ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ….тиуб.рф/sveden/files/10_RP...Информационные процессы в управлении организацией

Частное образовательное учреждение высшего образования Тульский институт управления и бизнеса имени Никиты Демидовича Демидова__________________________________________________________________________

Кафедра «Психологии, педагогики, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин»

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой ППГиЕНД

______________Кадисон Ю.Б.«30» января 2018 г.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Укрупненная группа направлений и специальностей

38.00.00 Экономика и управление

Направление 38.03.02 МенеджментПрофиль Управление проектомФорма обучения заочная

Тула 2018 год

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1.ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденный Министерством образования и науки 12 января 2016 г. № 7

2.Учебный план по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент , профиль Управление проектом

Разработчики:(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность) подпись

/ /

Ответственный рецензент:

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание,должность)

Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедрыППГиЕНД, протокол № 3 от «30» января 2018_г.

Заведующий кафедрой ППГиЕНД ____________________ /Кадисон Ю.Б./

Согласовано от Библиотеки _____ ______/Минайчева Г.В./ (подпись)

2

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС ВОВ соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровеньбакалавриата) утвержденным приказом Министерства образования и науки РоссийскойФедерации от 12 января 2016 г. N 7 дисциплина «Информационные технологии вменеджменте» » входит в состав базовой части блока 1 «Дисциплины (модули)».Данная дисциплина, в соответствии с учебным планом института, являетсяобязательной для изучения.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» включает 25 тем.Темы объединены в шесть дидактических единиц: «Информационные процессы вуправлении организацией», «Функциональные и обеспечивающие подсистемыавтоматизированных информационных систем», «Методические основы созданияинформационных систем и информационных технологий в управлении организацией»,«Корпоративные информационные системы», «Телекоммуникационные имультимедийные технологии в информационных системах менеджмента»,«Информационные технологии решения задач управления».

Цель дисциплины - формирование у студентов знаний и умений, необходимыхдля управления информационными системами организации, достижения еестратегических целей, грамотного применения автоматизированных инеавтоматизированных информационных технологий, формирования системыинформационного обеспечения управления должного качества.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:- изучение основополагающих принципов организации современных

информационных технологий;- рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях

менеджмента;- рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением

современных информационных технологий;- получение навыков использования программных продуктов общего и

специального назначения;- выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием

решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы синформационными системами и технологиями;

- выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех илииных информационных технологий для целей управления;

- изучение различных областей применения информационных систем итехнологий в современном обществе.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.После изучения дисциплины студент должен:знать: -приобрести способность распознавать различные виды информационных

систем и технологий; -понимать основные концепции управления информационными системами и

технологиями и уметь применять их на практике.

3

уметь: - понимать основные возможности и тенденции развития информационных

технологий и систем; - осуществлять методы системного анализа исходя из поставленных задач для

конкретной предметной области, - использовать различные средства обработки информации, формировать

структуру информационного пространства конкретного объекта, - создавать планы стратегического и оперативного развития информационных

ресурсов и информационной системы в целом- формулировать экономически обоснованные предложения по развитию и

сопровождению информационного обеспечения организации, владеть:- навыками работы в рамках отдельных информационных технологий; - технологиями решения типовых задач выбора и применения информационных

технологий и систем; В результате изучения дисциплины у студента формируется следующие

компетенции:способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на

основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7)

владением навыками документального оформления решений в управленииоперационной (производственной) деятельности организаций при внедрениитехнологических, продуктовых инноваций или организационных изменений (ПК-8);

владением навыками анализа информации о функционировании системывнутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различнымпоказателям и формирования информационного обеспечения участниковорганизационных проектов (ПК-11);

4. ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

№ДЕ

Наименованиедидактической

единицы

№п.п.

Тема

Переченьпланируемыхрезультатов

обучения (ПРО)

1Информационныепроцессы в управленииорганизацией

1Информационные процессы вуправлении организацией

ОПК-7

2Эволюция, современное состояние итенденции развития информационныхтехнологий

ОПК-7

3Автоматизированные технологииформирования управленческихрешений

ОПК-7, ПК-8

4 Основы технологии экспертных систем ОПК-72 Функциональные и

обеспечивающиеподсистемыавтоматизированныхинформационныхсистем

5Информационное обеспечениеинформационных систем и технологийв менеджменте

ОПК-7, ПК-8

6 Техническое обеспечениеинформационных технологий вменеджменте

ОПК-7

4

7Программное обеспечениеинформационных технологий вменеджменте

ОПК-7

8Защита информации винформационных системах итехнологиях менеджмента

ОПК-7, ПК-11

3

Методические основысозданияинформационныхсистем иинформационныхтехнологий вуправленииорганизацией

9Особенности проектированияинформационных систем управления ворганизациях

ОПК-7, ПК-8

10Проектирование и организацияинформационных систем менеджмента

ОПК-7

11

Роль и место специалиста-менеджерана стадиях жизненного цикласоздания, развития и эксплуатацииинформационной системы

ОПК-7

12Автоматизация процессапроектирования автоматизированныхинформационных систем

ОПК-7

4Корпоративныеинформационныесистемы

13Корпоративные информационныесистемы планирования потребностейпроизводства

ПК-11

14Информационные системыпланирования ресурсов и управленияпредприятием: ERP-системы

ОПК-7

15Корпоративные информационныесистемы нового поколения

ПК-11

5

Телекоммуникационныеи мультимедийныетехнологии винформационныхсистемах менеджмента

16 Компьютерные сети и коммуникации ПК-11

17Телекоммуникационные технологии винформационных системахменеджмента

ПК-11

18Технологии мультимедиа винформационных системахменеджмента

ОПК-7

6 Информационные технологии решения задач управления

19Информационные технологиистратегического менеджмента напредприятии

ОПК-7

20Информационная технологиялогистических исследований вуправлении организацией

ОПК-7

21Информационные технологии вфинансовом менеджменте

ОПК-7

22Информационные технологииуправления персоналом

ОПК-7

23Информационные технологиипроизводственного менеджмента напредприятии

ОПК-7, ПК-11

24Информационные технологииуправления фирмой

ОПК-7, ПК-11, ПК-8

25 Информационные технологии вгосударственном и муниципальном

ОПК-7, ПК-11

5

управлении

5. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКОЙ СХЕМЕДля изучения дисциплины, необходимы знания и умения из дисциплин,

изучаемых ранее по учебному плану. Согласно учебному плану дисциплина«Информационные технологии в менеджменте» изучается в пятом семестре третьегокурса при заочной форме обучения.

Компетенции, знания и умения, приобретаемые студентами после изучениядисциплины будут использоваться ими в ходе осуществления профессиональнойдеятельности.

6. ОБЪЕМ (ТРУДОЕМКОСТЬ) ДИСЦИПЛИНЫ: ОБЩАЯ, ПО ВИДАМУЧЕБНОЙ РАБОТЫ, ВИДАМ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

заочная форма обучения 5 летВид учебной работы Всего часов

(зачетных единиц)5 сем

Общая трудоемкость дисциплины 72(2) 72(2)Аудиторные занятия* 16 16Лекции 8 8Лабораторные работы (ЛР)Практические занятия (ПЗ) 8 8Семинарские занятия (СЗ)Самостоятельная работа (СРС) 52 52Вид итогового контроля зачет(4) зачет(4)

7. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Информационные процессы в управлении организацией.

