old.ssaa.ruold.ssaa.ru/_np_doc/standart3/111801.65_vetbmdj.pdfСОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Нормативные документы для разработки

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

« Са ма рска я го су да рст венна я сельско хо зяйст венна я

а ка демия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор Самарской ГСХА

В.А.Милюткин

«___»_______________2012 год

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность)

111801 Ветеринария

специализация

«Болезни мелких домашних животных»

Квалификация (степень)

специалист

Форма обучения

очная

Кинель 2012.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО

1.2 Общая характеристика ООП ВПО

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГА-

НИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП ВПО

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебный план

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской

работы обучающихся

4.4.1. Программы учебных практик

4.4.2 Программа производственной практики

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИ-

ТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля ус-

певаемости и промежуточной аттестации

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО

ПРИЛОЖЕНИЯ

4

ФГОС впо-оз

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа (ООП), реализуемая

ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки _______ и

профилю подготовки____представляет собой систему документов, разра-

ботанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требова-

ний рынка труда на основе Федерального государственного образовательно-

го стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего про-

фессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендован-

ной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, ус-

ловия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества

подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в

себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисци-

плин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки

обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие

реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО

Нормативную правовую базу разработки ООП специалитета составля-

ют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10

июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном

образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профес-

сионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное поста-

новлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №

71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по

направлению подготовки 111801.65 «Ветеринария» и профилю подготовки

Ветеринарная формация высшего профессионального образования (ВПО)

(специалитет), утвержденный приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от «23» декабря 2010 г. №_2021_;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05.2010 № 03-956;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по на-

правлению подготовки, утвержденная приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации носит рекомендательный характер;

Устав ФГБОУ ВПО Самарской ГСХА.

5


1.2 Общая характеристика ООП ВПО

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по специальности 111801 «Ветеринария» имеет своей

целью развитие у студентов системы компетенций для решения

общекультурных и профессиональных задач.

В области воспитания целью ООП ВПО по специальности 111801 «Ве-

теринария» является развитие у студентов личностных качеств, направлен-

ных на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в

соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подго-

товки (специальности).

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО

Срок освоения ООП ВПО по специальности 111801 «Ветеринария» со-

ставляет 5 лет.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период

обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данной специальности составляет

300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной ра-

боты студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения

студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о сред-

нем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образова-

нии.

Лица, имеющие диплом о высшем профессиональном образовании и

желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магист-

ратуру по результатам вступительных испытаний. При этом у поступающего

должно быть выявлено наличие ряда ключевых компетенций из числа уста-

новленных соответствующим ФГОС ВПО для выпускника специалиста по

специальности 111801 «Ветеринария».

Выпускник по специальности 111801 «Ветеринария» должен обладать

следующими компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению,

анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ

достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК-2);

умением использовать нормативные правовые документы в своей

деятельности (ОК-3);

6


осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК- 4);

использованием основных положений и методов социальных,

гуманитарных и экономических наук при решении социальных и

профессиональных задач (ОК-5);

осознанием сущности и значения информации в развитии

современного общества; владением основными методами, способами и

средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-6);

владением основными методами защиты производственного персонала

и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных

бедствий (ОК- 7);

использованием знаний иностранного и латинского языков для

получения информации профессионального характера из иностранных и

отечественных источников (ОК-8);

осуществлением экономического анализа и прогноза своей


стремлением к установлению международных контактов для

повышения профессионального уровня и обмена опытом (СЖ-10);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в

профессиональной деятельности (ОК-11);

готовностью к достижению уровня физической подготовленности,

необходимых для освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).

б) профессиональные (ПК): в области врачебной деятельности:

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и

социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить

их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по

предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий

(ПК-1);

способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия

по предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых

заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по

формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по

содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного

наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);

умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной

аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных,

диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического

исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с

поставленным диагнозом (ПК-3);

осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при

инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных

поражениях, владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления

хозяйств (ПК-4);

7


способностью и готовностью анализировать закономерности

функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-

физиологических основ, основные методики клинико- иммунологического

исследования и оценки функционального состояния организма животного для

своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать

результаты современных диагностических технологий по возрастно- половым

группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной

лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия

при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого

поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать

тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной,

эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной,

мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения

(острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),

использовать методики их немедленного устранения, осуществлять

противошоковые мероприятия (ПК-7);

осуществлением необходимых диагностических, терапевтических,

хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов

асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способностью и готовностью назначать больным адекватное

(терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным

диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и

немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и

неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдением правил работы с лекарственными средствами;

способностью и готовностью использовать основные принципы при

организации лечебного диетического кормления больных и здоровых

животных (ПК-10);

в области экспертно-контролъной деятельности:

способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально

ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в

порядке судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-

11);

способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку

и контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства

и водного промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных

ветеринарной службе (ПК-12);

способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную

оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке

сырья животного и растительного происхождения, зданий и сооружений для

содержания животных (ПК-13);

способностью и готовностью к организации и контролю

транспортировки животных, сырья, продукции животного происхождения,

продукции пчеловодства и водного промысла (ПК-14);

8


способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль

мероприятий по охране населения от болезней, общих для человека и

животных, охране территорий Российской Федерации от заноса заразных

болезней из других государств (ПК-15);

в области организационно-управленческой деятельности: способностью

и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в

ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические

регламенты, международные и

национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,

терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16);

способностью и готовностью использовать знания организационной

структуры, управленческой и экономической деятельности лечебно-

профилактических учреждений различных типов и различных форм

собственности по оказанию ветеринарной помощи населению, анализировать

показатели их работы, проводить оценку эффективности

противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);

способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию

труда среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-

профилактических учреждений; их обучение основным манипуляциям и

процедурам (ПК-18);

способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение

мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и

других болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные

мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при

ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);

способностью и готовностью организовать и контролировать проведение

массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий,

направленных на раннее выявление, недопущение и оперативное лечение

опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов (ПК-20);

способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование

работы ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и

прогнозировать экономическое развитие ветеринарной службы, проводить

оценку эффективности ветеринарных мероприятий (ПК-21);

в области производственно-технологической деятельности:

способностью и готовностью осуществлять организацию и контроль

технологических процессов по производству, переработке, хранению,

транспортировке и реализации продукции животного происхождения (ПК-22);

способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное

сырье, лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные

добавки; участвовать в разработке новых методов, способов и приемов

изготовления и контроля качества лекарственных средств (ПК-23);

в области проектно-консультативной деятельности: способностью и

готовностью участвовать в разработке проектов по строительству

ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов,

технологических линий по переработке продукции животноводства и их

9


экспертизе согласно ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям

(ПК-24);

способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в

области профилактики, диагностики болезней и лечения животных,

ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и

организации ветеринарного дела (ПК-25);

в области образовательно-воспитательной деятельности:

способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-

просветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и

гигиеническое образование владельцев животных (ПК-26);

способностью и готовностью осуществлять распространение и

популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с

обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности (ПК-27);

способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку

специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей

(ПК-28).;

в области научно-исследовательской деятельности: способностью и

готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров,

аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвавать в

научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня,

выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,

анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,

разрабатывать планы, программы и методики проведения научных

исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);

способностью и готовностью к участию в освоении современных

теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания

новых перспективных средств, в организации работ по практическому

использованию и внедрению результатов исследований; умеет применять

инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-

30).

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данной специальности областью

профессиональной деятельности специалиста по специализации болезни

мелких домашних животных является сохранение и обеспечение здоровья

животных и человека, профилактика особо опасных болезней животных и

человека, улучшение продуктивных качеств животных, диагностику и

профилактику болезней различной этиологии, лечение животных, судебно-

ветеринарную экспертизу, ветеринарно-санитарную экспертизу,

государственный ветеринарный надзор, разработку и обращение лекарственных

средств для животных.

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять

профессиональную деятельность выпускник по данной специальности по

10


специализации болезни мелких домашних животных ВПО входят: сельскохо-

зяйственные, ветеринарные клиники, станции по борьбе с болезнями живот-

ных, научно-исследовательские, проектные и учебные организации.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускника по

специализации болезни мелких домашних животных, в соответствии с ФГОС

ВПО по данной специальности являются: сельскохозяйственные, домашние,

лабораторные, экзотические, дикие и промысловые животные, птицы, пчелы,

рыбы, гидробионты и другие объекты морского и речного промысла,

клеточные культуры, микробиологические и вирусные штаммы, сырье и

готовая продукция животного и растительного происхождения, продукция

пчеловодства, корма и кормовые добавки, места их заготовки и хранения,

лекарственные средства и биологические препараты, технологические линии

по производству препаратов, продуктов и кормов, помещения для

содержания животных, пастбища, водоемы, убойные пункты,

скотомогильники, транспортные средства для перевозки животных,

продукции животного и растительного происхождения, а также предприятия

по производству, переработке, хранению, реализации пищевых продуктов и

кормов животного и растительного происхождения.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данной специальности выпускник с

со специализацией болезни мелких домашних животных подготовлен к сле-

дующим видам профессиональной деятельности: врачебная;

экспертно-контрольная;

организационно-управленческая;

производственно-технологическая;

проектно-консультативная;

образовательно-воспитательная;

научно-исследовательская.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по специальности 111801.65 «ветеринария» по

специализации болезни мелких домашних животных должен решать

следующие профессиональные задачи в соответствии с видами

профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

в области врачебной деятельности:

профилактика, диагностика болезней различной этиологии и лечение

животных;

в области экспертно-контролъной деятельности: организация и проведение

экспертизы и контроля технологических процессов, зданий и сооружений для

11


содержания животных и технологических операций по переработке сырья

животного и растительного происхождения; ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и

растительного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла;

организация и проведение контроля по транспортировке животных,

сырья, продукции животного и растительного происхождения, продукции

пчеловодства и водного промысла;

охрана населения от болезней, общих для человека и животных; охрана

территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других

государств;

в области организационно-управленческой деятельности: руководство

профессиональным коллективом, осуществляющим врачебную и экспертно-

контрольную деятельность;

организация и проведение мониторинга возникновения и распространения

инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения

окружающей среды;

оценка экономической эффективности ветеринарных мероприятий;

оценка и прогноз экономического развития ветеринарной службы;

перспективное планирование работы ветеринарных и производственных

подразделений;

организация труда в ветеринарных учреждениях и ведение ветеринарной

документации;

в области производственно-технологической деятельности: организация

контроля технологических процессов по производству, переработке, хранению,

транспортировке и реализации продукции животного и растительного

происхождения;

эффективного использования лекарственного сырья, лекарственных

препаратов, биологически активных добавок; участие в разработке новых

методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных

средств;

в области проектно-консулътативной деятельности: участие в

разработке проектов по строительству животноводческих комплексов,

технологических линий по переработке продукции животноводства и их

экспертизе согласно ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям;

консультативная деятельность в области профилактики, диагностики

болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-

ветеринарной экспертизы, организации ветеринарного дела и ветеринарного

предпринимательства;

в области образовательно-воспитательной деятельности: подготовка и

переподготовка специалистов ветеринарного, зоотехнического и

биологического профилей;

социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных и

членов их семей;

в области научно-исследовательской деятельности: совершенствование

методологии научных исследований, разработка и внедрение в производство

инновационных технологий в области ветеринарии и животноводства;

12


сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление ре-

фератов и отчетов, библиографий, анализ информации по объектам исследования,

участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного

уровня, выступление с докладами и сообщениями по тематике проводимых иссле-

дований, распространение и популяризация профессиональных знаний, воспита-

тельная работа с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятель-

ности, разработка планов, программ и методик проведения исследований, анализ

их результатов.

13


3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТА-

ТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми вы-

пускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения

и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельно-

сти.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать сле-

дующими компетенциями:

Код ком-

петен-ции

Название компетенции

Краткое содержание / определение и структура

компетенции. Характеристика (обязательного) по-

рогового уровня сформированности компетенции у

выпускника вуза

1 2 3

ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК-1 владением культурой

мышления, способностью к

обобщению, анализу,

восприятию информации,

постановке цели и выбору

путей еѐ достижения (ОК-

1);

знать:

основные проблемы, изучаемые

отечественной исторической наукой;

основные закономерности исторического

процесса; основные этапы исторического

развития России с древних времен до наших

дней; место и роль России в истории

человечества и современном мире;

особенности развития российского госу-

дарства; интересы, цели, результаты

деятельности различных исторических общно

стей (классов, социальных групп, партий,

движений); место в истории России видных

государственных и политических деятелей;

научные, философские, религиозные картины

мира; взаимодействие духовного и телесного,

биологического и социального в человеке, его

отношение к природе и обществу; основные

принципы и положения государственного,

трудового, гражданского и административ

ного законодательства Российской

Федерации, основополагающие законы,

правовые акты, правила и нормы в области

ветеринарии; иностранный язык в области

профессиональных коммуникаций;

латинскую ветеринарную терминологию в

объеме, необходимом для возможности

получения информации профессионального

содержания из отечественных и зарубежных

источников; уметь:

самостоятельно анализировать и оценивать

социальную информацию, правила пове-

дения и корпоративной этики; планировать и

осуществлять свою деятельность с учетом

этого анализа; выстраивать и поддерживать

рабочие отношения с другими членами

коллектива; владеть:

14


иностранным языком в объеме не менее 4000 лек-

сических единиц, необходимом для профессио-

нального общения, получения информации из за-

рубежных источников; навыками письменного ар-

гументированного изложения собственной точки

зрения; навыками публичной речи, аргументации,

ведения дискуссии и полемики; латинским языком

в объеме, необходимом для изучения дисциплин

общепрофессионального ветеринарно- биологиче-

ского и профессионального циклов.

ОК-2 умением логически

верно, аргументировано и

ясно строить устную и

письменную речь (ОК-2);

знать:







человечества и современном мире; основные












источников;

уметь: самостоятельно анализировать и оценивать

социальную информацию, правила поведения и

корпоративной этики; планировать и осуществлять

свою деятельность с учетом этого анализа; вы-

страивать и поддерживать рабочие отношения с

другими членами коллектива;

владеть: навыками письменного аргументиро-

ванного изложения собственной точки зрения; на-

выками публичной речи, аргументации, ведения

дискуссии и полемики; латинским языком в объе-

ме, необходимом для изучения дисциплин обще-

профессионального ветеринарно- биологического и

профессионального циклов

ОК-3 умением

использовать нормативные

правовые документы в

своей деятельности (ОК-3);

знать:

основные принципы и положения госу-

дарственного, трудового, гражданского и

административного законодательства

Российской Федерации, основополагающие

законы, правовые акты, правила и нормы в

области ветеринарии; иностранный язык в

области профессиональных коммуникаций;






уметь: самостоятельно анализировать и оценивать

15


социальную информацию, правила поведения и

корпоративной этики; планировать и осуществлять

свою деятельность с учетом этого анализа; вы-

страивать и поддерживать рабочие отношения с

другими членами коллектива;

владеть: навыками письменного аргументиро-

ванного изложения собственной точки зрения; на-

выками публичной речи, аргументации, ведения

дискуссии и полемики; латинским языком в объе-

ме, необходимом для изучения дисциплин обще-

профессионального ветеринарно- биологического и

профессионального циклов

ОК-4 осознанием

социальной значимости

своей будущей профессии,

обладанием высокой

мотивацией к выполнению

профессиональной

деятельности (ОК- 4);

знать: основополагающие законы, правовые

акты, правила и нормы в области








уметь: самостоятельно анализировать и

оценивать социальную информацию,

правила поведения и корпоративной этики;

планировать и осуществлять свою

деятельность с учетом этого анализа; вы-

страивать и поддерживать рабочие

отношения с другими членами коллектива;

владеть: навыками письменного аргументированного изло-

жения собственной точки зрения; навыками пуб-

личной речи, аргументации, ведения дискуссии и

полемики; латинским языком в объеме, необходи-

мом для изучения дисциплин общепрофессио-

нального ветеринарно- биологического и профес-

сионального циклов

ОК-5… использованием

основных положений и

методов социальных,

гуманитарных и

экономических наук при

решении социальных и

профессиональных задач

(ОК-5);

знать:

научные, философские, религиозные

картины мира; взаимодействие духовного и

телесного, биологического и социального в

человеке, его отношение к природе и

обществу; основные













уметь: самостоятельно анализировать и

оценивать социальную информацию, правила

поведения и корпоративной этики;

16


планировать и осуществлять свою

деятельность с учетом этого анализа; вы-

страивать и поддерживать рабочие

отношения с другими членами коллектива;








ОК-6 осознанием сущности

и значения информации в

развитии современного

общества; владением

основными методами,

способами и средствами

получения, хранения,

переработки информации

(ОК-6);

знать:



административного законодательства

Российской Федерации, основополагающие

законы, правовые акты, правила и нормы в

области ветеринарии; иностранный язык в

области профессиональных коммуникаций;






уметь:







коллектива;








ОК-7 владением основными

методами защиты

производственного

персонала и населения от

возможных последствий

аварий, катастроф,

стихийных бедствий (ОК-

7);

знать:

основополагающие законы, правовые акты,

правила и нормы в области ветеринарии;

иностранный язык в области







уметь:





17




коллектива; владеть: навыками письменного аргументированного изло-







ОК-8 использованием

знаний иностранного и

латинского языков для

получения информации

профессионального

характера из иностранных и

отечественных источников

(ОК-8);

знать:

основополагающие законы, правовые акты,

правила и нормы в области ветеринарии;

иностранный язык в области













коллектива; владеть: иностранным языком в объеме не менее 4000 лек-









ского и профессионального циклов

ОК-9 осуществлением

экономического анализа и

прогноза своей


знать:



административ
















18



коллектива; владеть: навыками письменного аргументированного изло-







ОК-10 стремлением к

установлению

международных контактов

для повышения

профессионального уровня

и обмена опытом (СЖ-10);

знать:



административ











уметь:








владеть: иностранным языком в объеме не менее 4000 лек-









ского и профессионального циклов

ОК-11 использованием

основных законов

естественнонаучных

дисциплин в

профессиональной


знать:







человечества и современном мире;

особенности развития российского госу-

дарства; интересы, цели, результаты

деятельности различных исторических общно

стей (классов, социальных групп, партий,

движений); место в истории России видных

государственных и политических деятелей;

19


научные, философские, религиозные картины

мира; взаимодействие духовного и телесного,















уметь:















ОК-12 готовностью к

достижению уровня

физической

подготовленности,

необходимых для освоения

профессиональных умений

и навыков (ОК-12).

знать:

взаимодействие духовного и телесного,















уметь:







20










ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ПК-1 способностью и

готовностью использовать

методы оценки природных и

социально-хозяйственных

факторов в развитии

болезней животных,

проводить их коррекцию,

осуществлять

профилактические

мероприятия по

предупреждению

инфекционных,

паразитарных и

неинфекционных патологий

(ПК-1);

знать:

физические и химические основы

жизнедеятельности организма; химические

законы взаимодействия неорганических и

органических соединений; химию

коллоидов, биологически активных

веществ; устройство персонального

компьютера, методы сбора и обработки ин

формации, методы математической и

вариационной статистики в биологической

и ветеринарной науке; основы систематики

мира животных, особенности биологии

отдельных видов диких животных,

происхождение и развитие жизни,

экологические законы как комплекс,

регулирующий взаимодействие природы и

общества; общие закономерности и ви

довые особенности строения животных в

возрастном аспекте; микроструктуру кле

ток, тканей и органов животных, их

эмбриональное развитие; закономерности

осуществления физиологических процессов

и функций и их качественное своеобразие

в организме разных видов животных,

механизмы их нейрогуморальной регуля-

ции, сенсорные системы, высшую нервную

деятельность, поведенческие реакции и

механизмы их формирования, основные

поведенческие детерминанты; понятия о

нозологии и этиологии болезней, патогенез

типовых патологических процессов и

особенности их проявления у различных

видов животных; основные виды

болезнетворных бактерий и грибов, их

классификацию, особенности жизне-

деятельности и методы диагностики;

понятие об иммунитете и механизме

иммунного ответа у животных; основные

виды вирусов и прионов, их

классификацию и методы диагностики,

особенности внеклеточных форм жизни;

биотехнологию защитных препаратов;

классификацию лекарственных средств, их

фарма- кокинетику, фармакодинами- ку,

особенности применения при различных

21


физиологических состояниях у животных,

основы рецептуры и аптечного дела;

основы радиоэкологии и

радиотоксикологии, механизм

биологического действия ионизирующего

излучения, основы радиационной

безопасности; основные закономерности

наследственности и изменчивости, породы

сельскохозяйственных животных, нические

параметры содержания животных,

ветеринар- но-санигарные требования к

планировке сельскохозяйственных

помещений;

уметь:

грамотно объяснять процессы,

происходящие в организме, с биофизической

точки зрения; оценивать химические

реакции; применять вычислительную

технику в своей деятельности; определять

видовую принадлежность по анатомическим

признакам; грамотно объяснять процессы,

происходящие в организме, с точки зрения

общебиологической и экологической науки;

использовать знания физиологии при оценке

состояния животного; проводить

бактериоскопию; отбирать материал для

микробиологических и вирусологических

исследований; определять антибиотикочув-

ствительность; выписывать рецепт на

лекарственное средство; использовать ра-

диоактивные изотопы и ионизирующую

радиацию в животноводстве и ветеринарии;

составлять рационы для животных;

определять гигиенические параметры в

помещениях;

владеть: знаниями об основных физических,

химических и биологических законах и их

использовании в ветеринарии; навыками

работы на лабораторном оборудовании;

методами оценки топографии органов и

систем организма; навыками по

исследованию физиологических констант

функций, методами наблю- дения и

эксперимента; знаниями по механизмам раз

вития болезни,

фармакотоксикологическими методика

ми, техникой работы с радиометрическим и

дозиметрическим оборудованием,

принципами селекционногенетической

работы, методами химического анализа кормов и рационов.

ПК-2 способностью и знать:


22


готовностью проводить

профилактические


предупреждению

возникновения наиболее

опасных и значимых

заболеваний; осуществлять

общеоздоровительные


формированию здорового

поголовья животных, давать

рекомендации по

содержанию и кормлению,

оценивать эффективность

диспансерного наблюдения

за здоровыми и больными

животными (ПК-2);
























































23


помещений;

уметь:





































ПК-3 умением правильно

пользоваться медико-

технической и ветеринарной

аппаратурой,

инструментарием и

оборудованием в

лабораторных,

диагностических и

лечебных целях и

владением техникой

клинического исследования

животных, назначением

знать:














24


необходимого лечения в

соответствии с

поставленным диагнозом

(ПК-3);












































помещений;

уметь:










25





























ПК-4 осуществлением

профилактики, диагностики

и лечения животных при

инфекционных и

инвазионных болезнях, при

отравлениях и

радиационных поражениях,

владением методами

ветеринарной санитарии и

оздоровления хозяйств (ПК-

4);

знать:

виды инструктажа, законодательную базу в

области охраны труда; классификацию,

синдроматику болезней, их этиологию;

картину крови и других биологических жид

костей в норме и при патологиях;

эффективные средства профилактики и

терапии болезней животных незаразной

этиологии; технику хирургического

вмешательства; методы предупреждения и

лечения хирургических болезней;

технологию осеменения; физиологию

беременности и родового процесса, эффек

тивные средства профилактики и терапии

органов мочеполового аппарата и молочной

железы; закономер ности развития

эпизоотического процесса при заразных

болезнях, меры борьбы и лечение

животных при инфекционных болезнях;

классификацию инвазионных болезней,

морфологическую характеристику и

классификацию паразитических видов,

меры борьбы и лечение животных при

инвазионных болезнях; патологоанатоми-

ческую картину при болезнях различной

26


этиологии, основные принципы судеб- но-

ветеринарной экспертизы; ветеринарно-

санитарные требования к производству, пе-

реработке, хранению, транспортировке

подконтрольных грузов; планирование,

организацию и экономику ветеринарных

мероприятий, организацию ветеринарного

надзора, ветеринарный учет, отчетность и

делопроизводство; ветеринарное предпри-

нимательство;

уметь: применять полученные знания на

практике; использовать основные и

специальные методы клинического

исследования животных; оценивать

результаты лабораторных исследований;

проводить диспансеризацию, составлять

клинически и физиологически

обоснованные схемы лечения животных;

проводить гинекологическую

диспансеризацию, родовспоможение и

основные аку- шерско-гинекологические

манипуляции; составлять схемы

оздоровления стада от дить предубойный и

после- убойный осмотр туш и органов

животных;

владеть: врачебным мышлением, основными

принципами охраны труда и безопасности работы с

биологическим материалом; техникой клиническо-

го обследования животных, введения лекарствен-

ных веществ, пункций, блокад, основных и профи-

лактических хирургических вмешательств и нарко-

за; техникой родовспоможения; эффективными

методами профилактики заразных болезней, де-

зинфекции и оздо- ровления предприятий. ПК-5 способностью и

готовностью анализировать

закономерности

функционирования органов

и систем организма,

использовать знания морфо-

физиологических основ,

основные методики

клинико-

иммунологического

исследования и оценки

функционального состояния

организма животного для

своевременной диагностики

заболеваний (ПК-5);

знать:





















27






































помещений;

уметь:

















28







владеть:

знаниями об основных физических,
















готовностью анализировать

и интерпретировать

результаты современных

диагностических

технологий по возрастно-

половым группам животных

с учетом их

физиологических

особенностей для успешной

лечебно-профилактической

деятельности (ПК-6);

знать:
































29



























помещений;

уметь:



























30













готовностью выполнять

основные лечебные

мероприятия при наиболее

часто встречающихся

заболеваниях и состояниях у

взрослого поголовья

животных, молодняка и

новорожденных, способных

вызвать тяжелые

осложнения и (или)

летальный исход:

заболевания нервной,

эндокринной, иммунной,

сердечнососудистой,

дыхательной,

пищеварительной,

мочеполовой систем и

крови; своевременно

выявлять жизнеопасные

нарушения (острая

кровопотеря, нарушение

дыхания, остановка сердца,

кома, шок), использовать

методики их немедленного

устранения, осуществлять

противошоковые

мероприятия (ПК-7);

знать:












































31







животных;









зинфекции и оздо- ровления предприятий. ПК-8 осуществлением

необходимых

диагностических,

терапевтических,

хирургических и акушерско-

гинекологических

мероприятий; знанием

методов асептики и

антисептики и их

применение (ПК-8);

знать:








































32



















помещений;

уметь:



































33





готовностью назначать

больным адекватное

(терапевтическое и

хирургическое) лечение в

соответствии с

поставленным диагнозом,

осуществлять алгоритм

выбора медикаментозной и

немедикаментозной терапии

пациентам с

инфекционными,

паразитарными и

неинфекционными

заболеваниями (ПК-9);

знать:

















































животных;



34








зинфекции и оздо- ровления предприятий. ПК-10 соблюдением правил

работы с лекарственными

средствами; способностью и


основные принципы при

организации лечебного

диетического кормления

больных и здоровых


знать:
















































35











помещений;

уметь:






















владеть:

знаниями об основных физических,















ПК-11 готовностью

проводить вскрытие и

профессионально ставить

посмертный диагноз,

знать:





36


оценивать правильность

проведенного лечения в

порядке судебно-

ветеринарной экспертизы и

арбитражного производства

(ПК-11);













































животных;









зинфекции и оздо- ровления предприятий. ПК-12 способностью и знать:

37



ветеринарно-санитарную

оценку и контроль

производства безопасной

продукции животноводства,

пчеловодства и водного

промысла, знанием правил

перевозки грузов,

подконтрольных

ветеринарной службе (ПК-

12);

















































животных;







38





готовностью

организовывать и

проводить экспертную

оценку и контроль

технологических процессов

и операций по переработке

сырья животного и

растительного

происхождения, зданий и

сооружений для содержания


знать:




















































39







помещений;

уметь:






































готовностью к организации

и контролю

транспортировки животных,

сырья, продукции

животного происхождения,

продукции пчеловодства и

знать:









40


водного промысла (ПК-14);









































животных;










готовностью осуществлять

экспертизу и контроль

мероприятий по охране

населения от болезней,

знать:





41


общих для человека и

животных, охране

территорий Российской

Федерации от заноса

заразных болезней из

других государств (ПК-15);













































животных;









зинфекции и оздо- ровления предприятий. ПК-16 способностью и знать:

42



нормативную

документацию, принятую в

ветеринарии и

здравоохранении (законы

Российской Федерации,

технические регламенты,

международные и

национальные стандарты,

приказы, правила,

рекомендации, указания,

терминологию,

действующие

международные

классификации) (ПК-16);
























































43



помещений;

уметь:







































знания организационной

структуры, управленческой

и экономической

деятельности лечебно-

профилактических

учреждений различных

типов и различных форм

собственности по оказанию

ветеринарной помощи

знать:













44


населению, анализировать

показатели их работы,

проводить оценку

эффективности

противоэпизоотических и

лечебно-профилактических

мероприятий (ПК-17);





































животных;









зинфекции и оздоровления предприятий. ПК-18 способностью и

готовностью обеспечивать

рациональную организацию

труда среднего и младшего

персонала ветеринарных

лечебно- профилактических

учреждений; их обучение

основным манипуляциям и

знать:









45


процедурам (ПК-18);









































животных;











организацию и проведение

мониторинга возникновения

и распространения

знать:





46


инфекционных,

инвазионных и других

болезней, биологического

загрязнения окружающей

среды, карантинные

мероприятия, защиту

населения в очагах особо

опасных инфекций, при

ухудшении радиационной

обстановки и стихийных

бедствиях (ПК-19);













































животных;









зинфекции и оздоровления предприятий. ПК-20 способностью и знать:

47


готовностью организовать и

контролировать проведение

массовых диагностических

и лечебно-

профилактических

мероприятий, направленных

на раннее выявление,

недопущение и оперативное

лечение опасных

заболеваний, в том числе,

зооантропонозов (ПК-20);

















































животных;







48






перспективное

планирование работы

ветеринарных и

производственных

подразделений, оценивать и

прогнозировать

экономическое развитие

ветеринарной службы,

проводить оценку

эффективности

ветеринарных мероприятий

(ПК-21);

знать:

















































животных;



49










организацию и контроль

технологических процессов

по производству,

переработке, хранению,

транспортировке и

реализации продукции

животного происхождения

(ПК-22);

знать:
















































50



животных;










готовностью эффективно

использовать лекарственное

сырье, лекарственные

препараты, биопрепараты,

биологически активные

добавки; участвовать в

разработке новых методов,

способов и приемов

изготовления и контроля

качества лекарственных

средств (ПК-23);

знать:












































51







животных;










готовностью участвовать в

разработке проектов по

строительству

ветеринарных учреждений

и клиник,

животноводческих

комплексов,

технологических линий по

переработке продукции

животноводства и их

экспертизе согласно

ветеринарно-санитарным и

гигиеническим требованиям

(ПК-24);

знать:








































52











животных;











консультативную

деятельность в области

профилактики, диагностики

болезней и лечения

животных, ветеринарно-

санитарной экспертизы,

судебно-ветеринарной

экспертизы и организации

ветеринарного дела (ПК-

25);

знать:




































53















животных;











ветеринарно-санитарно-

просветительскую работу

среди населения;

осуществлять

социокультурное и

гигиеническое образование

владельцев животных (ПК-

26);

знать:
































54



















животных;











распространение и

популяризацию

профессиональных знаний,

воспитательную работу с

обучающимися, анализ

состояния и динамики

объектов деятельности (ГЖ-

27);

знать:




























55























животных;











подготовку и

переподготовку

специалистов

ветеринарного,

зоотехнического и

биологического профилей

(ПК-28).;

знать:
























56



























животных;









зинфекции и оздоровления предприятий. ПК-29 способностью и готовностью осущест-

влять сбор научной информации, под-

готовку обзоров, аннотаций, составле-

ние рефератов и отчетов, библиогра-

фий, участвавать в научных дискусси-

ях и процедурах защиты научных ра-

бот различного уровня, выступать с

докладами и сообщениями по тематике

проводимых исследований, анализиро-

вать отечественный и зарубежный

опыт по тематике исследования, разра-

батывать планы, программы и методи-

ки проведения научных исследований,

проводить научные исследования и

эксперименты (ПК-29);

знать:




















57







































помещений;

уметь:
















58
























готовностью к участию в

освоении современных

теоретических и

экспериментальных методов

исследования с целью

создания новых

перспективных средств, в

организации работ по

практическому

использованию и внедрению

результатов исследований;

умеет применять

инновационные методы

научных исследований в

ветеринарии и биологии

(ПК-30).

знать:































59




























помещений;

уметь:


























60













61


4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГА-

НИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по

специальности 111801.65 «Ветеринария» содержание и организация образова-

тельного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется

учебным планом с учетом его профиля (специализации, магистерской про-

граммы); рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин

(модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспита-

ния обучающихся; программами учебных и производственных практик; го-

довым календарным учебным графиком, а также методическими материала-

ми, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных тех-

нологий.

4.1 Календарный учебный график

Последовательность реализации ООП ВПО по специальности

111801.65 «Ветеринария» по специализации болезни мелких домашних жи-

вотных по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточ-

ные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном

плане (приложение 2).

4.2 Учебный план

Макет учебного плана представлен в приложении 3 .

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

В ООП ВПО по специальности 111801.65 «Ветеринария» по специали-

зации болезни мелких домашних животных приведены аннотации рабочих

программ всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базо-

вой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по вы-

бору студента.

Аннотации программ учебных дисциплин представлены в приложе-

нии 8.

4.4 Программы практик и организация научно-

исследовательской работы обучающихся

4.4.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматриваются учебные практики по

следующим дисциплинам: анатомия, биология, кормление, разведение, зоо-гигиена, фармакология, клиническая диагностика.

Объем учебной практики на 1-м курсе (2-й семестр) составляет 108 ча-сов (3 зачетные единицы) (анатомия, биология), на 2-м курсе (4-й семестр) - составляет 252 часа часов (7 зачетных единиц) (кормление, разведение, зоо-гигиена, фармакология, клиническая диагностика).

4.4.2 Программа производственной практики Цель практики заключается в закреплении теоретических и практиче-

62


ских знаний, полученных студентами при изучении дисциплин специализа-ции.

Общий объѐм практики 360 часов (10 зач.ед.). Отчет по практике в де-вятом семестре.

Производственная практика осуществляется в сельскохозяйственных организациях различных форм собственности.

Сведения о местах проведения практик представлены в приложении 7.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе тре-

бований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по

специальности 111801.65 «Ветеринария».

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО включает в себя: -кадровое

обеспечение.

Данную образовательную программу обеспечивают преподаватели пяти

кафедр внутри факультета и девять кафедр других факультетов. На данной образо-

вательной программе работают 41 преподаватель, из них 35 человека, или 85,3 %

имеют ученые степени и звания. В приложение 4 приводятся данные о кадро-

вом обеспечении учебного процесса по специальности «Ветеринария».

-учебно-методическое и информационное обеспечение.

По всем дисциплинам специальности имеется необходимое количество

учебников, учебных пособий и методических разработок преподавателей ка-

федр.кроме того, на факультете имеется 2 компьютерных класса на 30 машин

с процессорами P- II и выше соединенных локальной сетью и с выходом в

ИНТЕРНЕТ. В академии имеются следующие Информационно- справочные

и поисковые системы: ЗООИНТ (www.zin.ru/projects/zooint_r),

FLORANIMAL. ru (www.floranimal.ru),

Биопедия ( www.biopedia.ru),

TerraNorte (www.terranorte.iki.rssi.ru).

http://www.rsl.ru Российская государственная библиотека (Москва)

http://www.nlr.ru Российская национальная библиотека (Санкт-Петербург)

http://www.rubrikon.ru Рубрикон

В приложении 5 представлены данные об обеспеченности учебно-

методической литературой всех дисциплин аттестуемой профессиональной про-

граммы.

-материально-техническое обеспечение.

Кафедры академии имеют современное лабораторное оборудование

позволяющее проводить лабораторно–практические занятия на высоком об-

разовательном уровне. В приложении 6 приведены сведения об обеспеченно-

сти образовательного процесса по данному направлению подготовки специа-

лизированным и лабораторным оборудованием.

http://www.zin.ru/projects/zooint_r/

http://www.floranimal.ru/

http://www.biopedia.ru/

http://www.terranorte.iki.rssi.ru/

http://www.rsl.ru/

http://courses.edu.nstu.ru/get.php?curs=367&userfile=get.php?curs=367&userfile=http://www.nlr.ru

http://courses.edu.nstu.ru/get.php?curs=367&userfile=get.php?curs=367&userfile=http://www.rubrikon.ru

63


6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИ-

ТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

В Самарской ГСХА создана социокультурная среда вуза и благоприят-

ные условия для развития личности и регулирования социально-культурных

процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных,

общекультурных качеств обучающихся.

В академии имеется возможность формирования общекультурных

компетенций выпускников. При этом созданы все условия для развития лич-

ности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих

укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обу-

чающихся.

В академии создан ежегодно создаются планы воспитательной работы

со студентами, на основании которых составляется план воспитательной ра-

боты на факультете.

В соответствии с планом студенты посещают музеи академии, знако-

мятся с историей создания и развития ВУЗа, историей выдающихся людей

работавших в разные годы в сельскохозяйственной академии. Студенты под

руководством преподавателей посещают музеи, выставочные залы, театры и

концертные залы г. Самары. После посещения проходят обсуждения поездок,

обмен мнениями и впечатлениями. Проводят экскурсионные поездки по ис-

торическим местам г. Самары и Самарской области, где студенты знакомятся

с историей своего края, встречаются с интересными людьми.

За последние 5 лет факультет посетили: академик РАСХН, профессор

Жебровский Л.С., профессор Московской ветеринарной академии Хрустале-

ва И.В., профессор Пензенской ГСХА Ляшенко В.В., профессора Оренбург-

ского ГАУ Сенько А.Я., Косилов В.И., Сеитов М.С., профессора Ульянов-

ской ГСХА Улитько В.Е., Катмаков П.С.

Для решения учебных и социально –бытовых вопросов на факультете

имеется студенческая профсоюзная организация состоящая из профгруппор-

гов групп, курсов; представители студенческого профкома входят в состав

студенческой организации академии. Все студенты являются членами проф-

союзной организации.

Студенты факультета в большинстве проживают в общежитии № 3. В

общежитии проводится эксперимент по введению системы самоуправления,

создан студенческий совет общежития (ССО), который решает все бытовые

и коммунальные вопросы, поддерживает дисциплину и порядок в общежитии

в соответствии с «Положением о проживании в общежитии». Контроль за

работой ССО и делами в общежитии осуществляется сотрудниками деканата

и кураторами в соответствии с утвержденным графиком.

Студенты факультета принимают активное участие в работе кружков

64


художественной самодеятельности в ДК академии, проведении конкурсов

«Студенческая осень» среди первокурсников, традиционного конкурса «Сту-

денческая весна» и «Мисс Академия». Представители факультета входят в

состав команды КВН академии. На факультете учится достаточно много ре-

бят, которые серьезно занимаются спортом и имеют определенные спортив-

ные достижения и звания. Они принимают участие в спортивных турнирах не

только областного и регионального, но и российского масштаба, защищая

честь академии и факультета.

Многие студенты занимаются в спортивных секциях спортивного ком-

плекса академии, участвуют во внутривузовских и областных соревнованиях.

Это воспитывает в них мужество, стойкость, чувство товарищества и ответ-

ственности за общее дело, общий успех, что является ценными качествами

для будущих специалистов, руководителей предприятий.

