Bozulma sürecini kavrayabilir. 3.Bozulma nedenlerini rapor eder. 4.Bozulmanın önlenmesi için gerekli tedbirleri belirleyebilir 5.Yorumlama yapabilir.



1 Yapı malzemelerinin (taş, kerpiç, ahşap vb.- organik, inorganik) bozulma süreci

2 Restorasyon uygulamalarında yapı-malzeme ilişkisinin tartışıldığı, alan çalışmalarıyla seçilen örnekler üzerinde analizlerin yapma

3 Koruma amaçlı uygun tekniklerin (tamamlama, birleştirme, sağlamlaştırma, yüzey uygulamaları vb.) seçilerek uygulama önerilerinin hazırlanması.

4 Malzeme bozulmalarına neden olan etkenler, bu etkenlerin

önlenebilmesi için yapılabilecek çalışmaların belirlenmesi






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Restorasyon Teknikleri, Z. Ahunbay.2. Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Z. Ahunbay., 1996 İstanbul.3. Ahşap Yapılar, R. Günay., Birsen Yayınevi, 2002, İstanbul. 4. Bozkurt, A.Y., Göker, Y., Erdin, N. (1993) Emprenye Tekniği, İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi, İ.Ü. Yayın No: 3779, O.F. Yayın No: 425, ISBN 975-404-327-2, İstanbul



DERSİN ADI İNCE YAPI-1



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2 2

DERSİN AMACI Yapıyı oluşturan tamamlayıcı elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım yerlerini açıklayabilme.


1.Yapıların tamamlayıcı elamanlardan doğrama, döşeme kaplamaları, tavan kaplamaları, duvar kaplamaları, merdiven kaplama ve korkulukları , yalıtım konularındaki temel kavramları açıklar.

2.Yapı elemanlarının tasarım prensiplerini açıklar. 3.Yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizini yapar. 4.Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak ve sunuşu yapılacak çalışmalar ile , birlikte çalışma yapabilme , 5.Bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



Yapı ve geleneksel yapılarda kapı, pencere, merdiven, tavan süslemeleri, döşeme kaplamaları, sıva, duvar kaplamaları, boyalar, yalıtım ve donatım elemanları,

Bölgede ki geleneksel yapılarda araştırma inceleme ve gözlem






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1 ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.2 BİNAN, M., Doğramalar, 1.Ahşap pencere, İTÜ, Mimarlık Fakültesi , İstanbul, 19803 BİNAN, M., Doğramalar, 2. Ahşap Kapılar, Teknik Kitaplar Yayınları 2., İstanbul, 19814 ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon, 1992,5 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.6 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.7 HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975.8 KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .9 İZGİ, U., Pencere II, Detaylar, DGSA Yayını, No:43, İstanbul.10 NEUFERT, E., Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Güven Kitapevi , Ankara, 1974.11 ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988.12 SARI, A. Düşey Sirküla



DERSİN ADI ONARIM ATÖLYESİ-1 (KAGİR)



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2 2

DERSİN AMACI Kagir bir yapının - yapı parçasının varlığını devam ettirebilmesi için, fiziki verilerini tespit ederek malzemesine ilişkin her türlü belgeleme-sağlamlaştırma, koruma önerileri geliştirme.


1)İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanıyabilme 2)Örnek uygulamaları araştırabilme 3)Onarım yapabilme 4)Sebep - sonuç ilşkisini uygulama boyutu ile değerlendirebilme. 5)Öneri geliştirerek analiz yapabilme



Uygulamaya konu olacak yapı – yapı grubu bünyesinde bulunan kagir malzemede meydana gelmiş deformasyonların tespiti ve onarma önerilerinin geliştirilmesi sürecini kapsar.Uygulama düzeyinde yapılan tespitlerin analiz - değerlendirilme- koruma önerileri geliştirme çalışmalarını içerir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1.Eriç, M., Yapı Fiziği ve Malzemesi, Literatür Yayıncılık, İstanbul, 1994. 2. Küçükkaya, A.G., Taşların Bozulma Nedenleri ve koruma Yöntemleri, Birsen Yayınevi, İstanbul,2004. 3.Alsaç,Ü., Türkiyede Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul, 1992.




DERSİN ADI RESTORASYON UYGULAMA TEKNİKLERİ



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR Rölöve Teknikleri

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

4 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3 6

DERSİN AMACI Herhangi bir yapının belgelenmesinden başlayarak restorasyon projesine kadar olan süreçte yapılan çalışmaları yapabilme.


