ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО …vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/9.-may-starshaya.pdf · 2 ( на неделю с 5 по 8 мая

1

МБДОУ д/с «Золотая рыбка»

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА МАЙ 2015 ГОДА

(старшая группа)

Подготовили воспитатели:

Митрюшина Е.Н.

Дадельцева А.М.

2

( на неделю с 5 по 8 мая )

Группа: старшая Тема: «День Победы»

Цель: Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формирование представлений о Великой

Отечественной Войне, героях войны. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Итоговое мероприятие: праздничный концерт «Этот день Победы», возложение цветов к памятному знаку возле школы.

Ответственные: воспитатели, муз. руководитель.

День не-

дели Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей Создание усло-

вий для самосто-

ятельной дея-

тельности

Работа с роди-

телями Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

5 мая

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Какие бывают во-

енные, литератур-

ная композиция

«Листая страницы

истории».

С Данилой, Яро-

славом, Катей, Да-

шей Познаватель-

но- исследователь-

ская деятельность:

Великая отече-

ственная война.

Герои войны: дети

и взрослые.

Ситуативный раз-

говор «Что такое

героизм?»

Продолжать зна-

комство с прави-

лами дежурства по

группе.

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

рисование «Война

глазами детей».

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей.

Оформление ин-

сталляции на те-

му: «Шли солда-

ты в бой».

Непосредственно

образовательная

деятельность

Познавательное раз-

витие ФЭМП. Помораева с.33 №4

Цель: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отно-

шение между ними; учить определять направление движения.


эстетическое развитие Музыкальная деятельность.

Социально-


развитие



Аппликация. «Память о Победе» (открытка)

Цель: закреплять приѐмы аккуратного вырезания и наклеивания, учить вы-

полнять цветы в технике объѐмной аппликации.

3

Прогулка:


витие

Социально-


развитие





Наблюдение за

погодой

Цели:

- формировать

представление о

том, что изменения

в природе весной

связаны с враще-

нием Земли вокруг

Солнца; — закреп-

лять знания о се-

зонных изменени-

ях в природе.

Подвижные игры

«Достань до мя-

ча».

Цели:

— продолжать

учить подпрыги-

вать толчком двух

ног;

— ударять по

мячу одновремен-

но обеими руками.

С/р игра «Садово-

ды»

Индивидуальная

работа Развитие движе-

ний.

Цель: трениро-

вать в беге по уз-

кой дорожке, меж-

ду линиями с уско-

рением и замедле-

нием темпа с Зла-

той, Настей, Соней,

Родионом.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.


деятельность на

прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом.

Трудовая дея-

тельность

Уборка мусора на

участке.

Цель: воспиты-

вать желание тру-

диться.

Работа перед

сном


Социально-


Чтение Т.Шапиро «Была война».

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

прослушивание

песен военных лет.

Рассказ воспитате-

ля:

«Как начиналась

Учить Аню, Дани-

лу Богдана сравни-

вать две группы

предметов путем

наложения и при-

ложения, находить

одинаковые, уметь

ориентироваться в

пространстве.


говор о военной

технике.

Работа в центре

«Художественное

творчество»: ри-

сование «Салют

победы». празд-

ничное оформле-

ние группы для

проведения тема-

тического заня-

Внесение иллю-

страций и папок

передвижек о

ВОВ, Внесение

книг с произве-

дениями о ВОВ.

4

война?» тия.

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие



Трудовая деятельность

Уборка упавших веток на участке.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилия-

ми.

Подвижная игра «Кто быстрее до флажка».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать

ловкость.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

6 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассказ-беседа

«День победы».

Дид. игра с Поли-

ной, Настей К., Ар-

тѐмом, Димой Т.

«Конница-пехота».


говор на тему: «О

каких героях я

знаю?»

Продуктивная дея-

тельность

Внесение сюжет-

ных картинок

«ВОВ».








лей.

Непосредствен-

но образова-

тельная дея-

тельность


витие ПрК деятельность. Коллективная работа (коллаж) «С праздником Победы»

Цель: закреплять умение выполнять коллективную работу к празднику, за-

креплять приѐмы аккуратного закрашивания, вырезания и наклеивания.


витие Ознакомление с окруж. миром. А.П. Казаков «Детям о великой Победе» с.4-10

Цель: познакомить с особенностями празднования национального праздника

«День Победы», формировать чувство патриотизма.

Прогулка:


витие

Наблюдение за майским жуком

Индивидуальная работа Развитие





5

Социально-


развитие



Цели: — расширять зна-ния и представле-ния об особенно-стях внешнего вида майского жука; — воспитывать любовь и бережное отношение ко все-му живому.


«Жуки», «На по-

ляне».

— Цель: развивать

умение быстро бе-

гать, прыгать.

С/р игра «Строите-

ли».

движений с Галей, Ваней, Ритой, Аней. Цель: совершен-

ствовать приемы

игры с мячом у

стенки.