В целом, школа кураторов вполне справляется со своими обязанностя-

ми, делая все возможное в деле воспитания молодого поколения, формирова-

нии личности будущих специалистов со своими принципами и убеждениями,

воспитании полноценных граждан России.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 111801.65 «Ветерина-

рия» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающими-

ся основных образовательных программ включает текущий контроль успе-

ваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обу-

чающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успевае-

мости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществля-

ется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП

ВПО по специальности 111801.65 «Ветеринария» для проведения текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствую-

щие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы

и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных

работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП

ВПО

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения явля-

ется обязательной и осуществляется после освоения образовательной про-

граммы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает:

Тестирование;

65


2 государственных экзамена по незаразным и инфекционным

болезням

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпу-

скников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного

Министерством образования и науки Российской Федерации, требований

ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП по соответствующей специальности

разрабатываются и утверждаются Ученым советом факультета тре-

бования к содержанию и процедуре проведения тестирования и государст-

венных экзаменов.

Разработчики:Заведующий

кафедрой Баймишев Х.Б..

Декан факультета БиВМ Зайцев В.В.

Согласовано:

Начальник УМУ Гужин И.Н.

Проректор по учеб-

ной работе Петров А.М.

Работодатели:

Начальник управле-

ния ветеринарии Са-

марской области

Овчинников С.В.

66


ПРИЛОЖЕНИЯ

67


Приложение 1

Матрица формирования общекультурных компетенций (ОК) выпускника

Код Название дисциплины

(в том числе практик)

Коды формируемых компетенций выпускника

Коды общекультурных компетенций

О

К

1

О

К

2

О

К

3

О

К

4

О

К

5

О

К

6

О

К

7

О

К

8

О

К

9

О

К

1

0

О

К

1

1

О

К

1

2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

С.1.1

Отечественная история

Х

Х

Х

С.1.2 Философия

Х

Х

Х

С.1.3

Правоведение и ветери-нарное законодательство Российской федерации

Х Х Х

С.1.4 Иностранный язык

Х Х Х Х

С.1.5 Латинский язык

Х

68


Вариативная часть (в т.ч.

дисциплины по выбору сту-

дента)

В.1.1 История ветеринарной медицины

Х Х Х Х

В.1.2 Культурология

Х Х Х

В.1.3 Русский язык и культура речи

Х Х Х

Дисциплины по выбору сту-

дента

В.В.1.

1 Деонтология

Х Х Х Х Х

Социология

Х Х

С.2

Общепрофессиональный ве-

теринарно-биологический

цикл


С.2.1 Биологическая физика

Х Х Х

С.2.2 Неорганическая и анали-тическая химия

Х Х

С.2.3 Органическая и физкол-лоидная химия

Х Х

С.2.4 Биологическая химия

Х Х

С.2.5

Информатика с основами математической биоста-тистики

Х

С.2.6 Биология с основами экологии

Х Х

С.2.7 Анатомия животных

Х

С.2.8 Цитология, гистология и эмбриология

Х Х

69


С.2.9 Физиология и этология животных

Х Х

С.2.10 Патологическая физиоло-гия

Х

С.2.11 Ветеринарная микробио-логия и микология

Х Х

С.2.12 Вирусология и биотехно-логия

С.2.13 Иммунология

Х Х

С.2.14 Ветеринарная фармако-логия. Токсикология

С.2.15 Ветеринарная радиобио-логия

Х Х

С.2.16 Ветеринарная генетика

Х

С.2.17 Разведение с основами частной зоотехнии

Х Х Х Х

С.2.18

Кормление животных с основами кормопроиз-водства

Х

С.2.19 Гигиена животных

Х Х



дента)

В.2.1 Ветеринарная экология

Х Х

В.2.2 Лекарственные и ядови-тые растения

Х

В.2.3 Зоопсихология

Х

В.2.4 Методы научных иссле-дований

Х Х

Дисциплины по выбору сту

Дента

70


В.В.2.

1 Диетология

Х Х Х

Экономика, организация, отраслевое управление

Х Х Х Х

В.В.2.

2

Биология продуктивных животных

Х Х

Гематология

Х Х

С.3 Профессиональный цикл


С.3.1 Безопасность жизнедея-тельности

Х Х

С.3.2 Клиническая диагностика

С.3.3

Инструментальные мето-ды диагностики

С.3.4 Внутренние незаразные болезни

Х Х Х Х Х Х Х Х Х

С.3.5

Оперативная хирургия с топографической анато-мией

Х Х

С.3.6 Общая и частная хирур-гия

Х Х

С.3.7 Акушерство и гинеколо-гия

Х Х

С.3.8 Паразитология и инвази-онные болезни

Х

С.3.9 Эпизоотология и инфек-ционные болезни

С.3.10 Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная

Х Х Х Х Х Х

71


экспертиза

С.3.11 Ветеринарно-санитарная экспертиза

С.3.12 Организация ветеринар-ного дела

Х Х



дента)

В.3.1 Токсикологическая химия

В.3.2 Фармацевтическая химия

В.3.3

Фармацевтическая тех-нология

В.3.4 Фармакогнозия

В.3.5 Управление и экономика фармации

В.3.6

Современные проблемы науки и производства в ветеринарной формации

В.3.7 Внутренние незаразные болезни мелких животных

Х Х Х Х

В.3.8

Инфекционные и инвази-онные болезни мелких животных

Х Х Х Х

В.3.9

Акушерские и хирургиче-ские болезни мелких жи-вотных

Х Х Х Х

Дисциплины по выбору сту-

дента

В.В.3.

1

Анатомия и гистология собак и кошек

Особенности морфологии экзотических животных

Х

72


В.В.3.

2

Лабораторная диагности-ка

Физиотерапия

Х

В.В.3.

3

Диагностика бактериаль-ных и вирусных инфекций

Х

Клиническая микробиоло-гия

Х

С.4 Физическая культура

Х

С.5. Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа

5.1. Учебная практика

Учебная практика по биологии

Х Х

Учебная практика по анатомии

Х

Учебная практика по кормле-

нию, разведению и зоогигиене Х Х Х Х Х Х Х Х

Учебная практика по фармако-

логии и клинической диагно-

стике

5.2. Научно-исследовательская работа

5.2.1. Производственная практика

Ветеринарная фармаколо-

гия

Х Х

Клиническая диагностика

73


Внутренние незаразные

болезни

Х Х Х Х Х Х

Ветеринарная хирургия Х Х

Паразитология и инвази-

онные болезни

Патологическая анатомия

и судебно-ветеринарная

медицина

Х Х Х Х Х Х

Эпизоотология и инфек-

ционные болезни

Ветеринарно-санитарная

экспертиза с основами

технологии производства,

переработки и сертифи-

кации животноводческой

продукции

Ветеринарная фармаколо-

гия. Токсикология

Организация ветеринар-

ного дела

Х Х

Акушерство Х Х

74



Матрица формирования профессиональных компетенций выпускника

Ко

д

Назва-

ние дис-

ципли-

ны

(в том

числе

прак-

тик)

Коды формируемых компетенций выпускника

Коды профессиональных компетенций

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК

-26

ПК

-27

ПК

-28

ПК

-29

ПК

-30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32



С.1.

1

Отече-ствен-ная ис-тория

С.1.

2

Фило-софия

С.

1.3

Право-веде-ние и вете-ринар-ное за-конода-тельст-во Рос-сийской феде-

Х

75


рации

С.

1.4

Ино-стран-ный язык

Х Х

С.

1.5

Латин-ский язык

Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента)

В.

1.1

Исто-рия ве-тери-нарной меди-цины

В.

1.2

Куль-туроло-гия

В.

1.3

Рус-ский язык и культу-ра речи

Х

Дисциплины по выбору студента

В.

В.

1.1

Деон-тология Х Х Х Х Х Х Х

Социо-логия

С.2

Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл

76



С.

2.1

Биоло-гиче-ская физика

Х Х

С.

2.2

Неор-ганиче-ская и анали-тиче-ская химия

С.

2.3

Орга-ниче-ская и физкол. химия

Х Х Х

С.

2.4

Биоло-гиче-ская химия

Х

С.

2.5

Ин-форма-тика с осн. мате-матич. биоста-тистики

С.

2.6

Биоло-гия с осн. эколо-гии

77


С.

2.7

Анато-мия живот-ных

Х Х Х

С.

2.8

Цито-логия, гистол. и эм-брио-логия

Х Х

С.

2.9

Физио-логия и этол. Живот-х

Х Х Х Х

С.

2.1

0

Пато-логич. физио-логия

Х

С.

2.1

1

Вете-ринарн. микро-биол. и мико-логия

Х Х Х

С.

2.1

2

Виру-сология и био-техно-логия

Х Х Х Х Х Х Х Х

С.

2.1

3

Имму-ноло-гия

Х Х

78


С.

2.1

4

Вете-ринарн. фарма-коло-гия. Токси-кология

Х Х Х Х Х Х

С.

2.1

5

Вете-ринарн. радио-биоло-гия

Х Х Х Х Х Х Х Х Х

С.

2.1

6

Вете-ринарн. генети-ка

Х Х Х

С.

2.1

7

Разве-дение с осн. частн. зоотех-нии

Х Х Х Х

С.

2.1

8

Корм-ление живот-ных с осн. кормо-произ-во-дства

Х Х Х

79


С.

2.1

9

Гигиена живот-ных

Х Х Х Х

Вариа-

тивная

часть (в

т.ч. дис-

ципли-

ны по

выбору

студен-

та)

В.

2.1

Вете-ринар-ная эколо-гия

Х Х

В.

2.2

Лекар-ствен. и ядо-вит. расте-ния

Х Х Х Х Х

В.

2.3

Зоо-психо-логия

Х

В.

2.4

Мето-ды на-учн. иссле-дова-ний

Х Х

Дисцип-

лины

по вы-

бору

студента

80


В.

В.

2.1

Дието-логия

Эконо-мика, органи-зация, отрас-левое управ-ление

Х

В.

В.

2.2

Биоло-гия продук-тивн. живот-ных

Гемато-логия

Х Х

С.

3

Профес-

сио-

нальный

цикл

Базовая

часть

С.

3.1

Безо-пас-ность жизне-дея-тель-ности

С.

3.2

Клинич. диагно-стика

Х Х

С.

3.3

Инст-румен-

Х Х

81


тал. методы диагно-стики

С.

3.4

Внут-ренние неза-разные болез-ни

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

С.

3.5

Опера-тивная хирур-гия с топо-графич. анато-мией

Х Х Х Х

С.

3.6

Общая и частн. хирур-гия

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

С.

3.7

Аку-шерст-во и гинеко-логия

Х Х Х Х Х

С.

3.8

Пара-зитол. и инва-зион-ные болез-ни

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

82


С.

3.9

Эпизо-отол. и инфек-цион-ные болез-ни

Х Х Х Х Х Х

С.

3.1

0

Пато-логич. анато-мия и судеб-но-ве-тер.экспертиза


С.

3.1

1

Вете-ринар-сани-тар. экспер-тиза

Х Х

С.

3.1

2

Орга-низа-ция ве-терин. дела

Х Х


В.

3.1

Токси-коло-гич. химия

Х Х Х Х Х

Х

В.

3.2

Фарма-цевтич. химия

Х Х Х

83


В.

3.3

Фарма-цевтич. техно-логия

Х Х

В.

3.4

Фарма-когно-зия

Х Х

В.

3.5

Управл. и эко-номика фар-мации

Х Х Х Х

В.

3.6

Совре-мен. пробл. науки и произ-во-дства в вете-ринарн. фор-мации

Х Х Х

В.

3.7

Внут-рен. неза-разн. болез-ни мел-ких жи-вотных

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

В.

3.8

Инфек-цион. и

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

84


инва-зион. болез-ни мелк. живот-ных

В.

3.9

Аку-шерск. и хи-рургич. болез-ни мелк. живот-ных

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х


В.

В.

3.

1

Анато-мия и гистол. собак и кошек

Осо-бен. мор-фоло-гии эк-зотич. живот-ных

Х Х

В.

В.

3.

2

Лабо-раторн. диагно-стика

Х Х

85


Физио-тера-пия

Х Х

В.

В.

3.

3

Диаг-ностика бакте-риаль. и ви-русн. инфек-ций

Х Х Х

Клинич. микро-биоло-гия

Х Х Х

С.

4

Физиче-

ская

культу-

ра

С.5.Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа

5.1. Учебная практика

Учеб.

Практ.

по био-

логии

Учебн.

Практ.

по ана-

томии

Х Х Х

Учебн.

Практик.

по корм-


86


лению,

развед. и

зооги-

гиене

Учебн.

Практик.

по фар-

макол.и

клинич.

диагно-

стике

5.2.Научно-исследовательская работа

5.2.1.Производственная практика

Произ-

водствен.

практика

Вете-

ринарн.

фарма-

кология

Х Х Х

Кли-

нич.

диагно-

стика

Х Х

Внут-

рен.

неза-

разные

болез-

ни

Х Х Х Х Х Х Х

Вете-

ринарн.

хирур-


87


гия

Пара-

зитол.

и инва-

зион.

болез-

ни


Пато-

логич.

анато-

мия и

судеб-

но-

вете-

рин.

меди-

цина


Эпизо-

отол. и

инфек-

цион.

болез-

ни

Х Х Х Х Х Х

Вете-

ринар-

но-

сани-

тарн.

экспер-

тиза с

осн.

техно-

Х Х

88


логии

произв-

ва, пе-

рера-

ботки и

серти-

фик.

жи-

вотн.

про-

дукции

Вете-

ринарн.

фарма-

кол..

Токси-

кология

Х Х Х Х Х Х

Орга-

низа-

ция ве-

тери-

нарн.

дела

Х Х

Аку-

шерст-

во

Х Х Х Х Х

89



Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В.А.Милюткин

«___»_______________2012 год

Календарный учебный график подготовки специалистов по специальности 111801 «Ветеринария»

специализация «Болезни мелких домашних животных»

К

У

Р

С

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август

3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

1 К Э Э Э К К Э Э У У К К К К К К

2 К Э Э Э К К Э Э У У У К К К К К

3 К Э Э К К

Э

Э Э У У К К К К К К

4 К Э Э К К Э Э Э П П П П К К К К

5 К Э Э К П П П П Э Э Г Г Г Г К К К К К К К

Рекомендованные обозначения: - Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия

Д - Выпускная квалификационная работа (диплом) У - Учебная практика

Г - Госэкзамены К - Каникулы

П - Практика (в том числе производственная, НИР) = - Неделя отсутствует

90


Сводные данные по бюджету времени, недели

Кур

сы

Теоретическое

обучение

Экзаменаци-

онная сессия

Практики Итоговая го-

сударственная

аттестация

Каникулы Всего

Учебная Другие

1 36 5 2 9 52

2 36 5 3 8 52

3 36 5 2 9 52

4 36 5 4 7 52

5 31 4 4 4 9 52

Ито-

го: 175 24 7 8 4 42 260

(В данном приложении приведен вид рекомендуемой формы календарного учебного графика (в формате WORD). Для практического применения можно вос-

пользоваться формой, выполненной в формате Excel).

Проректор по учебной работе А.М.Петров

Декан факультета В.В. Зайцев



Министерство сельского хозяйства Российской Федерации


УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В.А.Милюткин

«___»_______________2012 год

Учебный план подготовки специалистов по специальности 111801 «Ветеринария»


№ п/п

Наименование циклов, раз-

делов, дисциплин, практик

Трудоемкость Распределение по семестрам Форма проме-

жуточной атте-

стации В зачетных

единицах

В часах 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Всего Аудиторные

занятия (АЗ)

Самостоя-

тельная

работа (СР)

Количество недель

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

С.1 Гуманитарный, социальный

и экономический цикл

Базовая часть 26

С.1.1

Отечественная история 3

108 46 62

+ Зач. с оценк.1

С.1.2 Философия 4 144 46 98 + Экз-2

С.1.3

Правоведение и ветери-нарное законодательство Российской федерации

3

108 54 54

+ Экз-5

С.1.4 Иностранный язык 12 432 162 324 + + + Зач-1,2,Экз-3

С.1.5 Латинский язык 4 144 54 90 + Зач-1



дента)

9

В.1.1 История ветеринарной 2 72 28 44 + Зач-1

92


медицины

В.1.2 Культурология 2 72 28 44 + Зач-2


2 72 28 44 + Зач-4

Дисциплины по выбору

студента

3

В.В.1.1 Деонтология 3 108 46 62 + Зач-7

Социология 3 108 46 62 + Зач-7

С.2

Общепрофессиональный ве-

теринарно-биологический

цикл


С.2.1 Биологическая физика 3 108 54 54 + Зач -2

С.2.2 Неорганическая и анали-тическая химия

4 144 54 90

+ Экз-1

С.2.3 Органическая и физкол-лоидная химия

3 108 46 62

+ Зач-2

С.2.4 Биологическая химия 6 216 90 126 + + Зач-3,Экз-4

С.2.5

Информатика с основами математической биоста-тистики

4

144 54 90

+ Экз-2

С.2.6 Биология с основами экологии

5 180 72 108

+ Экз-1

С.2.7 Анатомия животных 12 432 226 206 + + + Зач-1,2,Экз-3

С.2.8 Цитология, гистология и эмбриология

6 216 90 126

+ +

Зач-2,Экз-3

С.2.9 Физиология и этология животных

10 360 144 180

+ + Зач-3,Экз-4

С.2.10 Патологическая физио-логия

8 288 142 146


С.2.11 Ветеринарная микробио-логия и микология

6 216 126 90

+ Экз-5

С.2.12 Вирусология и биотехно-логия

5 180 90 90


С.2.13 Иммунология 2 72 36 36 + Зач-6

93


С.2.14 Ветеринарная фармако-логия. Токсикология

8 288 144 144

+ + + Зач-5,10,Экз-

6

С.2.15 Ветеринарная радиобио-логия

4 144 46 98

+ Экз-7

С.2.16 Ветеринарная генетика 3 108 54 54 + Зач-2

С.2.17 Разведение с основами частной зоотехнии

7 252 126 126


С.2.18


5

180 90 90


С.2.19 Гигиена животных 4 144 54 90 + Экз-3



дента)

19

В.2.1 Ветеринарная экология 2 72 36 36 + Зач-1

В.2.2 Лекарственные и ядови-тые растения

3 108 46 62

+ Зач-2

В.2.3 Зоопсихология 4 144 54 90 + Зач-3

В.2.4 Методы научных иссле-дований

3 108 46 62

+ Зач-3


студента

В.В.2.1 Диетология 2 72 36 36 + Зач-5

Экономика, организация, отраслевое управление

В.В.2.2 Биология продуктивных животных

3 108 54 54

+ Зач-5

Гематология

С.3 Профессиональный цикл 113


С.3.1 Безопасность жизнедея-тельности

3 108 46 62

+ Зач-4

С.3.2 Клиническая диагностика 6 216 90 126 + + Зач-5, Экз-6

С.3.3 Инструментальные ме-тоды диагностики

2 72 36 36

+ Зач-6

С.3.4 Внутренние незаразные 10 360 144 216 + + + + Зач-8,9 Экз-

94


болезни 10

С.3.5

Оперативная хирургия с топографической анато-мией

4

144 54 90

+ Экз-6

С.3.6 Общая и частная хирур-гия

7 252 108 144

+ + Зач-7 Экз-8

С.3.7 Акушерство и гинеколо-гия

9 324 144 180

+ + Зач- 7 Экз-8

С.3.8 Паразитология и инвази-онные болезни

10 360 144 216

+ + Зач- 8Экз-9

С.3.9 Эпизоотология и инфек-ционные болезни

10 360 144 216

+ + + Зач-8,9 Экз-

10

С.3.10

Патологическая анато-мия и судебно-ветеринарная экспертиза

8

288 126 172

+ + Зач-8 Экз-7

С.3.11 Ветеринарно-санитарная экспертиза

8 288 144 144

+ + Зач- 8 Экз-9

С.3.12 Организация ветеринар-ного дела

4 144 54 90

+ Экз-7



дента)

32

В.3.1 Токсикологическая хи-мия

2 72 36 36 + Зач-5

В.3.2 Фармацевтическая химия

2 72 36 36 + Зач-6

В.3.3


2 72 28 44 + Зач-7

В.3.4 Фармакогнозия 2 72 28 44 + Зач-8

В.3.5 Управление и экономика фармации

2 72 36 36 + Зач-9

В.3.6


2 72 36 36 + Зач-9

В.3.7 Внутренние незаразные 2 72 36 36 + Зач-9

95


болезни мелких живот-ных

В.3.8

Инфекционные и инвази-онные болезни мелких животных

3 108 40 68 + Зач-10

В.3.9

Акушерские и хирургиче-ские болезни мелких жи-вотных

5 180 54 126 + Экз-9


студента

В.В.3.1 Анатомия и гистология собак и кошек

2 72 28 44 + Зач-4

Особенности морфоло-гии экзотических живот-ных

2 72 28 44 + Зач-4

В.В.3.2 Лабораторная диагности-ка

4 144 54 90 + Зач-4

Физиотерапия 4 144 54 90 + Зач-4

В.В.3.3

Диагностика бактериаль-ных и вирусных инфек-ций

4 144 54 90 + Зач-6

Клиническая микробио-логия

4 144 54 90 + Зач-6

С.4 Физическая культура 400

С.5

Учебная и производственная

практики, научно-

исследовательская работа

22

5.1 Учебная практика

Учебная практика по биологии 1,5 54

Учебная практика по анатомии 1,5 54

Учебная практика по кормле-

нию, разведению и зоогигиене

4 144

Учебная практика по фарма-

кологии и клинической диаг-

ностике

3 108

96


5.2 Научно-исследовательская

работа

5.2.1 Производственная практика

Производственная практика 6 216

Производственная практика 6 216

Итоговая государственная

аттестация

6

Сводные данные по бюджету времени, недели

Курсы Теоретическое обу-

чение

Экзаменационная сес-

сия

Практики Итоговая государст-

венная аттестация

Каникулы Всего

Учебная Другие

1 36 5 2 9 52

2 36 5 3 8 52

3 36 5 2 9 52

4 36 5 4 7 52

5 31 4 4 4 9 52

Ито-

го: 175 24 7 8 4 42 260

Настоящий учебный план составлен исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 270 (9720 час);

Физическая культура 2 (400 час);

Практики в т.ч. научно-исследовательская работа студента 22 (792 час);

Итоговая государственная аттестация 6 (216 час);

Итого 300 зач. единиц.

Проректор по учебной работе А.М.Петров

Декан факультета В.В. Зайцев

97



Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарская государственная сельскохозяйственная академия» подготовки специалистов по специальности 111801 «Ветеринария»


№ Наименование дисци-

плин в соответствии с

учебным планом

Обеспеченность преподавательским составом Фамилия И.О.,

должность по штат-

ному расписанию

Какое образова-

тельное учреждение

профессионального

образования окон-

чил, специальность

по диплому

Ученая степень и

ученое (почетное)

звание

Стаж научно-педагогической работы Основное

место работы,

должность

Условия

привлечения

к трудовой

деятельности

(штатный,

совместитель

(внутренний

или внешний

с указанием

доли ставки),

иное)

Всего в т.ч. педагогической всего в т.ч. по пре-

подаваемой

дисциплине

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая

часть

С.1.1


Мальцева Татьяна

Викторовна,

старший преподава-

тель

Куйбышевский пе-

дагогический ин-

ститут

Самарская

ГСХА, ст.

преподаватель

кафедры фи-

лософия и

история

штатный

С.1.2

Философия Крестьянова Елена

Николаевна,

доцент

Самарский государ-

ственный универси-

тет, история

кандидат педагоги-

ческих наук,

доцент

20 20 20 Самарская

ГСХА, доцент


лософия и

история

штатный

С.1.3

Правоведение и ветеринарное за-конодательство

Ефремов Дмитрий

Алексеевич, старший


Самарский гумани-

тарный институт,

юриспруденция


ГСХА, стар-

ший препода-

ватель кафед-

штатный

98


Российской феде-рации

ры экономи-

ческая теория

и экономика

АПК

С.1.4

Иностранный язык Бухвалова Елена

Геннадьевна, доцент



тет, английский,

литература


ческих наук



кафедры ино-

странные язы-

ки

штатный

Романова Светлана

Владимировна, до-

цент



ститут, английский

и французский язык

Кандидат педагоги-


доцент



кафедры ино-

странных язы-

ков

штатный

С.1.5

Латинский язык Рабочева Наталья

Владимировна,

старший пркеподава-

тель



ститут, немецкий и

французский язык


ГСХА, стар-



ры иностран-

ных языков

штатный

Вариативная часть

(в т.ч. дисциплины

по выбору студента)

В.1.1

История ветери-нарной медицины

Серых Милон Мат-

веевич, профессор

Чкаловский сель-

скохозяйственный

институт,

ветеринария

Доктор биологиче-

ских наук,

профессор


ГСХА, про-

фессор кафед-

ры биоэколо-

гия и физио-

логия сель-

скохозяйст-

венных жи-

вотных

штатный

В.1.2 Культурология Крестьянова Елена

Николаевна,

доцент



тет, история



доцент




штатный

99


лософия и

история

В.1.3

Русский язык и культура речи

Камуз Валентина

Владимировна,

доцент

Куйбышевский го-

сударственный пе-


ститут, русский

язык и литература

Кандидат педагоги-




кафедры педа-

гогика

штатный

Дисциплины по вы-

бору студента

В.В.1.1

Деонтология Серых Милон Мат-




институт,



ских наук,

профессор


ГСХА, про-






венных жи-

вотных

штатный

Социология Романов Дмитрий

Владимирович, до-

цент



ститут, история



доцент

27 27 8

Самарская


кафедры педа-

гогики

штатный

С.2

Общепрофессиональ-

ный ветеринарно-

биологический цикл


С.2.1

Биологическая физика

Гришина Дарья

Юрьевна, доцент

Самарская государ-

ственная сельскохо-

зяйственная акаде-

мия, ветеринария

Кандидат биологи-


доцент



кафедры ана-

томии, аку-

шерства и хи-

рургии

штатный

С.2.2

Неорганическая и аналитическая хи-мия

Запромѐтова Лариса

Вячеславовна,

доцент

Куйбышевский го-

сударственный

университет, химия


ГСХА, стар-



ры химии и

биохимии

штатный

С.2.3 Органическая и Лазарева Валентина Куйбышевский го- кандидат биологи- 31 8 8 Самарская штатный

100


физколлоидная химия

Васильевна,

доцент

сударственный

университет, биоло-

гия и химия

ческих наук ГСХА, доцент

кафедры хи-

мии и биохи-

мии

С.2.4

Биологическая хи-мия

Тарабрин Василий

Владимирович,


тель





кандидат биологи-



ГСХА, стар-







венных жи-

вотных

штатный

С.2.5

Информатика с основами матема-тической биоста-тистики

Радионова Юлия

Сергеевна, старший





мия, инженер-

механик


ГСХА, ст.


кафедры ма-

тематические

методы и ин-

формацион-

ные техноло-

гии

штатный

С.2.6

Биология с осно-вами экологии

Гниломедова Лариса

Павловна,

доцент



тет, биология


ческих наук, доцент



кафедры био-

экология и

физиология

сельскохозяй-

ственных жи-

вотных

штатный

С.2.7

Анатомия живот-ных

Баймишев Хамидул-

ла Балтуханович,

заведующий кафед-

рой, профессор

Куйбышевский

сельскохозяйствен-

ный институт, зоо-

техния;

Оренбургский госу-

дарственный аграр-

ный университет,



ских наук, профес-

сор


ГСХА, заве-

дующий ка-

федрой ана-

томии, аку-


рургии, про-

фессор

штатный

101


С.2.8

Цитология, гисто-логия и эмбриоло-гия









доцент




томии, аку-


рургии

штатный

С.2.9

Физиология и это-логия животных

Зайцев Владимир

Владимирович, декан

факультета биотех-

нологии и ветери-

нарной медицины,

профессор




техния



сор


ГСХА, декан

факультета

биотехноло-

гии и ветери-

нарной меди-

цины, про-

фессор

штатный

С.2.10

Патологическая физиология

Григорьев Василий

Семѐнович, заве-

дующий кафедрой,

профессор

Казанский ветери-

нарный институт,




сор


ГСХА, заве-

дующий ка-

федрой эпизо-

отология, па-

тология и

фармакология,

профессор

штатный

С.2.11

Ветеринарная микробиология и микология

Ермаков Владимир

Викторович, доцент




техния



доцент



кафедры эпи-

зоотология,

патология и

фармакология

штатный

С.2.12

Вирусология и биотехнология

Кудачева Наталья

Александровна, до-

цент

Ульяновский сель-


институт, ветерина-

рия

Кандидат ветери-

нарных наук




зоотология

штатный

С.2.13

Иммунология Серых Милон Мат-




институт,



ских наук,

профессор


ГСХА, про-






венных жи-

штатный

102


вотных

С.2.14

Ветеринарная фармакология. Токсикология

Молянова Галина

Васильевна, доцент

Самарский меди-

цинский институт,










штатный

С.2.15

Ветеринарная ра-диобиология

Серых Милон Мат-




институт,



ских наук,

профессор


ГСХА, про-






венных жи-

вотных

штатный

Петряков Владислав

Вячеславович, до-

цент




техния






экология и




вотных

штатный

С.2.16

Ветеринарная ге-нетика

Зимин Геннадий

Яковлевич,

доцент



институт, зоотехния

кандидат сельско-

хозяйственных на-

ук, доцент



кафедры раз-

ведения и

кормления



вотных

штатный

С.2.17

Разведение с ос-новами частной зоотехнии

Ухтверов Андрей

Михайлович, заве-

дующий кафедрой,

профессор




техния

доктор


ных наук, профес-

сор


ГСХА, заве-

дующий ка-

федрой разве-

дения и корм-

ления сель-


венных жи-

штатный

103


вотных, про-

фессор

С.2.18

Кормление живот-ных с основами кормопроизводст-ва

Зотеев Владимир

Степанович, профес-

сор




техния


ски наук, доцент


ГСХА, про-


ры кормления



вотных, до-

цент

штатный

С.2.19

Гигиена животных Хакимов Исмагиль

Насибуллович, до-

цент




техния

Доктор сельскохо-

зяйственных наук,

доцент




ведения и

кормления



вотных

штатный




В.2.1

Ветеринарная экология

Гниломедова Лариса

Павловна,

доцент









экология и




вотных

штатный

В.2.2

Лекарственные и ядовитые расте-ния

Корнилова Валенти-

на Анатольевна, до-

цент

Куйбышевский ин-

женерно - строи-

тельный институт,

производство

строительных изде-

лий и конструкций;




мия, зоотехния



доцент




ведения и

кормления



вотных

штатный

104


В.2.3

Зоопсихология Гниломедова Лариса

Павловна,

доцент









экология и




вотных

штатный

В.2.4

Методы научных исследований

Юнушева Танзи-

ля Нурушевна,

доцент






хозяйственных наук 6 6 1 Самарская



ведения и

кормления



вотных

Штатный



В.В.2.1

Диетология Корнилова Валенти-

на Анатольевна, до-

цент

Куйбышевский ин-

женерно - строи-

тельный институт,

производство

строительных изде-

лий и конструкций;







доцент




ведения и

кормления



вотных

штатный

Экономика, орга-низация, отрасле-вое управление

Долгошев Александр

Валентинович, до-

цент

Эстонская сельско-

хозяйственная ака-

демия, зоотехния

кандидат

биологических на-

ук,

доцент



кафедры эко-

номики

штатный

В.В.2.2

Биология продук-тивных животных

Болотина Елена Ни-

колаевна, доцент




техния





кафедры

ТППЖ

штатный

Гематология Савинков Алексей


цент





нарных наук, до-

цент

16 16 13 ФГУ Самар-

ский Самар-

ский НИВС,


внешний, 0,5

ставки

105


ветеринария зав. лаб.

С.3 Профессиональный

цикл


С.3.1

Безопасность жиз-недеятельности

Будаев Николай

Митрофанович, до-

цент

Всесоюзный юри-

дический заочный

институт, правове-

дение





кафедры лесо-

водство, эко-

логия и безо-

пасность жиз-

недеятельно-

сти

штатный

С.3.2

Клиническая диаг-ностика

Савинков Алексей


цент







цент



ский НИВС,

зав. лаб.


внешний, 0,5

ставки

С.3.3

Инструменталь-ные методы диаг-ностики



цент







цент



кафедры

внутренних

незаразных

болезней


С.3.4

Внутренние неза-разные болезни

Нечаев Александр

Васильевич, доцент




техния, ветеринария

Кандидат сельско-

хозяйственных наук




томия, аку-

шерство, и

хирургия

штатный

С.3.5

Оперативная хи-рургия с топогра-фической анато-мией

Ненашев Игорь Вла-

димирович,

доцент







цент



кафедры аку-

шерство, ана-

томия и хи-

рургия

штатный

С.3.6

Общая и частная хирургия

Землянкин Виктор


Саратовский госу-









томия, аку-

шерство и

штатный

106


хирургия

С.3.7

Акушерство и ги-некология

Баймишев Хамидул-

ла Балтуханович,

заведующий кафед-

рой, профессор




техния;







сор


ГСХА, заве-

дующий ка-

федрой ана-

томии, аку-


рургии, про-

фессор

штатный

С.3.8

Паразитология и инвазионные бо-лезни

Титов Николай Сер-

геевич, доцент



ный институт,

зоотехния;

Ульяновская госу-

дарственная сель-

скохозяйственная

академия, ветери-

нария









штатный

С.3.9

Эпизоотология и инфекционные бо-лезни

Кудачева Наталья

Александровна, до-

цент




рия






зоотология

штатный

С.3.10

Патологическая анатомия и судеб-но-ветеринарная экспертиза

Салимов Виктор Ан-

дреевич, профессор




рия

доктор ветеринар-

ных наук, профес-

сор


ГСХА, про-


ры эпизоото-

логия, патоло-

гия и фарма-

кология

штатный

С.3.11

Ветеринарно-санитарная экс-пертиза

Воробьев Анатолий


Оренбургский сель-



рия



цент



ский НИВС,

зав. лаб.


внешний, 0,5

ставки

С.3.12

Организация вете-ринарного дела

Овчинников Сергей


цент




зоотехния;





18 2 2 Начальник

управления

ветеринарии

самарской

области


внешний,

0,25 ставки

107




нария




В.3.1

Токсикологическая химия

Софронова Вера

Александровна,


тель








ГСХА, стар-



рой эпизоото-

логия, патоло-

гия и фарма-

кология, про-

фессор

штатный

В.3.2

Фармацевтическая химия











зоотологии

штатный

В.3.3

Фармацевтическая технология












штатный

В.3.4

Фармакогнозия Молянова Галина











штатный

В.3.5

Управление и эко-номика фармации












штатный

В.3.6













штатный

В.3.7

Внутренние неза-разные болезни мелких животных

Нечаев Александр

Васильевич, доцент




Кандидат сельско-





штатный

108


техния, ветеринария томия, аку-

шерство, и

хирургия

В.3.8

Инфекционные и инвазионные бо-лезни мелких жи-вотных






зоотехния;





нария









штатный

В.3.9

Акушерские и хи-рургические бо-лезни мелких жи-вотных

Землянкин Виктор


Саратовский госу-









томия, аку-

шерство и

хирургия

штатный



В.В.3.1

Анатомия и гисто-логия собак и ко-шек









доцент




томии, аку-


рургии

штатный

Особенности морфологии экзо-тических животных

Мещерякова Людми-

ла Анатольевна, до-

цент




техния, ветеринария






томии, аку-


рургии

штатный

В.В.3.2

Лабораторная ди-агностика



цент







цент



ский НИВС,

зав. лаб.


внешний, 0,5

ставки

Физиотерапия

В.В.3.3 Диагностика бак-териальных и ви-









штатный

109


русных инфекций ный институт,

зоотехния;





нария





Клиническая мик-робиология

Ермаков Владимир





техния



доцент







штатный

С.4

Физическая культура

Романов Николая

Васильевич, стар-

ший преподаватель

Алма-Атинский

институт физкуль-

туры, преподава-

тель физкультуры


ГСХА, стар-



ры физическая

культура и

спорт

штатный

Ишкина Ольга Алек-

сандровна, старший





мия, профессио-

нальное обучение


ГСХА, стар-



ры физическая

культура и

спорт

штатный

Всего:

общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации образовательной программы 41 чел.,

лиц с учеными степенями и учеными званиями 35 чел. (85,3 % )

Наличие документов об участии в учебном процессе в вузе всех лиц, поименованных в списке, имеется.

Поименованные лица не имеют запрета на педагогическую деятельность приговором суда или по медицинским показаниям.

Ректор академии Милюткин В.А.

110



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

подготовки специалистов по специальности 111801 «Ветеринария»


№

Наименование дисцип-

лин в соответствии

со структурой образова-

тельной программы

по годам обучения

Количество

обучающихся,

изучающих

дисциплину

Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисци-

плины в качестве обязательной

перечень и реквизиты литературы

(автор, название, год и место издания)

количест-

во

экз./чел.

1. 2. 3. 4. 5. Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл


С.1.1


50

1. Кузнецов И.Н. Отечественная история. Издательство «Дашков и К», 2012. –

816 с.

2. Ильина Т.В. Истрия отечественного искусства. От крещения Руси до нача-

ла третьего тысячелетия. Издательство «Юрайт-Издат», 2012. – 496 с.

3. Долгих Ф.И. Практикум по истории отечественного государства и права.

Издательство «Маркет ДС», 2010. – 374 с.

С.1.2

Философия 50 1. Батурин В.К. Философия науки. Учебное пособие. Издательство «ЮНИТИ-

ДАНА», 2012. – 303 с.

2. Хрусталѐв Ю.М. Философия. Издательский центр «Академия», 2011. – 320

с.

3. Петров В.п. Философия. Учебник. Издательство «Владос», 2012. – 552 с.

С.1.3

Правоведение и вете-ринарное законода-тельство Российской федерации

50 1. Мухаев Р.Т. Правоведение. Учебник. Издательство «ЮНИТИ-ДАНА»,

2011. – 415 с.

2. Яковлев А.И. Основы правоведения. Издательство «Академия», 2010. – 336

с.

111


3. Карпов Н.Н. Законодательный процесс в Российской Федерации. Учебник.

Издательство «ЮНИТИ-ДАНА», 2008. – 231 с.

С.1.4

Иностранный язык 50 1. Белоусова А.Р., Мельчина О.П. Английский язык для студентов сельскохо-

зяйственных вузов. Изд-во «Лань», 2010. - 352 с.

2. Войнатовская С.К. Английский язык для зооветеринарных вузов. Изд-во

«Лань», 2012. - 240 с.

3. Хакимова Г.А. Немецкий язык для зооветеринарных вузов. Издательство

«Лань», 2010. – 464 с.

4. Осетрова М.Г., Кобякова Н.Л. Коммуникативный курс современного фран-

цузского языка. Продвинутиый этап обучения. Уровень В1-В2. Издатель-

ство «Владос», 2011. – 192 с

С.1.5 Латинский язык

50 1. Белоусова А.Р., Дебабова М.М., Шевченко С.В. Латинский язык с основа-

ми ветеринарной терминологии. Издательство "Лань", 2008. - 192 с.


В.1.1

История ветеринарной медицины

50 1. Никитин И.Н., Калугин В.И. История ветеринарии. Издательство «ЕЁ Медиа»,

2012. – 90 с.

2. Минеева Т.И. История ветеринарии. Издательство «Лань», 2005. – 384 с.

В.1.2

Культурология 50 1. Есин А.Б. Литературоведение. Культурология. Учебное пособие. Издатель-

ство «Флинта наука», 2011. – 350 с.

