Upload
kapono
View
161
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
İSKELE ANAOKULU. OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARDA İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR. 2014. ÇOCUKLARDA ZİHİNSEL GELİŞİMİ. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM. 18 Yaşa kadar olan okul başarısının %33’ü okul öncesi eğitim ile açıklanmaktadır. BAŞARI. ilkokulda daha katılımcı, girişken ve uyumlu olduklarını göstermektedir. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
18 Yaşa kadar olan okul başarısının %33’ü okul öncesi eğitim ile açıklanmaktadır.
Discover the power of custom layouts
Emekliler kuşağı (1925 ve öncesi doğanlar)
Kurucu kuşak (1926-1945 arasında doğanlar)
Bebek patlaması (1946-1964 arasında doğanlar)
X Kuşağı (1965-1981 arasında doğanlar)
Y Kuşağı (1982-1994/2000 arasında doğanlar)
Z/Mienyum kuşağı (1995/2001 ve sonrasında doğanlar)
Sayısal yerli bir birey üniversiteden mezun olduğu gün itibari ile yani 20 yıllık yaşamında:
*10.000 saatten fazla video oyunu oynamış
*10.000 saatten fazla cep telefonu ile konuşmuş
*20.000 saatten fazla TV izlemiş
*200.000 e-posta veya msj gönderip almış
*500.000 fazla reklam görmüş
5.000 saatten az okuma yapmış oluyor.
Televizyon karşısında uzun süre ( günde 1-2 saatin üzerinde ) kalan 0-3 yaşlar arasındaki çocuklar, aileleri ile özellikle de bakımlarını üstlenen kişi ile iletişim kuramamaktadır. Bunun sonucunda da, anlamlı heceleme, ses çıkarma, konuşma, cümle kurabilme gibi dil becerilerinde yetersizlikler görülmektedir
TV ZARARLARI
zihin durgunluğu,
düşünce durağanlığı,
dikkat dağınıklığı,
yalnızlık hissi,
karakter silikliği,
cesaret noksanlıkları,
zaman kaybı
psiko-sosyal sorunlar,
şiddet ve saldırgan davranışlar,
okul başarısında düşme,
öğrenme güçlüğü,
cinsel davranış sorunları,
gece korkuları,
Anksiyete (stres)
depresyon ve uyku düzensizlikleri
televizyonda kullanılan sözcük sayısının azlığı nedeni ile çocukların kelime dağarcığının kısırlaşması;
çocuklarda ana dilin yozlaşması,
Bu iki etki yabancı kaynaklı programların yanı sıra yerli programlarda sıkça rastladığımız Türkçe’nin yanlış, kötü, yabancı özentili ve kısır bir şekilde kullanılmasından kaynaklanmaktadır.
MODEL ALMA
İlk çocukluk dönemlerinden itibaren çocuklar, kendilerine model olarak seçtikleri televizyondaki dizi kahramanlarının özelliklerini, günlük yaşamlarına ve oyunlarına yansıtmaya başlarlar. Çocukta dürtülerini frenleme yeteneği çok zayıf olduğu için film kahramanları, çeşitli davranışlarla çocuktaki saldırganlık dürtülerini harekete geçirebilir ve onu saldırgan yapabilir. (zebra-sürü-örümcek adam)
Ekranın gelişmesiyle 3 boyutlu düşünme becerisinde azalma söz konusu oluyor. 3 boyutlu görme ise derinliği algılama anlamı geliyor, yaratıcılığın olmazsa olmaz unsurlarından bir tanesi.
