включить учащихся в разностороннюю ... · 2020. 1. 13. · • включить учащихся в разностороннюю деятельность

2

• включить учащихся в разностороннюю деятельность.

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

• развить навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

• воспитать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность и

настойчивость в достижении результата.

• развить позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья,

Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа

жизни.

• создать условия для эффективной реализации основных целевых образовательных

программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

• совершенствовать систему мониторинга эффективности воспитательной работы в

школе.

• углубить содержание, формы и методы занятости учащихся в свободное от учёбы

время.

• организовать информационную поддержку учащихся.

• совершенствовать материально-техническую базу организации досуга учащихся.

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность организуется по

направлениям развития личности:

• спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,

духовно-нравственное, общекультурное; социальное.

• Общеинтеллектуальное направление

• Программа учитывает возрастные психолого-педагогические особенности

мыслительной деятельности, основывается на базовом стандарте и служит для углубления и

получения новых знаний, способствует формированию научного мышления, которое

отличается системностью, гибкостью, креативностью, содействует формированию научного

мировоззрения, стимулирует познавательную активность и развивает творческий потенциал

учащихся. Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.

• Духовно-нравственное направление

• Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного

возрождения нации.

• В связи с изменениями социально- экономических условий, в том числе и в процессе

дегуманизации общества, наступлением массовой культуры, обозначилась актуальность

духовно-нравственного воспитания.

• Цель: формирование активной жизненной позиции, гражданской ответственности за

свой народ, за Родину; формирование духовно- нравственных ориентиров, общечеловеческих

ценностей.

• Спортивно-оздоровительное направление

• В современном, постоянно меняющемся мире, где на человека обрушивается огромный

поток информации, стремительный темп и череда нескончаемых дел, на фоне

3

неблагоприятной окружающей среды самой большой ценностью может быть только здоровье

человека.

• Как его сохранить? Как убедить в необходимости беречь его с ранних лет? Как сделать

так, чтобы бережное отношение к себе и другим людям стало привычкой, а позже -

особенностью характера?

• Цель: освоение обучающимися основных социальных норм, необходимых им для

полноценного существования в современном обществе, - в первую очередь это нормы ведения

здорового образа жизни, нормы сохранения и поддержания физического, психического и

социального здоровья.

• Общекультурное направление

• Необходимым условием формирования современного гармонически развитого

человека являются богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная и

эмоциональная свобода, высокий нравственный потенциал и эстетический вкус.

• Цель: развитие эмоционально-образного и художественно - творческого мышления,

позволяющего обучающемуся ощущать свою принадлежность к национальной культуре,

повышать чувство личной самодостаточности. Учить создавать атмосферу творческого

сотрудничества.

• Социальное направление

• Направлено на развитие толерантности подростка и позитивных межличностных

отношений внутри класса. Данная программа призвана также развивать у подростков

позитивные эмоции, формировать устойчивые ценностные ориентации, совершенствовать

опыт общественной деятельности, развивать волевые качества, осваивать позитивный

социальный опыт посредством организации практико-ориентированной деятельности, в ходе

которой подросток находит ответ на решение актуальных проблем или задач, возникающих у

него в ходе освоения социума.

Цель: формирование коммуникативных умений школьников, оказание помощи детям в

понимании ими своего места и роли в социальных группах, повышение компетентности в

понимании собственных эмоциональных состояний и состояний других людей, в организации

коллективного взаимодействия школьников, обучение навыкам позитивного общения,

формирование навыков разрешения конфликтов, проблем общения, освоение навыков

культуры поведенияОрганизация внеурочной деятельности

4

Недельный план внеурочной деятельности ГБОУ Школа № 1056 на уровне

общего и среднего образования на 2019-2020 учебный год

Форма

организации

Название курса Направление Количество часов по классам

5 6 7 8 9 10 11

Основное общее образование

Кружок Трудные случаи русской

орфографии и пунктуации

Общеинтеллектуальное

Социальное

1 1

Кружок Французский с увлечением Общеинтеллектуальное


1 1

Предметный

практикум

Сложные вопросы истории Общеинтеллектуальное 1


практикум

В мире биологии Общеинтеллектуальное 1


практикум

Отдельные главы химии Общеинтеллектуальное 1


практикум

Обществоведение Общеинтеллектуальное 1

Кружок В мире математики Общеинтеллектуальное 1

Филологическая

студия

Говорим по-английски Общеинтеллектуальное


1 1 1


практикум

Орфографический и

пунктуационный практикум



1 1 1


практикум

Уроки русской словесности Общеинтеллектуальное

Духовно-нравственное

1 1


практикум

За страницами учебника

(физика)