2. Маслова В.А. Лингвокультурология. Издательский центр «Академия».

2010. – 208 с.

3. Маркова А.Н. Культурология. История мировой культуры. Учебное посо-

бие. Издательство «Вольтерс Клувер», 2009. – 497 с.

В.1.3

Русский язык и культура речи

50 1. Антонов Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Издательский

центр «Академия». 2011. – 320 с.

2. Воителева Т.М., Антонова Е.С. Русский язык и культура речи. Издатель-

ский центр «Академия». 2012. – 400 с.

3. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы.

Издательский центр «Академия». 2011. – 176 с.


В.В.1.1 Деонтология 50 1. Шевелѐв Н.С., Афанасьев Г.Д., Грушкин А.Г. Биоэтика.- Москва, 2005.-75

с.

Социология 50 1. Тощенко Ж.Т. Социология. Издательство «ЮНИТИ-ДАНА», 2012. – 607 с.

112


2. Глотов М.Б. Общая социология. Издательский центр «Академия», 2010. –

400 с.

3. Павленок П.Д., Савинов Л.И., Журавлѐв Г.Т. Социология. Учебное посо-

бие. Издательство «Дашков и К», 2010. – 734 с.

4. Ильин ГЛ. Социология и психология управления. Издательский центр

«Академия», 2009. – 192 с.

С.2.Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл


С.2.1

Биологическая физика 50 1. Потапенко А.Я., Ремизов А.Н., Максина А.Г.Медицинская и биологическая

физика. Издательство «Дрофа», 2008. – 560 с.

2. Ремизов А.Медицинская и биологическая физика. Издательство «Жрофа»,

2008. – 560 с.

С.2.2

Неорганическая и ана-литическая химия

50 1. Гельфман М.И., Юстратов В.П.Неорганическая химия. Изд-во «Лань»,

2009. – 528 с.

2. Цитович И.К. Курс аналитической химии. Изд-во «Лань», 2009. – 496 с.

3. Большова Т.А., Брыкина Г.Д., Гармаш А.В., Золотов Ю.А. Основы анали-

тической химии / Под ред. Ю.А. Золотова. Издательский центр «Акаде-

мия». В2 Том 1,2 , 2010.

С.2.3

Органическая и физ-коллоидная химия

50 1. Шабаров Ю.С. Органическая химия. Изд-во «Лань», 2011. – 848 с.

2. Оганесян Э.Т. Органическая химия. Издательский центр «Академия», 2011.

– 432 с.

3. Белик В.В., Киенская К.И. Физическая и коллоидная химия. Издательский

центр «Академия», 2012. – 288 с.

С.2.4

Биологическая химия 50 1. Филиппович Ю.Б., Ковалевская Н.И., Севастьянова Г.А. и

др.Биологическая химия / Под ред. Ковалевской Н.И. (3-е изд. испр). Изда-

тельский центр «Академия», 2009.

2. Ковалевская Н.И. Биологическая химия / Под ред. Ковалевской Н.И. (3-е

изд., испр.). Учеб. пособие. Издательский центр «Академия», 2009.

С.2.5

Информатика с основа-ми математической биостатистики

50 1. Гусева Е.Н., Ефимова И.Ю., Коробков Р.И., Коробкова К.В., Мовчан И.Н.,

Савельева Л.А. Информатика. Учебное пособие. Издательство «Флинта»,

2011. – 260 с.

2. Яковлев В.П. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебное

113


пособие. Издательство «Дашков и К», 2011. – 182 с.

С.2.6

Биология с основами экологии

50 1. Лукаткин А.С., Ручин А.Б., Силаева Т.Б.Биология с основами экологии /

Под ред. Лукаткина (2-е изд., испр. и доп.). Издательский центр «Акаде-

мия», 2011.

2. Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной

деятельности. Изд-во «Академия», 2010.

3. Викторова Т.В., Асанов А.Ю. Биология (1-е изд.). Учебное пособие. Изда-

тельский центр «Академия», 2011.

4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Биология / Под ред. Мамонтова

С.Г. (3-е изд., стер.). Издательский центр «Академия», 2008.

С.2.7

Анатомия животных 50 1. Климов А.Ф., Акаевский А.И. Анатомия животных. Изд-во «Лань», 2011. -

1040 с.

2. Акаевский А.И. Анатомия домашних животных. Издательство «Аквари-

ум», 2009. – 638 с.

3. Осипов И.П. Атлас анатомии домашних животных. Издательская группа

АСТ, 2009. – 152 с.

С.2.8

Цитология, гистология и эмбриология

50 1. Васильев Ю.Г., Трошин Е.И., Яглов В.В. Цитология. Гистология. Эмбрио-

логия. Издательство «Лань», 2009.

2. Вракин В.Ф., Сидорова М.В., Панова В.П. и др. Морфология сельскохозяй-

ственных животных: анатомия и гистология с основами цитологии и эм-

бриологии. Издательство «Гринлайт», 2008. – 616 с.

3. Попов Б.В. Введение в клеточную биологию стволовых клеток. Издатель-

ство «СпецЛит», 2010. -

4. Самусев Р.П., Капитонова М.Ю. Общая и частная гистология. Учебное по-

собие. Издательство «ОНИКС», 2010. – 336 с.

С.2.9

Физиология и этология животных

50 1. Лысов В.Ф. Физиология и этология животных: Учебник для вузов/ Лысов

В.Ф., Ипполитова Т.В., Максимов В.И. Издательство "КолосС", 2012.

2. Даринский Ю.А. Физиология человека и животных /Под ред. Даринского

Ю.А., Издательский центр «Академия». 2011.

3. Лысов В.Ф. Практикум по физиологии и этологии животных: Учебное по-

собие/ Лысов В.Ф.. - 2-е изд. перераб. и доп. Издательство «КолосС», 2010.

4. Гудин В.А. Лысов В.Ф., Максимов В.И. Физиология и этология сельскохо-

зяйственных птиц. Изд-во «Лань», 2010. – 336 с.

114


5. Иванов А.А., Войнова О.А., Ксенофонтов Д.А., Полякова Е.П. Сравни-

тельная физиология животных. Издательство «Лань», 2010. - 416 с.

6. Сеин О.Б.Регуляция физиологических функций у животных. Изд-во

«Лань», 2009. – 288 с.

С.2.10

Патологическая физио-логия

50 1. Селезнѐв Т.Д., Барсуков В.И. Патологическая физиология. Учебное посо-

бие. Издательство «Дрофа», 2009. – 716 с

2. Адо А.Д. Патологическая физиология: конспект лекций. Издательство

«Эксмо», 2008. – 143 с.

3. Госманов Р.Г., Галиуллин А.К., Волков А.Х., Ибрагимова А.И. Патологи-

ческая фзиология. Издательство «Дрофа», 2009. – 720 с.

С.2.11

Ветеринарная микро-биология и микология

50 1. Микробиология. Издательство «Лань», 2011.

2. Госманов Р.Г., Волков А.Х., Галиуллин А.К., Ибрагимова А.И. Санитарная

микробиология. (по специальностям 110501 — «Ветсанэкспертиза» и

111201 — «Ветеринария»). Изд-во «Лань», 2010. – 240 с.

3. Билай В.И. Основы общей микологии. Издательство «ЕЁ Медиа», 2012. –

178 с.

4. Курсанов Л.И. Микология. Издательство «ЕЁ Медиа», 2012. – 483 с.

5. Билай В.И. Методы экспериментальной микологии. Справочник. Издатель-

ство «ЕЁ Медиа», 2012. – 552 с.

С.2.12

Вирусология и биотех-нология

50 1. Госманов Р.Г., Колычѐв Н.М., Плешакова В.И. Ветеринарная вирусология.

Издательство «Лань», 2010. - 480 с.

2. Клунова С.М., Егорова Т.А., Живухина Е.А. Биотехнология. Издательский


С.2.13

Иммунология 50 1. Зверев В.В. Основы микробиологии и иммунологии. Издательство «Акаде-

мия», 2012. – 281 с.

2. Скопичѐв В.Г., Максимюк Н.Н. Физиолого-биохимические основы рези-

стентности животных. Издательство «Лань», 2009. - 352 с.

3. Койко Р., Саншайн Д., Бенджамини Э. Иммунология. Изд-во «Академия»,

2008. – 368 с.

4. Шигина Ю.В. Иммунология. Учебное пособие. Издательство РИОР, 2007. –

183 с.

С.2.14 Ветеринарная фарма-кология. Токсикология

50 1. Соколов В.Д. Фармакология. (по специальности 111201 — «Ветеринария»).

Изд-во «Лань», 2010. – 560 с.

115


2. Набиев Ф.Г., Ахмадеев Р.Н. Современные ветеринарные лекарственные

препараты. Издательство «Лань», 2011. - 816 с.

3. Батян А.Н., Фрумин Г.Т., Базылѐв В.Н. Основы общей и экологической

токсикологии. Учебное пособие. Издательство «СпецЛит», 2009. – 352 с.

4. Роудер Д.Д. Ветеринарная токсикология. Издательская группа АСТ, 2008. –

416 с.

С.2.15

Ветеринарная радио-биология

50 1. Бударков В.А.Радиобиология. Радиационная безопасность сельскохозяйст-

венных животных: Учебное пособие для вузов/ Бударков В. А., Зенкин

А.С. Издательство "КолосС", 2008.

2. Лысенко Н.П. Практикум по радиобиологии: Учебное пособие для вузов/

Лысенко Н.П., Пак В.В., Рогожина Л.В. и др. Издательство "КолосС", 2008.

С.2.16

Ветеринарная генетика 50 1. Ли Ч. Введение в популяционную генетику. Издательство «ЕЁ Медиа»,

2012. – 557 с.

2. Божкова В.П. Основы генетики. Практикум. Издательство «Парадигма»,

2009. – 272 с.

С.2.17

Разведение с основами частной зоотехнии

50 1. Борисенко Е.Я. Разведение сельскохозяйственных животных. Издательство

«ЕЁ Медиа», 2012. – 464 с.

2. Борисенко Е.Я., Баранова К.В., Лисицын А.П. Практикум по разведению

сельскохозяйственных животных. Издательство «ЕЁ Медиа», 2012. – 130 с.

3. Слабкина А.И., Солдатова А.П., Попова М.А. Животноводство. Издатель-

ство «ЕЁ Медиа», 2012. – 146 с.

С.2.18


50 1. Хазиахметов Ф.С. Рациональное кормление животных. Издательство

«Лань», 2011. – 368 с.

2. Фаритов Т.А. Корма и кормовые добавки для животных. Издательство

«Лань», 2010. – 304 с.

С.2.19 Гигиена животных 50 1. Трушина В.А. Профилактика заболеваний сельскохозяйственных живот-

ных. Издательство «Аквариум», 2011. – 125 с.


дисциплины по выбору

студента)

В.2.1

Ветеринарная экология 50 1. Серых М.М., Петров А.М. Роль информонов в межклеточной коммуникации

между макроорганизмами и микробными ассоциациями в микросимбиоцено-

зах. // В кн. Серых М.М. и др. Основы молекулярной эндокринологии. - Сама-

116


ра, 2004.-144 с.

2. Серых М.М. Взаимосвязь эволюции регуляторных молекул и взаимоотношений

между макро и микроорганизмами в биосимбиоценозах // В кн.: Ю.П. Фролов и

др. Биохимия и молекулярная биология. Изд во «Самарский университет»,

2004.-501 с.

В.2.2 Лекарственные и ядо-витые растения

50 1. Корсунов В.Ф., Корсун Е.В., Цицилин А.Н. Атлас эффективных лекарствен-

ных растений. Издательство «ЭКСМО», 2010. – 384 с.

В.2.3

Зоопсихология 50 1. Зорина З.А., Прлетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление жи-

вотных. Издательство «Аспект-Пресс», 2012. – 320 с.

2. Скопичѐв В.Г. Поведение животных. Издательство «Лань», 2009. – 624 с.

3. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Издательский


В.2.4

Методы научных иссле-дований

50 1. Кожухар В.М. Основы научных исследований. Учебное пособие. Издатель-

ство «Дашков и К», 2010. – 216 с.

2. Тимербаев Н.Ф., Сафин Р.Г. Основы научных исследований. Учебное по-

собие. Издательство КГТУ, 2008. – 83 с.


В.В.2.1 Диетология 50 1. Гурвич М.М. Диетология: полное руководство. Издательство «ЭКСМО»,

2011. – 512 с.

Экономика, организа-ция, отраслевое управ-ление

50 1. Шепеленко Г.И. Экономика, организация и планирование производства.

Издательство «Феникс», 2010. – 608 с.

2. Третьяк Л.А., Белкина Н.С., Лиховцева Е.А. Экономика сельскохозяйст-

венной организации. Издательский дом «Дашков и К», 2012. – 400 с.

В.В.2.2 Биология продуктивных животных

50 1. Никульников В.С., Кретини В.К. Биотехнология продукции животноводст-

ва. Учебное пособие. Издательство «Колос», 2007. – 536 с.

Гематология 50 1. Мамаев Н.Н. Гематология. Издательство «СпецЛит», 2011. – 144 с.

2. Сисла Б., Воробьѐв А.И. Руководство по лабораторной гематологии. Изда-

тельство «Практическая медицина», 2011. – 352 с.

С.3.Профессиональный цикл Базовая часть

С.3.1

Безопасность жизне-деятельности

50 1. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности.

Изд-во «Лань», 2010. – 672 с.

2. Пряхин В.Н., Соловьѐв С.С. Безопасность жизнедеятельности в приборо-

117


обустройстве. Издательство «Лань», 2009. – 352 с.

С.3.2

Клиническая диагности-ка

50 1. Коробов А.В., Савинков А.В., Воробьѐв А.В., Савинкова М.В. Словарь

ветеринарных терминов по клинической диагностике и внутренним не-

заразным болезням. Изд-во «Лань», 2007. – 320 с.

С.3.3

Инструментальные ме-тоды диагностики

50 1. Лебеденко И.Ю., Арутюнов С.Д., Антоник М.М. Инструментальная

функциональная диагностика зубочелюстной системы. Издательство

«МЕДпресс», 2010. – 80 с.

2. Райзер М. Лучевая диагностика. Костно-мышечная система. Издатель-

ство «МЕДпресс», 2011. – 384 с.

С.3.4

Внутренние незаразные болезни

50 1. Малишевский М.В. Внутренние болезни. Издательство «Феникс», 2012. –

984 с.

2. Коробов А.В., Щербаков Г.Г. Внутренние болезни животных. Профилакти-

ка и терапия. Издательство «Лань», 2009. - 736 с.

С.3.5

Оперативная хирургия с топографической ана-томией

50 1. Шевкуненко В.Н. Краткий курс оперативной хирургии с топографической

анатомией. Издательство «ЕЁ Медиа», 2012. – 567 с.

2. Скандалакис Дж и др. Оперативная хирургия. Издательство «Практика»,

2009. – 706 с.

С.3.6

Общая и частная хирур-гия

50 1. Фридберг Д.Ф. Общая и частная хирургия. Том 1. Вып 1. Издательство

«Книга по требованию», 2012. – 646 с.

2. Шакуров М.Ш. Основы общей ветеринарной хирургии. Издательство

«Лань», 2011. – 256 с.

3. Русаков В.И. Основы частной хирургии. Издательство «ЕЁ Медиа»,

2012. – 527 с.

С.3.7

Акушерство и гинеколо-гия

50 1. Полянцев Н.И., Афанасьев А.И. Акушерство, гинекология и биотехника

размножения животных. Издательство «Лань», 2012. - 400 с.

2. Порфирьев И.А., Петров А.М. Акушерство и биотехника репродукции жи-

вотных. Изд-во «Лань», 2009. – 352 с.

С.3.8 Паразитология и инва-зионные болезни

50 1. Корнакова Е.Е. Медицинская паразитология. Издательский центр «Ака-

демия», 2011. – 224 с

С.3.9 Эпизоотология и ин-фекционные болезни

50 1. Сидорчук А.А., Глушков А.А., Дудников С.А.и др.Общая эпизоотология. М.:

Издательство "КолосС", 2011.

С.3.10 Патологическая анато- 50 1. Жаров А.В. Патологическая анатомия животных. - М.: Издательство "Ко-

118


мия и судебно-ветеринарная эксперти-за

лосС", 2011.

2. Акопов В.И. Судебная медицина. Издательство «Юрайт-Издат», 2012. –

440 с.

3. Самищенко С.С. Судебная медицина. Издательство «Юрайт-Издат», 2011.

– 465 с.

С.3.11

Ветеринарно-санитарная экспертиза

50

1. Боровков М.Ф. Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии

и стандартизации продуктов животноводства. Издательство «Лань», 2010. -

480 с.

2. Пронин В.В., Фисенко С.П. Ветеринарно-санитарная экспертиза с основа-

ми технологии и стандартизации продуктов животноводства. Практикум.

Издательство «Лань», 2012. - 240 с.

3. Урбан В.Г. Сборник нормативно-правовых документов по ветеринарно-

санитарной экспертизе мяса и мясопродуктов. Изд-во «Лань», 2010. – 384 с.

С.3.12 Организация ветери-нарного дела

1. Никитин И.Н. Организация ветеринарного дела. Издательство «Лань»,

2012. - 288 с.


В.3.1 Токсикологическая хи-мия

50 1. Крамаренко В.Ф. Токсикологическая химия. Издательство «ЕЁ Медиа»,

2012. – 450 с.

В.3.2

Фармацевтическая хи-мия

50 1. Мелентьева Г.А., Антонова Л.А. Фармацевтическая химия. Издательство

«ЕЁ Медиа», 2012. – 241 с.

2. Беликов В.Г. Фармацевтическая химия. В 2-х частях. Издательство «МЕД-

пресс», 2011. – 616 с.

В.3.3


50 1. Молчанов Г.И., Молчанов А.А., Кубалова Л.М. Фармацевтические техно-

логии: современные электрофизические биотехнологии в фармации. Изда-

тельство «ИНФРА-М», 2011. – 336 с.

2. Ващекин Е.П., Маловастый К.С. Ветеринарная рецептура. Издательство

«Лань», 2010. - 240 с.

3. Крыжановский С.А., Цорин И.Б. Рецептурный справочник с общей рецеп-

турой. Издательский центр «Академия», 2008. – 368 с.

В.3.4 Фармакогнозия 50 1. Муравьѐва Д.А. Фармакогнозия. Издательство «ЕЁ Медиа», 2012. – 330 с.

2. Яковлев Г.П. Фармакогнозия. Издательство «СпецЛист», 2010. – 864 с.

В.3.5 Управление и экономи-ка фармации

50 1. Соколов В.Д. Ветеринарная фармация. Издательство «Лань», 2011. – 512 с.

119


В.3.6

Современные пробле-мы науки и производст-ва в ветеринарной формации

50 1. Соколов В.Д. Ветеринарная фармация. Издательство «Лань», 2011. – 512 с.

В.3.7

Внутренние незаразные болезни мелких живот-ных

50 1. Щербаков Г.Г., Ковалѐв С.П., Яшин А.В., Винников С.В.Внутренние бо-

лезни животных. Издательство «Лань», 2012. – 496 с.

Братюха С.И., Нагорный И.С. Болезни собак и кошек. Издательство «ЕЁ Ме-

диа», 2012. – 258 с.

В.3.8

Инфекционные и инва-зионные болезни мел-ких животных

50 1. Максимов Н.А., Лебедько С.И. Инфекционные болезни собак и кошек. Из-

дательство «Лань», 2009. - 128 с.

2. Сидорчук А.А., Глушков А.А. Инфекционные болезни лабораторных жи-

вотных. Издательство «Лань», 2009. - 128 с.

В.3.9

Акушерские и хирурги-ческие болезни мелких животных

50 1. Сутер П.Ф., Кон Б. Болезни собак. Издательство «ООО Аквариум-Принт»,

2012. – 1360 с.

2. Холл Э. Гастроэнтерология собак и кошек. Издательство «ООО Аквариум-

Принт», 2010. – 408 с.


В.В.3.1

Анатомия и гистология собак и кошек

50 1. Сутер П.Ф., Кон Б. Болезни собак. Издательство «ООО Аквариум-Принт»,

2012. – 1360 с.

2.Холл Э. Гастроэнтерология собак и кошек. Издательство «ООО Аквариум-

Принт», 2010. – 408 с.

Особенности морфоло-гии экзотических живот-ных

50 1. Женевьѐв де Беккер Экзотические животные. Эти чудесные животные.

Птицы. Обезьяны. Издательство «РОСМЭН», 2009. – 72 с.

2. Чиликина Л.А. Экзотическая короткошѐрстная кошка. Издательская группа

АСТ, 2008. – 111 с.

В.В.3.2

Лабораторная диагно-стика

50 1. Бессарабов Б.Ф., Алексеева С.А. и др.Лабораторная диагностика клини-

ческого и иммунобиологического статуса у сельскохозяйственной пти-

цы: Учебник для вузов. М.: Издательство "КолосС", 2008. - 151 с.

Физиотерапия 50 1. Соколов Н.Г. Физиотерапия. Издательство «Феникс», 2012. – 350 с.

2. Аверьянова Н.И., Ширулина И.А. Основы физиотерапии. Издательство

«Феникс», 2010. – 224 с.

В.В.3.3 Диагностика бактери-альных и вирусных ин-

50 1. Максимов Н.А., Лебедько С.И. Инфекционные болезни собак и кошек. Из-

дательство «Лань», 2009. - 128 с.

120


фекций 2. Сидорчук А.А., Глушков А.А. Инфекционные болезни лабораторных живот-

ных. Издательство «Лань», 2009. - 128 с.

Клиническая микробио-логия

50 1. Зыкин Л.Ф.. Клиническая микробиология для ветеринарных врачей:

Учебное пособие/ Зыкин Л.Ф.. - М.: Издательство "КолосС", 2006. - 96

с.;

С.4

Физическая культура

50 1. Физическая культура и физическая подготовка. Учебник. Издательство

«ЮНИТИ-ДАНА», 2011. – 431 с.

2. Яковлев Б.П. Основы спортивной психологии. Учебное пособие. Изда-

тельство «Советсвий спорт», 2010. – 208 с.

Ректор академии В. А. Милюткин

м.п.

121



Сведения об обеспеченности образовательного процесса

специализированным и лабораторным оборудованием

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессио-

нального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

подготовки специалистов по специальности 111801 «Ветеринария»


№ Наименование

предметов

Наименование специализированных

аудиторий, лабораторий с перечнем

основного оборудования

Форма владения,

пользования (соб-

ственность, опера-

тивное управление,

аренда и т.п.)

1. 2. 3. 4.

М.1 – Общенаучный цикл



С.1.1


Учебные аудитории (ауд. 1204, 1206, читаль-

ный зал 1-го учебного корпуса). Оперативное управле-

ние

С.1.2 Философия Учебные аудитории (ауд. 1204, 1206, читаль-

ный зал 1-го учебного корпуса).

Оперативное управле-

ние

С.1.3

Правоведение и ветеринарное законодатель-ство Россий-ской федера-ции

Учебные аудитории (ауд. 3232, 3234); методиче-

ский кабинет экономического факультета (ауд.

3236): компьютеры персональные с подключе-

нием к Internet -12 шт., экран настенный, видео-

проектор, наглядные пособия.


ние

С.1.4

Иностранный язык

Специализированные аудитории кафедры ино-

странных языков (ауд. 2126, 2129, 2133, 2217):

компьютеры персональные -7 шт., телевизор -3

шт., видеомагнитофон-2 шт., аудиомагнитофон -

4 шт., стенды, наглядные пособия, видеофиль-

мы.


ние

С.1.5

Латинский язык Специализированные аудитории кафедры ино-

странных языков (ауд. 2126, 2129, 2133, 2217):

компьютеры персональные -7 шт., телевизор -3

шт., видеомагнитофон-2 шт., аудиомагнитофон -

4 шт., стенды, наглядные пособия, видеофиль-

мы.


ние

Вариативная

часть (в т.ч. дис-

циплины по вы-

бору студента)

В.1.1

История вете-ринарной ме-дицины

Лаборатория 2215, площадь-40м2, макеты раз-

ных видов с.-х. животных, инструменты для

взятия промеров тела животных, слайды, плака-

ты, стенды


ние

В.1.2 Культурология Учебные аудитории (ауд. 1204, 1206, читальный

зал 1-го учебного корпуса).


ние


Учебные аудитории: (ауд. 402, 405); методиче-

ский кабинет кафедры педагогики (ауд. 3315):

видеомагнитофон, видеоплейер, проектор, теле-


ние

122


визор, экран проекционный, эпипроектор.

Дисциплины по

выбору студента

В.В.1.1

Деонтология Лаборатория 2215, площадь-40м2, макеты раз-

ных видов с.-х. животных, инструменты для

взятия промеров тела животных, слайды, плака-

ты, стенды


ние

Социология Учебные аудитории: (ауд. 402, 405); методиче-

ский кабинет кафедры педагогики (ауд. 3315):

видеомагнитофон, видеоплейер, проектор, теле-

визор, экран проекционный, эпипроектор.


ние

С.2. Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл


С.2.1

Биологическая физика

Учебные аудитории (ауд 2125): микроскопы,

микротом санный, стенды, таблицы, плакаты,

гистологические препараты, микроскоп «Мик-

мед», микроскоп люминесцентный, микротом

200 Мс, микроскоп стереоскопический, миктрон

20С.

Оперативное

управление

С.2.2

Неорганическая и аналитиче-ская химия

Специализированные учебные лаборатории не-

органической химии (ауд. 1016, 1007), органи-

ческой химии (ауд. 1013), аналитической химии

(ауд. 1014), физколоидной химии (ауд. 1006):

весы технохимические, разновесы технохимиче-

ские, шкаф сушильный, рН-метр, фотоэлектро-

калориметр КФК-2, центрифуга, поляриметр,

магнитные мешалки, штативы лабораторные,

термометры, набор ареометров, набор индика-

торов, электрическая плитка, гальванические

элементы, набор химических реактивов, набор

стеклянной химической посуды.


ние

С.2.3

Органическая и физколлоидная химия

Специализированные учебные лаборатории не-

органической химии (ауд. 1016, 1007), органи-

ческой химии (ауд. 1013), аналитической химии

(ауд. 1014), физколоидной химии (ауд. 1006):

весы технохимические, разновесы технохимиче-

ские, шкаф сушильный, рН-метр, фотоэлектро-

калориметр КФК-2, центрифуга, поляриметр,

магнитные мешалки, штативы лабораторные,

термометры, набор ареометров, набор индика-

торов, электрическая плитка, гальванические

элементы, набор химических реактивов, набор

стеклянной химической посуды.


ние

С.2.4

Биологическая химия

Лаборатория 2225, площадь -32 м

центрифуга, сушильный шкаф, лабораторная

посуда, хим. реактивы, вытяжной шкаф, шкафы

для хранения приборов, аппаратов, инструмен-

тов, лабораторной посуды, макропрепаратов и

других учебных пособий.


ние

С.2.5

Информатика с основами ма-тематической биостатистики

Компьютерный класс инженерного факультета

(ауд. 3210); компьютеры персональные с под-

ключением к Internet -14 шт., интерактивная

доска, сканер, принтер; компьютерный класс

инженерного факультета (ауд. 3306): компьюте-

ры персональные с подключением к Internet -16

шт., интерактивная доска, сканер, принтер,

плоттер.


ние

С.2.6

Биология с ос-новами эколо-гии

Учебная лаборатория (ауд. 2227): микроскопы

бинокулярные, лупы, лабораторная посуда, ре-

активы, коллекции биопрепаратов, термостат,

плакаты, телевизор, видеомагнитофон, видео-

фильмы, наглядные пособия.


ние

123


С.2.7

Анатомия жи-вотных

Анатомический корпус лаборатория А3, площадь

– 68 м2, Препараты костей всех видов с.-х. живот-

ных; трупы мелких животных и конечности

крупных животных с отпрепарированными мыш-

цами, сосудами, нервами; фиксированные препа-

раты внутренних органов всех видов животных

по системам; скелеты всех видов домашних жи-

вотных; таблицы, схемы, слайды; стенды; разде-

лочные столы; ноутбук; проектор, экран.


ние

С.2.8

Цитология, гис-тология и эм-бриология

Учебные аудитории (ауд 2125): микроскопы,

микротом санный, стенды, таблицы, плакаты,

гистологические препараты, микроскоп «Мик-

мед», микроскоп люминесцентный, микротом

200 Мс, микроскоп стереоскопический, миктрон

20С.



С.2.9

Физиология и этология жи-вотных

Кабинет физиологии (ауд. 2224):

микроскопы МБС-10, колориметр ПФК,

оксигемометр фотоколориметр, кимографы,

набор хирургических инструментов, весы ана-

литические, штативы, спирометр, столик для

фиксации мелких животных, станок для фикса-

ции собаки, учебные стенды, - плакаты, табли-

цы, лабораторные и сельскохозяйственные жи-

вотные.


ние

С.2.10

Патологическая физиология

Учебные аудитории (ауд 2205): микроскопы

МБС-10, колориметр ПФК, оксигемометр, фо-

токолориметр, кимограф, фонендоскоп, секун-

домер, тонометр, камера Горяева, набор хирур-

гических инструментов, аналитические весы,

штативы, спиртометр, столик для фиксации

мелких животных, станок для фиксации собаки,

учебные стенды, плакаты, таблицы.



С.2.11

Ветеринарная микробиология и микология

Специализированная лаборатория микробиоло-

гии (ауд. 2105), Музей: микробиологический

бокс, сушильный шкаф, термостат, чашки Петри,

микроскопы «Биолам», плакаты, таблицы, биоло-

гические препараты.


ние

С.2.12

Вирусология и биотехнология

Учебные аудитории (ауд 2104 Музей: микро-

биологический бокс, сушильный шкаф, термо-

стат, чашки Петри, микроскопы «Биолам», пла-

каты, таблицы, биологические препараты.



С.2.13

Иммунология Учебная лаборатория (ауд. 2227): микроскопы






ние

С.2.14

Ветеринарная фармакология. Токсикология

Учебные аудитории (ауд 2210): весы аналитиче-

ские, весы ВЛТК-500, шкафы медицинские, хи-

мическая посуда, медикаменты, учебные плака-

ты, таблицы, фарфоровая ступка, пестик, из-

мельчитель.


ние

С.2.15 Ветеринарная радиобиология

Учебные аудитории (ауд 2228): рефрактометр,

дозиметр, радиометр, рН-метр, учебные плака-

ты, таблицы


ние

С.2.16

Ветеринарная генетика

Учебная аудитория (ауд. 2249): учебные стенды,

учебные плакаты, таблицы, телевизор, видеомаг-

нитофон, видеофильмы, наглядные пособия.


ние

С.2.17

Разведение с основами част-ной зоотехнии

Учебная аудитория (ауд. 2249):

учебные стенды, учебные плакаты, таблицы,

муляжи и наглядные пособия, мерная палка,

лента, циркуль, телевизор, видеомагнитофон,

видеофильмы, наглядные пособия.


ние

124


С.2.18

Кормление жи-вотных с осно-вами кормопро-изводства

Специализированная лаборатория зоотехниче-

ского анализа – (ауд.2248, 2250):

аппарат для встряхивания жидкостей, весы ана-

литические, весы ВЛТК – 500, весы РП – 1000,

влагомер, дистиллятор ДЕ – 5, измельчитель,

колориметр КФК, муфельная печь, термостат,

шкаф сушильный электрический, эксикатор,

гербарий кормовых и ядовитых растений, об-

разцы концентрированных кормов,

образцы минеральных кормов.


ние

С.2.19

Гигиена живот-ных

Учебная лаборатория зоогигиены (ауд. 2209,

2211): психрометр, термометры, барометр, гиг-

рометр, термограф, барограф, анемометр, люкс-

метр, газоанализатор, батометр, прибор Крото-

ва, учебные плакаты, таблицы, измерительная

палка, лента, циркуль, секундомер, муляжи жи-

вотных, учебные стенды, учебные плакаты, таб-

лицы.

Кабинет проектирования животноводческих

объектов (ауд. 2215): компьютер персональный,

макеты, учебные стенды,

учебные плакаты, таблицы.


ние


В.2.1

Ветеринарная экология

Учебная лаборатория (ауд. 2227): микроскопы






ние

В.2.2

Лекарственные и ядовитые растения


биологические микроскопы МБР – 1, лабора-

торные столы с лампами ЛПО –16-20, гербарии,

снопы, учебные стенды, учебные плакаты, аль-

бомы вредных ядовитых растений.


ние

В.2.3

Зоопсихология Лаборатория 2227, лабораторные шкафы,

Радиометр-дозиметр, рефрактометр, рН-метр,

плакаты, стенды, телевизор, видеомагнитофон,



ние

В.2.4

Методы науч-ных исследова-ний

Учебная аудитория (ауд. 2249): учебные стен-

ды, учебные плакаты, таблицы, телевизор, ви-

деомагнитофон, видеофильмы, наглядные посо-

бия.

Оперативное управ-

ление



В.В.2.1

Диетология Специализированная лаборатория зоотехниче-

ского анализа – (ауд.2248, 2250):

аппарат для встряхивания жидкостей, весы ана-

литические, весы ВЛТК – 500, весы РП – 1000,

влагомер, дистиллятор ДЕ – 5, измельчитель,

колориметр КФК, муфельная печь, термостат,

шкаф сушильный электрический, эксикатор,

гербарий кормовых и ядовитых растений, об-

разцы концентрированных кормов,

образцы минеральных кормов.


ние

Экономика, ор-ганизация, от-раслевое управление

Учебные аудитории (ауд. 3232, 3234); методиче-

ский кабинет экономического факультета (ауд.

3241): компьютеры персональные с подключе-

нием к Internet -14 шт., принтер -3 шт., сканер -2

шт., ксерокс -2 шт., экран настенный, видеопро-

ектор, наглядные пособия.


ние

В.В.2.2

Биология про-дуктивных жи-вотных


учебные стенды, учебные плакаты, таблицы,

муляжи и наглядные пособия, мерная палка,

лента, циркуль, телевизор, видеомагнитофон,



ние

125


Гематология Специализированная гематологическая лабора-

тория (ауд К-103): микроскопы исследователь-

ские, лупа бинокулярная, ФЭК, лабораторная

посуда, реактивы, красители и диагностикумы,

шкаф вытяжной, шкафы аптечные, Холодиль-

ник, термостат, шкаф сухожаровой, бокс микро-

биологический, лампа бактерицидная перенос-

ная, весы и разновесы.


ние

С.3.Профессиональный цикл


С.3.1

Безопасность жизнедеятель-ности

Учебная аудитория (ауд. 411): площадь 70,0 м2

,ренгенорадиометр, газоанализатор, измеритель-

ные приборы по электробезопасности, модели

грузоподъемных кранов, котлов и т. д., дейст-

вующий макет ренгенорадиометра, индивидуаль-

ные дозиметры, нормативные и правовые доку-

менты, ГОСТы, наглядные пособия.


ние

С.3.2

Клиническая диагностика

Учебные аудитории (ауд К-103, К104, К203):

манеж для занятий с животными, станок для

фиксации животных, портативный рентгенов-

ский аппарат, светоскоп, термометр, инструмент

для перкуссии, ШОГ-1, ФСГ-«Пучок», болюсо-

даватели, порошкодаватели, клистерные круж-

ки, таблеткодаватель Турвандшивилли, пище-

водные зонды Хохлова и Черкасова, магнитные

зонды, тракары


ние

С.3.3

Инструмен-тальные мето-ды диагностики

Учебные аудитории (ауд К-103, К104, К203):

манеж для занятий с животными, станок для

фиксации животных, портативный рентгенов-

ский аппарат, светоскоп, термометр, инструмент

для перкуссии, ШОГ-1, ФСГ-«Пучок», болюсо-

даватели, порошкодаватели, клистерные круж-

ки, таблеткодаватель Турвандшивилли, пище-

водные зонды Хохлова и Черкасова, магнитные

зонды, тракары


ние

С.3.4

Внутренние не-заразные бо-лезни

Учебные аудитории (ауд К101, К104): докумен-

тация первичного учета, инструкции и настав-

ления по применение вет. препаратов, библио-

тека со справочной и специальной литературой,

сейф для хранения ядовитых, сильнодействую-

щих, наркотических и психотропных веществ,

учетно-отчетная документация, компьютер, стол

для осмотра животных, стол для медикаментов,

шкафы аптечные, шкаф сухожаровой, лампа

бестеневая, холодильник, аквадистиллятор, стол

для осмотра животных, хирургический стол,

инструментарий, лупа бинокулярная, лампы

бактерицидные настенная и переносная, весы

медицинские для взвешивания животных, пор-

тативный рентгеновский аппарат Дана, Столы

лабораторные, стулья лабораторные, микроско-

пы исследовательские, лупа бинокулярная,

ФЭК, лабораторная посуда, реактивы, красители

и диагностикумы, шкаф вытяжной, шкафы ап-

течные, Холодильник, термостат, шкаф сухожа-

ровой, бокс микробиологический, лампа бакте-

рицидная переносная, весы и разновесы.


ние

С.3.5

Оперативная хирургия с то-пографической анатомией

Учебные аудитории (ауд.2124, 2129): станок

Поликарпова для фиксации телят; станок ФИК-

СМАЦ-1; большой ветеринарный хирургиче-

ский набор; инструментальный стол; бестеневая

лампа; копытные щипцы; копытные ножи; ма-

лый хирургический стол; большой хирургиче-

ский стол Герцена; плакаты; таблицы; спиро-


ние

126


метр; спироанализатор; Диамкт-С КМ-АР-1;

электрокардиограф компьютерный ЭК 12/8-К с

комплектом электродов; стерилизатор; светиль-

ник хирургический стационарный СР-4М; ви-

деофильмы; термостаты; сухожарочные шкафы;

анатомические препараты

С.3.6

Общая и част-ная хирургия

Учебные аудитории (ауд.2124, 2129): станок

Поликарпова для фиксации телят; станок ФИК-

СМАЦ-1; большой ветеринарный хирургиче-

ский набор; инструментальный стол; бестеневая

лампа; копытные щипцы; копытные ножи; ма-

лый хирургический стол; большой хирургиче-

ский стол Герцена; плакаты; таблицы; спиро-

метр; спироанализатор; Диамкт-С КМ-АР-1;

электрокардиограф компьютерный ЭК 12/8-К с

комплектом электродов; стерилизатор; светиль-

ник хирургический стационарный СР-4М; ви-

деофильмы; термостаты; сухожарочные шкафы;

анатомические препараты


ние

С.3.7

Акушерство и гинекология

Учебные аудитории (ауд.2130):

Приборы: микроскопы; ОСМ-70 для диагности-

ки субклинических маститов; экстрометр-2 для

выявления времени осеменения коров; телеус-

тановка для демонстрирования микропрепара-

тов живой спермы на экран; видеофильмы по

биотехнике размножения; ФЭК-М; прибор для

нагнетания воздуха в вымя; экстрактор акушер-

ский для родовспоможения; прибор для подсче-

та колоний на чашках СМПА; прибор ПОС-5

для осеменения свиней; прибор для заморажи-

вания спермы в гранулах; водяная баня для раз-

мораживания спермы в гранулах; прибор экс-

пресс-диагностики маститов; ПЭТИ-67; термо-

статы; сухожаровые шкафы; станок для крс,

свиней, овец; столики Морозова; камеры Горяе-

ва; спиртовка; влагалищные зеркала

Инструменты:

шприцы катетеры стеклянные для осеменения

коров и телок, овец; разовые инструменты для

осеменения коров и телок; шприцы металличе-

ские для осеменения коров и телок; малый аку-

шерский набор; термовагиноскоп для осемене-

ния коров и телок

Оборудование:

комплекты искусственных вагин для самцов

разных видов с.-х. животных

Криогенное оборудование:

термос АХ-4 для жидкого азота; термос АТ-6

для жидкого азота; термос портативный для

жидкого азота.

