OCAK – ŞUBAT AYI BÜLTENİ

KAVRAMLAR

BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

İNGİLİZCE EĞİTİM PROGRAMI

PROJE VE SCAMPER ÇALIŞMASI

YARATICI DRAMA

DEĞERLER EĞİTİMİ

PERMAKÜLTÜR DOĞA

MODERN DANS BALE

SPOR DALLARI

ÖNEMLİ GÜNLER

AYIN ÜLKESİ

AYIN KİTABI

AYIN PARTİSİ

AYIN GEZİSİ

AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ

BU AY DOĞAN ÇOCUKLAR

TİYATRO

İÇİNDEKİLER

24+ Zıt Kavramlar: Hızlı-Yavaş Yön/Mekânda Konum: Altında-Üstünde, İçinde-Dışında Geometrik Şekiller: Daire, Üçgen Renkler: Kırmızı, Sarı Sayı/Sayma: 4

36+

Zıt Kavramlar: Sesli-Sessiz, Alçak-Yüksek, Eski-Yeni Boyut: İnce-Kalın Duygu: Kızgın Geometrik Şekiller: Kare Renkler: Turuncu Sayı/Sayma: 4

48+

Zıt Kavramlar: Kirli-Temiz, Sesli-Sessiz, Hareketli-Hareketsiz, Tüylü-Tüysüz, Eski-Yeni Boyut: Yarım-Tam, Geniş-Dar Geometrik Şekiller: Dikdörtgen Renkler: Mor, Turuncu, Yeşil Sayı/Sayma: 6, 7

Günlük yaşamınızda bu kavramlara dikkat çekmeniz, çocukların okulda

öğrendiklerini sosyal hayatta tecrübe etmesine de yardımcı olur.

KAVRAMLAR

Özel Yetenekli Eller Anaokulu olarak, anaokulu sürecinde iki unsur olan “Çocuğun Beklentisi” ve “Anne Babanın Beklentisi” kavramlarının öneminin

ve içeriğinin farkındayız. Bu farkındalıkla, hem anne babanın hem de çocukların beklentisini karşılayan bir sistem oluşturduk.

Bütünleştirilmiş Eğitim Programı adını verdiğimiz bu model, iki ana fikirden yola çıkmıştır. Birincisi, her çocuk kendine özgüdür ve tek bir

yöntemle gelişimine katkıda bulunulamaz. İkinci önemli ana fikirse, hazır düşünceyi çocuğa kabul ettirmek yerine çocuğa düşünmeyi öğretmektir.

Nasıl ki çocuklar tek tip değil ise elbette onlara sunacağımız eğitim sistemi

de tek tip olmamalıdır. Bütünleştirilmiş Eğitim Programı, bir çok eğitim modelinin ve uygulamanın, çocuklarımıza, çocukların içinde bulundukları

kültüre, öğretilecek materyale en uygun ve en işlevsel olan taraflarını içerir.

Bu programda okuldaki eğitim süreci bütünsel olarak ele alınır.

Öğrencilerin eğitim öğretim prensipleri ve duygusal gelişimleri yakından takip edilir. Gerçekçi amaçlar ve beklentiler oluşturulur. Çocuğun dinleme,

fikir edinme, var olan fikri geliştirme ve uygulama becerisi geliştirilir. Öz sorumluluk ve gerçek özgüven kazandırma çalışmaları yapılır. Sosyalleşme

süreçlerinde doğru modeller sunulur. Çocuğa özel ve değerli olduğu duygusu kazandırılır. Duygularını adlandırmalarına yardımcı olunur ve

olumsuz duyguları doğru şekilde ifade etme becerisi kazandırılır.

Eğitimcilerimiz, kararlılık, tutarlılık ve şefkat üçlüsünü yeterli oranda ve doğru kullanırlar. Saygılı ve hassas iletişim kurarak çocukların iletişimde

doğru yolları kullanmaları için model olurlar. Tüm okul programlarımızda sonuca değil sürece yoğunlaşan bir yaklaşımla, çocuklarımızla çocuk olmanın ve öğrenme yollarını

keşfetmenin zevkine varıyoruz.

BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

Aşağıda eğitim programımızın bazı ilkelerini ve alt başlıklarını tanıttık.

High Scope Çocukların çok yönlü gelişimine önem veren bir yöntemdir. Bu yöntem

doğrultusunda, çocuklar yeni bir anlayışı, nesnelerle uğraşarak, düşüncelerle ve olaylarla etkileşime girerek etkin bir şekilde öğrenir. Etkin

öğrenme hem zihinsel hem de fiziksel yaşantıları içerir. High Scope etkinliklerinde çocuk, materyalleri değişik amaçlarla da kullanmayı

öğrenir. Böylece çocuklar yaratıcılıklarını destekleme fırsatı sunulur.

