Naujos knygos:

Legkauskas Visvaldas. Vaiko ir paauglio psichologija: šiandienos iššūkiai. –

Vilnius: Vaga, 2013.

Vaikai yra nuostabiausia, ką turime. Nors jiems norime visko, kas geriausia,

vaikų ugdymo kelias retai būna rožėmis klotas. Šios knygos paskirtis – padėti

su vaikais dirbantiems specialistams ir tėvams suprasti pagrindinius vaikų ir

paauglių psichologinės raidos ypatumus. Knygoje apžvelgiami naujausi

psichologijos tyrimų duomenys aktualiausiomis šiandienos temomis, įskaitant

televizijos ir kompiuterinių žaidimų poveikį vaikui, vaiko mokymąsi elgtis su

pinigais, mokymosi motyvacijos formavimą, paauglystėje vykstančius

mąstymo pokyčius ir gerų santykių su tėvais išsaugojimo prielaidas. Naujausių

tyrimų metu surinktos žinios pateikiamos taip, kad skaitytojas galėtų suprasti

psichologinės raidos procesus ir gautas žinias pritaikyti praktikoje.

Navickas Vytautas, Vaičiulienė Aldona. Žmogaus raidos psichologija. –

Vilnius: Versus aureus, 2010.

Vadovėlyje analizuojama žmogaus psichinės raidos samprata, aprašomi

vystymosi dėsningumai atsižvelgiant į biologines, psichologines, socialines,

kultūrines raidos prielaidas. Šie dėsningumai atskleidžiami nuosekliai viso

žmogaus gyvenimo tėkmėje nuo pat gyvybės užsimezgimo iki mirties.

Vadovėlis skirtas socialinius ir kitus mokslus studijuojantiems aukštųjų

mokyklų studentams. Knyga gali būti įdomi bei naudinga ir kitiems

skaitytojams, kurie nori geriau suprasti vaiko, paauglio pasaulį, kurie

susiduria su senėjimo problemomis.

Žukauskienė Rita. Raidos psichologija: integruotas požiūris. – Vilnius:

Margi raštai, 2012.

Šioje knygoje aptariama visa žmogaus raida – nuo gyvybės užsimezgimo iki

gyvenimo pabaigos, atskirtas raidos sritis (fizinę, pažintinę ir

psichosocialinę) integruojant į vieną tarpusavyje susietą visumą. Tradiciškai

raidos psichologija apima prenatalinės raidos, kūdikystės, vaikystės ir

paauglystės amžių, tačiau šioje knygoje raidos analizė tęsiama aptariant

jaunystės, suaugusio amžiaus ir senatvės laikotarpiais vykstančius pokyčius.

Ji parengta remiantis naujausiais moksliniais tyrimais, bet nepamirštami ir

klasikiniais tapę ankstesnių metų atradimai bei teoriniai požiūriai į žmogaus

raidą. Teorinės žinios paremiamos pavyzdžiais, padedančiais rasti

tinkamiausius mokymo ir auklėjimo metodus ar įveikti kasdieniniame

gyvenime kylančius sunkumus tiek auklėjant, auginant vaikus, tiek įveikiant

amžiaus krizes, tiek susiduriant su atskiriems amžiaus tarpsniams būdingais sunkumais ar iššūkiais.

Petrulytė Ala, Balnionytė Rūta. Socialinės ir bendravimo psichologijos

praktikumas. – Vilnius: Presvika, 2010.

Ši metodinė priemonė skiriama mokyklų psichologams, dėstantiems

vyresniųjų klasių mokiniams psichologiją, bei kolegijų, aukštųjų mokyklų

dėstytojams, vedantiems pirmųjų kursų studentams socialinės ir bendravimo

psichologijos seminarus. Medžiaga gali būti naudinga ir savarankiškai

psichologija besidomintiems studentams, suaugusiems, siekiantiems geriau

pažinti save ir grupės ar bendruomenės, kuriai jie priklauso, dėsningumus.

Vengeris Aleksandras. Psichologinis konsultavimas ir diagnostika. I dalis. –

Vilnius: Presvika, 2008.

Ši priemonė skirta psichologams, dirbantiems su vaikais ir paaugliais. Joje

pateikiamos konkrečios rekomendacijos dėl vaiko diagnostinių tyrimų,

rezultatų interpretavimo ir tėvų bei pedagogų konsultavimo. Pirmas skyrius

skirtas diagnostikos problemoms.

Renkantis metodines priemones, pirmumas teikiamas paprastiems

informatyviems testams, nereikalaujantiems specialių priemonių ir įrangos.

Knygoje gausu iliustracijų, padedančių skaitytojui suvokti tyrimų rezultatų

interpretaciją.

Vengeris Aleksandras. Psichologinis konsultavimas ir diagnostika. II dalis. –

Vilnius: Presvika, 2010.

Ši priemonė skirta psichologams, dirbantiems su vaikais ir paaugliais. Joje

pateikiamos konkrečios rekomendacijos dėl vaiko diagnostinių tyrimų,

rezultatų interpretavimo ir tėvų bei pedagogų konsultavimo. Pirma dalis skirta

diagnostikos problemoms.

Antroje knygos dalyje aptariami dažniausiai pasitaikantys nusiskundimai ir

priežastys, lemiančios elgesio ir mokymosi sunkumus, emocinius sutrikimus.

Siūloma bendra konsultavimo kryptis, paremta klientų nusiskundimais ir

psichologiniais vaiko ypatumais.

Juczynski Z. Narkomanija. – Vilnius: Presvika, 2009.

