Nettverk for fag-Opplæring i Offentlig Sektor

22. september 2015

Gjennomgang av tilbudsstruktur status og framdrift

Videre satsing etter samfunnskontrakten, samarbeid skole – arbeidsliv

Åge Risdal

Utdanningsdirektoratet

Skal si noe om:

SRY – Faglige råd Samfunnskontrakten generelt

Yrkesfaglige utvalg

Status og videre prosess i arbeidet med

tilbudsstrukturen

Tiltakene i samfunnskontrakten

Hospitering som eksempel

Hva nå?

Gjennomgang av tilbudsstruktur status og framdrift

Videre satsing etter samfunnskontrakten, samarbeid skole – arbeidsliv

Politisk plattform - Meld. St. 20 På rett vei - Yrkesfagløfte

Meld. St. 20 (2012 - 2013) På rett vei– Noen sentrale trekk

Ca 70 tiltak som følges opp

Yrkesfag

Påbygging til generell studie-

kompetanse

Fagbrev, svennebrev,

yrkes-kompetanse

Fagspesifikk høyere

utdanning

Større verdi: Gjennomgang av

programmer og lærefag – økt forskning

Praksisbrev: En annen start på vgs

Fleksibilitet og relevans i videregående

opplæring

Videreføring

av

hospiterings-

ordninger

Meld. St. 20 (2012 - 2013) På rett vei

Politisk plattform 7. oktober 2013

Kap 12 Kunnskap - Yrkesfagløftet

• Fag- og yrkesopplæringen skal utdanne gode fagfolk. Både bedrifter og offentlig sektor vil i fremtiden ha et stort behov for dyktige medarbeidere med fag- og yrkesutdanning.

• Heve statusen til yrkesfagene

• Bekjempe et uakseptabelt høyt frafall

• Flere lærlingeplasser og flere tilpassede utdanningsløp

Regjeringens yrkesfagløft

• Gjennomgang av tilbudsstrukturen

• Økt lærlingtilskudd (10 000,- over to år)

• Stimuleringstilskudd for nye lærebedrifter (2015)

• Vekslingsmodeller

• Praksisbrev i alle fylker

• Yrkesrettede fellesfag

• Satsing på yrkesfaglærerne (8 mill i 2015)

• Rett til påbygging etter fullført og bestått fag- og yrkesopplæring.

• Varslet om at det vil stilles krav om lærlinger ved offentlige innkjøp.

Regjeringen.noUtdanningsdirektoratet.no

• §1-3 i forskrift til opplæringslova: Fellesfaga skal vere tilpassa dei ulike utdanningsprogramma

• FYR skal ses i sammenheng med Program for bedre gjennomføring

• MÅL: Fra 2016 jobber skoler aktivt og systematisk med yrkesretting av fellesfagene –relevant for elevenes hverdag og yrkesrettet mot fremtidig arbeidsliv

Store FYR-samlinger høst 2014, 15 og 16:

UtdanningsdirektoratetSkoleeiere og skoleledereFylkenes prosjektledereFYR-koordinatoreneKnutepunktskolerProgramfaglærereFellesfaglærereDe nasjonale sentreneNDLA

Fellesfagene – yrkesretting og relevans = FYR

Gjennomgang av tilbudsstrukturenHva skjer?

Målsetning er å styrke kvaliteten på og relevansen av

fag- og yrkesopplæringen

Kan bli nedleggelser, oppsplitting, nye lærefag, endrede opplæringsmodeller/opplæringstid

Endringer skal komme ut fra kompetansebehov i arbeidslivet

I tett samarbeid med partene i arbeidslivet og fylkeskommunene

Løser ikke alle utfordringer

Opplæringsmodell og fleksibilitet

må komme ut fra de enkelte fagenes

behov – det finnes ingen felles løsning

Gjennomgang av tilbudsstrukturen Samarbeid med partene

Utdanningsdirektoratet jobber kontinuerlig med endringsforslag.

SRY

9 faglige råd

• følger utviklingen innen det enkelte utdanningsprogram

• gir råd i fagspesifikke saker

• Innspill og råd knyttet til tilbudsstruktur, læreplaner osv.

Gjennomgang av tilbudsstrukturen: Fem yrkesfaglige utvalg

Utvalgene skal gi innspill til direktoratet og de faglige råd

De yrkesfaglige utvalgene med ledere er:

• Helse, oppvekst og velvære, Jan Grund

• Handel, kontor og service, Ansgar Gabrielsen

• Reiseliv, matproduksjon og primærnæringen, Nina Sundkvist

• Bygg, elektro og industri, Hege Dillner

• Immateriell kulturarv og verneverdige fag, Kirsti Kolle Grøndahl

Arbeidet kan følges på http://fagligerad.no/tilbudsstruktur/

Mandat for yrkesfaglige utvalg

Utvalgene skal:• ta utgangspunkt i bransjens behov for kvalifiserte

fagarbeidere.