Gems Gems programı, fen ve doğa çalışmalarını, drama ve müzik ile birleştirip

öğrenmeyi eğlenceli hale getirir. Böylece çocuğun, matematiğe ve fen çalışmalarına olan ilgisi artar. Amacı, çocukların hayal güçlerini geliştirip

bilgiyi yaşayarak keşfetmelerini sağlamaktır.

Montessori Montessori, çocukların oyun oynarken çevrelerini keşfettikleri

düşüncesinden hareketle oyuna önem veren bir modeldir. Temel olarak kişisel öğretime öncelik verir. Çocuklar kavramları kişisel eğitim

materyalleri ile kendi kendine öğrenir ve hatasını, materyalin geri bildiriminden yine kendisi öğrenir. Öğrenmen sınıfta bir rehberdir.

Öğrenme, çocuğun ve öğretmenin işbirliği ile gerçekleşir.

Reggio Emilia Reggio Emilia sisteminin temel özelliği işbirliğine dayalı bir öğrenme

sistemi olmasıdır. Birlikte hareket etmeyi, sosyal yapı içerisinde diyalog kurabilmeyi, ahengi ve öğrenme kavramlarını vurgular. Ayrıca çocuklara

somut olaylar sunarak yeni keşifler yapmalarını sağlar ve bu sayede çocuklar, araştırma, üretme ve sonuçlarını gözlemleme deneyimi yaşarlar.

Scamper

Scamper bir beyin fırtınası yöntemidir. Çocukların çok boyutlu düşünmelerini ve yaratıcı çözümler üretmelerini sağlar. Temel olarak, bir

nesne seçilir ve çocuğa nesne ile ilgili sorular sorulur. Sorular çocuğu farklı düşünmeye teşvik edici olmalıdır. Sorular yedi farklı alana girebilir; yer

değiştirme, birleştirme, uyarlama, değiştirme, diğer kullanımların yerine koyma, yok etme ve tersine çevirme.

24+

2 - 6 Ocak Vocabulary; arm, leg, shoulder, foot, knee, head

9-13 Ocak Revision of the unit and practicing body parts

15-20 Ocak UNIT 8: I can wash my hands Vocabulary; eat, wash, swim

23-27 Ocak Vocabulary; run, fly, walk, jump, brush

6-10 Şubat Revision of the unit

13-17 Şubat Revision of the unit and speaking activity. I can… Can you…?

20-26 Şubat UNIT 9: PEOPLE & ANIMALS Vocabulary; mother, father, sister, brother

27 Şubat – 3 Mart Vocabulary ;cat, dog, elephant, butterfly What’s this?

İNGİLİZCE EĞİTİM PROGRAMI

36+

2 - 6 Ocak Vocabulary; arm, leg, shoulder, foot, knee, head

9-13 Ocak Revision of the unit and practicing

body parts

15-20 Ocak UNIT 8: I can wash my hands Vocabulary; eat, wash, swim, paint, draw

23-27 Ocak Vocabulary; run, fly, walk, jump, brush Can you…? Yes/No

6-10 Şubat Revision of the unit

13-17 Şubat Revision of the unit and speaking activity. I can… Can you…?

20-26 Şubat UNIT 9: PEOPLE & ANIMALS Vocabulary; boy, girl, mother, father, sister, brother Who is…?

27 Şubat – 3 Mart Vocabulary ;cat, dog, sheep, donkey, frog, turtle, elephant, butterfly What’s this?

İNGİLİZCE EĞİTİM PROGRAMI

48+

2 - 6 Ocak Speaking activities What’s this? It’s a …

9-13 Ocak Vocabulary; green, red, yellow, white, black, pink, blue, grey, purple

15-20 Ocak Revision of the unit and speaking activies What’s this? It’s red. It’s a circle. It’s a green circle.

23-27 Ocak Revision of the unit and speaking activies What’s this? It’s red. It’s a circle. It’s a green circle.

6-10 Şubat UNIT 6: MY FARM Vocabulary; butterfly, donkey, flower, field, goat, duck, sun

13-17 Şubat Speaking activity Is it a…? Is it…? Yes,it ,is/ No,it isn’t.

20-26 Şubat Vocabulary; elephant, lion, tiger,

giraffe, cat, dog, monkey

27 Şubat – 3 Mart Speaking activity Is it…? Yes,it ,is/ No,it isn’t.