1. Röleve- restitüsyon-restorasyon projelerini hazırlar. 2. Eski yapılarda kullanılan malzemelerdeki fiziksel ve kimyasal değişimleri açıklar. 3. Araştırma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerileri elde eder. 4. Deneysel çalışma ile ölçümleri kayıt etme, bilgileri elde etme ve değerlendirme becerisi elde eder. 5. Bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



Yöre ya da yakın çevresindeki bozulmaya uğramış koruması gerekli bir yapı yada yapı gurubunun; rölevesinin çıkarılması, röleve analizi, röleve raporu, restitüsyon raporu, restitüsyon analizi restitüsyon raporu, restorasyon projesi ve restorasyon raporunun hazırlanması ile ilgili konuları içerir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Şener, H., “Geleneksel Konutların Onarım Yenileme Çalışmalarına İhtiyaçsal Değerlendirme Yolu İle Bir Yaklaşım”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İ.T.Ü., 1977.2. Kuban, D., “Modern Restorasyon uygulamaları ilkeleri üzerine yorumlar”, Vakıflar Dergisi, Sayı: 8, 1970.3. Çeçener, B., “Taşınmaz Eski Eserlerde Koruma Olayı”, Türkiye Birinci Şehircilik Kurultayı, ODTÜ, Ankara, 1981.4. AHUNBAY, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, !stanbul,1996.5. ALSAÇ, A., Türkiye de Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul , 1992.6. GÜNAY, R., Ahşap Yapılar, Birsen Yayınevi , İstanbul 2001.7. FEILDEN, B.F., Conservatıon of Historic Buıldıngs , Heınemann Ltd., Oxford, 19948. Anıtların ve Sitlerin Korunması ve Restorasyonu İçin Uluslar arası Tüzük, “Venedik Tüzüğü”, İtalya, 1964.



DERSİN ADI MESLEKİ BİLGİSAYAR-1



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

4 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3 3

DERSİN AMACI Öğrencilerin Mimari ile ilgili iki boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi


1. Öğrencilerin Bilgisayar Destekli Yazılım programları hakkında bilgi edinebilmeleri, 2. İki boyutlu çizim yöntemlerini kavrayabilme, 3. İki boyutlu çizim komutlarını kavrayabilme, 4. Mimari ile ilgili iki boyutlu çizim yapabilme, 5. İleri düzeyde mimari çizim yapabilme.



1 Bilgisayar destekli yazılımın çeşitleri, temel özellikleri,

2 Yazım kuralları

3 Kağıt boyutunu seçme,

DAĞILIMI) 4 Dosya işlemleri

5 Bilgisayar Destekli Çizimin Grafikleri

6 Ana elemanlar

7 Grafik araçları ve kontrolleri

8 Temel Çizim elemanları

9 Düzeltme ve düzenleme işlemleri

10 Görüntü Kontrol işlemleri,

11 Bloklar ve Özellikleri






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Gökkaya, H. Kadı, İ. Yaşar, M. (2002), AutoCAD 2000-2002 Mechanical Desktop 4-6, Gazi Kitabevi, Ankara. 2. Mendi, F., Taşkesen, A., Toktaş, C., Eldem, C., (2009) AutoCAD ile Çizim ve ve Modelleme, Gazi Kitabevi, Ankara. 3. Gökkaya H., Alca K. AutoCAD 2010 Çizim-Modelleme, nobel yayınevi,Ankara, 2010.



DERSİN ADI AHŞAP YAPILARDA BOZULMA NEDENLERİ VE KORUMA TEKNİKLERİ



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ Ders Kredisi AKTS Kredisi

(1kredi=25-30 saat) (1modül=1 kredi)

2 2

DERSİN AMACI

Bu derste; çeşitli amaçlarda kullanılmış olan ahşapların yapısal, kimyasal ve fiziksel özellikleri öğretilerek, bozulma süreçleri ve nedenleri tespit edilip, doğru onarım-koruma yöntemlerinin anlatılması..


1.Ahşap malzemenin bozulmasına neden olan faktörleri öğrenir 2.Emprenye yapımını ve şartlarını öğrenir, 3.Onarım için gerekli tespitleri yapar. 4.Uygulamasını gerçekleştirebilir



1

Ağacın bozulma nedenleri / Ağaç malzemesinde mantarların neden olduğu bozulmalar / Mantarların yaşam koşulları / Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri / Mantar nedeni ile ahşapta görülen çürümeler ve renk değişimleri / Ağaç malzemede böceklerin neden olduğu bozulmalar / Böceklerin yaşam koşulları / Ahşap malzemeye zarar veren mantar türleri / Odunun yapısındaki fiziksel bozulmalar / Odunun yapısındaki kimyasal bozulmalar / Odunun yapısındaki ısıdan oluşan bozulmalar / Ahşap malzemeyi koruma kurtarmada kullanılan maddeler / Ahşap konservasyonunda kullanılan maddeler / Ahşapları koruma yöntemleri / Mantarlara karşı koruma yöntemleri / Böceklere karşı koruma yöntemleri.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