Муляжи, макеты, кинофильмы, диафильмы,

таблицы, плакаты, ноутбук; мультипроектор;

экран; половые органы самцов и самок; анато-

мические перпараты.


ние

С.3.8

Паразитология и инвазионные болезни

Учебные аудитории (ауд к201): стенды, табли-

цы, плакаты, схемы, справочная и учебно-

методическая документация, кинофильмы:

«Биогельминтозы» кинофильм «Трихинеллез».

Видеофильмы: «Иксодовые и саркоптоидные

клещи» «Саркоцистоз», «Эймериоз кур», нату-

ральные экспонаты и коллекции, микроскопы

биологические, лупы штативные


ние

С.3.9

Эпизоотология и инфекцион-ные болезни

Учебные аудитории (ауд 2104): гистологические

препараты, микроскопы «Биолам», наглядные

пособия, учебные плакаты и таблицы.


ние

127


С.3.10

Патологическая анатомия и су-дебно-ветеринарная экспертиза

Учебные аудитории (ауд 2110): микроскопы

«Биолам», коллекция гистопрепаратов, Музей

патологической анатомии; секционный зал

(ауд.2111): столы для вскрытия, хирургический

инструмент, оборудование для гистологических

исследований, оборудование для утилизации

трупных останков животных.


ние

С.3.11

Ветеринарно-санитарная экспертиза

Учебные аудитории (ауд.А1, А2):

Оборудование: столы лабораторные, стол для

проведения послеубойного осмотра, плакаты,

библиотека, столы лабораторные, плакаты,

стенды.

Препараторская, вытяжной шкаф, микроскопы,

наборы посуды, инструментов и реактивов, весы

лабораторные, термостат, сухожаровой шкаф,

холодильник, компрессории, трихинеллоскоп

«Стейк», аппарат «Гастрос», столы письменные,

шкафы книжные, справочная литература


ние

С.3.12

Организация ветеринарного дела

Учебные аудитории (ауд 2238): наглядные по-

собия, учебные плакаты и таблицы


ние


В.3.1

Токсикологиче-ская химия








В.3.2

Фармацевтиче-ская химия








В.3.3

Фармацевтиче-ская технология








В.3.4

Фармакогнозия Учебные аудитории (ауд 2210): весы аналитиче-







В.3.5

Управление и экономика фармации








В.3.6

Современные проблемы нау-ки и производ-ства в ветери-нарной форма-ции








В.3.7

Внутренние не-заразные бо-лезни мелких животных

Учебные аудитории (ауд К101, К104): докумен-

тация первичного учета, инструкции и настав-

ления по применение вет. препаратов, библио-

тека со справочной и специальной литературой,

сейф для хранения ядовитых, сильнодействую-

щих, наркотических и психотропных веществ,

учетно-отчетная документация, компьютер,

стол для осмотра животных, стол для медика-

128


ментов, шкафы аптечные, шкаф сухожаровой,

лампа бестеневая, холодильник, аквадистилля-

тор, стол для осмотра животных, хирургический

стол, инструментарий, лупа бинокулярная, лам-

пы бактерицидные настенная и переносная, ве-

сы медицинские для взвешивания животных,

портативный рентгеновский аппарат Дана, Сто-

лы лабораторные, стулья лабораторные, микро-

скопы исследовательские, лупа бинокулярная,

ФЭК, лабораторная посуда, реактивы, красители

и диагностикумы, шкаф вытяжной, шкафы ап-

течные, Холодильник, термостат, шкаф сухожа-

ровой, бокс микробиологический, лампа бакте-

рицидная переносная, весы и разновесы.

В.3.8

Инфекционные и инвазионные болезни мелких животных



пособия, учебные плакаты и таблицы Учебные

аудитории (ауд 2104): гистологические препара-

ты, микроскопы «Биолам», наглядные пособия,

учебные плакаты и таблицы.


ние

В.3.9

Акушерские и хирургические болезни мелких животных


















Инструменты: шприцы катетеры стеклянные

для осеменения коров и телок, овец; разовые

инструменты для осеменения коров и телок;

шприцы металлические для осеменения коров и

телок; малый акушерский набор; термовагино-

скоп для осеменения коров и телок

Оборудование: комплекты искусственных вагин

для самцов разных видов с.-х. животных

Криогенное оборудование: термос АХ-4 для

жидкого азота; термос АТ-6 для жидкого азота;

термос портативный для жидкого азота.


















129


Инструменты: шприцы катетеры стеклянные

для осеменения коров и телок, овец; разовые

инструменты для осеменения коров и телок;

шприцы металлические для осеменения коров и

телок; малый акушерский набор; термовагино-

скоп для осеменения коров и телок

Оборудование: комплекты искусственных вагин

для самцов разных видов с.-х. животных

Криогенное оборудование: термос АХ-4 для

жидкого азота; термос АТ-6 для жидкого азота;

термос портативный для жидкого азота.



В.В.3.1

Анатомия и гис-тология собак и кошек











ние

Особенности морфологии экзотических животных











ние

В.В.3.2

Лабораторная диагностика

Специализированная гематологическая лабора-

тория (ауд К-103): микроскопы исследователь-

ские, лупа бинокулярная, ФЭК, лабораторная

посуда, реактивы, красители и диагностикумы,

шкаф вытяжной, шкафы аптечные, Холодиль-

ник, термостат, шкаф сухожаровой, бокс микро-

биологический, лампа бактерицидная перенос-

ная, весы и разновесы.


ние

Физиотерапия Учебные аудитории (ауд К101, К104): МРО,

ингаляторы.



В.В.3.3

Диагностика бактериальных и вирусных ин-фекций



пособия, учебные плакаты и таблицы Учебные

аудитории (ауд 2104): гистологические препара-

ты, микроскопы «Биолам», наглядные пособия,

учебные плакаты и таблицы.


ние

Клиническая микробиология

Специализированная лаборатория микробиоло-

гии (ауд. 2105), Музей: микробиологический

бокс, сушильный шкаф, термостат, чашки Петри,

микроскопы «Биолам», плакаты, таблицы, биоло-

гические препараты.


ние

С.4 Физическая куль-

тура

Стадион оснащенный: футбольное поле 105х66

м., запасное игровое поле 62х41 м., хоккейная



130


Ректор академии В.А. Милюткин

коробка 61х30 м., беговая дорожка 400 м., во-

лейбольная площадка 30х16 м., зимний каток

80х40 м.

Спорткомплекс: универсальный игровой зал

36х18 м., зал стрелковый, зал тяжелой атлетики,

зал шейпинга и аэробики 30х9 м.

Спортивный корпус №9: универсальный игро-

вой зал 48х22 м., тренажерный зал 8х4,5 м.

131



Сведения о местах проведения практик


111801.65 - «Ветеринария»

№

п/п

Наименование

вида практики

в соответствии

с учебным

планом

Место проведения

практики Реквизиты и сроки действия договоров

1 2 3 4

1.

Учебная

г. Кинель, пос. Усть-

Кинельский

Программа учебной практики от 15.12.2008 г.

Самарская ГСХА

г. Самара

Договор № 01-08

Областная станция по борьбе с болезнями животных

Срок действия с 1. 01. 2008 г. по 31.12.2013 г

Договор №02-08

ГУ «Зональный центр кинологической службы,


Кинельский район

с. Новый Сарбай


СПК им. Калягина,

Срок действия с 1. 01. 2008 г. по 31.12.2013 г.

г. Кинель


Кинельская городская станция по борьбе с болезнями животных


2 Производст-

венная

г. Самара


Областная станция по борьбе с болезнями животных



Волжская районная станция по борьбе с болезнями животных


г. Сызрань


Сызранская городская станция по борьбе с болезнями животных


г. Кинель


Кинельская городская станция по борьбе с болезнями животных,


Борский район, с.

Борское


Борская районная станция по борьбе с болезнями животных


Сергиевский район,

с. Сергиевск


Сергиевская районная станция по борьбе с болезнями животных


Красноармейский

район, с. Красноар-

мейское


Красноармейская районная станция по борьбе с болезнями жи-

вотных


Ректор академии В.А. Милюткин

132



Аннотация рабочей программы дисциплины

«Отечественная история»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения

профессиональных задач по изучению закономерностей и особенностей процесса становле-

ния и развития мировой цивилизации, с акцентом на изучение истории России; по анализу

истории России как особого цивилизационно-культурного образования, развивающегося в

контексте мировой и европейской цивилизации, по введению в сферу знаний исторических

проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: - изучение и понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса,

его многообразия и многовариантности;

- воспитание уважения к истории и культуре народов России и всего мира;

- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству,

стремление своими действиями служить его интересам, в т.ч.; и защите национальных инте-

ресов России

- получить навыки исторической аналитики, руководствуясь принципами научной

объективности и историзма, научиться преобразовывать информацию в знание, осмысливать

процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи;

- развивать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечест-

венному и мировому культурному наследию, его сохранению и приумножению.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Отечественная история» относится к базовой части цикла гуманитар-

ных, социальных и экономических дисциплин С.1.1. Дисциплина осваивается в 1 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-1, ОК-2,ОК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: - требования предъявляемые к студентам при изучении истории;

- сущность, формы, функции исторического знания, место, смысл и назначение исто-

рии в обществе;

- основные методологические подходы при изучении истории на современном этапе;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- место и роль человека в историческом процессе;

- основные этапы в становлении и развитии отечественной исторической науки;

- общепринятую периодизацию всемирной и отечественной истории;

- основные формы общественно-политического устройства общества и их особенно-

сти в различные периоды мировой и отечественной истории

Уметь: - объективно оценивать политические, социально-экономические и культур-

ные процессы, ориентироваться в них;

- формулировать собственную точку зрения по актуальным проблемам истории и ар-

гументировать еѐ;

- правильно пользоваться источниками и литературой, находить необходимую ин-

формацию в Интернете, библиотеках, периодической печати;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные

решения;

- грамотно оформить научный доклад или реферативное сообщение.

Владеть: - навыками анализа исторических источников;

- приѐмами ведения дискуссии, полемики;

- владеть знаниями о важнейших поворотных пунктах мировой и отечественной исто-

133


рии, о наиболее выдающихся

политических и государственных деятелях России и мира.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации. Общая трудоемкость

дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма аттестации – зачѐт с оценкой.

5. Содержание дисциплины. 5 Содержание дисциплины

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторические

науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственно-

сти в России и мире. Русские земли в ХШ-ХУ веках и европейское средневековье. Россия и

мир в ХХ1 веке. Россия и мир в ХУШ-Х1Х веках: попытки модернизации и промышленный

переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия в ХУ1-ХУП веках в контексте развития европей-

ской цивилизации.


«Философия»

1. Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необхо-

димых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвое-

нию дисциплины; дать глубокие и разносторонние знания по истории философии и теорети-

ческим аспектам современной философии; расширить кругозор будущего бакалавра, обучить

студентов самостоятельному и системному мышлению.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического

цикла (С.1.2). Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:


ОК-1, ОК-2; ОК-5.


знать: основы философии, способствующие развитию общей культуры и социализа-

ции личности, приверженности к этическим ценностям; научные, философские, религиозные

картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в чело-

веке, его отношение к природе и обществу.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную

литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила по-

ведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учѐтом этого

анализа; использовать приобретѐнные знания в профессиональной деятельности, в профессио-

нальной коммуникации и в межличностном общении, в работе с различными контингентами

учащихся.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки

зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; способно-

стью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отно-

шения к историческому прошлому и настоящему.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

5. Содержание дисциплины: история философии, актуальные проблемы современ-

ной философии.


«Правоведение и ветеринарное законодательство Российской Федерации»

1. Цель дисциплины: формирование базовых знаний (представлений) о госу-

дарстве и праве и по основным отраслям российского законодательства, в част-

134


ности в области вете-

ринарного

законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Правоведение и вете-

ринарное законодательство Российской Федерации» относится к базовой части Гума-

нитарного, социального и экономического цикла (С.1.3)

Для освоения дисциплины «Правоведение и ветеринарное законодательство Россий-

ской Федерации» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и

установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Обществознание» на

предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Правоведение» является необходимой основой для после-

дующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также курсов по выбору студен-

тов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими ком-

петенциями: (ОК-1); (ОК-3); (ОК-5); (ПК – 16).

В результате изучения дисциплины студент

должен знать:

- теоретические основы государства и права;

- функции и значение права в жизни общества;

- основные положения Конституции Российской Федерации;

- права и свободы человека и гражданина и механизмы их реализации и защиты;

- особенности федеративного устройства России, систему органов государственной

власти в Российской Федерации;

- систему источников российского права;

- основные положения базовых отраслей российского права: государственного, граж-

данского, трудового и административного права;

- законы и иные нормативные правовые акты, регулирующие отношения в

сфере профессиональной деятельности (ветеринарии);

- основополагающие правила в области ветеринарного законодательства.

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регла-

ментирующих сферу профессиональной деятельности (в области ветеринарии);

- анализировать нормативные правовые акты;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

владеть:

- навыками применения нормативных правовых актов в своей профессиональной дея-

тельности.

- навыками работы со справочными правовыми системами (КонсультантПлюс, ГА-

РАНТ и др.).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


«Иностранный язык»

1 Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины – развитие у студентов неязыкового вуза иноязычной коммуника-

тивной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных ви-

дах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими,

грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями об-

щения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

135


Задачи дисциплины: - повышение исходного уровня речевых умений (чтение, говорение, письмо и аудиро-

вание);

- формирование навыков различных видов чтения и работы с информацией;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и наро-

дов.

2 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» относится к числу гуманитарных, социальных и

экономических дисциплин, относится к базовой части цикла Б.1.1., предусмотренных учеб-

ным планом бакалавриата по направлению подготовки 111801.65 Ветеринария. Дисциплина

осваивается в 4 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

(в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

(ОК-2), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-11), (ПК-2), (ПК-6).

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать:

- иностранный язык в объеме необходимом для возможности получения информации

профессионального содержания из зарубежных источников.

Уметь:

- сообщать информацию на иностранном языке.

Владеть:

- навыками делового общения на иностранном языке.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 12 зачетных единиц (432

часа). Форма аттестации – зачет, зачет, зачет, экзамен.

5 Содержание дисциплины

Я и моя семья. Дом, жилищные условия. Хобби, досуг и развлечения в семье. Мой ра-

бочий день. Место, где я родился. Еда. Покупки. Я и моѐ образование. Мой вуз. Образование

в России. Образование за рубежом. Страна изучаемого языка. Страна, в которой я живу. Ви-

ды сельскохозяйственных животных. Анатомия и физиология животных. Микробиология.

Биохимия. Болезни животных и их лечение.


«Латинский язык»


Цель дисциплины – заложить у студентов основы латинской ветеринарной терминоло-

гии и обучить их лингвистическим особенностям латинского языка в объеме, необходимом

для изучения дисциплин ветеринарно-биологического цикла.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистического кругозора студентов и повышение их общей языковой

культуры;

- совершенствование навыков нормативного употребления интернационализмов греко-

латинского происхождения в целях повышения культуры, мышления, общения и речи.


Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и

экономического цикла (С.1.5) и изучается студентами I курса с направлением подготовки

111800 Ветеринария. Дисциплина осваивается в 1 семестре.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

136


- общекультурных (ОК):

- использование знания иностранного и латинского языка для получения информации

профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8).

В результате изучения дисциплины «Латинский язык» студент должен:

Знать:

- правила чтения латинских терминов с соблюдением правил словесного ударения;

- латинскую ветеринарную терминологию в объеме, необходимом для возможности по-

лучения информации профессионального содержания из отечественных и зарубежных ис-

точников;

- основы латинской грамматики и 370 лексических и словообразовательных единиц ла-

тинского и греческого происхождения;

- правила оформления рецепта, минимума рецептурной лексики и принятых сокращений.

Уметь:

- грамотно читать на латинском языке;

- пользоваться справочной литературной (словарем) при переводе с латинского языка не-

знакомых анатомо-гистологических и клинических терминов;

- грамотно написать рецепт из данных на латинском языке в словарной форме наимено-

ваний ингредиентов.

Владеть:

- латинским языком в объеме, необходимом для изучения дисциплин общепрофессио-

нального ветеринарно-биологического и профессионального циклов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Латинский язык» составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Форма аттестации – зачет.


Фонетика. Терминология. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Причас-

тие. Имя числительное. Рецептура.


«История ветеринарной медицины»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об истории вете-

ринарной

медицины.


Дисциплина « История ветеринарной медицины» относится к

вариативной части профессионального цикла (В.1.1.)


- владением культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию

информации,

постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-1);

- умением использовать нормативно правовые документы в своей деятельности (ОК-

3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности ( ОК-9).



- основные закономерности исторического развития ветеринарных наук от момента

зарождения

до современного периода;

уметь:

137


- анализировать истори-

ческие проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

- выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и собы-

тий;

владеть:

- историческими понятиями и ветеринарными терминами;

- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории

развития ветеринарной науки.



«Культурология»

1. Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необхо-

димых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвое-

нию дисциплины; раскрыть перед студентом широкий мир культуры; познакомить его с ис-

торией культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знания;

научить самостоятельно ориентироваться в мире культурных ценностей, созданных челове-

чеством; обогатить эмоциональную сферу студента; помочь ему сформировать собственные

критически-оценочные способности и гуманитарные установки.


Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономи-

ческого цикла (В.В.1.2). Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля – зачѐт.



ОК-1, ОК-2, ОК-5.


знать: основные проблемы, изучаемые современной культурологической наукой; нрав-

ственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии,

многовариантность историко-культурного процесса; основные этапы культурно-исторического

развития России с древнейших времѐн до наших дней; место и роль российской культуры в ис-

тории мировой культуры и в современности; научные, философские, религиозные картины ми-

ра; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его от-

ношение к природе и обществу.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную

литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила по-

ведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учѐтом этого

анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки

зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; способно-

стью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отно-

шения к историческому прошлому и настоящему.


5. Содержание дисциплины: теория и история мировой и отечественной культуры.


«Русский язык и культура речи»


Цель дисциплины – формирование у студентов базовых навыков коммуникативной

138


компетенции в различных рече-

вых ситуациях, как в устной, так и в письменной речи, повышение уровня их кругозора,

общей культуры, а также культуры мышления, развитие умения соотносить языковые сред-

ства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения.


- усвоение речевых норм, характерных для разных функциональных стилей;

- совершенствование навыков грамотного письма, говорения, публичной речи;

- формирование навыков составления разных видов официальных документов.


Дисциплина относится к вариативной части цикла гуманитарных дисциплин (В.1.3).

Дисциплина осваивается в 2 семестре.



ОК-1; ОК-2; ОК-3; ПК-29.


Знать: - требования, предъявляемые к текстам разных стилей и жанров;

- стилистические средства языка и уметь находить их в тексте;

- правила по орфографии, пунктуации, стилистике;

- грамматические и речевые ошибки, которые встречаются в текстах разных жанров,

не допускать их в собственных письменных и устных ответах;

- основные направления совершенствования умений грамотного письма и говорения.

Уметь: - оценивать стилистическую целесообразность использования в речи разных

языковых средств;

- правильно выбирать и употреблять эти языковые средства в соответствии с их эмо-

ционально-экспрессивной окрашенностью и закрепленностью за тем или иным функцио-

нальным стилем и жанром речи;

- пользоваться справочной литературой с целью получения нужной информации.

Владеть: - инструментарием составления текстов различных жанров в научном и

публицистическом стиле;

- нормами русского языка (орфографическими, пунктуационными, морфологически-

ми, стилистическими), соблюдать их в устной и письменной речи.

- навыками накопления профессионального педагогического опыта

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Русский язык и культура речи» составляет 2 зачетные

единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.


Язык и речь. Виды речи. Речь устная и письменная. Типы речи: описание, повествова-

ние, рассуждение. Современный русский литературный язык, его свойства. Языковая норма,

ее роль в становлении в функционировании языка. Общая характеристика, взаимодействие

стилей. Цель, сфера употребления. Отличительные признаки. Жанры: сообщение, доклад,

аннотация, рецензия, реферат. Специфика использования элементов различных языковых

уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Оратор и его

аудитория. Подготовка устного выступления: выбор темы, цели речи, поиск материала, на-

чало, развертывание и завершение речи. Способы убеждения и основные виды аргумента-

ции. Словесное оформление публичного выступления. Лексические нормы русского языка.

Культура поведения. Роль неречевых средств в общении. Морфологические и синтаксиче-

ские нормы русского языка. Стилистическое расслоение лексики.

Речевой этикет. Устойчивые формулы общения (приветствие, извинение, просьба и

т.д.).

139



«Деонтология»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для рас-смотрения основных вопросов, значения, история развития, современного состояния и особенностей ветеринарной деонтологии.


Дисциплина относится к относится к дисциплинам по выбору вариативной части

гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (В.В.1.1.).

Знания по этому предмету базируются на знаниях по философии, диалектической

логики, на категориях морали и нравственности.



ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-11; ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-25; ПК-26; ПК- 27; ПК-30.


Знать:

• историю ветеринарной этики и деонтологии;

• общие категории этики и деонтологии в ветеринарии;

• деонтологические принципы взаимодействия с больным животным;

• деонтологические принципы общения с владельцами больного животного;

• этические аспекты взаимодействия в коллективе ветеринарных специалистов;

• этические аспекты кастрации, стерилизации, обезроживания и эутаназии животных;

• этико-деонтологические принципы фармакотерапии;

• реакции больного животного на проводимые ветеринарные мероприятия;

• типы поведения больного животного и их влияние на тактику лечебных мероприятий;

• причины и способы устранения врачебных ошибок.

Уметь:

• использовать деонтологические принципы при взаимодействии с больным животным;

• учитывать этико-деонтологические принципы при общении и взаимодействии в коллек-

тиве ветеринарных специалистов;

• сообщить информацию владельцу больного животного о его состоянии;

• предупреждать врачебные деонтологические ошибки.

Владеть:

• приѐмами использования деонтологических принципов при сборе анамнеза у больного;

• способами применения деонтологических принципов при взаимодействии с коллегами;

• способами применения деонтологических принципов при общении с владельцами боль-

ного животного;

• приѐмами достижения согласия с владельцем больного животного в ходе лечебного

процесса;

• приѐмами использования деонтологических принципов при взаимодействии со средним и

младшим ветеринарным персоналом.

4. Общая трудоѐмкость дисциплины и форма аттестации

Трудоѐмкость дисциплины «Деонтология» составляет 3 зачѐтных единицы (108 ча-

сов). Форма аттестации – зачѐт.

5. Содержание дисциплины:

Понятие врачебной этики и деонтологии. Деонтологические аспекты здоровья и бо-

лезни. Принципы этического отношения к здоровью. Реакции животного на болезнь. Ре-

акции больного животного на ветеринарную помощь. Деонтологические аспекты взаи-

модействия ветеринарного врача и больного животного. Личность врача и его профессио-

нальные качества. Деонтологические принципы взаимодействия с владельцами больного

140


животного. Деонтологические

принципы сбора анамнеза, сообщение плохих сведений, общения с владельцами по поводу

неизличимых и умирающих больных животных. Деонтологические аспекты фармакотера-

пии. Пути достижения согласия в назначении лекарственных средств. Этические аспекты

кастрации, стерилизации, обезроживания и эвтаназии животных. Отработка практических

навыков по соблюдению деонтологических принципов в клинике. Отработка практиче-

ских деонтологических навыков во взаимодействии с больными животными. Отработка

практических деонтологических навыков в общении и взаимодействии с владельцами боль-

ных животных. Прикладные аспекты деонтологии взаимоотношений в коллективе ветери-

нарных работников. Анализ врачебных ошибок и плохих исходов проведѐнных меро-

приятий. Отработка навыков эффективного реагирования на проблемные ситуации в

деятельности врача.


«Социология»

1.Цель дисциплины: формирование у студентов социального мышления, понимания

социологических проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения,

знакомство студентов с основными социологическими концепциями и позициями ведущих

специалистов.

2. Место дисциплины в структуре гуманитарного, социального и экономиче-

ского цикла: Дисциплина относится к относится к дисциплинам по выбору вариативной

части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (В.В.1.1.).

Для усвоения основных положений курса «Социология» необходимы знания по многим

гуманитарным дисциплинам и частичное знание естественных наук. Особенно важно умение

оперировать данными истории, философии, этики, истории религий, психологии, источнико-

ведения, историографии, юриспруденции.



- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мо-

тивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и эконо-

мических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);



-основные понятия и представления о важнейших концепциях социологическо-

го знания; -сущность социальных отношений.

уметь:

- сформировать основные понятия и представления о важнейших концепциях социоло-

гического знания;

- овладевать знаниями о сущности социальных отношений;

- использовать полученные теоретические знания в практической деятельности, для

оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни;

- предвидеть и анализировать возможные конфликтные ситуации и их последствия.

владеть:

-способностью формировать правовую культуру;

- социально полезными морально-нравственными качествами;

- способностью анализировать социальные ситуации и их последствия.


141



«Биологическая физика»


Целью освоения дисциплины «Биологическая физика» является формирование у сту-

дентов системы компетенций для решения профессиональных задач.

Задачи дисциплины: - иметь представление:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и еѐ эволюции;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов,

переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

- о динамических и статистических закономерностях в физике

- об измерениях и их специфичности в физике;

- о фундаментальных физических константах;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о состояниях в природе и их изменениях со временем;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

- о времени в естествознании.


Физика входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла в

структуре ООП (С.2.1). Дисциплина осваивается в 1 семестре.



(ОК-1); (ОК-6); (ОК-11); (ПК-29); (ПК-30).


Знать: физические и химические основы жизнедеятельности организма; химические

законы взаимодействия неорганических и органических соединений; устройство персональ-

ного компьютера, методы сбора и обработки информации, методы математической и вариа-

ционной статистики в биологической и ветеринарной науке;

Уметь: грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической

точки зрения; применять вычислительную технику в своей деятельности.

Владеть: знаниями об основных физических, химических и биологических законах и

их использовании в ветеринарии; навыками работы на лабораторном оборудовании; навыка-

ми по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения и экспери-

мента.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Биологическая физика» составляет 3 зачетных единицы,

108 часов. Форма аттестации – зачет.


Введение. Предмет физики, ее место среди естественных и технических наук. Меха-

ническое движение как простейшая форма движения материи. Элементы кинематики мате-

риальной точки. Системы отсчета. Траектория. Путь и перемещение. Скорость и ускорение.

Нормальное и тангенциальное ускорение.

Закон инерции и инерциальные системы отсчета. Законы динамики материальной

точки. Центр масс механической системы и закон его движения. Закон сохранения импульса.

Неупругий удар. Реактивное движение. Силы, действующие в сельхозмашинах во время их

142


работы. Силы упругости, силы

статического и гидродинамического трения. Коэффициент трения. Гравитационное поле.

Напряженность поля тяготения. Поле силы тяжести вблизи Земли.

Механическая работа переменной силы. Кинетическая энергия механической системы

и ее связь с работой внешних и внутренних сил. Потенциальная энергия материальной точки

во внешнем поле. Потенциальная энергия системы. Закон сохранения и изменения механиче-

ской энергии системы. Элементы кинематики вращательного движения.

Основные положения МКТ. Термодинамические параметры. Идеальный газ. Газовые

законы. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение кинетической теории га-

за. Средняя кинетическая энергия. Число степеней свободы молекул газа. Средняя энергия

молекулы. Внутренняя энергия идеального газа. Распределение молекул по скоростям. Явле-

ния переноса.

Внутренняя энергия системы. Теплота и работа. Первое начало термодинамики. При-

менение первого начала термодинамики к изопроцессам. Адиабатные процессы. Классиче-

ская теория теплоемкостей газа. Круговые процессы. Идеальная тепловая машина и ее коэф-

фициент полезного действия. Теорема Карно. Энтропия и ее статистический смысл. Уравне-

ние Ван-дер-Ваальса.

Закон сохранения электрических зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле. Напря-

женность электрического поля. Силовые линии. Поток вектора напряженности электриче-

ского поля. Теорема Остроградского-Гаусса. Работа сил электрического поля. Циркуляция

вектора напряженности. Потенциал. Электроемкость проводника. Конденсаторы. Энергия

заряженного проводника и конденсатора. Энергия электростатического поля. Сила тока.

Плотность тока. Законы Ома для однородного и неоднородного участка цепи. Падение на-

пряжения. Законы Кирхгоффа. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.

Магнитное поле, его характеристики. Закон Био-Савара-Лапласа. Поток вектора маг-

нитной индукции. Теорема Остроградского-Гаусса. Явление электромагнитной индукции.

ЭДС индукции. Правило Ленца. Взаимодействие токов. Закон Ампера. Сила Лоренца. Эф-

фект Холла. Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля. Маг-

нитные свойства вещества. Классификация магнетиков: диамагнетики, парамагнетики, фер-

ромагнетики.

Развитие представлений о природе света. Основные законы геометрической оптики.

Тонкие линзы. Оптические приборы. Аберрации оптических систем. Основные фотометри-

ческие единицы и их величины. Когерентные источники света. Интерференция световых

волн. Опыт Юнга. Применение интерференции. Просветление оптики. Дифракция света.

Дифракция от щели. Дифракционная решетка. Поляризация света. Естественный и поляризо-

ванный свет. Закон Малюса. Закон Брюстера. Вращение плоскости поляризации. Оптически

активные вещества. Тепловое излучение и его характеристики. Фотоэлектрический эффект.

Строение атома. Закономерности атомных спектрах. Особенности молекулярных спектров.

Люминесценция. Тепловое излучение.

Состав и характеристики атомного ядра. Строение атома: электронная оболочка и яд-

ро. Явление радиоактивности. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Энергия

связи. Дефект массы атомного ядра. Ядерные реакции. Цепная реакция распада. Термоядер-

ная реакция синтеза.


«Неорганическая и аналитическая химия»


Цель дисциплины: - формирование системы общекультурных компетенций в об-

ласти проведения экспертизы и контроля технологических процессов по переработке, хране-

нию сырья животного и растительного происхождения, ветеринарно-санитарного контроля

продуктов и сырья животного и растительного происхождения, участие в разработке новых

143


методов, способов и приемов

изготовления и контроля качества лекарственных средств;

-знаний по общей, неорганической и аналитической химии, который способство-

вал бы усвоению профилирующих дисциплин, обеспечивал бы понимание и освоение мето-

дов анализа и закладывал бы базис для последующей практической работы; навыков выпол-

нения основных операций, при проведении химического эксперимента, в том числе аналити-

ческого, и обучить правилам обработки его результатов.


привить студентам знания по теоретическим основам химии и свойствам

важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими про-

стых и сложных неорганических веществ, научить студентов предсказывать возмож-

ность и направление протекания химических реакций, устанавливать взаимосвязи

между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной

химической терминологией, выработать умения пользоваться простейшим лаборатор-

ным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами, привить на-

выки расчетов с использованием основных понятий и законов стехиометрии, закона

действующих масс, понятий водородный и гидроксильный показатели и расчетов, не-

обходимых для приготовления растворов заданного состава, ознакомить студентов с

особенностями химических свойств важнейших биогенных макро- и микроэлементов,

а также элементов, соединения которых представляют собой опасность для окру-

жающей среды;

привить студентам знания по теоретическим основам аналитической

химии;

обучить основам современных методов химического и физико-

химического анализа;

научить работать на современных приборах, предназначенных для фи-

зико-химических исследований и анализа;

привить навыки расчѐтов и приготовления растворов заданной концен-

трации;

для получения достоверных результатов анализа, научить статистиче-

ской обработке полученных результатов.


Дисциплина «Неорганическая и аналитическая химия» относится к базовой части обще-

профессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин С.2.2. Дисциплина осваи-

вается в 1 семестре.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1,

ОК-11.


Знать:

• основные понятия и законы стехиометрии, скорость химической реакции, химическое

равновесие, энергетика химических реакций, причины образования и состав растворов, рас-

творы сильных и слабых электролитов, строение атома, периодический закон Д.И. Менде-

леева, химическая связь, окислительно-восстановительные реакции, комплексные соедине-

ния, химия водорода, натрия, калия, магния, кальция, бора, алюминия, углерода, кремния,

свинца, азота, фосфора, кислорода, серы, селена, фтора, хлора, брома, иода, ва-надия, хрома,

молибдена, марганца, железа, кобальта, никеля, меди, цинка, кадмия и ртути;

• основные понятия, концепции и законы современной аналитической химии;

• теоретические основы качественных и количественных методов анализа;

• основы современных методов химического и физико-химического анализа;

• метрологические основы контроля результатов анализа.

Уметь:

• применять общие законы химии, предсказывать возможность и направление протека-

ния реакций, производить вычисления с использованием основных понятий и законов сте-

144


хиометрии, понятий водород-

ный и гидроксильный показатель и ионное произведение воды, составлять уравнения реак-

ций гидролиза, окисления-восстановления, образования и диссоциации комплексных соеди-

нений, вычислять электродвижущую силу реакции, измерять плотность и рН растворов;

• применять знания теоретических основ аналитической химии в выборе и проведении

аналитического эксперимента;

• оценивать возможность использования химической реакции в химическом анализе;

• выполнять подготовительные и основные операции при проведении химического и

физико-химического анализа;

• проводить расчѐт и готовить растворы заданной концентрации;

• проводить статистическую обработку результатов анализа.

Владеть:

• современной химической терминологией в области неорганической химии, основны-

ми навыками обращения с лабораторным оборудованием и посудой;

• знаниями по теоретическим основам современных методов анализа;

• навыками обращения с лабораторной и измерительной аналитической посудой, со-

временным оборудованием и приборами.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисциплины

«Неорганическая и аналитическая химия» составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Форма

аттестации – экзамен.


Основные понятия и законы стехиометрии. Химическая кинетика. Закон действующих масс.

Зависимость скорости реакции от температуры. Катализ. Химическое равновесие. Энергети-

ка химических реакций. Термохимические уравнения, закон Гесса. Растворы. Способы вы-

ражения состава растворов. Растворы сильных электролитов. Диссоциация сильных электро-

литов. Произведение растворимости. Растворы слабых электролитов. Водородный показа-

тель. Буферные растворы. Гидролиз солей. Строение атома. Основные принципы квантовой

теории строения вещества. Квантовые числа. Периодический закон Д.И. Менделеева. Хими-

ческая связь. Типы химической связи. Окислительно-восстановительные реакции. Степень

окисления, правила нахождения. Стехиометрические коэффициенты. Электродные потен-

циалы. Уравнение Нернста. Комплексные соединения. Строение координационной сферы

комплексных соединений. Устойчивость комплексных соединений. Водород. Бинарные со-

единения. Вода. Элементы IA подгруппы. Металлическое состояние и бинарные соединения.

Элементы IIА-подгруппы: бериллий, магний, кальций и др. Элементы IIIA подгруппы: бор,

алюминий и др. Общие свойства элементов. Оксиды и гидроксиды алюминия, их амфотер-

ность. Элементы IVА-подгруппы: углерод, кремний и др. Общие свойства. Особенности. Об-

зор общих свойств и особенностей переходных металлов. Основные понятия аналитической

химии. Качественный и количественный анализ; химические и физико-химические методы

анализа. Метрология в аналитической химии. Гравиметрический анализ. Титриметрия, ее

теоретические основы. Кислотно-основное титрование. Комплексонометрическое титрова-

ние. Окислительно-восстановительное титрование.


«Органическая и физколлоидная химия»

1 Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для решения

профессиональных задач в области органической и физколлоидной химии для освоения про-

филирующих учебных дисциплин и выполнения основных профессиональных задач в соот-

ветствии с квалификацией.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Органическая и физколлоидная химия» относится к базовой части об-

ще-профессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин С.2.3, предусмотрен-

ных учебным планом по специальности 111201 Ветеринария. Дисциплина осваивается во 2

семестре. Форма контроля –зачет.

145


3 Требования к резуль-

татам освоения дисциплины:


ОК-1, ПК-2; ПК-6; ПК-19; ПК-21.


Знать:

- классификацию органических соединений;

- основные понятия и методы биологических исследований;

- основные физические явления; фундаментальные понятия, законы и теории классиче-

ской и биологической физики; современную научную аппаратуру;

- химические системы, методы и средства химических исследований, правила интерпре-

тации результатов биохимических исследований для определения физиологического состояния

животных;

- методику и оборудование для определения основных свойств.

Уметь:

- правильно применять систематическую номенклатуру ИЮПАК и давать названия ор-

ганическим соединениям;

- читать химические формулы и производить подсчѐт атомов в органических соедине-

ниях;

- проводить химические опыты по определению физико-химических свойств органи-

ческих соединений;

- строить гомологические ряды основных классов органических соединений.

Владеть:

- методами работы с органическими веществами и навыками по определению основ-

ных классов органических соединений.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5 Содержание дисциплины: Органическая химия с элементами физической и колло-

идной химии.


«Биологическая химия»

1.Цель дисциплины:

Формированием у студентов диалектико-материалистического мировоззрения на ос-

нове изучения химизма жизненных процессов. Биохимия как наука вносит существенный

вклад в формирование профессионального мышления зооинженеров и ветеринарных врачей.

Подготовка теоретической и практической базы для изучения специальных дисцип-

лин - кормопроизводства, кормление сельскохозяйственных животных, физиологии, генети-

ки и разведения, зоогигиены, основ ветеринарного дела и др.

Задачи дисциплины преподавания биохимии является изучение студентами биохи-

мических процессов, протекающих у с/х животных, овладение биохимическими методами

исследования.

После прохождения биохимии с основами физической и коллоидной химии студенты

сдают экзамен.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биологическая химия» отно-

сится к общепрофессиональному ветеринарно-биологическому циклу, базовой части (С.2.4)

Для освоения дисциплины «Биологическая химия» обучающиеся используют знания,

умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения предметов «Неор-

ганическая химия», «Органическая и физколлоидная химия», на предыдущем уровне образо-

вания.

Освоение дисциплины является необходимой основой для понимания механизмов

происходящих в биологических системах.

146


3.Требования к ре-

зультатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компе-

тенций:

· владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, вос-

приятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профес-

сиональной


· способностью и готовностью анализировать закономерности функционирова-

ния органов и

систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики

клинико-

иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животно-

го для

своевременного диагностирования заболевания (ПК – 5).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

· химические основы жизнедеятельности организма;

· химию биологически-активных веществ

уметь:

· грамотно объяснить процессы, происходящие в организме с биохимической

точки зрения;

владеть:

· знаниями об основных химических и биологических законах и их использова-

нии в ветеринарии;

· навыками работы на лабораторном оборудовании;

· навыками самостоятельной работы (работа с различными источниками информации

при подготовке к лабораторным, семинарским и практическим занятиям, при написании ре-

фератов, при подготовке докладов и презентаций к учебной конференции и др.). 4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часов).

5 Содержание дисциплины:

Растворы. Классификация. Механизм растворения. Физические свойства и структура

воды. Свойства воды как растворителя. Ионизация воды. Понятие о рН и рН. Буферные сис-

темы организма животных. Диффузия. Осмотическое давление. Изо-, гипо- и гипертониче-

ские растворы.

Коллоидные растворы, получение и свойства. Общая характеристика, классификация

и номенклатура витаминов. Понятие о авитаминозах, гипоавитаминозах, гормоны, углеводы,

жиры, белки.