Информационные процессы в управлении организацией. Эволюция,современное состояние и тенденции развития информационных технологий.Автоматизированные технологии формирования управленческих решений. Основытехнологии экспертных систем.

Раздел 2. Функциональные и обеспечивающие подсистемы автоматизированныхинформационных систем.

Информационное обеспечение информационных систем и технологий вменеджменте. Техническое обеспечение информационных технологий в менеджменте.Программное обеспечение информационных технологий в менеджменте. Защитаинформации в информационных системах и технологиях менеджмента.

Раздел 3. Методические основы создания информационных систем иинформационных технологий в управлении организацией.

Особенности проектирования информационных систем управления ворганизациях. Проектирование и организация информационных систем менеджмента.Роль и место специалиста-менеджера на стадиях жизненного цикла создания, развития

6

и эксплуатации информационной системы. Автоматизация процесса проектированияавтоматизированных информационных систем.

Раздел 4. Корпоративные информационные системы.

Корпоративные информационные системы планирования потребностейпроизводства. Информационные системы планирования ресурсов и управленияпредприятием: ERP-системы. Корпоративные информационные системы новогопоколения.

Раздел 5. Телекоммуникационные и мультимедийны технологии винформационных системах менеджмента.

Компьютерные сети и коммуникации. Телекоммуникационные технологии винформационных системах менеджмента. Технологии мультимедиа в информационныхсистемах менеджмента.

Раздел 6. Информационные технологии решения задач управления.

Информационные технологии стратегического менеджмента на предприятии.Информационная технология логистических исследований в управлении организацией.Информационные технологии в финансовом менеджменте. Информационныетехнологии управления персоналом. Информационные технологии производственногоменеджмента на предприятии. Информационные технологии управления фирмой.Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении.

7.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ,РАЗДЕЛАМ И (ИЛИ) ТЕМАМ, ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ (КОНТАКТНАЯРАБОТА), ВИДАМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ФОРМАМ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

заочная форма обучения 5лет№

п.п.Темы дисциплины

Трудоемкость

Лекции ЛР ПЗ СЗ СРС


2,64 0,32 0,32 2

2

Эволюция, современноесостояние и тенденцииразвитияинформационныхтехнологий

2,64 0,32 0,32 2

3Автоматизированныетехнологии формированияуправленческих решений

2,64 0,32 0,32 2

4Основы технологииэкспертных систем

2,64 0,32 0,32 2

5 Информационноеобеспечениеинформационных систем

2,64 0,32 0,32 2

7

и технологий вменеджменте

6

Техническое обеспечениеинформационныхтехнологий вменеджменте

2,64 0,32 0,32 2

7

Программное обеспечениеинформационныхтехнологий вменеджменте

2,64 0,32 0,32 2

8

Защита информации винформационныхсистемах и технологияхменеджмента

2,64 0,32 0,32 2

9

Особенностипроектированияинформационных системуправления ворганизациях

2,64 0,32 0,32 2

10

Проектирование иорганизацияинформационных системменеджмента

2,64 0,32 0,32 2

11

Роль и место специалиста-менеджера на стадияхжизненного цикласоздания, развития иэксплуатацииинформационной системы

2,64 0,32 0,32 2

12

Автоматизация процессапроектированияавтоматизированныхинформационных систем

2,64 0,32 0,32 2

13

Корпоративныеинформационные системыпланированияпотребностейпроизводства

2,64 0,32 0,32 2

14

Информационныесистемы планированияресурсов и управленияпредприятием: ERP-системы

2,64 0,32 0,32 2

15Корпоративныеинформационные системынового поколения

2,64 0,32 0,32 2

16Компьютерные сети икоммуникации

2,64 0,32 0,32 2

17 Телекоммуникационныетехнологии в

2,64 0,32 0,32 2

8

информационныхсистемах менеджмента

18Технологии мультимедиав информационныхсистемах менеджмента

2,64 0,32 0,32 2

19

Информационныетехнологиистратегическогоменеджмента напредприятии

2,64 0,32 0,32 2

20

Информационнаятехнология логистическихисследований вуправлении организацией

2,64 0,32 0,32 2

21Информационныетехнологии в финансовомменеджменте

3,64 0,32 0,32 3

22Информационныетехнологии управленияперсоналом

2,64 0,32 0,32 2

23

Информационныетехнологиипроизводственногоменеджмента напредприятии

2,64 0,32 0,32 2

24Информационныетехнологии управленияфирмой

2,64 0,32 0,32 2

25

Информационныетехнологии вгосударственном имуниципальномуправлении

3,64 0,32 0,32 3

Контроль 4Итого: 72 8 8 52

8. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Лабораторные занятия в данном курсе не предусмотрены

9. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Учебным планом предусмотрено проведение практических занятий подисциплине.

Рекомендуемые темы для проведения практических занятий:

при заочной форме обучения:1. Информационные процессы в управлении организацией.2. Эволюция, современное состояние и тенденции развития

информационных технологий.

9

3. Автоматизированные технологии формирования управленческихрешений.

4. Основы технологии экспертных систем.5. Информационное обеспечение информационных систем и технологий в

менеджменте.6. Техническое обеспечение информационных технологий в менеджменте.7. Программное обеспечение информационных технологий в менеджменте.8. Защита информации в информационных системах и технологиях

менеджмента.9. Особенности проектирования информационных систем управления в

организациях.10. Проектирование и организация информационных систем менеджмента.11. Роль и место специалиста-менеджера на стадиях жизненного цикла

создания, развития и эксплуатации информационной системы.12. Автоматизация процесса проектирования автоматизированных

информационных систем.13. Корпоративные информационные системы планирования потребностей

производства.14. Информационные системы планирования ресурсов и управления

предприятием: ERP-системы.15. Корпоративные информационные системы нового поколения.16. Компьютерные сети и коммуникации.17. Телекоммуникационные технологии в информационных системах

менеджмента.18. Технологии мультимедиа в информационных системах менеджмента.19. Информационные технологии стратегического менеджмента на

предприятии.20. Информационная технология логистических исследований в управлении

организацией.21. Информационные технологии в финансовом менеджменте.22. Информационные технологии управления персоналом.23. Информационные технологии производственного менеджмента на

предприятии.24. Информационные технологии управления фирмой.25. Информационные технологии в государственном и муниципальном

управлении.

10. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Семинарские занятия в данном курсе не предусмотрены.

11. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

11.1. Общий перечень самостоятельной работы

Рекомендуется следующие виды самостоятельной работы:- изучение теоретического материала с использованием курса лекций и

рекомендованной литературы;

10

- подготовка к зачету и экзамену в соответствии с перечнем контрольныхвопросов для аттестации;

- самостоятельное изучение примеров и расчетов, представленных в лекционномкурсе;

- подготовка рефератов;- дидактическое тестирование.

