基本信息 · 用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效率和复习效果。 3.章节考题精选部分各章节后面均汇总本章曾考过的真题原题。真题回顾之后还有精选

聚英考研网:www.juyingonline.com/ 厦大汉语基础专业课复习全书

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聚英人坚持“专业人做专业事”，为广大考研学子奉献“专业作品”!

推荐指数：★★★★★

基本信息

【教材名称】《2018 厦门大学 354 汉语基础考研专业课复习全书》（含真题与答案）

【编著】聚英教育组编

【页数】246 页

【字数】148 千字

【开本】16 开

【出版日期】2017 年 3 月

【购买地址】http://www.juyingonline.com/ziliao/details/251736

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《2018 厦门大学 354 汉语基础考研专业课复习全书》

【编辑推荐】

聚英教育秉持专注、责任、诚信原则，倾情推出了《厦门大学考研专业课复习全书》系

列丛书，本书系统全面总结考研专业课知识，重难点分明，深度解析历年考研真题并进行命

题预测，为考生节省大量宝贵的复习时间，帮助考生在扎实基础之上迅速提高专业课成绩，

是 2018 年考生从基础到冲刺阶段必备的考研专业课资料。

【亮点介绍】

1.专业课深度解析部分从考研各知识点历年的考察频率和变化趋势，明确重要考点和参

考书目的重要章节，从宏观试题分析、命题预测、全程规划建议、高分学长考研经验等角度

直抵厦门大学专业课考研资讯最前沿，准确把握专业课的考研规律。

2.核心考点解析部分根据最新官方指定的参考书目编写，对教材内容进行精简整合，所

有知识点均根据其历年考察的频率进行重要程度评估，以星号标识其重要性，并对真题考过

的知识点进行明晰，免去考生自己查阅、分析的烦恼，深入探讨重点考点，精准洞察知识脉

络。部分难点附有重点提示和易出考试题型说明。本部分内容对前几轮复习具有较大辅助作

用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效

率和复习效果。

3.章节考题精选部分各章节后面均汇总本章曾考过的真题原题。真题回顾之后还有精选

的扩展练习题及参考答案。本部分让考生在复习完相应章节知识点后进行自测练习，不必再

四处收集练习题，为考生节省宝贵的复习时间。

4.历年真题及答案解析部分给出了厦大 354汉语基础专业课考试 2010-2016年考研真题，

内含详细而精准的参考答案和解题分析。答题技巧部分对专业课考试考察的每种题型的答题

思路或答题技巧进行分析，熟练运用各种题型的答题技巧，将使读者在考场上如虎添翼。

【使用说明】

一、复习全书（主要含核心考点和历年真题）的使用建议

（一）复习第一招：按图索骥，宏观洞悉（知识思维导图+复习纲要）

1.复习基础阶段：初步浏览及标识复习中的疑惑点，此阶段重在对整体知识内容留有印

象，知晓重点，解决疑惑点；

2.复习深化阶段：对应核心考点具体内容，增加标识，此阶段可对照具体内容的复习情

况，把未熟练掌握内容进行标识及补充复习中发现的重要内容；

3.复习冲刺阶段：可脱离参考书及复习全书中的核心考点解析部分，单独看框架和纲要



回忆知识点并默写，以此查漏补缺，落实记忆。

（二）复习第二招：抽丝剥茧，十拿九稳（核心考点解析）

1.复习基础阶段：结合初试参考书及核心考点进行理解和背诵，根据核心考点的分析进

行初步的学习，对教材的内容有所熟悉，并根据真题回顾来了解各章节的历年真题考察情况；

2.复习强化阶段：根据核心考点的分析及重点提示，把知识点归纳为各种考试题型的题

目进行记忆，并辅以课后习题进行练习来巩固知识点；

3.复习冲刺阶段：可直接脱离教材而仅使用核心考点解析进行理解和记忆，提高复习效

率和复习效果。

（三）复习第三招：真枪实战，画龙点睛（历年真题与答案解析）

1.复习基础阶段：通过专业课深度解析部分中的考试分析及命题预测，对专业课笔试真

题的出题风格和作答思路有深度把握和宏观了解，从而提高复习效率和考试命中率；

2.复习深化阶段：根据考试真实时限、时点进行模拟考试，可以反复模拟考试，然后对

照参考答案，不断完善充实答案，摸索答题方法。对于重中之重的知识点结合习题进行总结

和拓展；

3.复习冲刺阶段：直接背诵前阶段总结的参考答案，做好考试时间安排，形成自己的答

题思路和答题方法。

二、全真模拟题的使用建议

（四）复习第四招：查漏补缺，面面俱到（全真模拟题与答案解析）

考研冲刺阶段：考前一个月左右模拟考场进行实战演练，提前适应考场氛围、提升应对

考场突发状况的能力，学会合理分配考试作答时间，把握考试节奏，提升答题技巧。

【考生评价】

评价一：刚开始备考时，独自啃着那几本参考书目（厚得跟山似的），不知道重难点在