«Информатика с основами математической биостатистики»

1. Цель дисциплины: формирование систематических знаний по математике и ма-

тематической обработке статистической информации

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информатика с основами математической биостатистики» относиться к

базовой части общепрофессионального и ветеринарно-биологического цикла дисциплин

(С.2.5).

Для освоения дисциплины «Информатика с основами математической биостатистики»

обучающиеся используют знания, умения и навыки, полученные на предыдущем уровне

обучения.

Освоение дисциплины «Информатика с основами математической биостатистики» яв-

147


ляется необходимой частью для

последующего изучения таких профессиональных дисциплин как организация ветеринарного

дела, управление и экономика формации, современные программы науки и производства ве-

теринарной формации, а также дисциплин по выбору студента.

3. Требования к результатам освоения дисциплины


- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; вла-

дение

основными методами, способами и средствами получения информации, хранения, перера-

ботки

информации (ОК-6)

В результате освоения дисциплины студент

должен Знать:

- устройство персонального компьютера, методы сбора и обработки информации, ме-

тоды математической и вариационной статистики в биологической и ветеринарных науках.

- теоретические основы информатики и информационных технологий, возможности и

принципы использования современной компьютерной техники;

- основы математической обработки информации;

уметь:

- применять теоретические знания при решении практических задач в профессиональ-

ной

деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспече-

ния;

владеть:

- навыками работы с вычислительной техникой и прикладными программными средст-

вами; 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)


«Биология с основами экологии»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биоло-

гии и

экологии.


Дисциплина «Биология с основами экологии» относится к базовой час-

ти общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (С.2.6.).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, полученные в ходе изучения

школьных программ. Дисциплина является основой для изучения таких областей знания как

анатомия животных, физиология и этология животных, ветеринарная экология, на полевых

практиках.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных

компетенций:

- Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин-

формации,

постановке цели и выбору путей еѐ достижения. (ОК-1)

- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессио-

нальной

деятельности. (ОК-6)

В результате изучения дисциплины сту-

дент должен: знать:

148


- современное состояние

экологической биологической науки и перспективы ее развития;

- особенности систематики мира животных; -особенности биологии отдельных видов диких жи-вотных; -происхождение и развитие жизни;

-экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы и обще-

ства.

уметь: - использовать прикладные аспекты биологии;

владеть: -современными методами биологических ис-следований; -биологической терминологией. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).


«Анатомия животных»

1. Цели и задачи дисциплины:

Основная цель дисциплины при подготовке ветеринарных врачей состоит в том,

чтобы дать студентам основополагающие морфологические знания о функционирующем,

развивающемся и приспосабливающемся организме. Формирование общекультурных и

профессиональных компетенций.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) Общеобразовательная задача заключается в углубленном ознакомлении студентов

со строением организма животных и дает фундаментальное биологическое образование в

соответствии с требованиями, предъявляемыми к высшим учебным заведениям

биологического профиля.

2) Прикладная задача освещает вопросы, касающиеся функциональной, эволюцион-

ной и клинической анатомии и создает концептуальную базу для реализации междисципли-

нарных структурно-логических связей с целью выработки навыков врачебного мышления.

3) Специальная задача состоит в ознакомлении студентов с современными направле-

ниями и методическими подходами, используемыми в анатомии для решения проблем жи-

вотноводства и ветеринарии, а также имеющимися достижениями в этой области.


Дисциплина «Анатомия животных» относится к циклу общепрофессиональных вете-

ринарно-биологических дисциплин – С.2.7. Дисциплина изучается на 1, 2, 3 и 4 семестре.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимые для

изучения дисциплины «Анатомия животных»:

- Уметь ясно и четко строить устную и письменную речь.

- Использовать знание иностранного языка для получения необходимой информации

из иностранных и отечественных источников.

- Осознать значение информации в развитии современного общества и владеть эле-

ментарными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки инфор-

мации.

- Иметь общие представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и

живой природе.

- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные

проблемы дисциплин, определяющих конкретную область врачебной деятельности.

- Иметь основополагающие знания по биологии, химии, физики и др. общеобразова-

тельным наукам.


Процесс изучения дисциплины «Анатомия домашних животных» направлен на фор-

мирование у студентов следующих компетенций:

149


- обосновывать законо-

мерности развития и структурной организации живых объектов на всех его уровнях жизне-

деятельности (организм, система, орган) (ПК-5).

- использовать морфофункциональный подход к оценке структурных образований в

организме животных (ПК-6).

- формирование нормативных показателей анатомических структур организма живот-

ного с учетом видовой и породной принадлежности, возрастных периодов, полового димор-

физма, ареала обитания, содержания и кормления (ПК-7).

- топографо-анатомическое обоснование оперативных доступов к различным структу-

рам организма животного (ОК-11).


1) Общие закономерности строения организма млекопитающих и птиц.

2) Видоспецифические особенности строения и расположения структур организма

животных.

3) Анатомо-функциональные и анатомо-топографические характеристики систем ор-

ганизма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей животных.

4) Клинические аспекты функциональной анатомии систем и отдельных органов с

учетом видовых особенностей, а также современные методы биологического анализа морфо-

логических перестроек, используемые в лечении животных.

Студент должен уметь:

1) Обращаться с анатомическими и хирургическими инструментами.

2) Проводить анатомическое вскрытие.

3) Обращаться с трупным материалом и живыми животными в соответствии с прави-

лами «техники безопасности».

4) Ориентироваться в расположении органов, границ областей по скелетным ориенти-

рам тела различных видов и возрастов домашних животных.

5) Определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам: вели-

чина, строение, консистенция, цвет.

6) Проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, формули-

ровать выводы и обоснования к ним.

7) Устанавливать связь изученного материала с другими дисциплинами.

8) Применять полученные знания в практической и научной деятельности.

Студент должен владеть:

1) Конкретными теоретическими знаниями по дисциплине.

2) Современными методами и способами изучения структурной организации биоло-

гических объектов на всех его уровнях.

3) Методами оценки топографии органов и систем организма.

4) Современными информационными и инновационными технологиями.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации.

Трудоемкость дисциплины «Анатомия животных» составляет 12 зачетных единиц

(468 часов). Форма аттестации – зачет, экзамен.

5. Содержание дисциплины.

Понятие анатомии. Аппарат движения. Синдесмология. Миология. Кожный покров.

Спланхнология. Кровеносная система. Нервная система. Органы чувств. Анатомия птиц.


«Цитология, гистология, эмбриология»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: дать студентам основополагающие морфологические знания на

клеточном и субклеточном уровнях; о функционирующем, развивающемся и приспосабли-

вающемся организме и закономерностях его развития в онтогенезе..


150


- выяснение эволюции

тканей, их развития в организме (гистогенез), строения и функций специализированных кле-

ток,

- изучение взаимодействия клеток в пределах одной ткани и между клетками различ-

ных тканей,

- изучение регенерации тканевых структур и регуляторных механизмов, обеспечи-

вающих целостность и совместную деятельность тканей.


Дисциплина «Цитология, гистология и эмбриология» относится к базовой части цикла

общепрофессиональных ветеринарно-биологических дисциплин (С.2.8). Дисциплина осваи-

вается в 1, 2 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-1); (ОК-11); (ПК-30); (ПК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: - общие закономерности структурной организации органов и систем органов на ткане-

вом и клеточном уровнях организма млекопитающих и птиц;

- гистофункциональные особенности тканевых элементов участвующих в различных

биологических процессах (защитных, трофических, пролиферативных, секреторных и др.) на

основе данных световой, электронной микроскопии и гистохимии;

- клинические аспекты функциональной гистологии и цитологии и эмбриологии сис-

тем и отдельных органов и современные методологические подходы и методы биологиче-

ского анализа морфофункциональных изменений при изучении организма животных.

Уметь:

- распознавать изменения структуры клеток, тканей и органов в связи с различными

физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма.

- микроскопировать гистологические препараты.

- идентифицировать ткани, их клеточные и неклеточные структуры на микроскопиче-

ском и ультрамикроскопическом уровнях.

- определять органы, а также их тканевые и клеточные элементы на микроскопиче-

ском и ультрамикроскопическом уровнях.

- распознавать изменения структуры клеток, тканей и органов в связи с различными

физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма.

- проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, формули-


- устанавливать связь изученного материала с другими дисциплинами.

- применять полученные знания в практической и научной деятельности.

Владеть:

- конкретными теоретическими знаниями по дисциплине.

- современными методами и способами изучения структурной организации биологи-

ческих объектов на всех его уровнях.

- современными информационными и инновационными технологиями.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма атте-

стации – зачет.


Введение в гистологию. Основы общей цитологии. Морфология клетки. Деление кле-

ток. Строение и развитие половых клеток. Ранние периоды эмбрионального развития. Эм-

бриональное развитие птиц и млекопитающих.

Морфология тканей. Пограничные ткани. Ткани внутренней среды. Кровь и кроветво-

рение. Опорно-механические ткани внутренней среды. Костные ткани. Мышечные ткани.

Ткани нервной системы. Нервная система. Органы чувств. Сердечно-сосудистая система.

Кроветворные органы. Органы внутренней секреции. Органы дыхания. Мочевыделительная

151


система. Органы размножения.

Органы пищеварения и застенные пищеварительные железы. Кожа и ее производные.


«Физиология и этология животных»

1 Цель дисциплины: формирование у студентов фундаментальных и профессиональных

знаний о физиологических процессах и функциях в организме млекопитающих и птиц, о их

качественном своеобразии в организме продуктивных сельскохозяйственных животных, до-

машних, лабораторных и экзотических животных, необходимых ветеринарному врачу для

научного обоснования мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержа-

ния, кормления и эксплуатации животных, предупреждением заболеваний, оценкой здоро-

вья, характера и степени нарушений деятельности органов и организма, определением путей

и способов воздействий на организм в целях коррекции деятельности органов.

Задачами физиологии и этологии животных являются:

- познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток,

тканей, органов и целостного организма, механизмов нейрогуморальной регуляции физиоло-

гических процессов и функций у млекопитающих и птиц, качественного своеобразия физио-

логических процессов у продуктивных животных, поведенческих реакций и механизмов их

формирования;

- приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и уме-

ний использования знаний физиологии и этологии в практике животноводства и ветерина-

рии.


Дисциплина относится к базовой части общепрофессионального ветеринарно-

биологического цикла (С.2.9.). Дисциплина осваивается в 3-4 семестре. Форма контроля –

зачет (3 семестр) и экзамен (4 семестр).

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК 1,

ОК 11, ПК-5, ПК-6, ПК-29, ПК-30.


Знать: - Закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их каче-

ственное своеобразие в организме млекопитающих и птиц, продуктивных сельскохозяйст-

венных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных, на уровне клеток,

тканей, органов, систем и организма в целом, в их взаимосвязи между собой и с учетом

влияния условий окружающей среды, технологии содержания, кормления и эксплуатации,

механизмы их нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы; высшую нервную деятель-

ность; поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие де-

терминанты.

Уметь: - Использовать знания физиологии и этологии при оценке состояния животного; са-

мостоятельно проводить исследования на животных.

Владеть: Знаниями и навыками по исследованию физиологических констант функций, ме-

тодами наблюдения и эксперимента.


5 Содержание дисциплины: Физиология возбудимых тканей, нервной системы, эндокрин-

ной системы, иммунной системы, системы крови и кровообращения, обмена веществ, пище-

варения, выделения, лактации, высшей нервной деятельности, основы этологии, адаптация

сельскохозяйственных животных.

152


Аннотация рабочей програм-

мы дисциплины

«Патологическая физиология»


Цель дисциплины – научить студентов разбираться в механизмах развития, течения

болезней и выздоровления, уяснить основные и общие законы деятельности органов и сис-

тем у больного животного.

Задачи дисциплины: Дать современное представление о патологической физиологии

животных:

1. Дать научное определение понятиям «норма», «здоровье», «болезнь».

2. Изучать механизмы нарушений резистентности и реактивности животного орга-

низма.

3. Изучать роль физических, химических, биологических факторов в этиологии болез-

ней животных.

4. Изучать типовые патологические процессы

5. Выявлять общие закономерности органной патологии.

6. Опираясь на последовательное изучение нозологии, типовых патологических про-

цессов и патофизиологии органов и систем, способствовать формированию клинического

мышления врача ветеринарной медицины.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части об-

щепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (С.2.10). Дисциплина осваивается

в 4 - 5 семестре.



ОК-, ПК-.


Знать:

- терминологию, принятую в патологии;

- роль этиологических факторов, внешних и внутренних условий в возникновении,

развитии и исходе болезней;

- особенности проявления типовых патологических процессов у животных разных ви-

дов;

- патологические основы органной патологии.

Уметь:

- использовать полученные знания при освоении клинических дисциплин в после-

дующей врачебной деятельности;

- самостоятельно оценивать соответствующие взгляды, концепции, теории в ветери-

нарной медицине, исходя из достижений современной науки.

Владеть:

- планировать, готовить, проводить экспериментальные исследования на подопытных

животных разных видов;

- протоколировать, обрабатывать клинические и экспериментальные данные, оцени-

вать их достоверность, документально оформлять;

- анализировать гематологические показатели, их значимость в постановке диагноза;

- электрокардиографировать и анализировать кардиограмму;

- выявлять и интерпретировать аллергические реакции.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Патологическая физиология» составляет 8 зачетные еди-

ницы (288 часов). Форма аттестации –зачет, экзамен.


Патологическая физиология – наука о жизнедеятельности организма и занимает осо-

153


бое место в системе биологиче-

ского и ветеринарного образования. Она принадлежит к дисциплинам, которые обеспечива-

ют формирование научного мировоззрение у будущего высококвалифицированного дипло-

мированного специалиста 111201 – Ветеринария.


«Ветеринарная микробиология и микология»

1 Цель дисциплины: Основная цель в подготовке ветеринарного врача по дисциплине

«Ветеринарная микробиология и иммунология» состоит в том, чтобы сформировать у студен-

тов научное мировоззрение о многообразии биологических объектов, микробиологических

приемов и методов диагностики инфекционных болезней животных, основные представления

конструирования рекомбинантных бактерий - вакцинных штаммов и продуцентов биологиче-

ски активных веществ, общие принципы и методы создания новых видов диагностикумов,

вакцин и сывороток, а также дать студентам теоретические и практические знания по общей

и частной ветеринарной микробиологии и иммунологии.



биологического цикла (С.2.11) . Дисциплина осваивается в 3 и 4 семестрах. Форма контроля

– зачѐт и экзамен.



а) общекультурные:

(ОК–1) – владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, воспри-

ятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения;

(ОК–4) – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

б) профессиональные:

(ПК – 1) – умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппара-

турой и инструментарием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владеет тех-

никой обследования животных;

(ПК – 5) – знает методы асептики и антисептики и их применение;

(ПК – 6) - соблюдает правила работы с медикаментозными средствами и их хранения;


Знать:

- физические и химические основы жизнедеятельности организма;

- микроструктуру клеток, тканей и органов животных;

- понятия о нозологии и этиологии болезней, патогенез типовых патологических про-

цессов и особенности их проявления у различных видов животных;

- основы современных достижений по дисциплине «Ветеринарная микробиология и им-

мунология»;

- методы микроскопии, используемые в микробиологии;

- основные виды болезнетворных бактерий и грибов, их классификация и особенности

жизнедеятельности;

- влияние окружающей среды на бактерии и микрогрибы;

- методы выделения и идентификации микроорганизмов;

- роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе, использование бактерий и

микроскопических грибов в промышленности и сельском хозяйстве;

- состав микрофлоры организма животных и ее значение;

- учение о наследственности и изменчивости микроорганизмов;

- виды генетических рекомбинаций и использование генетических рекомби-нантов в

получении вакцинных штаммов, продуцентов антибиотиков и ферментов;

154


- внехромосомные

факторы наследственности и их роль в формировании лекарственной устойчивости бактерий

и грибов;

- роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия воз-никновения

инфекционного процесса, значение свойств бактерий и грибов и состояния макроорганизма в

развитии инфекционного процесса;

- понятие об иммунитете и механизме иммунного ответа у животных;

- современная классификация биопрепаратов, принципы их получения и применения;

- лечебно-профилактические и диагностические сыворотки, иммуноглобу-лины, их

получение.

- таксономия, морфологические и биологические свойства возбулителей инфекционных

болезней;

Уметь:

- приготавливать микропрепараты и окрашивать их простыми и сложными методами;

- делать посев микробов на питательные среды для получения чистых культур

микробов, идентифицировать выделенную культуру по морфологическим, культуральным,

тинкториальным, биохимическим, серологическим, иммунологическим и геннотипическим

методами;

- определять микробную обсемененность воды, почвы, воздуха, молока, молочных

продуктов, мяся, яиц, кормов;

- определять чувствительность бактерий к антибиотикам, расшифровывать

антибиотикограмму и определять минимально-подавляющую концентрацию антибиотиков;

- проводить отбор патологического материала от павших животных, проб кормов, во-

ды, воздуха, навоза, почвы для лабораторных исследований;

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микро-организмы;

- интерпретировать результаты микробиологических, микологических, серологических

и иммунологических исследований;

- проводить санитарно-биологический контроль объектов зооветеринар-ного надзора и

определять качество дезинфекции.

Владеть:

- навыками работы на лабораторном оборудовании;

- методами бактериологического, микологического и микотоксикологического анализа

кормов;

- классическими и геннотипическими методами лабораторной диагностики

инфекционных болезней животных;

- современными методами обнаружения и изоляции микроорганизмов из патологиче-

ского материала;

- методами идентификации бактерий и микроскопичесих грибов;

- методами получения различных компонентов серологических реакций (диагностиче-

ских сывороток, антигенов, эритроцитов и др.).

- методами постановки биопробы на разных видах лабораторных животных;

- методами интерпретации результатов лабораторной диагностики с целью постановки

своевременного диагноза на инфекционные болезни животных;

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы (216 часа).

5 Содержание дисциплины: Бактерии, микрогрибы, питательные среды, методы бактерио-

скопии, микоскопии, бактериологическое и микологическое исследование, биопрепараты:

аллергены, вакцины, диагностикумы, пробиотики, антибиотики, патогенность, вирулент-

ность, методы исследования и идентификации микрофлоры различных микробиоценозов.


«Вирусология и биотехнология»


155


Цель дисциплины –

Дисциплина «Вирусология и биотехнология» является комплексной и условно делится на

курсы «Вирусология» и «Биотехнология».

Цель курса «Вирусология» - овладение теоретическими основами вирусологии и при-

обретение знаний и навыков профилактики и диагностики вирусных болезней животных.

Основная цель преподавания курса «Биотехнология» – дать студентам теоретические знания

и практические навыки по основным промышленным методам производства биопрепаратов,

выявления, выделения, разделения, очистки и конструирования биологически активных ве-

ществ, а также создания новых активных форм организмов, отсутствующих в природе.


курса «Вирусология» изучение особенностей биологии вирусов и взаи-

модействия их с заражаемым организмом; усвоение основных принципов диагности-

ки вирусных болезней животных; овладение современными вирусологическими мето-

дами лабораторной диагностики.

курса «Биотехнология» входят:

- ознакомление студентов с природой и многообразием биотехнологических процес-

сов, достижениями биотехнологии в области ветеринарии;

- изучение технологии получения производственных питательных сред для культиви-

рования различных микроорганизмов;

- изучение условий, влияющих на скорость микробиологических процессов, рост и

развитие микробных популяций;

- оптимизация микробного процесса;

- отработка практических навыков по выделению производственных штаммов микро-

организмов, их селекции, хранения, использования для промышленного изготовления вакцин

и антигенов;

- изучение технологии приготовления терапевтических и диагностических сывороток

и гамма-глобулинов, пробиотиков, антибиотиков, ферментов, витаминов и др.;

- изучение технологии получения рекомбинантных ДНК, генно-инженерных вакцин и

моноклональных антител и их использования в ветеринарной медицине;

- изучение методов контроля, стандартизации и сертификации биологических препа-

ратов и аттестации производственных линий;

- изучение устройств основного производственного оборудования для приготовления

питательных сред и лекарственных форм препаратов; ознакомление с подразделениями био-

предприятий, организацией и управлением биологическим производством с использованием

современной электронной техники;

- изучение перспективных и экологически безопасных технологических процессов,

основанных на использовании микроорганизмов.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части общепрофессионального ветеринарно-

биологического цикла (С.2.12). Дисциплина осваивается в 5, 6 семестре.



ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-8; ПК-10; ПК-16; ПК-29.


Знать: основные виды вирусов и прионов, формы их существования и физико-

химическую структуру, особенности таксономии, патогенез вирусных болезней на уровне

клетки и организма, особенности противовирусного иммунитета, современные подходы к

профилактике и принципам диагностики вирусных болезней животных, характеристику не-

которых, наиболее актуальных, вирусных болезней;

Уметь: самостоятельно анализировать полученную информацию и применять еѐ для

решения тестовых заданий по общей и частной вирусологии;

Владеть: принципами охраны труда и безопасности работы с вируссодержащим ма-

териалом, методами индикации, изоляции и идентификации вирусов в патологическом мате-

риале.

156


4 Общая трудоемкость

дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Вирусология и биотехнология» составляет 5 зачетные

единицы (180 часа). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины Содержание дисциплины включает в себя разделы по

общей и частной вирусологии. В разделе «Общая вирусология» задачами является изучение

студентами систематики вирусов, структуры и химического состава вирионов вирусов, мор-

фогенеза, репродукции, генетики вирусов, экологии и особенностей эпизоотологии вирусных

инфекций. В разделе «Частная вирусология» изучаются вирусы – возбудители вирусных бо-

лезней животных разных видов и птиц.


«Иммунология»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов и фундаментальных и профес-

сиональных знаний о возникновении и развитии иммунологии, о месте и роли иммунной

системы у высших животных в регулировании процессов метаболизма, гомеостаза, рези-

стентности индивидуального роста и развития.

2. Задачи дисциплины: Иммунология является:

- познание структуры и функции факторов врожденного и приобретенного иммуните-

та, их роли в регулировании пролиферации и дифференцировки клеток, гомеостаза, адапта-

ции, резистентности, живого размножения, рост и развитие во все фазы онтогенеза;

-приобретение студентами навыков оценки иммунологического статуса животных в

естественных и искусственных биоценозах;

-облегчить студентам овладение теоретическими и практическими знаниями по смеж-

ным дисциплинам, в том числе по дисциплине «экологические иммунодефициты» и исполь-

зовать их при проведении экологического мониторинга в экосистеме.


Дисциплина относится к базовой части общепрофессионального ветеринарно- биоло-

гическогоцикла (С.2.13) осваивается в 6 семестре. Форма контроля зачет (6 семестр).


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенции:

ОК-4, ОК-11, ПК-5, ПК-6.


Знать:

-структуру, функции, онтогенез и филогенез системы врожденного и приобретенного

иммунитета, их роль в регуляции генетического гомеостаза, общеорганизменных гомеосто-

тических процессов, адаптации, полового размножения у млекопитающих, иммунного ответа

на генетически чужеродные антигены, резистентности высших животных.

Уметь:

-использовать знания по иммунологии, при оценки иммунологического статуса живот-

ного.

Владеть:

Знаниями и навыками по использованию показателей иммунного статуса для монито-

ринга состояния окружающей среды (ее влияние на здоровье человека и животных).

4. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы, 72 часа.


Центральные и периферические органы иммунной системы; основные различия между

системами врожденного приобретенного иммунитета (клеточные и гуморальные факторы,

типы рецепторов и распознавательных ими структур, характер иммунного ответа); место и

роль иммунной системы в регуляции метаболизма, гомеостаза, адаптации, резистентности,

полового размножения, онтогенез и филогенез иммунной системы; при трансплантации ор-

ганов и тканей, а также опухолевом росте.

157



«Ветеринарная фармакология. Токсикология»

1. Цель дисциплины: Изучение свойств лекарственных веществ, их влияния на физиологи-

ческие функции организма животных, применение с лечебной и профилактической целью.

Изучение отравляющих веществ (ядов), их влияние на функции органов и систем, меха-

низм токсического действия, лечение и профилактика отравлений.


Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (С.2.14). Дисциплина ос-

ваивается в 5, 6, 9, 10 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен, зачет.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1;

ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-10.


Знать:

химию коллоидов биологически активных веществ;

микроструктуру клеток, тканей и органов животных;

закономерности осуществления физиологических процессов и функций, механизмы

их нейрогуморальной регуляции;

патогенез патологических процессов и особенности их проявления у различных видов

животных;


классификацию лекарственных веществ, их фармакокинетику, фармакодинамику;

особенности применения при различных физиологических состояниях у животных,

основы рецептуры и аптечного дела.

Уметь:

применять полученные знания на практике;

отбирать материал для химико-токсикологического исследования;

определять антибиотикочувствительность;

выписывать рецепт на лекарственное средство.

Владеть:

знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их исполь-

зовании в ветеринарии;

методами наблюдения и эксперимента;

фармако - токсикологическими методиками.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 ч).

5 Содержание дисциплины: общие закономерности влияния лекарственных веществ на жи-

вотных; классификации веществ по фармакологическим группам; механизмы действия и

фармакодинамики, показаний и противопоказаний к применению препаратов; параметры

токсичности; токсикокинетики и токсикодинамики отравляющих веществ; клинических при-

знаков отравлений; принципов лечения отравлений и оказания первой помощи.


«Ветеринарная радиобиология»

1 Цель дисциплины: формирование у ветеринарных врачей системы общекультур-

ных и профессиональных компетенций для решения профессиональных задач в области ве-

158


теринарной службы по контро-

лю за радиоактивной загрязненностью объектов ветеринарного надзора, по проведению ком-

плекса организационных и специальных мероприятий при ведении животноводства в усло-

виях радиоактивного загрязнения среды, рационального использования загрязненной радио-

нуклидами продукции растениеводства и животноводства, по диагностике, профилактике и

лечению последствий радиационного воздействия на организм животных, использованию

методов радиоизотопного анализа и радиационно-биологической технологии в ветеринарной

практике.


- правил и формирование навыков работы с радиоактивными источниками;

- основных принципов работы на радиометрическом и дозиметрическом оборудо-

вании, предназначенном для штатной комплектации ветеринарных радиологических ла-

бораторий;

- основных закономерностей миграции наиболее опасных радионуклидов по пищевой

цепочке, их токсикологической характеристики и особенностей накопления и выведения у

разных видов сельскохозяйственных животных;

- современных подходов к прогнозированию последствий масштабных радиоактив-

ных загрязнений окружающей среды, организации ведения животноводства в этих условиях

и проведения радиометрической и радиохимической экспертизы объектов ветеринарного

надзора;

- механизма биологического действия ионизирующих излучений на молекулы, клетки,

ткани, организм и биологические популяции;

- основных закономерностей реакции организма на воздействие больших и малых доз

радиации при внешнем и внутреннем облучении, явления;

- течения лучевой болезни, формирования лучевых ожогов, нарушения нейроэндок-

ринной регуляции и иммунологического контроля, соматических, наследственных и других

последствий облучения;

- терапия лучевой болезни у облученных животных.


Дисциплина «Ветеринарная радиобиология» относится к базовой части общепрофес-

сионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин С.2.15, предусмотренных учеб-

ным планом по специальности 111201 Ветеринария.

Дисциплина осваивается во 10 семестре. Форма контроля – экзамен.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих

общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-2; ПК-5, ПК-6;

ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-19; ПК-21.


Знать:

- физические основы строения атома, понятие об изотопах и причине нестабильности

ядер;

- причину и примеры естественной и искусственной радиоактивности, закон радиоак-

тивного распада, типы ядерных превращений, виды радиоактивных излучений и их взаимо-

действие с веществом;

- механизм биологического действия ионизирующих излучений;

- течение и формы лучевой болезни животных, лучевые ожоги;

-токсикологию наиболее опасных радиоактивных изотопов - йода-131, цезия-134 и -

137, стронция-89 и -90 и других радионуклидов;

- основы радиационной безопасности и правила работы с источниками ионизирующих

излучений, нормы радиационной безопасности

(НРБ-99/09);

- принципы использования радионуклидов, меченых ими соединений и источников

159


ионизирующих излучений в жи-

вотноводстве и ветеринарии;

Уметь:

- определять дозу и мощность дозы облучения с помощью дозиметров и расчетным

методом;

- проводить отбор проб кормов и продукции животноводства для радиационной экс-

пертизы;

- проводить радиационную экспертизу продукции, поступающей на рынки;

- определять удельную радиоактивность объектов ветеринарного надзора экспресс-

ными методами;

- проводить дозиметрические и клинико-гематологические исследования при внешнем

облучении и поступлении радионуклидов в организм животных;

- прогнозировать поступление радионуклидов в корма, организм животных и продук-

цию животноводства;

- организовывать ведение животноводства и проводить мероприятия, направленные

на снижение содержания радионуклидов в кормах и продукции животноводства в условиях

радиоактивного загрязнения территории;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты при работе с радиоактивными ве-

ществами, при ведении животноводства и технологической переработке продукции живот-

новодства в условиях радиоактивного загрязнения территории;

- проводить ветеринарно-санитарную экспертизу продуктов животноводства при

внешнем и внутреннем облучении животного.

Владеть:

- особенностями управления лучевыми реакциями;

- проводить терапевтические мероприятия у облученных животных;

- методами работы на радиометрическом и дозиметрическом оборудовании.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часов).

5 Содержание дисциплины: воздействие радиоактивного излучения на организм жи-

вотного; лучевая болезнь и особенности еѐ течения у различных видов сельскохозяйствен-

ных животных; проведение ветеринарных мероприятий на территориях, загрязнѐнных ра-

дионуклидами.


«Ветеринарная генетика»


Сформировать у студентов по специальности «ветеринария» представления о наследст-

венности и изменчивости; хранении, передачи, реализации и изменения генетической

информации; наследственных аномалиях и болезнях с наследственным предрасположени-

ем; о методах диагностики, генетической профилактики и селекции животных на устойчи-

вость к болезням.

Актуальными задачами и направлениями ветеринарной генетике являются:

- разработка методов реализации генетического потенциала продуктивности; высокой

резистентности к заболеваниям, использование генетической инженерии в ветеринарии

- совершенствование методов биотехнологии в животноводстве и ветеринарии; транс-

плантации зигот, использование интродукции отдельных генов, гибридизации сома-

тических клеток, клонирование генотипов.

160


2. Место дисциплины в струк-

туре ООП:

Дисциплина «Ветеринарная генетика» относится к базовой части общепрофессиональ-

ного ветеринарно-биологического цикла С.2.16. Дисциплина осваивается в 3 семестре.


Знания по этому предмету базируются на основе теоретических и прикладных зна-

ний по биологии, физиологии, цитологии, биохимии, биофизики, разведения и селекции жи-

вотных.

При изучении курса «Ветеринарная генетика» у студентов формируются следующие

виды компетенции: ОК-11, ПК-2, ПК-5, ПК-6.


знать:

- научные основы генетики, биотехнологии, основы селекции и разведения;

- биологические особенности сельскохозяйственных животных, показатели их

племенных и продуктивных качеств;

- наследственные аномалии и методы выявления гетерозиготных носителей на-

следственных аномалий;

- генетику иммунитета и влияние вредных веществ окружающей среды на на-

следственный аппарат животных;

- уметь проводить цитогенетический анализ животных в связи с заболеваниями;

владеть методами раннего выявления устойчивости и восприимчивости организма к

болезням.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации

Трудоемкость дисциплины «Ветеринарная генетика» составляет 3 зачетные единицы (108

часа). Форма аттестации –экзамен.

5 Содержание дисциплины. Генетика и ее место в системе естественных наук. Цитологи-

ческие основы наследственности. Наследование признаков при половом размножении. Взаи-

модействие неаллельных генов. Хромосомная теория наследственности.

Генетика пола. Изменчивость, методы ее изучения. Молекулярные основы наследственности.

Синтез белка в клетке. Основы биотехнологии. Генетика микроорганизмов. Генетическая

инженерия. Генетика популяций. Генетика онтогенеза и поведения животных. Основы фи-

зиологической и биохимической генетики. Генетика иммунитета аномалий. Болезни с на-

следственной предрасположенностью. Генетика и эволюционное учение.


«Разведение с основами частной зоотехнии»


Цель дисциплины – научить будущего ветеринарного врача совершенствовать племенные и

продуктивные качества животных, разрабатывать и внедрять эффективные технологии производ-

ства продукции животноводства.


- дать будущим ветеринарным врачам теоретические и практические знания по закономерностям

роста и развития; конституции, экстерьеру и интерьеру животных; методам разведения, биологиче-

ским особенностям и хозяйственно полезным качествам видов и пород; основам племенной работы в

товарных и племенных хозяйствах; технологиям воспроизводства, выращивания молодняка и произ-

водства продукции;

161


- научить разрабатывать и вне-

дрять технологии производства животноводческой продукции, позволяющие эффективно организовы-

вать охрану здоровья и лечение животных .

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Разведение с основами частной зоо-

технии» относится к базовой части общепрофессионального ветеринарно-биологического

цикла С.2.17. Дисциплина осваивается в 5 семестре.


Выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-1,

ПК-5, ПК-10, ПК-13.


-знать происхождение, породы, закономерности индивидуального развития, конституцию,

экстерьер и интерьер животных, методы их разведения, а так же основы частной зоотехнии

- скотоводства, свиноводства, овцеводства, коневодства, птицеводства, кролиководства,

пушного звероводства, пчеловодства, рыбоводства и пантового оленеводства;

-уметь проводить мечение, определять возраст, контролировать рост и развитие жи-

вотных, составлять схемы скрещивания, оценивать животных по генотипу, фенотипу

(экстерьеру и конституции), продуктивности и качеству потомства, проводить органолеп-

тическую оценку овечьей шерсти, рассчитывать молочную, мясную, яичную и рабочую про-

дуктивность, проводить бонитировку коров, свиней и овец, оценивать инкубационные и пи-

щевые качества яиц;

Владеть зоотехническими понятиями и терминами; технологиями научного

анализа, использования и обновления знаний по разведению с основами частной зоотехнии.


Трудоемкость дисциплины «Разведение с основами частной зоотехнии» составляет 7 за-

четных единиц (252 часа). Форма аттестации –экзамен.


Конституция, экстерьер, интерьер с.х. животных. Индивидуальное развитие с.х. живот-

ных. Продуктивность с.х. животных. Методы разведения с.х. животных. Биологические и

хозяйственные особенности крупного рогатого скота, значение скотоводства. Основы пле-

менной работы в скотоводстве. Основы воспроизводства стада крупного рогатого скота и

выращивания ремонтного молодняка. Технология производства молока. Технология произ-

водства говядины. Технология производства свинины. Технология производства продукции

овцеводства и козоводства. Технология производства продукции птицеводства. Коневодство.


«Кормление животных с основами кормопроизводства»

1. Цель и задачи дисциплины

Основная цель изучения дисциплины - сформировать у будущих ветеринарных врачей

знания по биологическим основам полноценного питания животных и методам его контроля.

Обучить способам организации физиологически обоснованного, нормированного и эконо-

мически эффективного кормления животных и при производстве полноценных, экологиче-

ски чистых продуктов питания и качественного сырья для товаров народного потребления.


приобрести навыки органолептической оценки доброкачественности кормов и при-

годности их для кормления животных;

162


освоить методы зоотех-

нического анализа разных видов кормов, оценки их химического состава и питатель-

ности, изучить ГОСТы на корма;

овладеть методикой определения потребности сельскохозяйственных животных в пи-

тательных веществах, методикой составления и анализа рационов, комбикормов, бел-

ково-витаминных добавок и премиксов для животных;

освоить технику кормления животных;

овладеть методами контроля полноценности и оценки экономической эффективности

кормления животных;

освоить принципы разработки мероприятий по рациональному использованию кор-

мов и добавок, по повышению полноценности кормления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Кормление животных с осно-

вами кормопроизводства» относится к базовой части общепрофессионального ветери-

нарно-биологического цикла С.2.18. Дисциплина осваивается в 4,5 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-11, ПК-2, ПК-10, К-28.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: - разработку систем кормления животных, направленных на полную реализацию потенциала

продуктивности и экономное расходование зерновых, по обеспечению сохранности жи-

вотных, приплода и их здоровья, что повышает экономику хозяйства и благосостояние

народа в решении важной социальной задачи по обеспечению полноценными продуктами

питания от здоровых животных.

уметь: анализировать значимые проблемы и процессы; владеть современными на-

учными методами познания кормления животных, биологии размножения животных на

уровне, необходимом для решения задач имеющих естественно-научные и общепрофес-

сиональные значения, владеть конкретными теоретическими знаниями и практическими на-

выками и уметь их применять в своей практической деятельности.

- разработку систем кормления животных, направленных на полную реализацию потенциала

продуктивности и экономное расходование зерновых, по обеспечению сохранности жи-

вотных, приплода и их здоровья, что повышает экономику хозяйства и благосостояние

народа в решении важной социальной задачи по обеспечению полноценными продуктами

питания от здоровых животных.

уметь: анализировать значимые проблемы и процессы; владеть современными на-

учными методами познания кормления животных, биологии размножения животных на

уровне, необходимом для решения задач имеющих естественно-научные и общепрофес-

сиональные значения, владеть конкретными теоретическими знаниями и практическими на-

выками и уметь их применять в своей практической деятельности.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Кормление животных с основами кормопроизводства» со-

ставляет 5 зачетных единиц (180 часа). Форма аттестации –4 семестр зачет, 5 семестр курсо-

вая работа, экзамен.

5 Содержание дисциплины. Оценка питательной ценности кормов по химическому

составу, переваримым питательным веществам, энергии. Методы зоотехнического анализа

кормов. Научные основы протеинового, углеводного, липидного, минерального, витаминно-

го питания животных. Классификация кормов. Сочные корма. Грубые корма. Концентриро-

ванные корма. Корма животного происхождения. Кормовые добавки. Расчет кормовой базы.

Кормление крупного рогатого скота. Кормление овец. Кормление лошадей. Кормление сви-

ней. . Кормление птиц. Кормление домашних животных.

163



«Гигиена животных»

1. Цель и задачи дисциплины «Гигиена животных»

Цель дисциплины – формирование у студентов комплекса компетенции для решения

профессиональных задач по оптимизации условий кормления, поения и содержания живот-

ных с целью профилактики заболеваний и повышения продуктивности животных.

Задачи и дисциплины:

– изучения взаимосвязи организма животных с окружающей средой, закономерностях

этих взаимосвязей;

– изучение оптимальных и предельно допустимых параметров окружающей среды;

– изучение зоогигиенических и ветеринарного - санитарных нормативов, норм и пра-

вил, мероприятий и рекомендаций по предупреждению заболеваний животных;

– изучение средств и способов, направленных на повышение сопротивляемости орга-

низма, на укрепление здоровья, улучшение продуктивности и качества продукции;

– изучение проектов зданий, подбор техники и средств для оптимизации микроклима-

та, удаления и хранения навоза, водоснабжения и поения, кормления и т.д.;

– изучение средств и способов, направленных на повышение сопротивляемости орга-

низма, на укрепление здоровья животных, улучшение продуктивности и качества продукции;

2. Место дисциплины в структуре ООП.


биологического цикла (С.2.19). Дисциплина осваивается в 5 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс обучения студентов на-

правлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7.

В результате изучения дисциплина студент должен:

Знать:

– теоретические основы влияния оптимальных и экстремальных фактор внешней сре-

ды на организм животных;

– зоогигиенические нормативы и правила содержания, кормления, поения и ухода за

сельскохозяйственные и домашними животными;

– правила разведения, выращивания и ухода за различными половозрастными и про-

изводственными группами животных;

– методы исследования объектов внешней среды и пути ее улучшения;

– правила проведения профилактических и санитарных мероприятий.