Narkomanija šiandien yra tapusi realia grėsme vaikams ir jaunimui, galinčia

vienaip ar kitaip užklupti bet kurią šeimą. Tačiau baisiausias yra tas priešas,

kurio nepažįsti. Taigi pirmiausia jį pažinti ir siūlo „Narkomanijos“ autorius,

vadinantis šią knygą vadovėliu mokytojams, auklėtojams ir tėvams. Jo

nuomone, užbėgti už akių narkomanijai pirmiausia gali tėvai ir mokytojai,

svarbu laiku pastebėti grėsmę ir imtis reikiamų priemonių. Autorius ne

moralizuoja, o pateikia faktus: supažindina skaitytojus su narkotinėmis ir

psichotropinėmis medžiagomis, jų poveikiu, priklausomybės išsivystymo

mechanizmu, ją pažinti padedančiais požymiais, gydymu ir prevencija.

Knygos pabaigoje pateikiamos koordinatės priklausomybės ligų centrų ir kitų

institucijų, į kurias galima kreiptis pagalbos ar informacijos.

Deny Madeleine. Tėvų autoritetas: kasdieniniai patarimai ir gudrybės. –

Vilnius: Baltos lankos, 2011.

Šioje knygelėje tėvai ras daugybę išradingų patarimų ir pasiūlymų, kaip

kūrybiškai pažvelgti į drausmę ir stiprinti pasitikėjimu bei sutarimu

pagrįstą ryšį su vaiku.

Knygelėje analizuojama ne viena kebli situacija, į kurią patenka

įvairaus amžiaus vaikai, mokoma tų keblumų nesureikšminti ir tinkamai

į juos reaguoti.

Iškilus įvairių problemų, padės skyrelyje „Patikrintos taisyklės“

siūlomos pedagoginės gudrybės bei išsamūs ekspertų atsakymai į visus

jums rūpimus klausimus...

...kurie pateikiami maloniai ir su plačia šypsena – tai geriausi darnaus

šeimos gyvenimo palydovai!

Deny Madeleine. Mityba: kasdieniniai patarimai ir gudrybės. – Vilnius:

Baltos lankos, 2011.

Šioje knygelėje tėvai ras daugybę išradingų patarimų ir pasiūlymų, kaip

išmokyti vaikus pamėgti sveiką ir vertingą maistą.

Knygelėje analizuojama ne viena kebli situacija, į kurią patenka tėvai,

susidūrę su įvairaus amžiaus vaikų valgymo įpročiais ir kaprizais,

mokoma tų keblumų nesureikšminti ir tinkamai į juos reaguoti.

Iškilus įvairių problemų, padės skyrelyje „Patikrintos taisyklės“

siūlomos pedagoginės gudrybės bei išsamūs ekspertų atsakymai į visus

jums rūpimus klausimus...

...kurie pateikiami su humoru ir su plačia šypsena – tai geriausi darnaus

šeimos gyvenimo palydovai!

Deny Madeleine. Miegas: kasdieniniai patarimai ir gudrybės. – Vilnius:

Baltos lankos, 2012.

Šioje knygelėje tėvai ras daugybę išradingų patarimų ir pasiūlymų, kaip

įveikti sunkumus, susijusius su vaikų miegu:

Analizuojama ne viena kebli situacija, į kurią patenka tėvai, susidūrę su

įvairaus amžiaus vaikų miego ypatumais, mokoma tų keblumų

nesureikšminti ir tinkamai į juos reaguoti.

Iškilus įvairių sunkumų, sprendimus padės rasti skyrelyje „Patikrintos

taisyklės“ pateikiamos gudrybės bei išsamūs ekspertų atsakymai į visus

jums rūpimus klausimus...

...kurie pateikiami maloniai ir su plačia šypsena – tai geriausi darnaus

šeimos gyvenimo palydovai!

Forward Susan. Toksiški tėvai. Kaip atsikratyti skaudžios patirties ir

susigrąžinti savo gyvenimą. – Vilnius: Vaga, 2014.

Šioje knygoje mokslų daktarė Suzana Forvard – visame pasaulyje garsi

psichologė, dėstytoja, grupinių terapinių užsiėmimų ir mokymų vadovė

daugelyje Pietų Kalifornijos medicinos ir psichiatrijos centrų – dalijasi

tikromis jau suaugusių vaikų, kuriuos užaugino toksiški tėvai, istorijomis. Šie

nesumeluoti pasakojimai gali padėti išsilaisvinti iš žlugdančių santykių su

tėvais ir atrasti naują pasaulį, pripildytą pasitikėjimo savimi, vidinės stiprybės

ir emocinės nepriklausomybės.

Bergmann Wolfgang, Huther Gerald. Priklausomybė nuo kompiuterio:

kuo vaikus taip traukia modernios informacijos priemonės. – Vilnius:

Vaga, 2011.

Atsivertėte knygą apie tai, kuo vaikus traukia kompiuteriai, tačiau joje

informacija apie medijas, smegenyse vykstančius pokyčius ir priklausomybę

nuo kompiuterio išdėstyta visiškai kitaip nei internete. Čia daugiau tvarkos

ir mažiau skubos. Knygos tikslas nėra pranešti jums ką nors sensacingo, ji

tik padės suprasti, kuo gi toks patrauklus modernusis medijų pasaulis ir kaip

kompiuteris veikia vaiko kūną ir sielą. Gali būti, kad norėdami vėl pradėti iš

tiesų bendrauti vienas su kitu – iš naujo atrasti ryšį su savo vaiku, turite kai

ką įsisąmoninti.

Faber Adele, Mazlish Elaine. Kaip kalbėti su vaikais, kad jis klausytų ir

kaip klausyti, kad vaikai kalbėtų. – Vilnius: Vaga, 2012.

Tai praktiškas ir aiškus gidas tėvams, norintiems efektyviai bendrauti su

savo vaikais. Gausybė aprašymų, pavyzdžių ir iliustracijų suteikia tėvams

galimybę praktiškai pritaikyti naujas žinias – mokytis kalbėti su vaikais ir

spręsti problemas. Tai knyga, kuria galima naudotis individualiai arba

analizuoti grupėse. Joje aprašomi būdai yra tinkami bendrauti su įvairaus

amžiaus vaikais. Jau klasika tapęs kūrinys ir šiandien yra toks pat aktualus

ir naudingas kaip ir tada, kai pasirodė pirmąkart prieš trisdešimt metų.