哪里，等看完了一遍后，已经是云里雾里。后面在同学的介绍下买了聚英的专业课复习全书，

全书的核心考点解析得非常透彻，在每章的开头还有一个复习提示介绍重难点。最让我惊喜

的是，全书标出了那些曾经考过的知识点的年份，还在其章节的后面附上了历年真题。非常

感谢本书的编者，因为他让我在专业课的复习道路上柳暗花明，让我离我的梦想更近一步。

评价二：买这本复习全书主要是为了复习方便，不然要花费好大的精力来研究真题和考

试大纲，这无疑会耽误我复习公共课。聚英的复习全书着实给了我一个大大的 surprise。全

书的第一部分让我初步了解专业课，第二部分让我步入了一个系统的复习阶段，用总分总的



方法打牢了专业课的基础，堪称完美！后期用历年真题和解析，让我有了一个质的提高。非

常庆幸我选择了聚英，同样也非常庆幸聚英没辜负我对它的信任！

评价三：聚英的这本复习全书在专业课的复习上帮了我很多忙，让我终于不再“盲人摸

象”，而是了如指掌。有些同学说买复习全书是浪费钱，但我不这么认为，因为那是人家花

了精力花了时间充满智慧的结晶。我们“剽窃了人家的结晶”难道不应该付给人家应有的报

酬？买书的时候是四五月份的时候，今年的真题还没有出来，后面聚英的工作人员还专门打

电话过来询问地址，给我寄了今年的真题与解析。这让我非常感动，太有责任心了！手工点

100 个赞！O(∩_∩)O



目录

前言

一、走进海外教育学院

二、专业课资料使用建议

三、生活在厦大

四、考研，是勇敢者的游戏

五、全书寄语

编者寄语

第一部分专业课深度解析

一、历年真题的考点分布及试卷结构

二、试题分析

三、命题预测

四、复习全程规划

五、高分学长复习建议

六、高分学长考研经验分享

第二部分核心考点解析

现代汉语★★★★★

第一章绪论★

第二章语音★★★★

第三章文字★★★

第四章词汇★★★★

附录一（了解）

第五章语法★★★★★

第六章修辞★

古代汉语★★

第三部分历年真题与答案解析

厦门大学 2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）

厦门大学 2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题参考答案









厦门大学 2014 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位)




厦门大学 2016 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）（回忆版）

厦门大学 2016 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题参考答

答题技巧



第二部分核心考点解析

第一章绪论★

【复习提示】

本章是对现代汉语的基本介绍和知识性的梳理。重在了解基本的概念。包括：什么是现

代汉语？中国的七大方言区，现代汉语的基本特点等。

【知识框架】

汉语的特点：现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点

绪现代汉语的形成：现代汉语和古代汉语的主要差异

论普通话与方言：普通话的含义；现代汉语七种方言及其代表性地点方言

现代汉语的规范化：规范化的意义、主要内容、标准

【考点解析】

第一节现代汉语概说★

一、现代汉语的广义和狭义的理解▲

现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典

范的现代白话文著作为语法规范的普通话。广义的现代汉语还包括方言。

【2012 填空】

【1.现代汉民族共同语言普通话是在的基础上形成的。】

【2011 填空】

【11．广义的现代汉语包括普通话和。】

答案：北方方言、方言

二、现代汉民族共同语的形成

1．对共同语的称呼：春秋时，“雅言”；汉“通语”；明“官话”，辛亥革命后“国语”，



新中国“普通话”。

2．五四以后“白话文运动”动摇文言文统治地位；“国语运动”在口语方面，加强了北

京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语言的标准音。

3．新中国：1955.现代汉语规范问题学术会议，将汉民族共同语称为普通话。

4.基础方言：作为民族共同语基础的方言。

5.明清时期的小说如《红楼梦》、《西游记》、《儒林外史》、《红楼梦》等白话文学作品是

用北方方言写的。

2013 选择

9. 语言结构各个要素中，发展演变最快的是（D）

A. 语音

B. 词法

C. 句法

D. 词汇

三、现代汉语方言

把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方

言、粤方言。▲

1．北方方言——四个次方言：华北方言、西北方言、西南方言、江淮方言

2．吴方言——江浙一带(代表是苏州话\上海话)