ния. Беседа «Каж-

дой вещи - свое

место». Трудовая дея-тельность Посадка семян го-роха. Цели: — формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); — воспитывать интерес к труду.

прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Рули, лопатки,

машинки, куклы.


сном


Чтение Е.Благининой «Шинель»


витие

Социально-


развитие







Загадывание зага-

док о военных

профессиях.

Работа творческого

объединения «Ла-

душки»

С Димой, Андре-

ем, Женей. Катей,

Ромой, Ярославом

провести репети-

цию сценки «На

фронте».


говор о том, что

нужно соблюдать

правила безопас-

ного поведения в

группе и на про-

гулке.


«Почемучка»

Продуктивная

деятельность: обыгрывание ин-

сталляции на те-

му: «Эхо войны».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

6

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

7 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассматривание

иллюстраций на

тему «Мы ждали

эту Победу».

Научить описывать

предмет, нарисо-

ванный на картин-

ке, выделяя его

существенные при-

знаки с Ваней, Са-

шей, Соней, Яро-

славом.


говор о правилах

поведения при воз-

ложении цветов.



уголке «Почемуч-

ка».


деятельность:

«Георгиевская

лента».








лей




тельность


витие


Развитие речи. Журова с.66-67

Цель: учить детей проводить звуковой анализ слов, закрепить «твѐрдые» и

«мягкие» согласные.


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за цветником

Цели: продолжать наблюдение за ро-стом и развитием цветов; — закреплять уме-ние ухаживать за растениями, поли-вать их, пропалы-вать. Подвижные игры «Пчѐлки и ласточ-ка», «Сбей кег-лю». Цель: развивать координацию дви-


работа с Родио-

ном, Артѐом, Га-

лей, Дашей

Развитие движе-

ний. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами на-право, налево, во-круг себя.


говор «Почему

нужно помогать

друг другу».

Закреплять умение

узнавать свои ве-

щи, не путать с

одеждой других

детей. Учить заме-

чать непорядок в

одежде. Трудовая дея-тельность Расчистка участка от веток и мусора. Цели:



прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

7

жений, умение предать силу броску. «Прыгуны». С/р игра «Космо-

навты»

— приучать к чи-стоте и порядку на участке; — воспитывать дружеские отно-шения.


сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,

социализация.

Парад Победы. (что это такое?)


витие

Социально-


развитие









Работа в творче-

ском объединении

«Береги себя».

С/р игра «Армия».

Продолжать учить

правильно держать

ножницы и выре-

зать ими округлые

формы и резать по

прямой Артѐма,

Злату, Алису, Ро-

му.


говор о героях

ВОВ.


деятельность-

лепка изготовле-

ние открыток для

ветеранов, изго-

товление атрибу-

тов для сюжетно-

ролевых игр.

Прогулка. Физич.

культура, Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Салют», «Перебежки»

Цель: упражнять детей в беге по сигналу, развивать внимание, быстроту.

8

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

8 мая


витие

Социально-


развитие




Речевое р

азвитие


стика.


ля «Незабываемые

страницы

Блокадного Ленин-

града».

С Полиной, Ди-

мой, Ваней дид.

упражнение «Что

изменилось?».


говор: «Можно ли

стать героем в

мирное время?»

Игровая деятель-

ность: «Волшеб-

ный сундучок».








лей




тельность


эстетическое Рисование сюжетное «Победа» или «Парад Победы»

Цель: учить создавать сюжетные композиции по данной теме, способствовать

формированию творческих способностей детей.


эстетическое Музыкальная деятельность. Праздничное мероприятие «Этот день Победы»!

Физическое развитие Физкультурная деятельность (на улице)

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Целевая прогулка

к мемориалу для

возложения цве-

тов к могилам

павших солдат.


«Мы — веселые

ребята», «Танки-

сты - лѐтчики».

Цели:

— учить со-

блюдать правила

игры, действовать

быстро, ловко;


работа с Лизой,

Настей, Катей,

Дашей

«Сбей кеглю».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции.


говор «Как по-

здравляют с Днѐм

Победы!».


тельность

Расчистка доро-

жек, сбор листьев,

сухой травы.

Цель: воспитывать

аккуратность и чи-

стоту при выпол-

нении трудовых

действий.



прогулке.



детей.

9

— упражняться в

беге.

С/р игра «Воен-

ные»


сном

Чтение х/л,



Чтение А.Игебаева «День Победы»


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Салют

Победы» чтение

О.Высотской «Са-

лют».

Дид. игра «Узнай

по описанию» с

Ритой, Аней, Ва-

ней, Димой.


говор о родствен-

никах ветеранах

ВОВ.



Конструирование:

«Военная техни-

ка».

Прогулка. Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.


Наблюдения за облаками.

П/и «Холодно-горячо», «Найди, где спрятано».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

ориентироваться в пространстве.

10

( на неделю с 12 по 15 мая )

Группа: старшая Тема: «Прошлое предметов»

Цель: вызвать у детей интерес к прошлому предметов, подвести к пониманию того, что человек придумывает и создаѐт разные

приспособления для облегчения труда. Итоговое мероприятие: просмотр презентации «Что было раньше».