Kielaitė Renata. Kartu įveikime mokymosi sunkumus. – Šiauliai: Lucilijus,

2013.

Leidinyje trumpai apžvelgiamos kai kurios specialiojo ugdymo naujovės,

komentuojama, kaip pasinaudoti informacija Pedagoginės psichologinės

tarnybos pažymose, pateikiama rekomendacijų, kaip parinkti mokymo

būdus, priemones, atsižvelgiant į mokinių individualius ugdymosi poreikius.

Leidinys skirtas mokytojams, dirbantiems bendrojo ugdymo mokyklose su

specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, patarimai gali būti

naudingi ir specialiesiems pedagogams bei studentams.

Chapman Gary. Penkios meilės kalbos. – Vilnius: Alma littera, 2015.

Kiekvienas iš mūsų meilę išreiškiame ar ją priimame savo meilės kalba.

Vieniems svarbu išgirsti palaikymo žodžius ar kuo daugiau laiko praleisti kartu

su mylimu žmogumi, kitiems užtenka dovanų, rodomo paslaugumo ar švelnaus

prisilietimo. Visa tai – penkios meilės kalbos.

Remdamasis ilgamete šeimų konsultavimo patirtimi ir iliustruodamas ją

konkrečiais savo klientų pasakojimai dr. Garis Čapmanas ne tik patars, kaip

jausti mylimiems, bet ir išmokys mylėti. „Penkios meilės kalbos“ neabejotinai

pakeis jūsų santykius su mylimu žmogumi.

Chapman Gary, Campbell Ross. Penkios vaikų meilės kalbos. – Vilnius: Alma

littera, 2015.

Vaikas geriausiai meilę išreiškia ir priima vienu iš penkių bendravimo būdų.

Tinkamai pasiruošę mamos ir tėčiai gali panaudoti šioje knygoje pateiktas žinias

svarbiausiems savo vaikų emociniams poreikiams patenkinti. Jūs galite išmokti

kalbėti vaiko meilės kalba!

Notbohm Ellen. Kiekvienas autistiškas vaikas norėtų, kad jūs žinotumėte

dešimt dalykų. – Vilnius: Tyto alba, 2012.

Autizmui pastaraisiais metais visuomenė skiria vis daugiau dėmesio; šis

reiškinys vis plačiau nagrinėjamas, nes su autistais susiduriame vis dažniau.

Todėl ir tiems, kurių šeimoje auga autistas, ir tiems, kurie turi jį mokyti ar su

juo dirbti, gali būti pravartus vadovas po pasaulį, regimą tokio žmogaus

akimis. Pati būdama vaiko autisto mama, autorė paprastai ir aiškiai šioje

knygoje pasakoja apie dalykus, kuriuos turėtų žinoti kiekviena tokį vaiką

auginanti šeima. Šią glaustą ir informatyvią knygą turėtų perskaityti

kiekvienas tėvas, mokytojas, socialinis darbuotojas, psichoterapeutas ir

šeimos gydytojas.

Slušnys Linas, Šukytė Daiva. Dėmesio: paauglystė: tėvų knyga. – Vilnius:

Tyto alba, 2014.

Knyga skirta paauglių tėvams. Autoriai – vaikų ir paauglių psichiatras Linas

Slušnys ir tarptautinės socialinio ir emocinio ugdymo programos LIONS

QUEST instruktorė dr. Daiva Šukytė – kalba apie tai, kaip sėkmingai kurti

tarpusavio santykius namuose, ką daryti kilus konfliktui. Aptariamos ir itin

kaudžios temos, kurios dažnai nutylimos: kaip ir ką kalbėti apie narkotikus,

seksualinius santykius, prievartą, patyčias, diskriminaciją, kokių problemų

kyla po vienu stogu auginant vaikus iš skirtingų santuokų. Čia nagrinėjama ir

daugeliui paauglių tėvų aktuali tema – internetas ir jo keliamos grėsmės.

Nekrasovos Zariana ir Nina. Liaukitės vaikus auklėti – padėkite jiems

augti: tėvams, mokytojams, psichologams, gydytojams: naujieji vaikai jau

atėjo. – Kaunas: Mijalba, 2008.

Liaukitės vaikus auklėti – balsas, siekiantis apginti tėvus, iškamuotus

begalinių patarimų, pareigos jausmo, neturinčius nei laiko, nei jėgų „auklėti“.

Autorės siūlo nutraukti tą sunkų ir apskritai nemalonų procesą ir pradėti

draugauti su savo vaiku, suprasti jį, suvokti, kas jam svarbu, tiesiog mylėti.

Liaukitės vaikus auklėti ir padėkite jiems augti – tai balsas, siekiantis apginti

vaikus, iškamuotus pamokslų, draudimų ir taisyklių.

Knygoje nerasite nė vieno patarimo ar taisyklės, užtat joje gausu testų,

žaidimų ir eilėraščių. Be to, yra sakytum „raktinių šnibžtelėjimų į ausį“

tėvams, kaip elgtis kiekvieną dieną ir beveik kiekvienu atveju. Tačiau tie

„šnibžtelėjimai“ čia ne todėl, kad viskas būtų daroma „pagal knygą“, o kad

suaugusieji pamatytų pasaulį taip, kaip jį mato vaikai, ir iš jų išmoktų būti laimingi, kupini džiaugsmo dabar,

o ne tik paskatinti ar pagirti.

Marder Liudmila. Spalvotas pasaulis: ikimokyklinio ir jaunesniojo

mokyklinio amžiaus vaikų grupinė dailės terapija. – Vilnius: Presvika, 2010.