Discover the power of custom layouts
Türkiye’deki televizyon izleme oranının günde ortalama 4-5 saat olduğu görülmektedir. Bir kişi yılın % 19’unu televizyon izleyerek geçirmektedir.(69 gün=1656 saat)
Yapılan araştırmalar
1000 kişi ile yapılan bir çalışmada hafta içi günde 2 saatten fazla televizyon izlemenin 26 yaşında %17 fazla ağırlık, %15 düşük form, %15 artmış serum kolesterol düzeyleri ve %17 sigara içiminden sorumlu olduğu gösterilmiştir
Yapılan araştırmalar
Lövas’ın anaokulu çocukları üzerinde uygulamış olduğu deneyde, çocukların yarısına saldırgan içerik taşıyan, diğer yarısına da saldırgan içerik taşımayan çizgi filmler seyrettirilmiştir. Film sonrası çocukların davranışları incelendiğinde şiddet içerikli çizgi filmi seyreden çocukların, seyretmeyen çocuklara göre daha saldırgan davranışlar sergiledikleri görülmüştür
Yapılan araştırmalar
Huesmann, Moise-Titus, Padolski ve Eron televizyondaki şiddet ile saldırganlık arasındaki ilişkiyi incelemiş, 70’li ve 80’li yıllarda yetişen 6 ile 10 yaşları arasındaki çocuklarda şiddet içeren programları izlemenin, 15 yıl sonraki kontrollerde hem erkeklerde, hem de kadınlarda saldırgan davranışın belirleyicisi olduğunu ortaya koymuştur.
Yapılan araştırmalar
Zimmerman, “Children’s Television Viewing and Cognitive Outcomes” adlı araştırmasında, 3 yaş öncesi ve 3-5 yaş arası izlenen televizyonun, 6-7 yaşlarında zihinsel sonuçlarını test etmek amaçlanmıştır. Araştırmaya katılan 3 yaş öncesi çocukların günde 2.2 saat televizyon izlediği, 3-5 yaş arası çocukların ise 3.3 saat televizyon izlediği saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda erken yaşlarda 2 saatten fazla izlenen televizyonun ileriki yaşlarda zihinsel gelişim açısından olumsuz sonuçlar doğuracağı ortaya çıkmıştır
Ne yapmak lazım?
Televizyon saatlerce açık bir şekilde bırakılmamalı, programlar seçerek izlenmelidir.
Yemek saatlerinde,
oyun saatlerinde,
aile toplantılarında,
kitap okuma saatlerinde,
eğitim öğretim işlerinin yapıldığı saatlerde ve tatil günlerinde televizyon kapalı tutulmalıdır.
Tv izlerken Onunla konuşun
Biraz önce ne oldu?
Şimdi ne yapıyor?
Neden böyle davrandı?
Neler hissetmiş olabilir?
Sence sonunda ne olacak?
Örnek videoyu beraber izleyelim.
NE DEMEK LAZIM?
Ailelerin yaptığı hata, çocuk tam kendisini bilgisayara kaptırmış oynarken “Hadi ders çalış” denilince çocuk derse düşman olur. Onun yerine “Vaktin doluyor, bak sana 10 dakika daha müsaade. 10 dakika sonra dersinin başına oturacaksın” denirse daha iyi olur . Aksi halde çocuklar aileleri ile zıtlaşır ve ilişkileri daha da bozulur. Bozulan ilişkiyi düzeltmekse oldukça zordur.
ÖZ GÜVEN ARTIRMA YOLLARI
Koşulsuz sevgi. Sevgi ve tehdit.
Davranışı eleştirin. Sen-ben dili. Kıyaslama.
FORMÜLYapılan davranışDavranışın sonucu Sonucun sonucuDuygusal geribildirim
Yemeğini yemezsenVücudun zayıflarHasta olursunBen çok üzülürüm/ parka gidemediğin için üzülürsün
ÖZ GÜVEN ARTIRMA YOLLARI
Aşırı müdehaleci, sorunları çocuklarının yerine çözen, dolayısıyla çocuklara bağımlılık ve yetersizlik hissi veren ebeveynler olmayın.
ÖZ GÜVEN ARTIRMA YOLLARI
Çocuk merkezli aile; yetişkinler tarafından sürekli oyalanıp, eğlendirilen çocukların yaratıcı düşünme becerileri gelişemiyor.
Çocuğunuzu başkaları ile kıyaslamayın!
Özgün kişilik gelişimini engellersinizKıyasladığınız insana karşı olumsuz duygular gelişirKıyaslayana olumsuz duygular gelişirYapmasını/yapmamasını istediğiniz davranışa karşı olumsuz duygular gelişir
ÖFKE
Normal bir duygu olduğunu bilinHerkesin öfkelenebileceğini unutmayınÖnemli olan öfkeyi kontrol edebilmek.
ÖFKE PROBLEMİ
• İsteği olmadığında kendini yerden yere atıyor.