İNGİLİZCE EĞİTİM PROGRAMI

PROJE ÇALIŞMALARI

Çocuklar okula başladıkları günden itibaren aileleriyle beraber artık materyaller kullanarak bir tasarım oluştururlar. 100 gün

boyunca bu tasarıma eklemeler yapılabilir. Her çocuğun ailesiyle beraber yaptığı bu tasarım 100. Gün’ün sonunda

okulda sergilenir ve partiyle kutlanır.

Gelişen teknoloji, büyüyen sanayii dünyası ve bilinçsizce tükettiğimiz enerji kaynakları yüzünden bugün dünyamız ciddi bir küresel ısınma tehdidiyle karşı karşıya. Bu tehlike maalesef gelecek kuşakları bizi etkilediğinden çok daha fazla etkileyecek. Dünyanın kurtuluşu için ilk yapmamız gereken, doğal dengeleri bozulmamış, sağlıklı ve güvenli bir çevrede yaşamak isteyecek,

bizlerden daha bilinçli çocuklar yetiştirmek.

Scamper çalışmalarımızda bir tema belirledik. Biz okulda bunlarla ilgili beyin fırtınası yaparken sizler de çocuklarınızla

yaratıcı fikirler geliştirebilirsiniz.

Temamız “Düğme” çocuklarımıza soruyoruz...

• Düğme nedir? Düğme olmasaydı nasıl olurdu? • Nasıl bir düğme yapmak isterdin? • Sen bir düğme olsaydın neyin düğmesi olmak isterdin? • Kıyafetlerin ve eşyaların düğmesi olmasa nasıl kullanırdık? • Düğmesi olmayan hangi eşyaya düğme eklerdin? Neden?

SCAMPER ÇALIŞMASI

Sevgili Velilerimiz, Nisan ayı değerler eğitimi konu başlıklarımızı aşağıda sıraladık. Biz okulda bu değerleri öğrenirken ve uygularken sizlerin de çocuklarımıza ve bizlere destek vermenizi istiyoruz. Değerler ile ilgili bazı tavsiyelerimizi sizlerle paylaşıyoruz.

• Saygılı Olma ve İş Bölümü

Neler Yapabilirsiniz?

• Saygılı olmak neden önemlidir? • İş bölümü yapmak neden önemlidir? • Nasıl iş bölümü yapabiliriz?

Çocuklarınızla bu başlıklar altında sohbet edebilirsiniz.

UYGULAMALI DEĞERLER EĞİTİMİ

UNUTMAYIN! SİZLER BÜYÜK OLARAK ÇOCUKLARINIZA BİRER ÖRNEKSİNİZ.

ONLARA İYİ MODEL OLMALISINIZ. ÇOCUKLAR HEPİMİZİN GELECEĞİDİR.

OCAK AYI 1.Hafta: Rok’u bol bol tekrar ediyoruz…

Satranç bir sineğin içebileceği, bir filin yıkanabileceği bir denizdir. Hint atasözü 2.Hafta: Artık oyuna yavaş yavaş geçmenin zamanı geldiii oyun başlangıcı (oyuna nasıl başlarız.)

Satranç insan üzerine bir kurs dur. H.G.WELLS 3.Hafta: Grup ve bireysel oyun başlangıcı alıştırmaları yapıyoruz. ( Taşların özelliklerini hatırlayarak)

İyi bir hamle yakaladığında Bekle ve daha iyisini ara! Em. LASKER 4.Hafta: Eveeet hedefe az kaldı!! Buradan itibaren kim tutar biziii… TURNUVA ALIŞTIRMALARIMIZ BAŞLASIIIIINNN

Hatanın bazı kısımları doğrudur. TARTAKOVER

ŞUBAT AYI 1.Hafta: Bu hafta sinema etkinliğimiz var. Satranç animasyonları seyrediyoruz. 2.Hafta: Grup ve bireysel olarak oyun başlangıcı alıştırmaları yapıyoruz.(Taşların özelliklerini hatırlayarak) 3.Hafta: Oyun başlangıcını pekiştiriyoruz. Bol bol satranç alıştırmaları yapıyoruz. 4.Hafta: Rok ve şah çekmek konularını pekiştiriyoruz. Satranç alıştırmaları yapıyor.