Knygoje aprašyti pagrindiniai ikimokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio

amžiaus vaikų grupinės dailės terapijos principai ir metodai, o kartu išsamiai

pateikta programa „Spalvotas pasaulis“, sukurta vaikams, kuriems reikia

psichologo pagalbos. Programos dalyviai nemokomi piešti – dailės

psichologinės terapijos esmė yra ta, kad vaikams suteikiama galimybė save

išreikšti, daryti tai, kas kasdieniniame gyvenime jiems griežtai draudžiama.

Tai leidžia patenkinti vaikų norą naikinti, išlieti neigiamas emocijas, išlaisvinti

psichologinę energiją, paprastai eikvojamą nenaudingai įtampai, todėl vaikai

tampa ramesni, atsipalaiduoja. Demonstratyvumas, negatyvumas, agresija

užleidžia vietą iniciatyvumui ir kūrybiškumui.

Knyga skirta vaikų psichologams ir psichoterapeutams, o kartu tėvams, kurie

pasirengę kūrybiškai auklėti savo vaikus.

Portmann Rosemarie. Pažinkime agresiją žaisdami. – Vilnius: Presvika,

2012.

Agresyvūs ir žiaurūs – taip dabar dažnai vertinami vaikai. Ką galima padaryti,

kad taip nebūtų? Paprastai tiesiog baudžiama, tačiau didesnę sėkmę žada

sąmoningas įniršio ir agresijos pažinimas. Nes kas nori gerai sugyventi su

kitais, privalo įgusti tinkamai su jais ginčytis. Skirtingos nuomonės ir interesai

yra gyvenimo dalis.

Daugiau nei 150 interaktyvių žaidimų ir pratimų, pateiktų šioje knygoje, yra

lengvas būdas įgyvendinti procesus, padėsiančius konstruktyviai įveikti įniršį

ir agresiją. Juos atlikdami ar žaisdami vaikai pratinsis suvokti savo jausmus bei

poreikius ir aktyviai veikti dėl savo interesų.

Vengeris Aleksandras. Psichologiniai piešinių testai. – Vilnius: Presvika,

2007.

Tai gausiai iliustruotas piešinių testų interpretavimo vadovėlis. Pasiūlę

žmogui nupiešti keletą piešinių, jūs galite nustatyti pagrindines jo

psichologines ypatybes, santykį su įvairiomis gyvenimo sritimis: šeimos,

seksualine, socialine ir kt.

Piešinių testai – nepakeičiamas vaikų ir suaugusiųjų psichologinės

diagnostikos būdas. Tačiau norint sėkmingai atlikti psichologinę diagnostiką,

nepakanka žinoti tik vienų ar kitų testo požymių reikšmes. Būtina išmanyti ir

bendrą analizės logiką, leidžiančią tuos požymius nagrinėti atsižvelgiant į tai,

kaip jie yra tarpusavyje susiję. Kitaip vietoj vientiso paveikslo mes gausime

nesisteminį psichologinių ypatybių rinkinį. Todėl kartu su autoriumi

analizuodami piešinius, jūs pamažu išmoksite išskirti svarbiausius požymius, sieti juos tarpusavyje, daryti

išvadas.

Pagrindinę knygos dalį sudaro daugiau kaip 160 piešinių detali psichologinė analizė. Tam atrinkti tie piešiniai

(iš kelių tūkstančių, sukauptų per 30 konsultavimo ir psichokorekcinio darbo metų), kuriuose ryškiausiai

atsiskleidžia testiniams piešiniams būdingos ypatybės.

Lebedeva Liudmila. Dailės terapija: teorija ir praktika. – Kaunas: Žmogaus

psichologijos studija, 2013.

Dailės terapija Lietuvoje – gana nauja, teoriškai bei praktiškai tik bręstanti

terapijos rūšis, todėl ši knyga ypač laukiama ir gali būti naudinga tiek

besidominčiam, pradedančiam, tiek dailės terapijos metodus jau praktiškai

taikančiam specialistui: psichologui, pedagogui, socialiniam darbuotojui.

Autorė išsamiai pristato pagrindinius teorinius dailės terapijos aspektus,

nemažai dėmesio skiria įvairiems teminiams užsiėmimams, terapiniams

žaidimams. Dauguma aprašomų metodų – pačios autorės sukurti arba

modifikuoti, pateikiami su išsamiais paaiškinimais ir iliustracijomis.

Išskirtinis pristatomų metodų bruožas – kiekvieną terapinį užsiėmimą

užbaigti transformuojant dailės kūrinį, surandant ir akcentuojant teigiamus

dalykus, vidinius asmenybės resursus.

Benoit Joe-Ann, Pettinati Graziella. Nupiešk man avį. – Vilnius: Baltos

lankos, 2012.

Šioje knygoje nuodugniai nagrinėjamas vaikų piešinių pasaulis ir pateikiama

jų analizės būdų – galimų simbolių paaiškinimų, atsižvelgiant į vaiko amžių,

jo gyvenimo kontekstą, taip pat interpretuojami piešinio elementai, pateikiama

praktinių pavyzdžių ir patarimų apie pedagoginį, psichologinį bei terapinį

piešimo taikymą.

Faber Adele, Mazlish Elaine. Mano vaikai nesipyksta: kaip padėti

vaikams gyventi taikiai, kad ramiai gyventumėte ir jūs. – Vilnius: Vaga,

2013.

Turėti vaikų – nuostabu, tačiau jie gali kelti rimtą grėsmę jūsų sveikam

protui. Visame pasaulyje garsios tėvų ir vaikų santykių ekspertės Adele

Faber ir Elaine Mazlish pristato nuoseklų bei suprantamą gidą, siūlantį

praktiškų pavyzdžių, kaip išsiaiškinti brolių ir seserų tarpusavio

nesutarimų priežastis, kokiais būdais įveikti iškilusius konfliktus.