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

12 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Как появ-

ляются разные

приборы»

С Лизой, Ромой,

Ваней, Богданом-

сравнивать квадрат и

прямоугольник;

круг и овал -

уточнять, чем они

отличаются и чем

похожи.


говор о бытовой

технике.




тивности.





беседы по запро-

сам родителей.




тельность


витие

Социально-


ФЭМП. Колесникова №22 с.59

Цель: продолжать отгадывать математические загадки, записывать решение с

помощью цифр и математических знаков.



Музыкальная деятельность.


эстетическое Лепка. «Не машина, не ракета, а старинная карета»

Цель: учить лепить старинное средство передвижения – карету, закреплять

основные приѐмы лепки.

11

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за ветром

Цели: — закрепить обобщенные пред-ставления о сезон-ных изменениях; — дать понятие о ветре, его свой-ствах; —продолжать определять направление ветра. Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. С/р игра «Транс-

порт».



ном. Ритой, Аней,

Алисой

Развитие движений «Прыгни дальше». Цель: продолжать

учить прыгать в

длину с разбега.


тельность

Коллективный

труд на огороде

(сгребание листь-

ев).

Цель: закреплять

навыки работы в

огороде.



прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Обручи, лопат-

ки, грабли.


сном

Речевое развитие Беседа «Если бы существовала машина времени»


витие

Социально-


развитие







Дид. Игра «Угадай

предмет».

Дид. игра «Отгадай

и назови» с Яро-

славом, Сашей,

Данилой.


говор о изобрете-

нии автомобиля.


«Почемучка».

Оформление

ширмы для роди-

телей «Безопас-

ность в игрушеч-

ном королев-

стве».


витие

развитие



Подвижная игра «Встречные перебежки».

Цель: упражнять детей в беге, развивать быстроту и ловкость.

Наблюдение за погодой. С/р игра «Семья», «Автобус».

12

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

13 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о первых

поездах, рассмат-

ривание фотогра-

фий.

С Лизой, Полиной,

Женей, Димой дид.

игра «Где мы были,

мы не скажем».


говор о необходи-

мости мыть руки

перед едой.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Пазлы».




тивности.








лей




тельность


витие

ПИ деятельность. Дид. игра «Что было – раньше, что сейчас».

Цель: учить подбирать соответствующие картинки, выстраивать логическую

цепочку.


витие

Социально-


развитие

Ознакомление с окр. миром. Дыбина О.В. с.49 «Путешествие в прошлое теле-

фона»

Цель: познакомить с историей изобретения и совершенствования телефона.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



листьями березы

Цель: продолжать

знакомить с бере-

зой, ее особенно-

стями в весеннее

время года.


«Ветер и листья»,

«Воздушный ша-

рик».

Цель: упражнять в

беге, умении дей-

ствовать по сигна-


работа с Аней, Ан-

дреем, Данилой

«Пустое место»,

«Брось за флажок».

Цели: закреплять

умение быстро бе-

гать;

развивать глазо-

мер.

Закрепить последо-

вательность одева-

ния и раздевания. Трудовая деятель-ность Посадка цветов. Цели: — формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспита-теля; — закреплять знания о росте и развитии растений.



прогулке.


ным материалом.

Рули, лопатки,

веники.

13

лу.


ли», «Транспорт».


сном

Речевое развитие Отгадывание загадок о предметах бытовой техники (что было до их изобретения)


витие

Социально-


развитие







Театральная дея-

тельность.

Просмотр презен-

тации «Прошлое

предметов»



душки»

Дид. игра «Завер-

ши предложение» с

Женей, Лизой,

Настей, Дашей.


говор о поведении

в детском саду.

Изобразительная

деятельность: ри-

сование «Воз-

душный шар -

самолѐт».

.


витие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое снегопад - ситуативный разговор.

С/р игра «Изобретатели».

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

14 мая


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о известных

учѐных-

изобретателях,

рассматривание

иллюстраций по

теме.

С Катей, Златой,

Алисой, Соней

Дид. игра «Кому

что нужно?»


говор «Как стать

учѐным?»



тей в центре

«Строитель».

«Построй не-

обычный автомо-

биль».








лей

14




тельность

Речевое развитие Развитие речи Журова с.68-69

Цель: выявление звуковой особенности звука Й, учить детей проводить звуко-

вой анализ слов, определять первый звук в слове (гласный, согласный, твѐр-

дый, мягкий).

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за божьей коровкой Цели: — расширять зна-ния и представле-ния об особенно-стях внешнего вида божьей коровки; — воспитывать внимательное и бережное отноше-ние ко всему жи-вому. Подвижные игры «Жучки-червячки», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвиже-нием вперед.

Индивидуальная работа Развитие движе-ний. Цель: совершен-ствовать прыжки на двух ногах с за-жатым Предметом между ступнями с Родионом, Са-шей, Соней, Аней.