Заочная форма обучения 5 лет

№п.п.

Темы Содержание

самостоятельной работыФормы

контроля

Объем,

час.1

Информационные процессы вуправлении организацией

Заучивание терминологии,работа над тестами,выполнение заданий длясамостоятельной работы

Устный опрос,проверкатестов. 2

2Эволюция, современноесостояние и тенденции развитияинформационных технологий


Устный опрос,проверкатестов.

2

3Автоматизированныетехнологии формированияуправленческих решений



2

4Основы технологии экспертныхсистем



2

5Информационное обеспечениеинформационных систем итехнологий в менеджменте



2

6Техническое обеспечениеинформационных технологий вменеджменте



2




2

8Защита информации винформационных системах итехнологиях менеджмента



2

9 Перспективы применения имитационного моделирования в экономике.



2

10 Перспективы применения Заучивание терминологии, Устный опрос, 2

11

имитационного моделирования в управлении.

работа над тестами,выполнение заданий длясамостоятельной работы

проверкатестов.

11Особенности проектированияинформационных системуправления в организациях



2

12Проектирование и организацияинформационных системменеджмента



2

13 Роль и место специалиста-менеджера на стадияхжизненного цикла создания,развития и эксплуатацииинформационной системы


Устный опрос,проверкатестов. 2

14 Автоматизация процессапроектированияавтоматизированныхинформационных систем



2

15Корпоративныеинформационные системынового поколения



2

16Компьютерные сети икоммуникации



2

17Телекоммуникационныетехнологии в информационныхсистемах менеджмента



2

18Технологии мультимедиа винформационных системахменеджмента



2

19Информационные технологиистратегического менеджментана предприятии



2

20Информационная технологиялогистических исследований вуправлении организацией



2




3

22 Информационные технологииуправления персоналом

Заучивание терминологии,работа над тестами,

Устный опрос,проверка

2

12

выполнение заданий длясамостоятельной работы

тестов.

23Информационные технологиипроизводственногоменеджмента на предприятии



2

24Информационные технологииуправления фирмой



2

25Информационные технологии вгосударственном имуниципальном управлении



3

Итого: 52

11.2. КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)Учебным планом не предусмотрен.

11.3. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАУчебным планом не предусмотрено написание контрольных работ.

11.4. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛ ЗАЧЕТА1. Информационная технология как инструмент формирования управленческих

решений.2. Информационная технология как система. Этапы развития информационных

технологий.3. Классификация информационных технологий.4. Системы поддержки принятия решений (СППР). Характеристика, назначение,

основные компоненты. 5. Функции систем поддержки принятия решений. Классы систем поддержки

принятия решений. 6. Универсальные и специализированные генераторы поддержки принятия

управленческих решений.7. Определение и структура системы искусственного интеллекта.8. Определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия

управленческих решений.9. Технология проектирования АИС. 10. Цикл развития АИС, этапы цикла и целевая продукция этапов.11. Роль заказчика в создании АИС и постановке задач.12. Методология быстрой разработки приложений.13. Современные методы системной и программной инженерии.14. CASE-технологии как самостоятельное направление в проектировании

информационных систем и новых информационных технологий. Обзорсовременных CASE-пакетов.

15. Понятие информационного обеспечения, его структура. 16. Внемашинное и внутримашинное информационное обеспечение.17. Классификация аппаратных средств информационных технологий. 18. Состав технического обеспечения ИТ управления организацией.19. Критерии выбора средств технического обеспечения.

13

20. Классификация программного обеспечения.21. Прикладное программное обеспечение.22. Сетевая операционная система и архитектура сети. Распределенная обработка

данных.23. Направления использования Интернета как новой среды делового общения.24. Маркетинг в Интернет.25. Понятие компьютерной информационной гиперсреды.26. Электронная коммерция.27. Основные сведения о мультимедийных технологиях.28. Становление систем мультимедиа.29. Электронные каталоги.30. Гипертекстовая технология.31. Язык гипертекстовой разметки HTML.32. Гипермедиа технологии. Представление о мультимедийных продуктах.33. Информационные технологии финансового менеджмента.34. Уровни и свойства информационных технологий финансового менеджмента.35. Информационные технологии на основе программы Project Expert.

Программные приложения Project Expert.36. Особенности корпоративных информационных систем (КИС), требования,

тенденции.37. КИС и менеджмент. Современного состояние рынка КИС.38. Виды угроз безопасности.39. Методы и средства защиты информации в экономических ИС.40. Обеспечение информационной безопасности в сети Интернет.

11.5. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ Задание1.Информационные ресурсы по форме собственности можно разделить на:

государственныемуниципальныечастныеобщественно-политическиеправовыеэкономическиеограниченного использования

Задание2.Информационные процессы – это:

процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространенияинформациипроцессы сбора, поиска и накопления информациипроцессы накопления, хранения и распространения информации

Задание3.Информационные ресурсы по доступности можно разделить на:

открытыесекретныеограниченного использованиягосударственныечастные

14

общественно-политическиеэкономические

Задание4.Информационные технологии — инфраструктура, обеспечивающая реализациюследующих информационных процессов:сбор, обработка, накопление, хранение, поиск, распространениеизмерение, регистрация, сбор, передача, хранениесбор, передача, накопление, хранение, поиск, распространение

Задание5.Технологический процесс обработки данных это:

упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий,выполняющихся с момента возникновения информации до получениярезультатапроцесс ввода информациипроцесс сбора, регистрации и ввода информации

Задание6.Информационные системы, предназначенные для автоматизации всех функций управ-ления, охватывающие весь цикл функционирования экономического объекта от научно-исследовательских работ, проектирования, изготовления, выпуска и сбыта продукциидо анализа эксплуатации изделия:

интегрированные информационные системыкорпоративные информационные системыинформационные системы образованияинформационно-справочные системысистемы поддержки принятия решений

Задание7.Совокупность методов и средств, создающих оптимальные условия для использованияинформационной системы на рабочем месте специалиста, для быстрейшего освоенияинформационной технологии, качественной и безошибочной работы с информационнойсистемы

эргономическое обеспечениекадровое обеспечениеорганизационно-правовое обеспечениетехнологическое обеспечениелингвистическое обеспечениенаучное обеспечение

Задание8.Информационные системы, автоматизирующие все функции управления фирмой иликорпорацией, имеющей территориальную разобщенность между подразделениями,филиалами, отделениями, офисами:

корпоративные информационные системыинтегрированные информационные системыинформационные системы образованияинформационно-справочные системысистемы поддержки принятия решений

15

Задание9.OLTP-система и OLAP-система:

совместное использование систем обоих типов является обычной практикой в рамках корпоративной информационной системыне используются одновременно в составе корпоративной информационной системывместо OLTP-систем в последние годы используются OLAP-системыв последние годы они уступают место СУБД

Задание10.Подсистема, включающая в себя всю совокупность информации, циркулирующей наобъекте, а также отражающая процессы ее сбора, преобразования и использования ислужащая основой связи объекта с внешней средой

информационное обеспечениеэргономическое обеспечениенаучное обеспечениеорганизационно-правовое обеспечениепрограммное обеспечениетехнологическое обеспечение