Уметь:

– проводить гигиеническую оценку условий содержания, кормления и эксплуатации

животных, основанных, взаимосвязи их с окружающей средой, дать анализ и принимать ре-

шения по улучшению условий содержания животных;

– применять современные способы, методы, средства для устранения недостатков при

содержании животных, с целью повышения продуктивности и качества продукции;

– контролировать и развивать методы профилактики болезней и повышения продук-

тивности.

Владеть:

– методикой и навыками определения параметров микроклимата с помощью специ-

альных приборов (термометров, анемометров, психометров, гигрометров, люксметров, газо-

анализаторов и т.д.);

– методами обеспечения оптимальных зоогигиенических параметров содержания,

кормления, поения, эксплуатации и ухода за животными;

– навыками по организации и проведения с целью предупреждения заболеваний сель-

скохозяйственных животных.

164


4. Общая трудоемкость

дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисциплины «Гигиены живот-

ных» составляет 4 зачетных единицы (144ч). Форма аттестации - экзамен.


Цели и задачи зоогигиены. Влияние климата, микроклимата и воздушной среды на орга-

низм животных. Факторы микроклимата. Гигиенические требования к почве. Гигиена воды и

поения животных. Санитарные и гигиенические требования к кормам и кормлению живот-

ных. Гигиена пастбищного содержания животных. Гигиена труда и гигиена работников жи-

вотноводства. Гигиена транспортировки животных и сырья животного происхождения. Ги-

гиенические требования к содержанию крупного рогатого скота. Гигиенические требования

к содержанию к содержанию свиней. Гигиена овец и коз. Зоогигиенические требования в ко-

неводстве. Гигиенические требования в птицеводстве. Зоогигиенические требования в кро-

лиководстве и звероводстве.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Ветеринарная экология»

1. Цели освоения дисциплины: формирование у студентов фундаментальных и про-

фессиональных знаний о биологической диагностике и профилактике болезней животных,

повышение их продуктивности, методах экологически обоснованного производства высоко-

качественной продукции животноводства.


-познание методов экологически, обусловленного производства высококачественной

животноводческой продукции в рамках его устойчивости развития, при котором потребности

людей и их потомков могут быть обеспечены без снижения высокого качества окружающей

природной среды;

-приобретение навыков по исследованию качества природной окружающей среды, и

умений использовать знания по ветеринарной экологии для достижения стратегической цели

по, производству экологически чистой животноводческой продукции.


Дисциплина к вариативной части общепрофессионального ветеринарно-

биологического цикла дисциплин (В.2.1). Дисциплина осваивается в 8 семестре форма кон-

троль зачет (8 семестр)

3. Требования к результатам обоснования:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенции

ОК-4, ОК-11, ПК-19, ПК -29


Знать:

- о смещении акцентов ветеринарной экологии, и ее приоритетов в человеческом об-

ществе в зависимости от исторических, структурных изменений в животноводстве, сельско-

хозяйственном и промышленном производстве;

-о наличии геохимических энзоотий, обусловленных загрязнением среды агрохимиче-

скими отходами промышленных производств;

-болезней общих животным и человеку (зооантропонозов), о необходимости ветери-

нарного врача ежедневно пользоваться при работе в ветлечебнице, скотном дворе, животно-

водческом комплексе и др.

Уметь:

Использовать знания по ветеринарной экологии при оценке экологической ситуации

на любом объекте сельского хозяйства или промышленности.

Владеть:

-знаниями и навыками санитарно-гигиенической оценки пищевой продукции живот-

ного происхождения, в том числе для оценки экологического состояния окружающей при-

родной среды и сохранения ее высокого качества.

165


4. Трудоемкость дисци-

плины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.


Аут-эндо -, демэкология, биогеоценология и патология животных. Эколого-системная

организация объектов животноводства и ветеринарии. Антропогенные и природные измене-

ния биогеоценозов (пастбищных, и др)., проблемы биогеоценотической патологии. Межбио-

генотические связи и патология животных, биологическая диагностика энзоотий (эпизоотий)

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Лекарственные и ядовитые растения»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цели дисциплины:

- формирование представлений, теоретических знаний, практических умений по бо-

таническим и биологическим особенностям лекарственных и ядовитых растений.


- ознакомить студентов с лечебными и ядовитыми растениями, их классификацией;

- способами уничтожения ядовитых растений на сенокосах и пастбищах;

- признаками отравления животных растительными ядами и оказанием первой помо-

щи при отравлении;

- применением в ветеринарной практике лекарственных растений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: «Лекарственные и ядовитые растения»

относятся к к вариативной части общепрофессионального ветеринарно-биологического цик-

ла дисциплин (В.2.2). Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники,

биологии.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-

ций:

-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социально-

хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осущест-

влять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и

инфекционных патологий (ПК-1);

-способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по преду-

преждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний; осуществлять обще-

оздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать ре-

комендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблю-

дения за здоровыми и больными животными (ПК-2);

-осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при инфекцион-

ных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владением ме-

тодами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);

-соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и готов-

ностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормле-

ния больных и здоровых животных (ПК-10);

-способностью и готовностью организовывать и контролировать проведение массо-

вых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на ранее вы-

явление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе зооантро-

понозов (ПК-20).


знать:

166


- роль и практическую

ценность лекарственных и ядовитых растений, краткую историю вопроса;

- классификацию лекарственных и ядовитых растений и их биологические особенно-

сти;

- распространение, местообитание лекарственных и ядовитых растений;

- химический состав;

- применение в ветеринарной практике.

уметь:

- распознавать по морфологическим признакам в естественных местообитаниях наи-

более распространенные лекарственные и ядовитые растения;

– характеризовать признаки отравления животных ядовитыми растениями;

-оказывать первую помощь при отравлении;

Владеть:

- методами проведения биологических исследований;

- методикой и техникой определения лекарственных и ядовитых растений в условиях

естественных фитоценозов;

- приемами уничтожения вредных и ядовитых растений сенокосов и пастбищ;

- латинской терминологией.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисцип-

лины «Лекарственные и ядовитые растения» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Фор-

ма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины. Биологически активные вещества и их содержание в

лекарственных растениях. Сбор, сушка и хранение различных органов лекарственных расте-

ний. Основные лекарственные растения лесов России, их распространение и использование в

ветеринарной медицине. Хвойные леса. Смешанные леса. Широколиственные леса. Лекарст-

венные растения открытых природных угодий. Лекарственные растения степей. Лекарствен-

ные растения лугов. Лекарственные растения полей. Лекарственные растения водоемов и их

берегов. Лекарственные растения морей. Лекарственные растения пресноводных бассейнов.

Лекарственные растения тундры. Лекарственные растения пустыни. Лекарственные растения

гор. Лекарственные растения Кавказа и Карпат. Лекарственные растения гор Сибири (Алтай,

Саяны, хребты Забайкалья). Лекарственные растения гор Приамурья и Приморья. Культиви-

руемые лекарственные растения. Лекарственные растения Самарской области.

Ядовитые и вредные растения и их роль в ветеринарии. Общие сведения о ядовитых

и вредных растениях. Основные виды ядовитых и вредных растений. Группы растений по

характеру их воздействия на организм животных. Ботанический анализ кормов. Меры борь-

бы с ядовитыми и вредными растениями. Вред, причиняемый животным культивируемыми

растениями, и профилактика отравлений при кормлении.


Зоопсихология

1 Цель дисциплины:

-формирование у студентов системно-комлексного мышления и целостного естест-

веннонаучного мировоззрения о природе и поведении животных;

-создание представления о структуре поведения, наследственных и приобретенных

компонентах, их роли на различных этапах онтогенеза;

-дать представление: о закономерностях формирования поведенческих адаптаций в

онтогенезе и филогенезе, об этапах эволюции поведения;


-с предметом, задачами, целями и методами зоопсихологии как науки;

-с характером, особенностями и закономерностями развития психики в филогенезе и

онтогенезе различных видов животных

167


-с физиологическими ос-

новами и механизмами поведения, рассудочной деятельности и психики;

-с эволюцией структуры и форм поведенческих актов;

-о роли генетически-детерминированных признаков и окружающей среды в формиро-

вании индивидуальных и видовых характеристик психики и поведения.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной час-

ти общепрофессионального ветеринарно –биологического цикла (В.2.3.). Дисциплина осваи-

вается в 3-4 семестре. Форма контроля –зачет (3 семестр) и экзамен (4 семестр).

3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины

направлен на формирование и развитие компетенций: ОК -4, ПК-2


Знать: -что представляют собой универсальные механизмы психики животных и человека,

основные принципы их функционирования;

-особенности психической деятельности различных животных в зависимости от их

эволюционного статуса и образа жизни;

-развитие психика в ходе онтогенеза у разных групп животных;

-закономерности эволюции психики, рассудочной деятельности и поведения;

-биологические и социальные основы психики вида Homo sapiens.

Уметь:

-находить общую основу конкретных форм поведения и психики разных видов жи-

вотных и человека;

-проводить самостоятельный анализ поведения животных и человека в различных си-

туациях;

-различать врожденные и приобретенные компоненты поведения человека и живот-

ных;

-практически использовать биологические принципы общения в профессиональной

деятельности;

Владеть:

Знаниями по анализу поведения и психики животных и человека.


5 Содержание дисциплины: Введение в зоопсихологию, основные понятия и ме-

тоды в зоопсихологии, общие направления эволюции нервной системы, психики и поведе-

ния, классификация форм поведения, организация поведенческого акта, мотивация. эмоции в

поведении, генетика поведения, инстинкт. структура инстинктивного поведения.


«Методика научных исследований»


Цель дисциплины состоит в том, чтобы студент в век научно-технического прогресса

мог правильно решать вопросы внедрения достижений науки и передовой практики.


- подготовить студента к постоянному совершенствованию производства путем

систематической постановки научно-хозяйственных опытов;

- научить приобретать навыки самостоятельной научно-

исследовательской работы

- научиться самостоятельно добывать новые знания по интересуемой проблеме

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Методика научных исследова-

ний» относится к к вариативной части общепрофессионального ветеринарно –

168


биологического цикла (В.2.4.).

Дисциплина осваивается в 7 семестре.


Знания, полученные в ходе ее освоения, будут использоваться в профессио-

нальной и научной деятельности будущих специалистов. Процесс изучения дисциплины

направлен на формирование следующих компетенций:

• ОК-1; ОК-2; ПК-5; ПК-6.


Знать: основы научных исследований, направления исследований в историческом

плане и в настоящее время, условия, обеспечивающие достоверность результатов исследо-

ваний

Уметь: организовать опыт, систематизировать, анализировать и оценивать результа-

ты исследований.

Владеть: методами исследований, навыками порядка литературного оформления на-

учной работы.


Трудоемкость дисциплины «Методика научных исследований» составляет 3 зачетные еди-

ницы (108 часа). Форма аттестации –зачет.

5 Содержание дисциплины.Роль Вузовкой науки в животноводстве. Научные школы.

Методы постановки опытов в животноводстве. Лабораторные методы в животноводстве. Ста-

тистический анализ в научных исследованиях. Методика написания научных отчетов, кур-

совых работ. Патентоведение.


Диетология

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о диете (диетокорм-

ление и диетотерапия).

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Диетология» относится к дисцип-

линам по выбору общепрофессионального ветеринарно –биологического цикла (В.В.2.1).

Для освоения дисциплины «Диетология» обучающиеся используют знания, умение и навы-

ки, по кормлению сельскохозяйственных животных, биологической химии с биофизической,

а также знания по дисциплинам клинического цикла.

З.Требования к результатам освоения дисциплины:


- владением культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию инфор-

мации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-1);

- умением использовать нормативно правовые документы в своей деятельности

(ОК-3);


нальной деятельности (ОК-11).


знать:

- физические и химические основы жизнедеятельности организма:

- нормы кормления диетических кормов по видам животных в зависимости от физиологии и

патологии;

уметь:

-грамотно объяснить процессы, происходящие в организме с точки зрения общебиологиче-

ской, биофизической науки;

169


- использовать знания физиоло-

гии при оценке состояния животного с учетом диетических кормов по видам животных;

- составлять кормовые рационы с учетом патологии в различных органах и сис-

тем,

владеть:

- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их использова-

ния в ветеринарии с подбором диетических кормов и рационов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации. Трудоемкость дисципли-

ны «Диетология» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации зачет.

5. Содержание дисциплины. Особенности кормления больных животных. Диетические

корма для разных видов животных. Принципы, методы и средства общей профилактической

и лечебной диетологии. Особенности терапии болезней незаразного происхождения диети-

ческими кормами.

Диетотерапия при заболеваниях сердца и сосудов, дыхательной и пищеварительной систем,

болезнях печени, мочевой системы, ожирении и диабете, болезнях суставов. Пищевая аллер-

гия. Специализированные корма и рационы для больных животных.

.


«Экономика, организация, отраслевое управление»


Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций для решения задач,

направленных на изучение общих основ экономической теории, вопросов микроэкономики,

макроэкономики, международных экономических отношений.


-научить студентов работать с экономической литературой;

-оценивать экономическую ситуацию в стране и на уровне предприятия, устанавливая при

этом, какой конкретно действует экономический закон;

-уметь применять знания в сфере будущей профессиональной деятельности.


Дисциплина «Экономика, организация, отраслевое управление»

относится к дисциплинам по выбору общепрофессионального ветеринарно –биологического

цикла (В.В.2.1).

3 Требования к результатам дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1;

ОК- 5; ОК– 9; ОК– 11; ПК – 17.


Знать:

- сущность экономических законов и факторы, влияющие на их проявление;

- особенности различных типов строения рынка;

- роль государства в стабилизации экономических отношений;

- законодательные акты, регламентирующие экономические отношения;

- показатели, характеризующие развитие национальной экономики.

Уметь:

- анализировать в общих чертах экономическую ситуацию в стране и за рубежом;

- устанавливать принадлежность конкретного вида хозяйственной деятельности к одному

из типов строения рынка;

- оценивать, насколько эффективен выбранный способ использования имеющихся ресур-

сов в сравнении с другими альтернативами;

Владеть:

- основами экономического анализа.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисциплины

«Экономика, организация, отраслевое управление» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

170


Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины: Введение в экономическую теорию. Рыночное равновесие в

микроэкономике. Микроэкономика. Факторы производства и их рынок. Издержки производ-

ства. Экономическая конкуренция и типы строения рынков. Общее равновесие и благосос-

тояние. Макроэкономика. Национальная экономика. Стабилизационная политика. Кредитно

– денежная и налоговая системы. Международные экономические отношения. Особенности

переходной экономики России.


«Биология продуктивных животных»

1 Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для решения

профессиональных задач по эффективному использованию сельскохозяйственных животных

для производства продукции животноводства; по обеспечению высокой продуктивности и

сохранности животных.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору

общепрофессионального ветеринарно –биологического цикла (В.В.2.2). Дисциплина осваи-

вается во 5 семестре. Форма контроля – зачет.

3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины на-

правлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-6.


Знать:

- биологические особенности крупного рогатого скота, свиней, овец, лошадей, птицы;

- основные направления повышения продуктивности животных

Уметь:

- рационально использовать биологические особенности животных при производстве про-

дукции, прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения

биологических процессов осваивать самостоятельно новые разделы фундаментальных наук,

используя достигнутый уровень знаний.

Владеть:

- биологической терминологией, биологическими методами анализа, приемами мониторинга

животных, способами оценки и контроля биологических особенностей животного организ-

ма, методами изучения животных


5 Содержание дисциплины: Особенности функционирования систем организма животного.

Биологические особенности и продуктивность животных.


«Гематология»

1 Цель дисциплины: формирование у студентов системы общекультурных и профес-

сиональных компетенций в целях формирования у будущего специалиста научных знаний об

общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития болезней систе-

мы крови, умения использовать метод патофизиологического анализа для решения профес-

сиональных задач (биохимического моделирования болезни, схем диагностического поиска и

терапии различных заболеваний и патологических состояний), научить студентов дифферен-

цировать клетки крови и костного мозга по морфологическим и другим признакам в норме и

при патологии, обучить методам лабораторного исследования крови и костного мозга, прин-

ципам диагностики гематологических заболеваний.


- изучить морфологические, цито-, биохимические и функциональные особенности

клеток крови, особенности картины периферической крови и костного мозга в норме и при

патологии;

171


- изучить этиологию, па-

тогенез, особенности клинико-лабораторной картины анемий, лейкоцитозов, лейкемоидных

реакций, лейкопений, острых и хронических лейкозов, геморрагических диатезов;

- освоить принципы диагностики анемий, лейкоцитозов, лейкемоидных реакций, лей-

копений, острых и хронических лейкозов, геморрагических диатезов на примере решения

ситуационных задач.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Гематология» относится к

дисциплинам по выбору общепрофессионального ветеринарно –биологического цикла

(В.В.2.2), предусмотренных учебным планом по специальности 111201 Ветеринария. Дисци-

плина осваивается в 5 семестре. Форма контроля – зачѐт.


направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных

компетенций: ОК-1, ОК-6, ПК-2; ПК-21.


Знать:

- морфологические, биохимические, цитохимические и функциональные характери-

стики эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов в норме и при патологии;

- этиологию, патогенез, клинико-лабораторные проявления наиболее частых заболе-

ваний системы крови;

- принципы диагностики наиболее частых заболеваний системы крови;

- типовые изменения показателей крови при заболеваниях органов и систем;

- причины, виды и последствия изменения общего объема крови;

- механизмы компенсации и принципы терапии при острой кровопотере.

Уметь:

- применять полученные знания при изучении клинических дисциплин;

- решать профессиональные задачи, используя знание общих закономерностей и кон-

кретных механизмов возникновения гематологических изменений;

- по данным гемограммы формулировать заключение о наличии и виде типовой фор-

мы патологии системы крови;

- формулировать заключение об этиологии, патогенезе, принципах и методах выявле-

ния (диагностики) болезней системы крови.

Владеть навыками:

- интерпретации результатов наиболее распространенных методов лабораторной ди-

агностики заболеваний системы крови;

- решения ситуационных задач по основным формам патологии крови;

- анализа лейкоцитарной формулы;

- расчета цветового показателя;

- определения в мазках крови патологических форм эритроцитов;

- подсчета и оценки индекса ядерного сдвига;

- отличия основных форм лейкозов по картине периферической крови;

- определения гематокритного показателя и характеристики видов гипер- или гипово-

лемии;

- оценки степени тяжести кровопотери;

- работы со справочной и научной литературой.


5 Содержание дисциплины: основы учения о крови, теории кроветворения, формен-

ные элементы крови, гемопоэз, патофизиологические основы заболевания системы крови.


«Безопасность жизнедеятельности»

1.Цель дисциплины: выработка идеологии безопасности, формирование безопасного

мнения и поведения.

172


2.Место дисциплины в

структуре ООП: дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части

профессионального цикла (С.3.1).

Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты используют

знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин гуманитарного, соци-

ального, экономического и общепрофессионального биологического циклов.

3.Требования к результатам освоения дисциплин:

процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от

возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-7).


знать:

- виды инструктажа, законодательную базу в области охраны труда;

уметь:

- применять полученные знания на практике.

владеть:

- основными принципами охраны труда.



«Клиническая диагностика»


Цель дисциплины – изучение современных методов инструментальной диагностики

для определения состояния здоровья животного.


- овладеть инструментальными методами исследования животных.

- ознакомиться с принципами (основами) устройства и работы диагностических инст-

рументов и приборов, применяемых в клинической диагностике животных.

- получать объективные данные, позволяющие оценить состояние здоровья животных.


Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (С.3.2). Осваивается

в 5 и 6 семестре. Современная клиническая диагностика базируется на знаниях фундамен-

тальных наук: биохимии, физики, биологии, зоологии, анатомии, физиологии, патологиче-

ской физиологии и является основой для изучения таких клинических дисциплин, как внут-

ренние незаразные болезни; акушерство и гинекология; оперативная хирургия с топографи-

ческой анатомией, общая и частная хирургия, эпизоотологии и инфекционные болезни; пара-

зитология и инвазионные болезни животных; радиобиология.

Знание фундаментальных наук, умение и компетенция студента (ветеринарного врача)

при проведении диагностического процесса должны способствовать облегчению диагности-

ки болезней. Этому способствует совокупность и логическая связь, дополненная показателя-

ми, полученными при лабораторных и инструментальных исследованиях.

Инструментальные и лабораторные методы исследований должны подтвердить или

исключить клинический диагноз.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисципли-

ны направлен на формирование следующих компетенций (ПК-1, ПК-10):

- уметь правильно пользоваться медико-технической, ветеринарной аппаратурой и

инструментарием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владеть техникой

обследования животных;

-уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии


173


Знать: - технику безопасности при работе с медико-технической, ветеринарной аппаратурой

и инструментарием, используемых в лабораториях и непосредственно применяемых на жи-

вотных.

- знать схему клинического исследования животного.

Уметь: - студент, а в последующем ветеринарный врач при постановке клинического диагно-

за должен уметь логически интерпретировать заключение специалистов по инструменталь-

но-лабораторным исследованиям.

Владеть:

- современными методами лабораторно-инструментальной диагностики и применять

их на практике.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисцип-

лины «Клиническая диагностика» 6 зачетных единиц (216 часов). Форма аттестации: зачет,

курсовая работа, экзамен.

5. Содержание дисциплины. Общая диагностика. Общее исследование. Исследова-

ние сердечнососудистой системы. Исследование дыхательной системы. Исследование пище-

варительной системы. Исследование нервной системы. Исследование выделительной систе-

мы. Исследование системы крови. Исследование обмена веществ. Биоценотическая диагно-

стика. Основы рентгенодиагностики животных.


«Инструментальные методы диагностики»


Цель – изучение современных методов инструментальной диагностики для определе-

ния состояния здоровья животного.

Задачи:

- Овладеть инструментальными методами исследования животных.

- Ознакомиться с принципами (основами) устройства и работы диагностических инст-

рументов и приборов, применяемых в клинической диагностике животных.

- Получать объективные данные, позволяющие оценить состояние здоровья живот-

ных.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части

профессионального цикла. (С. 3.3.).Современная клиническая диагностика базируется на

знаниях фундаментальных наук: биохимии, физики, биологии, зоологии, анатомии, физиоло-

гии, патологической физиологии и является основой для изучения таких клинических дисци-

плин, как внутренние незаразные болезни; акушерство и гинекология; оперативная хирургия

с топографической анатомией, общая и частная хирургия, эпизоотологии и инфекционные

болезни; паразитология и инвазионные болезни животных; радиобиология.





Инструментальные методы исследований должны подтвердить или исключить клини-

ческий диагноз.







174


В результате изучения

дисциплины студент должен:

Знать: - технику безопасности при работе с медико-технической, ветеринарной аппаратурой

и инструментарием непосредственно применяемых на животных.


Уметь: - студент, а в последующем ветеринарный врач при постановке клинического диагно-

за должен уметь логически интерпретировать заключение специалистов по инструментально

исследованиям.

Владеть:

- современными методами инструментальной диагностики и применять их на практи-

ке.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Общий объем дисцип-

лины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации: зачет.

5. Содержание дисциплины. Рентгенология; ультразвуковая диагностика; эндоско-

пия; биопсия; томография; ЭКГ; зондирование.


«Внутренние незаразные болезни»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения про-

фессиональных задач по общей профилактике и терапии, терапевтической технике, этио-

логии, патогенезу, симптоматике, диагностике, лечению и профилактике конкретных за-

болеваний неинфекционного характера.


- изучение динамики и особенностей течения внутренних незаразных болезней в услови-

ях интенсивного животноводства с промышленной технологией;

- совершенствование и разработка методов диагностики, изучение эндемических болез-

ней;

- изыскание эффективных диетических и лечебных средств, премиксов и оптимальных по

витаминно-минеральному составу комбикормов и кормосмесей для профилактики патологии

обмена веществ;

- разработка эффективных методов групповой терапии и профилактики болезней дыха-

тельной и пищеварительной систем;

- изыскание эффективных антистрессовых препаратов, биостимуляторов и других средств

повышения неспецифической резистентности организма;

- разработка надежных способов групповой и индивидуальной терапии и профилактики

незаразных болезней молодняка.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части про-

фессионального цикла (С.3.4.). Дисциплина осваивается в 7,8 и 9 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направ-

лен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК- 11,

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК- 9,ПК-10, ПК-11, ПК- 12, ПК-16, ПК-17, ПК-23, ПК-

24,ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29


Знать:

- виды инструктажа, законодательную базу в области охраны труда;

- классификацию, синдроматику болезней, их этиологию, картину крови и других биоло-

гических жидкостей в норме и при патологии;

- эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной этиоло-

гии.

Уметь:

- применять полученные знания на практике;

175


- использовать основные и

специальные методы клинического исследования животных;

- оценивать результаты лабораторных исследований;

- проводить диспансеризацию, составлять клинически и физиологически обоснованные

схемы лечения животных;

- различными способами вводить лекарственные вещества и препараты внутрь, паренте-

рально (подкожно, внутривенно, внутримышечно, внутрибрюшинно, внутрикостно, внутри-

трахеально, внутригрудинно и т.д.) или применять их наружно, проводить физиотерапевти-

ческие процедуры животным.

Владеть:

- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с

биологическим материалом;

- техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,

пункций, блокад;

- техникой проведения аутогемотерапии;

- техникой введения магнитного зонда А.В.Коробова и магнитных колец;

- техникой оказания лечебной помощи при закупорке пищевода у различных видов жи-

вотных;

- техникой лечения смещения сычуга у высокопродуктивных молочных коров в условиях

производства;

- техникой клинической оценки состояния костяка при остеодистрофии;

- техникой постановки клизм и сквозного промывания кишечника;

- техникой катетеризации и введения лекарственных веществ в мочевой пузырь;

- техникой взятия желудочного и рубцового содержимого;

- техникой проведения эзофагофиброгастродуоденоскопии (пищевода, желудка, 12-

перстной кишки);

- техникой использования в ветеринарии и животноводстве облучателей, облучательных

установок ИК-, УФ-лучей;

- техникой внутритрахеальных инъекций, ингаляций, аэрозолетерапии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы: Общая трудоемкость дисциплины со-

ставляет 10 зачетных единиц (360 часов). Форма аттестации – зачет, курсовая работа, экза-

мен.

5. Содержание дисциплины. Общая профилактика внутренних незаразных болезней живот-

ных. Общая терапия при внутренних незаразных болезнях животных. Методы и средства те-

рапевтической техники в ветеринарии. Методы и средства физиотерапии и физиопрофилак-

тики. Частная патология, терапия и профилактика внутренних незаразных болезней живот-

ных (Болезни пищеварительной системы, болезни дыхательной системы, болезни сердечно-

сосудистой системы, болезни мочевой системы, болезни системы крови, болезни иммунной

системы, болезни нервной системы, кормовые отравления, болезни обмена веществ эндок-

ринных органов).


«Оперативная хирургия с топографической анатомией»

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины состоит в том, чтобы дать выпускникам теоретические знания ,

практические умения и навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто

встречающихся хирургических болезней животных.


- Основными задачами дисциплины являются изучение:

- основ топографической анатомии животных в видовом и возрастном аспектах;

176


- теоретического обосно-

вания, технологии организации и проведения хирургических операций;

- правил фиксации, фармакологического обездвиживания и обезболивания животных,

проведения инъекций и пункций;

2. Место дисциплины в структуре ООП: «Оперативная хирургия с топографиче-

ской анатомией» входит в базовую часть профессионального цикла (С.3.5). Дисциплина ос-

ваивается в 6 и 7 семестре.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения

дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК- 8; ОК – 11; ПК-3;

ПК- 7; ПК-8; ПК-9.

Знать:

-историю возникновения и развития ветеринарной хирургии как науки и ее связях с

другими клиническими дисциплинами;

- общие принципы лечебно-профилактической работы по хирургии, технике безопас-

ности при проведении хирургической помощи животным.

- основы топографической анатомии животных в видовом и возрастном аспектах;

- методы фиксации, фармакологического обездвиживания и обезболивания животных;

- теоретические аспекты, технологию организации и проведения хирургической опе-

рации;

Уметь :

- провести обследование хирургически больного животного;

- проводить анестезию и обезболивание органов у животных, плевроцентез, румино-

центез, цекоцентез, кастрацию;

- профилактировать рост рогов у телят и проводить декорнуацию у взрослого крупно-

го рогатого скота;

- составить план проведения хирургической операции, останавливать кровотечение,

накладывать мягкие и иммобилизирующие повязки;

- проводить новокаиновые блокады, инъекции и пункции;

- проводить кастрацию жеребцов, быков, хряков, кобелей, котов и овариоэктомию у

собак и кошек;

Владеть:

- приемами фиксации и клинического осмотра животных;

- техникой диагностических исследований животных и использования лабораторных

приборов; техникой обездвиживания и обезболивания животных; правилами ведения исто-

рии болезни на животных; техникой тканевой и новокаиновой терапии при хирургической

патологии;

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Общая трудоемкость

дисциплины «Оперативная хирургия с топографической анатомией» 4 зачѐтных единицы

(144 часа). Форма аттестации – экзамен.

5. Содержание дисциплины. Определение предмета, задачи и содержание дисцип-

лины ―Ветеринарная хирургия‖. Учение о хирургической операции. Техника безопасности и

профилактика травматизма. Фиксация и фармакологическое обездвиживание животных. Ос-

новы асептики и антисептики. Инъекции, пункции и кровопускание. Местная и общая ане-

стезия животных. Элементы хирургических операций. Десмургия и ее значение в хирургиче-

ской практике. Топографическая анатомия и операции в области головы. Топографическая

анатомия и операции в области затылка и вентральной области шеи. Топографическая ана-

томия и операции в области холки, грудной боковой стенки. Топографическая анатомия и

операции в области живота и таза. Топографическая анатомия и операции на мочеполовых

органах и прямой кишке. Клиническая и топографическая анатомия области грудной конеч-

ности. Хирургические операции. Клиническая и топографическая анатомия области тазовой

конечности. Хирургические операции.

177


Аннотация для рабочей программы по дисциплине

«Общая и частная хирургия»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для рас-смотрения основных вопросов, значения, история развития, современного состояния и особенностей общей и частной хирургии животных.


профессионального цикла (С.3.6). Дисциплина осваивается в 7, 8, 9 и 10 семестре. Формы

контроля – зачѐт, курсовая работа и экзамен.


ны направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-4; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3;

ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-11; ПК-20; ПК-21; ПК-23; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК- 27; ПК-30.


Знать:

- характеристику травматизма животных, организацию плановой хирургической дис-

пансеризации животных в животноводческих хозяйствах;

- методы фиксации, фармакологического обездвиживания и анальгезии животных;


рации;

- понятие о хирургической инфекции и способах ее профилактики в работе ветери-

нарного врача;

- понятие о ране, раневой болезни, биологии раневого процесса и видах заживления

ран;

- особенности ветеринарной хирургии военного времени, катастроф и чрезвычайных

ситуаций;

- этиологию, патогенез, клиническую картину различных хирургических болезней

животных;

- методику проведения дифференциального диагноза различных хирургических бо-

лезней животных;

Уметь:

- проводить обследование хирургически больного животного, поставить диагноз,

обосновать прогноз, назначить и проводить лечение;

- проводить анестезию и анелгезию органов у животных, плевроцентез, руминоцентез,

цекоцентез и базовые реанимационные мероприятия;

- составить план проведения хирургической операции, проводить хирургическую об-

работку ран и ожогов, останавливать кровотечение, накладывать мягкие и иммобилизирую-

щие повязки;

- проводить гематологический, цитологический, бактериологический, рентгенологи-

ческий и ультразвуковой контроль процесса заживления хирургической травмы;


- проводить дифференциальную диагностику заболеваний суставов, бурс, сухожиль-

ных влагалищ;

- проводить исследование и расчистку копыт и копытец;



178


- диагностировать пере-

ломы костей конечностей и проводить остеосинтез у мелких домашних животных;

- обследовать животных с заболеваниями глаз и проводить хирургическое лечение

при патологии органов зрения у животных;

- обследовать животных с заболеваниями зубочелюстной системы и проводить хирур-

гическое лечение при патологии у животных.

Владеть:

- методами фиксации, клинического осмотра животных и проведения хирургических

операций;

- методами диагностических исследований животных и использования лабораторных

приборов.

4. Общая трудоѐмкость дисциплины и форма аттестации: Трудоѐмкость дисцип-

лины «Общая и частная хирургия» составляет 7 зачѐтных единиц (252 часа). Форма аттеста-

ции – зачѐт, курсовая работа и экзамен.

5. Содержание дисциплины. Введение в общую ветеринарную хирургию. Травма-

тизм животных. Принципы профилактики и лечения травматизма. Общая и местная реакции

организма на травму. Открытые повреждения (раны), их виды и принципы лечения. Закры-

тые механические повреждения мягких тканей. Хирургия военного времени, катастроф и

чрезвычайных ситуаций. Термические, химические и комбинированные повреждения у жи-

вотных. Опухоли, их лечение. Хирургические болезни кожи у животных и их лечение. Бо-

лезни мышц, сухожилий, сосудов и их лечение. Болезни костей и суставов, диагностика и их

лечение. Основы ветеринарной офтальмологии. Основы ветеринарной стоматологии. Хирур-

гические болезни в области головы, туловища и конечностей. Хирургические болезни в об-

ласти головы, затылка и шеи. Хирургические болезни в области холки, груди и поясницы.

Хирургические болезни в области живота и органов брюшной полости. Болезни мочеполо-

вой системы самцов. Функциональная характеристика локомоторного аппарата животных.

Хирургические болезни в области грудной конечности. Хирургические болезни в области

таза и тазовой конечности. Ветеринарная ортопедия. Ортопедическая кузница и ее оборудо-

вание. Болезни копыт и копытец.


«Акушерство и гинекология»


Цель дисциплины состоит в том, чтобы передать студентам теоретические знания и

практические навыки по специальности акушерство и гинекология в объеме, необходимом

для ветеринарного врача.

Задачи дисциплины заключаются в овладении знаниями:

- о физиологических и патологических процессах, происходящих в организме и ре-

продуктивных органах животных в период осеменения, оплодотворения, беременности, ро-

дов и послеродовом периоде;

- в области биотехники репродукции животных – искусственное осеменение, транс-

плантация эмбрионов, применение биологически активных веществ и гормональных препа-

ратов, регулирующих и восстанавливающих функцию репродуктивных органов у животных;

- по профилактике и терапии акушерско-гинекологических заболеваний и бесплодия

животных с использованием современных методов инструментальной (УЗИ) и лабораторной

диагностики, разработке комплексных методов лечения с применением иммуномодуляторов

и биологически активных веществ для коррекции основных параметров клеточного, гумо-

рального иммунитета и неспецифической защиты (резистентности) организма животных.

3. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Акушерство и гинекология»

относится к базовой части профессионального цикла образовательной программы (С.3.7).

Дисциплина изучается на 7 и 8 семестре.

179


Перед началом изучения

дисциплины студент должен знать основы анатомии, гистологии, физиологии, генетики, раз-

ведения, кормления и клинической диагностики животных, а также ветеринарной микробио-

логии с вирусологией и фармакологии.

Для организации полноценной работы по воспроизводству животных и контроля эф-

фективности различных технологических процессов необходимы также знания по математи-

ке, статистике, информатике, биохимии и навыки работы с лабораторным оборудованием и

приборами.

Это способствует качественному выполнению различных методов получения спермы,

оценке ее качества, криоконсервации и внедрению прогрессивных способов искусственного

осеменения животных.

Освоение данной дисциплины позволит более качественно продолжить освоение та-

ких последующих дисциплин как эпизоотология и инфекционные болезни, ветеринарно-

санитарная экспертиза, общая и частная хирургия, организация ветеринарного дела, внут-

ренние незаразные болезни.


ны направлен на формирование следующих компетенций (ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3,

ПК-8, ПК-9):

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- использовать знание иностранного и латинского языков для получения информации

профессионального характера из иностранных и отечественных источников;

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной


- уметь правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой и



- проводить клиническое обследование и назначать необходимое лечение в соответст-

вии с поставленным диагнозом;

- осуществлять необходимые диагностические, терапевтические, хирургические и

акушерско-гинекологические мероприятия;

- соблюдать правила работы с медикаментозными препаратами и их хранением;

- уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии.


Знать:

- физиологию оплодотворения, беременности и родового процесса;

- эффективные средства профилактики и терапии органов мочеполового аппарата и

молочной железы;

- биотехнику репродукции животных, искусственное осеменение, трансплантацию

эмбрионов;

- иммунологию репродукции.

Уметь:

- применить полученные знания на практике;

- проводить гинекологическую диспансеризацию, родовспоможение и основные аку-

шерско-гинекологические манипуляции при диагностике беременности, патологических ро-

дах и искусственном осеменении животных;

- составлять комплекс мероприятий по профилактике бесплодия животных.

Владеть:

- методами получения спермы от самцов-производителей посредством искусственной

вагины;

- методами оценки качества спермы;

- методами патогенетической терапии при акушерско-гинекологической патологии, в

том числе и при маститах;

- методами инструментальной диагностики состояния репродуктивных органов и мо-

лочной железы;

180


- технологией организа-

ции и проведения мероприятий по трансплантации эмбрионов;

- владеть методами терапии и профилактики родовой и послеродовой патологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации.

Трудоемкость дисциплины «Акушерство, гинекология и биотехника репродукции жи-

вотных» составляет 9 зачетных единиц (324 часа). Форма аттестации – зачет, экзамен.

5. Содержание дисциплины. Физиология размножения самок и самцов разных видов

животных. Физиология полового цикла у домашних животных. Спермиогенез и овогенез.

Половой акт и его видовые особенности. Осеменение самок домашних животных. Техноло-

гия искусственного осеменения самок. Получение спермы и использование производителей.

Физиология и биохимия спермы. Способы искусственного осеменения. Физиология оплодо-

творения. Физиология беременности. Плацента и ее значение. Патология беременности.

Аборты. Мероприятия по подготовке проведения родов. Физиология родов. Физиология по-

слеродового периода. Патология родов и их причины. Патология послеродового периода.

Основы получения здорового приплода и характеристика болезней новорожденных. Морфо-

физиологическая характеристика молочной железы. Болезни молочной железы. Маститы.

Ветеринарная гинекология и андрология. Формы бесплодия домашних животных. Симпто-

матическое бесплодие. Болезни половых органов. Регуляция процесса воспроизводства ста-

да. Организация мероприятий по ликвидации бесплодия.


Паразитология и инвазионные болезни

1.Цель дисциплины: дать студентам теоретические и практические знания по вопро-

сам, связанным с паразитарными заболеваниями животных, привить навыки клинической и

практической работы, способствовать формированию всесторонне подготовленного специа-

листа сельского хозяйства.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина«Ветеринарно-санитарная экс-

пертиза» входит в базовую часть профессионального учебного цикла Федерального государ-

ственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специ-

альности 111201 «Ветеринария» (С.3.8).