Mano vaikai nesipyksta. Kaip padėti savo vaikams gyventi taikiai, kad

ramiai gyventumėte ir jūs – humoro, sveikos nuovokos ir supratimo kupina

knyga, iliustruota ekspresyviais piešiniais. Autorės nesutinka su mintimi,

kad nuolatiniai nemalonūs konfliktai tarp vaikų yra natūrali ir

neišvengiama šeimos gyvenimo dalis. Žongliruodamos realiai

įvykusiomis situacijomis jos parodo, kiek daug egzistuoja būdų, padėsiančių išmokyti vaikus gyventi taikiai ir

leisti jums atsikvėpti.

Erkert Andrea. Žaidimai agresijai įveikti. – Vilnius: Presvika,

2011.

Ką daryti, kai vaikas įniršęs ir agresyvus? Kaip jam padėti

susidoroti su apėmusiu pykčiu? Vis augant vaikų agresijos

mastams, kasdieniniame gyvenime prireikia praktinės pagalbos

ugdant vaikus. Andrea Erkert pateikia apie 100 žaidimų, kuriuos

žaisdami vaikai pažins savo negatyvius jausmus ir įpras juos įveikti.

Vaikai įgus suvokti ir reikšti jausmus, sužinos, kaip susitaikyti po

ginčo ir rasti konstruktyvių konfliktų sprendimo būdų.

Laditan Bunmi. Ką kalba mažylis, kai dar nekalba: tėvų perauklėjimo

vadovas. – Vilnius: Alma littera, 2014.

Būti tėvais labai paprasta. Nėra priežasčių nuolat vaikščioti pas kitus

suaugėlius klausti patarimo ar rengti sąmokslų, nes jie nepažįsta jūsų atžalos.

Nesusigundykit naujausia tėvystės knyga, parašyta specialisto, o ne vaiko, ir

nieku gyvu neklausykit savo draugų. Jei siekiate tapti gerais tėvais,

daugiausia remkitės žodžiais, sklindančiais iš nuostabios jūsų vaikelio

burnytės. Jei vaikas per mažas ir dar nemoka šnekėti, tiksliai atspėkit jo norą

(geriausia – iš pirmo karto!).

Campbell Ross. Kaip mylėti savo paauglį. – Vilnius: Katalikų pasaulio

leidiniai, 2010.

Turintis didelė patirtį psichologas ir psichiatras Ross Campbell šioje knygoje

aptaria paauglių psichologiją, jų mąstymą, elgseną ir aiškina tėvams, kaip

bendrauti su savo paaugliais, kad jie jaustųsi mylimi ir suprasti.

Winterhoff Michael. Kodėl mūsų vaikai virsta tironais, arba Prarasta

vaikystė. – Vilnius: Tyto alba, 2011.

Knyga „Kodėl mūsų vaikai virsta tironais“ sukėlė tikrą atsiliepimų audrą

Vokietijoje ir iki šiol nedingsta iš perkamiausių knygų sąrašų. Autorius

aiškina, kodėl motinos turėtų nustoti blaškytis tarp supermamos ir

beviltiškos nevykėlės vaidmenų. Jis parodo, ką vaikų darželiai ir mokyklos

daro su mūsų vaikų psichika ir kodėl tėvai turėtų liautis mėginti susilieti su

savo vaikais į vieną nedalomą visumą. Jis teigia, kad, norėdami nesužaloti

vaiko asmenybės, mes praradome sveiką protą ir užmiršome, kas yra elgesio

normos. Jei auginate vaiką, prieš kurio įniršį dažnai jaučiatės bejėgiai, jei

anūkai darosi nevaldomi, o paauglys giminaitis kelia nuostabą aplinkiniams,

nes nepripažįsta jokių elgesio normų, - ši negailestinga, bet teisinga knyga

skirta jums.

Filliozat Isabelle. Viską išbandžiau: priešgyniavimas, ašaros ir įniršio

priepuoliai. Kaip ramiai išlaukti 1-5 metų tarpsnį. – Vilnius: Baltos

lankos, 2013.

„Viską išbandžiau, o jis toliau daro savo!“ Pavargę tėvai dažnai

nuleidžia rankas. Kaip susitarti su vaikais, kai jie nenori rengtis ir

tvarkytis, priešgyniauja, kai reikia eiti į mokyklą ar miegoti?

Nevaldomą ar nervinantį savo mažylių elgesį tėvai linkę vertinti kaip

piktavališkumą ir įžūlumą. Esama ir tokių, kurie kaltina save ir įžvelgia

čia traumos padarinius. O gal yra kitų priežasčių? Nauji

neurofiziologijos ir eksperimentinės psichologijos atradimai kitaip

nušviečia tokį iš proto varantį elgesį.

Knygoje pateikiama iškalbingų piešinių, mokslinių aiškinimų ir naujoviškų patarimų, tėvams siūlančių elgtis

pagal vaiko amžių. Ar esate pasirengę atsisakyti kai kurių savo įpročių, įsikalbėtų tiesų ir netgi tvirtų

įsitikinimų?

Oaklander Violet. Paslėpti lobiai: vaiko vidinio pasaulio žemėlapis. –

Kaunas: Žmogaus psichologijos studija, 2012.

Knygoje apžvelgiamas psichoterapijos procesas: kaip vaikas ar paauglys

patenka pas specialistą, kas vyksta, kokiais būdais suteikiama pagalba.

Naudodama įvairias saviraiškos priemones, autorė jautriai ir supratingai

prisiliečia prie vaiko vidinio pasaulio, skatina atsiverti gyvenimui, atrasti savo

savastį ir išmokti pasirūpinti savimi. Tai jau antroji V.Oaklander knyga

(pirmoji – „Langas į vaiko pasaulį“), skirta tiek su vaikais dirbantiems

specialistams, tiek tėvams.

Beever Sue. Laimingi vaikai – laimingi ir jūs: kaip taikant NLP sėkmingai

auklėti vaikus. – Vilnius: Presvika, 2012.