• vurdere utviklingstrekk i samfunnet og arbeidsmarkedet som vil kunne få betydning for fag- og yrkesopplæringen på kort og lang sikt.

Arbeidet kan følges på http://fagligerad.no/tilbudsstruktur/

Gjennomgang av tilbudsstrukturen Hva skjer fremover?

Oktober 2015: – Første innspill om endringsforslag fra de faglige rådene

Mars 2016: – Yrkesfaglige utvalg leverer sitt arbeid

April 2016: – De faglige rådene leverer sitt arbeid, utviklingsredegjørelsen.

• Bearbeiding, høringsprosesser og beslutning

Fylkeskommunene er involvert• Deltakende i faglige råd/SRY gjennom KS• Deltakende i de yrkesfaglige utvalg• Orienteringer og saker i forum for fylkesutdanningssjefer• Implementeringsfasen

Bakgrunn:Kunnskapsdepartementet ble i april 2012 enige med partene i arbeidslivet om en samfunnskontrakt for flere læreplasser.

Målene i kontrakten er at antalllæreplasser skal øke med 20% Fra 2011 til 2015

Øke antall voksne som tarfag- og svennebrev

Øke andelen lærlinger somfullfører og består

Oppdrag fra KD til Udir (2013 – 15)

Samfunnskontrakten

Antall nye lærlinger

19 252

18 283

21 940

10 000

12 000

14 000

16 000

18 000

20 000

22 000

24 000

2008 2009 2010 2011

nullpunkt

2012 2013 2014 2015

målsetting

Antall lærekontrakter Nasjonalt mål

20 111

18 679

5%

Samfunnskontrakten

I oppdraget fra KD til Udir står det følgende:

1. Utføre sekretariatsansvar for samfunnskontrakten

2. Utvikle indikatorsystem for oppfølging av kontrakten.

3. Prøve ut alternativer på VG3 nivå for de som ikke får læreplass.

4. Prøve ut vekslingsmodeller som alternativer til 2+2 modellen.

5. Videreføre hospiteringsordninger i fag- og yrkesopplæringen.

6. Planlegge og gjennomføre tiltak som bidrar til at flere voksne tar fag- og svennebrev

Periode: 2013 – 2015

Utgangspunktet 73 mill. over tre år.

Samfunnskontrakten

Samfunnskontrakten

Oppdragsbrev del II - April 2014:

Følge opp samfunnskontrakten for

flere læreplasser til utgangen av 2015.

Følge opp tiltak som er styrket i budsjettet for 2014, (veksling og hospitering)

Stimulere til økt samarbeid mellom skoleeier og regionalt arbeidsliv.

Vurdere nye tiltak som kan bidra til at flere unge og voksne fullfører fag- eller svennebrev.

Utprøving av vekslingsmodeller

• Seks skoler startet i 2013 – rapporterer om tilfredse elever og lærlinger, lite frafall og redusert fravær

• Veksling mellom skole og bedrift først og frem 2. og 3. året

• Nå deltar 13 fylker og 24 skoler• Økt engasjement og motivasjon• Utfordring å skaffe læreplass til alle• Organisatoriske utfordringer• Ujevn arbeidsbyrde gjennom året

19

Vg1

Opplæring

Arbeid

Vg2

Fa

g/s

ve

nn

ep

røve

Vekslingsmodellen – generelt – «1+2+1»Skole BedriftSkole - bedrift

• fornye og øke programfaglærernes kompetanse i eget fag, samt

gi innsikt i andre fag innen eget programområde/ utd.program.

• øke instruktørenes/faglige lederes kompetanse i den rollen de

har som veiledere for elever/lærlinger ute i bedrift i tråd med

læreplaner og forskrifter i Kunnskapsløftet

• øke og videreutvikle samarbeidet skole – arbeidsliv og se

opplæringen i et fireårig løp.

• Også tilbud for fellesfaglærere og rådgivere

Minimum 5 dager (PFL)

Videreføring av hospiteringsordning i fag- og yrkesopplæringen:

Skole

Bedrift

Videreføring av hospiteringsordning i fag- og yrkesopplæringen:

I 2014 var det totalt 1032 hospitanter som fordelte seg slik:

- 646 programfaglærere

- 123 fellesfaglærere

- 185 instruktører/faglige ledere

- 78 rådgivere

Alle utdanningsprogram er med

Alle fylker deltar

2013-15: 30 millioner

2013-15: opp mot 3000 hospitanter

Sterkere nettverk i alle fylkeskommuner

Koblinger til andre tiltak

Buskerud

Lokale medier:

Hva sier forskningen

om hospitering?