говор «Работа

дворника».

Воспитывать ува-

жительное отно-

шение к сотрудни-

кам детского сада.



прогулке.



детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение произведений о изобретениях.


витие

Социально-


развитие






Дид. игра «Какие

предметы делают

жизнь удобной»

Занятие кружка

«Береги себя»

Дид. упражнение с

с Димой, Андреем,

Настей, Ритой,

«Продолжи пред-

ложение».


говор «Как мы раз-

говариваем друг с

другом и со взрос-

лыми»

Внесение

настольно-


лото «Поезд».


витие

развитие


Наблюдения за деревьями на участке.

П/игра «Найди пару»

15


День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

15 мая


витие

Социально-


развитие






стика.


картинок и состав-

ление алгоритма

«Прошлое – насто-

ящее».

Повторить знание

геометрических

фигур. Учить ис-

кать в группе

предметы похожие

на эти фигуры Ро-

диона, Аню,

Настю.


говор о научных

городах.


ность в уголке


Волшебный сун-

дучок».










тельность


витие



Рисование. «Путешествие в прошлое лампочки» О.В. Дыбина с.41

Цель: учить рисовать различные световые приборы по выбору детей, закреп-

лять навык аккуратного закрашивания.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



солнцем

Цель: помочь об-

наружить связи

между теми или

иными признака-

ми погоды, сезон-

ными изменениями

в жизни рас-

тительного и жи-

вотного мира, вли-

янием солнца на


работа с Женей,

Ромой, Галей, По-

линой.


ний.

— Цели:

— обучать прыж-

кам в высоту с бо-

кового разбега;

— закреплять

навыки мягкого


говор о пользе и

вреде солнечных

лучей.


тельность

Сбор веток.

Цель: учить рабо-

тать сообща, доби-

ваясь выполнения

задания общими

усилиями.



прогулке.



детей.

16

живую и неживую

природу.


«Поймай мяч»,

«Солнечные зай-

чики».

Цели:

— продолжать

учить самостоя-

тельно договари-

ваться о рас-

пределении ролей;

— упражнять в

умении ловить и

передавать мяч.

С/р игра «Транс-

порт».

приземления на

полусогнутые ноги

в прыжках в высо-

ту с разбега.


сном




Чтение Н. Носова «Приключения Незнайки»


витие

развитие








Дид. игра «Кто что

сделал».

Дид. игра с Лизой

Алисой, Галей, Ро-

мой «Сравни кар-

тинки».


говор «Если бы не

было изобрете-

ний?»

Внесение

настольной - игры

«Найди лишнее».


витие



Подвижные игры: «Догонялки», «Третий - лишний».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

17

(на неделю с 18 по 22 мая)

Группа: старшая Тема: «Водное царство»

Цель: Закрепить у детей знания о воде и её свойствах, значении в природе и для человека; познакомить с понятием во-доём, дать представление о морских обитателях. Итоговое мероприятие: экспериментирование «Путешествие капельки».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим




грации образовательных областей Создание условий

для самостоятель-

ной деятельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

18 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Как вода

попадает в наш

дом».

Дид. игра «Хоро-

шо-плохо».

Дид. упражнение

«Что будет, ес-

ли…», с Аней, Ро-

дионом, Златой.


дежурству по угол-

ку природы: поли-

вать растения, уда-

лять сухие листья,

вести календарь

погоды.


деятельность детей

в центрах активно-

сти.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуаль-

ные беседы по

запросам роди-

телей.




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова №. 31 с.112

Цель: учить детей составлять рассказ образно описывая место действия, акти-

визировать в речи сложные предложения.




эстетическое Рисование. Волчкова с.25 №7 «Тайна подводного царства»

Цель: познакомить с понятием подводного пейзажа, просмотр репродукций ху-

дожников-маринистов, коллективное тонирование фона для аппликации.

Прогулка:


витие

Социально-


Наблюдение за одуванчиком

Цель: развивать познавательную

Индивидуальная работа Прыжки вверх с места.

Трудовая дея-тельность Уборка участка от сухих веток.



прогулке.


18

развитие


активность в про-цессе формирова-ния представлений о лекарственных растениях, прави-лах их сбора, при-менения. Подвижные игры «Спящая лиса». Цель: упражнять в беге, подбрасыва-нии и ловле мяча. «Перелет птиц». Цель: учить вы-полнять действия по сигналу.

С/р игра «Семья»

Цель: развивать прыгучесть, соче-тая силу с быстро-той.

с Ваней Л., Зла-

той. Соней, Галей.


положительное

отношение к тру-

ду, ответствен-

ность при выпол-

нении поручений.


детей. Продуктив-

ная деятельность.


сном


Чтение Т.А. Шорыгина с.8 «Наводнение в кукольном домике»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Обита-

тели пруда».

Сюжетно-ролевая

игра «Служба спа-

сения».