ARTEL, T., Yapı Malzemesi, ilaveli baskı: Gündüz Dibağ, İstanbul, 1969. GÜNAY, R., Geleneksel Ahşap Yapılar Sorunları ve Çözüm Yolları, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2002. İstanbul Restorasyon ve Konservasyon Merkez Laboratuvarı, Müzelerde Koruma: Çevresel Koşulların Denetimi, İstanbul, Eski Eserler ve Müzeler Genel Müdürlüğü, 1987. RIEDERER, J., Restaurieren Restoration & Bewahren Preservation, Goethe Institut, Münih, 1989. ŞANIVAR, N., Ağaç Teknolojisi, II. baskı, Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul, 1977. ESER, L., Yapı Bilgisi, İstanbul, İ.T.Ü, 1970. GÜNSOY,O., Yapı: Ahşap İnşaat, İstanbul, Arı Kitabevi, 1967. KOCATAŞKIN, F., Yapı Malzemesi Olarak Ahşap, İstanbul, İ.T.Ü. Yayınları.



DERSİN ADI RESTORASYON KEŞİF VE ŞANTİYE YÖNETİMİ



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Yapı maliyetinin çıkarılması ve proje başlangıcında inşaat bitimine kadar olan süreçte karşılaşılan yasa ve yönetmenlikler, ilgili raporlar ve ihaleler ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.


1.İnşaat yapımı ile yasa ve yönetmenlikler, birim fiyat analizi, ihale işleri, yapı üretim ve raporların hazırlanması ile ilgili temel kavramları açıklayabilme 2. Metraj ve keşif yapabilme 3.Restorasyon işlerinde uygulama maliyetini çıkarabilme 4.Çalışma grubunun bir üyesi olarak birlikte çalışma yapabilme5. bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme



1 Keşif çıkarılması

2 ihale çeşitleri

3 ihale dosyası hazırlanması

4 onay ve vize işlemleri

5 işyerinin müteahhide teslimi

6 kontrol hizmetleri

7 işyerinde tutulması gerekli belgeler

8 kazı işleri, nakliye bedelleri, hak ediş raporlarının tanzimi, işin sürmesi, uzatılması, gecikme cezaları

9 kabul işlemleri, sözleşmenin bozulması (fesih) ve tasfiye işlemleri ve bu kapsamda yürütülen uygulama çalışmalarını içerir






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR 1)Pancarcı A. , Öcal M.Emin, Yapı İşletmesi ve Mal Olma, (1999), MEB, Ankara.2)Gözü, Ş. Uğur, İnşaat Metraj ve Keşif İşi,(2006), Ve-Ga, Ankara.



DERSİN ADI GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Geleneksel sanatlarımızdan olan kalemişi tezhip sanatında kullanılan formların öğretilmesi ve gelecek kuşaklara aktarılmasını sağlamak.


1.Tezhip sanatını açıklar. 2.Kullanılan malzemeleri ve renkleri açıklar. 3.Tezhip uygulamasını başarı ile tamamlar. 4.Bitmiş çalışmalar üzerinde yorum yapar. 5.Minyatür sanatını uygular ve açıklar.



1 Daha önce öğrenilmiş olan temel bilgilerin yardımı ile geleneksel sanatlarımızdan kalemişi ve süsleme sanatlarımıza ait konularda uygulama yapılması.

DAĞILIMI)






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

Birol İnci A, Derman Çiçek Türk Tezyini Sanatlarında Motifler. Kubbealtı Neşriyatı 1995 Ersoy Ayla, Türk Tezhip Sanatı, Akbank Yayınları, İstanbul 1988. İşcan Nejat, Türk Süsleme Sanatı, İstanbul 1980



DERSİN ADI AHŞAP TEKNOLOJİSİ



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Geleneksel mimarimizde ana taşıyıcı eleman olarak kullanılan ahşap malzeme hem ara elemanlarda hem de taşınabilir malzemelerde de karşımıza çıkmaktadır. Bu derste; çeşitli amaçlarda kullanılmış olan ahşapların yapısal, kimyasal ve fiziksel özellikleri öğretilecektir.


1. Ahşabın fiziksel ve kimyasal özelliklerini öğrenir 2. Yapılarda taşıyıcı olarak kullanılan ahşabın mukavemet

özelliklerini öğrenir.

