ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ · 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности ППКРС СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Дефектация швейных изделий и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия. ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий. ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки. 1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: проверки качества узлов и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп; анализа правильности выполняемых работ по изготовлению узлов и швейных изделий с учетом свойств тканей, из которых они

изготавливаются; устранения дефектов; уметь: пользоваться нормативно-технологической документацией; распознавать дефекты и выявлять причины их возникновения; подбирать рациональные методы обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями; знать: формы и методы контроля качества продукции; перечень возможных дефектов (технологические, конструктивные и текстильные); причины возникновения дефектов; обработки изделий различных ассортиментных групп; способы устранения дефектов

1.3 Количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего –362 час., в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося –146 час., включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –96 час.; самостоятельной работы обучающегося –50 час.; учебной и производственной практики –180/36час.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

Код Наименование результата обучения

ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий. ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии. ОК 2. Организовывать свою собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных

руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной

деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

3.1 Тематический план профессионального модуля

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

обучающегося Коды профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов (макс. учебная

нагрузка и практики)

Всего, часов

в т.ч. лабораторные

работы и практические

занятия, часов

Самостоятельная работа

обучающегося, часов

Учебная, часов

Производственная,

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 Раздел 1. Контроль качества швейных изделий.

146 96 52 50

Учебная практика 180

ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.3.

Производственная практика 36 Всего: 362 96 52 50 180 36

3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю Наименование разделов

профессионального модуля (ПМ),

междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4 Раздел 1 Контроль качества швейных изделий и устранение дефектов с учетом свойств ткани. МДК. 02.01. Устранение дефектов с учётом свойств ткани.

Содержание учебного материала 2 Тема 1.1. Виды дефектов 1 Причины появления дефектов в швейных изделиях. Классификация дефектов: при

проектировании моделей одежды, конструктивные, при раскрое одежды, технологические и др.

2

Самостоятельная работа обучающихся 6 Тематика самостоятельной (внеаудиторной) работы: Изучение нормативных документов: - ГОСТ 24103-80 «Изделия швейные. Термины и определения дефектов» Поиск информации по теме с последующим ее представлением в форме презентаций: - виды контроля при изготовлении швейных изделий.

Содержание учебного материала 4

1 Законы и правила композиции при проектировании моделей швейных изделий. 1 2 2 Учет рисунка материала при создании модели 1 2 3 Исправление недостатков индивидуальной фигуры при проектировании швейных

изделий. 2 2

Практические занятия 2 2

Тема 1.2. Дефекты проектирования моделей одежды

Практическая работа №1. Определение недостатков индивидуальной фигуры и способы скрытия этих недостатков при проектировании швейных изделий 2 2

Самостоятельная работа обучающихся. 8 Тематика самостоятельной (внеаудиторной) работы. Поиск информации по теме с последующим ее представлением в форме презентаций: - типы телосложений; - типы осанки;

- недостатки индивидуальной фигуры Содержание учебного материала 4 1. Роль процесса раскроя материалов и пороки материалов 1 2 2. Технические условия раскроя материалов 1 2 3. Дефекты, возникшие после раскроя материалов, произведенного с нарушением

технических условий. 2 2

Практические занятия 4 Практическая работа №2 Определение текстильных дефектов 2 Практическая работа №3 Определение дефектов, возникающих после раскроя и способы их устранения 2

Тема 1.3. Дефекты, допущенные при раскрое материалов

Зачет 1 Самостоятельная работа обучающихся. 4 Тематика самостоятельной (внеаудиторной) работы. Составление таблиц для систематизации учебного материала: - технологические дефекты раскройного производства

Содержание учебного материала 12 1. Нарушение качества выполнения строчек и швов 2 2 2. Нарушение режимов и технологии влажно-тепловой обработки 1 2 3. Дефекты клеевых методов обработки 1 2 4. Нарушение размеров деталей 1 2 5. Неравномерное распределение посадки одной детали относительно другой 2 2 6. Нарушение равновесного положения деталей 1 2 7. Неправильно подобраны верхние плечевые накладки 2 2 8. Дефекты, возникающие при изготовлении трикотажных изделий 2 2 Практические занятия 14 Практическая работа №4 Определение видов дефектов стежков и строчек, причин возникновения и методов устранения 2

Практическая работа №5 Определение видов дефектов влажно-тепловой обработки, причин возникновения и методов устранения 1