С Аней, Соней,

Ромой, Дашей игра

«Подбери предме-

ты»

побуждать прово-

дить элементарную

классификацию по

назначению, цвету,

форме.


говор о водных

видах транспорта.


тельность: рисова-

ние «У озера».


витие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдения

за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Карусели», «Одуванчики». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Помощь роди-

телей в благо-

устройстве

участка группы.

19

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

19 мая


витие

Социально-


развитие



стика.


иллюстраций о мо-

ре и его обитате-

лях.

Дид. игра «Мор-

ские жители » с

Сашей, Ваней, Да-

нилом С., Андреем,

Женей -закрепить

знания о обитете-

лях морей и океа-

нов.



поведения на воде.




тивности.










тельность


витие ФЭМП. Помораева с.35 №1

Цель: продолжать сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8; развивать

глазомер, умение находить предметы одинаковой длины.


эстетическое Аппликация (коллективная) «Морские глубины» Лыкова с. 182, 184

Цель: используя фоновую заготовку, оформление коллективной работы; изго-

товление морских животных, растений; учить правильно располагать аппли-

кацию на листе.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за комаром

Цели: — расширять представления об особенностях внешнего вида ко-мара; — формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры «Пронеси, не уро-ни», «Быстрые ко-

Индивидуальная работа с Ритой, Артѐмом, Настей Ф, Родионом Развитие движе-ний. Цель: совершен-ствовать навыки лазания по гимна-стической лестни-це.


тельность

Сбор палок, сло-

манных веток и

сухих листьев.

Цель: побуждать

к желанию тру-

диться, работу вы-

полнять чисто и

аккуратно



прогулке.


ным материалом. Обручи, лопат-

ки, вѐдра, машин-

ки.

20

марики». Цель: учить пере-лезанию «перека-том» через препят-ствие, бегать быст-ро, но не сталки-ваться. С/ р игра «Семья»,

«Больница»


сном


Чтение Т.А. Шорыгина с.67 сказка «Добрая ивушка»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Что это

такое?».

С/р игры «Семья»,

«Поликлиника».


тельность с Андре-

ем, Полиной, Ди-

мой К, Лизой, Али-

сой «Кувшинки на

пруду».


говор о пользе

водных процедур.


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Оформление

уголка для роди-

телей «Отдых у

воды».

Прогулка. Социально-


развитие


Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику.

Подвижные игры «Кто быстрее», «Кот и мыши».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День неде- Режим Интеграция образо- Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте- Создание усло- Работа с роди-

21

ли вательных областей грации образовательных областей вий для само-

стоятельной

деятельности

телями

Групповая, под-



деятельность в ре-

жимных моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

20 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми

«Почему вода за-

грязняется?»

С/р игры «Поли-

клиника», «Семья»

с Сашей, Катей,

Богданом, Златой,

Соней.

Совершенствовать

умение быстро оде-

ваться и раздеваться

в определенной по-

следовательности.

Внесение

настольной игры

«Прищепки»



детей в центрах

активности.








лей




тельность


витие ПрК деятельность. «Бежит кораблик по волнам»

Цель: используя бросовый материал (пенопласт) или природный (скорлупа

грец. орехов) учить изготавливать кораблик; учить самостоятельно дополнять

необходимыми элементами (парус и тд.)


витие Ознакомление с окруж. миром. Коломина с.57

Цель: закрепить имеющиеся представления о воде, еѐ свойствах, рассказать о

значении воды в природе.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



черѐмухой

Цели: продолжать

знакомить с дере-

вьями на участке;

— формировать

представления о

внешнем виде че-

рѐмухи весной.


«Пчѐлки», «Вере-

вочка».

Цели:

— учить вы-

полнять действия

по сигналу, плавно

работать руками,


работа

С Алисой, Артѐ-

мом, Катей, Ромой.


ний.

Цель: отрабатывать

прыжки на скакал-

ке.



безопасного пове-

дения во время

прогулки.



прогулке.


ным материалом. Рули, обручи,

лопатки.

22

бегать в опреде-

ленном направле-

нии;

— развивать быст-

роту, ловкость.

С/р игра «Дет-

ский сад».


сном


Соц.-


Дид. игра «Путешествие по морю»


витие

Социально-


развитие











душки»

Театр. деятель-

ность «Две лягуш-

ки у пруда»

Дид. игры «Ка-

кой?» «Найди

ошибки» с Богда-

ном, Ваней. Сашей.

Данилой Ш.


говор о пользе во-

ды.

Эксперименталь-

ная деятельность

«Свойства воды».


«Рисования»:

«Водные виды

спорта».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

С/р игра «Строители».

23

День неде-

ли Режим




грации образовательных областей Создание условий

для самостоятель-

ной деятельности

Работа с ро-

дителями Групповая, под-





ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

21 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Значение

воды для челове-

ка», рассматрива-

ние иллюстраций

по теме беседы.

Продолжать фор-

мировать умение


контрастных ча-

стях суток: день-

ночь, утро-вечер,

вчера-сегодня, зав-

тра - Артѐма, Ва-

ню Л, Настю Ф.