3. Kullanım alanlarına göre uygun ahşap malzemenin seçilmesi sağlanır.



1

Ağaç malzemesinin mikroskopik yapısı / Makroskopik yapısı / Kimyasal yapısı / Ağaç malzemenin fiziksel özellikleri / Ağaç malzemenin mekanik özellikleri / Önemli ağaç türleri Ağacın su-nem ilişkisi ve kurutulmasının önemi / Odunun doğal hususları ve sakıncaları






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer






DERSİN ADI ESKİ ANADOLU MİMARLIĞI



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Ülkemizdeki antik dönem ve Bizans Dönemi eserleri tanıtılıp restorasyon çalışmaları hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi.

ÖĞRENME ÇIKTILARI 1. Görsel programlama editörü kurulum ve ayarlarını yapmak

VE YETERLİKLER 2. Formlarla çalışmak 3. Temel uygulamalar yapmak 4. İleri uygulamalar yapmak



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1) KUBAN, D., Türkiye Sanat Tarihi, İstanbul, Gerçek Yayınevi, 1981.

2) KUBAN, D., Mimarlık Kavramları, İstanbul, İ.T.Ü.,1973. 3) NAUMANN, R., Eski Anadolu Mimarlığı, Ankara, Türk Tarih

Kurumu, 1975.



DERSİN ADI TAŞ TEKNOLOJİSİ



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

4

DERSİN AMACI

Geleneksel mimarimizde kullanılan taş türleri, özellikleri, yapıda uygulama şekilleri, teknolojileri ve bozulma mekanizmaları teorik olarak açıklandıktan sonra atölyede çeşitli taş yüzey işlemeleri ve yüzey temizleme uygulamalarının yaptırılması amaçlanmaktadır.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1 ÇORAPÇIOĞLU, K., “Taş Ayrışmasının Nedenleri ve Maktralı Kalkerler Üzerine Korumaya Yönelik Bir Araştırma” Doktora Tezi MSÜ, Fen Bil. Ens., 1983.

2 SAYAR, M, ERGUVANLI, K. “Türkiye Mermerleri ve İnşaat Taşları”, İTÜ Maden Fak., İst 1955.

3 ERGUVANLI, K. “Mühendislere Jeoloji” İTÜ Matbaası, 1971, İst.

4 KUMAR, R., V.KUMAR, R. “Bioteterioratin of Stone in Tropical Environments”. The Getty Conservation Institute, 1999



DERSİN ADI BEDEN EĞİTİMİ-2



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI




1 Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Amacı Ve Tarihçesi

2 Sporun Toplumdaki Yeri ve Önemi

3 Spor Türleri

4 Spor Sosyolojisi ve Boş Zaman Eğitimi

5 Beden Eğitimi ve Sporun İnsan Organizması Üzerindeki Etkileri

6 Sporcu Sağlığı

7 Beslenme

8 İlk Yardım ve Rehabilitasyon /

9 Sağlık ve Antrenman

10 Antrenman Prensipleri

11 Uygulamalar






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR


DERSİN ADI GÜZEL SANATLAR-2(RESİM)



DÖNEMİ 3



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 15

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI




1 Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı

2 Resim Akımları

3 Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri

4 Kompozisyon Bilgileri

5 Tasarım Ve Yöntemler

6 Klasik Tors Çalışmaları

7 Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj, Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya

8 Yıl Sonunda Sergi.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR



4.YARIYIL DERS BİLGİ FORMU

DERSİN ADI ONARIM ATELYESİ-2 (AHŞAP)



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

4

DERSİN AMACI

Ağaç işlerinde masif konstrüksiyonlu işlerin üretiminde kullanılan iş ve işlemlere ilişkin teknoloji, malzeme, alet kullanımı ve birleştirme çeşidinin seçilebilmesi, Restorasyonda kullanılan konstrüksiyon çeşitlerinin seçimi, Uygulanması,


1.Ahşap Yapılarda kullanılan konstrüksiyon tekniklerini öğrenir, 2.Mukavemet açısından Restorasyonda uygulanacak konstruksiyon çeşidini belirleyebilir, 3.Onarım için gerekli makineleri tespit eder, 4.Uygulamasını gerçekleştirebilir 5.yorum yapabilir.



1 Restorasyon da Onarımın Önemi,.

2 Temel konstrüksiyonlar

3 En ve boy birleştirmeler

4 Ayak kayıt birleştirmeler,

5 Çerçeve ve köşe T birleştirmeler

6 Eğmeçli iş parçalarını hazırlama teknikleri






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. The Complete manuel of wood working, Jackson, A., Day, D., Jennings, S., USA, January, 1999.2. Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Z. Ahunbay., 1996 İstanbul.3. Ahşap Yapılar, R. Günay., Birsen Yayınevi, 2002, İstanbul. 4. Ağaçişleri Konstrüksiyon Bilgisi, Temel Ders Kitabı, Zorlu, İ., MEB Basımevi, İstanbul, 1978.5. Making Chairs and tables, Guild of Master Craftsman publication LTD., 1997.