Дисциплина базируется на знаниях студентов, полученных при изучении общеобразо-

вательных естественно-научных и специальных дисциплин (зоология, биология). Предмет

тесно соприкасается с

эпизоотологией, физиологией, биохимией, фармакологией и токсикологией, иммунологией,

патологической анатомией, частной патологией заразных и незаразных болезней, ветеринар-

но-санитарной экспертизой, организацией и экономикой ветеринарного дела. Паразитология

тесно связана с зоотехническими, агрономическими и техническими науками.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: В процессе изучения дисципли-

ны студент должен:

-уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3)

-способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социально-

хозяйственных факторов в развитии болезней животных, осуществлять профилактические

мероприятия по предупреждению паразитарных патологий (ПК-1);

-способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупре-

ждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний; осуществлять общеоз-

доровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных (ПК-2);

-умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,

инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и

владением клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в со-

ответствии с поставленным диагнозом (ПК-3)

-осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных прим при инвази-

онных болезнях, владеет методами оздоровления хозяйств (ПК-4);

-способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии с

181


поставленным диагнозом, осу-

ществлять выбора медикаментозной немедикаментозной терапии пациентам с паразитарны-

ми заболеваниями; (ПК-9);

в области организационно-управленческой деятельности:

-способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых

диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных раннее выявле-

ние и недопущение заболеваний, в том числе зооантропозоонозов (ПК-20);

-проводить оценку эффективности лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);

-способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга

возникновения и распространения инвазионных болезней, биологического загрязнения ок-

ружающей среду,

в области проектно-консультационной деятельности:

-способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области

профилактики, диагностики болезней и лечения животных (ПК-24);

в области образовательно-воспитательной деятельности:

-способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную просветительскую

работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование вла-

дельцев животных (ПК-26);

-способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов

ветеринарного зоотехнического и биологического профилей (ПК-28);

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку об-

зоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных

дискуссиях и процедуры защиты научных работ различного уровня, выступать с сообщения-

ми и докладами по тематике проводимых исследований, анализировать отечественный и за-

рубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики

проведения научных исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-

29);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экс-

периментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в

организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследова-

ний; умеет применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и био-

логии (ПК-30).



-закономерности развития эпизоотического процесса паразитарных болезней, патогене-

за и глубину патологических изменений;

-классификацию инвазионных болезней, морфологическую характеристику и класси-

фикацию паразитических видов, меры борьбы и лечение животных при инвазионных болез-

нях;

уметь:

-применять полученные знания на практике;

-использовать основные и специальные методы исследования животных;

-определять паразитологическую ситуацию в хозяйствах по гельминтозам, протозоозам,

арахнозам и энтомозам;

-проводить методы последовательных смывов и Фюллеборна, упрощенные модифика-

ции метода Бермана (по И.А. Щербовичу и В.И. Шильникову), количественные методы ис-

следования фецес (метод Стола; Акбаева, Мигачевой с соавторами и т.д.);

-разрабатывать планы профилактических, лечебных и оздоровительных мероприятий

при инвазионных заболеваниях;

-изготавливать микро- и макропрепараты для учебных и музейных экспонатов;

владеть:

-методами исследований крови, мочи, экскрементов, кожи;

-методами полных гельминтологических вскрытий (ПГВ) и неполных гельминтологи-

ческих вскрытий (НГВ);

182


-методами профилактики

и иметь навыки в составлении плана профилактики инвазионных болезней. 4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).


«Эпизоотология и инфекционные болезни»

1. Цель дисциплины: дать студентам знания об эпизоотологических закономерно-

стях возникновения, проявления и распространения инфекционных болезней животных,

средствах и способах профилактики и борьбы с ними.


профессионального цикла (С.3.9). Дисциплина осваивается в 7, 8, 9, 10 семестрах. Форма

контроля – зачет, экзамен, зачет, экзамен, курсовая работа.


направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-8;

ПК-10.


Знать:

виды инструктажа, законодательную базу в области охраны труда;

классификацию, синдроматику инфекционных болезней, их этиологию;

закономерности развития эпизоотического процесса при заразных болезнях, клас-

сификацию инфекционных болезней, морфологическую характеристику и классификацию;

патологоанатомическую картину при болезнях различной этиологии;

ветеринарно-санитарные требования к производству, переработке, хранению, транс-

портировке подконтрольных грузов.

Уметь:


использовать основные и специальные методы клинического исследования живот-

ных; оценивать результаты лабораторных исследований;

составлять клинически и физиологически обоснованные схемы лечения животных;;

составлять схемы оздоровления стада от заразных болезней.

Владеть:

врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности рабо-

ты биологическим материалом;

техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,

эффективными методами профилактики заразных болезней, дезинфекции и оздоров-

ления предприятий;

разрабатывать и осуществлять комплекс профилактических и оздоровительных про-

тивоэпизоотических мероприятий в животноводстве, птицеводстве, рыбоводстве и пчеловод-

стве.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).

5 Содержание дисциплины: Общая эпизоотология. Ветеринарная санитария. Инфек-

ционные болезни животных (частная эпизоотология).


«Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная медицина»


Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения

профессиональных задач по ветеринарной медицине и эффективному использованию науч-

но-прикладных способов для решения конкретных задач в научной и практической деятель-

183


ности ветеринарного врача.


-изучение этио-патогенетических аспектов заболеваний;

-умелое внедрение комплекса диагностических приѐмов;

-овладение элементами дифференциальных признаков.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Относится к базовой части профессиональ-

ного цикла (С -3.10,) осваивается в 6,7,8 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины

направлен на овладение классическими приѐмами формирования и развития компетенций:

ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4. ПК-5; ПК-6; ПК-9; ПК-10.


-владеть классическими и современными методами изучения патологических процес-

сов;

-знать причинно-следственную закономерность механизма развития общепатологи-

ческих процессов, заболеваний незаразной, инфекционной и паразитарной природы, включая

атипические разрастания тканей, элементы радиационной патологии;

-уметь научно-обоснованно решать вопросы диагностики, лечения и профилактики

заболеваний с использованием специальных и дополнительных методов исследования;

-провести судебно-ветеринарную экспертизу продуктов питания и сырья животного

происхождения;

-предвидеть влияние технологических процессов на качественные параметры живот-

новодческой продукции, здоровье человека и экологические аспекты окружающей среды;

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость дисцип-

лины составляет 8 зачетные единицы (288 часа). Форма аттестации –зачет, экзамен, курсовая

работа.

5 Содержание дисциплины. Введение и морфологическое проявление общепатоло-

гических и атипических процессов. Незаразные, инфекционные, инвазионные заболевания.

Микозы, микотоксикозы. Вскрытие трупов, утилизация останков. Оформление протоколов и

актов вскрытия.


«Ветеринарно-санитарная экспертиза»

1. Цель дисциплины – подготовить специалиста, будущего ветеринарного врача,

владеющего теоретическими и практическими навыками проведения ветеринарно-

санитарной экспертизы продуктов животного и растительного происхождения, способного

дать обоснование заключение об их качестве, осуществлять контроль за ветеринарно-

санитарным состоянием предприятий по переработке продуктов и сырья животного проис-

хождения и обеспечения выпуска ими доброкачественной продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Ветеринарно-санитарная

экспертиза» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (С.2.11). Осваи-

вается на 8-9-10 семестре. Форма контроля – зачет, экзамен, зачет, экзамен.

3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на

формирование и развитие компетенций: ПК-9; ПК-10.


Знать:

- основы технологии и гигиену первичной переработки животных и птиц;

- особенности боенской диагностики инфекционных и инвазионных болезней живот-

ных и птиц;

- эпидемиологическую роль различных пищевых продуктов в возникновении инфек-

184


ционных, инвазионных и других

заболеваний;

- перечень заболеваний и состояний животных (птиц), при которых их не допускают к

убою, обоснование;

- устойчивость возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний к природ-

ным условиям, воздействию физических и химических факторов;

- ветеринарно-санитарную оценку туш и органов животных (птиц) при инфекцион-

ных, инвазионных и других заболеваниях;

- основы товароведения, клеймение и консервирование мяса и мясопродуктов;

- надежные в санитарном отношении и экономически выгодные способы обезврежи-

вание мяса и мясопродуктов, молока и молочных продуктов; рыбы и рыбопродуктов;

- профилактические мероприятия по предотвращению заболевания людей зооан-

тропонозами;

- современные средства и способы дезинфекции и дератизации боенских и мясопере-

рабатывающих предприятий при обнаружении болезней инфекционной этиологии.

Уметь: - проводить предубойный ветеринарный осмотр животных и птиц;

- проводить послеубойный ветеринарно-санитарный осмотр туш и внутренних орга-

нов животных и птиц;

- отбирать пробы, консервировать материал и отправлять в ветеринарную лаборато-

рию для бактериологического, вирусологического, физико-химического, микологического,

токсикологического и радиометрического исследований;

- готовить мазки-отпечатки из проб, присланных для исследования и окрашивать их

различными методами;

- проводить ветеринарно-санитарную экспертизу продуктов животноводства и давать

обоснованное заключение об их качестве и безопасности;

- проводить ветеринарно-санитарный контроль продуктов растительного происхож-

дения и мѐда;

- осуществлять контроль за ветеринарно-санитарным состоянием предприятий по пе-

реработке продукции и сырья животного происхождения и обеспечивать выпуск доброкаче-

ственной продукции;

- проводить комплекс общих ветеринарно-санитарных и организационно-

хозяйственных мероприятий при обнаружении заболеваний инфекционной и инвазионной

этиологии;

- проводить комплекс общих и специальных ветеринарно-санитарных и организаци-

онно-хозяйственных мероприятий при обнаружении особо опасных инфекционных заболе-

ваний;

- проводить радиометрический контроль продуктов животного и растительного про-

исхождения при радиационном поражении;

- проводить дезинфекцию убойно-разделочных цехов мясокомбинатов, боен и других

боенских и мясоперерабатывающих предприятий при обнаружении инфекционных болезней;

- проводить дератизацию на мясоперерабатывающих предприятиях и хозяйствах.

Владеть:

- методикой предубойного ветеринарно-санитарного осмотра животных и птиц;

- методикой послеубойной ветеринарно-санитарной экспертизы туш и органов сель-

скохозяйственных, диких животных и птицы;

- методикой компрессорной трихинеллоскопии консервированного и неконсервиро-

ванного мяса;

- методами органолептического и физико-химического исследований мяса больных и

здоровых животных;

- методами исследования мяса животных, птиц и рыб на свежесть;

- методами исследования пищевых животных жиров и растительных масел, яиц и ме-

да;

- методами исследования молока и молочных продуктов;

185


- методами распознава-

ния мяса различных видов животных;

- методами бактериологического анализа мяса и мясных продуктов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 ча-

сов).

5. Содержание дисциплины: Знания по «Ветеринарно-санитарной экспертизе» бази-

руются знаниями по дисциплинам: нормальной и патологической анатомии, физиологии,

зоогигиены, биохимии, микробиологии, токсикологии, эпизоотологии и инфекционным бо-

лезням, паразитологии и другим клиническим ветеринарным дисциплинам. Владеть метода-

ми патологоанатомических, биохимических, микробиологических, токсикологических и дру-

гих исследований.


«Организация ветеринарного дела»

1. Цель дисциплины: Ознакомление студентов с ветеринарным законода-

тельством Российской Федерации;

- обучение их по вопросам непосредственной организации ветеринарной

деятельности, ветеринарного обслуживания животноводства и других отраслей

производства, форм и методов организации работы ветеринарных специалистов

(государственная, производственная и коммерческая ветеринарные службы);

- изучение экономики ветеринарного дела; методик определения эконо-

мической эффективности ветеринарных мероприятий;

- изучение методов и приѐмов ветеринарной статистики, форм ветеринар-

ного учѐта отчѐтности;

- ознакомление с основными положениями бухгалтерского учѐта в вете-

ринарии;

- изучение методов и организации государственного ветеринарного над-

зора в животноводстве, на предприятиях перерабатывающей промышленности, на

транспорте, государственных границах;

- ознакомление с порядком ветеринарного снабжения и организацией ма-

териально технического обеспечения ветеринарных мероприятий;

- изучение основ организации строительства ветеринарных учреждений;

- изучение ветеринарного делопроизводства, порядка оформления вете-

ринарных свидетельств, справок, актов, протоколов, приказов, решений, указаний

и распоряжений по вопросам ветеринарии.


профессионального цикла (С.3.12). Дисциплина осваивается на 7 семестре. Форма контроля

– экзамен.


ны направлен на формирование и развитие компетенций: ОК- 9, ОК- 11, ПК – 9, ПК – 10.


Знать:

- задачи ветеринарной службы в период перехода к рыночной экономике;

- нормативно-ресурсный метод планирования ветеринарных мероприятий;

- методику определения экономической эффективности ветеринарных меро-

приятий;

- финансирование ветеринарных мероприятий;

- организация строительства ветеринарных учреждений;

- ветеринарную статистику, учѐт и отчѐтность, автоматизированную систему

управления ветслужбой.

186


Уметь и владеть:

- разрабатывать и осуществлять комплекс профилактических, оздоровительных,

лечебных мероприятий в животноводстве;

- организовать и провести клинический осмотр и диспансеризацию животных;

- осуществлять экономическое обоснование эффективности планируемых и про-

водимых ветеринарных мероприятий;

- организовать согласованную деятельность ветеринарных, медикосанитарных

врачей, зоотехников, агрономов по вопросам профилактики болезней животных;

- проводить семинары, совещания, собрания ветеринарных работников и граж-

дан;

- составлять смету расходов ветучреждений;

- вести ветеринарный учѐт, ветеринарное делопроизводство и составлять вете-

ринарные отчѐты.

4.Общая трудоемкость дисциплины: составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

5.Содержание дисциплины: Закон о ветеринарии. Ветеринарное законодательство.

Ветеринарный учѐт и отчѐтность. Ветеринарная статистика.


«Токсикологическая химия»

1. Цель дисциплины: изучить виды химико-токсикологического анализа: исследова-

ние трупного материала при подозрении на отравление широким кругом ядовитых и сильно-

действующих веществ, проводить диагностику острых и хронических отравлений.


Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (В.3.1.) Дисци-

плина осваивается на 3 курсе в 5 семестре. Форма контроля – зачет.



ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15.


Знать:

классификацию и основные характеристики лекарственных средств;

принципы взаимодействия и несовместимости лекарственных средств;

физико-химические свойства ядовитых соединений;

основы химико-токсикологического анализа.

Уметь:

понимать и использовать методы анализа в сфере обращения лекарст-

венных средств;

правильно использовать методологию и методы разработки, производ-

ства и контроля.

Владеть:

теоретическими и практическими основами токсикологической химии;

методами оценки качества лекарственных средств.

4 Общая трудоемкость дисциплины: составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

5 Содержание дисциплины: Классификация ядов и отравлений. Общая характери-

стика токсического действия, формирование токсического эффекта. Физико-химические ха-

рактеристики токсических веществ. Биотрансформация чужеродных соединений, ее этапы и

основные пути. Метаболизм и токсичность. Экскреция чужеродных соединений и их метабо-

литов. Особенности химико-токсикологического анализа. Требования к методам идентифи-

кации и количественного определения веществ. Основы построения направленного и общего

ненаправленного химико-токсикологического анализа. Общая характеристика современных

химических и физико-химических методов анализа, применяемых при проведении химико-

187


токсикологического исследова-

ния, их достоинства и недостатки: − спектрофотометрия в УФ−, ИК− и видимой областях

спектра. Варианты спектрофотометрии; хроматографические и иммунохимические методы,

флюориметрия, электрофорез.


«Фармацевтическая химия»

1. Цель дисциплины: Изучить виды анализа согласно Государственной фарма-

копеи и другой нормативной документации в ветеринарных аптеках, ветеринарных базах,

контрольно-аналитических лабораториях по контролю качества лекарственных средств, на

производстве ветеринарных препаратов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной час-

ти профессионального цикла (В.3.2.) Дисциплина осваивается на 3 курсе в 6 семестре. Форма

контроля – зачет.


направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-10, ПК-12, ПК-13.


Знать:

принципы взаимодействия и несовместимости лекарственных средств;

основы фармацевтического анализа и целенаправленность поиска новых

лекарственных средств;

основы биосинтеза и биотрансформации лекарственных средств;

методы клеточной и генетической инженерии инженерной энзимологи;

основы современных биомедицинских технологий.

Уметь:

Понимать и использовать методы анализа в сфере обращения лекарств.

Владеть:

Методами оценки качества лекарственных средств.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 ч).

5 Содержание дисциплины: Государственная Фармакопея и другая нормативная до-

кументация, регламентирующая качество лекарственных средств. Общие фармакопейные

положения для определения посторонних веществ в лекарственных средства. Природа и ха-

рактер примесей. Общие и частные методы их обнаружения: показатели прозрачности, цвет-

ности, окраски раствора в концентрированной серной кислоте и др. Физические константы

как показатели относительной чистоты лекарственных веществ. Унификация методов коли-

чественного анализа лекарственных средств. Сравнительная оценка пригодности современ-

ных химических и физико-химических методов для количественного определения основных

действующих компонентов: гравиметрия, метод кислотно-основного титрования в водных и

неводных средах, комплексонометрия, аргентометрия, перманганатометрия, нитритометрия,

фотометрия в видимой области спектра, хроматографические методы, рефрактометрия, по-

ляриметрия и др.


«Фармацевтическая технология»

1.Цель дисциплины: изучить рецептуру и основы аптечной технологии лекарств,

правила выписывания рецептов на латинском языке, правила приготовления лекарственных

форм и хранение лекарственных средств, правила хранения и отпуска ядовитых и сильно-

действующих лекарственных веществ;


ти профессионального цикла (В.3.3.). Дисциплина осваивается на 4 курсе в 7 семестре. Фор-

188


ма контроля – зачет.


направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-10, ПК-11.


Знать:

государственные принципы и положения, регламентирующие качество

лекарственных средств;

государственное нормирование производства препаратов;

твердые, мягкие и жидкие лекарственные формы;

стерильные и асептически изготавливаемые лекарственные фор-

мы.

Уметь:

пользоваться аптечным оборудованием и аппаратурой (весами и разно-

весами, мерной посудой, дозаторами сыпучих и жидких лекарственных форм);

выполнять технологические аптечные операции (измельчение, смеши-

вание, растворение, взвешивание, расфасовка лекарственных веществ);

составлять рецепты на лекарства и лекарственные композиции.

Владеть:

методами оценки качества лекарственных средств;

принципами хранения, использования;

методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов;


4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

5 Содержание дисциплины: Общая рецептура. Виды лекарственных форм. Устрой-

ство ветеринарных аптек, документация аптеки. Государственная фармакопея. Принципы

дозирования лекарственных средств. Стерилизация лекарств. Правила хранения и отпуска

ядовитых, сильнодействующих лекарственных форм. Твердые, мягкие и жидкие лекарствен-

ные формы.


«Фармакогнозия»

1. Цель дисциплины: изучает лекарственные растения, сгруппированные по содер-

жанию в них основных биологически активных веществ, рассматривает их химический со-

став, методы анализа, применение, препараты, заготовку, сушку, хранение.


ти профессионального цикла (В.3.4.). Дисциплина осваивается на ΙV курсе в 8 семестре.

Форма контроля – зачет.


направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-13; ПК-14.


Знать:

химический состав лекарственных растений и принципы стандартиза-

ции;

требования к заготовке лекарственного сырья;

основные источники получения лекарственных средств природного

происхождения.

Уметь:

Устанавливать подлинность видов цельного лекарственного раститель-

ного сырья ЛРС

Владеть:

способами заготовки лекарственного сырья


189


5 Содержание дисцип-

лины: Современные фармакогностические системы классификации лекарственного сырья и

производящих растений (ПР) из морфологических групп: плоды, семена, кора, корень, под-

земной части растения. Химическая классификация и группы биологически активных ве-

ществ (БАВ), накапливаемые в (ПР). Технологии производства промышленных видов цель-

ного ЛРС. Виды цельного ЛРС и ПР, содержащие ферменты растительного происхождения,

полисахариды, витамины и провитамины, терпеноиды (классификация, биогенез), горечи −

Amara, гликозиды растительного происхождения, стероиды растительного происхождения и

их значение для фармации и ветеринарии. Виды цельного ЛРС − источники эфирных масел и

горечей. Кардиостероиды и их физико-химические и биологические свойства, биологические

методы стандартизации ЛРС, содержащего сердечные гликозиды.


«Управление и экономика фармации»

1. Цель дисциплины: изучить организацию, управление и экономику субъектов хо-

зяйственных отношений в системе обращения лекарственных средств (ЛС).





направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-16; ПК-17; ПК-18; ПК-19.


Знать:

методы системного и организационно-экономического анализа;

принципы фармако-экономических исследований;

требования к обеспечению качества лекарственных средств;

основные формы финансово-хозяйственной деятельности;

особенности маркетинга, менеджмента;

нормативно-правовое регулирование фармацевтической деятельности

Уметь:

продемонстрировать понимание общей структуры фармации и связь

между ее составляющими

Владеть:

приемами формирования и анализа товарного ассортимента;

организацией внутриаптечного контроля и предметно-количественного

учета ЛС;

основными методами фармакоэкономики, планирования экономических

показателей, формирования цен и анализа рыночных возможностей ветеринарных ап-

течных организаций.


5 Содержание дисциплины: Структура управления ветеринарными аптеками, вете-

ринарным промышленным производством, распределением лекарственных средств (ЛС) и

других ветеринарных товаров. Рассматривается действие основных экономических законов

на рынке ЛС, общие и частные принципы фармацевтической экономики; характеристика

экономических показателей, методы их анализа и планирования; основы ценообразования на

ЛС, управление товарными запасами, принципы разработки производственных и финансо-

вых планов деятельности.


«Современные проблемы науки и производства в ветеринарной фармации»

190


1. Цель дисциплины: изучить современные проблемы производства в ветеринарной

фармации.





направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-19; ПК-20; ПК-21.


Знать:

основные понятия и категории науки управления;

основы и методы кадрового менеджмента в фармации,

основы делового общения, технологии принятия и реализации управ-

ленческих решений.

Уметь:

проводить маркетинг сбыта ветеринарных лекарственных средств.

Владеть:

приемами формирования и анализа товарного ассортимента;

основными методами фармакоэкономики, планирования экономических

показателей, формирования цен и анализа рыночных возможностей ветеринарных ап-

течных организаций.


5 Содержание дисциплины: Концептуальное восприятие методологии маркетинга и

ее использования в фармацевтической науке и практике. Система государственной регистра-

ции и сертификации лекарственных средств (ЛС), основные формы государственного регу-

лирования обращения, способы обеспечения контроля качества, эффективности и безопасно-

сти ЛС. Рассматриваются основные варианты предпринимательской деятельности при орга-

низации ветеринарного производства. Основы концепции маркетинга рынка ветеринарных

препаратов.

Аннотация рабочей программы

«Внутренние незаразные болезни мелких животных»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций с целью ос-воения теоретических и практических знаний по этиологии, патогенезу, симптомати-ке, диагностике, лечению и профилактике внутренних незаразных болезней мелких домашних животных.


Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (.В.3.7.) Дисциплина

осваивается в 9 семестре. Форма контроля – зачет.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1,

ОК-2, ОК-4, ОК-8; ПК-1,ПК-2,ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-29,

ПК-30.


Знать:

- положение о технике безопасности при работе с животными,

- классификацию и основные характеристики лекарственных средств, показания и противо-

показания к их применению и побочные эффекты;

- иметь представление о причинах возникновения и механизмах развития болезней мел-

ких домашних животных;

- классификацию, синдромы болезней, их этиологию, симптоматику, современные методы

диагностики, новые эффективные методы профилактики и лечения;

191


- иметь опыт работы обобщения

результатов исследования, иметь навыки составления плана профилактики болезни живот-

ных;

Уметь:


- провести клиническое обследование больного животного;

- взять кровь, получить сыворотку крови, отобрать пробы мочи, кала и другого биологиче-

ского материала для клинико-лабораторных исследований;

- формулировать цели и задачи лечения, определять кратчайший и наиболее эффективный

путь для достижения поставленной цели;

- уметь интерпретировать и обобщать знания, полученные в ходе работы, дать оценку со-

стоянию здоровья животного.

Владеть:

- врачебным мышлением

- методами клинического обследования животных,

- способами и приемами терапевтической техники

- исследовать органы и системы животных и оценить их состояние;

-владеть техникой физиотерапии;


5. Содержание дисциплины: Внутренние незаразные болезни мелких домашних жи-

вотных.


«Инфекционные и инвазионные болезни мелких домашних животных»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций с целью ос-воения теоретических и практических знаний по этиологии, патогенезу, симптомати-ке, диагностике, лечению и профилактике инфекционных и инвазионных болезней мелких домашних животных, совершенствовании врачебного и клинического мыш-ления.


ти профессионального цикла (В. 3.8.). Дисциплина осваивается в 10 семестре. Форма кон-

троля – экзамен.


ны направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-8; ПК-1,ПК-

2,ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-16, ПК-17, ПК-23, ПК-29, ПК-30.


Знать:







диагностики;

- основные характеристики инфекционных болезней животных;

- основные клинические формы и течение инфекционной болезни;

Особенности терапии и лечебно-профилактических мероприятий при инфекционных болез-

нях;

- разнообразие клинических проявлений паразитарных болезней;

- правила работы в паразитологической лаборатории;

192


- эффективные средства и мето-

ды лечения и профилактики паразитарных болезней;

- иметь опыт работы обобщения результатов исследования,

- иметь навыки составления плана профилактики болезни животных;

- ветеринарное предпринимательство.

Уметь:







- взять патологический материал и микроскопировать его с целью уточнения диагноза на

трихофитию и микроспорию, провести люминесцентную диагностику дерматомикозов;

- провести иммунизацию животных, включая все методы введения биопрепаратов;

-культивировать личинки гельминтов и ооцисты простейших для дифференциальной диагно-

стики возбудителя;

- владеть методами введения противопаразитарных препаратов животным;

- брать соскобы с кожи и исследовать их на наличие паразитов;

- исследовать биоматериал на обнаружение яиц и личинок гельминтов;

- уметь интерпретировать и обобщать знания, полученные в ходе работы, дать оценку со-

стоянию здоровья животного.

Владеть:

- врачебным мышлением

-правильно обращаться с животными при любых манипуляциях;


- общими клиническими методами исследования крови и мочи,

- методиками массового аллергического и серологического исследований животных на ин-

фекционные болезни животных;


5. Содержание дисциплины: инфекционные и инвазионные болезни мелких домаш-

них животных.


«Акушерские и хирургические болезни мелких домашних животных»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций с целью ос-воения теоретических и практических знаний по этиологии, патогенезу, симптомати-ке, диагностике, лечению и профилактике акушерских и хирургических болезней мелких домашних животных, совершенствовании врачебного и клинического мыш-ления.


ти профессионального цикла (В.3.9.). Дисциплина осваивается в 9 семестре. Форма контроля

– экзамен.


ны направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-8; ПК-1,ПК-

2,ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-29, ПК-30.


Знать:

-физиологию и патологию репродуктивной системы самок и самцов мелких домашних жи-

вотных;

- эффективные приемы оказания помощи и современные способы лечения животных при ре-

продуктивной патологии;

193


- современные методы индиви-

дуального лечения животных с хирургической патологией;




- методы фиксации, фармакологическое обездвиживание и обезболивание животных;

- теоретические и практические аспекты технологии организации и проведения экстренной и

плановой хирургической помощи;

- принципы развития и профилактики хирургической инфекции;

- методику проведения дифференциальной диагностики хирургических болезней;




диагностики, новые эффективные методы профилактики и лечения;

- иметь опыт работы обобщения результатов исследования, иметь навыки составления плана

профилактики болезни животных;

Уметь:


- проводить хирургические операции, с использованием инструментов владея современными

методами и приемами;






- проводить диагностику беременности клиническими и ультразвуковыми методами иссле-

дования;

- владеть приемами оказания помощи при нормальных и патологических родах, выполнять

родоразрешающие операции, оказывать помощь новорожденным, диагностировать послеро-

довые осложнения, получать и оценивать сперму;

Владеть:

-навыками техники безопасности при работе с животными;

-навыками правильного обращения с животными при любых манипуляциях;

- врачебным мышлением;


- общими клиническими методами исследования крови и мочи,

- навыками исследовать репродуктивные органы самцов и самок;

-проводить диагностику беременности клиническими и ультразвуковыми методами исследо-

вания и владеть приемами оказания помощи при нормальных и патологических родах;

- оказывать помощь новорожденным;

-определять функциональное состояние молочной железы и проводить лечение при патоло-

гических процессах.

-навыки в подготовке оперативного поля, обработке рук, шовного и перевязочного материа-

ла;

-навыки в проведении хирургических операций с использованием инструментов, владея со-

временными методами и приемами;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единиц.

5. Содержание дисциплины: акушерские и хирургические болезни мелких домаш-

них животных.

194


Аннотация рабочей програм-

мы дисциплины

«Особенности морфологии экзотических животных»

1 Цель дисциплины Основная цель дисциплины при подготовке ветеринарных

врачей состоит в том, чтобы дать студентам морфологические знания об организме

экзотических животных. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций.


1) Общеобразовательная задача заключается в углубленном ознакомлении студентов

со строением организма экзотических животных и дает фундаментальное биологическое

образование в соответствии с требованиями, предъявляемыми к высшим учебным

заведениям биологического профиля.

2) Прикладная задача освещает вопросы, касающиеся функциональной, и клиниче-

ской анатомии экзотических животных и создает концептуальную базу для реализации меж-

дисциплинарных структурно-логических связей с целью выработки навыков врачебного

мышления.

3) Специальная задача состоит в ознакомлении студентов с современными направле-

ниями и методическими подходами, используемыми в морфологии для решения проблем

животноводства и ветеринарии, а также имеющимися достижениями в этой области.


Дисциплина относится к дисциплинам по выбору студента профессионального цикла дисци-

плин (В.В.3.1.). Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – зачет.


Процесс изучения дисциплины «Особенности морфологии экзотических животных»

направлен на формирование у студентов следующих компетенций:









Знать:

Общие закономерности строения организма экзотических млекопитающих и

птиц.

Видоспецифические особенности строения и расположения структур организ-

ма животных.

Анатомо-функциональные и анатомо-топографические характеристики систем

организма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей экзо-

тических животных.

Клинические аспекты функциональной анатомии систем и отдельных органов

с учетом видовых особенностей, а также современные методы биологического

анализа морфологических перестроек, используемые в лечении экзотических

животных.

Уметь:

Ориентироваться в расположении органов, границ областей по скелетным ори-

ентирам тела различных видов и возрастов экзотических животных.

Определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам:

величина, строение, консистенция, цвет.

Проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, фор-

мулировать выводы и обоснования к ним.

Устанавливать связь изученного материала с другими дисциплинами.

Применять полученные знания в практической и научной деятельности.

195


Владеть:

Конкретными теоретическими знаниями по дисциплине.

Современными методами и способами изучения структурной организации биологиче-

ских объектов на всех его уровнях.

Методами оценки топографии органов и систем организма.

Современными информационными и инновационными технологиями.



Аппарат движения, синдесмология, миология, кожный покров, спланхнология,

кровеносная система, нервная система, органы чувств экзотических животных и птиц


«Лабораторная диагностика»


Цель дисциплины - освоить методику постановки лабораторной диагностики неза-

разных болезней на основе изучения патобиохимии внутренних органов.


- Изучение унифицированных клинических лабораторных методов исследования;

- Изучение клинической биохимии внутренних органов;

- Изучение патобиохимии и генеза нарушения обмена веществ

- Ознакомиться с принципами (основами) устройства и работы инструментов и при-

боров, применяемых для проведения лабораторных исследований в диагностике животных

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по

выбору студента профессионального цикла (В.В.3.2). Современная лабораторная диагности-

ка базируется на знаниях фундаментальных наук: биохимии, физики, биологии, физиологии,

патологической физиологии кормления и зоогигиены животных и др и является основой для

изучения таких клинических дисциплин, как внутренние незаразные болезни; акушерство и

гинекология; общая и частная хирургия, эпизоотологии и инфекционные болезни; паразито-

логия и инвазионные болезни животных; радиобиология и др..




ми, полученными при лабораторных исследованиях.

Лабораторные методы исследований должны подтвердить или исключить клиниче-

ский диагноз.








- знать - функциональную характеристику биохимических показателей крови, сыво-

ротки крови, мочи; значения биохимических показателей биологических жидкостей при

внутренних болезнях; технику безопасности при работе с медико-технической, ветеринар-

ной аппаратурой, инструментами, посудой, реактивами и нативным материалом при лабора-

торных исследованиях.

196


- уметь - студент, а в по-

следующем ветеринарный врач при постановке диагноза должен уметь логически интерпре-

тировать заключение специалистов лабораторного исследования.

- владеть - современными методами лабораторной диагностики и применять их на

практике.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Общий объем дисцип-

лины составляет 4 зачетных единиц (144 часа). Форма аттестации: зачет.

5. Содержание дисциплины: Современные методы лабораторной диагностики; из-

менение биохимических показателей крови в зависимости от различных факторов; динамика

биохимических показателей крови при внутренних болезнях; лабораторная диагностика на-

рушения белково-углеводного и витаминно-минерального обменов; клиническая биохимия

печени; лабораторная диагностика нарушения обмена веществ у высокопродуктивных жи-

вотных.


«Физиотерапия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения про-

фессиональных задач по профилактике и терапии заболеваний неинфекционного характе-

ра, с помощью физиотерапевтических процедур и физиотерапевтической техники.


- изучение методов массовых и индивидуальных профилактических и лечебных обрабо-

ток с помощью физиотерапевтических процедур и физиотерапевтической техники;

- изучение дозирования, показания и противопоказания к применению физиотерапевти-

ческих процедур;

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по вы-

бору студента профессионального цикла (В.В. 3.2.). Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисци-

плины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-11, ПК-1, ПК- 9.


Знать:

- виды физиотерапевтических процедур, природу их воздействия на организм животных;

- виды физиотерапевтической техники, механизм действия излучаемой энергии на орга-

низм животных;

Уметь:


- использовать виды физиотерапевтических процедур, для лечения и профилактики бо-


- использовать виды физиотерапевтических процедур, с целью проведения диспансериза-

ции животных;

- составлять клинически и физиологически обоснованные схемы лечения животных, с

помощью физиотерапевтических процедур и физиотерапевтической техники.

Владеть:

- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы

при проведении физиопроцедур; с физиотерапевтической техникой;

- техникой проведения массажа;

- техникой использования термотерапии;

- техникой использования гидротерапии;

- техникой использования ингаляций, аэрозолетерапии;

- техникой использования естественного оптического излучения;

197


- техникой использования

облучательных установок ИК-, УФ-лучей;

- техникой использования лазеротерапии;

- техникой использования электротерапии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы: Общая трудоемкость дисциплины со-

ставляет 4 зачетные единицы (144 часа). Форма аттестации – зачет.

5. Содержание дисциплины: Массаж, методика и техника. Термотерапия. Гидротерапия.

Аэроионотерапия. Лечебно- профилактическое использование оптического излучения. Лазе-

ротерапия. Электролечение.


«Диагностика бактериальных и вирусных инфекций»

1 Цель дисциплины: подготовить ветеринарного врача по дисциплине «Диагностика

бактериальных и вирусных инфекций» в ходе изучения методов микробиологической диаг-

ностики бактериальных и вирусных инфекций животных. Изучить методы бактериоскопии и

вирусоскопии, культивирования бактерий и вирусов на различных средах с выделением чис-

тых бактериальных и вирусных культур, анализа морфологических, тинкториальных, культу-

ральных, биохимических и серологических свойств бактерий и вирусов.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по вы-

бору студента профессионального цикла (В.В.3.3.) Дисциплина осваивается в 6 семестре.

Форма контроля – зачѐт.


направлен на формирование и развитие компетенций:


(ОК–4) – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высо-

кой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;








Знать:

- таксономия, морфологические и биологические свойства возбулителей

инфекционных болезней;

- основные виды болезнетворных бактерий и грибов, их классификация и особенности

жизнедеятельности;



- основы современных достижений по дисциплине «Диагностика бактериальных и ви-

русных инфекций»;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных аэробными

грамположительными кокками;


грамотрицательными кокками;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных анаэробными

кокками;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных грамотрицательными

факультативно-анаэробными палочками;


грамотрицательными палочками;

198


- методы

микробиологической диагностики инфекций, вызванных анаэробными грамотрицательными

палочками;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных спорообразующими

грамположительными палочками;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных правильной формы

грамположительными;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных палочками

неправильной формы (ветвящиеся бактерии);

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных спирохетами и

другими спиральными, изогнутыми бактериями;

- методы микробиологической диагностики инфекций, вызванных риккетсиями,

ориенциями, эрлихиями, коксиеллами, хламидиями, микоплазмами;

- методы вирусологической диагностики инфекций, вызванных РНК-содержащими

вирусами;

- методы вирусологической диагностики инфекций, вызванных ДНК-содержащими

вирусами;

- методы вирусологической диагностики медленных вирусных инфекций иприонных

болезней;

Уметь:


- методами бактериоскопии и вирусоскопии;

- анализировать морфологические и тинкториальные свойства бактерий,

морфологические свойства вирусов и прионов;

- культивировать бактерии и вирусы, выделять чистые культуры микробов;

- идентифицировать микробы по морфологическим, тинкториальным и культуральным

свойствам;

- методами биохимической и генетической идентификации бактерий и вирусов;

- методами серологической идентификации бактерий ивирусов.



Владеть:


- методами бактериологического и вирусологического исследования объектов окру-

жающей среды;



- современными методами обнаружения и изоляции микроорганизмов из па-

тологического материала;

- методами получения различных компонентов серологических реакций (диаг-

ностических сывороток, антигенов, эритроцитов и др.).





5 Содержание дисциплины: Методы диагностики, бактерии, вирусы, микрогрибы, пита-

тельные среды, методы бактериоскопии, вирусоскопии, микоскопии, бактериологическое,

микологическое и вирусологическое исследование, биопрепараты: аллергены, вакцины, ди-

агностикумы, пробиотики, антибиотики, патогенность, вирулентность, методы исследования

и идентификации микрофлоры различных микробиоценозов.


«Клиническая микробиология»

199


1 Цель дисциплины: Основная цель в подготовке ветеринарного врача по дисциплине

«Клиническая микробиология» состоит в изучении деятельности патогенных и условно-

патогенных микроорганизмов, вызывающих инфекционные и оппортунистических инфекций

у животных. В выявлении доминирующей роли определѐнных стафилококков, стрептокок-

ков, энтеробактерий, гемофилов, бактероидов, анаэробных клостридий, аэробных бацилл,

микобактерий, плесневых, дрожжевых и дрожжеподобных микрогрибов в этиологии, патоге-

незе, клиническом проявлении, микробиологической диагностике, антимикробной терапии и

профилактике инфекционных и оппортунистических инфекций.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по вы-

бору студента профессионального цикла (В.В.3.3.). Дисциплина осваивается в 6 семестрах.

Форма контроля – зачѐт.


направлен на формирование и развитие компетенций:


(ОК–4) – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высо-

кой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;








Знать:



- основы современных достижений по дисциплине «Клиническая микробиология»;

- понятие о бактериологическом и микологическом исследовании органов дыхания жи-

вотных;

- основы бактериологического и микологического исследования органов мочеполовой

сферы животных;

- основы бактериологического и микологического исследования послеоперационных

инфекций и сепсиса у животных;

- основы бактериологического и микологического исследования отделяемого из глаз и

ушей животных;

- основы бактериологического и микологического исследования аутомикрофлоры желу-

дочно-кишечного тракта и дисбактериоза у животных;

- основы бактериологического и микологического исследования нозокомиальных (внут-

рибольничных) инфекций животных;

- основы микологического исследования микозов и микотоксикозов животных;

- методы микроскопии, используемые в микробиологии;

- основные виды болезнетворных и условно-патогенных бактерий и микрогрибов, их

классификация и особенности жизнедеятельности;

- состав микрофлоры организма животных и ее значение;

- роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия возникновения

инфекционного процесса, значение свойств бактерий и микрогрибов и состояния

макроорганизма в развитии инфекционного процесса;

- современная классификация биопрепаратов, принципы их получения и применения;

- лечебно-профилактические и диагностические сыворотки, иммуноглобу-лины, их

получение.