Практическая работа №6 Определение видов дефектов клеевых методов обработки, причин возникновения и методов устранения 1

Практическая работа №7 Выявление и устранение дефектов обработки застежек 2

Тема 1.4. Технологические дефекты

Практическая работа №8 Определение дефектов распределения посадки одной детали 4

относительно другой и способы их устранения Практическая работа №9 Определение дефектов нарушения равновесного положения деталей 2

Практическая работа №10 Определение дефектов, возникающих при обработке трикотажных изделий и способы их устранения 2

Самостоятельная работа обучающихся. 8 Тематика самостоятельной (внеаудиторной) работы. Составление инструкционной карты: - технологический контроль качества обработки швейных изделий Составление схемы: - устранения дефектов в изделиях с плечевыми накладками; Поиск информации и подготовка реферата: - методы и последовательность контроля качества трикотажных изделий.

Содержание учебного материала 20 1 Классификация конструктивных дефектов. 1 2 Недостаточные размеры изделия или детали в плечевых изделиях и способы их

устранения. 1 2

3 Излишние размеры изделия или детали в плечевых изделиях и способы их устранения. 1 2 4 Перекосы на поверхности изделия или детали в плечевых изделиях и способы их

устранения. 1 2

5 Несоответствие объемной формы изделия или деталей и фигуры в плечевых изделиях и способы их устранения. 2 2

Дифференцированный зачет 1 6 Балансовые нарушения изделия в плечевых изделиях и способы их устранения. 2 2 7 Несоответствие размеров плечевого изделия или его деталей в динамике. 2 2 8 Недостаточные размеры детали в поясных изделиях и способы их устранения. 2 2 9 Перекосы деталей поясных изделий и способы их устранения 2 2 10 Несоответствие формы деталей поясных изделий с формой опорных поверхностей

фигуры 2 2

11 Балансовые нарушения положения изделия 2 2 12 Несоответствие размеров поясных изделий в динамике 2 2 Практические занятия

Тема 1.5. Конструктивные дефекты

Практическая работа №11 Выявление и устранение дефектов соединения основных деталей 4

Практическая работа №12 Выявление и устранение дефектов обработки рукавов и соединения их с изделием 4

Практическая работа №13 Выявление и устранение дефектов обработки изделия по линии талии 2

Практическая работа №14 Определение конструктивных дефектов в плечевых изделиях и способы их устранения 2

Практическая работа №14 Определение конструктивных дефектов в плечевых изделиях и способы их устранения 4

Практическая работа №15 Определение конструктивных дефектов в поясных изделиях и методы их устранения 2

Практическая работа №15 Определение конструктивных дефектов в поясных изделиях и методы их устранения 4

Практическая работа №16 Определение и устранение балансовых нарушений изделия 4 Самостоятельная работа обучающихся. 14 Тематика самостоятельной(внеаудиторной) работы. Составление таблиц для систематизации учебного материала: - виды дефектов в изделиях плечевой группы; - виды дефектов по видам изделий поясной группы (юбки, брюки). Составление схемы: - устранение конструктивных дефектов обработки проймы в изделиях без рукава; - устранение конструктивных дефектов обработки горловины в изделиях без воротника; - устранение конструктивных дефектов обработки горловины в изделиях с воротником; - устранение конструктивных дефектов в изделиях с втачным рукавом

Содержание учебного материала 2 Нормативно-техническая документация для изготовления швейных изделий

Характеристика показателей качества швейных изделий 1

Дифференцированный зачет 1 Практические занятия

Тема 1.6. Оценка качества готовых швейных изделий

Практическая работа №17 Оценка качества готовых швейных изделий 2 Самостоятельная работа обучающихся. 10

.

Тематика самостоятельной(внеаудиторной) работы. Составление схемы: - последовательность проверки качества женского платья; - последовательность проверки качества мужской сорочки;

- последовательность проверки качества брюк; - последовательность проверки качества юбки; - базовые показатели качества швейного изделия. Учебная практика 180 Виды работ: - Выявление текстильных, технологических, конструктивных дефектов швейных изделий. - Выполнение ручных работ в соответствии с ТУ. - Выполнение машинных работ в соответствии с ТУ. - Выполнение ВТО работ в соответствии с ТУ. - Выполнение контроля качества деталей кроя изделий плечевой группы. - Устранение дефектов обработки карманов. - Устранение дефектов обработки горловины. - Устранение дефектов обработки застежек. - Устранение дефектов соединения основных деталей. - Устранение дефектов обработки рукавов и соединения их с изделием. - Устранение дефектов обработки изделия по линии талии, обработки низа изделия и низа рукавов. - Устранение конструктивных дефектов. - Устранение дефектов обработки верхнего среза юбок и брюк. - Устранение дефектов обработки застежек. - Устранение дефектов обработки карманов. - Устранение конструктивных дефектов поясных изделий. - Устранение дефектов обработки постельного и столового белья. - Выполнение контроля качества постельного, столового белья (текстильные, раскроя, пошива).