DERSİN ADI MALZEME BOZULMA VE KORUMA-2



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Mesleki uygulamalarda sunulan projelerde yer alan, malzeme raporlarının oluşturulması için gerekli teknik, görsel, yazılı tespit ve önerileri hazırlama


1-İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanır. 2-Araştırma, belgeleme - fotoğraflama ve değerlendirme yapar. 3-Yapılara ilişkin malzeme analizi yapar, raporlar sunar. 4-Alan çalışması ile mesleki güçlükleri kavrar, üstesinden gelebilme yeteneği kazanır. 5-Zamanı verimli kullanma becerisi elde eder. 6-İkna kabiliyeti kazanır.



Restorasyon çalışmaları öncesi uygulamaya konu olacak yapı – yapı grubu üzerinde oluşan bozulmaların tespiti ve koruma önerilerinin geliştirilmesi sürecini kapsar. Alan çalışmaları ile yapılan tespitlerin, analiz ve değerlendirilme çalışmalarını içerir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Erbil H. Y.,Taş Yapılarda Yapı Hasarları ve Koruma, KTÜ F.B.E. Mimarlık A.B.D. da Asiye Pehlivan ile Doktora Dersi çalışması( yayınlanmamış),Trabzon,1998.2. Çakıroğlu B., Ahşap Yapılarda Yapı Hasarları ve Koruma, KTÜ F.B.E. Mimarlık A.B.D. da Asiye Pehlivan ile Doktora Dersi çalışması( yayınlanmamış),Trabzon,1998.3. Güleç A., Ayasofya Müzesi Eski Aşevi Kapılarında Koruma Uygulaması, İnşaat,İstanbul, 1989.4. Hersek C., Taş Malzemeyi Koruma Yöntemleri, İnşaat,İstanbul, 1988.5. Eriç M, Eski Eserlerde Tahrip ve Koruma, Yapı ,İstanbul, 1983.6. Uluengin M.B., Mimari Metaller Özellikleri, Bozulma Nedenleri, Koruma ve Restorasyon Teknikleri, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2006.7. Yrd. Doç.Dr. Nihal Çetintürk, Doktora Ders Notları, GÜ F.B.E. Mimarlık A.B.D., Ankara,1999.



DERSİN ADI İNCE YAPI-2



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Yapıyı oluşturan tamamlayıcı elemanların çeşitlerini, üretim yöntemlerini, özeliklerini ve kullanım yerlerini açıklayabilme.

ÖĞRENME ÇIKTILARI 1.Yapıların tamamlayıcı elamanlardan doğrama, döşeme

VE YETERLİKLER kaplamaları, tavan kaplamaları, duvar kaplamaları, merdiven kaplama ve korkulukları, yalıtım konularındaki temel kavramları açıklar. 2.Yapı elemanlarının tasarım prensiplerini açıklar. 3.Yapıdan beklenilen performans özelliklerinin analizini yapar. 4.Grup olarak ders kapsamında hazırlanacak ve sunuşu yapılacak çalışmalar ile birlikte çalışma yapabilme, 5.Bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



1

Yapı ve geleneksel yapılarda kapı, pencere, merdiven, tavan süslemeleri, döşeme kaplamaları, sıva, duvar kaplamaları, boyalar, yalıtım ve donatım elemanları ile ilgili konular incelenerek, bölgedeki geleneksel konutlarda gözlemler yapılır.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1 ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.2 BİNAN, M., Doğramalar, 1.Ahşap pencere, İTÜ, Mimarlık Fakültesi , İstanbul, 19803 BİNAN, M., Doğramalar, 2. Ahşap Kapılar, Teknik Kitaplar Yayınları 2., İstanbul, 19814 ERTEN, E., Yapı Elemanları I-II Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi , Trabzon, 1992,5 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.6 ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı II., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.7 HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975.8 KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .9 İZGİ, U., Pencere II, Detaylar, DGSA Yayını, No:43, İstanbul.10 NEUFERT, E., Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Güven Kitapevi , Ankara, 1974.11 ÖZDENİZ, B.M./ ERTEN, E.,/ PEHLEVAN, A., Yapı Bilgisi, KTÜ- Meslek Yüksekokulları Serisi, Gn. Yay. No:126, M.Y.O. No:7 Trabzon ,1988.