• Duvarları yumrukluyor.• Oyuncaklarını atıyor.• Bize vuruyor.• Hatta bazen kendisine bile vuruyor.• Çok zor sakinleşiyor.
ÇOCUKLARDA ÖFKE NEDEN KAYNAKLANIYOR?
MODEL ALMA VE OLMAYüksek sesle konuşmayın, öfkenizi kontrol edin.
Çocuk kardeşine vurur……
Bağırarak konuşma….
Çocuklar duymasın.
ÖFKE – Kısır döngülere girmeyin.
Annem beni sevmiyor
Bunun için olumsuz davranış sergileme
Annenin kızması
ÖFKE – ebeveyn-arkadaş
Çocuğunuza iyi bir arkadaş olun, ama onun ebeveyni olduğunuzu da unutmayın.
Sizin adınıza karar vermesine izin vermeyin.
YEMEK PROBLEMLERİ
Hala bebek gibi yemek yiyor.
Yemekle peşinden koşuyoruz.
Gelişimi olumsuz etkilensin istemiyoruz.
Kızartma ve aburcuburdan başka bir şey yemiyor.
Okulda yemeğini bitirmiyor.
Makarnaya değen domates parçasını bile yemiyor.
Sofrada yemek yemiyor.
YEMEK PROBLEMLERİ-Olası nedenler
• Yemeği yediriliyor olabilir.• Ebeveynler çocuklarının yerine karar
veriyor olabilir. Biyolojik mekanizmanın doğal çalışmasına izin verilmez.
• Bir nedenden dolayı size karşı çıkıyor olabilir.
• Abur cubur problemleri
YEMEK PROBLEMLERİ – Neler yapılabilir?
“Bu akşam ki yemeğimiz bunlar ve yemeğimizi yarım saat boyunca sofrada ailece yiyeceğiz. Yemek istemiyorsan sofradan kalkabilirsin. Sofrayı kaldırdıktan sonra yemek bitmiş olacak ve bir daha ki yemek için yarın sabah kahvaltısına kadar beklemen gerekecek.”
YEMEK PROBLEMLERİ – Neler yapılabilir?
Aynı yemeği yiyin ve sohbet edin.
Akşam yemeklerini çocukla yemek %50İş yemekleri - sosyalleşmek
YEMEK PROBLEMLERİ – Neler yapılabilir?
Fasulye yemiyorsan sana patates kızartayım mı?
Yemekten önce ve sonra abur cubur vermeyin.
YEMEK PROBLEMLERİ – Neler yapılabilir?
Sofra kurallarını belirleyin ve bozmayın.
Çocuğunuzun acıkmasına izin verin.
Birkaç öğün bir şey yemediği için endişelenmeyin.
YEMEK PROBLEMLERİ – Neler yapılabilir?
Yemeğini kendisinin almasına izin verinDöke saça yese de kendisinin yemesini sağlayın.
YEMEK PROBLEMLERİ - Neler yapılabilir?
Yemekleri hazırlamanıza
Servis yapmasına
Sofrayı kurmaya yardım etmesine izin verin.
Yemek hazırlanırken, yiyecekleri ; koklamasına, yalamasına, yıkamasına, yoğurmasına izin verin.
ÖZBAKIM PROBLEMLERİ
• Çocuğunuzun odası savaş alanı gibi,• Eve gelince üstünü yere atıyor,• Ayağından çıkardığı pantolon aynen
yerde kalıyor,• Sizsiz giyinemiyor,• Siz hatırlatmadan dişlerini fırçalamıyor,• Ona sürekli görevlerini hatırlatmaktan
ve arkasını toplamaktan yoruldunuz.
YEMEK PROBLEMLERİ – Neden olabilir?
Yaşından küçük davranılan ve hayatı sürekli kolaylaştırılan çocuklar yaşlarına uygun davranamaz.
YEMEK PROBLEMLERİ – Neden olabilir?
Çocuğun her işini yaparak onun öğrenmesine engel oluyor olabilirsiniz.
YEMEK PROBLEMLERİ – Neden olabilir?
Arkasını sürekli toplayarak davranışının sonucunu görmesini engelliyor olabilirsiniz.
“Akşam çıkartıyorum, atıyorum. Sabah odamda katlanmış şekilde buluyorum ”
YEMEK PROBLEMLERİ – Neden olabilir?