3．湘方言——湖南大部(代表长沙话)

4．赣方言——江西大部及湖北东南部（代表南昌话）

5．客家方言——粤闽赣交界处及海外（代表梅县话）

6．闽方言——闽南方言（厦门）闽东（福州）

7．粤方言——广东中西南、广西东南、港奥、海外

【2013 填空】

18. 苏州话属于汉方言中的

答案：吴方言

四、现代汉语的特点▲▲

1．语音方面：▲

（1）有区别意义的声调；

（2）在音节中元音占优势；



（3）没有复辅音；

（4）音节整齐简洁。

【2010 判断】

【2．在普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。答案：正确】

2．词汇方面：

（1）单音节语素多，双音节词占优势；

（2）构词广泛采用词根复合法；

（3）同音语素多。

3．语法方面：▲

（1）缺乏形态变化，表达语法意义的手段主要靠语序和虚词；

（2）词、短语和句子的结构原则基本一致；

（3）词类和句法成分关系复杂；

（4）量词和语气词丰富。

联合国的六种工作语言：英、法、西、俄、阿拉伯、汉语

【2010 判断】

【8．语序和虚词是汉语表达语法意义的主要手段。答案：正确】

【2011 判断】

【8．汉语句子语气的表达主要依靠语气词。答案：正确】

【2010 判断】

【1．联合国规定的六种工作语言是英语、汉语、法语、俄语、日语、西班牙。答案：

错误】

第二节现代汉语规范化和推广普通话

一、历史的回顾

1．1955 年，国际有关部门召开了“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会

议”，决定了语言文字工作的三大任务----“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”。

2．1986 年元月，召开了“全国语言文字工作会议”，主要任务是：大力推广和普及普

通话，做好现代汉语规范化工作；进一步推行《汉语拼音方案》，并解决实际使用中的有关

问题。

二、现代汉语规范化（了解）



三、推广普通话

1．为什么要推广普通话

推广普通话是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间交往的大事，也是

普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基本工程。

2．新时期推广普通话工作的新形势

第三节新时期的语言文字工作

１．大力推广应用普通话，促进汉语规范化。（首要任务）

２．加强社会用字管理，促进汉字规范化。

1955 年《第一批民体字整理表》1964 年《简化字总表》

1986 年《简化字总表》1965 年《印刷通用汉字字形表》

1988 年《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》

【具体完整的内容，详见《2018 厦门大学 354 汉语基础考研专业课复习全书》】

【真题汇总】

【2012 填空】

1.现代汉民族共同语言普通话是在的基础上形成的。答案：北方方言

【2011填空】

11．广义的现代汉语包括普通话和。答案：方言

【2010 判断】

8．语序和虚词是汉语表达语法意义的主要手段。答案：正确

【2011 判断】

8．汉语句子语气的表达主要依靠语气词。答案：正确

【2010 判断】

1．联合国规定的六种工作语言是英语、汉语、法语、俄语、日语、西班牙。

答案：错误

【2010 判断】

2．在普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。答案：正确



【知识扩展】

1．语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。

2．专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时

语言学两种。总之，专语语言学只研究某一种语言。

3．共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的

状态和发展。

4．历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。

【具体的内容，详见《2018 厦门大学 354 汉语基础考研专业课复习全书》】



第三部分历年真题与答案解析

厦门大学 2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试