Производственная практика 36 Виды работ: - Выявление текстильных, технологических, конструктивных дефектов швейных изделий. - Выполнение ручных работ в соответствии с ТУ. - Выполнение машинных работ в соответствии с ТУ. - Выполнение ВТО работ в соответствии с ТУ.

- Выполнение контроля качества деталей кроя изделий плечевой группы. - Устранение дефектов обработки карманов. - Устранение дефектов обработки горловины. - Устранение дефектов обработки застежек. - Устранение дефектов соединения основных деталей. - Устранение дефектов обработки рукавов и соединения их с изделием. - Устранение дефектов обработки изделия по линии талии, обработки низа изделия и низа рукавов. - Устранение конструктивных дефектов. - Устранение дефектов обработки верхнего среза юбок и брюк. - Устранение дефектов обработки застежек. - Устранение дефектов обработки карманов. - Устранение конструктивных дефектов поясных изделий. - Устранение дефектов обработки постельного и столового белья. - Выполнение контроля качества постельного, столового белья (текстильные, раскроя, пошива).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Крючкова Г. А. Технология швейных изделий. В 2ч.:учебник для нач. проф. Образования-М.:Издательский центр

«Академия».2011. 2. Франц В.Я. Оборудование швейного производства: Учебник. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 448 с. Дополнительные источники: 3. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам. Учебник . – М.: Издат. центр «Академия», 2004. – 528 с. 4. Силаева М Пошив изделий по индивидуальным заказам. Учебник . – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 528 с. 5. Труханова А.Т.Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды. М.: Высш. школа, Издат. центр

«Академия», 2000. – 176 с.: ил. 6. Труханова А.Т. Технология женской и детской одежды: Учебник. – М.: Высшая школа, издат. центр «Академия»,

2000. – 416 с. 7. Труханова А.П. Основы технологии швейного производства. Учебник. – М.: Высшая школа, Изд. центр «Академия»,

2001. – 336 с. 8. Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства. Учебник. М.: Издат. центр «Академия», 2003. – 384

с. 9. Технология швейного производства: Учеб. пособие /Э.К. Амирова, А.Т. Труханова, О.В. Саккулина и др./ - М.: Издат.

центр «Академия», 2004. – 480 с 10. Сотникова Т.С. Технология одежды. Рабочая тетрадь: Учеб. пособие. –М.: Издат. центр «Академия», 2006. – 144 с.- 11. Практикум по производственному обучению профессии «Портной»: Учеб. пособие. /Т.В. Могузова и др. – М.: Издат.

центр «Академия», 2006. – 112 с. 12. Иконникова Г.А. Производственное обучение портных по пошиву легкого платья: Учеб. пособие. – М.: Издат. центр

«Академия», 2006. 96 с.: ил.

13. Бровина Е.В. и др. Швея, портной легкого женского платья. Комплект инструкционно-технологических карт по производственному обучению. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 416с.

14. Дашкевич Л.М. Швея, портной: Лабораторный практикум по технологии пошива одежда: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 352 с.

15. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий: Учебник. – М.: Издат. центр «Академия», 2003. – 432 с. 16. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий: Учебник. – М.: ИРПО; Профобр. издат., 2002. – 432 с. 17. Франц В.Я. Оборудование швейного производства: Учебник. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 448 с. 18. Ермаков А.С. Практикум по оборудованию швейных предприятий: Учеб. пособие. – М.: Издат. центр «Академия»,

2005. – 256 с. 19. Оборудование швейного производства: иллюстрированное учебное пособие./ Сост. А.С. Ермаков. – М.: Издат. центр

«Академия», 2005. – 29 плакатов. 20.Устинова С.А. Общие сведения о швейных материалах: теоретические основы профессиональной деятельности. Учеб. пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 176 с.