Задание11.Порядок нарастания сложности систем:

CIM, CRM, ERP, MPCМРС, CRM, ERP, CIMCRM, ERP, CIM, МРСERP, МРС, CIM, CRM

Задание12.OLTP-системы ориентированы на выполнение:

частых и коротких транзакцийредких и коротких транзакциймедленных транзакцийразнообразных транзакций

Задание13.Интегрированный набор приложений, ориентированных на эффективное решениевопросов стратегического планирования, бюджетирования, прогнозирования,финансовой консолидации, управления составлением отчетов и анализа,обеспечивающих более точное, своевременное и детальное отображение бизнес-процессов представляет собой:

ERP-системыCRM-системыCIM-системыMPC-системы

Задание14.Подход к созданию распределенных инфраструктур, в которых программные ресурсы рассматриваются как сервисы, предоставляемые по сети, представляет собой:

сервисно-ориентированную архитектуруклиенто-ориентированную архитектурураспределено-ориентированную архитектуру

16

ресурсно-ориентированную архитектуру

Задание15.Система знаний некоторой предметной области, имеющей определенный смысл в видецелостного образа сети, узлы которой соответствуют понятиям и объектам, а дуги –отношения между объектами представляет собой:

модель семантической сетитопология сетимодель отношениябаза знаний

Задание16.К самообучающимся системам относятся:

индуктивные, нейронные сети, основанные на прецедентах, информационныехранилищаклассифицирующие, доопределяющие, трансформирующие, мультиагентныеинтеллектуальные базы данных, естественно-языковые, контекстной помощи,когнитивная графикаCASE-технологии, компонентные технологии

Задание17.Современным направлением существенного расширения функциональности ERP-систем по использованию наиболее эффективных методов стратегическогопланирования, бюджетирования, прогнозирования, финансовой консолидации,управления составлением отчетов и анализом являются:

MPC-системыCRM-системыCIM-системыBI-системы

Задание18.Методы моделирования бизнес-процессов применяются на стадии создания ИС и ИТ:

проектированияпредпроектнойвнедренияэксплуатации

Задание19.Изучение особенностей свойств элементов и системы в целом, так и при создании ИСна новой информационно-технологической базе реализует:

принцип декомпозициипринцип совместимостиинформационный принциппринцип развитияпринцип системностипринцип стандартизации и унификациипринцип эффективности

Задание20.

17

Бизнес-инжиниринг для совершенствования управления производственными ихозяйственными процессами использует в проектировании:

системно-технический подходструктурно-функциональный подходпроцедурно-ориентированный подходагрегировано-функциональный подход

Задание21.Построение процессной модели подразумевает декомпозицию бизнес процессов на:

основные бизнес-процессы, вспомогательные бизнес-процессы, бизнес-процессы управления предприятиемпрямые бизнес-процессы, опосредованные бизнес-процессы, бизнес-процессыпланированияпроцедурно-ориентированные бизнес-процессы, проблемно-ориентированныебизнес-процессы, объектно-ориентированне бизнес-процессы

Задание22.Совокупность технологий и стандартов для описания сервисов, взаимодействия междураспределенными сервисами и создания каталогов сервисов, которые позволяютстроить частные решения по интеграции приложений, представляет собой:

WEB-сервисысервисно-ориентированные архитектурыXML-сервисыинтеграционный сервисы

Задание23.Системы генерация и распознавания речи относятся к:

интеллектуальным информационным системамприкладным информационным системамэкспериментальным информационным системаминтегрированным информационным системам

Задание24.К адаптивным информационным системам относятся:

CASE-технологии, компонентные технологиииндуктивные, нейронные сети, основанные на прецедентах, информационныехранилищаклассифицирующие, доопределяющие, трансформирующие, мультиагентныеинтеллектуальные базы данных, естественно-языковые, контекстной помощи,когнитивная графика

Задание25.Правильное определение постановки задачи:

постановка задачи — это описание задачи по правилам, которое даетпредставление о ее экономическом содержании и логике преобразованиявходной информации в результирующую

постановка задачи — это описание входной и результирующей информациипостановка задачи — это описание алгоритма решения задачи

Задание26.

18

Достижение рационального соотношения между затратами на создание ИС и целевымэффектом, получаемым при ее функционировании реализует:

принцип эффективностипринцип декомпозициипринцип совместимостиинформационный принциппринцип развитияпринцип системностипринцип стандартизации и унификации

Задание27.Реализация бизнес-инжиниринга строится на применении для проектирования бизнесаметодик:

выделение пошаговых процедур проектируемого процессавнедрение описывающих процедуры систем обозначенийиспользование эвристик и прагматических решений, позволяющих описыватьстепень соответствия спроектированного варианта бизнеса заданным целямвнедрение компонентов перманентно-ориентированной технологии в деятельностьспециалистов структурных подразделений

Задание28.К системам планирования потребностей в материалах относится:

MRPMRP IIGRPCAE

12. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ(ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ)

12.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования впроцессе освоения образовательной программы

В результате изучения дисциплины у студента формируется следующиекомпетенции:способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основеинформационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационнойбезопасности (ОПК-7)

владением навыками документального оформления решений в управлении операционной(производственной) деятельности организаций при внедрении технологических,продуктовых инноваций или организационных изменений (ПК-8);

владением навыками анализа информации о функционировании системывнутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различнымпоказателям и формирования информационного обеспечения участниковорганизационных проектов (ПК-11);

После изучения дисциплины студент должен:знать:

19

-приобрести способность распознавать различные виды информационных систем и технологий;

-понимать основные концепции управления информационными системами и технологиями и уметь применять их на практике.

уметь: - понимать основные возможности и тенденции развития информационных

технологий и систем; - осуществлять методы системного анализа исходя из поставленных задач для

конкретной предметной области, - использовать различные средства обработки информации, формировать

структуру информационного пространства конкретного объекта, - создавать планы стратегического и оперативного развития информационных

ресурсов и информационной системы в целом- формулировать экономически обоснованные предложения по развитию и

сопровождению информационного обеспечения организации, владеть:- навыками работы в рамках отдельных информационных технологий; - технологиями решения типовых задач выбора и применения информационных

технологий и систем;

ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

№ДЕ

Наименованиедидактической единицы

№п.п.