DERSİN ADI MESLEKİ BİLGİSAYAR-2



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

4

DERSİN AMACI Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi ve üç boyutlu tasarımını yapabilme


1. Modelleme tekniklerinin tarihini kavrayabilme, 2. Üç boyutlu modelleme yöntemlerini kavrayabilme, 3. Üç boyutlu modellemede kullanılacak komutları kavrayabilme, 4. Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmeyi kavrayabilme, 5. Üç boyutlu mimari model tasarımı yapabilme



1 3B (Üç Boyutlu) modelleme tekniklerinin tarihi gelişimi ve mevcut durumu

2 3B modelleme yöntemleri ve temel özellikler, 3B yazılımların temel ve geliştirilebilir özellikleri

3 Bir 3B modelleme yazılımı kullanılarak: Tel kafes modelleme, Sınır temsil modelleme.

4 Yapısal katı geometri yöntemi ile katı modelleme. İlkel katı elemanlar. Eleman ekleme, çıkarma, arakesit alma yöntemleri ile katı model oluşturma

5 Katı modelden görünüş çıkartma. Modellerin kaplanması.

6 Standart yapı elemanlarının modele eklenmesi. Katı modeller ile montaj oluşturma

7 Standart veri yapısı kullanılarak farklı CAD modellerinin dönüşümü. 3B’ lu modelleme yöntemlerinin güncel en az iki CAD programında uygulamaları

8 Her öğrenci dönem ödevi alarak, kendi özgün modelini oluşturacak, oluşturmuş olduğu 3B modelden 2B kat, cephe ve kesit resimlerini çıkaracaktır



ÖLÇME VE Not/açıklama/öneri:

DEĞERLENDİRME Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Gökkaya H., Alca K. AutoCAD 2010 Çizim-Modelleme, nobel yayınevi,Ankara, 2010. 2. Gökkaya, H. Kadı, İ. Yaşar, M. (2002), AutoCAD 2000-2002 Mechanical Desktop 4-6, Gazi Kitabevi, Ankara. 3. Mendi, F., Taşkesen, A., Toktaş, C., Eldem, C., (2009) AutoCAD ile Çizim ve ve Modelleme, Gazi Kitabevi, Ankara.



DERSİN ADI KORUMA MEVZUATI VE İMAR KANUNU

BÖLÜM Mimarlık ve Şehir Planlama


DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

1 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

1

DERSİN AMACI Kültürel mirası koruma ve bu değerlerin korunmasına ilişkin uygulama yaklaşımları, ilgili yasa ve yönetmelikler.


1-İlgili temel kavramları açıklar. 2-İlgili ilke, yasa, yönetmelik ve yaklaşımları tanır. 3-İlgili kişi, kurum ve kuruluşları tanır. 4-Mesleki uygulamalara ilişkin yasal yükümlülük ve sınırları kavrar. 5-Edindiği bilgileri mesleki çalışmalarında kullanır.



Tarihi gelişim sürecinde koruma mevzuatının incelenmesi, ülkemizde ve dünyada koruma ile sorumlu kuruluşlar, sahip olduğumuz kültürel mirasın korunmasında uymakla zorunlu olduğumuz uluslar arası anlaşma ve tüzükler, koruma ile

ilgili mevzuatın (yasalar, yönetmelikler, yönergeler) bilgilendirilmesi sürecini kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Kültür ve Tabiat Varlıkları Mevzuatı, Ankara, 1990. 2. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı Teknik Araştırma ve Uygulama Genel Müdürlüğü, 3194 Sayılı İmar Kanunu ve Yönetmelikleri, Ankara, 2005 3. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kurultayı, Ankara, 1990 4. Kültür Bakanlığı, K.T.V.K. Genel Müdürlüğü, Türkiyede Tarihi Kent Dokularının Korunması ve Geleceğe Taşınması Sempozyumu, Ankara, 20025. Anıtların ve Sitlerin Korunması ve Restorasyonu İçin Uluslar arası Tüzük, “Venedik Tüzüğü”, İtalya, 1964 6. Zeren, N., “Koruma Amaçlı İmar Planı Yapım ve Uygulama Sorunları”, İTÜ, Çevre ve Şehircilik Uygulama Araştırma Merkezi Projesi, No: 71/20, 1991



DERSİN ADI BİTİRME PROJESİ



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR Restorasyon Uygulama Teknikleri

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

4 14

KREDİ Ders Kredisi AKTS Kredisi

(1kredi=25-30 saat) (1modül=1 kredi)

5

DERSİN AMACI Seçilen çalışma konusu üzerinde, eğitim – öğretim sürecinde edinilen her türlü bilgi birikimini değerlendirme


1-Mesleki uygulamalara ilişkin çalışmaları bir bütün olarak değerlendirebilir. 2-Araştırma, belgeleme ve değerlendirme yapar, çözüm önerileri sunar. 3-Projenin / araştırmanın sağlıklı yürütülebilmesi için gerekli ihtiyaçları belirler. 4-Bireysel çalışma yapar ve sorumluluk üstlenir. 5-Rölöve, Restitüsyon, Restorasyon projesi hazırlar - rapor sunar. 6-İkna kabiliyeti elde eder. 7-Sektörel güçlüklere hazırlanır.