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу, рас-

кладывать столо-

вые приборы.


деятельность детей в

центрах активности.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуаль-

ные беседы и

консультации

по запросам

родителей




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Журова стр. 70-71

Цель: учить детей проводить звуковой анализ слов, учить составлять слово из

первых звуков слов-названий картинок.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой

Цели: - продолжать фор-мировать пред-ставление о том, что изменения в природе весной связаны с враще-нием Земли вокруг Солнца; — закреп-лять знания о се-зонных изменениях в природе. Подвижные игры «Лесные тропин-ки», «Караси и щу-ка».

Индивидуальная работа с Артѐмом, Полиной, Дашей, Ваней Л. Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техни-ки ходьбы, держа равновесие.


говор о пользе

свежего воздуха. Трудовая дея-тельность Уборка экологиче-ской тропы. Цели: — учить видеть результат своего труда; — работать в кол-лективе.


деятельность на про-

гулке.



детей. Продуктивная

деятельность «По-

строим бассейн».

24

Цель: разнообра-зить движения в зависимости от условий. С/р игра «Бас-

сейн», «Семья».


сном

Речевое развитие Дид. упражнение «Рыбы морей и океанов» Л.Ю.Павлова с.32


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Рыбал-

ка».


объединения «Бе-

реги себя»

Закрепить знание

времѐн года, меся-

цев, дней недели с

Родионом, Златой,

Женей.

Дид игра «Можно-

нельзя».


пользоваться сал-

феткой по мере

необходимости.


пользоваться все-

ми видами засте-

жек.

Внесение настольно-


«Морское приклю-

чение».


тельность: лепка по

замыслу «Морская

звезда».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.


«Мы, весѐлые ребята», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; выполнять все движения по

команде.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

22 мая


витие, Социально-


развитие, Художе-

ственно-эстетическое




стика.

Беседа «Вода в

природе» Дид. игра

«Дождь и град».

С Катей, Андреем,

Ярославом, Лизой –

дид. игра «Четвѐр-

тый лишний» -

учить классифици-

ровать предметы

одежды по сезонам.


говор о необходи-

мости беречь воду.




«Волшебный сун-

дучок».







25




тельность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. «Морская азбука» Лыкова с. 178

Цель: продолжать отображать в творчестве своѐ представление о море; позна-

комить с понятием «алфавит» и тд.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за стрекозой

Цели: — расширять зна-ния о внешнем ви-де стрекозы; — воспитывать внимательное и бережное отноше-ние ко всему жи-вому.


«Кто лучше прыг-

нет», «Попрыгунья

стрекоза». Цель:

развивать лов-

кость, быстроту

бега, внимание.

С/р игра «Поли-

клиника»


работа Развитие движе-

ний с Ваней, Катей,

Златой, Артѐмом

Упражнять в

прыжках в длину с

места.


ловкость, выносли-

вость.


говор о пользе фи-

зического труда

для здоровья чело-

века.


тельность

Уход за растения-

ми на клумбе.

Цель: формировать

бережное отноше-

ние к живой при-

роде.



прогулке.


сном

Развитие речи Отгадывание загадок на тему: «Царство воды»


витие, Социально-


развитие, Художе-

ственно-эстетическое







С/р игра «Бассейн»

Дид. Игра «Что

нам пригодится?»

С Ярославом, Ва-

ней, Женей, Ан-

дреем, Ромой дид.

игра «Придумай

рифму».


говор о том. Зачем

нужно мыть руки

перед едой.


деятельность.

Конструирование.

«Круизный лай-

нер». Учить детей

делать постройки,

самостоятельно.


витие

Социально-




Уборка участка от веток.

Цель: учить убирать ветки, ссыпать в определенное место.

26

развитие


Подвижная игра «Ловишка с ленточкой». Цели: учить внимательно слушать ко-

манду воспитателя; развивать внимание, быстроту, ловкость.

На неделю ( с 25 по 29 мая )

Группа: старшая Тема: «Скоро лето к нам придѐт»

Цель: Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года. Знакомить с летними видами спорта.

Итоговое мероприятие: праздничное мероприятие «Здравствуй, лето»!

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

25 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Приметы

лета»

Муз.-ритмические

движения «Хоро-

вод цветов»

Дид. игра «Отгадай

и покажи» с Катей,

Богданом, Родионом,

Златой.


говор по картин-

кам «Весна в мае».




тивности.










тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова № 32 с.114

Цель: учить последовательно рассказывать сказку, выразительно передавать

диалог, учить понимать и объяснять смысл поговорок.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.


эстетическое развитие Рисование. (свободное) «Что такое лето?»

Цель: учить самостоятельно выбирать средства художественной выразитель-

ности; задумывать собственный сюжет.

Прогулка:


витие

Социально-

Наблюдение за мать-и-мачехой


Индивидуальная работа с Аней, Данилой, Женей,


говор «Нужно са-

мому уметь оде-



прогулке.