Общеинтеллектуальное 1 1


практикум

Вопросы ОГЭ по

обществознанию



1


практикум

Прикладная математика Общеинтеллектуальное 1 1


студия

Занимательная грамматика Общеинтеллектуальное 1


студия

Французский язык для

общения



1 1 1 1

Кружок Организм человека и его

возможности

Общеинтеллектуальное 1

Художественная

студия

Мир прекрасен! Общекультурное 1 2


практикум

Информатика- это

занимательно!



1

Кружок Отдельные вопросы

зоологии



студия

Занимательный русский

язык



1 1

Кружок Россия в мире Духовно-нравственное 1 1


практикум

Практическое применение

вопросов математики

Общеинтеллектуальное 2 2 1 1 1

Клуб Я знаю свои права Социальное 1


студия

Увлекательный английский

язык



1 1 1 1

Среднее общее образование

Предметный Избранные вопросы физики Общеинтеллектуальное 1 1

5

практикум

Кружок Организм человека и его




практикум

Отдельные главы химии Общеинтеллектуальное 1


практикум

Вопросы ЕГЭ по

английскому языку



практикум

Вопросы ЕГЭ по

обществознанию и истории



1 2

Кружок Россия в мире Социальное 1 1


практикум

Уроки русской словесности Общеинтеллектуальное


1


практикум

Кто лучше знает

информатику?



1 1


практикум

Сложные вопросы истории Общеинтеллектуальное


1


практикум

Вопросы ЕГЭ по математике Общеинтеллектуальное 2


практикум

Решение задач повышенной

сложности (математика)

Общеинтеллектуальное 1 1


практикум

Практическое

обществознание



1


практикум

Вопросы ЕГЭ по русскому

языку


6

График внеурочной деятельности на ступени общего и среднего образования 2019 – 2020 учебный год

Класс

ы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

5

Уроки русской словесности Авдеева

Л.В.14:30-15:15


Тихонова А.В15:15 - 16:00

Трудные случаи русской орфографии

и пунктуации

Дунаева О.А.14:30 - 15:15

Балина Л.Г.14:30 - 15:15

В мире математики

Кулаченко Н.С.15:30 - 16:15

Французский для общения

Имамова Н.Е.15:15 - 16:00

Степанова Р.Л.15:15 - 16:00


Тихонова А.В.15:15 - 16:00


Кулаченко Н.С.15:30-16:15


Имамова Н.Е.15:15 - 16:00

Французский с увлечением

Климшина Т.А.15:45-16:30


Тихонова А.В. 15:15-16:00



Дунаева О.А.14:30 - 15:15

Занимательный русский язык.

Медокс М.С.14:30 - 15:15

Говорим по-английски

Сахновская Д.Ю.15:15 - 16:00

6

Французский с увлечением


Зайцева Н.А.15:30 - 16:15


Шестопалова Н.Б.15:15-16:00



Сысоева Е.Ю. 15:30 - 16:15

Уроки русской словесности

Юрлов А.М.14:30 - 15:15,


Ерошкина Н.Г.15:00 -16:45

Обществоведение

Почекаева Е.А.15:15 - 16:00



Флегонтова Н.В.16:00-16:45

Мир прекрасен!

Антонова Т.В.16:00 - 16:45


Кулаченко Н.С15:30 - 16:15

Мир прекрасен!