Restorasyon kuramı ve tekniklerinden yararlanılarak, her türlü bilgi birikimini belirtebilecek nitelikte bozulmaya uğramış, korunması gerekli her hangi bir yapı ya da yapı grubunun tek tek yada bütün olarak; yerinde inceleme ve tarihsel araştırma, rölöve - rölöve analizi - rölöve raporu, restitüsyon projesi - restitüsyon analizi - restitüsyon raporu, restorasyon projesi, restorasyon analizi-restorasyon raporu-restorasyon keşfi çalışmalarının tamamını ya da bir kısmını içeren bir projenin hazırlanması sürecini – mesleki uygulamalar ile ilgili her türlü araştırma uygulamalarını kapsar.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR Seçilen konu ile ilgili tüm kaynaklar…



DERSİN ADI KAZI TEKNİKLERİ VE MÜZECİLİK



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Eski eser bilincinin oluşturulması, çağdaş müzecilik , belgeleme ve belgeleme yöntemleri, eserlerin koruma ve bakımlarına ilişkin bilgilerin aktarılması.


1-Yüzey araştırmalarında elde edilen verileri değerlendirebilme. 2-Sonrasında elde edilen verilerin sistemli olarak toparlanması. 3-Taşınır ve/ veya taşınmaz eserlerin envanterlerinin hazırlayabilme. 4-Diğer belgeleme yöntemlerini kullanabilme. 5-Müze çeşitleri, müzenin fonksiyonları ve bir müze binasında bulunması gereken birimleri öğrenme. 6-Müze görevlisinin, müze içinde ve müze dışındaki görevlerini öğrenme.



Müze nedir? Müze tarihçesi, müze çeşitleri, müzenin fonksiyonları ve bir müze binasında bulunması gereken birimler, müze görevlisinin müze içinde ve müze dışındaki görevleri. Envanter, envanter çeşitleri, envanterde bulunması gereken bilgiler nelerdir. Eserlerin müzeye geliş yolları, müzeye gelen eserlerin sunumu, depolanması ve uygun koşullarda saklanmasına ilişkin bilgilerin verilmesi.Arkeoloji nedir? Kazı öncesinde yapılması gereken yüzey araştırması hakkında bilgi verilmesi. Kazı sistemleri, mezar kazıları ve belgeleme konularının aktarılması.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Sevin, Veli, Arkeolojik Kazı Sistemi, İstanbul,1995.2. Yücel, Erdem, Türkiye’de Müzecilik, İstanbul,1999.3. ------- ,Eski Eser Tanımı ve Kaçakçılığının Önlenmesi Semineri Notları, T.C. Kültür Bakanlığı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Başkanlığı, Ankara 1989.



DERSİN ADI EL SANATLARI RESTORASYON VE KONSERVASYON



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

2 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

2

DERSİN AMACI Koruma bilincini pekiştirme, el sanatı eserlerin varlığını devam ettirebilmesi için, fiziki verilerini tespit ederek malzemesine ilişkin her türlü belgeleme-sağlamlaştırma, koruma önerileri geliştirme..


1-İlgili temel kavram ve yaklaşımları tanır. 2-Örnek uygulamaları araştırır. 3-Belgeleme - Sağlamlaştırma, Koruma uygulamaları yapar. 4-Sebep - sonuç ilşkisini uygulama boyutu ile değerlendirir. 5- Öneri geliştirerek analiz yapar. 6-Bireysel çalışma becerisi kazanır. 7-El becerilerini geliştirir.



Tarihi yapılardaki el sanatı eserlerin (unsurların), fiziksel /kimyasal /biyolojik bozulma süreçleri, bozulma nedenleri (iç ve dış etkenler; nem, tuz, kirlilik, kullanımdan kaynaklanan bozulmalar ve mikroorganizmaların etkileri vb.) koruma-onarım yöntem ve teknikleri, kullanılan malzemeler ve bu kapsamda yürütülen uygulama çalışmalarını içerir.






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. Feilden, B.M., Conservation of Historic Buildings; Technical studies in the arts, archaeology and architecture, Butterwort Sciencetific, Londra, 1982. 2. Kültür ve Turizm Bakanlığı Eski Eserler ve Müzeler Genel Md.,Müzelerde Koruma; Çevresel Koşulların Denetimi, Restorasyon ve Konservasyon Merkez Lab. yayını, İstanbul.3.Miro,E.P.,Coll, M.P.,Viloria,A.R.C., Mobilya Restorasyonu ve Yenilenmesi, İnkılap Kitabevi,İstanbul,2006. 4. Başaran,S., Pişmiş Toprak ve Cam Eserlerin Konservasyonu / Restorasyonu,Graphis Yayınları,İstanbul,2000.