27


развитие


познавательную активность детей в процессе формиро-вания представле-ний о лекарствен-ных растениях, правилах их сбора, хранения и приме-нения. Подвижные игры «Догони свою па-ру». Цель: учить бегать по сигналу воспи-тателя, не огляды-ваясь назад. «Попади в цель». Цель: учить бро-сать мяч в цель, соблюдать правила игры. С/р игра «Мага-

зин».

Настей «Веселые прыж-ки». Цель: закреплять прыжки через два предмета.

ваться».




ния.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность.


сном

Речевое развитие Чтение стихотв. С Маршака «Круглый год - май».


витие

Социально-


развитие






Дид. игра «Выбери

картинку»

Упражнение «Цве-

ток».

Дид. игра «Найди

причину».


самостоятельно

одеваться Родиона,

Настю К, Злату.


говор «Как изме-

нились деревья у

нас на площадке».


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики. Внесение

настольно-


«деревья и ку-

старники»


витие

Социально-



Наблюдения за деревьями на участке д/сада.

Подвижные игры «Перелѐт птиц», «Ветер». Цели:

28

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

26 мая


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстраций

«Цветы».

Дид. игра «Цветок-

лепесток»

Рисование на тему

«Приметы лета» с

Алисой, Лизой,

Димой К., Андре-

ем.



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.

Внесение

настольно-


«Ботаническое

лото».








лей.





витие ФЭМП. Колесникова №23 с.60

Цель: продолжать решать примеры на сложение и вычитание, формировать

навык самоконтроля.


эстетическое развитие


Социально-


развитие



Лепка плоскостная. «Бабочки и цветы»

Цель: продолжать знакомить с техникой плоскостной лепки; учить создавать

композицию, подбирая нужные цвета, украшать дополнительными деталями

(бисер, пайетки).

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за ку-

старниками.

Цели:

—продолжать зна-

комить детей с

названиями кустар-


работа


ний.

Цель: совершен-

ствовать навыки

Ситуативный разго-

вор «В какой после-

довательности нуж-

но одеваться, а в

какой раздеваться?».

Закрепить последо-



прогулке.


ным материалом. Лопатки, веники,

развитие


— упражнять в беге, лазании, прыжках;

— воспитывать ловкость, быстроту.

29




ников на участке дет.

сада;

— уточнить

строение кустарника.


«Перелет птиц».

Цели:

— учить бегать

по всей площадке, не

стоять у стенки,

вле¬зать на свобод-

ное место, уступая

друг другу; слезать

до конца, не спрыги-

вая;

Игра «Дерево-куст».


ли»

катания обруча в

произвольном

направлении с Ка-

тей, Ярославом,

Богданом, Сашей.


тельность Уборка участка от

мусора.


желание помочь

дворнику.

вательность одева-

ния и раздевания.

машинки.


сном


Социально-


Чтение и обсуждение стихотворения В.Степанова «Азбука времени года».


витие

Социально-


развитие









Настольная игра

«Собери картин-

ку», логоритмич.

упражнение

«Стрекоза».

Игра «Холодно-

горячо» с Дашей,

Златой, Родионом,

Настей - учить


пространстве, дид.

игра «Что здесь

лишнее?».


говор о бережном

отношении к при-

роде.


«Художественное

творчество»: Кол-

лективная лепка

«Цветы на клум-

бе».


витие

Социально-


развитие




Уборка участка от упавших веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилия-

ми.

Рус.нар. игра «Золотые ворота».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, развивать ловкость.

С/р игры по выбору детей.

30

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

27 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми

о летних видах

спорта.

Дид. игра «Чей

спортивный сна-

ряд?»

С Ваней, Полиной,

Сашей, Соней, Ка-

тей дид. упражне-

ние месяцы весна и

лета».


говор о том, как

нужно одеваться

летом.




тивности.








лей





витие


витие

Социально-


развитие

ПИ деятельность. Ознакомление с окружающим (экскурсия в «лес») «Как из-

менилось всѐ вокруг»

Цель: провести наблюдение за сезонными изменениями в природе, обратить

внимание на появившиеся растения, птиц, насекомых; учить выявлять взаи-

мосвязь между живой и неживой природой.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за разными видами

транспорта Цели: — закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, ко-торый не требует

Индивидуальная работа с Ритой, Алисой, Данилой, Катей, Ваней Развитие движе-ний. Цель: совершен-ствовать ориента-цию в простран-




ния. Трудовая дея-тельность Подметание доро-жек на участке, сбор мусора.



прогулке.


ным материалом. Рули, машинки,

лопатки.

31

бензина; — человек, вра-щая педали, пере-двигается. Подвижная игра «Шалтай-Болтай». Цели: — выполнять дви-жения согласно тексту; — учить расслаб-лять мышцы рук, спины и груди.

С/р игра «Шофѐ-

ры».

стве, чувство рав-новесия.

Цель: воспитывать желание трудиться.