Kai kalbame apie vaikų auklėjimą, nėra vieno teisingo atsakymo, universalių

sprendimų ir absoliučios tiesos. Svarbiausia – kas veiksminga čia ir dabar ir

padeda žingsnis po žingsnio eiti auklėjimo keliu.

Šioje knygoje pateikti praktiniai NLP (neurolingvistinio programavimo)

metodai yra ganėtinai lankstūs, todėl tinka visiems atvejams. Jie padės

patenkinti tiek tėvų, tiek vaikų poreikius:

šeimos gyvenimas taps sklandesnis,

geriau suprasite savo vaikus,

labiau remsite ir skatinsite vaikų raidą,

pažinsite ir patenkinsite savo poreikius, kas naudinga ir jūsų šeimai,

labiau pasitikėsite savimi, pozityviai nusiteiksite ir jausitės laimingi!

Knyga „Laimingi vaikai – laimingi ir jūs“ nesiūlo primygtinai vadovautis joje pateiktais patarimais ir skatina

ieškoti savo sprendimų. Jūs išmoksite pozityviau kalbėti ir elgtis su savo vaikais ir pasieksite daug geresnių

rezultatų!

Čekuolienė Edita. Augi(ni)mo psichologija. – Vilnius: Alma littera,

2014.

Psichologės Editos Čekuolienės knyga, kurioje nagrinėjami vaikų

auginimo klausimai, vaikų ir tėvų (globėjų) santykiai. Patarimai, testai,

komentarai. Autorė dalijasi daugiau kaip per trisdešimt metų sukaupta

patirtimi ir žiniomis, kurios tėveliams, globėjams, seneliams ir

auklėtojams padės susigaudyti sudėtinguose vaikų norų, pareigų ir geros

savijautos labirintuose.

Ambrukaitis Jonas. Žemų intelektinių gebėjimų mokinių kalbinis

ugdymas pagal adaptuotą bendrąją programą. – Šiauliai: Lucilijus, 2013.

Leidinyje nagrinėjamas specialiųjų poreikių – žemų gebėjimų – riboto ir

nežymiai sutrikusio intelekto – mokinių kalbinis ugdymas 3-8 klasėse,

vadovaujantis bendrąja lietuvių kalbos programa ir jos pritaikymo

rekomendacijomis. Aptariamos trys kalbinio ugdymo sritys: 1) kalbėjimas

ir klausymas. 2) kalbos pažinimas ir 3) rašymas. Ši knyga kartu su lietuvių

kalbos pratybų sąsiuviniais (kurių išleista 13) ir lietuvių kalbos lentelių

rinkiniu sudaro tam tikrą užbaigtą metodinės ir mokomosios medžiagos

komplektą, kuriuo galės pasinaudoti ne tik pedagogai, bet ir neturintys

specialaus pasirengimo asmenys, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių

vaikų tėvai ar kiti šeimos nariai, teikdami individualią, papildomą pagalbą

mokymosi sunkumų patiriančiam vaikui.

Ambrukaitis Jonas. Vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, kalbinis

ugdymas I-II klasėje. – Šiauliai: Lucilijus, 2014.

Mokymo priemonėje, skirtoje specialiųjų ugdymo(si) poreikių (SUP)

vaikus auginantiems tėvams, pedagogams, įvairaus lygmens švietimo

sistemos vadovams, analizuojami pradinio skaitymo ir rašymo didaktikos

klausimai, sutelkiant dėmesį į vaikų mokymosi skaityti ir rašyti sunkumų

priežastis ir galimus tų sunkumų įveikimo būdus. Knygos pagrindą sudaro

mokinių, turinčių vidutinių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, kalbinio

ugdymo I-II klasėje didaktika. Specialus skyrelis skirtas nedidelių

specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių mokinių kalbinio ugdymo

individualizavimui aptarti ne tik I-II, bet ir kitose klasėse. Prieduose

pateiktas dažnesnių logopedinių, pedagoginių, lingvistinių ir didaktinių

terminų žodynėlis, pluoštas pedagoginių pertraukėlių, kitos kalbinio ugdymo mokomosios medžiagos.

Ambrukaitis Jonas. Vaikų, turinčių mokymosi sunkumų, kalbinis ugdymas

I-IV klasėse. – Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2006.

Mokomoji knyga „Vaikų, turinčių mokymosi sunkumų, kalbinis ugdymas I-

IV klasėse“ parengta vadovaujantis bendrųjų programų ir išsilavinimo

standartų vertybėmis ir didaktinėmis nuostatomis. Orientuojamasi į

nežymiai sutrikusio intelekto vaiko potencines galimybes, tačiau bendrieji

mokymo skaityti, rašyti, kalbėti, dėsningumai yra tokie pat ir mokant kitus

specialiųjų poreikių turinčius vaikus. Todėl knygoje nagrinėjami klausimai

gali būti naudingi ne tik specialiosios pedagogikos specialybės studentams,

bet ir specialiesiems pedagogams, pradinių klasių mokytojams, ypač tiems,

kurie savo klasėje turi moksleivių, ugdomų pagal adaptuotas programas.

Norkutė Rasa, Lukšas Vytautas. Tadas į mokyklą negrįžo: Tėvai ir vaikai.

Mokytojų ir vaikų tarpusavio santykiai. Mokytojų klaidos. Vaikų patyčios.

Vaikų savižudybių priežastys. – Kaunas, 2014.

Ši knyga skirta visiems Lietuvos žmonėms, kad mylėtų vaikus, ne tik savus,

bet ir tuos, kuriems reikia globos, gero žodžio.

Knyga skirta tėvams, kad mylėtų vaikus, nepaliktų jų likimo valiai.

Mokytojams, kad ne tik baustų, kurie tyčiojasi iš savo bendraamžių, bet

išsiaiškintų, iš kokių šeimų šie vaikai atėję. Norime, kad tėvai ir pedagogai

suprastų, kodėl vyksta vaikų savižudybės bei kaip juos išgelbėti.