试题（专业学位）

科目代码：354

科目名称：汉语基础

招生专业：汉语国际教育硕士

考生须知：答题必须使用黑（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试题（草稿）纸上作答；

凡未按规定作答均不予评阅、判分

壹汉语语言学基础知识（共 80 分）

一、填空题（每小题 1 分，共 30 分）

1. 同一语言系统中能够区别意义的最小语音单位是。

2. 凡是语言符号在语流之外具有某种共同点的关系叫做。

3. 用于交际的图画演变为文字符号标志在于它与建立起固定的联系。

4. 屈折语的主要特点是。

5. 语音结构的最小单位是。

6. 具有区别意义作用的音高和音强都是音位。

7. 语言的谱系分类是以为依据对世界语言加以分类的方法。

11. 普通话上声调的调值是。

12. 普通话四种声调跟古汉语四声相比，最明显的是。

13. 普通话中一个音节必不可少的构成因素是声调和韵母中的，其它部分都不

一定齐全。

14. 双唇音 b、p、m 跟合口呼相拼时只限于。

15. 汉语拼音方案共有字母表. 声母表. 韵母表. 声调符合和五个部分。

16. 普通话异读词的规范标准是。

17. 普通话中共有 6 个擦音，其中是浊擦音。

21. 汉字笔划的组合方式主要有相间关系，相接关系和。

22. “书”（書）字的简化方法是。

23. “后”（後）字的简化方法是。



24. “龟”（龜）字的简化方法是。

25. 从甲骨文发展到，标志着古汉字形体演变过程的完成和结束。

26. 汉字的标准化是在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字

的四定：定量、定形、定音和。

27. 词的语法功能是指词的。

二、判断题（正确的标√，错误的标×。每小题 1 分，共 20 分）

1. 联合国规定的六种工作语言是英语、汉语、法语、俄语、日语、西班牙语。

2. 在普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。

3. Zhi（之），zi（子），ri（日）音节中的韵母按四呼归类应该归入齐齿呼。

4. 偏旁和部件是从不同角度对汉字进行分析的，因而偏旁和部件并不完全对应。

5. 能分析出两个以上部件的汉字就是合体字。

6. 现代汉语中，凡是单音节的词，就一定是单纯词。

7. 语素的功能类别同他们所构成的词的功能类别并不是完全一致的。

11. 属于同一语义场的各个词之间，既有相同义素又有相互区别的义素。

12. 现代汉语中，名词是不能充当谓语的。

13. “怎么呢，你”和“在不知不觉中，我被他说服了”都是倒装句。

14. 同一句型可以是不同句类。

15. 及物动词所带的宾语必须是体词性的

16. 以动词. 形容词为中心的短语在句中都是谓词性的句法结构。

17. 修辞侧重语言运用的效果，与语音. 词汇. 语法等语言要素无关。

三、选择题（每小题 1 分，共 30 分）

1. 下列句子中，画线的词用本义的一句是（）。

A. 吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而代将军。

B. 姜氏欲之，焉辟害？

C. 今有无名之指，屈而不信

D. 若火之使然，泉之使达。

2. 下列句子中，“责”用本义的一句是（）

A. 亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责。

B. 责崋收，以何事而反？

C. 躬自厚而薄责于人。

D. 尚不觉悟而不自责，过矣。

3. 下列句中的“乘”使用了本义的一句是（）。



A. 晋侯许之七百乘。

B. 使老弱女子乘城。

C. 良马难乘，然可以任重致远。

D. 乘今之时，因天之助。

4. “是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”中，“兵”的词义保留在下列成语中

的是（）

A. 先礼后兵 B. 穷兵黩武 C. 短兵相接 D. 兵不厌诈

5. “子适卫，冉有仆，子曰：‘庶矣哉!’冉有曰：“既庶矣，又何加焉?”这段话中的

“庶”应解释为（）。

A. 富有 B. 人多 C. 广阔 D . 庶民

6. 普通话“舌尖中. 清. 塞音”声母是（）

A. d B. z C. c D. t

7. 普通话中，辅音在音节中的位置是（）

A. u B. a C. o D. e

11. 现代汉字的构造层次是（）