Hiperaktivite yada psikolojik problemler olabilir. Bu durumda bir uzmandan yardım almalısınız.
ÖZBAKIM– Neler yapılabilir?
Yapması gereken görevleri resimleyerek odasına asın. Her yaptığı görev için bir işaret koyabilir.
ÖZBAKIM– Neler yapılabilir?
Oyunlaştırmayı kullanın.• Giyinme için kum saati kullanın,• Odasını toplamak, dişlerini fırçalamak için
senaryolar bulun,
ÖZBAKIM– Neler yapılabilir?
Olumlu pekiştireçler verin.
“Bu gün dişlerini ben söylemeden fırçaladın, aferin sana bu işi öğreniyorsun.”
İNATÇILIK – KURALLARA UYMAMA
• Ne desem tersini yapıyor.• Canı ne isterse onu yapıyor.• Israr ettiğinizde ağlıyor, kendini yerden
yere atıyor.• Evin patronu konumunda
İNATÇILIK – KURALLARA UYMAMAOlası nedenler• Sadece kural koymuş,kuralların neden
konduğunu anlatmamış olabilirisiniz.• Kurala uymazsa ne olacağını
anlatmamış olabilirsiniz.
İNATÇILIK – KURALLARA UYMAMAOlası nedenler
Koyduğunuz kurallara siz de uymuyor olabilirsiniz.
Oyuncak toplama - yemek
İNATÇILIK – KURALLARA UYMAMANeler Yapılabilir
“Evet” ve “hayır” larınıza sadık kalın.
Tutarlı olun. (Davranışın sonucuna…)
İNATÇILIK – KURALLARA UYMAMANeler Yapılabilir
Kuralları sabote eden eşiniz, kayınvalideniz, kayınpederiniz olabilir. Onlarla konuşun, sonuç alamazsanız aldırmayın, siz kurallarınıza uymasını bekleyin, kararlı olun.
KORKU
• Karanlıktan korkuyor,• Yalnız uyuyamıyor,• Hayali yaratıklardan, canavarlardan
korkuyor,• Bazen saklanıyor, ağlıyor,• Bazen hayvanlardan korkuyor.
kORKU – Olası nedenler
Korku hayatımızı devam ettirmemizi sağlayan önemli bir duygudur.
3 Yaşa kadar hayali varlıklardan korkan çocuk, zamanla başarısızlık, küçük düşme vb. gibi konularda korku duymaya başlar.
kORKU – Olası nedenler
Tehditkar ortamlar:
Bunu yaparsan bırakıp giderim.
Öcüler gelir seni yer.
Dışarı çıkarsan köpekler seni yer.
Hemen uyumazsan öcüler gelir.
kORKU – Neler yapılabilir?
Korkulan şey nesne yada hayvansa, onun yanında dokunarak tehlikeli olmadığını gösterin.
kORKU – Neler yapılabilir?
Tehlikeli bir hayvansa;
“Şu an bağlı yada kafeste sana zarar veremez” diyerek güvende olduğunu söyleyin.
kORKU – Neler yapılabilir?
Ebeveyn olarak sizin gereksiz korkularınız varsa, çocuğunuza da geçecektir. Bunu engellemek için bir uzmandan yardım alın.
kORKU – Neler yapılabilir?
Yaşıtları ile aynı ortamlarda bulundurun. Akranlarından korkmamayı öğreneceklerdir.
kORKU – Neler yapılabilir?
Evde korkunç şeylerden bahsetmeyin,
Korkunç objeler bulundurmayın,
Tek başına tv izlemesine izin vermeyin,
kORKU – Neler yapılabilir?
Çocuğunuzun yanında kavga etmeyin.
Etmişseniz bile, onun yanında olduğunuzu hissettirin.
kORKU – Neler yapılabilir?
Çocuğunuzun duygularını anlatmasına izin verin. Konuşulabilen anne-baba olun.
kORKU – Neler yapılabilir?
Neden, nasıl korktuğunu anlamaya çalışın. Ama önce güvende olduğunu hissettirip rahatlatın.
Tüm bunları yapmak sizin için zor gelebilir. Bunun için son bir video izliyoruz ve bitiriyoruz.
Discover the power of custom layouts