Baron-Cohen Simon. Esminis skirtumas: Vyriškos ir moteriškos

smegenys. Visa tiesa apie autizmą. – Vilnius: Baltos lankos, 2011.

Knygoje Esminis skirtumas: vyriškos ir moteriškos smegenys. Visa tiesa

apie autizmą psichologas Simonas Baronas-Cohenas patvirtina tai, ką

daugelis iš mūsų įtarė jau seniai: vyriškos ir moteriškos smegenys skiriasi.

Novatoriškoje ir tarpais net kontroversiškoje studijoje autorius pateikia

mokslinių įrodymų, patvirtinančių, kad moteriškos smegenys labiau

skatina atjausti, o vyriškos labiau pritaikytos perprasti ir kurti sistemas –

ne tik kompiuterius ir mašinas, bet ir tokias abstrakčias sistemas kaip

politika ir muzika. Remdamasis vyriškų ir moteriškų smegenų skirtumų

įrodymais, autorius plėtoja teoriją, kad autizmas (ir jo atmaina –

Aspergerio sindromas) yra kraštutinių vyriškų smegenų pavyzdys –

sergantieji šia liga gali analizuoti sudėtingiausias sistemas, bet neturi

sugebėjimo atjausti.

Nesudėtingai parašytoje knygoje rasite ne tik įdomių faktų ir intriguojančių įrodymų apie lyčių skirtumus bei

autizmą, bet ir testų, kuriais remdamiesi galėsite išsiaiškinti, kokio tipo yra jūsų smegenys.

Rankl Christine. Ramus vaiko miegas: miego sutrikimo priežastys bei jų

sprendimai. – Vilnius: Vaga, 2011.

Ši knyga padės tėveliams suprasti, kokie veiksniai lemia jų vaiko nemigos

problemas ir kaip tai pakeisti.

Pirmoje knygos dalyje aptariamos ramiam vaiko miegui palankios

aplinkybės ir sąlygos. Autorė atskleidžia tėveliams, kaip jų atžala,

priklausomai nuo jo amžiaus tarpsniui būdingų vystymosi ypatumų, regi šį

pasaulį ir kaip tai gali įtakoti miegą. Antroje dalyje aprašomi faktoriai, kurie

lemia vaiko miego sutrikimus, kaip, pavyzdžiui, ligos ar vystymosi šuoliai,

netinkami miegojimo įpročiai ar atsiskyrimą nuo motinos lydintys

sunkumai. Trečioje dalyje tėveliai atras konkrečius jų vaiko miego problemų

sprendimo būdus.

Paulauskas Rūtenis. Krepšinio technika ir mokymas. – Vilnius: Edukologija,

2012.

Mokymo knygoje, skirtoje kūno kultūros specialybės studentams, treneriams,

mokytojams bei žaidėjams, aprašoma krepšinio technika su kamuoliu ir be

kamuolio, veiksmų mokymo ir jų valdymo teorinis paaiškinimas. Taip pat

pateikta informatyvi vaizdinė medžiaga, padėsianti geriau suprasti krepšinio

technikos esminius bruožus ir pasirinkti teisingus mokymo metodus.

Knyga parašyta remiantis krepšinio ir sporto mokslo teorijos žiniomis,

empirine tyrimų medžiaga bei sukaupta praktine trenerio veiklos patirtimi.

Bandzienė Ona, Bobrova Laimutė, Staponkienė Zofija. Vaikų kūno

kultūra: ikimokyklinio amžiaus sutrikusios raidos vaikams. – Šiauliai:

Lucilijus, 2004.

Ankstyvoji vaikystė – tai asmenybės formavimosi, psichinių ir fizinių

galių plėtotės laikotarpis. Šiuo laikotarpiu vaikai intensyviai auga, bręsta

fiziškai ir psichiškai. Ikimokyklinei įstaigai tenka didžiulė atsakomybė už

žmogaus fizinės ir dvasinės sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą.

Kūno kultūra yra efektyvi sveikatos stiprinimo ir savijautos gerinimo,

gerai fiziškai išsivysčiusio vaiko ugdymo priemonė. Be kryptingo fizinio

ugdymo neįmanomas sėkmingas vaikų auklėjimas, lavinimas ir mokymas.

Leidinyje „Ikimokyklinio amžiaus sutrikusios raidos vaikų kūno kultūros

ugdymas“ pateikiama kūno kultūros ugdymo metodika (adaptacinis

laikotarpis, pirmieji-ketvirtieji ugdymo metai): supažindinama su kūno kultūros dalyko paskirtimi,

didaktinėmis nuostatomis, tikslais ir uždaviniais, kūno kultūros valandėlių teminiu veiklos planavimu, dalyko

turiniu.

Knyga skiriama ikimokyklinių įstaigų pedagogams, ugdantiems specialiųjų poreikių vaikus bendrojo

(integruoto) bei specialiojo ugdymo grupėse, asmenis, studijuojantiems specialiąją pedagogiką ir kūno kultūrą

bei vaikystės pedagogiką. Leidinys taip pat gali būti naudingas sutrikusios raidos veikų tėvams.

Astašenko O. Gydomieji judesiai nuo įvairių vidaus organų ligų. – Vilnius:

SATWA, 2008.

Knyga jus supažindins su gydomųjų judesių kompleksais, kuriuos galima

sėkmingai taikyti nuo įvairių ligų. Gimnastika širdžiai sustiprins širdies

raumenį, atstatys normalią kraujotaką, pagerins medžiagų apykaitą.

Kvėpavimo organams skirti judesiai šalina arba mažina kvėpavimo

nepakankamumą, ugdo krūtinės ląstos lankstumą ir didina gyvybinę plaučių

apimtį. Specialūs pratimai padės atstatyti skrandžio ir žarnyno funkcijas,

sustiprinti pilvo priekio raumenis ir pagerinti vidaus organų kraujotaką.