A. 偏旁. 部首. 整字 B. 笔划. 部件. 整字

C. 部首. 部件. 笔划 D. 偏旁. 笔划. 部件

12. 按“六书”的结构方式，以下属于独体字的一组是（）

A. 象形、会意 B. 会意、指事

C. 象形、指事 D. 会意、形声

13. 下列选项中，没有错别字的一组是（）

A. 披星戴月 B. 残无人道

C. 出奇致胜 D. 迫不及待

14. 下列选项中，都属于象形字的一组汉字是（）

A. 上、甘、月、刀 B. 鸟、雨、首、贝

C. 末、火、北、兵 D. 北、下、马、人

15. “历”自使用不当的词语是（）

A. 利害得失 B. 变本加厉

C. 再接再厉 D. 厉行节约

16. “花开了”的“花”和“花了不少钱”的“花”是（）

A. 兼类词 B. 同音词 C. 同义词 D. 多义词

17. “不刊之论”中的“刊”的意义是（）

A. 刊登 B. 刊载 C. 删除 D. 修改

21. 下列句子属于兼语句的是（）



A. 老师认为他能学好功课 B. 小王告诉我老师生病了。

C. 请他来是老王的主张 D. 教室里有人在看书。

22. 下列句子中，属于连谓句的是（）

A. 老王还没说完话就走了出去。

B. 我们有人去做这活儿。

C. 他走到海边后又转了回来。

D. 他违反纪律挨了批评

23. 下列各句中，属于复句的是（）

A 让山区的孩子都念上书，都是我们应尽的责任。

B. 只有热爱工作的人，才能热爱生活。

C. 经理还没有决定到底是你去，还是他去。

D. 只要人人献出一点爱，这个世界就充满了阳光。

24. 下列疑问代词在句中表示任指的是（）

A. 他好像想说什么。 B. 他什么都不懂。

C. 我不记得在哪儿见过他。 D. 什么是幸福？

25. 下列各句的主语属于谓词词性主语的是（）

A. 穿红衣服的是谁？

B. 他的出现便渐渐少了。

C. 身体好最重要

D. 你们的到来为晚会增添了快乐。

26. 下列组合没有歧义的是（）

A. 对老张的意见 B. 招待好朋友

C. 没想到他连我也不认识 D. 鸡他不想吃了

27. 下列句子，不正确的是（）

A. 我今天起床得很早。

B. 小李，你在干什么？——我在写信呢。

C. 你看，教室里的灯还亮着呢。

D. 我向他借过那本书。

贰汉语应用能力（共 40 分）

四、语音能力题（共 10 分）

1. 选择拼写正确的音节（5 分）

（1）luén （2）yuàn （3）kùn （4）wuàng （5）yòng



（6）niaǒ （7）liǒu （8）guǐ （9）yiàn （10）ruò

2. 写出下列句子的拼音（5 分）

我们祝愿好人一生平安

五、汉字能力题（共 15 分）

1. 填空（10 分）

（1）“乘”有笔。

（2）“瘦”有笔。

（3）“起”是结构。

（4）“凶”是结构。

（5）“暮”的形旁是。

（6）“颖”的声旁是。

（7）“凹”的第二笔是。

（8）“垂”的第四笔是。

（9）“舟”的笔顺是。

（10）“臣”的笔顺是。

2. 改正下列词语中错别字（5 分）

（1）病入膏盲

（2）飞扬拔扈

（3）相形见拙

（4）破釜沉舟

（5）一愁莫展

六、语法词汇规范（共 5 分）

1. 判断下列是否符合普通话规范的说法（对的画○，错的画×）

（1）快上课了，咱们快进去教室吧。

（2）他的父母亲身体都很好。

（3）老师不但来了，而且师母也来了。

（4）都老太婆了，她还那么爱打扮。

（5）她正在宿舍里听听音乐呢。

七、文言文阅读题（共 10 分）

1. 请为下列古文加注标点（5 分）



庄子送葬过惠子之墓顾谓从者曰郢人垩慢其鼻端若蝇翼使匠石斲之匠石运斤成风听而

斲之尽垩而鼻不伤郢人立不失容宋元君闻之召匠石曰尝试为寡人为之匠石曰臣则尝能斲之

虽然臣之质死久矣自夫子之死也吾无以为质矣吾无与言之矣

2. 根据这段古文填空（5 分）

（1）“垩”的意思是。

（2）“慢”的意思是。

（3）“匠”的意思是。

（4）“斲”的意思是。

（5）“听”的意思是。

叁汉语言分析（共 30 分）

八、语音分析题（共 5 分）

1. 填空题（1 题 1 分）

（1）“不去”中“不”的正确读音是。

（2）普通话音节 jiù的主要元音是。

（3）普通话“导师”中“导”的读音，实际调值是。

（4）“说得多好啊。”中“啊”的实际读音是。

（5）普通话音节 shùn 是由个音素构成的。

九、辨析下列词语（每题 5 分，共 10 分）

1. “偶然”与“偶尔”

2. “商量”和“商榷”