сном

Речевое развитие Чтение произведения А.Шибаева «Хороший день»


витие

Социально-


развитие







Театральная дея-

тельность.

Мини-этюд «Бе-

рѐзка». Алябьева

с.125.



душки»

Дид. игры с Галей,

Родионом, Ромой,

Лизой «Узнай по

описанию», «Какая

сказка».


говор «Почему

цветы цветут?».



тей в центре экс-

периментирова-

ния.


витие


Подвижная игра «раз, два, три, к названному дереву беги».

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

32

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

28 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение

Дид. игра «Наряди

куклу в поход».

Учить составлять

рассказ с Соней, Га-

лей, Данилой по се-

рии сюжетных кар-

тинок.

Упражнять в упо-

треблении простых,

сложносочинѐнных и

сложноподчинѐнных

предложений


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу, рас-

ставлять тарелки и

раскладывать лож-

ки.




тивности.

Конструктивная


«Бабочка».








лей.




Речевое развитие Развитие речи. Журова стр. 72-73

Цель: продолжать учить звуковому анализу слов, учить определять слово по его

модели; сравнение звуковой модели слов: лампа-сумка.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за бабочкой

Цели: — на основе непо-средственного вос-приятия формиро-вать знания о ха-рактерных особен-ностях внешнего вида бабочки;


работа с Катей,

Женей, Ярославом,

Андреем. «Кто дальше?». Цель: совершен-ствовать навыки метания предметов вдаль


говор о времени

года «Лето»,

назвать и показать

характерные при-

знаки лета. Трудовая дея-тельность Расчистка огорода от мусора.



прогулке.



детей.

33

— воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.


«Салки», «Лови

бросай».

Цели:

— упражнять в

умении бегать, не

наталкиваясь друг

на друга;

—воспитывать

ловкость и вынос-

ливость.

С/р игры «Транс-

порт», «Семья».

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.


сном

Речевое развитие Чтение стихотворения В.Орлова «Что подарит лето»


витие

Социально-


развитие










объединения «Бе-

реги себя»

Дид. игра

«Придумай загадку

про лето».

Развивать умение

придумывать

описательные

загадки с Настей,

Андреем, Дашей,

Аней.


говор о поведении

в группе.

Конструктивная

деятельность с

мягким конструк-

тором.

Внесение

настольной игры

«Пазлы».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.

П/и «Раз. Два, три – к названном у дереву беги, «Кто быстрее до флажка».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

34

День неде-

ли Режим







тельности

Работа с родите-

лями Групповая, под-





ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

29 мая


витие

Социально-


развитие






стика.

С/Р игры по выбо-

ру детей.

Рассматривание сю-

жетных картинок по

теме «Лето».

Упражнять в счете

Диму Т, Ваню Л, По-

лину, Соню (отсчи-

тывании, пересчиты-

вании, присчи-

тывании, нахожде-

нии указанного ко-

личества предме-

тов) в пределах 10.


говор «Какие пра-

вила нужно со-

блюдать при отды-

хе на речке»



«Почемучка».



игровых центрах.







Помощь в украше-

нии спортивной

площадки к празд-

нику.




тельность


эстетическое . Рисование (монотипия пейзажная). «У озера» Казакова с.31 «Нетрадиционные

техники рисования»

Цель: учить рисовать пейзаж, используя приѐм монотипии, закреплять техни-

ку рисования акварельными красками.



Прогулка:


витие

Социально-



деревьями.

Цели:

— закреплять



ном, Лизой,

Настей, Настей Ф.


тельность Уборка

экологической

тропы от веток и



прогулке.


35

развитие


знания о деревьях

на территории дет-

ского сада; отме-

тить сезонные из-

менеия;

— воспиты-

вать интерес и же-

лание заботиться о

деревьях.

Развлечение

«Здравствуй, ле-

то».

Подвижные игры «Встречные пере-

бежки», «Эстафе-

ты», рус.нар.игра

«Птички летят»

С/р игра «Зоомага-

зин».


ний.

«Попади в обруч».

Цели:

— повышать

двигательную ак-

тивность детей на

прогулке;

— развивать

меткость, ловкость,

выносливость.

мусора.


трудолюбие, жела-

ние доводить нача-

тое дело до конца.


детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение и обсуждение стихотворения Т.Боковой «Здравствуй, лето!»

Вечер: Социально-


развитие









Просмотр мульт-

фильма «Каникулы

Бонифация»

Учить Злату, Бог-

дана, Ваню, Галю

различать форму

предметов: круг-

лую, овальную,

треугольную, че-

тырехугольную,

находить назван-

ные формы в

окружающей об-

становке.


говор о том, поче-

му необходимо

беречь природу.


«Рисования» -

«Летом на речке».


витие

Социально-


развитие


П/ игра «Мы весѐлые ребята».

Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ловкость.

Наблюдение за деревьями на участке.

Экологическая игра «К названному дереву или кустарнику – беги».

36


Documents

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО …vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/9.-may-starshaya.pdf · 2 ( на неделю с 5 по 8 мая