Astašenko O. Gelbėjimo ratas širdžiai. Kardiopratimai. – Vilnius: SATWA,

2008.

Sveika širdies ir kraujagyslių sistema – viso organizmo normalios veiklos

laidas. Nepakankama kurio nors organo veikla sukelia šios kūno dalies

kraujotakos sutrikimus. Dėl to kyla visų gyvybinių procesų sąstovis ir kaip

išdava daugelis rimčiausių susirgimų.

Žmogaus kraujagyslių sistema – tai sudėtingas ir tobuliausias gyvas

organizmas, gebantis atsinaujinti ir atsistatyti, tačiau ji reikalauja ypatingo

dėmesio ir rūpesčio. Mūsų dienomis širdies ir kraujagyslių ligos gerokai

„atjaunėjo“: šiomis ligomis serga didžioji mūsų planetos suaugusių gyventojų

dalis. O juk užbėgti už akių tokiomis rimtomis patologijoms kaip ischemija,

miokardo infarktas arba širdies nepakankamumas – gali beveik kiekvienas iš

mūsų. Tūkstantmetė praktika įrodė, jog geriausia profilaktikos priemonė – sveikas ir aktyvus gyvenimo būdas.

Ir nereikia kaltinti amžiaus – tai susiję ne su natūraliais senėjimo procesais, o su ankstyvu kraujagyslių

susidėvėjimu, kurio galima išvengti atliekant gimnastikos pratimus, pateikiamus šioje knygoje.

Nepamesk galvos! Praktinis vadovas vaikams, kaip elgtis įvairiose

situacijose/ Sud. Kandrotienė D. – Kaunas, 2014.

„Nepamesk galvos! Praktinis vadovas vaikams, kaip elgtis įvairiose

situacijose“ – knyga, padėsianti vaikams pažinti save ir spręsti

kasdieniame gyvenime kylančias problemas.

Leidinyje pristatomos šių dienų vaikams aktualios temos: saugumas

gatvėje ir namuose, priklausomybė nuo kompiuterio, internete tykantys

pavojai, mokykliniai sunkumai, baimė ir kiti užklumpantys jausmai,

smurtas, prievarta, nesutarimai su tėvais, vyresniu broliu ar seserimi.

Informacija pateikta vaikams patraukliu stiliumi, iliustruota

žaismingomis iliustracijomis, papildyta interaktyviomis užduotimis.

Vaikas galės ne tik išsiaiškinti savo problemas, bet ir rasti priimtiną

sprendimo būdą.

Želvys Rimantas. Bendravimo psichologija. – Vilnius: Margi raštai, 2007.

Senkutė Margarita, Radžiūnas Kęstutis. Kūdikių ir vaikų kineziterapija.

Mankšta vandenyje. – Kaunas, 2012.

Balčiūnienė Stasė. Netaisyklingos laikysenos ir stuburo iškrypimų

korekcija. – Šiauliai: Lucilijus, 2011.

Garšvienė Aniceta. Augmentinė ir alternatyvioji komunikacija. –Šiauliai:

VšĮ Šiaulių universiteto leidykla, 2007.

Jansonė Ilzė. Hiperaktyvumas. Agresija. Dėmesio trūkumas. Nervingumas.

Mažakraujystė. – Ryga, 2014.

Mokymo priemonės:

1. Venckutė D., Tomėnienė l., Bartkuvienė L. 100 užduočių minkštumo ženklui mokyti. – Šiauliai, Lucilijus,

2011.

2. Andrianova A., Zinkevičienė N. Šokdinkim liežuvėlį: logopedinė mankšta. – Šiauliai: Lucilijus, 2014.

3. Makauskienė V., Ivoškuvienė R. Mikčiojančių mokinių sklandaus kalbėjimo ugdymas, 2012.

4. Beinorienė V. Išmok taisyklingai tarti ir rašyti. – Šiauliai: Lucilijus, 2012.

5. Kvinčiuvienė A. Gal girdėjai, gal matei: i ir y, u ir ū? Užduočių kraitelė. – Šiauliai: Lucilijus, 2014.

6. Repšienė J. Taisyklingai tariu L-L‘. – Vilnius, 2012.

7. Repšienė J. Taisyklingai tariu R-R‘. – Vilnius, 2010.

8. Repšienė J. Taisyklingai tariu Š, Ž, Č, DŽ. – Vilnius, 2014.

9. Andrianova A., Zinkevičienė N. Garsų Č ir Dž tarimas. – Šiauliai: Lucilijus, 2012.

10. Rachmatovienė D., Saudargienė J. Išmokime skirti O ir UO. – Šiauliai: Lucilijus, 2006.

11. Ivanavičienė J., Jurienė R., Kairienė A. Skirkime balsius E, Ė ir dvibalsį IE. – Šiauliai: Lucilijus, 2004.

12. Ruželienė I. Mokausi skirti garsus: užduotys akustiškai panašiems garsams S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G,

T-D, P-B, U-Ū, I-Y mokytis. – Vilnius: Presvika, 2014.

13. Andrianova A. Tark garsus taisyklingai. – Šiauliai: Lucilijus, 2004.

14. Andrianova A. Garsų Š ir Ž tarimas. I dalis. – Šiauliai: Lucilijus, 2008.

15. Andrianova A. Garsų Š ir Ž tarimas. II dalis. – Šiauliai: Lucilijus, 2009.

16. Perminienė R., Urbonienė D. Noriu aiškiai kalbėti. I dalis. – Šiauliai: Lucilijus, 2005.

17. Perminienė R., Urbonienė D. Noriu aiškiai kalbėti. II dalis. – Šiauliai: Lucilijus, 2006.

18. Gliožaitienė I. Kūno kultūros užduočių sąsiuvinis 5, 6, 7, 8, 9, 10 klasei. – Vilnius, 2014.