Тема

Переченьпланируемыхрезультатов

обучения (ПРО)


1Информационные процессы в управленииорганизацией

ОПК-7

2Эволюция, современное состояние итенденции развития информационныхтехнологий

ОПК-7

3Автоматизированные технологииформирования управленческих решений

ОПК-7, ПК-8

4 Основы технологии экспертных систем ОПК-7

2

Функциональные иобеспечивающиеподсистемыавтоматизированныхинформационных систем

5Информационное обеспечениеинформационных систем и технологий вменеджменте

ОПК-7, ПК-8

6Техническое обеспечениеинформационных технологий вменеджменте

ОПК-7


ОПК-7

8Защита информации в информационныхсистемах и технологиях менеджмента

ОПК-7, ПК-11

3 Методические основысозданияинформационных системи информационныхтехнологий в управленииорганизацией

9Особенности проектированияинформационных систем управления ворганизациях

ОПК-7, ПК-8

10Проектирование и организацияинформационных систем менеджмента

ОПК-7

11 Роль и место специалиста-менеджера настадиях жизненного цикла создания,

ОПК-7

20

развития и эксплуатации информационнойсистемы

12Автоматизация процесса проектированияавтоматизированных информационныхсистем

ОПК-7

4Корпоративныеинформационные системы

13Корпоративные информационные системыпланирования потребностей производства

ПК-11

14Информационные системы планированияресурсов и управления предприятием:ERP-системы

ОПК-7

15Корпоративные информационные системынового поколения

ПК-11

5

Телекоммуникационные имультимедийныетехнологии винформационныхсистемах менеджмента

16 Компьютерные сети и коммуникации ПК-11

17Телекоммуникационные технологии винформационных системах менеджмента

ПК-11

18Технологии мультимедиа винформационных системах менеджмента

ОПК-7

6Информационные технологии решения задачуправления

19Информационные технологиистратегического менеджмента напредприятии

ОПК-7

20Информационная технологиялогистических исследований в управленииорганизацией

ОПК-7


ОПК-7

22Информационные технологии управленияперсоналом

ОПК-7

23Информационные технологиипроизводственного менеджмента напредприятии

ОПК-7, ПК-11

24Информационные технологии управленияфирмой

ОПК-7, ПК-11, ПК-8

25Информационные технологии вгосударственном и муниципальномуправлении

ОПК-7, ПК-11

21

Этапы формирования компетенций дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»

???7 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Знать (З.1) Уметь (У.1) Владеть (В.1)современное состояние уровня и

направлений развитиявычислительной техники и

программных средств;об информационных ресурсахобщества как экономической

категории;основы современных

информационных технологийпереработки информации и их

влияние на успех впрофессиональной деятельности

Темы лекций 1-13, 14, 18-25

Вопросы к зачету 1-40,Темы практических

занятий 1-13, 14, 18-25Тестовые задания вариант

1-28

уверенно работать в качествепользователя персональногокомпьютера, самостоятельно

использовать внешние носителиинформации для обмена данными

между машинами, создаватьрезервные копии и архивы данных и

программ

Темы лекций 1-13, 14, 18-25


занятий 1-13, 14, 18-25Тестовые задания вариант

1-28

технологиями решения типовыхзадач выбора и применения

информационных технологий исистем

Темы лекций 1-13, 14, 18-25


занятий 1-13, 14, 18-25Тестовые задания

вариант 1-28

??11 , владением навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов

Знать (З.2) Уметь (У.2) Владеть (В.2)современное состояние уровня и

направлений развитиявычислительной техники и

программных средств;об информационных ресурсахобщества как экономической

категории;основы современных

информационных технологийпереработки информации и их

влияние на успех впрофессиональной деятельности

Темы лекций 8, 13, 15-17,23-25


занятий 8, 13, 15-17, 23-25Тестовые задания вариант

1-28

работать с программными средствами(ПС) общего назначения,

соответствующими современнымтребованиям мирового рынка ПС

Темы лекций 8, 13, 15-17,23-25


занятий 8, 13, 15-17, 23-25Тестовые задания вариант

1-28

навыками работы в локальных иглобальных компьютерных сетях,

использовать впрофессиональной деятельностисетевые средства поиска и обмена

информацией; автоматизациирешения экономических задач;

антивирусной защиты

Темы лекций 8, 13, 15-17,23-25


занятий 8, 13, 15-17, 23-25

Тестовые заданиявариант 1-28

8 ( ) ПК владением навыками документального оформления решений в управлении операционной производственной деятельности организаций при внедрении, технологических продуктовых инноваций или организационных изменений

Знать (З.8) Уметь (У.8) Владеть (В.8)Описание Формы, методы, технологии Описание Формы, методы, технологии Описание Формы, методы, технологиипринципы, способы и методыоценки активов,инвестиционных проектов иорганизаций;современные основыпроектного управления;основные процессы иподсистемы проектного

Лекции по теме № 3,5,9,24Вопросы для зачета № 1-40Практические занятия потемам № 3,5,9,24Тестирование по темам № 1-28

разрабатывать инвестиционныепроекты и проводить ихоценку;оценивать риски, доходность иэффективность принимаемыхфинансовых и инвестиционныхрешений;пользоваться различными


навыками управления;навыками выбораэффективныхинформационных технологий иработы с прикладнымикомпьютерными программами;навыками расчета и анализаосновных стоимостных


управления;методику проектного анализа; теоретические основы,технологию и методыразработки и принятияуправленческих решений вкоманде проекта; современныеинформационные технологии ипрограммные продукты,используемые в проектномуправлении, иххарактеристики, областьприменения и особенности;основные показатели и методыуправления стоимостьюпроекта;основные схемы и моделифинансирования проекта

методами планирования;определять цели, функции изадачи управления проектом;определять цели и задачипроектного управления;проектировать структурныемодели проекта;проводить анализ внешней ивнутренней среды проекта,выявлять ее ключевыеэлементы и оценивать ихвлияние на проект;применять методикупроектного анализа дляобоснования целесообразностипроекта;проектировать матрицу РАЗУпо проекту;использовать методы сетевогои календарного планированияпроекта;моделировать процессыпроектного управления;применять информационныетехнологии и прикладныепрограммы для решения задачпроектного управления.

показателей проекта;навыками использованиеметода освоенного объема;методами проведенияпроектного анализа проекта иразработки ТЭО проекта;навыками выбораэффективныхинформационных технологий иработы с прикладнымикомпьютерными программами;навыки построения деревацелей и структурнойдекомпозиции работ проекта

23

12.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций наразличных этапах их формирования, описание шкал оценивания; для каждого

результата обучения по дисциплине (модулю) показатели и критерии оцениваниясформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и

процедуры оценивания

12.2.1. Вопросов и заданий для зачета и практических занятий:1. Уровень сформированности компетенций.2. Уровень усвоения теоретических положений дисциплины, правильностьформулировки основных понятий и закономерностей.3. Уровень знания фактического материала в объеме программы.4. Логика, структура и грамотность изложения вопроса.5. Умение связать теорию с практикой.6. Умение делать обобщения, выводы.№ пп Оценка Шкала1 Отлично Студент должен:

- продемонстрировать глубокое и прочное усвоениезнаний программного материала;- исчерпывающе, последовательно, грамотно илогически стройно изложить теоретический материал;- правильно формулировать определения;- продемонстрировать умения самостоятельной работыс литературой;- уметь сделать выводы по излагаемому материалу.

2 Хорошо Студент должен:- продемонстрировать достаточно полное знаниепрограммного материала;- продемонстрировать знание основных теоретическихпонятий;достаточно последовательно, грамотно и логическистройно излагать материал;- продемонстрировать умение ориентироваться влитературе;- уметь сделать достаточно обоснованные выводы поизлагаемому материалу.