Fafo

2009 2010-2012

97 % 92 % 90 %

Programfaglærerne svarer:

Oppsummering:

God planlegging

Sikre fleksibilitet

Forankring i ledelsen

SkoleBedrift

Yrkesfaglige nettverk i fylkeskommunene:

Fagnettverk

Bygg- og anleggsteknikk

Fylkene har normalt

9 fagnettverk

(9 utdanningsprogram)

Skole

OKY-nemd

Bedrift

Partene

lokalt

Eks:

Ressursskoler og nettverk i Oslo

LUT i Oppland

Fylkene er veldig forskjellige

Lokal tilpasning og lang tradisjoner

(Fagforum, nettverk, fagnettverk)

Bedrift

Skole

Bedrift

• er en del av fagnettverket

• inviteres til fagnettverket

• holdes orientert

Kompetansekartlegging av BA-lærere i AkershusKilde: Knut Grønvold, Lærer ved Eidsvold vgs Det er totalt 50 BA-lærere i Akershus, fordelt på 9 skoler. Det betyr at 61,9% av de spurte har «svart god» kompetanse i tømrerfaget, som i praksis betyr at det er 31 lærere som har fagbrev. Gul marker betyr at

de selv mener de har stor undervisningskompetanse, men ikke fagbrev osv.

Koblinger til andre tiltak:

FYR

Fellesfag

Yrkesretting

Relevans

FellesfaglærereProgramfaglærereSkolens ledelse

PTF

Vekslings-modellen

Lokalt læreplanarbeidInstruktøropplæring

Prøvenemndopplæring

i FK

• 33 ulike prosjekter som har et ekstra fokus på samarbeid mellom skole og lokalt arbeidsliv.

• Prosjektene fokuserer blant annet på at skoler og lokale bedrifter skal samarbeide tettere om faget "Prosjekt til fordypning".

• 15 millioner.

Samarbeid mellom skoleeiere og regional arbeidsliv

Endringer i struktur og læreplaner i matematikk i vgo.?

• Oppdrag fra KD knyttet til matematikkfaget

• Også vurdere de andre fellesfagene

• Konsekvenser for yrkesretting?

• Konsekvenser for elevenes kompetanse?

• Konsekvenser for hva det vil si å være studieforberedt?

• Konsekvenser for påbygg på Vg3?

Lærlingløftet

• Bruke ulike kommunikasjonstiltak for å få flere bedrifter til å ta i mot lærlinger sammen med vårt kommunikasjonsbyrå Siste Skrik.

• Østfold pilotfylke i fjor med suksess.

• I år samarbeider vi med Aust- og Vest Agder, Troms og Østfold.

http://lærlingløftet.no/

Merkeordning for lærebedrifterOppdragsbrev 01-15: Foreslå en prosjektplan for en innføring av merkeordning for lærebedrifter. Fristen var fredag 13. februar.

Oppdraget sees i sammenheng med Samfunnskontrakt for flere læreplasser.

Logo Nasjonalt, oppdatert register

1. Det overordnede målet for en merkeordning er å skape flere læreplasser.

2. Bidra til å heve status for alle som tar yrkesfag. 3. Synliggjøre at godkjente lærebedrifter med lærlinger tar

samfunnsansvar, tenker langsiktig og er seriøse. 4. Øke bevisstheten til forbrukerne om å velge godkjente lærebedrifter

med lærling

Skal samfunnskontrakten videreføres?Utprøving:• Vekslingsmodeller• Praksisbrevordningen• Alternativ til Vg3 i skole

Stimulering:• Hospiteringsordningen – KD ønsker en varig ordning• økt samarbeid mellom skole og regionalt arbeidsliv• FYR

Fokus og løft for yrkesfaglærere (og instruktører): Øke rekrutering og tilbud for å kvalifisere av yrkesfaglærere

(stipendordninger) Kvalitet i yrkesfaglærerutdanningen Muligheter for kompetanseheving

• Etter- og videreutdanning, kurs og hospiteringsordninger

• Relansering av etterutdanningsmateriellet

Målgrupper:

– programfaglærere (yrkesfaglærere)

– faglige ledere og instruktører i lærebedrifter

– prøvenemnder og klagenemnder for fag- og svenneprøver.

Generelle sentrale tema:

– læreplanforståelse

– vurderingskompetanse

– veiledningskompetanse

– de viktigste endringene i regelverk

de siste årene

Etterutdanningsmateriell for aktørene i fag- og yrkesopplæring

Etterutdanningsmateriell for aktørene i fag- og yrkesopplæring

Arena for kvalitet 24.-25.november i Bergen

Samarbeid skole og arbeidsliv

Dette er en to-dagers konferanse som retter seg mot alle som er involvert i fag- og yrkesopplæring:

sentrale myndigheter fylkeskommunens administrasjon lærere og instruktører opplæringskontor og lærebedrifter nemder faglige råd forskere.

Takk for meg