Интернет-ресурсы 1. http://window.edu.ru/resource/556/78556 2. http://window.edu.ru/resource/865/75865 3. http://window.edu.ru/resource/723/40723 4. http://window.edu.ru/resource/837/51837 5. http://window.edu.ru/resource/609/48609 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Для организации образовательного процесса по ПМ.02 «Дефектация швейных изделий» имеется необходимая учебно-методической документация: -рабочая программа по ПМ.02 «Дефектация швейных изделий» - методические указания по выполнению практических работ; - методические указания по выполнению самостоятельной(внеаудиторной)работы; Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля ПМ.02 «Дефектация швейных изделий» является освоение учебной практики для получения первичных навыков.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика. Учебная практика планируется рассредоточено. Производственная практика планируется образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей - концентрированно. Изучению профессионального модуля ПМ.02 «Дефектация швейных изделий» должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин: ОП.01. Экономика организации ОП.02. Основы деловой культуры ОП.03. Основы материаловедения ОП.04. Основы конструирования моделирования одежды ОП.05. Основы художественного проектирования одежды ОП.06. Безопасность жизнедеятельности 4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии «Портной» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Мастера производственного обучения: Реализация учебной практики (производственного обучения) обеспечивается мастерами производственного обучения, имеющими на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02

«ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

5.1 Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

- Правильность проверки качества узлов, и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп.

Тестирование Вопросы (устные). Наблюдение во время выполнения практического задания. Анализ алгоритма выполнения практического задания. Анализ качества выполненного задания практических работ по МДК . Выпускная квалификационная работа

- Правильность использования нормативно-технической документации.


ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного оборудования

- Правильность использования в работе форм и методов контроля качества продукции.

Тестирование Вопросы (устные). Наблюдение во время выполнения практического задания. Анализ алгоритма выполнения практического задания. Анализ качества выполненного задания практических работ по МДК .

Выпускная квалификационная работа

Демонстрирует знания: -форм и методов контроля качества продукции

Экспертиза отчетов по практической работе. Экспертиза отчетов по лабораторной работе. Контрольная работа. Самостоятельная работа. Тестирование. Зачёт. Собеседование. Коллоквиум. Выполнение индивидуального задания.

- Правильность устранения дефектов.


- Правильность подбора рациональных методов обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями.


ПК 2.2.Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий

- Определение причины возникновения дефектов.

Тестирование Вопросы (устные). Наблюдение во время выполнения практического задания. Анализ алгоритма выполнения практического задания. Анализ качества выполненного задания

практических работ по МДК . Выпускная квалификационная работа

- Правильность обработки изделий различных ассортиментных групп.


- Правильность использования в работе способов устранения дефектов.


Демонстрирует знания: -перечня возможных дефектов(технологических, конструктивных, текстильных)


ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки

- Правильность устранения дефектов.

Тестирование Вопросы (устные). Наблюдение во время выполнения практического задания. Анализ алгоритма выполнения практического задания. Анализ качества выполненного задания

практических работ по МДК . Выпускная квалификационная работа

- Правильность подбора рациональных методов обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями.


- Определение причин возникновения дефектов


- Правильность обработки изделий различных ассортиментных групп.


- Правильность использования в работе способов устранения дефектов.


Демонстрирует знания: -причин возникновения дефектов -обработок изделий различных ассортиментных групп


5.2 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций Результаты

(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Демонстрация интереса к своей будущей профессии

Экспертная оценка результатов наблюдений при выполнении практических работ.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- Выбор и применение наиболее рациональных методов и способов выполнения работы.


ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

-Проведение текущего контроля выполняемой работы; -проведение итогового контроля и оценки выполненной работы; -проведение коррекции выполненной работы.


ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- Эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные.


ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- Использование новейших технологий в профессиональной деятельности.


ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

-Эффективность общения при выполнении работы в группе;

Экспертная оценка результатов наблюдений при выполнении практических работ. Экспертная оценка результатов имитации производственной ситуации.

ОК 7.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения программы профессионального модуля.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

ПК Элементы ПК Критерии оценки Предмет оценивания Процедура

оценивания ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного оборудования

1. проверять качество узлов и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп;

2. пользоваться нормативно-технологической документацией;

1. Проверяет количество узлов и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп;

2. Пользуется нормативно-технической документацией;

3. Использует в работе формы и методы контроля качества продукции;

1. Правильность проверки качества узлов, и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп. 2. Правильность использования нормативно-технической документации. 3. Правильность использования в работе форм и методов контроля качества продукции.

