MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIATEORA.

Conjuntos de enunciados y proposiciones, formados por conceptos y relaciones entre estos conceptos, organizados de manera sistemtica y coherente que tiende a describir, explicar o predecir y controlar o prescribir un fenmeno (Chinn y Jacobs 1987)Las teoras son verificadas y validadas a travs de la investigacin.

Caractersticas de una teora.

Deben ser Lgicas, simples y generalizables. Compuesta por conceptos y proposiciones. Deben relacionar conceptos entre si. Deben proporcionar bases de hiptesis verificables. Deben ser consistentes con otras teoras, leyes y principios vlidos. Pueden describir un fenmeno particular, explicar las relaciones entre los fenmenos, predecir o provocar un fenmeno deseado. Pueden orientar y mejorar la prctica en enfermera.

Niveles de desarrollo de las teoras.

1. Las Metateoras: Se centran en aspectos generales, incluyendo el anlisis del propsito y el tipo de teora2. Los Metaparadigmas: Explican una visin global til para la comprensin de los conceptos centrales y principios claves3. Las teoras de Medio Rango: Tienen como objetivo fenmenos o conceptos especficos.(Dolor, estrs)4. Las teoras empricas: Se dirigen al objetivo deseado y las acciones especificas para su realizacin, son definidas brevemente.

MODELO CONCEPTUAL. Representacin abstracta de un conjunto de ideas para ilustrar un concepto mas general y amplio que explica una perspectiva simblica de la realidad de la disciplina enfermera, es decir, una concepcin que gua la prctica, la investigacin, la formacin y la gestin de los cuidados. Se compone de conceptos empricos, inferenciales y abstractos.Clarifica la contribucin o razn de ser de las enfermeras (os) y el objetivo que prestan a la poblacin y facilitan la comunicacin entre el profesional de enfermera.

CARACTERISTICAS

Postulados ValoresLa meta del servicio enfermeroEl rol del profesionalLa satisfaccin del beneficiario.La fuente de la dificultad del beneficiarios.La orientacin de las intervencionesLas consecuencias o resultados.

LOS MODELOS Y LAS TEORIAS INTENTAN DEFINIR Y DESCRIBIR LA DISCIPLINA DE ENFERMERA.PUEDEN DESCRIBIR, EXPLICAR O PREDECIR LAS RELACIONES ENTRE LOS FENMENOS.LAS TEORIAS QUE SE UTILIZAN EN LA PRCTICA DE LA ENFERMERA SON:

Teoras de desarrollo. Teoras de sistemas Teoras de interaccin.METATEORA: Discusin de los aspectos generales de una o varias teoras con el objetivo de aclarar su posible contribucin al desarrollo de la ciencia enfermera.

PARADIGMA: Corriente de pensamiento y manera de ver y comprender el Mundo que influyen en el desarrollo del saber y de la habilidad en el seno de las disciplinas.

METAPARADIGMA: Es el marco conceptual o filosfico ms global de una disciplina. Precisa los conceptos Centrales de la disciplina e intenta explicar sus Relaciones y los valores principales.

DISCIPLINA: Campo de investigacin marcado por una perspectiva nica, es decir, una manera distinta de ver los fenmenos. Una Disciplina profesional recomienda maneras de intervencin para la prctica.

FENMENO: Representacin de una realidad (situacin, proceso o grupo de acontecimientos) percibidos o sentidos de manera consciente y bajo varias facetas.

HOLISMO: Doctrina epistemolgica que considera que una realidad compleja no se reduce a la suma de sus elementos si no que constituye un sistema global regido por leyes. Se pone al atomismo.

FENOMENOLOGA: Enfoque y mtodo de investigacin que permite explorar y describir un fenmeno que aparece en la conciencia de la persona que realiza la experiencia.

EMPODERAMIENTO (EMPOWERMENT): Es el poder que tiene la persona de reforzar su potencial de concienciarse y de transformarse y esto es una perspectiva de conocimiento.

TICA: Rama de la filosofa que se interesa por los principios fundamentales y los conceptos de base que estn o deberan estar en el pensamiento y la actividad humanos unidos a un campo particular.

HEURSTICO(CA): Proceso que recurre a la creatividad, al descubrimiento y a la transformacin en la integracin de los diversos de una situacin, la gestin clnica es un proceso heurstico.

ACTO DE CUIDAR: Expresin que representa el QUE y el COMO del cuidado. Es el cuidado tal como se da a la persona.

CUIDADO (CARING): Engloba los aspectos cientficos, humanistas, instrumentales y expresivos, as como un significado, elementos todos inseparables unos de otros, en el acto de cuidar.

CATEGORIZACIN: Considera que los fenmenos son divisibles en categoras, clases o grupos definidos.

COMPETENCIA: Conocimiento profundizado y reconocido que proporciona un sentimiento de dominio, habilidad para actuar en la complejidad y capacidad de planificar y decidir.

INTUICIN: Forma de conocimiento no fundamentado sobre la inferencia; capacidad de prever las consecuencias y descubrir los comportamientos a partir de datos generalmente ambiguos.

GESTIN DE CUIDADOS ENFERMEROS: Proceso heurstico dirigido a movilizar los recursos humanos y los del entorno con el propsito de sostener y favorecer el cuidado de la persona, que en interaccin continua con su entorno vive la experiencia de la salud.

GESTIN DE CASOS: Mtodo de prestacin de los cuidados segn el cual la enfermera tiene la total responsabilidad de coordinar todos los cuidados dispensados a un grupo pequeo de pacientes desde su admisin hasta su seguimiento en la comunidad.

DISEO DEL CUIDADO: Ms all del acto de cuidar, es la utilizacin de diversos procesos, como la reflexin, la integracin de creencias y de los valores, el anlisis crtico, la aplicacin del conocimiento, el juicio clnico y la intuicin, que permite crear el cuidado.