十、语法分析（共 10 分）

A. 用简易加线法分析下列句子成分（7 分）

主谓之间用‖隔开，主语中心语表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定

语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用< >表示，插入语用下划小△表示，分析到成分为

止。

1、我们研究所最近研制成功一种抗病毒的药。（4 分）

2、街上的冷静使她觉得很害怕。（3 分）

B. 分析下列句子中加点的词的词性。（3 分）

3. 都大半夜了，他还在工作呢。



4. 在他的帮助下，我的汉语进步很大。

5. 明年准备举办一个学术研讨会，至于具体时间，另外再作安排。

十一、修改下列病句并说明理由（共 5 分）

1、我们要善于团结那些跟自己合不来. 看不惯的同志一起把工作做好。

2、我们的报刊. 杂志. 电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，

增强使用语言文字的规范意识。

3、汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。



厦门大学 2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试

试题参考答案

一、填空：

1. 音位

解析：概念题。详见现汉教材中音位的定义。P21

2. 聚合关系

解析：概念题。注意“语流之外”是聚合关系；“语流之中”是组合关系。

基本每年都会考到这两个概念。

3. 语言中的词或语素

解析：教材原句。这个出自《语言学概论》，现在已经没有用它作为参考书了，所以这

题了解即可。

4. 有丰富的形态变化

解析：该题出自《语言学概论》。考查屈折语的概念。此外，“孤立语”、“黏着语”的

概念考生要注意区分和掌握。

5. 音素

解析：概念题。该题 2010/2011/2012 年都考查过。

11. 214

解析：考查声调的调值，阴平 55、阳平 35、上声 214、去声 51。考生要注意掌握。

12. 没有入声

解析：考查现代汉语和古代汉语在声调方面的区别，古代汉语最明显的特点是没有入声。

16. 《普通话异读词审音表》

解析：考查普通话异读词的规范标准文件。

17. r

解析：考查普通话擦音相关的知识点，该题 2010/2011 年都考过。

21. 相离关系

解析：考查汉字的空间组合关系。考生要注意区分相交、相交、相离三种关系的汉字类

型。该题 2010/2012 年都考过

22. 草书楷化

解析：考查汉字的简化方法。

26. 定序

解析：考查汉字标准化的四定：定量、定音、定序、定形。属于记忆题。



27. 分布功能和词与词的组合能力

解析：考查词的语法功能的概念。记忆题。

二、判断题

1.×

解析：联合国的六种工作语言是：英语、汉语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语。

2.√

解析：详见教材，考查元音和辅音的作用。

3.×

解析：zhi、zi、ri 的韵母应该归入开口呼。

4.√

解析：考查偏旁和部首的关系。偏旁和部件并不是一一对应的。

5.×

解析：能分析出两个及两个以上部件的汉字是合体字。

6.×

解析：考查单纯词的概念，该题目出的太绝对，一看就是错的。单音节的词不一定都是

单纯词。比如儿化韵的词，“花儿”是单音节词，但不是单纯词。

7.√

解析：考查语素和词的功能的对应关系。

8.√

解析：汉语是孤立语，没有丰富的形态变化，语法的表达主要靠语序和虚词。

9.√

解析：考查汉语词类的特点。汉语的词类既有共性也有个性。

10.×

解析：考查多义词和同音词的定义。多义词是读音相同，意义之间有联系；同音词是读

音相同，意义不相关。因此同音词是用同一个语音表示多个意义，多音词不是。

11.√

解析：考查义场相关的知识点。

三、选择题

1.D

解析：考查古汉语中字的本义，这个知识点要多看《古代汉语》通论部分进行积累。

A：“毫”的本义是鸟身上的小细毛，该句话用的是引申义-----细微的东西。

B：“辟”的本义是法，该句话用的是引申义-----避开、避免。



C：“信”的本义是真心诚意，该句话用的是引申义-----通“伸”，伸直。

D：“然”的本义是燃烧，该句话用的是本义-----燃烧。

2.B


“责”的本义是债款、债务。

A.罪责。 B.债款。 C.责备。 D.自我反省。

3.B


“乘”的本义是债登、升。

A：战车。 B：登上。 C：驾驭。 D：趁着。

4.C


“兵”的本义是兵器、武器。

A：武力。 B：武力、兵力。 C：兵器、武器。 D：用兵作战。

5.B

解析：该段话中“庶”的意思是形容人多。

子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：

“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”