Наблюдение во время выполнения задания. Экспертиза алгоритма выполнения задания. Экспертиза выполненного задания

Демонстрирует знания: -форм и методов контроля качества продукции


ПК 2.2. Определять

1. анализировать правильность

1. Анализирует правильность выполняемых работ по

1. Правильность устранения Дефектов.

Наблюдение во время выполнения

причины возникновения дефектов при изготовлении изделий

выполняемых работ по изготовлению узлов и швейных изделий с учётом свойств тканей, из которых они изготавливаются;

2. распознавать дефекты и выявлять причины их возникновения;

изготовлению узлов и швейных изделий с учетом свойств тканей, из которых они изготовляются;

2. Распознает возможные дефекты (технологические, конструкционные, текстильные) при изготовлении изделий;

3. Выявляет причины возникновения дефектов при изготовлении изделий;

2. Правильность подбора рациональных методов обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями. 3. Определение причины возникновения дефектов. 4. Правильность обработки изделий различных ассортиментных групп. 5. Правильность использования в работе способов устранения дефектов.

задания. Экспертиза алгоритма выполнения задания. Экспертиза выполненного задания

Демонстрирует знания: -перечня возможных дефектов(технологических, конструктивных, текстильных)


ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты

1. устранять дефекты; 2. подбирать

рациональные методы обработки в

1.Правильно определяет возможные дефекты; 2.Подбирает рациональные методы обработки в соответствии с

1. Правильность устранения дефектов;

2. Правильность подбора рациональных методов

Наблюдение во время выполнения задания. Экспертиза алгоритма

швейной обработки.

соответствии с изготавливаемыми изделиями;

изготавливаемыми изделиями; 3.Правильно использует в работе способы устранения дефектов; 4.Устраняет дефекты;

обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями;

3. Определение причин возникновения дефектов;

4. Правильность обработки изделий различных ассортиментных групп;

5. Правильность использования в работе способов устранения дефектов;

выполнения задания. Экспертиза выполненного задания

Демонстрирует знания: -причин возникновения дефектов -обработок изделий различных ассортиментных групп


ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02«ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

ПРЕДСТАВЛЕННОГО ГБОУ СПО «ЛЫСКОВСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экспертная оценка

№ Наименование экспертного показателя

да нет Экспертиза оформления титульного листа и оглавления

1. Наименование программы профессионального модуля на титульном листе совпадает с наименованием профессионального модуля в тексте ФГОС

да

2. Нумерация страниц в «Оглавлении» верна да Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля»

3. Раздел 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля» имеется да 4. Наименование программы профессионального модуля совпадает с наименованием на титульном листе да 5. Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен да 6. Наименование основного вида профессиональной деятельности (ВПД) совпадает с наименованием

профессионального модуля да

7. Перечень профессиональных компетенций (ПК) содержит все компетенции, перечисленные в тексте ФГОС да 8. Пункт 1.2. «Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля» заполнен да 9. Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС да 10. Пункт 1.3. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля»

заполнен да

Экспертиза раздела 2 «Результаты освоения профессионального модуля» 11. Раздел 2 «Результаты освоения профессионального модуля» имеется да 12. Перечень профессиональных компетенций совпадает с указанными в п. 1.1 да 13. Перечень общих компетенций соответствует перечисленным в тексте ФГОС да

Экспертиза раздела 3 «Структура и примерное содержание профессионального модуля» 14. Раздел 3 «Структура и примерное содержание профессионального модуля» имеется да



да нет 15. Форма таблицы 3.1. «Тематический план профессионального модуля» соответствует макету программы да 16. Таблица 3.1. «Тематический план профессионального модуля» заполнена да 17. Форма таблицы 3.2. «Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)» соответствует

макету программы да

18. Таблица 3.2. «Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)» заполнена да 19. Количество и наименования междисциплинарных курсов совпадают с указанными в тексте ФГОС да 20. Наименования разделов модуля в табл. 3.1 и 3.2. совпадают да

Экспертиза раздела 4 «Условия реализации программы профессионального модуля» 21. Раздел 4 «Условия реализации программы профессионального модуля» имеется да 22. Пункт 4.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен да 23. Пункт 4.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен да 24. Пункт 4.3. «Общие требования к организации образовательного процесса» заполнен да 25. Пункт 4.4. «Кадровое обеспечение образовательного процесса» заполнен да