DERSİN ADI STRÜKTÜR SORUNLARI



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI Geleneksel strüktürleri, kullanılan malzemelerin bünyelerinde meydana gelen bozulma ve hasarların çeşitleri, oluşum nedenleri ve yapıya etkilerini tanıyarak, alınabilecek önlemleri açıklayabilme


1)Eski yapılarda kullanılan malzemelerdeki fiziksel ve kimyasal değişimleri açıklayabilme 2)Araştırma, eleştirel düşünme becerileri elde edebilme 3)Deneysel çalışma ile ölçümleri kayıt etme, bilgileri elde

etme ve değerlendirme becerisi elde edebilme 4)Çalışma grubunun bir üyesi olarak birlikte çalışma yapabilme , bireysel beceri ve yetenekleri geliştirebilme kabiliyeti elde eder.



Yapı strüktürlerinin genel tanımı, yapı strüktürünü etkileyen yükler, yapı strüktürlerinin türleri, yapı strüktürlerinin bozulma nedenleri, bozulmuş strüktürleri gözlemsel ve ölçümsel bozulma seçimlerinin saptanması, yapı iyileştirilmesi için genel kriterler ile ilgili konular incelenir






Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1. AHUNBAY, Z., Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları, !stanbul,1996.2. ALSAÇ, A., Türkiye de Restorasyon, İletişim Yayınları, İstanbul , 1992.3. KUBAN, D. , Mimarlık Kavramları , Yapı Endüstri Merkezi Yayını , İstanbul , 1986 .4. ADAMS, E.C., Yapı Bilgisi , YÖK Yayını , 1993.5. ERİÇ, M., Yapı Fiziği ve Malzemesi, Litaratür Yayıncılık, İstanbul, 1994.6. ESER. L., Geleneksel ve Geliştirilmiş Geleneksel Yapı I., İTÜ, Mimarlık Fakültesi, İstanbul , 1977.7. HASOL, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul 1975.8. GÜNAY, R., Ahşap Yapılar, Birsen Yayınevi , İstanbul 2001.9. KÜÇÜKKAYA, A.G., Taşların Bozulma Nedenleri ve .koruma Yöntemleri, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2004.10. FEILDEN, B.F., Conservatıon of Historic Buıldıngs , Heınemann Ltd., Oxford, 1994.11.



DERSİN ADI SÜSLEME VE ONARIM TEKNİKLERİ



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Bu dersin amacı geleneksel yapılarımızın, iç ve dış süsleme elemanlarının teknik ve estetik yönleriyle yaşatılması, taşınabilir eserler dahil olmak üzere onarım konusunda teorik ve uygulamalı yaklaşımları, alçı süsleme (kartonpiyer, furuş vb) alçı, Pencere, Malakari, Edirnekari, stuko, fresk işlemlerinin yapım teknikleri konularında teorik bilgi ve uygulama bilgileri vermektir.


1. Temel uygulamalar yapmak 2. İleri uygulamalar yapmak








Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1) Celal Eset ARSEVEN, Sanat Ansiklopedisi, Milli Eğitim bak., İstanbul, 1975.

2) Prof. Reha GÜNEY, Geleneksel Ahşap Yapıları, Birsen yayınları, İstanbul, 2002.



DERSİN ADI RÖLÖVEDE FOTOĞRAF KULLANIMI



DÖNEMİ 4



X

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI





Toplam

3 14

KREDİ


(1modül=1 kredi)

3

DERSİN AMACI

Bu derste öğrenciye, rölöve çalışmalarında fotoğraf tekniklerinin en üst düzeyde kullanılmasını öğretmektir. Bu amaca yönelik olarak rölöve’de siluet, plan, kesit, görünüş, detay çalışmalarında fotoğraf tekniklerinin yararları uygulamalı olarak işlenmektedir.









Ara Sınavlar

Ödevler

Projeler

Dönem Ödevi

Laboratuvar

Diğer



KAYNAKLAR

1) ULUENGİN, B., Rölöve, İstanbul, Yem Yayınevi, 2002. 2) HEDGECOE, J., Her Yönüyle Fotoğraf Sanatı, İstanbul,

Remzi Kitabevi, 1995. 3) ULUENGİN, B., Mimari Tasarlama Sürecinde Fotoğraf

Tekniklerinden Yaralanma Yöntemleri, İstanbul, Y.T.Ü., Basılmış Doktora Tezi, 1996.

4) STROEBEL, L., Stroebel’s View Camera Basics, Focal Press, London, 1995.

5) FRİZOT, M.(ed.), A New History of Photography, Könemann, Köln, 1998.




Documents

Mimari Restorasyon Programı Ders İçeriği