孔子到卫国，冉有给他驾车。孔子说：“好多的人啊！”冉有问：“人多该怎么办呢了？”

孔子说：“让他们富裕起来。”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢？”孔子说：“教育他们。”

6.D

解析：考查声母的发音全面描写，该类题是重点考题，要重点记忆。

7.C

解析：考查舌面单元音的发音，该类题是重点考题，要重点记忆。

8.D

解析：考查辅音在音节中的位置，辅音只能出现在音节的开头和结尾。

9.C

解析：考查汉语拼音的书写规则。

10.B



解析：考查“一”的变调情况。

11.B

解析：考查汉字的构造内容。记忆题。

12.C

解析：独体字只有一个部件，如“女”，一般认为象形字和指事字属于独体字；会意字

和形声字是合体字。

13.A

解析：考查对错别字的了解程度。依次为：披星戴月、惨无人道、出奇制胜、迫不及待。

14.B

解析：对汉字造字法的考查。上、下、末是指事字。

15.A

解析：考查对错别字的了解程度。A 项应为：利害得失。

四、语音能力题

1. 选择拼写正确的音节

（2）yuàn （3）kùn （5）yòng （8）guǐ （10）ruò

2. 写出下列句子的拼音

Wǒmen zhùyuàn hǎorén yīshēng píng’ān。

五、汉字能力题

1. 填空

（1）10 （2）14 （3）左下包围（4）下三包围

（5）日（6）顷（7）横折折（8）横

（9）撇.撇.横折钩.点.横.点

（10）横.竖.横折.横.竖.竖折

2. 改正下列词语中错别字

（1）盲：肓（2）拔：跋（3）拙：绌（4）斧：釜（5）愁：筹

六、语法词汇规范

1. 判断下列是否符合普通话规范的说法

（1）×



解析：去掉“去“。

（2）○

（3）×

解析：“不但“要放在”老师“之前。

（4） ○

（5）×

解析：去掉一个“听“。

七、文言文阅读题

1. 请为下列古文加注标点

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。使匠石斲之。匠石

运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡

人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣！

吾无与言之矣！”

2. 根据这段古文填空

（1）白灰（2）涂（3）木匠

（4）斩除、切除（5）随心所欲

八、语音分析题

1. 填空题

（1）bú

（2）o

（3）21

解析：上声在非上声的前面，调值由 214 变为 21。

（4）哇

解析：或者 wa

（5）4

解析：四个音素为 sh/u/e/n

九、辨析下列词语

注：辨析同义词最重要的方法是从语境中去考查，一定要举一些例子加以说明。

注意是辨析，所以要从同异两个角度来讨论。首先说相似点，并举例；然后说不同点，

可以从意义方面（意义轻重、范围大小、集体个体、搭配对象）、色彩方面（感情色



彩、语体色彩）和用法方面（词性）三个角度分析，然后具体说明。

1、“偶然”和“偶尔”

①偶尔：间或，有时候。

如：看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。

②偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的(跟“必然”相对)。

如：这还不足为奇，最奇的是海上偶然间出现的幻景，叫海市。

十、语法分析

A. 用简易加线法分析下列句子成分（分析句子成分这类题只考了一年，可以不用花

太多时间在这类题上。）

1. （我们）研究所‖[最近]研制<成功>(一种)(抗病毒)的药。

2. （街上）的冷静// 使（她）觉得很害怕。

B. 分析下列句子中加点的词的词性。（分析词性每年必考，要重视）

3. 副词

4. 方位名词

5. 介词

十一、修改下列病句并说明理由

1.施受关系颠倒。“跟自己”和“看不惯”不能搭配。

修改：在“看不惯”前面加“自己”。

我们要善于团结那些跟自己合不来、自己看不惯的同志一起把工作做好。

2.搭配不当。“电视”不是出版物；“更”是三项比较。

修改：我们的报刊、杂志、电视等一切媒体，要有责任做出表率，杜绝用字不规范的现

象，增强使用语言文字的规范意识。

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基本信息 · 用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效 率和复习效果。 3.章节考题精选部分各章节后面均汇总本章曾考过的真题原题。真题回顾之后还有精选

基本信息 · 用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效率和复习效果。 3.章节考题精选部分各章节后面均汇总本章曾考过的真题原题。真题回顾之后还有精选