3 Удовлетворительно Студент должен:- продемонстрировать общее знание изучаемогоматериала;- показать общее владение понятийным аппаратомдисциплины;- уметь строить ответ в соответствии со структуройизлагаемого вопроса;- знать основную рекомендуемую программойучебную литературу.

4 Неудовлетворительно Студент демонстрирует:- незнание значительной части программногоматериала;- не владение понятийным аппаратом дисциплины;- существенные ошибки при изложении учебногоматериала;

- неумение строить ответ в соответствии со структуройизлагаемого вопроса;- неумение делать выводы по излагаемому материалу.

5 Зачтено Выставляется при соответствии параметрамэкзаменационной шкалы на уровнях «отлично»,«хорошо», «удовлетворительно».

6 Незачтено Выставляется при соответствии параметрамэкзаменационной шкалы на уровне«неудовлетворительно».

12.2.2. Тестирования

№ пп Оценка Шкала1 Отлично Количество верных ответов в интервале: 71-100%2 Хорошо Количество верных ответов в интервале: 56-70%3 Удовлетворительно Количество верных ответов в интервале: 41-55%4 Неудовлетворительно Количество верных ответов в интервале: 0-40%

12.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые дляоценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих

этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательнойпрограммы

12.3.1 Вопросы и задания для зачета

1. Информационная технология как инструмент формирования управленческихрешений.

2. Информационная технология как система. Этапы развития информационныхтехнологий.

3. Классификация информационных технологий.4. Системы поддержки принятия решений (СППР). Характеристика, назначение,

основные компоненты. 5. Функции систем поддержки принятия решений. Классы систем поддержки

принятия решений. 6. Универсальные и специализированные генераторы поддержки принятия

управленческих решений.7. Определение и структура системы искусственного интеллекта.8. Определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия

управленческих решений.9. Технология проектирования АИС. 10. Цикл развития АИС, этапы цикла и целевая продукция этапов.11. Роль заказчика в создании АИС и постановке задач.12. Методология быстрой разработки приложений.13. Современные методы системной и программной инженерии.14. CASE-технологии как самостоятельное направление в проектировании

информационных систем и новых информационных технологий. Обзорсовременных CASE-пакетов.

15. Понятие информационного обеспечения, его структура. 16. Внемашинное и внутримашинное информационное обеспечение.17. Классификация аппаратных средств информационных технологий.

18. Состав технического обеспечения ИТ управления организацией.19. Критерии выбора средств технического обеспечения.20. Классификация программного обеспечения.21. Прикладное программное обеспечение.22. Сетевая операционная система и архитектура сети. Распределенная обработка

данных.23. Направления использования Интернета как новой среды делового общения.24. Маркетинг в Интернет.25. Понятие компьютерной информационной гиперсреды.26. Электронная коммерция.27. Основные сведения о мультимедийных технологиях.28. Становление систем мультимедиа.29. Электронные каталоги.30. Гипертекстовая технология.31. Язык гипертекстовой разметки HTML.32. Гипермедиа технологии. Представление о мультимедийных продуктах.33. Информационные технологии финансового менеджмента.34. Уровни и свойства информационных технологий финансового менеджмента.35. Информационные технологии на основе программы Project Expert.

Программные приложения Project Expert.36. Особенности корпоративных информационных систем (КИС), требования,

тенденции.37. КИС и менеджмент. Современного состояние рынка КИС.38. Виды угроз безопасности.39. Методы и средства защиты информации в экономических ИС.40. Обеспечение информационной безопасности в сети Интернет.

12.3.2. Примеры тестовых заданий Задание1.Информационные ресурсы по форме собственности можно разделить на:

государственныемуниципальныечастныеобщественно-политическиеправовыеэкономическиеограниченного использования

Задание2.Информационные процессы – это:

процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространенияинформациипроцессы сбора, поиска и накопления информациипроцессы накопления, хранения и распространения информации

Задание3.Информационные ресурсы по доступности можно разделить на:

открытыесекретные

ограниченного использованиягосударственныечастныеобщественно-политическиеэкономические

Задание4.1 Информационные технологии — инфраструктура, обеспечивающая реализациюследующих информационных процессов:2 сбор, обработка, накопление, хранение, поиск, распространение3 измерение, регистрация, сбор, передача, хранение4 сбор, передача, накопление, хранение, поиск, распространение

Задание5.Технологический процесс обработки данных это:

упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий,выполняющихся с момента возникновения информации до получениярезультатапроцесс ввода информациипроцесс сбора, регистрации и ввода информации

Задание6.Информационные системы, предназначенные для автоматизации всех функций управ-ления, охватывающие весь цикл функционирования экономического объекта от научно-исследовательских работ, проектирования, изготовления, выпуска и сбыта продукциидо анализа эксплуатации изделия:

интегрированные информационные системыкорпоративные информационные системыинформационные системы образованияинформационно-справочные системысистемы поддержки принятия решений

Задание7.Совокупность методов и средств, создающих оптимальные условия для использованияинформационной системы на рабочем месте специалиста, для быстрейшего освоенияинформационной технологии, качественной и безошибочной работы с информационнойсистемы

эргономическое обеспечениекадровое обеспечениеорганизационно-правовое обеспечениетехнологическое обеспечениелингвистическое обеспечениенаучное обеспечение

Задание8.Информационные системы, автоматизирующие все функции управления фирмой иликорпорацией, имеющей территориальную разобщенность между подразделениями,филиалами, отделениями, офисами:

корпоративные информационные системыинтегрированные информационные системы

информационные системы образованияинформационно-справочные системысистемы поддержки принятия решений

Задание9.OLTP-система и OLAP-система:

совместное использование систем обоих типов является обычной практикой в рамках корпоративной информационной системыне используются одновременно в составе корпоративной информационной системывместо OLTP-систем в последние годы используются OLAP-системыв последние годы они уступают место СУБД

Задание10.Подсистема, включающая в себя всю совокупность информации, циркулирующей наобъекте, а также отражающая процессы ее сбора, преобразования и использования ислужащая основой связи объекта с внешней средой

информационное обеспечениеэргономическое обеспечениенаучное обеспечениеорганизационно-правовое обеспечениепрограммное обеспечениетехнологическое обеспечение

Задание11.Порядок нарастания сложности систем:

CIM, CRM, ERP, MPCМРС, CRM, ERP, CIMCRM, ERP, CIM, МРСERP, МРС, CIM, CRM

Задание12.OLTP-системы ориентированы на выполнение:

частых и коротких транзакцийредких и коротких транзакциймедленных транзакцийразнообразных транзакций

Задание13.Интегрированный набор приложений, ориентированных на эффективное решениевопросов стратегического планирования, бюджетирования, прогнозирования,финансовой консолидации, управления составлением отчетов и анализа,обеспечивающих более точное, своевременное и детальное отображение бизнес-процессов представляет собой:

ERP-системыCRM-системыCIM-системыMPC-системы

Задание14.