Экспертиза раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

26. Раздел 5. «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)» имеется

да

27. Наименования профессиональных и общих компетенций совпадают с указанными в п. 1.1 да Экспертиза показателей объемов времени, отведенных на освоение ПМ,

указанных в п. 1.3 раздела 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля» и в табл. 3.1 и 3.2 раздела 3 «Структура и примерное содержание профессионального модуля»

28. Общий объем времени, отведенного на освоение модуля (всего часов), в паспорте программы, таблицах 3.1 и 3.2 совпадает

да

29. Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 3.1 и 3.2 совпадает да 30. Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, в паспорте

программы, таблицах 3.1 и 3.2 совпадает да



да нет 31. Объем времени, отведенного на практику, в паспорте программы, таблицах 3.1 и 3.2 совпадает да 32. Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы,

таблицах 3.1 и 3.2 совпадает да

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ да нет Программа профессионального модуля может быть направлена на содержательную экспертизу да

Протокол от № - Сударикова Е.В.- председатель П(Ц)К

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02«ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

ПРЕДСТАВЛЕННОГО ГБОУ СПО «ЛЫСКОВСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экспертная оценка № Наименование экспертного показателя

да нет заключение отсутствует

Примечание (или отсылка,

если объем текста велик)

Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля» 1. Формулировка наименования вида профессиональной деятельности

(ВПД) и перечень профессиональных компетенций (ПК) соответствует тексту ФГОС

да

2. Возможности использования примерной программы профессионального модуля описаны полно и точно

да

3. Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС (в т. ч. конкретизируют и/или расширяют требования ФГОС)

да

Экспертиза раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

4. Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих ПК

да

5. Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ПК точно и однозначно описывает процедуру аттестации

да

6. Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ПК

да

7. Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих общих компетенций (ОК)

да

Экспертная оценка № Наименование экспертного показателя да нет заключение

отсутствует



8. Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ОК точно и однозначно описывает процедуру аттестации

да

9. Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ОК

да

Экспертиза раздела 3 «Структура и содержание программы профессионального модуля» 10. Структура модуля соответствует принципу единства теоретического

и практического обучения да

11. Разделы модуля выделены дидактически целесообразно да 12. Соотношение учебной и производственной практики дидактически

целесообразно да

13. Выбор варианта проведения практики (концентрированно, рассредоточенно, комбинированно) дидактически целесообразен

да

14. Содержание практики (виды работ) соответствует требованиям к практическому опыту и умениям

да

15. Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям

да

16. Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала

да

17. Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям

да

18. Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно

да

19. Содержание программы модуля предусматривает формирование перечисленных общих и профессиональных компетенций

да





Экспертиза раздела 4 «Условия реализации программы профессионального модуля» 20. Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.)

обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля

да

21. Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля

да

22. Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники

да

23. Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны да 24. Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны

(пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников)

да

25. Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы модуля

да

26. Общие требования к организации образовательного процесса соответствуют модульно-компетентностному подходу

да

27. Общие требования к организации образовательного процесса описаны подробно (перечислены условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся)

да

28. Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля, определены с учетом принципа

да





систематичности и последовательности обучения 29. Требования к кадровому обеспечению (в т. ч. к уровню

квалификации преподавателей МДК и руководителей практики) позволяют обеспечить должный уровень подготовки современного рабочего (специалиста)

да

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций) да нет Программа профессионального модуля может быть рекомендована к утверждению да Программу профессионального модуля следует рекомендовать к доработке Программу профессионального модуля следует рекомендовать к отклонению Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Протокол от № - Сударикова Е.В.- председатель П(Ц)К Учебно-методическая комиссия профессии профессии 262019.03 «Портной»: - Пропажина Елена Валерьевна – генеральный директор ЗАО «Лысковские узоры» - Лапшов А.Е.- зам. директора по УПР - Чулков К.А.- зам. директора по ПО - Погодина А.А.- зам. директора по УМР - Сударикова Е.В.- председатель П(Ц)К Протокол от №

Перечень практических работ

№ п/п

Наименование работ Кол-во часов

1. Расчет электрических цепей при последовательном, параллельном и смешанном соединении конденсаторов

2

Итого 2

Documents

ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ · 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ДЕФЕКТАЦИЯ