Уметь:

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы;

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы из

200


органов дыхания животных;


органов мочеполовой системы животных;

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы в

случаях послеоперационных инфекций и развития сепсиса у животных;


глаз и ушей животных;


органов желудочно-кишечного тракта животных;

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы

при нозокомиальных (внутрибольничных) инфекций животных;

- выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы при

микозах и микотоксикозах животных;


- делать посев микробов на питательные среды для получения чистых культур

микробов, идентифицировать выделенную культуру по морфологическим, культуральным,

тинкториальным, биохимическим, серологическим, иммунологическим и геннотипическим

методами;

- определять чувствительность бактерий имикрогрибов к пробиотикам и антибиотикам,

расшифровывать антибиотикограмму и определять минимально-подавляющую

концентрацию антибиотиков;



Владеть:


- методами клинического микробиологического бактериологического, микологического

и микотоксикологического анализа объектов окружающей среды;



- современными методами обнаружения и изоляции микроорганизмов из па-

тологического материала;

- методами идентификации бактерий и микроскопичесих грибов;





5 Содержание дисциплины: Бактерии, микрогрибы, питательные среды, методы бакте-

риоскопии, микоскопии, бактериологическое и микологическое исследование, биопрепара-

ты: аллергены, вакцины, диагностикумы, пробиотики, антибиотики, патогенность, вирулент-

ность, методы исследования и идентификации микрофлоры различных микробиоценозов.


«Физическая культура»

1. Цель дисциплины:

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры

личности и способности направленного использования разнообразных средств физиче-

ской культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической

подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Физическая культура»

относится к циклу дисциплин С.4.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения

дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Биология 020200 понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средст-

201


вами самостоятельного, мето-

дически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоро-

вья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения

полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).

Распределение учебного времени по разделам учебной программы.

Распределение учебного времени по разделам учебной программы

Вид учебной

работы

Всего ча-

сов зачѐт-

ных еди-

ниц

СЕМЕСТРЫ Коды компетенций

Аудиторные за-

нятия (всего) 400 (2

зач.един.)

1

70

2

70

3

70

4

70

5

60

6

60

В том числе: - - - - - - -

Лекции 18 8 6 4 - - -

Практические занятия

360 54 56 60 70 60 60

Методико-

практические

занятия

22 8 8 6

Общая трудоѐм-

кость (в часах)

400 70 70 70 70 60 60 ОК-17


знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни.

уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для

профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования,

формирования здорового образа и стиля жизни.

владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического са-

мосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной соци-

ально-культурной и профессиональной деятельности.

4. Общая трудоѐмкость дисциплины - 2 зачѐтные единицы (400 академических часов)

Аннотация рабочей программы учебной практики по дисциплины

«Анатомия животных»


Выработать навыки обращения с животными и описания характеристик

анатомических структур их организма.


1) определить области тела животных.

2) изучить кожный покров и его производные: волосяной покров, мякиш, рога, молоч-

ную железу.

3) изучить опорно-двигательный аппарат и его функции в зависимости от условий

внешней среды, кормления и содержания.

4) определить системы внутренних органов.

5) провести анатомо-функциональные и анатомо-топографические исследования: про-

екция органов на поверхности животного, топография органов по точкам – скелетотопия.

4. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика по анатомии животных

относится к учебным практикам ( 5.1.).


202


Процесс изучения дис-

циплины «Анатомия домашних животных» во время учебной практики направлен на форми-

рование у студентов следующих компетенций:

- обосновывать закономерности развития и структурной организации живых объектов

на всех его уровнях жизнедеятельности (организм, система, орган) (ПК-5).









1) Общие закономерности строения организма млекопитающих и птиц.

2) Видоспецифические особенности строения и расположения структур организма

животных.

3) Анатомо-функциональные и анатомо-топографические характеристики систем ор-

ганизма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей животных.

4) Клинические аспекты функциональной анатомии систем и отдельных органов с

учетом видовых особенностей, а также современные методы биологического анализа морфо-

логических перестроек, используемые в лечении животных.

Студент должен уметь:

1) Обращаться с анатомическими и хирургическими инструментами.

2) Проводить анатомическое вскрытие.

3) Обращаться с трупным материалом и живыми животными в соответствии с прави-

лами «техники безопасности».

4) Ориентироваться в расположении органов, границ областей по скелетным ориенти-

рам тела различных видов и возрастов домашних животных.

5) Определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам: вели-

чина, строение, консистенция, цвет.

6) Проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, формули-


7) Устанавливать связь изученного материала с другими дисциплинами.

8) Применять полученные знания в практической и научной деятельности.

Студент должен владеть:

1) Конкретными теоретическими знаниями по дисциплине.

2) Современными методами и способами изучения структурной организации биоло-

гических объектов на всех его уровнях.

3) Методами оценки топографии органов и систем организма.

4) Современными информационными и инновационными технологиями.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость учебной

практики «Анатомия животных» составляет 1,5 зачетные единицы (54 часа). Форма аттеста-

ции – зачет.

5. Содержание дисциплины. Определение областей тела животных. Изучение кож-

ного покрова и его производных: волосяной покров, мякиш, рога, молочную железу. Изучение

опорно-двигательного аппарата и его функций в зависимости от условий внешней среды,

кормления и содержания. Определение систем внутренних органов. Проведение анатомо-

функциональных и анатомо-топографических исследований: проекция органов на поверхно-

сти животного, топография органов по точкам – скелетотопия.

Аннотация рабочей программы учебной практики по дисциплине

«Биология»

203



формирование систематизированных знаний в области биологии и

экологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика по биологии относится к

учебным практикам ( 5.1.). Для освоения дисциплины студенты используют знания, по-

лученные в ходе изучения школьных программ. Дисциплина является основой для изу-

чения таких областей знания как анатомия животных, физиология и этология живот-

ных, ветеринарная экология, на полевых практиках.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины

направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин-

формации,

постановке цели и выбору путей еѐ достижения. (ОК-1)


нальной

деятельности. (ОК-6)

В результате изучения дисциплины сту-

дент должен: знать:

- современное состояние экологической биологической науки и перспективы ее разви-

тия;

- особенности систематики мира животных; -особенности биологии отдельных видов диких жи-вотных; -происхождение и развитие жизни;

-экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы и обще-

ства.

уметь: - использовать прикладные аспекты биологии;

владеть: -современными методами биологических исследо-ваний; -биологической терминологией. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица (36 часов).


«Кормление сельскохозяйственных животных»


Цель дисциплины – расширение теоретических и практических знаний по данной дисцип-

лине, умения применить их при анализе и описании технологий содержания животных и их

кормления, а также формирование у студентов общекультурных и профессиональных компе-

тенций.

Задачи дисциплины: В задачи учебной практики по кормлению сельскохозяйственных животных входит:

- изучение основ кормления сельскохозяйственных животных;

- изучение кормов и их качеств.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика по дисциплине «Кормление

сельскохозяйственных животных» в системе подготовки студентов по направлению

111801.65 «Ветеринария» (специализации: Болезни мелких животных, ветеринарно-

санитарная экспертиза), относится к циклу учебные и производственные практики), отно-

сится к циклу учебные и производственные практики (С.5.1.3).

3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины на-

правлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2,

ПК-6, ПК-9.

204


По итогам учебной практики

студент должен:

Знать: инструктаж по технике безопасности при работе с животными;

- породы животных;

- оценку качества кормов;

- кормление сельскохозяйственных животных.

Уметь:оценивать качество кормов;

- правильно подбирать корма в рацион к определенному животному.

Владеть:

- навыками кормления сельскохозяйственных животных.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость учебной практи-

ки по дисциплине «Кормление сельскохозяйственных животных» составляет 1,5 зачетных

единицы (54 часа).

Форма аттестации –зачет.

5 Содержание дисциплины: Инструкция по технике безопасности при работе с животными.

Породы животных, корма, их качественная оценка и кормление сельскохозяйственных жи-

вотных.


«Разведение сельскохозяйственных животных»


Цель дисциплины – научить будущего ветеринарного врача совершенствовать пле-

менные и продуктивные качества животных, разрабатывать и внедрять эффективные техно-

логии производства продукции животноводства.


- дать будущим ветеринарным врачам теоретические и практические знания по закономерностям

роста и развития; конституции, экстерьеру и интерьеру животных; методам разведения, биологиче-

ским особенностям и хозяйственно полезным качествам видов и пород; основам племенной работы в

товарных и племенных хозяйствах; технологиям воспроизводства, выращивания молодняка и произ-

водства продукции;

- научить разрабатывать и внедрять технологии производства животноводческой продукции, по-

зволяющие эффективно организовывать охрану здоровья и лечение животных .

2. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика по дисциплине «Разведение

сельскохозяйственных животных» в системе подготовки студентов по направлению

111801.65 «Ветеринария» (специализации: Болезни мелких животных, ветеринарно-

санитарная экспертиза), относится к циклу учебные и производственные практики), отно-

сится к циклу учебные и производственные практики (С.5.1.).

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Выпускник должен обладать следую-

щими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-5, ПК-10, ПК-13.


-знать происхождение, породы, закономерности индивидуального развития, конституцию,

экстерьер и интерьер животных, методы их разведения, а так же основы частной зоотехнии

205


- скотоводства, свиноводства,

овцеводства, коневодства, птицеводства, кролиководства, пушного звероводства, пчело-

водства, рыбоводства и пантового оленеводства;

-уметь проводить мечение, определять возраст, контролировать рост и развитие жи-

вотных, составлять схемы скрещивания, оценивать животных по генотипу, фенотипу

(экстерьеру и конституции), продуктивности и качеству потомства, проводить органолеп-

тическую оценку овечьей шерсти, рассчитывать молочную, мясную, яичную и рабочую про-

дуктивность, проводить бонитировку коров, свиней и овец, оценивать инкубационные и пи-

щевые качества яиц;

Владеть зоотехническими понятиями и терминами; технологиями научного

анализа, использования и обновления знаний по разведению с основами частной зоотехнии.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость учебной практи-

ки по дисциплине «Разведение сельскохозяйственных животных» составляет 1 зачетная еди-

ница (36 часов). Форма аттестации –зачет.

5 Содержание дисциплины. Конституция, экстерьер, интерьер с.х. животных. Индивиду-

альное развитие с.х. животных. Продуктивность с.х. животных. Методы разведения с.х. жи-

вотных. Биологические и хозяйственные особенности крупного рогатого скота, значение

скотоводства. Основы племенной работы в скотоводстве. Основы воспроизводства стада

крупного рогатого скота и выращивания ремонтного молодняка. Технология производства

молока. Технология производства говядины. Технология производства свинины. Технология

производства продукции овцеводства и козоводства. Технология производства продукции

птицеводства. Коневодство.


«Зоогигиена»

1. Цели и задачи практики: ознакомление студентов 2 курса с основными санитарно - ги-

гиеническими требованиями к условиям кормления, содержания сельскохозяйственных

животных и ухода за ними, обучение навыкам наведения должного санитарного порядка

на ферме и ухода за животными.

Задачи практики включают следующие вопросы:

- ознакомиться с расположением ферм и помещений

- определить параметры микроклимата животноводческих помещений

- изучить вопросы водоснабжения и поения животных

- изучить способы уборки, хранения и обеззараживания навоза

- отработать порядок зоогигиенической оценки кормления, ухода и содержания жи-

вотных

- дать зоогигиеническую оценку состояния условий кормления, содержания животных

и ухода за ними на ферме

- практически устранить замеченные нарушения санитарно-гигиенических требова-

ний кормления, содержания животных и ухода за ними.

2. Место в структуре ООП: Учебная практики по зоогигиене относится к циклу С.5, обес-

печивает формирование следующих компетенций:

ОК-3, ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-8.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: В результате прохождения практики

студент должен:

Знать: санитарно - гигиенические требования к условиям кормления, содержания сельско-

хозяйственных животных и ухода за ними.

206


Уметь: определить параметры

микроклимата животноводческих помещений.

Владеть: навыками работы в животноводстве.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость учебной практи-

ки по дисциплине «Зоогигиена» составляет 1,5 зачетных единицы (54 часа). Форма аттеста-

ции –зачет.

Аннотация программы учебной практики по дисциплине

«Ветеринарная фармакология»

1 Цель практики: апробация теоретических знаний и закрепление практических на-

выков по ветеринарной фармакологии у студентов.

2. Задачи практики закрепить практические навыки по приготовлению лекарствен-

ных форм, используемых для лечения животных

3. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика по «Ветеринарной фар-

макологии» относится к профессиональному циклу С.5.1.4 форма контроля – зачѐт, обеспе-

чивает формирование у студентов следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-6.

3 Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисци-

плины студент должен:

Знать:

правила выписывания рецептов на латинском языке;

правила приготовления лекарственных форм (плотных, жидких, мягких, аэро-

золей) и хранение лекарственных средств;

правила хранения и отпуска ядовитых и сильнодействующих лекарственных

веществ;

правила хранения реактивов и других химико- фармацевтических препаратов;

Уметь:

пользоваться фармакологической и справочной литературой по ветеринарной

фармакологии;

выбирать группу лекарственных веществ, которые назначают к применению

при общепатологическом состоянии животного;

делать расчеты по дозированию лекарственных веществ для индивидуального

и группового применения с учетом вида, пола, и возраста животных;

выполнять технические аптечные операции (измельчение, смешивание, раство-

рение, взвешивание, расфасовка лекарственных веществ);

правильно заготавливать с учетом состояния конкретных экосистем и хранить

в условиях ветучреждения лекарственное сырье;

подбирать эффективною и рациональную комбинацию лекарственных средств

с учетом их совместимости;

Владеть:

Навыками работы на аптечном оборудовании и аппаратуре (весами и разнове-

сами, мерной посудой, дозаторами сыпучих и жидких лекарственных форм);

Навыками прогнозирования и выявления побочных действий лекарственных

веществ и проводить коррекцию;

навыками обращения с животными.


ки по дисциплине «Ветеринарная фармакология» составляет 1,5 зачетные единицы. Форма

аттестации –зачет.


«Клиническая диагностика»

207


1. Цели и задачи практики:Закрепить теоретические знания и приобрести навыки

различных методов клинического и лабораторного исследования больных животных с целью

распознавания болезни и постановки точного диагноза.

Задачи:

- ознакомиться с методами подхода и фиксации животных;

- отработать на практике инструментальные методы исследования животных;

- отработать схему клинического исследования животных;

- отработать основные приемы лабораторного исследования животных;

- ознакомиться с методикой диспансерного обследования животных

- 2. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная практика относится к профес-

сиональному циклу. Базируется на знаниях фундаментальных наук: биохимии, физики, био-

логии, зоологии, анатомии, физиологии, патологической физиологии и является основой для

изучения таких клинических дисциплин, как внутренние незаразные болезни; акушерство и

гинекология; оперативная хирургия с топографической анатомией, общая и частная хирур-

гия, эпизоотологии и инфекционные болезни; паразитология и инвазионные болезни живот-

ных; радиобиология.





Инструментальные методы исследований должны подтвердить или исключить клини-

ческий диагноз.








Знать: - технику безопасности при работе с медико-технической, ветеринарной ап-

паратурой и инструментарием непосредственно применяемых на животных.


Уметь: - студент, а в последующем ветеринарный врач при постановке клинического

диагноза должен уметь логически интерпретировать заключение специалистов по инстру-

ментальным и лабораторным исследованиям.

Владеть: - современными методами инструментальной и лабораторной диагностики

и применять их на практике.


ки по дисциплине «Ветеринарная фармакология» составляет 1,5 зачетные единицы. Форма

аттестации –зачет.

5. Содержание практики: Правила личной гигиены и безопасности при работе с жи-

вотными. Подход к животным при исследовании. Методы фиксации и укрощения. Предвари-

тельное ознакомление с больным животным. Сбор анамнеза. Проведение клинического ис-

следования животных и птицы разных видов общими методами исследования. Овладение

техникой исследования функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной сис-

тем, органов пищеварения, печени, селезенки, выделительной системы, нервной системы,

органов чувств, двигательной сферы. Взятия крови у животных, исследование лабораторны-

ми методами крови, мочи и фекалий животных. Рентгенологическое исследование живот-

ных. Проведение диагностического этапа диспансеризации животных на ферме.

Аннотация рабочей программы производственной практики

«Внутренние незаразные болезни»

208


1. Цели и задачи производственной практики.

Цель производственной практики – приобретение навыков, системы компетенций в

решении профессиональных задач по общей профилактике и терапии, терапевтической

технике, этиологии, патогенезу, симптоматике, диагностике, лечению и профилактике

конкретных заболеваний неинфекционного характера.

Задачи производственной практики:

- изучение динамики и особенностей течения внутренних незаразных болезней в услови-

ях интенсивного животноводства с промышленной технологией;

- отработка методов диагностики, изучение эндемических болезней;

- применение эффективных диетических и лечебных средств, премиксов и оптимальных

по витаминно-минеральному составу комбикормов и кормосмесей для профилактики пато-

логии обмена веществ в условиях хозяйств;

- проведение эффективных методов групповой терапии и профилактики болезней дыха-

тельной и пищеварительной систем;

- использование эффективных антистрессовых препаратов, биостимуляторов и других

средств повышения неспецифической резистентности организма;

- применение способов групповой и индивидуальной терапии и профилактики незаразных

болезней молодняка.

2. Место производственной практики в структуре ООП: Относится к производственным

практикам (С.5). Производственная практика проводится в сельскохозяйственных и перера-

батывающих предприятиях, станциях по борьбе с болезнями животных в соответствии с на-

правлением деканата факультета. Форма отчета – защита отчета перед комиссией, назначен-

ной деканатом факультета.

3. Требования к результатам освоения производственной практики:

2. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компе-

тенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК- 11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК- 9, ПК-23, ПК-

29.

В результате изучения производственной практики студент должен:

Знать:

- законодательную базу, технику безопасности в области охраны труда;

- синдроматику болезней, их этиологию, картину крови и других биологических жидко-

стей в норме и при патологии;

- эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной этиоло-

гии.

Уметь:

- применить полученные знания по курсу дисциплины «Внутренние незаразные болезни»

на практике;

- использовать основные и специальные методы клинического исследования животных;

- оценивать результаты лабораторных исследований;

- проводить диспансеризацию, составлять клинически и физиологически обоснованные

схемы лечения животных;

- различными способами вводить лекарственные вещества и препараты внутрь, паренте-

рально (подкожно, внутривенно, внутримышечно, внутрибрюшинно, внутрикостно, внутри-

трахеально, внутригрудинно и т.д.) или применять их наружно, проводить физиотерапевти-

ческие процедуры животным.

- вести журнал регистрации больных животных и историю болезни, курацию больного

животного;

Владеть:

- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с

биологическим материалом;

- техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,

пункций, блокад;

- техникой проведения аутогемотерапии;

209


- техникой введения магнит-

ного зондов, магнитных колец;


вотных;

- техникой клинической оценки состояния костяка при остеодистрофии;

- техникой постановки клизм и сквозного промывания кишечника;

- техникой проведения физиотерапии и физиопрофилактики в условиях хозяйств, ветери-

нарных клиник и др.

- техникой катетеризации и введения лекарственных веществ в мочевой пузырь;


вотных;

- техникой промывания желудка и забирать желудочное содержимое у лошади, собаки и

свиньи;

4. Объем производственной практики: Общая трудоемкость дисциплины составляет 1

зачетная единица (36 часов). Форма аттестации – зачет.

5. Содержание производственной практики. В период прохождения практики студент

обязан проводить:

- амбулаторный прием или лечение на стационаре животных, больных внутренними неза-

разными болезнями (не менее 10 заболеваний);

- клинические и лабораторные методы исследования животных;

- диагностику и вести ветеринарную документацию;

- диспансеризацию коров (не менее 25 гол) с последующим составлением акта диспансе-

ризации по форме, рекомендованной кафедрой;

- экологическую оценки ферменных, пастбищных и водоемных биогеоценозов с целью

выявления массовых незаразных болезней животных;

- сбор материала для написания отчета;

- исследования в ветлабораториях, и ознакомиться с порядком учета лабораторной рабо-

ты;

- беседы с работниками животноводства по профилактике респираторных и желудочно-

кишечных заболеваний молодняка.


«Ветеринарная хирургия»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетенций для рас-смотрения основных вопросов, значения, история развития, современного состояния и особенностей общей и частной хирургии животных.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Относится к производственным практикам

(С.5). Производственная практика проводится в сельскохозяйственных и перерабатывающих

предприятиях, станциях по борьбе с болезнями животных в соответствии с направлением де-

каната факультета. Форма отчета – защита отчета перед комиссией, назначенной деканатом

факультета.



ОК-4; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-11; ПК-20; ПК-21; ПК-23; ПК-24;

ПК-25; ПК-26; ПК- 27; ПК-30.


Знать:

- характеристику травматизма животных, организацию плановой хирургической дис-

пансеризации животных в животноводческих хозяйствах;

210


- методы фиксации, фар-

макологического обездвиживания и анальгезии животных;


рации;

- понятие о хирургической инфекции и способах ее профилактики в работе ветери-

нарного врача;

- понятие о ране, раневой болезни, биологии раневого процесса и видах заживления

ран;

- особенности ветеринарной хирургии военного времени, катастроф и чрезвычайных

ситуаций;

- этиологию, патогенез, клиническую картину различных хирургических болезней

животных;

- методику проведения дифференциального диагноза различных хирургических бо-


Уметь:

- проводить обследование хирургически больного животного, поставить диагноз,

обосновать прогноз, назначить и проводить лечение;

- проводить анестезию и анелгезию органов у животных, плевроцентез, руминоцентез,

цекоцентез и базовые реанимационные мероприятия;

- составить план проведения хирургической операции, проводить хирургическую об-

работку ран и ожогов, останавливать кровотечение, накладывать мягкие и иммобилизирую-

щие повязки;

- проводить гематологический, цитологический, бактериологический, рентгенологи-

ческий и ультразвуковой контроль процесса заживления хирургической травмы;


- проводить дифференциальную диагностику заболеваний суставов, бурс, сухожиль-

ных влагалищ;

- проводить исследование и расчистку копыт и копытец;



- диагностировать переломы костей конечностей и проводить остеосинтез у мелких

домашних животных;

- обследовать животных с заболеваниями глаз и проводить хирургическое лечение

при патологии органов зрения у животных;

- обследовать животных с заболеваниями зубочелюстной системы и проводить хирур-

гическое лечение при патологии у животных.

Владеть:

- методами фиксации, клинического осмотра животных и проведения хирургических

операций;

- методами диагностических исследований животных и использования лабораторных

приборов.

4. Объем производственной практики: Общая трудоемкость дисциплины составляет 1


Аннотация рабочей программы по производственной практике по дисциплине «Пара-

зитология и инвазионные болезни»

1. Цель производственной практики: углубить теоретические знания, закрепить на

практике умения и навыки по эпизоотологическим закономерностям возникновения, прояв-

ления и распространения инвазионных болезней животных, средствах и способах профилак-

тики и борьбы с ними.

2. Место в структуре ООП: Относится к производственным практикам (С.5). Произ-

водственная практика проводится в сельскохозяйственных и перерабатывающих предпри-

211


ятиях, станциях по борьбе с бо-

лезнями животных в соответствии с направлением деканата факультета. Форма отчета – за-

щита отчета перед комиссией, назначенной деканатом факультета.

3 Требования к результатам освоения производственной практики: Процесс изу-

чения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1; ПК-2;

ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-17; ПК-19; ПК-20; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-29;

ПК-30.

В результате изучения дисциплины и прохождения производственной практики студент

должен:

Знать:

классификацию инвазионных болезней, морфологическую характеристику и классифика-

цию возбудителей паразитарных болезней;

закономерности развития эпизоотического процесса паразитарных болезней, патогенеза и

глубину патологических изменений,

разнообразие клинических проявлений,

современные методы диагностики,

эффективные средства и методы профилактики и терапии инвазионных болезней.

Уметь:

определить паразитологическую ситуацию в хозяйствах по гельминтозам, протозоозам,

арахнозам и энтомозам;

исследовать кровь, мочу, кожу, слезу на обнаружение личинок и яиц гельминтов, окраши-

вать мазки крови и кляч-препараты для обнаружения возбудителей протозойных болезней;

уметь культивировать личинок гельминтов животных для дифференциальной диагностики

гельминтов;

уметь культивировать ооцисты в экскрементах животных для дифференциальной диагно-

стики видов кокцидий;

уметь проводить полное и неполное гельминтологическое вскрытие животных;

уметь проводить методы последовательных смывов и Фюллеборна, упрощенные модифи-

кации метода Бермана (по И.А.Щербовичу и В.И.Шильникову), количественные методы ис-

следования фекалий (метод Столла, Акбаева, Мигачевой с соавторами и т.д.);

уметь брать соскобы от животных для обнаружения саркоптоидных и тромбидиформных

клещей;

исследовать поверхность тела животных для сбора и фиксации паразитических насекомых

и клещей;

разрабатывать планы профилактических, лечебных и оздоровительных мероприятий при

инвазионных заболеваниях.

Владеть:

техникой введения лекарственных веществ, приготовления кормолекарственных смесей и

их раздачи животным методами группового и индивидуального скармливания и поения;

исследования мяса крупного и мелкого рогатого скота, а также свиней при помощи ульт-

рафиолетовой дампы ОЛД-41 для диагностики цистицеркозов;

трихинеллоскопии мяса свиней, плотоядных и некоторых других животных для диагно-

стики трихинеллеза;

сбора и фиксации паразитологического материала для исследования и изготовления му-

зейных экспонатов;

окраски мазков крови по методу Романовского

4. Объем производственной практики. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1


Аннотация Производственной практики дисциплины

«Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная медицина»

212


1 Цель и задачи практики

Цель практики – формирование у студентов системы компетенций для решения профес-

сиональных задач по ветеринарной медицине и эффективному использованию полученных

знаний для решения конкретных задач в научной и практической деятельности ветеринарно-

го врача.

Задачи практики:

-изучение этио-патогенетических аспектов заболеваний и умелое внедрение комплекса диаг-

ностических приѐмов;

-овладение элементами дифференциальных признаков.

2 Место практики в структуре ООП. Относится к производственным практикам (С.5).

Производственная практика проводится в сельскохозяйственных и перерабатывающих пред-

приятиях, станциях по борьбе с болезнями животных в соответствии с направлением декана-

та факультета. Форма отчета – защита отчета перед комиссией, назначенной деканатом фа-

культета.

3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс направлен на внедрение

классических приѐмов развития компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1;

ПК-2; ПК-3; ПК-4. ПК-5; ПК-6; ПК-9; ПК-10.

В результате прохождения практики студент должен:

-владеть классическими и современными методами диагностики патологических процессов;

-знать причинно-следственную закономерность механизма развития заболеваний незараз-

ной, инфекционной и паразитарной природы, включая атипические разрастания тканей, эле-

менты радиационной патологии;

-уметь научно-обоснованно решать вопросы диагностики заболеваний с использованием

специальных и дополнительных методов исследования;

-провести судебно-ветеринарную экспертизу продуктов питания и сырья животного проис-

хождения;

-предвидеть влияние технологических процессов на качественные параметры животновод-

ческой продукции, здоровье человека и экологические аспекты окружающей среды;

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость практики состав-

ляет одну зачетную единицу (36 часов). Форма аттестации –зачет.

5 Содержание практики. Морфологическое проявление общепатологических и атипических

процессов. Незаразные, инфекционные, инвазионные заболевания. Микозы, микотоксикозы.

Вскрытие трупов, утилизация останков. Оформление протоколов и актов вскрытия.

Аннотация

примерной рабочей программы производственной практики

«Эпизоотология и инфекционные болезни»

1. Цель и задачи:

Цель производственной практики – углубление знаний об эпизоотологических за-

кономерностях возникновения, проявления и распространения инфекционных болезней жи-

вотных, средствах и способах профилактики и борьбы с ними.


- эпизоотологические аспекты инфекции и иммунитета;

- эпизоотический процесс и его движущие силы в различных природно-

географических и социально-экономических условиях;

- эволюцию, номенклатуру и классификацию инфекционных болезней; комплексный

метод диагностики инфекционных болезней животных; приемы и методы эпизоотологическо-

го исследования;

- принципы противоэпизоотической работы в современном животноводстве;

- средства и методы терапии и лечебно-профилактических обработок животных при

инфекционных болезнях;

- основы ветеринарной санитарии – дезинфекцию, дезинсекцию, дератизацию и их

213


применение в практических ус-

ловиях;

- основные характеристики наиболее важных в эпизоотологическом и экономическом

отношениях инфекционных болезней, их диагностику, лечение, общие и специфические про-

филактические и оздоровительные мероприятия.

2. Место в структуре ООП: Относится к производственным практикам (С.5). Произ-

водственная практика проводится в сельскохозяйственных и перерабатывающих предпри-

ятиях, станциях по борьбе с болезнями животных в соответствии с направлением деканата

факультета. Форма отчета – защита отчета перед комиссией, назначенной деканатом факуль-

тета.

3 Требования к результатам освоения производственной практики: Процесс изу-

чения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1; ПК-2; ПК-3;

ПК-4; ПК-8; ПК-10.

В результате изучения студент должен:

Знать:

классификацию, синдроматику инфекционных болезней, их этиологию, закономер-

ности развития эпизоотического процесса при заразных болезнях, классификацию инфекци-

онных болезней, морфологическую характеристику и классификацию;

Уметь:

использовать основные и специальные методы клинического исследования живот-

ных; оценивать результаты лабораторных исследований;

Владеть:

техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,

эффективными методами профилактики заразных болезней, дезинфекции и оздоровления

предприятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость практи-

ки составляет одну зачетную единицу (36 часов). Форма аттестации –зачет

Аннотация

рабочей программы производственной практики

«Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии производства, переработ-

ки и сертификации животноводческой продукции»

1. Цель и задачи:

Цель производственной практики – углубление знаний об организации проведения

убоя животных и послеубойного осмотра продуктов с соблюдением ветеринарно-санитарных

требований, правила отбора проб для проведения бактериологического, физико-химического

и токсикологического исследования, определении рациональных путей использования.


- организация и проведение внутрихозяйственного убоя;

- правила проведения послеубойного осмотра;

- послеубойная диагностика инфекционных и инвазионных болезней животных, опас-

ных для человека и имеющих особое эпизоотическое значение;

- давать научно и экономически обоснованные рекомендации по использованию про-

дуктов убоя;

- на основании результатов экспертизы давать рекомендации по профилактике забо-

леваний животных и человека.

2. Место в структуре ООП: Дисциплина относится к производственной практике,

разделу учебная и производственная практики (С.5.). Производственная практика проводится

в сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятиях, станциях по борьбе с болезня-

ми животных в соответствии с направлением деканата факультета. Форма отчета – защита

отчета перед комиссией, назначенной деканатом факультета.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций ПК-9,

214


ПК-10.

Знать:

Технику проведения пред- и послеубойного осмотра;

дифференциальную диагностику инфекционных и инвазионных болезней живот-

ных;

организацию утилизации и обезвреживания условно годных продуктов убоя;

Уметь:

использовать основные и специальные методы оценки продуктов растительного и

животного происхождения;

Владеть:

техникой пред- и послеубойного обследования животных, методикой

отбора и отправки проб для лабораторных исследований, методами обезвреживания условно

годных продуктов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость практики

составляет одну зачетную единицу (36 часов).


«Ветеринарная фармакология. Токсикология»

1. Цель дисциплины: Изучение свойств лекарственных веществ, их влияния на фи-

зиологические функции организма животных, применение с лечебной и профилактической

целью.

Изучение отравляющих веществ (ядов), их влияние на функции органов и систем, меха-

низм токсического действия, лечение и профилактика отравлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к производственной

практике, разделу учебная и производственная практики (С.5.). Производственная практика

проводится в сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятиях, станциях по борьбе

с болезнями животных в соответствии с направлением деканата факультета. Форма отчета –

защита отчета перед комиссией, назначенной деканатом факультета.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ПК-1;

ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-10.


Знать:

химию коллоидов биологически активных веществ;

микроструктуру клеток, тканей и органов животных;

закономерности осуществления физиологических процессов и функций, механизмы

их нейрогуморальной регуляции;

патогенез патологических процессов и особенности их проявления у различных видов

животных;


классификацию лекарственных веществ, их фармакокинетику, фармакодинамику;

особенности применения при различных физиологических состояниях у животных,

основы рецептуры и аптечного дела.

Уметь:


отбирать материал для химико-токсикологического исследования;

определять антибиотикочувствительность;


Владеть:

знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их исполь-

зовании в ветеринарии;

215


методами наблюдения и

эксперимента;

фармако - токсикологическими методиками.

4. Общая трудоемкость дисциплины: Трудоемкость практики составляет одну за-

четную единицу (36 часов).

5. Содержание дисциплины: общие закономерности влияния лекарственных веществ

на животных; классификации веществ по фармакологическим группам; механизмы действия

и фармакодинамики, показаний и противопоказаний к применению препаратов; параметры

токсичности; токсикокинетики и токсикодинамики отравляющих веществ; клинических при-

знаков отравлений; принципов лечения отравлений и оказания первой помощи.


«Организация ветеринарного дела»


- Ознакомление студентов с ветеринарным законодательством Российской Федера-

ции;

- обучение их по вопросам непосредственной организации ветеринарной деятельно-

сти, ветеринарного обслуживания животноводства и других отраслей производст-

ва, форм и методов организации работы ветеринарных специалистов (государст-

венная, производственная и коммерческая ветеринарные службы);

- изучение экономики ветеринарного дела; методик определения экономической

эффективности ветеринарных мероприятий;

- изучение методов и приѐмов ветеринарной статистики, форм ветеринарного учѐта

отчѐтности;

- ознакомление с основными положениями бухгалтерского учѐта в ветеринарии;

- изучение методов и организации государственного ветеринарного надзора в жи-

вотноводстве, на предприятиях перерабатывающей промышленности, на транс-

порте, государственных границах;

- ознакомление с порядком ветеринарного снабжения и организацией материально

технического обеспечения ветеринарных мероприятий;

- изучение основ организации строительства ветеринарных учреждений;

- изучение ветеринарного делопроизводства, порядка оформления ветеринарных

свидетельств, справок, актов, протоколов, приказов, решений, указаний и распо-

ряжений по вопросам ветеринарии.






3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины

направлен на формирование и развитие компетенций: ОК- 9, ОК- 11, ПК – 9, ПК – 10.


Знать:

- задачи ветеринарной службы в период перехода к рыночной экономике;

- нормативно-ресурсный метод планирования ветеринарных мероприятий;

- методику определения экономической эффективности ветеринарных мероприятий;

- финансирование ветеринарных мероприятий;

- организация строительства ветеринарных учреждений;

- ветеринарную статистику, учѐт и отчѐтность, автоматизированную систему управления

ветслужбой.

216


Уметь и владеть:

- разрабатывать и осуществлять комплекс профилактических, оздоровительных, лечебных

мероприятий в животноводстве;

- организовать и провести клинический осмотр и диспансеризацию животных;

- осуществлять экономическое обоснование эффективности планируемых и проводимых

ветеринарных мероприятий;

- организовать согласованную деятельность ветеринарных, медикосанитарных врачей, зоотех-

ников, агрономов по вопросам профилактики болезней животных;

- проводить семинары, совещания, собрания ветеринарных работников и граждан;

- составлять смету расходов ветучреждений;

- вести ветеринарный учѐт, ветеринарное делопроизводство и составлять ветеринарные

отчѐты.

4.Общая трудоемкость дисциплины: Трудоемкость практики составляет одну зачет-

ную единицу (36 часов).

5.Содержание дисциплины: Закон о ветеринарии. Ветеринарное законодательство.

Ветеринарный учѐт и отчѐтность. Ветеринарная статистика.


«Акушерство»


Цель дисциплины состоит в том, чтобы передать студентам теоретические знания и

практические навыки по специальности акушерство и гинекология в объеме, необходимом

для ветеринарного врача.

Задачи дисциплины заключаются в овладении знаниями:

- о физиологических и патологических процессах, происходящих в организме и ре-

продуктивных органах животных в период осеменения, оплодотворения, беременности, ро-

дов и послеродовом периоде;

- в области биотехники репродукции животных – искусственное осеменение, транс-

плантация эмбрионов, применение биологически активных веществ и гормональных препа-

ратов, регулирующих и восстанавливающих функцию репродуктивных органов у животных;

- по профилактике и терапии акушерско-гинекологических заболеваний и бесплодия

животных с использованием современных методов инструментальной (УЗИ) и лабораторной

диагностики, разработке комплексных методов лечения с применением иммуномодуляторов

и биологически активных веществ для коррекции основных параметров клеточного, гумо-

рального иммунитета и неспецифической защиты (резистентности) организма животных.







ны направлен на формирование следующих компетенций (ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3,

ПК-8, ПК-9):

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- использовать знание иностранного и латинского языков для получения информации

профессионального характера из иностранных и отечественных источников;

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной


- уметь правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой и



- проводить клиническое обследование и назначать необходимое лечение в соответст-

вии с поставленным диагнозом;

217


- осуществлять необхо-

димые диагностические, терапевтические, хирургические и акушерско-гинекологические ме-

роприятия;

- соблюдать правила работы с медикаментозными препаратами и их хранением;

- уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии.


Знать:

- физиологию оплодотворения, беременности и родового процесса;

- эффективные средства профилактики и терапии органов мочеполового аппарата и

молочной железы;

- биотехнику репродукции животных, искусственное осеменение, трансплантацию

эмбрионов;

- иммунологию репродукции.

Уметь:

- применить полученные знания на практике;

- проводить гинекологическую диспансеризацию, родовспоможение и основные аку-

шерско-гинекологические манипуляции при диагностике беременности, патологических ро-

дах и искусственном осеменении животных;

- составлять комплекс мероприятий по профилактике бесплодия животных.

Владеть:

- методами получения спермы от самцов-производителей посредством искусственной

вагины;

- методами оценки качества спермы;

- методами патогенетической терапии при акушерско-гинекологической патологии, в

том числе и при маститах;

- методами инструментальной диагностики состояния репродуктивных органов и мо-

лочной железы;

- технологией организации и проведения мероприятий по трансплантации эмбрионов;

- владеть методами терапии и профилактики родовой и послеродовой патологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации: Трудоемкость практики

составляет одну зачетную единицу (36 часов).

5. Содержание дисциплины. Физиология размножения самок и самцов разных видов

животных. Физиология полового цикла у домашних животных. Спермиогенез и овогенез.

Половой акт и его видовые особенности. Осеменение самок домашних животных. Техноло-

гия искусственного осеменения самок. Получение спермы и использование производителей.

Физиология и биохимия спермы. Способы искусственного осеменения. Физиология оплодо-

творения. Физиология беременности. Плацента и ее значение. Патология беременности.

Аборты. Мероприятия по подготовке проведения родов. Физиология родов. Физиология по-

слеродового периода. Патология родов и их причины. Патология послеродового периода.

Основы получения здорового приплода и характеристика болезней новорожденных. Морфо-

физиологическая характеристика молочной железы. Болезни молочной железы. Маститы.

Ветеринарная гинекология и андрология. Формы бесплодия домашних животных. Симпто-

матическое бесплодие. Болезни половых органов. Регуляция процесса воспроизводства ста-

да. Организация мероприятий по ликвидации бесплодия.

218


219


-

Documents

old.ssaa.ruold.ssaa.ru/_np_doc/standart3/111801.65_vetbmdj.pdfСОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Нормативные документы для разработки