SATRANÇ

OCAK AYI DRAMA PROGRAMI 1. Hafta

BOYA KALEMLERİ Amaç: Çevredeki güzellikleri koruyabilme Kazanımlar; Kendisine faydalı olmada farkındalık kazanır. Çevresine faydalı olmada farkındalık kazanır. Faydalı olmanın kendisinde ve diğer kişilerde oluşturduğu duyguları bilir. Oyunun İçeriği: Lider ve çocuklar renkler hakkında sohbet ederler. Her çocuk bir renk seçer ve istedikleri yeri boyarlar. Bir zaman sonra renkler tek başlarına olmaktan vazgeçip birlikte bir şeyler yapmaya karar verirler ve yolculuk başlar. 2. Hafta

ELEKTRİKLİ EV ALETLERİ Amaç: Görsel materyalleri anlayabilme Kazanımlar; Evde kullanılan elektrikli aletleri ve işlevlerini bilir. Oyunun İçeriği: Lider, çocuklara evde kullandığımız elektrikle çalışan aletleri sorar. Her çocuk verdiği cevaba göre o makineymiş gibi davranır. Sonrasında Çalışma şekilleri hakkında paylaşımlar ve canlandırmalar yapılır. 3. Hafta

MARKET ALIŞVERİŞİ Amaç: Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar; Evdeki ihtiyaçlar hakkında farkındalık kazanır. Markette satılan ürünleri ayırt eder. Oyunun İçeriği: Çocuklara, markete gittiklerinde anne ve babalarının en çok neleri aldıkları hakkında paylaşımlarda bulunulur. Oyunun devamında her çocuk bu markette satılan bir ürün olur ve lider alışverişe çıkar. 4. Hafta

ÇÖP KUTUSU Amaç: Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar; Yaşadığı çevreyi temiz tutması gerektiğini bilir Doğayı sevmeyi ve ona saygı duyulması gerektiğini bilir Oyunun İçeriği: Lider, her çocuğa birer sırt çantası verir. Her çocuk yanına yiyecek ve içecek malzemeler alır. Piknik alanına doğru yola çıkılır ve orada yaşanan bazı olumsuzluklar vardır. Yaşanan sorunların üstesinden gelmeye çalışırlar.

YARATICI DRAMA

ŞUBAT AYI DRAMA PROGRAMI 1.Hafta

UZAY MEKİĞİ Amaç: Problem çözebilme Kazanımlar; Farklı bir uzay aracı düşünür, kurgular ve tanıtır. Çözümler üretme becerisi gelişir. Oyunun İçeriği: Çocuklar birer uzay aracı tasarlar ve yolculuk başlar. 2. Hafta

MEYVE-SEBZE Amaç: Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar; Meyve ve sebzelerin nerede, nasıl, yetiştiğini bilir. Meyve ve sebzelerin şeklini, rengini ve insanlara nasıl faydası olduğunu bilir Bitkilerin yaşaması için gerekli şartları bilir. Oyunun İçeriği: Liderin bir tarlası vardır ve bu tarlanın ekilmesi gerekiyordur. Tarla kazılır ve meyve sebzeler yetiştirilmek üzere yapılması gerekenler yapılır. 3. Hafta

İLK İNSANLAR Amaç: Problem çözebilme Kazanımlar; Araştırma ve inceleme becerisi gelişir Sorunlara çözüm üretir. Paraşütü tanır, kullanımı hakkında farkındalık kazanır. Oyunun İçeriği: Lider, çocuklara bir adaya gideceklerini ve o adada araştırma yapacaklarını söyler. Hazırlıklar yapılır ve uçağa binilir. Belli bir yükseklik sağlandıktan sonra adaya paraşütle inilir. Çocuklar bu arada ne araştırmak istediklerine karar verirler. Paylaşımlar yapılır ve adada araştırmalar yapılır. 4. Hafta

MUTSUZ PRENS Amaç: Başkalarının duygularını fark edebilme Kazanımlar; Karşılaştığı sorunlar karşısında çözüm üretme becerisi gelişir. Duygularının ve etkilerinin farkına varır. Oyunun içeriği: Lider, bir prens olur. Bu prens çok mutsuzdur. Çocuklar onu mutlu etmek için bir şeyler yapmaya çalışırlar…

YARATICI DRAMA

OCAK AYI PROGRAMI

1.Hafta: Elimizdeki saksıları yeniliyoruz! -Geçen seneden kalan eski saksılarımızı renklendiriyoruz! -Önümüzdeki haftalarda onlara ihtiyacımız olacak! 2. Hafta: Suda Yeşil Sebze Yetiştiriyoruz! -Evde farklı yöntemlerle sebze yetiştirme üzerine konuşuyoruz. -Yeşil sebzelerimizin köklerini suya yatırıyoruz.