Подход к созданию распределенных инфраструктур, в которых программные ресурсы рассматриваются как сервисы, предоставляемые по сети, представляет собой:

сервисно-ориентированную архитектуруклиенто-ориентированную архитектурураспределено-ориентированную архитектуруресурсно-ориентированную архитектуру

Задание15.Система знаний некоторой предметной области, имеющей определенный смысл в видецелостного образа сети, узлы которой соответствуют понятиям и объектам, а дуги –отношения между объектами представляет собой:

модель семантической сетитопология сетимодель отношениябаза знаний

Задание16.К самообучающимся системам относятся:

индуктивные, нейронные сети, основанные на прецедентах, информационныехранилищаклассифицирующие, доопределяющие, трансформирующие, мультиагентныеинтеллектуальные базы данных, естественно-языковые, контекстной помощи,когнитивная графикаCASE-технологии, компонентные технологии

Задание17.Современным направлением существенного расширения функциональности ERP-систем по использованию наиболее эффективных методов стратегическогопланирования, бюджетирования, прогнозирования, финансовой консолидации,управления составлением отчетов и анализом являются:

MPC-системыCRM-системыCIM-системыBI-системы

Задание18.Методы моделирования бизнес-процессов применяются на стадии создания ИС и ИТ:

проектированияпредпроектнойвнедренияэксплуатации

Задание19.Изучение особенностей свойств элементов и системы в целом, так и при создании ИСна новой информационно-технологической базе реализует:

принцип декомпозициипринцип совместимостиинформационный принциппринцип развитияпринцип системности

принцип стандартизации и унификациипринцип эффективности

Задание20.Бизнес-инжиниринг для совершенствования управления производственными ихозяйственными процессами использует в проектировании:

системно-технический подходструктурно-функциональный подходпроцедурно-ориентированный подходагрегировано-функциональный подход

Задание21.Построение процессной модели подразумевает декомпозицию бизнес процессов на:

основные бизнес-процессы, вспомогательные бизнес-процессы, бизнес-процессы управления предприятиемпрямые бизнес-процессы, опосредованные бизнес-процессы, бизнес-процессыпланированияпроцедурно-ориентированные бизнес-процессы, проблемно-ориентированныебизнес-процессы, объектно-ориентированне бизнес-процессы

Задание22.Совокупность технологий и стандартов для описания сервисов, взаимодействия междураспределенными сервисами и создания каталогов сервисов, которые позволяютстроить частные решения по интеграции приложений, представляет собой:

WEB-сервисысервисно-ориентированные архитектурыXML-сервисыинтеграционный сервисы

Задание23.Системы генерация и распознавания речи относятся к:

интеллектуальным информационным системамприкладным информационным системамэкспериментальным информационным системаминтегрированным информационным системам

Задание24.К адаптивным информационным системам относятся:

CASE-технологии, компонентные технологиииндуктивные, нейронные сети, основанные на прецедентах, информационныехранилищаклассифицирующие, доопределяющие, трансформирующие, мультиагентныеинтеллектуальные базы данных, естественно-языковые, контекстной помощи,когнитивная графика

Задание25.Правильное определение постановки задачи:

постановка задачи — это описание задачи по правилам, которое даетпредставление о ее экономическом содержании и логике преобразованиявходной информации в результирующую

постановка задачи — это описание входной и результирующей информациипостановка задачи — это описание алгоритма решения задачи

Задание26.Достижение рационального соотношения между затратами на создание ИС и целевымэффектом, получаемым при ее функционировании реализует:

принцип эффективностипринцип декомпозициипринцип совместимостиинформационный принциппринцип развитияпринцип системности

принцип стандартизации и унификации

12.3.3 Рекомендуемые темы для проведения практических занятий

1. Информационные процессы в управлении организацией.2. Эволюция, современное состояние и тенденции развития информационных

технологий.3. Автоматизированные технологии формирования управленческих решений.4. Основы технологии экспертных систем.5. Информационное обеспечение информационных систем и технологий в

менеджменте.6. Техническое обеспечение информационных технологий в менеджменте.7. Программное обеспечение информационных технологий в менеджменте.8. Защита информации в информационных системах и технологиях менеджмента.9. Особенности проектирования информационных систем управления в

организациях.10. Проектирование и организация информационных систем менеджмента.11. Роль и место специалиста-менеджера на стадиях жизненного цикла создания,

развития и эксплуатации информационной системы.12. Автоматизация процесса проектирования автоматизированных информационных

систем.13. Корпоративные информационные системы планирования потребностей

производства.14. Информационные системы планирования ресурсов и управления предприятием:

ERP-системы.15. Корпоративные информационные системы нового поколения.16. Компьютерные сети и коммуникации.17. Телекоммуникационные технологии в информационных системах менеджмента.18. Технологии мультимедиа в информационных системах менеджмента.19. Информационные технологии стратегического менеджмента на предприятии.20. Информационная технология логистических исследований в управлении

организацией.21. Информационные технологии в финансовом менеджменте.22. Информационные технологии управления персоналом.23. Информационные технологии производственного менеджмента на предприятии.

24. Информационные технологии управления фирмой.25. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении.

12.4. Методические материалы, определяющие процедуры оцениваниязнаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих

этапы формирования компетенций.Качество знаний характеризуется способностью обучающегося точно,

структурированно и уместно воспроизводить информацию, полученную в процессеосвоения дисциплины, в том виде, в котором она была изложена в учебном издании илипреподавателем.

Умения, как правило, формируются на практических (семинарских) занятиях, атакже при выполнении лабораторных работ. Задания, направленные на оценку умений,в значительной степени требуют от студента проявления стереотипности мышления, т.е.способности выполнить работу по образцам, с которыми он работал в процессеобучения. Преподаватель же оценивает своевременность и правильность выполнениязадания.

Навыки - это умения, развитые и закрепленные осознанным самостоятельнымтрудом. Навыки формируются при самостоятельном выполнении студентом практико ориентированных заданий, моделирующих решение им производственных исоциокультурных задач в соответствующей области профессиональной деятельности,как правило, при выполнении домашних заданий, курсовых проектов (работ), научно-исследовательских работ, прохождении практик, при работе индивидуально или всоставе группы на тренажерах, симуляторах, лабораторном оборудовании и т.д. Приэтом студент поставлен в условия, когда он вынужден самостоятельно (творчески)искать пути и средства для разрешения поставленных задач, самостоятельнопланировать свою работу и анализировать ее результаты, принимать определенныерешения в рамках своих полномочий, самостоятельно выбирать аргументацию и нестиответственность за проделанную работу, т.е. проявить владение навыками.Взаимодействие с преподавателем осуществляется периодически по завершениюопределенных этапов работы и проходит в виде консультаций. При оценке владениянавыками преподавателем оценивается не только правильность решения выполненногозадания, но и способность (готовность) студента решать подобные практико-ориентированные задания самостоятельно (в перспективе за стенами вуза) и, главнымобразом, способность студента обосновывать и аргументировать свои решения ипредложения.

В таблице приведены процедуры оценивания знаний, умений и навыков,характеризующих этапы формирования компетенций.