Антонова Т.В.16:00 - 16:45


Кулаченко Н.С15:30 - 16:15

7

Сложные вопросы истории

Миклина Н.Ю.15:05-15:50

В мире биологии

Полтавченко Е.Э.15:00-16:45

Прикладная математика

Чазова И.Н.14:50 - 15:3

За страницами учебника физики

Лемишева Т.В.15:15-16:00




Третьякова Л.И.15:30-16:15


Имамова Н.Е.16:00 - 16:45


Романенко Е.А.15:00 - 15:45



Дунаева О.А.15:30 - 16:15


Имамова Н.Е.16:00 - 16:45



Сысоева Е.Ю. 14:30 - 16:15



Дунаева О.А.14:30 - 15:15

8



За страницами учебника физики



Сахновская Д.Ю.16:00-16:45


Тихонова А.В. 15:15-16:00

Занимательная грамматика

Герюгова А.А.15:30-16:15





Информатика – это занимательно!

Воронин Н.А.15:30 - 16:15

Отдельные вопросы зоологии.

Полтавченко Е.Э.15:30- 17:15


Авдеева Л.В.15:15 - 16:00

Безкоровайная М.А.15:00 - 15:45

Садов В.Л.15:00 - 15:45

Я знаю свои права

Тихонов А.С.15:15 - 16:00

9

Герюгова А.А.15:30-16:15

Россия в мире

Просветова И.Ю.15:30-16:15

Отдельные главы химии

Румянцев А.А.15:30 - 17:15

Вопросы ОГЭ по обществознанию

Бондарь Л. Г. 15:15-16:15


Батькова Н.В. 15:15 - 16:00

Организм человека и его


Попов Я.А.15:00 - 16:45



Вопросы ЕГЭ по английскому



Батькова Н.В.15:15 - 16:00



Балина Л.Г.15:00 - 15:45


Батькова Н.В.15:15 - 16:00



7

10



Флегонтова Н.В.16:00 - 16:45

Авдеева Л.В.15:15 - 16:00

Избранные вопросы физики



Смит И.И.14:20 - 15:05

Практическое обществознание

Тихонов А.С.15:15 - 16:00

***


Безкоровайная М.А.15:00-15:45

Кто лучше знает информатику?

Воронин Н.А.16:30 - 17:15

Сложные вопросы истории

Гундарова Е.А. 15:15-16:15

Вопросы ЕГЭ по математике

Ерошкина Н.Г.15:00 - 15:45

Ерошкина Н.Г.16:00 - 16:45

Практическое применение вопросов

математики

Погодина Т.А.15:15 - 16:00


сложности по математике

Чазова И.Н.14:50 - 16:25

***

11

Отдельные главы химии

Румянцев А.А.17:30 - 19:15


Смит И.И.14:20 - 15:05




Юрлов А.М.4:30 - 15:15

Избранные вопросы физики


Организм человека и его


Попов Я.А.16:00 - 17:45

Вопросы ЕГЭ по обществознанию и

истории




Вопросы ЕГЭ по математике



Юрлов А.М.14:30 - 15:15

Вопросы ЕГЭ по обществознанию и

истории


Кто лучше знает информатику?

Воронин Н.А.16:30 - 17:15


сложности по математике

Садов В.Л.16:00 - 17:45

Материально-техническое обеспечение

Для реализации модели внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в

школе проводятся в одну смену, кабинеты классов, имеется столовая, в которой будет организовано питание, медицинский кабинет,

актовый зал. Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивными залами со спортивным инвентарем для

школьников, музыкальной техникой, библиотекой, спортивной площадкой.

В школе кабинеты оборудованы компьютерной техникой (компьютеры, мультимедийные проекторы, ноутбуки, панели МЭШ),

все кабинеты подключены к локальной сети Интернет.

Предполагаемые результаты:

• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

• укрепление здоровья воспитанников;

• развитие творческой активности каждого ребёнка;

• укрепление связи между семьёй и школой.

8

Планируемые личностные результаты.

-готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

- принятие образа «хорошего ученика»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного,

нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ

и историю;

- мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

- самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им. уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре

других народов;

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость;

- гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества рабочих программ, форм организации

деятельности и применяемых технологий, методов, приемов преподавания.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться через

• Оценку востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

• Оценку сохранности контингента всех направлений внеурочной работы;

• Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости проведенными мероприятиями

• Анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.

• Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;

9

• Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации программы.

Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу;

воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному

самоопределению;

развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели

программы - достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой

обществом системы ценностей.

Documents

включить учащихся в разностороннюю ... · 2020. 1. 13. · • включить учащихся в разностороннюю деятельность