3.Hafta: Yeşil Sebzelerimizi Toprağa Transfer Ediyoruz! -Bitkilerin kökleri hakkında konuşuyoruz. -Bitkiler nasıl büyür? 4. Hafta: Enerjinin Dönüşümü -Yenilenebilir enerji sistemlerini tanıyoruz. -Enerji Tasarrufu hakkında bilinçleniyoruz. -Rüzgar Gülü Yapıyoruz!

ŞUBAT AYI PROGRAMI

1.Hafta: Eski bir avizeyi saksıya dönüştürüyoruz! -Eski bir avizenin duyu yerlerini çıkartıyoruz. -Avizemizi boyuyoruz. 2.Hafta: Yetiştirdiğimiz Yeşil Sebzelerimizle Salata Yapıyoruz! -Sebzelerimiz artık büyüdü, yemeye hazırlar!

3.Hafta: Eski bir avizeyi saksıya dönüştürüyoruz! -Avizemizi süslüyoruz. -Önceden hazırladığımız fidelerimizi saksılara ekiyoruz ve mutfağımızın tavanına asıyoruz! 4.Hafta: Limon Tohumlarımızı Ekiyoruz. -Bahçemizde sebze yetiştirmeye başlıyoruz! -Limon tohumlarını fidelenmesi için mini saksılara ekiyoruz!

PERMAKÜLTÜR VE DOĞA

Ocak Ayı Programı

1.Hafta Koordinasyon çalışması, kol ve bacak hareketlerini aynı anda yapabilmek için hazırlık egzersizleri 2. Hafta Esneklik ve kuvvetlendirici bale egzersizleri 3. Hafta Mimik ve drama yeteneğini geliştirici egzersizler 4. Hafta Sınıf ile uyumlu hareket edebilmek için yapılan çalışmalar

Şubat Ayı Programı

1. Hafta Kulak ve ritim çalışması 2. Hafta Dansın içinde beden kullanırken, ritme ayak uydurabilmek 3. Hafta Müzik, dans ve hareketin uyumunu sağlayacak egzersizler 4. Hafta Hareket serisi öğrenmeye başlamak

BALE VE MODERN DANS

AMERİKA

• Bayrağını inceliyoruz. • Başkentini inceliyoruz. • Geleneksel kıyafetlerini inceliyoruz. • Görülmeye değer yerleri inceliyoruz. • Yemeklerini inceliyoruz.

AYIN ÜLKESİ

Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak Ayının İkinci Haftası)

Sivil Savunma Günü(28 Şubat)

ÖNEMLİ GÜNLER

AYIN KİTABI

Maskeli Balo

AYIN PARTİSİ

Lor Peyniri

Malzemeler:

• 2 kilo süt • 1-2 limon veya 1 çay bardağı sirke veya 1 çay bardağı yoğurt

Yapılışı: Süt ocağa alınır. Kaynamaya başladığı anda limon suyu ilave edilir. Karıştırıp, kaynamaya bırakılır. Kesilen süt kaynadıkça suyundan ayrılıp toplanır. 6-7 dakika kısık ateşte kaynatılır, altı kapatılır, soğutulur. Temiz bir tülbent veya süzgeç yardımıyla süzülür.

SİGARA BÖREĞİ

Malzemeler

• Hazır yufka • Böreklik lor peyniri • Maydanoz • Sıvı yağ

Yapılışı Yufka üçgen şeklinde eş parçalara bölünür. Doğranmış maydanoz ve peynir karıştırılarak iç harcı hazır edilir. Her üçgen yufkanın alt ucuna bir kaşık dolusu kadar peynir harcı yayılır. Yufkanın kenarlar malzeme dökülmemesi için içe doğru bükülür ve yufka rulo şeklinde sarılır. Uç kısmı su ile hafifçe ıslatarak kapatılır. Hazırlanan börekler kızgın yağda çevrilerek pişirilir.

AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ

02.01...KUZEY EMİR ALTAY 04.01...ZEYNEP DENİZ DURU

07.01...İDİL PETMZECİ 10.01...ASYA HIZ

17.01...DİLEM ÜSTÜNDAĞ 23.01...ALARA EBİCİOĞLU 25.01...KUMSAL SAYGIN

04.02...ÖMER METİN OĞUR

05.02...DENİZ TAN 05.02...BEKİR TAHA ÇOŞKUNSU

07.02...YADE KANIK 08.02...EMİR ÖZTAŞBAŞI 11.02...EGE KAYADELEN 18.02...AZRA KILAVUZ

25.02...DERİN DENİZ CESUR 26.02...HÜSEYİN ALİ KARADEMİR

26.02...İZEL ZIWAR

BU AY DOĞAN ÇOCUKLAR

TİYATRO