Виды учебных занятий иконтрольных мероприятий

Оцениваемые результатыобучения

Процедуры оценивания

Посещение студентом аудиторных занятий

ЗНАНИЕ теоретического материала по пройденным темам (модулям)

Проверка конспектов лекций, устный опрос на занятиях

Выполнение практических заданий

УМЕНИЯ и НАВЫКИ, соответствующие теме работы

Защита выполненной работы

Выполнение домашних работ

УМЕНИЯ и НАВЫКИ, соответствующие теме задания, сформированные во время самостоятельной работы

Проверка отчёта, защитавыполненной работы

Промежуточная аттестация ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ и НАВЫКИ,соответствующие изученнойдисциплине

зачет

Устный опрос - это процедура, организованная как специальная беседапреподавателя с группой студентов (фронтальный опрос) или с отдельными студентами(индивидуальный опрос) с целью оценки результативности посещения студентамиаудиторных занятий путем выяснения сформированности у них основных понятий иусвоения нового учебного материала, который был только что разобран на занятии.

Тесты являются простейшей форма контроля, направленная на проверкувладения терминологическим аппаратом, современными информационнымитехнологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладныхдисциплин. Тест состоит из небольшого количества элементарных задач; можетпредоставлять возможность выбора из перечня ответов; занимает часть учебногозанятия (10–30 минут); правильные решения разбираются на том же или следующемзанятии; частота тестирования определяется преподавателем.

Зачет - процедура оценивания результатов обучения по дисциплинам,результатов прохождения практик, результатов курсового проектирования (выполнениякурсовых работ) и т.д., основанная на суммировании баллов, полученных студентом поитогам выполнения им всех видов учебной работы и контрольных мероприятий.Полученная балльная оценка переводится в недифференцированную илидифференцированную оценку.

Описание показателей, критериев и шкал оценивания по всем видам учебныхработ и контрольных мероприятий приведено в разделе 2 фонда оценочных средств подисциплине. Разработка оценочных средств и реализация процедур оцениваниярегламентируются локальными нормативными актами:• Положение о рабочей программе дисциплины (РПД) (утверждено решением Ученогосовета Протокол № 4 от 29.08.2017г.) • Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ЧОУВО ТИУБ им. Н.Д. Демидова (утверждено решением Ученого совета Протокол № 4 от29.08.2017г.) • Положение о контактной работе обучающегося с преподавателем в ЧОУ ВО ТИУБ им.Н.Д. Демидова (утверждено решением Ученого совета Протокол № 1 от 27.01.2015г.)Положение о проведении итоговой аттестации по образовательным программамвысшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета ипрограммам магистратуры в ЧОУ ВО ТИУБ им. Н.Д. Демидова (утверждено решениемУченого совета Протокол № 11 от 25.12.2015г.)• Инструкция по проведению тестирования (доступны в учебных кабинетах скомпьютерной техникой и на сайте вуза).

13. РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ

13.1. НОРМАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Основой нормативного сопровождения дисциплины являются: ФГОС ВО понаправлению 38.03.02 Менеджмент, основная образовательная программа понаправлению 38.03.02 Менеджмент, учебный план, рабочая программы дисциплины,

курс лекций, методические указания по освоению дисциплины, методические указаниядля аудиторных занятий, методические указания по написанию контрольной работы.

13.2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В состав учебно-методического комплекса дисциплины входят следующие материалы:- аннотация дисциплины;- рабочая программа дисциплины;- методические указания по освоению дисциплины;- методические указания для аудиторных занятий;- курс лекций;- глоссарий;- банк тестовых заданий.

13.3. ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бурняшов Б.А. Информационные технологии в менеджменте. Облачныевычисления [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бурняшов Б.А.— Электрон.текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2013.— 88 c.— Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/12823.html.— ЭБС «IPRbooks»

2. Бурняшов Б.А. Информационные технологии в менеджменте[Электронный ресурс]: практикум/ Бурняшов Б.А.— Электрон. текстовые данные.—Саратов: Вузовское образование, 2015.— 88 c.— Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/33674.html.— ЭБС «IPRbooks»

13.4. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бурда А.Г. Современные информационные технологии в управлении[Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для практических занятий исамостоятельной работы магистрантов/ Бурда А.Г.— Электрон. текстовые данные.—Краснодар: Южный институт менеджмента, 2013.— 35 c.— Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/25983.html.— ЭБС «IPRbooks»

2. Пахомова Н.А. Информационные технологии в менеджменте[Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Н.А. Пахомова. — Электрон.текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 93 c. — 978-5-4486-0033-3. —Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/70765.html.— ЭБС «IPRbooks»

13.5. РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

1. Электронно-библиотечная система «IPRbooks»// http://www.iprbookshop.ru2. Научная электронная библиотека elibrary.ru -

http://elibrary.ru/project_authors.asp? 3. СДО Прометей 5.0 - http://91.223.90.19:8001/auth/default.asp

Ресурсы открытого доступа:1. Библиотека менеджмента - http://www.management-rus.ru2. Корпоративный менеджмент. - http://www.cfin.ruНовости, публикации, Библиотека управления.3. Энциклопедия маркетинга. Библиотека маркетолога. -

http://www.marketing.spb.ru

http://marketing.spb.ru/

http://www.cfin.ru/

http://elibrary.ru/project_authors.asp

http://www.iprbookshop.ru/

4. Электронная библиотека HR-специалистов - http://www.hrm.ruКниги по управлению персоналом: статьи по обучению, управлению персоналом,

аттестацию и др.5. Федеральный образовательный портал "Экономика, Социология, Менеджмент"

- http://www.ecsocman. hse .ru 6. Административно-управленческий портал "Менеджмент и маркетинг в

бизнесе". - http://www. aup . ru Книги, статьи, документы по актуальным вопросам менеджмента и маркетинга и

пр. 7. Единое окно доступа к образовательным ресурсам по экономике, социологии,

менеджменту - http://ecsocman.edu.ru/

14. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГООБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине необходимыследующие программное обеспечение и информационные справочные системы:

1. Информационно-правовая система Гарант http://www.garant.ru/2. Справочная правовая система Консультант Плюс http://www.consultant.ru/На рабочих местах используется операционная система Microsoft Windows,

пакет Microsoft Office, а также другое специализированное программное обеспечение. В вузе есть два современных конференц-зала, оборудованных системами Video

Port, Skype для проведения видео-конференций, три компьютерных класса, оснащенныхлицензионным программным.

Большинство аудиторий оборудовано современной мультимедийной техникой.

15. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация образовательного процесса по дисциплине «Информационныетехнологии в менеджменте» осуществляется в следующих аудиториях:

№ 309 Компьютерный класс (1 доска ученическая, 1 рабочее местопреподавателя, 14 столов ученических, 14 стульев ученических, Project Expert, 14персональных компьютеров, 1 интерактивная доска, пакет Microsoft Office, справочнаяправовая система "Консультант плюс", 1 проектор)

http://www.consultant.ru/

http://www.garant.ru/

http://ecsocman.edu.ru/

http://www.aup.ru/

http://www.ecsocman.edu.ru/

http://www.hrm.ru/db/hrm/91755567AAE5A63CC3256FA1003E933F/category.html

Documents

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ….тиуб.рф/sveden/files/10_RP...Информационные процессы в управлении организацией